Sotsiaaltööst on saanud osa sotsiaalteaduslik mõte ja sotsiaalne praktika on suhteliselt hiljutised. Selle institutsionaliseerimine toimub rasketes tingimustes pidevas ideede, kontseptsioonide, paradigmade võitluses. Ja praegusel ajal ei ole kaugeltki kõik probleemid, mis on seotud filosoofilise, sotsioloogilise, poliitilise mõtlemisega, seisukohtade ühtsusega. Siiski pole kahtlust, et sotsiaaltööst on saanud moodsa ühiskonna nähtus.

Sotsiaaltöö teoreetiline põhjendus käib praegu kolmes suunas. Esiteks määratakse kindlaks sotsiaaltöö teooria koht selliste erialade arengus nagu sotsiaalfilosoofia, sotsiaalajalugu, politoloogia, sotsiaalpsühholoogia ja kultuuriuuringud. Teiseks viiakse konkreetse uurimisobjektina läbi oma sotsiaaltöö teoreetilise paradigma otsimine ja kolmandaks avaldatakse selle vastastikmõju inimese ja ühiskonna kohta käivate teiste teadustega.

Sotsiaaltöö teadusliku staatuse määramise probleemile on palju lähenemisviise. Esimene neist teeb ettepaneku pidada seda rakendatud distsipliiniks, mis keskendub konkreetse tööstusharu, sotsiaalteaduse - sotsiaalse arengu - probleemide uurimisele. Teiseks suunab spetsialiste keerukamale struktureerimisele ja sotsiaaltöö staatusele - kui teadusele, mis hõlmab põhilisi ja rakendatud probleeme. Kolmas lähenemine süstematiseerib sotsiaaltöö alaseid teaduslikke teadmisi kõige olulisematest probleemidest ja sektoritest, mis on seotud inimese elujõu toetamisega: arstiabi, haridus, töökindlus, avalik kord, pensioniteenused, madala sissetulekuga perede abistamine jne.

Sotsiaaltöö valdkonna teaduslike teadmiste teoreetiline kasv toimus paljudes maailma riikides kahes suunas. Esimene suund puudutas käitumise psühholoogilise selgitamise süsteemi olulisuse tugevdamist, teadmisteoorial põhinevat biheivioristlikku lähenemist, kognitiivse orientatsiooni domineerimist. Teine suund oli seotud kasvava huviga sotsiaaltöö teoreetiliste eelduste ja sotsiaalse praktika põhjendamise vastu.

Sotsiaalsed suhted selle sõna kõige laiemas tähenduses väljendavad seoseid, kontakte ühiskonnas erinevatel positsioonidel olevate inimeste vahel, selle sotsiaalset struktuuri.

Mõelgem, millise koha hõivab meie analüüsi peamine objekt sotsiaalses ruumis ja ajas - sotsiaaltöö kõigis selle struktuurilistes, organiseeritud vormides ja arengudünaamikas.

Sotsiaalruum kui sotsiaalse olemise vorm avaldub tohutu "väljana", kus kehad ja institutsioonid suhtlevad erinevatel tasanditel ja erinevates sotsiaalse reaalsuse sfäärides, mis tagavad igakülgselt seltsielu, ning erinevad sotsiaalsed sidemed ja suhted erinevate sotsiaalsete subjektide (sotsiaalsed rühmad, üksikisikud) vahel arenevad. ...

Samal ajal nähakse sotsiaalset aktiivsust ajas avaneva protsessina, kõigi struktuurielementide ja koosseisude pidevas liikumises.

Ilma oma objekti ja selle koostisosade sügavate ja terviklike teadmisteta ei saa te teostada täieõiguslikku ja tõhusat kutsetegevust. Seetõttu on koos "sotsiaalse ruumi" mõistega oluline iseloomustada sotsiaalsfääri, mida käsitletakse koos majandus-, poliitilise, vaimse sfääriga, moodustades koos nendega struktuurilistes ja funktsionaalsetes suhetes ühtse terviklikkuse - ühiskonna. Sotsiaalse sfääri peamine ülesanne on ühiskonna ja indiviidi kui oma elu looja taastootmine ja areng. See funktsioon on "jagatud" mitmeks tuletiseks - sotsiointegratiivseks, sotsiaal-adaptiivseks, sotsioproduktiivseks, sotsiodünaamiliseks.

Analüütilise töö kõige olulisemad tahud sotsiaalsfääris on subjekti (isiksus, perekond, kollektiiv, rühm jne) elementaarsete ja kõrgemate vajaduste uurimine ning nende vajaduste potentsiaali kindlakstegemine vastavalt teaduspõhistele standarditele.

Uurimistöö peamine teema on sotsiaalsed suhted, inimgruppide, kollektiivide, ühiskonnas erinevatel positsioonidel olevate üksikisikute omavahelised seosed ja suhtlemine, võttes selle arengus ebavõrdse osa ning seetõttu erinevad nad elutaseme ja -kvaliteedi, sissetulekuallikate ja -mahu, isikliku tarbimise struktuuri jne poolest. ...

Teatud määral on kõik need aspektid seotud sotsiaaltööga, mis arvestab neid oma uurimisülesannete vaatenurgast.

Mis on siis sotsiaaltöö?

Sotsiaaltöö all mõistetakse sihipärast tegevust ühiskonnas, et pakkuda abi ja tuge erinevatele elanikkonna kategooriatele, kes on sattunud raskesse eluolukorda. Kuid see on üks lähenemisviis.

Sotsiaaltöö peamine eesmärk - mure inimese, perekonna, ühiskonna heaolu ning võimete ja võimete avalikustamise pärast normaalseks sotsiaalseks toimimiseks.

Selline tegevus võib toimida mitmel tasandil: makro-, meso- ja mikrotasandil.

Makrotasandil toimib sotsiaaltöö teatud meetmetena inimkeskkonna parandamiseks.

See tegevus on seotud sotsiaalse juhtimisega, s.t. see sisaldab küsimusi seadusandlike meetmete, sotsiaalteenuste infrastruktuuri korralduse, avalike ja riiklike sotsiaalprobleemide reguleerimise küsimuste kohta:

• abistamine ja inimväärsete tingimuste loomine inimeluks ühiskonnas;
• sotsiaal-poliitiliste ja rahvus-etniliste konfliktide ennetamine;
• abivajavate kodanike kategooriate kindlakstegemine ja rahastamisallikate arendamine.

Nagu näeme, on kõige olulisemad tegevusvormid ja abiprotsessi olemasolu ühiskondlik-poliitiline tegevus, töö rahvahariduse valdkonnas, sotsiaalsete suhete reguleerimiseks mõeldud sotsiaalteenuste toimimise korraldamine sotsiaalse pinge kohtades.

Mesotasandil toimib sotsiaaltöö teatud tüüpi tegevusena, pakkudes abi inimesele, perekonnale ja erinevatele abivajajate rühmadele, siin on abistamise paradigma üsna lai.

Ühelt poolt saab riik määrata abivajajate rühmad. See on seotud riigi sotsiaalpoliitika ja kõige vähem kaitstud kodanike kategooriate abistamise strateegiaga. Sellisel juhul määrab prioriteedid valitsus. Teisest küljest saavad toetuse prioriteedid seada üksikud heategevuslikud sotsiaalteenistuse organid. Sellisel juhul on tegevusvormid üsna erinevad - alates mitmesuguste materiaalsete hüvede pakkumisest kuni inimeste kõige olulisemate elualade korraldamiseni.

Mikrotasandil lähtub sotsiaaltöö inimese (kliendi) vajadustest. Sellel tasandil on sotsiaaltöö kui erialane tegevus suunatud üksikisiku ühiskondlike ja psühho-mentaalsete sidemete taastamisele või säilitamisele ühiskonna, rühma või üksikisikuga. Abistamise paradigma on sel juhul üsna lai: alates individuaalsetest konsultatsioonidest ja patroonist kuni grupitööni.

Seega tugevdab "sotsiaaltöö" mõiste teatud teadusvaldkonda kogu sotsiaalsfääri kui ka isiksuse ja selle probleemide kohta ühiskonnas ning sotsiaalabi ja tuge pakkuva elanikkonna pakkumist keerulises elus.

• Payne, M.Sotsiaaltöö: Kaasaegne teooria / M. Payne. - M., 2007. - S. 12–14.
• Sotsiaaltöö: teooria ja praktika: õpik. käsiraamat / toim. E. I. Kholostova, A. S. Sorvina. - M., 1991. - S. 5.

Sotsiaaltöö viitab elukutsete arvule, mis on tekkinud ja arenevad ühiskonna korra alusel, et luua elanikkonnale sotsiaalabi süsteem. Sotsiaaltöö peamiste lähenemisviiside, eesmärkide, põhimõtete, meetodite ja tehnoloogiate loomise ja kujunemise ajalugu on pikaajaline ning põhineb ühiskonna ja üksikisikute inimõpetuse sisu, struktuuri ja tunnuseid käsitlevate ideede järkjärgulisel arendamisel ja täiustamisel. Sotsiaalabisüsteem on läinud filantroopsest lähenemisviisist sotsiaalselt haavatavate elanikkonnarühmade, inimeste, kes satuvad sotsiaalsete või isiklike probleemide tõttu raskesse eluolukorda, toetamisel selle tüübi tekkeni. professionaalne abisotsiaaltööna, mis pole mõeldud ainult loomiseks vajalikud tingimused kodanike sotsiaalse turvalisuse tagamiseks, aga ka nende võimete ja elu ülesehitamise arendamiseks, sisemiste ressursside mobiliseerimiseks elukriiside ületamiseks.

Sotsiaaltöö kui kutsetegevuse vormi kujunemise protsess algas XX sajandi alguses. riikides Lääne-Euroopa ja USA. Ukrainas, nagu teisteski slaavi osariikides, arenes orbudele, puuetega inimestele, vaestele ja sõjaväelastele riiklik sotsiaalabi juba Kiievi Vene päevil ning see kajastus Kiievi vürstide ja kristliku kiriku tegevuses. Sotsiaaltöö kui elukutse arengu peamisi etappe käsitletakse kursusel "Sotsiaaltöö ajalugu".

Sotsiaalabi eri vormide teaduslikku ja teoreetilist mõistmist prooviti proovida juba 19. sajandil. nii meie riigis kui ka välismaal. See kajastub inimeste sotsiaalset elu käsitlevates töödes (elu kujunemise ja realiseerumise tingimused, vabadus ja võrdsus, õiglus) ning sotsiaaltöö konkreetsetes valdkondades tänapäevases tähenduses.

See tähendab, et sotsiaaltöö algas rakendusteadusena. Teoreetiline teadlikkus, üldistamine "teaduslike teadmiste süstematiseerimine sotsiaalsete protsesside ja nähtuste kohta, progressiivne lähenemine indiviidi sotsiaalsele toetusele raskes elusituatsioonis määrati empiiriliste andmete, praktilise tegevuse faktide ning organisatsioonide ja institutsioonide kogemuste põhjal selles valdkonnas. sotsiaalne kaitse elanikkond, sotsiaalteenused, haridus, spetsialiseeritud asutused.

Teoreetilised lähenemised sotsiaaltööle kujunesid 20. sajandi alguses. lääne välisuurijate töödes. Neist kuulsaim: M. Richmond (sotsiaalse diagnoosi teooria, sekkumise mõiste, kliendi ajaloo säilitamine); V. Robinson (teadlikkus kliendi olukorrast, tema olemuse väärtustest ja tähendustest, varasema kogemuse tähendusest); J. Tart, A. Rank (funktsionaalne kool - teoreetilised lähenemised ei põhine diagnoosil, vaid sotsiaaltöötaja ja kliendi suhtlemisprotsessil, sünkroonse lähenemise põhimõttel, põhimõttel "siin ja praegu"); G. Hamilton (mõiste "diagnoos" laiendamine, selle uus tõlgendamine vastavalt sotsiaaltöö uutele suundumustele - mitte suhtumisena tegevusse, vaid tööhüpoteesina kliendi isiksuse, tema olukorra ja probleemi mõistmiseks); F. Bistek (suhtlemist individuaalse töö meetodites peeti sotsiaaltöötaja ja kliendi vahelise dünaamilise interaktsiooni süsteemiks, mille eesmärk oli saavutada kliendi eneseregulatsioon ja enesearendus) H.H. Perlman (probleemide lahendamise meetod on diagnostilise ja funktsionaalse kooli lähenemisviiside süntees, abiprotsess koosneb kahest põhikomponendist: abiprotsess ja indiviidi isiklikud ressursid) F. Hollis ja R. Small-Lee (lähendamise mõiste määratleb viis teoreetilist mõistet: hindamine, isiksus olukorrad, protsess, suhted ja sekkumine - sekkumine teoorias kasutab süsteemiteooria ja kommunikatsiooniteooria metoodikat) jne. J. Konopka, H. Norten, M. Ross, R. Perlman ja teised uurijad suunasid oma tööd sotsiaaltööle ühise metodoloogilise aluse leidmiseks ...

