Una visión holística de la persona y los valores espirituales y morales de la sociedad.

La teoría emergente del trabajo social tradicionalmente saca de la construcción teórica el problema de la comprensión holística de la persona como objeto de conocimiento, centrándose en las características varias tecnologías apoyo social a personas necesitadas Protección social.

Al mismo tiempo, el enfoque humanista utilizado en el trabajo social requiere considerar a la persona desde un punto de vista holístico.

Una mayor atención al mundo de la existencia humana, en el que la experiencia y la ciencia, lo racional y lo emocional, lo psicológico y lo biológico, lo social y lo espiritual-cultural, etc., así como al mundo de los fenómenos y los hechos, es un aspecto esencial de la fenomenología. visión de la existencia humana. Esto le permite descubrir su propia experiencia, en muchos aspectos única, preservar la continuidad y las tradiciones, resistir formas no vitales de trabajo social.

El resurgimiento del potencial espiritual y moral del individuo en condiciones modernas es la condición previa más importante desarrollo Social sociedad. En este sentido, sigue siendo de suma relevancia la comprensión científica de los orígenes y formas de revivir las tradiciones de la espiritualidad de la sociedad, que contribuyen a la consolidación de los grupos y estratos sociales.

La moralidad es un elemento de la vida social debido a que las normas y principios de la moralidad, plasmados en las acciones prácticas de las personas, determinan sus orientaciones valorativas en el comportamiento y las acciones.

El progreso moral se expresa principalmente en la humanización de las costumbres sociales realmente existentes, el enriquecimiento del contenido de los ideales morales, desde cuyo punto de vista se evalúa la vida del individuo y la vida social en su conjunto.

Es la moral la que determina las conexiones de la moralidad con todos los demás aspectos de la vida de la sociedad, la sociedad.

La vida práctica de la sociedad atestigua que sin una determinada idea unificadora, elevados principios espirituales y normas morales de comportamiento individual, el Estado no es capaz de desarrollarse socialmente. Es necesario formar activamente una ideología pública para crear una atmósfera de bondad, justicia, escrupulosidad, humanidad y fe.

La autoconservación espiritual y moral de la sociedad se logra mediante dos procesos mutuos:

• 1) preocupación constante por la preservación y racionalización del uso del patrimonio espiritual;
• 2) búsqueda incansable de oportunidades de renovación, comprensión creativa de formas de cultura más efectivas.

La cultura social es una experiencia histórica, la memoria de las comunidades sociales y de sus generaciones en el ámbito de la relaciones sociales, reproducción y desarrollo de sujetos sociales, normas, reglas de su comportamiento, interacción y comunicación en determinadas condiciones históricas. La cultura social es un elemento integral de la cultura general, de toda la vida espiritual de la sociedad, del conocimiento social de cada sujeto; encarna la memoria social y la sabiduría de generaciones anteriores, es una poderosa fuerza protectora de toda la sociedad.

Se trata de un sistema social especial dentro del cual se llevan a cabo las actividades de individuos y grupos, satisfaciendo sus necesidades, teniendo en cuenta las normas y tecnologías socioculturales. Una descripción significativa del alcance del concepto es un amplio conjunto de ideales y modelos morales, normas y valores morales en el campo del comportamiento de los sujetos, así como morales, legales, socio-psicológicos (tradiciones, costumbres, moda, etc.) mecanismos de influencia regulatoria en las relaciones sociales. En este sentido, se puede hablar del factor espiritual y moral como un mecanismo social que realmente funciona en la sociedad.

Desafortunadamente, la espiritualidad está perdiendo su importante papel tradicional en la motivación y regulación de la actividad y el comportamiento. Evidentemente, la atracción por directrices utilitaristas-pragmáticas, la falta de ideas de acción. Crece la brecha entre los valores sociales e individuales, que se refleja y reproduce en la dualidad, “mosaico” del mundo interior del individuo, la discrepancia entre sentimientos y acciones, planes y hechos, deseados y reales, conducta oficial y vida informal. Todo ello provoca síndromes personales de insatisfacción, cansancio social, agresividad.

La sociedad percibe con especial preocupación la violencia y la delincuencia galopantes. Esta cifra en las encuestas de calificación masivas supera incluso el indicador de ansiedad provocada por la crisis económica. La gente está cansada de la violencia y de la arbitrariedad, sueña con la justicia, cree que el bien triunfará y el mal desaparecerá. Pero al mismo tiempo, no existe un ideal social al que la gente aspiraría, en nombre y por el cual motivan sus acciones.

Existe una tendencia creciente hacia la deshumanización de las relaciones sociales. Su intensidad, "tecnificación" y "funcionalización" no son compensadas ni corregidas por los correspondientes ritmos de humanización.

Más claramente, la deshumanización del período que estamos viviendo se manifiesta en el declive de la moral y la moral. La permisividad desenfrenada, el predominio de una motivación estrictamente utilitaria en el comportamiento de las personas, una actitud escéptica hacia el ideal moral, la deshumanización de las relaciones entre las personas son sólo algunas de las tendencias agresivas. Es evidente que muchos carecen de integridad moral y fortaleza. Existe una profunda brecha entre los requisitos de la moral pública y la moral individual.

El renacimiento moral de la sociedad requiere, en primer lugar, la mejora de las condiciones y el estilo de vida de las personas, la formación de una economía y una política morales y la provisión de los derechos y libertades necesarios para el individuo. Es necesario introducir un examen del estado y Proyectos comunitarios y decisiones desde el punto de vista de la moralidad, fundamentar criterios morales y humanistas para evaluar las acciones sociales, restaurar la personalidad en el pleno papel de sujeto de exigencias morales, proporcionar condiciones e incentivos adecuados para la competencia moral y psicológica.

En las condiciones modernas, está aumentando la importancia de valores humanos universales como el derecho a la vida, el humanismo, la libertad, la conciencia, la justicia, la dignidad, el deber, la solidaridad, las normas morales, etc.

Los valores forman el núcleo del mundo espiritual de una persona, unen sus sentimientos, pensamientos, voluntad en un todo estable y desempeñan un papel decisivo en la formación de una personalidad, la manifestación de su actividad social y la formación de relaciones sociales en la sociedad. .

• Ver: Teoría del trabajo social: Libro de texto / Ed. E. I. Kholostova, L. I. Kononova, M. V. Vdovina. M., 2012.
• Ver: Trabajo social: teoría y práctica: Libro de texto, subsidio / Ed. E. I. Kholostova, A. S. Sorvina. M., 2004. S. 73-74.

La comprensión científica y teórica de las formas de asistencia a los necesitados desde el principio estuvo, por así decirlo, "agrupada" según diferentes niveles de práctica del trabajo social, en particular,

1. a nivel del individuo,

2. grupos y familias,

3. organizaciones,

5. sociedad.

Las teorías de 3. Freud, B.F. Skinner y J. Piaget.

B. Skinner cree que es importante tener en cuenta tres factores como, en primer lugar, un evento que provoca una determinada reacción de una persona; en segundo lugar, esta reacción misma (su carácter, forma, etc.); en tercer lugar, las consecuencias.

El grupo como fenómeno específico también atrae la atención de especialistas de diversos campos del conocimiento social. Las teorías "clave" en los primeros días del trabajo social como ciencia fueron las de Kurt Lewin, George Houmans y Alvin Sander.

Hace relativamente poco tiempo, el trabajo social ha reconocido la importancia del nivel organizacional como un nivel independiente de su práctica. Gestión, gestión: hizo una gran contribución. MP Follett, F. Selznick, R. Merton, M. Zald, E. Goffman y otros.

Los trabajadores sociales utilizan activamente las ideas. R.Merton que muchas personas asocian sus intereses con la comunidad en la que viven (“The Meaning of Influence: A Study of External Influence and Communicative Behavior in the Local Community”, 1949). - trabajo social grupal.

Mayer Zald(1931) en The Political Economy of Social Organizations (1973) consideró la perspectiva de las ciencias sociales en el estudio de las funciones de los trabajadores sociales. Las opiniones de M. Zalda ayudan a los trabajadores sociales a prestar atención a estas cuestiones: ¿cuál es el mecanismo para obtener estatus social cómo se utilizan los recursos disponibles, etc.

Erwin Goffman(1922-1982) La mayor fama entre los trabajadores sociales E. Hoffman. "Refugio" ( 1961) "Preséntate en la vida cotidiana"(1959) expresa la idea de que "todos en el mundo juegan", que todos constantemente "nos representamos" ante los demás, y ellos se presentan a nosotros. teoría de roles, El tema discutido en este libro ha entrado en el léxico de los trabajadores sociales.

EE.UU Un papel especial en el estudio de lo social. Los problemas y su utilización en el trabajo social pertenecen a los especialistas de la Escuela de Chicago.

EN Universidad de Chicago Desde 1900 se forman especialistas en el campo del trabajo social y la sociología. El objeto de su investigación científica convertirse en vagabundos (N. Anderson. Tramps, 1923), barrios marginales (X. Zonbakh. Gold Coast y barrios marginales, 1929)

El nivel social del trabajo social se basa en un enfoque estructural-funcional, que implica una comprensión de la vida social en forma de una multitud de interacciones humanas, su interminable entrelazamiento.

Las mujeres han jugado un papel importante en el desarrollo del trabajo social en todo el mundo, representando dos áreas principales del trabajo social:

1. psicosocial o "clínica", trabajo social, como se solía llamar, (dirigido a la personalidad del cliente)

2. trabajo social estructural, o trabajo enfocado al entorno social del cliente.

Movimiento feminista: las feministas dieron los primeros pasos prácticos en el campo de la comprensión teórica del trabajo social en muchos países del mundo.

Josefina Lowell(1843-1905) Creía que las causas de la pobreza residen en la naturaleza misma de los pobres. En este sentido, Josephine se dedicó a investigar sobre el carácter de los pobres.

María Richmond(1861-1928) desde 1889 se dedica al trabajo social como asistente organización de caridad en Baltimore. En 1917, publicó su famoso libro Diagnóstico social. A menudo se la ha llamado "la madre de la terapia social".

Bertha Reynolds(1883-1978) comenzó su trabajo social en un orfanato en Boston que tenía muchos niños de color. Esta práctica reforzó su creencia de que no era la personalidad lo que necesitaba cambiar, sino la sociedad.

Jane Adams(1860-1935) se mostró escéptico respecto de la caridad. Su trabajo es parte del movimiento de asentamientos.

Históricamente, las escuelas más conocidas de teoría del trabajo social incluyen

diagnóstico

funcional.

Escuela de Diagnóstico directamente asociado con el Smith College de Nueva York, donde desde 1918 se forman trabajadores sociales. En ese momento, se necesitaban especialistas que pudieran trabajar para superar los problemas emocionales de los veteranos de la Primera Guerra Mundial y sus familias.

Mayor éxito En el campo de la investigación teórica, lo logra Mary Richmond, quien describió la esencia del método de trabajo social individual.

M. Richmond consideraba la pobreza como una enfermedad de la incapacidad del individuo para organizar de forma independiente su vida independiente. El cliente actuaba como una especie de paciente y la tarea Trabajador social se redujo a la "curación social" de un individuo que se encuentra en una condición insatisfactoria y a la preparación del pabellón para la oportunidad de resolver sus problemas de forma independiente, es decir, el trabajo social se basó en modelo médico.

M. Richmond creía que lo más importante en trabajo social es hacer correctamente un diagnóstico social y tomarlo como base para elegir un método de asistencia. Destacó la importancia de evaluar cada caso individualmente, en función de sus condiciones internas. El diagnóstico social implicó una evaluación tanto de la personalidad del cliente como de su posición social. M. Richmond consideraba la asistencia social como un conjunto de medidas cuyo resultado son cambios tanto en el propio individuo como en el entorno social.

Basado en los enfoques del psicoanálisis, M. Richmond dividió los eventos sociales en dos categorías complementarias: el método indirecto de "tratamiento" y el método directo.

método indirecto Consiste en influir en el entorno, en la posibilidad, a través de cambios en el entorno social, de influir en la situación de vida del cliente en una dirección que le favorezca.

método directo es influir directamente en el propio cliente con la ayuda de sugerencias, consejos, persuasión, así como discusiones racionales para involucrar al cliente en el desarrollo y la toma de decisiones. A través de asociaciones

El método indirecto de influir en el cliente y el método directo llevaron a un mayor desarrollo de dos direcciones en la teoría del trabajo social: la sociológica y la psicológica.

En el libro Diagnóstico Social (1917) Se describe por primera vez el proceso de interacción entre un trabajador social y un cliente.

Posteriormente, el procedimiento se formaliza en el método trabajo individual, que se ha vuelto fundamental en las tecnologías del trabajo social.

fueron determinados Principios de interacción entre un trabajador social y un cliente., que M. Richmond llamó "principios de higiene mental":

Simpatizar con el cliente.

darle preferencia a él

para animarlo

Construya con él planes de acción claros y conjuntos.

Posteriormente, estos principios serán tomados como base del código ético del trabajador social.

Una mayor comprensión y desarrollo de este enfoque está asociado con los estudios de V. Robertson y G. Hamilton. Representantes de la escuela de diagnóstico de trabajadores sociales argumentaron que para determinar el tratamiento es necesario recopilar la mayor cantidad de datos objetivos posible sobre el cliente y su situación.

V. Robertson propone centrarse no en la situación del cliente, recopilando información sobre la experiencia pasada del cliente, su infancia, evaluación de la personalidad, mientras que la evaluación de la situación pasa a ser secundaria.

G. Hamilton amplía el concepto de diagnóstico y le da una nueva interpretación de acuerdo con las tendencias del trabajo social. El diagnóstico como base del método es repensado por él; comienza a actuar no como una instalación para la acción, casi como una igualdad entre la miel. tratamiento y social trabajar.

