"Tecnologías multimedia" - MP3 (MPEG1 capa III) - formato de compresión de audio. tecnologías multimedia. Área de estructura. Divx (MPEG-4) es un método de compresión de vídeo que le permite almacenar una película de 1,5 horas en un CD. La interfaz del programa "Multijugador". Tipos de tecnologías sonoras. La barra de herramientas es estándar. Programa para crear presentaciones multimedia. Microsoft PowerPoint.

"Lección multimedia" - Bozhanova Svetlana Vasilievna, profesora escuela primaria La categoría más alta. De hecho, recibimos la mayor parte de la información visualmente. Ya llegamos a la escuela primaria. Al llegar a la escuela, los niños me preguntan: “¿Qué habrá de nuevo hoy? Clases multimedia MASTER CLASS. El profesor tiene la oportunidad de hacer la lección más rica, más productiva y emocionalmente más rica.

"Herramientas multimedia": desafortunadamente, es imposible enumerarlos todos, centrémonos solo en los programas más comunes. Trabajo creativo sobre el tema: Tecnologías multimedia. 18. La llegada de las cámaras de vídeo digitales hizo posible recibir una señal inmediatamente en forma digital. Multimedia. Hardware multimedia. Aplicaciones de multimedia.

"Tecnología multimedia": dispositivos para almacenar información multimedia. Programas para capturar imágenes de vídeo desde la pantalla del ordenador. Programas para capturar una imagen estática desde la pantalla de una computadora. Software de procesamiento de vídeo. Tipos de presentación. Medios técnicos multimedia para trabajar con sonido. Programas para procesar y editar imágenes (archivos gráficos).

“Presentaciones multimedia” - La metodología de uso de tecnologías multimedia implica: Fortalecer la motivación por el aprendizaje. Incrementar el nivel de formación de los estudiantes en el campo de las tecnologías de la información modernas. Se puede utilizar la presentación multimedia: La presentación multimedia en el aula como técnica metódica. Las lecciones multimedia ayudan a resolver las siguientes tareas didácticas:

"El uso de tecnologías multimedia" - Libro de texto multimedia. Selección y demostración de material ilustrativo, diapositivas, audio, fragmentos de video. libro de texto multimedia. Miembros del grupo: Avtonomova A.R. Salmina E.G. Gaifullina G.T. Abzalova S.R. El uso de tecnologías multimedia en la enseñanza de disciplinas de ciencias históricas y sociales.

Hay 15 presentaciones en total en el tema.

USO DE TECNOLOGÍAS MULTIMEDIA EN CLASES

Denisenko Yulia Vitalíevna

Profesor de escuela primaria

MAOU "Gimnasio nº 1"

Plan

1. Tecnologías multimedia: un medio de transición al Estándar Educativo del Estado Federal.

2. Definición de multimedia, presentación. Interactividad de herramientas multimedia.

3. Implementación de herramientas multimedia en varias etapas de la lección.

nuevo material

capacitación

Prueba

Relajación y ejercicio.

En el concepto del programa objetivo federal para el desarrollo de la educación para 2006 - 2010. la primera tarea es "mejorar el contenido y las tecnologías de la educación". Está previsto introducir estándares educativos estatales. educación general basado en un enfoque basado en competencias, nuevas tecnologías educativas y principios de organización del proceso educativo, incluido el uso de tecnologías modernas de la información y la comunicación.

La orientación de los escolares más jóvenes en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la formación de la capacidad para aplicarlas correctamente (competencia TIC) son uno de los elementos importantes en la formación de las actividades educativas universales de los estudiantes en la etapa de educación primaria general. Por tanto, el programa para la formación de actividades educativas universales en el nivel de educación primaria general contiene un apartado que define los elementos de competencia TIC necesarios para ello.

Las tecnologías de la información modernas se están volviendo cada vez más densas en nuestras vidas. Las instituciones educativas, como portadoras de cultura y conocimientos, tampoco pueden quedarse al margen. Y no se trata sólo de la inclusión de lecciones de informática en el currículo, sino, en mayor medida, del uso de las tecnologías de la información (TI) por parte del docente para mejorar la eficacia de la enseñanza.

2.Definiciones en Internet

Multimedia (Multum + Medium) es el uso simultáneo de varias formas de presentación de información y su procesamiento en un solo objeto contenedor.

Presentación multimedia: minidibujos animados educativos, este es un libro de sonido electrónico con hermosas fotos, esta es una excelente herramienta para que los profesores les cuenten a los estudiantes más jóvenes sobre el mundo que los rodea.

Recurso multimedia de Internetes un recurso de Internet en el que la información principal se presenta en forma multimedia. Se trata de un mecanismo moderno y muy cómodo que no sustituye la realización de funciones clásicas, sino que complementa y amplía la gama de servicios y novedades para los visitantes.

Los recursos multimedia de Internet se caracterizan por:

1) Puede contener diversos tipos de información (no sólo texto, sino también sonido, gráficos, animaciones, vídeos, etc.)

2) Alto grado de visibilidad de los materiales.

3) Soporte para varios tipos de archivos: texto, gráficos, audio y video.

4) Capacidad de uso para promover el trabajo creativo en el campo. varios tipos letras.

Este tipo de recurso permite informar rápidamente sobre los eventos que se están organizando, mostrar una visión general del campo, institución o equipo creativo, establecer comentario con sus visitantes, divulgar objetivos y materiales utilizando mecanismos modernos de presentación de información y promover el reconocimiento del objeto presentado a través de Internet.

Uso presentación multimedia desarrolla la atención y la memoria, la imaginación y el pensamiento, tan necesarios para el desarrollo de la actividad cognitiva.16

Las posibilidades de utilizar las nuevas tecnologías de la información a menudo no encuentran una comprensión mutua en el entorno docente. Algunos no poseen nuevas tecnologías de la información y no representan inmensas oportunidades en términos de racionalización. Actividades de aprendizaje y estimular la actividad cognitiva de los niños, otros se refieren al impacto negativo del ordenador en la salud del niño, etc. Sin embargo, las presentaciones multimedia crean grandes oportunidades para mejorar las actividades educativas y cognitivas en escuela primaria.

Así, el uso de una presentación multimedia conlleva un tipo figurativo de información que es comprensible para los estudiantes más jóvenes, forma su actividad cognitiva y su interés por aprender. Las principales técnicas que contribuyen al desarrollo de la actividad cognitiva de los estudiantes más jóvenes en las lecciones de informática: el uso generalizado de formas de juego en las clases, la alta autonomía del estudiante frente a la computadora, el uso activo de multimedia, la creación de un ambiente amigable y atmósfera psicológica competitiva

presentaciones multimedia

Las tecnologías de la información están irrumpiendo activamente en nuestras vidas, cubriendo todos los ámbitos nuevos. Ya llegamos a la escuela primaria. ¿Qué es esto: un homenaje a la moda pedagógica o una necesidad urgente?

El uso de las tecnologías de la información en el aula contribuye a la activación de la atención, la percepción, el pensamiento, la imaginación, la memoria y los procesos cognitivos, lo cual es objetivo prioritario educación moderna. Experiencia práctica testifica que el maestro puede lograr resultados cualitativos serios utilizando las posibilidades de la multimedia en el aula y las actividades extracurriculares.

Las presentaciones multimedia permiten presentar material educativo y de desarrollo como un sistema de imágenes de referencia brillantes llenas de información estructurada integral de manera algorítmica. En este caso, intervienen varios canales de percepción, lo que permite depositar información no solo en forma factográfica, sino también asociativa en la memoria de los niños.

Las capacidades de la computadora le permiten aumentar la cantidad de material ofrecido para revisión. Muchos profesores señalan que esto aumenta significativamente el interés de los niños por el conocimiento y aumenta el nivel de sus capacidades cognitivas.

El uso de nuevos métodos inusuales de explicación y consolidación, especialmente de forma lúdica, aumenta la atención involuntaria de los niños y ayuda a desarrollar la arbitrariedad.

Dominar los niños enciclopedias electrónicas, los estudiantes más jóvenes están activos. Gracias a la alta dinámica, la asimilación del material se lleva a cabo de manera efectiva, se entrena la memoria, se desarrolla la actividad cognitiva, la imaginación y las habilidades creativas.

Las presentaciones multimedia son una forma conveniente y eficaz de presentar información mediante programas informáticos. Combina dinámica, sonido e imagen, es decir. aquellos factores que mantienen la atención del niño durante más tiempo.

El impacto simultáneo en los dos órganos de percepción más importantes (la audición y la visión) puede lograr un efecto mucho mayor. Por tanto, facilitar el proceso de percepción y memorización de información con la ayuda de imágenes vívidas es la base de cualquier presentación moderna.

Además, la presentación permite al profesor componer de forma independiente material educativo en función de las características de una clase, tema o materia en particular, lo que le permite construir una lección de tal manera que se logre el máximo efecto educativo.

El uso de presentaciones multimedia en el aula combina muchos de los componentes necesarios para el aprendizaje exitoso de los estudiantes.

