Primjeri tema za ekološke projekte. Proučavanje utjecaja fitoncida na štetnike kulturnih biljaka (agroekologija). Proučavanje prostorno-vremenske heterogenosti distribucije zooplanktona u jezeru Maloye (hidroekologija). Imunotoksični učinak produkata razgradnje kemijskih spojeva u površinskim vodama regije Leonidovka (kemijska ekologija). Proučavanje utjecaja antropogenog opterećenja na sastav vrsta bioindikatora poplavne livade rijeke Yaya (ekologija biljaka). Problemi okoliša i reakcija javnosti na njih u kontekstu društvenih i ekonomska kriza(socijalna ekologija).

Dimenzije: 720 x 540 piksela, format: jpg. Da biste preuzeli besplatni slajd za korištenje u lekciji iz ekologije, desnom tipkom miša kliknite sliku i kliknite "Spremi sliku kao...". Cijelu prezentaciju “Ekološki projekt.ppt” možete preuzeti u zip arhivi od 50 KB.

Obrazovanje

“Teorija ekologije” - Soft Science Nezrela znanost Slika: travnjak. Zavod za opću ekologiju, Biološki fakultet, Moskovsko državno sveučilište. Uvod u opću ekologiju. Natjecanje. marsupijski lav. Ekologija: Uvodno predavanje. Synedra ulna. Gustoća naseljenosti. (2) Z je potencijska (alometrijska) funkcija mase tijela W. ? = ?? = e-?. M. 2005., str. 6).

“Upotreba pokazatelja” - pokazatelji državnih poduzeća. 1. Korištenje pokazatelja u vladinim izvješćima o stanju okoliša Turkmenistana.

„Ekološki projekti“ - Nagrada Ministarstva prirodnih resursa Rusije „Najbolji ekološki projekt godine“. Izložba "Rezervirana Rusija". Svečani prijem Ministarstvo prirodnih resursa Rusije. Projekti 2009. Zaklada Ekologija i mir. Suradnja. "Rusija je rezervirana." “Najbolji ekološki projekt godine – 2009.” "Zelena strijela". Ovo je prvi put da se ovakav događaj održava u Rusiji.

„Ekološka konferencija“ – Omjer organizacija – pobjednica. Po organizaciji: 2 otvaranja i zatvaranja, 8 odjeljaka, 4 prostora za slobodno vrijeme, Animacijski program. Po odjeljcima: Analiza distribucije tema. 2. mjesto. Konferencija. 43 opće obrazovanje uhr. 8 obrazovnih institucija Moskovske regije. 7 UDO 5 odgojno-obrazovnih udruga 149 učitelja 19 gostiju manifestacije.

“Zagađenje atmosfere Čeljabinska” - Područje EURT-a u regiji Čeljabinsk iznosi oko 23 tisuće četvornih metara. km. Rijeka Ai. Područja onečišćenja posebno su velika (11-13 tisuća četvornih kilometara) oko Čeljabinska i Magnitogorska. Rijeka Sak-Elga. Nuklearno zagađenje. Miass tvornica alata. Završio: učenik 11. razreda "A" općinske obrazovne ustanove "Gimnazija br. 19" Kunkel Julia. Zagađenje vode.

“Udžbenici ekologije” - Primijenjena ekologija. Yu.V. Trofimenko. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2006. - 400 str., str. boja bolestan Ekologija: Prometna struktura i okoliš. Ekologija populacija i zajednica. Za studente visokog obrazovanja obrazovne ustanove. Ekologija. Mogu ga koristiti stručnjaci koji provode istraživanja okoliša.

2-11-2017, 15:10

Danas se u našoj zemlji velika pažnja posvećuje okolišu. Razvoj zakona u području zaštite okoliša i redovito ažuriranje zahtjeva u području praćenja stanja okoliša obvezuje svako poduzeće da slijedi ova pravila za funkcioniranje svojih aktivnosti. Za izvršavanje odgovornosti dizajna okoliša, možda postoji poseban odjel ili stručnjak među osobljem.

Ciljevi i značajke dizajna okoliša

Dizajn zaštite okoliša je niz radnji, uključujući razvoj i odobravanje paketa dokumenata u regulatornim tijelima kako bi se poštivali zakoni i dobili dopuštenje za zakonito poslovanje poduzeća. Industrijske, građevinske i druge tvrtke koje negativno utječu na okoliš ne mogu poslovati bez dogovorenog ekološkog projekta.

