Este artículo analiza los conceptos básicos que un subdirector calificado para trabajo educativo... Aspectos específicos en esta profesión. ¿Cuál es la descripción del puesto del subdirector de trabajo educativo?

Fundamentos de la profesión de subdirector de trabajo educativo.

Un empleado, redactado de acuerdo con la forma laboral establecida en el procedimiento general por ley, está obligado a cumplir con las descripciones de trabajo. La actividad pedagógica no es una excepción. Es desarrollado por un empleado del departamento de personal, de acuerdo con el principio ético y moral establecido y asume el cumplimiento del plan de capacitación adoptado.

El modelo del proceso educativo cada año sufre una serie de cambios destinados a aumentar la eficiencia. en el trabajo educativo corrige su propio proceso de trabajo, ajustándose a las innovaciones. Hay tres direcciones que dan forma a las actividades del diputado:

• Una cuestión de humanidad. El proceso de aprendizaje se lleva a cabo teniendo en cuenta los derechos y posibles restricciones del alumno, que se encuentran dentro del marco de la legislación vigente.
• Colegialidad. En la organización de la actividad cognitiva del niño, no solo participan los maestros. Los niños y los padres son bloques de construcción obligatorios en el proceso educativo.
• Consistencia. Es proporcionar enfoque general en educativa y actividades de aprendizaje para el desarrollo integral del alumno.
• Factibilidad. El estudiante recibe conocimiento relevante que puede ayudarlo en una orientación adicional: interacción exitosa con otros miembros de la sociedad, educación de normas y morales en la sociedad y conocimiento de disciplinas científicas.

Características importantes de la profesión.

Las características específicas del diputado están determinadas por la forma de educación educativa. Hoy en día, hay escuelas y gimnasios que ofrecen un estudio en profundidad de ciertas disciplinas científicas. El subdirector de trabajo educativo se guía en el desempeño de las tareas por las regulaciones internas de la institución educativa, las reglas aceptadas, los valores y el equipo. Ciertos métodos se usan como dominantes y otros se usan como apoyo.

El subdirector de trabajo educativo considera explicar a los estudiantes qué moralidad, formas de manifestación y valor son un tema prioritario para las actividades de construcción. Según la cláusula 273-F3, el profesor está obligado a tener en cuenta los intereses de los alumnos y formar clases teniendo en cuenta esta especificidad.

La educación religiosa, patriótica y social se considera el tema principal en todo el sistema educativo. Con base en el Decreto Presidencial 761, el Diputado está obligado a:

1. Introducir en el programa últimas técnicas educación del patriotismo entre escolares de todas las edades. Explicar los conceptos de liberalismo, tolerancia, interacción interétnica correcta, teniendo en cuenta las confesiones existentes. Cada estudiante debe estar listo para servir a su patria si llegan tiempos difíciles.
2. El uso de métodos preventivos destinados a eliminar el alcoholismo infantil, la drogadicción, la vida sexual temprana. El subdirector de educación debe hacer todo lo posible en la lucha contra la manifestación del comportamiento desviado, que es el principal enemigo de la sociedad moderna.
3. Interacción activa con el personal de crianza en la planificación del proceso educativo, teniendo en cuenta los deseos. Uso probable de lo moderno dispositivos técnicos e información proporcionada por los medios de comunicación.

Responsabilidades y funciones del especialista.

Se considera que la actividad principal del subdirector de trabajo educativo es la formación de un clima psicológico interno positivo, una interacción exitosa entre estudiantes y docentes, un ambiente favorable para la implementación del proceso educativo. Para lograr este objetivo, surgen las siguientes tareas, al realizar las cuales es posible lograr resultados óptimos:

• Teniendo en cuenta las características culturales, de edad y religiosas del niño, el diputado debe crear condiciones óptimas para la socialización exitosa de cada estudiante.
• Unificación de todos los escolares en un solo sistema social.
• El desarrollo de un niño desde un punto de vista científico, la educación de los valores morales, la comprensión de la estructura del orden social, el rango óptimo de las reglas aceptadas.
• Formación de todas las opciones para un proceso activo dirigido a una percepción positiva del proceso educativo. La máxima exclusión de conflictos entre el alumno y el profesor.
• Llevar a cabo medidas de diagnóstico para ayudar a controlar proceso general interacción de los alumnos entre sí y con los docentes, identificar "vínculos débiles" en el programa existente y formar métodos de trabajo nuevos y más efectivos.

Descripción del puesto del subdirector de trabajo educativo: derechos y obligaciones

Si es necesario, el empleado realiza una función de gestión, creando una interacción exitosa entre el maestro, el alumno y sus padres.

El subdirector de trabajo educativo es un puesto responsable, por lo tanto, no todos los maestros pueden hacer frente a toda la gama de tareas que el empleado debe realizar. por imagen visual, la tabla de trabajos se puede representar en la forma de la siguiente tabla:

Institución educativa municipal del estado

Escuela secundaria de Kargat №2 nombrada después Gorki

Introspección

actividades docentes del diputado

director de trabajo educativo

Loktionova Elena Viktorovna

Kargat 2014

La educación rusa se ha convertido ahora en uno de los recursos estratégicos nacionales para el desarrollo del país. Esta tendencia refleja no solo las prioridades nacionales, sino también el enfoque global de los sistemas educativos. Sin embargo, uno no puede dejar de reconocer las crecientes demandas de la sociedad y los padres. La sociedad moderna espera que la escuela cree las condiciones para la formación de la capacidad del niño para asumir la responsabilidad personal de su propio bienestar y el bienestar de la sociedad, para garantizar la movilidad social y la adaptación a las diferentes condiciones de vida.

Por lo tanto, creo que la educación de la personalidad del estudiante es una tarea prioritaria igualmente importante en el mundo moderno.

Las nuevas condiciones de actividad alientan a todo el personal docente a actualizar el contenido de la educación, a buscar nuevas formas efectivas de organizar el trabajo con los estudiantes.

Si la educación se destaca hoy como una dirección prioritaria, entonces el papel del subdirector institución educativa En el trabajo educativo es, en mi opinión, muy significativo.

Mi experiencia docente total es de 13 años. En el cargo de Director Adjunto de BP - 5 años. Durante todo el tiempo de práctica docente, se ha acumulado cierta experiencia laboral.Llevo a cabo mis actividades como subdirector de trabajo educativo, teniendo en cuenta los detalles de la institución educativa, las características de la sociedad y el orden social; Mi actividad está dirigida a la implementación de un trabajo educativo de alta calidad en la escuela y la creación condiciones necesarias... Como subdirector, trato de mejorar mis actividades: tomo cursos de capacitación avanzada de manera oportuna, participo en la autoformación. En el año académico 2011-2012, recibió un diploma del Departamento de Educación de la región de Kargat.

