sollte in der Lage sein zu :

• mit den Grundkonzepten und Kategorien der Spezialität arbeiten;

Als Ergebnis der Beherrschung der Disziplin der Schüler muss wissen:

• kategorien und Konzepte der Sozialarbeit, die Besonderheiten des Berufs;

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"Methodische Empfehlungen für die Durchführung von praktischen Kursen mit Studierenden der Disziplin Theorie und Methoden der Sozialarbeit"

Bildungsministerium der Region Moskau

GOU VO MO "Staatliche humanitäre und technologische Universität"

Geistes- und Pädagogische Hochschule

für die praktische Arbeit

zur allgemeinen Fachdisziplin "Theorie und Methodik der Sozialarbeit"

39.02.01 Sozialarbeit

2015

Ziele und Vorgaben der Organisation der praktischen Arbeit zum Thema Theorie und Methodik der Sozialarbeit:

Als Ergebnis der Beherrschung der Disziplin der Schüler sollte in der Lage sein zu :

berufliche Tätigkeiten in Übereinstimmung mit den beruflichen Werten der Sozialarbeit ausüben;

verwenden Sie Technologien und Methoden der Sozialarbeit, um das TJS des Kunden zu transformieren.

sammeln Sie die erforderlichen Informationen, analysieren Sie die Situation des Kunden bei der Bereitstellung sozialer Dienste und gezielte Unterstützung.

Als Ergebnis der Beherrschung der Disziplin der Schüler muss wissen:

traditionen der russischen und internationalen Nächstenliebe;

die Haupt moderne Konzepte und Modelle der Sozialarbeit, ihre Grundlagen;

die Hauptphasen in der Geschichte der Entwicklung der Sozialarbeit in Russland und im Ausland;

allgemeine und private Technologien, Methoden der Sozialarbeit;

merkmale des Objekts und Subjekts der Sozialarbeit;

die wichtigsten Ansätze der Sozialarbeit (subjekt-subjektiv, persönlichkeitsorientiert, Systemaktivität usw.);

grundsätze der Tätigkeit von Sozialarbeitern;

Die praktische Arbeit soll zur Bildung allgemeiner und beruflicher Kompetenzen beitragen:

Arten der praktischen Arbeit und Zeit für die Umsetzung(14 Stunden)

Workshops.

Füllen Sie die Tabelle entsprechend dem untersuchten Material aus:

N.M. Platonov, G.F. Nesterova Theorie und Methodik der Sozialarbeit: Moskauer Verlagszentrum "Akademie" 2014

Kravchenko A.I. Sozialarbeit: Lehrbuch. - M.: TK Welby, Prospect Publishing House, 2010. - 416p.

Lozovskaya E.G., Novak E.S., Krasnova V.G. Die Geschichte der Sozialarbeit in Russland: Studienführer für das Fachgebiet "Sozialarbeit". - Wolgograd: VolGU-Verlag, 2011.

P. V. Vlasov Nächstenliebe und Barmherzigkeit in Russland. - M.: ZAO-Verlag Tsentrpoligraf, 2001.

Kostina E.Yu. Die Geschichte der Sozialarbeit. - Wladiwostok: Verlag der Fernöstlichen Universität, - 2003.

V. P. Melnikov, E. I. Kholostova Die Geschichte der Sozialarbeit in Russland: Lehrbuch. Beihilfe. - M.: Verlags- und Buchhandelszentrum "Marketing", 2001.

Nikitin V.A. Einige Probleme bei der Entwicklung der konzeptionellen Grundlagen der Theorie der Sozialarbeit (Text): Sammlung wissenschaftlicher Artikel. M .: ANO SPO SOTIS. 2008 - 144s.

Grundlagen der Sozialen Arbeit: Lehrbuch / otv. Ed. P.D. Pavlenok. - 2. Aufl .. rev. und hinzufügen. - M.: INFRA-M, 2003 - 395s.

Sozialarbeit: Theorie und Praxis: Lehrbuch. Zulage / otv. ed. Doktor der Geschichte, prof. E.I. Kholostova, Doktor der Geschichtswissenschaften, prof. WIE. Sorvin. - M.: INFRA-M, 2003 - 427s.

Firsov M.V. Geschichte der Sozialarbeit in Russland: Lehrbuch. Handbuch für Studenten. - M.: Humanit. Ed. Zentrum VLADOS, 1999.

E. I. Kholostova Professionalität in der Sozialarbeit: Ein Studienführer. - M.: Verlags- und Handelsgesellschaft "Dashkov and K", 2006. - 236s.

