Relevantnost projekta. Rusija je bogata narodnim tradicijama, običajima i narodnim praznicima. Želja nam je da kroz ovaj projekt upoznamo djecu s narodnim običajima i tradicijom naše zemlje, da kod djece pobudimo želju i interes za državne praznike, da djeca pamte kulturu i poznaju prošlost naše zemlje. Projektna aktivnost je najvažniji odgojno-obrazovni proces, želja za razumijevanjem kulture svoga naroda (kroz praznike). Blagdanski projekti su grupni i kreativni. U projektne aktivnosti mogu se uključiti djeca različite dobi i s različitim sposobnostima. Sudjelovanje u projektu „Pučki praznici“ doprinosi razvoju intelektualnih sposobnosti djece, njihovoj kreativnosti, znatiželji, povećava interes za državni praznik te obogaćuje vidike djece i odraslih. Narodni (folklorni) praznici dio su duhovne baštine naroda (obredi, rituali, tradicija i dr.). Obnavljanjem pučkih, prirodnih praznika prošlosti potrebno je obnoviti ekološku kulturu: divljenje prirodi, njezinoj ljepoti, brigu o njoj. Unutar ovog projekta rješava se širok raspon moralnih, umjetničkih i estetskih problema. Proučavajući svoje podrijetlo, djeca bolje upoznaju povijesni put svog naroda i ujedno bolje razumiju svjetsku zajednicu, upoznaju narodne ideale hrabrosti, ljepote, humora i ljubavi prema rodnom kraju. I korištenje metode projektne aktivnosti u proučavanju nacionalnog bogatstva daje djeci priliku da se maksimalno otvore, da se kroz suradnju kreativno ostvare, da se izraze kao osobe, da pokažu pažnju prema drugim ljudima, da im budu korisni, da steknu naklonost i priznanje drugima i omogućuje im da iskuse osjećaj vlastite vrijednosti.

Ciljevi: - Pobuditi interes djece za povijest i narodne tradicije Tatarstana; - otkriti važnost nacionalnih tradicija (praznici, igre, stil života, itd.) za formiranje kulture i moralnih kvaliteta ruskog naroda; - razvijati vještine ekološki pismenog, moralnog ponašanja u prirodi; - razvijati vještine rada u skupini, obnašanja različitih uloga, interakcije s drugim ljudima; - njegovati ljubav i poštovanje prema tatarskoj narodnoj umjetnosti; - njegovati ljubav i poštovanje prema svemu živom te razvijati estetsko poimanje prirode.

Faze projekta: 1. Pripremna (udubljenje u projekt, zanimanje za problem, izbor materijala). 2. Aktivnost (učenje dječjih pjesmica, izreka, pjesama, pjesama, čitanje fikcija, igre učenja, aktivnosti ručni rad, sastavljanje mapa, zidnih novina, prezentacija na teme). 3. Evaluacijski (prezentacija i obrana projekta).

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Planirani rezultati pri proučavanju djela Klare Bulatove “Šuši yaktan, šuši tufraktan bez” u tatarskoj književnosti (uku) Projektni rad Rad su izveli: profesor tatarskog jezika i književnosti MBOU “Srednja škola br. 21” Almetyevsk Davletshina G.R. Znanstveni voditelj: Masnavieva A.I. – dr. sc., izv. prof

Koncept projekta Norma utvrđuje obvezna nastavna područja i glavne zadatke za realizaciju sadržaja primarnih nastavnih područja opće obrazovanje. Jedna od njih je književna lektira: književna lektira na zavičajnom jeziku: razumijevanje književnosti kao fenomena nacionalne i svjetske kulture, sredstva očuvanja i prenošenja moralne vrijednosti i tradicije, svijest o važnosti čitanja za osobni razvoj, sposobnost svjesnog uočavanja i vrednovanja sadržaja i specifičnosti različitih tekstova, postizanje razine čitalačke kompetencije potrebne za nastavak obrazovanja, sposobnost samostalnog odabira literature od interesa.

Svrha projekta je formiranje metapredmetnih rezultata u proučavanju djela Klare Bulatove "Šuši yaktan, šuši tufraktan bez" u izvannastavnoj lektiri (uku)

Ciljevi projekta su formiranje osobnih odgojnih akcija: usaditi djetetu ljubav prema riječima, jeziku, i što je najvažnije, prema čitanju, svijest o sebi kao građaninu, kao predstavniku tatarskog naroda, određene kulture , njegovanje osjećaja patriotizma, formirati normativne odgojne radnje: znati izgraditi slijed analize, izgraditi plan s isticanjem bitnih i dodatne informacije oblikovati kognitivne obrazovne radnje: moći izraziti svoje pretpostavke o temi, likovima djela, slijedu događaja; oblikovati komunikacijske obrazovne radnje: moći svjesno i voljno konstruirati govorni iskaz, izraziti svoje misli: izgraditi logički lanac rasuđivanje

Formirati osobne aktivnosti učenja, usaditi djetetu ljubav prema riječi, jeziku i čitanju, svijest o sebi kao građaninu, kao predstavniku tatarskog naroda, određene kulture, njegovati ljubav prema rodnom kraju.

Sredstva postignuća su ireşysullary Shigyr nie uku. S uzlek өstendə esh. Shigyr jne echt ən, pyshyldap uku. Shigyr ne səngatle itep uku. Shigyr jne gorurlanyp uku. Kyr tynlau.

Ime ulice Klare Bulatove?

Clara Garif kyzy Bulatova 1936 elnyn 18 martynd Tatarstan ASSRnyn Sarman Tatarski okrugi Karamalysy avylynda hezmatkər gailesendə tugan. Anyn ətise də, ənise də ukytuchylar bula, shuna kүrə Klaraga bala chaktan uk əti-əniləre belen bergə ber toobəktən ikenche toobəkkə kүchen yɩrergə һəm tɩrle avyl məktəplə rendə ukyrga tury kilə . 1944. elda ulica Sarman okrug Yugari Chyrshyly avylynda berenche classka kerə , өchenche classtan Lake avyly җideellik məktəbendə uky, ə urta belemne Sarman urta məktəbendaə 1954 elda alyp chyga. Shul uk elnyң kezennən K. Bulatova hezmat yulyn bashly - Tubən Ləshəү məktəbendə bashlangych classlarda balalar ukyta, annan son tөzeleshtə ashley, Almətəge kenkuresh kombinatynda cashier , “Tozucheler” klubinda oesh tyruchy bula. 1962-1965 ellarda st yanadan məktəptə - okrug Almət Kolsharip avylynda tel-ədəbiyat, tarikh ukyta. Shunda, 1964 Elda, CPSU saflarina alyna.

1965-1969 ellard K. Bulatov V. I. Ulyanov-Lenjin isemendage Kazan let sveučilište Tatars tele һəm adəbiyaty үlegendə ukyy. Uku belen bergə iҗat eshen də dəvam itterə: 1965 elda anyn shigyri bəyləme “Duslyk” isemle kүmək җyentykta basylyp chyga. Shagyirenen iseme tankyitta җyly sүz belen telgə alyna bashly. 1967. Elda "Yazlar Alda" isemle mөstəkyil kitaby - tekstopisac shigyrlər җyentygy donya kүrə. 1965-1969 ellard K. Bulatov V. I. Ulyanov-Lenjin isemendage Kazan let sveučilište Tatars tele һəm adəbiyaty үlegendə ukyy. Uku belen bergə iҗat eshen də dəvam itterə: 1965 elda anyn shigyri bəyləme “Duslyk” isemle kүmək җyentykta basylyp chyga. Shagyirenen iseme tankyitta җyly sүz belen telgə alyna bashly. 1967. Elda "Yazlar Alda" isemle mөstəkyil kitaby - tekstopisac shigyrlər җyentygy donya kүrə.

Klara Bulatova “Šuši yaktan, šuši tufraktan bez” Šuši yaktan, šuši tufraktan bez. Kitə kalsak үzgə ber yakka, Tallar җyrlap, chishmaləre chyңlap, Өyankeləar elap ozata.

Shushi yaktan, shushi tufraktan bez. Chittə yorsək, shuna kүrəder Chishmə chyңlap, өyankelər elap, Tallar җyrlap tөshkə kerəder.

Shushi yakta bezneң ezlər kalsyn, Miras bulyp ubojica yashlərgə. Shushi yaktan, shushi tufraktan bez, Shul tufrakta yazsyn yashərgə.

Clara Bulatova sүzlərenə yazylgan җyrlar Balki sin үzeder Kyzara inde miləshlər Kyrga chyktym, yulga chyktym Kyngyrau chəchəkləre Onytma (ikenche opcija) Su buenda kyyak үlən Tamchy җyry Tu gan yak sagyshlary Toshto kurdem Shushi yaktan, shushi tufraktan bez Shushyndy tynych tonnərdə Yazlar kaity Yazlar erakta gomeremnen Yazmymyshda yazlar bulyp kal Asylmaly to ү per

Oblikovati regulatorne obrazovne aktivnosti, biti u stanju analizirati redoslijed, izgraditi plan naglašavajući bitne i dodatne informacije

Sredstva postignuća - ireү ysullary Shigyrdə K. Bulatova tugan yagybyznyn maturlygyn kurergə nichek өyrətə ? Sez tugan җirebezneң kaisy yaklary belen gorurlanasyz? Almət kaisy yaklary belen kunaklarny җəlep itə ala? Shigyr өstendə eshləgəndə sezgə kaisy syynyftashlarygyznyn fikerleve oshada? Sez alarnyң eshen nicek bəyalyar idegez?

Formirati kognitivne aktivnosti učenja i moći izraziti svoje pretpostavke o temi i slijedu događaja

Sredstva postignuća - ireү ysullary Shagyyr nərsə belen gorurlana? Gorurlyk hisleren nicek chagyldyra? “Shushi yakta bezneң ezlər kalsyn, Miras bulyp ubojica yashlərgə. Shushi yaktan, shushi tufraktan bez, Shul tufrakta yazsyn yashərgə. ” Digan yullarny sez nichek anlyysyz? Shigyrdə nərsələrgə igʺtibar birelə? Almətne kurergə kilgan kunaklar nindi karash, nindi his-toygylar belen kitə ala?

