تایید میکنم
سر معلم
_____________()
03.09.2005.
مدرسه راهنمایی آموزش عمومی
شرح شغل

معاون مدیر مدرسه برای کار آموزشی

1. احکام عمومی.

1.1 این شرح شغل بر اساس رتبه بندی و مشخصات صلاحیت معاون رئیس (مدیر ، رئیس ، رئیس) م educationalسسه آموزشی ، تأیید شده با دستور وزارت آموزش فدراسیون روسیه و کمیته دولتی آموزش عالی فدراسیون روسیه در تاریخ 31 آگوست 1995 شماره 463/1268 در توافق با وزارت کار فدراسیون روسیه (قطعنامه وزارت کار روسیه از 17 آگوست 1995 # 46) هنگام تهیه دستورالعمل ها ، توصیه های مدل در مورد سازمان خدمات محافظت از کار در موسسه آموزشی سیستم وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه ، تصویب شده توسط دستور وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه در 27 فوریه 1995 ، شماره 92 ، نیز مورد توجه قرار گرفت.
1.2 معاون آموزشي آموزشگاه توسط مدير مدرسه منصوب و عزل مي شود.
برای دوره مرخصی و از کارافتادگی موقت معاون آموزشی مدرسه برای کارهای آموزشی ، وظایف وی می تواند از بین باتجربه ترین معلمان به معاونت کار آموزشی یا یک مربی محول شود. انجام موقت وظایف در این موارد بر اساس دستور مدیر مدرسه انجام می شود که مطابق با الزامات قانون کار صادر شده است.
1.3 معاون کار آموزشی باید دارای تحصیلات عالیه باشد تحصیلات حرفه ای و حداقل 5 سال سابقه کار در سمت های تدریس و رهبری.
1.4. معاون کار آموزشی مدرسه مستقیماً به مدیر مدرسه گزارش می دهد.
1.5 معلمان آموزش های تکمیلی و معلمان کلاس مستقیماً زیرمجموعه معاون مدرسه برای کارهای آموزشی هستند.
1.6 در فعالیت های خود ، معاون مدیر آموزشگاه مدرسه توسط قانون اساسی و قوانین فدراسیون روسیه ، منشور و آئین نامه منطقه مرشانسکی و منطقه تامبوف ، احکام رئیس جمهور فدراسیون روسیه ، تصمیمات دولت فدراسیون روسیه ، تصمیمات مقامات آموزشی در همه سطوح در مورد آموزش و پرورش و تربیت دانش آموزان ، قوانین و مقررات حفاظت از کار ، ایمنی و حفاظت از آتش ، و همچنین منشور و اقدامات محلی مدرسه (از جمله این شرح شغل) ، قرارداد کار، دستورات و دستورات مدیر مدرسه ، این شرح شغل.
معاون کار آموزشی این مدرسه کنوانسیون حقوق کودک را رعایت می کند.

2. عملکردها
فعالیت های اصلی معاون آموزشی مدرسه برای کارهای آموزشی عبارتند از:
2.1 سازماندهی کار آموزشی فوق برنامه و فوق برنامه با دانش آموزان
2.2. هدایت روش شناختی فرآیند آموزشی ؛
2.3 اطمینان از انطباق با استانداردها و قوانین ایمنی در کارهای فوق برنامه و فوق برنامه با دانش آموزان.

3. مسئولیت های شغلی

معاون مدیر آموزش و پرورش مدرسه وظایف شغلی زیر را انجام می دهد:
3.1 برنامه ریزی فعلی و بلند مدت کارهای فوق برنامه و فوق برنامه با دانش آموزان و اجرای آن را سازمان می دهد.
3.2 هماهنگی کار مربیان ، مربیان طبقاتی ، مشاور ارشد و سایر کارگران مستقیماً تابع.
3.3 سازماندهی و هماهنگی تهیه مستندات آموزشی و روش شناختی لازم ؛
3.4 کنترل سیستماتیک بر کیفیت فرآیند آموزشی ، کار محافل ، گروه های مراقبت روزانه و فعالیت های فوق برنامه انجام می دهد. در فعالیتهای فوق برنامه و فوق برنامه ، کلاسهای محافل و گروههای روز طولانی (حداقل 180 ساعت در هر سال تحصیلی) شرکت می کند ، فرم و محتوای آنها را تجزیه و تحلیل می کند ، نتایج تجزیه و تحلیل را به معلمان معطوف می کند.
3.5 سازماندهی کارهای آموزشی برای والدین ، \u200b\u200bپذیرش والدین (افرادی که آنها را جایگزین آنها می کنند) در سازماندهی روند آموزشی.
3.6 در توسعه و توسعه برنامه ها و فن آوری های نوآورانه آموزشی به معلمان کمک می کند.
3.7 همراه با معاون آموزش و کار آموزشی ، برنامه ای از کلاسها را برای گروههای روز طولانی و انواع دیگر فعالیتهای آموزشی و فرهنگی و اوقات فراغت تهیه می کند ، جایگزینی با کیفیت و به موقع دروس را برای معلمان موقتاً غایب و سایر معلمان مستقیماً تابع ایجاد می کند ؛
3.8 تدارک تهیه به موقع اسناد گزارش شده ایجاد شده ، نگهداری صحیح و به موقع سایر اسناد توسط مربیان ، معلمان کلاس ، مشاوران ارشد ، سایر معلمان مجلات کلاس ، مجلات گروه روز طولانی را کنترل می کند.
3.9 در انجام فعالیتهای فرهنگی ، آموزشی و تفریحی به گروههای دانش آموز کمک می کند.
3.10 در استخدام مدرسه شرکت می کند ، اقدامات لازم را برای حفظ دانش آموزان در محافل انجام می دهد.
3.11 بر انطباق دانش آموزان با قوانین دانشجویی و منشور مدرسه نظارت می کند.
3.12 در انتخاب و استقرار کادر آموزشی شرکت می کند ، رشد حرفه ای آنها را سازمان می دهد و تعالی حرفه ای، نظارت بر کار انجمن روش ، صلاحیت خود را بهبود بخشد
3.13 پیشنهاداتی را برای بهبود روند آموزشی ارائه می دهد ، در کار شورای آموزشی مدرسه شرکت می کند.
3.14 در تهیه و صدور گواهینامه از معلمان و سایر کارگران مدارس شرکت می کند.
3.15 جدول زمان معلمین و کادر آموزشی را که مستقیماً زیرمجموعه او هستند نگهداری ، امضا و به مدیر تحویل می دهد.
3.16 اقداماتي را براي تكميل كتابخانه آموزشي ، روش شناسي و ... انجام مي دهد داستان، مجلات و روزنامه ها با توجه به مشخصات کار آنها.
3.17 اطمینان حاصل می کند که معلمان کلاس و سایر کارمندان مستقیماً زیرمجموعه مسئولیت های خود را برای اطمینان از ایمنی زندگی دانش آموزان انجام می دهند. سازماندهی کار آموزشی ، کار داوطلبانه مفید اجتماعی دانش آموزان در یک انبار مطابق با هنجارها و قوانین حمایت از کار ؛
3.18 در انجام کنترل اداری و عمومی در زمینه های اطمینان از ایمنی زندگی ، در تحقیقات حوادثی که برای کارمندان ، دانشجویان رخ داده است شرکت می کند.
3.19. به معلمان کلاس ، رهبران گروه ها ، محافل ، بخش های ورزشی ، تورهای مسافرتی ، انجمن های کارگری ، مفید اجتماعی ، کار مولد و غیره ، از جمله در زمینه های اطمینان از ایمنی دانش آموزان ، جلوگیری از آسیب ها و حوادث دیگر ، کمک روش می کند.
3.20 دستورالعمل حفاظت از کار ، ایمنی ، بهداشت صنعتی و ایمنی آتش با تهیه اسناد مربوطه دستورالعمل های ایمنی را برای محافل مدرسه تهیه می کند.
3.21. بر انطباق نظارت می کند و اقدامات لازم را برای مطابقت با استانداردهای بهداشتی ، الزامات ، قوانین محافظت از کار ، ایمنی در برابر آتش سوزی در طول فعالیت های آموزشی و کار در خارج موسسه تحصیلی با دانش آموزان
3.22 فعالیت هایی را با دانش آموزان و والدین آنها ترتیب می دهد تا از آسیب ها ، تصادفات جاده ای ، تصادفات در خیابان ، آب و غیره جلوگیری کند. مشارکت والدین در کار آموزشی با دانش آموزان را سازمان می دهد ، در ایجاد یک سیستم جامع آموزشی مشارکت می کند.
3.23 ارتباط مدرسه با م institutionsسسات آموزش اضافی برای کودکان ، سایر سازمان ها برای فعالیت های مشترک در آموزش خارج از مدرسه را ایجاد و حفظ می کند.
3.24 مطابقت دارد استانداردهای اخلاقی رفتار در مدرسه ، در خانه ، در در مکان های عمومیمتناظر موقعیت اجتماعی معلم؛
3.25 تحت معاینات پزشکی بصورت دوره ای قرار می گیرد.

