debe ser capaz de :

• operar con los conceptos y categorías básicos de la especialidad;

Como resultado de dominar la disciplina, el estudiante debe saber:

• categorías y conceptos del trabajo social, las particularidades de la profesión;

Ver el contenido del documento
"Recomendaciones metodológicas para la implementación de clases prácticas con estudiantes de la disciplina Teoría y métodos del trabajo social"

Ministerio de Educación de la Región de Moscú

GOU VO MO "Universidad Estatal Humanitaria y Tecnológica"

Facultad de Humanidades y Pedagógica

para trabajo practico

sobre la disciplina profesional general "Teoría y metodología del trabajo social"

39.02.01 Trabajo Social

2015

Metas y objetivos de la organización de trabajos prácticos sobre la asignatura Teoría y metodología del trabajo social:

Como resultado de dominar la disciplina, el estudiante debe ser capaz de :

realizar actividades profesionales de acuerdo con los valores profesionales del trabajo social;

utilizar tecnologías y métodos de trabajo social para transformar el TJS del cliente;

recopilar la información necesaria, analizar la situación del cliente en la prestación de servicios sociales y asistencia específica.

Como resultado de dominar la disciplina, el estudiante debe saber:

tradiciones de caridad rusa e internacional;

el principal conceptos modernos y modelos de trabajo social, sus fundamentos;

las principales etapas de la historia del desarrollo del trabajo social en Rusia y en el extranjero;

tecnologías generales y privadas, métodos de trabajo social;

rasgos del objeto y sujeto del trabajo social;

los principales enfoques utilizados en el trabajo social (sujeto-subjetivo, orientado a la personalidad, sistema-actividad, etc.);

principios de la actividad del trabajador social;

El trabajo práctico está diseñado para contribuir a la formación de competencias generales y profesionales:

Tipos de trabajos prácticos y tiempo para su implementación.(14 horas)

Talleres de trabajo.

Complete la tabla en base al material estudiado:

NUEVO MÉJICO. Platonov, G.F. Nesterova Teoría y metodología del trabajo social: Centro Editorial de Moscú "Academia" 2014

Kravchenko A.I. Trabajo social: libro de texto. - M.: TK Welby, Prospect Publishing House, 2010 .-- 416p.

Lozovskaya E.G., Novak E.S., Krasnova V.G. Historia del trabajo social en Rusia: Guía de estudios para la especialidad "Trabajo social". - Volgogrado: Editorial VolGU, 2011.

P.V. Vlasov Caridad y misericordia en Rusia. - M.: Editorial ZAO Tsentrpoligraf, 2001.

Kostina E.Yu. La historia del trabajo social. - Vladivostok: Editorial de la Universidad del Lejano Oriente, - 2003.

V.P. Melnikov, E.I. Kholostova La historia del trabajo social en Rusia: libro de texto. tolerancia. - M.: Centro Editorial y Librería "Marketing", 2001.

Nikitin V.A. Algunos problemas de desarrollo de los fundamentos conceptuales de la teoría del trabajo social (Texto): Colección de artículos científicos. M.: ANO SPO SOTIS. 2008 .-- 144s.

Fundamentos del Trabajo Social: Libro de texto / otv. Ed. P.D. Pavlenok. - 2ª ed .. rev. y añadir. - M .: INFRA-M, 2003.- 395s.

Trabajo social: teoría y práctica: libro de texto. subsidio / otv. ed. Doctor en Historia, prof. E.I. Kholostova, doctora en ciencias históricas, prof. COMO. Sorvin. - M.: INFRA-M, 2003.- 427s.

Firsov M.V. historia del trabajo social en Rusia: libro de texto. manual para estudiantes universitarios. - M.: Humanit. Ed. centro VLADOS, 1999.

E. I. Kholostova Profesionalismo en trabajo social: una guía de estudio. - M.: Corporación editorial y comercial "Dashkov and K", 2006. - 236s.