Estudiar los documentos que determinan la política estatal en el campo de la educación (la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación", etc.) me da la oportunidad de definir claramente las metas y objetivos de la educación, para determinar las prioridades para el éxito del trabajo educativo.

propósito : creando condiciones para el desarrollo, autodesarrollo, autorrealización de la personalidad del estudiante: mental y físicamente saludable, humano, espiritual y libre, socialmente móvil, en demanda en la sociedad moderna.

Tareas:

Promover la formación de una actitud consciente de los estudiantes hacia su vida, salud y la vida y la salud de las personas que los rodean.

Involucrar a los maestros y aulas en actividades escolares y comunitarias.

Crear condiciones para la participación de las familias de los estudiantes en el proceso educativo, el desarrollo de la crianza de los hijos. asociaciones públicas, aumentando la actividad de la comunidad de padres.

Participación de los estudiantes en el sistema de educación adicional para garantizar la autorrealización personal;

Implementación de actividades extracurriculares del Estándar Educativo del Estado Federal.

Nuestra escuela tiene una herencia notable. A lo largo de toda su vida, la escuela logró buenos resultados, fue famosa por sus logros deportivos, logros en educación y educación, maestros competentes.

Actualmente, la escuela cumple con todos los requisitos modernos: se han creado todas las condiciones: personal y material para la implementación de lecciones y actividades extracurriculares de los estudiantes. El proceso educativo se acompaña de un servicio social y psicológico. Todos los especialistas necesarios están disponibles. Por tercer año, se han implementado con éxito nuevos estándares en las escuelas primarias. Se ha desarrollado el sistema de empleo de niños fuera del horario escolar.

El sistema educativo tiene sus propias tradiciones, que trato de mantener e introducir algo nuevo.

Una de las tareas prioritarias, que considero la más urgente y significativa, es la preservación de la salud del niño. La escuela ha estado implementando con éxito el proyecto regional "Centro escolar cultura Física y un estilo de vida saludable ". Basado en las necesidades de los tiempos modernos, la imagen de un estudiante moderno, los siguientes programas se están implementando en el marco del proyecto:

"Salud psicológica del niño", cuyo objetivo principal es preservar la salud psicológica del niño y la salud psicológica de todos los participantes en el proceso educativo.

Se presta especial atención en el marco del subprograma al trabajo correccional y de desarrollo con niños discapacitados, niños que reciben capacitación individual y niños que estudian en especial. programas

"Estamos por un futuro saludable". El programa está diseñado para estudiantes. escuela primaria y tiene como objetivo crear condiciones propicias para fortalecer la salud de los estudiantes de la primera etapa de la educación, mejorar la dinámica de los indicadores de salud y desarrollar un sistema de trabajo para mejorar los estilos de vida saludables.

"Educación patriótica de escolares".

Los principales objetivos del programa.- esto es:

Reducir el nivel de delitos y malos hábitos de los escolares mediante la educación patriótica;

Desarrollo de mecanismos para asegurar la coordinación de las actividades de la lección y el sistema extracurricular de actividades del programa;

Desarrollo de recomendaciones científicas y metodológicas sobre los problemas de la educación patriótica;

Por lo tanto, la implementación de estos programas cubre todos los aspectos del proceso educativo en su conjunto.

Durante la implementación de este proyecto, la escuela ha desarrollado un cierto sistema de trabajo sobre preservación de la salud, hay resultados de la implementación de este proyecto (Apéndice 1).

La escuela tiene una estructura responsable de la implementación de actividades educativas y educación adicional; Existe una unión metodológica de maestros de clase. El MO de los maestros de clase incluye 15 maestros. El liderazgo del MO se lleva a cabo de la siguiente manera: en la escuela primaria, hay un MO de maestros de clase (grados 1-4) y un MO de maestros de clase de secundaria y preparatoria (grados 5-11).

Los educadores y mentores directos de los estudiantes son maestros de clase. ESTOYcoordinar su trabajo, tratando de contribuir a la creación de una favorableclima moral y psicológico en la escuela, relaciones de cooperación y buena voluntad en los colectivos docentes y estudiantiles. Al trabajar con maestros de salón, considero uso eficiente Un enfoque individual para los docentes en función de la experiencia y la experiencia laboral.

Las principales formas educativas. , que recomiendo a los maestros de aula, creo:

hora de clase

reuniones de estudiantes en el aula: como una forma democrática de la vida colectiva de clase

Una condición necesaria trabajo exitoso con la clase es su participación activa en actividades intraescolares. El grado de participación en clase depende de la forma del curso. Los eventos tradicionales en los que invito a los grupos de clase a participar son: " Bola de otoño"," Sweet Fair ", exposiciones temáticas," Caleidoscopio de Año Nuevo ", 23 de febrero, Semana de la Ecología, etc.

En mi trabajo, creo que lo más aceptable Tecnología KTD I.P. Ivanov (asuntos creativos colectivos)... Actualmenteesto es método efectivo educación y desarrollo de los alumnos en el aula, en la comunidad estudiantil de la escuela en general, porque Se basa en la acción positiva, la actividad, la autoría colectiva y las emociones positivas. Esta tecnología ha recibido el mayor desarrollo en el año académico actual. Desde el comienzo del año escolar, las aulas celebraron los siguientes eventos: "Día del maestro", "Bola de otoño", "Feria dulce", "Bola de año nuevo", "Revisión de una canción patriótica".

El criterio para la efectividad del trabajo educativo en la escuela son indicadores del nivel de educación. Año académico 2009-2010

Para el trabajo exitoso de la escuela en el campo de la educación es la cooperación con otras organizaciones. Con los años, la escuela ha estado interactuando con la casa. creatividad infantil - sobre la base de la escuela, hay asociaciones creativas y grupos de pasatiempos ("Paleta", "El mundo de las hadas de la infancia", "Pasos", etc.); con la Children's Sports Sports School - secciones de deportes de voleibol y baloncesto; con la Kargat School of Arts. Los estudiantes de nuestra escuela no solo estudian allí, sino que también asisten a eventos abiertos, conciertos organizados por la escuela de artes. La escuela ha estado cooperando con el museo de historia local de Kargat durante varios años. El personal del museo organiza excursiones para nuestros estudiantes, horas de comunicación, conferencias en fechas memorables.

Presto mucha atención a la seguridad de la vida de los estudiantes: se llevan a cabo décadas de seguridad en la escuela tráfico en la carretera (Septiembre, marzo). Estas décadas están incluidas en el plan general de trabajo educativo de la escuela, en los planes de los maestros de la clase VR. Atraigo a un maestro social, oficiales de policía para celebrar tales décadas, se organizan stands de propaganda, concursos de dibujos, carteles, se llevan a cabo acciones que se han vuelto tradicionales en nuestra escuela: "Estamos por la seguridad vial", "¡Peatón, tenga cuidado!" Todos los años participamos en la competencia regional de equipos de propaganda "Green Wave".