Ministerium für Bildung und Wissenschaft des Gebiets Chabarowsk Regionaler Staat Autonome Bildungseinrichtung Chabarowsk Technologische Hochschule Abteilung für berufliche Grundbildung I.N. Sokolova GRUNDLAGEN DER THEORIE DER SOZIALEN ARBEIT PRACTICUM Chabarowsk, 2013 "GRUNDLAGEN DER THEORIE DER SOZIALEN ARBEIT" Workshop Autor: Sokolova I.N. - Lehrer für Spezialdisziplinen Anmerkung: Der Workshop zur Disziplin "Grundlagen der Theorie der Sozialarbeit" ist sowohl für die Arbeit im Klassenzimmer als auch für die unabhängige Kontrolle des Wissens gedacht. Das vorgeschlagene Handbuch enthält Testpapiere zu verschiedenen Themen der Disziplin, zu praktischen Aufgaben (Ausfüllen von Tabellen, Arbeiten mit Text, Lösen von Situationen usw.). Der Workshop richtet sich an Lehrer, Meister der industriellen Ausbildung sowie an Schüler - zur Selbstausbildung und Selbstkontrolle. Adresse: KGAOU SPO "Khabarovsk Technological College", Abteilung für berufliche Grundschulbildung, Chabarowsk, Vostochnoye shosse, 2a tel. 27-56-70 Einführung "Leitfaden für Leben und Arbeiten" Antworten-Reflexionen ermutigen eine Person, ihre Handlungen, Taten, Gedanken, Gefühle zu analysieren; Wertorientierung, Motivation entwickeln - den Wunsch, besser zu werden. 1. Wer bin ich (wenn mein zukünftiger Beruf ein Sozialarbeiter ist)? 2. Was bin ich (meine beruflichen Bedürfnisse, Interessen und Fähigkeiten; persönliche Merkmale (ausgeprägte Persönlichkeitsmerkmale, positive und negative Charaktereigenschaften usw.)? 3. Meine Mission auf der Erde in der Gesellschaft? 4. Wo bin ich (warum bin ich? 4.1. Bildungseinrichtung - meine Rolle und mein Zustand, meine Rechte, Pflichten, Möglichkeiten. 4.2. Sozialarbeit als akademisches Fach. Welche Abschnitte sind interessant? 4.3. Karte meiner Präferenzen (Themen von besonderem Interesse). 5. Sozialarbeit als Fach. berufliche Tätigkeit Mein zukünftiger Beruf 5.1 Was interessiert mich? 5.2 Was mag ich? 5.3 Was passt nicht zu mir? 6. Bild meiner beruflichen Zukunft: Plan, Programm, Kartenprognose der beruflichen Bewegung (Wachstum) 7. Wer sind das? , andere, was ist neben mir? 7.1. Ich bin eine Person, die Probleme schafft oder in der Lage ist, sie zu lösen und anderen dabei zu helfen. 7.2. Wie man koexistiert und kooperiert. 7.3. Wem und was soll ich entsprechen und mitfühlen? 8. Der Grad meiner Toleranz (Toleranz) ; ja (an wen? was ?), nein (zu wem?, warum?), ich will (was?), ich liebe (was? wen?), mache (was?) 9. Lebensweg (Strategie) meiner Persönlichkeit (Lebensszenario, Glaube, Hoffnung, Liebe in meinem Leben). Thema 1. Entwicklung der Sozialarbeit in Russland und im Ausland Sozialarbeit: Definition, Wesen, Inhalt 1 Aufgabe. Definieren Sie die Konzepte: Soziale Arbeit - ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Soziale Arbeit als Disziplin - _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Soziale Arbeit als Wissenschaft - _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Soziale Arbeit als Wissenschaft praktische Aktivitäten - _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 Aufgabe. Vervollständigen Sie das fehlende Element im Diagramm. Thema: Historische Modelle der Sozialarbeit Aufgabe. Füllen Sie die Tabelle "Historische Modelle der Sozialarbeit" aus. Lehrbuch "Theorie und Methodik der Sozialarbeit", S. 7 - 14 № n / p Modellname Essenz Formen der Sozialhilfe 1. Archetypisches Modell 2. Philanthropisches Modell 3. Wohltätigkeitsmodell der Gemeinschaft 4. Sozialhilfemodell 5. Wohltätigkeitsmodell der Gemeinschaft 6. Modell der sozialen Dienste Thema. Sozialarbeit IX-1917 1 Aufgabe. Beantworten Sie folgende Fragen. 1. Nennen Sie die wichtigsten Formen der gegenseitigen Unterstützung und gegenseitigen Unterstützung in der antiken Rus. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Beschreiben Sie auf der Grundlage der Erkenntnisse aus der Geschichte die reformatorischen Aktivitäten von Peter dem Großen in der Formation staatssystem soziale Sicht .___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 Aufgabe. Lehrbuch "Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit". Lesen Sie den Text auf den Seiten 35-36 "Erfahrung in der Lösung sozialer Probleme von Kindern ohne elterliche Fürsorge" und beantworten Sie die Fragen. 1. Wie hieß die sowjetische Regierungsbehörde, die sich mit der Massenepidemie befasste? 2. Welche Maßnahmen hat die Sowjetregierung zur Bekämpfung von Massenwaisen und Obdachlosigkeit ergriffen? 3. Welche Rolle spielt die Save the Children League? 4. 1921 wurde die außerordentliche Kommission zur Verbesserung des Lebens von Kindern eingerichtet. Wer hat es geleitet? Was war sie? die Hauptaufgabe? Was war das Ergebnis der Arbeit der Außerordentlichen Kommission? Thema: Sozialarbeit in der Russischen Föderation 1 Aufgabe. Lehrbuch "Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit". Lesen Sie den Text auf den Seiten 47-50 "Die Rolle des dritten Sektors bei der Lösung sozialer Probleme". Lesen Sie den Text und führen Sie die folgenden Aktivitäten aus. 1. Füllen Sie die Tabelle "Hauptinstitutionen der modernen Zivilgesellschaft" aus. Name des Sektors Hauptinhalt 2. Im August 1995 ein Gesetz "Über gemeinnützige Aktivitäten und wohltätigkeitsorganisationen". Welche Rechtsbeziehung ist in diesem Gesetz geregelt? Wie ist die Definition des Gesetzes über gemeinnützige Aktivitäten? 3. Füllen Sie die Tabelle" Wohltätige Aktivitäten "aus. Zweck von gemeinnützigen Aktivitäten Wer hat das Recht, gemeinnützige Aktivitäten durchzuführen? Formen von Organisationen, die gemeinnützige Aktivitäten durchführen Teilnehmer von gemeinnützigen Aktivitäten Testarbeit Themen: Sozialarbeit, Definition, Wesen, Inhaltliche Entwicklung der Sozialarbeit in Russland Option 1 1. Berufliche Tätigkeit zur Unterstützung von Menschen, sozialen Gruppen und Gemeinschaften bei der Überwindung persönlicher und sozialer Schwierigkeiten durch Unterstützung, Schutz, Korrektur und Rehabilitation A. Sozialschutz B. Sozialarbeit V. soziale Sicherheit 2. Sozialarbeit als Spezies soziale Aktivitäten zielt darauf ab: A. Harmonisierung der persönlichen und sozialen Beziehungen B. Bildung persönlicher und beruflicher Qualitäten des zukünftigen Sozialarbeiters C. Aktivierung des Potenzials der eigenen Fähigkeiten des Einzelnen zur Lösung komplexer und Lebensprobleme. 3. Einer der Begründer der professionellen Sozialarbeit ist: A. Catherine II. B. Sh. Ramon V. Mary Helen Richmond 4. Welche Phasen hat M. Richmond in der individuellen Arbeit eines Sozialarbeiters mit einem Klienten hervorgehoben? A. Identifizierung der hilfsbedürftigen Person B. Informationsbeschaffung C. Untersuchung der Zustände sozialer Abweichungen D. Verbesserungsvorschläge D. Behandlung 5. Welche Beziehungen dominieren in der Sozialarbeit? A. Subjekt-subjektive Beziehungen B. Subjekt-objektive Beziehungen C. Objekt-subjektive Beziehungen D. Objekt-objektive Beziehungen 6. Die ersten Erfahrungen mit der Sozialhilfe in Russland sind in der Arbeit "Public Charity" beschrieben, deren Autor ist: A. T. Shanin B. S. Soloviev VA Stog GV Benzin 7. Die Periode der staatlichen Versorgung fällt auf: A. 1917-1991. B. Anfang der 90er Jahre bis heute V. spätes XIX - der Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts. 8. Im Zentrum der Sozialarbeit in Russland steht A. Barmherzigkeit B. Wohltätigkeit C. Wohltätigkeit G. Toloka 9. Welcher der russischen Zaren (Fürsten) hat im Gesetzbuch einen Artikel über die Notwendigkeit eingeführt, sich um diejenigen zu kümmern, die "von einem Dämon besessen sind und keinen Grund haben". A. Vladimir Svyatoslavovich B. Ivan der Schreckliche V. Alexey Mikhailovich G. Peter I 10. In welchem \u200b\u200bJahr haben die Bildungseinrichtungen von St. Catherine A. 1802 B. 1902 B. 1917 Option 2 1. Der Zweck der Sozialarbeit als akademische Disziplin ist: A. Förderung der sozialen Anpassung und der Verwirklichung der Subjektivität des Individuums und der Gruppe gemäß den sozialen Normen und Werten der Gesellschaft in verschiedenen räumlich-zeitlichen Situationen; B Bildung persönlicher und beruflicher Qualitäten eines zukünftigen Sozialarbeiters C. Harmonisierung der persönlichen und sozialen Beziehungen 2. Wer hat solche eingeführt? medizinische Begriffewie "Diagnose", "Klient", "Behandlung"? A. Sh. Ramon B. T. Shanin V. M. Richmond G. A. Stog 3. Die Zeit der Sozialarbeit fällt auf: A. 1917-1991. B. Anfang der 90er Jahre. bis heute V. spätes XIX - frühes XX Jahrhundert. 4. Wie die alten Slawen sich um Waisen kümmerten: A. Waisen wurden innerhalb der Stammesgemeinschaft adoptiert. B. weltliche Hilfe, d. H. Das Kind zog von Haus zu Haus, um V. zu ernähren. Hilfe wurde mit Nahrung versorgt, Land wurde zugeteilt. 5. Welche Bedingungen waren für Wohltäter der Zeit der fürstlichen und kirchlich-klösterlichen Unterstützung erforderlich: A. Liebe zur Armut B. Barmherzigkeit C. Adel 6. Bis 1862 in Russland das System Zu den Einrichtungen der Sozialhilfe gehörten: A. medizinische Einrichtungen B. Einrichtungen der Wohltätigkeit C. Bildungseinrichtungen D. Institute für Internatsschüler D. häusliche Pflege armer Patienten (kostenlose Behandlung zu Hause). 7. Wer ist der Gründer der Zeitung "Russian Invalid"? A.F. B. P. Rtischev Pomian-Pesarovius V.F. Odoevsky G. F. I. Haas 8. Wo und wann erscheinen Sonderschulen für Gehörlose A. 1806 in St. Petersburg B. 1807 in Moskau V. 1808 in Jekaterenburg 9. Wer war zu Sowjetzeiten daran beteiligt, Behinderten zu Hause, älteren Menschen, Kranken und Sozialen zu helfen? Schirmherrschaft. A. Sozialarbeiter B. Gesundheitspersonal C. Organisationen des Roten Kreuzes 10. Professionelle Aktivitäten, die Menschen, sozialen Gruppen und Gemeinschaften helfen sollen, persönliche und soziale Schwierigkeiten durch Unterstützung, Schutz, Korrektur und Rehabilitation zu überwinden. A. Sozialschutz B. Sozialarbeit C. Sozialversicherung Thema 2. Grundsätze, Ziele, Zielsetzungen und Methoden der Sozialarbeit 1 Aufgabe. Füllen Sie die Tabelle "Ebenen der Sozialarbeit" aus. Makro-Ebene Meso-Ebene Mikro-Ebene 2 Aufgabe. Nennen Sie Beispiele für die Umsetzung der Grundsätze der Sozialarbeit. * Das Prinzip des Vertrauens auf eigene Stärke * Das Prinzip der Vertraulichkeit * Das Prinzip der Toleranz 3 Aufgabe. Lehrbuch "Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit". P. 84 - 91. Füllen Sie die Tabelle aus. MethodengruppeMethodenartenHauptinhaltBeispiele oder MethodenAllgemeine wissenschaftlich-theoretische Methode zur Analyse und SyntheseMethode zur Induktion und DeduktionMethode zum Aufstieg von einfachen zu komplexenQuantitativen MethodenQuantitative MethodenPrivate spezielle wissenschaftliche MethodenSoziologische MethodenPädagogische MethodenPsychologische MethodenIndividuelle spezifische Methoden Arbeit 1 Option 1. Zu den allgemeinen wissenschaftlich-theoretischen Methoden in der Sozialarbeit gehören: a. Analyse- und Synthesemethode b. Die Methode des Kletterns von leicht bis schwer c. Konsistenz der qualitativen und quantitativen Analyse d. Statistische Methode e. Beobachtung 2. Die statistische Methode ermöglicht: a. Entwicklung von einfach soziale Prozesse zu komplex b. Finden Sie sich wiederholende oder gemeinsame Merkmale in komplexen Phänomenen, um gemeinsame Muster zu identifizieren. C. Verwendung mathematischer Verfahren zur Überprüfung empirischer Hypothesen und zur Feststellung der Zuverlässigkeit der erhaltenen Daten 3. Private Methoden umfassen: a. Interview, Fragebogen, Methode der Expertenbewertung b. Methoden der Bewusstseinsbildung, Methoden der Anerkennung und Verurteilung c. Psychologische Beratungsmethoden d. Festlegen von Vorteilen 4. Finden Sie die Übereinstimmung a. Soziologische Methoden 1. psychodiagnostische Methoden b. Pädagogische Methoden 2. psychologisch und pädagogisch c. psychologische 3. Fallstadien 4. Methoden zur Bewusstseinsbildung 5. Sozioökonomische Methoden umfassen: a. In Sach- und Geldform b. Moralische Ermutigung c. Leistungsfeststellung d. Organisatorische und administrative e. Psychoprophylaxe f. Mäzenatentum, Verbraucherdienste Option 2 1. Die gebräuchlichsten Methoden der beruflichen Tätigkeit von Sozialarbeitern sind: a. Soziologisch b. Psychologische c. Verwaltung d. Pädagogisch 2. Die Typologiemethode ermöglicht: a. Möglichkeit eines breiteren und tieferen Ansatzes und angemessener Leitlinien für die berufliche Tätigkeit b. Einfluss auf die materiellen, moralischen, nationalen, familiären und anderen sozialen Interessen und Bedürfnisse des Klienten c. Konzentrieren Sie sich auf eine umfassende Untersuchung der Problemsituation 3. Die spezifischen Gruppen von Sozialarbeitermethoden umfassen: a. Psychologisch-pädagogische, sozioökonomische, administrative b. Soziologisch, pädagogisch, psychologisch c. Methode der Analyse und Synthese, Methode der Induktion und Deduktion, Einheit der qualitativen und quantitativen Analyse d. Gruppenarbeit, Gemeindearbeit, bibliografische Methode 4. Finden Sie eine Übereinstimmung. ein. Sozioökonomische Methoden 1. Soziometrie b. Verwaltungsmethoden 2. Rationierung c. Psychologisch und pädagogisch 3. Mäzenatentum 4. Sozialtherapie 5.K praktische Methoden umfassen: a. individuelle Sozialarbeit b. Sozialarbeit mit einer Gruppe mit. Sozialarbeit in der Gemeinschaft e. Methode der Psychodiagnostik f. Methode der Anerkennung und Verurteilung f. Organisation sozialer Unterstützungsnetzwerke Thema: Grundsätze, Ziele, Zielsetzungen und Methoden der Sozialarbeit Karte Nr. 1 1. Berufliche Aktivitäten, die Menschen, sozialen Gruppen und Gemeinschaften helfen sollen, persönliche und soziale Schwierigkeiten durch Unterstützung, Schutz, Korrektur und Rehabilitation sowie durch zu überwinden Veränderung oder Reform einzelner Elemente des Sozialsystems. A. Sozialarbeit B. Sozialschutz C. Sozialversicherung 2. Die Hauptziele der Sozialarbeit sind: A. Erhöhung des Grads der Unabhängigkeit des Klienten B. Anpassung oder Neuanpassung von Menschen in der Gesellschaft C. Schaffung von Bedingungen für ein Individuum, damit es in Würde leben kann 3 Auf der Makroebene drückt sich Sozialarbeit aus in: A. Unterstützung einer bedürftigen Person, Familie und verschiedener Gruppen B. Wiederherstellung oder Wahrung der sozialen und psychologischen Bindungen des Einzelnen an die Gesellschaft C. Unterstützung bei der Schaffung angemessener Bedingungen für das menschliche Leben in der Gesellschaft 4. Das Wesentliche der biografischen Methode ist: bei der Untersuchung persönlicher Dokumente des Kunden B. bei der Entwicklung eines formalen Modells soziale Beziehungen zwischen einem sozialen Thema und der Sozialforschung B. bei der Erlangung neuer Erkenntnisse 5. Zu den gesellschaftspolitischen Grundsätzen der Sozialarbeit gehören: A. Einheit des staatlichen Ansatzes B. soziotechnologische Kompetenz des Personals C. Demokratisierung des Inhalts der Sozialpolitik des Staates D. umfassende Analyse der Bewertung der Lebensbedingungen der Klienten 6 Das Prinzip der Toleranz wird durch die Tatsache bedingt, dass A. Informationen, die einem Sozialarbeiter zur Verfügung stehen, nicht weitergegeben werden dürfen B. jede Person, die Hilfe benötigt, diese erhalten muss C. Anerkennung der Priorität der Rechte des Kunden in allen Fällen. 7. Gegenstand der Sozialarbeit kann sein: A. eine bestimmte Person B. Familie C. Mikrobezirk D. Sozialarbeiter D. Forscher 8. Ein professionell ausgebildeter Spezialist auf dem Gebiet der sozialen Tätigkeit, der die Anforderungen und die Art der im Bereich der sozialen Dienste geleisteten Arbeit erfüllt und seiner persönlichen Neigung entspricht Qualitäten für die Erbringung sozialer Dienstleistungen. A. Sozialarbeiter B. Sozialarbeitsspezialist C. Sozialpädagoge Karte Nr. 2 1. Berufliche Tätigkeit, die Menschen, sozialen Gruppen und Gemeinschaften helfen soll, persönliche und soziale Schwierigkeiten durch Unterstützung, Schutz, Korrektur und Rehabilitation sowie durch Veränderung zu überwinden oder Reform einzelner Elemente des Sozialsystems. A. Sozialarbeit B. Sozialschutz C. Soziale Sicherheit 2. Das Prinzip der sozialen Reaktionsfähigkeit impliziert: A. Ausschluss von Diskriminierung bei der Bereitstellung von Sozialhilfe B. Notwendigkeit, Maßnahmen bei festgestellten sozialen Problemen zu ergreifen C. Anerkennung der Priorität der Rechte des Kunden 3. Der Grundsatz der Vertraulichkeit ist damit verbunden dass: A. Informationen, die einem Sozialarbeiter zur Verfügung stehen, nicht weitergegeben werden sollten B. jede Person, die Hilfe benötigt, diese erhalten sollte C. Anerkennung der Priorität der Rechte des Kunden in allen Fällen. 4. Die Methode der komplexen psychosozialen Modellierung umfasst: A. Untersuchung der subjektiven Aspekte des sozialen Lebens B. Untersuchung der Familiengeschichte C. Entwicklung eines formalen Modells der sozialen Beziehungen zwischen sozialen Subjekten und Sozialforschung. 5. Auf der Mikroebene basiert die Sozialarbeit auf: A. Kundenwünschen und zielt darauf ab, die sozialen Bindungen des Einzelnen mit der Gesellschaft, einer Gruppe oder einem Einzelnen wiederherzustellen oder aufrechtzuerhalten. B. Verbesserung des Lebensumfelds von Menschen B. Ermittlung von Kategorien von Bürgern, die Hilfe benötigen. 