Eko-projekt je dokument koji uključuje izračune za određeni objekt, koji se provode na temelju podataka prikupljenih u poduzeću. Ovaj dokument daje pravo obavljanja djelatnosti u okviru utvrđenih zakona.

Glavni cilj dizajna okoliša je minimizirati Negativan utjecaj na OS-u, kao i obnoviti ekosustav kroz niz aktivnosti.

Vrste ekoloških projekata

Ovisno o vrsti djelatnosti, poduzeća moraju imati sljedeće vrste ekoloških projekata:

1. Nacrt standarda za proizvodnju otpada (WGSR) utvrđuje količinu i sastav poslovnog otpada kako bi se odabrala optimalna metoda njegovog zbrinjavanja za kontrolu ekosustava. Gospodarenje otpadom štetnim za okoliš uključuje rad na njegovom nastajanju, zbrinjavanju, prijevozu, skupljanju i zbrinjavanju. Ovo je jedan od glavnih pratećih ekoloških projekata proizvodni procesi svaka tvrtka. Izuzetak su mala i srednja poduzeća. Oni ne smiju razvijati projekt, ali su dužni podnositi godišnja izvješća u propisanom obliku s podacima o nastanku otpada.

Vrste ekoloških projekata:

• rad bez prekida proizvodnje,
• ishođenje dozvole za odlaganje otpada,
• smanjenje iznosa ekološkog plaćanja za 5 puta.

2. Projekt dopuštenih emisija (NDP) razvija se u svakom poduzeću čiji tehnički procesi dovode do onečišćenja zraka. Standard mase onečišćujuće tvari utvrđuje se za svaki izvor. Izvor ne smije premašiti utvrđenu najveću dopuštenu razinu i kritično opteretiti OS.

• odobrena emisijska dozvola,
• smanjenje troškova kazni za nanošenje štete OS-u,
• priliku za razvoj strategija za smanjenje štetnih emisija.

3. Nacrt standarda za dopuštene ispuste (PDV) je potreban za organizacije koje koriste vodne resurse za recikliranje Otpadne vode. Standardi su uspostavljeni za svaku opasnu tvar pronađenu u ispuštenoj masi.

• projekt je temelj za izdavanje pristupa vodnom dobru,
• prisutnost projekta isključuje kaznene ili upravne kazne,
• praćenje usklađenosti sa standardima.

To nisu sve vrste projekata, već se izrađuje i druga okolišna dokumentacija: zona sanitarne zaštite (ZZZ), projekt uređenja šuma, projekt zone sanitarne zaštite, revizija zaštite okoliša i drugo.

Ekološka podrška za projekte i poduzeća

Poduzeće može samostalno izvršiti projektiranje okoliša ili kontaktirati tvrtku specijaliziranu za ovu vrstu usluge. Zadnja opcija isplativiji jer ćete uštedjeti na troškovima osoblja i biti sigurni da će posao biti završen na vrijeme i u skladu s propisanim zahtjevima iz područja zaštite okoliša. Potpora okolišu uključuje i izradu nacrta projekta i njegovo odobrenje od strane regulatornih tijela, ishođenje dozvole i izvješćivanje.

Ekološki dizajn povjerite profesionalcima iz tvrtke Ecosphere, koja već više od 6 godina pruža usluge iz područja zaštite okoliša i realizirala je stotine uspješne projekte. Iskusni stručnjaci visoko kvalificiran pružati kvalitetne usluge uz poštivanje rokova i zakonskih propisa.

Svjesni proizvođači i prodavači razne robe sve više nastoje osigurati da njihovi proizvodi ne nanose apsolutno nikakvu štetu planetu. Primjeri odredišta gdje je moguća nula otpada.

Riječi "održivo" i "održivost" u zapadnom poslovnom okruženju danas se obično koriste za zamjenu "eko-prijateljski" i "prijateljski za okoliš". Zašto je to potrebno i koje se vrste poduzeća nastoje nazvati održivima?

Psihološki salon "1000 ideja"

Psihološki salon "1000 ideja" je vlastiti posao koji mijenja živote. Jedinstveni format, 25 gotovih programa, obuka po sistemu "ključ u ruke". Investicija 80.000 rub.