Además, los fragmentos de lecciones que utilizan presentaciones reflejan uno de los principios fundamentales para crear una lección moderna: el principio de fascinación (el principio de atractivo). Gracias a las presentaciones, los niños, que habitualmente no eran muy activos en el aula, empezaron a expresar activamente sus opiniones y razonamientos.

El uso de una presentación multimedia puede aumentar significativamente el nivel de actividad cognitiva de los estudiantes más jóvenes.

Una escuela moderna no solo debe formar un cierto conjunto de conocimientos en los estudiantes, sino también despertar su deseo de autoeducación y de realización de sus habilidades. Una condición necesaria para el desarrollo de estos procesos es la activación de la actividad educativa y cognitiva de los escolares. En la solución de este problema se otorga un papel importante a las nuevas tecnologías de la información que se están introduciendo en el proceso educativo, desde su inicio. primeras etapas. Por lo tanto, las lecciones de informática en la escuela primaria hacen la contribución más significativa a la activación de la actividad educativa y cognitiva de los niños.

Todos los programas de formación para el desarrollo tienen como objetivo activar el tema de la actividad educativa. Por tanto, cada docente debe plantearse las siguientes tareas:

1. fortalecer el interés con el que los niños acudían a la escuela;
2. desarrollo y dirección del interés por el aprendizaje;
3. teniendo en cuenta las características individuales de cada niño y su progreso personal en el proceso de educación y crianza;
4. lograr una educación de alta calidad.

1. Las formas y el lugar de uso de una presentación multimedia (o incluso su diapositiva individual) en una lección dependen, por supuesto, del contenido de esta lección, el objetivo marcado por el profesor. Sin embargo, la práctica nos permite identificar algunos métodos comunes y más efectivos para aplicar dichos beneficios.:

4. Optimización de contenido para diapositivas

Contenido del texto.

Contenido gráfico.

3. Optimización del contenido de las diapositivas.

Contenido del texto.

El objetivo principal de la optimización es reducir todo lo que se puede decir con palabras, dejando solo breves resúmenes. Tenga en cuenta que es difícil leer grandes cantidades de texto en la pantalla de un proyector. No deje más de 25 a 30 palabras y 5 elementos en la lista. Utilice listas paralelas cuando aparezcan las mismas partes del discurso al principio de cada párrafo.

Contenido gráfico.

La presentación debe visualizarse activamente, es decir, transformar texto aburrido en imágenes vívidas. Utilice dibujos, fotografías, diagramas (hay muchos sitios con imágenes prediseñadas gratuitas: www.corbis.com, www.gettyimages.com).

Si tienes información digital, es muy importante poder presentarla en el formato correcto. Este es un tema extenso aparte, con el que será mejor que se familiarice. Por mi parte puedo recomendar buen libro Gina Zelazny habla el lenguaje de los diagramas.

4. Diseño

Aquí mucho está determinado únicamente por la visión artística del autor de la presentación. Pero hay algunos aspectos destacados:

Si no tienes estilo corporativo para presentaciones, asegúrese de pedirlo, definitivamente se destacará entre muchos otros oradores;

Para diseñar diapositivas, seleccione de antemano combinaciones de colores contrastantes (por ejemplo, aquí: www.colormatch.dk) y respételas estrictamente. Entonces la presentación se verá ordenada y no se “desenfocará” en el proyector.

5. Diseño

La herramienta más accesible para la mayoría de los usuarios es, por supuesto, PowerPoint (actualmente se utilizan dos versiones: 2003 y 2007). El principal requisito de las diapositivas desde un punto de vista técnico es su precisión y uniformidad. Es muy importante que todos los elementos de todas las diapositivas estén en el mismo lugar (los títulos "no saltan", las imágenes "no caen", etc.). Es muy fácil lograr esto. Configure una plantilla de diapositiva una vez y luego reprodúzcala fácilmente.

presentaciones multimedia

Presentación multimedia: una mini caricatura educativa, este es un libro sonoro electrónico con hermosas imágenes, es una excelente herramienta para que los maestros les cuenten a los estudiantes más jóvenes sobre el mundo que los rodea.

En el centro de cualquier presentación hay un conjunto de diapositivas en las que se colocan texto, gráficos y dibujos. Las diapositivas electrónicas son similares a las diapositivas fotográficas convencionales, pero son mucho más fáciles de publicar. El propio PowerPoint solicita toda la información numérica y de texto necesaria y proporciona muchas opciones de diseño y plantillas de contenido listas para usar.

La multimedia es un medio de conocimiento.

Las tecnologías informáticas modernas brindan grandes oportunidades para el desarrollo del proceso educativo. Más K.D. Ushinsky comentó: "La naturaleza de los niños requiere visibilidad". Ahora ya no se trata de diagramas, tablas e imágenes, sino de un juego más cercano a la naturaleza infantil, aunque sea científico y educativo.

La multimedia es un medio o herramienta de conocimiento en diversas lecciones. La multimedia contribuye al desarrollo de la motivación, las habilidades comunicativas, la adquisición de habilidades, la acumulación de conocimientos fácticos y también contribuye al desarrollo de la alfabetización informacional.

Los elementos multimedia como diapositivas, presentaciones o vídeos están disponibles desde hace mucho tiempo. Actualmente, la computadora es capaz de manipular sonido y video para lograr efectos especiales, sintetizar y reproducir sonido y video, incluida la animación, e integrarlo todo en una sola presentación multimedia.

El uso razonable de material didáctico visual en el proceso educativo juega un papel importante en el desarrollo de la observación, la atención, el habla y el pensamiento de los estudiantes.

Futuro tecnologia computacional en la escuela depende directamente de cuán reflexivo sea el período inicial de su introducción en el proceso educativo.

primer paso - Se creó una mediateca sobre temas. Todas las escuelas recibieron discos sobre diversos temas, que se pueden utilizar como manual de autoaprendizaje, libro de referencia sobre este tema. Solo necesita decidir el contenido de la lección, es muy conveniente utilizar lecciones ya preparadas, de las cuales ahora hay muchísimas. Nuestra biblioteca multimedia está ubicada en la oficina, que está equipada con una computadora y un proyector multimedia.

La principal dificultad a la hora de preparar una lección concreta es que entre la enorme variedad de programas de "formación", sólo un número insignificante está relacionado con el plan de estudios, con la secuencia de presentación del material, la terminología y el contenido de la materia prescritos por la lógica del curso. y el nivel educativo. Excluyendo especializados software, desarrollado por profesores profesionales en colaboración con profesores, las enciclopedias multimedia modernas, los diccionarios y los juegos con elementos de aprendizaje requieren una adaptación especial. trabajo creativo docente y metodólogo.

Por lo tanto, decidimos utilizar en nuestro trabajo las capacidades del programa Microsoft PowerPoint, que permite a los no profesionales en el campo de la informática crear rápida y fácilmente una serie de diapositivas ricas en información, diseñadas en una sola película de diapositivas con efectos multimedia. .

Particularmente interesantes son los cursos de formación y seguimiento (programas de presentación, clases de informática) elaborados por el propio profesor. En primer lugar, presentan una presentación metodológicamente correcta del nuevo material. En segundo lugar, se observa una secuencia estricta en la presentación del material de acuerdo con el plan de estudios. En tercer lugar, el material didáctico utilizado en los propios cursos puede ser lo más diverso posible y actualizarse tantas veces como sea necesario.

Conclusión: No importa cuán complejo y aburrido sea el tema de la lección, el estudiante resultará interesante si el material educativo en la pantalla se presenta en colores, con sonido y otros efectos.

segundo paso - dominar la tecnología de creación de una presentación para la lección por parte del profesor. La forma más accesible y fácil de crear este tipo de lecciones es el entorno de Power Point. El diseño de lecciones de informática comienza con la preparación de un plan temático calendario para estudiar el tema (el uso de herramientas TIC se distribuye de manera óptima en todas las lecciones).

Esto tiene en cuenta el contenido del material estudiado; tecnología pedagógica básica; disponibilidad en institución educativa instalaciones informáticas, de software y de audio y vídeo; características psicológicas y sociométricas del grupo y de cada niño; la necesidad de alternar diferentes tipos de herramientas informáticas, etc.

Para el plan de una lección de informática específica, el profesor:

1. elabora la estructura temporal de la lección, describe las tareas y los pasos necesarios para lograrlas;
2. selecciona los medios más eficaces de las reservas de soporte informático, considera la viabilidad de su uso en comparación con los tradicionales;
3. los materiales seleccionados se evalúan a tiempo: su duración no debe exceder los estándares sanitarios; se recomienda revisar y cronometrar todos los materiales, tener en cuenta la naturaleza interactiva del material; planificar una reserva de tiempo;
4. reúne un programa de presentación a partir de los materiales encontrados (archivos).

Para ello, escribe su guión. Al presentar en una pantalla grande, puede combinar mapas y diagramas, diagramas y fotografías, películas y grabaciones de audio; todo esto, si es necesario, proporcione leyendas y comentarios, resalte la información más importante en fuente, color y luz. Se puede utilizar un "ratón" de computadora como puntero, llamando la atención de los estudiantes hacia los lugares más importantes de la pantalla; planificar el logro de determinados objetivos, prevé su diagnóstico gradual y resultante. El uso de una computadora permite fortalecer y profundizar el control. Para ello se aplica programa de juego o se está desarrollando uno de autor, que también está incluido en el programa de presentación.

