Svaka osoba ima svoje životne vrijednosti, o kojima ovisi donošenje najvažnijih odluka, izbor životnog puta. Životne vrijednosti formiraju se u čovjeku ovisno o njegovom karakteru, o tome što voli, što voli i što mu je najvažnije.

Nekima su najvažnije u životu univerzalne duhovne vrijednosti. kao što su obitelj, ljubav, kreativni razvoj, tražiti svoju svrhu, blagostanje. Drugima su materijalna dobra na prvom mjestu: novac, odjeća, nakit itd.

Neki ljudi vjeruju da u životu nema ništa dragocjenije od ljubavi i obitelji. Takvi ljudi uvijek iu svemu podržavaju svoje rođake, pokušavaju učiniti sve što je moguće kako bi bili sretni i zdravi. Nastoje stvoriti vlastito obiteljsko ognjište, gotovo sve što rade, rade za prosperitet svoje obitelji - najdražih i najbližih ljudi.

Drugi biraju karijeru. Vrijedno rade, daju sve od sebe kako bi napravili sljedeći korak na ljestvici karijere, za njih nema prepreka, uvijek se trude osvojiti višu poziciju. Netko radi zbog novca, takvima je jako važna financijska situacija, žele biti sve bogatiji, imati najvrednije stvari. Takvi ljudi često žive u luksuznim vilama, kupuju skupe stvari u poznatim buticima, odlaze u kozmetičke salone i voze skupe automobile.

S godinama se životne vrijednosti često dramatično mijenjaju. U mladosti mnogi prijateljstvo smatraju najvrjednijim. Tada se pojavi ljubav od koje srce stane ili brže zakuca, zasjeni oči i sve izgleda beznačajno i ne tako značajno, ali, nažalost, ljubav nije uvijek obostrana. Razočarani u ljubavi, ljudi traže utjehu u poslu. A za neke ljude važne su i materijalne i duhovne vrijednosti.

Samo bih želio postati dostojan građanin svoje zemlje, steći dobro obrazovanje, biti ponos svojih roditelja. Moje životne vrijednosti se ne razlikuju od vrijednosti milijuna drugih ljudi. Želim zasnovati svoju obitelj i biti uzor svojoj djeci. Također bih želio imati dom za sove i pristojan posao kako bih financijski uzdržavao svoju obitelj i odgajao svoju djecu u izobilju.

Uz članak “Esej na temu “Životne vrijednosti” glase:

(1) Sophia, Lena i Katya bile su nerazdvojne od Dječji vrtić. (2) Zajedno smo išle u školu i zajedno maturirale: Sophia i Lena - besprijekorne glamurozne djevojke s trojkama iz fizike i matematike protegnutim "iza lijepih očiju", Katya - sa zlatnom medaljom, dobrih deset kilograma viška i neuništivom željom da bude poput svojih u svemu stiliziranih djevojaka. (3) A onda su, svejedno zajedno, upisali sveučilište, samo u različitim specijalnostima. (4) Lena i Sophia imale su cijelo "stado" obožavatelja i pristojne šanse za zvjezdanu karijeru u manekenskom poslu, pa su na predavanja odlazile isključivo kako bi pokazale nove kombinacije. (5) Katya im je rekla da će sigurno biti izbačeni ako ne budu učili, no prijatelji su joj se samo nasmijali.

(6) Ali jednog dana Sophia je sanjala da su postale lutke u odjelu igračaka " dječji svijet". (7) Na Katji je zalijepljen cjenik s vrlo skromnim iznosom - kako bi odgovarale njezinom neuglednom izgledu, za Sophiju i Lenu tražili su mnogo više.

(8) Tako su sada počeli živjeti - kraljevski odjeveni zarobljenici staklenih vitrina i vješto oslikanih celuloidnih kutija.

(9) I jednog lijepog dana kupljene su kao poklon djevojčici Maši.

(10) Noću, kada je njihova nova ljubavnica zaspala, Lena i Sophia počele su raspravljati o svom novom životu.

- (11) Znaš, Len, - rekla je Sophia, - prije smo izgled i odjeću smatrali najvažnijima - a sada smo lutke. (12) Možda je to čak i točno.

- (13) A Katya? - bojažljivo pita Lena.

- (14) Katja nikad nije bila kao mi. (15) Zanimale su je krpe, ali samo zato što ti i ja ne bismo mogli bez njih. (16) Vidiš kako djevojka voli Katyu: gotovo je ne ispušta iz ruku, ide u krevet i jede s njom, a ti i ja nedostaješ na noćnom ormariću dan i noć. (17) I znaš što, Len? (18) Naravno, jako želim biti na njezinom mjestu. (19) Ali kako je to nemoguće, barem će Katya biti dobro.

(20) Prijateljice šutke gledaju u krevet.