4. حقوق.
معاون مدیر آموزش و پرورش مدرسه ، در حدود صلاحیت خود حق دارد:
4.1 بررسی کار کارکنان مستقیماً تابع. در کلاسها و رویدادهای آنها حضور داشته باشید. دستورات لازم الاجرا به کارمندان مستقر در مدرسه بدهد.
4.2 مطابق روال تعیین شده توسط منشور مدرسه و آیین نامه تشویق و مجازات ها ، دانش آموزان را به مسئولیت انضباطی در قبال اقداماتی که روند آموزشی را مختل می کند ، به عهده بگیرند.
4.3 در صورت لزوم ، تغییرات موقت در برنامه کلاس ها برای باشگاه ها و گروه های روز طولانی ، بخش های ورزشی و غیره ایجاد کنید ، کلاس ها را لغو کنید ، گروه ها را به طور موقت برای کلاس های مشترک متحد کنید.

5. مسئولیت پذیری.
5.1 برای عدم تحقق یا تحقق نادرست بدون دلیل کافی منشور و آیین نامه داخلی کار مدرسه ، سایر مقررات محلی ، دستورات قانونی مدیر مدرسه ، وظایف شغلیقائم مقام دانشكده كار آموزشي با اين دستورالعمل ، از جمله براي عدم استفاده از حقوق اعطا شده ، به شكل تعيين شده مسئوليت انضباطي را بر عهده دارد. قانون کار.
پشت نقض فاحش وظایف شغلی اخراج ممکن است به عنوان مجازات انتظامی اعمال شود.
5.3 برای استفاده ، از جمله روشهای یک بار تحصیل ، همراه با خشونت جسمی و (یا) روحی بر علیه شخصیت دانش آموز ، و همچنین ارتکاب یک عمل غیراخلاقی دیگر ، معاون کار آموزشی می تواند مطابق با قانون کار و قانون فدراسیون روسیه از سمت خود آزاد شود "در مورد آموزش". اخراج برای این عمل اقدام انضباطی نیست.
5.4 به دلیل نقض قوانین ایمنی در برابر آتش ، حفاظت از کار ، قوانین بهداشتی و بهداشتی برای سازماندهی روند آموزشی ، معاون مدیر آموزشگاه مدرسه به روش و موارد پیش بینی شده توسط قانون اداری به مسئولیت اداری منتقل می شود.
5.5 در مورد خسارت مقصر به مدرسه یا شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در رابطه با انجام (عدم اجرای) وظایف رسمی خود ، معاون کار آموزشی دانشکده از نظر روش و محدودیت های تعیین شده توسط قانون کار و یا (یا) قانون مدنی مسئول خواهد بود.

6. روابط. روابط براساس موقعیت.

معاون دانشکده برای کارهای آموزشی:
6.1 طبق یک برنامه زمانی تنظیم شده بر اساس 40 ساعت در یک روز کاری غیر استاندارد کار می کند هفته کاری، و توسط مدیر مدرسه تأیید شده است.
6.2 به طور مستقل کار خود را برای هر سال تحصیلی و هر سه ماهه تحصیلی برنامه ریزی می کند. برنامه کاری حداکثر 5 روز از آغاز دوره برنامه ریزی توسط مدیر مدرسه تصویب می شود.
6.3 در طی 10 روز در پایان هر فصل تحصیلی گزارش کتبی مربوط به فعالیت های خود را از حداقل 5 صفحه تایپ شده به مدیر ارائه می دهد.
6.4 از مدیر مدرسه اطلاعاتی از نظر نظارتی و سازمانی و روش شناختی را دریافت می کند ، با اسناد مربوطه در هنگام دریافت آشنا می شود.
6.5 دستورات مدیر مدرسه در مورد سازماندهی روند آموزشی را تأیید می کند.
6.6 به طور سیستماتیک اطلاعات مربوط به موضوعات مربوط به صلاحیت خود را با دولت رد و بدل می کند و مربیان مدارس
6.7 وظایف معاون مدرسه آموزش و کار آموزشی را در دوره غیبت موقت خود (تعطیلات ، بیماری و غیره) انجام می دهد. انجام وظایف مطابق با قانون کار و منشور مدرسه بر اساس دستور مدیر مدرسه انجام می شود.

