Stellvertretender Direktor der Schule für Bildungsarbeit. Selbstanalyse des stellvertretenden Direktors für Bildungsarbeit. Hauptaspekte der Arbeit

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Schulleiter
_____________()
03.09.2005.
Mittelschule
ARBEITSBESCHREIBUNG

Stellvertretender Schulleiter für pädagogische Arbeit

1. Allgemeine Bestimmungen.

1.1. Diese Stellenbeschreibung wurde auf der Grundlage der Bewertungs- und Qualifikationsmerkmale des stellvertretenden Leiters (Direktor, Leiter, Leiter) einer Bildungseinrichtung entwickelt, die im Auftrag des Bildungsministeriums der Russischen Föderation und des Staatsausschusses für Hochschulbildung der Russischen Föderation vom 31. August 1995 Nr. 463/1268 im Einvernehmen mit dem Arbeitsministerium der Russischen Föderation (Beschluss des Arbeitsministeriums Russlands vom 17. August 1995) genehmigt wurden August 1995 # 46). Bei der Ausarbeitung der Anweisungen wurden auch die Modellempfehlungen zur Organisation des Arbeitsschutzdienstes in einer Bildungseinrichtung des Systems des Bildungsministeriums der Russischen Föderation berücksichtigt, die auf Anordnung des Bildungsministeriums der Russischen Föderation vom 27. Februar 1995, Nr. 92, genehmigt wurden.
1.2. Der stellvertretende Direktor der Schule für Bildungsarbeit wird vom Direktor der Schule ernannt und entlassen.
Für die Dauer des Urlaubs und der vorübergehenden Behinderung des stellvertretenden Direktors der Schule für Bildungsarbeit können seine Aufgaben dem stellvertretenden Direktor für Bildungsarbeit oder einem Pädagogen unter den erfahrensten Lehrern übertragen werden. Die vorübergehende Erfüllung der Pflichten in diesen Fällen erfolgt auf Anordnung des Schulleiters, die gemäß den Anforderungen des Arbeitsrechts erlassen wurde.
1.3. Der stellvertretende Direktor der Schule für Bildungsarbeit muss eine höhere Ausbildung haben berufsausbildung und Berufserfahrung von mindestens 5 Jahren in Lehr- und Führungspositionen.
1.4. Der stellvertretende Direktor der Schule für pädagogische Arbeit berichtet direkt an den Direktor der Schule.
1.5. Lehrer für zusätzliche Bildung und Klassenlehrer sind dem stellvertretenden Direktor der Schule für pädagogische Arbeit direkt unterstellt.
1.6. Bei seinen Aktivitäten orientiert sich der stellvertretende Direktor der Schule für Bildungsarbeit an der Verfassung und den Gesetzen der Russischen Föderation, der Charta und den Vorschriften des Bezirks Morshansk und der Region Tambow, den Dekreten des Präsidenten der Russischen Föderation, den Entscheidungen der Regierung der Russischen Föderation, den Entscheidungen der Bildungsbehörden auf allen Ebenen über Bildung und Erziehung der Schüler, den Regeln und Vorschriften des Schutzes Arbeits-, Sicherheits- und Brandschutz sowie die Charta und die örtlichen Gesetze der Schule (einschließlich dieser) arbeitsbeschreibung), arbeitsvertrag, Befehle und Befehle des Schulleiters, diese Stellenbeschreibung.
Der stellvertretende Schulleiter für Bildungsarbeit entspricht der Konvention über die Rechte des Kindes.

2.Funktionen
Die Hauptaktivitäten des stellvertretenden Direktors der Schule für Bildungsarbeit sind:
2.1. Organisation der außerschulischen und außerschulischen Bildungsarbeit mit Studenten;
2.2. methodische Anleitung des Bildungsprozesses;
2.3. Gewährleistung der Einhaltung von Sicherheitsstandards und -regeln bei der außerschulischen und außerschulischen Arbeit mit Studenten.

3. Amtliche Verpflichtungen

Der stellvertretende Direktor der Schule für Bildungsarbeit nimmt folgende Aufgaben wahr:
3.1 organisiert die aktuelle und langfristige Planung der außerschulischen und außerschulischen Arbeit mit den Studierenden und deren Umsetzung;
3.2. koordiniert die Arbeit von Pädagogen, Klassenpädagogen, dem Senior Counselor und anderen direkt untergeordneten Arbeitnehmern;
3.3. organisiert und koordiniert die Entwicklung der erforderlichen pädagogischen und methodischen Dokumentation;
3.4. führt eine systematische Kontrolle über die Qualität des Bildungsprozesses, die Arbeit von Kreisen, Tagesbetreuungsgruppen und außerschulischen Aktivitäten durch; nimmt an außerschulischen und außerschulischen Aktivitäten teil, Klassen von Kreisen und Gruppen mit verlängerten Tagen (mindestens 180 Stunden pro akademischem Jahr), analysiert ihre Form und ihren Inhalt und macht die Lehrer auf die Ergebnisse der Analyse aufmerksam;
3.5. organisiert Bildungsarbeit für Eltern, akzeptiert Eltern (Personen, die sie ersetzen) zur Organisation des Bildungsprozesses;
3.6. hilft pädagogen bei der Entwicklung und Entwicklung innovativer Bildungsprogramme und -technologien;
3.7. erstellt zusammen mit dem stellvertretenden Direktor für Lehr- und Bildungsarbeit einen Stundenplan für Gruppen mit längeren Tagen und andere Arten von Bildungs-, Kultur- und Freizeitaktivitäten und gewährleistet einen qualitativ hochwertigen und zeitnahen Ersatz des Unterrichts für vorübergehend abwesende Lehrer und andere direkt untergeordnete Lehrer;
3.8. stellt die rechtzeitige Erstellung der erstellten Berichtsdokumentation sicher, kontrolliert die korrekte und rechtzeitige Pflege anderer Dokumentationen durch Pädagogen, Klassenlehrer, leitende Berater, andere Lehrer von Klassenzeitschriften und Gruppenzeitschriften für erweiterte Tage;
3.9. unterstützt Gruppen von Studenten bei der Durchführung von Kultur-, Bildungs- und Freizeitaktivitäten;
3.10. beteiligt sich an der Rekrutierung der Schule, ergreift Maßnahmen, um das Kontingent der Schüler in den Kreisen zu erhalten;
3.11. überwacht die Einhaltung der Schülerregeln und der Schulcharta durch die Schüler;
3.12. beteiligt sich an der Auswahl und Vermittlung von Lehrkräften, organisiert deren berufliche Entwicklung und professionelle Exzellenz, überwacht die Arbeit von Methodenverbänden, verbessert seine Qualifikationen;
3.13. macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses, beteiligt sich an der Arbeit des pädagogischen Rates der Schule;
3.14. nimmt an der Vorbereitung und Zertifizierung von Lehrern und anderen Schulmitarbeitern teil;
3.15. pflegt, unterschreibt und übermittelt dem Direktor die Arbeitszeittabelle der ihm direkt unterstellten Lehrer und Lehrkräfte;
3.16 Ergreift Maßnahmen, um die Bibliothek mit pädagogischen, methodischen und fiktion, Zeitschriften und Zeitungen nach dem Profil ihrer Arbeit;
3.17. stellt sicher, dass Klassenlehrer und andere direkt untergeordnete Mitarbeiter ihrer Verantwortung nachkommen, um die Sicherheit des Lebens der Schüler zu gewährleisten; organisiert Bildungsarbeit, freiwillige sozial nützliche Arbeit von Studenten in einem Stapel in Übereinstimmung mit den Normen und Regeln des Arbeitsschutzes;
3.18. beteiligt sich an der Durchführung der administrativen und öffentlichen Kontrolle in Bezug auf die Gewährleistung der Lebenssicherheit sowie an der Untersuchung von Unfällen, die bei Arbeitnehmern und Studenten aufgetreten sind;
3.19. bietet Klassenlehrern, Leitern von Gruppen, Kreisen, Sportabteilungen, Exkursionen, Arbeitsverbänden, sozial nützlichen, produktiven Arbeitskräften usw. methodische Unterstützung, unter anderem in Fragen der Gewährleistung der Sicherheit der Schüler, der Verhütung von Verletzungen und anderen Unfällen;
3.20. Unterweist direkt untergeordnete Arbeitnehmer in den Bereichen Arbeitsschutz, Sicherheit, Arbeitshygiene und brandschutz mit der Erstellung der entsprechenden Dokumentation; erstellt Sicherheitsanweisungen für Schulkreise;
3.21. überwacht die Einhaltung und ergreift Maßnahmen zur Einhaltung von Hygiene- und Hygienestandards, Anforderungen, Arbeitsschutzregeln, Brandschutz bei Bildungsaktivitäten und Arbeiten im Freien bildungseinrichtung mit Studenten;
3.22. organisiert Aktivitäten mit Schülern und ihren Eltern, um Verletzungen, Verkehrsunfälle, Unfälle auf der Straße, Wasser usw. zu verhindern; organisiert die Einbeziehung der Eltern in die Bildungsarbeit mit den Schülern und trägt zur Schaffung eines umfassenden Bildungssystems bei;
3.23. stellt die Verbindung der Schule mit Einrichtungen für zusätzliche Bildung für Kinder und anderen Organisationen für gemeinsame Aktivitäten in der außerschulischen Bildung her und unterhält diese;
3.24 ethische Standards Verhalten in der Schule, zu Hause, an öffentlichen Orten, angemessen sozialer Status Lehrer;
3.25. wird regelmäßig kostenlos medizinisch untersucht.