Ministerio de Educación y Ciencia del Territorio de Khabarovsk Institución Educativa Autónoma del Estado Regional Escuela Tecnológica de Khabarovsk Departamento de Educación Profesional Primaria I.N. Sokolova FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DEL TRABAJO SOCIAL PRACTICUM Khabarovsk, 2013 "FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DEL TRABAJO SOCIAL" Autor del taller: Sokolova I.N. - Docente de disciplinas especiales. Anotación: El taller sobre la disciplina "Fundamentos de la teoría del trabajo social" está destinado tanto al trabajo en el aula como al control autónomo del conocimiento. El manual propuesto contiene trabajos de prueba sobre diversos temas de la disciplina, tareas prácticas (completar tablas, trabajar con texto, resolver situaciones, etc.) El taller está destinado a profesores, maestros de formación industrial, así como a estudiantes, para la autoformación y el autocontrol. Dirección: KGAOU SPO "Escuela Tecnológica de Khabarovsk", Departamento de educación profesional primaria, Khabarovsk, Vostochnoye shosse, 2a tel. 27-56-70 Introducción "Guía para la vida y el trabajo" Las respuestas-reflexiones animan a la persona a analizar sus acciones, hechos, pensamientos, sentimientos; desarrollar la orientación al valor, la motivación - el deseo de mejorar. 1. ¿Quién soy (si mi futura profesión es trabajadora social)? 2. ¿Qué soy (mis necesidades, intereses y habilidades profesionales; características personales (rasgos de personalidad pronunciados, rasgos de carácter positivos y negativos, etc.)? 3. ¿Mi misión en la Tierra, en la sociedad? 4. ¿Dónde estoy (por qué estoy 4.1. Institución educativa - mi rol y estado; mis derechos, responsabilidades, oportunidades 4.2. Trabajo social como asignatura académica. ¿Qué secciones son interesantes? 4.3. Mapa de mis preferencias (temas de particular interés). 5. Trabajo social como asignatura. actividad profesional Mi futura profesión 5.1 ¿Qué me interesa? 5.2 ¿Qué me gusta? 5.3 ¿Qué no me conviene? 6. Imagen de mi futuro profesional: plan, programa, mapa-previsión de movimiento profesional (crecimiento) 7. Quiénes son esos , otros, ¿qué tengo a mi lado? 7.1. ¿Soy una persona que crea problemas o es capaz de resolverlos, ayudando a otros en esto? 7.2. Cómo convivir y cooperar. 7.3. ¿Con quién y con qué corresponder y simpatizar? 8. El grado de mi tolerancia (tolerancia) ; si (a quien? que ?), no (¿a quién ?, ¿por qué?), quiero (¿qué?), me encanta (¿qué? ¿quién?), hacer (¿qué?) 9. Camino de vida (estrategia) de mi personalidad (escenario de vida, fe, esperanza, amor en mi vida). Tema 1. Desarrollo del trabajo social en Rusia y en el extranjero Trabajo social: definición, esencia, contenido 1 tarea. Dar una definición a los conceptos: Trabajo social - ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Trabajo social como disciplina - _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Trabajo social como ciencia - _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Trabajo social como ciencia actividades practicas - _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 tarea. Completa el elemento que falta en el diagrama. Tema: Modelos históricos de trabajo social Asignación. Complete la tabla "Modelos históricos de trabajo social" Libro de texto "Teoría y metodología del trabajo social", págs. 7 - 14 № n / p Nombre del modelo Esencia Formas de asistencia social 1. Modelo arquetípico 2. Modelo filantrópico 3. Modelo de caridad comunitaria 4. Modelo de bienestar social 5. Modelo de caridad comunitaria 6. Modelo de servicios sociales Tema. Trabajo social IX-1917 1 tarea. Responde las siguientes preguntas. 1. Enumere las principales formas de asistencia mutua y apoyo mutuo en la antigua Rus _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Cuál es la peculiaridad de la caridad parroquial en los siglos XVI-XVII? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Basado en el conocimiento del curso de historia, describa las actividades reformadoras de Pedro el Grande en ciernes. sistema Estatal perspectiva social .___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 tarea. Libro de texto "Teoría y métodos del trabajo social". Lea el texto de las páginas 35-36 "Experiencia en la resolución de problemas sociales de niños sin cuidado parental" y responda las preguntas. 1. ¿Cómo se llamaba el organismo gubernamental soviético que se ocupó de la epidemia masiva? 2. ¿Qué medidas tomó el gobierno soviético para combatir la orfandad y la falta de vivienda en masa? 3. ¿Cuál es el papel de la Save the Children League? 4. En 1921, se estableció la Comisión Extraordinaria para el Mejoramiento de la Vida de los Niños. ¿Quién lo encabezó? Que era ella la tarea principal? ¿Cuál fue el resultado del trabajo de la Comisión Extraordinaria? Tema: Trabajo social en la Federación de Rusia 1 tarea. Libro de texto "Teoría y métodos del trabajo social". Lea el texto de las páginas 47-50 "El papel del tercer sector en la resolución de problemas sociales" Lea el texto y complete las siguientes actividades. 1. Complete el cuadro "Principales instituciones de la sociedad civil moderna" Nombre del sector Contenido principal 2. En agosto de 1995, una ley "Sobre actividades caritativas y organizaciones de caridad". ¿Qué relaciones legales regula esta ley? ¿Cuál es la definición de la ley de actividades benéficas? 3. Complete el cuadro" Actividades benéficas "Finalidad de las actividades benéficas Quién tiene derecho a implementar actividades benéficas Formas de organizaciones que implementan actividades benéficas Participantes de actividades benéficas Trabajo de prueba Temas: Trabajo social, definición, esencia, Contenido Desarrollo del trabajo social en Rusia Opción 1 1. Actividad profesional destinada a ayudar a las personas, los grupos sociales y las comunidades a superar las dificultades personales y sociales mediante el apoyo, la protección, la corrección y la rehabilitación A. Protección social B. Trabajo social V. seguridad social 2. El trabajo social como especie actividades sociales tiene como objetivo: A. armonización de las relaciones personales y sociales B. formación de las cualidades personales y profesionales del futuro trabajador social C. activación del potencial de las propias capacidades del individuo para resolver problemas complejos y vitales. 3. Uno de los fundadores del trabajo social profesional es: A. Catherine II B. Sh. Ramon V. Mary Helen Richmond 4. ¿Qué etapas destacó M. Richmond en el trabajo individual de un trabajador social con un cliente? A. identificar a la persona que necesita ayuda B. obtener información C. investigar los estados de desviaciones sociales D. sugerencias para la perspectiva de mejora E. tratamiento 5. ¿Qué relaciones dominan en el trabajo social? A. relaciones sujeto-subjetivo B. relaciones sujeto-objetivo C. relaciones objeto-subjetivo D. relaciones objeto-objetivo 6. La primera experiencia de asistencia social en Rusia se describe en la obra "Public Charity", cuyo autor es: A. T. Shanin B S. Soloviev VA Stog GV Gasolina 7. El período de prestación estatal cae en: A. 1917-1991. B. principios de la década de 1990 al presente V. finales del XIX - principios del siglo XX. 8. En el corazón del trabajo social en Rusia está A. misericordia B. caridad C. caridad G. Toloka 9. ¿Cuál de los zares (príncipes) rusos introdujo un artículo en el código legal sobre la necesidad de cuidar a los que están "poseídos por un demonio y sin razón"? A. Vladimir Svyatoslavovich B. Ivan el Terrible V. Alexei Mikhailovich G. Peter I 10. ¿En qué año se nombraron las instituciones educativas St. Catherine A. 1802 B. 1902 B. 1917 Opción 2 1. El propósito del trabajo social como disciplina académica es: A. promover la adaptación social y la realización de la subjetividad del individuo y el grupo de acuerdo con las normas y valores sociales de la sociedad en diferentes situaciones espacio-temporales; B formación de las cualidades personales y profesionales de un futuro trabajador social C. armonización de las relaciones personales y sociales 2. Quién introdujo tales términos médicoscomo "diagnóstico", "cliente", "tratamiento"? A. Sh. Ramon B. T. Shanin V. M. Richmond G. A. Stog 3. El período de trabajo social cae en: A. 1917-1991. B. principios de la década de 1990. al presente V. finales del XIX - principios del XX. 4. Cómo los antiguos eslavos cuidaron a los huérfanos: A. los huérfanos fueron adoptados dentro de la comunidad tribal B. ayuda terrenal, es decir el niño se mudó de casa en casa para alimentarse V. se proporcionó ayuda con alimentos, se asignó tierra 5. ¿Qué condiciones se necesitaban para los benefactores del período de apoyo principesco y monástico de la iglesia: A. amor a la pobreza B. misericordia C. nobleza 6. En 1862 en Rusia el sistema Las instituciones de asistencia social incluyeron: A. instituciones médicas B. instituciones de caridad C. instituciones educativas D. institutos de internos D. atención domiciliaria de pacientes pobres (tratamiento gratuito en el hogar). 7. ¿Quién es el fundador del periódico "inválido ruso" A.F. Rtishchev B. P.V. Pomian-Pesarovius V.F. Odoevsky G. F. I. Haas 8. Dónde y cuándo aparecen las escuelas especiales para sordos A. en 1806 en San Petersburgo B. en 1807 en Moscú V. en 1808 en Ekaterenburg 9. Quién en la época soviética estaba involucrado en ayudar a los discapacitados en el hogar, los ancianos, los enfermos, mecenazgo. A. Trabajadores sociales B. Trabajadores de la salud C. Organizaciones de la Cruz Roja 10. Actividades profesionales destinadas a ayudar a las personas, grupos sociales y comunidades a superar las dificultades personales y sociales mediante el apoyo, la protección, la corrección y la rehabilitación. A. protección social B. trabajo social C. seguridad social Tema 2. Principios, metas, objetivos y métodos del trabajo social 1 tarea. Completa el cuadro "Niveles de trabajo social" Nivel macro Nivel meso Tarea micro nivel 2. Dé ejemplos de la implementación de los principios del trabajo social. * El principio de confianza en propia fuerza * El principio de confidencialidad * El principio de tolerancia 3 tarea. Libro de texto "Teoría y métodos del trabajo social". pags. 84 - 91. Completa la tabla. Grupo de métodosTipos de métodosContenido principalEjemplos o métodosTeórico científico general Método de análisis y síntesisMétodo de inducción y deducciónMétodo de ascenso de simple a complejoMétodos cuantitativosMétodos cuantitativosMétodos científicos especiales privadosMétodos sociológicosMétodos pedagógicosMétodos psicológicosMétodos específicos individuales trabajo 1 opción 1. Los métodos teóricos científicos generales en el trabajo social incluyen: a. Método de análisis y síntesis b. El método de escalar de fácil a difícil c. Coherencia del análisis cualitativo y cuantitativo d. Método estadístico mi. Observación 2. El método estadístico permite: a. Desarrollo desde simple procesos sociales a complejo b. Encontrar características repetitivas o comunes en fenómenos complejos para identificar patrones comunes c. Usar procedimientos matemáticos para verificar hipótesis empíricas y establecer la confiabilidad de los datos obtenidos 3. Los métodos privados incluyen: a. Entrevista, cuestionario, método de evaluación de expertos b. Métodos de formación de conciencia, métodos de aprobación y condena c. Métodos de asesoramiento psicológico d. Establecimiento de beneficios 4. Encuentre la pareja a. Métodos sociológicos 1. métodos de psicodiagnóstico b. Métodos pedagógicos 2. psicológico y pedagógico c. psicológico 3. etapas del caso 4. métodos de formación de la conciencia 5. Los métodos socioeconómicos incluyen: a. En especie y en forma monetaria b. Aliento moral c. Establecimiento de beneficios d. Organizacional y administrativo e. Psicoprofilaxis f. Mecenazgo, servicios al consumidor Opción 2 1. Los métodos más comunes de actividad profesional de los trabajadores sociales son: a. Sociológico b. Psicológico c. Administrativo d. Pedagógico 2. El método de tipología permite: a. Posibilidad de un enfoque más amplio y profundo y una orientación adecuada para la actividad profesional b. Influir en los intereses y necesidades materiales, morales, nacionales, familiares y sociales del cliente. C. Centrarse en un estudio integral de la situación del problema 3. Los grupos específicos de métodos de trabajador social incluyen: a. Psicológico-pedagógico, socioeconómico, administrativo b. Sociológico, pedagógico, psicológico c. Método de análisis y síntesis, método de inducción y deducción, unidad de análisis cualitativo y cuantitativo d. Trabajo en grupo, trabajo comunitario, método bibliográfico 4. Encuentra una coincidencia. a. Métodos socioeconómicos 1. sociometría b. Métodos administrativos 2. racionamiento c. Psicológico y pedagógico 3. mecenazgo 4.terapia social 5.K métodos prácticos Incluir un. trabajo social individual b. trabajo social con un grupo. trabajo social en la comunidad e.Método de psicodiagnóstico f.Método de aprobación y condena f. organización de redes de apoyo social Tema: Principios, metas, objetivos y métodos de trabajo social Ficha número 1 1. Actividades profesionales dirigidas a ayudar a las personas, grupos sociales y comunidades a superar las dificultades personales y sociales a través del apoyo, protección, corrección y rehabilitación, así como mediante cambio o reforma de elementos individuales del sistema social. A. trabajo social B. protección social C. seguridad social 2. Los principales objetivos del trabajo social incluyen: A. aumentar el grado de independencia del cliente B. adaptación o readaptación de las personas en la sociedad C. crear condiciones para que un individuo pueda vivir con dignidad 3 A nivel macro, el trabajo social se expresa en: A. asistencia a una persona, familia y diversos grupos necesitados B. restauración o preservación de los vínculos sociales y psicológicos del individuo con la sociedad C. asistencia para crear condiciones dignas para la vida humana en sociedad 4. La esencia del método biográfico es: .en el estudio de documentos personales del cliente B. en el desarrollo de un modelo formal relaciones sociales entre un sujeto social y la investigación social B. en la obtención de nuevos conocimientos 5. Los principios sociopolíticos del trabajo social incluyen: A. enfoque de unidad del estado B. competencia socio-tecnológica del personal C. democratismo del contenido de la política social del estado D. análisis integral de la evaluación de las condiciones de vida de los clientes 6 El principio de tolerancia se debe al hecho de que A. la información disponible para un trabajador social no debe ser divulgada B. toda persona que necesita asistencia debe recibirla C. reconocimiento de la prioridad de los derechos del cliente en todos los casos. 7. El objeto del trabajo social puede ser: A. una persona específica B. familia C. microdistrito D. trabajador social D. investigadores 8. Un especialista con formación profesional en el campo de la actividad social, que cumple con los requisitos y la naturaleza del trabajo realizado en los servicios sociales y se inclina de acuerdo con su cualidades para la prestación de servicios sociales. A. trabajador social B. especialista en trabajo social C. educador social Ficha número 2 1. Actividad profesional destinada a ayudar a las personas, los grupos sociales y las comunidades a superar las dificultades personales y sociales mediante el apoyo, la protección, la corrección y la rehabilitación, así como mediante el cambio o reformar elementos individuales del sistema social. A. trabajo social B. protección social C. seguridad social 2. El principio de sensibilidad social implica: A. exclusión de la discriminación en la prestación de asistencia social B. necesidad de actuar sobre los problemas sociales identificados C. reconocimiento de la prioridad de los derechos del cliente 3. El principio de confidencialidad está asociado con el hecho de que que: A. la información disponible para un trabajador social no debe ser divulgada B. todas las personas que necesitan ayuda deben recibirla C. reconocimiento de la prioridad de los derechos del cliente en todos los casos. 4. El método de modelado psicosocial complejo implica: A. estudio de los aspectos subjetivos de la vida social B. estudio de la historia familiar C. desarrollo de un modelo formal de relaciones sociales entre sujetos sociales e investigación social. 5. A nivel micro, el trabajo social se construye sobre la base de: A. las solicitudes del cliente y tiene como objetivo restaurar o mantener los lazos sociales del individuo con la sociedad, un grupo o un individuo. B. mejorar el entorno de vida de las personas B. identificar categorías de ciudadanos que necesitan ayuda. 