Lograr resultados positivos en educaciónposible solo en estrecha colaboración con los padres.Las reuniones de padres y maestros son tradicionalmente las principales formas de interacción con los padres. Las reuniones de padres de clase se llevan a cabo de acuerdo con el plan de maestros de clase: en la escuela primaria, al menos 1 vez en un trimestre, en la escuela intermedia y secundaria, 1 vez por trimestre.

Los maestros de clase atraen a los padres en diversas actividades: ayudan a llevar a cabo reuniones de padres y maestros, participan en las vacaciones de clase, actividades creativas: "Sweet Fair", "Día de la Madre", " Año nuevo"," 23 de febrero "," 8 de marzo ", etc.

En cada clase hay un comité de padres cuyos miembros ayudan al maestro de la clase en asuntos de organización, están involucrados en el trabajo con familias sociales (por ejemplo, están presentes en el Consejo de Prevención de la escuela).

Se formó el Consejo Escolar, que está autorizado para resolver problemas de educación y capacitación de los estudiantes.

Además reuniones de padres La escuela proporciona consultas individuales para los padres no solo con la administración de la escuela, sino también con los maestros de las materias.

En relación con la introducción de la Federal estándar del estado inicial educación general Presto mucha atención a la organización de clases en las áreas de actividades extracurriculares, que es una parte integral del proceso educativo en la escuela.

Por tercer año hemos estado trabajando de acuerdo con los nuevos estándares, para este período de tiempo hay ciertos resultados: las actividades extracurriculares de los escolares se organizan en forma de círculos, secciones deportivas con diferentes tipos actividades, excursiones, concursos, concursos, investigación exploratoria, práctica socialmente útil, que permite implementar plenamente los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal de educación general primaria.

Cabe señalar que el número de grupos de pasatiempos aumentó en 2013-2014, se desarrollaron las Regulaciones sobre el grupo de día extendido, los maestros de la Casa de la Creatividad participaron en el trabajo del círculo, por tercer año se lleva a cabo el círculo "Conversación sobre una nutrición adecuada".

Creo que la base material y técnica para llevar a cabo el trabajo educativo es suficiente. En 2008-2009, hubo una mejora significativa en la escuela MTB. Disponible: una clase de computación, proyectores multimedia, impresoras, copiadoras, equipos musicales, un centro de música, un escáner, cámara digital, tablero interactivo. Se fortaleció la base deportiva de la escuela,hay un número suficiente de equipos deportivos, 2 gimnasios, un pabellón de esquí, en los terrenos de la escuela hay un estadio, canchas de voleibol y baloncesto, una pista para correr,la escuela tiene internet de alta velocidad, hay la red local, sitio web de la escuela.

En función de las tareas establecidas, se pueden extraer las siguientes conclusiones:

El trabajo de preservación de la salud se lleva a cabo activamente:

un número estable de estudiantes que asisten a secciones deportivas; el número de estudiantes de primaria que asisten a secciones de deportes para entrenamiento físico general ha aumentado;

participación estable y efectiva en competiciones deportivas en varios niveles;

el número de competiciones deportivas dentro de la escuela ha aumentado;

celebrando días de salud a nivel escolar;

de acuerdo con el plan BP de la escuela, se llevan a cabo semanas temáticas de seguridad;

hay ejercicios diarios por la mañana en los grados 1-4.

El nivel de educación está siendo monitoreado.

El sistema de trabajo con los padres está bien desarrollado. Las principales formas de trabajo con los padres son las reuniones de padres, la celebración de eventos escolares y dentro de la clase con la participación de los padres. En cada clase hay un comité de padres, a nivel escolar, el Consejo Escolar.

A un buen nivel, se está trabajando para involucrar a los estudiantes en el trabajo en círculo. En el año académico actual, el empleo real de los estudiantes ha aumentado en un 17% en comparación con el año académico 2012-2013. Se abrieron nuevas asociaciones: el club "Ajedrez", "Teatro de marionetas", "La feliz tierra de la infancia".

Las actividades extracurriculares en el marco del Estándar Educativo del Estado Federal se están implementando con éxito: se ha desarrollado una regulación sobre el GPA, el empleo de los estudiantes en la tarde se lleva a cabo a través del trabajo en círculo y los planes de los maestros de clase de VR. Cada año, se elabora un plan de trabajo educativo, que prevé la implementación de todas las áreas de actividades extracurriculares de los estudiantes. En el año académico 2013-2014, el número de asociaciones en todas las áreas de actividades extracurriculares aumentó.

Creo que el éxito del trabajo educativo depende, en primer lugar, del trabajo coherente y bien coordinado de todo el personal docente en su conjunto. Educativo proceso - proceso largo, que requiere atención constante, control. En muchos aspectos, su éxito depende del contingente de niños, el nivel social de la familia, por lo tanto, es necesario "predecirlo", establecer tareas que sean aceptables en este grupo particular de niños. Tareas para trabajar en el próximo año académico:

Fortalecimiento del papel de la familia en el proceso educativo;

Mejora del autogobierno en el aula y en la escuela;

Creación de condiciones para la autorrealización de la personalidad de cada alumno a través de una mejora adicional del sistema de educación adicional;

Apéndice 1

Criterios

Septiembre 2011-2012

Mayo 2012-2013

Total de estudiantes

275

(%)

Total de estudiantes285

(%)

Distribución por grupos de cultura física.

Principal

grupo

163

169

Preparatorio

grupo

Médico especial

grupo

Terapia de ejercicio

Exento de clases

Distribución por nivel de desarrollo físico.

(numero de estudiantes%)

alto

146

146

medio

105

105

bajo

Aquellos involucrados en las secciones deportivas (número de estudiantes%)

Secciones deportivas escolares

3/59

secciones deportivas fuera de la escuela

El número de estudiantes que participaron en

cultura física y actividades recreativas

Vacaciones de salud

269

269

Dia del corredor

146

146

La pista de esquí está llamando

Concursos, Olimpiadas

Cultura física y orientación deportiva.

Competiciones en la escuela

167

167

Spartakiads escolares

Apéndice 2

Empleo estudiantil

Año académico 2012-2013

2010-2011 (261)

2011-2012 (256)

2012-2013 (275)

2013-2014(285)

Nombre del círculo, asociación.