4. Rechte.
Der stellvertretende Direktor der Schule für Bildungsarbeit hat im Rahmen seiner Zuständigkeit das Recht:
4.1. die Arbeit direkt untergeordneter Mitarbeiter überprüfen; bei ihren Kursen und Veranstaltungen anwesend sein; verbindliche Befehle an direkt untergeordnete Schulangestellte erteilen;
4.2. die Schüler in disziplinarische Verantwortung für Maßnahmen zu bringen, die den Bildungsprozess stören, gemäß dem in der Charta der Schule und den Regeln für Ermutigung und Strafen festgelegten Verfahren;
4.3. Nehmen Sie gegebenenfalls vorübergehende Änderungen am Stundenplan für Vereine und Gruppen für längere Tage, Sportabteilungen usw. vor, stornieren Sie den Unterricht und schließen Sie vorübergehend Gruppen für gemeinsame Klassen zusammen.

5. Verantwortung.
5.1. Bei Nichterfüllung oder unzulässiger Erfüllung ohne triftigen Grund der Charta und der internen Arbeitsvorschriften der Schule, anderer örtlicher Vorschriften, gesetzlicher Anordnungen des Schulleiters, der durch diese Anweisung festgelegten behördlichen Pflichten, einschließlich der Nichtnutzung der gewährten Rechte, unterliegt der stellvertretende Schulleiter für die Bildungsarbeit der Disziplin Verantwortung in der angegebenen Weise arbeitsgesetzgebung.
Hinter grobe Verletzung berufliche Verantwortung Die Entlassung kann als Disziplinarstrafe verhängt werden.
5.3. Für die Anwendung, einschließlich einmaliger Unterrichtsmethoden im Zusammenhang mit körperlicher und (oder) geistiger Gewalt gegen die Persönlichkeit des Schülers sowie für die Begehung eines anderen unmoralischen Aktes, kann der stellvertretende Schulleiter für Bildungsarbeit gemäß den Arbeitsgesetzen und dem Gesetz der Russischen Föderation von seinem Amt entbunden werden "Über Bildung". Die Entlassung für dieses Gesetz ist keine Disziplinarmaßnahme.
5.4. Bei Verstößen gegen die Regeln für Brandschutz, Arbeitsschutz, Hygiene und Hygiene bei der Organisation des Bildungsprozesses wird der stellvertretende Direktor einer Schule für Bildungsarbeit in der Art und Weise und in Fällen, die in der Verwaltungsgesetzgebung vorgesehen sind, in die administrative Verantwortung übernommen.
5.5. Für die schuldhafte Verursachung von Schäden an der Schule oder den Teilnehmern am Bildungsprozess im Zusammenhang mit der Erfüllung (Nichterfüllung) ihrer offiziellen Pflichten haftet der stellvertretende Direktor der Schule für Bildungsarbeit in der Art und innerhalb der durch Arbeits- und (oder) Zivilgesetzgebung festgelegten Grenzen.

6. Beziehungen. Beziehungen nach Position.

Stellvertretender Direktor der Schule für Bildungsarbeit:
6.1. arbeitet an einem nicht standardisierten Arbeitstag nach einem Zeitplan, der auf 40 Stunden basiert arbeitswocheund vom Schulleiter genehmigt;
6.2. plant seine Arbeit unabhängig für jedes akademische Jahr und jedes akademische Quartal; Der Arbeitsplan wird vom Schulleiter spätestens 5 Tage nach Beginn des geplanten Zeitraums genehmigt.
6.3. legt dem Direktor innerhalb von 10 Tagen am Ende eines jeden akademischen Quartals einen schriftlichen Bericht über seine Aktivitäten auf mindestens 5 maschinengeschriebenen Seiten vor;
6.4. erhält vom Schulleiter Informationen regulatorischer, organisatorischer und methodischer Art, macht sich nach Erhalt mit den entsprechenden Unterlagen vertraut;
6.5. befürwortet die Anweisungen des Schulleiters zur Organisation des Bildungsprozesses;
6.6. systematischer Austausch von Informationen zu Themen, die in seine Zuständigkeit fallen, mit dem Verwaltungs- und Lehrpersonal der Schule;
6.7. erfüllt die Aufgaben des stellvertretenden Schulleiters für Unterricht und Erziehungsarbeit während seiner vorübergehenden Abwesenheit (Urlaub, Krankheit usw.). Die Erfüllung der Aufgaben erfolgt in Übereinstimmung mit dem Arbeitsgesetz und der Charta der Schule auf der Grundlage der Anordnung des Schulleiters.

Lesen Sie die Anweisungen: _______________________________________ ()

Stellenbeschreibung des stellvertretenden Direktors für Bildungsarbeit

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Zielgruppe: für den Klassenlehrer

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Allgemeine Schule kreativer Wettbewerb "Minute of Glory" kann jedem Feiertag gewidmet werden: Lehrertag, Neujahr oder 8. März, da es absolut universell ist. Gleichzeitig ist es möglich, an diesem Wettbewerb teilzunehmen große Menge Lehrer und Kinder mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten. Das Ergebnis ist ein grandioser Urlaub, der für Kinder jeden Alters und unterschiedlicher Interessen interessant ist. Und wenn Sie über gute Preise für die Gewinner nachdenken, schöne Zertifikate für die Teilnehmer ausdrucken und objektive externe Experten zur Jury einladen, wird der Wettbewerb zu einer echten Show, von der alle Teilnehmer zufrieden sein werden! In unserer Schule hat der "Minute of Glory" -Urlaub bereits Tradition, ich verbringe ihn am Lehrertag.

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Zielgruppe: für Schulleiter

Allgemeine Schule elternabend "Gegen Gewalt gegen Kinder". Enthüllt das aktuelle Problem unserer Zeit. Enthält Empfehlungen für Eltern, Statistiken, enthüllt verschiedene Konzepte... Diese Entwicklung kann zur Vorbereitung des Elterntreffens von Klassenlehrern und Schulleitern für BP genutzt werden.

Zielgruppe: für Schulleiter

Elterntreffen zum Thema "Die Rolle der Eltern in der Arbeitserziehung eines Teenagers" für die Klassen 6-7 in einer Gesamtschule
Ziel des Treffens ist es, den Eltern eine klare Vorstellung von der Rolle, den Möglichkeiten, den Wegen und den Methoden der Arbeitserziehung von Kindern in der Familie zu vermitteln.

Die Eltern werden in die Formen und Methoden der Arbeitserziehung von Kindern eingeführt, es werden 4 Situationen angeboten, in denen die Eltern aufgefordert werden, diese zu klären. Am Ende des Treffens wird vorgeschlagen, eine Umfrage durchzuführen, und der Sozialpädagoge gibt Empfehlungen ab.

Diese Arbeit ist eine Synthese von Erfahrungen zum Thema Sozialpartnerschaft. grundschule mit der Gesellschaft der städtischen Umwelt. Es zeigt die Notwendigkeit und die Bedingungen für die Interaktion der Schule mit der Gesellschaft der städtischen Umwelt auf und zeigt die Ziele der Partnerschaft auf. Das Papier präsentiert das Schema und die Phasen der Interaktion zwischen der Schule und der Gesellschaft der städtischen Umwelt sowie die Ergebnisse ihrer Interaktion. Die Arbeit wurde in Koautorschaft geschrieben: Mironova M.S. und Avericheva G.M.