6. Los principales objetivos del trabajo social incluyen: A. crear las condiciones para que un individuo pueda vivir con dignidad y el respeto de los demás por sí mismo B. aumentar el grado de independencia del cliente B. adaptación o readaptación de las personas en la sociedad 7. Un conjunto de tecnologías, procedimientos de investigación y terapéuticos, métodos de actividad. A. métodos de trabajo social B. métodos de trabajo social C. principios de trabajo social 8. Los temas del trabajo social incluyen: A. trabajador social B. especialistas en trabajo social C. educadores sociales D. sindicatos D. esfera de educación Tema: objetos, temas, áreas de aplicación de trabajo social 1 tarea. Elaborar un diagrama "Objetos y sujetos de trabajo social" 2 tarea. Libro de texto "Teoría y métodos del trabajo social". pags. 54-57. Rellenar la tabla "Principales áreas de trabajo social" Esfera de trabajo social Áreas de trabajo Actividades específicas de esta áreaSaludFuerzas armadasProducciónEducaciónCultura 3 tarea. Digamos que eres un graduado universitario que viene para una entrevista. Le hicieron la pregunta "¿Por qué decidió convertirse en asistente social?" Debe responder a esta pregunta presentando argumentos a favor de esta profesión. 4 tarea. Haz un perfil de trabajador social. Tema: etiqueta del trabajador social Trabajo de prueba 1. Los principios de etiqueta incluyen A. el principio del humanismo B. el principio de unidad C. el principio de conveniencia de las acciones D. el principio de la belleza del comportamiento D. el principio de tolerancia E. el principio de tener en cuenta las costumbres y tradiciones populares 2. El principio del humanismo presupone: A respeto por una persona, reconocimiento de la dignidad de su personalidad B. aplicación creativa de reglas de conducta a situaciones específicas C. conformidad de comportamiento y apariencia persona, forma de comunicación, cualidades espirituales de una persona 3. ¿Qué debe decir un trabajador social cuando se presenta a su cliente? A. apellido, nombre, patronímico B. apellido, nombre, patronímico y cargo C. apellido, nombre, patronímico, nombre de la organización 4. ¿Hizo lo correcto el trabajador social? A. S.R. aceptó con gusto la invitación de su cliente a cenar B.S.R. Cortésmente declinó la invitación a cenar, sin olvidar agradecer la invitación. V.S.R., llamó a su cliente a las 8 am para aclarar lo que necesitaba comprar. 5. Es necesario esperar la respuesta a la llamada en continuación: A. 3-4 pitidos B. 5-7 pitidos C. 8-9 pitidos 6. La conversación telefónica debe ser: A. 3 minutos B. 4 minutos C. 5 minutos D. 7 actas 7. Al prepararse para la reunión con el patrocinador, el trabajador social debe preparar: A. un plan de la entrevista B. una estimación de costos preliminar y una nota explicativa C. una carta de agradecimiento 8. ¿Qué debe hacer el trabajador social primero cuando visita a su cliente en un centro médico por primera vez? A. presentarse al médico tratante y obtener toda la información necesaria sobre la condición del cliente B. centrarse en el bienestar del cliente y ayudarlo con tacto a cumplir con las recomendaciones del médico C. hablar con el cliente y apoyarlo en la situación actual Tema 3 Política social del estado. Manual de Fundamentos Legales del Trabajo Social "Teoría y Métodos del Trabajo Social". pags. 145 - 169 Preguntas al tema "Política social del Estado" 1. ¿Qué es la política social? 2. Enumere las condiciones históricas específicas de la política social. 3. ¿Cuál es el objeto de la política social? Hacer un diagrama "Esfera social" 4. Enumerar los indicadores que caracterizan el nivel de desarrollo de la esfera social. 5. ¿Qué es un indicador integral de la productividad del funcionamiento de la esfera social? ¿Qué incluye? 6. Principios de política social. 7. ¿Cuáles son las funciones y mecanismos de la política social? 8. Enumere los objetivos básicos de la política social. 9. Enumere los tipos de política social. Realiza una tabla "Tipos de política social". 10. La función principal del trabajo social en la práctica rusa. 11. ¿Qué es un estado de bienestar? 12. Tareas estado de bienestar... 13. Los principales parámetros del estado de bienestar. 14. Principios del estado de bienestar (3-4 principios) 15. ¿Cuál es el modelo social del estado ruso? 16. ¿Cuáles son las transformaciones sociales a nivel territorial? 17. ¿Qué son los proyectos nacionales prioritarios? Ponlos en una lista. 2 tarea. Haz un crucigrama sobre " Base legal trabajo social "Tema 4. Tecnología del trabajo social Tema: El concepto de tecnologías sociales y su clasificación Trabajo de prueba Opción 1 1. El sistema de conocimiento sobre los métodos y medios de procesamiento y transformación cualitativa del objeto. A. tecnología en el ámbito social B. tecnología C. producto social 2. Encontrar una coincidencia: A. Rutina 1. por escala B. innovadora 2. por el grado de novedad C. informativa 3. por contenido D. global 3. La fundamentación teórica y descripción general de ciertos métodos de acción se llama: A. proceso B. método C. enfoque metodológico C tecnología 4. La parte analítica de la tecnología social incluye: A. recopilación de información, su análisis y formulación de un diagnóstico social B. establecimiento de conexiones con el objeto y el medio ambiente por un especialista C. elaboración e implementación de un plan de acciones terapéuticas D. análisis de resultados y corrección del plan 5. A privado Las tecnologías de trabajo social incluyen: A. tecnologías de trabajo con familias B. trabajo social en el campo de la atención de la salud C. proyección social D. examen clínico social E. trabajo social con ancianos y discapacitados 6. El proceso de adaptación de las personas a las reglas, el sistema de normas y valores es una metatecnología del trabajo social que une sus direcciones, tipos y formas se denomina: A. tecnología social B. rehabilitación social B. terapia social D. adaptación social 7. Los métodos socioeconómicos tienen como objetivo: A. promover el bienestar de los objetos de trabajo B. normalizar el comportamiento de los individuos y grupos sociales durante el trabajo microsocial C. mejorar los objetos de trabajo social D. identificar tendencias desarrollo Social, metas y objetivos de la creación de programas sociales. 8. Los métodos socioculturales incluyen: A. Trabajo individual B. Trabajo en club C. Discusiones sobre temas vitales D. Ejercicios de salud y fisioterapia E. Educación en medios E. Trabajo cultural 9. ¿Dónde se utilizan los métodos de mediación y resolución de conflictos? A. cuando se trabaja con individuos, familias, organizaciones. B. durante el trabajo macrosocial con categorías sociales que necesitan mantenimiento de la salud. V. en el trabajo social y preventivo con la población de G. en el trabajo individual y grupal. 10. Gestionar el comportamiento de un individuo es: A. trabajo social en grupo B. trabajo social individual C. trabajo microsocial D. trabajo macrosocial Opción 2 1. Un método de organización de actividades en este ámbito, orientado a la consecución de las metas y objetivos. A. tecnología social B. tecnología C. método D. proceso 2. Encuentra una coincidencia: A. regional1. Por el grado de novedad B. administrativa y gerencial 2. Por la escala B. demográfica3. contenido G. intelectual 4. por tipo 3. Cambio (dinámica) del estado de un objeto bajo la influencia de factores externos o internos. A. método B. tecnología C. proceso D. enfoque metodológico 4. Las condiciones de tecnificación de la actividad práctica en la esfera social incluyen: A. el objeto debe tener signos de un sistema social B. deben destacarse características de su estructura y funcionamiento C. la posibilidad de reproducción y repetibilidad de operaciones , procedimientos o indicadores en las nuevas condiciones de G. la posibilidad de formalizar procesos realmente ocurridos y su presentación en forma de determinadas operaciones, procedimientos, indicadores. E. no hay respuestas correctas E. todas las respuestas son correctas 5. ¿Cuál es el nombre de la etapa procesal del proceso tecnológico en el que se elabora e implementa un plan de acciones terapéuticas? A. Parte analítica B. Implementación C. Terapia social D. Análisis de resultados y corrección del plan 6. Las tecnologías del trabajo social se dividen según las metas y objetivos operativos y por la naturaleza del trabajo terapéutico. Estos incluyen: A. prevención social B trabajo social con personas mayores C. diseño social D. habilitación social 7. Un área especializada de trabajo social que utiliza tutorías que desarrollan habilidades creativas y preparación psicológica futuros especialistas. A. resolución de conflictos sociales B. trabajo macrosocial C. trabajo social en grupo D. formación de personalidad y comportamiento de especialistas en trabajo social. 8. Los métodos socioeconómicos incluyen: A. organización del trabajo por cuenta propia B. trabajo en clubes C. asociación social D. promoción del trabajo municipios D. apoyo económico a familias con niños. 9. ¿Dónde se utilizan los métodos sociológicos? A. en el diseño social B. en el trabajo con niños, familias, adolescentes y jóvenes C. en el mantenimiento de la salud de las personas con discapacidad, personas de la tercera edad y edad senil 10. ¿Cómo se llama la tecnología, que son las reuniones de un especialista que se utiliza en el trabajo social práctico con personas que necesitan información útil para navegar en una situación difícil para ellos. A. asesoramiento social B. examen clínico social C. proyección social D. previsión social Tema: Proceso tecnológico en direcciones diferentes trabajo social 1 tarea. Complete las tablas: Etapa 1. El diagnóstico social es ... (p. 243) Etapas de la parte analítica Sus características Recolección de información Definición y métodos Realización de anamnesis Análisis de epicrisis Análisis de antecedentes sociales Formulación de un diagnóstico social Clasificación de diagnósticos sociales Información de interés para un especialista Rango de preguntas en el trabajo individual con un cliente Un círculo de preguntas en el trabajo en grupo 244 p. 245 Etapa 2. La implementación es ... (p. 247) Etapa 3. La terapia social es ... (p. 248) - ¿Qué implica la intervención? - rellene la tabla "Principales enfoques metodológicos de la intervención" páginas 248-254. Aproximación Característica Ejemplos Complete la tabla "Métodos de influencia terapéutica en el trabajo microsocial" p. 255-256 Método La esencia de la tarea del método 2. Resuelve estas situaciones. Situación 1 Al departamento protección social solicitó una anciana de 67 años. Tiene una pequeña pensión (12 mil rublos). Los niños no ayudan. Guión de la entrevista (conversación) con esta mujer. Prepare un plan individual para trabajar con ella. ¿Qué métodos de trabajo social utilizará? Situación 2 Un hombre, 74 años, discapacitado - usuario de silla de ruedas. La esposa falleció, el hijo se fue al extranjero, habiendo concluido previamente un convenio con el centro de servicios sociales para proporcionar a su padre un trabajador social. Pero, el hombre rechazó los servicios de un trabajador social, citando el hecho de que él mismo se las arregla todo. ¿Cuáles deberían ser las acciones de un trabajador social en esta situación? Qué métodos se pueden utilizar en esta situación. Haga un plan de trabajo individual con este cliente. Situación 3 Sus clientes son una pareja de ancianos sin hijos. Su problema es un círculo social limitado. Piense en un plan para trabajar con este par. 3 Búsqueda. Elaborar un algoritmo para las acciones de un trabajador social con: A. un anciano en duelo B. refugiados Tema: Tecnologías en trabajo social Opción 1 1. El conjunto y procedimiento para aplicar métodos, técnicas, medios para resolver problemas sociales se llama ... A. tecnología B. tecnología social C. método D. proceso 2. En el mismo vista general en el proceso tecnológico se distinguen las principales etapas procesales. Échales un vistazo. A. parte analítica B. implementación C. terapia social D. análisis de resultados y corrección del plan D. todas las respuestas son correctas E. no hay respuestas correctas 3. El trabajo social individual incluye: A. manejo del comportamiento del individuo B. manejo del comportamiento de los grupos sociales C. el uso de métodos de terapia socio-psicológicos y el principio del mimetismo (máxima consideración y uso de las opiniones, hábitos y preferencias de los objetos de trabajo) D. actividades para estructurar comunidades territoriales, la población de territorios locales tanto a nivel federal como regional, y a nivel de municipios, asentamientos rurales, barrios urbanos, en función de los intereses y capacidades de la población. 4. Las tecnologías sociales privadas del trabajo social incluyen: A. patrocinio social B. diseño social C. trabajo social con personas discapacitadas D. trabajo social con ancianos D. previsión social E. trabajo social en organizaciones. 5. Agregue las etapas de la parte analítica del diagnóstico social. 1) recopilación de información 2) preparación de la anamnesis 3) preparación de una epicrisis 4) ___________________________________ 5) ___________________________________ 6. ¿Qué métodos se pueden utilizar para recopilar información sobre un cliente? (2-3 métodos) ancianos, parejas de ancianos B. niños, adolescentes C. pequeños grupos sociales de niños D. personas que padecen enfermedades o trastornos mentales crónicos D. alcohólicos, personas en depresión 8. Los clientes voluntarios de los servicios sociales son ... A. personas que otros servicios están involucrados, involucrando a especialistas en trabajo social para cambiar las actitudes sociales de sus pupilos. B. personas que solicitan conscientemente a los servicios sociales C. personas que solicitan servicios sociales a través de intermediarios 9. Actividades destinadas a la formación de nuevos recursos y la movilización de los existentes de desarrollo social, mental y físico de una persona, incluida la formación y desarrollo de cualidades personales y Las habilidades que permiten desenvolverse adecuadamente en un entorno social son ... A. Habilitación social B. Rehabilitación social C. Asesoramiento social 10. Hacer un algoritmo (orden) de las acciones del trabajador social al utilizar el método de entrevista proyectiva. Opción 2 1. La tecnología social, por regla general, tiene dos formas. Échales un vistazo. A. un proyecto que describe el proceso y los métodos de trabajo social B. realizar actividades de acuerdo con el proyecto creado C. cambiar el estado del sujeto 2. Trabajar con la población, incluso con categorías de riesgo social, utilizando métodos socioculturales, asesoramiento social y mecenazgo se denomina : A. prevención social B. habilitación social C. rehabilitación social D. previsión social 3. Los métodos sociológicos incluyen: A. organización del trabajo por cuenta propia B. recopilación y análisis de información en el diagnóstico social C. método de planificación 4. Qué información es de interés para un especialista en trabajo social en el trabajo en grupo? A. quién es el cliente, sus características demográficas B. qué dificultades y oportunidades de interacción en el grupo C. quién toma decisiones, qué medidas se utilizan para esto, cómo afecta esto al logro de las metas de todo el grupo y sus miembros individuales D. cuáles son las metas reconocidas por el cliente, podría formar la base del trabajo social con él 5. Acción abierta, que se lleva a cabo no personalmente por un especialista, sino por una comisión compuesta por un psicólogo, un abogado, un trabajador social del servicio social correspondiente, un terapeuta, si es necesario, un psiquiatra, esto es ... A. observación de las características del comportamiento B. entrevista C. examen de las condiciones sociales y estatus social objeto 6. Agregar las direcciones metodológicas del método "desarrollo de habilidades comunicativas" 1) desarrollo del campo social 2) dirección conjunta en un grupo 3) modelar situaciones 4) ______________________________________ 5) ______________________________________ 7. El método "Terapia de fe" se utiliza cuando se trabaja con: A. personas mayores B pacientes mentales, alcohólicos B. adolescentes 8. Qué métodos utilizan los especialistas en trabajo social en grupo (2-3 métodos) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 9. El patrocinio social proporciona: A. asistencia médica y social B. asistencia social y psicológica C. asistencia social D. asistencia social y legal D. no hay respuestas correctas E. todas las respuestas son correctas (A-D) 10. Haga un algoritmo ( orden) de las acciones de un trabajador social con un cliente agresivo.