2000-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

"Guardias"

+

+

+

+

+

"Espectáculo de marionetas"

-

-

-

-

+

"Ajedrez"

-

-

+

-

+

"Aeróbicos"

-

-

-

+

-

"Nuestra tierra"

-

-

-

+

-

"Esperanza"

-

-

-

-

+

"Intelectual"

+

+

+

+

-

"Alegre país de la infancia"

-

-

-

-

+

"Mundo de hadas"

-

-

-

-

+

"Matemático"

-

+

+

-

-

"Psicología entretenida"

+

+

+

-

-

"Paleta"

-

-

+

+

+

"Pasos"

-

-

-

+

-

"Conversación nutricional"

-

+

+

+

+

"Transmisión de radio"

-

-

-

+

+

"Biónica"

-

-

-

+

+

"Etiqueta. Hora de comunicación "

-

-

-

+

+

"Visitar un cuento de hadas"

-

-

-

+

+

Sección deportiva (voleibol, baloncesto) senior, grupo medio (niños)

+

+

+

+

+

Sección de deportes (voleibol, baloncesto) senior, grupo medio (chicas)

+

+

+

+

+

Sección de deportes (voleibol, entrenamiento físico general) grupo mas joven

+

+

+

+

+

Apéndice 3

Monitorear el nivel de educación.

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

WUR

RMS

NUR

Apéndice 4

Número en PDN

% del total

Número en VSHU

% del total

ocupado

PDN

VSHU

2009-2010

4 - 57%

2010-2011

5 - 62%

1-12%

2011-2012

6- 66%

1-100%

2012-2013

2 -25%

2-40%

Apéndice 5

Logros estudiantiles

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Revisión de campamentos de día-competencia (distrito)

Juego militar-patriótico "Zarnitsa" (distrito)

Concurso de distrito "Familia en la lente" (distrito)

Competencia del distrito "Te amo, Rusia" (distrito)

"Soy el futuro maestro" (distrito)

"Gotas de primavera" (regional)

participación

Participación

"Empezando adolescente" (distrito)

KVN (distrito)

"Ola verde" (distrito)

"Juegos favoritos" (región)

participación

"Saludable significa feliz" (región)

"Conscripto" (distrito)

participación

"Duma Race" (región)

"No necesito un diario en papel" (área)

Enseñando

Planeta verde (área)

Participación

"Constelaciones" (área)

Escuela interregional de KVN (regional)

1,2,1

Acción regional "Estamos por un estilo de vida saludable" (región)

participación

Foro regional de la juventud “Desarrollo del territorio. Vivimos aquí "(región)

participación

participación

participación

Concurso regional "¡Vamos, muchachos!" (distrito)

Participación

Concurso regional "¡Vamos chicas!" (distrito)

participación

« Rueda de seguridad"(distrito)

participación

"Hombres listos y hombres listos" (distrito)

"Saludo de la victoria" (distrito)

Apéndice 6

Participación en trabajos metodológicos y difusión de experiencias.

Año académico

Donde se escucho

Formulario de presentación de experiencia

2012-2013

distrito

Discurso en la conferencia regional de agosto

distrito

Organización e implementación del MO de maestros, subdirectores y maestros de educación física del distrito.

distrito

Organización y realización del seminario regional "Implementación del proyecto regional" Centro escolar de cultura física y estilo de vida saludable "

región

Discurso en la conferencia regional "Organización del monitoreo escolar de la aptitud física de los estudiantes"

DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO

DIRECTOR ADJUNTO DE LA ESCUELA

PARA TRABAJO EDUCATIVO

___________________________________________________________

1. Provisiones generales

1.1. Esta descripción del trabajo se desarrolló sobre la base de las características arancelarias y de calificación del subdirector (director, director, jefe) de la institución educativa, aprobado por orden del Ministro de Educación y Ciencia de la República de Kazajstán No. 338 del 13 de julio de 2009, el Ministro de Trabajo y Protección Social de la Población de la República de Kazajstán No. 141 del 28.06 .03 y Características de calificación puestos profesionales seleccionados agencias gubernamentales y empresas estatales comunes a todas las esferas de actividad, aprobadas por orden del Ministro de Trabajo y Protección Social de la Población de la República de Kazajstán No. 119-p del 30/05/03, el convenio colectivo de la escuela No. 05020487 del 05/01/2009, la Carta de la escuela No. 1102/22 de 08/07/2010 Al elaborar la instrucción, también se tuvieron en cuenta las recomendaciones aproximadas sobre la organización del servicio de protección laboral en la institución educativa del sistema del Ministerio de Educación de la República de Kazajstán.

1.2. El subdirector de la escuela para el trabajo educativo es nombrado y destituido por el director de la escuela.

Para el período de licencia y discapacidad temporal del subdirector de la escuela para el trabajo educativo, sus deberes pueden asignarse al subdirector para el trabajo educativo o un educador de entre los maestros más experimentados. El desempeño temporal de las funciones en estos casos se lleva a cabo de acuerdo con la orden del director de la escuela, emitida de conformidad con los requisitos de la legislación laboral.

1.3. El subdirector de la escuela de trabajo educativo debe tener una educación superior. educación profesional y al menos 3 años de experiencia en puestos de enseñanza o liderazgo.

1.4. El subdirector de la escuela para el trabajo educativo reporta directamente al director de la escuela.

1.5. El subdirector de la escuela de trabajo educativo está directamente subordinado a: trabajadores pedagógicos

1.6. En sus actividades, el subdirector de la escuela para el trabajo educativo se guía por la Constitución y las leyes de la República de Kazajstán, los Decretos del Presidente de la República de Kazajstán, las decisiones del Gobierno de la República de Kazajstán y los órganos de gestión educativa de todos los niveles sobre educación y educación de los estudiantes; reglas y regulaciones de protección laboral, seguridad y protección contra incendios, así como la Carta y los actos legales locales de la escuela (incluyendo el Reglamento Laboral Interno, órdenes y órdenes del director, esto descripción del trabajo), acuerdo laboral (contrato).

El subdirector de trabajo educativo cumple con la Convención sobre los Derechos del Niño.