Ako vlasnik bilo kojeg prostora želi pozitivna strana Da biste se etablirali među “moderne i napredne”, morate početi s biciklima. Kako pokrenuti posao prilagođen biciklima?

Poslovni trend “Upotrebljiva jednokratnost”: 6 neobičnih jednokratnih predmeta

Jednokratni predmeti ne znače nužno plastične čaše ili plastične vrećice. Jednokratni predmeti mogu biti biorazgradivi, a izrada takvih proizvoda smatra se trendom među proizvođačima.

Promatranje ptica popularan je hobi koji privlači sve više ljudi koji vole promatrati i fotografirati ptice. U budućnosti ovaj smjer može postati profitabilna djelatnost u području ekoturizma.

Stručnjaci vjeruju da će do 2050. godine količina plastike u oceanima premašiti količinu ribe. Zbog katastrofa koje prijete svijetu, uloga ekoloških projekata i startupa ubrzano raste.

Ulaganja od 152.000 rub.

White&Smile™ Inovativni trend u industriji ljepote u Europi, Rusiji i CIS-u: sustav kozmetičkog ekspresnog posvjetljivanja zubi - prihod od 100 tisuća rubalja.

Poslovna ideja br.6044

Usluga Doctella omogućuje medicinskim ustanovama brzu izradu svojih mobilne aplikacije pomoću gotove šablone, odabrano posebno za zdravstveni sektor.

Poslovna ideja br.6043

U kineskom gradu Guiyangu postoji čajanka koja zapošljava samo gluhe djelatnike. Samo jedna blagajnica nema problema sa sluhom.

Startup Crowbar iz Nizozemske je pronašao originalan način skupljanje opušaka. Odlučili su odgovornost povjeriti vranama koje ih bacaju u strojeve u zamjenu za hranu.

Dizajnerski kolektiv Supercyclers daje primjer kako djelovati u vremenima brzog širenja otoka smeća u svjetskim oceanima: recikliranje plastike u elegantne...

Pružamo sve što vam je potrebno za potpuni početak kratko vrijeme uz minimalna ulaganja.

Poslovna ideja br.5988

Lokalna pčelinja košnica - umjetno stvorena pčelinje košnice, stvoren za prosperitet pčela u urbanim sredinama, koji će se svidjeti pčelarima amaterima koji nemaju priliku nabaviti pčelinjak.

Kreativci iz Y&R Russia kreirali su vinske boce sa stripom koji ilustrira posljedice neodgovornog pijenja. Kreativno...

U mnogim dijelovima svijeta počele su se aktivno pojavljivati ​​praonice rublja za beskućnike. Sada su odlučili ponoviti iskustvo australskih i američkih volontera u St. ...

Indijska tvrtka EnviGreen razvila je vrećice od biorazgradive plastike. Kreatori uvjeravaju da je materijal 100% organski i čak i ako pojedete paket, bit će potpuno probavljen, bez razloga...

Ulaganja od 239 000 rub.

Mangosteen automati su prva prodajna oprema dizajnirana posebno za prodaju igračaka. U našoj franšizi objedinili smo dva uspješna područja - vending i prodaju dječjih igračaka.

Dizajner David Davod razvio je projekt za transformabilni dron Linnaeus koji vam omogućuje praćenje stanja biljaka i drveća sa zemlje i iz zraka. Dizajner David Da...

Vlasti u Shenzhenu u Kini planiraju transformirati staru gradsku autocestu u multimodalnu autocestu. transportni sustav dizajniran za kretanje Vozilo budućnost....

Dizajner Shi Dian Chan i Xing Xiang Lin osmislili su mobilnu barijeru za cestare koja može smanjiti buku od udarnog čekića slanjem zvučnih valova prema gore...

Poslovna ideja br. 5868

U Helsinkiju postoji restoran u kojem se priprema hrana od hrane kojoj je skoro istekao rok trajanja. Finski lanci trgovine mješovitom robom besplatno dostavljaju proizvode koji gotovo nedostaju.

Ulaganja od 515 000 RUB.

Zaradite do 148 000 rubalja mjesečno. Interaktivni raspored prodaje željeznička pruga s funkcijom izdavanja darova. Zanimljiva alternativa standardnim rješenjima za prodaju.