Observamos otro enfoque en el desarrollo de la teoría y la práctica del trabajo social en la dirección de la formación de trabajadores sociales en la Escuela de Trabajadores Sociales de Pensilvania en los años 30, que se denominó "escuela funcional de trabajo social". Esta dirección está asociada al interés por el entorno social y el proceso de prestación de asistencia, pero no como un proceso de curación, sino como un servicio prestado dentro del servicio social. Las ideas del psicoanalista austriaco Otto Rank (trauma de nacimiento) y más tarde de Karl R. Rogers tuvieron la principal influencia en el desarrollo de las actitudes teóricas de los representantes de la escuela funcional.

Trabajo Social se refiere a la cantidad de profesiones que han surgido y se están desarrollando sobre la base del orden de la sociedad para crear un sistema de asistencia social a la población. La historia de la creación y formación de los principales enfoques, metas, principios, métodos y tecnologías del trabajo social es antigua y se basa en el desarrollo gradual y la mejora de las ideas de la sociedad y los individuos sobre el contenido, la estructura y las características del ser humano. actividades. El sistema de asistencia social ha pasado de un enfoque filantrópico de apoyo a segmentos socialmente vulnerables de la población, personas que se encuentran en una situación de vida difícil debido a problemas sociales o personales, al surgimiento de este tipo de ayuda profesional, Cómo trabajo Social, cuyo objetivo no es sólo crear las condiciones necesarias para la seguridad social de los ciudadanos, pero también para el desarrollo de sus capacidades y habilidades para construir sus vidas, la movilización de recursos internos para superar las crisis de la vida.

El proceso de formación del trabajo social como tipo. actividad profesional comenzó a principios del siglo XX. en Europa occidental y Estados Unidos. En Ucrania, como en otros estados eslavos, la asistencia social estatal a los huérfanos, los discapacitados, los pobres y el personal militar se desarrolló en la época de Rus de Kiev y se reflejó en las actividades de los príncipes de Kiev y de la iglesia cristiana. Las principales etapas en el desarrollo del trabajo social como profesión se consideran en el marco del curso "Historia del Trabajo Social".

Ya en el siglo XIX se intentó comprender científica y teóricamente las distintas formas de asistencia social. tanto en nuestro país como en el extranjero. Esto se reflejó tanto en trabajos relacionados con la vida social de las personas (las condiciones para la formación e implementación de la vida, la libertad y la igualdad, la justicia), como en áreas específicas del trabajo social en el sentido moderno.

Es decir, el trabajo social nació como una ciencia aplicada. La conciencia teórica, la generalización "sistematización del conocimiento científico sobre los procesos y fenómenos sociales, los enfoques progresivos para el apoyo social del individuo en una situación de vida difícil se determinaron sobre la base de datos empíricos, hechos. actividades practicas y experiencia de organizaciones e instituciones en el campo de la protección social de la población, servicios sociales, educación, instituciones especializadas.

Los enfoques teóricos del trabajo social se formaron a principios del siglo XX. en los trabajos de investigadores occidentales extranjeros. Los más famosos son: M. Richmond (la teoría del diagnóstico social, el concepto de intervención, el mantenimiento de la historia del cliente); V. Robinson (conciencia de la situación del cliente, valores y significados de su ser, el significado de experiencias pasadas); J. Tart, A. Rank (escuela funcional - en el corazón de enfoques teóricos no reside en el diagnóstico, sino en el proceso de interacción entre el trabajador social y el cliente, el principio de enfoque sincrónico, el principio de "aquí y ahora"); G. Hamilton (ampliación del concepto de "diagnóstico", su nueva interpretación de acuerdo con las nuevas tendencias en trabajo social - no como una actitud de acción, sino como una hipótesis de trabajo para comprender la personalidad del cliente, su situación y sus problemas); F. Bistek (la interacción en los métodos de trabajo individual se consideró como un sistema de interacciones dinámicas entre un trabajador social y un cliente, destinado a lograr la autorregulación y el autodesarrollo por parte del cliente) Kh.Kh. Perlman (método de resolución de problemas: una síntesis de los enfoques escolares funcionales y de diagnóstico, el proceso de asistencia consta de dos componentes principales: el proceso de asistencia y los recursos personales del individuo) F. Hollis y R. Smallley (el concepto de aproximación, define cinco conceptos teóricos: evaluación, personalidad en situaciones, proceso, relaciones e intervención (la intervención en la teoría utiliza la metodología de la teoría de sistemas y la teoría de la comunicación) y otros. .

El desarrollo de la teoría del trabajo social se llevó a cabo en cuatro áreas principales: la teoría del trabajo individual, la teoría del trabajo en grupo, la teoría del trabajo comunitario (en la comunidad, comunidad, sociedad, barrio, etc.), la teoría de administración y planificación. De acuerdo con esto, todos los enfoques para la definición de formas específicas, métodos de trabajo social y tecnologías de trabajo social se dividen en tres grupos: enfoque individual y personal del esquema teórico del trabajo social; el enfoque social, donde se considera como esquema básico todo el conjunto de conexiones y relaciones sociales; enfoque socio-actividad, cuando el trabajo social se considera en el esquema sujeto-objeto, tradicional del conocimiento moderno.

Según M.V. Firsov, las direcciones principales en estudios teóricos están divididos en:

1) un enfoque del trabajo social con orientación profesional, la teoría del trabajo social se considera una subteoría de la sociología;

2) dialectos cocríticos: los científicos proponen una estructura de trabajo social similar al enfoque teórico de sistemas para considerar el problema; el nivel de actividad del trabajo social como subsistema de la sociedad se divide en tres subsistemas de trabajo: política social y pública, planificación social, terapia social,

3) análisis dialéctico-materialista (marxista) del problema desde el punto de vista de la categoría de pobreza.

Al formular las definiciones del trabajo social como ciencia, teoría, práctica, se tienen en cuenta aspectos como la responsabilidad por los problemas de la sociedad; la naturaleza equilibradora de la sociedad; educación de una determinada posición social en el vecino; teoría aplicada del cristianismo; características de la democracia. El establecimiento de objetivos del trabajo social depende de la regulación social en la sociedad, la integración del individuo en la sociedad, la restauración de la importancia social de los sectores marginados y desfavorecidos de la población, la identificación de los principios cristianos, la armonía de las relaciones en la sociedad, la garantía de la paz en la sociedad, las habilidades pragmáticas de la democracia.

El trabajo social como ciencia aplicada se formó a partir de la aplicación de los resultados de las ciencias fundamentales para la resolución de problemas cognitivos y socioprácticos y sobre la base de estrechos vínculos interdisciplinarios con las áreas del conocimiento científico que componen base científica trabajo social, tales como: pedagogía, pedagogía social, sociología, psicología, ética y estética, filosofía, etc.

Entre los científicos todavía no existe consenso sobre la definición del trabajo social como ciencia. Así, según los autores del libro de texto "Fundamentos del Trabajo Social" ed. P.D. Pavlenok: "el trabajo social es el ámbito de la actividad humana, cuya función se manifiesta en el desarrollo y sistematización teórica del conocimiento objetivo sobre una determinada realidad: el ámbito social y específico actividades sociales".

Las discusiones sobre la distinción o identificación de la esencia de los conceptos de "trabajo social" y "pedagogía social" están cubiertas en los trabajos de los científicos nacionales. Educadores sociales L. Koval, I.D. Zvereva, S.R. Khlebik enfatiza que "el trabajo social en nuestro país (desde sus inicios hasta el presente) se caracteriza por el papel dominante de la pedagogía social y la educación social. Al mismo tiempo, es importante explicar que el concepto de "pedagogía social " no es idéntico al concepto de" trabajo social escolar ". La pedagogía social, el servicio sociopedagógico (pedagogía de las relaciones en la sociedad) se considera la base integradora básica en el sistema de servicios de asistencia social a la población, permite diagnosticar , identificar e influir pedagógicamente de manera conveniente en las relaciones en la sociedad, el desarrollo de diversas iniciativas, la formación de orientaciones valorativas de la personalidad, su actitud hacia sí mismo, su salud física y moral, hacia el medio ambiente ".

En M.V. Firsova y E.G. Studenova leemos: "J. Bernal argumentó que el paradigma de la ciencia puede actuar en un área particular como una institución, como un método, como una acumulación de tradiciones y conocimientos ... como un factor que forma creencias y actitudes hacia el mundo y hombre A la luz de esto La afirmación del paradigma mecanicista de la ciencia actuó en relación con el trabajo social como macrointelectual, lo que determinó la lógica de su pensamiento científico y los principios de funcionamiento en el contexto de otros conocimientos.

El trabajo social de esta época se caracteriza por el reduccionismo, la linealidad, el determinismo, la primacía de la materia sobre la conciencia, los dictados del tiempo y el espacio, la búsqueda de patrones fundamentales en el marco del propio conocimiento. Todos estos rasgos del paradigma científico general se reflejaron específicamente en el espacio conceptual del trabajo social.

El Doctor en Ciencias Filosóficas V. A. Niki llama la atención sobre el hecho de que el trabajo social como nuevo campo del conocimiento científico está ganando su lugar entre otras ciencias recién en la última década del siglo XX. - Este es el momento del nacimiento de una nueva ciencia: la teoría del trabajo social.

El desarrollo de la investigación científica se realiza sobre la base de las ciencias sociales y humanitarias, en cuyo contexto se estudian procesos y fenómenos socialmente significativos; las particularidades de las actividades de los sujetos de protección social y apoyo a la población; Condiciones sociopedagógicas y psicológico-pedagógicas para la efectividad del trabajo social con diversos grupos destinatarios y categorías de la población; Condiciones de vida sociales, socioeconómicas, sociopolíticas de los ciudadanos, sus necesidades, intereses, solicitudes y similares. La investigación científica se lleva a cabo en el marco de la sociología, la pedagogía, la psicología, la filosofía, la economía y otras ciencias, lo que reduce significativamente la autonomía e independencia científica del trabajo social. El estatus científico incierto del trabajo social en Ucrania hace que sea mucho más difícil determinar el tema de investigación en la teoría del trabajo social.

En la literatura científica, la teoría del trabajo social se define como: 1) una generalización lógica de la experiencia de la vida social, basada en un estudio profundo de la esencia del fenómeno en estudio y revela sus patrones; 2) un conjunto de puntos de vista e ideas que permiten interpretar y explicar los hechos; 3) la forma misma de conocimiento científico, que da un reflejo holístico de las conexiones más importantes de un determinado área de la realidad. Como en toda ciencia, en el trabajo social se distinguen los siguientes elementos principales de la teoría: fundamentos iniciales (conceptos fundamentales, principios, leyes, axiomas, etc.); objeto idealizado (una especie de modelo abstracto de propiedades y relaciones esenciales); un conjunto de leyes y enunciados que se derivan de los fundamentos de la teoría de acuerdo con los principios de la lógica. Ante esto, la teoría del trabajo social puede considerarse como un conjunto de conceptos, principios, patrones, modelos abstractos y enunciados fundamentales que expresan su esencia en toda su integridad y especificidad. La teoría del trabajo social constituye la base del trabajo social como un campo único de conocimiento científico.

Por tanto, es necesario distinguir entre los conceptos de "teoría del trabajo social" y "trabajo social como ciencia".

teoría del trabajo social- un sistema de ideas básicas en la esfera pública del conocimiento, una forma de conocimiento científico que da visión holística sobre patrones y conexiones esenciales de la realidad. El criterio y base para el desarrollo de la teoría del trabajo social es la práctica.

El trabajo social como ciencia.- el ámbito de actividad del individuo, cuya función es el desarrollo y sistematización teórica del conocimiento objetivo sobre la realidad; esta es una de las formas de conciencia social, que incluye tanto la actividad de obtener nuevos conocimientos como su resultado: la suma de conocimientos que subyace a la imagen científica del mundo; cobertura de determinadas ramas del conocimiento científico relacionadas con el sistema de protección social de la población y apoyo al individuo en una situación de vida difícil. El objetivo inmediato de la ciencia es la descripción, explicación y predicción de los procesos y fenómenos de la realidad social, que son objeto de su estudio a partir de las leyes que descubre.

El tema de estudio de la teoría del trabajo social son los procesos y fenómenos sociales que determinan la actividad vital del individuo, factores sociales y factores para mejorar las condiciones sociales de vida de diversos grupos y categorías objetivo de la población. En las fuentes científicas rusas, el tema de investigación en la teoría del trabajo social se define como fenómenos sociales, procesos de varios niveles que reflejan un complejo sistema centrado en el campo.

La teoría del trabajo social es social, social y ciencia aplicada, tareas, contenidos y perspectivas se forman en el contexto del desarrollo de la práctica del trabajo social, en estrecha conexión con la seguridad social estatal y como la identificación de estructuras sociohistóricas y tendencias de desarrollo.

Según esta definición, la formación de la teoría del trabajo social se llevó a cabo en las siguientes áreas: el desarrollo de modelos teóricos de asistencia sociopsicológica, impacto sociopedagógico y teorías del bienestar social de la población. Centrado en estos objetivos, el concepto de teoría del trabajo social se estructura a partir de dos enfoques: histórico y sistémico.

En la investigación científica moderna existe una tendencia constante a considerar el trabajo social como una profesión diseñada y dirigida a activar las capacidades restantes del cliente, su experiencia de vida positiva y su creatividad en una determinada situación de la vida. El objetivo del trabajo social es trasladar al cliente de las relaciones sujeto-objeto a relaciones sujeto-sujeto, de un consumidor pasivo de servicios sociales a una persona activa que no es indiferente a su propio destino y la vida de su familia. Entre los enfoques metodológicos más comunes se encuentra el trabajo social, centrado en la situación de vida y el espacio vital del cliente.

