Keskkonnaprojektide ligikaudsed teemad. Fütontsiidide mõju uurimine kultuurtaimede kahjuritele (agroökoloogia). Zooplanktoni leviku ruumilis-ajalise heterogeensuse uurimine Maloye järves (hüdroökoloogia). Keemiliste ühendite lagunemissaaduste immunotoksiline toime Leonidovka piirkonna pinnavetes (keemiline ökoloogia). Antropogeense koormuse mõju uurimine Yaya jõe lamminiidu bioindikaatorite liigilisele koosseisule (taimeökoloogia). Keskkonnaprobleemid ja avalikkuse reaktsioon neile kontekstis sotsiaalse ja majanduskriis(sotsiaalökoloogia).

Mõõdud: 720 x 540 pikslit, formaat: jpg. Tasuta slaidi allalaadimiseks ökoloogiatunnis kasutamiseks tehke pildil paremklõps ja klõpsake nuppu "Salvesta pilt nimega...". Kogu esitluse "Ecological project.ppt" saate alla laadida 50 KB zip-arhiivis.

Haridus

"Ökoloogia teooria" – pehme teadus Ebaküps teadus Pilt: muru. Moskva Riikliku Ülikooli bioloogiateaduskonna üldökoloogia osakond. Sissejuhatus üldökoloogiasse. Võistlus. kukkurlõvi. Ökoloogia: Sissejuhatav loeng. Synedra küünarluu. asustustihedus. (2) Z on kehamassi W võimsus (allomeetriline) funktsioon. =?? =e-?. M. 2005, lk. 6).

"Indikaatorite kasutamine" – SOE indikaatorid. 1. Näitajate kasutamine Türkmenistani keskkonnaseisundi riigiaruannetes.

"Ökoloogiaprojektid" - Venemaa loodusvarade ministeeriumi auhind "Aasta parim keskkonnaprojekt". Näitus "Venemaa reserveeritud". Ametlik vastuvõtt Venemaa loodusvarade ministeerium. Projektid 2009. Ökoloogia ja Rahu Sihtasutus. Koostöö. "Venemaa reserveeritud". "Aasta parim keskkonnaprojekt – 2009". "Roheline nool". Selline üritus toimub Venemaal esimest korda.

"Keskkonnakonverents" - Organisatsioonide ja võitjate suhe. Organisatsiooni järgi: 2 saiti avamiseks ja sulgemiseks 8 sektsiooni 4 vaba aja veetmise saiti Animatsiooniprogramm. Sektsioonide kaupa: Teemade jaotuse analüüs. 2. koht. Konverents. 43 üldharidus. konst. 8 Moskva piirkonna haridusasutust 7 UDO 5 haridusühendust 149 õpetajat 19 - ürituse külalised.

"Tšeljabinski atmosfääri saastamine" - EURT pindala Tšeljabinski piirkonnas on umbes 23 tuhat ruutmeetrit. km. Ai jõgi. Eriti ulatuslikud on Tšeljabinski ja Magnitogorski ümbruse saastealad (11-13 tuhat ruutkilomeetrit). Sak-Elga jõgi. Tuumareostus. Miass tööriista tehas. Lõpetanud: õpilane 11 "A" klassi MOU "gümnaasium nr 19" Kunkel Julia. Veereostus.

"Ökoloogiaõpikud" – rakendusökoloogia. Yu.V. Trofimenko. - M.: Kirjastuskeskus "Akadeemia", 2006. - 400 lk., lk. kol. haige. Ökoloogia: transpordirajatis ja keskkond. Populatsioonide ja koosluste ökoloogia. Kõrgema taseme üliõpilastele õppeasutused. Ökoloogia. Saab kasutada ökoloogilisi uuringuid teostavad spetsialistid.

2-11-2017, 15:10

Tänapäeval pööratakse meie riigis ökoloogiale suurt tähelepanu. Keskkonnakaitsealaste seaduste väljatöötamine ja keskkonnaseisundi seire alaste nõuete regulaarne uuendamine kohustab iga ettevõtet oma tegevuse toimimiseks järgima neid reegleid. Töötajatel võib keskkonnadisaini ülesannete täitmiseks olla spetsiaalne osakond või üks spetsialist.

Keskkonnadisaini eesmärgid ja omadused

Keskkonnadisain - tegevuste jada, sealhulgas dokumentide paketi väljatöötamine ja kinnitamine reguleerivates asutustes, et järgida seadusi ja saada luba ettevõtte seaduslikuks toimimiseks. Tööstus-, ehitus- ja muud keskkonnale negatiivselt mõjuvad ettevõtted ei saa töötada ilma kokkulepitud keskkonnaprojektita.