Conclusión: Una presentación sobre el tema de la lección en el proceso de explicación de material nuevo permite al profesor no tomar notas en la pizarra, lo que significa que hay más tiempo para la consolidación.

Tercer paso - Dominar las habilidades de trabajo con software multimedia por parte de los estudiantes. Uno de los métodos para mejorar la actividad cognitiva de los estudiantes en el aula es trabajar con un libro, y la capacidad de trabajar en una computadora es una de las actividades más populares. La tecnología se domina en las formas de diseño. Incluso estudiante de secundaria Realiza un proyecto sencillo en Microsoft Power Point. EN actividades del proyecto el estudiante es consciente de su misión: revelar a los demás la importancia de los métodos tecnológicos de actividad que domina. Tiene como objetivo desarrollar habilidades en el desarrollo de los contenidos necesarios de la materia, es plano paso a paso acciones, luego lo plasma en diapositivas de trabajo y finalmente analiza el resultado y el camino que condujo a él.

Conclusión: Es mejor formar las habilidades para trabajar con software multimedia durante las horas extracurriculares en actividades extracurriculares o en círculos con un pequeño grupo de estudiantes. Y son estos estudiantes quienes, utilizando los programas que dominan en el futuro, pueden ser de interés para el resto de estudiantes de la clase, porque estas herramientas de software le permiten obtener la mayor cantidad de información educativa posible a un costo mínimo.

La metodología de uso de tecnologías multimedia implica:

1. mejorar el sistema de gestión del aprendizaje en varias etapas de la lección;
2. fortalecer la motivación para el aprendizaje;
3. mejorar la calidad de la educación y la crianza, lo que aumentará la cultura informativa de los estudiantes;
4. aumentar el nivel de formación de los estudiantes en el campo de las tecnologías de la información modernas;
5. demostración de las capacidades del ordenador, no sólo como medio para el juego.

Las lecciones multimedia ayudan a resolver las siguientes tareas didácticas:

1. adquirir conocimientos básicos del tema;
2. sistematizar los conocimientos adquiridos;
3. desarrollar habilidades de autocontrol;
4. crear motivación para aprender;
5. Brindar asistencia educativa y metodológica a los estudiantes en Trabajo independiente sobre material educativo.

Esta tecnología puede considerarse como un método de enseñanza explicativo e ilustrativo, cuyo objetivo principal es organizar la asimilación de información por parte de los estudiantes comunicando el material educativo y asegurando su percepción exitosa, que se potencia cuando se conecta la memoria visual. Se sabe que el 75% son visuales. Los programas multimedia presentan información en diversas formas y así hacen que el proceso de aprendizaje sea más eficiente.

Las ventajas cuantitativas se expresan en el hecho de que el entorno multimedia es mucho mayor en términos de densidad de información. De hecho, una página de texto, como usted sabe, contiene aproximadamente 2 KB de información. El profesor pronuncia este texto durante aproximadamente 1-2 minutos. Durante el mismo minuto, un vídeo en pantalla completa aporta aproximadamente 1,2 GB de información. Por eso "es mejor ver una vez que oír un millón de veces".

El ahorro de tiempo necesario para estudiar un determinado material es de media del 30% y los conocimientos adquiridos se almacenan en la memoria durante mucho más tiempo.

Cuando se utilizan tecnologías multimedia en la lección, la estructura de la lección no cambia fundamentalmente. Todavía conserva todas las etapas principales, quizás solo cambien sus características temporales. Cabe señalar que la etapa de motivación en este caso aumenta y conlleva una carga cognitiva. Este condición necesariaéxito en el aprendizaje, ya que sin interés en reponer los conocimientos faltantes, sin imaginación y emociones, la actividad creativa del alumno es impensable.

El diseño estructural de una presentación multimedia desarrolla el pensamiento analítico sistémico. Además, con la ayuda de la presentación, se pueden utilizar diversas formas de organización de la actividad cognitiva: frontal, grupal, individual.

Por lo tanto, una presentación multimedia corresponde de manera óptima y efectiva al triple objetivo didáctico de la lección:

Aspecto educativo:percepción de los estudiantes sobre el material educativo, comprensión de conexiones y relaciones en los objetos de estudio.

Aspecto de desarrollo:desarrollo del interés cognitivo entre los estudiantes, la capacidad de generalizar, analizar, comparar, potenciar la actividad creativa de los estudiantes.

Aspecto educativo:Fomentar una perspectiva científica, la capacidad de organizar claramente el trabajo independiente y en grupo, fomentando el sentido de camaradería y asistencia mutua.

Las formas y el lugar de uso de una presentación multimedia (o incluso su diapositiva individual) en una lección dependen, por supuesto, del contenido de esta lección, el objetivo marcado por el profesor. Sin embargo, mi práctica nos permite identificar algunos métodos comunes y más efectivos para aplicar dichos beneficios.

Considere las posibilidades de utilizar una presentación multimedia en varias etapas de la lección:

Se pueden utilizar tecnologías multimedia:

1. Anunciar el tema, metas y objetivos de la lección, planteando un tema problemático.

El tema de la lección se presenta en diapositivas, que resumen los puntos clave del tema en consideración.

2. Como acompañamiento a la explicación del profesor.

En mi práctica, utilizo notas de presentación multimedia creadas específicamente para lecciones específicas, que contienen un texto breve, fórmulas básicas, diagramas, dibujos y videoclips. Cuando se utilizan presentaciones multimedia en el proceso de explicación. nuevo tema basta con una secuencia lineal de fotogramas, en los que se puedan mostrar los momentos más ganadores del tema. En la pantalla también pueden aparecer definiciones, diagramas, que los niños anotan en un cuaderno, mientras el profesor, sin perder tiempo en repetición, logra contar más.

3. Como ayuda de información y formación

En la enseñanza hoy se pone especial énfasis en la propia actividad del niño en la búsqueda, toma de conciencia y procesamiento de nuevos conocimientos. El docente en este caso actúa como organizador del proceso de aprendizaje, líder de la actividad independiente de los estudiantes, brindándoles ayuda que necesitas y apoyo.

4. Como laboratorio interactivo

La presencia de software multimedia permite compensar la insuficiencia de la base del laboratorio, gracias a la posibilidad de modelar los procesos y fenómenos de la naturaleza, lo que es especialmente importante para impartir lecciones sobre el mundo exterior, etc.

5. Para el control del conocimiento

El uso de pruebas informáticas aumenta la eficiencia del proceso educativo y activa la actividad cognitiva de los escolares. Las pruebas pueden ser variantes de tarjetas con preguntas, cuyas respuestas el alumno escribe en un cuaderno o en una hoja de respuestas especial; a petición del profesor, se puede configurar el cambio de diapositivas para que pase automáticamente después de un cierto intervalo de tiempo.

Al crear una prueba con una opción de respuestas en una computadora, puede organizar un resultado de reacción sobre la exactitud (no la corrección) de la elección realizada o sin indicar la exactitud de la elección realizada. Puede prever la posibilidad de volver a seleccionar la respuesta. Dichas pruebas deben incluir la obtención de resultados sobre el número de respuestas correctas e incorrectas. Según los resultados de dichas pruebas, se puede juzgar el grado de preparación y deseo de los estudiantes de estudiar esta sección.

5. Para aliviar el estrés y relajarse.

Para aliviar la tensión, cambiar la atención, especialmente cuando la lección tiene lugar al final de la jornada escolar, utilizamos presentaciones que pueden entretener y aliviar la tensión. Por ejemplo, educación física.

6. Para acompañar tu propio informeLos estudiantes también pueden preparar presentaciones.

7. Para concluir la lección: conclusiones, respuesta a la pregunta, reflexión.

8. Para entrenar (trabajo de vocabulario, conteo oral)

9. Para acompañar juegos interactivos

10. Para aprendizaje individual a través de blog o correo

Se pueden distinguir las siguientes características de esta tecnología:

1. La calidad de la imagen hecha con tiza en una pizarra no se puede comparar con una imagen ordenada, brillante, clara y en color en la pantalla.
2. Con la ayuda de una pizarra y tiza, es difícil y ridículo explicar cómo trabajar con diversas aplicaciones.
3. En los casos en que se encuentren deficiencias o errores en las diapositivas del manual, los defectos se pueden eliminar con relativa facilidad.
4. Dependiendo de la preparación de los estudiantes, el mismo material se puede explicar con gran detalle, y considerando sólo las preguntas básicas del tema. El ritmo y el volumen del material presentado se determinan durante la lección.
5. Durante una presentación, incluso con un proyector, lugar de trabajo Los estudiantes están bien iluminados.
6. Incrementar el nivel de uso de la visualización en el aula.
7. Mejorar el rendimiento de las lecciones.
8. Establecer conexiones interdisciplinares con otras materias.
9. Es posible organizar actividades de proyectos de los estudiantes para crear planes de estudio bajo la dirección de profesores de informática y profesores de materias.
10. Un docente que crea o utiliza tecnologías de la información se ve obligado a prestar gran atención a la lógica de la presentación del material educativo, lo que tiene un efecto positivo en el nivel de conocimientos de los estudiantes.
11. La actitud hacia la PC está cambiando. Los chicos empiezan a percibirlo como una herramienta de trabajo universal.