(21) Maša šmrca u zagrljaju s lutkom, sat neumorno siječe vječnost na kriške. (22) Elena i Sophia ne primjećuju da se Katya, ležeći na jastuku, muči podići ruku, što joj na kraju i uspijeva. (23) Nespretno makne nestašan pramen s djevojčinog lica, nježno je pomiluje po obrazu i šapće nešto na uredno uho.

(24) Djevojčica zadrhti, otvori jedno oko i bez gledanja pograbi sve lutke s noćnog ormarića.

(25) Udobno se smjestivši u čahuru od pokrivača, Lena i Sonya odmah zaspu u toplom prstenu gospodarevih ruku i usniju svoj prvi san u ovom životu. (26) Sanjaju da su voljeni – ne zbog nečega, već jednostavno zato što jesu.

(Prema I.A. Cleanrovu)*

* Kleandrova Irina Aleksandrovna (rod. V1981. godine. ) moderna je ruska književnica.

Gotov esej 9.3 “Što su životne vrijednosti”:

Životne vrijednosti su ono što ljudi smatraju važnim u životu. To su njihovi principi, smjernice, uvjerenja. Nekome mogu biti prioritet materijalne vrijednosti: prosperitet, bogatstvo, stabilan novčano stanje. A netko bira duhovne vrijednosti: ljubav, poštenje, dobrotu... Ali što god čovjek preferirao, o tome ovisi njegov odnos s drugima, ostvarivanje prava na izbor, donošenje važnih odluka. To ću dokazati primjerima iz života i teksta I. A. Cleanrove.

U tekstu su nam prikazane “besprijekorne glamurozne žene” Sofya i Lena, kojima su lijepi outfiti i atraktivan izgled bili prioritet, te djevojka Katya, koja je prednost dala učenju i prijateljstvu. I jednog dana Sophia je sanjala da su postale lutke, njihova je cijena bila u skladu s životnim vrijednostima koje su odabrale: Sophia i Lena bile su skupe lutke, a Katya je bila jeftina. Ali, unatoč tome, njihova nova ljubavnica voljela je Katyu više od bilo koga, jer je smatrala glavnom ne izgled, već unutarnji sadržaj, unutarnji svijet.

Razmišljajući o životnim vrijednostima, odmah se sjetim braće Ostapa i Andrija, junaka djela N. V. Gogolja "Taras Buljba". Andrij je izdao svog oca, svoj narod, svoju domovinu. Ostap je, naprotiv, do smrti ostao hrabar, odan svom narodu, ocu, domovini. Njegove životne vrijednosti izazivaju divljenje i poštovanje.

Dakle, svatko za sebe bira životne vrijednosti koje mu služe kao vodič u životu, pomažu u donošenju ispravnih odluka i izgradnji odnosa s ljudima oko sebe.

Tema lekcije: Priprema za obrazloženje eseja na temu „Što su životne vrijednosti? » (15.3)

Ciljevi lekcije:

obrazovni: naučiti učenike pisati esej – obrazloženje o izvornom tekstu u okviru OGE;

razvoj: formirati sposobnost razumijevanja glavne ideje pročitanog teksta, izraziti svoje stajalište o obrađenoj temi, dati argumente, proširiti leksikon, formirati komunikacijsku kompetenciju;

Njegovanje: njegovati interes za predmet, formiranje moralnih kvaliteta učenika, kao sustav životnih vrijednosti.

Oprema: računalna prezentacija na lekciju, kartice.

Tijekom nastave.

Organiziranje vremena.

Pozdrav ljudi, danas nastavljamo s pripremama za ispit, naučit ćemo kako napisati esej-obrazloženje.

2. Uvod u temu, formiranje motivacije

Započnimo lekciju čitanjem prispodobe:

Jednom je mudar čovjek, stojeći pred svojim učenicima, učinio sljedeće. Uzeo je veliku staklenu posudu i napunio je do vrha velikim kamenjem. Učinivši to, upita učenike je li posuda puna. Svi su potvrdili da je pun.

Zatim je mudrac uzeo kutiju sitnih kamenčića, usuo je u posudu i nježno protresao nekoliko puta. Kamenčići su se kotrljali u praznine između velikog kamenja i ispunjavali ih. Nakon toga ponovno je upitao učenike je li posuda puna. Ponovno su potvrdili činjenicu – puni.

I na kraju, mudrac je uzeo kutiju pijeska sa stola i usuo je u posudu. Pijesak je, naravno, ispunio posljednje praznine u posudi.

Sada,” mudrac se obratio svojim učenicima, “želio bih da možete prepoznati svoj život u ovoj posudi!”