Općinska autonomna predškolska ustanova obrazovna ustanova

Dječji vrtić kombinirani tip № 62

Projekt posvećen Godini ekologije u Rusiji

“Ne možemo živjeti bez okoliša, prijatelji.”

Razvijen od:

učitelji MADOU

D/S KV br.62

Naro-Fominsk 2017

1. Objašnjenje:

1.1. Relevantnost

1.2. Projektna ideja

1.3. Novost inovativnog projekta.

1.4. Vrsta projekta.

1.5. Vremenski okvir provedbe projekta.

1.6. Obraćanje projekta. Sudionici projekta.

1. Postavljanje ciljeva

2.1. Cilj projekta.

2.3. Ciljevi projekta.

4. Strategija provedbe projektne ideje:

4.1. Organizacijska i pripremna faza.

1. 2. Glavna faza (aktivna - provedba projekta).

4.3. Treća faza je završna.

5. Evaluacija rezultata projektnih aktivnosti (pretpostavljeno) 6. Zaključak.

1. Perspektiva daljnji razvoj ideje i teme projekta.
2. Izvješće o provedbi projekta

11. Popis literature i Internet stranica.

1. Primjena.

1. Objašnjenje

Trenutno, zbog propadanja okoliša, postoji potreba za povećanjem ekološke svijesti svakog čovjeka, bez obzira na njegovu dob i zanimanje. U tom smislu, zemlja aktivno stvara kontinuirani sustav ekološkog obrazovanja za stanovništvo. Svatko treba razumjeti kako je čovjek povezan s prirodom i koliko ovisi o njoj, koji obrasci postoje u prirodi i zašto ih čovječanstvo nema pravo zanemariti.

Ekološko stanje našeg planeta i tendencija njegovog propadanja zahtijevaju da ljudi koji danas žive razumiju trenutnu situaciju i imaju svjestan odnos prema njoj. Upravo stanje ekologije odražava razinu kulture čiji je društvo nositelj. Dakle, bez promjena u kulturi upravljanja okolišem ljudi ne mogu računati na pozitivne promjene u okolišu. Kultura je ta koja je sposobna dovesti ljudsku djelatnost u sklad sa zakonima života.

• Relevantnost

Situacija se može promijeniti samo uz pomoć odgoja i obrazovanja za okoliš počevši od predškolske dobi. Stjecanje ekološke kulture, ekološke svijesti i ekološkog mišljenja jedini je izlaz čovječanstva iz postojeće situacije.

Nije daleko dan kada će budućnost biti u rukama naše djece: njihovi vlastiti životi i budućnost planeta ovise o tome koje vrijednosti će ispovijedati od nas i o temeljima koje postavljamo u umove djece.

Zbog toga je danas toliko važno pomoći djeci da uče novi sustav vrijednosti u odnosima s prirodom:

Svijest djeteta o sebi kao dijelu prirode;

Poticanje poštovanja prema svim vrstama izvana

ovisno o našim sviđanjima i nesviđanjima;

Formiranje emocionalno pozitivnog stava prema svijetu oko nas, sposobnost da vidimo njegovu ljepotu i jedinstvenost;

Shvaćajući da je sve u prirodi međusobno povezano, kršenje jedne od veza dovodi do drugih promjena, dolazi do "lančane reakcije" i ne možemo uništiti ono što ne možemo stvoriti;

Ovladavanje osnovama zaštite okoliša (zajedno s roditeljima) i početnim informacijama o racionalno korištenje prirodni resursi na primjerima korištenja vode i energije u svakodnevnom životu (zajedno s roditeljima); - razvoj ekološki pismenih i sigurno ponašanje u svakodnevnom životu.

Predškolsko djetinjstvo najpovoljnije je razdoblje za formiranje ekološke kulture, početna faza formiranja čovjekove osobnosti.

U to vrijeme formiraju se ekološke ideje o objektima i prirodnim pojavama, koje su temelj sustavnog znanja o prirodnom okolišu i pažljivog odnosa prema njemu. Ali te ideje ne nastaju u vakuumu. Trebamo živote dobri primjeri pred očima djece. Svaka riječ odrasle osobe, svaka gesta, a da ne govorimo o djelu, mogu djetetu poslužiti kao primjer koji treba slijediti.