Las herramientas de software multimedia tienen un gran potencial para mostrar información significativamente diferente a la habitual y tienen un impacto directo en la motivación de los estudiantes, la velocidad de percepción del material, la fatiga y, por tanto, la eficacia del proceso educativo en su conjunto.

En la etapa de creación de una presentación multimedia, se deben considerar los siguientes puntos:

1. Características psicológicas de los estudiantes de esta clase.
2. Metas y resultados del aprendizaje.
3. La estructura del espacio cognitivo.
4. La elección de los elementos más eficaces de la tecnología informática para resolver problemas específicos de una lección en particular.
5. La combinación de colores para el diseño de material educativo.

Cuando se trabaja con presentaciones multimedia en el aula, es necesario, en primer lugar, tener en cuenta los patrones psicofisiológicos de percepción de la información desde una pantalla de computadora, televisor o pantalla de proyección. Trabajar con información visual suministrada desde la pantalla tiene sus propias características, porque durante el trabajo prolongado provoca fatiga, disminución de la agudeza visual. Particularmente laborioso para la visión humana es trabajar con textos.

Numerosas observaciones durante visitas a lecciones y otros eventos, conversaciones con estudiantes y profesores sobre la efectividad y eficiencia del uso de presentaciones me permitieron sacar algunas conclusiones. Si queremos que el acompañamiento de diapositivas contribuya al proceso educativo de la manera más eficiente posible, debemos seguir algunas reglas que correspondan a las peculiaridades de la percepción de cualquier información.

Al crear diapositivas, es necesario tener en cuenta una serie de requisitos básicos:

1. La diapositiva debe contener el mínimo número posible de palabras.
2. Para inscripciones y títulos, utilice una fuente grande y clara y limite el uso de texto sin formato. La concisión es uno de los requisitos iniciales en el desarrollo de los planes de estudio.
3. Es preferible poner en la diapositiva oraciones, definiciones, palabras, términos que los estudiantes escribirán en cuadernos y leerlos en voz alta durante la presentación.
4. El tamaño de las letras, números, signos y su contraste está determinado por la necesidad de una consideración clara desde la última fila de escritorios.
5. Es preferible rellenar el fondo, las letras y las líneas con un color tranquilo y "no venenoso", que no cause irritación ni fatiga ocular.
6. Los dibujos, dibujos, fotografías y otros materiales ilustrativos deben, si es posible, tener un relleno lo más uniforme posible en todo el campo de la pantalla.
7. No sobrecargue las diapositivas con información visual.
8. Se debe asignar tiempo suficiente para ver una diapositiva (al menos 2-3 minutos) para que los estudiantes puedan concentrarse en la imagen de la pantalla, seguir la secuencia de acciones, considerar todos los elementos de la diapositiva, fijar el resultado final, tomar notas en los cuadernos de trabajo. .

1. La banda sonora de las diapositivas no debe ser dura, distraída ni molesta.

Aquí existe una técnica metódica de “haz lo que yo hago”: mientras miras una presentación por computadora en una lección, los estudiantes se hacen una idea de las posibilidades del programa Power Point y, sin sospecharlo, aprenden a diseñar diapositivas correctamente.

El uso de computadoras en actividades educativas en etapa actual parece bastante natural desde el punto de vista del niño y es uno de los formas efectivas aumentar la motivación para aprender y desarrollar habilidades creativas.

requisitos de higiene.

A la hora de mostrar una presentación hay que recordar que la presentación es sólo un acompañamiento del discurso. Las presentaciones largas son tediosas y no se perciben, por muy coloridas que sean.

El cambio de diapositivas (frecuencia de parpadeo) debe realizarse teniendo en cuenta la edad y las características psicológicas de los oyentes.

Y lo más importante es el cumplimiento de los requisitos de higiene al utilizar la presentación como herramienta de aprendizaje en pantalla. Si la presentación se realiza en una clase de informática y cada alumno la ve en la pantalla computadora personal, entonces la duración continua de la exposición no debe exceder para los grados 1 - 10 minutos, grados 2-5 - 15 minutos, grados 6-7 - 20 minutos, grados 8-9 - 25 minutos, grados 10-11 - 30 min.

La presentación, si corresponde, se puede utilizar en todas las etapas de la lección. Al mismo tiempo, los primeros 15-25 minutos de la lección suponen una asimilación del 60-80%. nueva información. Por lo tanto, para que los estudiantes retengan nuevos conocimientos, mejorados por la percepción visual, no sobrecargue las diapositivas con efectos de animación.

En la etapa de repetición primaria y actualización de conocimientos, el papel principal de la presentación es elaborar conceptos clave. Aquí son efectivos tareas de prueba, preguntas. Si se utilizan preguntas abiertas, no debe haber más de una pregunta con posibles respuestas en una diapositiva. En este caso, las respuestas pueden ser no solo en forma de palabras, sino también en forma de imágenes, imágenes gráficas. Esta técnica mejora las asociaciones, activa la memoria.

Software.

El último aspecto relacionado con las presentaciones son los programas en los que se crean. Al crear presentaciones multimedia para sesiones de formación, lo mejor es utilizar Microsoft Power Point. Es el más versátil, fácil de usar y más extendido en Rusia y el mundo.

Para asegurar la efectividad del proceso educativo, es necesario:

1. evitar la monotonía, tener en cuenta el cambio en las actividades de los estudiantes según sus niveles: reconocimiento, reproducción, aplicación;
2. centrarse en el desarrollo de las habilidades mentales (mentales) del niño, es decir, desarrollo de la observación, asociatividad, comparación, analogía, resaltado de lo principal, generalización, imaginación, etc.
3. brindar la oportunidad de trabajar con éxito en el aula utilizando tecnología informática y a estudiantes fuertes, promedio y débiles;
4. tener en cuenta el factor de memoria del niño (operacional, a corto y largo plazo). Hasta cierto punto, es necesario controlar lo que se ingresa sólo en el nivel de la memoria operativa y de corto plazo.
5. Las presentaciones en los medios están diseñadas para cualquier tipo de percepción de la información. Para cada categoría de personas (visuales, auditivas, cinestésicas y discretas), una diapositiva puede contener información que recuerden mejor.

Presentación multimedia como herramienta de aprendizaje moderna.

El uso de tecnologías de la información informática en la educación es una de las tendencias más importantes y sostenibles en el desarrollo del proceso educativo mundial. La tecnología de la información de la educación es el proceso de preparación y transmisión de información al estudiante, el medio de implementación, que es el hardware y el software de la computadora.

La presentación permite al profesor mostrar creatividad, individualidad y evitar un enfoque formal en la realización de lecciones. Proporciona al docente la oportunidad de:

soporte informativo;

ilustraciones;

usando una variedad de ejercicios;

ahorrar tiempo y dinero;

construir el esquema de la lección;

Ampliación del espacio educativo de la lección.

Mediante el uso de presentaciones, los estudiantes observan:

concentración de atención;

la inclusión de todo tipo de memoria: visual, auditiva, motora, asociativa;

percepción más rápida y profunda del material presentado;

mayor interés en el estudio del tema;

aumento de la motivación para estudiar.

Aplicación de color, gráficos y animación, sonido, medios modernos La tecnología de video le permite simular la diferencia entre la situación y el entorno, mientras desarrolla las habilidades creativas y cognitivas de los estudiantes.

Beneficios de utilizar presentaciones multimedia

Así, podemos concluir que aunque la actitud de estudiantes y profesores hacia las presentaciones multimedia es ambigua, es indiscutible que esta forma nos permite presentar el material educativo como un sistema de vívidas imágenes de referencia llenas de información estructurada integral de manera algorítmica. Están involucrados varios canales de percepción de los estudiantes, lo que permite depositar información no solo en forma factográfica, sino también asociativa en la memoria de los estudiantes.

Los estudiantes se sienten atraídos por la novedad de impartir lecciones multimedia. En el aula durante estas lecciones, se crea una atmósfera. comunicación real, en el que los estudiantes se esfuerzan por expresar sus pensamientos “con sus propias palabras”, completan las tareas con ganas, muestran interés en el material que se estudia, los estudiantes pierden el miedo a la computadora. Los estudiantes aprenden a trabajar de forma independiente con literatura educativa, de referencia y de otro tipo sobre el tema. Los estudiantes se interesan por obtener mejores resultados, están dispuestos y desean realizar tareas adicionales. Al realizar acciones prácticas, se manifiesta el autocontrol.

La educación utilizando herramientas TIC le permite crear las condiciones para la formación de rasgos de personalidad socialmente significativos como la actividad, la independencia, la creatividad y la capacidad de adaptarse a las condiciones. sociedad de información, para el desarrollo de las habilidades comunicativas y la formación de una cultura de la información del individuo.