Ministerio de Educación de la Región de Nizhny Novgorod

Institución educativa profesional presupuestaria estatal

"Perevozsky Construction College"

Instrucciones metódicas

en asignaciones

en formación práctica

según MDK 04.03 "Tecnología de trabajo social en instituciones de protección social"

Para especialidad 39.02.01 Trabajo social

Compilado por Dudina Svetlana Alexandrovna

perevoz

2015

Compilado por: Dudina S.A.

Instrucciones metódicas para organizar la formación práctica sobre MDK 04.03 "Tecnología de trabajo social en instituciones de protección social" / Perevozsky construye. Universidad; Compilado por: S.A. Dudin. - Perevoz, 2015. –16p.

Estas pautas se han compilado para ayudar a los maestros y estudiantes. El desarrollo metodológico contiene instrucciones para la implementación del trabajo práctico MDK 04.03 "Tecnología del trabajo social en las instituciones de protección social". Diseñado para estudiantes especialidad 39.02.01 Trabajo social

Revisor: Telnova N.A. - Profesor de GBPOU "Perevozsky Construction College"

© Construcción Perevozsky

colegio, 2015

Considerado en una reunión del departamento

Dirección social y legal

Jefe del departamento

_________________________ __________

Aprobado en la reunión

Consejo metódico

Acta No. ____ "____" _______ 20____

NOMBRE COMPLETO.

Introducción ……………………………………………………………………………. ……… ..… .4

El propósito y los objetivos del dominio del módulo …………………………………………………. ……. …… 5

Las competencias del alumno, formadas como resultado del dominio del MDK 04.03 "Tecnología del trabajo social en las instituciones de protección social" ………. ……….… ..6

Algoritmo para realizar tareas prácticas ... .. ……………………………… .. ………… 8

Tema: "Elaboración de un árbol de conceptos" Protección social "y" Seguridad social ". 11

Tema: "Implementación de actividades organizativas y de gestión" ……………… .... 11

Tema: "Análisis comparativo sistemas organizacionales gestión "…………………… 11

Tema: "Análisis de las actividades del sistema regional del poder ejecutivo en materia de protección social de la población" ……………………………………………………………………… 12

Tema: “Solución de situaciones prácticas sobre el tema“ Poder ejecutivo estatal en el sistema de protección social ”………………………………… ... 12

Tema: "Análisis de las características regionales de las actividades de las instituciones territoriales de protección social de la población" ……………………………………………………………… ..... 12

Tema: "Solución de situaciones prácticas" ………………………………………………… 13

Tema: "Elaboración de un professiograma de especialistas en trabajo social, jefes de unidades estructurales de instituciones de protección social de la población" ……………………………………………………………………………………… … 13

Tema: "Elaboración de algoritmos para la prestación de asistencia social a diversas categorías de ciudadanos" ……………………………………… .. ……………………………………………… 13

Tema: "Organización del trabajo social en campo"………………………… ..14

Introducción

Instrucciones metódicas para la realización de ejercicios prácticos sobre MDK 04.03en la especialidad de educación secundaria profesional (en adelante SPE) 39.02.01 Trabajo social (entrenamiento avanzado) .

Las clases prácticas se llevan a cabo con alumnos que ya cuentan con formación teórica en el apartado correspondiente al tema. El principal objetivo de la organización y realización de clases prácticas es la formación de competencias generales y profesionales en el principal tipo de actividad.. Las instrucciones metodológicas prevén la implementación de tareas prácticas por parte de los estudiantes en forma grupal e individual, en el proceso de organización de clases prácticas, seminarios, capacitaciones y juegos de negocios. Los resultados de los ejercicios prácticos son material para el portafolio de los estudiantes en módulo profesional y se puede defender en un examen de calificación.

2. El propósito y los objetivos de dominar el MDK

El propósito de dominar el MDK es dominar las competencias relevantes en el tipo principal de actividad.Tecnología de trabajo social en instituciones de protección social .

Para dominar el tipo de actividad profesional especificada y la correspondiente competencias profesionales el estudiante en el curso de dominar el MDK debe:

tener experiencia práctica:

- realizar actividades organizativas y de gestión en el ámbito social, teniendo en cuenta las particularidades de la asistencia prestada;

ser capaz de:

Aplicar diversas formas, métodos y tecnologías para la implementación del trabajo social de acuerdo con las especificidades de las actividades profesionales;

Organizar el trabajo social en diferentes areas;

Realizar actividades organizativas y de gestión para la interacción interdepartamental de especialistas e instituciones de diferentes sistemas;

Determinar el alcance de las actividades de los especialistas requeridos para resolver problemas específicos de brindar asistencia y apoyo al cliente;

saber:

- la esencia y características de diversas esferas de la vida humana;

Características y contenido del trabajo social en diversos campos;

Los detalles de las actividades de un especialista requeridas para resolver problemas específicos de brindar asistencia y apoyo al cliente;

Tecnología actividades organizacionales un especialista;

Aspectos legales del trabajo social en diversos campos;

Contenido del trabajo social en la resolución de problemas de clientes en diversas esferas;

Características de la organización del trabajo social en varios campos..