Sotsiaaltöö teooria arendamine viidi läbi neljas põhivaldkonnas: individuaalse töö teooria, rühmatöö teooria, kogukonnatöö teooria (kogukonnas, kogukonnas, ühiskonnas, naabruskonnas jne), halduse ja planeerimise teooria. Sellest lähtuvalt jagatakse kõik lähenemised sotsiaaltöö konkreetsete vormide, meetodite, sotsiaaltöö tehnoloogiate määratlemiseks kolme rühma: individuaalne, isiklik lähenemine sotsiaaltöö teoreetilisele skeemile; ühiskondlik lähenemine, kus kogu sotsiaalsete sidemete ja suhete kogumit peetakse põhiskeemiks; sotsiaalselt - tegevuskäsitlus, kui sotsiaaltööd käsitletakse subjekti-objekti skeemis, mis on traditsiooniline tänapäevase tunnetuse jaoks.

Vastavalt M.V. Firsov, teoreetiliste uuringute põhisuunad jagunevad:

1) professionaalselt orienteeritud lähenemine sotsiaaltööle, sotsiaaltöö teooriat käsitletakse sotsioloogia alateooriana;

2) dialoogid on kriitilised: teadlased pakuvad välja sotsiaaltöö struktuuri, mis sarnaneb süsteemiteoreetilise lähenemisega probleemi käsitlemisel; sotsiaaltöö kui ühiskonna alamsüsteemi aktiivsuse tase jaguneb kolmeks töötavaks alamsüsteemiks - sotsiaal- ja avalik poliitika, sotsiaalne planeerimine, sotsiaalteraapia,

3) probleemi dialektilis-materialistlik (marksistlik) analüüs vaesuse kategooria seisukohalt.

Sotsiaaltöö kui teaduse määratluste sõnastamisel võetakse arvesse teooriat, praktilist tegevust, selliseid aspekte nagu vastutus ühiskonna probleemide eest; ühiskonna tasakaalustav olemus; naabri teatud sotsiaalse positsiooni harimine; rakendatud kristluse teooria; demokraatia tunnused. Sotsiaaltöö eesmärkide seadmine sõltub ühiskonna sotsiaalsest regulatsioonist, indiviidi integreerimisest ühiskonda, marginaalsete, privileegita elanikkonnakihtide sotsiaalse tähtsuse taastamisest, kristlike põhimõtete kindlakstegemisest, suhete harmooniast ühiskonnas, rahu tagamisest ühiskonnas, demokraatia pragmaatilistest oskustest.

Sotsiaaltöö kui rakendusteadus moodustati fundamentaalteaduste tulemuste rakendamise põhjal kognitiivsete ja sotsiaal-praktiliste probleemide lahendamiseks ning tihedate interdistsiplinaarsete sidemete põhjal teadustöö sfääridega, mis moodustavad teaduslik alus sotsiaaltöö, näiteks: pedagoogika, sotsiaalpedagoogika, sotsioloogia "psühholoogia, eetika ja esteetika, filosoofia jne".

Sotsiaaltöö kui teaduse määratluse osas pole teadlaste seas endiselt üksmeelt. Niisiis, vastavalt õpiku "Sotsiaaltöö alused" autoritele, toim. P.D. Pavlenok: "sotsiaaltöö on inimtegevuse sfäär, mille funktsioon ilmneb objektiivsete teadmiste väljatöötamisel ja teoreetilises süstematiseerimises teatud reaalsuse - sotsiaalse sfääri ja konkreetse sotsiaalse tegevuse kohta".

Vene teadlaste töödes tuuakse esile arutelud "sotsiaaltöö" ja "sotsiaalpedagoogika" mõistete olemuse eristamise või tuvastamise üle. Sotsiaalpedagoogid L. Koval, I. D. Zvereva, S.R. Khlebik rõhutab, et „sotsiaaltööle meie riigis (alates selle loomisest kuni tänapäevani) on iseloomulik sotsiaalpedagoogika ja sotsiaalhariduse domineeriv roll. Oluline on selgitada, et„ sotsiaalpedagoogika ”mõiste ei ole identne mõistega„ kooli sotsiaalne pedagoogika ”. töö. "Sotsiaalpedagoogikat, sotsiopedagoogilist teenust (ühiskonnas toimuvate suhete pedagoogikat) peetakse elanikkonnale suunatud sotsiaalabiteenuste süsteemis põhiliseks integreerivaks aluseks, mis võimaldab õigeaegselt diagnoosida, tuvastada ja pedagoogiliselt otstarbekalt mõjutada suhteid ühiskonnas, erinevate algatuste väljatöötamisel, väärtusorientatsioonide kujundamisel. isiksus, suhtumine iseendasse, füüsilisse ja moraalsesse tervisesse, keskkonda. "

M.V. Firsova ja E.G. Studenova luges: „J. Bernal väitis, et teaduse paradigma võib konkreetses sfääris toimida institutsioonina, meetodina, traditsioonide ja teadmiste kogunemisena ... tegurina, mis kujundab uskumusi ja hoiakuid maailma ja inimese suhtes. teaduse mehhanistliku paradigma väide toimis seoses sotsiaaltööga kui makrod, mis määras selle teadusliku mõtlemise loogika ja toimimispõhimõtted muude teadmiste kontekstis. "

Selle aja sotsiaaltööd iseloomustasid reduktsionism, lineaarsus, determinism, aine ülimuslikkus teadvuse ees, aja ja ruumi diktaat, fundamentaalsete seaduste otsimine oma teadmiste raames. Kõik need üldise teadusliku paradigma tunnused kajastusid konkreetselt sotsiaaltöö kontseptuaalses ruumis.

Filosoofiadoktor V.A.Nikiten juhib tähelepanu asjaolule, et sotsiaaltöö kui uus teaduslike teadmiste sfäär on oma positsiooni teiste teaduste seas alles saavutamas ja XX sajandi viimasel kümnendil. - See on uue teaduse - sotsiaaltöö teooria - sünniaeg.

Arendus teadusuuringud viiakse läbi sotsiaal- ja humanitaarteaduste baasil, mille kontekstis uuritakse sotsiaalselt olulisi protsesse ja nähtusi; sotsiaalkaitse ja rahvastiku toetamise subjektide tegevuse eripära; sotsiaalpedagoogilised ja psühholoogilis-pedagoogilised tingimused sotsiaaltöö efektiivsuseks erinevate sihtrühmade ja elanikkonna kategooriatega; kodanike sotsiaalsed, sotsiaalmajanduslikud, sotsiaal-poliitilised elutingimused, nende vajadused, huvid, taotlused jms. Teaduslikud uuringud viiakse läbi sotsioloogia, pedagoogika, psühholoogia, filosoofia, majanduse ja muude teaduste raames, mis vähendab oluliselt sotsiaaltöö autonoomiat ja teaduslikku iseseisvust. Sotsiaaltöö ebakindel teaduslik staatus Ukrainas muudab uurimistöö teema määratlemise sotsiaaltöö teoorias palju keerulisemaks.

Teaduskirjanduses on sotsiaaltöö teooria määratletud järgmiselt: 1) ühiskonnaelu kogemuse loogiline üldistamine, mis põhineb uuritava nähtuse olemuse põhjalikul uurimisel ja paljastab selle seadused; 2) vaadete ja ideede kogum, mis võimaldab fakte tõlgendada ja seletada; 3) teaduslike teadmiste vorm, mis kajastab terviklikult kõige olulisemaid seoseid konkreetses reaalsuspiirkonnas. Nagu igas teaduses, eristatakse sotsiaaltöös järgmisi teooria põhielemente: esialgsed alused (põhimõisted, põhimõtted, seadused, aksioomid jne); idealiseeritud objekt (mingi abstraktne mudel olulistest omadustest ja suhetest); seaduste ja väidete kogum, mis on tuletatud teooria alustest vastavalt loogika põhimõtetele. Seda arvesse võttes võib sotsiaaltöö teooriat käsitleda kui põhimõistete, põhimõtete, mustrite, abstraktsete mudelite ja väidete kogumit, mis väljendavad selle olemust kogu oma terviklikkuses ja konkreetsuses. Sotsiaaltöö teooria on aluseks sotsiaaltööle kui ainulaadsele teaduslike teadmiste valdkonnale.

Seega tuleb eristada mõisteid "sotsiaaltöö teooria" ja "sotsiaaltöö kui teadus".

Sotsiaaltöö teooria - põhiideede süsteem avalikus teadmiste sfääris, teaduslike teadmiste vorm, mis annab tervikliku ülevaate reaalsuse seadustest ja olulistest seostest. Praktika on sotsiaaltöö teooria väljatöötamise kriteerium ja alus.

Sotsiaaltöö kui teadus - indiviidi tegevussfäär, mille funktsiooniks on tegelikkust käsitlevate objektiivsete teadmiste arendamine ja teoreetiline süstematiseerimine; see on üks sotsiaalse teadvuse vorme, mis hõlmab nii uute teadmiste saamise tegevust kui ka selle tulemust - teaduste summat, mis on maailma teadusliku pildi aluseks; teatud teadusharude kajastamine elanikkonna sotsiaalse kaitse süsteemi ja isikliku toetuse kohta raskes elus. Teaduse otseseks eesmärgiks on sotsiaalse reaalsuse protsesside ja nähtuste kirjeldamine, selgitamine ja ennustamine, mida uuritakse tema avastatud seaduste alusel.

Sotsiaaltöö teooria uuritav teema on sotsiaalsed protsessid ja nähtused, mis määravad inimese elutegevuse, sotsiaalsed tegurid ning erinevate sihtrühmade ja elanikkonnarühmade sotsiaalsete elutingimuste parandamise tegurid. Venemaa teadusallikates on sotsiaaltöö teooria uurimisobjektiks määratletud kui sotsiaalsed nähtused, erineva tasemega protsessid, mis kajastavad kesksüsteemi keerukat välja.

Sotsiaaltöö teooria on sotsiaalne, sotsiaalne ja rakendusteadus, kujundatakse ülesanded, sisu ja väljavaated sotsiaaltöö praktika arengu kontekstis, tihedas seoses riikliku sotsiaalkindlustusega ning sotsiaalajalooliste struktuuride ja arengusuundade tuvastamisena.

Selle määratluse kohaselt toimus sotsiaaltöö teooria kujundamine järgmistes suundades: sotsiaalse ja psühholoogilise abi teoreetiliste mudelite, sotsiaalse ja pedagoogilise mõju ning elanikkonna sotsiaalse turvalisuse teooriate väljatöötamine. Nendele eesmärkidele keskendudes on sotsiaaltöö teooria kontseptsioon üles ehitatud kahe lähenemisviisi põhjal: ajalooline ja süsteemne.

Kaasaegsetes teadusuuringutes on püsiv suund teadvustada sotsiaaltööd kui elukutset, mis on kavandatud ja suunatud kliendi allesjäänud võimete, tema positiivse elukogemuse ja loomepotentsiaali suurendamisele konkreetses elusituatsioonis. Sotsiaaltöö eesmärk on viia klient subjekti ja objekti suhetest subjekti ja subjekti suhetesse, sotsiaalteenuste passiivsest tarbijast aktiivsesse inimesesse, kes pole ükskõikne omaenda saatuse ja pereelu suhtes. Levinumate metoodiliste lähenemiste hulgas on sotsiaaltöö, mis on suunatud kliendi eluolukorrale ja elamispinnale.

Oluline märk sotsiaaltöö teaduslikust olemusest, selle korrektsuse teoreetilisest alusest. Need on hädavajalikud, vajalikud, stabiilsed ja korduvad sidemed, mis ilmnevad subjekti ja sotsiaaltöö objekti vastasmõjus ning määravad selle mõju olemuse ja suuna kindlaks konkreetsete sotsiaalsete nähtuste, protsesside, suhete arengule, elanikkonna sotsiaalse kaitse meetmete tõhususele. Selle töö peamised seadused on: ülesannete tingimuslikkus ja sisu riigi sotsiaalpoliitika poolt, avaliku elu moraalsed ja humanistlikud väärtused; sotsiaaltöö sisu, vormide ja meetodite vastavus kliendi elu konkreetsetele oludele; sotsiaaltöötaja ja kliendi üldine huvi suhtluse tulemuste vastu; kliendile ja tema elutingimustele avaldatava mõju terviklikkus (keerukus); sotsiaalsete probleemide lahendamine isiklike probleemide kaudu; sotsiaaltöötaja, sotsiaaltöö organite volituste ja vastutuse järgimine sotsiaaltöö efektiivsuse sõltuvus spetsialistide professionaalsusest ja moraalsetest omadustest.