Un signo importante del carácter científico del trabajo social, sus fundamentos teóricos son las regularidades. Se trata de conexiones esenciales, necesarias, estables y recurrentes que aparecen durante la interacción del sujeto y objeto del trabajo social y predeterminan la naturaleza y dirección de su influencia en el desarrollo de determinadas Fenómeno social, procesos, relaciones, sobre la efectividad de las medidas de protección social de la población. Las principales regularidades de dicho trabajo son: la condicionalidad de las tareas y su contenido por la política social del Estado, los valores morales y humanistas de la vida pública; conformidad del contenido, formas y métodos del trabajo social con las circunstancias específicas de la vida de los clientes; interés común del trabajador social y del cliente en los resultados de la interacción; la integridad (complejidad) del impacto en el cliente y las condiciones de su vida; resolver problemas sociales a través de problemas personales; cumplimiento de las facultades y responsabilidades de un trabajador social, órganos de trabajo social; dependencia de la eficacia del trabajo social de la profesionalidad y cualidades morales especialistas.

El trabajo social como ciencia resuelve tareas socialmente determinadas:

· Investigación e identificación de factores de impacto sociopolítico, socioeconómico y sociocultural en el individuo y en grupos o comunidades sociales; acumulación de material empírico, su comprensión teórica, generalización, sistematización, aplicación práctica;

Determinación de sujetos y objetos de influencia negativa y positiva sobre el individuo y la sociedad en su conjunto; patrones de gestión, regulación y organización del trabajo social como actividad práctica;

· Uso varias herramientas estudiar el pensamiento sociológico y las necesidades de los ciudadanos, los problemas sociales, sociopsicológicos, socioeconómicos y otros de los consumidores de servicios sociales, un entorno social específico, las condiciones para el funcionamiento de los sujetos y objetos del trabajo social;

· Determinar los medios, técnicas, formas y métodos correctos, convenientes y basados ​​en evidencia de trabajo social, sus tecnologías, mecanismos para excluir de la práctica de la vida social los factores negativos que empeoran la vida de los ciudadanos;

· Desarrollo científico de un sistema para prevenir la disminución del bienestar del pueblo, estimular iniciativas progresistas, desarrollar formas, métodos y direcciones de trabajo social destinados a mejorar la situación del pueblo y el autodesarrollo del individuo;

· Desarrollo de enfoques científicos para una respuesta rápida del sistema de apoyo estatal de la población a las necesidades y problemas de los ciudadanos, la creación de un adecuado opinión pública, asistencia psicológica y protección social.

El foco de la teoría del trabajo social es un problema social: una contradicción social, percibida por el sujeto de la actividad (individual o grupo) como una discrepancia significativa entre el deseo existente, entre el objetivo y los resultados de la actividad, surge debido a la falta o falta de medios para lograr el objetivo, los obstáculos en el camino, la lucha entre diferentes actores, lo que conduce a la insatisfacción con las necesidades sociales. La necesidad social, por tanto, tiene un carácter objetivo-subjetivo: para convertirse en un problema, la contradicción entre varios aspectos de la actividad de la sociedad o de los grupos sociales debe necesariamente ser experimentada, evaluada como situación problemática. Por tanto, el estudio de un problema social asume como descripción de un estado objetivo esfera social mediante el uso métodos de estadística(por ejemplo, la recopilación de datos sobre empleo), y el estudio de la opinión pública sobre la detección de elementos de insatisfacción con el status quo. Los medios para detectar un problema social son el diagnóstico social, así como la comparación del estado de cosas objetivo con las normas. Los problemas sociales surgen en niveles diferentes realidad social, desde pequeños grupos, como las familias, hasta la humanidad en su conjunto. En este último caso, estamos hablando de problemas globales, ya que su solución requiere una acción internacional concertada a la escala de la comunidad mundial. Los problemas sociales ocupan un lugar importante en el trabajo social, porque se interpreta como ayudar a las personas a resolver sus problemas.

La esencia del trabajo social como ciencia también caracteriza sus principios científicos.

Principios del trabajo social.- un importante componente estructural de las formas lógicas de la teoría científica, gracias al cual las disposiciones teóricas están directamente correlacionadas con la práctica del trabajo social.

El enfoque metodológico más completo para la clasificación de los principios del trabajo social se refleja en la clasificación de V.I. Kurbatov. Considerando que el trabajo social es una actividad universal, tiene un carácter interdisciplinario, sus principios metodológicos son los principios de integración de otras ciencias:

1. Principios filosóficos generales que subyacen a todas las ciencias sobre la sociedad, el hombre y los mecanismos de su interacción: los principios de determinismo, reflexión, desarrollo.

2. Principios generales de las ciencias sociales (sociales), principios del historicismo, condicionalidad social, importancia social, enfoque epistemológico, unidad de conciencia y actividad; sociopolítico, organizativo, psicológico y pedagógico, etc.

3. Los principios sociopolíticos manifiestan exigencias debido a la dependencia del contenido y dirección del trabajo social de la política social del Estado. Esta dependencia determina los enfoques conceptuales para la elección de prioridades en la protección social de la población, en la combinación de intereses individuales y comunes en el trabajo social. Los principios fundamentales de este grupo incluyen: la unidad del enfoque estatal en combinación con las características regionales del trabajo social, la democracia y los contenidos y métodos, teniendo en cuenta las condiciones específicas de vida de un individuo o grupo social al elegir el contenido, formas y métodos de trabajo social con ellos, la legalidad y equidad de las actividades de un trabajador social.

4. Principios organizativos: competencia sociotecnológica del personal, principios de control y verificación del desempeño, certeza funcional, unidad de derechos y deberes, facultades y responsabilidades.

5. Los principios psicológicos y pedagógicos muestran los requisitos para la selección de medios de influencia psicológica y pedagógica en los clientes de los servicios sociales, la necesidad de tener en cuenta las características individuales al implementar cualquier proceso tecnológico. Los principios fundamentales de este grupo incluyen: un análisis integral de la evaluación de las condiciones de vida de los clientes y la elección de formas de trabajo con ellos, un enfoque individual; Determinación y focalización del trabajo social.

6. Los principios específicos del trabajo social determinan las reglas básicas del trabajo en el campo de la prestación de servicios sociales a la población: los principios de humanismo, justicia, altruismo, comunicación, variabilidad de la asistencia social, armonización del grupo social y los intereses personales, y similares.

Importantes para el trabajo social como actividad profesional son los siguientes principios: universalidad, protección de los derechos sociales, tolerancia, orientación preventiva, confianza en propias fuerzas, clientecentrismo, movilización de recursos sociales, respuesta social, confidencialidad.

El nivel del trabajo social como ciencia social se evidencia en las actividades de organizaciones e instituciones científicas que realizan investigaciones científicas en el campo del trabajo social. Las instituciones científicas del sistema educativo (Instituto de Pedagogía de la APS de Ucrania, Instituto de Contenidos y Formas de Educación, Instituto de Defectología de la APS de Ucrania y otros) realizan investigaciones sobre los problemas de las condiciones sociopedagógicas y sociopsicológicas de socialización, rehabilitación social de niños y jóvenes que han caído en una situación de vida difícil, desarrollar pautas servicios sociales, instituciones sociales especializadas, conceptos, programas, proyectos de apoyo social para la protección de niños y jóvenes discapacitados, huérfanos, niños de familias problemáticas, niños y jóvenes propensos a comportamientos desviados, etc.

En el sistema del Ministerio de Trabajo y Política Social hay cuatro instituciones de investigación: el Instituto de Investigación sobre Trabajo y Empleo de la Población, el Instituto de Investigación sobre Relaciones Sociales y Laborales, el Instituto Nacional de Investigación sobre Protección Laboral y el Instituto de Investigación sobre Asuntos Sociales. Protección de la Población. Estas instituciones de investigación se centran en resolver problemas importantes en el campo de la demografía, el mercado laboral y el empleo de la población, la colaboración social, la protección laboral, la remuneración, la estimulación y regulación del trabajo, la protección social de la población, la asistencia social y la adaptación de los discapacitados. , etc. Trabajo científico se centra en el apoyo científico y la fundamentación de las tareas de la política social.

Los resultados de la investigación se utilizan en el proceso legislativo, fundamentación de normativas sectoriales, cálculos de previsión de proyectos de programas territoriales, para aumentar la capacidad de información de los órganos de gobierno y para resolver cuestiones prácticas de protección social de la población. Entre los trabajos de investigación, los más importantes son: el proyecto finalizado de la Ley de Ucrania "Sobre el mínimo de subsistencia", el proyecto de Programa Estatal para la superación de la pobreza, el proyecto de Reglamento sobre el cálculo del ingreso total que se debe proporcionar a los ciudadanos. varios tipos ayuda estatal, desarrollo del Programa para el desarrollo del marco científico, técnico y regulatorio para la protección laboral en Ucrania para 1998-2000 pp, trabajos de investigación destinados a estudiar clínica y aspectos técnicos prótesis, clasificador de profesiones, etc.

Un lugar especial lo ocupan los estudios sobre los problemas de la protección social de los discapacitados. A partir de sus resultados se han desarrollado nuevos enfoques. mayor desarrollo prótesis para discapacitados, se estudia el estado de la protección social de la población en el contexto de la transformación de la sociedad ucraniana y se proponen enfoques destinados a mejorar la eficiencia del sistema de protección social de la población.

En el ámbito de la protección social de la población, se han creado y están funcionando sistemas de información automatizados (AIS) para la tramitación de la documentación de los beneficiarios de pensiones y prestaciones (ASOPD / COMTECH), subsidios para vivienda y servicios comunales ("Nuestra Casa"). Operado software automatizado sistema de informacion"Lada", complejos de aplicaciones para contabilidad, departamentos de personal, oficina, servicios jurídicos de los departamentos de protección social de la población y servicios de los departamentos de protección social de la población y servicios de internados, etc. servicio público empleo, se está introduciendo el sistema de información y referencia "Empleo-C", que cubre las actividades del Centro Estatal de Empleo, los centros de empleo regionales y locales, y las inspecciones para controlar el cumplimiento de la legislación en materia de empleo. En el ámbito de la protección laboral opera la UAIS "YEGIDA". En los organismos de protección social de la población, trabajo y empleo se utilizan varios programas de correo diferentes (T-Mai, ASTRA, UUCP, etc.), unificados según las normas que regulan la transferencia de archivos.

El Instituto de Investigaciones Sociales del Comité Estatal para Asuntos de la Familia y la Juventud realiza investigaciones sociológicas para estudiar la opinión pública con el fin de identificar problemas, necesidades, intereses y solicitudes sociales de diversos grupos y categorías de la población, implementa proyectos para el apoyo social de huérfanos y niños que se quedan sin el cuidado de sus padres, niños discapacitados, apoyo social de familias de acogida (de acogida).

En el marco de enfoques extranjeros, las características de la teoría y la práctica del trabajo social en culturas diferentes, trabajo social grupal, asesoría en trabajo social, proceso auxiliar en trabajo social, teoría del trabajo sociopsicológico, terapia psicosocial, paradigmas del trabajo social médico, formación en trabajo social, trabajo social enfocado a la resolución de problemas prácticos, etc. En investigaciones nacionales , el énfasis está en la teoría del trabajo social, temas de actualidad de la teoría y práctica del trabajo social, trabajo social con niños y jóvenes, desarrollo de un modelo de especialista en el ámbito social, seguridad social. Un paso importante para mejorar los enfoques científicos en la esfera social es la especialización de la investigación en el estudio de formas, métodos y tecnologías del trabajo social con diversos grupos objetivo y categorías de la población.

Hay varias etapas en la formación de enfoques científicos y teóricos del trabajo social en Ucrania:

1. Análisis del material empírico acumulado durante el funcionamiento del sistema de protección social de la población en Ucrania y en el extranjero, enfoques psicológicos y pedagógicos en el trabajo con niños y jóvenes hasta los años 80 págs. siglo 20

2. Llevar a cabo debates sobre la distinción entre pedagogía social y trabajo social como áreas de conocimiento y práctica científica, determinar el tema de investigación de la pedagogía social y el trabajo social, las áreas de finalidad de la pedagogía social y el trabajo social - la segunda mitad de los años 80 - principios de los 90 págs.

3. Creación de departamentos de trabajo social, asociaciones de educadores sociales y trabajadores sociales; el surgimiento de disertaciones sobre el trabajo sociopedagógico con diversas categorías de niños y jóvenes: la segunda mitad de los años 90 págs.

4. Identificación de investigaciones científicas especiales sobre determinados grupos de la población (grupos especiales de clientes, "grupos de riesgo"): personas propensas a la adicción a las drogas y al alcohol, personas discapacitadas, huérfanos, familias problemáticas y otros a partir del estudio del trabajo de instituciones especializadas ( líneas telefónicas de ayuda, centros de trabajo con mujeres, centros de rehabilitación, organismos públicos, etc.); establecimiento de escuelas de trabajo social; implementación de normas internacionales proyectos sociales y programas.

5. Desarrollo material didáctico libros de texto, diccionarios, enciclopedias, desarrollos metodológicos, lectores y otras publicaciones científicas y educativas - 2000-2002 pp.

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Fundamentos del trabajo social:

Cuna

1. EL TRABAJO SOCIAL COMO CIENCIA

El trabajo social como ciencia es un ámbito de la actividad humana, cuya función es desarrollar y sistematizar teóricamente el conocimiento objetivo sobre una determinada realidad: el ámbito social y la actividad social específica. Estas últimas pueden especificarse como actividades profesionales y sociales de organizaciones, especialistas y activistas estatales, públicos y privados, encaminadas a resolver problemas sociales de individuos, familias, grupos y estratos de la sociedad, cambiando su entorno. Tareas El trabajo social como disciplina científica: un análisis. formularios existentes y métodos de trabajo social, desarrollo de métodos y tecnologías óptimos para la solución de los problemas sociales de estos objetos.