Ökoprojekt - dokument, mis sisaldab konkreetse objekti arvutusi, mis tehakse ettevõttes kogutud teabe põhjal. See dokument annab õiguse teostada tegevusi kehtestatud seaduste raames.

Ökoloogilise disaini peamine eesmärk on minimeerida Negatiivne mõju OS-is, samuti ökosüsteemi taastamiseks mitme tegevuse kaudu.

Keskkonnaprojektide tüübid

Sõltuvalt tegevuse liigist peaksid ettevõtetel olema järgmist tüüpi ökoprojektid:

1. Jäätmetekke eeskirjade eelnõu (PWLR) kehtestab ettevõtte jäätmete koguse ja koostise, et valida parim viis nende kõrvaldamiseks ökosüsteemi kontrolli all hoidmiseks. Keskkonnaohtlike jäätmete käitlemine hõlmab töid nende moodustamisel, likvideerimisel, transportimisel, kogumisel ja paigutamisel. See on üks peamisi kaasnevaid keskkonnaprojekte tootmisprotsessid iga ettevõte. Erandiks on väikesed ja keskmise suurusega ettevõtted. Nad ei tohi projekti välja töötada, kuid on kohustatud esitama aastaaruande ettenähtud kujul jäätmetekke käsitlevate andmetega.

Keskkonnaprojektide tüübid:

• töötada ilma tootmist katkestamata,
• jäätmekäitlusloa saamine,
• ökomakse summa vähendamine 5 korda.

2. Lubatud heitkoguste projekt (MAE) töötatakse välja igas ettevõttes, mille tehnilised protsessid põhjustavad õhusaastet. Saastemasside norm määratakse igale allikale. Allikas ei tohiks ületada kehtestatud maksimaalset lubatud taset ega avaldada OS-ile kriitilist koormust.

• heakskiidetud heitkoguste luba,
• trahvide kulude vähendamine operatsioonisüsteemi kahjustamise eest,
• võimalus töötada välja strateegiad kahjulike heitkoguste vähendamiseks.

3. Lubatud heitmete (KM) standardite kavandid on vajalikud organisatsioonidele, kes kasutavad veeressursse kõrvaldamiseks Reovesi. Normid on kehtestatud igale ohtlikule ainele väljuvas massis.

• projekt on aluseks veevarude loa väljastamisel,
• projekti olemasolu välistab kriminaal- või halduskaristused,
• määruste täitmise jälgimine.

Need pole kaugeltki kõik projektitüübid, väljatöötamisel on ka muu keskkonnaalane dokumentatsioon: sanitaarkaitsevöönd (SPZ), metsaarendusprojekt, sanitaarkaitsevööndi projekt, keskkonnaaudit jm.

Keskkonnatoetus projektidele ja ettevõtetele

Ettevõte võib iseseisvalt teostada keskkonnaprojekti või võtta ühendust seda tüüpi teenusele spetsialiseerunud ettevõttega. Viimane variant tulusam, sest hoiad kokku personali ülalpidamise arvelt ja oled kindel, et töö valmib õigeaegselt koos keskkonnakaitsevaldkonnas ettenähtud nõuete täitmisega. Keskkonnatoetus hõlmab nii projekti koostamist kui ka selle kinnitamist reguleerivate asutuste poolt, loa saamist ja aruandlust.

Usaldage keskkonnadisain ettevõtte Ecosphere professionaalidele, kes on keskkonnakaitse alal teenuseid pakkunud üle 6 aasta ja juurutanud sadu edukaid projekte. Kogenud spetsialistid kõrgelt kvalifitseeritud osutama kvaliteetseid teenuseid vastavalt tähtaegadele ja seadusandlusele.

Erinevate toodete teadlikud tootjad ja müüjad püüavad üha enam tagada, et nende tooted ei teeks planeedile mingit kahju. Näited sihtkohtadest, kus jäätmeteta on võimalik.

Sõnad “säästev” ja “jätkusuutlikkus” kasutatakse lääne ärikeskkonnas nüüd sõnade “keskkondlik” ja “keskkondlik” asemel. Miks seda vaja on ja mis tüüpi ettevõtted kipuvad end jätkusuutlikuks nimetama?