Sotsiaaltöö kui teadus lahendab sotsiaalselt tingimustega seotud ülesandeid:

· Sotsiaalpoliitilise, sotsiaalmajandusliku, sotsiaal-kultuurilise mõju üksikisikule ja sotsiaalsetele rühmadele või kogukondadele tegurite uurimine ja tuvastamine; empiirilise materjali kogumine, selle teoreetiline mõistmine, üldistamine, süstematiseerimine, praktiline rakendamine;

Üksikisikule ja ühiskonnale tervikuna negatiivse ja positiivse mõjuga subjektide ja objektide määramine; sotsiaaltöö kui praktilise tegevuse juhtimise, reguleerimise ja korraldamise mustrid;

· Kasutades erinevaid vahendeid sotsioloogilise mõtte uurimiseks ja kodanike vajaduste, sotsiaalteenuste, sotsiaalsete, psühholoogiliste, sotsiaalmajanduslike ja muude sotsiaalteenuste tarbijate probleemide, konkreetse sotsiaalse keskkonna, subjektide ja sotsiaaltöö objektide toimimise tingimuste uurimiseks

· Sotsiaaltöö õigete, otstarbekate, teaduspõhiste vahendite, tehnikate, vormide ja meetodite, selle tehnoloogiate, kodanike elu halvendavate negatiivsete tegurite väljajätmise mehhanismide kindlaksmääramine;

· Süsteemi teaduslik väljatöötamine, et vältida inimeste heaolu langust, stimuleerida progressiivseid algatusi, arendada sotsiaaltöö vorme, meetodeid, valdkondi, mille eesmärk on parandada inimeste olukorda, üksikisiku enesearengut;

· Teaduslike lähenemisviiside väljatöötamine elanikkonna riikliku toetussüsteemi kiirele reageerimisele kodanike vajadustele ja probleemidele, asjakohase avaliku arvamuse loomine, psühholoogiline abi ja sotsiaalne kaitse.

Sotsiaaltöö teooria fookuses on sotsiaalne probleem - sotsiaalne vastuolu, mida tegevuse subjekt (üksikisik või rühm) tunnistab olulise lahknevusena olemasoleva soovi, eesmärgi ja tegevuse tulemuste vahel, tuleneb eesmärgi saavutamiseks vajalike vahendite puudumisest või puudumisest, takistustest sel moel võitlus erinevate osalejate vahel, mis toob kaasa rahulolematuse sotsiaalsete vajadustega. Sotsiaalsel vajadusel on seetõttu objektiivne-subjektiivne olemus: probleemiks saamiseks tuleb kogeda vastuolu ühiskonna või sotsiaalsete rühmade erinevate aspektide vahel, hinnata seda kui probleemolukorda. Seetõttu eeldab sotsiaalse probleemi uurimine nii sotsiaalse sfääri objektiivse seisundi kirjeldamist abiga statistilised meetodid (näiteks tööhõive andmete kogumine) ja avaliku arvamuse uurimine praeguse olukorraga rahulolematuse elementide avastamise kohta. Sotsiaalse probleemi tuvastamise vahendid on sotsiaalne diagnostika, samuti objektiivse olukorra võrdlemine normidega. Sotsiaalsed probleemid tekivad sotsiaalse reaalsuse erinevatel tasanditel - alates väikestest rühmadest, näiteks peredest, kuni inimkonnani tervikuna. Viimasel juhul räägime globaalsetest probleemidest, kuna nende lahendamine nõuab kooskõlastatud rahvusvahelist tegevust maailmakogukonna ulatuses. Sotsiaalsed probleemid on sotsiaaltöös olulisel kohal, sest seda tõlgendatakse inimeste aitamisena nende probleemide lahendamisel.

Sotsiaaltöö kui teaduse olemus iseloomustab ka selle teaduslikke põhimõtteid.

Sotsiaaltöö põhimõtted - teadusteooria loogiliste vormide oluline struktuurikomponent, tänu millele on teoreetilised sätted otseselt seotud sotsiaaltöö praktikaga.

Sotsiaaltöö põhimõtete klassifitseerimise metoodiline lähenemine kajastub kõige paremini V.I. Kurbatov. Arvestades tõsiasja, et sotsiaaltöö on universaalne tegevus, on interdistsiplinaarse iseloomuga, on selle metoodilised põhimõtted teiste teaduste integratsioonipõhimõtted:

1. Üldised filosoofilised põhimõtted, mis on kõigi ühiskonna, inimese ja nende vastastikmõju mehhanismide aluseks: determinismi, refleksiooni, arengu põhimõtted.

2. Sotsiaal- (sotsiaal-) teaduste üldpõhimõtted, historitsismi põhimõtted, sotsiaalne tinglikkus, sotsiaalne tähtsus, epistemoloogiline lähenemine, teadvuse ja tegevuse ühtsus; sotsiaal-poliitiline, organisatsiooniline, psühholoogiline ja pedagoogiline jne.

3. Sotsiaalpoliitilised põhimõtted avaldavad nõudeid seoses sotsiaaltöö sisu ja fookuse sõltuvusega riigi sotsiaalpoliitikast. See sõltuvus määrab kontseptuaalse lähenemisviisi prioriteetide valimisele elanikkonna sotsiaalkaitses, kombineerituna individuaalsete ja ühiste huvidega sotsiaaltöös. Selle rühma peamised põhimõtted hõlmavad järgmist: riikliku lähenemisviisi ühtsus koos sotsiaaltöö piirkondlike tunnuste, demokraatia ning sisu ja meetoditega, võttes arvesse nendega individuaalse töö sisu, vorme ja meetodeid valides üksikisiku või sotsiaalse grupi konkreetsed elutingimused, sotsiaaltöötaja tegevuse seaduslikkus ja õiglus. ...

4. Organisatsioonilised põhimõtted - personali sotsiaalne ja tehnoloogiline pädevus, tulemuslikkuse kontrolli ja kontrollimise põhimõtted, funktsionaalne kindlus, õiguste ja kohustuste, volituste ja vastutuse ühtsus.

5. Psühholoogilised ja pedagoogilised põhimõtted avaldavad sotsiaalteenuste klientidele psühholoogilise ja pedagoogilise mõju vahendite valimise nõudeid, vajadust arvestada mis tahes tehnoloogiliste protsesside rakendamisel individuaalseid omadusi. Selle rühma peamised põhimõtted hõlmavad järgmist: klientide elutingimuste hindamise ja nendega töötamise vormide valiku põhjalik analüüs, individuaalne lähenemine; sotsiaaltöö sihipärasus ja sihipärasus.

6. Sotsiaaltöö konkreetsed põhimõtted määravad kindlaks elanikkonnale sotsiaalteenuste osutamise põhireeglid: humanismi, õigluse, altruismi, suhtlemise, sotsiaalabi varieeruvuse, sotsiaalsete rühmade ja isiklike huvide ühtlustamise põhimõtted jms.

Sotsiaaltöö kui erialase tegevuse jaoks on olulised põhimõtted: universaalsus, kaitse sotsiaalsed õigused, sallivus, ennetav keskendumine, lootmine enda jõud, kliendikesksus, sotsiaalsete ressursside mobiliseerimine, sotsiaalne reageerimisvõime, privaatsus.

Sotsiaaltöö kui sotsiaalteaduse taset tõendab teadusorganisatsioonide ja -asutuste tegevus, kes sotsiaaltöö valdkonnas uurimistööd teevad. Haridussüsteemi teadusasutused (Ukraina Pedagoogikateaduste Akadeemia Pedagoogika Instituut, Hariduse Sisu ja Vormide Instituut, Ukraina Pedagoogikateaduste Akadeemia defektoloogiainstituut jt) viivad läbi uurimusi sotsiaalsed-pedagoogilised, sotsiaal-psühholoogilised sotsialiseerumistingimused, laste ja noorte sotsiaalne rehabilitatsioon rasketes eluolukordades, arenevad suunised sotsiaalteenused, spetsialiseerunud sotsiaalasutused, kontseptsioonid, programmid, sotsiaalse toetuse projektid laste ja noorte kaitsmiseks puuetega inimeste, orbude, probleemse perekonna laste, hälbiva käitumisega laste ja noorte jaoks jne.

Töö- ja sotsiaalpoliitika ministeeriumi süsteemis on neli teadusasutust: rahvastiku tööhõive ja tööhõive uurimisinstituut, sotsiaal- ja töösuhete uurimisinstituut, riiklik töökaitse uurimisinstituut ja rahvastiku sotsiaalkaitse uurimisinstituut. Need uurimisasutused keskenduvad oluliste probleemide lahendamisele demograafia, tööturu ja elanikkonna tööhõive, sotsiaalpartnerluse, töökaitse, palga, stiimulite ja töö normeerimise, elanikkonna sotsiaalse kaitse, sotsiaalabi ja puuetega inimeste kohanemise jms valdkonnas. Teadustöö on keskendunud teadusliku toetuse ja sotsiaalpoliitika ülesannete põhjendamise eest.

Uurimistulemusi kasutatakse seadusandlikus protsessis, valdkondlike regulatsioonide põhjendamisel, territoriaalsete programmide projektide prognooside arvutamisel, juhtimisorganite inforelvastuse suurendamiseks, elanikkonna sotsiaalse kaitse praktiliste küsimuste lahendamiseks. Uurimistööde hulgas on kõige olulisemad: Ukraina seaduse muudetud eelnõu "On elatis", projekt Riiklik programm vaesuse ületamine, määruse eelnõu kogutulu arvutamise kohta kodanikele eri liiki riigiabi pakkumiseks, Ukraina töökaitse teadusliku, tehnilise ja regulatiivse raamistiku väljatöötamise programmi väljatöötamine aastatel 1998–2000, uurimistöö kliiniliste ja tehnilised aspektid proteesimine, ametiklassifikaator jne.

Erilise koha saavad puuetega inimeste sotsiaalse kaitse probleemide uurimine. Nende tulemuste põhjal on välja töötatud uued lähenemisviisid puuetega inimeste proteesimise edasiarendamiseks, uuritakse elanikkonna sotsiaalse kaitse olukorda Ukraina ühiskonna ümberkujundamise kontekstis ning pakutakse välja lähenemisi, mille eesmärk on suurendada sotsiaalkaitsesüsteemi tõhusust.

Elanike sotsiaalkaitse valdkonnas on loodud ja töötavad automatiseeritud infosüsteemid (AIS) pensionide ja hüvitiste saajate dokumentide (ASOPD / KOMTECH), eluaseme- ja kommunaalteenuste toetuste ("Meie maja") töötlemiseks. Opereeritud tarkvara automatiseeritud infosüsteem "Lada", raamatupidamisrakenduste kompleksid, personaliosakonnad, kontor, elanikkonna sotsiaalkaitse osakondade õigusteenused ja elanikkonna sotsiaalkaitse osakondade teenused ning pansionaatide teenused jne. Riiklikus tööhõivetalituses võetakse kasutusele teabe- ja tugisüsteem "Employment-S", mis hõlmab riikliku tööhõivekeskuse, piirkondlike, kohalike tööhõivekeskuste tegevust, kontrolle tööhõivet käsitlevate õigusaktide täitmise kontrollimiseks. UAIS "EGIDA" tegutseb töökaitse valdkonnas. Elanikkonna sotsiaalse kaitse, töö ja tööhõive organites kasutatakse mitut erinevat postiprogrammi (T-Mail, ASTRA, UUCP jne), mis on ühendatud failide edastamist reguleerivate standardite järgi.

Riikliku perekonna- ja noorsookomisjoni sotsiaaluuringute instituut viib avaliku arvamuse uurimiseks läbi sotsioloogilisi uuringuid, et teha kindlaks erinevate sihtrühmade ja elanikkonna kategooriate sotsiaalsed probleemid, vajadused, huvid ja taotlused, viib ellu orbude ja vanemliku hoolitsuseta jäänud laste sotsiaalse toetuse projekte. , puuetega lapsed, hooldusperede sotsiaalne toetus.

Välismaiste lähenemisviiside raames tutvustati sotsiaaltöö teooria ja praktika jooni aastal erinevad kultuurid, grupisotsiaaltöö, nõustamine sotsiaaltöös, abiprotsess sotsiaaltöös, sotsiaalpsühholoogilise töö teooria, psühhosotsiaalne teraapia, meditsiinilise sotsiaaltöö paradigmad, sotsiaaltöö koolitus, praktiliste probleemide lahendamisele keskendunud sotsiaaltöö jne. sotsiaaltöö teooriast, sotsiaaltöö teooria ja praktika aktuaalsetest probleemidest, sotsiaaltöö laste ja noortega, spetsialisti mudeli väljatöötamine sotsiaalsfääris, sotsiaalkindlustus. Oluline samm sotsiaalsfääris olevate teaduslike lähenemisviiside parandamisel on uurimistöö spetsialiseerumine sotsiaaltöö vormide, meetodite, tehnoloogiate uurimisele erinevate sihtrühmade ja elanikkonna kategooriatega.

Ukraina sotsiaaltöö teadusliku ja teoreetilise lähenemise kujundamisel võib eristada mitut etappi:

1. Ukraina ja välismaal sotsiaalkaitsesüsteemi tegevuse käigus kogutud empiirilise materjali, psühholoogiliste ja pedagoogiliste lähenemisviiside töötamine laste ja noortega kuni 80. aastateni lk. XX sajand

2. Sotsiaalpedagoogika ja sotsiaaltöö kui teaduslike teadmiste ja praktilise tegevuse sfääride piiritlemise teemaliste arutelude läbiviimine, määratledes sotsiaalpedagoogika ja sotsiaaltöö uurimise teema, sotsiaalpedagoogilise tegevuse ja sotsiaaltöö ulatus - 80ndate teine \u200b\u200bpool - 90ndate algus lk.

3. Sotsiaaltöö osakondade, sotsiaalpedagoogide ühenduste ja sotsiaaltöötajad; lõputööde ilmumine sotsiaal- ja pedagoogitööst laste ja noorte erinevate kategooriatega - 90ndate teine \u200b\u200bpool lk.