Al ser básicamente una ciencia social (social), el trabajo social está asociado tanto con las ciencias técnicas como (especialmente) con las naturales. Las investigaciones realizadas en su marco suelen ser de carácter interdisciplinario en cuanto a su relación con las ciencias naturales (con la medicina, en particular), por un lado, y con la filosofía, la sociología, la psicología, la pedagogía, la jurisprudencia y otras sociales (sociales). las ciencias, por el otro...

Como ciencia, el trabajo social en nuestro país está todavía en sus inicios. EN últimos años Se abrieron departamentos correspondientes en decenas de universidades del país, desde 1995 se publica la Revista Rusa de Trabajo Social (ahora llamada Revista Nacional de Trabajo Social), se han publicado muchos libros de texto y manuales sobre teoría, historia y metodología del trabajo social. preparado y publicado.

Sin embargo, la Comisión Superior de Certificación de la Federación de Rusia aún no ha reconocido el trabajo social como disciplina científica.

La peculiaridad del trabajo social como disciplina científica es la unidad de conocimientos y habilidades. Este es su principio fundacional.

Las principales leyes del trabajo social:

Relación procesos sociales en sociedad, política social y trabajo social;

La condicionalidad del contenido, formas y métodos del trabajo social por las circunstancias específicas de la vida de diversos grupos, comunidades, individuos;

Resolver problemas sociales a través de las necesidades e intereses personales de los clientes;

La dependencia de la eficacia del trabajo social de la profesionalidad y las cualidades morales de los especialistas, las posibilidades del sistema social del estado y la sociedad.

2. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA TEORÍA DE LO SOCIAL

OBRAS Principios básicos de la teoría del trabajo social:

1) principios filosóficos generales: determinismo, reflexión, desarrollo;

2) principios generales ciencias sociales (sociales): historicismo, condicionamiento social, significado social;

3) principios específicos del trabajo social: Informativo. Incluyen humanismo, justicia, altruismo, armonización de intereses públicos, grupales y personales, autosuficiencia.

Psicológico y pedagógico. Estos incluyen modalidad, empatía (simpatía), atracción (atractivo), confianza.

Grupo metódico principios que configuran un enfoque diferenciado, continuidad, coherencia, continuidad, competencia.

Organizativo principios que definen universalidad, complejidad, mediación, solidaridad, subsidaridad (asistencia).

en legislativo y otros regulaciones Federación Rusa Se formularon ciertos principios específicos: la observancia de los derechos humanos y civiles en el ámbito de la servicio social y asegurar sus garantías estatales; igualdad de oportunidades para los ciudadanos en la recepción de servicios sociales; consentimiento voluntario de los ciudadanos para recibir servicios; disponibilidad de servicios sociales; mantener la confidencialidad en el trabajo; continuidad de todos los tipos y formas de servicios sociales previstos; prioridad de asistencia a los ciudadanos que se encuentran en una situación que amenaza su salud o su vida; orientación preventiva; promoción de la rehabilitación y adaptación social; interdepartamental e interdisciplinario; enfoque de actividad; organización territorial del servicio social; apoyo gubernamental voluntario actividades sociales para la prestación de servicios sociales y asistencia a la población.

3. EL TRABAJO SOCIAL COMO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Con la introducción en 1991 en Rusia. nueva profesión– especialista en trabajo social – el curso de formación “Teoría y métodos (tecnología) del trabajo social” ha sido la base en la formación de los trabajadores sociales durante algún tiempo. Su principal objetivo era brindar a los estudiantes (oyentes) una visión holística del contenido del trabajo social, sus principales direcciones, herramientas, tecnología (métodos) y organización, para enseñarles los métodos de este trabajo.

En relación con el desarrollo y la adopción. estándar estatal para la formación en el campo del trabajo social, este curso de formación se incluyó en el ciclo de disciplinas profesionales generales y está representado en él por varias materias a la vez: teoría del trabajo social, tecnología del trabajo social; trabajo social en el extranjero; métodos de investigación en trabajo social; gestión en trabajo social, etc.

El programa de formación de trabajadores sociales también incluye un ciclo disciplinas especiales, que incluye tanto materias del trabajo social propiamente dicho como secciones especiales de otras disciplinas estudiadas por los futuros trabajadores sociales.

Al ser el trabajo social una actividad multidisciplinar, la formación de especialistas en este campo se basa en un conjunto de materias. El conjunto de tales disciplinas varía de un país a otro. Sin embargo, en la mayoría de ellos, los estudiantes deben estudiar sociología, psicología, pedagogía, derecho, medicina y administración. Además de estas disciplinas, se otorga un papel importante al estudio de la filosofía, la teoría económica, la historia, los estudios culturales, las ciencias políticas, idiomas extranjeros, tecnologías de la información, ecología social, etc. Al mismo tiempo, cada una de las disciplinas académicas de una forma u otra “trabaja” para el trabajo social, profundizando y complementando sus distintos apartados y subsecciones.

El carácter interdisciplinario del trabajo social como actividad científica y educativa encuentra su expresión en el aparato conceptual y categórico utilizado por los especialistas en este campo.

Conceptos y categorías clave

La protección social puede entenderse como un sistema de medidas llevadas a cabo por la sociedad y sus diversas estructuras para garantizar unas condiciones de vida mínimas y suficientes, mantener el soporte vital y la existencia activa de una persona, de la población en su conjunto.

La asistencia social es un sistema de medidas sociales en forma de asistencia, apoyo y servicios brindados a individuos o grupos de la población por un servicio social para superar o mitigar las dificultades de la vida, mantener su estatus social y su vida plena y adaptarse en la sociedad.

El trabajo social puede considerarse como un tipo de actividad humana, cuyo objetivo es optimizar la implementación del papel subjetivo de las personas en todos los ámbitos de la sociedad en el proceso de soporte vital y existencia activa del individuo, la familia, la sociedad y otros. grupos y estratos de la sociedad. En un sentido amplio, el trabajo social puede definirse como actividades científicas, educativas y prácticas encaminadas al desarrollo y sistematización teórica de conocimientos y habilidades, su transferencia y asimilación para resolver los problemas de satisfacción de necesidades e intereses personales y socialmente garantizados de diversos. Grupos de población, principalmente socialmente vulnerables, creando condiciones propicias para la restauración o mejora de las capacidades de grupos (y estratos) o individuos para el funcionamiento social.

Rehabilitación social- el proceso de restauración del principal funciones sociales personalidad, institución pública, grupo social, su rol social como sujeto de las principales esferas de la sociedad.

"Garantías sociales"- un sistema de medidas, directrices regulatorias y condiciones destinadas a satisfacer un determinado conjunto de bienes y servicios, las necesidades de mantenimiento de la vida y la existencia activa de las personas.

Trabajador social es especialista en el campo del trabajo social; Se trata de una profesión, especialidad, un conjunto de especialidades en el campo del trabajo social.

5. COMPONENTES CLAVE DEL TRABAJO SOCIAL

El trabajo social como fenómeno social y un tipo especial de actividad incluye una serie de componentes: objeto, sujeto, contenido, funciones, medios, fines y gestión. Están orgánica y estrechamente interconectados, formando una especie de sistema social.

contenido, que está determinado por una variedad de funciones: informativa, diagnóstica, pronóstica, organizativa, psicológica y pedagógica, gerencial, así como la función de brindar asistencia práctica.

El trabajo social se lleva a cabo a través de una variedad de fondos(objetos, herramientas, acciones) que le permitan alcanzar el objetivo de esta actividad. La variedad de medios, entre ellos - conexiones comerciales, contactos personales, palabras, técnicas de psicoterapia, encanto personal, así como teléfono, formularios contables especiales, etc. - se debe a la variedad de funciones del trabajo social, sus objetos.

Control como componente del trabajo social (principalmente práctico), incluye análisis y evaluación del estado del objeto, planificación, desarrollo y toma de decisiones, contabilidad y control, coordinación, apoyo organizativo y logístico, selección, formación y educación de trabajadores sociales. .

El componente más importante del trabajo social es su objetivo como satisfacer las necesidades e intereses de los clientes. Este meta común se puede especificar teniendo en cuenta sus partes constituyentes (subobjetivos): fortalecer el grado de independencia de los clientes, su capacidad para controlar sus vidas y resolver de manera más efectiva los problemas emergentes: crear condiciones en las que los clientes puedan maximizar sus capacidades y recibir todo lo que tienen derecho. por ley; adaptación y rehabilitación de clientes en la sociedad; creación de condiciones bajo las cuales una persona, a pesar de una lesión física, un colapso mental o una crisis vital, pueda vivir con autoestima y respeto por parte de los demás. Tanto el objetivo como otros componentes del trabajo social están determinados por sus características específicas. a quién están orientados (es decir, objetos) y quienes los implementan (sujetos).

asignaturas

6. OBJETOS DEL TRABAJO SOCIAL

Un objeto Puede interpretarse como algo que se opone al sujeto en su actividad sujeto-práctica y cognitiva. No sólo es idéntico a la realidad objetiva, sino que también actúa como una parte de ella, que está en interacción con el sujeto.

Si consideramos el trabajo social como una ciencia, entonces estamos ante relaciones objeto-sujeto. En este caso, el objeto es considerado como un cierto tipo de realidad social práctica. El objeto del trabajo social en su interpretación amplia son todas las personas, toda la población.

Grupos de objetos de trabajo social - personas que se encuentran en una situación de vida difícil. Cuando hablan de trabajo social práctico, se refieren en primer lugar a la prestación de asistencia, apoyo y protección social a aquellos grupos de la población que se encuentran en una situación de vida difícil.

Razones para clasificar tales objetos:

1. Estado de salud, que no permite a una persona o grupo resolver los problemas de su vida en su totalidad o en absoluto.

2. Servicio y trabajo en condiciones sociales extremas.(guerras).

3. Personas mayores, en edad de jubilación. Esto incluye a las personas mayores solteras y a las familias formadas únicamente por pensionistas (por edad, discapacidad y otras razones).

4. Comportamiento desviado en sus diversas formas y tipos.

5. Situación difícil y desfavorable de diversas categorías de familias: familias con huérfanos y niños sin cuidado parental; familias de escasos recursos; familias numerosas, etc.

6. La situación especial de los niños(orfandad, vagancia, etc.).

7. Vagancia, falta de vivienda.

8. La situación de la mujer en el estado prenatal y posnatal.

9. Situación jurídica (y por tanto social) de las personas sometidas a represión política y posteriormente rehabilitadas.

Diversas esferas de la vida humana. Los ámbitos de la vida como objetos del trabajo social son muy diversos. Entre ellos, los más importantes son:

Esfera de producción, infraestructura industrial y social;

Urbano y rural, así como formas intermedias de asentamiento;

Cuidado de la salud

El ámbito de la educación;

Esfera de la ciencia;

Esfera de la cultura;

Ámbito cultural y de ocio;

Estructuras de poder de la sociedad.

sistema penitenciario;

Entorno socioétnico;

El ámbito de los servicios al consumidor para la población.

7. SUJETOS DE TRABAJO SOCIAL

Los objetos del trabajo social son aquellos que necesitan ayuda, apoyo, protección social y asignaturas- aquellos que brindan esta asistencia, apoyo, protección.

Las materias del trabajo social son:

1. Organizaciones, instituciones, instituciones sociales de la sociedad.Éstas incluyen:

El Estado con sus estructuras representadas por los poderes legislativo, ejecutivo y judicial de diversos niveles;

Diversos tipos de servicios sociales: centros territoriales de asistencia social a familias y niños, centros de rehabilitación social para menores; centros de ayuda a los niños que se quedan sin el cuidado de sus padres, etc.;

Administraciones empresas estatales, organizaciones, instituciones, universidades, etc. y sus divisiones.

2. Organizaciones e instituciones públicas, caritativas y de otro tipo: sindicatos, filiales del Fondo para la Infancia, sociedades de la Cruz Roja, servicios sociales privados, organizaciones, etc.

3. Personas que se dedican a la práctica del trabajo social de forma profesional o voluntaria. De hecho, son representantes de las dos materias del trabajo social mencionadas anteriormente. Al mismo tiempo, se pueden dividir en dos grupos: organizadores-gerentes e intérpretes, trabajadores sociales prácticos que brindan asistencia directa, apoyo a los clientes que brindan protección social, representantes de los objetos de trabajo social discutidos anteriormente.

4. Los docentes, así como quienes contribuyan a la consolidación de conocimientos, habilidades y capacidades. Estos incluyen líderes de práctica, mentores, trabajadores sociales prácticos y otros trabajadores que contribuyen a la pasantía de los estudiantes (oyentes) en diversas organizaciones, instituciones y empresas del ámbito social.

5. investigadores de trabajo social, que analizan el estado del trabajo social utilizando varios métodos, desarrollar programas científicos, registrar tendencias existentes y emergentes en esta área, publicar informes científicos, libros, artículos sobre temas de trabajo social.

En Rusia ya se han creado prácticamente varias escuelas de investigación en trabajo social: filosóficas, sociológicas, psicológicas, etc.

8. EL HUMANO COMO OBJETO Y SUJETO DEL TRABAJO SOCIAL

El objeto principal y al mismo tiempo sujeto del trabajo social es Humano. Sin embargo, no siempre una persona puede ser un sujeto, sino que un objeto actúa constantemente. Esto se debe a las diferentes etapas del desarrollo de su edad: niño, joven (niña), adulto, anciano. Es claro que en la primera y última etapa actúa principalmente como objeto de trabajo social, aunque en una determinada situación y en distintas etapas de la vejez también puede ser sujeto (educador, asistente, organizador, asesor, etc.) .