Psühholoogiline salong "1000 ideed"

Psühholoogiline salong "1000 ideed" - oma äri, mis muudab elusid. Unikaalne formaat, 25 valmisprogrammi, võtmed kätte koolitus. Investeeringud 80 000 rubla.

Kui mõne ruumi omanik soovib positiivne pool enese tõestamiseks keskkonnas "kaasaegne ja arenenud", peate alustama jalgratastega. Kuidas teha rattasõbralikku äri?

Äritrend "Kasulik ühekordseks kasutamiseks": 6 ebatavalist ühekordset asja

Ühekordsed esemed ei pruugi olla plasttopsid või kilekotid. Ühekordsed esemed võivad olla biolagunevad ja selliste asjade loomist peetakse tootjate seas trendiks.

Linnuvaatlus on populaarne hobi, mis meelitab järjest rohkem linnuvaatluse ja -fotograafia austajaid. Tulevikus võib see suund saada ökoturismi valdkonna tulusaks ärivaldkonnaks.

Eksperdid usuvad, et aastaks 2050 ületab plasti kogus ookeanides kalade arvu. Maailma ähvardavate katastroofide tõttu kasvab kiiresti keskkonnaprojektide ja idufirmade roll.

Investeeringud alates 152 000 rubla.

White&Smile™ Uuenduslik suund ilutööstuses Euroopas, Venemaal ja SRÜ riikides: kosmeetiline ekspresshammaste valgendussüsteem – tulu alates 100 tuhandest rublast.

Äriidee nr 6044

Doctella teenus võimaldab meditsiiniasutustel kiiresti ise luua mobiilirakendused kasutades valmis mallid valitud spetsiaalselt tervishoiutööstuse jaoks.

Äriidee nr 6043

Hiina Guiyangi linnas asuvas teepoes töötavad ainult kurtid töötajad. Ainult ühel kassapidajal pole kuulmisprobleeme.

Leiti Hollandi idufirma Crowbar originaalsel viisil sigaretikonide kogu. Nad otsustasid usaldada kohustused varestele, kes viskavad need toidu eest automaatidesse.

Disainimeeskond Supercyclers on eeskujuks, kuidas maailmamere prügisaarte kiire laienemise ajal tegutseda: taaskasutada plastik stiilseks...

Pakume kõike, mida vajate täielikuks alustamiseks lühike aeg minimaalse investeeringuga.

Äriidee nr 5988

Kohalik mesitaru – kunstlikult loodud mesilaste tarud, mis on loodud mesilaste õitsenguks linnakeskkonnas, mis meeldib harrastusmesinikele, kellel pole võimalust mesilasi soetada.

Y&R Venemaa loomingud lõid veinipudeleid koomiksiga, mis illustreerib vastutustundetu joomise tagajärgi. Loominguline...

Mitmel pool maailmas hakkasid aktiivselt tekkima kodutute pesumajad. Nüüd otsustasid nad korrata Austraalia ja Ameerika vabatahtlike kogemust Peterburis. ...

India ettevõte EnviGreen on välja töötanud biolagunevad kilekotid. Loojad kinnitavad, et materjal on 100% orgaaniline ja isegi kui kott ära sööd, seeditakse see täiesti ilma põhjuseta...

Investeeringud alates 239 000 rubla.

Mangustanipuu müügiautomaadid on esimesed spetsiaalselt mänguasjade müügiks loodud müügiseadmed. Oleme oma frantsiisis ühendanud kaks edukat valdkonda – müügiautomaadid ja laste mänguasjade müügi.

Disainer David Davod töötas välja Linnaeuse trafo drooniprojekti, mis võimaldab jälgida taimede ja puude seisukorda maapinnalt ja õhust. Disainer David Da...

Hiina Shenzheni võimud kavatsevad muuta vana linna kiirtee multimodaalseks maanteeks transpordisüsteem mõeldud liikumiseks Sõiduk tulevik....

Disainer Shi Dian Chang ja Xing Xiang Lin on välja pakkunud mobiilse tõkke teetööliste jaoks, et vähendada noklihaamri müra, suunates helilaineid üles.

Äriidee nr 5868

Helsingis on restoran, kus valmistatakse toitu peaaegu aegunud toodetest. Peaaegu puuduvad tooted toimetavad Soome toiduketid asutusse tasuta.

Investeeringud alates 515 000 rubla.

Teenige kuus kuni 148 000 rubla. Interaktiivne müügiautomaatide paigutus raudtee kingituste väljastamise funktsiooniga. Huvitav alternatiiv tavalistele müügiautomaatide lahendustele.