Veliko kamenje predstavlja važne stvari u životu: vašu obitelj, vašu voljenu osobu, vaše zdravlje, vašu djecu - one stvari koje, čak i bez svega ostalog, mogu ispuniti vaš život. Kamenčići predstavljaju manje važne stvari, poput stana, kuće ili automobila. Pijesak simbolizira životne sitnice, svakodnevnu strku. Ako svoju posudu prvo napunite pijeskom, tada neće biti mjesta za veće kamenje.

Tako je i u životu – ako svu energiju potrošiš na male stvari, onda za velike neće ostati ništa.

Pazite na svoje veliko kamenje - samo ono ima vrijednost, sve ostalo je samo pijesak.

Razgovor o:

Dečki, što se može razumjeti iz parabole? Što je važnije u životu?

Koje su vrijednosti važne u životu? Što poučava ovaj tekst?

Pogodite koja je tema naše lekcije?

Dakle, danas ćemo razgovarati s vama o konceptu kao što su životne vrijednosti. i kakvi bi trebali biti, prikupit ćemo materijal za esej. ( zapišite datum i temu lekcije)

Svaka osoba ima različite vrijednosti. Stoga jednostavno ne postoji određeni skup idealnih.

Životne vrijednosti su skup određenih korisnih, značajnih pa čak i iznimno važnih nematerijalnih ili materijalnih stvari za osobu koje igraju značajnu ulogu u njenom životu i vođene kojima ona poduzima određene radnje.

Možete ih sastaviti cijeli popis. :

Obitelj, dom, djeca

Posao, karijera, posao

Briga za slabije

Osobni rast, vlastiti razvoj

Ljepota, zdravlje, zabava

Veze, ljubav

novac, stvari

Sport, aktivnosti, snaga, rast

Obrazovanje itd.

Naš popis ne završava ovdje, može se još produžiti.

Ono što je važnije s ovog popisa sasvim je drugo pitanje. Ovdje je opet sve čisto individualno. Možete, naravno, govoriti o nekim općeprihvaćenim stvarima "kao da su točne", ali s moje točke gledišta to neće biti sasvim točno, jer je nemoguće da osoba odluči što mu je važnije.

Svatko ima svoj karakter, svoje shvaćanje života, svoje ciljeve i polazeći od toga formiraju se osnovne životne vrijednosti.

Jednome je važan osobni razvoj, drugome karijera i novac, trećem obitelj. I ne može se reći da ovdje netko ne pravi pravi naglasak, jednostavno svatko ima svoju viziju. Glavna stvar je da to treba biti umjereno i da ne prelazi moralne i etičke standarde, inače sve neće biti skladno.

Kako razumiješ značenje ovih riječi?

vrijednosti su ono što je osobi važno u određenom kontekstu;

sve što je čovjeku drago može se nazvati vrijednošću.

Vrijednosti su ono što čovjek posebno cijeni u životu, čemu pridaje poseban, pozitivan životni smisao.

Životne vrijednosti su ono što je prioritet za određenu osobu.

Odaberimo za njega sinonime i antonime (zapiši u bilježnice).

Sinonimi: značaj, korisnost, dragocjenost, blago, ideal, dostojanstvo, važnost, potreba, prednost

Antonimi: sekundarna važnost, bezvrijednost, beskorisnost

Zašto je važno znati svoje životne vrijednosti?

(Oni pomažu

formulirati ciljeve vlastitog djelovanja i želje;

razlikovati dobro i zlo;

odrediti njihove vrijednosne orijentacije;

izgraditi odnose s drugima;

ocjenjuju sebe, svoje aktivnosti i ponašanje u skladu s normama i pravilima uspostavljenim u društvu;

odluke;

izbjegavati pogreške u izboru odluka ili radnji;

osjećati samopouzdanje u svakoj životnoj situaciji, itd.)

Prijeđimo na zadatak:

Kako glasi zadatak 15(3).

Kako shvaćate značenje sintagme ŽIVOTNE VRIJEDNOSTI? Formulirajte i komentirajte svoju definiciju. Napišite esej-obrazloženje na temu "Što su ŽIVOTNE VRIJEDNOSTI?".
Argumentirajući svoju tezu, daj 2 (dva) primjera argumenata potvrđujući svoje razmišljanje: jedan primjer, dajte argument iz pročitanog teksta, i drugo - iz svog životnog iskustva.

Dužina eseja treba biti najmanje 70 riječi. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvorni tekst bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova. Napiši esej uredan, čitljiv rukopis

_ Imamo kliše za pomoć (slajd)

Čitanje teksta od strane nastavnika.

Za analizu uzmimo tekst Anatolija Aleksina:

(1) Tog nezaboravnog dana, kad se Kolka vratio iz pionirskog kampa, na sredini stola bila je pita koju je kupila Elena Stanislavovna.

(2) Do danas je Nelya naučila novu glazbu - bravuroznu i svečanu, poput marševa, kojima se pozdravljaju pobjednici bitaka. (3) I Kolka se pojavi na pragu nosa oguljenog na suncu i sa starim, također oguljenim kovčegom.