4. Spetsiaalsete uurimisuuringute eraldamine elanikkonna üksikutele rühmadele (spetsiaalsed klientide rühmad, "riskirühmad"): narko- ja alkoholisõltuvusele kalduvad inimesed, puuetega inimesed, orvud, probleemsed pered jt spetsiaalsete asutuste töö uurimise põhjal (nõuandetelefonid, keskused töötamiseks naised, rehabilitatsioonikeskused, ühiskondlikud organisatsioonid jne); sotsiaaltöö koolide loomine; rahvusvaheliste sotsiaalsete projektide ja programmide elluviimine.

5. Õppevahendite, õpikute, sõnaraamatute, entsüklopeediate, metoodilised arengud, antoloogiad ning muud teaduslikud ja õppemetoodilised väljaanded - 2000-2002 lk.

Sotsiaaltöö on üks inimlikumaid elukutseid maailmas. Arst ravib meie kehalisi vaevusi ja hoolitseb meie tervise eest, psühholoog ja psühhoterapeut ravib meie hinge ja närve ning sotsiaaltöö spetsialistid ravivad sotsiaalseid vaevusi - vaesus, puudus, seniilne puude, lapsepõlve häired jne. Aastal võeti kasutusele elukutse "sotsiaaltöötaja" Venemaa Föderatsioon 1991. aastal lõpetati Venemaa ülikoolide esimene sotsiaaltöö spetsialistide koolitus aastal 1995. Kuid isegi selle lühikese aja jooksul aitasid sotsiaaltöö spetsialistid, kelleks on peamiselt naised, sadadel tuhandetel venelastel taas jalule tõusta ja oma füüsilist ja vaimset tervist parandada.

Sotsiaaltöö spetsialistid on need, kes hoolivad inimestest, püüavad oma elu paremaks muuta, kes jagavad nendega muresid ja muresid, probleeme ja ebaõnne, kes oskavad olla kaastundlikud ja aidata. Sotsiaaltöö valdkonna spetsialistid aitavad aktiivselt leevendada sotsiaalse kohanemise ja ebavõrdsuse probleemi, reageerida nende inimeste vajadustele, kes satuvad ühiskonna äärealadele, sotsiaalsesse isolatsiooni, kelle õigusi rikutakse. Nad töötavad avalikes ja sotsiaalasutustes ja osakondades, eraettevõtetes, haiglates ja kliinikutes, koolides ja paljudes muudes kohtades. Venemaal on sotsiaaltöö sfäär riigi oluline partner ja omaenda sotsiaalsete reformide esindaja. Seetõttu sõltub sotsiaalabi kvaliteet suuresti nende väga olulises sektoris oma ülesandeid täitvate isikute professionaalsuse tasemest.

Erialase tegevuse olemus eeldab, et sotsiaaltöö spetsialist tunneb väga erinevaid küsimusi, alates sotsiaalkindlustussüsteemi korraldusest üldiselt ja asjakohastes õigusaktides, sotsioloogia ja majanduse elementidest ning lõpetades spetsiifiliste, see tähendab rakenduspsühholoogia teadmiste eeldamisega, "klientidega" töötamise meetoditega. Samal ajal pööratakse põhitähelepanu antud ühiskonna dünaamikale, inimeste reaktsioonidele eluraskustele ja üksikisikute suhtlemise iseärasustele oma sotsiaalse keskkonnaga.

Tänapäevastes tingimustes sõltub miljonite inimeste elu suuresti elanikkonna sotsiaalteenuste süsteemist ja sotsiaaltöö spetsialistide väljaõppe tasemest. Selliseid spetsialiste on vaja erinevates elanikkonna sotsiaalse kaitse organisatsioonides ja teenustes, nõustamis- ja rehabilitatsiooniteenustes ja -keskustes, tööturuteenustes, lastekliinikutes, kutsenõustamiskeskustes, valitsuse ja kohaliku omavalitsuse asutustes.

Kahjuks ei pakuta meie riigis sotsiaalteenuseid kõike edukaks tegevuseks vajalikku ning sotsiaaltöö spetsialistide palk on tühine ega erine praktiliselt vaeste sissetulekust, mida nad peavad teenima. Kuid tahaksin loota, et lähitulevikus see olukord aastal muutub parem pool... Lõppude lõpuks on sotsiaaltöö tänapäeval tööturu üks nõutumaid erialasid ja see on tingitud ennekõike riigipoliitika prioriteetide muutumisest ja sotsiaalse sfääri dünaamilisest arengust Venemaal.

ANOTATSIOON

Töö 27 lk, 19 allikat

Perekonna ja abielu instituut, perekonna ja abielu institutsiooni liikmed, perekonna struktuuride tüpoloogia, sotsiaalsed probleemid, sotsiaaltöö, meditsiini- ja sotsiaaltöö, sotsiaaltöö tehnoloogiad, sotsiaaltöö teooria, elanikkonna sotsiaalne kaitse.

Kursusetöö on pühendatud teadusliku ja rakendusväärtuse aktuaalsele teemale - seitsmeste instituudis ja abielus tekkivate probleemide ületamise teoreetiliste aluste uurimisele. Abielusuhtesse astuvad isikud võtavad ühiskonna ees tohutu vastutuse - elu jätkamise põhiaspekti - perekonna- ja peresuhete - loomise ja säilitamise. Sotsiaaltöö võtab riigi ja pereliikmete vahel edasimüüja kohustusi, täites meditsiinilisi-sotsiaalseid, hariduslikke, juriidilisi jms sotsiaalseid rolle. Sotsiaaltööd tehakse kodanikega, kes vajavad materiaalset, moraalset, psühholoogilist, õiguslikku või muud sotsiaalabi.

Sissejuhatus

1. Perekonna ajaloolised etapid

1.1 Perekond industriaalajastul

1.2 Perekond ja industrialiseerimine

2. Pere ja peresuhete määratlus

2.1 Pere olemus

2.2 Peresuhete struktuur, funktsioonid

2.3 Peretüübid, perekonna struktuuride tüpoloogia

3. Perekonna peamised probleemid ja nende tuvastamine

3.1 Sotsiaalsed probleemid, korrastamatus ja perekriis

3.2 Abielu- ja lahutuskäitumine

3.3 Enesehoidev käitumine

4. Perekond ja poliitika

4.1 Riikliku perepoliitika eesmärk ja peamised põhimõtted

4.2 Riikliku perepoliitika juhtimisstruktuur

5. Pere kui sotsiaaltöö objekt

5.1 Perekond on sotsiaaltöö peamine objekt

5.2 Sotsiaalkaitse peamised eesmärgid

5.2.1 Sotsiaalabisüsteem paljulapselistele peredele

5.2.2 Sotsiaalabisüsteem üksikvanemaga peredele

5.2.3 Suurperede sotsiaalabisüsteem

5.2.4 Noorte perede sotsiaalkaitse

5.3 Meditsiiniline ja sotsiaaltöö pereplaneerimisel

Järeldus

Bibliograafiline loetelu

SISSEJUHATUS

Perekond kui ühiskonnaüksus on ühiskonna lahutamatu osa. Ja ühiskonnaelu iseloomustavad samad vaimsed ja materiaalsed protsessid nagu perekonna elu. Mida kõrgem on perekonna kultuur, seda kõrgem on kogu ühiskonna kultuur. Ühiskond koosneb inimestest, kes on oma pereisad ja -emad, samuti nende lastest. Sellega seoses on väga olulised isa ja ema rollid perekonnas ning eriti pere hariduslik funktsioon. Lõppude lõpuks, kuidas vanemad õpetavad oma lapsi tööle, austust vanemate vastu, armastust ümbritseva looduse ja inimeste vastu, milliseid väärtusi vanemad oma lastele sisendavad, sõltub sellest, millises ühiskonnas meie lapsed elavad. Kas see on ühiskond, mis on üles ehitatud armastuse, lahkuse ja õigluse põhimõtetele või vastupidi? Sellisel juhul on peresuhtlus väga oluline. Lõppude lõpuks on suhtlemine lapse, ühiskonnaliikme isiksuse kujunemise üks peamisi tegureid. Ja seetõttu on peresuhtluses väga olulised moraalsed põhimõtted, millest peamine on austus teise vastu.

Halva suhtlemise tagajärjed perekonnas võivad olla konfliktid ja lahutused, mis põhjustavad ühiskonnale suurt sotsiaalset kahju, kaasnevad mitmesugused sotsiaalsed kuriteod. Mida vähem lahutusi peredes on, seda tervem on ühiskond. Seega on ühiskond (ja seda võib nimetada ka suurpereks) otseselt proportsionaalne nii pere kui ka ühiskonna tervisega.

Selles töös püüan paljastada perekonna olemuse, paljastada selle haigused ja leida neile ravi. Selleks kasutan perekonna institutsiooni uurimise sotsioloogilisi materjale. Kokkuvõtteks toon lühikese õpetuse perekonna kohta kristlikust seisukohast tulenevalt asjaolust, et Venemaal on sotsiaaltöö juured õigeusus, mis on praegu taaselustamisjärgus.

1. PERE AJALOOLISED ETAPID

1.1 Perekond industriaalajastul

Pereelustiili põhijooned tööstuseelsel ajastul. Esiteks olid „pere” ja „majandus” lahutamatud mõisted, töösuhted eksisteerisid perekonna näol, demograafilised suhted, perekonnaprobleemid olid vara ja töö küsimuste “jätkuks”. Lapsi peeti tänu vanusega seotud staaži valitsevatele kultuurinormidele nii toetatud kui ka töötajatena. Ka sellise pere täiskasvanud olid sõltuvad oma lastest, vajavad vanemas eas nende majanduslikku tuge ja pöörasid seetõttu suurt tähelepanu pere majandusressursside edukale ülekandmisele järgmistele põlvkondadele.

Teiseks oli suguluse võim sotsiaalse elu domineerimine. Perekonnad ei olnud mitte ainult suured ja keerulised, ühendades mitu põlvkonda ja kõrvalharusid, vaid neid ühendasid ka arvukad sugulus- ja omandisuhted paljude teiste perekondadega, kellega nad "abielu" vahetasid.

Kolmandaks oli ülekaalus talupere, kelle elu, nagu ka aadlipere elu, oli maaga lahutamatult seotud. Maa ei olnud mitte ainult universaalne tootmise alus, vaid ka kogu pere elu. Pere käitumise motiveerimisel oli otsustavaks teguriks lapsekeskne maakasutus. Perekond oli kapitali ringluse, liikumise viis maavarad põlvest põlve.

Neljandaks määras see ette palju muid perekonna omadusi ja eelkõige asjaolu, et tal oli palju lapsi (nii sotsiaalse ja normatiivse orientatsiooni kui ka tegelikult).

Viiendaks oli patriarhaalse perekonna tunnuseks põlvkondadevaheliste sidemete võimas jõud. Vanus oli peamine sotsiaalse kontrolli esindaja, mille all vanemad põlvkonnad, kasutades oma õigust käsutada perekonna ressursse, kaitsesid ja suurendasid oma staatust ja võimu.

1.2 Perekond ja industrialiseerimine

Esiteks on "traditsionalismi" jaoks perekonnale iseloomulik elu korraldamise suguluse ja perekonna põhimõte, suguluse väärtuse ülekaal indiviidi eeliste maksimeerimisele ja enda majanduslikule efektiivsusele, samas kui "kaasaegses perekonnas" on sugulus sotsiaalmajanduslikust tegevusest eraldatud, andes majandusele ülimuslikkuse üksikisiku eesmärgid.

Teiseks on agraarühiskonnal oma peamine majandusüksus pere leibkond, kus reeglina töötavad kõik täiskasvanud kodus ja mitte palga, vaid iseenda eest. Kaasaegne peremudel on seotud kodu ja töö jaotusega; renditöö ilmub individuaalse palgaga suurtes ettevõtetes, sõltumata staatusest perekonnaga seotud võrkudes.

Kolmandaks, perekonnaleibkonna ja maakogukonna, etniliste ja muude sotsiaalsete kogukondade ebaoluline psühholoogiline eraldatus "traditsionalismi" all on vastuolus kodu ja ekstreemmaailma terava piiritlemisega, perekonna ülimuslikkuse ja isikustamatute suhetega väliskeskkonnas "moderniseerimise" tingimustes.

Neljandaks erineb sotsiaalne ja geograafiline liikuvus "traditsionalismi" all, mis on seotud sellega, et pojad pärivad oma isa sotsiaalse staatuse ja erialase spetsialiseerumise, poegade ja tütarde perekonnavälisest liikuvusest industrialiseerimise etapis.

Viiendaks, perekonna väärtushinnangute süsteem, mille hierarhias on sellised eelised nagu kohustus, perekondlik vastutus, laste väärtus panusena vanemate õitsvasse vanadusse, vanemate ja sugulaste autoriteedi domineerimine, muutub vähem stabiilseks ja prestiižseks, kuna seda „moderniseeritakse”, andes järele koht individualismi, iseseisvuse, isikliku saavutuse, s.t. perekesksuse süsteem annab teed egotsentrismi süsteemile.

Kuuendaks toimub üleminek tsentraliseeritud laiendatud perekonnaga seotud süsteemilt, mis koosneb kolmest põlvkonnast ja vanemate domineerimisest, detsentraliseeritud tuumperedele, kus abielu ja abielu muutuvad vanemate sidemetest kõrgemaks, ja abielus endas on paari huvid allutatud üksikisiku huvidele (isiksuse äravõtmine perekonnad, isolatsionism).

