"در مسیر مدرسه" (دست خود را برای نوشتن آماده کنید)

MKDOU "Kireevsky d/s Romashka"

روماننکو E.G.

شرکت کنندگان پروژه: دانش آموزان گروه مقدماتی مدرسه، والدین کودکان.

سن کودکان: 6-7 سال

سوال مشکل ساز : آماده سازی دست برای نوشتن برای کودکان در گروه آمادگی.

ارتباط مشکل:

وظیفه اصلی آموزش پیش دبستانی آموزش به کودکان است

بیاموزند که بدون تلاش توانایی های ذهنی خود را توسعه دهند

در عین حال به دانش فراوان.

V.F. اودویفسکی.

مسائل مربوط به آماده سازی دانش آموزان مهدکودک برای مدرسه اهمیت فزاینده ای پیدا می کند. آنها به ویژه در حال حاضر مرتبط هستند، زمانی که محتوای آموزش ابتدایی تغییر کرده است. مدرسه متعهد است اطمینان حاصل کند که کودکانی که وارد سال اول می شوند به خوبی برای یادگیری آماده هستند. متأسفانه سطح آمادگی آنها همیشه این الزامات را برآورده نمی کند.

سن پیش دبستانی زمان رشد فشرده در کودکان است که اساس اقدامات آنها را نشان می دهد. یادگیری کامل باید بر اساس تجربه حسی کودک، بر مشاهدات مستقیم او از واقعیت اطراف باشد. بنابراین یکی از اصول آموزش پیش دبستانی، اصل دیده شدن است. روانشناس معروف L.S. ویگوتسکی معتقد بود که یادگیری باید جلوتر از توسعه پیش رود و آن را با تکیه بر "منطقه توسعه نزدیک" هدایت کند. این بیانیه ارتباط نزدیکی با این مفهوم نظری دارد که کودک نسبت به انواع خاصی از تأثیرات خارجی حساسیت خاصی دارد. به عبارت دیگر، آموزش باید در طول دوره شکل گیری عملکردهای ذهنی یک کودک پیش دبستانی آغاز شود. معلمان با تأخیر در تدریس فرصت راهنمایی را از دست می دهند رشد کودکدر مسیر درست، برای تنظیم این روند. اکثر استفاده کارآمدپتانسیل غنی کودک تنها زمانی واقعی است که دوره حساسیت ویژه به جذب این یا آن ماده در رشد او هنوز سپری نشده باشد.

در مرحله اول یادگیری، کودکان اغلب در نوشتن با مشکل مواجه می شوند: دست به سرعت خسته می شود، خط کار گم می شود، کار نمی کند. درست نوشتنحروف، آینه نویسی اغلب با آن مواجه می شود، کودک بین مفاهیم "چپ"، "راست"، "ورق"، "خط"، "صفحه" تمایز قائل نمی شود، در سرعت کلی کار نمی گنجد.

این مشکلات ناشی از ضعف مهارت های حرکتی ظریف انگشتان و رشد ناکافی مهارت های هماهنگی بینایی- حرکتی، توجه ارادی، ادراک تحلیلی و توجه شنیداری است.

همه اینها بر جذب برنامه درسی کلاس اول توسط کودکان تأثیر منفی می گذارد و سازماندهی کلاس های ویژه در مهدکودک را ضروری می کند که هدف از آن آماده کردن دست کودک برای نوشتن است. چنین کلاس هایی، ترکیبی از آموزش مهارت های حرکتی ظریف انگشتان با حل مشکلات رشد ذهنی، می تواند از طریق کلاس های دایره ای طبق برنامه "آماده سازی دست برای نوشتن" برگزار شود.

هدف پروژه:شکل گیری مولفه های آمادگی فکری و حسی برای مدرسه از طریق:

رشد مهارت های حرکتی ظریف دست کودک.

توسعه توجه شنوایی.

توسعه بازتولید گرافیکی.

برای رسیدن به هدف موارد زیر تعیین می شود: وظایف:

آموزشی: ایجاد حرکات هماهنگ دست. توسعه توجه شنوایی و بازتولید گرافیکی.

رشدی: توسعه حرکات گرافیکی، ادراک بصری، هماهنگی دست و چشم.

آموزشی: ایجاد کوشش، دقت، استقلال و اعتماد به مهارت های خود.

این پروژه به مدت 9 ماه برنامه ریزی شده است ( گروه مقدماتی). کلاس یک بار در هفته برگزار می شود. 4 بار در ماه. 36 درس در سال در حین فعالیت رایگان کودکان، بعد از چرت ناهار سازماندهی می شود.

نتیجه مورد انتظار پروژه:

· تا پایان سال، کودکان باید بدانند و بتوانند:

· قوانین بهداشتی نوشتن را بدانید

· در هنگام نوشتن بتوانید حالت و وضعیت دست را به درستی حفظ کنید.

· موقعیت صحیح دفتر و خودکار را هنگام نوشتن بدانید.

· بتواند خودکار یا مداد را به درستی در دست بگیرد.

· قوانین سایه زدن را بدانید.

· بتوانید روی یک ورق کاغذ در یک جعبه، در یک دفترچه حرکت کنید.

· قوانین کار با دفترچه یادداشت را بدانید.

· قادر به انجام سایه زدن با رعایت قوانین باشید.

· قوانین کار با قیچی را بدانید.

· بتوانید عناصر و اشکال ساده را به تنهایی ترسیم کنید.

· بتوانید در یک نوت بوک، روی یک خط، در یک صفحه حرکت کنید.

· نحوه صحیح نگه داشتن قیچی را بدانید و با آن کار کنید.

· ترسیم توسط سلول ها بر اساس ادراک شنوایی.

مراحل پروژه

طرح درس بلند مدت.

عناصر ساختاری کلاس ها

ژیمناستیک انگشت، کار با میله های شمارش.

جوجه کشی، تمرینات گرافیکی.

برش دادن

تکرار آموخته ها با در نظر گرفتن نتایج یادگیری.

سرفصل دروس

تعداد کلاس در ماه - 4

تعداد کلاس در سال - 36

ساختار کلاس

بخش 1 - تمرین هایی برای توسعه هماهنگی انگشتان:

ژیمناستیک انگشتی، تمرینات با میله های شمارش.

قسمت 2 - طراحی، اپلیک، مدل سازی.

بخش 3 - تمرین هایی برای توسعه هماهنگی دست و چشم و جهت گیری روی یک ورق کاغذ: کار در یک دفترچه، دیکته های گرافیکی.

قسمت 4 - خلاصه.

مدت زمان کلاس: 25-30 دقیقه طول می کشد

این کار شامل سیستمی از تکنیک ها و وظایف از ساده تا پیچیده است. با در نظر گرفتن ویژگی های سنی پیش دبستانی های بزرگتر، ویژگی های ادراک شنوایی و بصری، کلاس ها در یک دفترچه شطرنجی برگزار می شود. این سلول فرصت‌های بسیار خوبی را برای رشد مهارت‌های حرکتی ظریف و مهارت‌های اولیه نوشتن گرافیکی فراهم می‌کند، زیرا کشیدن روی سلول‌ها به حرکات کوچک و دقیق نیاز دارد و همچنین توانایی حرکت در فضا را توسعه می‌دهد.

در مرحله اول، کودک با یک دفترچه شطرنجی، یک خط کار آشنا می شود، سپس یاد می گیرد که وظایف را در یک فضای محدود انجام دهد، توانایی اندازه گیری با استفاده از یک قفس معیار معمولی را بهبود می بخشد.

متعاقباً، وظایف پیچیده‌تر می‌شوند؛ ما به تدریج به سمت دیکته‌های شنیداری پیچیده‌تر می‌رویم، پس از اینکه بچه‌ها قبلاً مراجع فضایی به اندازه کافی واضح تشکیل دادند و به راحتی می‌توانند وظایف شنوایی را درک کنند. توصیه می شود کلاس ها را یک بار در هفته به مدت 25-30 دقیقه برگزار کنید. قبل از اتمام کار، یک خلق و خوی روانی، و پس از اتمام - تمرینات برای دست. وظایف را می توان تکمیل کرد مواد مختلف: خودکار، خودکار، مداد رنگی یا ساده.

بچه ها تمام دانش و مهارت های کسب شده در باشگاه "در مسیر مدرسه" را در فعالیت های رایگان تجمیع می کنند. برای این منظور دفترچه ها و کاغذهای شطرنجی، خودکار، مداد، نمونه کارهای مختلف از کتاب های انتشارات «کاراپوز از مجموعه «آماده کردن دست کودک برای نوشتن»، «ریاضیات چک شده» و غیره در گوشه ای از بازی های آموزشی

بچه‌ها به‌طور مستقل تصاویر را توسط سلول‌ها دوباره ترسیم می‌کنند و شکل‌های متفاوت خودشان را پیدا می‌کنند.