6. Die Hauptziele der Sozialarbeit sind: A. Schaffung von Bedingungen für einen Einzelnen, damit er mit Würde und Respekt für sich selbst von anderen leben kann B. Erhöhung des Grads der Unabhängigkeit des Klienten B. Anpassung oder Neuanpassung von Menschen in der Gesellschaft 7. Eine Reihe von Technologien, Forschungs- und Therapieverfahren, Aktivitätsmethoden. A. Methoden der Sozialarbeit B. Methoden der Sozialarbeit C. Grundsätze der Sozialarbeit 8. Die Fächer der Sozialarbeit umfassen: A. Sozialarbeiter B. Spezialisten für Sozialarbeit C. Sozialpädagogen D. Gewerkschaften D. Bildungsbereich Thema: Objekte, Fächer, Anwendungsbereiche der Sozialarbeit 1 Aufgabe. Machen Sie ein Diagramm "Objekte und Themen der Sozialarbeit" 2 Aufgabe. Lehrbuch "Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit". P. 54-57. Füllen Sie die Tabelle "Hauptbereiche der Sozialarbeit" aus. Bereich der Sozialarbeit Arbeitsbereiche Spezifische Aktivitäten für diesen BereichGesundheitspflegeArbeitskräfteProduktionBildungKultur 3 Aufgabe. Angenommen, Sie sind ein Hochschulabsolvent, der zu einem Vorstellungsgespräch kommt. Ihnen wurde die Frage gestellt: "Warum haben Sie sich entschieden, Sozialarbeiterin zu werden?" Sie müssen diese Frage beantworten, indem Sie Argumente für den Beruf vorbringen. 4 Aufgabe. Machen Sie ein Profil eines Sozialarbeiters. Thema: Etikette der Sozialarbeiter Testarbeit 1. Zu den Grundsätzen der Etikette gehören A. das Prinzip des Humanismus B. das Prinzip der Einheit C. das Prinzip der Zweckmäßigkeit des Handelns D. das Prinzip der Schönheit des Verhaltens D. das Prinzip der Toleranz E. das Prinzip der Berücksichtigung von Volksbräuchen und -traditionen 2. das Prinzip des Humanismus setzt voraus: A. Respekt vor einer Person, Anerkennung der Würde ihrer Persönlichkeit B. kreative Anwendung von Verhaltensregeln auf bestimmte Situationen C. Konformität des Verhaltens und aussehen Person, Art der Kommunikation, spirituelle Qualitäten einer Person 3. Was sollte ein Sozialarbeiter sagen, wenn er sich seinem Klienten vorstellt? A. Nachname, Vorname, Patronym B. Nachname, Vorname, Patronym und Position C. Nachname, Vorname, Patronym, Organisationsname 4. Hat der Sozialarbeiter das Richtige getan? A. S.R. nahm gerne die Einladung seines Kunden an, B.S.R. lehnte die Einladung zum Abendessen höflich ab und vergaß nicht, sich für die Einladung zu bedanken. V.S.R. rief seinen Kunden um 8 Uhr morgens an, um zu klären, was er kaufen musste. 5. Es ist erforderlich, auf die Antwort auf den Anruf in Fortsetzung zu warten: A. 3-4 Pieptöne B. 5-7 Pieptöne C. 8-9 Pieptöne 6. Das Telefongespräch sollte sein: A. 3 Minuten B. 4 Minuten C. 5 Minuten D. 7 Minuten 7. Bei der Vorbereitung des Treffens mit dem Sponsor sollte der Sozialarbeiter Folgendes vorbereiten: A. einen Plan des Interviews B. einen vorläufigen Kostenvoranschlag und eine Erläuterung C. einen Dankesbrief 8. Was sollte der Sozialarbeiter zuerst tun, wenn er seinen Klienten zum ersten Mal in einer medizinischen Einrichtung besucht? A. Stellen Sie sich dem behandelnden Arzt vor und erhalten Sie alle notwendigen Informationen über den Zustand des Klienten. B. Konzentrieren Sie sich auf das Wohlbefinden des Klienten und helfen Sie ihm taktvoll, die Empfehlungen des Arztes zu erfüllen. C. Sprechen Sie mit dem Klienten und unterstützen Sie ihn in dieser Situation. Thema 3 Staatliche Sozialpolitik. Rechtliche Grundlagen der Sozialarbeit Lehrbuch "Theorie und Methoden der Sozialarbeit". P. 145 - 169 Fragen zum Thema "Sozialpolitik des Staates" 1. Was ist Sozialpolitik? 2. Nennen Sie die spezifischen historischen Bedingungen der Sozialpolitik. 3. Was ist der Gegenstand der Sozialpolitik? Machen Sie ein Diagramm "Soziale Sphäre" 4. Listen Sie die Indikatoren auf, die den Entwicklungsstand der sozialen Sphäre charakterisieren. 5. Was ist ein integraler Indikator für die Produktivität des Funktionierens der sozialen Sphäre? Was beinhaltet es. 6. Grundsätze der Sozialpolitik. 7. Was sind die Funktionen und Mechanismen der Sozialpolitik? 8. Nennen Sie die grundlegenden Ziele der Sozialpolitik. 9. Listen Sie die Arten der Sozialpolitik auf. Machen Sie eine Tabelle "Arten der Sozialpolitik". 10. Die Hauptfunktion der Sozialarbeit in der russischen Praxis. 11. Was ist ein Wohlfahrtsstaat? 12. Aufgaben wohlfahrtsstaat... 13. Die Hauptparameter des Wohlfahrtsstaates. 14. Prinzipien des Wohlfahrtsstaates (3-4 Prinzipien) 15. Was ist das Sozialmodell des russischen Staates? 16. Was sind die sozialen Veränderungen auf territorialer Ebene? 17. Was sind vorrangige nationale Projekte? Listen Sie sie auf. 2 Aufgabe. Machen Sie ein Kreuzworträtsel über " Rechtliche Grundlage Sozialarbeit "Thema 4. Technologie der Sozialarbeit Thema: Das Konzept der Sozialtechnologien und ihre Klassifizierung Testarbeit Option 1 1. Das Wissenssystem über die Methoden und Mittel zur Verarbeitung und qualitativen Transformation des Objekts. A. Technologie im sozialen Bereich B. Technologie C. Sozialprodukt 2. Finden Sie eine Übereinstimmung: A. Routine 1. nach Skala B. innovativ 2. nach dem Grad der Neuheit C. informativ 3. nach Inhalt D. global 3. Die theoretische Begründung und allgemeine Beschreibung bestimmter Handlungsmethoden heißt: A. Prozess B. Methode C. methodischer Ansatz C. Technologie 4. Der analytische Teil der Sozialtechnologie umfasst: A. Sammlung von Informationen, Analyse und Formulierung einer Sozialdiagnose B. Herstellung von Verbindungen durch einen Spezialisten mit dem Objekt und der Umwelt C. Erstellung und Umsetzung eines Plans für therapeutische Maßnahmen D. Analyse der Ergebnisse und Korrektur des Plans 5. Privat Zu den Technologien der Sozialarbeit gehören: A. Technologien der Arbeit mit Familien B. Sozialarbeit im Bereich der Gesundheitsversorgung C. Sozialprojektion D. Sozialklinische Untersuchung E. Sozialarbeit mit älteren und behinderten Menschen 6. Der Prozess der Anpassung der Menschen an die Regeln, das System der Normen und Werte ist eine Metatechnologie der Sozialarbeit, die ihre Richtungen, Typen und Formen vereint und heißt: A. Sozialtechnologie B. Soziale Rehabilitation B. Sozialtherapie D. Soziale Anpassung 7. Sozioökonomische Methoden zielen ab auf: A. Förderung des Wohlergehens von Arbeitsobjekten B. Normalisierung des Verhaltens von Einzelpersonen und sozialen Gruppen während der mikrosozialen Arbeit C. Verbesserung der Objekte der Sozialarbeit D. Ermittlung von Trends gesellschaftliche Entwicklung, Ziele und Vorgaben der Erstellung von Sozialprogrammen. 8. Soziokulturelle Methoden umfassen: A. Individuelle Arbeit B. Clubarbeit C. Diskussionen über wichtige Themen D. Gesundheits- und Physiotherapieübungen E. Medienerziehung E. Kulturelle Arbeit 9. Wo werden Mediations- und Konfliktlösungsmethoden eingesetzt? A. bei der Arbeit mit Einzelpersonen, Familien, Organisationen. B. während der makrosozialen Arbeit mit sozialen Kategorien, die eine Erhaltung der Gesundheit benötigen. V. in sozialer und präventiver Arbeit mit der Bevölkerung von G. in Einzel- und Gruppenarbeit. 10. Das Verhalten eines Individuums zu steuern ist: A. Gruppensozialarbeit B. Individuelle Sozialarbeit C. Mikrosozialarbeit D. Makrosozialarbeit Option 2 1. Eine Methode zur Organisation von Aktivitäten in diesem Bereich, um die Ziele zu erreichen. A. soziale Technologie B. Technologie C. Methode D. Prozess 2. Finden Sie eine Übereinstimmung: A. regional1. Nach dem Grad der Neuheit B. Verwaltung und Management 2. Nach der Skala B. Demografie3. Inhalt G. intellektuell 4. nach Typ 3. Änderung (Dynamik) des Zustands eines Objekts unter dem Einfluss externer oder interner Faktoren. A. Methode B. Technologie C. Prozess D. methodischer Ansatz 4. Die Bedingungen für die Technologisierung der praktischen Tätigkeit im sozialen Bereich umfassen: A. Das Objekt muss Zeichen des sozialen Systems aufweisen. B. Die Merkmale seiner Struktur und Funktionsweise müssen hervorgehoben werden. C. Die Möglichkeit der Reproduktion und Wiederholbarkeit von Operationen , Verfahren oder Indikatoren in den neuen Bedingungen von G. die Möglichkeit, tatsächlich auftretende Prozesse zu formalisieren und deren Darstellung in Form bestimmter Operationen, Verfahren, Indikatoren. E. Es gibt keine richtigen Antworten. E. Alle Antworten sind richtig. 5. Wie heißt die Verfahrensstufe des technologischen Prozesses, in der ein Plan für therapeutische Maßnahmen erstellt und umgesetzt wird? A. Analytischer Teil B. Umsetzung C. Sozialtherapie D. Analyse der Ergebnisse und Korrektur des Plans 6. Die Technologien der Sozialarbeit werden nach operativen Zielen und Zielen sowie nach Art der therapeutischen Arbeit unterteilt. Dazu gehören: A. Sozialprävention B Sozialarbeit mit älteren Menschen C. Sozialdesign D. Soziale Habilitation 7. Ein Spezialgebiet der Sozialarbeit, das Mentoring einsetzt, das kreative Fähigkeiten entwickelt und psychologische Vorbereitung zukünftige Spezialisten. A. Lösung sozialer Konflikte B. Makrosoziale Arbeit C. Gruppensozialarbeit D. Persönlichkeitsbildung und Verhalten von Spezialisten für Sozialarbeit. 8. Zu den sozioökonomischen Methoden gehören: A. Organisation der Selbständigkeit B. Clubarbeit C. Sozialpartnerschaft D. Förderung der Arbeit gemeinden D. wirtschaftliche Unterstützung für Familien mit Kindern. 9. Wo werden soziologische Methoden angewendet? A. im sozialen Design B. im Umgang mit Kindern, Familien, Jugendlichen und Jugendlichen C. im Erhalt der Gesundheit von behinderten Menschen, älteren und senilen Menschen 10. Wie heißt die Technologie, bei der es sich um Treffen eines Spezialisten handelt, der in der praktischen Sozialarbeit mit Menschen zusammenarbeitet, die es brauchen Informationen, die nützlich sind, um in einer schwierigen Situation zu navigieren. A. Sozialberatung B. Sozialklinische Untersuchung C. Sozialprojektion D. Sozialprognose Thema: Technologischer Prozess in verschiedene Richtungen Sozialarbeit 1 Aufgabe. Füllen Sie die Tabellen aus: Stufe 1. Sozialdiagnostik ist ... (S. 243) Stufen des analytischen Teils Ihre Merkmale InformationssammlungDefinition und Methoden Anamnese Epikrisiseanalyse Soziale Hintergrundanalyse Formulierung einer Sozialdiagnose Klassifizierung von Sozialdiagnosen Informationen, die für einen Spezialisten von Interesse sind Interessenspektrum in der Einzelarbeit mit einem Klienten Ein Fragenkreis in der Gruppenarbeit 244 p. 245 Stufe 2. Die Implementierung ist ... (S. 247) Stufe 3. Sozialtherapie ist ... (S. 248) - Was beinhaltet die Intervention? - Füllen Sie die Tabelle "Hauptmethoden für die Intervention" auf den Seiten 248-254 aus. Beispiele für Ansatzcharakteristika Füllen Sie die Tabelle "Methoden des therapeutischen Einflusses in der mikrosozialen Arbeit" aus. S. 255-256 Methode Das Wesentliche der Aufgabe der Methode 2. Lösen Sie diese Situationen. Situation 1 Zur Abteilung sozialer Schutz eine ältere Frau von 67 Jahren bewarb sich. Sie hat eine kleine Rente (12 Tausend Rubel). Kinder helfen nicht. Schreiben Sie das Interview (Gespräch) mit dieser Frau. Bereiten Sie einen individuellen Plan für die Zusammenarbeit mit ihr vor. Welche Methoden der Sozialarbeit werden Sie anwenden? Situation 2 Ein 74-jähriger Mann mit Behinderung - ein Rollstuhlfahrer. Die Frau starb, der Sohn ging ins Ausland, nachdem er zuvor mit dem Sozialdienst eine Vereinbarung getroffen hatte, seinem Vater einen Sozialarbeiter zur Verfügung zu stellen. Aber der Mann lehnte die Dienste eines Sozialarbeiters ab und verwies auf die Tatsache, dass er alles selbst bewältigt. Was sollte ein Sozialarbeiter in dieser Situation tun? Welche Methoden können in dieser Situation verwendet werden? Machen Sie einen Plan für die individuelle Arbeit mit diesem Kunden. Situation 3 Ihre Kunden sind ein älteres kinderloses Paar. Ihr Problem ist ein begrenzter sozialer Kreis. Überlegen Sie sich einen Plan für die Arbeit mit diesem Paar. 3 Quest. Erstellen Sie einen Algorithmus für die Handlungen eines Sozialarbeiters mit: A. einer älteren Person, die unter Trauer leidet B. Flüchtlingen Thema: Technologien in der Sozialarbeit Option 1 1. Die Menge und das Verfahren für die Anwendung von Methoden, Techniken und Mitteln zur Lösung sozialer Probleme heißt ... A. Technologie B. Sozialtechnologie C. Methode D. Prozess 2. In der sehr gesamtansicht Im technologischen Prozess werden die wichtigsten Verfahrensschritte unterschieden. Schau sie dir an. A. analytischer Teil B. Umsetzung C. Sozialtherapie D. Analyse der Ergebnisse und Korrektur des Plans D. Alle Antworten sind richtig E. Keine richtigen Antworten 3. Individuelle Sozialarbeit umfasst: A. Management des Verhaltens des Individuums B. Management des Verhaltens sozialer Gruppen C. die Anwendung sozialpsychologischer Therapiemethoden und das Prinzip der Mimikry (maximale Berücksichtigung und Nutzung der Meinungen, Gewohnheiten und Vorlieben von Arbeitsgegenständen) D. Aktivitäten zur Strukturierung territorialer Gemeinschaften, der Bevölkerung lokaler Gebiete sowohl auf Bundes- als auch auf regionaler Ebene sowie auf kommunaler Ebene, ländlicher Siedlungen, Stadtviertel, basierend auf den Interessen und Fähigkeiten der Bevölkerung. 4. Private soziale Technologien der Sozialarbeit umfassen: A. soziale Schirmherrschaft B. soziales Design C. Sozialarbeit mit behinderten Menschen D. Sozialarbeit mit älteren Menschen D. Sozialprognose E. Sozialarbeit in Organisationen. 5. Fügen Sie die Stufen des analytischen Teils der Sozialdiagnostik hinzu. 1) Sammlung von Informationen 2) Vorbereitung der Anamnese 3) Vorbereitung einer Epikrisis 4) ___________________________________ 5) ___________________________________ 6. Mit welchen Methoden können Informationen über einen Kunden gesammelt werden? (2-3 Methoden) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Die Methode der "Behandlung durch die Umwelt" wird verwendet für: A. alte Menschen, ältere Paare B. Kinder, Jugendliche C. kleine soziale Gruppen von Kindern D. Menschen mit chronischen psychischen Erkrankungen oder Störungen E. Alkoholiker, Menschen mit Depressionen 8. Freiwillige Kunden von Sozialdiensten sind ... A. Personen, die Andere Dienste sind beteiligt und ziehen Sozialarbeiter an, um die sozialen Einstellungen ihrer Stationen zu ändern. B. Personen, die sich bewusst für soziale Dienste bewerben C. Personen, die sich über Vermittler für soziale Dienste bewerben 9. Aktivitäten, die auf die Bildung neuer und die Mobilisierung bestehender Ressourcen für die soziale, geistige und körperliche Entwicklung einer Person abzielen, einschließlich der Bildung und Entwicklung persönlicher Qualitäten und Fähigkeiten, die es ermöglichen, in einem sozialen Umfeld angemessen zu funktionieren, sind ... A. soziale Habilitation B. soziale Rehabilitation C. soziale Beratung 10. Erstellen Sie einen Algorithmus (eine Reihenfolge) der Handlungen des Sozialarbeiters, wenn Sie die projektive Interviewmethode verwenden. Option 2 1. Soziale Technologie hat in der Regel zwei Formen. Schau sie dir an. A. Ein Projekt, das den Prozess und die Methoden der Sozialarbeit beschreibt. B. Aktivitäten in Übereinstimmung mit dem erstellten Projekt durchführen. C. den Zustand des Fachs ändern. 2. Die Arbeit mit der Bevölkerung, einschließlich sozialer Risikokategorien, unter Verwendung soziokultureller Methoden, Sozialberatung und Mäzenatentum wird genannt : A. Sozialprävention B. Soziale Habilitation C. Soziale Rehabilitation D. Sozialprognose 3. Zu den soziologischen Methoden gehören: A. Organisation der Selbstständigkeit B. Sammlung und Analyse von Informationen in der Sozialdiagnostik C. Planungsmethode 4. Welche Informationen sind für einen Spezialisten für Sozialarbeit von Interesse in der Gruppenarbeit? A. wer ist der Kunde, seine demografischen Merkmale B. welche Schwierigkeiten und Interaktionsmöglichkeiten in der Gruppe C. wer trifft Entscheidungen, welche Maßnahmen werden hierfür angewendet, wie wirkt sich dies auf die Erreichung der Ziele der gesamten Gruppe und ihrer einzelnen Mitglieder aus D. welche Ziele werden vom Kunden erkannt, könnte mit ihm die Grundlage der Sozialarbeit bilden 5. Aktion öffnen, die nicht persönlich von einem Spezialisten durchgeführt wird, sondern von einer Kommission bestehend aus einem Psychologen, einem Anwalt, einem Sozialarbeiter des zuständigen Sozialdienstes, gegebenenfalls einem Therapeuten - einem Psychiater - dies ist ... A. Beobachtung von Verhaltensmerkmalen B. Interview C. Untersuchung sozialer Bedingungen und sozialer Status Objekt 6. Fügen Sie die methodischen Anweisungen der Methode "Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten" hinzu. 1) Entwicklung des sozialen Feldes. 2) Gemeinsame Regie in einer Gruppe. 3) Modellierungssituationen. 4) ______________________________________ Geisteskranke, Alkoholiker B. Jugendliche 8. Welche Methoden werden von Spezialisten für Gruppensozialarbeit angewendet (2-3 Methoden) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 9. Soziale Schirmherrschaft bietet: A. medizinische und soziale Hilfe B. soziale und psychologische Hilfe C. soziale Hilfe D. soziale und rechtliche Hilfe D. es gibt keine richtigen Antworten E. alle Antworten sind richtig (A-D) 10. Erstellen Sie einen Algorithmus ( Reihenfolge) der Handlungen eines Sozialarbeiters mit einem aggressiven Klienten.