Seitsmendaks on üleminek abikaasa algatatud lahutuselt (peamiselt abielu lastetusest tulenevalt) lahutusele, mille on põhjustanud abikaasade omavaheline kokkusobimatus.

Kaheksandaks asendatakse abikaasa valimise „suletud” süsteem „avatud” süsteemiga, mis põhineb noorte ja üksteise inimeste inimestevahelisel selektiivsusel, hoolimata suguluse ettekirjutustest, kaasavara vahetamisest ja pruudi lunastamisest (ehkki abielulepingus on kirjas varaliste huvide säilitamine ja pärimissüsteem). ).

Üheksandaks on üleminek paljude laste kultuuridelt, kellel on ranged tabud rasestumisvastaste vahendite kasutamise kohta, individuaalsele sekkumisele reproduktiivtsüklis, s.t raseduse ennetamisele ja katkestamisele; see üleminek välistab ka vajaduse pikendada reproduktiivset eluperioodi, lähenedes füsioloogilistele piiridele - sünnituse alguse ja lõpu ajastusele varase ja pideva abielu kaudu, eluaegse abielu traditsioonidele.

2. PEREKONNA JA PERESUHTE MÄÄRATLUS

2.1 Pere olemus

Perekond on keeruline sotsiaalne, keeruline, multifunktsionaalne kontseptsioon, inimeste eluvorm, mille tingivad olemasolevad sotsiaalmajanduslikud ja õigusnormid. See on spetsiifilise struktuuriga süsteem, mis täidab mitmeid erinevaid funktsioone, stabiilne inimeste vaheliste suhete süsteem igapäevaelus. See on tihedalt seotud ühiskonna, riigiga ja areneb koos sellega.

Pere reageerib väga kiiresti ja tundlikult kõigile ühiskonnas toimuvatele positiivsetele ja negatiivsetele muutustele, paljastades ühiskonnas toimuvate protsesside inimliku ja ebainimliku tähenduse, hinnates perekonda hävitavaid ja loovaid protsesse. Ühiskonna osana loodi, muudeti ja arendati perekonda koos sellega ning see võib omakorda mõjutada selle arengut.

Pere olulisemad funktsioonid: demograafiline (rahvastiku taastootmine), majanduslik, sotsiaalne, kultuuriline jne. Ühiskond ja riik on pere heaolust huvitatud, nad teevad ühistegevust, on omavahel seotud ja mõjutavad üksteist vastastikku.

2.2 Peresuhete struktuur, funktsioonid

Struktuur - perekonna suurus, koosseis - sõltub selle põhielementide korraldamise ja ühtsuse tagamise viisist, sooliste ja vanuseliste rollide jaotusest perekonnas. Perekonna struktuuri olemuse määrab sotsiaal-ajalooliste tingimuste olemus: naise ebavõrdsus ühiskonnas toob kaasa tema ebavõrdsuse perekonnas. Suhete hierarhia ühiskonnas viib perekonna suhete hierarhiana.

Perevõim võib põhineda mitmesugustel majanduslikel või moraalsetel autoriteetidel: otsesest vägivallast moraalse mõjutamiseni (tellimustest viisakate sõbralike nõuanneteni) ja struktuuri traditsioonilises vaates võib eristada kahte tüüpi peresuhteid.

Teine on demokraatlik (partnerlus), mis tähendab kohustuste võrdset jaotust, võrdset osalemist kõigi pereprobleemide lahendamisel ja on progressiivsem. Viimasel ajal on domineerinud abikaasade suhete võrdsus.

Perekonna struktuur on seotud tema elukorralduse ja viisiga, tavade, traditsioonide, suhetega teiste perede ja kogu ühiskonnaga. Perekonna struktuuri rikkumine viib selle funktsioonide rikkumiseni.

Pere funktsioonid on perekonna eluvaldkond, mis on otseselt seotud selle liikmete teatud vajaduste rahuldamisega. Perekonnal võib olla nii palju funktsioone, kui see rahuldab teatud vajadusi stabiilsel ja korduval kujul.

Noore pere jaoks on oluline bioloogiline - paljunemisfunktsioon, eakate jaoks - emotsionaalne funktsioon. Reproduktiivne (generatiivne) funktsioon on elu bioloogiline taastootmine, järjepidevuse säilitamine laste sünni kaudu. See on vajalik inimkonna jätkamiseks. Sotsiaalne funktsioon - ühiskond on sügavalt huvitatud sellest, et järgmine põlvkond oleks kvantitatiivselt suurem kui eelmine. See on ka inimese moraalne ja emotsionaalne vajadus. Lasteta pere on vigane. Laste esmase sotsialiseerimise funktsioon on lapse järkjärguline ühiskonda toomine, tutvustades talle kõiki sellele ühiskonnale omaseid seadusi.

Pereliikmete meditsiiniline funktsioon või füüsilise tervise säilitamine on peamiselt ennetava iseloomuga. See seisneb tervisliku eluviisi järgimisest, halbadest harjumustest loobumisest, aktiivsest puhkamisest, hügieenioskuste valdamisest ja tervist parandavate tegevuste läbiviimisest. Pereliikmetel peaks olema teavet terviseprobleemide kohta, pöörduma õigeaegselt tervishoiutöötajate poole nõu ja abi saamiseks ning kohtumised täitma.

Perekonna ebasoodne psühholoogiline kliima põhjustab depressiooni, tülisid, vaimset pinget ja positiivsete emotsioonide puudumist. Kui pereliikmed ei püüa seda olukorda paremuse poole pöörata, muutub perekonna olemasolu problemaatiliseks.

2.3 Peretüübid, perekonna struktuuride tüpoloogia

Kõige tavalisem tüüp on tuumaperekond (ladina tuumast - tuum), mis koosneb ühest abikaasapaarist koos lastega või ilma. See võib olla täielik või puudulik - koos ühe lapsega vanemaga. Selliseid peresid on umbes 13%. Kui perekonnal on mitu perekonna tuuma (vanavanemad, nende lapsed ja lapselapsed või vendade ja õdede perekond), nimetatakse seda laiendatud, mitme põlvkonna suureks perekonnaks, on neid ainult 3,4%. Alla 18-aastaseid lapsi on 58,4% kõigist peredest. Väikeste perede (üks, kaks last) osakaal koguarvust on 58% ja suurperede - 9,8% (kolm või enam last).

Perede eraldamine pere elutsükli järgi.

1. Perekonnaseisu või vanuse järgi: iga inimese elutee võib olla abielueelne, abieluline (abiellunud, uuesti abiellunud, registreerimata abielu), abielujärgne (lahutatud, vallaline, vallaline, lesk).

Perede eraldamine piirkondlikul alusel (linnas, maal). Linnades on ülekaalus mittetäielikud perekonnad, rahvuslikult segamini. Maal on rohkem suuri põlvkondi põlevaid perekondi, mis on seotud majapidamise iseärasuste, elamistingimuste, etnilise koosseisu jms.

Perede eraldamine sissetulekutaseme järgi. Kõrge sissetulekuga pere on see, mida saab endale lubada tasulised teenused sotsiaalsfääris. Õitsva pere heaolu tase on keskmisest 15–20% kõrgem; selline pere lahendab oma probleemid iseseisvalt, ilma kõrvalise abita.

3. PEREKONNA PEAMISED PROBLEEMID JA NENDE IDENTIFITSEERIMINE

3.1 Sotsiaalsed probleemid, korrastamatus ja perekriis

Pere kõige teravamate üldiste sotsiaalsete probleemide hulka kuuluvad: ühiskonna järsult jätkuv kihistumine rikasteks ja vaesteks; pidev riigieelarve puudujääk; demograafiline elanikkonna vähenemine; rahvastiku ränne; rahva, sealhulgas perekonna tervise halvenemine; üksikvanemaga perede arvu suurenemine; suurenev sõltuvus; perevägivald ja vastasseis; sotsiaalse vaesuse kasv; traditsiooniliste rollide muutmine, eriti naised perekonnas jne.

Perekonna korrastamatus - perekonna suutmatus oma ülesandeid täita, selle struktuuri rikkumine. Perekonda hoidvad tegurid: emotsionaalne lähedus; füüsiline lähedus; kooselu, majapidamine ja laste kasvatamine; abielu seaduslik fikseerimine; vaimne lähedus ja abielu kajastamine kiriku poolt. Kõige habras on perekond kui “tühi kest”.

Kokkuvõtteks võime öelda, et praegu hävitatakse perekonna, abielu, emaduse väärtusi. Sotsiaalne eristumine ühiskond halveneb jätkuvalt, üha rohkem peresid langeb vaesusesse. Seetõttu peavad ühiskond ja riik selle säilitamiseks muutma oma suhtumist perekonda kui sotsiaalsesse institutsiooni.

3.2 Abielu- ja lahutuskäitumine

Abielukäitumine koosneb justkui kolmest osast: enamasti mõistetakse seda kui abieluni viivat tegevuste ja suhete süsteemi (abieluvalik); teine \u200b\u200btüüp on tegelikult abieluline käitumine, mis viitab meestele ja naistele, kes on abiellunud ja saanud vanemateks; lõpuks on kolmas osa selline abielukäitumise konfliktilise iseloomu tunnus, mis viib lahutuseni või lahuselu.

Abielukäitumise liikumapanev jõud on vajadus abielu ja abielupartneri järele ning viimase domineerimine esimese üle tähendab abielu ja abielu väärtuse vähenemist, kuna partnerluse või seltsimehest kooselu väärtus suureneb.

Teisalt on lahutuseni viinud asjaolude uurimisel ülalnimetatud tunnus seotud otseselt abielu lõpetamise kalduvuse tugevnemisega abielu pikendamise hoiakute nõrgenemise tõttu. Pere elustiili väärtuse kriisi taustal on kõik abielu ja perekonna mured puhtalt psühholoogilised ning inimestevahelise suhtluse olemuse tõttu hakatakse neid tajuma teise abikaasa omaduste ja tunnuste prisma kaudu. Pere kui institutsiooni ebastabiilsus on tunda paljude pereprobleemide ilmnemisel, kuid nende lahendamise õnnestumine sõltub partneri individuaalsetest omadustest. Perekonna institutsioon ei leia sotsiaalasutuste seas tuge, seetõttu suurenevad lahutused, kuid lahutavate abikaasade tasandil tekitab see massilisi viiteid tegelaste erinevusele.

3.3 Enesehoidev käitumine

Sotsioloogias on enesesäiliv käitumine määratletud kui tegevuste ja suhete süsteem, mille eesmärk on säilitada tervist kogu elutsükli vältel, et pikendada selle elutsüklit selle tsükli jooksul. Elu ja surma, tervist ja eluiga vahendava individuaalse käitumise uurimine põhineb A.I. Antonov esitas sotsiaalse käitumise dispositsioonilise reguleerimise mõiste. Üldiselt tundus selge, et pereliikmete tervise ja elu säilitamisega seotud lõpptulemused tulenevad (loomulikult, kui kõik muud asjad on võrdsed) peresuhete seis ja eluviisiolukordade määratlemise eripära.

Eluajale orientatsiooni uurimisel on nende tõhusust raske hinnata, kuna põhimõtteliselt on võimatu kindlaks määrata nende suundumuste realiseerumise aste enne indiviidi surma enesesäiliva käitumise peamise tulemuse - oodatava eluea järgi. Muidugi võib juba elatud aastate arvu järgi seda nii-öelda tagantjärele hinnata, kuid selleks peaks valim sisaldama kõiki analüüsimiseks vajalikke vanuserühmi (mis suurendab valimi suurust ja uuringu keerukust).

4. PEREKOND JA POLIITIKA

4.1 Riikliku perepoliitika eesmärk ja peamised põhimõtted

Riiklik perepoliitika on keeruline riikliku tegevuse süsteem, mis on suunatud perekonnale kui sotsiaalsele institutsioonile, et tugevdada, arendada, suveräänsust, kaitsta perekonna õigusi ja huve õiguslik regulatsioon suhted riigiga. See on organisatsiooniline, majanduslik, õiguslik, teaduslik, informatiivne, propagandistlik ja personalipõhine põhimõtete, hinnangute ja meetmete terviklik süsteem, mille eesmärk on parandada pereelu tingimusi ja kvaliteeti.

Riiklik perepoliitika on sotsiaalpoliitika iseseisev suund, see lahendab ainult konkreetseid pereprobleeme; viib pere ja riigi suhete uuele tasemele. Esimest korda on riikliku perepoliitika objektiks saanud perekond tervikuna kui sotsiaalne institutsioon uue sotsiaalne staatus, asjaõigused, riigi toimimise tagatised. Pere saab riikliku hoolduse ja toetuse objektiks.