• Projektna ideja.

2017. je proglašena godinom zaštite okoliša u Rusiji, s tim u vezi, u našem vrtiću razvijen je dugoročni projekt posvećen ovom datumu; za provedbu projektnih aktivnosti odgajatelji su odabrali metodološki materijal i stvorili raznoliko ekološko i razvojno okruženje , koji je nositelj ekološke kulture, osiguravajući izravan kontakt djeteta s objektima prirode i "živu" komunikaciju s njom.

• Novost.

Novost projekta leži u činjenici da je usmjeren na rad učitelja, djece i njihovih roditelja na odgoju i obrazovanju za okoliš, kroz provedbu projektnih aktivnosti (tematskih mini-projekata), izgrađenih prema datumima Međunarodnog kalendara zaštite okoliša. Ovaj projekt integriran u razvijeni godišnji plan događanja posvećen Godini ekologije u Rusiji (2017.) Novost ekološkog projekta leži u korištenju informacija računalna tehnologija osiguravanje učinkovitosti odgojno-obrazovnog procesa i osobnog uključivanja djece i roditelja u život bogat životom. Korištenjem novih tehnologija koje su uzbudljive za novu generaciju, to se uključivanje može osigurati, dajući neporecive pozitivne rezultate.

• Vrsta projekta

- kognitivno - istraživački, praktično - indikativni, dugoročni.

1.5. Rokovi provedbe projekt.

S vremenom: dugoročno

Rokovi provedbe: Siječanj - Prosinac 2017.

1.6. Obraćanje projekta.

Projekt je usmjeren na zajednički rad učitelja MADO DS KV br. 62 s djecom i njihovim roditeljima na ekološkom obrazovanju, kako među djecom tako i njihovim roditeljima od siječnja do prosinca 2017.

Sudionici projekta: odgajatelji, djeca, roditelji Gradske autonomne predškolske odgojno-obrazovne ustanove, Kombinirani dječji vrtić br. 62

1. Postavljanje ciljeva.

2.1. Cilj:

- formiranje ekološke kulture, ekološke svijesti, ekološkog mišljenja u predškolska dob, kao početnu fazu u formiranju čovjekove osobnosti.

2.2. Ciljevi projekta.

- obrazovni: formirati znanja o organizaciji ekosustava prirode Zemlje unutar granica ljudskog stanovanja, svladavanje osnova sigurnosti okoliša i početnih informacija o racionalnom korištenju prirodnih resursa, kognitivnih vještina djece u ovladavanju istraživačkim metodama spoznaje prirode;

- razvoj: razvijati svijest djeteta o sebi kao dijelu prirode, shvaćanje da je sve u prirodi međusobno povezano, narušavanje jedne od veza dovodi do drugih promjena, dolazi do „lančane reakcije“, da je nemoguće uništiti ono što se ne može stvoreno;

- obrazovni: usaditi djeci osjećaj pripadnosti svim živim bićima, human odnos prema okoliš te želja za iskazivanjem brige za očuvanje prirode kroz praktične ekološke aktivnosti, emocionalno – pozitivan odnos prema svijetu koji nas okružuje, sposobnost uočavanja njegove ljepote i jedinstvenosti.

1. Očekivani rezultati projekta.
2. Djeca će razviti:

Ekološka znanja, ekološka kultura;

Svijest o važnosti mjera zaštite okoliša;

Vještine pravilnog ponašanja u prirodnom okruženju;

Osjećaj milosrđa i humanog odnosa prema prirodnim objektima;

Estetski stav prema okolnoj stvarnosti, želja za odražavanjem dojmova primljenih u procesu komunikacije s prirodom u umjetničkoj i kreativnoj aktivnosti.

Za roditelje:

Proširit će se znanja o ekološkom odgoju djece;

Povećat će se interes za zajedničke aktivnosti zaštite prirode;

Usklađeni su pedagoški odnosi dijete;

Povećat će se razina ekološke kulture pojedinca.

Za nastavnike:

Povećana profesionalnost;

Uvođenje novih metoda i tehnologija u rad s djecom i roditeljima na ekološkom odgoju.

4. Strategija provedbe projektne ideje.

1. faza. Organizacijski i pripremno.

Faza 2. Osnovni, temeljni. Provedba projekta.