Las herramientas de software multimedia tienen amplias oportunidades, lo principal es que los estudiantes comprendan esto. Esta comprensión debe convertirse en el interés no sólo de los estudiantes, sino también del profesor, lo que le permitirá echar una nueva mirada a la metodología de construcción de lecciones.

Introducción. 3

1. El concepto de presentación y presentación multimedia. 4

2. Ventajas de las presentaciones multimedia. 4

3. Etapas de creación de presentaciones. 4

4. Herramientas informáticas para el desarrollo de aplicaciones multimedia. 5

5. Errores al crear presentaciones multimedia. 6

6. Elaboración de una presentación multimedia. 6

6.2. Características de la creación de diapositivas de texto. 7

6.3. Características de diseño de diapositivas de datos. 7

6.4. Características de la aplicación de varios tipos de diapositivas. 7

7. Diseño de diapositivas. 8

7.2. Características de diseño de diapositivas de presentaciones científicas y comerciales. 9

8. Reglas de animación. once

9. Reglas para las imágenes. once

10. Utilice diapositivas. once

11. Características del uso de diapositivas en presentaciones en actividades educativas. 12

12. Uso excesivo de toboganes. 12

Referencias... 15

Introducción

Una presentación multimedia es una forma muy amplia y dinámica de presentar tal o cual información.

Una presentación multimedia moderna es una combinación de información gráfica, textual y audiovisual combinada en una sola estructura. Alternar o combinar texto, gráficos, video y sonido le permite transmitir información de la forma más visual y fácilmente percibida.

Pero las presentaciones más exitosas se realizan de acuerdo con las recomendaciones dadas en este manual.

Acerca de qué es una presentación multimedia, la estructura, los detalles de la creación, el diseño de una presentación multimedia: todo lo anterior no son requisitos estrictos, sino recomendaciones.

Concepto de presentación y presentación multimedia.

Presentación- una secuencia coherente de diapositivas realizadas con el mismo estilo y almacenadas en un único archivo.

Multimedia es una conversación. tecnologías de la información, combinando texto, gráficos, sonido y vídeo. Los documentos multimedia se diferencian de los habituales en que, además del texto y los datos gráficos tradicionales, pueden contener objetos sonoros y musicales, gráficos animados y videoclips.

presentación multimedia es una combinación de animación por computadora, gráficos, video, música y sonido, que se organizan en un solo entorno. Como regla general, una presentación multimedia tiene una trama, un guión y una estructura organizados para una fácil percepción de la información.

Un rango visual y sonoro dinámico le permite transmitir cualquier información de forma visual y fácilmente percibida.

Una característica distintiva de una presentación multimedia es su interactividad, es decir. la capacidad de interactuar con una imagen multimedia creada para el usuario mediante herramientas informáticas modernas.

Ventajas de las presentaciones multimedia

visibilidad- el argumento clave para utilizar presentaciones multimedia. Características distintivas, las propiedades específicas del material contenido se pueden demostrar de la manera más realista precisamente con la ayuda de modernas tecnologías gráficas y de vídeo para presentaciones multimedia.

interactividad– la capacidad de influir directamente en el curso de la presentación es una de las ventajas más importantes de la multimedia.

Capacidad de información - la capacidad de colocar una gran cantidad de información gráfica, textual y sonora en una presentación multimedia;

Compacidad y movilidad- varios tipos de discos, tarjetas USB o electrónicos Cartas de negocios, pero independientemente de su forma y capacidad, todos estos tipos de medios son compactos y fáciles de almacenar.

atracción emocional Integridad: las presentaciones multimedia permiten presentar información no solo en una secuencia conveniente para la percepción, sino también combinar efectivamente imágenes sonoras y visuales, seleccionar colores dominantes y combinaciones de colores que crearán una actitud positiva en la audiencia hacia la información presentada.

3. Etapas de la creación de presentaciones.

La creación de una presentación consta de tres etapas: planificación, desarrollo y ensayo de la presentación.

I. Planificación de presentaciones Es un procedimiento de varios pasos que incluye:

Definición de metas;

Investigación de audiencia;

Definición de la idea principal de la presentación;

Selección información adicional;

Formación de la estructura y lógica de la presentación del material;

Creación de estructura de presentación;

Comprobar la lógica del suministro de material;

Preparación de la conclusión.

Al definir el propósito de la presentación, intente formular sus objetivos, comenzando con las palabras:

Al final de mi presentación, la audiencia ______________________________________________________________

El propósito de mi presentación ________________________________

Hablaré de _______________________ para ______________________________________________________________

II. Desarrollo de presentaciones- características metodológicas de la preparación de diapositivas de presentación, incluida la lógica vertical y horizontal, el contenido y la correlación de texto e información gráfica.

III. Ensayo de presentación- esta es la verificación y depuración del "producto" creado. Compruebas qué tan bien está "montado" el material, qué tan apropiadas son las transiciones de una diapositiva a otra. Hay una etapa de verificación de la presentación: su efectividad, conformidad del contenido de la presentación con el objetivo.

4. Herramientas de software para el desarrollo de aplicaciones multimedia

Los materiales de aprendizaje multimedia se pueden desarrollar en una variedad de entornos que le permiten crear aplicaciones multimedia con todas las funciones, como programas altamente profesionales como Autoware Professional, Macromedia Director o paquetes más simples: HyperStudio, DreamWeaver, etc.

El más sencillo y asequible. producto de software es Microsoft PowerPoint que se puede utilizar para crear recursos multimedia o "acompañamientos multimedia" para lecciones de vídeo y audio.

Microsoft PowerPoint es herramienta de software, que forma parte del paquete de Microsoft Office y le permite diseñar y demostrar diapositivas en la pantalla de un monitor o en una pantalla. Las capacidades de este paquete de software permiten desarrollar materiales educativos multimedia a un nivel suficientemente alto, incluidas fotografías, dibujos, diagramas, diagramas, fragmentos de texto e incluso fragmentos de películas de video y animación. Durante la presentación de diapositivas, la presentación puede ir acompañada de grabaciones de sonido- Narración o música. A pesar de su simplicidad y facilidad de uso, PowerPoint admite tres principios multimedia básicos:

1. Envío de información en varios formatos;

2. Crear una presentación ramificada que le permita admitir múltiples historias creadas por el usuario;

3. El uso de diversos formularios, plantillas en el desarrollo de herramientas de diseño, interfaz y navegación.

5. Errores al crear presentaciones multimedia

Una variedad de oratoria a menudo requiere el uso de material de demostración. Esta necesidad surge al leer un informe en una conferencia científica, presentando una nueva desarrollo técnico o un nuevo tipo de producto, un informe sobre un proyecto desarrollado, y en muchos otros casos. Antiguamente, para estos fines se dibujaban carteles en hojas de papel; luego aparecieron los equipos de proyección: epidiascopios, proyectores de diapositivas, codoscopios.

EN Últimamente Las presentaciones multimedia han reemplazado estos métodos de demostración. La palabra "presentación" significa presentación, demostración. Normalmente, se utiliza un proyector multimedia para la presentación por computadora, reflejando el contenido de la pantalla de la computadora en una pantalla grande colgada ante la audiencia. Una presentación multimedia es un producto multimedia que puede incluir texto y efectos especiales de texto, voz y música, animaciones, videoclips, galerías de imágenes y diapositivas (presentaciones de diapositivas), etc. La presentación es más eficaz cuanto más utiliza las capacidades de las tecnologías multimedia.

Las presentaciones multimedia pueden ser realizadas por una persona en el escenario, mostradas a través de un proyector o en otro dispositivo de reproducción local. Una presentación transmitida puede ser en vivo o pregrabada. La transmisión o grabación puede basarse en tecnologías analógicas o electrónicas para almacenar y transmitir información. Vale la pena señalar que los multimedia en línea pueden descargarse a la computadora del usuario y reproducirse de alguna manera, o reproducirse directamente desde Internet utilizando tecnologías de transmisión de datos. Los medios reproducidos mediante tecnologías de transmisión pueden ser "en vivo" o proporcionarse bajo demanda.

La presentación es una secuencia de diapositivas. Una diapositiva separada puede contener texto, imágenes; fotografías, animación, vídeo y sonido.

Al crear presentaciones, por regla general, los hipervínculos se organizan entre diapositivas. Gracias a esto, no sólo es posible una secuencia inequívoca de visualización de diapositivas, sino también una visualización arbitraria según relaciones semánticas ". Por ejemplo, una presentación puede comenzar con una diapositiva que contenga información general sobre el material presentado y una lista de sus secciones principales. Cada elemento de la lista es un hipervínculo. Al hacer clic en el hipervínculo, el presentador puede ir a cualquier sección de la presentación.

Si la tecnología del hipertexto se aplica a elementos de presentación que no son texto, obtenemos una clase de sistemas llamados hipermedia. La presentación es un sistema hipermedia, ya que los hipervínculos se pueden superponer a objetos gráficos y sonoros. Por ejemplo, después de hacer clic en la imagen de un monumento histórico, se realizará una transición a una diapositiva con información detallada sobre él.