Perepoliitika aluspõhimõtted:

Pere autonoomia ja suveräänsus sõltumatute otsuste vastuvõtmisel seoses selle arenguga, pakkudes võimalust valida toetuse vormid ainult vabatahtlikult;

Lapse huvide prioriteet sõltumata tema soost, vanusest, peretüübist, tema ellujäämise tagamine, täisväärtusliku füüsilise, vaimse, intellektuaalse arengu kaitsmine;

Igat tüüpi perekondade võrdsed õigused riiklikule toetusele sõltumata sotsiaalsest staatusest, rahvusest, elukohast ja usulistest veendumustest. Meeste ja naiste võrdõiguslikkus perekohustuste ja töövõimaluste õiglasel jaotamisel;

Riigi, avalike asutuste, kõigi kodanike partnerlus perepoliitikas riigiorganite otsustava rolliga;

Perele sotsiaalabi kättesaadavus, sihtimine, diferentseerimine. Kõigile abivajajatele sotsiaalsete garantiide pakkumine puuetega pereliikmete vastuvõetava elatustaseme tagamiseks, majanduslikult aktiivsete pereliikmete jaoks tingimuste loomine ühiskondlikult kasulike tegevuste jaoks ja heaolu suurendamine tööjõupõhiselt. Abivajavate perede sotsiaalne kaitse vaesuse, puuduse, sunnirände, looduslike ja inimeste põhjustatud hädaolukordade, sõdade ja relvastatud konfliktide eest; - keerukus. Sotsiaalabi hõlmab kõiki pereelu aspekte ja kõiki selle funktsioone;

Ennetav keskendumine ja teaduslik kehtivus. Sotsiaalabi toimub analüüsi põhjal, prognoosides olukorra arengut, teaduse osalemist perepoliitika sisu määramisel.

Esitatud riikliku perepoliitika põhimõtted nõuavad edasist teaduslikku ja metoodilist arengut, rahastamist selle elluviimiseks.

4.2 Riikliku perepoliitika juhtimisstruktuur

Vene riik on ilmalik demokraatlik föderaalne õigusriik, millel on vabariiklik valitsemisvorm. Riigivõimu teostavad Vene Föderatsioonis: riigipea - Vene Föderatsiooni president; Venemaa Föderatsiooni parlament - föderaalne assamblee - esindus- ja seadusandlik organ, mis koosneb kahest kodast - föderatsiooninõukogust ja riigiduumist; Venemaa Föderatsiooni valitsus, kes teostab täidesaatvat võimu. Riiklikku perepoliitikat viivad läbi kõrgeimad riigivõimu organid: seadusandlik ja täidesaatev võim. Põhiseadused töötatakse välja Riigiduumas ning neid rakendavad Venemaa Föderatsiooni valitsus ja Föderatsiooni moodustavad üksused kohalikul tasandil.

Venemaal toimunud ümberkujunduste tulemusena on loodud juhtimise turumudel, valitsusväline majandussektor ja uued tööturu suhted.

5. Perekond kui sotsiaaltöö objekt

5.1 Perekond on sotsiaaltöö peamine objekt

Võttes perekonda sotsiaaltöö objektina ja nähes selles keerukat sotsiaalsüsteemi, tuleb temaga ühendust võttes arvestada järgmisega: selle struktuuri, keskkonda, toimimist ja arengulugu.

Pere generatiivne funktsioon tuleneb vajadusest jätkata inimkonda, mis pole mitte ainult bioloogiline vajadus, vaid omab ka suurt majanduslikku tähtsust elanikkonna säilimise seisukohalt. Tööjõu potentsiaal homsest - tänased beebid ja väikelapsed, lapsed ja noorukid. Ühiskond on huvitatud sellest, et iga järgmine põlvkond oleks vähemalt sama väike kui eelmine. Samal ajal tunneks pere huvi laste vastu.

Sotsiaaltöötaja, lähtudes miinimumi maksimeerimise põhimõttest (püüdes maksimeerida sotsiaalabi minimaalseid ressursse), peaks mitte ainult aitama perel raskustest üle saada, meelitades heategijatelt vahendeid või jälgides riigi abi õiglast jaotamist, vaid õpetama peresid ka eneseabi ja vastastikuse abi kohta, mis on tõhusamad kui kõige heldemad eelised. Tuleb meeles pidada, et moraalselt on alati parem. enda sissetulekkui sotsiaalne sõltuvus. Väikeste ja keskmise suurusega pereettevõtete arendamise programm ning kohalike omavalitsuste abi selles küsimuses võivad võimaldada paljudel vene peredel tagada endale inimväärne elu.

Perekonfliktid ja perevägivald, emotsionaalsed lahkhelid ja organiseerimatus, pererollide ebaühtlus ja perekohustuste ebaõiglane jaotamine, purjusolek ja paljud muud probleemid on sotsiaaltöötaja mure. Tuleb meeles pidada, et mitte sotsiaaltöötaja ei lahenda klientide pereprobleeme, vaid pere mõistab sotsiaaltöötaja abil oma probleeme ja leiab jõudu nende lahendamiseks.

5.2 Sotsiaalkaitse peamised eesmärgid

Praegu on Venemaa Föderatsiooni perepoliitikal paljude vene perekondade massilise vaesuse tingimustes sotsiaalkaitse vaid lühiajalise iseloomuga. See keskendub perede ellujäämisele ja hõlmab sotsiaalabi ja sotsiaalteenus peredele.

Sotsiaalkaitse peamised ülesanded: seadusega kehtestatud sotsiaalsete õiguste ja minimaalsete sotsiaalsete garantiide rakendamine; sotsiaalkaitsesüsteemi kohandamine muutunud sotsiaal-majanduslike tingimustega; diferentseeritud lähenemine elanikkonna erinevatele kategooriatele.

5.2.1 Sotsiaalabisüsteem paljulapselistele peredele

Sotsiaaltöötaja suhtleb pere ja sotsiaalabi subjektidega. Tööhõivetalitus tegeleb paljulapseliste vanemate eelisjärjekorras töötamisega; võimaluse korral paindliku tööaja pakkumine; vanemate koolituse ja ümberõppe korraldamine teise eriala saamiseks; laste tööhõive ja eriala omandamine, noorukite tööle meelitamine, nende poolt töötute staatuse saamine, aastaringselt tööle meelitamine.

Avaliku hariduse ametiasutustele usaldatakse: tasuta sektsioonide ja ringide avamine, õpikute ostuhindade kehtestamine; laste potentsiaali arendamiseks täiendõppe korraldamine, laste tasuta või soodushinnaga puhkus terviselaagris, pere vaba aja veetmise ja huviklubides; pedagoogilise loengu saali avamine (psühholoogi, õpetaja konsultatsioonidega perehariduse teemal).

Sotsiaalkaitseasutused tegelevad hüvitiste, hüvitiste korraldamise, peretalongide pakkumise, pereabikeskuste avamise, sihtotstarbelise sotsiaalabi, materiaalse abi, sooduslaenude eraldamisega kestvuskaupade ostmiseks, saitide eelistatava eraldamise korral individuaalseks ehitamiseks, õigeaegse teabe andmise hüvitiste kohta.

Psühholoog aitab lahendada pere psühholoogilisi probleeme, sealhulgas abiliini abil psühholoogilt, õpetajalt õigel ajal nõu saada.

Tervishoiuasutused pakuvad allahindlust ravimite ostmisel, korraldavad spetsialistide külastusi elukohta, vastuvõttu raviasutustes kordamööda, vautšereid sanatooriumisse, terapeutilisi rikastatud toite ja pereliikmete tervise ennetamist.

Kaubandusorganisatsioonid tegelevad kaupade müügiga ja toitu vähendatud hindadega, pakkuma sooduslaene kestvuskaupade ostmiseks. Heategevusorganisatsioonid pakuvad materiaalset ja mitterahalist abi, kirik - heategevuslikku ja psühholoogilist tuge.

Täidesaatev linnavalitsus tagab laste palkade ja hüvitiste õigeaegse väljaandmise, annab võimaluse parandada eluaset, loob tingimused perede iseseisvaks toimetulekuks (ettevõtluse arendamine, väike- ja keskmise suurusega ettevõtted, põllumajandus, sularahalaenude, sooduslaenude, maa, ehitusmaterjalide eraldamine), aitab ühingu loomisel paljulapselised emad. Sarnased pered osalevad suurte perede ühenduse loomisel, vastastikuse abi korraldamisel (suhtlemine, riided, kingad, mänguasjad jne). Naabrid loovad avalikku arvamust, aitavad.

Vanemate töökoht võimaldab parandada eluaset, saada materiaalset abi, korraldada emale kodutöid, puudulikud töönädal või täiendav vaba päev, paindlik tööaeg, ümberõppe võimalus. Assotsiatsioonil on territoriaalne juhtimisstruktuur ja see viib läbi kvantitatiivse ja kvalitatiivse uuringu kõigi suurperede olukorra kohta.

Loodud on kaardi register, on tuvastatud erinevat tüüpi suurpered, pööratakse tähelepanu õiguslikule kirjaoskusele, süstemaatiliselt viiakse läbi regulatiivdokumentide uurimist; viiakse läbi vanemate psühholoogiline ja pedagoogiline haridus, peetakse vestlusi, loenguid, psühholoogi, õpetaja konsultatsioone, perepuhkusi kui ärimängu; korraldatakse pere kultuurilist vaba aega (tasuta piletid kohalikku teatrisse, kohtumised kunstnike, luuletajatega).

Vanemad vabanevad lootusetuse, üksinduse tundest, tunnevad üksteise tuge, suhtlusring laieneb, pereelu korraldamine muutub teadlikumaks, nad saavad võimaluse harida oma laste isiksust pedagoogilisel viisil.

5.2.2 Sotsiaalabisüsteem üksikvanemaga peredele

Tööhõiveteenistus: vanematele mugava töö leidmine. Rahvahariduse osakond: pikendatud päevarühma küsimus, tasuta toitlustamise probleem, materiaalne abi, õpikute pakkumine, laste psühholoogilised probleemid, laste vaba aja veetmise (puhkuse) probleemid, laste dispanserid.

Naabrid: avaliku arvamuse ja pereabi probleem. Endine lapsevanem: konfliktsituatsioonide probleemid. Täidesaatev võim: eluase. Kirik: materiaalne ja mitterahaline abi. Kaubandusorganisatsioonid: toiduvarustus jne. Psühholoog: perekonna psühholoogilise kliima probleemid. Tervishoiuasutused: kõigi pereliikmete terviseküsimused; meditsiinilise ja sotsiaalse metseenluse korraldamine.

Krooniliste eakate inimeste profülaktilise tervisekontrolli probleem (raskused ravimitega, kvalifitseeritud meditsiiniline ja statsionaarne ravi, hooldusvahendite (paat, kummiplaadid lamatiste ennetamiseks, ortopeedilised kingad, prillid, kuuldeaparaadid jne) kõrge hind; vanemate, haigete pereliikmete hooldamise probleem ; ebasoodsa peresisese psühholoogilise kliima tõttu on perekond riskifaktoriks närvisüsteemi haiguste - neurooside, unetuse jne. Vanemal põlvkonnal võib olla seniilne psühhoos, vähenenud intelligentsus. Laste koolieelsetesse lasteasutustesse paigutamise raskuste, kõrge palga, sagedaste külmetushaiguste, ebakvaliteetse toitumise tõttu lapsed lasteaias ei käi. Kodus vanavanemate kasvanud ja kasvanud lapsed on vähem haiged ja paremas olukorras kui lasteaialapsed. Peretraditsioonide hävitamine toob kaasa armastuse ja vastastikuse austuse hävimise.

5.2.3 Suurperede sotsiaalabisüsteem

Tervishoiuasutused jälgivad vanema põlvkonna tervist (eriti kui eakad ei saa polikliinikutes käia), narkootikumide pakkumist (lastele ja eakatele mõeldud) ja kõigi pereliikmete tervist. Tööhõivetalitus tegeleb keskmise põlvkonna tööhõivega seoses olukorraga perekonnas ja vajadusel vanema põlvkonna tööhõivega.

Üleminek turumajandusele, ebasoodne keskkonnaolukord, raske füüsiline töö, ohtlik tootmine - see kõik viis vähi, kardiovaskulaarsüsteemi haiguste, psüühikahäirete sagenemiseni.

1990. aastate maailma deklaratsioon laste ellujäämise, kaitse ja arengu kohta näitab seda kaitset keskkond ja selle ratsionaalne kasutamine on laste jätkusuutliku arengu jaoks hädavajalik. On vaja parandada keskkonna kvaliteeti, võidelda haiguste, alatoitumise vastu, vähendada suremust, parandada sotsiaalteenuseid ja murda vaesuse nõiaring.

5.2.4 Noorte perede sotsiaalkaitse

Noore pere toetamiseks vastavalt föderaalsele sihtprogrammile "Venemaa noored", mille Venemaa Föderatsiooni valitsus kiitis heaks 25. novembril 1994 nr 1279, loodetakse lahendada järgmised ülesanded: väikelastega perede toetamiseks mõeldud mehhanismide väljatöötamine; noorte perede teavitamis- ja nõustamisvõrgustiku arendamine; abi lastega noorte naiste eluasemeprobleemi lahendamisel ja tööhõives; abi kestvuskaupade ostmisel noortele peredele, haridus.

Mõningaid noorte perede toetamisele suunatud ülesandeid rakendatakse juba föderaalprogrammides: Venemaa lapsed, Eluase, Elanikkonna tööhõive, samuti piirkondlikes programmides.