Los niños ya mayores también pueden desempeñar el papel de sujeto (miembro de cualquier organización que ayude a las personas mayores y a los niños pequeños, organizador de eventos deportivos, de salud y de otro tipo, etc.). Es en el estado adulto, por regla general, donde las personas pueden desempeñar el papel de sujeto en la esfera social, que está predeterminado por su madurez, educación, la profesión correspondiente, especialidad, participación en actividades laborales y sociales.

El hombre es un ser biosocial integral, en el que lo biológico (fisiológico y mental) y lo social están en unidad dialéctica, interacción e interpenetración. Son estos aspectos (componentes de calidad) de una persona los que determinan su posición como objeto y como sujeto.

Como objeto, una persona se ocupa de problemas sociales (empleo, registro de pensiones y otros asuntos, colocación de personas mayores en internados, etc.). Pero él mismo puede resolverlos (total o parcialmente), actuando así como sujeto. El papel del sujeto del trabajo social que desempeña una persona como padre en la familia, miembro colectivo laboral, esta o aquella organización, etc.

El papel del sujeto u objeto de una persona está predeterminado por su "personalidad", es decir. un conjunto de cualidades socialmente significativas. Y aquí hay que tener en cuenta que a la persona en general, como se sabe, le es inherente la unidad dialéctica de los modos de existencia general (universal, genérico), especial (formativo, de clase social) e individual (individual). Y a partir de cómo y bajo qué condiciones se realizan estos modos de existencia, una persona actúa principalmente como objeto o como sujeto, a veces combinando orgánicamente estos dos roles. En este caso, el rol del sujeto puede ser profesional o no profesional.

9. EL TRABAJO SOCIAL COMO SISTEMA

El trabajo social también puede considerarse como un tipo de sistemas grandes, ya que en él se pueden distinguir subsistemas de menor nivel. ¿Qué tan grande es el sistema? el trabajo social combina orgánicamente tres componentes: a) el trabajo social como ciencia; b) trabajo social como Actividades de aprendizaje yc) el trabajo social como actividad práctica.

A su vez, cada uno de estos componentes puede caracterizarse como un sistema específico. Entonces, el trabajo social como ciencia actúa como un sistema por varias razones. 1. Tiene un carácter interdisciplinario, combina los conocimientos de las ciencias sociales, naturales y técnicas relacionadas con su objeto principal: la persona como ser biopsicosocial. 2. Tiene las características necesarias de las disciplinas científicas (presencia de revistas profesionales, organizaciones, departamentos educativos, libros de texto disciplinarios, un sistema de formación de personal profesional). 3. El trabajo social tiene elementos inherentes a la ciencia (patrones, principios, métodos). 4. Es de naturaleza sistémica, ya que contiene todos los componentes orgánicamente interconectados: teóricos y aplicados (empíricos).

El trabajo social como actividad de aprendizaje. está diseñado para dar una visión holística del contenido del trabajo social, sus principales direcciones, herramientas, tecnologías (métodos), organización, para capacitar a los estudiantes en los métodos de este trabajo.

El trabajo social como tipo específico de actividad práctica. incluye elementos interrelacionados como sujeto y objeto, contenido y medios, gestión, funciones y objetivos. A su vez, cada uno de estos elementos también puede interpretarse como un sistema.

El trabajo social es un sistema en términos de combinación de actividades profesionales y no profesionales. En la sociedad moderna, la actividad profesional domina el trabajo social. El trabajo social también es un tipo de sistema de información, porque sin información es imposible alcanzar sus metas y objetivos. El trabajo social es, por un lado, un sistema estático (caracterizado por una cierta constancia durante un tiempo), por otro lado, es dinámico, porque en ocasiones sufre cambios rápidos y cualitativos.

Como sistema abierto, el trabajo social absorbe las propiedades de otros sistemas (económico, político, ambiental, etc.), está determinado por ellos e influye en ellos (bajo su influencia, en particular, la política social, económica, etc. puede cambiar).

10. PRINCIPALES DIRECCIONES DEL TRABAJO SOCIAL

Dada la naturaleza integradora e interdisciplinaria del trabajo social, es posible resaltar en él elementos orgánicamente interconectados, a menudo llamados direcciones: diagnóstico social, terapia social, rehabilitación social, prevención social, control social, seguro social, servicios sociales en el ámbito de la vida cotidiana, mediación social, tutela social, etc. Juntas, estas áreas representan el trabajo social en su conjunto, un sistema, actuando como sus elementos estructurales (componentes).

A su vez, cada uno de ellos es algo completo, un subsistema del todo: el trabajo social.

1. diagnostico social en trabajo social significa el estudio de los motivos sociales y las causas del comportamiento de un individuo, estrato, grupo, comunidad, sus estados (material, mental, espiritual), determinación de formas y métodos de trabajo con ellos.

2. Rehabilitación social representa la implementación de un conjunto de medidas (médicas, legales, sociales, psicológicas, pedagógicas) encaminadas a restaurar las funciones sociales básicas de un individuo, un grupo social (salud, estatus social, etc.), su papel social como sujetos del principales ámbitos de la sociedad.

3. prevención social Puede definirse como un sistema de medidas para proteger la salud, prolongar la vida, proporcionar las condiciones para la participación activa de los individuos, familias y grupos en la vida de la sociedad y el desempeño de diversos roles sociales.

4. control social en relación con el trabajo social, es una de las funciones sociales de la sociedad civil, que consiste en velar por el cumplimiento de las obligaciones económicas, organizaciones publicas legalidad, observancia de los derechos de los ciudadanos, incluso en el ámbito de su apoyo, protección y asistencia social.

5. Seguro Social como una de las áreas más importantes del trabajo social significa un sistema de relaciones socioeconómicas en el que se crean fondos de seguros a expensas de las contribuciones de las empresas, organizaciones y la población, diseñados para compensar los daños causados ​​​​por desastres naturales y otros fenómenos accidentales adversos. , así como para prestar asistencia a los ciudadanos o sus familiares en caso de que se produzcan determinados acontecimientos en su vida que sean objeto de un contrato de seguro.

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Introducción 2

1. Disposiciones básicas de la teoría del trabajo social. 5

1.1 Requisitos previos objetivos para el surgimiento y desarrollo de la teoría del trabajo social como disciplina científica. 5

1.2 Trabajo social en diferentes modelos fundamentación teórica 14

2. El estado del trabajo social en condiciones. Rusia moderna 26

2.1 Relación entre política social y trabajo social 26

2.2 Problemas de reformar la esfera social en Rusia. 33

Conclusión 40

Bibliografía 43

Introducción

El período de transición a las relaciones de mercado marca una nueva etapa en el desarrollo socioeconómico de Rusia. Al mismo tiempo, al ser progresista, de hecho dio vida a procesos que incluso en el mundo occidental se volvieron manejables sólo décadas después.

Las transformaciones en curso, que alteraron la estructura económica que había existido durante más de medio siglo, afectaron los intereses fundamentales de toda la población y requirieron la formación urgente de una política social fundamentalmente nueva. La dificultad radica en que la política social no puede centrarse en objetivos de corto plazo, debe determinar direcciones estratégicas, que, por supuesto, pueden estar sujetas a ajustes tácticos, pero en general debe ser integral, razonable, racional y eficaz y ser formado teniendo en cuenta las condiciones históricas y las características nacionales, la situación política y económica, las tradiciones culturales. La política social es, además, conservadora e innovadora. El conservadurismo radica en el hecho de que, por así decirlo, preserva lo ya logrado en la esfera social y lo transmite a quienes necesitan una intervención social. La innovación consiste en que la política debe adaptar las estructuras sociales a los cambios en curso.

En las condiciones de Rusia, esto significa que se debe aprovechar al máximo la experiencia y la infraestructura existentes, lo que servirá de base para la formación de un nuevo concepto de seguridad social.

En la formación de estrategias y políticas sociales, el aspecto político de la protección social es de particular importancia. Cualquier actividad de apoyo social y medidas de asistencia social deben estar diseñadas para apoyar la línea política, promover el curso de reforma del gobierno y no debilitarlo o desacreditarlo. Las medidas razonables en el ámbito social están diseñadas para fortalecer la confianza de la población en el liderazgo del país y también deberían ayudar a reducir la tensión social.

En Rusia, la influencia de la gestión centralizada y del sistema de igualación distributiva en el ámbito social sigue siendo fuerte, lo que actualmente se manifiesta en la baja eficiencia de los servicios sociales. El gobierno federal asigna fondos para resolver problemas sociales y los distribuye localmente. Sin embargo, no existe un control real sobre el uso de los fondos y, en su mayor parte, no hay programas de desarrollo social local y, por lo tanto, no hay rendición de cuentas.

El sistema de servicios sociales que existió durante muchos años era de naturaleza bastante formal y requería más personal técnico que trabajadores sociales profesionales. En otras palabras, en Rusia no había especialistas en el campo del trabajo social, como es habitual en la práctica mundial, y su formación no se llevó a cabo hasta principios de 1991.

La tendencia del desarrollo socioeconómico indica que las medidas urgentes necesarias en esta etapa deben ser reemplazadas por una asistencia social nueva y estable, racional y práctica en esencia, formas y métodos. Éste debería ser un sistema científicamente fundamentado y estructuralmente claro, centrado en un conjunto de medidas en el ámbito de la seguridad social, basado en una base financiera y económica confiable.

De ahí la relevancia de nuestro tema. Papel a plazo radica en la necesidad de determinar la relación y el lugar del trabajo social en la estructura del conocimiento político y económico. La esfera social de la sociedad es una de las más importantes en la vida de la sociedad del estado. Tiene un impacto especial en todo el sistema de funcionamiento del Estado, y viceversa, por lo que necesita especial atención al considerar los componentes políticos y económicos.

El objetivo del trabajo es determinar el lugar del trabajo social en la estructura del conocimiento social. Para lograr este objetivo, es necesario resolver una serie de las siguientes tareas:

Identificar las principales disposiciones del trabajo social: los requisitos previos objetivos para el surgimiento y desarrollo de la teoría del trabajo social como disciplina científica y modelo para la justificación teórica de la teoría del trabajo social;

Determinar el estado del trabajo social en las condiciones de la Rusia moderna determinando la relación entre política social y trabajo social y considerando los problemas de la reforma de la esfera social en Rusia.

Por tanto, el objeto de nuestro estudio es el trabajo social y el tema es su lugar en la estructura del conocimiento social moderno.

1. Disposiciones básicas de la teoría del trabajo social.

1.1 Requisitos previos objetivos para el surgimiento y desarrollo de la teoría del trabajo social como disciplina científica

La ciencia moderna, la sociología de la ciencia, los principales requisitos previos, factores y condiciones para el surgimiento de ciertas ramas del conocimiento social y las disciplinas científicas, por regla general, se combinan en tres grupos. En primer lugar, está el surgimiento de nuevas realidades en el entorno humano, nuevos problemas de reproducción y mantenimiento de su vitalidad, subjetividad individual y social, satisfacción de las necesidades de mantenimiento de la vida y existencia activa. En segundo lugar, se suele plantear el autodesarrollo del conocimiento científico como tal, a partir de su tradicional y actualizado aparato científico categórico-conceptual. En tercer lugar, se tiene en cuenta el fenómeno de la subjetividad individual-personal de un investigador científico, cuyo potencial de conocimiento, su intuición científica y sus capacidades de investigación inciden significativamente en el surgimiento y desarrollo de nuevas ramas del conocimiento y disciplinas científicas.

El tercer grupo de razones consideradas suele caracterizarse únicamente como un factor subjetivo en el desarrollo del conocimiento científico. Esto es cierto, pero sólo en parte. También es obvio que la existencia misma de científicos destacados que definen nuevos horizontes en la ciencia del hombre, la sociedad y la naturaleza es un fenómeno objetivo que caracteriza en cierta manera la vida social, principalmente la evolución del conocimiento científico. En este caso, por supuesto, se deben tener en cuenta las características, habilidades, carácter y temperamento individual-personal del investigador y ciudadano de cada científico, lo que determina en gran medida la escala y la naturaleza del incremento del conocimiento científico.

Considerando los grupos nombrados de factores y condiciones que determinan el desarrollo del conocimiento científico, consideremos los principales requisitos previos para el surgimiento y la evolución progresiva de la teoría del trabajo social como ciencia. En primer lugar, pasemos a aquellas realidades de la vida del hombre moderno que se han convertido en objeto de estudio de una nueva disciplina científica.

La mayoría de los especialistas en historia social y en historia del trabajo social coinciden en reconocer la necesidad de determinar el período de surgimiento del trabajo social como un fenómeno social moderno que requirió el desarrollo de fundamentos teóricos especiales, una teoría especial. Este período suele denominarse último cuarto del siglo pasado. Fue en esta época que en varios países industrializados surgieron grupos de especialistas que comenzaron a dedicarse profesionalmente al trabajo social, creados establecimientos educativos que forman trabajadores sociales, se abren las primeras facultades de trabajo social de las universidades. Así, allá por principios de los años 90 del siglo XIX. Se inauguró el Departamento de Trabajo Social en la Universidad de Columbia (EE.UU.).

Lo que determinó la necesidad de la formación de trabajadores sociales profesionales, el desarrollo de la teoría del trabajo social como ciencia y disciplina académica? Cuáles son las realidades de la vida humana social e individual en la segunda mitad del siglo XIX. ¿Llevó al despliegue de la formación masiva de trabajadores sociales profesionales, al despliegue generalizado de la investigación científica sobre los problemas de protección social de la población y al apoyo a los grupos sociales "débiles"?