(4) Nelya je pojurila do svoje okrugle okretne stolice bez naslona, ​​odbacila sjajni poklopac klavira - i krenuo je marš. (5) Ali nije uspjela odigrati do kraja...

– (6) Gdje je moj Blackback? - povikao je Kolka, zaglušujući glasovir. (7) Blackback je nazvao ranjenog galeba, kojeg je prošlog ljeta pronašao na jezeru, u blizini kampa, i liječio ga cijelu zimu.

- (8) Ona ... je bila u kuhinji, - odgovorio je otac i raširenih ruku krenuo prema Kolki. - (9) Pozdrav! ..

(10) Kolka je izbjegao njegove ruke, bacio kofer na kauč i istrčao iz sobe. (11) Sve troje - otac, Elena Stanislavovna i Nelya - pogledali su se, nesigurno ga slijedili.

(12) U kuhinji na prozoru bio je prazan kavez ... (13) Kolka je davno sagradio ovaj kavez uz majčinu pomoć, a vjerojatno bi bio sasvim prikladan i za planinskog orla širokih krila, a ne samo za skromnog galeba. (14) U kavezu je rastao grm u posudi sa zemljom da ptica, da nije riječni galeb, može sjediti na njemu i sjećati se svoje rodne šume. (15) Sada se lišće na grmu sklupčalo u suhe cjevčice: očito ih nitko dugo nije zalijevao.

(16) Vrata kaveza, koja bi se mogla nazvati vratima, bila su otvorena. (17) U praznoj limenci bilo je nekoliko žutih zrna...

– (18) Jesi li joj dao ribu? - tiho je upitao Kolka.

- (19) Ne ... nismo imali vremena petljati se s ribom, - odgovorio je otac. - (20) Ali zrna ... (21) Kolka se bojao postaviti glavno pitanje, odgađajući ga ...

- (22) Ali ovdje, u kuhinji, mračno je i vruće ... i smrdi na plin. (23) Zašto si je doveo ovamo?..

- (24) Znaš, Nikolaj (otac ga je uvijek tako zvao - Nikolaj u ozbiljnim trenucima), znaš da se Nelja ljeti nigdje nije odmarala, da je radila od jutra do večeri, a ptica je vrištala, mlatarala krila, nešto je tamo šuštalo. (25) Pa, općenito, ometao ju je ...

- (26) Black-Back, pa ti je to jako smetalo? - još uvijek tiho, izbjegavajući glavno pitanje, upita Kolka Nely.

- (27) Da, smetalo je! - glasno odgovori djevojka, zveckajući od nadolazećeg plača.

- (28) Nije ni čudo što te u školi zovu Squeaky!

(29) Ipak... (30) Ipak sam ja tvoja sestra!

- (31) A ti nisi moja sestra ... - izlanula je Kolka.

(32) Do sada je Elena Stanislavovna šutjela. (33) U dubini svoje duše smatrala je da je trebala biti osjetljivija na Kolkin zahtjev i pažljivo pratiti bolesnu pticu. (34) Bila je spremna čak i glasno priznati krivnju, (35) No posljednja rečenica odmah je promijenila sve njezine namjere.

- (36) Kako to možeš, Kolja? (37) Nelya u tebi vidi svog brata, toliko se pripremala za tvoj dolazak ... (38) A ovaj Crni Leđa joj je stvarno branio učenje.

– (39) Gdje je ona sada? – tiho je upitao Kolka, ne čuvši ništa, osim onoga što se ticalo njegove omiljene ptice. (40) Elena Stanislavovna obori glavu.

- (41) Umrla je - skupivši hrabrost odgovori otac. (42) Kolka se zaljuljala... (43) Pogodilo ga je i to što njegove voljene ptice, za koju je iz logora donio cijelu teglu prženja, više nema, i što je njegov otac o njezinoj smrti rekao tako izravno i grubo.

- (44) Umrla je ... ali nije umrla. (45) Umro zbog tebe! - vikala je Kolka, jedva susprežući suze. (46) Zgrabio je svoj golemi kavez i, nespretno ga vukući ispred sebe, teturajući, otrčao u dvorište...

- (47) Ništa ne razumijem - polako je rekla Elena Stanislavovna. - (48) Upoznali smo ga tako ... (49) Nelya je pripremila marš. (50) Pomislite samo, ptice!..

(Prema A. Aleksin)

Anatolij Georgijevič Aleksin - ruski prozni pisac, dramatičar. Autor je priča "Saša i Šura", "Neobične avanture Seve Kotlova", "Kolja piše Olji, Olja piše Kolji", koje prikazuju sudar djece i adolescenata sa svijetom odraslih.