3. Competencias del estudiante, formadas como resultado del dominio del MDC

El proceso MDK tiene como objetivo la formación de las siguientes competencias de acuerdo conpor el programa FSES SPO en la especialidad 39.02.01 Trabajo social

El código

Nombre del resultado del aprendizaje

PC 4.1.

Realizar las actividades organizativas y de gestión de acuerdo con las especificidades de la dirección de obra social.

PC 4.2.

Utilizar diversas formas, métodos y tecnologías de trabajo social en actividades profesionales.

PC 4.3.

Determinar la especificidad y alcance de las actividades, así como la gama de especialistas necesarios para resolver problemas específicos de prestación de asistencia y soporte al cliente.

PC 4.4.

Interactuar con especialistas e instituciones de otros sistemas (interacción interdepartamental).

OK 1.

Comprender la esencia y el significado social de su futura profesión, mostrar un interés constante en ella.

OK 2.

Organizar sus propias actividades, determinar métodos y formas de realizar las tareas profesionales, evaluar su eficacia y calidad.

OK 3.

Resuelva problemas, evalúe riesgos y tome decisiones en situaciones atípicas.

OK 4.

Buscar, analizar y evaluar la información necesaria para el establecimiento y resolución de tareas profesionales, desarrollo profesional y personal.

OK 5.

Utilizar tecnologías de la información y la comunicación para mejorar el desempeño profesional.

OK 6.

Trabaje en equipo y en equipo, comuníquese de manera efectiva con colegas, gerencia, consumidores.

OK 7.

Establecer metas, motivar las actividades de los subordinados, organizar y controlar su trabajo asumiendo la responsabilidad del resultado de completar las tareas.

OK 8.

Para determinar de forma independiente las tareas de desarrollo profesional y personal, participar en la autoeducación, planificar conscientemente el desarrollo profesional.

OK 9.

Esté preparado para cambiar tecnologías en actividades profesionales.

Vale 10.

Respetar el patrimonio histórico y las tradiciones culturales de la gente, respetar las diferencias sociales, culturales y religiosas.

De acuerdo 11.

Esté preparado para asumir obligaciones morales en relación con la naturaleza, la sociedad y el hombre.

Bien 12.

Organizar lugar de trabajo en cumplimiento de los requisitos de protección laboral, saneamiento industrial, seguridad infecciosa y contra incendios.

De acuerdo 13.

Lleve un estilo de vida saludable, haga ejercicio educación Física y deportes para la promoción de la salud, la consecución de objetivos vitales y profesionales.

4. Algoritmo para realizar tareas prácticas

Algoritmos para realizar tareas prácticas

№ 1. Algoritmo para la elaboración de un "árbol de conceptos"

Trabajar con el concepto es el siguiente. Todos los significados se escriben para la palabra en estudio de todos los diccionarios, y así se llena la primera fila del "árbol". Desde la primera fila, debe seleccionar los significados de la palabra que le interesan, cuyos significados deben escribirse nuevamente en los diccionarios; así es como se construye la segunda fila del "árbol". Y así sucesivamente hasta la satisfacción del interés por este concepto.

Construir una herramienta de búsqueda independiente de conocimiento, nombrada por su autor, el prof. K. Ya. Vazina, el “árbol del concepto”, es necesario definir la palabra para la investigación. A continuación, debe armarse con diccionarios: "Diccionario explicativo de la gran lengua rusa viviente" de V.I. Dahl (¡por supuesto!), Cualquier diccionario explicativo, por ejemplo "Diccionario explicativo del idioma ruso" de S.I. Ozhegova y N.Yu. Shvedova, un diccionario de palabras extranjeras (si la palabra es de origen extranjero), diccionarios etimológicos, enciclopédicos y otros, recursos de Internet.

Conclusión:

La conclusión debe incluir respuestas a las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué eligió esta palabra para su investigación (definición del objetivo de la investigación)?

2. ¿Qué nuevos significados de la palabra estudiada se obtuvieron en el proceso de construcción del “árbol del concepto”, cómo profundizaron, aclararon y cambiaron su comprensión de la palabra?

3. ¿Hay definiciones aparentemente opuestas y mutuamente excluyentes en el “árbol de conceptos”? ¿Qué puede indicar su presencia? ¿Cómo se pueden "conectar"?

4. ¿El “árbol de conceptos” incluye un valor, un componente ideológico? métodos de comprensión activa, dominar el significado de un concepto dado?

5. ¿Cuál es su "nueva" comprensión del significado de la palabra en estudio?

№2.Algoritmo para realizar trabajos de investigación educativa

Educativo trabajo de investigación sobre un tema específico tiene la siguiente estructura:

- Justificación de la relevancia del tema. Esta sección refleja sus búsquedas: por qué este tema es realmente interesante, cuál es la intención de su investigación, qué métodos y enfoques tiene la intención de implementar. En esta sección se examina la situación actual en relación con el problema de investigación, la escala y globalidad de la teoría del tema, así como el estado de cosas en la práctica del tema.

- contenido ... Una lista que consta de una introducción, los nombres de los puntos (párrafos) del estudio, una conclusión, una lista de literatura utilizada y aplicaciones, indicando su posición por páginas en el trabajo.

- Introducción. Refleja literalmente punto por punto el programa de investigación en sí, establece la meta y los objetivos de la investigación, define los métodos de investigación, describe el objeto de la investigación, su novedad y significado práctico, habla brevemente sobre el contenido de la investigación.

- Puntos (párrafos) del estudio. Refleja la meta y los objetivos, los métodos y las técnicas para investigar las herramientas de procesamiento de datos. Se incluyen gráficos y tablas de tablas dinámicas. Se analizan los resultados, se extraen conclusiones.

- Conclusión. "Respuesta a la introducción". Respuestas breves a las tareas planteadas al inicio del estudio. Se anotan las principales conclusiones del estudio.

- Bibliografía. Una lista numerada de fuentes literarias sobre el problema utilizado al escribir el trabajo. Se recopila en orden alfabético con la indicación obligatoria del autor, el título de la obra, la ciudad de publicación, el nombre de la editorial, el año de publicación y el número de páginas.

¡Tu trabajo está listo! Ahora solo queda defender la investigación si es necesario. Y lo hará ya que lo escribió usted mismo y, por lo tanto, está muy familiarizado con el contenido. ¡Buena suerte!

№3. Algoritmo para resolver la situación

Sobre la base de qué documentos reglamentarios se puede resolver esta situación

Representar la situación (caso)

Explica la situación

Presentar solución a situaciones.

№ 4. Cómo elaborar un diagrama.

1. Lea el texto propuesto y escriba su título.

2. Indique con lápiz en el texto los principales apartados que componen el texto y déles título.

3. Deslícese hacia abajo desde el título del texto y escriba los títulos de las secciones junto a cada uno de ellos.

4. Completa el diagrama con ejemplos.

№ 5. Cómo completar la tabla.

1. Lea los títulos de la tabla de contenido.

2. Lea el texto del tutorial y utilice un lápiz (o resalte en color en versión electrónica UEMK), indique en él los materiales de cada columna.

3. Escriba en las columnas correspondientes de la tabla los materiales especificados del texto en forma abreviada.

5. Contenido de las tareas prácticas

Tema 3.1. El concepto de sistema estatal de protección social de la población.

Lección práctica nº 43 "Elaboración de un árbol de conceptos" Protección social "y" Seguridad social "

análisis de concepto "Protección social" y "Seguridad social"

La tarea: maquillaje el árbol del concepto "Protección social" y "Seguridad social"

Tipo de control: informe

Lección práctica No. 44 "Implementación de actividades organizativas y de gestión"

Metas y objetivos de la tarea práctica: analizar aspectos organizativos y de gestión de las actividades del sistema de protección social de la población.

La tarea: trabajo de investigación educativa

Tareas:

1. Considerar los problemas teóricos del estudio de las actividades organizativas y de gestión en el trabajo social;

2. Estudiar la naturaleza y el papel de la política social del Estado ruso en el sistema para garantizar la protección social.

3. Mostrar las direcciones estratégicas más importantes para mejorar la eficiencia de las actividades organizativas y de gestión en el sistema de protección social.

Tipo de control: informe

Lección práctica No. 45 "Análisis comparativo de los sistemas de gestión organizacional"

Metas y objetivos de la tarea práctica: Realizar actividades organizativas y de gestión de acuerdo con las especificidades de la dirección del trabajo social.

La tarea: analizar los principales sistemas de gestión organizacional completando la tabla:

Puntos de vista estructuras organizacionales administración

pros

Desventajas

Lineal

Funcional

Matriz

Tipo de control: informe

Lección práctica No. 46 "Análisis de las actividades del sistema regional del poder ejecutivo en materia de protección social de la población"

Metas y objetivos de la tarea práctica: analizar las características de la actividad del sistema de poder ejecutivo en el campo de la protección social de la población de la región de Nizhny Novgorod

La tarea: Complete la tabla "Análisis de las actividades del sistema del poder ejecutivo en el campo de la protección social de la población de la región de Nizhny Novgorod", utilizando materiales del sitio web del Ministerio de Política Social de la Región de Nizhny Novgorod:

Tareas del organismo de protección social de la población de la entidad constitutiva de la Federación de Rusia

Las principales actividades del organismo de protección social de la población de la entidad constitutiva de la Federación de Rusia.