فعالیت های اجرایی پروژه

آماده کردن دست برای نوشتن

خروجی وضعیت صحیح، کج کردن دفترچه روی میز و قابلیت نگه داشتن مداد و خودکار هنگام نوشتن و کشیدن. تمرینات آماده سازی برای رشد چشم، دست و ماهیچه های کوچک انگشتان: ردیابی و سایه زدن خطوط، خطوط و اشکال اتصال، طراحی و رنگ آمیزی الگوها و مرزها با حرکت مداوم دست. تسلط بر دوخت.

نوشتن عناصر حروف: یک چوب کوتاه مایل مستقیم، یک چوب بلند مایل مستقیم، یک چوب با ته گرد، یک چوب بلند با حلقه، یک چوب با بالا و پایین گرد، یک نیمه بیضی و یک بیضی.

ژیمناستیک انگشت.

دانشمندان به این نتیجه رسیده اند که تشکیل نواحی گفتاری تحت تأثیر تکانه های حرکتی از دست ها یا به طور دقیق تر از انگشتان صورت می گیرد. با آموزش حرکات انگشتان باید رشد گفتار کودکان را تحریک کرد. کودک با انجام تمرینات مختلف با انگشتان خود به رشد خوبی در مهارت های حرکتی ظریف دست دست می یابد که نه تنها تأثیر مفیدی بر رشد گفتار دارد (زیرا به طور القایی مراکز گفتار را تحریک می کند)، بلکه کودک را برای نقاشی آماده می کند. و نوشتن دست‌ها تحرک و انعطاف خوبی پیدا می‌کنند و سفتی حرکات از بین می‌رود که کسب مهارت‌های نوشتاری را در آینده تسهیل می‌کند. «بازی های انگشتی» بسیار احساسی و هیجان انگیز است. به نظر می رسد که آنها واقعیت دنیای اطراف را منعکس می کنند - اشیاء، حیوانات، مردم، فعالیت های آنها، پدیده های طبیعی. در طی "بازی های انگشتی"، کودکان با تکرار حرکات بزرگسالان، مهارت های حرکتی دست خود را فعال می کنند. این امر مهارت، توانایی کنترل حرکات و تمرکز توجه را روی یک نوع فعالیت ایجاد می کند.

"بازی های انگشتی" صحنه سازی هر داستان قافیه یا افسانه با استفاده از انگشتان دست است. بسیاری از بازی ها نیاز به مشارکت هر دو دست دارند، که به کودکان اجازه می دهد مفاهیم "راست"، "چپ"، "بالا"، "پایین" و غیره را هدایت کنند.

این بازی ها برای رشد خلاقیت کودکان بسیار مهم هستند. اگر کودکی در یک "بازی انگشت" تسلط داشته باشد، قطعاً سعی می کند عملکرد جدیدی ارائه دهد. کودکان بالای 5 سال می توانند بازی ها را با وسایل مختلف تزئین کنند - خانه، مکعب، اشیاء کوچک و غیره. توصیه می شود هر درس را برای آمادگی برای نوشتن با "بازی های انگشتی" شروع کنید تا انگشتان دست کشیده شوند و مهارت های حرکتی دست فعال شوند تا کودکان بتوانند انواع تمرینات گرافیکی را با موفقیت انجام دهند. زمان 3-7 دقیقه

تمرین های گرافیکی جوجه ریزی.

انجام تمرین های گرافیکی و سایه زدن به آماده سازی دست شما برای نوشتن کمک می کند. رشد مهارت های حرکتی ظریف نه تنها با وضوح و زیبایی خطوط تعیین می شود، بلکه با سهولت و آزادی نیز تعیین می شود: حرکات دست نباید محدود یا متشنج باشد. حفظ صحیح نسبت های گرافیکی، نوشتن روان و متقارن برای توسعه دستخط زیبا و واضح مهم است. کودک باید سعی کند خودکار را از روی کاغذ بلند نکند و خطوط را قطع نکند. هنگام کشیدن خطوط مستقیم، وضوح دست خط و اطمینان حرکت دست به وضوح قابل مشاهده است. توانایی کشیدن آزادانه خطوط صاف از چپ به راست هنگام توسعه دست خط مهم است. توانایی نوشتن با شیب از بالا به پایین و پایین به بالا هنگام توسعه دست خط ضروری است. تمرینات گرافیکی همچنین به توسعه دقت حرکات، توجه و کنترل بر اعمال خود کمک می کند.

جوجه کشی یکی از مهمترین تمرینات است. بچه ها با تسلط بر مکانیک نوشتن، چنان اعتماد به نفسی در سکته مغزی پیدا می کنند که وقتی شروع به نوشتن در دفتر می کنند، مانند کسی که زیاد نوشته است، این کار را انجام می دهند.

قوانین جوجه کشی:

فقط در جهت مشخص شده دریچه کنید.

از خطوط شکل فراتر نروید.

خطوط را موازی نگه دارید.

ضربه ها را به هم نزدیک نکنید، فاصله بین آنها باید 0.5 سانتی متر باشد.

هنگام انجام تمرینات مختلف برای آماده شدن برای نوشتن، کودک و معلم باید دائماً قوانین بهداشتی نوشتن را به خاطر بسپارند و رعایت کنند و اجرای آنها را به خودکاری برسانند. رعایت قوانین بهداشتی به کودک در آینده کمک می کند تا بر مشکلات جنبه فنی نوشتن غلبه کند.

برش با قیچی.

معلم پرداخت می کند توجه ویژهتسلط بر تکنیک های اصلی برش - مهارت های برش مستقیم، توانایی برش اشکال مختلف (مستطیلی، بیضی، گرد). هدف این است که کودکان را به یک درک کلی از نحوه بریدن هر شیء برسانیم. هنگام توضیح دادن یک کار، باید به کودکان آموزش داد که نه تنها فرآیند برش را به صورت غیرفعال جذب کنند، بلکه آنها را تشویق کنید تا به صورت شفاهی حرکات دست های معلم را هنگام نشان دادن روش های برش توصیف کنند. هنگام ایجاد اشکال متقارن هنگام تا کردن کاغذهای تا شده آکاردئونی، کودکان باید یاد بگیرند که یک شکل کامل را نمی برند، بلکه نیمی از آن را می برند.

کودکان پیش دبستانی مسن‌تر شروع به تسلط بر مهارت‌های برش سیلوئت بدون طراحی اولیه یا آماده کردن خط کانتور می‌کنند. هنگام آموزش برش سیلوئت، از تکنیک ردیابی طرح کلی یک شی در هوا با موفقیت استفاده می شود. توسعه توانایی "دیدن" یک شی در هوا با بازی های منظم انجام می شود "حدس بزن چه می کشم؟"، "حدس بزن، حدس می زنم" (کودکان یا معلم یک شی را در هوا ترسیم می کنند و حدس بزن). قبل از شروع به بریدن شبح، باید فکر کنید که قیچی را از کجا، از چه زاویه ای، در کدام جهت ورق هدایت کنید، یعنی. یاد بگیرید که برای اقدام آینده برنامه ریزی کنید.

توانایی استفاده مطمئن از قیچی نقش ویژه ای در توسعه مهارت های دستی دارد. این برای کودکان پیش دبستانی دشوار است و نیاز به هماهنگی حرکات دارد. برش متقارن، برش چهره های مختلف از کارت پستال ها و مجلات قدیمی یک فعالیت مفید و هیجان انگیز برای دانش آموزان کلاس اول آینده است.

تشخیص

توانایی انجام دقیق تمرینات انگشت

امکان انجام سایه زنی با رعایت تمامی قوانین آن

توانایی انجام صحیح دیکته گرافیکی

قابلیت در دست گرفتن صحیح خودکار

قابلیت حرکت در فضا

رعایت اصول بهداشتی برای نوشتن

روش های آزمایش دانش، توانایی ها، مهارت ها.

3 امتیاز - به طور کامل معیار را برآورده می کند (شواهد قابل توجهی وجود دارد که فعالیت های موسسه آموزشی پیش دبستانی این معیار را برآورده می کند).

2 امتیاز - تا حدی معیار را برآورده می کند (شواهدی وجود دارد که فعالیت های موسسه آموزشی پیش دبستانی این معیار را برآورده می کند).

1 امتیاز - معیار را برآورده نمی کند (عملاً هیچ مدرکی مبنی بر اینکه فعالیت های مؤسسه آموزشی پیش دبستانی این معیار را برآورده می کند وجود ندارد)

در طول تشخیص اولیه، مشخص شد که مهارت های حرکتی کودکان به اندازه کافی توسعه نیافته است، که به وضوح در توانایی نگه داشتن خودکار در دست، توانایی انجام صحیح سایه زدن و سایر معیارها آشکار می شود. رشد مهارت‌های حرکتی کودکان باید مورد توجه ویژه قرار گیرد؛ این نیاز نه تنها توسط دانش‌آموزان کلاس اولی، بلکه در بین دانش‌آموزان نیز وجود دارد. کلاس های ابتدایی. به همین دلیل است که لازم است هر چه زودتر - در سنین پیش دبستانی - روی توسعه مهارت های حرکتی ظریف کار شروع شود.