Los estudios histórico-sociológicos, estadísticos y socioeconómicos de la segunda mitad del siglo pasado y los que se llevaron a cabo en el siglo actual atestiguan el surgimiento de problemas sociales en número de prioritarios y globales, su enorme influencia creciente en la desarrollo de la economía, los procesos políticos y socioculturales. En primer lugar, cabe señalar un fenómeno de la vida social como la urbanización masiva, que fue el resultado del desarrollo industrial intensivo de los principales países industrializados de esa época. La migración masiva de residentes rurales a las ciudades ha aumentado considerablemente la proporción de estratos marginales de la sociedad, principalmente urbanos de primera y segunda generación, mal adaptados a las condiciones de vida de la ciudad.

Urbanización masiva intensiva en los siglos XIX-XX. condujo a una situación en la que la población urbana comenzó a dominar en términos numéricos en la mayoría de los países industrializados y moderadamente desarrollados.

La especificidad de la forma de vida de las personas se identificó claramente no solo en el contexto territorial regional-nacional, sino también en varios tipos, así como en los tipos de asentamientos (ciudad grande, ciudad mediana o pequeña, asentamiento de tipo urbano, aldea , pueblo, granja, etc.). Al mismo tiempo, las diferencias en los sistemas de soporte vital de la población que vive en diferentes tipos asentamientos, su dependencia del perfil del desarrollo económico de las regiones.

La complicación de la producción social, el crecimiento del equipamiento del empleado, en general, el trabajo, el aumento del papel y la responsabilidad de una persona por los resultados de las actividades de grandes equipos, asociaciones de trabajadores, el fortalecimiento de su interdependencia, La influencia versátil en la efectividad de mejorar los resultados generales de la actividad profesional requirió una atención especial por parte del transportista. fuerza laboral, su salud, estado de ánimo, bienestar, orientaciones de vida. Y cuerpos gubernamentales, y las grandes empresas comienzan en la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX. invertir cada vez más activamente no sólo en educación, Entrenamiento vocacional población, lo que en sí mismo también es muy notable, sino también en lo que se llama la esfera del soporte de la vida humana, la esfera social. Teoría y práctica de los trabajadores sociales y su formación en el sistema. educación más alta. M.: Logos, 2003. - p. 130

A su vez, el rápido desarrollo de la industria de servicios en países desarrollados conduce a principios de siglo, y especialmente en el siglo XX, al estudio de los patrones de comportamiento humano en una esfera social cada vez más desarrollada y técnicamente equipada. Esto sucedió entre otras cosas porque el sector de servicios requería una previsión y formación precisas de una determinada demanda de bienes y servicios, y también debido a cambio fundamental, la complicación del entorno material del hombre moderno, que ha cambiado su forma de vida, formas típicas de vida, formas de mantener su vitalidad, su formación, rehabilitación.

Otro un factor importante que contribuyó a la formación sistema moderno Trabajo social, su surgimiento como fenómeno social fue en el siglo XIX. La lucha de los trabajadores por sus derechos. El crecimiento de la concentración de trabajadores en las grandes empresas, en las ciudades, el fortalecimiento de la organización del movimiento obrero y los sindicatos, sin duda tuvo una fuerte influencia en los gobiernos y empresarios burgueses y convenció a estos últimos de la necesidad de un amplio apoyo a diversas formas de socialización. trabajos que alivian la tensión en la sociedad. Además, a principios de los siglos XIX y XX, hubo una clara tendencia al crecimiento del movimiento huelguista, casos de lucha armada de los trabajadores por sus derechos.

La era de las revoluciones proletarias alcanzó su mayor escala precisamente en el siglo pasado. Su naturaleza destructiva ha activado en muchos sentidos la búsqueda del público progresista de formas pacíficas y evolutivas de transición hacia un orden social más justo, mecanismos modernos más flexibles para resolver problemas sociales tanto tradicionales como nuevos. La amplia difusión de diversas formas de trabajo social, su concepción como un fenómeno social objetivamente necesario se ha convertido en una de las principales formas de resolver las contradicciones sociales modernas y asegurar el progreso social en general.

En este sentido, hay que tener en cuenta una serie de problemas globales que la humanidad ha enfrentado en finales del XIX- la primera mitad del siglo XX. Determinaron en gran medida la relevancia del surgimiento y mejora del trabajo social como fenómeno social, así como su sustento científico, la creación de fundamentos teóricos y metodológicos. Los más agudos y de gran escala se declararon tales Problemas globales como la contaminación ambiente, la amenaza de una explosión demográfica, la hambruna masiva en los países y regiones subdesarrollados, el peligro de autodestrucción de la humanidad como resultado del uso de armas de destrucción masiva, el problema de la degradación moral, la degeneración sociocultural, la desintegración de la familia como institución social tradicional que forma la base para la reproducción de la vida humana social e individual. La creciente diferenciación social, las crecientes diferencias en el nivel de vida de los pueblos de diferentes países y regiones, la difusión de la cultura de masas, el agravamiento del problema de la migración y la elección de orientaciones de vida significativas para la población de los países industrializados y en desarrollo han planteado un grave problema para proteger a la mayoría de la población mundial.

Finalmente, no se pueden dejar de señalar rasgos característicos del mundo moderno que han llevado a la mejora de la protección social, su diseño teórico, como el desarrollo de tradiciones culturales humanistas, el crecimiento de la educación, la conciencia de la población, así como como la complicación de la sociedad y del hombre, sus medios de vida, mayor riesgo para la vida en nuevas condiciones históricas. Todo esto, más que nunca, requirió profesionalismo, una fundamentación teórica de las actividades para optimizar el apoyo social de las personas, especialmente porque la humanidad ha recibido nuevas oportunidades para fortalecer la asistencia social e individual a los necesitados, especialmente en sociedades que han alcanzado el nivel de "consumo en masa".

El autodesarrollo del conocimiento científico teórico en el pensamiento científico moderno es, en principio, un hecho establecido. Otra cosa es que en diferentes ramas de la ciencia esto sucede en diferentes escalas.

Las hipótesis y la evidencia que indican el papel importante (a menudo dominante) en la vida humana de los impulsos inconscientes, principalmente de naturaleza biosexual, tuvieron un gran impacto no solo en la elección de los métodos de asistencia psicoterapéutica, las tecnologías de apoyo sociopsicológico de las personas, sino también sobre los fundamentos filosóficos y sociológicos del trabajo social, sus diseños teóricos.

Así, las teorías psicodinámicas y psicosociales del trabajo social hoy utilizan en gran medida los logros del freudianismo y el neofreudianismo, modernizándolos y repensando en parte. Al mismo tiempo, tienen una especificidad independiente, centrándose en el mantenimiento integral y holístico de la resiliencia humana, aunque centran la atención en este tema en los componentes psicológicos y sociopsicológicos.

Asimismo, podemos hablar de la influencia en las construcciones teóricas de los especialistas en el campo del trabajo social de los logros de la egopsicología, el conductismo, el análisis transaccional y la logoterapia. La teoría del trabajo social como disciplina teórica sectorial no puede dejar de verse influenciada por los logros de las disciplinas teóricas básicas, principalmente la psicología y la sociología.

Así, el fortalecimiento en la sociología de las posiciones del funcionalismo, el análisis estructural-funcional y de sistemas, así como los conceptos conflictológicos de orientación radical, la sociología marxista condujo a los correspondientes cambios en la simpatía y las construcciones de los teóricos del trabajo social.

Fundamentación teórica y metodológica del trabajo social estructural, enfocado a ayudar a diversos grupos sociales que necesitan apoyo, a optimizar la política social, las actividades de las instituciones de trabajo social.

La conexión obvia entre diferentes conceptos teóricos El trabajo social con teorías psicológicas y sociológicas se revela en el análisis y agrupación de estos conceptos, identificando sus características específicas. Pero más sobre esto en las secciones especiales del manual.

Aquí también observamos el hecho de que la teoría del trabajo social, basada en desarrollos psicológicos y sociológicos fundamentales, utilizando los sistemas de conceptos de la psicología y la sociología, tiene una clara tendencia al autodesarrollo. Esta circunstancia es notada por destacados expertos extranjeros, científicos y profesionales nacionales. En primer lugar, esto se manifiesta en la formación de nuevos grupos de conceptos utilizados en la teoría del trabajo social y utilizados principalmente en este contexto del conocimiento científico: vitalidad de un sujeto social, subjetividad individual, subjetividad social, rehabilitación de la vitalidad, apoyo al individuo. subjetividad, protección de la subjetividad social, degradación social, etc.

En segundo lugar, a la teoría del trabajo social se le asigna una serie de problemas que, al recibir un análisis cada vez más versátil, estimulan el autodesarrollo de los conocimientos teóricos, su reproducción. En este sentido, cabe señalar también la fecundidad de las discusiones teóricas sobre el objeto y sujeto del trabajo social como disciplina científica. Finalmente, en tercer lugar, observamos el incremento del conocimiento teórico científico sobre el trabajo social debido al estudio metodológico y metodológico de las tareas de investigación, las particularidades de la metodología utilizada en esta y la metodología del análisis científico. En este sentido, es evidente la autorreflexión teórica de una rama emergente del conocimiento científico, un determinado grupo socioprofesional.

Los científicos individuales, destacados especialistas en el campo del trabajo social, desempeñan un papel importante en la reproducción del conocimiento teórico. En este sentido, pasemos a considerar el tercer factor que determina el desarrollo de la teoría del trabajo social: la contribución de destacados científicos, expertos en el campo de la teoría y la práctica de la asistencia social a la población necesitada.

Al analizar los aspectos específicos del impacto en el desarrollo de la teoría del trabajo social por parte de los principales teóricos y profesionales, incluso hoy corremos el peligro de perder la comprensión de los aspectos específicos de las actividades de un trabajador social y sus fundamentos teóricos. Y en este sentido, existe, por supuesto, cierto peligro de que los héroes de la historia del desarrollo de la teoría del trabajo social no sean total o parcialmente aquellas personas que realmente lo fueron en este otro campo del conocimiento científico.

La solución a esta gama de problemas se complica por el hecho de que no todos los teóricos y practicantes importantes del trabajo social fueron y son, en términos de educación básica, trabajadores sociales, profesionales del trabajo social con un título universitario, como era el caso, por ejemplo, con Ronald Feldman, ex decano de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Columbia (EE. UU.) o Ray Tomlisson, decano del departamento de trabajo social más grande de Canadá, en la Universidad de Calgary. Así, Harold Svedner, quien durante mucho tiempo dirigió los programas científicos del Instituto de Trabajo Social de la Universidad de Gotemburgo, sentó las bases para la investigación científica en el campo del trabajo social en Suecia, su base filosófica y humanística, es un doctorado. Doctor con amplia experiencia en investigación cultural, sociofilosófica, con especialización en sociología (se graduó en el departamento de sociología de la Universidad de Lund). Influenciado Actividades de investigación H. Svedner en Suecia en los años 80, ha aumentado significativamente la tradición científica de analizar el trabajo social estructural, su visión sistémica y funcional en el contexto del desarrollo del hombre moderno.

Cabe destacar especialmente que H. Svedner apreciaba y aprecia mucho las tradiciones filosóficas y humanísticas del desarrollo sociocultural de Rusia. Svedner X. Sobre la organización del trabajo social en el sistema educativo// Trabajo social: teoría y práctica de los trabajadores sociales y su formación en la educación superior. M.: INFRA-M, 2002. - P. 41 Al fundamentar el significado y los fundamentos socioéticos del trabajo social, apela constantemente a las ideas y la práctica de la actividad social de pensadores rusos como L. Tolstoi, I. Bunin, A. Chéjov, F. Dostoievski, etc. Aprecia mucho las ideas sociales y los trabajos científicos de S.G. Strumilina, A.S. Makarenko, V.I. Lenina, A. Kollontai, I.I. Pavlova.

En la mayoría de las teorías del trabajo social de orientación sociológica y psicológica, la contribución más notable a su desarrollo no la hicieron los teóricos "puros" del trabajo social, sino los sociólogos y psicólogos, así como los educadores y psicoterapeutas. Para las primeras etapas de la formación de una nueva rama del conocimiento, esta es una imagen completamente natural, por un lado, porque simplemente no hay suficientes teóricos de la nueva ciencia y, por otro lado, disciplinas afines que son básicas para naturalmente "recluta" a sus representantes más destacados en nuevas áreas de conocimiento. No es casualidad que muchas teorías del trabajo social tengan un nombre muy parecido a conceptos sociológicos y psicológicos relacionados (sistémico, funcional, de juegos de roles, sociopsicológico, etc.).

Esto confirma una vez más la verdad inmutable: la nueva ciencia se convierte en sus fieles servidores, los mejores representantes ciencias afines, a menudo - en la "unión" de disciplinas científicas. Teoría y práctica del trabajo social: experiencia nacional y extranjera / Ed. T.F. Yarkina, V.G. Bocharova. - M.: UNITI, 2001. - S. 73

Así, la aparición del trabajo social en la estructura del conocimiento social estuvo influenciada por varios grupos de factores que pueden reducirse a dos principales: subjetivos y objetivos. Este campo del conocimiento, comparado con las matemáticas, la filosofía, la historia, etc., se considera joven. El desarrollo del trabajo social se lleva a cabo junto con el mejoramiento cultural e histórico de la sociedad civil y surge de la necesidad de resolver un conjunto de problemas específicos que son objeto de la consideración del trabajo social como un área separada del conocimiento científico.

1.2 El trabajo social en diferentes modelos de justificación teórica

A principios de la década de 1990, en la literatura científica se identificaron claramente varios modelos de fundamentación teórica del trabajo social, su comprensión como una actividad social especial, un fenómeno social. Reflejaron no sólo los resultados investigación científica destacados científicos de diferentes escuelas de comprensión teórica de los problemas de la protección social en la sociedad moderna, pero también de su evolución, cambios en el contenido mismo y las formas del trabajo social.