دستورالعمل را بخوانید: _______________________________________ ()

شرح شغل معاون آموزشی

شرح شغل

معاون دانشكده

برای کار آموزشی

___________________________________________________________

1. احکام عمومی

1.1 این شرح وظیفه بر اساس تعرفه و مشخصات صلاحیت معاون رئیس (مدیر ، رئیس ، رئیس) م educationalسسه آموزشی ، تأیید شده با دستور وزیر آموزش و علوم جمهوری قزاقستان به شماره 338 مورخ 13 ژوئیه 2009 ، وزیر کار و حمایت اجتماعی جمعیت جمهوری قزاقستان به شماره 141 مورخ 28.06.03 و مشخصات صلاحیت موقعیت های حرفه ای انتخاب شده سازمان های دولتی و شرکت های دولتی مشترک در همه زمینه های فعالیت ، مصوب با دستور وزیر کار و حمایت اجتماعی جمعیت جمهوری قزاقستان به شماره 119-p مورخ 30/05/2003 ، توافق نامه جمعی مدرسه شماره 05020487 مورخ 01/05/2009 ، منشور مدرسه شماره 1102/22 مورخ 2010/08/08 هنگام تهیه دستورالعمل ، توصیه های تقریبی در مورد سازماندهی سرویس ایمنی شغلی در یک م educationalسسه آموزشی وزارت آموزش و پرورش جمهوری قزاقستان نیز مورد توجه قرار گرفت.

1.2 معاون آموزشي آموزشگاه توسط مدير مدرسه منصوب و عزل مي شود.

برای دوره مرخصی و از کارافتادگی موقت معاون آموزشی مدرسه برای کارهای آموزشی ، وظایف وی می تواند از بین باتجربه ترین معلمان به معاونت کار آموزشی یا یک مربی محول شود. انجام موقت وظایف در این موارد بر اساس دستور مدیر مدرسه انجام می شود که مطابق با الزامات قانون کار صادر شده است.

1.3 قائم مقام آموزشگاه کار آموزشی باید دارای تحصیلات حرفه ای عالی و حداقل 3 سال سابقه کار در سمت های تدریس یا رهبری باشد.

1.4. معاون مدرسه برای کارهای آموزشی مستقیماً به مدیر مدرسه گزارش می دهد.

1.5 معاون دانشکده برای کارهای آموزشی مستقیماً به این افراد گزارش می دهد: کارگران آموزشی

1.6 معاون فعالیت آموزشی دانشکده در فعالیت های خود از قانون اساسی و قوانین جمهوری قزاقستان ، احکام رئیس جمهور جمهوری قزاقستان ، تصمیمات دولت جمهوری قزاقستان و ارگان های مدیریت آموزش در همه سطوح در زمینه آموزش و پرورش و تربیت دانش آموزان هدایت می شود ؛ قوانین و مقررات حفاظت از کار ، ایمنی و حفاظت از آتش ، و همچنین منشور و اقدامات قانونی محلی مدرسه (از جمله مقررات داخلی کار ، دستورات و دستورات مدیر ، این شرح وظیفه) ، قرارداد کار (قرارداد).

معاون مدیر آموزشی با کنوانسیون حقوق کودک مطابقت دارد.

2. توابع

فعالیت های اصلی معاون آموزشی مدرسه برای کارهای آموزشی عبارتند از:

2.1 سازماندهی کار آموزشی فوق برنامه و فوق برنامه با دانش آموزان

2.2. هدایت روش شناختی فرآیند آموزشی ؛

2.3 اطمینان از انطباق با قوانین و مقررات ایمنی در کارهای فوق برنامه و فوق برنامه با دانش آموزان ؛

3. مسئولیت های شغلی

معاون مدیر آموزش و پرورش مدرسه وظایف شغلی زیر را انجام می دهد:

3.1 برنامه ریزی فعلی و بلند مدت کار آموزشی فوق برنامه و فوق برنامه با دانش آموزان و اجرای آن را سازمان می دهد.

3.2 هماهنگی کار مربیان ، معلمان کلاس ، مشاور ارشد و سایر کارمندان مستقیماً تابع.

3.3 سازماندهی و هماهنگی تهیه مستندات آموزشی و روش شناختی لازم ؛

3.4 کنترل سیستماتیک بر کیفیت فرآیند آموزشی ، کار محافل ، گروه های مراقبت روزانه و فعالیت های فوق برنامه انجام می دهد. در فعالیتهای فوق برنامه و فوق برنامه ، کلاسهای محافل و گروههای روز طولانی (حداقل 180 ساعت در هر سال تحصیلی) شرکت می کند ، فرم و محتوای آنها را تجزیه و تحلیل می کند ، نتایج تجزیه و تحلیل را به معلمان معطوف می کند.

3.5 سازماندهی کارهای آموزشی برای والدین ، \u200b\u200bپذیرش والدین (افرادی که آنها را جایگزین آنها می کنند) در سازماندهی روند آموزشی.

3.6 در توسعه و توسعه برنامه ها و فن آوری های نوآورانه آموزشی به معلمان کمک می کند.

3.7 همراه با معاون مدیر آموزش و پرورش و آموزش ، برنامه ای از کلاسها را برای گروههای روز طولانی و انواع دیگر فعالیتهای آموزشی ، فرهنگی و اوقات فراغت تهیه می کند. جایگزینی به موقع و با کیفیت مربیان موقتاً غایب و سایر معلمان مستقیماً تابع را فراهم می کند.

3.8 از تهیه به موقع اسناد گزارش شده تضمین شده ، نظارت بر نگهداری صحیح و بموقع توسط معلمان ، معلمان کلاس ، مشاوران ارشد ، سایر معلمان مجلات گروه های طولانی مدت ، مجلات کلاس و سایر اسناد را نظارت می کند.

3.9 در انجام فعالیتهای فرهنگی ، آموزشی و تفریحی به گروههای دانش آموز کمک می کند.