Lisaks on vajalik: erinevate riiklike avalike struktuuride jõupingutuste koordineerimine; vastuvõetud ja olemasolevate sotsiaalprogrammide süstematiseerimine ja ühendamine selles osas, kus need puudutavad noore pere probleeme; mitmesuguste laenude laiendamine spetsiaalselt noortele peredele: sihtotstarbelised, soodustatud, pikaajalised (10-15 aastaks) laenud maa omandamiseks, ehitamiseks, talu korraldamiseks, "pereettevõtteks" jne; laenude pakkumine täiskasvanud pereliikmete ja nende laste hariduseks; tingimuste loomine lastega noorte naiste tööhõive, eelisõppe ja ümberõppe jaoks, sealhulgas võimaluste loomine õhtuseks ja kirjavahetuseks, pikal rasedus- ja sünnituspuhkusel olevate emade koolitus soodsate tingimuste loomine laste kasvatamiseks kodus koolieelne vanus kodupõhiste sotsiaaltöötajate võrgustiku kaudu; kodanike tervisekaitse valdkonnas hüvitiste süsteemi väljatöötamine, mida kinnitavad Vene Föderatsiooni, Venemaa Föderatsiooni vabariikide ning autonoomsete territooriumide, piirkondade, Moskva ja Peterburi linnade õigusaktid (meditsiiniasutuste kasutamine jne); noorte konsultatsioonide võrgustiku loomine (sotsiaalne ja psühholoogiline abi, meditsiinigeneetiline, majanduslik, õiguslik, igapäevaseid probleeme, teabe- ja tugiteenused hooaja- ja kodutööde vabade töökohtade jaoks, samuti ümberõppevõimaluste, pereettevõtluse jaoks)

Reproduktiivtervise kaitse valdkonnas näeb programm ette meetmete kogumi, mis põhineb abikaasade ja üksikisikute õiguse põhimõttel vabalt ja vastutustundlikult otsustada oma laste arvu ning saada selleks vajalikku teavet, haridust ja vahendeid, luua tingimused noortele abikaasadele psühholoogilise ja õigusabi osutamiseks. See töö on seotud peamiselt sotsiaalabiteenuste ja -keskuste "Noored ja pere", "Noor pere" jt korraldamise, piirkondlikult sotsiaalselt haavatavate perede toetamise programmide väljatöötamise ja vastuvõtmisega.

Teenuste "Noor pere" põhitegevus on lisaks informatsioonilisele ja metoodilisele tööle pakkuda selliseid teenuseid nagu ebasoodsas olukorras sotsiaalsetes ja psühholoogilistes tingimustes elavate noorte perede sotsiaalne patronaaž, alaealiste rasedate ja imetavate emade meditsiiniline ja sotsiaalne patronaaž, noorte perede ja üksikisikute patroonimine vajavad pidevat hoolt. Teenuste "Noor pere" põhitegevus on lisaks informatsioonilisele ja metoodilisele tööle pakkuda selliseid teenuseid nagu ebasoodsas olukorras sotsiaalsetes ja psühholoogilistes tingimustes elavate noorte perede sotsiaalne patronaaž, alaealiste rasedate ja imetavate emade meditsiiniline ja sotsiaalne patronaaž, noorte perede ja üksikisikute patroonimine vajavad pidevat hoolt.

Tervishoiuasutused registreerivad, moodustavad perekonna omadused, võttes arvesse kõiki tema liikmeid; tegelevad ambulatoorsete vaatluste, soovituste andmisega kutseõppe ja tööhõive valdkonnas, spaa ravi, paberimajanduse, meditsiinitehnika, registreerimise spetsialiseeritud asutustes, rehabilitatsiooni alal.

Sotsiaalkaitseorganid teevad muudatusi ja täiendusi sotsiaalkindlustuses, pakuvad hüvitisi ja teenuseid, korraldavad materiaalset ja muud liiki abi, sanatoorset ravi, toimingute parandamist, registreerimist spetsialiseeritud asutustes. Sotsiaalkaitseasutused koosnevad: töökeskusest (emade ja isade tööpraktika); ettevõtted töö korraldamiseks kodus; kutsenõustamiskeskus (puuetega lapse kutsenõustamine).

5.3 Meditsiiniline ja sotsiaaltöö pereplaneerimisel

Valdav enamus Venemaa peresid, nagu ka kõigis arenenud riikidesah, reguleerib laste arvu ja nende sünniaega. Kuid enamikus arenenud riikides on toimunud nn rasestumisvastane revolutsioon, tänu millele on raseduse vältimine erinevate rasestumisvastaste vahendite abil muutunud pereplaneerimise põhimeetodiks. Venemaal on raseduse katkestamine esilekutsutud abordi abil endiselt üks pereplaneerimise põhimeetodeid. Ehkki ametlike andmete kohaselt on abortide absoluutne ja suhteline arv viimastel aastatel föderaalsete sihtprogrammide Ohutu emadus ja pereplaneerimine raames võetud meetmete tulemusena vähenenud, on need näitajad endiselt väga kõrged (1998. aastal 2210,1 tuhat).

Tuleb märkida, et alla 19-aastaste noorte naiste seas toimub umbes 300 tuhat aborti. Kasutustase kaasaegsed meetodid rasestumisvastased vahendid fertiilses eas naistel on väga madalad. Nende meetodite teadlikkus on äärmiselt ebapiisav mitte ainult elanikkonna, vaid ka spetsialistide seas. Üks ohtlikumaid suundumusi on praegu sugulisel teel levivate haiguste sagenemine 15–19-aastaste noorte seas.

Suur abortide ja suguhaiguste arv aitab kaasa sellele, et meie riigis on iga kümnes abielupaar viljatu, ning see määrab pereplaneerimise probleemi sotsiaalse tähtsuse. Selle probleemi lahendamiseks loodi föderaalne sihtprogramm "Pereplaneerimine", mis näeb ette samanimelise teenuse loomise Venemaa Föderatsioonis.

Pereplaneerimisteenuse moodustamise regulatiivse õigusraamistiku aluseks on Venemaa tervishoiuministeeriumi 15. novembri 1991. aasta nr 186 korraldused "Vene Föderatsiooni elanikkonna günekoloogilise abi edasiarendamise meetmete kohta" "Pereplaneerimis- ja paljunemiskeskuste patsientide küsitlemisest aastatel 1997-1998". 26. november 1997, nr 392. Need dokumendid määrasid kindlaks pereplaneerimise teenuse põhisuunad. Pereplaneerimis- ja paljunemiskeskused kuuluvad tervishoiuasutuste nomenklatuuri.

Selliste keskuste peamised tegevused:

Sihipärane teabetöö erinevate elanikkonnarühmade ja spetsialistidega, et muuta suhtumist pereplaneerimisse, noorukite seksuaalkasvatamisse ühiskonna ja pere tasandil;

Meditsiinilise, sotsiaalse ja psühholoogilise abi osutamine järgmistes valdkondades: pereplaneerimine; rasestumisvastaste vahendite individuaalne valik koos järelkontrolliga; suguhaiguste ja HIV-nakkuse ravi ja ennetamine, sealhulgas ekspressdiagnostika; psühhoseksuaalsete suhete probleemide lahendamine; õigusabi;

Pereplaneerimise ja seksuaalhariduse valdkonnas töötava personali koolitus ja ametialane areng;

Pakkudes noorukitele ja noortele taskukohaseid rasestumisvastaseid vahendeid ja populaarse pereplaneerimise kirjandust;

Töötamine noorukite ja noortega organiseeritud rühmades vestluste vormis, spetsiaalsete videote näitamine ja arutamine, infomaterjalide levitamine keskuse töö kohta;

Individuaalne töö "raskete" noorukite, ebasoodsas olukorras olevate perede ja puuetega inimestega, et aidata kaasa pereplaneerimisele ja sotsiaal-psühholoogilisele kohanemisele perekonnas ja ühiskonnas;

Ambulatoorne raseduse katkestamine koos järgneva rasestumisvastase vahendi valimisega;

Meedia kaasamine piirkonnas pereplaneerimise ideede levitamiseks ja propageerimiseks.

Lähtudes vajadusest kujundada positiivne hoiak noorukite tervislikesse eluviisidesse, vastutusest pereplaneerimise eest, on Venemaa ühing "Pereplaneerimine" välja töötanud haridusprogrammi "Pereplaneerimise ja tervisliku eluviisi alused".

JÄRELDUS

Täna on Venemaal moes rääkida õigeusust, kristlikust usust, isade usust. Statistika näitab, et umbes 80% samastab end õigeusuga, umbes 50% ristitakse; kuid kahjuks võib kristlasteks nimetada vähem kui ühte protsenti. Poliitika liberaliseerimine, konkurentsivõimelise turu areng, usuvabadus viib meie elanikkonna moonutatud arusaamani vabadusest, kaosesse ja kõikehõlmavasse suhtesse. See Vene Föderatsiooni kodanike liberaliseerimine ja abielusuhted ei möödunud.

Mida tähendab terve elanikkond? Minu arvates on see kõigepealt moraalne puhtus, tõest valgustatud intellekt, ümbritseva reaalsuse õige hindamine ning vastutustunne ja kohusetunne enda, ligimese, ühiskonna, riigi, Maa, tuleviku ja ennekõike Jumala ning Tema keha - Kiriku - ees. Kokkuvõtteks tahan lühidalt kirjeldada kristlikku seisukohta abielu osas.

Kohe on kohane meenutada imelist ütlust: "Abielud sõlmitakse taevas." Siin öeldakse lühidalt, et kahe abielus oleva inimese liit ei saa olla kirgede vili. Sellel peaks olema oma olemuslik eksistentsiaalne sisu, mis ületab moraalsed, moraalsed, sotsioloogilised ja õiguslikud probleemid. Abielu ei saa mõista kui inimese füsioloogiliste või vaimsete vajaduste loomulikku rahuldamist.

Mees- ja naissugul on sama olemus, see tähendab, et ontoloogiliselt pole mehe ja naise vahel olulist vahet. Mehe ja naise väärikus seisneb selles, et nad erinevad üksteisest ühe terviku kahe osana. Ükski neist osadest ei saa olla teiseta täielik, kuni pole saavutatud ühtsus.

Abielu mõistetakse kristluses kui kahe inimese ontoloogilist ühinemist ühtseks tervikuks, mille saavutab Jumal ise ning mis on elu ilu ja täiuslikkuse kingitus, mis on hädavajalik edasiminekuks, oma saatuse täitumiseks, ümberkujundamiseks ja jumalariiki integreerumiseks. Mis tahes muud suhtumist abielusse, näiteks olemasolevat teistes religioonides ja õpetustes või seda, mis praegu maailmas domineerib, võib kristlane tajuda abielu rüvetamisena, abielu ja inimese mõiste katastroofilise langusena, inimese alandamisena ja Jumala plaanina tema suhtes.

Mees ja naine ontoloogiliselt ühendatud, inimene ei tohiks nende liitu hävitada, seetõttu ei saa lahutusel olla Jumala õnnistust. Õigeusu kiriku seisukohast on lahutus võimatu. Armastuse kingitus, mille abielu sakrament annab Jumala õnnistusega, on igavene kingitus ja armastust ei saa kaotada, see ei saa lõppeda surmaga.

On nõutav, et abielu peab ühiskond legaliseerima, tunnistama seaduslikuks riigiks. Seda saab teha sellistes vormides, nagu on praegu abielu registreerimine tavapärane. Kõigepealt tuleb sellest teada anda. Varem oli kihlumisi. Nad teatasid, et sellised ja sellised kaks tahavad abielluda ning ühiskond tajub neid kui pruutpaari ja siis abielludes ka mehe ja naisena. Tähtis oli, et ühiskond tajus abielu seaduslikuna.

Abielu ei ole leping, see on sakramend, armastuse kingitus, hävimatu, jumalik. Seda kingitust tuleb hoida ja soojendada. Kuid see võib kaotsi minna. See ei ole juriidiline kategooria ega õigusakt. See on vaimne kategooria, vaimse elu sündmus. Abielu väärikus sõltub abikaasade seisundist. See, millised inimesed abielluvad ja kuidas on abielu väärikuse seisukohalt olulised. Kristlikus teadvuses on kahtlused kooselu osas murtud Kristuse sõnade vastu: "Selle, mille Jumal on ühendanud, ärgu inimene lahku minema".

Jälgides poliitikuid, filosoofe, teolooge ja muid teadlasi, kes püüavad elu jätkamise, armastuse ja vastastikuse loomise saladust avastada, kujundada ja rikastada, pean vajalikuks pühendada kogu oma loomepotentsiaal maa suurima sakramendi rikastamisele ja tugevdamisele, mida nimetatakse abieluks.

Piibli loetelu

1. Asmolov A.G. Isiksuse psühholoogia: õpik. - M.: Moskva Riikliku Ülikooli kirjastus, 1990. - 367 lk.

2. Gladding S. G52 Psühholoogiline nõustamine. 4. väljaanne - SPb.: Peter, 2002. - 736 lk: ill. - (sari "Psühholoogia magistrid")

3. Zahharov M. L., Tuškova E. G. Venemaa sotsiaalkindlustusseadus: õpik. - 2. väljaanne, Rev. ja muudetud - M.: Kirjastus BEK, 2002. - 560 lk.