Omavalitsuse autonoomne eelkool haridusasutus

lasteaed kombineeritud tüüp № 62

Venemaa ökoloogiaaastale pühendatud projekt

"Ilma ökoloogiata, sõbrad, ei saa me kuidagi elada."

Arendatud:

MADOU õpetajad

D / S KV nr 62

Naro-Fominsk 2017

1. Selgitav märkus:

1.1. Asjakohasus

1.2. Projekti idee

1.3. Uuendusliku projekti uudsus.

1.4. Projekti tüüp.

1.5. Projekti ajastus.

1.6. Projekti adresseerimine. Projektis osalejad.

1. Eesmärkide seadmine

2.1. Projekti eesmärk.

2.3. Projekti ülesanded.

4. Projektiidee elluviimise strateegia:

4.1. Organisatsiooniline ja ettevalmistav etapp.

1. 2. Põhietapp (aktiivne – projekti elluviimine).

4.3. Kolmas etapp on viimane.

5. Projekti tegevuste tulemuste hindamine (kavandatud) 6. Järeldus.

1. perspektiivi edasine areng projekti ideid ja teemasid.
2. Projekti elluviimise aruanne

11. Kirjanduse ja Interneti-saitide loetelu.

1. Rakendus.

1. Selgitav märkus

Praegu on keskkonnaseisundi halvenemise tõttu tekkinud vajadus tõsta iga inimese keskkonnateadlikkust olenemata tema vanusest ja elukutsest. Sellega seoses luuakse riigis aktiivselt pidevat elanikkonna keskkonnahariduse süsteemi. Igaüks peab mõistma, kuidas on inimene loodusega seotud ja kuidas see sellest sõltub, millised seadused looduses eksisteerivad ja miks pole inimkonnal õigust neid ignoreerida.

Meie planeedi ökoloogiline seisund ja trend selle halvenemise suunas nõuavad tänapäeval elavatelt inimestelt hetkeolukorra mõistmist ja teadlikku suhtumist sellesse. Just ökoloogia seisund peegeldab kultuuri taset, mille kandjaks on ühiskond. Seetõttu ei saa ilma inimeste looduskorralduse kultuuri muutumiseta loota positiivsetele muutustele ökoloogias. Just kultuur suudab viia inimtegevuse kooskõlla eluseadustega.

• Asjakohasus

Olukorda saab muuta vaid keskkonnahariduse abil alates koolieelsest east. Ökoloogilise kultuuri, ökoloogilise teadvuse, ökoloogilise mõtlemise omandamine on inimkonna jaoks ainuke väljapääs sellest olukorrast.

Pole kaugel päev, mil tulevik on meie laste kätes: nende endi elu ja planeedi tulevik sõltub sellest, milliseid väärtusi nad meilt tunnistavad, ja alustest, mille me laste mõtetesse paneme. .

Seetõttu on tänapäeval nii oluline aidata lastel meisterdada uus süsteem väärtused suhetes loodusega:

Lapse teadlikkus iseendast kui looduse osast;

Austava suhtumise kujundamine eranditult kõigisse liikidesse

sõltuvalt meie meeldivusest ja mittemeeldimisest;

Emotsionaalselt positiivse suhtumise kujundamine ümbritsevasse maailma, võime näha selle ilu ja originaalsust;

Arusaamine, et looduses on kõik omavahel seotud, ühe seose rikkumine toob kaasa muid muutusi, toimub “ahelreaktsioon” ja me ei saa hävitada seda, mida ise luua ei suuda;

Keskkonnaohutuse aluste valdamine (koos lapsevanematega) ja esmane teave selle kohta ratsionaalne kasutamine loodusvarad näidetel vee, energia kasutamisest igapäevaelus (koos vanematega); - keskkonnaalaste oskuste kujundamine ja ohutu käitumine igapäevaelus.

Koolieelne lapsepõlv on ökoloogilise kultuuri kujunemiseks kõige soodsam periood, inimese isiksuse kujunemise esialgne etapp.

Just sel ajal kujunesid välja ökoloogilised ideed objektide ja loodusnähtuste kohta, mis on aluseks süstemaatilisele teadmisele looduskeskkonnast ja austusest selle vastu. Kuid need ideed ei kujune vaakumis. Vaja live häid näiteid laste silme all. Iga täiskasvanu sõna, iga žest, tegudest rääkimata, võib olla lapsele eeskujuks.

• Projekti idee.