2. Funciones

Las principales actividades del subdirector de la escuela para el trabajo educativo son:

2.1. organización de trabajo educativo extracurricular y extracurricular con estudiantes;

2.2. orientación metodológica del proceso educativo;

2.3. garantizar el cumplimiento de las normas y reglamentos de seguridad en el trabajo extracurricular y extracurricular con estudiantes;

3. Responsabilidades laborales

El subdirector de la escuela para el trabajo educativo realiza las siguientes tareas laborales:

3.1. organiza la planificación actual y a largo plazo del trabajo educativo extracurricular y extracurricular con los estudiantes y su implementación;

3.2. coordina el trabajo de educadores, maestros de clase, consejero senior y otros empleados directamente subordinados;

3.3. organiza y coordina el desarrollo de la documentación educativa y metodológica necesaria;

3.4. lleva a cabo un control sistemático sobre la calidad del proceso educativo, el trabajo de los círculos, los grupos de día extendido y la realización de actividades extracurriculares; asiste a actividades extracurriculares y extracurriculares, clases de círculos y grupos de día extendido (al menos 180 horas por año académico), analiza su forma y contenido, señala los resultados del análisis a la atención de los maestros;

3.5. organiza trabajos educativos para padres, acepta padres (personas que los reemplazan) sobre la organización del proceso educativo;

3.6. asiste educadores en el desarrollo y desarrollo de programas y tecnologías educativas innovadoras;

3.7. junto con el subdirector de la escuela para el trabajo docente y educativo, elabora un horario de clases para grupos de día extendido y otros tipos de actividades educativas, culturales y de ocio; proporciona reemplazo oportuno y de alta calidad de educadores ausentes temporalmente y otros maestros directamente subordinados;

3.8. asegura la preparación oportuna de la documentación de informes establecida, controla el mantenimiento correcto y oportuno por parte de maestros, maestros de clase, consejeros senior, otros maestros de diarios de grupos de día extendido, diarios de clase y otra documentación;

3.9. presta asistencia a grupos de estudiantes en la realización de actividades culturales, educativas y recreativas;

3.10. participa en el reclutamiento de la escuela, toma medidas para preservar el contingente de estudiantes en círculos, etc., organiza el trabajo y lleva a cabo reuniones de padres en toda la escuela y controla el trabajo de las reuniones de padres de clase;

3.11. supervisa el cumplimiento de los estudiantes con la Carta y las Reglas para estudiantes de la escuela;

3.12 participa en la selección y colocación del personal docente, organiza la mejora de sus calificaciones y habilidades profesionales, supervisa el trabajo del método. asociaciones, mejora sus calificaciones;

3.13. hace sugerencias para mejorar el proceso educativo, participa en el trabajo del consejo pedagógico de la escuela;

3.14. realiza y organiza la certificación de maestros y otros empleados de la escuela;

3.15. toma medidas para reponer la biblioteca con literatura educativa, metodológica y de ficción, revistas y periódicos de acuerdo con el perfil de su trabajo;

3.16. asegura que los maestros de clase, los educadores y otros empleados directamente subordinados cumplan con sus responsabilidades para garantizar la seguridad de la vida de los estudiantes; organiza trabajo educativo, trabajo voluntario socialmente útil de estudiantes en estricta conformidad con las normas y reglas de protección laboral;

3.17. prepara borradores de órdenes, participa en la conducción del control administrativo y público sobre los temas de garantizar la seguridad de la vida, en la investigación de accidentes que han ocurrido con empleados, estudiantes;

3.18 brinda asistencia metodológica a maestros de clase, líderes de grupos, círculos, deportes. secciones, caminatas, excursiones, asociaciones laborales, trabajo socialmente útil, productivo, etc., incluso sobre los temas de garantizar la seguridad de los estudiantes, prevenir lesiones y otros accidentes;

3.19 instruye a los empleados directamente subordinados sobre protección laboral, seguridad, saneamiento industrial y seguridad contra incendios con la preparación de la documentación pertinente; elabora instrucciones de seguridad para círculos escolares;

3.20 supervisa el cumplimiento y toma medidas para cumplir con las normas sanitarias e higiénicas, los requisitos, las normas de protección laboral, la seguridad contra incendios cuando realiza actividades educativas y trabaja fuera de la institución educativa con los estudiantes;

3.21. organiza con los estudiantes y sus padres (personas que los reemplazan) medidas para prevenir lesiones, accidentes de tránsito, accidentes que ocurren en la calle, agua, etc. organiza la participación de los padres en el trabajo educativo con los estudiantes, contribuye a la creación de un sistema educativo integral;

3.22. establece y mantiene vínculos entre la escuela y las instituciones de educación adicional para niños, otras organizaciones para actividades conjuntas en educación fuera de la escuela;

3.23 observa estándares Eticos comportamiento en la escuela, en casa, en en lugares públicoscorrespondiente estatus social profesor;

3.24 se somete a exámenes médicos gratuitos periódicos;

3.25 realiza y controla trabajos de prevención de delincuencia entre menores.

3.26 lleva a cabo y organiza el deber de los maestros y la administración escolar.

4. Derechos

El subdirector de la escuela para el trabajo educativo tiene el derecho, dentro de los límites de su competencia:

4.1. verificar el trabajo de los empleados directamente subordinados; estar presente en sus clases y eventos; darles órdenes vinculantes (sin derecho a hacer comentarios durante las clases y otros eventos);

4.2. llevar a los estudiantes a la responsabilidad disciplinaria por mala conducta, desorganizando el proceso educativo, de la manera prescrita por la Carta de la escuela, las Reglas sobre incentivos y sanciones;

4.3. realizar, si es necesario, cambios temporales en el horario de clases para clubes y grupos de día extendido, secciones deportivas, etc., cancelar clases, unir temporalmente grupos para clases conjuntas;

4.4. solicitar a los empleados la información necesaria, documentos, explicaciones;

5. Responsabilidad

5.1. Por falta de rendimiento o rendimiento incorrecto sin buena razón De la Carta y el Reglamento Laboral Interno de la Escuela, las órdenes legales del director de la escuela y otras regulaciones locales, responsabilidades laborales, establecido por esta Instrucción, incluso por la no utilización de los derechos otorgados, el subdirector de la escuela para el trabajo educativo tiene la responsabilidad disciplinaria en la forma determinada por el código laboral de la República de Kazajstán. Detrás violación grave responsabilidades laborales el despido puede aplicarse como una sanción disciplinaria.

5.2. Para el uso, incluidos los métodos únicos de educación asociados con la violencia física y / o mental contra la personalidad de un estudiante, además de cometer otro delito inmoral, el director adjunto para el trabajo educativo puede ser relevado de su puesto de acuerdo con el Código Laboral de la República de Kazajstán y la Ley. De la República de Kazajstán "Sobre la educación". El despido por esta mala conducta no es una medida disciplinaria.

5.3. Por violación de las normas de seguridad contra incendios, protección laboral, normas sanitarias e higiénicas para organizar el proceso educativo, el subdirector de trabajo educativo queda bajo responsabilidad administrativa en la forma y en los casos previstos por la legislación administrativa.

5.4. Por la imposición culpable de daños a la escuela o los participantes en el proceso educativo en relación con el desempeño (no desempeño) de sus deberes oficiales, el subdirector de la escuela para el trabajo educativo será responsable de la manera y dentro de los límites establecidos por el Código del Trabajo de la República de Kazajstán y (o) la legislación civil.