طرح درس چشم انداز "در مسیر مدرسه"

نتیجه گیری:

در ناحیه حرکتی قشر مغز، برآمدگی دست نسبت به برآمدگی سایر قسمت‌های بدن بسیار زیاد است. علاوه بر این، بسیار نزدیک به ناحیه حرکتی گفتار (ناحیه بروکا) است. یک بار دیگر می خواهم تأکید کنم که آموزش حرکات انگشت محرکی برای رشد گفتار کودک و یک تقویت کننده قوی برای قشر مغز به طور کلی است. تمرینات به شما امکان می دهد حافظه و تخیل را توسعه دهید و علاقه کودکان را به فعالیت های آموزشی افزایش دهید.

مهارت های حرکتی ظریف در زندگی و فعالیت عملکردهای مختلفی را انجام می دهند. آن چیزی را که مورد نیاز است فعال می کند و چیزی را که در حال حاضر مورد نیاز نیست مهار می کند. فرآیندهای روانی، انتخاب سازمان یافته و هدفمند اطلاعات ورودی به بدن را مطابق با نیازهای فعلی آن ترویج می دهد و تمرکز انتخابی و طولانی مدت را روی یک شی یا فعالیت تضمین می کند.

کار روی توسعه دستی و اصلاح کمبودهای موجود باید در تماس نزدیک با والدین، معلمان پیش دبستانی و معلمان دبستان انجام شود. این امر تداوم کنترل بر شکل گیری مهارت های حرکتی صحیح را تضمین می کند و به دستیابی سریع به نتایج مطلوب کمک می کند.

هر تمرینی فقط با ورزش منظم موثر خواهد بود. شما باید روزانه ورزش کنید!

برنامه کاری برای آماده سازی دست برای نوشتن

یادداشت توضیحی

ارتباط

روانشناس مشهور روسی ال. ویگوتسکی

نوشتن یک مهارت پیچیده است که شامل انجام حرکات ظریف و هماهنگ دست است. تکنیک نوشتن نیاز به کار هماهنگ عضلات کوچک دست و کل بازو و همچنین درک بصری توسعه یافته و تأثیر داوطلبانه دارد.

موضوع آماده سازی پیش دبستانی ها برای تسلط بر نویسندگی بخشی از مشکل آمادگی برای مدرسه است که هر ساله با توجه به تغییر محتوای برنامه های درسی مدارس، موضوعیت بیشتری پیدا می کند. والدین و معلمان نگران این سؤال هستند که چگونه می توان از رشد کامل کودک در سنین پیش دبستانی اطمینان حاصل کرد و چگونه او را به درستی برای مدرسه آماده کرد.

معلمان خاطرنشان می کنند که دانش آموزان کلاس اولی اغلب در مهارت های نوشتن با مشکلات جدی مواجه می شوند.بسیاری از کودکان از قلم می ترسند، آن را اشتباه نگه می دارند، نمی توانند در دفترچه حرکت کنند، هنگام طراحی یا نقاشی، به طور فعال یک ورق کاغذ را در جهات مختلف می چرخانند و به تصویر می کشند. اشیاء خیلی کوچک روی ورق

آمادگی برای نوشتن یکی از سخت ترین مراحل آماده سازی کودک برای یادگیری سیستماتیک است. این امر از یک طرف به دلیل ویژگی های روانی کودک 6-5 ساله و از طرف دیگر به دلیل خود فرآیند نوشتن است. فرآیند نوشتن به خودی خود بسیار پیچیده است، که نیازمند توسعه مکانیسم های لازم برای تسلط بر نوشتن، ایجاد شرایطی برای کودک برای تجمع حرکتی و تجربه عملی، توسعه مهارت های دستی.

هدف و وظایف : برای کمک به کودکان در سنین بالاتر پیش دبستانی، دستان خود را برای نوشتن آماده کنند و مهارت های گرافیکی خاصی را برای تسلط بر مهارت های اولیه خوشنویسی در مدرسه توسعه دهند.

هماهنگی دست و چشم، تفکر، توجه، حافظه، گفتار، ادراک شنوایی را توسعه دهید.

صبر، پشتکار، پشتکار و میل به مطالعه در مدرسه را در خود پرورش دهید.

ویژگی های برنامه

این برنامه با در نظر گرفتن سن و ویژگی های روانی کودک در سنین پیش دبستانی توسعه یافته است و به طور خاص با هدف آماده کردن دست برای نوشتن و نه آموزش آن است. در همان زمان، مهارت های فنی شکل می گیرد: استفاده صحیح از ابزار نوشتاری، هماهنگی حرکات دست هنگام نوشتن، رعایت قوانین بهداشتی نوشتن. مهارت های گرافیکی

فعالیت اصلی بازی کودکان پیش دبستانی در نظر گرفته شده است. تمام کارها و تمرینات در قالب بازی ارائه می شود. این به کودکان اجازه می دهد تا فرآیند یادگیری را به شکلی در دسترس ساختار دهند، علاقه خود را به کلاس ها حفظ کنند و تسلط بر مهارت های پیچیده را آسان تر کنند.

تسلط تدریجی بر حرکات مختلف گرافیکی، مهارت های گرافیکی را به درستی شکل می دهد، هماهنگی دست و چشم را توسعه می دهد و در آینده به عنوان مبنای خوبی برای تسلط بر مهارت های اولیه خوشنویسی در مدرسه خواهد بود.

انجام انواع بازی های انگشتی، کارهای گرافیکی و آموزش ها نه تنها به بهبود حرکات دقیق انگشتان و دست ها، خودسری آنها، بلکه به توسعه گفتار کمک می کند.

سن مطالعه کودکان - 5-7 سال.

ویژگی های کودکان این گروه سنی

• نقص عملکردی دست کودک. استخوان بندی مچ دست و فالانژ انگشتان کامل نیست، عضلات کوچک دست و هماهنگی حرکات انگشتان ضعیف است. دامنه حرکتی ناقص و خستگی سریع وجود دارد.
• عدم رشد مهارت کار با یک شی نوشتاری، زمانی که کودک کوچک توجه خود را نه بر گرفتن صحیح ابزار (مداد، قلم مو، خودکار و غیره) بلکه بر روی نقطه تماس شی نوشتاری و کاغذ متمرکز می کند. ، که حرکت آزاد را دشوار می کند دست نوشتن.
• وضعیت نامناسب هنگام طراحی و نوشتن - این منجر به خستگی سریع عضلات گردن و پشت می شود و بار روی آنالایزر بصری را افزایش می دهد.
• توانایی پایین برای تنظیم ارادی حرکات، هماهنگی بینایی-حرکتی ناقص، که عدم دقت و سرعت حرکات، دشواری تکمیل آنها را در یک سیگنال توضیح می دهد.

زمان اجرای برنامه:بلند مدت

شکل و نحوه سازماندهی فرآیند آموزشی:

برنامه درسی: 2 درس در هفته، هر درس 30 دقیقه.

فرم کلاس ها: به صورت زیر گروهی (8-10 کودک در یک زیر گروه)

روش ها و وسایل:

گفتگو، توضیح، نمایش، حل معماها.

ژیمناستیک انگشت، خود ماساژ کف دست و انگشتان، بازی در فضای باز، بازی انگشت با اشیا

تمرین های گرافیکی

نتایج مورد انتظار و راههای تعیین اثربخشی آنها:

انتظار می رود تا پایان سال، کودکان رشد و بهبود پیدا کنند:

مهارت های حرکتی ظریف دست ها (رشد ژیمناستیک، هماهنگی دست و چشم: توسعه تکنیک های طراحی، تسلط بر سایه زدن).

حرکات بزرگ و توانایی کنترل بدن

« - نمایش های مکانی و زمانی (جهت گیری روی یک ورق، در فضا - با استفاده از مثال بدن خود، جهت گیری در زمان).

گفتار فعال، واژگان؛

تفکر، حافظه، توجه، ادراک دیداری و شنیداری؛

مهارت در فعالیت های آموزشی (توانایی گوش دادن، درک و اجرای دستورات شفاهی معلم، عمل بر اساس الگو و قانون).

کار کودکان در کل دوره آموزشی ارزیابی می شود. هنگام ارزیابی آنها، معلم ویژگی های فردی هر کودک را در نظر می گیرد. شاخص اصلی نتایج به دست آمده مقدار است دانش لازم، مهارت ها و توانایی هایی که کودک باید در زمان معینی بر آنها مسلط باشد. معیارهای ارزیابی می تواند بازی هایی در طول کلاس باشد که به کودکان امکان می دهد دستاوردهای خود را ارزیابی کنند و همچنین وظایف تستدر آغاز و پایان سال تحصیلی، تعیین سطح توسعه آنها.