Bildungsministerium der Region Nischni Nowgorod

Professionelle Bildungseinrichtung des Staatshaushalts

"Perevozsky Construction College"

Methodische Anweisungen

auf Aufgaben

in der praktischen Ausbildung

gemäß MDK 04.03 "Technologie der Sozialarbeit in Sozialschutzeinrichtungen"

Für Fachgebiet 39.02.01 Sozialarbeit

Zusammengestellt von Dudina Svetlana Alexandrovna

perevoz

2015

Zusammengestellt von: Dudina S.A.

Methodische Anweisungen für die Organisation von Praktika zu MDK 04.03 "Technologie der Sozialarbeit in Sozialschutzinstitutionen" / Perevozsky baut. Hochschule; Zusammengestellt von: S.A. Dudin. - Perevoz, 2015. –16p.

Diese Richtlinien wurden zusammengestellt, um Lehrern und Schülern zu helfen. Die methodische Entwicklung enthält Anweisungen zur Durchführung der praktischen Arbeit MDK 04.03 "Technologie der Sozialarbeit in Sozialschutzeinrichtungen". Entworfen für Studenten Spezialität 39.02.01 Sozialarbeit

Rezensent: Telnova N.A. - Dozent an der GBPOU "Perevozsky Construction College"

© Perevozsky Bau

college, 2015

Wird bei einem Treffen der Abteilung berücksichtigt

Soziale und rechtliche Ausrichtung

Abteilungsleiter

_________________________ __________

Bei der Sitzung genehmigt

Methodischer Rat

Protokoll Nr. ____ "____" _______ 20____

VOLLSTÄNDIGER NAME.

Einleitung ……………………………………………………………………………. ……… ..… .4

Zweck und Ziele des Modul-Masterings ………………………………………………. ……. …… 5

Die Kompetenzen des Studenten, die sich aus der Beherrschung des MDK 04.03 "Technologie der Sozialarbeit in Sozialschutzeinrichtungen" ergeben ………. ……….… ..6

Algorithmus zur Durchführung praktischer Aufgaben ... .. …………………………… .. ………… 8

Thema: "Erstellung eines Baumes von Konzepten" Sozialschutz "und" Soziale Sicherheit ". 11

Thema: "Umsetzung von Organisations- und Managementaktivitäten" ……………… .... 11

Thema: "Vergleichende Analyse organisationssysteme Management "…………………… 11

Thema: "Analyse der Aktivitäten des regionalen Exekutivsystems im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung" ………………………………………………………………… 12

Thema: „Lösung praktischer Situationen zum Thema„ Staatliche Exekutivbehörden im System des Sozialschutzes “……………………………… ... 12

Thema: "Analyse der regionalen Merkmale der Aktivitäten territorialer Einrichtungen des sozialen Schutzes der Bevölkerung" …………………………………………………………… ..... 12

Thema: "Lösung praktischer Situationen" …………………………………………………… 13

Thema: "Erstellung eines Professiogramms von Fachleuten für Sozialarbeit, Leitern von Struktureinheiten von Einrichtungen zum sozialen Schutz der Bevölkerung" ……………………………………………………………………………………………… … 13

Thema: "Erstellung von Algorithmen zur Bereitstellung von Sozialhilfe für verschiedene Kategorien von Bürgern" ………………………………………………………………………………………… 13

Thema: "Organisation der Sozialarbeit in landschaft"………………………… ..14

Einführung

Methodische Anweisungen zur Durchführung praktischer Übungen zu MDK 04.03im Fachbereich der sekundären Berufsbildung (im Folgenden: SPE) 39.02.01 Sozialarbeit (erweitertes Training) .

Praktische Kurse werden mit Studenten durchgeführt, die bereits eine theoretische Ausbildung zum jeweiligen Thema haben. Das Hauptziel der Organisation und Durchführung von praktischen Kursen ist die Bildung allgemeiner und beruflicher Kompetenzen in der Haupttätigkeit. Methodische Anweisungen sehen die Durchführung praktischer Aufgaben durch Schüler in Gruppen- und Einzelform vor, während praktische Kurse, Seminare, Schulungen und Geschäftsspiele organisiert werden. Die Ergebnisse der praktischen Übungen sind Material für das Portfolio der Studierenden in professionelles Modul und kann bei einer Eignungsprüfung verteidigt werden.

2. Zweck und Ziele der Beherrschung des MDK

Der Zweck der Beherrschung des MDK besteht darin, die relevanten Kompetenzen in der Hauptart der Tätigkeit zu beherrschenSozialarbeitstechnologie in Sozialschutzeinrichtungen .