Zielgruppe: für Pädagogen

Das Programm ist für die Arbeit eines Sozialpädagogen mit Kindern von "Risikogruppen" konzipiert.

Das Ziel des Programms ist kollektive kreative Arbeit:
- Förderung der sozialen und psychologischen Anpassung von Jugendlichen im Team;
- dazu beizutragen, die Bedeutung jedes Teenagers in der Gesellschaft als eine Person zu erhöhen, die in der Lage ist, ihre Funktionen zu verwirklichen.
- Bei Jugendlichen positive Einstellungen in Beziehungen zu Gleichaltrigen im Team zu entwickeln.

Zielgruppe: für Sozialpädagogen

Das Aktivitätenprogramm des Sommergesundheitslagers mit Tagesaufenthalt für Kinder "UMKI" (ein spannender Denkverein von Forschern). Der UMKI-Club erfüllt die Anforderungen einer solchen Organisation von Kindern als Club voll und ganz: Dies sind Zulassungsanträge, eine Struktur, die sich aus dem Präsidenten des Clubs, dem Clubrat und seinen Mitgliedern zusammensetzt. Auf Hauptversammlung Mitglieder des Clubs werden von der Charta eines faszinierend denkenden Club von Forschern akzeptiert, sein Emblem, Mitgliedskarten werden vergeben, Kinder lernen die Prinzipien des Clubs kennen.
Das Programm basiert auf der gemeinsamen Kreativität von Grundschulkindern, die erst ihre anfänglichen Forschungsfähigkeiten entwickeln, und Jugendlichen durch die Einbeziehung in gemeinsame aktive kognitive, pädagogische und Forschungsaktivitäten.

Zielgruppe: für Schulleiter

Das Programm "Aktivitäten eines Soziallehrers
mit Familien in einer sozial gefährlichen Situation (dysfunktionale Familien) "Das Ziel des Programms ist
- Bereitstellung von Unterstützung für die Familie bei der Kindererziehung;
-sozial-psychologisch-pädagogische Erziehung der Eltern;
-Korrektur der Familienerziehung und der familiären Beziehungen.

Zielgruppe: für Sozialpädagogen

Auf dem Protokoll Nr. ___ des Pädagogischen Rates

Von "___" __________ 20___

Direktor der MBOU "Srostinskaya Sekundarschule benannt nach V.M.Shukshin "

"___" __________ 20___

stellvertretender Direktor für Lehr- und Bildungsarbeit

Diese Stellenbeschreibung wurde auf Basis des Unified entwickelt qualifikationshandbuch Positionen von Managern, Spezialisten und Mitarbeitern, Sektion " Qualifikationsmerkmale Positionen von Bildungsarbeitern ", genehmigt im Auftrag des Gesundheitsministeriums und gesellschaftliche Entwicklung Russische Föderation (Ministerium für Gesundheit und soziale Entwicklung Russlands) vom 26. August 2010 Nr. 761n.

1.1. Der stellvertretende Direktor für Lehr- und Bildungsarbeit wird vom Direktor der Schule ernannt und entlassen.

Für die Dauer des Urlaubs und der vorübergehenden Behinderung des stellvertretenden Direktors können seine Aufgaben einem anderen stellvertretenden Direktor übertragen werden. Die vorübergehende Erfüllung der Aufgaben in diesen Fällen erfolgt auf Anordnung des Direktors des Lyzeums, der in Übereinstimmung mit den Anforderungen des Arbeitsrechts erlassen wurde.

1.2. Der stellvertretende Direktor muss mindestens 5 Jahre über eine höhere Berufsausbildung in den Bereichen "Bildung und Pädagogik" oder "Staatliche und kommunale Verwaltung", "Management", "Personalmanagement" und Berufserfahrung in pädagogischen oder leitenden Positionen oder über eine höhere Berufsausbildung und zusätzliche Fachkräfte verfügen Bildung im Bereich der Öffentlichkeit und gemeindeverwaltung, Management und Wirtschaft, und mindestens 5 Jahre Erfahrung in Lehr- oder Führungspositionen.

1.3. Der stellvertretende Direktor der Schule berichtet direkt an den Direktor der Schule.

1.4. Stellvertretender Direktor für Lehr- und Bildungsarbeit - einer der Leiter der Bildungsorganisation, verantwortlich für die Organisation der Entwicklung und Durchführung des Bildungsprogramms der mittleren (höheren) Stufe der allgemeinen Bildungseinrichtung gemäß den Anforderungen des Bildungsstandards des Bundes (FSES), Organisation der Information, Methodik und Personal des Bildungswesens Prozess, Umsetzung methodischer Bindungen und Geschäftspartnerschaft einer Bildungsorganisation.

1.5. Der stellvertretende Direktor sollte wissen:

vorrangige Entwicklungsrichtungen des Bildungssystems der Russischen Föderation;

gesetze und andere Vorschriften rechtsakteRegulierung von Bildungs-, Körperkultur- und Sportaktivitäten;

Die Konvention über die Rechte des Kindes; Pädagogik; Psychologie; Errungenschaften der modernen psychologischen und pädagogischen Wissenschaft und Praxis; Psychologie; Grundlagen der Physiologie, Hygiene;

Bildungsstandard des Bundeslandes allgemeinbildung;

theorie und Methoden des Managements von Bildungssystemen;

moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, entwicklungsorientiertes Lernen, Systemaktivitätsansatz in der Bildung;

methoden zur Bildung der Hauptkomponenten der Kompetenz (professionell, kommunikativ, informativ, rechtlich);

methoden der Überzeugung, Argumentation ihrer Position, Herstellung von Kontakten zu Schülern unterschiedlichen Alters, ihren Eltern (Personen, die sie ersetzen), Arbeitskollegen;

technologien zur Ursachendiagnose konfliktsituationen, ihre Prävention und Lösung;

grundlagen der Arbeit mit texteditoren, tabellenkalkulationen, per E-Mail und Browser, Multimedia-Geräte;

grundlagen der Wirtschaft, Soziologie;

möglichkeiten zur Organisation der finanziellen und wirtschaftlichen Aktivitäten einer Bildungsorganisation;

zivil-, Verwaltungs-, Arbeits-, Haushalts- und Steuergesetzgebung im Hinblick auf die Regulierung der Aktivitäten von Bildungsorganisationen und Bildungsbehörden auf verschiedenen Ebenen;

grundlagen des Managements, Personalmanagement; Grundlagen des Projektmanagements;

interne Arbeitsvorschriften einer Bildungseinrichtung;

regeln für Arbeitsschutz und Brandschutz.

Die Haupttätigkeitsbereiche des stellvertretenden Direktors der Schule für Lehr- und Bildungsarbeit sind:

2.1. Organisation des Bildungsprozesses in der Schule, Anleitung und Kontrolle über die Entwicklung dieses Prozesses;

2.2. Verwaltung der Aktivitäten des Lehrpersonals einer Bildungseinrichtung gemäß den Anforderungen des Bildungsstandards des Bundeslandes;

2.2. methodische Anleitung des Lehrpersonals;

2.3. professionelles Training Lehrer;

2.3. Gewährleistung der Einhaltung der Sicherheitsregeln und -vorschriften im Bildungsprozess;

2.4. Kontrolle der Bedingungen, Prozesse und Ergebnisse von Bildungsaktivitäten in der mittleren (höheren) Phase einer Bildungsorganisation;

3. Aufgaben des stellvertretenden Direktors für Lehr- und Bildungsarbeit :

Organisiert die Lehr- und Bildungsarbeit an der Schule gemäß den Anforderungen des Bundesbildungsstandards für die allgemeine und sekundäre Grundbildung sowie den Prozess der Entwicklung und Umsetzung eines Projekts zur Modernisierung des Bildungssystems einer allgemeinen Bildungseinrichtung gemäß dem Bundesbildungsstandard.

Bestimmt die notwendigen Änderungen im Lehrplan der Schule gemäß den Anforderungen des Bundeslandesbildungsstandards.

Entwickelt einen Zeitplan für die Umsetzung des Standards der neuen Generation im Bildungsprozess der Schule.

Entwickelt einen Kalendertrainingsplan für die Bildungsorganisation.

Organisiert die aktuelle und langfristige Planung der Bildungseinrichtung.

Koordiniert die Entwicklung einzelner Projekte zur Modernisierung des Bildungssystems auf der mittleren und höheren Ebene der Schule.