2017. aasta kuulutati Venemaal keskkonnakaitse aastaks, sellega seoses töötati meie lasteaias välja pikaajaline sellele kuupäevale pühendatud projekt, õpetajate poolt valiti välja metoodiline materjal projekti tegevuste elluviimiseks ning mitmekesine ökoloogiline - arenev keskkond. loodi, mis on ökoloogilise kultuuri kandja, pakkudes lapsele vahetut kontakti loodusobjektidega ja sellega "elus" suhtlemist.

• Uudsus.

Projekti uudsus seisneb selles, et see on suunatud keskkonnahariduse õpetajate, laste ja nende vanematena töötamisele läbi projektitegevuste (teemaatilised miniprojektid) elluviimise, mis on üles ehitatud vastavalt rahvusvahelise ökoloogilise kalendri kuupäevadele. See projekt integreeritud väljatöötatud Venemaa ökoloogiaaastale (2017) pühendatud aasta tegevuskavasse Keskkonnaprojekti uudsus seisneb info kasutamises arvutitehnoloogia mis tagavad õppeprotsessi tulemuslikkuse, laste ja vanemate isikliku kaasamise sündmusterohkesse ellu. Kasutades uusi tehnoloogiaid, mis on uue põlvkonna jaoks põnevad, saab selle kaasamise tagada, mis annab vaieldamatult positiivseid tulemusi.

• Projekti tüüp

- kognitiivne – uurimuslik, praktika – indikatiivne, pikaajaline.

1.5. Rakendamise ajakava projekt.

Aja järgi: pikaajaline

Rakendamise ajakava: jaanuar - detsember 2017

1.6. Projekti adresseerimine.

Projekt on suunatud MADOU DS KV nr 62 õpetajate ühistööle laste ja nende vanematega keskkonnahariduse teemal nii laste kui ka nende vanemate seas 2017. aasta jaanuarist detsembrini.

Projektis osalejad: Munitsipaalautonoomse Koolieelse Õppeasutuse Ühendatud Lasteaia nr 62 õpetajad, lapsed, lapsevanemad

1. Eesmärkide seadmine.

2.1. Sihtmärk:

- ökoloogilise kultuuri kujunemine, ökoloogiline teadvus, ökoloogiline mõtlemine sisse koolieelne vanus, kui inimese isiksuse kujunemise algstaadium.

2.2.Projekti ülesanded.

- hariv: kujundada teadmisi Maa looduse ökosüsteemi korraldusest inimasustuse piires, keskkonnaohutuse aluste omandamise ja esmase teabe omandamiseks loodusvarade ratsionaalse kasutamise kohta, laste kognitiivseid oskusi mõistmise uurimismeetodite valdamisel. loodus;

- arendada: arendada lapse teadlikkust endast kui looduse osast, arusaamist, et looduses on kõik omavahel seotud, ühe seose rikkumine toob kaasa muid muutusi, tekib “ahelreaktsioon”, mille kohaselt on võimatu hävitada seda, mida ei saa luua;

- hariv: sisendada lastesse kuuluvustunnet kõigesse elavasse, inimlikku suhtumist keskkond ja soov hoolitseda looduse hoidmise eest praktilise keskkonnategevuse kaudu, emotsionaalselt positiivne suhtumine meid ümbritsevasse maailma, oskus näha selle ilu ja omapära.

1. Projekti oodatavad tulemused.
2. Lapsed arenevad:

Ökoloogiline teadmine, ökoloogiline kultuur;

Keskkonnakaitsemeetmete olulisuse teadvustamine;

Õige käitumise oskused looduskeskkonnas;

Halastustunne ja inimlik suhtumine loodusobjektidesse;

Esteetiline suhtumine ümbritsevasse reaalsusesse, soov kajastada kunstilises ja loomingulises tegevuses loodusega suhtlemisel saadud muljeid.

Vanematele:

Laienevad teadmised laste keskkonnaharidusest;

Suureneb huvi looduskaitse ühistegevuse vastu;

Laste ja pedagoogilised suhted ühtlustatakse;

Tõuseb indiviidi ökoloogilise kultuuri tase.

Õpetajatele:

Professionaalsuse suurendamine;

Uute meetodite ja tehnoloogiate juurutamine töös laste ja vanematega keskkonnahariduse teemal.

4. Projektiidee elluviimise strateegia.

1. etapp. Organisatsiooniline ja ettevalmistav.

2. etapp. Põhiline. Projekti elluviimine.