Um die angegebene Art der beruflichen Tätigkeit und die entsprechende zu meistern berufliche Kompetenzen Der Student, der das MDK beherrscht, muss:

praktische Erfahrung haben:

- durchführung von Organisations- und Managementaktivitäten im sozialen Bereich unter Berücksichtigung der Besonderheiten der geleisteten Unterstützung;

in der Lage sein:

Anwendung verschiedener Formen, Methoden und Technologien für die Umsetzung der Sozialarbeit in Übereinstimmung mit den Besonderheiten der beruflichen Tätigkeit;

Soziale Arbeit organisieren in verschiedene Bereiche;

Durchführung von Organisations- und Managementaktivitäten für die abteilungsübergreifende Interaktion von Spezialisten und Institutionen verschiedener Systeme;

Bestimmen Sie den Tätigkeitsbereich von Spezialisten, die zur Lösung spezifischer Probleme bei der Bereitstellung von Unterstützung und Unterstützung für den Kunden erforderlich sind.

kennt:

- das Wesen und die Eigenschaften verschiedener Bereiche des menschlichen Lebens;

Merkmale und Inhalte der Sozialarbeit in verschiedenen Bereichen;

Die Einzelheiten der Aktivitäten des Spezialisten, die zur Lösung spezifischer Probleme bei der Bereitstellung von Unterstützung und Unterstützung für den Kunden erforderlich sind;

Technologie organisatorische Aktivitäten Ein Spezialist;

Rechtliche Aspekte der Sozialarbeit in verschiedenen Bereichen;

Inhalt der Sozialarbeit bei der Lösung von Kundenproblemen in verschiedenen Bereichen;

Merkmale der Organisation der Sozialarbeit in verschiedenen Bereichen.

3. Kompetenzen des Studenten, die sich aus der Beherrschung des MDC ergeben

Der MDK-Prozess zielt auf die Bildung der folgenden Kompetenzen gemäßvom FSES SPO-Programm in der Fachrichtung 39.02.01 Sozialarbeit

Der Code

Name des Lernergebnisses

PC 4.1.

Durchführung von Organisations- und Managementaktivitäten gemäß den Besonderheiten der Richtung der Sozialarbeit.

PC 4.2.

Verwenden Sie verschiedene Formen, Methoden und Technologien der Sozialarbeit in beruflichen Aktivitäten.

PC 4.3.

Bestimmen Sie die Besonderheiten und den Umfang der Aktivitäten sowie das Spektrum der erforderlichen Spezialisten zur Lösung spezifischer Probleme bei der Bereitstellung von Unterstützung und Unterstützung für den Kunden.

PC 4.4.

Interaktion mit Spezialisten und Institutionen anderer Systeme (abteilungsübergreifende Interaktion).

OK 1.

Das Wesen und die soziale Bedeutung Ihres zukünftigen Berufs verstehen, ein stetiges Interesse daran zeigen.

OK 2.

Organisieren Sie ihre eigenen Aktivitäten, legen Sie Methoden und Wege zur Ausführung professioneller Aufgaben fest und bewerten Sie deren Wirksamkeit und Qualität.

OK 3.

Lösen Sie Probleme, bewerten Sie Risiken und treffen Sie Entscheidungen in nicht standardmäßigen Situationen.

OK 4.

Suchen, analysieren und bewerten Sie die Informationen, die zur Festlegung und Lösung beruflicher Aufgaben sowie zur beruflichen und persönlichen Entwicklung erforderlich sind.

OK 5.

Verwenden Sie Informations- und Kommunikationstechnologien, um die berufliche Leistung zu verbessern.

OK 6.

Arbeiten Sie in einem Team und in einem Team, kommunizieren Sie effektiv mit Kollegen, Management und Verbrauchern.

OK 7.

Setzen Sie sich Ziele, motivieren Sie die Aktivitäten von Untergebenen, organisieren und kontrollieren Sie ihre Arbeit, indem Sie Verantwortung für das Ergebnis der Erledigung von Aufgaben übernehmen.

OK 8.

Um die Aufgaben der beruflichen und persönlichen Entwicklung unabhängig zu bestimmen, sollten Sie sich selbst bilden und die berufliche Entwicklung bewusst planen.

OK 9.

Seien Sie bereit, Technologien in beruflichen Aktivitäten zu ändern.

OK 10.

Das historische Erbe und die kulturellen Traditionen der Menschen zu respektieren, soziale, kulturelle und religiöse Unterschiede zu respektieren.

OK 11.

Seien Sie bereit, moralische Verpflichtungen in Bezug auf Natur, Gesellschaft und Mensch zu übernehmen.

OK 12.

Organisieren arbeitsplatz in Übereinstimmung mit den Anforderungen des Arbeitsschutzes, der Arbeitshygiene, des Infektions- und Brandschutzes.

OK 13.

Führen Sie einen gesunden Lebensstil, Bewegung bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung und Sport für Gesundheitsförderung, Lebenserreichung und berufliche Ziele.

4. Algorithmus zur Durchführung praktischer Aufgaben

Algorithmen zur Durchführung praktischer Aufgaben

№ 1. Algorithmus zur Erstellung eines "Konzeptbaums"

Die Arbeit mit dem Konzept ist wie folgt. Alle Bedeutungen werden für das zu untersuchende Wort aus allen Wörterbüchern ausgeschrieben, und somit wird die erste Zeile des "Baumes" gefüllt. Aus der ersten Zeile müssen Sie die Bedeutungen des Wortes auswählen, die Sie interessieren, deren Bedeutung aus den Wörterbüchern erneut ausgeschrieben werden muss - so wird die zweite Zeile des "Baums" erstellt. Und so weiter bis zur Befriedigung des Interesses an diesem Konzept.

Um ein Tool für die unabhängige Suche nach Wissen zu erstellen, das vom Autor benannt wurde, prof. K. Ya. Vazina, der „Baum des Konzepts“, muss das Wort für Forschung definieren. Als nächstes sollten Sie sich mit Wörterbüchern ausrüsten: "Erklärendes Wörterbuch der lebendigen großen russischen Sprache" von V.I. Dahl (auf jeden Fall!), Jedes erklärende Wörterbuch, zum Beispiel "Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache" von S.I. Ozhegova und N.Yu. Shvedova, ein Wörterbuch mit Fremdwörtern (wenn das Wort ausländischen Ursprungs ist), etymologischen, enzyklopädischen und anderen Wörterbüchern, Internetquellen.

Fazit:

Die Schlussfolgerung sollte Antworten auf die folgenden Fragen enthalten:

1. Warum haben Sie dieses Wort für Ihre Forschung gewählt (Definition des Forschungsziels)?

2. Welche neuen Bedeutungen des untersuchten Wortes wurden bei der Erstellung des „Baums des Konzepts“ erhalten, wie haben sie Ihr Verständnis des Wortes vertieft, geklärt und verändert?

3. Gibt es scheinbar gegensätzliche, sich gegenseitig ausschließende Definitionen im „Konzeptbaum“? Was kann ihre Anwesenheit anzeigen? Wie können sie "verbunden" werden?

4. Enthält der „Konzeptbaum“ eine wertvolle ideologische Komponente? Methoden des aktiven Verstehens, die Bedeutung eines bestimmten Konzepts beherrschen?

5. Was ist Ihr "neues" Verständnis der Bedeutung des untersuchten Wortes?

№2. Algorithmus zur Durchführung von Bildungsforschungsarbeiten

Lehrreich forschungsarbeit zu einem bestimmten Thema hat die folgende Struktur:

- Begründung der Relevanz des Themas. Dieser Abschnitt spiegelt Ihre Suche wider - warum dieses Thema wirklich interessant ist, was die Absicht Ihrer Forschung ist, welche Methoden und Ansätze Sie implementieren möchten. In diesem Abschnitt werden der aktuelle Stand der Dinge in Bezug auf das Forschungsproblem, das Ausmaß und die Globalität der Theorie des Themas sowie der Stand der Dinge in der Praxis des Themas untersucht.

- Inhalt ... Eine Liste bestehend aus einer Einleitung, den Namen der Punkte (Absätze) der Studie, einer Schlussfolgerung, einer Liste der verwendeten Literatur und Anwendungen, die ihre Position nach Seiten in der Arbeit angibt.

- Einführung. Es reflektiert buchstäblich Punkt für Punkt das Forschungsprogramm selbst, legt das Ziel und die Ziele der Forschung fest, definiert Forschungsmethoden, beschreibt das Forschungsobjekt, seine Neuheit und praktische Bedeutung, spricht kurz über den Inhalt der Forschung.

- Punkte (Absätze) der Studie. Es spiegelt das Ziel und die Ziele, Methoden und Techniken für die Erforschung von Datenverarbeitungswerkzeugen wider. Pivot-Tabellen Grafiken und Diagramme sind enthalten. Die Ergebnisse werden analysiert und Schlussfolgerungen gezogen.

- Fazit. "Antwort auf die Einleitung." Kurze Antworten auf die zu Beginn der Studie gestellten Aufgaben. Die wichtigsten Schlussfolgerungen der Studie werden zur Kenntnis genommen.

- Literaturverzeichnis. Eine nummerierte Liste literarischer Quellen zu dem Problem, das beim Schreiben des Werks verwendet wurde. Es ist in alphabetischer Reihenfolge mit der obligatorischen Angabe des Autors, des Titels des Werkes, der Erscheinungsstadt, des Namens des Herausgebers, des Erscheinungsjahres und der Anzahl der Seiten zusammengestellt.

Ihre Arbeit ist fertig! Jetzt müssen Sie nur noch die Forschung verteidigen, falls erforderlich. Und Sie werden es tun, da Sie es selbst geschrieben haben und dementsprechend mit dem Inhalt sehr vertraut sind. Viel Glück!

№3. Algorithmus zur Lösung der Situation

Auf der Grundlage welcher Regulierungsdokumente kann diese Situation gelöst werden

Spielen Sie die Situation aus (Fall)

Erkläre die Situation

Präsentieren Sie eine Lösung für Situationen.

№ 4. Wie erstelle ich ein Diagramm?

1. Lesen Sie den vorgeschlagenen Text und notieren Sie den Titel

2. Geben Sie im Text mit Bleistift die Hauptabschnitte an, aus denen der Text besteht, und geben Sie ihnen Titel.

3. Wischen Sie vom Titel des Textes nach unten und schreiben Sie die Abschnittsüberschriften neben jeden von ihnen.

4. Vervollständigen Sie das Diagramm mit Beispielen.

№ 5. Wie fülle ich die Tabelle aus?

1. Lesen Sie die Titel des Inhaltsverzeichnisses.

2. Lesen Sie den Text des Tutorials und verwenden Sie einen Bleistift (oder markieren Sie die Farbe in elektronische Version UEMK), geben Sie darin die Materialien für jede Spalte an.

3. Notieren Sie in den entsprechenden Spalten der Tabelle die angegebenen Materialien aus dem Text in Kurzform.

5. Inhalt der praktischen Aufgaben

Thema 3.1. Das Konzept des staatlichen Sozialschutzsystems der Bevölkerung.

Praktische Lektion Nr. 43 "Erstellen eines Baumes von Konzepten" Sozialschutz "und" Soziale Sicherheit "

konzeptanalyse "Sozialschutz" und "Sozialversicherung"

Die Aufgabe: bilden der Baum des Begriffs "Sozialschutz" und "Soziale Sicherheit"

Kontrolltyp: Bericht

Praktische Lektion Nr. 44 "Durchführung von Organisations- und Managementaktivitäten"

Ziele und Vorgaben der praktischen Aufgabe: analysieren organisatorische und verwaltungstechnische Aspekte von Aktivitäten im System des sozialen Schutzes der Bevölkerung

Die Aufgabe: pädagogische Forschungsarbeit

Aufgaben:

1. Betrachten Sie die theoretischen Probleme des Studiums der Organisations- und Managementaktivitäten in der Sozialarbeit.

2. Untersuchung der Art und Rolle der Sozialpolitik des russischen Staates im System der Gewährleistung des Sozialschutzes

3. Zeigen Sie die wichtigsten strategischen Richtungen zur Steigerung der Effizienz von Organisations- und Managementaktivitäten im Sozialschutzsystem auf.