Beteiligt sich an der Konzeption und Umsetzung des Organisationsmechanismus für die Verwaltung der Umsetzung des Projekts zur Modernisierung des Bildungssystems der Hauptstufe der allgemeinen Bildungsorganisation gemäß dem Bildungsstandard des Bundeslandes, der Folgendes umfasst:

kontrolle über die Entwicklung und Umsetzung eines Systems einzelner Projekte;

analyse des Standes der Arbeit an einem komplexen Projekt;

entscheidungen über die Anpassung von Plänen treffen;

vorbereitung auf die GIA und Durchführung der Abschlusszertifizierung von Schülern der neunten und elften Klasse gemäß dem Bildungsstandard der neuen Generation;

zusammenarbeit mit Eltern (gesetzlichen Vertretern) zur Ermittlung von Bildungsbedürfnissen und -anforderungen und Beratung von Eltern (gesetzlichen Vertretern) bei der Organisation von Bildungs- und außerschulischen Aktivitäten.

Implementiert das Entwicklungsprogramm für die Bildungsschule, das Bildungsprogramm der Schule, Lehrpläne, lehrpläne Kurse, Disziplinen, Kalender Trainingsplan der Schule.

Verantwortlich für die Umsetzung der Portfolio School als Bewertungsmethode in die Praxis; informiert das Lehrpersonal über die Veranstaltungen, deren Teilnahme die Wiederauffüllung des Portfolio-Inhalts garantiert.

Beteiligt sich an der Entwicklung lokaler Gesetze, die einen rechtlichen Rahmen für eine eingehende, vorprofilierte und profilierte Bildung an Schulen bieten.

Führt die Prävention von organisatorischen Konflikten bei Bildungsaktivitäten durch, beteiligt sich an deren Lösung.

Überwacht die Umsetzung des Lehrplans; Analyse der Einhaltung des neuen Standards: Inhalt bestehender fachlicher Bildungsprogramme; verfügbare Bedingungen für die Durchführung des Bildungsprogramms; verfügbare Methoden und Organisationsmechanismen zur Überwachung des Bildungsprozesses und zur Bewertung seiner Ergebnisse (Überwachung); identifiziert notwendige Änderungen.

Legt die Art der Umsetzung fest und organisiert die Bedingungen für pädagogische und außerschulische Aktivitäten von Schulkindern im mittleren (höheren) Bildungsstadium.

Erstellt einen Zeitplan für Wahlfächer und Spezialkurse und kontrolliert deren Umsetzung durch das Lehrpersonal der Schule.

Überwacht die Unterrichtsbelastung der Schüler; Aufbewahrung durch Lehrer der Lyceum-Klassenmagazine und Magazine für Spezialkurse und andere etablierte Berichtsdokumentationen.

Überwacht die Qualität des Bildungsprozesses, die Objektivität der Bewertung der Ergebnisse der Bildungsaktivitäten von Studenten, die Arbeit von Spezialkursen und Wahlfächern, um sicherzustellen, dass das Ausbildungsniveau der Studenten den Anforderungen des Bildungsstandards des Bundeslandes und der Anforderungen des Bundeslandes entspricht.

Bietet Unterstützung für Schüler bei der Durchführung von Kultur-, Bildungs- und Freizeitaktivitäten.

Organisiert die Arbeit an der Vorbereitung und Durchführung von Prüfungen.

Entwickelt und führt Überwachungsstudien in folgenden Bereichen durch:

qualität des Unterrichts und Organisation des Lernprozesses;

arbeit mit den Eltern und deren Zufriedenheit bildungsdienstleistungenvon der Schule zur Verfügung gestellt;

teilnahme an Kursen durch Schüler;

das Entwicklungsniveau der Studierenden und den Stand der akademischen Leistung;

interaktion mit der äußeren Umgebung;

analyse der Endergebnisse der Funktionsweise der Schule;

vorbereitung auf die endgültige staatliche Zertifizierung;

bedingungen für das Erreichen von Indikatoren für die Qualität der Bildung usw.

Rekrutiert und ergreift Maßnahmen, um das Kontingent der Schüler an der Schule zu erhalten.

Beteiligt sich an der Auswahl und Vermittlung von Lehrkräften.

Verbessert seine Qualifikationen rechtzeitig.

Bietet zeitnahe Vorbereitung, Genehmigung und Einreichung von Berichtsdokumenten.

Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses und des Managements der Bildungsorganisation.

Beteiligt sich an der Vorbereitung und Zertifizierung von pädagogischen und anderen Mitarbeitern der Bildungsorganisation.

Organisiert Forschungsprojekte unter Schülern, Facholympiaden, Wettbewerbe für Schüler der Klassen 5-11 an der Schule.

Überwacht den Stand der medizinischen Versorgung von Studenten.

Erstellt auf der Grundlage der von der medizinischen Einrichtung erhaltenen Materialien Listen von Personen, die regelmäßig betroffen sind medizinische Untersuchungen mit Angabe des Faktors, anhand dessen die Notwendigkeit einer regelmäßigen ärztlichen Untersuchung festgestellt wurde.

Pflegt, unterschreibt und übermittelt dem Schulleiter das Arbeitszeitblatt der ihm direkt unterstellten Lehrer und Lehrkräfte.

Führt zusammen mit dem Gewerkschaftsausschuss und dem stellvertretenden Direktor für administrative und wirtschaftliche Arbeit die administrative und öffentliche Kontrolle der Gebrauchssicherheit, Lagerung von Lehrinstrumenten und -geräten, chemischen Reagenzien, Sehhilfen und Schulmöbeln durch; ergreift rechtzeitig Maßnahmen, um chemische Reagenzien zu beschlagnahmen, trainingsgeräteGeräte, die nicht in den Standardlisten vorgesehen sind, einschließlich hausgemachter Geräte, die in Werkstätten, Klassenzimmern und anderen Räumlichkeiten ohne ein entsprechendes Genehmigungsgesetz installiert wurden, setzen den Bildungsprozess in den Räumlichkeiten einer Bildungsorganisation aus, wenn dort gefährliche Bedingungen für die Gesundheit von Mitarbeitern und Schülern geschaffen werden.

Identifiziert die Umstände von Unfällen, die bei den Schülern der Schule aufgetreten sind.

Unterstützt ein günstiges moralisches und psychologisches Klima im Team.

Nimmt an Unterrichtsstunden und anderen Arten von Schulungen teil, die vom Lehrpersonal der Schule durchgeführt werden (mindestens 180 Stunden pro Schuljahr), analysiert deren Form und Inhalt und macht die Lehrer auf die Ergebnisse der Analyse aufmerksam.

Nimmt an der Durchführung von pädagogischen und methodischen Seminaren sowie an pädagogischen Räten teil.

Organisiert Arbeiten zur Einhaltung von Arbeitsschutznormen und -regeln im Bildungsprozess, erfüllt Arbeitsschutzpflichten gemäß den "Grundbestimmungen OST-01-2001", die auf Anordnung des Bildungsministeriums der Russischen Föderation vom 14. August 2001, Nr. 2953, erlassen wurden; rechtzeitig vergeht obligatorisch periodisch (innerhalb arbeitstätigkeit) medizinische Untersuchungen.

Bietet Kontrolle über die Sicherheit von Geräten, Geräten, technischen und visuellen Lehrmitteln, die im Bildungsprozess verwendet werden.

Überwacht die Einhaltung der Schülerregeln durch die Schüler.

Organisiert Bildungsarbeit für Eltern (Personen, die sie ersetzen).

Akzeptiert Eltern (Personen, die sie ersetzen) zur Organisation des Bildungsprozesses und zur wissenschaftlichen und methodischen Unterstützung von Bildungsaktivitäten.

Entspricht der Charta und den internen Arbeitsvorschriften der Schule sowie anderen örtlichen Rechtsakten der Bildungsorganisation.

Der stellvertretende Direktor für Bildungsarbeit hat die Rechte, die im Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation, dem Gesetz der Russischen Föderation "Über Bildung", vorgesehen sind. Modellbereitstellung über die allgemeine Bildungsorganisation, die Charta der Schule, den Tarifvertrag und die internen Arbeitsvorschriften.