- Tko je glavni lik, ljudi?

Što smo naučili o njemu?

- Koje su vrijednosti ovdje?

(Dječak je spasio ranjenu galebu, liječio ju je cijelu zimu, hranio je ribom, napravio prostranu kavezu uz pomoć njezine majke i posadio grm da ptici bude ugodno. Čudio se kako se nitko ne brine za nju, da je njezin otac tako grubo govorio o njezinoj smrti. Nitko u obitelji, osim Kolke, nije mario za pticu, svima je smetala.)

Koje su vrijednosti heroja? Kolki? Što mu je važnije?

međusobno razumijevanje u obitelji;

poštovanje osjećaja drugih;

• milost;

  briga za slabije;

  uzajamna pomoć.

A za oca, Elena Stanislavovna, Nelya?

(na temelju sadržaja teksta navedite 2-3 njihova prioriteta)

(vlastito blagostanje, bezdušnost)

- Navedi stil ovog teksta. (Umjetnost).

Koja se vrsta govora koristi u tekstu? (Pripovijedanje).

1. Napišimo uvod u esej – definiciju (1. korak):

Životne vrijednosti su skup izuzetno važnih osobina karaktera za osobu koje vode njegove postupke i postupke. Vjerujem da su materijalne vrijednosti nekome važne: novac, luksuzna roba, moć. A drugima se daje prednost moralne vrijednosti: međusobno razumijevanje u obitelji, ljubaznost, briga za slabije, odgovornost, uzajamna pomoć. Da bih potvrdio svoje riječi, navest ću konkretne primjere.

Vrijednosti su glavni ciljevi i prioriteti. Oni određuju suštinu svake osobe, oni utječu na njegov život. Karakteriziraju se ono u što osoba vjeruje, čemu teži, kojih se načela i ideala pridržava te njezine vrijednosti. Dakle, svatko za sebe bira ono što smatra najvažnijim i najznačajnijim.

Što su životne vrijednosti

Pod životnim vrijednostima i smjernicama podrazumijevaju se apsolutne vrijednosti koje su na prvom mjestu u svjetonazoru čovjeka. One su povezane s njegovim ponašanjem, željama i težnjama. Uz njihovu pomoć rješavaju se zadaci, postavljaju se prioriteti.

Svaka osoba ima svoju hijerarhiju vrijednosti. Prema tome se gradi život: koga bira za prijatelje, po kojim principima bira profesiju, koliko truda ulaže u obrazovanje, koji hobiji ga zanimaju, koliko je spreman za interakciju s drugim ljudima.

Tijekom života dolazi do promjena u hijerarhiji.

Uzrast djece stavlja na prvo mjesto važni događaji, mladost pridaje važnost drugim trenucima, mladost izbacuje nešto treće u prvi plan, zrela dob nas uči cijeniti nešto četvrto, a starost nas uči obraćati pažnju na nešto drugo. Mladi i stariji uvijek imaju različite poglede i životne prioritete.

Kada se osoba u svom životu suoči s određenim događajima (sretnim ili tragičnim), u svom svjetonazoru, kardinalne promjene. Dolazi do potpunog preispitivanja života, postavljanja novih prioriteta nasuprot prvobitnih.

Takve promjene su prirodni proces kada se razvija ljudska psiha i osobnost. Kada uvjeti okoliš promjena, sposobnost prilagodbe njima je zaštitna funkcija tijela, dio evolucije.

Svaki pojedinac treba jasno razumjeti što je hijerarhija njegovog vlastitog sustava. Kada teške situacije saznanje o tome pomoći će vam da donesete važnu odluku, na primjer, da odaberete jednu potrebna stvar od dva. Razumijevajući vlastite najveće vrijednosti, osoba je u stanju prepoznati što je za nju uistinu važno za postizanje blagostanja.

Na primjer, najčešći životna situacija je sljedeći. Čovjek je odgovorni radoholičar. Ne može izbjeći kašnjenja nakon posla kako bi uspješno izvršio zadatke. Voli svoj posao, zanimljiv je, dobro plaćen, perspektivan, ali nikad kraja.

Čovjeka muče misli da bi mogao više raditi. Za razliku od posla, čovjek ima voljenu obitelj koja svake večeri očekuje raniji povratak muža i oca. Supružnik često pokazuje nezadovoljstvo. To čovjeka dovodi u stanje dodatne nelagode. Dolazi do odgode nezadovoljstva vlastitim životom, takav osjećaj prelazi u kronični.

Ove situacije zahtijevaju ispravno određivanje prioriteta, konkretnu definiciju onoga što treba istaknuti na prvom mjestu.

Svijest o vrijednostima pomoći će u rješavanju unutarnjeg problema i prestanku bacanja. Nerealno je svugdje stići na vrijeme, ali izbor od najveće važnosti mora se moći napraviti. Ako razumijete takve slučajeve i izgradite hijerarhiju prioriteta za sebe, možete izbjeći osobne sukobe koliko god je to moguće.