Kontrolltyp: Bericht

Praktische Lektion Nr. 45 "Vergleichende Analyse von Organisationsmanagementsystemen"

Ziele und Aufgaben der praktischen Aufgabe: Führen Sie organisatorische und leitende Aktivitäten gemäß den Besonderheiten der Richtung der Sozialarbeit durch

Die Aufgabe: analysieren Sie die wichtigsten Organisationsmanagementsysteme, indem Sie die Tabelle ausfüllen:

Ansichten organisationsstrukturen Management

Profis

Minuspunkte

Linear

Funktionell

Matrix

Kontrolltyp: Bericht

Praktische Lektion Nr. 46 "Analyse der Aktivitäten des regionalen Exekutivsystems im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung"

Ziele und Aufgaben der praktischen Aufgabe: analyse der Merkmale der Tätigkeit des Exekutivmacht-Systems im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung der Region Nischni Nowgorod

Die Aufgabe: Füllen Sie die Tabelle "Analyse der Aktivitäten des Exekutivmacht-Systems im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung der Region Nischni Nowgorod" aus. Verwendung von Materialien von der Website des Ministeriums für Sozialpolitik der Region Nischni Nowgorod:

Aufgaben des Gremiums für den sozialen Schutz der Bevölkerung der konstituierenden Einheit der Russischen Föderation

Die Hauptaktivitäten des Gremiums für den sozialen Schutz der Bevölkerung der konstituierenden Einheit der Russischen Föderation

Funktionen des Gremiums zum sozialen Schutz der Bevölkerung der konstituierenden Einheit der Russischen Föderation

Kontrolltyp: Bericht

Praktische Lektion Nr. 47 "Lösung praktischer Situationen zum Thema" Staatliche Exekutivbehörden im Sozialschutzsystem "

Ziele und Aufgaben der praktischen Aufgabe:

Die Aufgabe:

Kontrolltyp: Bericht

Praktische Lektion Nr. 48 "Analyse der regionalen Merkmale der Aktivitäten territorialer Institutionen des sozialen Schutzes der Bevölkerung"

Ziele und Aufgaben der praktischen Aufgabe: analyse der Merkmale der Aktivitäten der territorialen Institutionen des Sozialschutzes

population

Die Aufgabe: Machen Sie eine Vergleichstabelle:

Management

sozialschutz der Bezirke der Region Nischni Nowgorod

Verwaltungsstruktur

Hauptziele

Abteilung für Sozialschutz des Bezirks Perevozsky

Abteilung für Sozialschutz des Gebiets, in dem Sie leben

Bei der Erstellung der Tabelle wird empfohlen, die Website des Ministeriums für Sozialpolitik der Region Nischni Nowgorod zu verwenden: http://www.minsocium.ru/ und Websites von Sozialschutzabteilungen der Bezirke der Region Nischni Nowgorod.

Kontrolltyp: Bericht

Praktische Lektion Nr. 49 "Lösung praktischer Situationen"

Ziele und Aufgaben der praktischen Aufgabe:

Die Aufgabe: Lösen von Situationen (Sammlung von Situationen und Fällen zur Sozialarbeit)

Kontrolltyp: Bericht

Praktische Lektion Nr. 50 "Erstellung eines Professiogramms für Fachkräfte der Sozialarbeit, Leiter von Struktureinheiten von Institutionen zum sozialen Schutz der Bevölkerung"

Ziele und Aufgaben der praktischen Aufgabe:

Praktische Aufgabe : erstellen Sie ein Professiogramm eines Sozialarbeiters nach folgendem Schema:

Die Hauptziele der Sozialarbeit als berufliche Tätigkeit

Hauptfunktionen

Ausbildungsanforderungen

Beschreibung des Arbeitsprozesses

Kontrolltyp: Bericht

Praktische Lektion Nr. 51 "Erstellung von Algorithmen zur Bereitstellung von Sozialhilfe für verschiedene Kategorien von Bürgern"

Ziele der praktischen Aufgabe: identifizierung persönlicher Schwierigkeiten in verschiedenen Kategorien von Bürgern

Z. adania: Entwicklung eines Algorithmus für die Interaktion mit Kunden (ältere Menschen und Menschen mit Behinderungen in schwierigen Lebenssituationen usw.) gemäß den Regeln für die Bereitstellung von Sozialhilfe

Methodische Anweisungen zum Abschließen der Aufgabe

Algorithmus ist eine Folge von Befehlen, die für den Ausführenden bestimmt sind, aufgrund dessen Ausführung er die Aufgabe lösen muss. Der Algorithmus sollte in einer formalen Sprache beschrieben werden, die Mehrdeutigkeiten bei der Interpretation ausschließt. Der Darsteller kann Mensch oder Maschine sein. Der Ausführende muss in der Lage sein, alle Befehle auszuführen, aus denen der Algorithmus besteht. Der Satz möglicher Befehle ist natürlich und zunächst streng spezifiziert. Die von diesen Befehlen ausgeführten Aktionen werden als elementar bezeichnet.

Die Arbeiten werden in Mikrogruppen durchgeführt

Algorithmus für die Aufgabe:

Simulieren Sie die Situation

Erstellen Sie einen Algorithmus für die Interaktion mit einem Kunden gemäß den Prinzipien der Interaktion zwischen einem Sozialarbeiter und einem Kunden (Referenzinformationen).

Schutz

Kontrolltyp: schutz

Praktische Lektion Nr. 52 "Organisation der Sozialarbeit in ländlichen Gebieten"

Ziele und Aufgaben der praktischen Aufgabe: Analyse der Hauptrichtungen

Die Aufgabe: analysieren Sie die Richtungen der Sozialarbeit in ländlichen Gebieten, indem Sie die Tabelle ausfüllen:

Die Hauptrichtungen der Sozialarbeit in ländlichen Gebieten

Technologien

sozialarbeit in ländlichen Gebieten

Methoden und Formen der Umsetzung

sozialarbeit in ländlichen Gebieten

Kontrolltyp: Bericht

1. Hauptquellen: (vorbehaltlich späterer Änderungen und Ergänzungen)

Dekret des Präsidenten der Russischen Föderation vom 02.10.1992 Nr. 1157 (geändert am 01.07.2014) "Über zusätzliche Maßnahmen der staatlichen Unterstützung für behinderte Menschen";

Bundesgesetz "Über Arbeitsrenten in der Russischen Föderation" vom 17.12.2001

Gesetz der Region Nischni Nowgorod vom 5. Mai 2005 Nr. 40-3 "Über staatliche Sozialdienste für die Bevölkerung";

Vasilkova T.A. Grundlagen der Andragogie [Text]: lernprogramm/ T.A. Vasilkov. - M.: KNORUS, 2011.

Nicht-Arevyan O.A. Sozialversicherung [Text]; Lehrbuch / O.A. Nicht-Arevyan. - M.: Verlags- und Handelsgesellschaft "Dashkov and K"; Rostov n / a: Science-Spectrum, 2011.-288 p.

Pavlenok P.D., Rudneva M.Ya. Technologien der Sozialarbeit mit verschiedenen Bevölkerungsgruppen [Text]: Lehrbuch. / Ed. prof. P.D. Pavlenok. - M., INFRA-M, 2011. - 272 p. (Hochschulbildung)

Platonova N.M. Innovation in der Sozialarbeit: Lehrbuch für Studierende. Institutionen höherer. prof. Education / N.M. Platonova, M.Yu. Platonov - M .: Verlagszentrum "Academy", 2011, 256 S. - (Ser. Bachelor-Abschluss)

Soziale Rehabilitation: Lehrbuch. / Ed. N.Sh. Valeeva. - M., INFRA-M, 2012 - 320 S.

Sozialarbeit: Lehrbuch / Ed. Ph.D., prof. N.F. Basov - 2. Auflage, überarbeitet. und hinzufügen. - M.: Verlags- und Handelsunternehmen "Dashkov and K", 2011, 364 S.

Theorie der Sozialarbeit: Lehrbuch / herausgegeben von Doctor of Philosophy, prof. EP Agapova - M.: Verlags- und Handelsgesellschaft "Dashkov and K"; Rostov n / a: Science-Spectrum, 2011.-280 p.

Firsov M.V. Technologien der Sozialarbeit: Lehrbuch für Junggesellen / M.V. Firsov, E.G. Studenova / -M., Yurayt-Verlag, 2012. - 557s.

Tsitkilov P.Ya. - M.: Lehrbuch / P.Ya. Tsitkilov. - M.: Verlags- und Handelsgesellschaft "Dashkov and K"; Rostov n / a: Science-Spectrum, 2011.-280 p.

Technologien der Sozialarbeit in verschiedenen Lebensbereichen [Text] / ed. prof. P.D. Pavlenka: Lehrbuch. - M.: Verlags- und Handelsgesellschaft "Dashkov and K", 2010. - 596s.ISBN 5-94789-802-X

2.Magazine und Zeitungen

1. Russisches Medizinjournal

2. Hilfe für ältere und behinderte Menschen

3. Sozialarbeit

4. Sozialschutz

5. Hoffnung

3. Internetressourcen

1. Internetquelle "Informationsdienst zur Rehabilitation behinderter Menschen". Zugangsformular: http://www.rehabin.ru/

2. Internetquelle " Informationsgeschäft Portal". Zugangsformular: http://market-pages.ru

3. Internetquelle "Informationsgeschäftsportal". Zugangsformular: http://www.ref.by/refs

4. Internetquelle "Technologien der Sozialarbeit in verschiedenen Bereichen." Zugangsformular: http://fictionbook.ru/

5. Internetquelle "Invalid.Ru" - ein sozialer Server für behinderte Menschen - Gesetze für behinderte Menschen "Zugangsformular: http://www.invalid.ru

Moskauer Bildungsministerium

Professionelle Bildungseinrichtung des Staatshaushalts

Moskauer Staatliche Hochschule für Technologie und Recht

ZU PRAKTISCHEN ÜBUNGEN

FÜR STUDIERENDE

"Organisation der Sicherstellung der Aktivitäten von Institutionen von Einrichtungen der sozialen Sicherheit"

"Organisation für Recht und soziale Sicherheit"

Moskau 2014

Entwickler:

Rodionova Yulia Viktorovna

Erläuterungen

Zu den Haupttypen trainingssitzungen Dazu gehörten neben anderen praktische Übungen zur Bestätigung theoretischer Positionen und zur Bildung pädagogischer und beruflicher praktischer Fähigkeiten, die ein wichtiger Bestandteil sind berufsausbildung zukünftige Spezialisten.

Die Umsetzung von praktischen Kursen in der Disziplin "Organisation zur Sicherstellung der Aktivitäten von Einrichtungen von Einrichtungen der sozialen Sicherheit" durch Studierende zielt ab auf:

Verallgemeinerung, Systematisierung, Vertiefung, Festigung des erlangten theoretischen Wissens zu bestimmten Themen dieser Disziplin;

Bildung von Fähigkeiten zur Anwendung des in der Theorie erworbenen Wissens in der Praxis, Umsetzung der Einheit von intellektuellen und praktischen Aktivitäten;

Entwicklung intellektueller Fähigkeiten bei zukünftigen Spezialisten;

Entwicklung von professionell bedeutenden Eigenschaften wie Unabhängigkeit, Verantwortung, Genauigkeit und kreativer Initiative bei der Lösung der zugewiesenen Aufgaben.

Die praktische Arbeit in dieser Disziplin für das Fach "Recht und Organisation der sozialen Sicherheit" wird unter Berücksichtigung der Anforderungen des staatlichen Bildungsstandards für das Ausbildungsniveau von Schülern einer technischen Schule in diesem Fach zusammengestellt. Nach Disziplin sollten die Studierenden eine Vorstellung von den rechtlichen Phänomenen haben, die in den folgenden Rechtsinstitutionen auftreten: Sozialarbeit mit Personen in schwierigen Lebenssituationen, Arbeit von Sozialeinrichtungen mit älteren Bürgern und behinderten Menschen, Organisation der Arbeit zur Unterbringung von Waisenkindern in Notunterkünften, Organisation der Sozialarbeit in Unterbringung von Obdachlosen in Notunterkünften, Organisation der Arbeit von Einrichtungen, die den Bürgern medizinische Hilfe leisten, Organisation der Arbeit von Einrichtungen, die Bürgern Arbeitslosengeld gewähren, Organisation der Arbeit auf territorialer und lokaler Ebene fIU-Stellen, wissenschaftliche Arbeitsorganisation, Interaktion von Sozialschutzorganisationen mit öffentliche Organisationen usw. Ein moderner Spezialist muss sich seiner Rolle und seines Platzes in der modernen Gesellschaft bewusst sein und in einer beruflichen Situation systematisch tätig sein können. Die Abteilung "Organisation zur Sicherstellung der Aktivitäten von Einrichtungen der sozialen Sicherheit" trägt zur Bildung des Status künftiger Fachkräfte bei.

Der Inhalt der praktischen Arbeit trägt zur Bildung beruflich bedeutender Qualitäten bei. Die praktische Arbeit zielt auf die Einheit von intellektuellen und praktischen Aktivitäten ab und umfasst Aufgaben zum Analysieren, Vergleichen, Identifizieren, Systematisieren von Material usw. Bei der Durchführung praktischer Arbeiten wird das theoretische Wissen verallgemeinert und vertieft, die Fähigkeit und Bereitschaft entwickelt, theoretisches Wissen in der Praxis anzuwenden.