Formirajte komunikacijske obrazovne radnje, budite sposobni svjesno i dobrovoljno konstruirati govornu izjavu, izraziti svoje misli: izgraditi logički lanac zaključivanja

Sredstva postignuća – ​​ireү ysullary Sezgə “Shushi yaktan, shushi tufraktan bez”” shigyre oshadymy? Shigyr nərsə turanda? Shigyrdən chygyp,ɘlmətnen tabigate turanda sez nərsə əytə alasyz? (ukuchylarnyn zhavaplary nigezendə dəftərləardə esh alyp baryla) Shigyrdə sez kurep belgan urynnar barmy? Shigyr asha shagyyrneң nərsə əytəse kilə? Ni ochen sez shulai deep uylyysyz? Fikeregezne raslagyz.

Očekivani rezultati projekta Djeca će razviti interes za riječi, jezik i što je najvažnije za čitanje. Formira se svijest o sebi kao građaninu, kao predstavniku tatarskog naroda, određene kulture, osjećaj patriotizma. Naučit će slijed analize i izgraditi plan ističući bitne i dodatne informacije. Naučit će izraziti svoje pretpostavke o temi i slijedu događaja. Steći će sposobnost svjesnog i voljnog konstruiranja govornog iskaza, izražavanja svojih misli: izgraditi logički lanac zaključivanja

Kullanylgan ədəbiyat Osnovne informacije o novom Saveznom državnom obrazovnom standardu za osnovno obrazovanje.http:// pichscool.ucoz.ru / index / fgos_novogo_pokolenija /0-33 Karabanova, O.A. Naučimo učiti! Što su univerzalne aktivnosti učenja i zašto su potrebne? [ Elektronički izvor]: http:// www.prosv.ru / umk / perspektiva /info.aspx?ob_no=12250Dautov R. Balachak adipplere. – Kazan: “Magarif” nəshr., 2002. Smeđe uže – hil Atym: Sh igyrl ər, pjesnik/Bulatova K.G. – Kazan: Tatar.kit.nashr., 2006.-286b. Klara Bulatova. Yashel kalim. – Kazan: Rukhiyat, 2003. – 160b. Səyakhətnamələr: shigyr ʹ lər/ Klara Bulatova. – Kazan: Tatar.kit.nashr., 2013.- 127b.

1) Rad na projektu: "Shalkan" ovaj projekt je za djecu srednja skupina; 2) Projektni rad: “Tatar halyk uennary asha telebezne usteru”; 3) Projektni rad: „Poznate bajke na tatarskom jeziku”; ovaj projekt je za čitanje bajki na tatarskom jeziku koje su djeci poznate 4) Projektni rad: „Kaz өməse”; 5) Projektni rad: „Tukaj u našim srcima“. 6) "Teremok" - projekt

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Projektne aktivnosti

Tema: “Teremok” na tatarskom jeziku.

Sastavio: Pedag tatarski jezik, 1. kategorija; Bikmuratova G.G.

Vrsta projekta: dugoročni.

Razdoblje provedbe: tri mjeseca.

Vrsta projekta: igra uloga.

Sudionici projekta: djeca pripremna grupa(6-7 godina).

Relevantnost

U uvjetima nove jezične situacije u Republici Tatarstan, formiranje osobe događa se pod utjecajem dviju nacionalnih kultura, dva sustava,

etničke norme govornog i negovornog ponašanja.

Uzimajući u obzir dobne karakteristike djece, sastavio sam ovaj projekt.Djeca u pripremnoj skupini za školu trebaju jedni drugima postavljati pitanja i točno odgovarati na postavljena pitanja te znati sastavljati rečenice.

Zadaci:

1) razumjeti govor na tatarskom jeziku u granicama proučavanih tema.

2) postavljati pitanja jedni drugima, izraziti zahtjev, želju, potrebu.

3) razviti koherentan govor na tatarskom jeziku.

Očekivani rezultati.

1) aktivacija dječjeg vokabulara.

2) usavršavanje zvukovne kulture, intonacijske strukture.

3) razvoj dijaloških i monoloških oblika govora.

4) poboljšanje komunikacijskih vještina djece u timu na razini poznavanja određenih riječi na tatarskom jeziku.

Faza 1: pripremna

Cilj : prepoznavanje problema u razvoju govora.

Faza 2: glavna

Cilj : priprema dramatizacije bajke kroz različite vrste aktivnosti.

1) artikulacijska gimnastika (za pravilan izgovor tatarskih glasova).

2)učenje dijaloga.

3) vježba pantomime.

4) rad s piktogramima(bure yogerə, tolke bii, ayu җyrlyy, kuyan sikerə, kerpe uynyy һ. b.)

5)rad u bilježnicama.

6) rad s roditeljima (nabavka maski, kostima, prikaz radova u bilježnicama).

Distribuirajte dopise - 167 riječi.

Provođenje ankete.

7) igra glazbenog razvoja: "Bez biibeza"

(disk “Without inde khazer zurlar, məktəpkə ilta yullar” UMK projekti br. 36).

Faza 3: finale

Rezultat projekta je prikazivanje bajke "Teremkay" roditeljima, učiteljima i djeci starije skupine.

Očekivani rezultati

Dobri rezultati u učenju pojavljuju se samo kada su napori učitelja i roditelja usklađeni. Nakon provedene ankete pokazalo se da što više agitirate, pokazujete, objašnjavate i informirate roditelje o dvojezičnosti, to su oni zainteresiraniji i postoji želja za učenjem ne -materinji jezik sa svojom djecom.

Ovaj projekt je pomogao riješiti ovaj problem.

Što se tiče djece, ona su sama, neopaženo, međusobno komunicirala, postavljala pitanja i točno na njih odgovarala. Djeca stečena znanja u kazališnim igrama prenose u svakodnevni život - to su pjesme, pjesme, dijalozi, plesovi. Nadam se da će te vještine biti im od koristi u školi i dobro će naučiti nematernji drugi jezik.

Pregled:

Projekt

Tema: “Tatarski halyk uennary asha telebezne usteru.”

Vrsta projekta: dugoročni (9 mjeseci).

Vrsta projekta: igra uloga.

Dob djece: 4-7 godina.

Sudionici projekta.

1.Djeca.

2. profesorica tatarskog jezika.

3.odgojitelji.

4.roditelji.

5.uski stručnjaci.

Cilj projekta: razvoj govora djece predškolska dob u kontekstu igračkih aktivnosti (tatarske narodne igre), stvarajući uvjete za uspješno ovladavanje tatarskim jezikom kao sredstvom komunikacije.

Zadaci:1. Razviti koherentan govor i učvrstiti naučene riječi u igrama.

2. Upoznati djecu s praznicima, igrama, običajima i tradicijom tatarskog naroda.

3. Tijekom igara učvrstite tatarske zvukove.

4. njegovati ljubav i poštovanje prema kulturi tatarskog naroda,

5. Upoznati roditelje učenika s ciljevima regionalnog programa predškolske odgojno-obrazovne ustanove i oblicima njihove provedbe, razgovarati o glavnim komponentama obrazovne nastave, obogatiti znanje roditelja o povijesti i kulturi Tatara. narod.

Relevantnost.

Razvoj dječjeg govora u dvojezičnoj sredini jedan je od gorućih problema u suvremenoj teoriji i metodici.

Igra je vodeća vrsta dječje aktivnosti, uključujući govornu aktivnost. Svima je očito da su metodološki razvoji u razvoju govora (osobito u uvjetima igranja) sada krajnje nedostatni. U skladu sa Zakonom Republike Tatarstan " O jezicima naroda Republike Tatarstan", mogućnost da djeca predškolske dobi dobiju obrazovanje na svom materinjem jeziku. Rano podučavanje drugog jezika stvara izvrsne mogućnosti da se djeci usadi poštovanje prema jezičnom kulturnom naslijeđu, i također pridonosi razvoju komunikativnog govornog takta.Stoga je uloga učitelja zadovoljiti dječju znatiželju i dati djeci osnovna znanja o tradiciji, načinu života, kulturi naroda domovine.

Očekivani rezultati.

Demonstracija kreativnih sposobnosti djece u različiti tipovi aktivnosti.

Aktivirajte svoj vokabular.

Razviti tatarski koherentan govor.

Usavršavanje zvukovne kulture i intonacijske strukture.

Obogatiti razumijevanje osnovnih ljudskih vrijednosti.

Integrirana obrazovna područja: komunikacija, likovno stvaralaštvo, glazba, tjelesni odgoj, čitanje beletristike.

Napredak projekta:

Pripremna faza.

1. Postavljanje ciljeva i ciljeva.

2. Uključivanje uskih stručnjaka u provedbu relevantnih dijelova projekta.

3. Izbor informacija i ilustracija.

4. izrada plana provedbe: "Igramo tatarske narodne igre s djecom od 4-7 godina."

5. Sastavljanje kartoteke: "Tatarske narodne igre za djecu predškolske dobi."

Rad s roditeljima.

1. Izbor i priprema kostima za igre.

2. Sudjelovanje roditelja u tatarskim praznicima.

3. Izložba za roditelje: "Tatarske nošnje."

4.Pogledajte prezentaciju: “Milli Kiemner.”

Glavna pozornica.

1. Naučite tatarske riječi prema planu.

2. Igre igranja uloga.

3. Čitanje beletristike: bajka “Tri kćeri”, pjesma “Tubeteika i Kalfak” R. Valejeva, prijevod E. Muravjova.

4. Umjetničko stvaralaštvo (crtanje) “ukrašavanje tatarske nošnje”.

5.Glazbeno ponavljanje igara „Tubetei”, „Kulyaulygym”, „Melike”.