Der stellvertretende Direktor hat das Recht, Entscheidungen zu treffen, die für Schüler und Lehrer der Schule bindend sind, und Disziplinarmaßnahmen gemäß der Charta der Schule zu ergreifen.

leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses;

bei Nichterfüllung oder unzulässiger Erfüllung der Charta und der internen Arbeitsvorschriften der Schule, der gesetzlichen Anordnungen des Schulleiters und anderer örtlicher Vorschriften sowie der durch diese Anweisung festgelegten offiziellen Pflichten wird der stellvertretende Direktor auf die in der Arbeitsgesetzgebung vorgeschriebene Weise diszipliniert (Artikel 192 des Arbeitsgesetzbuchs der Russischen Föderation). ;;

für das Qualifikationsniveau des Lehrpersonals der Schule die Umsetzung von Bildung und Lehrplan in Übereinstimmung mit dem Lehrplan und dem Zeitplan des Bildungsprozesses;

durch die einmalige Anwendung von Erziehungsmethoden im Zusammenhang mit körperlicher und (oder) geistiger Gewalt gegen die Persönlichkeit des Schülers sowie durch die Begehung einer weiteren unmoralischen Handlung kann der stellvertretende Direktor gemäß dem Arbeitsgesetz von seinem Amt entbunden werden (Artikel 336, S. 1). .2 Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation);

für die schuldhafte Zufügung von Schäden am Lyzeum oder an den Teilnehmern des Bildungsprozesses im Zusammenhang mit der Erfüllung (Nichterfüllung) seiner Amtspflichten haftet der stellvertretende Direktor in der Art und Weise und innerhalb der durch Arbeits- und (oder) Zivilrecht festgelegten Grenzen.

bei Nichterfüllung oder unzulässiger Erfüllung ohne triftigen Grund der Charta und der internen Vorschriften der Schule, der gesetzlichen Bestimmungen des Schulleiters und anderer örtlicher Vorschriften; Bei grober Verletzung der Arbeitspflichten kann die Entlassung als Disziplinarstrafe verhängt werden.

verarbeitung personenbezogener Daten von Studierenden und Mitarbeitern einer Bildungseinrichtung gemäß Art. 90 des Arbeitsgesetzbuches der Russischen Föderation.

6. Beziehungen. Beziehungen nach Position

Stellvertretender Direktor der Schule für Lehr- und Bildungsarbeit:

6.1. arbeitet an einem unregelmäßigen Arbeitstag nach einem Zeitplan, der auf einer 40-Stunden-Woche basiert und vom Direktor der Schule genehmigt wurde;

6.2. plant unabhängig seine Arbeit für jedes akademische Jahr und Ausbildungsmodul; Der Arbeitsplan wird vom Direktor der Schule spätestens fünf Tage nach Beginn des geplanten Zeitraums genehmigt.

6.3. legt dem Direktor innerhalb von 10 Tagen nach Ende des akademischen Jahres einen schriftlichen Bericht über seine Aktivitäten (Problemanalyse) von höchstens zehn maschinengeschriebenen Seiten vor;

6.4. erhält vom Direktor der Schule Informationen regulatorischer, organisatorischer und methodischer Art, macht sich nach Erhalt mit den entsprechenden Unterlagen vertraut;

6.5. befürwortet die Anweisungen des Schulleiters zur Organisation des Bildungsprozesses;

6.6. systematischer Austausch von Informationen zu Themen, die in seine Zuständigkeit fallen, mit dem Lehrpersonal der Schule, den stellvertretenden Direktoren der Schule; Der Koordinierungsrat für die Einführung der neuen Generation GEF;

6.7. Während der Ferienzeit, die nicht mit dem Urlaub des Arbeitnehmers zusammenfällt, während der Dauer der Absage von Schulungen für Studenten sind Änderungen im Regime des Bildungsprozesses aus gesundheitlich-epidemiologischen, klimatischen und anderen Gründen mit pädagogischen, methodischen und anderen Arten von Arbeiten innerhalb einer Frist verbunden, die die akademische Belastung nicht überschreitet.

6.8. fungiert während seiner vorübergehenden Abwesenheit (Urlaub, Krankheit usw.) als Direktor der Schule; Die Erfüllung der Aufgaben erfolgt in Übereinstimmung mit dem Arbeitsgesetz und der Charta der Schule auf der Grundlage des Beschlusses des Direktors oder des Beschlusses des Leiters des kommunalen Bildungsverwaltungsorgans

6.9. überträgt die Informationen, die bei den Sitzungen und Seminaren unmittelbar nach Erhalt eingegangen sind, an den Direktor.

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Stellenbeschreibung des stellvertretenden Schulleiters für Lehr- und Bildungsarbeit

name der Organisation, des Unternehmens]

[Position, Unterschrift, vollständiger Name des Kopfes oder andere

ein zur Genehmigung befugter Beamter

[Tag Monat Jahr]

Stellenbeschreibung des stellvertretenden Direktors der Schule für Lehr- und Bildungsarbeit [Name der Bildungsorganisation]

Diese Stellenbeschreibung wurde gemäß den Bestimmungen entwickelt und genehmigt Arbeitsgesetzbuch RF, FZ vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation", Abschnitt "Qualifikationsmerkmale von Positionen von Bildungsarbeitern" des Unified Qualification Reference Book von Positionen von Managern, Spezialisten und Mitarbeitern, genehmigt. im Auftrag des russischen Ministeriums für Gesundheit und soziale Entwicklung vom 26. August 2010 N 761n und anderer Rechtsakte zur Regelung der Arbeitsbeziehungen.

1. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Der Schulleiter gehört zur Kategorie der Manager und ist direkt [Name der Position des unmittelbaren Managers] untergeordnet.

1.2. Der Schulleiter wird zu einer Person ernannt, die über eine höhere Berufsausbildung in den Bereichen "Staats- und Gemeindeverwaltung", "Management", "Personalmanagement" und Berufserfahrung in Lehr- oder Führungspositionen für mindestens 5 Jahre oder eine höhere Berufsausbildung und zusätzliche Berufsausbildung in verfügt den Bereich der staatlichen und kommunalen Verwaltung, des Managements und der Wirtschaft sowie Berufserfahrung in Lehr- oder Führungspositionen für mindestens 5 Jahre.

1.3. Für die Stelle des Schulleiters gemäß den Anforderungen von Art. Gemäß Artikel 351.1 des Arbeitsgesetzbuchs der Russischen Föderation wird eine Person ernannt, die kein Strafregister hat oder hatte, die nicht strafrechtlich verfolgt wurde oder wurde (mit Ausnahme einer Person, deren strafrechtliche Verfolgung aus entlastenden Gründen eingestellt wurde), wegen Verbrechen gegen Leben und Gesundheit, Freiheit, Ehre und Würde des Einzelnen (z mit Ausnahme der illegalen Unterbringung in einer psychiatrischen Klinik (Verleumdung und Beleidigung), der sexuellen Unverletzlichkeit und der sexuellen Freiheit des Einzelnen gegen Familie und Minderjährige, der öffentlichen Gesundheit und der öffentlichen Moral, den Grundlagen der Verfassungsordnung und der staatlichen Sicherheit sowie gegen die öffentliche Sicherheit.

1.4. Der Schulleiter sollte wissen:

- vorrangige Entwicklungsrichtungen des Bildungssystems der Russischen Föderation;

- die Verfassung der Russischen Föderation;

- Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungs-, Körperkultur- und Sportaktivitäten regeln;

- die Konvention über die Rechte des Kindes;

- Errungenschaften der modernen psychologischen und pädagogischen Wissenschaft und Praxis;

- Grundlagen der Physiologie, Hygiene;

- Theorie und Methoden des Managements von Bildungssystemen;

- moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, Entwicklung des Lernens;

- Methoden der Überzeugung, Argumentation ihrer Position, Herstellung von Kontakten zu Schülern (Schülern, Kindern) unterschiedlichen Alters, ihren Eltern (Personen, die sie ersetzen), Arbeitskollegen;

- Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung;

- die Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mails und Browsern sowie Multimedia-Geräten;

- Grundlagen der Wirtschaft, Soziologie;

- Möglichkeiten zur Organisation der finanziellen und wirtschaftlichen Aktivitäten der Schule;

- Zivil-, Verwaltungs-, Arbeits-, Haushalts- und Steuergesetzgebung im Hinblick auf die Regulierung der Aktivitäten von Bildungsorganisationen und Bildungsbehörden auf verschiedenen Ebenen;

- Grundlagen des Managements, Personalmanagements;

- die Grundlagen des Projektmanagements;

- die Regeln des internen Arbeitsplans der Schule;

- Regeln für Arbeitsschutz und Brandschutz;

1.5. Der Schulleiter wird auf Anordnung von [Name der Position des Schulleiters] ernannt und entlassen.

2. Funktionen

2.1. Die Hauptaktivitäten des Schulleiters sind:

- Organisation des Bildungsprozesses in der Schule, dessen Anleitung und Kontrolle über die Entwicklung dieses Prozesses;

- methodische Anleitung des Lehrpersonals;

- Gewährleistung der Einhaltung der Sicherheitsregeln und -vorschriften im Bildungsprozess.