3.10 در استخدام مدرسه شرکت می کند ، اقدامات لازم را برای حفظ دانش آموزان در محافل انجام می دهد ، و غیره ، سازماندهی کار و برگزاری جلسات والدین در سراسر مدرسه و نظارت بر کار جلسات والدین کلاس.

3.11 بر انطباق دانش آموزان با منشور و قوانین دانش آموزان مدارس نظارت می کند.

3.12 در انتخاب و استقرار کادر آموزشی مشارکت می کند ، بهبود صلاحیت ها و مهارت های حرفه ای آنها را سازمان می دهد ، بر کار روش نظارت می کند. انجمن ها ، صلاحیت آنها را بهبود می بخشد.

3.13 پیشنهاداتی را برای بهبود روند آموزشی ارائه می دهد ، در کار شورای آموزشی مدرسه شرکت می کند.

3.14 صدور گواهینامه از معلمان و سایر کارگران مدارس را انجام می دهد و سازمان می دهد.

3.15 برای پر کردن کتابخانه با ادبیات آموزشی ، روش شناسی و داستان ، مجلات و روزنامه ها با توجه به مشخصات کار خود ، اقدامات لازم را انجام می دهد.

3.16 اطمینان حاصل می کند که معلمان کلاس ، مربیان و سایر کارمندان مستقیماً زیرمجموعه مسئولیت های خود را برای اطمینان از ایمنی زندگی دانش آموزان انجام می دهند. سازماندهی کار آموزشی ، کار داوطلبانه اجتماعی مفید دانش آموزان کاملا مطابق با هنجارها و قواعد حمایت از کار ؛

3.17 پیش نویس دستورات را تهیه می کند ، در امر کنترل اداری و عمومی در زمینه های اطمینان از ایمنی زندگی ، در تحقیقات حوادثی که با کارمندان ، دانشجویان رخ داده است مشارکت دارد.

3.18 به معلمان کلاس ، رهبران گروه ها ، محافل ، ورزش کمک روش می کند. بخشها ، پیاده روی ها ، سفرهای مسافرتی ، انجمن های کارگری ، مفید اجتماعی ، کار مولد و غیره ، از جمله در مورد تضمین ایمنی دانش آموزان ، جلوگیری از آسیب ها و سایر حوادث ؛

3.19. با تهیه اسناد مربوطه ، کارمندان زیرمجموعه را مستقیماً در مورد حفاظت از کار ، ایمنی ، بهداشت صنعتی و ایمنی در برابر آتش راهنمایی می کند. دستورالعمل های ایمنی را برای محافل مدرسه تهیه می کند.

3.20 بر انطباق نظارت می کند و اقدامات لازم را برای مطابقت با استانداردهای بهداشتی ، الزامات ، قوانین محافظت از کار ، ایمنی در برابر آتش سوزی در طول فعالیت های آموزشی و کار در خارج از م educationalسسه آموزشی با دانش آموزان انجام می دهد.

3.21. با دانش آموزان و والدین آنها (افرادی که آنها را جایگزین می کنند) اقداماتی را برای جلوگیری از صدمات ، حوادث رانندگی جاده ای ، تصادفات در خیابان ، آب و غیره ترتیب می دهد. مشارکت والدین در کار آموزشی با دانش آموزان را سازمان می دهد ، در ایجاد یک سیستم جامع آموزشی مشارکت می کند.

3.22 پیوندهایی را بین مدرسه و م institutionsسسات آموزش تکمیلی برای کودکان و سایر سازمانها برای فعالیتهای مشترک در آموزش خارج از مدرسه ایجاد و حفظ می کند.

3.23 استانداردهای اخلاقی رفتار را در مدرسه ، در زندگی روزمره ، در مکان های عمومی ، مطابق با وضعیت اجتماعی معلم رعایت می کند.

3.24 تحت معاینات پزشکی بصورت دوره ای قرار می گیرد.

3.25 کارهای پیشگیری از بزهکاری در خردسالان را انجام و کنترل می کند.

26/3 وظیفه معلمان و اداره مدارس را اجرا و سازمان می دهد.

4. حقوق

معاون مدیر آموزش و پرورش مدرسه ، در حدود صلاحیت خود حق دارد:

4.1 بررسی کار کارکنان مستقیماً تابع. در کلاسها و رویدادهای آنها حضور داشته باشید. به آنها دستورات الزام آور بدهید (بدون حق اظهار نظر در طول کلاسها و سایر رویدادها).

4.2 دانش آموزان را به مسئولیت انضباطی در برابر سو m رفتارهایی که روند آموزشی را مختل می کند ، به روشی که در منشور مدرسه ، قوانین مربوط به مشوق ها و مجازات ها تعیین شده است ،

4.3 در صورت لزوم ، تغییرات موقت در برنامه کلاس ها برای باشگاه ها و گروه های روز طولانی ، بخش های ورزشی و غیره ایجاد کنید ، کلاس ها را لغو کنید ، گروه ها را به طور موقت برای کلاس های مشترک متحد کنید.

4.4 از کارمندان اطلاعات ، اسناد ، توضیحات لازم را بخواهید.

5. مسئولیت پذیری

5.1 در صورت عدم تحقق یا تحقق نادرست ، بدون دلیل خوب ، منشور و آیین نامه داخلی کار مدرسه ، احکام قانونی مدیر مدرسه و سایر مقررات محلی ، وظایف رسمی تعیین شده توسط این دستورالعمل ، از جمله برای استفاده نکردن از حقوق اعطا شده ، مسئولیت انضباطی معاون مدرسه برای مدرسه به ترتیب تعیین شده قانون کار RK برای نقض فاحش وظایف کارگری ، اخراج ممکن است به عنوان مجازات انتظامی اعمال شود.

5.2 برای استفاده ، از جمله روشهای تربیتی یکبار مصرف همراه با خشونت جسمی و (یا) روحی علیه شخصیت دانش آموز ، و همچنین ارتکاب هرگونه تخلف غیراخلاقی دیگر ، معاون کار آموزشی می تواند مطابق با قانون کار جمهوری قزاقستان و قانون از سمت خود برکنار شود. از جمهوری قزاقستان "در مورد آموزش". اخراج به دلیل این رفتار ناشایست اقدامی انتظامی نیست.

5.3 برای نقض قوانین ایمنی در برابر آتش ، حفاظت از کار ، قوانین بهداشتی و بهداشتی برای سازماندهی روند آموزشی ، معاون مدیر یک مدرسه برای کارهای آموزشی به روش و موارد پیش بینی شده توسط قانون اداری به مسئولیت اداری منتقل می شود.