Životne vrijednosti ne mogu biti ispravne ili pogrešne. Neki na prvo mjesto stavljaju uspješnu karijeru, drugi - obiteljske odnose, a treći - samorazvoj.

Važno je biti svjestan prioriteta, biti unutar njih dosljedan. I razumjeti da može doći do unutarnjeg sukoba ako je osobi teško donijeti odluku i odlučiti što je za nju uistinu važno.

Primjeri iz života i književnosti

Razmotrite konkretne primjere s lošim i dobrim životnim smjernicama. Nisu sve dobre vrijednosti obvezne za svaku osobu, ali postoje i one važne, osnovne.

Vrijednosti su osnova čovjekove osobnosti. Na primjer, ljubav prema obitelji, želja za uspješnu karijeru, duhovni razvoj - sve nam to omogućuje da ga karakteriziramo.

• Ako osoba voli svoju obitelj, ona je odgovorna, puna ljubavi, brižna;
• Uspjeh na profesionalnom polju u očima drugih čini osobu discipliniranom i svrhovitom;
• Osoba koja je za sebe odabrala duhovni razvoj visoko je moralna;
• Intelektualac je onaj tko bira stalno učenje i usavršavanje.

U literaturi možete pronaći najupečatljivije primjere koji karakteriziraju osnovne životne vrijednosti osobe, razmotrimo nekoliko:

• Starogrčki mit o kralju Midi, koji je služio bogu Dionizu, govori koliko je važno odabrati svoje prioritete u životu. Kralj je poželio da se sve što dotakne pretvori u zlato. Bog mu je ispunio želju, ali i hrana i piće su u njegovim rukama počeli postajati zlato – pohlepa je loša životna vodilja.
• „Priča o izgubljenom vremenu“ E. Schwartza uči da je vrijeme osnovna i najvažnija životna vrijednost koju treba mudro koristiti. lijeni ljudi neće primijetiti kako će vrijeme proći, doći će starost - tada će biti prekasno težiti visinama.
• Postoje vrijednosti koje se nazivaju "vječnima", koje se ne mijenjaju iz generacije u generaciju. Jedan od njih je prijateljstvo. Njegovu važnost odlično je ilustrirao Lisac iz Malog princa Antoinea de Saint-Exuperyja - osoba koja je upoznala iskreno prijateljstvo osjeća se važnom, potrebnom, bježi od samoće i dosade, sposobna je spoznati pravu sreću.
• U priči V. Dragunskog "Što voli Miška", učitelj glazbe je pitao djecu što je najvažnije za osobu. Jedno dijete je nabrojalo puno stvari - "cijeli svijet", a drugo samo svoje omiljene poslastice. Dobro je biti svestrana osoba koja se može zanimati i voljeti svijet oko sebe. Ali uzdizanje materijalnih vrijednosti u apsolut je loše čak i za odraslu osobu, a još više za dijete.
• Međutim, nisu sve dobre vrijednosti univerzalne. Živa ilustracija toga je priča o I.S. Turgenjev "Khor i Kalinich". Dva seljaka imaju različit način razmišljanja - jednom je važan snažan život, drugome blizina prirodi, umjetnosti, može se opisati kao osoba koja "lebdi u oblacima".

  Što je loše u ovome? Nema što, to su različite osobnosti koje se međusobno nadopunjuju u komunikaciji.

Preduvjeti za ponašanje

Vrijednosti su ono što motivira ljudsko ponašanje.

Osoba koja je odabrala zdravlje kao vitalnu vrijednost ponašat će se tako da ga očuva: odabrat će ispravan način života, početi kontrolirati promjene u tijelu i početi izbjegavati sve opasne okolnosti.

Osoba koja se odlikuje ljubaznošću, pristojnošću neće moći izdati, počiniti podlost ili lagati.

Izuzetak je moguć u onim slučajevima kada se moraju promijeniti stavovi zbog vanjskog utjecaja određenih razloga: zbog straha, želje za izbjegavanjem odgovornosti itd. U prisutnosti takvih čimbenika, osoba čini djela koja su u suprotnosti s njegovim postojećim načelima.

Najčešće se ispostavlja da nakon što je postigao rezultat, osoba nije zadovoljna njime, jer su unutarnji principi u suprotnosti s počinjenim radnjama.