6. Tjelesna kultura Tatarske narodne igre “Timerbay”, “Zauzmi mjesto”, “Clapperboards”.

Završna faza.

Rezultat projekta: Provođenje praznika Sabantuy s roditeljima.

Finalni proizvod.

Dijete će savladati leksički minimum tatarskih riječi utvrđen regionalnim programom.

Formirat će se ispravno i potpuno razumijevanje rodne zemlje, grada, tradicije, kulturnih objekata i formirat će se osjećaj nacionalnog dostojanstva.

Povećat će se interes roditelja za proučavanje i oživljavanje nacionalne kulture svoje domovine.

Književnost

1.Babynina T.F. Tradicije nacionalnih kultura Kazan, 2006.

2. Zakirova KV Na čistini djetinjstva: čitanka za odgojitelje i roditelje Kazan, 2011.

3. Zakirova K.V., Mortazina L.R. Balachak –uynap kelep usera chak.2012.

4. Zakirova K.V., Mortazina L.R. Hey, crazy byz, crazy byz... Metoda Kullanma 2013.

Pregled:

Bikmuratova Geljusja Gusmanovna

Naziv projekta: “Poznate bajke na tatarskom jeziku.”

Namjena: Napravila sam bajke koje su se rimovale kako bi djeca bila zainteresirana za slušanje.

Ciljevi: 1. Razvijati aktivan vokabular i govor.

2. Zainteresirati se za slušanje i razumijevanje bajki na tatarskom jeziku.

3. Njegujte želju za učenjem drugog jezika.

Dob djece: 5-7 godina.

Relevantnost.

Živimo u Tatarstanu i imamo dva državna jezika, unatoč tome, naši ljudi malo ili nimalo ne znaju tatarski jezik. Malo je pristupačnih djela za djecu. Na temelju svog radnog iskustva shvatio sam da su djeca zainteresirana za slušanje bajki i rimovanje pjesme.

A kada su već upoznati s ruskim bajkama, bolje razumiju bit.Djeca predškolske dobi savladat će tatarski na dobnoj razini.

Očekivani rezultati.

Djeca će čuti poznate bajke ne samo na ruskom, već i na tatarskom.

Razvija se tatarski govor.Imaju želju za igranjem uloga jer se bajke pisane u rimi brzo pamte.

Zaključak: ubuduće sastavljajte bajke ne samo za čitanje, već i za dramatizaciju.

“Šalkan” akijat

Babay utyrtkan shalkan, shalkan үskən, zur bulgan.

Babai shalkanny tartkan, tarta, tarta həle betkəch

ɘbine st chakyrgan.babay, əbi shalkanny

Tartkannar da, tartkannar

Tartyp həlləre betkəch, kyzlaryn chakyrgannar.

Babai, əbi, kyz shalkanny tartalar tiz.

Tik shalkan chykmy ikən, alarnyң kөchləre betkan,

Kyz shunda etkə dəshkən, et yogerep kilgan.

ɘj tartalar,əj tartalar tarta,tarta aralar

Һəm pesine chakyralar.

Tik shalkan kuzgalmyy da, zur bula, ala almyylar.

Tartyp chigara almagach, tychkanny chakyralar.

Tychkan kilep yabysha, ulica tartyrga bulysha.

Sanarga da olgermilər,shalkan kilep tə chiga.

“Och ayu”

Yashəgan di urmanda zur өoydə

Ayular gailase, ətise һəm ənise

Һəm kechkenə balasy

Әti ayu zur bulgan, өine totyp ulica torgan.

Әni ayu җyeshtyrgan,bala ayu kechkenə bulgan

Botka gyna ashagan

Bervakyt bergə alar, rizyk ezlərgə baralar.

Ishekləren bikləmichə achyk itep kaldyralar.

Urmanda adashyp yorgəch, Masha kerə shul өygə

Kerə də kүrə anda, kemder yashi bireə.

Өstəldə də əiber bar, karavat ta җyelgan.

Kemnarder monda tora.

Utyra zur uryndykka, kitə kecherəgenə

Uryndykka utyr gyna, shunda uk vatyla ulica.

Kulyna kashyk ala, botka asharga totyna.

Tamagyn st tuydyra.

Aldagi yakka kerə, bashyn kuya karavatka

Һəm shunda uk yoklap kitə.

Kaytalar ayular audan, өine kurep shakkatalar.

Kem plima əiberlərgə duboko,ɘti ayu sүzgə kilə.

Ani ayu da aptyry: "Kem bar monda, kem өaidə?"

Kechkenə ayu kүrep, kychkyra bar kөchenə:

“Minem kashyk buyalgan, kem ashagan talinkadən?

Uryndyk ta Vatylgan, koji je sin ana sondyrgan?"

Karasalar karavatka, ber kyz bala yoklap yata.

Bolar tavyshynnan kyz kuzleren acha.

Kurkuynnan Masha tizrə,өaidən chygyp uk kacha,

Tiz-tiz genə, yogerə yogerə avylyna sv.

Әbise ishegaldynda kyzchygyn karshi ala.

Shul kөnnən birle Masha əbisennən bashka

Urmanga barmy ikən ber də.

“Sertotmas үrdək”

Kөnnərdən ber kөnne yort huҗasy auga kitə,

Өjə kalgan hayvannar yort huҗasyn zarygyp kөtə.

Өygə ozak kaytmagach, hayvannar bik kaygyralar.

Nichek khuҗany tabyk deep һərberse uylanalar.

Barsy ber fikerҙ kilep үrdəkne chakyralar.

Urmanga khuҗany ezlərgə үrdəkne җibərələr.

Huҗa өjə yuklygyn soyləməskə əityələr.

Bara-bara trgovac st. karshynda kerpe kurə,

Huҗa өjə yuklygyn tiz genə soyləp birə.

Kerpe min usal tugel di, mina yshan berkemgə də

Soyləməm ech serene di.

Kemne genə ochratsa da soili үrdək һərkemgə

Kuyanga da, ayuga da, bүregə.

Shulay bara trgovac, karshysyna talke ochery

Үrdək annan da sory.

Tolke ana kurdem min di, ete də bar belim di,

Minem arttan iyarsəң, khuҗany tabarsyn di.

Tolke үrdəkne yartep өenə alyp kitə.

Үrdəkne өendə bikləp,үze auga chygyp kitə.

Hukha bik akyly bula, yort yanyna kapkyn kuya.

Kilgan һərber җənleklər shul kapkynga eləgə.

Kerpe, kuyan chitlekkə, I bүre chokyrga,

Tolke eləgə kapkynga.

Khuҗa kaityp kergəch өigə, үrdək Tə kajtip өšə.

Үrdəkneң sүz totmaganyn hayvannar soyləp biə.

Shul kɩnnən bashlap үrdək soyləshmi ikən ber də.

“Kuyan kyzy”

Kuyannyn bulgan kyzy u yaratkan yoldyzy.

Irkalgan st ana nazlagan һəm yaratkan.

Kyzyn shatlandyrym deep kiez itek alyp kaytkan.

Kuyan kyzy shatlangan, itekne ber də salmagan,

Lakin yalanayak yөerrgəa kubrək oshagan.

Әnisennən kacha -kacha itekləren yashergan.

Kar Ostenn yalanayak ber ike kon chabyp yorgan,

Өchenche kөnne aksap ənise yanyna kilgan

Әnise ayagyn karap sheshkanen kүrgan.

Tərəzədan bilo tien kurep ala,

Aibolitka crkva st. Baryrga.

Anis ana tabibka alyp kitə

Kilep kergəch smeđi alar, bigrək kүp avyrular,

Lakin tabib balalarny chiratsyz karyymyn di,

Avyrtular kүp bulsa da, barsyn dəvaliymyn di.

Kuyannyn ayaklaryn Aibolit tiz tөzətkən.

Baška itekne salmaska, kiep yerergə əitkən.

Shul konnən birle kuyan itekləren salmagan.

Ayaklary i tunmagan, berkaychan avyrmagan,

Gel selamet bulgan.

Pregled:

OPĆINSKA SAMOSTALNA PREDŠKOLA

OBRAZOVNA USTANOVA

"DJEČJI VRTIĆ br. 213 KOMBINIRANOG TIPA" Sovjetski okrug Kazana

Projektni rad

Tema: “G. Tukay u našim srcima”

(130. rođendan)

o učenju djece tatarskog jezika

Bikmuratova G.G.

2016

Cilj: upoznavanje djece s djelima G. Tukaya.

Zadaci:

Sažeti znanje djece o djelu G. Tukaya;

Gajiti interes i ljubav prema djelima G. Tukaya;

Formirati u djeci ljubaznost i osjetljivost, poštenje, istinitost i poštovanje prema prirodi kroz djela G. Tukaya;

Razvijati dječju radoznalost, kreativnost, kognitivnu aktivnost i komunikacijske vještine;

Proširiti znanje o tatarskim piscima.

Tip projekta: kratkoročni -1 mjesec (travanj).

Sudionici projekta: djeca srednje, starije, pripremne skupine, učiteljica tatarskog jezika, glazbeni voditelj, odgajatelji.

Rad s roditeljima:

Savjetovanja za roditelje „G. Tukai u našim srcima“, „Čitamo bajke G. Tukaija s našom djecom“; "Večer gledanja crtića prema bajkama G. Tukaya."

Organizacija izložbe dječjih radova "Na temelju bajki G. Tukaya."

Dizajn štandova “Tukai s nama”

Prva razina:

- proučavanje djela G. Tukaya;

Sudjelovanje djece na regionalnom natjecanju “Tugan telem – Tukai tele” sa pjesmama G. Tukaya;

- upoznavanje sa životom G. Tukaya, gledanje videa, albuma;

Napravite malu knjižnicu;

Flash mob “Tukay i djeca” (čitanje pjesama G. Tukaya u Dječji vrtić)

Gledanje crtića prema bajkama G. Tukaya;

Ponavljanje igara "Su Anasy", "Shurale", Tatarske narodne igre;

Učenje i dramatizacija pojedinih pročitanih djela G. Tukaya;

Organizacija izložbe dječjih radova prema djelima G. Tukaya.