5.4 در مورد خسارت مقصر به مدرسه یا شرکت کنندگان در پروسه آموزشی در رابطه با انجام (عدم انجام) وظایف رسمی خود ، معاون کار آموزشی مدرسه به شیوه و در حدود تعیین شده توسط قانون کار جمهوری قزاقستان و (یا) قانون مدنی مسئول خواهد بود.

6. روابط. روابط براساس موقعیت

معاون دانشکده برای کارهای آموزشی:

6.1 در یک روز کاری نامنظم طبق برنامه تنظیم شده بر اساس یک هفته کاری 40 ساعته و تأیید شده توسط مدیر مدرسه کار می کند.

6.2 به طور مستقل کار خود را برای هر سال تحصیلی و هر سه ماهه تحصیلی برنامه ریزی می کند. برنامه کار حداکثر پنج روز از آغاز دوره برنامه ریزی توسط مدیر مدرسه تصویب می شود.

6.3 ظرف 10 روز در پایان هر فصل تحصیلی ، گزارش كتبی بیش از پنج صفحه تایپ شده را به مدیر ارائه می دهد.

6.4 از مدیر مدرسه اطلاعاتی از نظر نظارتی و سازمانی و روش شناختی را دریافت می کند ، با اسناد مربوطه در هنگام دریافت آشنا می شود.

6.5 دستورات مدیر مدرسه در مورد سازماندهی کار آموزشی را تأیید می کند.

6.6 به طور سیستماتیک اطلاعات مربوط به موضوعات مربوط به صلاحیت خود را با مدیریت و کادر آموزشی مدرسه مبادله می کند.

6.7 وظایف معاون مدرسه آموزش و کار آموزشی را در دوره غیبت موقت خود (تعطیلات ، بیماری و غیره) انجام می دهد. انجام وظایف مطابق با قانون کار جمهوری قزاقستان بر اساس دستور مدیر مدرسه انجام می شود.

6.8 در زمان غیبت موقت خود (تعطیلات ، بیماری و غیره) به عنوان مدیر مدرسه عمل می کند. انجام دستورالعمل ها مطابق با قانون کار جمهوری قزاقستان و منشور مدرسه بر اساس دستور مدیر یا دستور رئیس ارگان مجاز (گروه آموزش و پرورش در پاولودار) انجام می شود اگر دستور مربوطه به دلایل عینی صادر نشود.

باید بدانید: قانون اساسی جمهوری قزاقستان ، قوانین جمهوری قزاقستان "در مورد آموزش" ، "در مورد زبانها در جمهوری قزاقستان" ، "در مورد حقوق کودک در جمهوری قزاقستان" ، "در مورد مبارزه با فساد" ، "در مورد ازدواج و خانواده" ، "در مورد دولت دولتی مزایای معلولیت ، از دست دادن نان آور و سن در جمهوری قزاقستان ، "در مورد خدمات ویژه اجتماعی" ، "در مورد حمایت اصلاحی اجتماعی و پزشکی-آموزشی برای کودکان معلول" ، "در مورد پیشگیری از بزهکاری در خردسالان و جلوگیری از بی توجهی کودکان و بی خانمانی "و سایر اقدامات قانونی هنجاری که جهتها و چشم اندازهای توسعه آموزش را تعیین می کنند. روش تدریس موضوع ، کار آموزشی ؛ الزامات تجهیز و تجهیز کلاسهای درس و اتاقهای خدمات وسایل کمک آموزشی و تواناییهای تعلیمی آنها. جهت ها و چشم اندازهای اصلی توسعه آموزش و علوم تربیتی ؛ مبانی قانون و سازمان علمی کار ، آموزش و روانشناسی ؛ استانداردهای آموزش اجباری دولت ؛ تعلیم و تربیت ، روانشناسی تربیتی؛ دستاوردهای علم و عمل آموزشی؛ اصول اقتصاد ، قانون کار؛ قوانین و مقررات حفاظت از کار ، ایمنی و حفاظت از آتش ؛ مقررات بهداشتی و هنجارها

شرایط صلاحیت: بالاتر تربیت معلم، تجربه کار تربیتی حداقل 3 سال

من شرح کار را خوانده ام و نسخه دوم آن را دریافت کرده ام

"___" _______ 20__ ________________________________ _______________

تاریخ نام امضا

فکر می کنم عنوان مقاله بعدی من جذاب بود. اگر پست را تا آخر بخوانید وقت زیادی را تلف نمی کنید. کسانی که حداقل یک بار به عنوان معلم سر برای کار آموزشی مشغول به کار کاملا درک آنچه در این مورد است. امروز من در مورد جوانب مثبت و منفی این فعالیت صحبت خواهم کرد.

از ماه سپتامبر مدت ها بود که در مورد موضوع فکر می کردم مقاله جدیددر مورد وضعیت فعلی من واقعیت این است که مه 2017 من را به در موقعیت معاون مدیر برای کار آموزشی ارائه شده است. من بدون تردید موافقت کردم.

این مزایای خاصی برای من داشت:

1) شغل نیمه وقت در یک مدرسه نزدیک برای یک سال تحصیلی طراحی شده بود ، به این معنی که من مجبور شدم به دنبال منبع درآمد اضافی دیگری باشم.

2) دخترم به کلاس اول می رود. تصمیم گرفته شد که او را به مدرسه خودم ، جایی که محل کار اصلی من است ، بفرستم. دفتر سر معلم در کنار دفتر کلاس اول است. کودک همیشه تحت نظارت است و در هر زمان می تواند درخواست کمک کند.

3) خوب ، و البته ، برای من راحت است که در یک مکان کار کنم ، و از ترس اینکه دیر به درس نرسم ، از یک مدرسه به مدرسه دیگر سفر نکنم.

تغییرات پیرامون شما ...

در حالی که تعطیلات تابستانی ادامه داشت ، من هنوز در داخل می ترسیدم که چه انتظاری پیش رو داشته باشم و چه اتفاقی خواهد افتاد ، که چگونه همه چیز با من تغییر خواهد کرد موقعیت جدید... و تغییرات به طرز چشمگیری رخ داده است.

همکاران اطراف من با علاقه پرسیدند: "و شما با این موقعیت موافقت کردید؟" در نگاه آنها نوعی سرگردانی یا دلهره وجود داشت. برای من مشخص نبود. چه چیزی همه در این مورد پرهیز می کنند جای خالی? درگیر شدن در کار ، متوجه شدم چه چیزی - مسئوليت.