Se pueden utilizar varios formatos de datos multimedia para simplificar la percepción de la información por parte del consumidor. Por ejemplo, para proporcionar información no sólo en forma de texto, sino también para ilustrarla con datos de audio o un videoclip. Del mismo modo, el arte contemporáneo puede presentar las cosas cotidianas y mundanas de una manera nueva.

Diversas formas de proporcionar información hacen posible que el consumidor interactúe con la información de forma interactiva. Los multimedia en línea están cada vez más orientados a objetos, lo que permite al consumidor trabajar con información sin tener conocimientos específicos. Por ejemplo, para publicar un vídeo en YouTube o Yandex.Video, el usuario no necesita conocimientos de edición de vídeo, codificación y compresión de información, ni conocimientos de diseño de servidores web. El usuario simplemente selecciona un archivo local y miles de otros usuarios del servicio de vídeo tienen la oportunidad de ver el nuevo vídeo.

Existen varios programas que le permiten crear presentaciones multimedia. La opción de presentación más sencilla y común es la presentación de PowerPoint (presentación en Power Point), que se utiliza mucho en el entorno empresarial. El formato Power Point le permite integrar archivos de video y audio en una presentación, crear animaciones primitivas a nivel de "presentación de diapositivas". La principal ventaja de este formato de presentación es la capacidad de realizar cambios en la presentación sin conocimientos ni habilidades especiales, adaptándola a diferentes públicos y objetivos. Entre estos programas, son de gran importancia los programas que pueden capturar vídeos de la pantalla y convertirlos a archivos de vídeo AVI y EXE. Dichos programas incluyen MicroSoft Camcorder, Hiper Cam, Lotus ScreenCam. Sin embargo, estas presentaciones no son interactivas, pero pueden formar parte de una presentación interactiva más grande.

Así, las presentaciones multimedia son el tipo de presentación más extenso en cuanto a sus capacidades. formato similar presentaciones interactivas le permite integrar sonido, archivos de video, animación, interfaz (sistema de menús - controles), objetos tridimensionales y cualquier otro elemento en la presentación sin sacrificar la calidad.

La ventaja indiscutible de las presentaciones multimedia es la posibilidad de introducir en ellas prácticamente cualquier formato: presentaciones en PowerPoint, presentaciones en PDF y presentaciones en vídeo. Usando un conveniente sistema de menú, puede "bombear" varios archivos, hasta la salida automática al sitio del objeto de presentación. De hecho, las presentaciones multimedia (presentaciones multimedia) pueden estar basadas en imágenes, es decir. como vídeo de imagen (vídeo de animación) se puede utilizar perfectamente en presentaciones, exposiciones, conferencias, seminarios y cualquier otro evento, y puede sustituir fácilmente a un director de ventas, un orador o conferenciante, un catálogo publicitario o el sitio web de una empresa. Las capacidades tecnológicas de las presentaciones multimedia le permiten hacer frente a casi cualquier tarea. El uso equilibrado de la información, es decir, la alternancia o combinación de texto, gráficos, video y sonido, todo esto hace que las presentaciones multimedia (presentaciones multimedia) sean lo más cómodas y fáciles de usar posible.

Comité de Administración, Educación y Asuntos Juveniles

ciudad de Aleysk, territorio de Altai

Institución educativa presupuestaria municipal

Escuela secundaria nº 4 de la ciudad de Aleysk

TECNOLOGÍA PARA LA CREACIÓN DE PRESENTACIONES MULTIMEDIA

Compilado por:

Bonart Svetlana Semiónovna,

profesor de tecnología

Aleisk

2015

Las recomendaciones proporcionan los pasos para crear, diseñar y diseñar presentaciones. Se consideran los requisitos básicos para el diseño del fondo de la presentación y el uso de fuentes. Se dan recomendaciones para trabajar con gráficos, sonido, crear hipervínculos y configurar animaciones en presentaciones.

Los materiales presentados están destinados a ayudar tanto a los profesores principiantes como a los más experimentados, y también pueden ser utilizados por los estudiantes al estudiar el tema: presentaciones de PowerPoint.

Tecnología para la creación de presentaciones multimedia. Compilado por: Bonart Svetlana Semyonovna, profesora de tecnología de la escuela secundaria número 4 de MBOU en Aleysk, 2013 -18 p.

CONTENIDO

Nota explicativa………………………………………………………… página 4

Conceptos básicos y definiciones.……………….………………………….…. página 5

Cómo crear presentaciones…………………….………………………….…. página 5

Reglas para el diseño de presentaciones………………………………………………... p. 6

Crear una presentación por computadora …………………………………….….página 7

Conclusión ……………………………………………………………………...página 17

Literatura………………………….………………………………………..….…..p.18

NOTA EXPLICATIVA

Una variedad de oratoria a menudo requiere el uso de material de demostración. Esta necesidad surge al leer un informe en una conferencia científica, al explicar material nuevo en una clase, un informe sobre un proyecto desarrollado y en muchos otros casos. Antiguamente, para estos fines se dibujaban carteles en hojas de papel; luego aparecieron los equipos de proyección: epidiascopios, proyectores de diapositivas, codoscopios. Recientemente, estos métodos de demostración han sido reemplazados por presentaciones por computadora.

Incluido en la suite Microsoft Office programa de microsoft Office PowerPoint es una herramienta muy poderosa y fácil de aprender para crear presentaciones atractivas que se adapten a cualquier requisito. Con la ayuda de una presentación de PowerPoint, todos, si lo desean, pueden organizar un acompañamiento eficaz de su discurso.

Las presentaciones por computadora son un conjunto de diapositivas (páginas electrónicas), cuya secuencia puede cambiar durante la presentación.

Las presentaciones son un documento multimedia; cada diapositiva puede incluir diversas formas de presentación de información (texto, tablas, diagramas, imágenes, sonido, video), así como animación de la apariencia de los objetos en la diapositiva y animación de la transición de diapositivas, con los efectos de objetos individuales ( inscripciones, fotografías, dibujos), con la posibilidad de ramificar la presentación mediante la creación de hipervínculos.

multimedia presentación en computadora- Este:
- síntesis dinámica de texto, imagen, sonido;
- imágenes brillantes e inteligibles;
- las tecnologías de interfaz de software más modernas;
- contacto interactivo del ponente con el material de demostración;
- movilidad y compacidad de los soportes y equipos de información;
- la capacidad de actualizar, complementar y adaptar la información;
- bajo costo.

La presentación preparada se puede publicar como una edición impresa separada, con el formato correspondiente, o se puede presentar como una presentación del autor. edición electrónica. Si es posible, puede publicar la presentación en las páginas de revistas y periódicos o publicarla en un sitio web en Internet.

Para que la presentación sea bien percibida por el público y no provoque emociones negativas (subconscientes o completamente conscientes), es necesario seguir las reglas para su diseño.

CONCEPTOS BÁSICOS Y DEFINICIONES

Animación – es la adición de un vídeo o efecto de sonido especial al texto o a un objeto. (Por ejemplo, puede crear elementos de lista de texto que lleguen a la página desde la izquierda, una palabra a la vez, o agregar un sonido de aplauso al abrir una imagen). La animación de texto, gráficos, cuadros y otros objetos en diapositivas enfatiza diferentes aspectos del contenido, controla el flujo del material y hace que la presentación sea más interesante.

Así como se llaman los archivos de texto de Microsoft Worddocumentos , documentos del programa RR (PowerPoint) tener un nombre especialpresentaciones , (de palabra inglesa- presentación) es un conjunto de imágenes de diapositivas en color sobre un tema específico, que se almacena en un archivo de formato especial con extensión PP. El término "presentación" (a veces llamado "película de diapositivas") se asocia principalmente con información y características publicitarias Imágenes diseñadas para una categoría específica de usuarios.

Si los documentos de Microsoft Word constan de páginas separadas, las presentaciones constan de una o másdiapositivas .

Deslizar - una estructura de información lógicamente autónoma que contiene varios objetos que se presentan en una pantalla de monitor común, una hoja de papel o una hoja de película en color como una sola composición. Cada diapositiva puede contener una amplia variedad de información: título y subtítulo, imágenes gráficas (imágenes), tablas, diagramas, organigramas, textos, sonidos, listas con viñetas, fondo, pie de página, número de diapositiva, fecha, diversos objetos externos.

En el proceso de creación de una presentación, las diapositivas se pueden reorganizar, eliminar, agregar otras nuevas o simplemente cambiar el contenido de las diapositivas existentes.

PROCEDIMIENTO PARA LA CREACIÓN DE PRESENTACIONES

Antes de crear una presentación en una computadora, es importante determinar:

el propósito de la presentación, su tema, el número aproximado de diapositivas

cómo presentar la información de la mejor manera

gráficos para cada diapositiva

Criterios de evaluación de la presentación

1. El contenido de la presentación:

divulgación del tema

presentación del material (validez de la división en diapositivas)

Disponibilidad y vigencia del diseño gráfico (fotos, esquemas, dibujos, esquemas).

literatura

Diseño de presentación:

unidad de diseño en toda la presentación

validez del diseño aplicado

Unidad de estilo incluida en la presentación de dibujos.

optimización de gráficos

2. Uso razonable de efectos multimedia: gráficos, animación, vídeo, sonido.

3. Navegación: la presencia de una tabla de contenido, botones de navegación de diapositivas o hipervínculos.

4. Informar sobre un tema determinado mediante una presentación.

NORMAS DE PRESENTACIÓN

Al diseñar presentaciones, siempre es necesario basarse en los objetivos de la presentación y las condiciones de lectura. Debe ser una belleza legible, no subjetiva; El diseño es simple y conciso.