3. etapp. Üldistades

4.1. Organisatsiooniliselt- ettevalmistav etapp.

1. Probleemi sõnastamine. Teema, eesmärkide, eesmärkide, projekti sisu määramine, tulemuse ennustamine.
2. Laste küsitlus keskkonnateadmiste, probleemide väljaselgitamiseks.
3. Vanemate küsitlus.
4. Konsulteerimine, arutelu projekti vanematega, võimaluste väljaselgitamine, projekti elluviimiseks vajalikud rahalised vahendid. Materjali, vormide ja meetodite valik tööks vanematega.
5. Projekti elluviimise plaani koostamine.
6. Kõigi projektis osalejate tegevuste sisu määramine.
7. Otsing erinevaid vahendeid eesmärkide saavutamine;
8. Valik ja õppimine metoodiline materjal, metoodiline kirjandus.
9. Didaktilise ja metoodilise materjali loomine

1. 2. Pealava ( aktiivne – projekti elluviimine ) .

Projekti teemal ürituste komplekti läbiviimine, mis sisaldab:

1. Lastega töötamine.
2. Töötamine vanematega.

1. Töö lastega:

• otseselt – õppetegevus;
• režiimihetkedel läbi viidud haridustegevus;
• kasvataja ja laste ühistegevus, arvestades lõimumist;
• laste iseseisvad tegevused.

Kognitiivne - kõnetegevus projekti ülesannete elluviimiseks.

• Ökoloogilise orientatsiooni temaatiline GCD.
• Kognitiivne – uurimistegevus.
• Lugemine ilukirjandus projekti teemadel.
• Ökoloogilise sisu illustratsioonide, esitluste, videofilmide arvestamine;
• Elus- ja elutu looduse objektide vaatlemine
• Heuristilised, kognitiivsed, situatsioonilised vestlused.
• Looge oma probleemsed olukorrad kasutades keskkonnamudeleid.
• Keskkonnalugude kirjutamine. ja viktoriin "Mis, kus, millal"

Sotsiaalsed ja kommunikatiivsed tegevused projekti eesmärkide elluviimiseks:

Mängutegevuskeskkonnasisu:

Rollimängud;

Didaktilised mängud;

Harivad mängud; Keskkonna Mõttemängud- teatrimängud. .intellektuaalsed mängud: KVN, viktoriin, "Mis, kus, millal" Ökoloogilised intellektuaalsed mängud: KVN, viktoriin, "Mis, Tööalane tegevus Vökoloogiline keskus ja looduses:

- rühmas taimede ja istutuste järel käimine;

Aia ja lilleaia loomine, istutamine, taimede hooldamine;

Puhtuse ja korra säilitamine lasteaia platsil ja territooriumil (tööjõu- ja keskkonnamaa)

Kunstiline ja esteetiline tegevus projekti ülesannete elluviimiseks.

Tootlik tegevus:

• joonistamine;
• modelleerimine;
• rakendus;
• rakendustegevus;
• konstruktiivne – mudeltegevus.

Muusikalised ja vaba aja tegevused, ökoloogilised puhkused.

Kehakultuur ja tervist parandavad tegevused projekti ülesannete elluviimiseks:

Sport, välimängud;

- sportlik vaba aeg, ökoloogilise sisuga puhkused

Organiseerimine ja lastega käitumine täiskasvanute kaasamisel:

keskkonnakampaaniad teemal:

- "Külalislahke söötja" (söötjate valmistamine, lindude toitmine)

- "Aed aastaringselt"

- "Lill aknalaual"

- "Päästa lumikelluke"

- "Kelle maja on parem" (linnumajade tegemine)

- “Maa on meie kodu – olgu see puhas” (kuu lasteaia territooriumi heakorrastamiseks).

- "Anname raamatule teise elu - päästke puu"

- "Istuta puu ja päästa see"

- "Päästame jõulupuu."

Näitused loomingulised tööd teemal:

- "Päästame lumikellukese"

- "Loodus ja loovus"

- "Tulge rohelisse majja, näete selles imesid!" (Foto – teosed)

- "Õitsev mai" (foto - teosed)

- "Sügise värvid" (Foto - teosed)

1. Töö vanematega:

Konsultatsioonide läbiviimine teemal: "Koolieelse lasteasutuse ja pere suhtlemine koolieeliku keskkonnahariduse teemal oma kodumaa loodusega tutvumise protsessis",

seminar lapsevanematele teemal: "Ökoloogiline kultuur ja lapse tervise hoidmine tänapäevastes tingimustes";

Küsitlemine;

Infonurga rajamine. Näpunäiteid lapsevanematele teemal: “Õpeta lapsi loodust armastama ja kaitsma!”;

Kaustade-kolijate tegemine, keskkonnasisu vestluste pidamine;

- lastevanemate teavitamine keskkonnavoldikute, ajalehtede loomise kaudu;

Osalemine käsitöönäitusel "Loodus ja loovus", fotonäitustel teemal: "Tule rohemajja, sa näed seal imet!" "Õitsev mai" "Sügise värvid";

- kaasamine keskkonnakampaaniatesse;

Puhkus, meelelahutus;

- lastevanemate kaasamine projektitegevuste aktiivsesse elluviimisse rühmades.