Osnovne životne vrijednosti

Uvjetna podjela životnih vrijednosti predstavljena je u dvije skupine:

1. Materijalno - predstavljeno željom za novcem, domom, udobnošću, financijskim blagostanjem, stabilnošću.
2. Duhovni - podijeljen je u nekoliko podskupina i uključuje:

• obitelj: prisutnost intimnih dugotrajnih trajnih odnosa u paru, rođenje djece, osjećaj ljubavi i potrebe,
• prijatelji i kolege: želja da se osjećaju dijelom društva,
• karijera: težnja za određenim društvenim statusom i poštovanje autoritativnih ljudi,
• raditi ono što volite: raditi poslovne projekte ili hobije u glazbi, sportu, pokazivati ​​talent,
• bavljenje obrazovanjem i razvojem sposobnosti, usavršavanjem,
• zdravstvena njega i izgled: postizanje sklada i dobra fizički oblik, prevencija i liječenje bolesti.

Na primjer, da biste se školovali, morate imati određeni novac koji morate zaraditi. Financije omogućuju obitelji da se osjeća ugodno i zanimljivo provodi slobodno vrijeme. Zdravlje i ljepota također zahtijevaju financijska ulaganja. Određivanje društvenog statusa osobe proizlazi iz materijalnog bogatstva koje je stekla.

Iz ovoga možemo zaključiti da se materijalne i duhovne vrijednosti ne mogu odvojiti jedna od druge.

Životne vrijednosti možemo podijeliti u dvije skupine. Jednu od njih predstavljaju univerzalne ljudske vrijednosti (kulturološke). Uključuje pojmove dobrog i lošeg. Njihovo polaganje događa se u djetinjstvu. Kao uzor uzima se djetetova obitelj. Osnova prioriteta je ono što su roditelji smatrali vrijednostima. Ljudski prioriteti temelje se na sljedećem:

• fizičko zdravlje,
• uspjeh u životu (obrazovanje, karijera, društveni status),
• obitelj, djeca, ljubav, prijatelji,
• duhovni razvoj,
• sloboda
• kreativna realizacija.

Drugu skupinu predstavljaju individualne vrijednosti. Njihovo formiranje odvija se tijekom cijelog života. Svatko ih bira za sebe. Mogu uključivati ​​ljubaznost, vjeru u ljude i slično.

Kako se formiraju životne vrijednosti

Formiranje vrijednosnog sustava se oblikuje u djetinjstvu, kada počinje obrazovanje i interakcija s drugima. Neće uspjeti promijeniti vlastite poglede i uvjerenja u odrasloj dobi, kada je osobnost već formirana.

Četiri su glavna čimbenika koji utječu na unutarnje stavove:

1. Utjecaj obiteljskog odgoja. Roditelji su glavni izvor koji utječe na formiranje djeteta. Pokazivanje određenih ponašanja od strane roditelja u većini će slučajeva natjerati dijete da se tako ponaša iu budućnosti.
2. Utjecaj vrtića i škole. Obrazovne ustanove imati značajan utjecaj na sljedeću generaciju. Odgajatelji i učitelji puno vremena provode s predškolskom i školskom djecom. Djeci su važne informacije koje dolaze od učitelja koje poštuju.
3. Utjecaj društvenih normi. Interakcija s društvom temelji se na određenim normama ponašanja. Ako se te norme prekrše, drugi ljudi osuđuju prekršitelja.
4. Proces samospoznaje. Samospoznaja nije ništa manje važna za formiranje osobnosti i njezinih vrijednosti. Postojeći stavovi zrele osobe mogu se promijeniti tek nakon složene introspekcije. Njegova pomoć leži u utvrđivanju stvarnih pogleda i uvjerenja koja ne odgovaraju stereotipima koje nameće obitelj ili društvo.

Kako otkriti svoje vrijednosti

Zahvaljujući razvoju psihologa, postoje različite metode koje dijagnosticiraju životne vrijednosti.

Na primjer, online testiranje. Da biste to učinili, ne trebate potrošiti više od 15 minuta i za nekoliko sekundi dobiti rezultat odgovarajući na pitanja s višestrukim izborom ili odabirom stavki s popisa s nekoliko izjava.

U takvim testovima nema točnih i netočnih odgovora. Na kraju ispitanik dobiva rezultat u obliku popisa vrijednosti.

Korištenje ovih metoda omogućuje vam brzo pronalaženje vlastite hijerarhije prioriteta. Ponekad se osoba ne slaže s rezultatima koje je dobila. U takvim slučajevima možete se obratiti drugim testovima.

Testiranje je također dobro jer dok čovjek razmišlja o pitanjima, on već odabire najvažnije i sporedne stvari za sebe.

Alternativno, možete pokušati sami analizirati svoje prioritete. Uzima se komad papira na koji se napiše sve što je bitno, sve najskuplje, najvrednije stvari, materijalne i duhovne.

Nakon što je popis napravljen, trebate napraviti pauzu, na primjer, raditi nešto drugo. Zatim se vratite na popis i s njega odaberite 10 najvažnijih stvari. Ostatak treba izbrisati. Nakon toga popis se ponovno čita i ponovno prepolovljuje. Za određivanje prioriteta potrebno je zamisliti razne situacije iz života. To će vam pomoći da odaberete važne točke.