Funciones del organismo de protección social de la población de la entidad constitutiva de la Federación de Rusia

Tipo de control: informe

Lección práctica No. 47 "Solución de situaciones prácticas sobre el tema" Autoridades ejecutivas del Estado en el sistema de protección social "

Metas y objetivos de la tarea práctica:

La tarea:

Tipo de control: informe

Lección práctica No. 48 "Análisis de las características regionales de las actividades de las instituciones territoriales de protección social de la población"

Metas y objetivos de la tarea práctica: analizar las características de las actividades de las instituciones territoriales de protección social

población

La tarea: Haz una tabla comparativa:

administración

protección social de los distritos de la región de Nizhny Novgorod

Estructura de gestión

Objetivos principales

Departamento de Protección Social del Distrito de Perevozsky

Departamento de protección social de la zona donde vive

Al compilar la tabla, se recomienda utilizar el sitio web del Ministerio de Política Social de la Región de Nizhny Novgorod: http://www.minsocium.ru/ y sitios web de los departamentos de protección social de los distritos de la región de Nizhny Novgorod.

Tipo de control: informe

Lección práctica No. 49 "Solución de situaciones prácticas"

Metas y objetivos de la tarea práctica:

La tarea: Resolución de situaciones (Colección de situaciones y casos sobre trabajo social)

Tipo de control: informe

Lección práctica No. 50 "Elaboración de un profesiograma para especialistas en trabajo social, jefes de unidades estructurales de instituciones de protección social de la población"

Metas y objetivos de la tarea práctica:

Tarea practica : elaborar un profesiograma de un especialista en trabajo social de acuerdo con el siguiente esquema:

Los principales objetivos del trabajo social como actividad profesional

Funciones principales

Requisitos de formación

Descripción del proceso laboral

Tipo de control: informe

Lección práctica nº 51 "Elaboración de algoritmos para la prestación de asistencia social a diversas categorías de ciudadanos"

Objetivos de la tarea práctica: identificación de dificultades personales en diversas categorías de ciudadanos.

Z adania: Desarrollar un algoritmo de interacción con los clientes (personas mayores y personas con discapacidad en situaciones difíciles de la vida, etc.), de acuerdo con las normas para la prestación de asistencia social.

Instrucciones metódicas para completar la tarea.

Algoritmo es una secuencia de comandos destinados al ejecutor, como resultado de la ejecución de los cuales debe resolver la tarea. El algoritmo debe describirse en un lenguaje formal que excluya la ambigüedad de interpretación. El ejecutante puede ser humano o máquina. El ejecutante debe poder ejecutar todos los comandos que componen el algoritmo. El conjunto de comandos posibles está, por supuesto, y en un principio estrictamente especificado. Las acciones realizadas por estos comandos se denominan elementales.

El trabajo se realiza en microgrupos

Algoritmo para la tarea:

Simular la situación

Elaborar un algoritmo de interacción con un cliente, de acuerdo con los principios de interacción entre un trabajador social y un cliente (información de referencia)

Proteccion

Tipo de control: proteccion

Lección práctica No. 52 "Organización del trabajo social en áreas rurales"

Metas y objetivos de la tarea práctica: analizar las principales direcciones

La tarea: analizar las direcciones del trabajo social en las zonas rurales completando la tabla:

Las principales direcciones del trabajo social en las zonas rurales

Tecnologías

trabajo social en zonas rurales

Métodos y formas de implementación

trabajo social en zonas rurales

Tipo de control: informe

1. Fuentes principales: (sujeto a cambios y adiciones posteriores)

Decreto del Presidente de la Federación de Rusia de fecha 02.10.1992 No. 1157 (modificado el 01.07.2014) "Sobre medidas adicionales de apoyo estatal a las personas discapacitadas";

Ley federal "sobre pensiones laborales en la Federación de Rusia", de 17 de diciembre de 2001

Ley de la región de Nizhny Novgorod de 5 de mayo de 2005 No. 40-3 "Sobre los servicios sociales estatales para la población";

Vasilkova T.A. Fundamentos de la andragogía [Texto]: tutorial/ T.A. Vasilkov. - M.: KNORUS, 2011.

Non-Arevyan O.A. Seguro social [Texto]; Libro de texto / O.A. No Arevyan. - M.: Corporación de Publicaciones y Comercio "Dashkov y K"; Rostov n / a: Science-Spectrum, 2011.-288 p.

Pavlenok P.D., Rudneva M.Ya. Tecnologías de trabajo social con diversos grupos de la población [Texto]: Libro de texto. / Ed. profe. P.D. Pavlenok. - M., INFRA-M, 2011. - 272 p. (Educación más alta)

Platonova N.M. Innovación en trabajo social: Libro de texto para estudiantes. instituciones de superior. profe. Educación / N.M. Platonova, M.Yu. Platonov - M.: Centro de Publicaciones "Academia", 2011, 256 p. - (Ser. Licenciatura)

Rehabilitación social: Libro de texto. / Ed. N.Sh. Valeeva. - M., INFRA-M, 2012 - 320 p.

Trabajo social: Libro de texto / Ed. Ph.D., prof. N.F. Basov - 2da edición, revisada. y añadir. - M.: Corporación editorial y comercial "Dashkov and K", 2011, 364 p.

Teoría del trabajo social: libro de texto / editado por Doctor en Filosofía, prof. EP Agapova - M.: Corporación de Publicaciones y Comercio "Dashkov y K"; Rostov n / a: Science-Spectrum, 2011.-280 p.

Firsov M.V. Tecnologías del trabajo social: libro de texto para solteros / M.V. Firsov, E.G. Studenova / -M., Editorial Yurayt, 2012. - 557s.

Tsitkilov P.Ya. - M .: Libro de texto / P.Ya. Tsitkilov. - M.: Corporación de Publicaciones y Comercio "Dashkov y K"; Rostov n / a: Science-Spectrum, 2011.-280 p.

Tecnologías del trabajo social en diversas esferas de la vida [Texto] / ed. profe. P.D. Pavlenka: libro de texto. - M.: Corporación de Publicaciones y Comercio "Dashkov y K", 2010. - 596s.ISBN 5-94789-802-X

2.Revistas y periódicos

1. Revista médica rusa

2. Ayuda para ancianos y discapacitados

3. Trabajo social

4. Protección social

5. Esperanza

3.Recursos de Internet

1. Recurso de Internet "Servicio de información sobre rehabilitación de personas con discapacidad". Formulario de acceso: http://www.rehabin.ru/

2. Recurso de Internet " Negocio de información portal". Formulario de acceso: http://market-pages.ru

3. Recurso de Internet "Portal de información empresarial". Formulario de acceso: http://www.ref.by/refs

4. Recurso de Internet "Tecnologías del trabajo social en diversos campos". Formulario de acceso: http://fictionbook.ru/

5. Recurso de Internet "Invalid.Ru" - un servidor social para personas con discapacidad - Leyes sobre personas con discapacidad "Formulario de acceso: http://www.invalid.ru

Departamento de Educación de Moscú

Institución educativa profesional presupuestaria estatal

Facultad de Tecnología y Derecho del Estado de Moscú

A EJERCICIOS PRÁCTICOS

PARA ESTUDIANTES

"Organización de velar por las actividades de las instituciones de los órganos de seguridad social"

"Organización de Derecho y Seguridad Social"

Moscú 2014

Desarrollador:

Rodionova Yulia Viktorovna

Nota explicativa

A los principales tipos sesiones de entrenamiento entre otros, incluyó ejercicios prácticos orientados a confirmar posturas teóricas y la formación de habilidades y destrezas prácticas educativas y profesionales, que son parte importante en entrenamiento vocacional futuros especialistas.

La implementación por parte de los estudiantes de clases prácticas en la disciplina "Organización de velar por las actividades de las instituciones de los organismos de seguridad social" tiene como objetivo:

Generalización, sistematización, profundización, consolidación de los conocimientos teóricos obtenidos sobre temas específicos de esta disciplina;

Formación de habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la teoría en la práctica, implementación de la unidad de actividades intelectuales y prácticas;

Desarrollo de habilidades intelectuales en futuros especialistas;

Desarrollo de cualidades profesionalmente significativas como independencia, responsabilidad, precisión, iniciativa creativa en la resolución de las tareas asignadas.

Los trabajos prácticos en esta disciplina para la especialidad "Derecho y Organización de la Seguridad Social" se compilan tomando en cuenta los requisitos de la Norma Educativa del Estado para el nivel de formación de los estudiantes universitarios en esta especialidad. Por disciplina, los estudiantes deben tener una idea de los fenómenos legales que se presentan en las siguientes instituciones legales: trabajo social con personas en situaciones difíciles de la vida, trabajo de instituciones de servicios sociales con ancianos y personas discapacitadas, organización del trabajo para colocar huérfanos en albergues temporales, organización de trabajo social en colocación de personas sin hogar en albergues temporales, organización del trabajo de los organismos que brindan asistencia médica a los ciudadanos, organización del trabajo de los organismos que brindan a los ciudadanos prestaciones por desempleo, organización del trabajo de los Órganos de la UIF, organización científica del trabajo, interacción de los órganos de protección social con organizaciones publicas etc. Un especialista moderno debe ser consciente de su papel y lugar en la sociedad moderna, ser capaz de realizar actividades sistemáticas en una situación profesional. La rama "Organización de asegurar las actividades de las instituciones de los órganos de seguridad social" contribuye a la formación del estado de los futuros especialistas.

El contenido del trabajo práctico contribuye a la formación de cualidades profesionalmente significativas. El trabajo práctico tiene como objetivo la unidad de actividades intelectuales y prácticas e incluye tareas encaminadas a analizar, comparar, identificar, sistematizar material, etc. En el proceso de realización del trabajo práctico se generalizan y profundizan los conocimientos teóricos, se desarrolla la capacidad y disposición para utilizar los conocimientos teóricos en la práctica.

Duración entrenamiento practico - 2 horas académicas.

Trabajo práctico "Situación de vida difícil".

Objetivo:generalizar la esencia de las categorías de personas en situaciones difíciles de la vida.

Tareas:

Reflexión de la especificidad de la posición de las categorías de personas en situaciones difíciles de la vida.

Proceso de trabajo:

1. Compile una tabla de seis columnas sobre las categorías de personas en situaciones difíciles de la vida;
2. Las siguientes categorías de personas en situaciones difíciles de la vida se han seleccionado para su consideración en la tabla: huérfanos, desatendidos, personas sin hogar (personas sin hogar), sobrevivientes de abuso en la familia, personas solitarias.