Pikaajaline rakendusplaanprojektitegevused (temaatilised miniprojektid), üles ehitatud vastavalt kuupäevadeleRahvusvaheline ökoloogiline kalender ja pühendatud Venemaa ökoloogiaaastale.

4.3. Kolmas etapp on viimane.

Projekti esitlus.

Miniprojektide lõputegevused rühmades.

Koolieelikute pühendumine noortele keskkonnakaitsjatele aumärgiga.

Metoodilise ja loomingulise materjali näituse koostamine.

Koolieelikute keskkonnahariduse alase teabe ja teatmematerjalide (vihikud, kaustad, ekraanid - nihutid) registreerimine.

5. Projekti tegevuste tulemuste hindamine (eeldatav).

Lapsed:

- omandanud uue loodusega seotud väärtuste süsteemi;

Kujunenud on teadvus keskkonnakaitsemeetmete tähtsusest;

Suurenenud on vastutustundlik suhtumine ühiskondlikult olulistesse ülesannetesse;

Lapsed näitasid algatusvõime, aktiivsuse, iseseisvuse arengut keskkonnas tegevused.

Vanemad:

Lapsevanemad on valmis ja oskavad aktiivselt suhelda koolieelse lasteasutuse õpetajatega laste keskkonnahariduse teemadel;
- osaleda aktiivselt, aktiivselt rühma elus;
- näidata üles isiklikku huvi projekti tegevuste elluviimise vastu, anda soovitusi, ideid laste keskkonnahariduse tulemuslikkuse tagamiseks;
- ilmutada elavat huvi lapse saavutuste tulemuste vastu keskkonnaalaste teadmiste, keskkonnakultuuri arendamisel;
- on teadlik psühholoogilise organisatsiooni tunnustest, haridusprotsess ja selle mõju lapse pädevuste, tema isikuomaduste kujunemisele

Õpetajad:

Isiklik ja professionaalset kasvu; eneseteostus.

Sai lisakogemusi ühistegevusest vanemate ja lastega.

6. Järeldus.

Projekti elluviimise käigus saadi mitmekülgseid teadmisi ökoloogiast, kasvas laste keskkonna- ja keskkonnahariduse tähtsus, tõusis isikliku teadvuse tase nii lastel kui ka täiskasvanutel. Projekt aitas kaasa emotsionaalselt positiivse suhtumise kujunemisele ümbritsevasse maailma, selle ilu ja originaalsuse nägemise oskusele, esteetiliste tunnete kujunemisele eelkooliealiste, nende vanemate ja õpetajate seas. Lastel on esialgne teadmine ja arusaam, et looduses on kõik omavahel seotud, ühe seose rikkumine toob kaasa muid muutusi, toimub “ahelreaktsioon”, neil (koos vanematega) on kujunenud keskkonnaohutuse kontseptsioon ja esmane teave selle kohta. loodusvarade ratsionaalne kasutamine. Lapsed omandasid keskkonnasäästliku ja ohutu käitumise oskused igapäevaelus. Lapsevanemad ja õpetajad olid veendunud, kui aktuaalne on laste keskkonnahariduse teema osana moraali - isamaaline kasvatus noorem põlvkond seoses kodumaaga, selle loodusvaradega.

Projekt huvitas lapsi ja täiskasvanuid, koondas õpetajaid, vanemaid ja lapsi riigi tulevaste kodanike haridusse tervikuna.