همه جرات نمی کنند چنین باری را تحمل کنند. اما از آنجایی که من می خواستم به یک چیز بیشتر دست پیدا کنم ، خودم را در زمینه های مختلف فعالیت امتحان کنم ، بنابراین من از پیشنهاد معلم شدن استاد خودداری نکردم.

مشکلات تیم

روز انتظار طولانی فرا رسیده است - 1 سپتامبر. من و دخترم در آستانه کلاس اول هستیم.

بنابراین مدتی قرار ملاقات خود را امضا می کنم مرخصی زایمان معلم اصلی این فکر من را کمی آرام کرد ، که اگر ناگهان آن را دوست ندارم ، حداقل برای مدتی خواهد بود ، اما از طرف دیگر ، بعداً مشخص خواهد شد که آیا ارزش آن را دارد؟ من فکر می کنم که در تابستان من یک بررسی در مورد سال تحصیلی من به عنوان یک معلم سر زندگی می کردند ارسال.

به طور کلی در ابتدا از نظر روانشناسی بسیار دشوار است: همه عادت دارند شما را به عنوان یک معلم ساده ببینند و ناگهان رئیس می شوید. این بسیار مهم که در اینجا به خودتان را از دست نمی باشد، به مریض با این تب ستاره نیست.

البته کار دشواری بود ، زیرا در این تیم دوستانی حضور داشتند. و وقتی صحبت از کار شد ، باید دوستی را فراموش می کردید. به محض اینکه خودتان متوجه شوید که مسئولیت دارید و کار ناقص به موقع ، قطعاً دوستی شما با همکاران به نفع دوستی نخواهد بود.

البته ، شما شروع به شناختن تیم خود از یک سمت کاملا متفاوت می کنید. کسانی که به نظر شما خوب و صمیمی بودند ، دندانهایشان را نشان می دهند و معمولاً سعی می کنند که متوجه شما نشوند ، زیرا شما جوان و کم تجربه هستید. و به طور کلی ، زیرا شما دولت شدید.

افرادی هستند که پس از ارتقا your شما ، انسان باقی می مانند و مانند گذشته با شما ارتباط برقرار می کنند.

در این پست کشف کردم به علاوه بدون شک — این ارتباط با افراد جدید است ، دایره آشنایان در حال گسترش است و شما از قبل شناخته شده اید. و مهمتر از همه ، ارتباط با افراد بالاتر است.

خود سازماندهی یا مدیریت زمان

در این موضوع ، شما باید صلاحیت داشته باشید و به درستی سیستم کار خود را بسازید. در ابتدا ، من به راحتی نمی دانستم که چه چیزی را بپذیرم و چه چیزی را بدست آورم. در این کار شما باید فقط موبایل نباشید ، بلکه فوق العاده باشید. شما باید بتوانید به سرعت بازسازی کنید ، به سرعت یک راه حل و پاسخ به یک سوال پیدا کنید. و طبق معمول در این شرایط ، شما باید وقت داشته باشید تا اطلاعات را قبل از ناهار یا ظرف یک ساعت ارسال کنید. اه ...

در اینجا ، یک برنامه درست تنظیم شده ، برنامه روزمره یا به عبارت دیگر یک برنامه شبکه به کمک شما می آید. برای خودم برنامه زیر را تنظیم کردم.
روی یک ورق کاغذ واتمن با قالب A3 ، برنامه ای را برای برنامه ها و جلسات تهیه کردم ، برای انجام آنها ، برچسب را روی هر مربع چسباندم. باور کنید بهتر از کاغذهای پراکنده با شماره تلفن و یادآوری در همه جا است.

روز کاری من همیشه از ساعت 8 صبح شروع می شود ، و حتی گاهی اوقات زودتر. شب تقریباً در همان ساعت به پایان می رسد ، اما زودتر اتفاق می افتد :)

شما به همه چیز عادت کرده اید ، من و بدنم هم به آن عادت کرده ایم. ساعت 6 صبح بلند می شوم ... من 20-30 دقیقه را در دستشویی می گذرانم. چون برای خودم که خودم را مرتب کنم ، آرایش کنم ، این یک رسم است. دخترانم را مرتب کردم من سریعتر جوان را لباس می پوشم مهد کودک، بزرگتر با او به مدرسه است.

درباره دختر بزرگ. با خرید یک آپارتمان که پنج دقیقه با محل کار فاصله دارد ، مسئله استقلال کودک خیلی سریع حل شد. یک سری کلید به او دادند و من مجبور نبودم بعداً خانه اش را همراهی کنم.

شاید بزرگترین نقطه ضعف در تمام شغل من است — این شغل بزرگ من در محل کار است. بعضی اوقات وقت ندارم فقط آمادگی کودک را برای مدرسه دقیق بررسی کنم. اما او خود در این زمینه کاملاً منظم است و همه کتابهای درسی را در برنامه خود قرار می دهد. و برای من ، مهم نیست که چقدر سخت بود ، اما حتی در ساعت 10 شب باید بررسی کنم که آیا همه چیز درست است.

کار یا کاغذ بازی

کسانی که در این موقعیت کار کرده اند یا حداقل تلاش خود را در این زمینه انجام داده اند ، می فهمند که در اینجا کارهای اداری بیشتر از کار با کودکان است. افسوس ، این سیاست دولت ما است. بلافاصله حکایتی در سرم بلند می شود

در کار ما به عنوان سر معلم نیز همین است.

غالباً زمان کافی برای آماده شدن برای درس وجود ندارد. تلفیق ساعات بیشتر و شغل سرمربی به دلیل کمبود وقت و اتفاقات مختلف به سادگی جواب نمی دهد ، به همین دلیل مجبورید دروس خود را کنار بگذارید. در اینجا شما باید یا دروس یا رویدادی را که مسئولیت آن را بر عهده دارید انتخاب کنید.

کار نمی کند ، اما تعطیلات مداوم است ...)

تعطیلات! تعجب خواهید کرد که چه تعداد تعطیلات در کشور وجود دارد! و نه تنها روز پیروزی دلپذیر از قلب و روح و سال نو... در اینجا 7 آوریل یک روز سلامت است. تقریباً همه چیز - برای عکاسی ، توصیف ، ارسال ... و این نیز در حال حاضر اوج است)))) باور کنید یا نکنید ، من فقط موفق به نوشتن مقاله در وب سایت مدرسه می شوم. الان بیشتر از وبلاگم آنجا می نویسم. و علاوه بر این ، مهلت های مقرر باید رعایت شود. وب سایت های مدارس هر هفته بررسی می شوند و از نظر اطلاعات کنترل می شوند.