3. Aufgaben

3.1. Organisiert die aktuelle und langfristige Planung des Lehrpersonals.

3.2. Koordiniert die Arbeit von Lehrern und anderen Lehrkräften bei der Umsetzung von Lehrplänen und Programmen.

3.3. Organisiert und koordiniert die Entwicklung der erforderlichen pädagogischen und methodischen Dokumentation.

3.4. Führt eine systematische Kontrolle über die Qualität des Bildungsprozesses und die Objektivität der Bewertung der Ergebnisse der Ausbildung von Studenten, der Arbeit von Kreisen und Wahlfächern durch; nimmt an Unterrichtsstunden und anderen Arten von Schulungen teil, die von Schullehrern durchgeführt werden (mindestens 180 Stunden pro Schuljahr), analysiert ihre Form und ihren Inhalt und macht die Lehrer auf die Analyseergebnisse aufmerksam.

3.5. Organisiert die Arbeit an der Vorbereitung und Durchführung von Prüfungen.

3.6. Organisiert Bildungsarbeit für Eltern, akzeptiert Eltern (Personen, die sie ersetzen) zur Organisation des Bildungsprozesses.

3.7. Bietet Unterstützung für Lehrer bei der Entwicklung und Entwicklung innovativer Programme und Technologien.

3.8. Überwacht die Unterrichtsbelastung der Schüler.

3.9. Erstellt einen Stundenplan und andere Arten von Bildungsaktivitäten, bietet qualitativ hochwertigen und zeitnahen Ersatz für vorübergehend abwesende Lehrer und führt ein Verzeichnis der versäumten und ersetzten Unterrichtsstunden.

3.10. Gewährleistet die rechtzeitige Erstellung der etablierten Berichtsdokumentation, kontrolliert die korrekte und zeitnahe Pflege von Klassenjournalen und anderen Dokumentationen durch Lehrer.

3.11. Beteiligt sich an der Rekrutierung der Schule, ergreift Maßnahmen, um das Kontingent der Schüler zu erhalten.

3.12. Überwacht die Einhaltung der Schülerregeln durch die Schüler.

3.13. Beteiligt sich an der Auswahl und Vermittlung von Lehrkräften, organisiert die Verbesserung ihrer Qualifikationen und beruflichen Fähigkeiten, überwacht die Arbeit methodologische Assoziationenverbessert seine Qualifikationen.

3.14. Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses, beteiligt sich an der Arbeit des Pädagogischen Rates der Schule.

3.20. Ermöglicht die Durchführung des Bildungsprozesses mit Schülern in Gegenwart von für diese Zwecke ausgestatteten Bildungsräumen, die den Regeln und Standards der Lebenssicherheit entsprechen und gemäß dem Gesetz in Betrieb genommen werden.

3.21. Organisiert unter Beteiligung des stellvertretenden Direktors für Verwaltungsarbeit die rechtzeitige und qualitativ hochwertige Zertifizierung von Klassenzimmern, Werkstätten, einem Fitnessstudio sowie Hauswirtschaftsräumen.

3.22. Auf der Grundlage der von der medizinischen Einrichtung erhaltenen Materialien werden Listen von Personen erstellt, die regelmäßigen medizinischen Untersuchungen unterzogen werden, wobei der Faktor angegeben wird, anhand dessen die Notwendigkeit regelmäßiger medizinischer Untersuchungen festgestellt wurde.

3.23. Organisiert die Entwicklung und regelmäßige Überarbeitung mindestens einmal in 5 Jahren Arbeitsschutzanweisungen sowie Abschnitte der Anforderungen an die Lebenssicherheit in Richtlinien für die Durchführung von praktischen Arbeiten und Laborarbeiten.

3.24. Überwacht die rechtzeitige Durchführung der Unterweisung der Schüler und deren Registrierung in der Zeitschrift.

3.25. Legt zusammen mit dem stellvertretenden Direktor der Schule für Bildungsarbeit die Methodik und das Verfahren für den Unterricht der Regeln fest straßenverkehr, Verhalten auf dem Wasser und im Freien, Brandschutz, überprüft das Wissen der Schüler.

3.26. Führt zusammen mit dem Gewerkschaftsausschuss (Gewerkschaftsausschüsse) die administrative und öffentliche Kontrolle der Nutzungssicherheit, Lagerung von Bildungsgeräten und -geräten, Chemikalien, Sehhilfen und Schulmöbeln durch. Ergreift rechtzeitig Maßnahmen zur Beschlagnahme chemischer Reagenzien, Lehrmittel, Geräte, die nicht in den Standardlisten vorgesehen sind, einschließlich hausgemachter Geräte, die in Werkstätten, Klassenzimmern und anderen Räumlichkeiten ohne entsprechende Genehmigung installiert sind, und setzt den Bildungsprozess in den Räumlichkeiten einer Bildungsorganisation aus, wenn dort gefährliche Bedingungen geschaffen werden Gesundheit von Mitarbeitern, Studenten.

3.27. Zeigt die Umstände von Unfällen auf, die bei Arbeitern und Studenten aufgetreten sind.

3.28. [Andere berufliche Aufgaben].

4. Rechte

Der Schulleiter hat das Recht:

4.1. Für alle, die in der Gesetzgebung der Russischen Föderation festgelegt sind soziale Garantien, einschließlich:

- über den wichtigsten bezahlten Jahresurlaub;

- für die vorzeitige Ernennung einer Altersrente;

- eine Entschädigung für die Kosten für Wohnen, Heizen und Beleuchten zu leisten [für diejenigen, die in ländlichen Siedlungen leben und arbeiten, Arbeitersiedlungen (städtische Siedlungen)];

- zusätzliche Kosten für die medizinische, soziale und berufliche Rehabilitation bei Gesundheitsschäden aufgrund eines Arbeitsunfalls und einer Berufskrankheit zu zahlen.

4.2. Sich mit den Entscheidungsentwürfen des Managements bezüglich seiner Aktivitäten vertraut zu machen.

4.3. Übermitteln Sie dem Leiter der Bildungsorganisation Vorschläge zur Verbesserung der Aktivitäten der Organisation und zur Verbesserung der Arbeitsmethoden sowie Kommentare zu den Aktivitäten einzelner Mitarbeiter.

4.4. Unterschreiben und bestätigen Sie Dokumente, die in ihre Zuständigkeit fallen.

4.5. Interaktion mit den Leitern der strukturellen Dienste der Bildungsorganisation, um Informationen und Dokumente zu erhalten, die zur Erfüllung ihrer offiziellen Aufgaben erforderlich sind.

4.6. Führen Sie Korrespondenz mit Organisationen zu Themen, die in seine Zuständigkeit fallen.

4.7. Fordern Sie das Management auf, bei der Erfüllung seiner Pflichten und Rechte behilflich zu sein.

4.8. Seien Sie bei allen Klassen anwesend, die mit den Schülern der Schule durchgeführt werden (ohne das Recht, die Klasse nach Beginn des Unterrichts ohne dringende Notwendigkeit zu betreten und dem Lehrer während des Unterrichts Kommentare zu geben).

4.9. Nehmen Sie gegebenenfalls vorübergehende Änderungen am Stundenplan vor, brechen Sie Klassen ab, kombinieren Sie Gruppen und Klassen vorübergehend, um gemeinsame Klassen durchzuführen.

4.10. Verbessern Sie Ihre beruflichen Qualifikationen.

4.11. [Andere Rechte vorgesehen arbeitsgesetzgebung Russische Föderation].

5. Verantwortung

Der Schulleiter ist verantwortlich für:

5.1. Bei Verstoß gegen die Charta einer Bildungsorganisation.

5.2. Bei Nichterfüllung die unzulässige Erfüllung der in dieser Anweisung vorgesehenen Pflichten - innerhalb der durch das Arbeitsrecht der Russischen Föderation festgelegten Grenzen.