Dauer praktisches Training - 2 akademische Stunden.

Praktische Arbeit "Schwierige Lebenssituation".

Tor:das Wesen der Kategorien von Personen in schwierigen Lebenssituationen zu verallgemeinern.

Aufgaben:

Reflexion der Besonderheiten der Position von Personengruppen in schwierigen Lebenssituationen.

Arbeitsprozess:

1. Erstellen Sie eine sechsspaltige Tabelle mit den Kategorien von Personen in schwierigen Lebenssituationen.
2. Die folgenden Kategorien von Personen in schwierigen Lebenssituationen wurden zur Berücksichtigung in der Tabelle ausgewählt: waisen, Vernachlässigte, Obdachlose (Obdachlose), Überlebende von Missbrauch in der Familie, einsame Menschen.

Beispieltabelle:

1. Senden Sie dem Lehrer einen Bericht über die geleistete Arbeit in Form einer ausgefüllten Tabelle.

Gebrauchte Bücher:rechtsakte, Internet-Informationssystem.

Praktische Arbeit des Bundesgesetzes "Über die Grundlagen der sozialen Dienste für die Bevölkerung in der Russischen Föderation."

Tor:

Aufgaben:

Analyse der Grundkonzepte und Grundsätze des Bundesrechts;

Bewerten Sie das Wesentliche der Kapitel des Bundesgesetzes.

Arbeitsprozess:

1. Beantworten Sie die Fragen, indem Sie das Bundesgesetz "Über die Grundlagen der sozialen Dienste für die Bevölkerung in der Russischen Föderation" analysieren:

1) Ausgehende Daten des Dokuments (von der Staatsduma angenommen, vom Präsidenten unterzeichnet, Nr. ФЗ);

2) Liste der Änderungsdokumente mit Angabe letzte Änderung (Daten und Nummern des Bundesgesetzes);

3) Geben Sie die im Bundesgesetz verwendeten Konzepte an. Analysieren Sie diese Konzepte (schreiben Sie keine Beschreibung);

4) Auflistung und Charakterisierung der Grundsätze der sozialen Dienste;

5) Geben Sie die Anzahl der Kapitel und Artikel im Bundesgesetz an (für jedes Kapitel wird ein Name geschrieben, in jedem Kapitel wird die Anzahl der Artikel angegeben).

6) Bewerten Sie die Bedeutung jedes Kapitels des Bundesgesetzes (analysieren Sie die Notwendigkeit der Existenz jedes Kapitels des Bundesgesetzes im Bundesgesetz, das Wesentliche jedes der vorgestellten Kapitel. Welche Rolle spielt das Bundesgesetz)

Gebrauchte Bücher:Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit des Bundesgesetzes "Über die Lebenshaltungskosten in der Russischen Föderation".

Tor:das Niveau des existenzsichernden Lohns einschätzen.

Aufgaben:

- analyse des Bundesgesetzes „Über die Lebenshaltungskosten in der Russischen Föderation ab 24.10. 97 Nr. 134-FZ;

Berücksichtigen Sie die Lebenshaltungskosten in der Russischen Föderation, die regionalen Lebenshaltungskosten und die Lebenshaltungskosten der Region Moskau.

Arbeitsprozess:

1. Tabelle zeichnen:

1. Finden Sie durch die Consultant Plus-Bestimmungen heraus, die einen existenzsichernden Lohn in der Russischen Föderation im 1. Quartal, II III IV-Quartal 2013 festlegen. Geben Sie die Größe des Existenzminimums an, indem Sie die Tabelle ausfüllen.
2. Tabelle zeichnen:

Existenzminimum in der Russischen Föderation für das II. Quartal 2014

1. Finden Sie durch den Consultant Plus einen normativen Akt zur Schaffung eines existenzsichernden Lohns in der Russischen Föderation im zweiten Quartal 2014. Geben Sie den Namen an normativer Akt, die ausstellende Behörde, das Datum der Verordnung. Geben Sie die Größe des Existenzminimums an, indem Sie die Tabelle ausfüllen.
2. Berechnen Sie die Größe zwischen dem Existenzminimum des zweiten Quartals 2013. und II Quartal 2014.

Gebrauchte Bücher:Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit "Zum Mindestlohn."

Tor:die Struktur des Bundesgesetzes analysieren.

Aufgaben:

- die Bedeutung von Artikeln des Bundesgesetzes beurteilen;

Bewerten Sie die Essenz des Mindestlohns.

Arbeitsprozess:

1. Beantworten Sie die Fragen, indem Sie das Bundesgesetz "Über den Mindestlohn" analysieren:

1) Ausgehende Daten des Dokuments (von der Staatsduma angenommen, vom Föderationsrat genehmigt, vom Präsidenten unterzeichnet, Nr. ФЗ);

2) Wie lange dauert es, bis der Präsident das Bundesgesetz unterzeichnet und verkündet hat? Ist die Frist eingehalten?

3) Wie wird das Bundesgesetz vom Föderationsrat gebilligt?

4) Liste der Änderungsdokumente mit Angabe der letzten Änderung (Datum und Nummer des Bundesgesetzes, Datum und Nummer des Beschlusses des Verfassungsgerichts der Russischen Föderation) 4

5) Geben Sie die Anzahl der Artikel im Bundesgesetz an.

6) Geben Sie die Höhe des Mindestlohns an (Bundes-, Regional-, Moskau). Ist der ab dem 1. Januar 2014 festgelegte Mindestlohn ausreichend? Verteilen Sie den Mindestlohn für die wichtigsten Bedürfnisse der Person. Machen Sie eine Schlussfolgerung über die Höhe des Mindestlohns.

Gebrauchte Bücher:Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit "Minderjährige, die soziale Rehabilitation benötigen".

Tor: Analyse der Arbeit von Sozialunterkünften.

Aufgaben:

Hervorheben der Struktur von Sozialunterkünften;

Ermittlung der Hauptziele und -ziele der Struktureinheiten von Sozialunterkünften;

Analyse der Entschließung des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation vom 29. März 2002. Nr. 25 "Nach Genehmigung der Empfehlungen zur Organisation der Aktivitäten spezialisierter Einrichtungen für Minderjährige, die eine soziale Rehabilitation benötigen";

Bewerten Sie die Bedeutung der Charta eines sozialen Schutzes.

Arbeitsprozess:

1. Analysieren Sie die Struktur eines sozialen Schutzraums, der im Vorlesungsmaterial erörtert wird.
2. Hinzufügen struktureinheiten in das vorgestellte Modell des sozialen Schutzes. Schreiben Sie die Ziele der vorgestellten Struktureinheiten auf.
3. Analysieren Sie die Resolution des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation vom 29. März. 2002 Nr. 25. Beantworten Sie Fragen zu dieser Entschließung:

1) Welche Resolution war vor der Resolution des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation vom 29. März in Kraft? 2002 Nr. 25 (Anfangsdaten angeben)?

2) Geben Sie den Namen und das Jahr der Annahme des höchsten Rechtsakts an, auf dessen Grundlage die Empfehlungen angenommen wurden.

3) Welche Arten von Unterstützung bieten Institutionen Minderjährigen an?

4) Für wie viele Kinder kann eine Einrichtung in einer Stadt (einem Bezirk) gegründet werden?

5) Was ist zu tun, nachdem Minderjährige auf Anordnung des Direktors als Schüler in die Einrichtung eingeschrieben wurden?

6) Was sind die Institutionen?

7) Wie viele Minderjährige sind in der Rehabilitationsgruppe eingerichtet?

8) Zu welchen Struktureinheiten kann ein soziales Rehabilitationszentrum für Minderjährige gehören?

9) Für Kinder ab welchem \u200b\u200bAlter ist das Sozialheim für vorübergehenden Aufenthalt und soziale Rehabilitation vorgesehen?

10) Ist die Liste der in der Einrichtung vorhandenen Abteilungen umfassend?

1. Versuchen Sie, die wichtigsten Bestimmungen Ihrer Jugendschutz-Charta zu formulieren.
2. Senden Sie dem Lehrer einen Bericht über die geleistete Arbeit.

Gebrauchte Bücher:Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit "Gesichter von Obdachlosen".

Tor: den Status von Obdachlosen analysieren.

Aufgaben:

Beschreiben Sie die Personen von Obdachlosen.

Ermittlung und Bewertung des Niveaus der Sozialhilfe für Obdachlose;

Vorschläge für die Bereitstellung von Sozialhilfe für Obdachlose machen.

Arbeitsprozess:

1. Definieren Sie das Gesicht eines Obdachlosen mithilfe von Vorlesungsmaterial, Internet aus Informationsquellen und eigenen Vorstellungen über Personen dieser Kategorie.
2. Stellen Sie sich vor, Sie haben ein Obdachlosenheim eingerichtet. Wie machen Sie Ihr Geschäft erfolgreich? Analysieren und beantworten Sie eine Reihe von Fragen:

1) Auf welche Weise sollte Ihr Tierheim in Schach gehalten werden (nehmen wir die unzureichende Finanzierung durch den Staat als Grundlage)?

2) Die Anzahl der Obdachlosen im Tierheim (begründen Sie Ihre Anzahl)?

3) Welche Aktivitäten sollten im Tierheim durchgeführt werden, um die Menschen von Obdachlosen sozial anzupassen (Aktivitäten, jedes Ereignis angeben und erklären)?

4) Überlegen und begründen Sie, welche Altersgruppen von Obdachlosen vorrangige Sozialhilfe benötigen?

1. Senden Sie dem Lehrer einen Fortschrittsbericht.

Gebrauchte Bücher:vorlesungsmaterial, Informationsquelle Internet.

Praktische Arbeit "Tätigkeit der Pensionskassen".

Tor:analyse des Wesens regulatorischer Rechtsakte rentenfonds RF.

Aufgaben:

Analyse der Struktur von Rechtsakten;

Arbeitsprozess:

1. Beschreiben Sie die Verordnung über die Pensionskasse der Russischen Föderation (Russland):

1) Markieren Sie die Liste der sich ändernden Dokumente (Titel des Gesetzes, Datum, Nr., Ausgabe);

2) die Nummer der Auflösung der RF-Streitkräfte;

3) die Anzahl der Punkte der Verordnung über die Pensionskasse der Russischen Föderation (Russland);

1. Analysieren Sie die Vorschriften zur Pensionskasse der Russischen Föderation (Russland) und beantworten Sie die Fragen:

1) Die Manager von wie vielen PFR-Niederlassungen sind im PFR-Vorstand?

2) Wo befindet sich die FIU?

3) Besitzt die FIU auch ihre Mittel?

4) Was haben Landwirte und Anwälte mit FIU-Mitteln zu tun?

5) Autorisierte FIUs in Bezirken und Städten sind möglicherweise nicht versichert?

6) Was für eine Institution ist die FIU?

7) Mit Mitteln der FIU werden in welchem \u200b\u200bAlter Kinderbetreuungsleistungen gezahlt?

8) Welche Informationen dürfen Unternehmen, Organisationen, Institutionen, Banken dem zugelassenen PFR in Bezirken und Städten, der PFR-Prüfungskommission, nicht vorlegen?

9) Hat die Bank von Russland etwas mit der Arbeit des PFR-Vorstandes zu tun?

1. Analyse des Bundesgesetzes "Über nichtstaatliche Pensionskassen" vom 7.05.1998. Nr. 75-FZ und führen Sie die folgenden Aufgaben aus:

1) Die Ausgabe des Bundesgesetzes wurde mit Änderungen vorbereitet, die nicht in Kraft getreten sind. Wann werden diese Änderungen wirksam?

2) Geben Sie an, was der letzte Rechtsakt in der Liste der sich ändernden Dokumente ist (Datum, Nummer, Titel).

3) Verfassen Sie ein Kreuzworträtsel gemäß den Grundkonzepten von FZ (horizontal, vertikal, füllen Sie das Kreuzworträtsel aus, stellen Sie Fragen für das Kreuzworträtsel unter Verwendung der Grundkonzepte von FZ).

Gebrauchte Bücher:Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit "Berufserfahrung und Altersrente".

Tor:analyse des Wesens von Rentenregelungen.

Aufgaben:

Analyse der Struktur von Rechtsakten;

Identifizieren Sie die Grundkonzepte von Rechtsakten.