Faza 3. Generalizirajući

4.1. Organizacijski- pripremna faza.

1. Formulacija problema. Definiranje teme, ciljeva, zadataka, sadržaja projekta, predviđanje rezultata.
2. Anketiranje djece u svrhu utvrđivanja ekoloških znanja i problema.
3. Anketa za roditelje.
4. Savjetovanje, razgovor s roditeljima o projektu, prepoznavanje mogućnosti, potrebnih sredstava za provedbu projekta. Odabir materijala, oblika i metoda rada s roditeljima.
5. Izrada plana provedbe projekta.
6. Određivanje sadržaja aktivnosti svih sudionika projekta.
7. traži raznim sredstvima postizanje ciljeva;
8. Odabir i studija metodološki materijal, metodička literatura.
9. Izrada didaktičko-metodičkog materijala

1. 2. Glavna pozornica ( aktivno - provedba projekta ) .

Provođenje niza aktivnosti na temu projekta, a uključuje:

1. Rad s djecom.
2. Rad s roditeljima.

1. Rad s djecom:

• neposredno - obrazovne aktivnosti;
• obrazovne aktivnosti koje se provode tijekom režimskih trenutaka;
• zajedničke aktivnosti učitelja i djece, uzimajući u obzir integraciju;
• samostalna aktivnost djece.

Kognitivno-govorna aktivnost za provedbu ciljeva projekta.

• Tematski GCD-ovi s ekološkim fokusom.
• Kognitivno - istraživačke aktivnosti.
• Čitanje fikcija na teme projekta.
• Pregledavanje ilustracija ekološkog sadržaja, prezentacija i videa;
• Promatranje objekata žive i nežive prirode
• Heuristički, kognitivni, situacijski razgovori.
• Stvorite vlastitu problemske situacije koristeći ekološke modele.
• Pisanje ekoloških bajki. i kviz "Što, gdje, kada"

Društvene i komunikacijske aktivnosti za provedbu ciljeva projekta:

Aktivnost igranjaekološki sadržaj:

Igre igranja uloga;

Didaktičke igre;

Edukativne igre; Ekološki Misaone igre- kazališne igre. .intelektualne igre: KVN, kviz, “Što, gdje, kada” Ekološke intelektualne igre: KVN, kviz, “Što, Radna aktivnost Vekološki centar iu prirodi:

- briga o biljkama i zasadima u grupi;

Stvaranje povrtnjaka i cvjetnjaka, sadnja, njega biljaka;

Održavanje čistoće i reda na mjestu i području dječjeg vrtića (radno i ekološko slijetanje)

Umjetničke i estetske aktivnosti za provedbu ciljeva projekta.

Produktivne aktivnosti:

• crtanje;
• modeliranje;
• aplikacija;
• primijenjene aktivnosti;
• konstruktivno – modelirajuća aktivnost.

Glazbene i zabavne aktivnosti, ekološki praznici.

Tjelesno-zdravstvene aktivnosti za provedbu ciljeva projekta:

Sport i igre na otvorenom;

- sportske aktivnosti, ekološki odmor

Organiziranje i provođenje s djecom uz sudjelovanje odraslih:

ekološke akcije na temu:

- “Gostoprimljiva hranilica” (izrada hranilica, hranjenje ptica)

- “Povrtnjak tijekom cijele godine”

- "Cvjetnjak na prozorskoj dasci"

- “Spasi snjeguljicu”

- “Čija je kućica bolja” (izrada kućica za ptice)

- "Zemlja je naš dom - neka bude čista" (mjesečno poboljšanje teritorije vrtića).

- “Dajmo knjizi drugi život - spasimo drvo”

- “Posadi drvo i spasi ga”

- “Spasimo božićno drvce.”

izložbe kreativni radovi na temu:

- “Spasimo snjegulju”

- “Priroda i kreativnost”

- “Uđi u zelenu kuću, vidjet ćeš čuda u njoj!” (Foto - radovi)

- “Procvjetali maj” (Foto - radovi)

- “Boje jeseni” (Foto - radovi)

1. Rad s roditeljima:

Provođenje konzultacija na temu: "Interakcija između predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova i obitelji o ekološkom obrazovanju djece predškolske dobi u procesu upoznavanja s prirodom rodnog kraja",

seminar za roditelje na temu: “Ekološka kultura i očuvanje zdravlja djece u suvremenim uvjetima”;