دائما گزارش-گزارش ...

و علاوه بر این ، ضد فساد ، ضد تروریسم ، مبارزه با مواد مخدر ، همکاری با بازرس PDN ، ثبت نام ، ثبت نام پنهان ، قوانین راهنمایی و رانندگی ، کار با والدین ، \u200b\u200bتجزیه و تحلیل همه رسوائی ها و تخلفات رفتاری وجود دارد ... این فقط نوک کوه یخ است ... البته یک روانشناس و اجتماعی. معلم - برای کمک به شما ... در مدرسه ما ، این دو کارگر مقدس هستند! خدا را شکر برخی از این کارها روی دوش آنهاست. برای کسانی که به تنهایی کار می کنند سخت است. اما اگر مدرسه کوچک باشد ، پس خیلی هم بد نیست.

دستاوردها

در 4 ماه کار کوچک من در این موقعیت ، در حال حاضر دستاوردهایی وجود دارد:

خوب ، حالا ، بیایید در مورد جوانب مثبت و منفی یک خط بکشیم.

منفی ها

• کمبود وقت برای خانواده... وقتی از همسر و مادربزرگهای متفکر کمک می شود خوب است.
• روابط تیمی شروع به نشان دادن خود از طرف دیگر می کنند. در اینجا شما باید برای این واقعیت آماده باشید که آنها شروع به جستجوی انواع نقایص شما می کنند.
• همیشه نمی توان به خوبی برای دروس آماده شد. بار سنگین روی ساعت غیرممکن است. در اینجا کیفیت می تواند در یکی از مقیاس ها آسیب ببیند: یا درس یا کار اداری. با این حال ، مشغله کاری مانع نمی شود که کارم را با هم تلفیق کنم و همچنان عناصر جالبی را دروس و همچنین دفترهای یادداشت تعاملی وارد کنم.
• حوادث مختلف باعث حواس پرتی در کار اصلی استاد معلم می شود، که از بالا انباشته شده است ، که همه و همه آنها را ارائه می دهند.
• حقوق ضعیف استاگر فقط به عنوان سرمربی کار می کنید ، ساعات بیشتری را به عنوان دانش آموز دروس انجام ندهید

طرفداران

• دایره ارتباطات در حال گسترش است.شما نه تنها یک معلم معمولی می شوید ، بلکه با دید شناخته می شوید و شناخته می شوید.
• خود سازماندهی و استقلال. شما یاد می گیرید که زمان و خود را به درستی سازماندهی کنید. برای زندگی و کار ، این یک امتیاز مثبت است.
• احترام در نظر دیگران. از نظر دانشجویان و افراد نزدیک و احتمالاً برخی از همکاران ، شما سهمی از احترام کسب می کنید.
• رشد شغلی من فکر می کنم ممکن است :)
• م Financialلفه مالیاما حقوق بالاتر از معلم است :)
• ریتم زندگی. او واقعاً متحرک است!

و شما ، همکاران و دوستان ، چه چیزهایی را در این زمینه پیدا می کنید؟ نظرات خود را به اشتراک بگذارید خوشحال میشم جواب بدم

نظرات فیس بوک

این کتاب ارائه می دهد تحولات روش شناختی برای فعالیتهای فوق برنامه ، جمع آوری شده برای سالها فعالیت آموزشی نویسنده در زمینه معاون کار آموزشی و یک معلم موسیقی مدرسه.

متن های اصلی ، تغییر متن متن های ترانه های محبوب ، تغییرات شاعرانه در آبهای مختلف دوران مدرسه در هر نوع فعالیتی ، بدون هیچ تردیدی ، آنها در کار خود به همه معلمانی که در تهیه پروژه های کلاس و مدرسه عمومی مشارکت دارند ، کمک می کنند و زندگی هر نهاد مدرسه را غنی می کنند.

مخاطبان هدف: برای معلم کلاس

خانواده برای همه ما مهمترین چیز در زندگی است - این افراد نزدیک و عزیز هستند ، کسانی که آنها را دوست داریم ، با آنها مثال می زنیم ، برای آنها مهم هستیم ، برای آنها آرزوی خوب و سعادت داریم. در خانواده است که عشق ، مسئولیت ، مراقبت و احترام را یاد می گیریم.

سال 2013 پنجمین سالگرد بزرگداشت روز خانواده ، عشق و وفاداری تمام روسی است

این سناریو از این رویداد برای کمک به برگزارکنندگان تعطیلات در اردوگاه اختصاص داده شده به روز خانواده ، عشق و وفاداری تدوین شد.

مخاطبان هدف: برای درجه 7

مدرسه عمومی رقابت خلاقانه "دقیقه افتخار" را می توان به هر تعطیلات اختصاص داد: روز معلم ، سال نو یا 8 مارس ، زیرا کاملا جهانی است. در عین حال امکان شرکت در این مسابقه نیز وجود دارد مقدار عالی معلمان و کودکان با مهارت ها و توانایی های مختلف. نتیجه یک تعطیلات باشکوه است که برای کودکان در هر سنی و علایق مختلف جالب است. و اگر به جایزه های خوب برای برندگان فکر می کنید ، گواهی نامه های زیبا را برای شرکت کنندگان چاپ کنید و متخصصان عینی را به هیئت داوران دعوت کنید ، مسابقه به یک نمایش واقعی تبدیل می شود ، همه شرکت کنندگان از آن راضی خواهند بود! در مدرسه ما ، تعطیلات "دقیقه افتخار" به یک سنت تبدیل شده است ، من آن را در روز معلم می گذرانم.

جشنواره-مسابقه تمام مدارس "خوشبختی برای تو ، زمین!" - یک رویداد در مقیاس بزرگ برای کودکان 9 تا 17 ساله. برای ارائه از عکسهای بایگانی ایالت استفاده شد. فیلمنامه تا کوچکترین جزئیات فکر می شود ، مواد موسیقی متناسب با سن مجریان انتخاب می شود ، آیین نامه ای برای برگزاری مسابقه آهنگ نظامی ، توصیه های هیئت داوران ، معیارهای ارزیابی عملکرد وجود دارد.