La teoría de la logoterapia es un sistema complejo de puntos de vista filosóficos, psicológicos y médicos sobre la naturaleza y esencia de una persona, los mecanismos del desarrollo de la personalidad en condiciones normales y patológicas, sobre las formas y medios de corregir las anomalías en el desarrollo de la personalidad.

Ciertamente es posible hablar de al menos doce modelos de este tipo. Consideremos sus características más significativas por separado, porque cada modelo implica un contenido, métodos y formas muy específicos de asistencia a los necesitados, prevención de crisis, así como fundamentos teóricos bien conocidos, conexión con ciencias relacionadas sobre el hombre y la sociedad. , fundamentos naturales y socioculturales de su vida.

Nuestro análisis de los conocidos enfoques teóricos de la construcción del conocimiento científico en el campo del trabajo social en relación con las ciencias afines que han tenido y tienen mayor influencia en él, indica la presencia de al menos tres grupos de teorías:

teorías del trabajo social de orientación psicológica;

teorías del trabajo social de orientación sociológica;

Teorías del trabajo social de orientación psicológica y sociológica (sociológica y psicológica) o compleja e interdisciplinaria.

Teorías orientadas psicológicamente

La psicodinámica como base teórica para el trabajo social (psicosocial) en su forma moderna se formó sobre la base del psicoanálisis en sus diversas interpretaciones, comenzando por Z. Freud, sus seguidores directos y seguidores posteriores. Por supuesto, incluso hoy en día, las interpretaciones psicodinámicas del comportamiento humano son parte integral conocimiento psicológico moderno, la psicología como disciplina científica. Y en este sentido no pueden caracterizarse por la rama del conocimiento científico llamada teoría del trabajo social. Su papel a este respecto está limitado principalmente por la influencia metodológica como disciplina científica adyacente al trabajo social.

Sin embargo, esta influencia y el desarrollo sobre su base de un modelo psicodinámico de trabajo social, más a menudo caracterizado como psicosocial, llevaron al surgimiento y desarrollo de un modelo específico de justificación. tecnologías específicas trabajo social, que brinda asistencia social (psicosocial) a un individuo, familia o grupo de personas con problemas. Al mismo tiempo, el modelo psicodinámico de la actividad de un trabajador social se basa en varios postulados iniciales fundamentales. Básicamente, se reducen a lo siguiente:

a) un trabajador social en el contexto de las relaciones con un cliente debe partir del hecho de que este último no solo tiene una determinada estructura psicológica, sino que también es capaz de cambiarla, se desarrolla bajo la influencia de factores internos, intencionales y condiciones externas, interactuar con el medio ambiente;

b) el impacto de un trabajador social en un cliente debe tener en cuenta su estatus socioeconómico, su estatus en el sistema de grupos jerárquicos sociales, los distintos niveles de gestión y autogobierno. Sin embargo, lo principal que sugiere el enfoque psicodinámico es el reconocimiento del papel fundamentalmente importante de estudiar y tener en cuenta la dinámica de las relaciones en el grupo de contacto, el entorno del cliente;

c) las teorías psicodinámicas requieren tener en cuenta cómo resultan útiles en el proceso de brindar asistencia concreta a una persona individual necesitada;

d) en el marco del concepto psicodinámico, no sólo se realiza el análisis del "status quo", sino también el uso de la experiencia de analizar la evolución de las relaciones entre el cliente y el trabajador social, la naturaleza de la relación entre personas en un entorno particular de los necesitados;

e) el modelo psicodinámico de trabajo social implica, por regla general, la posibilidad de cambiar, corregir el comportamiento, las actitudes y las relaciones del cliente influyendo en su mundo interior, la percepción de las realidades y la naturaleza de las relaciones en los grupos de contacto.

Los modelos existencialistas y humanistas de la fundamentación teórica del trabajo social también ocupan un lugar importante en la teoría de la protección social.

En la fundamentación existencial del trabajo social, el énfasis está en las peculiaridades de la percepción del cliente de la relación en el sistema de interacción "sujeto-objeto-sujeto". La comprensión y las conclusiones sobre estas relaciones son lo principal en la teoría existencial del modelo de trabajo social.

En este sentido, se suele considerar lo siguiente: 1) reglas y roles dentro del sistema "sujeto-objeto-sujeto"; 2) sistemas más amplios en cuyo contexto existe un subsistema "sujeto-objeto-sujeto" y que tienen cierta influencia sobre él; 3) sistemas de valores en los que cree el cliente; 4) cómo el cliente lucha contra el miedo y la inseguridad; 5) comunicación de todos los aspectos relacionados con la resolución de problemas.

El modelo existencial de justificación teórica del trabajo social proviene del hecho de que la mayoría de los problemas emocionales del cliente surgen de cuatro fuentes de alienación: a) cuando las personas que son significativas a los ojos del cliente no lo reconocen como tal; b) inconsistencia o engaño en la solución del problema de los conflictos evaluativos; c) frustración, caos o pérdida de valores personales; d) pérdida de seres queridos (su muerte, partida, traición, etc.).

El objetivo principal de la tecnología existencial de influir en el cliente es ayudar a las personas a adquirir un estilo de vida satisfactorio y comenzar a recibir satisfacción de la vida. En este caso, se utilizan tres posibles reglas de la terapia existencial: primero, una orientación hacia el cambio de la experiencia, la actividad práctica del cliente; en segundo lugar, centrarse en comprender la personalidad del cliente; en tercer lugar, implicación personal, inmersión de un trabajador social en el mundo de los valores, los sentimientos y las relaciones con los clientes.

El modelo humanista de fundamentación teórica del trabajo social desempeña en gran medida el papel de base filosófica y humanista de la tecnología existencial para ayudar a los necesitados, así como toda la práctica del trabajo social. En este sentido, el trabajador social debe partir del valor inherente del mundo individual de la vida del cliente, reconociendo su capacidad para resolver muchas cosas por sí solo, basándose en su experiencia personal espiritual y práctica.

El proceso de prestación de asistencia en el marco de dichas fundaciones para la realización del trabajo social incluye: 1) encontrar el sentido de la existencia, que le da al cliente la sensación de que sus asuntos van bien, la vida está cambiando en el camino del desarrollo progresivo. Al mismo tiempo, no es necesario dedicarse a un autoestudio constante; 2) centrar, enfatizar los problemas, cuando los trabajadores sociales muestran a los clientes que están dispuestos a ocuparse de sus asuntos, demostrándolo en la práctica, comenzando a familiarizarse con los problemas de cada uno de los necesitados; 3) una acción cuando el trabajador social demuestra apertura activa, movilidad y el cliente ve que mantener la seguridad, su sentimiento no siempre es necesario. Solo necesitas hacer algo que sea relevante para la vida de cada uno de nosotros.

También es fundamental que un trabajador social en esta situación no tenga un modelo rígido de cómo debe ser el cliente o la sociedad, el entorno que le rodea, y por tanto no existen diagnósticos ni previsiones basadas en estas ideas ideales. Es como inspirar al cliente, comprender las posibilidades reales de su vida y participar activamente en su implementación.

Por supuesto, a pesar de toda la universalidad de estos enfoques existencial-humanistas para ayudar a los necesitados, no pueden usarse de la misma manera concreta en todas las formas de organización del trabajo social. diferentes formas La asistencia social, que a menudo existe por diferentes motivos, resuelve diferentes problemas. En segundo lugar, hay que tener en cuenta la desunión departamental de las instituciones de trabajo social, que impide la unificación masiva. Además, cada vez tratamos con diferentes personas y diferentes áreas de su hábitat.

Finalmente, el modelo humanista de justificación del trabajo social es ajeno al enfoque cuando se requiere imponer a alguien un determinado modelo, norma de acción. En este sentido, el trabajador social, basándose en los modelos de trabajo social considerados, es libre de elegir las formas y medios de influir en el cliente y cooperar con él.

Una tarea muy indicativa son los modelos orientados a las crisis y de intervención en crisis para la fundamentación teórica del trabajo social.

Los dos modelos nombrados y también bastante cercanos entre sí para fundamentar el trabajo social en la tradición nacional son bastante nuevos. Al menos en este contexto terminológico, no han sido interpretados en nuestro país en trabajos sobre trabajo social.

Lo común y la similitud de estos enfoques teóricos del trabajo social radica principalmente en el hecho de que ambos se centran en una intervención a corto plazo y relativamente fragmentada del socionoma en el proceso de resolución de los problemas del cliente, aunque estas intervenciones pueden, si es necesario, combinarse en una serie. A nivel organizativo en el extranjero, estas intervenciones se basan a menudo en contratos o acuerdos entre el cliente y el trabajador social.

El enfoque de intervención en crisis se basa principalmente en el concepto psicodinámico y la psicología del yo. A su vez, el trabajo individual orientado a tareas no reconoce ninguna base específica o sociológica para la tecnología ni los métodos de su implementación. Se basa enteramente en el enfoque pragmático operativo, que se ha extendido debido a la insatisfacción con la atención psicodinámica hospitalaria a largo plazo y el apoyo psicológico individual al individuo en varios países industrializados.

La intervención en crisis de un trabajador social se fundamenta en su acción oportuna, que interrumpe una serie de acontecimientos en la vida del cliente, agravando o provocando una crisis, alteración de la vida normal de las personas. A su vez, el trabajo orientado a tareas se justifica como una actividad centrada en determinadas categorías de problemas.

Ambos modelos intentan mejorar la capacidad de las personas para afrontar sus problemas y sus vidas, y resolverlos de forma óptima. La intervención en crisis se basa en la teoría del origen de las dificultades y las diferentes condiciones de vida. Y el modelo orientado a tareas toma los problemas como tales para resolverlos de forma puramente pragmática en el plan real. Kerner G. Junsson L. Teoría del trabajo sociopsicológico. M.: INFRA-M, 2002. - S. 128

Teorías de orientación sociológica

Pasemos a la consideración de algunos modelos de teoría del trabajo social de orientación sociológica. Entre ellos, los más claramente se revelan, en primer lugar, los que se forman sobre la base de la teoría de los sistemas sociales y, en segundo lugar, los que se basan en enfoques marxistas radicales. En este sentido, caracterizaremos los más significativos en su especificidad, enfatizando que estos conceptos forman la base del llamado trabajo social estructural.

También es útil enfatizar las características del modelo de fundamentación teórica del trabajo social, basado en ideas sistémicas sobre la estructura y el desarrollo de la sociedad. Las ideas sistémicas se remontan a la teoría general de los sistemas sociales de Bertalanffy. En su versión original, esta teoría, como se sabe, se desarrolló sobre material biológico y demostró que todos los organismos son sistemas compuestos de subsistemas y el sistema en sí es, a su vez, parte de supersistemas. Entonces, el hombre fue presentado como parte de la sociedad, pero formado por sistemas circulatorios, digestivos y células, que a su vez están formadas por átomos, incluidas partículas aún más pequeñas. Esta teoría se ha utilizado ampliamente para analizar sistemas sociales, incluidos grupos sociales e instituciones públicas, familias, pequeñas comunidades y colectivos.

Hoy en día, se distinguen tradicionalmente dos formas de utilizar la teoría de sistemas en el trabajo social: a) utilizar las disposiciones de la teoría general de sistemas, como se mencionó anteriormente; b) desarrollo y uso de la teoría de sistemas ecológicos. El concepto clave de la teoría de los sistemas ecológicos en el trabajo social fue la categoría de "modelos de vida". El modelo de vida considera a las personas como sujetos de vida sistemáticamente organizados, que se adaptan constantemente en su interacción a la variedad de condiciones de vida. Procede del hecho de que donde una persona puede desarrollarse a través del cambio, donde el entorno la apoya, el entorno, hay adaptación mutua.

Los problemas sociales (pobreza, contaminación ambiental, discriminación, etc.) complican las condiciones de la existencia humana y reducen la posibilidad de adaptación mutua. Los sistemas de vida (las personas, sus asociaciones) según la teoría de los ecosistemas deberían intentar mantener un buen equilibrio con su entorno.

Se suele proclamar que el objetivo principal del trabajo social en la teoría de los ecosistemas es aumentar las capacidades de adaptación de las personas, influir en su entorno de tal manera que los compromisos entre el hombre y el medio ambiente sean más adaptativos. Así, el trabajador social en este enfoque de solución de los problemas del cliente afecta no sólo a él, sino también a su entorno.

En el trabajo social estructural, el enfoque sistémico-ambiental se manifiesta más ampliamente en la organización del trabajo del sistema de seguridad social y apoyo a la población. Está dirigido tanto a grupos de población que utilizan un apoyo planificado oficialmente centralizado como a asistencia informal masiva o individual, incluidos amigos, vecinos y familiares que la necesiten. Esta asistencia es personal o pública. Personal utiliza predominantemente las capacidades psicológicas de socionoms y clientes. La asistencia pública (social) utiliza la educación y comentario, el efecto del impacto de las instituciones especiales.

Pasemos ahora a los modelos radical y marxista para fundamentar la teoría del trabajo social. Ambos modelos de fundamentación teórica del trabajo social se caracterizan por una dura crítica de los enfoques tradicionales para comprender la esencia, el contenido y el significado social del trabajo social. Su proximidad y los años 7080 se hicieron evidentes.

La crítica radical de las formas tradicionales de trabajo social ya en la década de 1970 condujo a la fundamentación de formas de trabajo social como el "empoderamiento", la promoción social y la elevación del nivel y desarrollo de la autoconciencia. Hubo un énfasis en la autodefensa social, un aumento en el papel de la subjetividad social.