Upitnik;

Dizajn informativnog kutka. Savjeti za roditelje na temu: “Učite svoju djecu ljubavi i brizi o prirodi!”;

Dizajniranje pokretnih mapa, vođenje rasprava o okolišu;

- informiranje roditelja kroz izradu ekoloških letaka i novina;

Sudjelovanje na izložbi rukotvorina "Priroda i kreativnost", na izložbama fotografija na temu: "Uđi u zelenu kuću, vidjet ćeš čuda u njoj!" “Procvjetali svibanj” “Boje jeseni”;

- privlačnost za sudjelovanje u ekološkim akcijama;

Provođenje praznika i zabave;

- uključivanje roditelja u aktivno provođenje projektnih aktivnosti u skupinama.

Dugoročni plan provedbeprojektne aktivnosti (tematski mini-projekti), raspoređene prema datumimaMeđunarodni ekološki kalendar posvećen godini ekologije u Rusiji.

4.3. Treća faza je završna.

Prezentacija projekta.

Završne aktivnosti na mini projektima u grupama.

Inicijacija djece predškolske dobi u mlade konzervatore uz uručenje počasne značke.

Izrada izložbe metodičkog i kreativnog materijala.

Izrada informacijskih i referentnih materijala (knjižica, mapa, paravana) o ekološkom odgoju djece predškolske dobi.

5. Evaluacija rezultata projektnih aktivnosti (očekivano).

djeca:

- ovladao novim vrijednosnim sustavom odnosa prema prirodi;

Formirana je svijest o važnosti mjera zaštite okoliša;

Povećao se odgovoran odnos prema društveno značajnim poslovima;

Djeca su pokazala razvoj inicijative, aktivnosti, neovisnosti u okruženju aktivnosti.

Roditelji:

Roditelji su spremni i sposobni za aktivnu interakciju s odgojiteljima o pitanjima ekološkog odgoja djece;
- aktivno, živo sudjelovati u životu grupe;
- pokazati osobni interes za provedbu projektnih aktivnosti, izraziti preporuke i ideje za osiguranje učinkovitosti ekološkog odgoja djece;
- pokazivati ​​izražen interes za rezultate djetetovih postignuća u ovladavanju ekološkim znanjima i ekološkom kulturom;
- psihološki razumjeti osobitosti organizacije - obrazovni proces i njegov utjecaj na razvoj djetetovih kompetencija i osobnih kvaliteta

Učitelji:

Osobno i profesionalni rast; samoostvarenje.

Dodatno iskustvo stekli smo u zajedničkim aktivnostima roditelja i djece.

6. Zaključak.

Tijekom provedbe projekta stekla su se različita znanja o ekologiji, povećala se važnost ekološkog i ekološkog odgoja djece te je porasla razina osobne svijesti djece i odraslih. Projekt je pridonio formiranju emocionalno pozitivnog stava prema svijetu oko nas, sposobnosti uočavanja njegove ljepote i jedinstvenosti te razvoju estetskih osjećaja kod predškolaca, njihovih roditelja i odgajatelja. Djeca imaju početne spoznaje i razumijevanje da je sve u prirodi međusobno povezano, narušavanje jedne od veza dovodi do drugih promjena, dolazi do „lančane reakcije“, oni su (zajedno s roditeljima) formirali koncept ekološke sigurnosti i početne informacije o racionalno korištenje resursa prirodnih resursa. Djeca su stjecala vještine ekološki osviještenog i sigurnog ponašanja u svakodnevnom životu. Roditelji i učitelji su se uvjerili koliko je tema ekološkog odgoja djece relevantna, kao dio moralnog - domoljubni odgoj mlađi naraštaj u odnosu na domovinu i njezina prirodna bogatstva.

Projekt je zainteresirao djecu i odrasle, ujedinio učitelje, roditelje i djecu u obrazovanju budućih građana zemlje u cjelini.

1. Izgledi za daljnji razvoj ideje i teme projekta.
2. Izvješće o provedbi projekta(pisani, usmeni, otvoreni događaj, video, prezentacija itd.