بودجه اجرای برنامه:تخته، مبلمان مناسب قد کودکان، آلبوم با کاغذ بدون خط، خودکار، مداد، مداد رنگی، قیچی، کاغذ رنگی، وسایل کمک بازی (لوبیا، نخود، سنگریزه، چوب شمارش، شمشیر لاستیکی، توپ های نخ، گیره لباس، توری های نازک، اسفنج )، برگه های جزوه، دفتر مربع، دفترچه باریک.

کودکان در صورتی که با مربیان و معلمان هنر ارتباط برقرار کنند و درک و کمک والدین خود را دریافت کنند، به ویژه بر محتوای برنامه تسلط دارند.

کار با والدین:

1. گفتگو، مشاوره در مورد ویژگی های رشد روانی - فیزیولوژیکی کودکان 5-7 ساله، در مورد ویژگی ها و اصالت تفکر کودکان.
2. انجام تکالیف کوچک توسط والدین و فرزندان.
3. آموزش ژیمناستیک انگشتی

برنامه ریزی بلند مدت.

ایرینا ایریزباوا
آماده سازی دست برای نوشتن در سنین پیش دبستانی

نوشتن یک مهارت دشوار است، از جمله اجرای مهارت های گرافیکی با هماهنگی دقیق. تکنیک نامه هابه کار هماهنگ عضلات کوچک دست و کل آن نیاز دارد دست هاهماهنگی صحیح حرکت بدن، تمرکز بصری برای تنظیم داوطلبانه فعالیت و همچنین بلوغ عملکردی خاصی از قشر مغز.

پس از 5-6 سال در کودکان، در قشر مغز، با توجه به قوانین تشکیل رفلکس های شرطی، عملکردهای رفلکس شرطی خواندن و نامه ها.

سن 6 تا 7 سالگی یک دوره حساس برای رشد دست است دست ها. در این سن، سازماندهی انواع مختلففعالیت ها، با استفاده منظم از تمرینات آموزشی، می توانید به نتایج خوبی در توسعه مهارت های حرکتی دست دست پیدا کنید (هماهنگی، دقت، انعطاف پذیری). تسلط با نامه - طولانی، یک فرآیند کار فشرده است.

کار کنید دست خود را برای نوشتن آماده کنیدباید سیستماتیک و جامع باشد. مراحل دست خود را برای نوشتن آماده کنید:

مقدماتی;

پایه ای؛

نهایی.

مقدماتیمرحله شامل:

تمرینات بدنی خاص؛

فعالیت های بصری؛

توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها.

تمرینات بدنی خاص. ورزش و بازی با استفاده از انواع وسایل ورزشی (توپ، حلقه، سنجاق، روبان)و وسایل دیگر، اسباب بازی در کلاس درس فرهنگ بدنیو خارج از فعالیت با کودکان (تمرینات صبحگاهی، دقایق تربیت بدنی، بازی در فضای باز برای پیاده روی)فرصت های گسترده ای را برای توسعه باز کند پیش دبستانی هاحرکات هماهنگ تمام واحدها دست هاو تمرین عضلات کوچک دست ها. توسعه حرکات ظریف دست هاتمرینات بدنی را بر اساس حرکات چنگ زدن و تقویت قدرت دست ترویج دهید. کوهنوردی، حرکت از دستگاهی به دستگاه دیگر، و تاب خوردن بر روی طناب به توسعه دقت در حرکات دست کمک می کند و به شما می آموزد که چگونه تلاش کنید.

بر دست خود را برای نوشتن آماده کنیداثر خوب فعالیت بصری : مدل سازی، طراحی، و تمرینات خاص انتخاب شده است: ترسیم و سایه زدن به اشکال هندسی و طرح کلی تصاویر سبزیجات، میوه ها، برگ ها و غیره.

طراحی تزئینی - طراحی زیور آلات و الگوها از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در عین حال، کودک عملاً در نمایش عناصر مختلف در یک صفحه و بعداً در سطوح محدب تسلط پیدا می کند. می آموزد که جهت خطوط و حرکت را به درستی تعیین کند دست ها، با ساخت موزون، ترکیبی زیورآلات آشنا می شود، چشم را توسعه می دهد. همه اینها به طور مستقیم به آمادگی برای نوشتن.

تاثیر مثبت بر آماده کردن دست کودک برای نوشتنرنگ آمیزی نیز فراهم می کند. برای این منظور می توان از آلبوم های رنگ آمیزی آماده استفاده کرد. برای اطمینان از اینکه تصویر به طور کامل، یکنواخت و منظم نقاشی شده است، باید توجه کودکان را جلب کرد. ما باید به کودکان آموزش دهیم که عجله نکنند، رنگ آمیزی کنند با پشتکار، در چند مرحله برای جلوگیری از کار زیاد.

توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها

بازی های انگشتی

بازی های انگشتی به دست ها کمک می کند تا تحرک خوبی داشته باشند، انعطاف پذیری، سفتی حرکات از بین می رود، که کسب مهارت ها را در آینده تسهیل می کند. نامه ها.

صنایع دستی اصلی ساخته شده از مواد مقرون به صرفه: دستمال، پوسته تخم مرغ، جعبه. چنین فعالیت هایی باعث رشد فعال مهارت های حرکتی ظریف می شود و به تقویت مهم ترین مهارت های برنامه ریزی، کنترل و عزت نفس کمک می کند.

"فرش برای یک عروسک"

رشته زدن: دکمه ها، مهره ها، شاخ ها و پاستا، خشک کن ها، دایره های مقوایی، برگ درختان، انواع توت ها.

چیدن حروف از دانه ها و چوب ها.

برش ارقام مختلف

ترسیم اشکال مسطح شما می توانید همه چیز را دور بزنید: کف لیوان، نعلبکی معکوس، کف دست خودتان، اسباب بازی تخت و غیره.

ما یک حصار، خانه، درخت و غیره می سازیم - از چوب های شمارش

کیسه شگفت انگیز” - سبزیجات و میوه ها را با لمس شناسایی کنید

ردهای پرنده روی شن - ما با انگشتان خود روی شن می کشیم، اشیاء بزرگ و کوچک را می کشیم، تقلید از روند نوک زدن پرندگان به دانه ها.

مرحله اصلی شامل:

بهداشت نامه ها;

گرفتن صحیح یک مداد را شکل دهید.

جوجه کشی؛

آموزش حرکت بر روی یک ورق کاغذ؛

بهداشت نامه ها

فرود در حرف. میز، میز و صندلی باید متناسب با قد کودک باشد. موقعیت شیب دار درب میز برای حفظ بینایی مناسب است حرف، به کاهش خستگی در عضلات گردن و کمر کمک می کند. نیم تنه باید صاف، شانه ها صاف و در همان ارتفاع نگه داشته شود. سینه به میز نمی رسد (فاصله میز تا سینه تقریباً به اندازه عرض کف دست است). پاها که در زانو با زاویه قائم خم شده اند، تمام پا را روی زمین یا روی یک پایه قرار دهید.

موقعیت دست وقتی حرف. دست نویسنده باید روی میز دراز بکشد تا آرنج راست دست هاکمی از لبه میز بیرون زد و دست راست آزادانه در طول خط حرکت کرد و دست چپ روی میز دراز کشید و برگه را از پایین نگه داشت. دست چپ به هیچ وجه نباید روی زانوها قرار گیرد - این منجر به بالا بردن شانه نویسنده می شود. دست ها، که به بروز وضعیت نامناسب کمک می کند.

موقعیت قلم مو نوشتن دست ها. دست راست دست هابیشتر کف دست باید رو به سطح میز باشد؛ نقاط تکیه گاه ناخن انگشت کوچک کمی خم شده و قسمت پایینی کف دست است.

موقعیت نوت بوک نه تنها وضوح دست خط به موقعیت نوت بوک بستگی دارد، بلکه به توانایی صحیح نشستن در هنگام نشستن نیز بستگی دارد. حرف. برای انتخاب فاصله صحیح از دفترچه، کودک باید کف دست خود را روی میز بگذارد (میز، انگشت شستش را در امتداد لبه میز پایین بیاورد. دفترچه یادداشت باید در نوک انگشتان کشیده قرار گیرد، کمی حرکت کند. به سمت راست و لبه چپ را پایین آورده است. موقعیت شیب نوت بوک به موقعیت شیب دار حروف کمک می کند. ابتدا نوت بوک پشتیبانی می کند. دست چپزیر با پر شدن صفحه، نوت بوک به سمت بالا حرکت می کند و دست چپ آن را از بالا نگه می دارد.