Arbeitsprozess:

1. analyse des Bundesgesetzes "Über Arbeitsrenten in der Russischen Föderation" vom 17.12.2001. Nr. 173-FZ. Führen Sie die folgenden Aufgaben aus (beantworten Sie Fragen):

1) Wann wird dieses Bundesgesetz nicht angewendet? Auf welcher Grundlage wird das Bundesgesetz nicht angewendet (Name, Datum, Nummer angeben)?

2) Geben Sie den rechtlichen Status der Rechtsakte an, aus denen sich die Liste der sich ändernden Dokumente zusammensetzt.

3) Geben Sie die Anzahl und den Titel der Kapitel des Bundesgesetzes an.

4) Verfassen Sie ein Kreuzworträtsel über die Grundkonzepte von FZ (horizontal, vertikal, das Kreuzworträtsel wird ausgefüllt, Fragen für das Kreuzworträtsel werden zusammengestellt).

1. Analyse der Grundkonzepte des Bundesgesetzes über die obligatorische Rentenversicherung in der Russischen Föderation vom 15.12.2001. Nr. 167-ФЗ und füllen Sie die Tabelle aus, wobei Sie die Konzepte von ФЗ und ihre Merkmale (Teil der Merkmale der Definition) korrelieren:

Auszufüllende Tabelle:

Gebrauchte Bücher:Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit "Mutterschaftskapital".

Tor:analyse des Bundesgesetzes "Über zusätzliche Maßnahmen der staatlichen Unterstützung für Familien mit Kindern" vom 29.12.2006. Nr. 256-FZ.

Aufgaben:

Bewerten Sie die Bedeutung des Mutterschaftskapitals für Menschen mit rechtliche Grundlage Mutterschaftskapital erhalten, über Mutterschaftskapital (Familienkapital) verfügen;

Schätzen Sie die Größe des Mutterschafts- (Familien-) Kapitals.

Arbeitsprozess:

1. Geben Sie die Liste der Änderungen des Bundesgesetzes "Über zusätzliche Maßnahmen zur staatlichen Unterstützung von Familien mit Kindern" vom 29. Dezember 2006 an. Nr. 256-FZ. Bei der Erstellung einer Liste sich ändernder Dokumente werden der Name des Bundesgesetzes, Datum, Nummer, Überarbeitung angegeben.
2. Geben Sie den Zeitraum des Bundesgesetzes an.
3. Geben Sie die Gründe an, aus denen ein Mann das Recht erwirbt, Mutterschaftskapital (Familienkapital) auf der Grundlage des Bundesgesetzes zu erhalten.
4. Erstellen Sie eine Tabelle mit der Größe des Mutterschafts- (Familien-) Kapitals nach Jahren ab 2007. bis 2014

Berechnen Sie die Differenz zwischen der Größe des Mutter- (Familien-) Kapitals 2007. und 2014. Bitte geben Sie diesen Unterschied an. Hat sich das Mutterschaftskapital seit 2007 angemessen erhöht? bis 2014? Begründen Sie Ihren Standpunkt.

1. Welche der Richtungen für das Management des Mutterschafts- (Familien-) Kapitals ist am optimalsten? Analysieren Sie die relevanten Artikel des Bundesgesetzes und begründen Sie Ihre Position.

Gebrauchte Bücher:Informationssystem Internet, Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit "Sozialarbeit".

Tor:das Wesen der Sozialarbeit analysieren.

Aufgaben:

Die positive Seite der Sozialarbeit aufdecken;

Bewerten Sie den Ort und die Rolle eines Sozialarbeiters in der Sozialarbeit.

Arbeitsprozess:

1. Analysieren Sie das Material der Vorlesungen: „Das Konzept von NOT. Die Rolle und der Ort von NOT im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung. Ziele und Vorgaben von NICHT im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung "," Ausbildung von Arbeitnehmern ";
2. Beantworte die Fragen:

1) Die Bedeutung der Sozialarbeit der sozialen Dienste in der modernen Gesellschaft;

2) Machen Sie ein persönliches Porträt des idealen Sozialarbeiters;

3) Beschreiben Sie die positiven und negativen Aspekte der Sozialarbeit.

4) Wie man einen jungen Spezialisten interessiert, der seinen Abschluss gemacht hat bildungseinrichtung, berufliches Leben der Sozialarbeit widmen?

5) Sind Sie bereit, Ihr Berufsleben der Sozialarbeit zu widmen? Begründen Sie Ihre Position.

Gebrauchte Bücher:material der Vorlesungen: „das Konzept von NICHT. Die Rolle und der Ort von NOT im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung. Ziele und Vorgaben von NICHT im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung "," Ausbildung von Arbeitnehmern ".

GEBRAUCHTE BÜCHER

Vorschriften:

1. Bundesgesetz "Über die Grundlagen der sozialen Dienste für die Bevölkerung in der Russischen Föderation" vom 10.12.95 Nr. 195-FZ.
2. Bundesgesetz "Über die Lebenshaltungskosten in der Russischen Föderation vom 24.10. 97 Nr. 134-FZ.
3. Bundesgesetz „Über den Mindestlohn“ vom 19. Juni 2000 Nr. 82-FZ.
4. Bundesgesetz "Über soziale Dienste für ältere Bürger und behinderte Menschen" vom 2.08.95 Nr. 122-FZ.
5. Bundesgesetz "Über die Grundlagen des Systems zur Verhinderung von Vernachlässigung und Jugendkriminalität" vom 24. Juni 1999, Nr. 120-FZ.
6. Bundesgesetz "Über nichtstaatliche Pensionskassen" vom 7. Mai 1998 Nr. 75-FZ.
7. Bundesgesetz "Über Arbeitsrenten in der Russischen Föderation" vom 17.12.2001 Nr. 173-FZ.
8. Bundesgesetz "Über die obligatorische Rentenversicherung in der Russischen Föderation" vom 15.12.2001 Nr. 167-FZ.
9. Bundesgesetz "Über zusätzliche Maßnahmen der staatlichen Unterstützung für Familien mit Kindern" vom 29. Dezember 2006 Nr. 256-FZ.

10. Beschluss des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation "Nach Genehmigung der Empfehlungen zur Organisation der Aktivitäten spezialisierter Einrichtungen für Minderjährige, die eine soziale Rehabilitation benötigen" vom 29. März 2002 Nr. 25.

11. Beschluss des Obersten Sowjets der Russischen Föderation vom 27. Dezember 1991 Nr. 2122-1.

Bildungsliteratur:

Main:

1. V. P. Galaganov Organisation der Arbeit von Einrichtungen der sozialen Sicherheit in der Russischen Föderation, Moskau: KNORUS, 2012.-152 p. - (Sekundäre Berufsbildung).
2. V. P. Galaganov Social Security Law: Lehrbuch, M .: KNORUS, 2010. -512 p. - (Sekundäre Berufsausbildung).
3. I.V. Grigoriev Sozialversicherungsrecht: ein kurzer Vortragskurs, Moskau: Yurayt, 2013.-203 p.

Zusätzlich:

1. ZB Tuchkova Sozialversicherungsgesetz von Russland. Workshop: Studienführer, Moskau: Prospekt, 2011.-192 p.
2. Tuchkova Soziale Sicherheit in Russland um die Wende des dritten Jahrtausends und theoretische Probleme des Sozialversicherungsrechts // Staat und Recht um die Jahrhundertwende, Moskau: 2001.

Internetquellen:

1. Offizielle Website der Firma "Consultant Plus", Zugangsformular - http://www.consultant.ru /
2. Informations- und Rechtsportal "Garant", Zugangsformular -

Konfliktsituationen in der Sozialarbeit können durch die Schuld von Sozialarbeitern, Managern und Klienten im Bereich der Sozialarbeit entstehen.

Konfliktsituationen in der Sozialarbeit durch die Schuld der Sozialarbeiterentstehen am häufigsten aufgrund der Manifestation von Herzlosigkeit, Formalismus seitens des Personals, rauer Behandlung von Besuchern, unfairen Anschuldigungen gegen Besucher im Wunsch, vom Staat zu profitieren und aus anderen Gründen.

Konfliktsituationen durch die Schuld der Sozialarbeiterentstehen durch unsachgemäße Organisation der Hilfe im Rahmen der Sozialarbeit, insbesondere durch Unterschlagung der für die Hilfe in diesem Bereich bereitgestellten Haushaltsmittel, künstliche Schaffung großer Warteschlangen, bürokratische Organisation der Hilfe, wodurch Kunden gezwungen sind, sich wiederholt an verschiedene Behörden zu wenden, um ein Problem zu lösen. Konfliktsituationen werden beispielsweise durch die Kosten für die Organisation der Ausstellung oder Bestätigung des Anspruchs auf Leistungen und Subventionen für die Bezahlung von Wohnungen, Wohnungen und kommunalen Dienstleistungen verursacht. Aufgrund der Unvollkommenheit der Computerinformationssoftware sind Besucher gezwungen, drei- oder sogar viermal zu einer sozialen Einrichtung zu kommen, um ihr Problem zu lösen. Konfliktsituationen werden zum Beispiel durch die Produktionskosten einer einzelnen Transportkarte und anderer sozialer Karten verursacht: Der Schaffner liest das Terminal nicht, es gibt keine Nachschubzahlungen an der Kasse der Wohnungsabteilung. In diesem Fall müssen Besucher mehrmals kommen, warten und vor allem hohe und ungerechtfertigte Transportkosten verursachen, bis sich die Situation verbessert hat. In dieser Hinsicht wirkt der Sozialarbeiter als irritierendes Objekt des Besuchers.

Gleichzeitig entstehen Konfliktsituationen und durch die Schuld der Besucheraufgrund des unbefriedigenden Zustands ihrer körperlichen und geistigen Gesundheit unangemessenes Verhalten im Rahmen der Interaktion mit einem Sozialarbeiter.

Lassen Sie uns als Beispiel die häufigsten Arten von Konfliktsituationen dieser Art nennen.

Sozialhilfe zu Hause für einsame ältere und kranke Menschen (ab 80 Jahren):

- misstrauen gegenüber einem Sozialarbeiter;

) - beschwerden über die Langsamkeit des Sozialarbeiters;

Beschwerden über lange Verarbeitungszeiten für kostenlose Medikamente;

Ungerechtfertigte Anschuldigungen des Sozialarbeiters, Dinge und Geld gestohlen zu haben: Tatsächlich können Geld oder Dinge unter Verwendung des Zustands einer Person von Nachbarn, Verwandten übernommen werden;

Beschwerden über die Verspätung von Sozialarbeitern. Arbeitslos:

- unhöflich sind, von einem Sozialarbeiter beleidigt werden, wenn er versucht, einen Job anzubieten, anstatt Arbeitslosengeld zu beantragen;

Der Sozialarbeiter wird beschuldigt, seelenlos zu sein, sein Leiden zu missachten und nicht in der Lage zu sein, produktive Arbeit zu leisten.

Konfliktsituationen, in denen einem Antragsteller Arbeitslosengeld oder Sozialleistungen verweigert werden, wenn er laut Gesetz keinen Anspruch darauf hat.

Arme Menschen, Rentner, Arbeitsveteranen- Besucher der Abteilungen für Leistungen und Sozialleistungen:

Die Sozialarbeiterin ist das Objekt der Verärgerung und Wut der Besucher aufgrund der bürokratischen Bürokratie im Bereich der Sozialarbeit;

Konfliktsituationen entstehen im Zusammenhang mit den enormen menschlichen Strömen für die Registrierung bestimmter Arten von Sozialhilfe, wenn Besucher gezwungen sind, sich um fast 6 Uhr morgens in der Einrichtung anzustellen. Sozialarbeiter kann die hohe Belastung physisch nicht bewältigen. Besucher zeigen natürliche Irritation und Wut.

Fragen zur Selbstkontrolle

1. Analysieren Sie die Konfliktdefinition des englischen Soziologen E. Giddens unter dem Gesichtspunkt moderner Konzepte.

2. Was ist gemeinsam und was ist der Unterschied in den wesentlichen Merkmalen von Konflikten und Sportwettkämpfen?

3. Beschreiben Sie das Konzept des "Subjekts" des Konflikts.

4. Erweitern Sie das Wesentliche des Begriffs "Objekt" des Konflikts.

5. Was sind die grundlegenden Unterschiede zwischen dem Subjekt und dem Objekt des Konflikts?

6. Formulieren Sie die Definition der Konfliktsituation.

7. Wie ist die Elementarstruktur einer Konfliktsituation?

8. Wie ist das Bild einer Konfliktsituation?

9. Was sind die Haupttypen von Verzerrungen des Bildes einer Konfliktsituation?

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