11. Bibliografija:

1. Voronkevič O.A. Dobrodošli u ekologiju!: radna bilježnica za djecu 5 - 6 godina Starija grupa; u 2 sata - O.A. Voronkevič - Sankt Peterburg: Djetinjstvo - tisak, 2002
2. Složena nastava prema programu "Od rođenja do škole", ur. NE. Veraksy, M.A. Vasiljeva, T.S. Komarova, pripremna grupa- Volgograd: Učitelj, 2012
3. Scenariji za nastavu ekološkog obrazovanja za djecu od 4 do 7 godina. L.G. Obukhova, A.V. Kocherina, A.V. Obukhova - Moskva 2008
4. Materijali s internetskih stranica.

Ekološki odgoj i obrazovanje iznimno je gorući problem našeg vremena. Uostalom, nemaran, pa čak i okrutan odnos prema prirodi uvijek počinje nedostatkom ekološkog obrazovanja i odgoja. Obrazovni, istraživački i kreativni projekti predstavljeni u ovom dijelu osmišljeni su kako bi popunili te praznine, naučili djecu voljeti i razumjeti prirodu te formirali temelje ekološke kulture kod djece.

Teme projekata su raznolike: od proučavanja svijetlih predstavnika flore i faune do samostalnog uzgoja biljaka i sustavnog praćenja njihova rasta. Kod djece njegujemo dobre osjećaje, znatiželju i estetsku percepciju vezanu uz ljepotu prirode; sposobnost realizacije svojih dojmova u radu.

Ekološki projekti integrirani su pristup odgoju ekološki kulturnih ljudi.

Prikaz publikacija 1-10 od 3316.
Svi odjeljci | Ekološki projekti

Poštovane kolege, predstavljam vam sažetak radnog iskustva na temu „Formiranje temelja ekološki Kultura mlađi školarci kroz projektne aktivnosti » Ovaj posao je završen u sklopu općinskog natječaja "Metodološki seminar". 1.Moderni svijet...

Ekološki projekt“Ptice su naši prijatelji!” Izradili odgajatelji starija grupa "Brod" Atamova F.N. Parčuk I.V. Putovnica 2020 projekt vrsta projekta : kratkoročni, kreativno-spoznajni. Rokovi provođenje: 13.01. 2020. – 16.1.2020. Sudionici projekt : učitelji, djeca...

Ekološki projekti - Ekološki projekt “Naš planet”

Publikacija “Projekt o ekologiji “Naš...” Vrsta projekta: grupni, edukativno - informativni. Sudionici projekta: djeca, učitelji, roditelji. Odgojno-obrazovna područja: kognitivno, govorno, socijalno komunikativno, likovno-estetsko. Ciljna skupina: djeca 6-7 god. Opseg projekta: dugoročni...

Biblioteka slika "MAAM-slike"

Vrsta projekta: edukativno-istraživački Cilj projekta: formiranje ekološke kulture kod djece i stvaranje uvjeta za kognitivni razvoj kroz projektantsko-istraživačke aktivnosti. Ciljevi projekta: - razvijati znanje djece o rastu i potrebama biljaka;...

Kratkoročni ekološki projekt „Mi smo branitelji prirode“ u drugoj ranoj dobnoj skupini Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova, dječji vrtić kombiniranog tipa br. 17, selo Vorontsovka općina Okrug Yeisk Kratkoročni projekt (1 tjedan) o ekologiji u 2. ranoj dobnoj skupini na temu: “Mi smo branitelji prirode” Pripremio:...

Ekološki projekt "Mi smo branitelji prirode" u pripremnoj skupini Relevantnost projekta. Sve dobro u ljudima dolazi iz djetinjstva! Kako probuditi izvore dobrote? Dodirni prirodu svim srcem: Iznenadi se, uči, voli! Želimo da zemlja cvjeta, I da bebe rastu kao cvijeće, Da za njih ekologija ne postane znanost, već dio duše! Tema projekta je “Mi...

Projekti o ekologiji - Projektni rad "Priče o ekologiji"

SADRŽAJ Uvod 3 Putovnica projekta 6 Očekivani rezultati 7 Faze provedbe projekta 8 Plan provedbe projekta 9 Zaključak 13 Preporučena literatura 14 Dodatak 15 UVOD Zadaća ranog formiranja ekološkog odgoja i kulture ponašanja prema prirodi,...