Oprema:

Kostimi Shurale, Su anasy, psi, leptiri; audio zapisi pjesama na riječi G. Tukaya „Tugan tel“, „Tugan avyl“, češalj, kutija zagonetki, maske, tatarska nacionalna odjeća (kape, nošnje, šal s ukrasima), cvijeće karanfila.

Glavna pozornica (proslava Tukayeva rođendana)

Zvuči tatarska narodna melodija “Taftiləү”.

U dvoranu ulaze djeca.

Voditelj: Bok dečki! Isanmesez, balalar! Danas je praznik u našem vrtiću, slavimo 130. godišnjicu rođenja velikog tatarskog pjesnika - Gabdulla Tukaya!

Proljeće, travanj i Tukai su nerazdvojni jer je upravo 26. travnja rođen veliki pjesnik tatarskog naroda Gabdulla Tukai!

Od malena je ostao siroče, bez oca i majke. Djetinjstvo je proveo u različitim obiteljima. Tukay je bio vrlo sposoban i marljiv dječak: učio je u tatarskoj gimnaziji i u ruskoj. osnovna škola. Studirao je ruski, tatarski, arapski, iranski i turski jezik. Unatoč kratkom životu, uspio je napisati mnoge pjesme, pjesme, bajke i zagonetke za djecu.

Sada će nam naša djeca pričati njegove pjesme:

1 dijete :"Martin"

2. dijete: “Miš je ušao u mlijeko”

3. dijete: “Smiješni učenik”

Voditelj: mnoge njegove pjesme postale su pjesme, poslušajmo jednu pjesmu, riječi koje je sam Tukay napisao.

2 djece pjevaju pjesmu: “Nestašna maca”

Voditelj: Ali pjesma "Tugan Tel" postala je himna tatarskog naroda. Stojeći zajedno, pjevajmo svi zajedno ovu pjesmu.

Pjesma: “Tugan tel.” Riječi G. Tukaya, narodna glazba.

Voditelj: G. Tukay ne samo da je pisao djela, već je kao dijete volio igrati tatarske narodne igre. Sada ćemo se vratiti u djetinjstvo malog Gabdulla, a oni su ga također s ljubavlju zvali mali Apush.

Ulaze dječak Apush i njegova majka.

Mama: i ulym, sin bik akylly bala, kүp nərsələr belasen, kechkenə genə bulsan da, barsyna өlgerəsen.

Dječak: əye,əniem eshhləremne beterdem,uynarga chygyp kerim.

Mama: esh betkəch uynarga žarko, bar uynap ker balam.

(dječak zove prijatelje da se igraju)

Djeca igraju tatarske narodne igre:

“Kursət ale,үskəem”,”Tүbətəy”.

Voditelj: Od malih nogu je bio pametan dječak, uvijek je posao dovodio do kraja, a tek nakon toga je otišao u šetnju s prijateljima. O tome govori stih pod nazivom “Esh betkəch uynarga ardent” (“Radi svoj posao i hodaj hrabro”).

Skica: “Esh betkəch uynarga ardent.”

Voditelj: Gabdulla je mlad ostao siroče, odgajan je u različitim obiteljima.Kao djetetu Tukaiju je bilo najteže, no unatoč tome nastavio je pisati, provodio slobodno vrijeme u prirodi, plivao, igrao se s dečki. Hajde, ti i ja, igrajmo igru ​​i prisjetimo se malog Apuša.

Igra: "Yasherəm yaulyk", starija skupina.

Voditelj: djeca pripremne skupine pokazat će zanimljivo glazbena igra“Chuma үrdək, chuma kaz” i ples “Shoma bass”.

Ples: disk “Shoma bass” Shoma bass 33 pjesme.

Voditelj: Tukai je volio prirodu, posebno mu se svidjelo selo Kyrlay, iako je tamo živio kratko vrijeme. Jako ga je hvalio, posjetio je razna mjesta, ali bolje od Kyrlaya, nigdje nije mogao naći tako lijepu prirodu, a mnogi djela su rođena tamo, na primjer, pjesma "Shurale", "Tugan avyl" i još mnogo toga. Poslušajmo pjesmu o ovom selu.

Stih "Tugan avyl" slušanje.

Voditelj: Posjetili smo djetinjstvo male Gabdulle, a sada se vratimo njegovim bajkama. Koje bajke znate? Koje si crtiće gledao?

Djeca: Su anasy, Shurale, Jarac i ovan, Bala belen kubalak itd.

Voditelj: Leptiri će uskoro početi letjeti, što mislite kojeg sam se djela upravo sjetio?

Djeca: “Bala belan kubalak.”

Dramatizacija pjesme “Bala belan kubalak”

Voditelj: Dečki, G. Tukay je napisao ne samo poeziju, već i zagonetke. Slušajte zagonetke G. Tukaya i pogodite koje je doba godine?

Djeca čitaju zagonetke o godišnjim dobima ("Jesen", "Zima", "Ljeto", "Proljeće").

Čuje se kucanje na vratima i Su Anasy ulazi uz glazbu.

Su Anasy: Tko su Aldy Minem Altyn Tarakny? Biregez kire uzemə.Kaya minem taragym?

Voditelj: Znate li gdje je Su Anasa češalj? Nitko ga nije uzeo?

Djeca: ne.

Voditelj: Su anasy, beznen balalar keshe əiberenə timilər, alar uzlere matur itep altyn tarak yasadylar.ɘidə bezneң belen uyna, annary sina tarak bulək itərbez.

Igra: Srednja grupa "Su Anasy".

Su anasy, Su anasy Su anasyn kur ale,

Aldyңda kem basyp torah, yalgyshmyycha əit əle.

Djeca joj daju ručno izrađen češalj.

Su anasy: oh, rəkhmat! Yarar min kitim, taragymny bashka җirdan ezlim.

Svira glazba iz baleta “Shүrəle” Yarullina. Ulazi Shүrəle.

Shurale: oh, oh, barmagym avyrta, barmagym!

Bio je kysty, Bio je kysty!

Voditelj: i, bio je kiskang, bio je elamylar inde! Sada će naša djeca puhati i bol će nestati.

Djeca pušu i Šurale ih počinje škakljati.

Voditelj: Shurale, nemoj plašiti našu djecu, nego se igraj s nama!

Igra: “Šurale”

Oh Shurale, Shurale! Shuralene kur ale!

Sin əybət, sin matur, keti, keti it əle!

Shurale: Dobro je s tobom, zanimljivo je, ali mala Shuralyata me čeka u šumi, vrijeme je da idem kući. Hvala vam na pomoći, sada me više ne boli prst.

Voditelj: Djeci se jako sviđa bajka o "Shurale" i nacrtali su vaš portret, želimo vam ga dati (oni daju portret).

Shurale: min chynnan da matur, əibət. Još uvijek nisam mislila da sam tako lijepa. Rəkhmatət, balalar, kilese elga tagyn kilermen, saubulygyz!

Djeca: saubulygyz!

Voditelj: Vi i ja smo već posjetili bajke, a sada je vrijeme da se vratimo. Sada znamo koliko je Tukai bio slavan, nezaboravan i ostat će u srcima, pamti se i ne zaboravlja do danas.Mnogi su pisci pisali i pišu dobre pjesme o njemu. Poznat je ne samo kod nas, nego u cijelom svijetu!

Završna faza

Pogledajte albume “Tukai Museum in Kyrlay”

Prezentacija „G. Tukay"

Napravite prijenosno računalo na temu: “Zabavite se s nama”

Foto izvještaj

Izlet s roditeljima do spomenika G. Tukayu u Kazanu.G.G., 1 kv. kategorija.

Cilj : Učvrstiti znanje djece o obitelji - kroz različite

aktivnosti; znati sastaviti rečenice od dvije-tri riječi.

Zadaci :1.Stvoriti uvjete za formiranje spoznajnog interesa kod djece (kognicije).

2. Ojačati sposobnost imenovanja svih članova obitelji na tatarskom (socijalni i komunikacijski razvoj).

3. Potaknite djecu na sudjelovanje u dramatizaciji

poznate bajke.

2.Razvijati suvisli govor i obogaćivati ​​aktivni rječnik

djeca (razvoj govora).

3. Usaditi djeci točnost prilikom bojanja (umjetnički i kreativni razvoj).

Trajanje projekta: 2 mjeseca (dugoročno).

Dob djece: 4-5 godina (srednja skupina).

Vrsta projekta: igra uloga.

Relevantnost.

Za stanovništvo Tatarstana važno je znati oba glavna jezika

naše Republike. Neophodno je da djeca koja govore ruski nauče početne vještine tatarskog jezika na razini vrtića kako bi školske dobi dostići razinu razgovora,

što će im također pomoći da bolje razumiju autohtono stanovništvo. Iz tog razloga je sastavljen ovaj projekt.

Očekivani rezultati:

Stvaranje kasice prasice kognitivnih informacija;

Demonstracija kreativnih sposobnosti djece u raznim aktivnostima;

Konsolidacija riječi na tatarskom jeziku;

Sudionici projekta:

1.Djeca;

2. Roditelji;

3. profesorica tatarskog jezika;

4.Nastavnici;

5.Glazbeni voditelj;

Napredak projekta:

Pripremna faza.

1. Definiranje teme, postavljanje ciljeva i zadataka.

2. Odabir ilustracija.

3. Izrada plana – dijagrama.

Rad s roditeljima.

Odabir kostima, maski, atributa, šivanje velike repe (itd.)

Glavna pozornica.