Minimizar el número de preposiciones, adverbios, adjetivos.

Los titulares deberían llamar la atención.

Ubicación de la información en la página.

Preferiblemente una disposición horizontal de la información.

Mayoría información importante debe estar en el centro de la pantalla.

Si hay una imagen en la diapositiva, el título debe colocarse debajo de ella.

Formas de resaltar información

Se deben utilizar: marcos, bordes, rellenos, sombreados, flechas,

dibujos, diagramas, diagramas para ilustrar los factores más importantes.

Cantidad de información

No llenes una diapositiva con demasiada información.

La mayor eficiencia se logra cuando los puntos clave se muestran uno a la vez en cada diapositiva individual.

Tipos de diapositivas

Para variar, utilice diferentes tipos diapositivas: con texto, con tablas, con diagramas.

diseño de encabezado

No ponga un punto al final si el título consta de dos oraciones; pongasólo en la primera frase.

Las diapositivas no pueden tener el mismo título. Si desea nombrar el mismo, deberá escribir al final (1), (2), (3), o continuar (continuación 1), (continuación 2).

Diseño de gráficos

El gráfico debe tener un título, o el título de la diapositiva puede servir como título.El gráfico debe ocupar todo el espacio de la diapositiva.Las líneas y firmas deben ser claramente visibles.

Diseño de mesa

Debería ser el nombre de la mesa. legibilidad.

El encabezado de la tabla debe ser diferente de los datos principales.

Última diapositiva de la presentación.

• • • • Gracias por su atención

        Preguntas

        Firma

        Información del contacto

El orden general de las diapositivas en la presentación:

título;

plano de presentación;

parte principal;

conclusión(es).

Cada diapositiva debe tener un título.

Las diapositivas deben estar numeradas con el número total de diapositivas.

La elección del volumen óptimo de la presentación es importante, depende del propósito para el cual se crea la presentación, de la forma prevista de usarla (aprender material nuevo, lección practica, conferencia, etc.). Número de diapositivas por lección: al menos 10 - no más de 20 (20-25 minutos para todo el escenario, 1-2 minutos por diapositiva).

La fecha, si así debe ser, está sólo en la diapositiva del título, no en todos.

CREAR UNA PRESENTACIÓN POR COMPUTADORA

lanzamiento fuerza R ungüento

Haga clic derecho en un lugar vacío en el escritorio.

Pase el mouse sobre la pestaña Crear. El menú del programa aparecerá a la derecha.

Haga clic en el ícono de PresentaciónmicrosoftPowerPoint.

La creación de presentaciones en PowerPoint comienza con el lanzamiento tradicional del programa Microsoft PowerPoint. Luego, utilizando la función "Crear diapositiva", ubicada en la esquina superior derecha del panel de navegación, se selecciona el diseño de la diapositiva. El diseño seleccionado se puede aplicar no solo a toda la presentación, sino también seleccionarlo para cada diapositiva individualmente.

La primera ventana de Microsoft PowerPoint

Consejo útil:

No coloque varios bloques de información visual o textual en una diapositiva a la vez. Distrae, distrae la atención, perjudica la concentración.

Barras de herramientas

Si inició PowerPoint por primera vez, tendrá dos barras de herramientas en su pantalla: " Estándar" Y " Formatear» , que se encuentran inmediatamente después de la barra de menú. La barra de herramientas "Estándar" sirve para trabajar con archivos y la barra de herramientas "Formato" sirve para trabajar con la apariencia del texto.

Barra de herramientas « Estándar"

Barra de herramientas « Formatear»

De forma predeterminada, en la parte inferior de la pantalla hay otra barra de herramientas: " Dibujo". Contiene botones responsables de agregar imágenes a las diapositivas.

Barra de herramientas « Dibujo"

Cualquier barra de herramientas se puede ocultar y volver a mostrar en la pantalla. Por ejemplo, si mientras trabaja en una presentación necesita crear muchas tablas diferentes, será más conveniente trabajar con ellas si tiene la barra de herramientas " Tablas y Bordes.

Consejo útil:

Para mostrar cualquier barra de herramientas en la pantalla, haga lo siguiente:

En el menú " Vista" seleccionar "Paneles herramientas" . Esto abrirá una lista de todas las barras de herramientas que puede mostrar en la pantalla. En esta lista, aquellas barras de herramientas que ya se muestran en la pantalla están marcadas con una marca de verificación.

Haga clic en el nombre del panel que desea mostrar (en nuestro ejemplo es "Mesas y Cenefas» ) y aparecerá inmediatamente en la pantalla.

Elementos básicos de la interfaz del programa PowerPoint.

Crear plantillas

Para presentaciones de power point El valor predeterminado es la plantilla de presentación. Para crear una nueva presentación basada en una plantilla de PowerPoint, debes presionar el botón Office y seleccionar Nuevo en el menú que se abre. En la ventana que aparece, en el grupo "Plantillas", seleccione el comando "Vacío y reciente" y haga doble clic en el botón "Nueva presentación".

Creación nueva presentacion en powerpoint

Las plantillas para PowerPoint también se pueden seleccionar usando el comando "Plantillas instaladas", donde encontrará las plantillas "Álbum de fotos clásico", "Álbum de fotos moderno", "Folleto publicitario", "Cuestionario", "Presentación en pantalla ancha".

Selección de tema

Para darle a tu presentación de PowerPoint el aspecto deseado apariencia, en la pestaña "Diseño", vaya al grupo "Temas" y haga clic en el tema del documento deseado. Para cambiar el aspecto de sus diapositivas, en la pestaña Diapositivas, seleccione las diapositivas que desee, haga clic derecho en el tema que desea aplicar a esas diapositivas y elija Aplicar a diapositivas seleccionadas en el menú contextual.

Elegir un tema de presentación de PowerPoint

Los temas para PowerPoint recopilados en el programa son universales para todo tipo de presentaciones. Y con la ayuda de los botones "Colores", "Efectos" y "Estilos de fondo", puede lograr un cambio en la combinación de colores del tema seleccionado. También puedes crear temas para tu presentación de Microsoft PowerPoint usando tus propios dibujos y fotografías.

Consejo útil:

El texto debe contrastar con el fondo, de lo contrario la diapositiva será difícil de leer.

Mantenga un estilo consistente.

Evite estilos que resten valor a la presentación misma.

Para el fondo, elige tonos más fríos (azul o verde).

El uso de tres o cuatro colores en las diapositivas tiene un efecto positivo sobre la concentración y mejora la percepción.

Tabla de combinación de colores

(Cuanto más baja sea la línea, peor será la legibilidad)

verde sobre blanco

rojo sobre blanco

azul sobre blanco

negro sobre blanco

blanco sobre azul

amarillo sobre negro

blanco sobre rojo

blanco sobre verde

blanco sobre negro

rojo sobre amarillo

verde sobre rojo

rojo sobre verde

Selección de fuente

Para escribir texto, debe colocar el cursor en el campo "Título de diapositiva" o "Texto de diapositiva", luego en la pestaña "Inicio", vaya al grupo "Fuente", donde selecciona la fuente, su tamaño y color.

Elegir una fuente para su presentación

Consejo útil:

Para resaltar el título y las palabras clave, utilice fuente en negrita o subrayada. Para información secundaria y comentarios, utilice cursiva.

Para mejorar la eficacia de la audiencia, recuerde el “principio de seis”: seis palabras por línea, seis líneas por diapositiva.

Utilice la misma fuente de título en todas las diapositivas de su presentación.

Para el cuerpo del texto, lo óptimo es una fuente sans-serif suave:

calibre,antena,tahoma, Verdana

Puedes utilizar una fuente decorativa para el título si es legible:monotipo corsiva, Georgia, Cómic Sans MS.

Tamaño de fuente: 24-54 párrafos - título, 18 a 36 párrafos: texto sin formato.

No pongas demasiado texto en la diapositiva. Debido a esto, la percepción de los oyentes se sobrecarga, rompiendo la concentración de atención.

Insertando una imagen

Para que la presentación de PowerPoint sea visual y, si es necesario, colorida, puede colocar varios diagramas, gráficos, fotografías, dibujos y collages en algunas diapositivas. Para ello, en la pestaña "Insertar", vaya al grupo "Ilustraciones" haciendo clic en el grupo de ilustraciones seleccionado. Se puede colocar una fotografía o un dibujo en una presentación utilizando los conocidos comandos Copiar y Pegar.

Insertar una imagen en una presentación

Consejo útil:

Trate de evitar el uso de una diapositiva con "imagen envuelta con texto". Es mejor colocar la ilustración en una diapositiva separada, firmando la información principal debajo. El texto en este caso se percibe mejor de oído.