مخاطبان هدف: برای معلمان اصلی

جلسه والدین تمام مدرسه "علیه خشونت علیه کودکان". مشکل موضوعی زمان ما را آشکار می کند. حاوی توصیه هایی برای والدین ، \u200b\u200bآمار ، نشان می دهد مفاهیم مختلف... این پیشرفت می تواند در آمادگی برای جلسه والدین توسط معلمان کلاس ، معلمان اصلی BP استفاده شود.

مخاطبان هدف: برای معلمان اصلی

جلسه والدین با موضوع "نقش والدین در آموزش کار نوجوان" برای کلاسهای 6-7 در یک مدرسه جامع
هدف از این جلسه این است که در والدین ایده روشنی از نقش ، فرصت ها ، راه ها و روش های آموزش کار کودکان در خانواده ایجاد شود.

والدین با فرم ها و روش های آموزش کار کودکان آشنا می شوند ، 4 موقعیت ارائه می شود ، جایی که از والدین دعوت می شود آنها را مرتب کنند. در پایان این نشست، آن پیشنهاد شده است به انجام یک نظرسنجی و توصیه ها توسط معلم اجتماعی داده شده است.

این اثر ترکیبی از تجربه در مورد مشارکت اجتماعی است. دبستان با جامعه محیط شهری. این مسائل نیاز و شرایط تعامل مدرسه با جامعه محیط شهری را آشکار می کند ، اهداف و اهداف مشارکت را نشان می دهد. در این مقاله طرح و مراحل تعامل بین مدرسه و جامعه محیط شهری و همچنین نتایج تعامل آنها ارائه شده است. این اثر به طور مشترک تألیف شده است: Mironova M.S. و Avericheva G.M.

مخاطبان هدف: برای مربیان

این برنامه برای کار یک مربی اجتماعی با کودکان "گروه های خطر" طراحی شده است.

هدف این برنامه کار خلاق جمعی است:
- برای ارتقا سازگاری اجتماعی و روانی نوجوانان در تیم ؛
- برای کمک به افزایش اهمیت هر نوجوان در جامعه به عنوان فردی که توانایی تحقق بخشیدن به عملکردهای خود را دارد.
- به شکل در نوجوانان نگرش مثبت در روابط با همسالان در تیم است.

مخاطب هدف: برای مربی اجتماعی

برنامه فعالیت های اردوگاه سلامت تابستانی با یک روز اقامت برای کودکان "UMKI" (باشگاه تفکر جالب محققان). باشگاه UMKI کاملاً از الزامات چنین سازمانی از کودکان به عنوان یک باشگاه پیروی می کند: اینها درخواست های پذیرش ، ساختاری متشکل از رئیس باشگاه ، شورای باشگاه و اعضای آن است. بر جلسه عمومی اعضای باشگاه منشور یک باشگاه جالب تفکر محققان را قبول می کنند ، نشان آن ، کارت عضویت اعطا می شود ، کودکان با اصول باشگاه آشنا می شوند.
این برنامه بر اساس خلاقیت مشترک دانش آموزان دبستانی ، که فقط مهارت های تحقیقاتی اولیه خود و نوجوانان را توسعه می دهند ، از طریق گنجاندن آنها در فعالیت های مشترک شناختی ، آموزشی و پژوهشی است.

مخاطبان هدف: برای معلمان اصلی

برنامه "فعالیت های یک معلم اجتماعی
با خانواده هایی که از نظر اجتماعی در خطر هستند (خانواده های ناکارآمد) "هدف این برنامه است
- کمک به خانواده در تربیت فرزندان ؛
-آموزش های اجتماعی-روانشناختی-آموزشی والدین ؛
- اصلاح آموزش خانواده و روابط خانوادگی.

مخاطب هدف: برای مربی اجتماعی

به طور معمول متن شرح شغل شامل چندین بخش است:

مسئولیت های شغلی معاون آموزشی و آموزشی

در چارچوب شرح وظایف کارمندی که فقط مسئولیت مراحل آموزشی در یک م institutionسسه آموزشی را بر عهده دارد ، طیف نسبتاً محدودی از مسئولیت ها در نظر گرفته می شود. با این حال ، در ایالت سازمانهای آموزشی بیشتر اوقات معاون آموزش و کار آموزشی (به اصطلاح عام - معلم سر) است که دامنه وظایف او بسیار گسترده تر است.

حقوق خود را نمی دانید؟

تمام مسئولیت های شغلی مربوط به سازماندهی روند آموزشی را می توان به چند گروه تقسیم کرد:

1. ارائه م componentلفه روش شناختی آموزش. سر معلم موظف است در صورت لزوم برنامه درسی دانش آموزان را تنظیم ، تصویب و تصحیح کند. یک شرط مهم به موقع اصلاح است که ممکن است با تغییر وضعیت در یک م institutionسسه آموزشی یا در کشور همراه باشد. به عنوان مثال ، هنگام ارائه یک درس اضافی در رابطه با هر گونه شرایط اضطراری (اقدام تروریستی ، بلایای طبیعی و غیره).
2. هماهنگی کار کادر آموزشی. معاون مدیر حق دارد در کلاسها ، محافل و فعالیتهای فوق برنامه برای نظارت بر کار معلم شرکت کند. علاوه بر این ، وی مسئول گواهینامه به موقع معلمان و آموزش آنها به منظور ارتقا سطح صلاحیت آنها است.
3. برنامه ریزی. ما در مورد برنامه های فعلی و بلند مدت صحبت می کنیم ، برنامه هایی که باید توسط معاون آموزشی و آموزشی تنظیم و به تصویب مدیر موسسه برسد.
4. اطمینان از روند آموزشی. این امر نه تنها در قسمت عملی (تأمین کننده) صدق می کند مطالب آموزشی، برنامه ها ، کتابچه های راهنما ، و غیره) ، بلکه همچنین به مواد (ترتیب کلاس ها ، ایجاد شرایط برای خلاقیت ، و غیره).
5. گزارش به موقع

لیست مسئولیت های شغلی سر معلم و همچنین معاون کار آموزشی ممکن است قابل اصلاح باشد. نکته اصلی این است که مفاد این بخش از شرح شغل را با حداکثر جزئیات تجویز کنید ، به طوری که کارمند در مورد آنچه در صلاحیت او است سالی نداشته باشد.

آشنایی معاون با شرح وظایف باید با امضای وی تأیید شود. هنگام ایجاد تغییراتی در سند ، کارمند همچنین باید خود را با آنها آشنا کرده و رضایت خود را با امضا تأیید کند ، زیرا در غیر این صورت تغییرات قانونی نخواهد داشت.