Učenje riječi

Autor projekta

Kratak sažetak projekta

Predmet projekt - Bushny bushushka bushatam

Namijenjeno učenicima 6. razreda. Osmišljen je za obogaćivanje leksičkog repertoara učenika, primjenu naučene gramatike u pisanom i usmenom govoru te uvježbavanje percepcije zvučnih informacija (slušanje). Glavni smjer projekta je razvoj logičkog mišljenja, intelektualnih vještina, vještina samotestiranja i međusobnog testiranja, njegovanje pozornosti, održivog interesa za predmet, sposobnost komunikacije i kolektivne aktivnosti.

Vodeća pitanja

Zašto učimo tatarski jezik

Utjecaj studije strani jezici na moderno društvo

Rasprava o vještinama planiranja slobodnog vremena

Percepcija stranih slušnih informacija

Razvoj komunikacijskih vještina

Ispravna formulacija vaših misli na tatarskom

Plan projekta

FAZA 1 - Organizacijski trenutak

Pozdrav od učiteljice. Dijalog s dežurnim. Fonetska vježba. Priopćiti temu i ciljeve lekcije.

2. FAZA - Provedba projekta

1) Ponavljanje pređenog gradiva i njegovo učvršćivanje. Provjera domaće zadaće.

2) Formiranje novih znanja, vještina i sposobnosti. Priopćiti temu i ciljeve lekcije. Motivacija.

3) Rad na rječniku. Nadopunjavanje vokabulara.

4) Rad s udžbenikom na sadržaju teksta.

5) Učvršćivanje novog gradiva. Slušanje.

6) Dobivanje odgovora na sigurnosna pitanja.

FAZA 3 - Završna

Sažimajući. Domaća zadaća. Odraz. Ocjenjivanje.

Publikacija za nastavnike

Potražite resurse projekta

Metode kontrole i vrednovanja

• Procjena napretka učenika u projektu (sudionička opservacija nastavnika).
• Zbirno ocjenjivanje temeljeno na rezultatima projekta (prema kriterijima za svaku fazu) - vanjsko ispitivanje

Materijali za podršku i podršku projektnim aktivnostima

Korisni resursi

• Safiullina F.S., Fathullova K.S. tatarski jezik. Intenzivni tečaj. – Kazan: TaRIKH, 1999. – 448 str. .
• Safiullina F.S. Tatar za svaki dan. Priručnik za samoučenje. - Kazan: TaRIKH, 2001. - 352 str.
• Internetski izvor: Popis nastavnih i metodičkih publikacija

Ostali dokumenti

Znanstveni radovi Viktora Petroviča Litvinova (filolog, lingvist)

• Litvinov V.P. Tipološka metoda u jezičnoj semantici. - Rostov na Donu, 1986.
• Litvinov V.P. Polilogos: problemsko polje. - Toljati, 1997.
• Litvinov V.P. Metagramatska rasprava. - Pjatigorsk, 1998.
• Litvinov V.P. Um Noama Chomskog. - Toljati, 1999.
• Litvinov V. P. i sur. Resulatireconstruktionen u Njemačkoj. - Tübingen, 1988.
• Litvinov V. P. i sur. Diedoppelten Perfektum bildungen in der Deutschen Literatursprachen. - Tubingen,

Vlasnik kazanske IT tvrtke o tome kako gamifikacija osvaja posao: igrice se naručuju čak i za obrambenu industriju i policiju

“Mobilne igre su hipoteka bez stana na kraju. Bit ćete vješto prevareni da kupite kristale za obnovu sela Štrumpfova. I oni će patiti ako ne plaćate mjesečno", kaže Yan Shevchenko, vlasnik studija GD Forge iz Kazana, o zamršenosti industrije igara. Za BUSINESS Online ispričao je zašto je dobivala narudžbe od Aeroflota i Pirellija, kakve igre igraju poslovni ljudi danas te po čemu je ova industrija slična filmskom biznisu.

Yan Shevchenko: “Želimo svijetu ispričati najčudesnije i tehnološki najnaprednije priče. Imamo ih cijelu hrpu." Fotografija: Sergey Elagin

“MOBILNE IGRE SU HIPOTEKA BEZ STANA NA KRAJU”

— Yan Vladimirovich, za što je vaša tvrtka specijalizirana?

— O igricama i projektima blizu igre. Obično kažemo da izrađujemo inovativne grafičke aplikacije. Planirali smo kreirati klasične igre i aplikacije za zabavu. Ali odjednom smo osjetili da postoji Velika potražnja za poslovne proizvode. Krenuli smo s razvojem jednostavnih igara za marketing, nekih kratkih promotivnih događanja u tvrtki, događanja. Postupno je to preraslo u to da smo počeli naručivati ​​prilično moćne gamifikacijske module za sebe, za zaposlenike, za klijente, kako bismo stvorili dodatne motivacijske poluge.

— O kakvoj motivaciji govorimo?

— Ovo je suptilna igra upravljanja potrebama i željama klijenta.

— Ima li u Kazanu mnogo tvrtki sličnih vašoj?

— Na domaćem tržištu mi jedini radimo igre po narudžbi. Postoje natjecatelji u Moskvi i nekoliko drugih gradova. IT tvrtke obično imaju programere, voditelje projekata i tako dalje. Ali nema ljudi koji bi se bavili kreativnim zadacima. A sve što se tiče smisla za lijepo možemo učiniti umjetnički i lijepo. Obične prijave preuzimamo samo ako smo za to zainteresirani: zbog područja djelatnosti ili složenosti zadatka. Na primjer, trenutno radimo na nevjerojatnom projektu - objedinjavanju pravnih usluga.

Fotografija: Sergey Elagin

— Je li to bila ideja kupca?

- Da, ali zajedno smo smislili realizaciju. Ovo obećava da će biti stvarno zanimljivo i korisno. Kada morate raditi sa Legalni dokumenti, zgodno je imati sve što vam može zatrebati na jednom mjestu. Ali ne ovako: otvorio sam ga ovdje - više nije relevantno, ovdje je isto. Ili unutra različiti izvori naveden je drugačiji popis dokumenata. Kao rezultat toga, da biste izbjegli probleme, skupljate mnogo dodatnih papira.

Naš moto su Poštene igre. To su i poštene i poštene igre. Plaćate ulaznicu za kino i igrate za vlastiti užitak. Naš robo-konj iz rock'n'roll screensavera zabavljat će do posljednjeg. Odnosno, igra nije napravljena da iz vas istrese što više novca.

- Događa li se inače?

— Gotovo sve mobilne igre su drugačiji slučaj. Ovo je hipoteka bez stana na kraju. Bit ćete vješto prevareni da kupite kristale za obnovu sela Štrumpfova. I oni će patiti ako ne plaćate svaki mjesec. ( smije se.) Odnosno, to je uvijek, u ovoj ili onoj mjeri, psihička ucjena. I pričamo cool priče za odrasle. Drugim riječima, radimo ono što bismo i sami igrali.

— Tko ti obično naređuje igraći projekti?

- Prvo, privatnici. Najčešće su to ljudi koji su 40 godina proveli na drugim poljima, zaradili mnogo novca i odjednom se sjetili: "Ali ja sam imao san!" Odnosno, dobili su gaming svrbež. Drugo su tvrtke.

“MOŽEMO MANIPULIRATI KORISNIKOM SUPTILNO I VELIKO”

— Kako ste pristupili ovoj temi?

— Od djetinjstva sam sanjao o stvaranju igara. Ovo mi je hobi od 15. godine.

— Vjerojatno ste odrasli u obitelji tehničara?

— Ne, ja imam običnu inteligentnu obitelj: majka mi je profesorica ekonomije, otac liječnik. Rođen sam u Estoniji kad je još bila dio Sovjetski Savez. Zatim smo se preselili u Ukrajinu dok je bila dio Sovjetskog Saveza. Zatim - na Daleki istok. Hvala Bogu, ostao je u sastavu Rusije ( smije se). Kao rezultat toga, završili smo u Kazanu jer je moja majka odavde. Otišao sam studirati na Nacionalni humanitarno-tehnički institut Povolške regije - samo da dobijem diplomu: oduvijek sam znao da će mi samoobrazovanje biti na prvom mjestu. Ali kad sam bio na drugoj godini, oduzeta mu je dozvola. Prešao sam na čuvaški Državno sveučilište. Odjednom mi se svidjelo studiranje na tako velikom, ozbiljnom sveučilištu, gdje je bilo mnogo nastavnika iz stare škole. U specijalnosti " Automatizirani sustavi obrada informacija i kontrola" naučili smo o metodama koje se odnose i na zrakoplove i softverski proizvod.

Kad zaposlenici velikog ureda u Yoshkar-Oli Ruska tvrtka Elephant Games, tvrtka za razvoj igara, pokazao sam im što radim za sebe. Bili su oduševljeni i ponudili su mi, tada studentu četvrte godine, da vodim podružnicu u Čeboksariju.

— Što ste im točno pokazali?

— Bila je to fantastična igra u prvom licu vođena pričom. Regrutirao sam kolege iz razreda. Inače, mnogi od njih su još uvijek sa mnom. Uspjeli smo napraviti nekoliko proizvoda koji su se jako dobro pokazali na međunarodnom tržištu: zauzimali su prva mjesta u ocjenama, ljestvicama prodaje i tako dalje. Na primjer, moj prvi projekt, online igra "Lost in the City", vjerojatno je prevedena na 12 jezika diljem svijeta. Bio je vrlo popularan u Japanu, u Americi... Kao rezultat toga, čak sam ga nekako pronašao u košarici u trgovini M.Video, već na ruskom.

Fotografija: Sergey Elagin

- da Moj portfelj je u kreditima.