Las fotografías o imágenes insertadas deben ser buena calidad y lo suficientemente grandes, de lo contrario, cuando se estiran, pierden su nitidez, lo que sólo puede estropear el efecto de la presentación.

Insertar sonido

Una presentación de Microsoft Office PowerPoint se ve mejor cuando usa audio. ¿Cómo se inserta música en PowerPoint? En la pestaña "Insertar", vaya al grupo "Clips multimedia" y seleccione la función "Sonido". En la lista de comandos que aparece, haga clic en Sonido desde archivo. En el cuadro de diálogo que aparece, especifique la carpeta desde la que se insertará la música y el tipo de archivo de sonido. Luego configure el método de reproducción de sonido: automáticamente o al hacer clic. En la pestaña "Trabajar con sonido" que aparece, busque el grupo "Opciones de sonido" y configure los comandos deseados.

Insertar sonido en una presentación

Consejo útil:

Para el acompañamiento musical de la presentación, es mejor elegir música tranquila instrumental o clásica. Esto no distraerá a los oyentes del contenido de la presentación, solo agregará emotividad.

Efectos de animación

Puedes agregar mucha variedad a tu presentación de PowerPoint usando efectos de animación que puedes agregar a cualquier objeto de la diapositiva. Para hacer esto, en la pestaña Animación, vaya al grupo Animación y abra el panel de tareas Configuración de animación. Luego haga clic en el texto u objeto que desea animar. En el panel de tareas Personalizar animación, haga clic en el botón Agregar efecto y luego siga uno o más pasos para usar los efectos. Los efectos aparecerán en la lista Configuración de animación en el orden en que fueron agregados. En el campo "Cambiar efecto" puedes establecer el inicio de la animación, su dirección y velocidad.

Insertar animación en PowerPoint

Consejo útil:

No sobrecargues tu presentación con efectos especiales. Abundancia excesiva de objetos que parpadean, giran y saltan, sonidos extraños, imagenes animadas distrae a los oyentes y les impide mantener su atención en el contenido principal del discurso.

Recuerda que la animación se utiliza al mínimo y sólo cuando tiene una carga funcional.

Resaltar con animación palabras clave, números, designan conclusiones. Será mejor si la animación se configura para resaltar el color y no para todo tipo de movimientos de letras en la pantalla.

Transiciones entre diapositivas

Las transiciones entre diapositivas hacen que una presentación de PowerPoint sea más impactante. Para agregar las mismas transiciones entre diapositivas en su presentación, en la pestaña Animación, haga clic en la miniatura de la diapositiva y en el grupo Transición a la siguiente diapositiva, seleccione un efecto de transición de diapositiva.

Para establecer la velocidad de la diapositiva, en el grupo Transición a la siguiente diapositiva, expanda el botón Velocidad de transición y luego seleccione velocidad deseada. En el grupo "Cambio de diapositiva", especifique el orden de cambio: al hacer clic o automáticamente.

También puedes agregar sonido a las transiciones de diapositivas. Para hacer esto, en la pestaña Animación, en el grupo Transición a la siguiente diapositiva, expanda el botón Sonido de transición y, para agregar un sonido de la lista, seleccione el sonido deseado. Para agregar un sonido que no está en la lista, seleccione el comando "Otro sonido". En la ventana que se abre, seleccione archivo de sonido desea agregar y luego haga clic en Aceptar.

Elegir un efecto de transición a una nueva diapositiva en PowerPoint

Consejo útil:

Evite el audio de transición de diapositivas frecuente.

Es más conveniente cambiar las diapositivas de una presentación de PowerPoint con un clic del mouse.

En el texto del discurso, tomar notas indicando el cambio de diapositiva en un punto u otro del discurso.

Es mejor hacer dos copias de la presentación con notas de transición de diapositivas: una copia para usted y la segunda copia para el técnico que dirige la presentación.

EN PowerPoint un hipervínculo vincula una diapositiva a otra en la misma presentación (por ejemplo, un hipervínculo a una presentación personalizada) o a una diapositiva en otra presentación, en la dirección Correo electrónico, página web o archivo.

En la pestaña Insertar, en el grupo Enlaces, haga clic en el botón Hipervínculo.

En el campo "Enlace a...", seleccione una ubicación en el documento.

Haz una de las siguientes:

En el cuadro, seleccione una ubicación en el documento…. Haga clic en la diapositiva que desea utilizar como destino del hipervínculo.

Un hipervínculo interno establece un vínculo entre las diapositivas de una presentación. Cuando mueves una presentación, los enlaces establecidos entre diapositivas no se pierden. Al insertar nuevas diapositivas en una presentación, Powe Logic CenterrPoint corrige automáticamente los enlaces antiguos.

En la vista normal, seleccione el texto u objeto que desea utilizar como hipervínculo.

En la pestaña "Insertar"en grupo "Conexiones»haga clic en "Hipervínculo".

En el campo "Conectar con…"seleccionar "Archivo", "Página web".

Especifique la presentación que contiene la diapositiva de destino del hipervínculo.

Haga clic en "Marcador", luego - el título de la diapositiva a la que apuntará el enlace

hacer una presentacion

Se han completado las diapositivas. Para ver la presentación resultante, en la esquina inferior derecha, haga clic en el botón "Presentación de diapositivas". Si es necesario corregir una diapositiva, puede volver a las diapositivas presionando el botón Esc del teclado. Después de ver la presentación corregida, debes guardarla.

Para ocultar, es decir, no mostrar ninguna diapositiva o grupo de diapositivas en la presentación actual, en el área de diapositivas, seleccione las diapositivas que desea ocultar y seleccione el comando Presentación con diapositivas - Ocultar diapositiva. Un icono que contiene su número está tachado junto a una diapositiva oculta. Las diapositivas ocultas permanecen en la presentación y posteriormente se puede restaurar su visualización en la presentación repitiendo las acciones que se acaban de describir con respecto a las diapositivas previamente ocultas.

Consejo útil:

Trate de asegurarse de que la presentación no eclipse al orador con sus efectos especiales, imágenes y fotografías brillantes y diseño de diapositivas demasiado colorido. Recuerde que la presentación no es un fin, sino un medio para lograr un fin.

Necesita conocer bien su presentación para poder navegar por ella fácilmente.

El hablante debe comprender plenamente lo que dice.

El informe deberá ensayarse con todo el equipo necesario (computadora, proyector, puntero láser, mouse remoto, micrófono).

Para fijar en la memoria la secuencia de la presentación de diapositivas, para pulir las frases utilizadas, pronuncie el texto del informe varias veces con un reloj en la mano.

Presenta tu trabajo con sincero entusiasmo, los oyentes deben sentir tu interés.

Consejo útil:

¡No leas el texto de la diapositiva!Los estudiantes pueden leer y leerán todos los textos ellos mismos. Vale la pena elaborar un informe para que las diapositivas complementen lo dicho y no lo repitan.

Errores cometidos al desarrollar presentaciones:

Mala estructura de presentación.

Faltan títulos en las diapositivas.

La escala de colores no está elaborada, hay agresión cromática.

Gráficos no optimizados y distorsionados.

Imágenes no optimizadas y distorsionadas en las diapositivas.

La animación y la conveniencia de los elementos interactivos no están pensadas.

No se tienen en cuenta las características de calidad del texto (legibilidad, tamaño, estilo).etcétera.).

Las diapositivas están sobrecargadas de texto.

La información no está centrada en la pantalla.

Falta de coincidencia entre imágenes y contenido de texto.

CONCLUSIÓN

Por lo tanto, el programa de Microsoft Office "Power Point" es un programa informático que permite a los usuarios crear presentaciones informáticas bastante efectivas con recursos físicos y financieros mínimos.

Mi experiencia personal aplicación de presentaciones de diapositivas por computadora en proceso educativo Destacó las indudables ventajas de este tipo de formación:

la integración de hipertexto y multimedia (combinando efectos de audio, video y animación) en una sola presentación le permite hacer que la presentación del material sea brillante y convincente;

la combinación de material de conferencia oral con una demostración de diapositivas le permite centrar la atención visual en puntos especialmente significativos (importantes);

Es conveniente utilizar películas de diapositivas de presentación por computadora para mostrar información en forma de impresiones en una impresora como folletos: material de referencia, notas, etc.

Facilidad de aprendizaje, relativamente alta calidad Las presentaciones multimedia resultantes permiten a un usuario con conocimientos mínimos de los conceptos básicos de informática, el sistema operativo Windows y editor de texto"Word", hacer frente con éxito a este trabajo. Con este programa, podrá resolver una amplia gama de tareas que surgen durante una variedad de clases, eventos, varios proyectos innovadores etcétera.

¡Exitosa presentación!

LITERATURA:

makarova N.V., Informática: Taller sobre tecnología informática,M.: Finanzas y estadísticas, 2000;

Simonovich S.V., Evseev G.A., Informática práctica, Tutorial. METRO.: ASTpress, 2002;

"Presentaciones por ordenador: de la retórica a la presentación de diapositivas"

Manuilov V. G. Componentes multimedia de presentaciones de PowerPoint XP, Informática y educación No. 12 - 2004, No. 1, No. 2, No. 5 - 2005; . exdat . com / documentos / índice -79115. HTML