یک دستگیره مداد درست کنید. حرکت آزاد نوشته دست هادر درجه اول با نحوه گرفتن مداد توسط کودک تضمین می شود. باید در سمت چپ انگشت میانی نگه داشته شود. انگشت شست از دسته در سمت چپ و انگشت اشاره در بالا پشتیبانی می کند. انگشت حلقه و انگشت کوچک می توانند داخل کف دست باشند یا آزادانه در پایه انگشتان قرار گیرند و انتهای بالایی دسته به سمت شانه نویسنده باشد. فاصله نوک میله تا انگشت اشاره حدود دو سانتی متر است. هنگامی که دسته به درستی قرار می گیرد، انگشت اشاره به راحتی بلند می شود و دسته نمی افتد. در عین حال، قلم باید آزادانه نگه داشته شود تا تمام مفاصل انگشت اشاره بالا بیاید. خم شدن اولین مفصل انگشت اشاره نشان دهنده کشش بیش از حد هنگام نگه داشتن دسته است. پیامد آن خستگی زودرس و کاهش سرعت است. نامه ها. طول بهینه دسته 15 سانتی متر است. بهتر است از دستگیره های خیلی کوتاه، بیش از حد بلند و ضخیم برای آن استفاده نکنید نامه ها.

شبیه سازهای مخصوص قلم می توانند به کودک کمک کنند تا یاد بگیرد که خودکار را به درستی در دست بگیرد. آنها در دو نوع هستند. این دستگاه یک ماهی سیلیکونی است که می توان آن را به هر مداد یا خودکاری متصل کرد. باله های این ماهی دارای سه فرورفتگی برای انگشتان است. ماهی را به دست هااشتباه گرفتن آن تقریبا غیرممکن است.

مدادهای رنگی مثلثی با استفاده از اصل مربی مخروطی ساخته می شوند. این بهترین گزینهمدادهایی که می توانید برای کودک خود انتخاب کنید. اول از همه، آنها ضخیم هستند. به همین دلیل برای کودک راحت است که آنها را در دست بگیرد. ثانیاً آنها مثلثی هستند. این به شما امکان می دهد مدادها را به درستی در دست بگیرید. ثالثاً نرم هستند. تلاش زیادی برای نقاشی کردن، طراحی و نوشتن کودک لازم نیست.

برای تقویت مهارت در دست گرفتن مداد از بازی های انگشتی استفاده می شود (مخصوصاً با انگشت شست و اشاره، تمرینات با مداد (مداد را با دو انگشت بچرخانید، سه انگشت، تمرینات بازیمانند بیا سوپ را نمک بزنیم.

تمریناتی برای آرامش انگشتان و دست ها:

"بیایید بچه گربه را نوازش کنیم" - حرکات صاف نشان دهنده عمل مربوطه است که ابتدا با یک دست و سپس با دست دیگر انجام می شود. (3-5 بار).

"نقاشان شاد" - حرکات همزمان هر دو دست به بالا و پایین با اتصال همزمان چرخش مچ دست (3 بار، سپس چپ - راست (3 بار).

"Bunny" - i. پ. : دست روی آرنج قرار می گیرد. انگشت اشاره و وسط صاف شده و از هم باز می شوند، انگشتان باقی مانده به صورت یک مشت گره می شوند.

"حلقه" - i. n. همان; انگشتان شست و اشاره به صورت حلقه به هم متصل می شوند، انگشتان باقی مانده صاف و از هم جدا می شوند.

سپس تمرینات ترکیب گفتار با حرکت مثلاً با قافیه مهد کودک موثر است.

کارهای مختلف مربوط به سایه دهی نقش عمده ای در توسعه مهارت های گرافیکی دارند. جوجه کشی با راهنمایی معلم انجام می شود. او نحوه انجام آن را نشان می دهد، موازی خطوط، جهت آنها، وضعیت کودک و نحوه نگه داشتن مداد را کنترل می کند. قوانین سایه نیز باید رعایت شود.:

در یک جهت مشخص دریچه شوید

از خطوط شکل فراتر نروید

خطوط را موازی نگه دارید

ضربه ها را به هم نزدیک نکنید، فاصله بین آنها باید 0.5 سانتی متر باشد.

برای سایه‌زنی، می‌توان از تصاویر کانتوری آماده از اشیا، ترسیم تصاویر به دنبال سایه‌زنی و ردیابی کودکان از شابلون‌های آماده استفاده کرد.

همزمان با توسعه قابلیت های حرکتی و عضلانی انگشتان دست دست هاکودک باید با تصویر یک حرف خاص آشنا شود و مدلی از آن را در حافظه ایجاد کند. برای این کار به بهترین سنباده نیاز دارید (یا مخملی)حروف را ببرید و روی یک تکه مقوا بچسبانید. انگشت اشاره پیشرو دست هاکودک خطوط حروف را ردیابی می کند، تصاویر و عناصر آنها را به خاطر می آورد. کار درک شکل یک حرف از طریق احساسات لامسه و جنبشی برای اولین بار توسط معلم ایتالیایی M. Montessori ارائه شد. و قبلاً در دهه 20 قرن بیستم گسترده شد.

علاوه بر این، هماهنگی دست و چشم از طریق فعالیت هایی ایجاد می شود که در آن شما باید خطوطی را از یک نقاشی به نقاشی دیگر بکشید. "آهنگ های"در امتداد یک خط مستقیم و مواج یا از طریق یک هزارتو، که در آن لازم است تعیین شود "آنچه ترسیم شده است"، تمام نقاط را به هم وصل می کند.

وظایف مختلف: «سمت چپ را کامل کنید (درست)طرف شی" "طراحی را تکمیل کنید، به دنبال دنباله", "ادامه سریال", "همان را بکش", "الگو را کامل کنید"و غیره.

آموزش حرکت بر روی یک صفحه کاغذ.

شکل گیری مهارت گرافیکی به عنوان جنبه فنی نامه هاتا حد زیادی به توانایی کودک برای حرکت بر روی یک ورق کاغذ بستگی دارد. این به دلیل این واقعیت است که حروف شکل می گیرد (به حرفکه کودک در آینده شروع خواهد کرد)نه تنها با ترکیب عناصر موجود در آنها، بلکه با کمیت، اندازه و مکان آنها نسبت به خط کار تعیین می شود. در نتیجه، برای اینکه کودک مهارت های گرافیکی را به دست آورد، باید آگاهانه تصویر بصری یک حرف را جذب کند، به وضوح تصور کند که از چه عناصری تشکیل شده است و این عناصر در هر حرف جداگانه در چه روابط فضایی و کمی ترکیب می شوند.

خیلی از بچه ها پیش دبستانیپیمایش سن ها روی یک صفحه کاغذ دشوار است. بنابراین توصیه می شود برای توسعه ادراک بصری و فضایی با آنها تمریناتی انجام دهید. آنها به توسعه و بهبود جهت گیری روی یک ورق کاغذ و مهارت حرکت در امتداد آن کمک می کنند. دست ها.

تمرینات، بازی ها، کارهای مختلف برای رشد مهارت های گرافیکی یکی از زمینه هاست کار اصلاحی. هدف از تمرینات گرافیکی ایجاد توانایی "ورود" به یک سلول، ترسیم طرح کلی آن، کشیدن خطوط مستقیم از بالا به پایین و از چپ به راست در امتداد خط است. یک دایره در داخل سلول قرار دهید؛ گوشه های سلول ها را به صورت مورب وصل کنید. خطوط مواج را بدون برداشتن مداد از روی ورق کاغذ و بدون فراتر رفتن از خطوط افقی خط کش بکشید.

با انجام تمرینات گرافیکی، کودکان نه تنها مهارت های گرافیکی لازم را کسب می کنند، بلکه یاد می گیرند در یک صفحه محدود (یک خط در یک دفترچه مربع، فعالیت ذهنی، توجه و حافظه) حرکت کنند.

یکی از تکنیک های موثر به اصطلاح است "دیکته گرافیکی". در مراحل اول، کودکان ترکیب نهایی زیور را بررسی می کنند، آن را تجزیه و تحلیل می کنند و آن را از حافظه بازتولید می کنند. ممکن است گزینه دیگری ارائه شود: کودکان از دیکته زینت می سازند. روی کاغذ مربع، کودکان بخش هایی را تحت دیکته می کشند و شمارش معکوس می کنند مقدار معینی ازسلول ها در جهت مشخص شده اگر کودک هیچ اشتباهی مرتکب نشده باشد، یک الگو یا نقاشی ایجاد می کند.

هنگام آماده سازی فرزند خود برای مدرسه، می توانید چنین کارهایی را نیز انجام دهید. به کودکان کارت هایی با اشکال مختلف ارائه می شود (مربع، دایره، نقطه، ضربدر)و وظایف برای آنها مثلا:

یک شکل به سمت راست یا چپ خط عمودی بکشید.

یک دایره قرار دهید، یک صلیب در سمت راست آن بکشید و یک نقطه در سمت چپ صلیب قرار دهید.

یک نقطه، زیر نقطه - یک صلیب، در سمت راست نقطه - یک دایره بکشید.

یک مربع، یک صلیب در سمت راست آن و یک نقطه بالای صلیب بکشید.