La tradición marxista de su comprensión científica se caracterizó por una actitud crítica radical más prolongada hacia el trabajo social. En este sentido, se han identificado claramente tres posiciones en relación con el trabajo social:

1) una posición progresista según la cual el trabajo social se presenta como un factor positivo de cambio, ya que vincula a la sociedad burguesa con su explotación de los estratos trabajadores de la población y de los grupos sociales necesitados. En este contexto, el trabajador social se caracteriza por ser una fuerza importante que contribuye a la acción colectiva, aumenta la autoconciencia de las personas y genera cambios;

2) la posición reproductiva presenta a los trabajadores sociales como agentes, empleados, que ejercen el control de clase, lo que en una sociedad explotadora intensifica la opresión de la clase trabajadora, de todos los trabajadores;

3) una posición contradictoria caracteriza el trabajo social, por un lado, como un fenómeno de la vida social útil a los trabajadores, que permite ayudar a los necesitados, contribuir al debilitamiento de la sociedad capitalista, asegurando la consolidación de los estratos trabajadores. . Por otro lado, los trabajadores sociales desempeñan las funciones de aliviar la tensión social en una sociedad capitalista, fortalecerla y garantizar la estabilidad.

Predominantemente, el llamado modelo permisivo pertenece a los modelos de fundamentación teórica del trabajo social de orientación sociológica. Prevé el logro de los siguientes objetivos: 1) ayudar a los clientes a verse y comprenderse a sí mismos como "agentes causales" capaces de encontrar soluciones a los problemas existentes; 2) promover la percepción del cliente del trabajador social como un especialista con conocimientos y habilidades que pueden serle útiles; 3) percibir al trabajador social como un socio en la solución de una determinada gama de problemas por parte del cliente; 4) ayudar a percibir la estructura de poder y autoridad de la organización de asistencia social, de la sociedad en su conjunto, como compleja y parcialmente abierta a la influencia.

De los modelos de fundamentación teórica del trabajo social de orientación psicológica, los modelos comunicativos y de juegos de roles tienden a ser complejos. Entre los modelos de orientación sociológica, los modelos resolutivo y ecológico son los más cercanos a los complejos. Modelos de orientación compleja de la justificación teórica del trabajo social.

Consideremos, sin embargo, modelos propiamente complejos de fundamentación teórica del trabajo social. Nos referimos a ellos, en primer lugar, los modelos cognitivo, sociopedagógico y vitalista.

El modelo cognitivo (cognitivo) de fundamentación teórica del trabajo social se está volviendo cada vez más famoso. En rigor, al evaluar este enfoque de la fundamentación teórica del trabajo social, deberíamos hablar de una serie de teorías cognitivas que se han dado a conocer en las últimas una o dos décadas.

La teoría cognitiva combina elementos psicosociales, sociológicos, conductuales y sociales en un enfoque para comprender y resolver problemas del trabajo social. Representar el desarrollo del pensamiento racional de una persona en relación con la protección de su individuo y intereses sociales a través del comportamiento óptimo, las teorías cognitivas guían al cliente y al socionoma no solo a cambiarse a sí mismos, adaptarse al entorno, sino también a mejorar este último, optimizar su entorno social.

Así, el enfoque cognitivo, centrándose en los aspectos racionales del comportamiento humano y la disposición de su entorno, aborda la solución de los problemas del trabajo social de forma más o menos integral. Al mismo tiempo, se hace hincapié en los aspectos racionales de la subjetividad individual de la personalidad, lo que a menudo nos lleva a clasificar este modelo de justificación teórica del trabajo social como de orientación psicológica o sociopedagógica.

El enfoque sociopedagógico para fundamentar la teoría del trabajo social es fundamental y muy indicativo. Al evaluar las particularidades del enfoque sociopedagógico de la fundamentación teórica del trabajo social, debe tenerse en cuenta que en Rusia, a principios de la década de 1990, se intensificó la discusión sobre la relación entre pedagogía social y trabajo social y, en consecuencia, sobre la Objeto y sujeto, métodos de ambas ciencias. Los acentos en esta discusión se ubicaron en el rango que va desde la identificación real de pedagogía social y trabajo social hasta su oposición como ciencias, diversas ramas del conocimiento e incluso como ciencias y prácticas.

Consideramos que el modelo de comprensión compleja del trabajo social, orientado vitalmente, es uno de los más eficaces. Y no sólo porque proporciona buenas bases para apoyarse en teorías específicamente acentuadas del trabajo social, sino también por el uso de un enfoque genético para la realización vital del hombre como ser biosocial, la evolución, cuyo apoyo es el objeto de sus fuerzas vitales. de las preocupaciones del trabajo social. Un papel clave juega el concepto de vitalidad, subjetividad individual y social de la persona como modelo teórico de una visión integral del trabajo social.

Dentro del modelo permisivo de trabajo social, se fundamentan los siguientes roles de los socionomos:

consulta sobre recursos, "vincular" a los clientes a los recursos para brindarles asistencia, crear condiciones para mejorar la autoestima de los clientes y su capacidad para resolver sus problemas;

ayudar a los clientes a adquirir conocimientos sobre sí mismos, sobre la estructura social del medio ambiente;

un trabajador social actúa como maestro y educador, un mentor que es capaz de enseñar al cliente las habilidades para resolver problemas y determinadas actividades prácticas.

El modelo de resolución en su conjunto está orientado al uso de métodos específicos de trabajo social destinados a debilitar o eliminar valoraciones y condiciones negativas para la resolución de los problemas de los clientes entre aquellos que están formados por grupos influyentes de la sociedad en relación con sus miembros y estratos individuales. Es especialmente útil utilizar este modelo cuando se trabaja con familias y grupos de interés. Esto amplía significativamente las posibilidades de las instituciones de trabajo social, donde se define el perfil de actividad, se asignan algunas funciones. Berner G., Yunsson L. Teoría del trabajo sociopsicológico. M.: Jurista, 2000. - pág. 84

Así, existen modelos para fundamentar la teoría del trabajo social. Entre los principales modelos, destacamos el de orientación psicológica, el de orientación sociológica, el sociopsicológico (interdisciplinario), el existencial y el humanista. Cada uno de ellos define el trabajo social en términos de puestos seleccionados.

2. El estado del trabajo social en la Rusia moderna

2.1 Relación entre política social y trabajo social

Actualmente, la proporción de la población elegible para garantias sociales, beneficios y pagos establecidos por los actos legislativos de la Federación de Rusia, se estima en el nivel del 70% de la población total de la Federación de Rusia, es decir. Alrededor de 100 millones de personas pueden solicitar prestaciones y prestaciones sociales. Sólo 9 tipos de prestaciones y compensaciones sociales (incluida la asignación mensual por hijo) cubren a más de 45,5 millones de personas. A nivel federal, se proporcionan alrededor de 156 tipos de pagos, beneficios, asignaciones y subsidios sociales a 236 categorías diferentes de la población (por ejemplo, categorías como veteranos, niños, personas discapacitadas, estudiantes, etc.).

Distribución del importe total Dinero, recibido por la población en estas áreas de protección social, se forma de la siguiente manera: solo una cuarta parte del monto total de beneficios y subsidios implementados por todos los hogares recae en la proporción de hogares con un ingreso promedio por debajo del nivel de subsistencia de un hogar, mientras que la proporción de hogares con un ingreso promedio superior al nivel de subsistencia de un hogar es de tres cuartas partes. Esta situación se debe al hecho de que casi todos los beneficios, pagos y beneficios sociales establecidos a nivel federal se brindan sobre la base de un principio categórico. Sólo dos tipos de pagos sociales (el subsidio mensual por hijo y los subsidios de vivienda) están sujetos a verificación de recursos y se conceden a hogares cuyo ingreso per cápita promedio está por debajo del nivel de subsistencia. Grigorieva S.I. Trabajo social en Rusia: asistencia en la formación, implementación y rehabilitación de las fuerzas vitales de la población // Problemas de la familia y la infancia en la Rusia moderna / Ed. O.I. Volzhina, 2002, núm. 8. - págs. 12-19

Adoptada en el verano de 1999, la Ley Federal "Sobre Asistencia Social del Estado", que se desarrolló como una ley sobre la reestructuración de todo el sistema de protección social sobre la base del principio específico, en su versión actual sólo puede significar la aparición vista adicional prestaciones sociales sujetas a verificación de recursos. La falta de mecanismos para implementar la ley, incluidos los financieros, convierte la asistencia social estatal en otro tipo de prestaciones y subsidios sociales no financiados y, por lo tanto, irrealizables.

En 2002, los gastos del presupuesto consolidado en las partidas de la sección "Política social" ascendieron a 74,5 mil millones de rublos, es decir, el 1,7% del PIB, o aproximadamente el 6,0% de los gastos totales del presupuesto consolidado de la Federación de Rusia. Al mismo tiempo, se estima que el financiamiento necesario de los beneficios y subsidios establecidos a nivel federal es de más del 15 por ciento del PIB, lo que excede el gasto del presupuesto federal en política social en casi 10 veces.

La situación actual es contraria a los principios del federalismo. Los municipios no reciben una compensación superior al 30% de sus costos por la implementación del mandato social federal. La mayor parte de los gastos de las autoridades locales en protección social de la población recae en la implementación de las leyes federales"Sobre las prestaciones estatales para ciudadanos con hijos", "Sobre los veteranos", "Sobre la protección social de las personas discapacitadas en la Federación de Rusia". Al mismo tiempo, en la práctica, las autoridades regionales tienen oportunidades muy limitadas para modificar estos beneficios y adaptarlos a sus necesidades.

Por lo tanto, en el campo de los beneficios y privilegios sociales, una de las principales tareas es maximizar la independencia de los territorios para decidir qué pagos son realmente necesarios en ese territorio, en qué volúmenes y cómo y en qué forma deben proporcionarse a países específicos. categorías de la población. La principal tarea del gobierno federal en este enfoque es ayudar a mejorar la eficiencia del sistema de protección social de la población, reducir diferenciación social y la lucha contra la pobreza.

El desarrollo y funcionamiento de la red de instituciones de protección social de la población en varias áreas gravita hacia tipos estacionarios de servicios sociales, aunque su efectividad en algunos casos es menor que la de los tipos no estacionarios de asistencia social. La prioridad suele ser la financiación de la red existente. Instituciones sociales basado en principios de costos. El acceso de las organizaciones no gubernamentales a la prestación de servicios pertinentes en el marco de la contratación social es limitado. Cooperación poco desarrollada con organizaciones benéficas y organizaciones religiosas. No se aprovechan suficientemente las posibilidades de autofinanciación en la prestación de servicios sociales.

Prácticamente no existen incentivos para reducir los costos administrativos del funcionamiento del sistema de protección social. En la mayoría de las regiones no existe ninguna práctica de seguimiento de la eficacia de la asistencia social.

Uno de los problemas a este respecto es la falta de información estadística sobre la situación de la protección social, la baja representatividad de dicha información y la incompatibilidad de las diversas fuentes de datos estadísticos.

Los problemas asociados con la baja eficiencia de los pagos y beneficios sociales existentes se superponen a tendencias extremadamente desfavorables en el desarrollo demográfico. Como resultado del desarrollo demográfico anterior, la despoblación se ha extendido por todo el país. Este proceso comenzó en la primera mitad de los años 1990 y coincidió con crisis económica, lo que exacerbó la naturaleza de sus consecuencias y empeoró la capacidad de contenerlo.

La tasa de natalidad críticamente baja en la Federación de Rusia no es sólo un factor de despoblación, sino que también constituye un problema demográfico independiente. En la actualidad, la tasa total de fertilidad está casi dos veces por detrás del nivel requerido para la reproducción simple de la población. La naturaleza de la tasa de natalidad en la Federación de Rusia está determinada por la proliferación masiva de familias pequeñas, la convergencia de los parámetros de fertilidad rural y urbana, el aplazamiento del nacimiento del primer hijo, el crecimiento de los nacimientos extramatrimoniales y el aumento. en la tasa de natalidad de las madres jóvenes.

La gravedad de la despoblación en la Federación de Rusia es también consecuencia de la alta tasa de mortalidad, principalmente entre los hombres en edad de trabajar y en la infancia. Un lugar especial entre las causas de muerte de los hombres en edad de trabajar lo ocupan las causas de muerte no naturales: accidentes, intoxicaciones y lesiones. La baja esperanza de vida es especialmente característica de personas con un nivel de educación relativamente bajo.

La situación demográfica debería ser objeto de especial atención por parte del Estado. Esto requiere el desarrollo de un concepto especial de política demográfica de la Federación de Rusia para el período hasta 2015, que debería incluirse en la lista de medidas prioritarias de política social para 2000-2001. Zaslavskaya T.I., Ryvkina R.V. Sociología de la vida económica. Ensayos de teoría./Ed. A.G. Anagbegyan. - Novosibirsk: Nauka, 2004. - S. 155

Es imposible no decir sobre la relación entre los modelos de política social del Estado y los modelos de política económica. La transición de un modelo de política social a otro y su funcionamiento eficaz, por supuesto, depende en gran medida del estado de la economía del país. Cuanto mayor sea el nivel de desarrollo económico, mayor será el nivel de vida de la población, menores serán las necesidades presupuestarias de apoyo social, por un lado, y mayor será la base de recursos (capacidad presupuestaria), por el otro, es decir. , el Estado es más capaz de brindar asistencia a sus ciudadanos.

Además, es necesario conjugar las direcciones de desarrollo de los bloques económico y social. Hoy es uno de los obstáculos en la política socioeconómica. Política económica(impuestos, crédito, presupuesto, economía exterior, precios, etc.) no contribuye a la solución de problemas sociales tan importantes como:

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