4. Ivanov V.N., Patrušev V.I. Sotsiaalsed tehnoloogiad: loengute kursus. - M.: Kirjastus MGSU "Sojuz", 1999. - 432 lk. ISBN 5-7139-0126-2

5. Kleyberg Yu.A. Hälbiva käitumise psühholoogia: Õpetus ülikoolide jaoks. - M.: TC sfäär, osaledes "Yurayt-M" 2001.-160 lk.

6. M.V. Romm, T.A. Romm. Sotsiaaltöö teooria. Õpetus. Novosibirsk. - 1999

7. Krol VM Psühholoogia ja pedagoogika: õpik. käsiraamat tehnikale. ülikoolid / V.M. Roomamine. - 2. väljaanne, Rev. ja lisage. - M.; Kõrgem. shk., 2003.-325 lk; muda

8 Nikitin V.A. Sotsiaaltöö: teooria ja spetsialistide koolituse probleemid. Õpik. toetus. - M.: Moskva psühholoogiline ja sotsiaalne instituut, 2002. - 236 lk.

9. Sotsiaaltöö alused: õpik / Otv. toim. P.D. Pavlenok. - 2. väljaanne, Rev. ja lisage. - M.: Infra - M, 2003. - 395 lk.

10. Peresuhete psühholoogia koos perenõustamise alustega: õpik. juhend naastule. kõrgem. Uuring. asutused / E.I. Artamonova, E.V. Ekzhanova, E.V. Zyryanova ja teised; Ed. E.G. Siljajeva. - M.: Kirjastuskeskus "Akadeemia", 2002. -192 lk.

11 Raigorodsky D.Ya. Perepsühholoogia. (Sari "Peresuhete psühholoogia"). Õpik psühholoogia, sotsioloogia, majanduse ja ajakirjanduse teaduskondadele. - Samara: kirjastus "BAHRAKH-M". 2002. - 752 lk.

12 Safronova V.M. Prognoosimine ja modelleerimine sotsiaaltöös: õpik. Juhend õpilastele. kõrgem. õpingud, asutused - M.: Kirjastuskeskus "Akadeemia", 2002. - 192 lk.

13 Sotsiaalpoliitika: õpik / kokku. toim. ON. Volgin. - M.: Kirjastus "Eksam", 2003. - 736 lk.

14 Sotsiaaltöö: teooria ja praktika: õpik. käsiraamat / Resp. toim. Ajaloodoktor, prof. Kholostova, ajalooteaduste doktor, prof. Sorvin. - M.: INFRA - M, 2004. - 427 lk.

15 Sotsiaalpedagoogika: õpik. juhend naastule. kõrgem. haridus, asutused / С69Ed. V.A. Nikitin. - M.: Humanitaarkirjastuste keskus VLADOS, 2000. - 272 lk.

16 Starovoitova L. I., Zolotareva T. F. Elanikkonna tööhõive ja selle reguleerimine: õpik. juhend naastule. kõrgem. uuring, asutused. - M.: Kirjastuskeskus "Akadeemia", 2001. - 192 lk. ISBN 5-7695-0833-7

17 Sotsiaaltöö teooria. Õpik / Toim. prof. TZZ E.I. Üksik. - M.: Jurist, 1999. - 334 lk.

18 Sotsiaaltöö teooria: õpik. toetus. / M.V. Romm, E.V. Andrienko, L.A. Osmuk, I.A. Skalaban ja teised; Ed. M.V. Romm. - Novosibirsk: NSTU kirjastus, 2000. II osa. - 112 lk.

19 Firsov M.V., Studenova E.G. Sotsiaaltöö teooria: õpik õpilastele. kõrgem. Uuring. institutsioonid. - M.: Humanitaarabi ed. Keskus VLADOS, 2001. - 432 lk.

Teaduslikud ja teoreetilised teadmised abivormide kohta abivajajatele algusest peale olid justkui "rühmitatud" erinevatel tasanditel eelkõige sotsiaaltöö tavad

1. individuaalsel tasandil,

2. rühmad ja pered,

3. organisatsioonid,

5. ühiskond.

Erilist rolli sotsiaaltöö teooria väljatöötamisel läänes sotsiaaltöö praktika uurimisel indiviidi tasandil mängisid Z. Freudi, B.F. Skinner ja J. Piaget.

B. Skinner usub, et on oluline võtta arvesse selliseid kolme tegurit nagu esiteks sündmus, mis põhjustab inimese teatud reaktsiooni; teiseks see reaktsioon ise (selle iseloom, vorm jne); kolmandaks tagajärjed.

Rühm kui konkreetne nähtus äratab ka erinevate sotsiaalsete teadmiste sfääride spetsialistide tähelepanu. Sotsiaaltöö kui teaduse algusaegade "võtmetähtsusega" teooriad olid Kurt Lewini, George Howansi ja Alvin Zanderi teooriad.

Suhteliselt hiljuti on sotsiaaltöös tunnustatud organisatsioonilise taseme kui selle praktika iseseisva taseme olulisust. Juhtimine, juhtimine - tehtud suur panus M.P. Follett, F. Selznick, R. Merton, M. Zald, E. Goffman jt.

Sotsiaaltöötajad kasutavad ideid aktiivselt R. Merton et paljud inimesed seovad oma huvid kogukonnaga, kus nad elavad ("Mõju mõte: uurimine välisest mõjust ja kommunikatiivsest käitumisest kohalikus kogukonnas", 1949). - rühma sotsiaaltöö.

Mayer Zald (1931) raamatus "Sotsiaalorganisatsioonide poliitiline majandus" (1973) uuris sotsiaalteaduste väljavaateid sotsiaaltöötajate funktsioonide uurimisel. M. Zalda vaated aitavad sotsiaaltöötajatel sellistele küsimustele tähelepanu pöörata: milline on sotsiaalse staatuse saamise mehhanism, kuidas on olemasolevate ressursside kasutamine jne.

Erwin Goffman (1922-1982) Tuntum sotsiaaltöötajate seas E. Hoffman "Varjupaik" (1961) "Iseenda tutvustamine igapäevaelus" (1959) väljendab ideed, et “kõik maailmas mängivad”, et me kõik “esitleme” ennast pidevalt teistele ja nemad on nad ise meile. Rolliteooria, selles raamatus käsitletud on sisenenud sotsiaaltöötajate leksikoni.

USA Eriline roll sotsiaalse uurimisel. probleemid ja nende kasutamine sotsiaaltöös kuulub Chicago kooli spetsialistidele.

IN Chicago ülikool Alates 1900. aastast on spetsialiste koolitatud sotsiaaltöö ja sotsioloogia alal. Trampidest (N. Anderson. Tramps, 1923), slummidest (H. Sonbach. Gold Coast ja Slums, 1929) saavad nende teadusuuringute objektid.

Sotsiaaltöö ühiskondlik tase põhineb struktuurilis-funktsionaalsel lähenemisel, mis eeldab sotsiaalse elu mõistmist inimeste paljude suhtluste, nende lõputu põimimise vormis.

Naistel on olnud oluline roll sotsiaaltöö arendamisel kogu maailmas, esindades sotsiaaltöö kahte peamist valdkonda:

1. psühhosotsiaalne või "kliiniline", sotsiaaltöö, nagu seda varem nimetati (suunatud kliendi isiksusele)

2. struktuurne sotsiaaltöövõi töö, mis keskendub kliendi sotsiaalsele keskkonnale.

Feministlik liikumine - esimesed praktilised sammud sotsiaaltöö teoreetilise mõistmise valdkonnas astusid feministid paljudes maailma riikides

Shaw Lowell Josephine (1843-1905) Ta uskus, et vaesuse põhjused peituvad vaeste inimeste olemuses. Selles osas tegeles Josephine vaeste inimeste iseloomu uurimisega.

Mary Richmond (1861-1928) alates 1889. aastast tegeles sotsiaaltööga assistendina heategevuslik organisatsioon Baltimore'is. 1917. aastal avaldab ta oma hilisema kuulsa raamatu „Sotsiaaldiagnoosid“. Teda kutsuti sageli "sotsiaalteraapia emaks"

Bertha Reynolds (1883-1978) alustas sotsiaaltööd Bostoni lastekodus, kus oli palju värvilisi lapsi. See tava kinnitas tema usku, et mitte isiksust ei pea muutma ja ühiskond.

Jane Adams (1860-1935) suhtus heategevusse skeptiliselt. Tema töö on liikumise "asula" raames.

Ajalooliselt kuuluvad sotsiaaltöö teooria kõige kuulsamate koolide hulka

Diagnostiline

· Funktsionaalne.

Diagnostikakoolotseselt seotud New Yorgi Smithi kolledžiga, kus sotsiaaltöötajaid on koolitatud alates 1918. aastast. Sel ajal oli vaja spetsialiste, kes saaksid töötada I maailmasõja veteranide ja nende perekondade emotsionaalsete probleemide ületamiseks.

Suurima edu teoreetiliste uuringute valdkonnas saavutab Mary Richmond, kes kirjeldas individuaalse sotsiaaltöö meetodi olemust.

M. Richmond vaatas vaesust kui haigust, mis põhjustab inimese võimetust iseseisvalt oma elu iseseisvalt korraldada. Klient mängis omamoodi patsiendi rolli ja sotsiaaltöötaja ülesanne taandati ebarahuldavas seisundis oleva inimese "sotsiaalseks tervendamiseks" ning palati ettevalmistamiseks probleemide iseseisvaks lahendamiseks. st sotsiaaltöö põhines meditsiiniline mudel.

M. Richmond uskus, et sotsiaaltöös on kõige olulisem sotsiaalse diagnoosi korrektne seadmine ja selle võtmine abimeetodi valimisel aluseks. Ta rõhutas, kui oluline on hinnata iga juhtumit eraldi, lähtudes selle sisemistest tingimustest. Sotsiaalne diagnoos hõlmas nii kliendi isiksuse kui ka sotsiaalse staatuse hindamist. M. Richmond käsitles sotsiaalabi meetmete kombinatsioonina, mille tulemuseks on muutused nii indiviidis kui ka sotsiaalses keskkonnas.

Psühhoanalüütiliste lähenemisviiside põhjal jagas M. Richmond ühiskondlikud sündmused kahte vastastikku täiendavasse kategooriasse: kaudne "ravimeetod" ja otsene meetod.

Kaudne meetodseisneb keskkonna mõjutamises, võimes sotsiaalset keskkonda muutes mõjutada kliendi eluolukorda talle soodsas suunas.

Otsene meetodseisneb otseses kliendi enda mõjutamises nii ettepanekute, nõuannete, veenmise kui ka ratsionaalsete arutelude abil, et kaasata klient otsuste väljatöötamisse ja vastuvõtmisse. Partnerluste loomisega

Aastal määratletud kaudne meetod kliendi mõjutamiseks ja otsene meetod edasine areng sotsiaaltöö teoorias kaks suunda - sotsioloogiline ja psühholoogiline

Raamatus "Sotsiaalsed diagnoosid" (1917) esimest korda kirjeldatakse sotsiaaltöötaja ja kliendi suhtlemisprotsessi.

Seejärel vormistatakse protseduur individuaalse töö meetodiks, mis on sotsiaaltöö tehnoloogiates muutunud fundamentaalseks.

Olid kindlameelsed sotsiaaltöötaja ja kliendi suhtlemise põhimõttedmillele M. Richmond helistas "Vaimse hügieeni põhimõtted":

Kaastunne kliendile,

Andke talle eelistus

· Julgusta teda,

· Koostage koos temaga ühised selged tegevuskavad.

Seejärel võetakse need põhimõtted sotsiaaltöötaja eetikakoodeksi aluseks.

Selle lähenemise edasine mõistmine ja arendamine on seotud W. Robertsoni ja G. Hamiltoni uuringutega. Sotsiaaltöötajate diagnostikakooli esindajad väitsid, et ravi määramiseks on vaja koguda võimalikult palju objektiivseid andmeid kliendi ja tema olukorra kohta.

V. Robertson teeb ettepaneku mitte keskenduda kliendi olukorrale, kogudes teavet kliendi varasema kogemuse, tema lapsepõlve, isiksuse hindamise kohta, samal ajal kui olukorra hindamine muutub teisejärguliseks.

G. Hamilton laiendab diagnoosi mõistet ja annab sellele uue tõlgenduse vastavalt sotsiaaltöö suundumustele. Ta tõlgendas diagnoosi uuesti meetodi aluseks; ta hakkab ilmnema mitte suhtumisena tegudesse, peaaegu võrdsusena mee vahel. kohtlemine ja sotsiaalne. töö.

Teine lähenemine sotsiaaltöö teooria ja praktika väljatöötamisel vaatleme Pennsylvania sotsiaaltöötajate kooli sotsiaaltöötajate koolitamise suunas 1930. aastatel, mis sai nime "Sotsiaaltöö funktsionaalne kool". See suund on seotud huviga sotsiaalne keskkond ja abi osutamise protsess mitte raviprotsessi, vaid pigem sotsiaalteenuste raames pakutava teenusena. Funktsionaalse kooli esindajate teoreetiliste hoiakute kujunemisele avaldasid peamist mõju Austria psühhoanalüütiku Otto Ranki (sünnitrauma) ja seejärel Karl R. Rogers ideed.