تعیین سمت راست و چپ یک جسم. کتاب را با دو دست بگیرید و سپس سمت راست و چپ کتاب را نشان دهید. سمت راست و چپ جسمی که روی میز قرار دارد را مشخص کنید.

مرحله آخر تایپ حروف است

برای اینکه کودک موفق شود برای نامه آماده شد، لازم است به طور منظم و منظم کلاس هایی در مورد رشد مهارت های حرکتی ظریف، هماهنگی حسی-حرکتی، آموزش نحوه پیمایش در فضا و روی یک صفحه کاغذ، تمرین با سایه زدن و تایپ حروف برگزار شود. رعایت قوانین بهداشتی بسیار مهم است نامه هابرای حفظ وضعیت و سلامت کودک

نکاتی برای والدین: "آماده سازی دست برای نوشتن در کودکان 6 تا 7 ساله"

نوشتن یک مهارت هماهنگی پیچیده است که به کار هماهنگ عضلات دست، کل بازو و هماهنگی مناسب حرکات کل بدن نیاز دارد. تسلط بر مهارت نوشتن یک فرآیند طولانی و پر زحمت است که برای همه کودکان آسان نیست. آمادگی برای نوشتن یکی از سخت ترین مراحل در آماده سازی کودک برای یادگیری سیستماتیک است. روانشناسان خاطرنشان می کنند که کودکان 5-6 ساله توانایی ناکافی برای ارزیابی تفاوت های فضایی دارند که کامل و صحت درک و بازتولید اشکال حروف به آن بستگی دارد. علاوه بر این، کودکان در مسیریابی ویژگی های فضایی لازم برای نوشتن، مانند سمت راست و چپ، بالا - پایین، نزدیکتر - بیشتر، زیر - بالا، نزدیک - داخل و غیره مشکل دارند.

دقت اعمال گرافیکی در کودکان 6-7 ساله با کنترل ماهیچه ها بر مهارت های حرکتی ظریف (ریز) دست ها تضمین می شود. این مهارت انگشتان و دست ها، هماهنگی حرکات آنها است. رشد حرکات ظریف انگشتان را می توان با تماشای نحوه طراحی یا نقاشی کودک روی جزئیات یک نقاشی قضاوت کرد. اگر مدام ورق را بچرخاند و نتواند جهت خطوط را با کمک حرکات ظریف انگشتان و دست تغییر دهد، به این معنی است که سطح رشد مهارت های حرکتی ظریف ناکافی است.

بنابراین، فرایند نوشتن نه تنها نیازمند تلاش فیزیکی، فکری، بلکه عاطفی از کودک است. انواع اضافه بارها و کار بیش از حد مرتبط با آن بیشترین تأثیر منفی را بر تسلط بر مهارت های گرافیکی و علاوه بر آن بر رشد بدن کودک می گذارد. بنابراین در سنین پیش دبستانی آمادگی برای نوشتن و نه آموزش آن مهم است. ایجاد مکانیسم های لازم برای تسلط بر نوشتن، ایجاد شرایطی برای کودک برای جمع آوری تجربه حرکتی و عملی و توسعه مهارت های دستی مهم است.

پشتکار، سخت کوشی و توانایی فرزندتان برای تکمیل کارها را توسعه دهید

توانایی های تفکر، مشاهده، کنجکاوی و علاقه به یادگیری در مورد اطراف خود را توسعه دهید. به فرزندتان معماها بدهید، آنها را با او بسازید و آزمایش های اساسی انجام دهید. اجازه دهید کودک با صدای بلند استدلال کند.

در صورت امکان، به کودک خود پاسخ های آماده ندهید، او را مجبور به تفکر و کاوش کنید. به عنوان مثال، اگر او ادعا می کند که درختان در زمستان می میرند، می توانید یک شاخه را با او ببرید و در اتاق بگذارید. پس از مدتی برگها روی آن ظاهر می شوند.

کودک را جلوتر بگذارید موقعیت های مشکل سازبه عنوان مثال، از او دعوت کنید تا بفهمد چرا دیروز امکان مجسمه سازی یک زن برفی از برف وجود داشت، اما امروز اینطور نیست.

در مورد کتاب هایی که می خوانید صحبت کنید، سعی کنید بفهمید کودک چگونه محتوای آنها را درک کرده است، آیا می تواند رابطه علت و معلولی وقایع را درک کند، آیا او به درستی اعمال شخصیت ها را ارزیابی می کند، آیا می تواند ثابت کند که چرا برخی را محکوم می کند. شخصیت ها، دیگران را تایید می کند و غیره

در مورد ویژگی های آموزش کودک پیش دبستانی باید اشاره ویژه ای کرد. ماهیت آن "دهانی" است، یعنی از دهان به دهان. هنگام تدریس در مهدکودک، از متن یا کلمه چاپی استفاده نمی کنیم. یادگیری از طریق گوش و با استفاده از روش های بازی تصویری انجام می شود.

جایگاه ویژه ای در آماده سازی کودکان برای مدرسه، تسلط بر دانش و مهارت های خاص - سواد، شمارش، و حل مسائل حسابی است. تسلط بر سواد و عناصر ریاضی در سنین پیش دبستانی می تواند بر موفقیت آموزش مدرسه تأثیر بگذارد. مهم این است که کودک بتواند صداهای یک کلمه را بشنود و از ترکیب صدای آن آگاه باشد. خواندن باید پیوسته یا هجا به هجا باشد. خواندن نامه به نامه کار معلم را دشوارتر می کند، زیرا کودک باید دوباره آموزش ببیند.

یکی از مهمترین وظایف در آماده سازی کودکان برای مدرسه، رشد "مهارت دستی" کودک برای نوشتن است.

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

نکاتی برای آماده کردن دست برای نوشتن

نکاتی برای آماده سازی دست کودک پیش دبستانی برای نوشتن آموزش صحیح نشستن به هنگام نوشتن، درست در دست گرفتن خودکار و حرکت در فضا باید از قبل از مدرسه مقدماتی شروع شود...

برنامه ریزی تقریبی کلاس ها برای آماده سازی دست ها برای نوشتن برای کودکان گروه ارشد با توجه به برنامه کارهای اصلاحی و رشدی در گروه گفتار درمانی یک مهدکودک برای کودکان با نیازهای ویژه N.V. گدا

توسعه روش شناختی کلاس ها برای آماده سازی کودکان پیش دبستانی با نیازهای ویژه برای یادگیری خواندن و نوشتن. این کلاس ها می توانند هم توسط گفتاردرمانگران و هم معلمان آموزش استثنایی در کار خود استفاده کنند. مشغول...

امروزه، مدارس علاقه مند هستند تا اطمینان حاصل کنند که کودکان با آمادگی، قادر به نوشتن و شمارش وارد کلاس اول می شوند.

در مرحله اولیه یادگیری، بسیاری از کودکان اغلب در نوشتن با مشکل مواجه می شوند: دست به سرعت خسته می شود و "اطاعت نمی کند"، حروف، اعداد و عناصر آنها زشت، ناهموار می شوند، کودک در زمان اختصاص داده شده برای آن مناسب نیست. تکمیل کار

این مشکلات ناشی از رشد ناکافی مهارت های حرکتی ظریف انگشتان و مهارت های توسعه ناکافی هماهنگی بینایی-حرکتی، توجه و ادراک تحلیلی است. این امر بر یادگیری کودکان از برنامه درسی مدرسه تأثیر منفی می گذارد.

برای جلوگیری از این اتفاق، بسیار مهم است که از قبل دست کودک را برای نوشتن آماده کنید.

مهارت های حرکتی ظریف چیست و چرا آنها را توسعه می دهیم؟

مهارت های حرکتی ظریف مجموعه ای از اعمال هماهنگ سیستم های عصبی، عضلانی و اسکلتی است که اغلب در ترکیب با سیستم بینایی در انجام حرکات کوچک و دقیق دست ها و انگشتان انجام می شود.

فیزیولوژیست ها ارتباط بین رشد دست و رشد مغز را تایید می کنند. دانشمندان ثابت کرده اند که از نقطه نظر آناتومیکی، حدود یک سوم از کل مساحت پیش بینی حرکتی قشر مغز توسط پیش بینی دست، واقع در نزدیکی منطقه گفتار، اشغال می شود. بنابراین، رشد گفتار و هوش کودک به رشد مهارت های حرکتی ظریف دستان او بستگی دارد. معلم معروف V. A Sukhomlinsky استدلال کرد که "ذهن کودک در نوک انگشتان او است."

رشد مهارت های حرکتی ظریف بر رشد کلی کودک، فعالیت ذهنی، حافظه دیداری و حرکتی، توجه، هماهنگی، تخیل و گفتار تأثیر می گذارد. این نیز مهم است زیرا در زندگی روزمره ما دائماً به حرکات هماهنگ دقیق انگشتان و دست ها برای خوردن، لباس پوشیدن، نوشتن، سوزن دوزی، بازی کردن نیاز داریم. آلات موسیقی، و غیره. بنابراین، مقدار زیادی به میزان رشد مهارت های حرکتی ظریف بستگی دارد.