5.3. Für Straftaten, die im Rahmen ihrer Tätigkeit begangen wurden - im Rahmen der geltenden Verwaltungs-, Straf- und Zivilgesetze der Russischen Föderation.

5.4. Um dem Arbeitgeber materiellen Schaden zuzufügen - innerhalb der Grenzen, die durch die derzeitige Arbeits- und Zivilgesetzgebung der Russischen Föderation festgelegt sind.

Die Stellenbeschreibung wird gemäß [Name, Nummer und Datum des Dokuments] erstellt.

Stellenbeschreibung des stellvertretenden Direktors für Bildungsarbeit wird von einem Mitarbeiter der Personalabteilung oder einer für den Arbeitsschutz in der Organisation verantwortlichen Person entwickelt und von ihrem Leiter genehmigt. Im Artikel erfahren Sie, wie Sie eine Stellenbeschreibung für diesen Mitarbeiter korrekt erstellen.

Stellenbeschreibung des stellvertretenden Direktors für Bildungsarbeit

Der Text der Stellenbeschreibung enthält in der Regel mehrere Abschnitte:

Als Referenz: In einigen Fällen möchten die Arbeitgeber, dass der für die Arbeit mit Kindern zuständige Arbeitnehmer den Text der Konvention über die Rechte des Kindes kennt, die am 20. November 1989 von den Vereinten Nationen verabschiedet wurde. In diesem Fall ist es ratsam, ihm dieses Dokument nicht nur zur Überprüfung vorzulegen, sondern auch die Unterschrift eines Mitarbeiters zu erhalten, die die Lesung bestätigt.

Wir haben gegeben grober Plan Arbeitsbeschreibung. Da der Gesetzgeber keine Anforderungen an den Inhalt der Anweisung des stellvertretenden Direktors für Bildungsarbeit festlegt und deren Inhalt im Ermessen des Leiters der Organisation und der für die Erstellung des Dokuments verantwortlichen Personen liegt, kann jeder der oben beschriebenen Abschnitte entweder geändert oder einfach ausgeschlossen werden.

Aufgaben des stellvertretenden Direktors für Lehr- und Bildungsarbeit

Im Rahmen der Stellenbeschreibung eines Mitarbeiters, der nur für den Bildungsprozess in verantwortlich ist bildungseinrichtungwird ein eher enger Verantwortungsbereich berücksichtigt. In den Mitarbeitern von Bildungseinrichtungen ist der stellvertretende Direktor für Unterricht und Bildungsarbeit (im allgemeinen Sprachgebrauch - der Schulleiter) jedoch weitaus häufiger anzutreffen, dessen Aufgabenbereich viel breiter ist.

Alle beruflichen Aufgaben im Zusammenhang mit der Organisation des Bildungsprozesses können in mehrere Gruppen unterteilt werden:

Bereitstellung einer methodischen Komponente des Trainings. Der Schulleiter ist verpflichtet, Lehrpläne für die Schüler zu erstellen, zu genehmigen und gegebenenfalls zu korrigieren. Eine wichtige Bedingung ist die Schnelligkeit der Korrektur, die mit einer Änderung der Situation in einer Bildungseinrichtung oder im Land verbunden sein kann. Zum Beispiel bei der Einführung einer zusätzlichen Lektion im Zusammenhang mit einem Notfall (Terroranschlag, Naturkatastrophe usw.).
Koordination der Arbeit des Lehrpersonals. Der stellvertretende Direktor hat das Recht, an Unterrichtsstunden, Kreisen und außerschulischen Aktivitäten teilzunehmen, um die Arbeit des Lehrers zu überwachen. Darüber hinaus ist er für die rechtzeitige Zertifizierung von Lehrern und deren Ausbildung verantwortlich, um ihre Qualifikationen zu verbessern.
Planung. Wir sprechen über aktuelle und langfristige Pläne, die vom stellvertretenden Direktor für Lehr- und Bildungsarbeit erstellt und vom Direktor der Institution genehmigt werden sollten.
Sicherstellung des Bildungsprozesses. Dies gilt nicht nur für den praktischen Teil (Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien, Plänen, Handbüchern usw.), sondern auch für das Material (Einrichtung von Klassenzimmern, Schaffung von Bedingungen für Kreativität usw.).
Rechtzeitige Berichterstattung.

Die Liste der Aufgaben des Schulleiters sowie des Stellvertreters für Bildungsarbeit kann korrigiert werden. Die Hauptsache ist, die Bestimmungen dieses Abschnitts der Stellenbeschreibung so detailliert wie möglich vorzuschreiben, damit der Mitarbeiter keine Fragen dazu hat, was in seine Zuständigkeit fällt.

Die Bekanntmachung des Stellvertreters mit der Stellenbeschreibung muss durch seine Unterschrift bestätigt werden. Bei Änderungen am Dokument muss sich der Mitarbeiter auch mit diesen vertraut machen und seine Zustimmung mit einer Unterschrift bestätigen, da sonst die Änderungen keine Rechtskraft haben.

Stellenbeschreibung des stellvertretenden Direktors für Bildungsarbeit

Stellenbeschreibung des stellvertretenden Direktors für Bildungsarbeit.

1. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Diese Stellenbeschreibung definiert die Pflichten, Rechte und Pflichten des stellvertretenden Direktors für Bildungsarbeit. Der stellvertretende Direktor für Bildungsarbeit gehört zu der Kategorie der Leiter, die die Strategie und Taktik der Schulentwicklung festlegen, die die Aufgaben der Planung der Arbeit des Lehrpersonals, der Organisation, Motivation und Überwachung ihrer beruflichen Aktivitäten wahrnehmen.

1.2. Eine Person mit einer höheren pädagogischen Ausbildung, einer hohen Motivation für Bildungsaktivitäten und einer positiven Erfahrung bei der Umsetzung in einer Schule oder einer anderen Bildungseinrichtung wird zum stellvertretenden Direktor für Bildungsarbeit ernannt, die für außerschulische Arbeit zuständig ist.

1.3. Der stellvertretende Direktor für Bildungsarbeit, der für außerschulische Arbeit zuständig ist, wird auf Anordnung des Schulleiters ernannt und entlassen.

1.4 Für die Dauer des Urlaubs oder der vorübergehenden Behinderung des stellvertretenden Direktors für Bildungsarbeit, die die außerschulische Arbeit überwacht, können seine Aufgaben (auf Anordnung des Schulleiters) dem stellvertretenden Direktor der Schule für Bildungsarbeit oder dem Lehrer-Organisator übertragen werden.

1.5. Der stellvertretende Direktor für Bildungsarbeit, der außerschulische Aktivitäten überwacht, berichtet direkt an den Schulleiter.

1.6. Der stellvertretende Direktor für Bildungsarbeit, der die außerschulische Arbeit überwacht, untersteht: Lehrer-Organisator, Lehrer für zusätzliche Bildung, Lehrer der erweiterten Tagesgruppe, Lehrer, die Programme (oder ihre einzelnen Module) zur Organisation von außerschulischen Aktivitäten durchführen.

1.7 Der stellvertretende Schulleiter sollte wissen:

normative Handlungen, die die Aktivitäten der Schule und der darin arbeitenden Lehrer regeln; Die Konvention über die Rechte des Kindes. Schulmanagement-Theorie; die Theorie der Arbeitsmotivation; Geschäftsethik und zwischenmenschliche Kommunikation; Pädagogik, Allgemein-, Alters- und Sozialpsychologie; Altersphysiologie, Bildungsprogramme von Schulen, Programme zur Organisation außerschulischer Aktivitäten von Schulkindern, Programme zur zusätzlichen Bildung für Kinder und die Regeln für ihre Entwicklung; fortgeschrittene inländische und auslandserfahrung Organisation des Bildungsprozesses; Grundlagen der Arbeitsgesetzgebung und der internen Arbeitsvorschriften; Sicherheitsbestimmungen, Hygiene und Brandschutz.

2. Aufgaben

2.1 Durchführung einer problemorientierten Analyse der Organisation außerschulischer Aktivitäten von Schulkindern und der Sammlung der hierfür erforderlichen Informationen.