6. Relaciones. Relaciones por puesto

Subdirector de la escuela de trabajo educativo:

6.1. trabaja en horas de trabajo irregulares de acuerdo con un horario basado en 40 horas semana de trabajo y aprobado por el director de la escuela;

6.2. planifica de manera independiente su trabajo para cada año académico y cada trimestre académico. El director de la escuela aprueba el plan de trabajo a más tardar cinco días después del comienzo del período planificado;

6.3. presenta al director un informe escrito sobre sus actividades de no más de cinco páginas mecanografiadas dentro de los 10 días al final de cada trimestre académico;

6.4. recibe información de carácter normativo-legal y organizativo-metodológico del director de la escuela, se familiariza con los documentos relevantes en el recibo;

6.5. respalda las órdenes del director de la escuela sobre la organización del trabajo educativo;

6.6. intercambia sistemáticamente información sobre cuestiones de su competencia con la administración y el personal docente de la escuela;

6.7. cumple con los deberes del subdirector de la escuela para el trabajo docente y educativo durante el período de su ausencia temporal (vacaciones, enfermedad, etc.). El cumplimiento de los deberes se lleva a cabo de conformidad con el Código del Trabajo de la República de Kazajstán, de acuerdo con la orden del director de la escuela;

6.8. actúa como director de la escuela durante su ausencia temporal (vacaciones, enfermedad, etc.). El cumplimiento de los deberes se lleva a cabo de acuerdo con el código laboral de la República de Kazajstán y la Carta de la escuela sobre la base de la orden del director o la orden del jefe del organismo autorizado (departamento de educación en Pavlodar) si la orden correspondiente no puede emitirse por razones objetivas.

Debe saber: La Constitución de la República de Kazajstán, las leyes de la República de Kazajstán "sobre educación", "sobre idiomas en la República de Kazajstán", "sobre los derechos del niño en la República de Kazajstán", "sobre la lucha contra la corrupción", "sobre el matrimonio y la familia", "sobre el estado social beneficios por discapacidad, pérdida del sostén de la familia y la edad en la República de Kazajstán, "Sobre servicios sociales especiales", "Sobre el apoyo correccional social, médico y pedagógico para niños con discapacidades", "Sobre la prevención de la delincuencia entre menores y la prevención del abandono infantil y la falta de vivienda "y otros actos jurídicos normativos que determinan las direcciones y perspectivas para el desarrollo de la educación; metodología de enseñanza de la asignatura, trabajo educativo; requisitos para equipar y equipar aulas y salas de servicios públicos; ayudas didácticas y sus capacidades didácticas; principales direcciones y perspectivas para el desarrollo de la educación y la ciencia pedagógica; fundamentos de derecho y organización científica del trabajo, pedagogía y psicología; estándares estatales de educación obligatoria; pedagogía, psicología educativa; logros de la ciencia y práctica pedagógica; fundamentos de economía, legislación laboral; reglas y normas de protección laboral, seguridad y protección contra incendios; regulaciones sanitarias y normas

Requisitos de calificación: mayor educacion docente, experiencia en la enseñanza de al menos 3 años.

He leído la descripción del trabajo y recibí la segunda copia

"___" _______ 20__ ________________________________ _______________

Fecha Nombre Firma

lo apruebo
Director
_____________()
03.09.2005.
escuela intermedia de educación general
DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO

Subdirector de la escuela de trabajo educativo.

1. Disposiciones generales.

1.1. Esta descripción del trabajo se desarrolló sobre la base de las características arancelarias y de calificación del subdirector (director, director, jefe) de la institución educativa, aprobado por orden del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia y el Comité Estatal de Educación Superior de la Federación de Rusia del 31 de agosto de 1995 No. 463/1268 de acuerdo con el Ministerio de Trabajo de la Federación de Rusia (Resolución del Ministerio de Trabajo de Rusia de 17 Agosto de 1995 # 46). Al elaborar las instrucciones, también se tuvieron en cuenta las recomendaciones modelo sobre la organización de un servicio de seguridad laboral en una institución educativa del sistema del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia, aprobado por orden del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia del 27 de febrero de 1995, No. 92.
1.2. El subdirector de la escuela para el trabajo educativo es nombrado y destituido por el director de la escuela.
Para el período de licencia y discapacidad temporal del subdirector de la escuela para el trabajo educativo, sus deberes pueden asignarse al subdirector para el trabajo educativo o un educador de entre los maestros más experimentados. El desempeño temporal de las funciones en estos casos se lleva a cabo de acuerdo con la orden del director de la escuela, emitida de conformidad con los requisitos de la legislación laboral.
1.3. El subdirector de la escuela para el trabajo educativo debe tener una educación profesional superior y experiencia laboral de al menos 5 años en puestos de enseñanza y liderazgo.
1.4. El subdirector de la escuela para el trabajo educativo reporta directamente al director de la escuela.
1.5. Los maestros de educación adicional, los maestros de clase están directamente subordinados al subdirector de la escuela para el trabajo educativo.
1.6. En sus actividades, el subdirector de la escuela para el trabajo educativo se guía por la Constitución y las leyes de la Federación de Rusia, la Carta y regulaciones Del Distrito de Morshansk y la Región de Tambov, los Decretos del Presidente de la Federación de Rusia, las decisiones del Gobierno de la Federación de Rusia, las decisiones de las autoridades educativas de todos los niveles sobre educación y educación de los estudiantes, las normas y reglamentos de protección laboral, seguridad y protección contra incendios, así como la Carta y los actos locales de la escuela (incluyendo esta descripción del trabajo), contrato de trabajo, órdenes y órdenes del director de la escuela, esta descripción del trabajo.
El subdirector de la escuela para el trabajo educativo cumple con la Convención sobre los Derechos del Niño.

2 funciones
Las principales actividades del subdirector de la escuela para el trabajo educativo son:
2.1. organización de trabajo educativo extracurricular y extracurricular con estudiantes;
2.2. orientación metodológica del proceso educativo;
2.3. Garantizar el cumplimiento de las normas y normas de seguridad en el trabajo extracurricular y extracurricular con los estudiantes.