و البته، هنگام آماده کردن کودک برای مدرسه، برای اینکه او با موفقیت بر مهارت های نوشتن تسلط یابد، به سادگی لازم است که مهارت های حرکتی ظریف دستان او به اندازه کافی برای این کار توسعه یابد!

وقتی کودکی با مهارت‌های حرکتی خوب به کلاس اول وارد می‌شود، این اغلب نشان‌دهنده تاخیر در رشد کلی او است. کودک در انجام کارهای گرافیکی مشکل زیادی خواهد داشت، در دست گرفتن مداد یا خودکار برای مدت طولانی برای او مشکل خواهد بود و حرکات دستش هنگام نوشتن نامناسب خواهد بود. و البته این امر نه تنها بر روی دست خط، بلکه بر موفقیت تحصیلی و توسعه مهارت های کاری مختلف نیز تاثیر می گذارد.

از چه سنی باید دست کودک خود را برای نوشتن آماده کنید؟

آماده سازی دست کودک برای نوشتن، که به معنای آموزش مهارت های حرکتی ظریف دست های کودک است، می تواند از سنین پایین شروع شود.

مهارت های حرکتی ظریف در سنین بسیار پایین رشد می کند به طور طبیعی: کودک ابتدا یاد می گیرد که اشیاء را با دست بگیرد، سپس آنها را از یک دست به دست دیگر منتقل کند و غیره.

از 3 تا 4 ماهگی می‌توانید دست‌های کودک را ماساژ دهید، انگشتانش را خم کنید و صاف کنید، روی بازوها و انگشتان کودک تأثیر بگذارید: نوازش آنها، کشیدن خز یا اسباب‌بازی بافتنی روی آنها و غیره.

بسیار مهم است که این کلاس ها با زمینه عاطفی مثبت برگزار شود، کودک را شاد کند و برای او یک بازی باشد. برای انجام این کار، اجداد خردمند ما ژیمناستیک انگشتی را با بچه ها انجام می دادند، همراه با قافیه های مهد کودک، یعنی. بازی های انگشتی انجام داد، مانند: «پسر انگشتی، کجا بودی»، «زاغی کلاغ» و غیره.

ژیمناستیک انگشتی «بازی‌های انگشتی» صحنه‌سازی داستان‌های کوچک و افسانه‌ها به شکل شاعرانه با استفاده از انگشتان دست است. بازی های انگشتی بخش مهمی از رشد مهارت های حرکتی ظریف با کودکان است. از سنین مختلف: از کودکان نوپا تا دانش آموزان کلاس اول.

برای کارایی بیشتر در بازی های انگشتی باید از حرکات جداگانه هر یک از انگشتان استفاده کرد و حرکات برای فشردن، کشش و شل کردن دست به طور متناوب انجام شود.

مدت زمان تمرینات انگشت با افزایش سن افزایش می یابد: برای کودکان زیر 3-4 سال، زمان توصیه شده از 3 تا 5 دقیقه، برای کودکان بزرگتر - 10-15 دقیقه در روز است.

بازی های انگشتی را می توان به راحتی در اینترنت از طریق موتورهای جستجو پیدا کرد.

از 8 ماهگی توصیه می‌شود دست‌های کودک را فعال‌تر آموزش دهید: زیر نظر بزرگسالان، اجازه دهید او اشیاء مختلف را لمس کند و با آن‌ها بازی کند، در ابتدا بزرگ و به مرور زمان کوچک‌تر: قطعاتی از مجموعه‌های ساختمانی، موزاییک یا پازل و همچنین. مانند سنگریزه، صدف، چوب کوچک، دکمه، گیره کاغذ لوازم التحریر، چوب شمارش، غلات و غیره.

با بزرگ شدن کودک، تعداد فعالیت ها و بازی هایی که برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف در دسترس او قرار می گیرد بسیار بیشتر می شود و خود تنوع بیشتری پیدا می کند.

چه فعالیت هایی به آماده شدن دست شما برای نوشتن کمک می کند؟

خلاقیت کودکان

فعالیت های خلاقانه با کودکان: نقاشی، اپلیکاتور، برش، مجسمه سازی و غیره در تمرین عضلات دست و انگشتان، توسعه مهارت و مهارت دستی، هماهنگی حرکات هر دو دست و غیره بسیار مفید است و همچنین به طور فعال بر نواحی تأثیر می گذارد. مغز، مسئول رشد کلی کودک است.

نمونه هایی از فعالیت ها و بازی های دیگر

فعالیت هایی مانند:

• طراحی. شما می توانید هر جا و با هر چیزی نقاشی بکشید، مخصوصاً بچه ها عاشق مواد غیر متعارف و تکنیک های طراحی هستند، به عنوان مثال، می توان به کودکان نقاشی انگشتی را روی سینی با شن، بلغور یا دانه های دیگر پیشنهاد داد (برای این کار، یک لایه نازک از سمولینا روی سینی ریخته می شود. به عنوان مثال، و کودک انگشت خود را می کشد)
• بازی با توپ، مکعب، اهرام، مرتب کننده، موزاییک، مجموعه ساخت و ساز، پازل و غیره،
• دکمه های بستن و باز کردن، گیره ها، قلاب ها،
• مهره ها و دکمه های رشته،
• توری،
• بافتن روبان یا طناب، بافتن قیطان از آنها، گره زدن و باز کردن گره و کمان،
• باز کردن و پیچ کردن درپوش بطری های پلاستیکیقوطی، ویال،
• چسباندن و جدا کردن گیره لباس،
• جست‌وجوی اشیاء کوچک (اسباب‌بازی‌های کیندر و غیره) در یک کاسه یا کیسه غلات،
• تئاتر سایه دست و انگشتان
• و غیره.

ماساژ و خود ماساژ دست

ماساژ یا خود ماساژ دست ها بسیار مفید است. باید هر روز 2-3 بار انجام شود. این میتواند بصورت زیر انجام شود.

ساده ترین ماساژ: حرکات در جهت غدد لنفاوی انجام می شود: از نوک انگشتان تا مچ دست و از دست تا آرنج. حرکات: نوازش، مالش، فشار سبک، نیشگون گرفتن سبک، نوازش، خم کردن و راست کردن انگشتان و همه با هم و به نوبت.

ماساژ (خود ماساژ) با مالیدن انگشتان از پدها به کف دست ها، ابتدا از یک دست و سپس از سوی دیگر آغاز می شود. سپس انگشت شست یک دست، کف دست دیگر را از مرکز به سمت لبه ها می مالد.

سپس حرکات مختلفی انجام می شود که پس از هر یک از آنها نوازش یا تکان دادن دست ها انجام می شود:

• دست های خود را گرم کنید - کف دست های خود را به شدت به هم مالش دهید تا دست هایتان داغ شوند،
• حرکاتی مانند هنگام شستن دست ها،
• تمام انگشتان خود را مشت کرده و به شدت باز کنید،
• انگشت شست خود را به نوبه خود روی انگشتان دیگر بمالید: روی انگشت اشاره، روی انگشت وسط، روی انگشت حلقه، روی انگشت کوچک. تمرین با هر دو دست به طور همزمان انجام می شود،
• یک دست را در مشت بفشارید، سپس انگشتان دست دیگر را یکی یکی در آن فرو کنید و چند بار اسکرول کنید.
• حرکات "اره کردن" را با لبه یک کف دست روی دیگر انجام دهید،
• از بند انگشتان یک دست که به صورت مشت گره کرده اند برای حرکت به سمت بالا و پایین کف دست و انگشتان دست دیگر استفاده کنید.

خود ماساژ را با شل کردن دستان خود کامل کنید، برای انجام این کار باید آنها را تکان دهید.

برای جلوگیری از کسل کننده بودن ماساژ می توانید با شعر نمونه شعر ماساژ دست از سایت همراه باشید.

خود ماساژ را می توان با استفاده از اشیاء کوچک مختلف انجام داد، به عنوان مثال، یک مداد آجدار، مهره، نخود، مخروط یا مهره را بین کف دست خود یا با یک دست روی میز بغلتانید. این را می توان با کلمات انجام داد:
"من می روم، می روم، پیش مادربزرگم، پیش پدربزرگم،
سوار بر اسب، با کلاه قرمزی،
در مسیری صاف
روی یک پا"

وظایف گرافیکی

در سنین پیش دبستانی بزرگتر (5-6 سال)، توسعه مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی دست یکی از مراحل اصلی آمادگی برای مدرسه و به ویژه برای نوشتن می شود.