1. Projekti idee ja teema edasiarendamise väljavaade.
2. Projekti elluviimise aruanne(kirjalik, suuline, avatud üritus, video, esitlus jne)

11. Bibliograafia:

1. Voronkevitš O.A. Tere tulemast ökoloogiasse! töövihik lastele vanuses 5 - 6 aastat Seeniorrühm; kell 2h - O.A. Voronkevitš – Peterburi: Lapsepõlv – ajakirjandus, 2002
2. Põhjalikud tunnid programmi "Sünnist koolini" toim. MITTE. Veraksy, M.A. Vassiljeva, T.S. Komarova, ettevalmistav rühm- Volgograd: õpetaja, 2012
3. Keskkonnahariduse klasside stsenaariumid vanuses 4 kuni 7 aastat. LG Obukhova, A.V. Kocherina, A.V. Obuhhov - Moskva 2008
4. Interneti saidi materjalid.

Keskkonnaharidus ja -kasvatus on meie aja äärmiselt pakiline probleem. Hoolimatu ja isegi julm suhtumine loodusesse algab ju alati keskkonnahariduse ja -kasvatuse puudumisest. Selles jaotises esitatud kognitiivsed, uurimis- ja loomingulised projektid on mõeldud nende lünkade täitmiseks, loodust armastama ja mõistma õpetama ning lastes ökoloogilise kultuuri aluse loomiseks.

Projektide teemad on mitmekesised: taimestiku ja loomastiku säravamate esindajate uurimisest kuni taimede iseseisva kasvatamiseni ja nende kasvu süstemaatilise jälgimiseni. Kasvatame lastes häid tundeid, uudishimu, looduse iluga seotud esteetilist taju; oskus realiseerida oma muljeid töötegevuses.

Keskkonnaprojektid – terviklik lähenemine keskkonnakultuuri inimeste haridusele.

Kuvatakse postitused 1-10 3316-st.
Kõik jaotised | Ökoloogilised projektid

Head kolleegid, juhin teie tähelepanu töökogemuse kokkuvõttele teemal „Aluste moodustamine ökoloogiline kultuur nooremad koolilapsed läbi projekti tegevused » See töö tehti valla konkursi raames "Metoodiline seminar". 1.Moodne maailm...

KeskkonnaprojektLinnud on meie sõbrad! Kasvatajate poolt välja töötatud vanem rühm "Laev" Atamova F.N. Parchuk I.V. 2020 pass projekt Projekti tüüp : lühiajaline, loominguline ja tunnetuslik. Ajastus hoidmine: 13.01. 2020 – 16.01.2020 Osalejad projekt : kasvatajad, lapsed ...

Ökoloogiaprojektid - Ökoloogiaprojekt "Meie planeet"

Väljaanne “Ökoloogiaprojekt “Meie...” Projekti tüüp: rühm, informatiivne - informatiivne. Projektis osalejad: lapsed, õpetajad, vanemad. Haridusvaldkonnad: kognitiivne, kõne, sotsiaalne kommunikatiivne, kunstiline ja esteetiline. Sihtgrupp: lapsed vanuses 6-7 aastat. Projekti ulatus: pikaajaline...

MAAM Piltide raamatukogu

Projekti liik: kognitiivne uurimus Projekti eesmärk: ökoloogilise kultuuri kujundamine lastes ning kognitiivseks arenguks tingimuste loomine läbi disaini- ja uurimistegevuse. Projekti eesmärgid: - kujundada lastes teadmisi taimede kasvu ja vajaduste kohta; ...

Väikelaste teises rühmas lühiajaline ökoloogiaprojekt "Me oleme looduse kaitsjad". Munitsipaaleelarveline koolieelne õppeasutus Vorontsovka küla liittüüpi lasteaed nr 17 vald Yeyski rajoon Lühiajaline ökoloogiaprojekt (1 nädal) 2. varajases eas rühmas teemal: “Me oleme looduse kaitsjad” Koostaja: ...

Ettevalmistusrühmas ökoloogia projekt "Me oleme looduse kaitsjad". Projekti asjakohasus. Kõik hea inimestes tuleb lapsepõlvest! Kuidas äratada headuse päritolu? Puudutage loodust kogu südamest: üllatage, õppige, armastage! Me tahame, et maa õitseks ja kasvaks nagu lilled, lapsed, et ökoloogia muutuks nende jaoks mitte teaduseks, vaid osaks hingest! Projekti teema on "Me...

Ökoloogiaprojektid - Projektitöö "Lood ökoloogiast"

SISUKORD Sissejuhatus 3 Projekti pass 6 Eeldatavad tulemused 7 Projekti elluviimise etapid 8 Projekti elluviimise plaan 9 Järeldus 13 Soovitatav kirjandus 14 Lisa 15 SISSEJUHATUS Keskkonnahariduse ja looduse suhtes käitumiskultuuri varajase kujundamise ülesanne,...