3. Responsabilidades laborales

El subdirector de la escuela para el trabajo educativo realiza las siguientes tareas laborales:
3.1 organiza la planificación actual y a largo plazo del trabajo extracurricular y extracurricular con los estudiantes y su implementación;
3.2. coordina el trabajo de educadores, educadores de clase, el consejero principal y otros trabajadores directamente subordinados;
3.3. organiza y coordina el desarrollo de la documentación educativa y metodológica necesaria;
3.4. lleva a cabo un control sistemático sobre la calidad del proceso educativo, el trabajo de los círculos, los grupos de día extendido y la realización de actividades extracurriculares; asiste a actividades extracurriculares y extracurriculares, clases de círculos y grupos de día extendido (al menos 180 horas por año académico), analiza su forma y contenido, señala los resultados del análisis a la atención de los maestros;
3.5. organiza trabajos educativos para padres, acepta padres (personas que los reemplazan) sobre la organización del proceso educativo;
3.6. ayuda a los maestros en el desarrollo y desarrollo de programas y tecnologías educativas innovadoras;
3.7. junto con el subdirector de enseñanza y trabajo educativo, elabora un horario de clases para grupos de día extendido y otros tipos de actividades educativas y de ocio cultural, asegura la sustitución de lecciones de alta calidad y oportuna para educadores temporalmente ausentes y otros maestros directamente subordinados;
3.8. asegura la preparación oportuna de la documentación de informes establecida, controla el mantenimiento correcto y oportuno de otra documentación por parte de educadores, maestros de clase, consejeros senior, otros maestros de diarios de clase, diarios de grupos de día extendido;
3.9. presta asistencia a grupos de estudiantes en la realización de actividades culturales, educativas y recreativas;
3.10. participa en el reclutamiento de la escuela, toma medidas para preservar el contingente de estudiantes en los círculos;
3.11. monitorea el cumplimiento de los estudiantes con las Reglas del estudiante y la Carta de la escuela;
3.12 participa en la selección y colocación de personal pedagógico, organiza la mejora de sus calificaciones y habilidades profesionales, gestiona el trabajo de las asociaciones de métodos, mejora sus calificaciones;
3.13. hace sugerencias para mejorar el proceso educativo, participa en el trabajo del consejo pedagógico de la escuela;
3.14. participa en la preparación y certificación de maestros y otros trabajadores escolares;
3.15. mantiene, firma y presenta al director la hoja de tiempo de los maestros y el personal docente auxiliar directamente subordinado a él;
3.16 Toma medidas para reponer la biblioteca con literatura educativa, metodológica y ficticia, revistas y periódicos de acuerdo con el perfil de su trabajo;
3.17. asegura que los maestros de clase y otros empleados directamente subordinados cumplan con sus responsabilidades para garantizar la seguridad de la vida de los estudiantes; organiza trabajo educativo, trabajo voluntario socialmente útil de estudiantes en una pila de acuerdo con las normas y reglas de protección laboral;
3.18 participa en la conducción del control administrativo y público sobre los temas de garantizar la seguridad de la vida, en la investigación de accidentes que han ocurrido a empleados, estudiantes;
3.19 brinda asistencia metodológica a maestros de clase, líderes de grupos, círculos, secciones deportivas, excursiones, asociaciones laborales, trabajo socialmente productivo, productivo, etc., incluso en temas de garantizar la seguridad de los estudiantes, prevenir lesiones y otros accidentes;
3.20 Instruye a los empleados directamente subordinados sobre protección laboral, seguridad, saneamiento industrial y seguridad contra incendios con la preparación de la documentación pertinente; elabora instrucciones de seguridad para círculos escolares;
3.21. supervisa el cumplimiento y toma medidas para cumplir con las normas sanitarias e higiénicas, los requisitos, las normas de protección laboral, la seguridad contra incendios cuando realiza actividades educativas y trabaja fuera de la institución educativa con los estudiantes;
3.22. organiza actividades con los estudiantes y sus padres para prevenir lesiones, accidentes de tránsito, accidentes en la calle, agua, etc. organiza la participación de los padres en el trabajo educativo con los estudiantes, contribuye a la creación de un sistema educativo integral;
3.23 establece y mantiene la conexión de la escuela con instituciones de educación adicional para niños, otras organizaciones para actividades conjuntas en educación fuera de la escuela;
3.24 Observa los estándares éticos de comportamiento en la escuela, en la vida cotidiana, en lugares públicos, correspondientes al estatus social del maestro;
3.25 se somete a exámenes médicos gratuitos periódicos.

4. Derechos.
El subdirector de la escuela para el trabajo educativo tiene el derecho, dentro de los límites de su competencia:
4.1. verificar el trabajo de los empleados directamente subordinados; estar presente en sus clases y eventos; dar órdenes vinculantes a empleados directamente subordinados de la escuela;
4.2. llevar a los estudiantes a la responsabilidad disciplinaria por las acciones que interrumpen el proceso educativo, de la manera prescrita por la Carta de la escuela y las Reglas sobre estímulo y sanciones;
4.3. realizar, si es necesario, cambios temporales en el horario de clases para clubes y grupos de día extendido, secciones deportivas, etc., cancelar clases, unir temporalmente grupos para clases conjuntas;

5. Responsabilidad.
5.1. Por incumplimiento o cumplimiento indebido sin una buena razón de la Carta y el Reglamento Laboral Interno de la escuela, otras regulaciones locales, órdenes legales del director de la escuela, deberes oficiales establecidos por esta instrucción, incluso por no usar los derechos otorgados, el subdirector de la escuela para el trabajo educativo estará sujeto a medidas disciplinarias. responsabilidad en la forma prescrita por la legislación laboral.
Por violación grave de los deberes laborales, el despido puede aplicarse como un castigo disciplinario.
5.3. Para el uso, incluidos los métodos únicos de educación asociados con la violencia física y / o mental contra la personalidad del estudiante, además de cometer otro acto inmoral, el director adjunto para el trabajo educativo puede ser relevado de su puesto de acuerdo con la legislación laboral y la Ley de la Federación de Rusia "En educación". El despido por este acto no es una medida disciplinaria.
5.4. Por violación de las normas de seguridad contra incendios, protección laboral, normas sanitarias e higiénicas para organizar el proceso educativo, el subdirector de una escuela para el trabajo educativo queda bajo la responsabilidad administrativa de la manera y en los casos previstos por la legislación administrativa.
5.5. Por la imposición culpable de daños a la escuela o los participantes en el proceso educativo en relación con el desempeño (fracaso) de sus deberes oficiales, el subdirector de la escuela para el trabajo educativo será responsable de la manera y dentro de los límites establecidos por la legislación laboral y (o) civil.

6. Relaciones. Relaciones por puesto.

Subdirector de la escuela de trabajo educativo:
6.1. trabaja en un día laboral no estandarizado de acuerdo con un cronograma elaborado en base a una semana laboral de 40 horas y aprobado por el director de la escuela;
6.2. planifica independientemente su trabajo para cada año académico y cada trimestre académico; el director de la escuela aprueba el plan de trabajo a más tardar 5 días después del comienzo del período planificado;
6.3. presenta al director un informe escrito sobre sus actividades de al menos 5 páginas mecanografiadas dentro de los 10 días al final de cada trimestre académico;
6.4. recibe información de carácter normativo-legal y organizativo-metodológico del director de la escuela, se familiariza con los documentos relevantes en el recibo;
6.5. respalda las órdenes del director de la escuela sobre la organización del proceso educativo;
6.6. intercambia sistemáticamente información sobre temas de su competencia con la administración y el personal docente de la escuela;
6.7. cumple con los deberes del subdirector de la escuela para el trabajo docente y educativo durante el período de su ausencia temporal (vacaciones, enfermedad, etc.). El cumplimiento de los deberes se lleva a cabo de conformidad con la legislación laboral y la Carta de la escuela sobre la base de la orden del director de la escuela.