در این سن توجه به فعالیت های زیر ضروری است:

• کاغذ رنگ آمیزی یا خطوط بسته در جهات مختلف برای نقاشی های مختلف (در هر نقاشی، سکته ها باید فقط در یک جهت باشد)
• جوجه کشی در جهات مختلف با نیروهای فشار و طول ضربه های مختلف،
• ردیابی نقاشی در امتداد کانتور،
• ایجاد یک تصویر با استفاده از الگوها یا ردیابی اشیاء مختلف (لیوان، شیشه، کف دست خود و غیره)،
• نقاشی با نقاط؛
• ترسیم توسط سلول ها بر اساس مدل و توسط گوش،
• تکمیل تصاویر با سلول و بدون سلول،
• دیکته های گرافیکی مختلف (به عنوان مثال)،
• نوشتن عناصر حروف بزرگ

بیشتر این وظایف در کتابچه های مختلف برای آماده سازی کودکان 5-6-7 ساله برای مدرسه آمده است.

آشنایی با قوانین بهداشتی برای نوشتن

آموزش صحیح نشستن به کودک هنگام نوشتن یا کشیدن و گرفتن خودکار خودکار باید از قبل و قبل از رفتن به مدرسه شروع شود. زیرا بازآموزی او بسیار دشوار خواهد بود، به خصوص در دوران بسیار سختی که برای او باید فعالیت های جدید و سخت زیادی – نویسندگی – انجام دهد.

قوانین بهداشتی برای نوشتن مهارت های زیر است:

1. هنگام نوشتن درست بنشینید.
2. قلم را به درستی نگه دارید.
3. هنگام نوشتن، حرکات انگشتان، دست، ساعد و شانه را به درستی هماهنگ کنید.

پیروی از این قوانین به شما امکان می دهد روش صحیح نوشتن را شکل دهید و آن را راحت تر، آسان تر، زیباتر و سریع تر می کند.

علاوه بر این، یک بزرگسال باید دقیقاً به کودک نشان دهد که چگونه این کار را به درستی انجام دهد. او باید بر اجرای آنها نظارت داشته باشد، زیرا ... خود کودک، با تمرکز بر تکمیل کار، در عرض چند دقیقه آنها را فراموش می کند.

کاردستی با کودکان پیش دبستانی

بنابراین خلاق بودن و ساختن کاردستی به رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان و همچنین کسب مهارت هایی که کودکان در مدرسه به آنها نیاز خواهند داشت کمک زیادی می کند.

تکنیک ها و روش های مختلفی برای ایجاد صنایع دستی وجود دارد. بیایید اساسی ترین و ضروری ترین را برای آماده شدن برای مدرسه در نظر بگیریم.

برش با قیچی.متأسفانه تعداد کمی از کودکان هستند که بدون اینکه اصلاً کات کردن را بلد باشند به کلاس اول می روند. اما حکاکی ماهیچه های انگشتان کودکان را به خوبی تمرین می دهد و هماهنگی حرکات را توسعه می دهد. شما باید به توانایی کودک در برش در امتداد خطوط مستقیم، شکسته یا منحنی، توانایی برش اشکال مختلف توجه کنید: مثلث، دایره، بیضی و غیره.

کاربرد. شکل های برش خورده را می توان روی پس زمینه کاغذ یا مقوا بچسبانید تا یک اپلیکیشن ایجاد شود. اگر از آنها دعوت کنید چیزهایی را که تکه تکه کرده اند بچسبانند، می توانید با کودکان خردسال که هنوز نحوه استفاده از قیچی را نمی دانند، اپلیک کنید. کاغذ رنگییا فیگورهای برش آماده از کاغذ خود چسب، و همچنین تصاویری که بزرگسالان از مجلات قدیمی برش داده اند یا فیگورهایی که با سوراخ های شکل دار ساخته شده اند.

کار با کاغذ و مقوا. اوریگامی. از کاغذ (نقوش کاغذ)، با ایجاد چند تا (مدل های پیچیده تر ممکن است به چسب نیاز داشته باشند)، می توانید اسباب بازی های کاغذی مختلفی تهیه کنید. فیگورها و اسباب بازی ها را می توان با تا کردن کاغذ (اریگامی) نیز درست کرد. می توانید از کاغذ و مقوا چیزهای زیادی درست کنید صنایع دستی مختلفکه کاربرد عملی دارند: کارت پستال، هدایا و سوغاتی، تزیینات کریسمسو تزئینات، نشانک ها.

مدل سازی. شما می توانید از پلاستیکین، خمیر نمک، خاک رس، توده مدل سازی مجسمه سازی کنید. ابتدا باید یاد بگیرید که چگونه شکل های اصلی را بسازید: توپ ها، سوسیس ها، دایره ها، و سپس آنها را به شکل های مختلف، حروف، اعداد جمع کنید. مفید است که پلاستیکین (خمیر، خاک رس، جرم) را در دستان خود ورز دهید، قطعات را خرد کنید (همچنین می توانید آنها را با نخ یا پشته برش دهید) و سپس آنها را دوباره در یک کل قرار دهید. با تکه‌های پلاستیکی می‌توانید خطوط کلی نقاشی‌ها را روی مقوا یا پس‌زمینه قرار دهید، که سپس می‌توانید با استفاده از دانه‌ها تصویری را روی آن ایجاد کنید.

برای اینکه رشد مهارت های حرکتی ظریف و همچنین مهارت های لازم در برش، اپلیک و مدل سازی برای کودک جذاب تر شود، می توانید او را به بازی دعوت کنید.

نمونه ای از بازی با خمیر پلاستیلین یا نمک: کودک خود را دعوت کنید تا یک سوسیس کوچک بغلتد - یک کرم (مار) خواهد بود و سپس خیال پردازی کنید که کرم کجا خواهد رفت، چه چیزی را خواهد دید، چه کسی را ملاقات خواهد کرد و غیره. : «روزی روزگاری کرمی بود. اسمش این بود (بگذارید بچه اسم بیاورد). کرم عاشق سفر بود. یک روز می خزد، می خزد (به بدن کرم منحنی های مشخصه می دهیم) و رودخانه ای را می بیند (کودک سوسیس غلیظی را از پلاستیکین آبی رنگ می کند و آن را صاف می کند). اما کرم نمی تواند شنا کند. چگونه می تواند به طرف مقابل برسد؟ (به پاسخ های کودک گوش دهید) درست است، ما به یک پل نیاز داریم. اما کرم آنقدر کوچک است که خودش نمی تواند کنده ای را از رودخانه پرتاب کند، ما باید به او کمک کنیم تا یک پل بسازد! (کودک پل می‌سازد: پلاستیکین قهوه‌ای را با سوسیس می‌پیچد و آن را در آن سوی «رودخانه» قرار می‌دهد). آیا می شنوید که کرم به شما می گوید: "از کمک شما بسیار بسیار متشکرم!" کرم به طرف دیگر خزید، و یک گل زیبا وجود داشت (7 توپ به همان اندازه را بغلتانید، بقیه را دور یکی از آنها قرار دهید، صاف کنید). و در کنار گل یک مرغ می نشیند (2 توپ زرد یکی بزرگتر و دیگری کوچکتر بغلتانید، آنها را به هم وصل کنید، روی کوچکتر چشم بکشید، یک منقار بکشید یا بچسبانید). بفهمید مرغ چه کرد، آیا کرم از او پنهان شد یا با او دوست شد و بعد چه اتفاقی افتاد.

به روشی مشابه، می توانید نه با مجسمه های کاغذی، بلکه با چهره های کاغذی بازی کنید. فقط تمام کاراکترها باید کشیده شوند (حداقل در طرح کلی) و سپس از کاغذ بریده شوند.

شما می توانید برش را به روش های دیگری تمرین کنید: بازی در یک مرکز خرید، جایی که کودک (فروشنده) باید برای خرید رسید صادر کند. چک باید دو برابر باشد و فروشنده باید آن را دقیقاً در امتداد خط مورد نظر از وسط نصف کند تا یک قسمت را به خریدار بدهد و دومی را برای گزارش نگه دارد.

می توانید از فرزندتان دعوت کنید روحی را آزاد کند که واقعاً می خواهد پرواز کند، اما نمی تواند، زیرا... مسحور شده برای افسون کردن آن، باید آن را برش دهید و به یک شاخه کوچک ببندید - بچه ها دوست دارند با چنین اسباب بازی هایی روی یک نخ در خیابان بدوند. و چه می شود اگر آنها با دستان خود ساخته شوند! برای به دست آوردن چنین روحی، روی یک ورق کاغذ باید یک خط مارپیچی که در انتها با چشم و دهان گرد شده است بکشید.

• مجموعه موضوعی وظایف گرافیکی

P.S. این مقاله دارای حق چاپ است و کاملاً برای استفاده خصوصی در نظر گرفته شده است؛ انتشار و استفاده در سایر سایت ها یا انجمن ها فقط با رضایت کتبی نویسنده امکان پذیر است. استفاده در اهداف تجاریمطلقا ممنوع تمامی حقوق محفوظ است.