Tabla de ejemplo:

1. Presentar un informe al profesor sobre el trabajo realizado en forma de tabla completa.

Libros usados:actos jurídicos reglamentarios, sistema de información de Internet.

Trabajo práctico de la Ley Federal "Sobre los conceptos básicos de los servicios sociales para la población en la Federación de Rusia".

Objetivo:

Tareas:

Analizar los conceptos y principios básicos de la Ley Federal;

Valorar la esencia de los capítulos de la Ley Federal.

Proceso de trabajo:

1. Responda las preguntas analizando la Ley Federal "Sobre los conceptos básicos de los servicios sociales para la población en la Federación de Rusia":

1) Datos salientes del documento (adoptado por la Duma del Estado, firmado por el Presidente, No. ФЗ);

2) Lista de documentos modificativos indicando ultimo cambio (fechas y números de la Ley Federal);

3) Indique los conceptos utilizados en la Ley Federal. Analice estos conceptos (no escriba una descripción);

4) Enumerar y caracterizar los principios de los servicios sociales;

5) Indique el número de capítulos, artículos de la Ley Federal (se escribe el nombre de cada capítulo, dentro de cada capítulo se indica el número de artículos);

6) Valorar la importancia de cada capítulo de la Ley Federal (analizar la necesidad de la existencia de cada uno de los capítulos de la Ley Federal en la Ley Federal, la esencia de cada uno de los capítulos presentados. Qué papel juega en la Ley Federal).

Libros usados:Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico de la Ley Federal "Sobre el costo de vida en la Federación de Rusia".

Objetivo:evaluar el nivel del salario digno.

Tareas:

- analizar la Ley Federal “Sobre el costo de vida en la Federación de Rusia del 24.10. 97 No. 134-FZ;

Considere el costo de vida en la Federación de Rusia, el costo de vida regional, el costo de vida de la región de Moscú.

Proceso de trabajo:

1. Mesa de dibujo:

1. Consulte las regulaciones de Consultant Plus que establecen un salario digno en la Federación de Rusia en el 1er trimestre, II III IV trimestres de 2013. Indique el tamaño del mínimo de subsistencia llenando la tabla.
2. Mesa de dibujo:

Mínimo de subsistencia en la Federación de Rusia para el II trimestre de 2014

1. Encuentre a través de Consultant Plus un acto normativo que establece un salario digno en la Federación de Rusia en el II trimestre de 2014. Indique el nombre de este acto normativo, la autoridad emisora, la fecha del reglamento. Indique el tamaño del mínimo de subsistencia llenando la tabla.
2. Calcule el tamaño entre el mínimo de subsistencia del II trimestre de 2013. y II trimestre de 2014.

Libros usados:Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Sobre el salario mínimo".

Objetivo:analizar la estructura de la Ley Federal.

Tareas:

- evaluar la importancia de los artículos de la Ley Federal;

Evaluar la esencia del salario mínimo.

Proceso de trabajo:

1. Responde las preguntas analizando la Ley Federal "Sobre el salario mínimo":

1) Datos salientes del documento (adoptado por la Duma del Estado, aprobado por el Consejo de la Federación, firmado por el Presidente, No. ФЗ);

2) ¿Cuánto tiempo le toma al Presidente firmar y promulgar la Ley Federal? ¿Se cumple el plazo?

3) ¿Cómo aprueba la Ley Federal por el Consejo de la Federación?

4) Lista de documentos cambiantes que indican el último cambio (fechas y números de la Ley Federal, fecha y número de la Resolución del Tribunal Constitucional de la Federación de Rusia) 4

5) Indique el número de artículos de la Ley Federal;

6) Indique el tamaño del salario mínimo (federal, regional, Moscú). ¿Es suficiente el salario mínimo establecido a partir del 1 de enero de 2014? Distribuir el salario mínimo para las necesidades más esenciales de la persona. Llegue a una conclusión sobre el tamaño del salario mínimo.

Libros usados:Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Menores en necesidad de rehabilitación social".

Objetivo: analizar el trabajo de los refugios sociales.

Tareas:

Destacar la estructura de los refugios sociales;

Identificar las principales metas y objetivos de las unidades estructurales de los refugios sociales;

Analizar la Resolución del Ministerio de Trabajo de la Federación de Rusia del 29 de marzo de 2002. No. 25 "Sobre la aprobación de las Recomendaciones sobre la organización de las actividades de las instituciones especializadas para menores con necesidad de rehabilitación social";

Evaluar la importancia de la carta de un refugio social.

Proceso de trabajo:

1. Analizar la estructura de un refugio social discutido en el material de la conferencia;
2. añadir unidades estructurales en el modelo presentado de refugio social. Anote las metas y objetivos de las unidades estructurales presentadas;
3. Analizar la Resolución del Ministerio de Trabajo de la Federación de Rusia del 29 de marzo. 2002 No. 25. Responda preguntas sobre esta resolución:

1) Qué Resolución estaba en vigor antes de la Resolución del Ministerio de Trabajo de la Federación de Rusia del 29 de marzo. 2002 No. 25 (indicar datos iniciales)?

2) Indique el nombre y el año de adopción del acto jurídico normativo de mayor rango en virtud del cual se adoptaron las Recomendaciones.

3) ¿Qué tipo de asistencia brindan las instituciones a los menores?

4) ¿Para cuántos niños se puede establecer una institución en una ciudad (distrito)?

5) ¿Qué hay que hacer después de que los menores se matriculen en la institución por orden del director como alumnos?

6) ¿Qué son las instituciones?

7) ¿Cuántos menores hay establecidos en el grupo de rehabilitación?

8) ¿Qué unidades estructurales puede incluir un centro de rehabilitación social para menores?

9) ¿Para los niños de qué edad está destinado el albergue social a residencia temporal y rehabilitación social?

10) ¿Es completa la lista de departamentos existentes en la institución?

1. Trate de explicar las disposiciones clave de su estatuto de refugio para menores.
2. Presentar un informe al profesor sobre el trabajo realizado.

Libros usados:Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Rostros de personas sin hogar".

Objetivo: Analizar la situación de las personas sin hogar.

Tareas:

Describe las personas de las personas sin hogar;

Identificar y evaluar el nivel de asistencia social que se brinda a las personas sin hogar;

Realizar propuestas para la prestación de asistencia social a personas sin hogar.

Proceso de trabajo:

1. Definir el rostro de una persona sin hogar, utilizando material de conferencias, fuente de información de Internet, ideas propias sobre personas de esta categoría;
2. Imagina que has organizado un albergue para personas sin hogar. ¿Cómo hacer que su negocio sea exitoso? Analice y responda una serie de preguntas:

1) ¿Por qué medios debería mantenerse bajo control su refugio (tomemos como base los fondos insuficientes del estado)?

2) ¿El número de personas sin hogar en el refugio (justifique su número)?

3) ¿Qué tipo de actividades se deben realizar en el albergue para adaptar socialmente a las personas de las personas sin hogar (actividades, indicar y explicar cada evento)?

4) Piense y justifique qué categorías de edad de las personas sin hogar necesitan asistencia social prioritaria.

1. Envíe un informe de progreso al maestro.

Libros usados:material de conferencias, fuente de información Internet.

Trabajo práctico "Actividad de los fondos de pensiones".

Objetivo:analizar la esencia de los actos jurídicos regulatorios sobre fondos de la pensión RF.

Tareas:

Analizar la estructura de los actos jurídicos;

Proceso de trabajo:

1. Describa el Reglamento sobre el Fondo de Pensiones de la Federación de Rusia (Rusia):

1) resaltar la lista de documentos cambiantes (título del acto, fecha, No., edición);

2) el número de resolución de las Fuerzas Armadas de RF;

3) el número de puntos del Reglamento sobre el Fondo de Pensiones de la Federación de Rusia (Rusia);

1. Analice el Reglamento del Fondo de Pensiones de la Federación de Rusia (Rusia) y responda las preguntas:

1) ¿Los gerentes de cuántas sucursales de PFR hay en la junta de PFR?

2) ¿Dónde está ubicada la UIF?

3) ¿La UIF también es propietaria de sus fondos?

4) ¿Qué tienen que ver los agricultores y los abogados con los fondos de la UIF?

5) ¿Las UIF autorizadas en distritos y ciudades no pueden estar aseguradas?

6) ¿Qué tipo de institución es la UIF?

7) ¿Los fondos de la UIF se utilizan para pagar los beneficios de cuidado de niños a qué edad?

8) ¿Qué información las empresas, organizaciones, instituciones, bancos no pueden presentar al PFR autorizado en distritos y ciudades, la Comisión de Auditoría del PFR?

9) ¿El Banco de Rusia tiene algo que ver con el trabajo de la junta de PFR?

1. Analizar la Ley Federal "Sobre Fondos de Pensiones No Estatales" del 7.05.1998. No. 75-FZ y complete las siguientes tareas:

1) La edición de la Ley Federal ha sido preparada con cambios que no han entrado en vigencia. ¿Cuándo entrarán en vigor estos cambios?

2) Indique, ¿cuál es el último acto legal normativo incluido en la lista de documentos cambiantes (fecha, número, título)?

3) Elaborar un crucigrama de acuerdo con los conceptos básicos de FZ (horizontal, vertical, completar el crucigrama, redactar preguntas para el crucigrama utilizando los conceptos básicos de FZ).

Libros usados:Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Experiencia laboral y pensión de jubilación".

Objetivo:analizar la esencia de la normativa sobre pensiones.

Tareas:

Analizar la estructura de los actos jurídicos;

Identificar los conceptos básicos de los actos jurídicos.

Proceso de trabajo:

1. analizar la Ley federal "sobre pensiones laborales en la Federación de Rusia" de 17.12.2001. No. 173-FZ. Complete las siguientes asignaciones (responda preguntas):

1) ¿Cuándo no se aplicará esta Ley Federal? ¿En base a qué acto jurídico reglamentario no se aplicará la Ley Federal (indicar nombre, fecha, número)?

2) Indique la situación jurídica de los actos jurídicos reguladores que integran la relación de documentos cambiantes.