He leído las instrucciones: _______________________________________ ()

Descripción del puesto del subdirector de trabajo educativo

lo apruebo

[forma organizativa y legal, [firma, nombre completo, cargo

El nombre de la organización, jefe u otro funcionario.

Empresas] de la persona autorizada para aprobar

Descripción del trabajo]

[día mes año]

M. P.

Descripción del trabajo

subdirector de la escuela de trabajo educativo

[Nombre de la institución educativa]

Esta descripción del trabajo fue desarrollada y aprobada sobre la base de contrato de empleo con el subdirector de la escuela para el trabajo educativo y de acuerdo con las disposiciones Código de Trabajo De la Federación de Rusia y otras regulaciones que rigen las relaciones laborales.

1. Disposiciones generales

1.1. El subdirector de la escuela para el trabajo educativo pertenece a la categoría de líderes, es contratado y despedido por orden del director de la escuela, a quien informa directamente en su trabajo.

1.2. Una persona que tiene una educación profesional superior y experiencia laboral en puestos de enseñanza y liderazgo durante al menos [ingrese los años requeridos] es nombrada para el puesto de subdirector de una escuela para el trabajo educativo.

1.3. En sus actividades, el subdirector de la escuela para el trabajo educativo se guía por la Constitución de la Federación de Rusia, las leyes que rigen la educación y la formación de los estudiantes, la Carta de la institución educativa, las normas y reglamentos de protección laboral, medidas de seguridad, órdenes y órdenes del director de la escuela, esta descripción del trabajo. El subdirector de la escuela para el trabajo educativo cumple con la Convención sobre los Derechos del Niño.

1.4. Durante la ausencia temporal del subdirector de la escuela para el trabajo educativo, sus deberes pueden ser asignados al subdirector para el trabajo educativo o un maestro entre los trabajadores más experimentados.

2. Funciones

2.1. Las principales actividades del subdirector de la escuela para el trabajo educativo son:

Organización de trabajo educativo extracurricular y extracurricular con estudiantes;

Orientación metodológica del proceso educativo;

Garantizar el cumplimiento de las normas y normas de seguridad en el trabajo extracurricular y extracurricular con los estudiantes.

3. Responsabilidades laborales

El subdirector de la escuela para el trabajo educativo realiza las siguientes tareas laborales:

3.1. Organiza la planificación actual y a largo plazo del trabajo extracurricular y extracurricular con los estudiantes y su implementación.

3.2. Coordina el trabajo de educadores, educadores de clase, consejero senior y otros empleados directamente subordinados a él.

3.3. Organiza y coordina el desarrollo de la documentación educativa y metodológica necesaria.

3.4. Lleva a cabo un control sistemático sobre la calidad del proceso educativo, el trabajo de los clubes, los grupos de guardería y las actividades extracurriculares; asiste a actividades extracurriculares y extracurriculares, clases de círculos y grupos de día extendido (al menos 180 horas por año académico), analiza su forma y contenido, señala los resultados del análisis a la atención de los maestros.

3.5. Organiza el trabajo educativo para los padres, acepta a los padres (personas que los reemplazan) en la organización del proceso educativo.

3.6. Brinda asistencia a los maestros en el desarrollo y desarrollo de programas y tecnologías educativas innovadoras.

3.7. Junto con el subdirector de enseñanza y trabajo educativo, elabora un horario de clases para grupos de día extendido y otros tipos de actividades educativas y de ocio cultural, asegura la sustitución de alta calidad y oportuna de lecciones para maestros temporalmente ausentes y otros maestros directamente subordinados.

3.8. Asegura la preparación oportuna de la documentación de informes establecida, monitorea el mantenimiento correcto y oportuno de las revistas de la clase, las revistas grupales de día extendido y otra documentación por parte de educadores, maestros de clase, consejeros senior y otros maestros.

3.9. Brinda asistencia a colectivos de estudiantes en la realización de actividades culturales, educativas y recreativas.

3.10. Participa en la dotación de personal de la escuela, toma medidas para preservar el contingente de estudiantes en los círculos.

3.11. Supervisa el cumplimiento de los estudiantes con el Código de Conducta Escolar y la Carta Escolar.

3.12 Participa en la selección y colocación del personal docente, organiza la mejora de sus calificaciones y habilidades profesionales, supervisa el trabajo asociaciones metodologicas, mejora sus calificaciones.

3.13. Participa en la preparación y certificación de docentes y otros trabajadores escolares.

3.14. Hace sugerencias para mejorar el proceso educativo, participa en el trabajo del consejo pedagógico de la escuela.

3.15. Mantiene, firma y presenta al director de la escuela la hoja de tiempo de los maestros y el personal docente directamente subordinado a él.

3.16. Toma medidas para reponer la biblioteca con literatura educativa, metodológica y de ficción, revistas y periódicos de acuerdo con el perfil de su trabajo.

3.17. Asegura que los maestros de clase, otros empleados directamente subordinados a él cumplan con sus deberes para garantizar la seguridad de la vida de los estudiantes; organiza el trabajo educativo, el trabajo voluntario socialmente útil de los estudiantes en estricta conformidad con las normas y reglas de protección laboral.

3.18 Participa en la realización de controles administrativos y públicos sobre los temas de garantizar la seguridad de la vida, en la investigación de accidentes ocurridos con empleados, estudiantes.

3.19 Brinda asistencia metodológica a los maestros de clase, líderes de grupos, círculos, secciones deportivas, etc., incluso en temas de garantizar la seguridad de los estudiantes, prevenir lesiones y otros accidentes.

3.20 Organiza actividades con los estudiantes y sus padres para prevenir lesiones, accidentes de tránsito, accidentes que ocurren en la calle, agua, etc. organiza la participación de los padres en el trabajo educativo, contribuye a la creación de un sistema educativo integral.

3.21. Establece y mantiene vínculos entre la escuela y las instituciones de educación adicional para niños, otras organizaciones para actividades conjuntas en educación fuera de la escuela.

4. Derechos

El subdirector de la escuela para el trabajo educativo tiene el derecho:

4.1. Para todas las garantías sociales previstas por la ley.

4.2. Conocer los proyectos de decisiones de la dirección de la empresa sobre sus actividades.

4.3. Presentar propuestas para mejorar el trabajo relacionado con las responsabilidades previstas en esta instrucción para la consideración de la gerencia.

4.4. Firmar y endosar documentos de su competencia.

4.5. Para interactuar con los jefes de los servicios estructurales de la institución educativa, para recibir la información y los documentos necesarios para el desempeño de sus funciones oficiales.