Der Text der Stellenbeschreibung enthält in der Regel mehrere Abschnitte:

Aufgaben des stellvertretenden Direktors für Lehr- und Bildungsarbeit

Im Rahmen der Stellenbeschreibung eines Mitarbeiters, der nur für den Bildungsprozess in einer Bildungseinrichtung verantwortlich ist, wird ein eher enger Verantwortungsbereich berücksichtigt. In den Mitarbeitern von Bildungseinrichtungen ist der stellvertretende Direktor für Unterricht und Bildungsarbeit (im allgemeinen Sprachgebrauch - der Schulleiter) jedoch weitaus häufiger anzutreffen, dessen Aufgabenbereich viel breiter ist.

Kennst du deine Rechte nicht?

Alle beruflichen Aufgaben im Zusammenhang mit der Organisation des Bildungsprozesses können in mehrere Gruppen unterteilt werden:

Bereitstellung einer methodischen Komponente des Trainings. Der Schulleiter ist verpflichtet, Lehrpläne für die Schüler zu erstellen, zu genehmigen und gegebenenfalls zu korrigieren. Eine wichtige Bedingung ist die Schnelligkeit der Korrektur, die mit einer Änderung der Situation in einer Bildungseinrichtung oder im Land verbunden sein kann. Zum Beispiel bei der Einführung einer zusätzlichen Lektion im Zusammenhang mit einem Notfall (Terroranschlag, Naturkatastrophe usw.).
Koordination der Arbeit des Lehrpersonals. Der stellvertretende Direktor hat das Recht, an Unterrichtsstunden, Kreisen und außerschulischen Aktivitäten teilzunehmen, um die Arbeit des Lehrers zu überwachen. Darüber hinaus ist er für die rechtzeitige Zertifizierung von Lehrern und deren Ausbildung verantwortlich, um ihre Qualifikationen zu verbessern.
Planung. Wir sprechen über aktuelle und langfristige Pläne, die vom stellvertretenden Direktor für Lehr- und Bildungsarbeit erstellt und vom Direktor der Institution genehmigt werden sollten.
Sicherstellung des Bildungsprozesses. Dies gilt nicht nur für den praktischen Teil (Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien, Plänen, Handbüchern usw.), sondern auch für das Material (Einrichtung von Klassenzimmern, Schaffung von Bedingungen für Kreativität usw.).
Rechtzeitige Berichterstattung.

Dokumentation des stellvertretenden Direktors für Bildungsarbeit.

Die erste Gruppe von Dokumenten "Aktivitäten des Schulleiters"

Zyklogramm der Arbeit des stellvertretenden Direktors für Bildungsarbeit für ein Jahr, einen Monat, eine Woche;

Zeitpläne für den Besuch außerschulischer Aktivitäten für einen Monat und eine Woche;

Analyse der besuchten Lektionen und außerschulischen Aktivitäten;

Planung von Konsultationen und Interviews mit Klassenlehrern;

Zeitplan unterrichtsstunden;

Planung der schulinternen Kontrolle der Bildungsarbeit, Analyseberichte und Protokolle des MSC;

Memo für Lehrer am verschiedene Typen Aktivitäten;

Urlaubspläne für alle Schuldienste;

Arbeitspläne für Kinderorganisationen;

Die Ergebnisse der Teilnahme von Schulkindern an den Veranstaltungen der Stadt, des Landkreises, der Region.

Die zweite Gruppe von Dokumenten "Methodische Arbeit".

Bestimmungen über den Klassenlehrer;

Regelungen zur methodischen Vereinigung von Klassenlehrern und ihren Funktionen;

Zusammensetzung der Lehrer der MO-Klasse;

Planung der Arbeit von Lehrern der MO-Klasse;

Besprechungsplan, Minuten;

Materialien, die die Effektivität der Arbeit der Klassenlehrer widerspiegeln;

Theoretische Präsentationen, außerschulische Aktivitätendiagnostische Ergebnisse;

Bestimmungen zum Wettbewerb "Klassenlehrer des Jahres", Materialien für die Teilnahme an Wettbewerben;

Berichte von Klassenlehrern in allen Bereichen der Organisation des Bildungsprozesses.

Die dritte Gruppe von Dokumenten "Klassenlehrerordner"

Liste der Schüler;

Liste der Klassengüter, Aufgaben der Klassenschüler;

Teilnahme an Kreisen, Sektionen, Vereinen;

Den Gesundheitszustand der Schüler in der Klasse;

Begabte Schüler und die Ergebnisse ihrer Leistungen;

Die Ergebnisse des Studiums der moralischen Erziehung von Schülern;

Problemschüler und Problemfamilien;

Materialien zur Organisation des Klassenzimmers;

Arbeiten Sie an der Selbstbildung und verbessern Sie die pädagogischen Fähigkeiten der Klassenlehrer.

Die vierte Gruppe von Dokumenten "Zusammenarbeit mit einem Psychologen und Sozialpädagogen".

Problemschüler und ihre Familien;

Beratungsmaterialien. Interviews mit Problemfamilien und ihren Kindern;

Sitzungsprotokoll des Präventionsrates;

Konsultationsplan für Schüler und Eltern;

Workshop-Materialien für Klassenlehrer;

Reden auf Lehrerräten und Versammlungen;

Planung der Aktivitäten eines Soziallehrers und Psychologen für ein Jahr, ein Viertel, eine Woche;

Aktionsplan zur Überwindung schlechter Gewohnheiten unter Studenten;

Psychologe und Sozialpädagoge berichten über die Ergebnisse ihrer Aktivitäten;

Materialien ihrer Reden bei Elternversammlungen.

Überfälle "Teenager" in Zusammenarbeit mit der Kommission für Minderjährige.

Die fünfte Gruppe von Dokumenten "Zusammenarbeit mit öffentliche Organisationen».

Analyse der Gemeinschaft des Mikrobezirks;

Gemeinschaftsorganisationen, mit denen die Schule Kontakt hat,

Aktionsplan und Zusammenarbeit mit öffentlichen Organisationen;

Foto- und Videomaterial der Ergebnisse von Aktivitäten;

Die sechste Gruppe von Dokumenten "Arbeiten mit Eltern".

Veranstaltungsplan mit den Eltern;

Elternbildung, Konsultationen für Eltern;

Beobachtungen, Konsultationen eines Schulpsychologen.

Siebte Gruppe von Dokumenten.

Verantwortlichkeiten aller Kategorien von Pädagogen, die an der Bildung beteiligt sind.

Achte Gruppe von Dokumenten.

Arbeitspläne für Jahr, Monat, Woche.

Überwachung der Umsetzung von Plänen.

Neunte Gruppe von Dokumenten.

Zusammenarbeit mit Hochschulen.

Planung von Kreisen, Sektionen, Vereinen;

Zeitplan für Treffen von Kreisen, Sektionen, Vereinen.

Zehnte Gruppe von Dokumenten.

Eingehende und ausgehende Dokumentation.

Elfte Gruppe von Dokumenten.

Das Bildungssystem der Schule.

Bildungssystem der Klasse.

Zwölfte Gruppe von Dokumenten. "Junge Klassenlehrer".

Wie man das erste Elterngespräch abhält;

Wie man ein cooles Magazin richtig und kompetent arrangiert;

Wie man das erste Treffen mit Studenten durchführt;

Welche Informationen über Schüler sind für den Klassenlehrer erforderlich?

Voraussetzungen für die Erstellung eines Plans für Bildungsarbeit;

Was sollte das Tagebuch des Klassenlehrers usw. sein?

Ungefähres Zyklogramm der Arbeitswoche des stellvertretenden Direktors

auf pädagogische Arbeit.

Wochentage

Planung

arbeit, Kontrolle

Arbeiten mit Vermögenswerten -

intelligente Arbeit

Mit den Eltern arbeiten

Individuelle Arbeit mit Studenten

beratung, Treffen -

Zusammenarbeit mit anderen Organisationen

Arten von Plänen.

1. Ein langfristiger Plan für das akademische Jahr.

2. Kalenderplan.

Die Bildungsarbeit spiegelt sich im Kalenderjahr wider.

3. Arbeitspläne der Klassenlehrer.

4. Pläne von Clubs von Interesse.

5. Pläne für eine Kinderorganisation.

6. Die Pläne des Senior Counselor.

7. Pläne der studentischen Regierungsstellen.

8. Pläne für methodische Assoziationen auf allen Ebenen.

9. Pläne des stellvertretenden Direktors für Bildungsarbeit.

10. Bibliotheksplan

11.Museum Arbeitsplan

12 Arbeitsplan für außerschulische Lehrer

Berücksichtigen Sie bei der Planung das Prinzip der wissenschaftlichen Natur, Konkretheit, Optimalität, Konsistenz und Individualität.