3) Indique el número y título de los capítulos de la Ley Federal.

4) Redactar un crucigrama sobre los conceptos básicos de FZ (horizontal, vertical, se completa el crucigrama, se compilan las preguntas para el crucigrama).

1. Analizar los conceptos básicos de la Ley Federal "Sobre el Seguro de Pensiones Obligatorio en la Federación de Rusia" del 15 de diciembre de 2001. No. 167-ФЗ y complete la tabla, correlacionando los conceptos de ФЗ y sus características (parte de las características de la definición):

Tabla a completar:

Libros usados:Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Capital de maternidad".

Objetivo:analizar la Ley Federal "Sobre medidas adicionales de apoyo estatal a familias con hijos" del 29.12.2006. Nº 256-FZ.

Tareas:

Evaluar la importancia del capital de maternidad para las personas que han base legal recibir capital de maternidad, disponer de capital de maternidad (familiar);

Estime el tamaño del capital de maternidad (familiar).

Proceso de trabajo:

1. Indique la lista de enmiendas a la Ley Federal "Sobre medidas adicionales de apoyo estatal a familias con hijos" de fecha 29 de diciembre de 2006. Nº 256-FZ. Al compilar una lista de documentos cambiantes, se indica el nombre de la Ley Federal, la fecha, el número y la revisión.
2. Indique el período de la Ley Federal.
3. Indique los motivos cuando un hombre adquiere el derecho a recibir capital de maternidad (familiar) en base a la Ley Federal.
4. Haga una tabla del tamaño del capital de maternidad (familiar) por años a partir de 2007. hasta 2014

Calcule la diferencia entre el tamaño del capital de maternidad (familiar) 2007. y 2014. Indique esta diferencia. ¿Ha aumentado adecuadamente la cantidad de capital de maternidad (familiar) desde 2007? a 2014? Justifica tu punto de vista.

1. ¿Cuál de las direcciones para la gestión del capital de maternidad (familiar) es la más óptima? Analiza los artículos relevantes de la Ley Federal y explica tu cargo.

Libros usados:Sistema de información Internet, Consultant Plus, Garant.

Trabajo práctico "Trabajo social".

Objetivo:analizar la esencia del trabajo social.

Tareas:

Revelar el lado positivo del trabajo social;

Valorar el lugar, el papel de un trabajador social en el trabajo social.

Proceso de trabajo:

1. Analizar el material de las conferencias: “el concepto de NO. El papel y lugar del NO en el ámbito de la protección social de la población. Metas y Objetivos del NO en el Ámbito de Protección Social de la Población ”,“ Formación de Trabajadores ”;
2. Responde a las preguntas:

1) La importancia del trabajo social de los servicios sociales en la sociedad moderna;

2) Hacer un retrato personal del trabajador social ideal;

3) Describir los aspectos positivos y negativos del trabajo social;

4) Cómo interesar a un joven especialista que se ha graduado institución educativa, dedicar su vida profesional al trabajo social?

5) ¿Estás preparado para dedicar tu vida profesional al trabajo social? Explica las razones de tu puesto.

Libros usados:material de las conferencias: “el concepto de NO. El papel y lugar del NO en el ámbito de la protección social de la población. Metas y Objetivos del NO en el Ámbito de la Protección Social de la Población ”,“ Formación de Trabajadores ”.

LIBROS USADOS

Reglamentos:

1. Ley federal "sobre los aspectos básicos de los servicios sociales para la población de la Federación de Rusia", de fecha 10 de diciembre de 1995, Nº 195-FZ.
2. Ley Federal "Sobre el costo de vida en la Federación de Rusia desde el 24.10. 97 No. 134-FZ.
3. Ley Federal “Sobre el Salario Mínimo” de 19 de junio de 2000 No. 82-FZ.
4. Ley Federal "Sobre servicios sociales para ancianos y personas discapacitadas" de 2.08.95 No. 122-FZ.
5. Ley Federal "Sobre los fundamentos del sistema de prevención del abandono y la delincuencia juvenil" de 24 de junio de 1999, No. 120-FZ.
6. Ley Federal "Sobre Fondos de Pensiones No Estatales" de 7 de mayo de 1998 No. 75-FZ.
7. Ley federal "sobre pensiones laborales en la Federación de Rusia", de 17 de diciembre de 2001, Nº 173-FZ.
8. Ley federal "sobre el seguro de pensiones obligatorio en la Federación de Rusia", de 15 de diciembre de 2001, Nº 167-FZ.
9. Ley Federal "Sobre medidas adicionales de apoyo estatal a familias con hijos" de 29 de diciembre de 2006 No. 256-FZ.

10. Resolución del Ministerio de Trabajo de la Federación de Rusia "Sobre la aprobación de las Recomendaciones para la organización de las actividades de las instituciones especializadas para menores en necesidad de rehabilitación social" de 29 de marzo de 2002 No. 25.

11. Resolución del Soviet Supremo de la Federación de Rusia de 27 de diciembre de 1991 No. 2122-1.

Literatura educativa:

Principal:

1. V.P. Galaganov Organización del trabajo de los órganos de seguridad social en la Federación de Rusia, Moscú: KNORUS, 2012.-152 p. - (Educación secundaria profesional).
2. V.P. Galaganov Social Security Law: libro de texto, M.: KNORUS, 2010. -512 p. - (Formación profesional secundaria).
3. I.V. Grigoriev Derecho de la seguridad social: un breve curso de conferencias, Moscú: Yurayt, 2013.-203 p.

Adicional:

1. E.G. Tuchkova Ley de seguridad social de Rusia. Taller: guía de estudio, Moscú: Perspectiva, 2011.-192 p.
2. E.G. Tuchkova La seguridad social en Rusia en el cambio de siglo y los problemas teóricos del derecho de la seguridad social // Estado y derecho en el cambio de siglo, Moscú: 2001.

Recursos de Internet:

1. Sitio web oficial de la empresa "Consultant Plus", formulario de acceso - http://www.consultant.ru /
2. Portal de información y legal "Garant", formulario de acceso -

Las situaciones de conflicto en el trabajo social pueden surgir por culpa de los trabajadores sociales, gerentes, clientes del sector del trabajo social.

Situaciones de conflicto en el trabajo social por culpa de los trabajadores socialessurgen con mayor frecuencia debido a la manifestación de crueldad, formalismo por parte del personal, trato rudo a los visitantes, acusaciones injustas contra los visitantes en el deseo de lucrarse con el estado y por otras razones.

Situaciones de conflicto por culpa de los gerentes de obra socialsurgen como resultado de una organización inadecuada de la asistencia en el curso del trabajo social, en particular, la malversación de fondos presupuestarios asignados para la asistencia en esta área, la creación artificial de enormes colas, la organización burocrática de la asistencia, como resultado de lo cual los clientes se ven obligados a acudir repetidamente a varias autoridades para resolver un problema. Las situaciones de conflicto son causadas, por ejemplo, por los costos de organizar la emisión o confirmación del derecho a recibir beneficios y subsidios para el pago de departamentos y viviendas y servicios comunales. Debido a la imperfección del software de información de la computadora, los visitantes se ven obligados a acudir 3 o incluso 4 veces a una institución social para resolver su problema. Las situaciones de conflicto son causadas, por ejemplo, por los costos de producción de una sola tarjeta de transporte y otras tarjetas sociales: el conductor no lee la terminal, no hay reposiciones en la caja del departamento de vivienda. Y en este caso, los visitantes se ven obligados a venir varias veces, esperar y, lo más importante, incurrir en costos de transporte elevados e injustificados hasta que la situación se agilice. En este sentido, el trabajador social actúa como objeto de irritación por parte del visitante.

Al mismo tiempo, surgen situaciones de conflicto y por culpa de los visitantespor el estado insatisfactorio de su salud física y mental, comportamiento inadecuado en el marco de interacción con un trabajador social.

Pongamos como ejemplo los tipos más comunes de situaciones de conflicto de este tipo.

Asistencia social a domicilio para ancianos solitarios y enfermos (a partir de 80 años):

- desconfianza de un trabajador social;

) - quejas sobre la lentitud del trabajo del trabajador social;

Quejas sobre largos tiempos de procesamiento de medicamentos gratuitos;

Acusaciones infundadas del trabajador social de robar cosas y dinero: de hecho, usar la fortuna, el dinero o las cosas de una persona puede ser tomado por vecinos, familiares;

Quejas por tardanza de trabajadores sociales. Desempleados:

- son groseros, ofendidos por un trabajador social cuando trata de ofrecer un trabajo en lugar de solicitar beneficios por desempleo;

Se acusa al trabajador social de ser desalmado, desconocer su sufrimiento, la incapacidad para realizar labores productivas;

Situaciones de conflicto en las que a un solicitante se le niegan las prestaciones por desempleo o las prestaciones sociales en los casos en que, según la ley, no tiene derecho a ellas.

Pobres, jubilados, veteranos laborales- visitantes a los departamentos de prestaciones y pagos sociales:

El trabajador social es objeto de irritación y enojo por parte de los visitantes debido a la burocracia burocrática en el campo del trabajo social;

Surgen situaciones de conflicto en relación con los enormes flujos humanos para el registro de ciertos tipos de asistencia social, cuando los visitantes se ven obligados a hacer cola en la institución casi a las 6 de la mañana. Trabajadores sociales físicamente no puede hacer frente a la gran carga. Los visitantes muestran irritación y enojo naturales.

Preguntas para el autocontrol

1. Analizar la definición de conflicto del sociólogo inglés E. Giddens desde el punto de vista de los conceptos modernos.

2. ¿Qué es común y cuál es la diferencia en las características esenciales del conflicto y la competencia deportiva?

3. Describe el concepto de "sujeto" del conflicto.

4. Ampliar la esencia del concepto de "objeto" del conflicto.

5. ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre el sujeto y el objeto del conflicto?

6. Formular la definición de situación de conflicto.

7. ¿Cuál es la estructura elemental de una situación de conflicto?

8. ¿Cuál es la imagen de una situación de conflicto?

9. ¿Cuáles son los principales tipos de distorsiones de la imagen de una situación de conflicto?

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