— Postotak od prodaje? Ne. Iako sam u to vrijeme bio dio top menadžmenta, radio sam za plaću. I, da budem iskren, nije bilo važno. Za priliku kreativno samoostvarenje na međunarodnoj razini tijekom studentskih godina i sam sam bio spreman platiti... Odmah sam dosegao vrhunac svoje karijere: zauzeo sam sve ključne pozicije u jednoj osobi. Radio je u glavnom uredu u Yoshkar-Oli i otvorio podružnicu u Kazanu. I onda sam odlučio da je to to, želim raditi projekte po svojim pravilima. Nas četvero započeli smo prije gotovo tri godine s malom uslugom - razvojem dokumentacije za igre za druge tvrtke. Prva narudžba za igru ​​pojavila se tek tri mjeseca kasnije.

- A za koga ste ih napravili?

— Igre su postale moderne ne samo u klasičnoj sferi, već iu marketingu, oglašavanju i mnogim drugim mjestima u poslovanju. Temelj svake igre su psihološke manipulativne tehnike. Vrlo se dobro koriste u poslovnoj sferi. Tu je nastao termin gamification, kada se principi igre primjenjuju na bilo koji proces. Na primjer, kada date svoje podatke društvenoj mreži, oni vam kažu: “Dodajte svoj broj telefona i hoćete najbolja osoba na tlu. Sada mi dajte svoju e-poštu i bit ćete nevjerojatni.” I tako će vas mamiti i mamiti dok ne dobiju sve moguće kontakt podatke za jačanje svoje platforme za oglašavanje.

Gamifikacija je, ako još nije standard, onda je na rubu standarda. Naši dizajneri igara odgovorni su za tako suptilne stvari kao što su uzbuđenje, postizanje ciljeva, ohrabrenje i dodatna motivacija. I možemo suptilno i graciozno manipulirati korisnikom tako da on radi ono što kupac treba.

Fotografija: Sergey Elagin

“CILJ SVAKE TVRTKE JE BITI U DŽEPU KORISNIKA PAMETNOG TELEFONA”

— Radite li više za tržište Tatarstana?

— Polovica narudžbi u našem portfelju su federalne: iz Moskve, Sankt Peterburga i tako dalje.

— Zašto radije rade s vama?

— U Matici cijena može biti pet do šest puta viša. To je puno s obzirom na to da je razvoj IT proizvoda već skup. Jednom riječju, u Moskvi također plaćate jednostavno zbog činjenice da je Moskva. Osim toga, ovo je pitanje kvalitete. Naš IT park i Innopolis privlače veliki broj specijalisti. Rad u industriji igara nije samo izrada još jedne web stranice, ovdje stvarate cijeli virtualni svijet.

— Preostala polovica narudžbi dolazi iz Tatarstana?

— Lokalne narudžbe su samo 30 posto. Preostalih 20 su strane, uključujući Ukrajinu i Bjelorusiju. Iako bi to zapravo mogla biti naredba izdaleka: znaju tražiti aplikacije na inozemnom tržištu.

— Koliko ste narudžbi već izvršili?

— Imamo već oko 40 projekata. Evo, na primjer, izvještaja Rosatom akademije s infografikom. Čini se kao tanki časopis. Ali postoje oznake umetnute na određene stranice. Zahvaljujući njima, bilo je moguće uključiti puno više informacija u izvješće - to se može vidjeti pomoću pametnog telefona. Ovo je proširena stvarnost. I napravili smo bezbroj dječjih bojanki s proširenom stvarnošću: likovi iz crtića oživljavaju na pametnom telefonu u bojama u kojima ih je dijete obojalo.

“IT-ovci se užasno boje poslovnog okruženja. Općenito su introverti, sjede u uredu, usredotočeni na jedan zadatak.” Fotografija: Sergey Elagin

Općenito, proširena stvarnost jako dobro funkcionira u marketingu. Na primjer, tvrtka proizvodi čokolade. Možete koristiti proširenu stvarnost da oživite oznake. Da biste to učinili, ne morate mijenjati proizvodni proces. Dovoljno je objaviti reklamnu kampanju: “Instalirajte našu aplikaciju. Skenirajte etikete svih naših čokolada i sakupite sva čudovišta." Prvo će djeca natjerati roditelje da im kupe sve te čokolade. Drugo, tvrtka će sada uvijek moći kontaktirati svoje potrošače putem aplikacije uz najavu novog proizvoda, promocije ili igre.

- Ovo je već moderni marketing?

- Da, i to dosta napredno. Sada je cilj svake tvrtke biti u džepu korisnika pametnog telefona. Budući da 70 posto posjetitelja svake web stranice dolazi s mobilnih uređaja: ljudi im pristupaju sa svojih telefona.

Ili smo, na primjer, radili projekt za Aeroflot pod nazivom “Aerogames”: dva sata prije polijetanja aviona možete zaraditi milje. Prvo, stvarni korisnici mogu stvarno uljepšati dosadno vrijeme čekanja. Ili dajte djetetu: ono se igra i pritom skuplja milje koje se mogu potrošiti na letove. Uspjeli smo dobar proizvod, povećanje lojalnosti tvrtki. Jako smo ponosni na njega. Ovo je korisnička gamifikacija. Drugim riječima, upravljanje njima. A tu je i gamifikacija zaposlenika. Ako vaša tvrtka ima tri tisuće voditelja prodaje i svi su mladi ljudi, nije im dovoljno raditi samo za novac: žele se natjecati s prijateljem ili cijelom gomilom kako bi izazvali poslovnicu iz drugog grada. Ovo bi mogla biti vaša mala društvena mreža za igranje, tijekom koje sudionici dobivaju nagrade. Bodove koje zaradite možete potrošiti u trgovini. Ako trebate potaknuti menadžere da prodaju novi proizvod, možete dodijeliti drugu vrstu nagrade: bilo je novčića i bilo je zvjezdica. A samo za zvijezde možete kupiti Lexus. Dobit će je onaj tko za nju prvi uštedi. I sada moraju naučiti prodavati novi proizvod. Ali motivacija nije negativna: nije "kaznit ćemo vas ako ne ispunite plan prodaje", nego nematerijalna.

“Ovdje je, na primjer, izvješće Rosatom akademije s infografikom. Oznake su umetnute na određene stranice. Zahvaljujući njima, bilo je moguće sadržavati puno više informacija - to se može vidjeti pomoću pametnog telefona.”

Ili, na primjer, zašto prskati po blatu da vidite kako se gradi vikendica, ako možete staviti kacigu na osobu? virtualna stvarnost a obići će stotinu vikendica u danu ne izlazeći iz ureda. Virtualna stvarnost dobro je integrirana u poslovni proces, na svim razinama: od obuke osoblja do finalnog marketinga.

— Očekuju li kupci od vas kreativnost?

— Ponekad nam ljudi dođu s gotovim projektni zadatak. Ponekad traže pomoć u razvoju koncepta. Idemo čak toliko daleko da pružamo simulatore—u kacigi za virtualnu stvarnost osoba uči upravljati opremom. Koliko često se to događa? Zaposle novaka. Počne raditi, pokvari sirovinu, stroj.

A sa simulatorom će prvo sve proći grubo. Ovo je popularna tema. Dobili smo narudžbe za proizvodnju sličnih simulatora za nekoliko velikih industrija, uključujući obrambenu. Ne mogu ih imenovati; često smo vezani ugovorom o neotkrivanju podataka. To je problem s portfeljem svih IT tvrtki: ono što u njemu ostaje daleko je od “najukusnijeg”. Mi, posljednji izvođači u lancu, imamo izbor: ili novac ili spomen u portfelju. Često dobro plaćaju za prikrivanje autorstva.

- Zašto to rade?

— Žele prikriti da nisu izvođači. Obično nakon što dobiju ugovor pronađu izvođača. Razlika u plaćanju je njihov prihod. Velika količina agencije jednostavno šalju prijave. Zapravo, nije tako loše. Kada dođete u neku gigantsku korporaciju, možete čuti: "Fee, tko si ti?" A te agencije već imaju reputaciju i preko njih dobivamo priliku raditi na ovom ili onom zanimljivom proizvodu.

Na primjer, trenutno izrađujemo simulator istrage mjesta zločina. Student, koristeći ispravne alate, mora pravilno prikupiti i sačuvati dokaze. I mi i kupac se nadamo da će biti dobro nastavno pomagalo za studente sveučilišta Ministarstva unutarnjih poslova.

“Mnogi ljudi vjeruju da je izrada IT proizvoda poput izgradnje kuće. Evo predračuna, evo radnika: zašto kuća nije na vrijeme?" Fotografija: Sergey Elagin

“TREBA TRAŽITI ŠTO ĆE DANAS BITI PREDNOST, A SUTRA STANDARD”

- Svaki novi projekt- novo iskustvo?

- Upravo tako. Na primjer, sada znamo koje se greške mogu napraviti ako odlučite stvoriti kolektivnu virtualnu stvarnost. I kako uopće sinkronizirati grupu ljudi u jednom prostoru u realnom vremenu od kojih svatko ima svoju sliku svijeta, a i svi miču prstima, dodiruju nešto i svi to vide. Čak naše projekte činimo kolektivnima.

— Je li i to trend?

- da Nije tako zanimljivo igrati sam. Želim sudjelovati u nekoj avanturi s drugim ljudima. To su iste sobe za potrage, samo u virtualnoj stvarnosti. I ovdje niste ograničeni na unutrašnjost: to može biti neboder, pakao, drugi planeti i svjetovi. Najdraže nam je prepustiti se tim digitalnim sanjarenjima.

Ako vam se dodijeljeni projekt sviđa - rado bismo ga sami napravili - nudimo smanjenje cijene u zamjenu za udio u prihodu od njega. Mnogi planiraju prodati konačni proizvod. Oni su voljni raditi s nama prema ovoj shemi. Jer znaju da će odricanjem od profita studio biti još više motiviran da osigura uspjeh projekta. Među njima je, primjerice, vlasnik jednog od YouTube kanala koji ima 1,2 milijuna pretplatnika. Odlučio je napraviti igru ​​za njih: budući da ima publiku, zašto je ne unovčiti?