Nakon što na popisu ostane pet vrijednosti, potrebno ih je upisati u točke od 1 do 5, ovisno o važnosti. Ono što će biti pod brojem 1 je prioritet. Preostale četiri stvari bit će važne, ali ne toliko važne.

Sustav vrijednosti muškaraca i žena

Muškarci kao vrijednost predstavljaju ostvarenje u društvu, dok se žene u većoj mjeri žele ostvariti u obitelji.

Ako žena može stvoriti udobne kućne uvjete za svog muža, podršku i razumijevanje, to će jamčiti uspjeh muškarca u mnogim nastojanjima.

U suvremenom svijetu mnoge se žene također odlučuju ostvariti u društvu. Istovremeno, stvaranje obitelji i rađanje djece za njih nije ništa manje važan zadatak.

Opći sustav Vrijednosti predstavnika oba spola su čimbenici:

• zdravlje,
• materijalno blagostanje,
• obiteljsko blagostanje
• osobni razvoj,
• uspjeh u karijeri.

Hijerarhija vrijednosti

Svaki ima hijerarhiju prioriteta sa svojim karakteristikama. Lokacija svake vitalne vrijednosti je na svom mjestu, što ovisi o tome koliko je značajna.

Brojna istraživanja pokazala su generalizirani rezultat hijerarhije vrijednosti. Većina ljudi stavlja u hijerarhiju:

• obitelj
• djeca,
• zdravlje,
• karijera,
• financije,
• samoostvarenje,
• odnosi s prijateljima
• hobi,
• priznanje u društvu.

To pokazuje da su osnovne osobne i obiteljske vrijednosti u samom vrhu, a materijalne i druge vrijednosti znatno niže.

Kako usaditi dobre vrijednosti u svoje dijete

Za mnoge mlade roditelje jedno od najvažnijih pitanja je kako djetetu usaditi životne vrijednosti, dati mu pravi odgoj.

Odabirom sustava prioriteta za odgoj djeteta, svaki roditelj mora za sebe razumjeti koje su "ispravne" vrijednosti.

Te stvari koje se formiraju u ranom djetinjstvu ostaju u glavi do kraja života. Ako osoba ne očekuje ozbiljne šokove, te se ideje ne mogu promijeniti. To su univerzalne vrijednosti - obitelj, ljubav, samorazvoj, obrazovanje, karijera, materijalno blagostanje.

Dijete u čijoj se obitelji prednost daje odnosima s bliskim ljudima dat će puno snage ljubavi i međuljudskim odnosima. Želja za usponom u karijeri će od djeteta oblikovati ambicioznu osobnost s pravom na određeni status.

Životno iskustvo omogućuje djetetu izgradnju sustava vrijednosti.

Na primjer, neće uspjeti uvjeriti tinejdžera da obitelj treba cijeniti ako otac sve svoje vrijeme posvećuje poslu, a majka je zauzeta samo gadgetima ili kozmetičkim salonima, ne obraćajući pozornost na dijete. Samo vlastiti primjer roditelja pomoći će vam da formirate "prave" životne prioritete.

Ponovno promišljanje vrijednosti

Početak formiranja glavnih životnih vrijednosti događa se u prvoj godini života. S 22 godine ovaj proces završava.

Tijekom svog života, osoba mora ući u različite situacije koje mogu dovesti do preispitivanja prioriteta. U pravilu su to trenuci u kojima osoba doživljava jake emocionalne preokrete (i pozitivne i negativne) ili upada u dugotrajne.

Ponovno promišljanje vrijednosti može biti uzrokovano:

• brak,
• rođenje djeteta,
• gubitak nekoga ko ti je blizak,
• oštra promjena materijalnog blagostanja,
• teške bolesti (vlastite ili vama bliskih),
• tragični događaji u svijetu,
• zaljubiti se u osobu čije se kvalitete razlikuju od prethodno predstavljenih ideala,
• životne krize,
• starost.

Osoba može doći do promjene prioriteta bez vlastita volja, ali u onim slučajevima kada instinkti dovedu do optimalnog načina za nastavak životnog puta.

Na primjer, osoba koja proživljava krizu može preispitati svoje vrijednosti zbog duševne boli. Depresija i osjećaj vlastite nesreće postavljaju oštro pitanje o prioritetima osobe. Prioritete u takvim situacijama potrebno je mijenjati svjesno, s jasnom željom životne promjene.

Prilika za ponovno promišljanje vrijednosti omogućuje vam da iskoristite priliku da otvorite čistu listu za novi život. U većini ovih slučajeva čovjek se mijenja nabolje, život mu je ispunjen srećom i skladom.