Imamo nevjerojatne slučajeve. Jednom smo dogovarali projekt, ali kupac je negdje nestao. I sama ideja nam se svidjela. Na primjer, džamija Kul Sharif trenutno nije dostupna osobama u invalidskim kolicima. A tamo se nikako ne mogu postaviti rampe za invalide. Možete stvoriti slučaj s virtualnom stvarnošću. Grupa odlazi unutra u obilazak. Osobe s ograničenom pokretljivošću ostaju vani, ali zahvaljujući naočalama i slušalicama za virtualnu stvarnost imaju potpuni osjećaj da rutu prolaze zajedno s drugima. Gledajući oko sebe, mogu čak vidjeti mjesto kao da su stvarno tamo. Tehnički, to se provodi na najjednostavniji način. Nema potrebe ništa instalirati unutra. Vodič upravlja ovim virtualnim izletom putem aplikacije na pametnom telefonu, gledajući unaprijed snimljenu panoramu.

Fotografija: Sergey Elagin

Inače, na forumu “Pogled u budućnost” predsjedniku Republike Tatarstan prikazana je naša zajednička aplikacija s “Tvornicom poduzetništva”. Predložio sam: “Što ako napravimo simulator poduzetnika koji čini svoje prve korake?” Razvili smo jeftin i zanimljiv koncept.

- Što je njegova bit?

— Ovo je virtualni "pješčanik" za poduzetnika. Kao da ste se prijavili za vlastito poduzeće koje tek počinje: kafić, tvornicu namještaja ili frizerski salon. U suštini ovo je korak po korak upute. Prvi korak: napišite poslovni plan. Drugi korak već uključuje nekoliko scenarija. Osoba može intuitivno pokušati dovesti posao do zadanog cilja, primjerice profitabilnosti, a to je vezano uz stvarno poduzetničko iskustvo i postojeće alate. Morate registrirati pravnu osobu, inače ćete prije ili kasnije biti kažnjeni za nezakonito poduzetničke aktivnosti i tako dalje. Čini se jednostavno, au isto vrijeme ima i obrazovnu vrijednost.

— A kakva je bila reakcija Rustama Nurgalijeviča?

- Ovo mu se svidjelo. Barem nam je obećao podršku.

— Jednom riječju, jesu li igre sve traženije u poslovanju?

— Prijavne stranice su nekada bile prednost, a sada su već standard. Treba tražiti nešto što će danas postati prednost, a sutra standard. Tada će vaša tvrtka izgledati privlačnije od vaše konkurencije. Inače, nakon nedavne tribine “Pogled u budućnost” dobili smo mnogo narudžbi u korporativnom segmentu. Čak smo uvučeni u jednu od blockchain priča.

“Sada su se, naravno, u Moskvi pojavile male privatne škole. Ali imaju veliku cijenu. Nije samo usporedivo s više obrazovanje, on to premašuje" Fotografija: Sergey Elagin

“TO MOŽE BITI NEBODERI, PAKAO, DRUGI PLANETI I SVJETOVI”

— Zar razvoj igrica nije jeftino zadovoljstvo?

— U inozemstvu, proračun igre počinje od 50 tisuća dolara. Skupe igrice, ovisno o razmjerima i uređajima kojima su namijenjene, koštaju 200-400 milijuna kuna. Cijena nekih svjetskih igara približava se milijardu dolara. U Moskvi mala igračka može koštati od milijun do deset milijuna rubalja.

— Od kojeg iznosa počinje vaša cijena?

— Najjednostavnija mobilna ili pretraživačka marketinška igra, poput nekoć popularne Flappy Bird, košta od 100 tisuća rubalja. Vijetnamci koji su ga izmislili jednog su se dana probudili vrlo bogati jer je postao popularan u cijelom svijetu. Nevjerojatno je složen jer vas ljuti i želi razbiti telefon, a u isto vrijeme nevjerojatno jednostavan. Jednom riječju, imala je neku vrstu šarma. Ako je igra multiplayer i integrirana u društvene mreže, pa čak i s naprednom 3D grafikom, koštat će više. Općenito, naš raspon cijena je od 300 tisuća do 7 milijuna.

— Koja je narudžba bila najteža?

— Definitivno projekt Aeroflota. Ovo je posao s velikom složenom strukturom koja ima ozbiljne zahtjeve održivosti. Uglavnom su taj razvoj izveli dečki iz naše podružnice u Innopolisu. Tamo imamo dobre ljudske resurse.

Za pamćenje je ostao i projekt za Pirelli. U početku je to bio samo auto sa ekranom, pedalama i volanom za koji smo napravili softverski dio. Drugim riječima, utrke. Do tribine se stvorio red. Posjetiteljima se atrakcija toliko svidjela da su čak dva puta slomili volan. A onda je kupac tražio da ga prerade za virtualnu stvarnost, kako bi se mogao instalirati iu prodajnim salonima.

Općenito, ovo je međunarodni trend. U Europi najveće autokuće posjetiteljima daju priliku virtualno prefarbati automobil i promijeniti njegovu opremu. Potražnja za takvim stvarima raste, i to s dobrim razlogom. Koristeći takve inovacije, tvrtke ulaze u luksuzni segment. Često skupi razvoj stvara megamedijski povod, zbog kojeg će svi pričati i pisati o ovoj tvrtki. Ovaj marketing se sada smatra najučinkovitijim - kada svi žele pisati o vama.

Fotografija: Sergey Elagin

— Usmjeravate li se na međunarodno tržište?

— A IT nema granica. Ako ste napravili proizvod, on odmah izlazi na međunarodno tržište. Samo ga treba lokalizirati. Koristimo usluge prevoditelja na materinjem jeziku u zemljama u koje igra ulazi. Zapravo, ovo je jedini trošak. Glavna stvar je biti u stanju razviti proizvode koji imaju potencijal.

Na primjer, sada je jedan od naših proizvoda preveden na 12 jezika. Sukladno tome, prodaje se u 12 zemalja, uključujući Kinu. Tako sam na nedavnom rusko-kineskom kongresu bio na temi. Razgovarao sam s delegacijom iz ove zemlje. Naučio sam kako s njima raditi u smislu marketinga. Tržište je ogromno.

— Je li bilo interesa?

- da Dali su nam puno posjetnica, poslali smo svoje prijedloge. Čekati odgovor.

“ŽELIMO ISPRIČATI SVIJETU ŠTO VIŠE NEVJEROJATNIH PRIČA”

— Je li vaša kreativnost ograničena narudžbama?

— Za nas je to način realizacije vlastite projekte. Želimo ispričati svijetu najčudesnije i tehnološki najnaprednije priče. Imamo ih cijelu hrpu. Problem je što je sve to skupo, za sve je potreban novac.

— Na što se točno troše sredstva?

— Proizvod kreira veliki tim stručnjaka: umjetnici, scenaristi, 3D modeli, programeri... Čak privlačimo i lokalne investitore za nove projekte. Neki od njih imali su san iz djetinjstva: izrađivati ​​igrice. Ali sudbina ih je dovela do uspjeha u izgradnji, restoranski posao i tako dalje. Ispostavilo se da nekima čak i ostvarujemo snove. Sljedeće godine planiramo proći međunarodnu registraciju. Ne želimo brkati ovaj smjer s outsourcingom; pokušat ćemo naučiti kako sami prodavati naše proizvode. Ukratko, postanite neovisni programeri igara.

“Likovi iz crtića oživljavaju na pametnom telefonu u bojama u koje ih je dijete obojalo”Fotografija ljubaznošću studija GD Forge

— Jeste li već stvorili nešto svoje?

— Do sada smo objavili testni projekt. Ovo je atrakcija virtualne stvarnosti: streljana. U njemu nema ničeg superrevolucionarnog – za nas. Općenito, virtualna stvarnost je cool po defaultu. Htjeli smo znati: koliko može zaraditi igra dizajnirana isključivo za virtualnu stvarnost? Iskreno govoreći, ne baš puno: tržište je malo. Stoga će svi naši nadolazeći projekti koristiti virtualnu stvarnost samo kao dodatna prilika. Ako nemate skupu kacigu, radit će kao klasična igra.

Prva dva projekta trebala bi biti gotova u veljači sljedeće godine. Jedan od njih je grubi horor film o drive-inu. Svi se s vremena na vrijeme nađemo na tom jezivom mjestu. Naježiti se s prijateljem ili djevojkom je prava stvar. To možete učiniti putem interneta ili kod kuće, postavljajući prijenosna računala u blizini, sa ili bez kacige za virtualnu stvarnost. Drugi projekt je fantastična priča s vanzemaljcima. Općenito, najvažnija stvar u igrama je pružiti vam priliku doživjeti neko jedinstveno iskustvo.

— Štoviše, mogućnosti su beskrajne?

— Informacijska tehnologija nude sve snažnija rješenja: ovo i umjetna inteligencija, i neuronske mreže, i blockchain o kojem se sada priča na svakom uglu. Jednom riječju, sve ovisi o ambicijama i novcu za marketing. A mogućnosti koje se otvaraju doista su kolosalne.

“Malo je vjerojatno da svi znaju za ovo.”

— Takve složene riječi kao što su virtualna ili proširena stvarnost, gamifikacija općenito plaše poslovne ljude. Stoga im nastojimo jasno reći kako ići u korak s vremenom. Na primjer, zašto se ne pokušate proširiti u susjednu regiju pomoću aplikacije? Uđite u džep svojih kupaca i klijenata kako biste s njima mogli održavati izravan kontakt. U današnje vrijeme klijenti bilo koje tvrtke imaju mobilne uređaje. I to odličan način proširiti svoj opseg djelatnosti.

Fotografija: Sergey Elagin

“ČAK I AKO TREBAMO PRIPRAVNIKA, STOTINE LJUDI SE JAVLJAJU”

— Iza vas je zid prekriven oznakama. Je li ovo radna ploča ili fragment interijera?

— Ovo je marker film. Sanjamo da njime pokrijemo cijeli ured, tako da gdje god nam ideja padne na pamet, možemo je skicirati. Vrlo zgodno: nacrtajte, fotografirajte i dobit ćete rezultate mozganje. Naši dizajneri igara su direktori igara i projekt menadžeri u isto vrijeme. Odnosno ljudi koji imaju kreativnu viziju kako stvari trebaju izgledati. Oni stvaraju koncept. Samo ih povremeno provjeravam.

— Kako upravljati takvim kreatorima?

- Imam pravilo. Svakako sudjelujem u početku svakog projekta kako se ništa ne bi izgubilo od koncepta koji je naručitelj predložio i kako bi moji djelatnici pravilno rasporedili sve akcente tijekom proizvodnje. Ali nastojim proces strukturirati tako da sve ne ovisi o jednoj osobi. Može izgorjeti, a onda će sve završiti.

— Je li vam teško birati kadrove?

- Ne. Naše su plaće niže nego u drugim segmentima, ali potražnja je i dalje velika. Čak i ako kažemo da trebamo pripravnika bez iskustva za malu stipendiju, javi se na stotine ljudi. Ljudi stvarno vole izrađivati ​​igrice. Ispada da su plaćeni za zadovoljstvo. Osim toga, ovdje stalno morate rješavati različite probleme, a osoba jako profesionalno raste. Za nas je opravdano čak i znanje na razini trigonometrije - upravo ono za što smo u školi mislili da nam neće koristiti u životu. Naše osoblje je u 2,5 godine naraslo s tri na 50 ljudi. I nema prometa kao takvog.

Fotografija ljubaznošću studija GD Forge

“MNOGI MISLE DA ONI STVARAJUIT PROIZVOD - KAKO IZGRADITI KUĆU"

— Čuo sam vaš emotivni govor u Tvornici Poduzetništva. Jesu li mušterije stvarno dosadne?

“Mnogi ljudi vjeruju da je izrada IT proizvoda kao izgradnja kuće: “Evo predračuna, evo radnika: zašto kuća nije na vrijeme?” Dok u stvarnosti to uopće nije građevinski projekt, već složen istraživački zadatak. Prisiljeni smo zvati konkretne rokove, jer se od nas očekuju, a ne zato što smo 100 posto sigurni da ćemo se ovoga puta susresti. Morate zaraditi novac, platiti plaću.

Ako je za razvoj web stranice s jednom stranicom potrebno najviše tjedan ili dva, a kašnjenje je moguće ne više od jednog dana, onda je kod izrade složenih igara druga stvar. Ali ako projekt stvarate šest mjeseci i propustite rok za dva ili tri mjeseca, to je već pristojno. Istovremeno se jako trudimo.

— Može li biti i kazni?

- Naravno. Klasični poslovni ugovori ne uzimaju u obzir da im partneri nisu dobavljači cementa, već znanstvenici koji rješavaju složen problem koji graniči s invencijom. Ako programer cijeli dan bulji u strop, to ne znači da je bio besposlen. Možda je time uštedio mjesec dana netočnih pretraga. IT-evci se užasno boje poslovnog okruženja. Općenito su introverti, sjede u uredu, usredotočeni na jedan zadatak. Nitko od njih ne bi se želio s nekim posvađati u životu. Vjeruje se da programeri imaju blaži oblik autizma jer je njihov posao ispisati redak slijeva nadesno i ponoviti ga milijun puta.

— Jednom riječju, ima li puno nesporazuma?

- Da i ne govorim o tome da su ljudi ponekad samouvjereni - znaju točno kako to učiniti bolje od vas. Čitaju puno pametnih članaka i samo izbacuju pojmove. I onda se čude što je sve ispalo krivo. Bolje je da dođete kod nas s najjednostavnijim mogućim zadatkom, mi ćemo ga sami prevesti na tehnički jezik. Ili kažu: "Želim blockchain." U takvim slučajevima pitam se sam sebi: “Kako si imao potrebu koristiti tehnologiju za koju još nitko na svijetu ne razumije što treba koristiti?”

Informirani ljudi su rijetki. Oni vide samo sliku i ne slute što se krije iza nje dok im ne kažete. Osim ako vam ovo nije prvi put da radite s ovom tvrtkom. Dobro reklamne agencije IT projekata uvijek ima na tone, pa je s njima lakše raditi.

Fotografija: Sergey Elagin

“INDUSTRIJA IGRICA VEĆ JE PRECIJENILA KINEMATOGRAFIJU I GLAZBU ZAJEDNO”

— Stječe li industrija igara brzo popularnost?

— Kod nas to nije baš razvijeno.

— Je li situacija drugačija u inozemstvu?

- Postoji čak Vladina agencija, gdje se obučavaju programeri igara. Ovo je zasebna industrija, koja je već prije otprilike pet godina pretekla kino i glazbu zajedno u cijelom svijetu. Njegov promet procjenjuje se na 109 milijardi dolara: to je samo polovica prometa od trgovine oružjem. Kod nas se igre uglavnom uče kroz proces, pa su pripravnički staž i mentorstvo vrlo razvijeni. Sada, naravno, u Moskvi postoje male privatne škole. Ali imaju veliku cijenu. Ono nije samo usporedivo s visokim obrazovanjem, već ga i premašuje.

Mnogi se ljudi žele okušati u ovoj industriji. Naša tvrtka za njih postaje prilika. Imam osobnu web stranicu za dizajnera igara. Jednog dana mi je jedna od kompanija ponudila posao dizajnera igara i vođenja projekata. Ja sam ih — a još uvijek imam 10 godina iskustva u gaming industriji — razuvjerio: “Zašto morate prolaziti kroz ovaj pakao? Bolje da učinimo sve za vas.” Dakle, osobni brend također dobro funkcionira.

Općenito, gaming industrija je više poput filmskog biznisa. Studiji, nakon što su stvorili igru, također pronalaze izdavača koji prodaje ovu igru, uzimajući udio za sebe za promociju. Igra, za razliku od stranice, nije za svakoga. Stoga je u usporedbi s programerima web stranica naša konkurencija manja. Ali, sukladno tome, potražnja je manja.

Fotografija: Sergey Elagin

“U INNOPOLISU POREZNI RADNICI RAZUMIJEJU ŠTO JE TOTO!»

— Zašto ste otvorili podružnicu u Innopolisu? Zbog beneficija?

— Naravno, tu ima pogodnosti: porezni praznici su na snazi ​​do kraja godine i možda će se produžiti. Ali, općenito, došli smo slučajno. Sve je počelo kada su nas studenti iz ovog IT grada počeli pitati: “Želimo raditi praksu kod vas.” A ubrzo nakon toga ponudili su nam: “Želite li postati prvi game studio u Innopolisu?” Zašto ne? Poslali smo prijavu.

Dobili smo status rezidenta, reklo bi se, uz blagoslov predsjednika republike. Imamo obrazovni projekt na tatarskom jeziku. Ovo je igra za malu djecu koja će im pomoći da nauče nove riječi kroz šarene slike. Poslovni plan branio je, između ostalog, osobno pred Rustamom Minnikhanovim. Želimo udružiti snage s novim lokalnim TV kanalom za djecu i Odsjekom za novinarstvo KFU-a. Za par mjeseci očekujemo završetak radova na prvoj utakmici. Zatim ćemo napraviti cijelu obrazovnu platformu. Usput, razmišljamo o uredu u Innopolisu - a tamo trenutno imamo samo pet zaposlenih - za rast.

— Vodite li posao bez partnera?

— Vjerujem da imamo obiteljski posao. Nellie i ja - a ona je izvršna direktorica - zajedno smo 11 godina. Ja sam vlasnik ove tvrtke, a ona je vlasnica podružnice u Innopolisu. Ne mogu ne primijetiti: u Innopolisu porezni stručnjaci razumiju što je IT i kako se sve događa u ovom području!

Fotografija: Sergey Elagin

- Ima li kakvih posebnosti?

— Obično porezni inspektor u principu ne razumije što je novac iz ničega: "Kako vam mogu toliko platiti ako nemate nikakvih troškova za sredstva?"

— Imate li kakav hobi?

— Glavni hobi za nas je, naravno, posao. Jednom davno Nellie i ja smo otišli na bazen. I svakako ćemo nastaviti nekako. ( smije se.)

— I tradicionalno pitanje “BUSINESS Online”: vaše tri tajne uspješno poslovanje?

- Prva stvar je raditi ono što vam je strast. Odnosno, rad bi vam također trebao pričinjavati zadovoljstvo. Drugo, radite ono što sami razumijete. I treće, barem na početku, učinite to sami. Ako niste naslijepo stvorili posao - učinili ste to vlastitim rukama, a ne samo da ste o tome čitali u knjigama - znate koji se procesi odvijaju u vašoj tvrtki. Ove tri stvari su nam uspjele. Razumijem svaki aspekt stvaranja grafičke aplikacije: u početku sam crtao, pisao glazbu i programirao.

Poslovna kartica tvrtke

DOO "GDI Inno"

Godina nastanka: 2014.

Područja rada: razvoj igara, projekti virtualne i proširene stvarnosti, gamifikacija poslovnih procesa.

Broj zaposlenih - 43.

Osnivači: Yan Vladimirovich Shevchenko (100% društvo za upravljanje).

Promet - 29 milijuna rubalja (2016.).

Posjetnica menadžera

Ševčenko Jan Vladimirovič

Obrazovanje

Diplomirao na Čuvaškom državnom sveučilištu nazvan. Lenjin s diplomom iz automatizirane obrade informacija i sustava upravljanja (ACS) (2009).

Radna aktivnost

2008–2010 — E-studio LLC (Elephant Games), voditelj podružnice u Čeboksariju.

2010–1012 — E-studio LLC, voditelj projekta u glavnom uredu u Yoshkar-Oli.

2012–2013 — E-studio LLC, voditelj podružnice u Kazanu.

Od 2014. do danas - voditelj studija GD Forge.

Bračno stanje: Neoženjen.