ma'qullayman
Maktab direktori
_____________()
09/03/2005.
o `rta ta'lim maktabi
ISH TAVSIFI

bo'yicha maktab direktori o'rinbosari tarbiyaviy ish

1. Umumiy holat.

1.1. Ushbu ish ta'rifi Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi va Oliy ta'lim davlat qo'mitasining buyrug'i bilan tasdiqlangan ta'lim muassasasi rahbarining o'rinbosari (direktori, rahbari, rahbari) tarif va malaka tavsiflari asosida ishlab chiqilgan. Rossiya Federatsiyasining 1995 yil 31 avgustdagi 463/1268-sonli Rossiya Federatsiyasi Mehnat vazirligi bilan kelishilgan holda (Rossiya Mehnat vazirligining 1995 yil 17 avgustdagi 46-son qarori). Ko'rsatmalarni tuzishda Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 27 fevraldagi buyrug'i bilan tasdiqlangan Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tizimidagi ta'lim muassasasida mehnatni muhofaza qilish xizmatini tashkil etish bo'yicha namunaviy tavsiyalar. 1995 yil 92-son, ham hisobga olingan.
1.2. Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari maktab direktori tomonidan lavozimga tayinlanadi va lavozimidan ozod qilinadi.
Maktab direktorining o'quv-tarbiya ishlari bo'yicha o'rinbosarining ta'til va vaqtincha mehnatga qobiliyatsizligi davrida uning vazifalari direktorning o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosariga yoki eng tajribali o'qituvchilardan o'qituvchiga yuklanishi mumkin. Bunday hollarda o'z vazifalarini vaqtincha bajarish maktab direktorining mehnat qonunchiligi talablariga rioya qilgan holda chiqarilgan buyrug'i asosida amalga oshiriladi.
1.3. Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari oliy ma’lumotga ega bo‘lishi kerak kasbiy ta'lim o‘qituvchilik va rahbarlik lavozimlarida kamida 5 yillik ish tajribasi.
1.4. Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari bevosita maktab direktoriga bo‘ysunadi.
1.5. O'qituvchilar bevosita maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosariga bo'ysunadilar qo'shimcha ta'lim, sinf o'qituvchilari.
1.6. Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari o'z faoliyatida Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi va qonunlariga, Morshanskiy tumani va Tambov viloyatining Nizomi va qoidalariga, Rossiya Federatsiyasi Prezidentining farmonlariga, Rossiya Federatsiyasi Prezidentining qarorlariga amal qiladi. Rossiya Federatsiyasi hukumati, barcha darajadagi ta'lim organlarining o'quvchilarni o'qitish va tarbiyalash masalalari bo'yicha qarorlari, mehnatni muhofaza qilish, xavfsizlik va yong'indan himoya qilish qoidalari va qoidalari, shuningdek maktabning ustavi va mahalliy qoidalari (shu jumladan ushbu lavozim tavsifi). ), mehnat shartnomasi, maktab direktorining buyruqlari va ko'rsatmalari, ushbu ish tavsifi.
Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyaga amal qiladi.

2.Funksiyalar
Maktab direktorining o‘quv-tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari faoliyatining asosiy yo‘nalishlari quyidagilardan iborat:
2.1. talabalar bilan sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil etish;
2.2. o'quv jarayoniga uslubiy rahbarlik qilish;
2.3. talabalar bilan sinfdan va sinfdan tashqari ishlarda xavfsizlik standartlari va qoidalariga rioya etilishini ta'minlash.

3. Mehnat majburiyatlari

Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari quyidagi vazifalarni bajaradi:
3.1 joriy va tashkil qiladi oldinga rejalashtirish talabalar bilan sinfdan va sinfdan tashqari ishlar va uni amalga oshirish;
3.2. o'qituvchilar, sinf rahbarlari, katta maslahatchi va boshqa bevosita bo'ysunuvchi xodimlarning ishini muvofiqlashtiradi;
3.3. zarur o‘quv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqishni tashkil qiladi va muvofiqlashtiradi;
3.4. o‘quv jarayoni sifati, to‘garaklar, uzaytirilgan kun guruhlari va darsdan tashqari mashg‘ulotlar ishining tizimli monitoringini amalga oshiradi; sinfdan va maktabdan tashqari mashg‘ulotlarga, to‘garaklar va uzaytirilgan kun guruhlari mashg‘ulotlariga (o‘quv yilida kamida 180 soat) qatnashadi, ularning shakli va mazmunini tahlil qiladi, tahlil natijalarini o‘qituvchilar e’tiboriga yetkazadi;
3.5. ota-onalar uchun tarbiyaviy ishlarni tashkil etadi, o'quv jarayonini tashkil etish masalalari bo'yicha ota-onalarni (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarni) qabul qiladi;
3.6. professor-o‘qituvchilar tarkibiga innovatsion ta’lim dasturlari va texnologiyalarini o‘zlashtirish va rivojlantirishda yordam ko‘rsatadi;
3.7. direktorning o‘quv-tarbiya ishlari bo‘yicha o‘rinbosari bilan birgalikda uzaytirilgan kun guruhlari va boshqa turdagi o‘quv, madaniy va bo‘sh vaqtni o‘tkazish bo‘yicha mashg‘ulotlar jadvalini tuzadi, vaqtincha darslarga qatnashmagan o‘qituvchilar va bevosita bo‘ysunuvchi boshqa o‘qituvchilarning darslarini sifatli va o‘z vaqtida almashtirilishini ta’minlaydi;
3.8. belgilangan hisobot hujjatlarining o'z vaqtida tayyorlanishini ta'minlaydi, o'qituvchilarning to'g'ri va o'z vaqtida boshqaruvini nazorat qiladi; sinf o'qituvchilari, katta maslahatchilar, boshqa o'qituvchilar, sinf jurnallari, maktabdan keyingi guruh jurnallari va boshqa hujjatlar;
3.9. talabalar jamoalariga madaniy-ma’rifiy va dam olish tadbirlarini o‘tkazishda yordam ko‘rsatadi;
3.10. maktabni kadrlar bilan ta’minlashda ishtirok etadi, o‘quv guruhlarida o‘quvchilar sonini saqlab qolish choralarini ko‘radi;
3.11. o‘quvchilar tomonidan Talabalar uchun Qoidalar va Maktab Ustaviga rioya etilishini nazorat qiladi;
3.12. pedagog kadrlarni tanlash va joylashtirishda ishtirok etadi, ularning malakasini oshirishni tashkil etadi va professional mukammallik, uslubiy birlashmalar ishiga rahbarlik qiladi, ularning malakasini oshiradi;
3.13. o‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi, maktab pedagogik kengashi ishida ishtirok etadi;
3.14. pedagogik va boshqa maktab xodimlarini tayyorlash va attestatsiyadan o‘tkazishda ishtirok etadi;
3.15. bevosita o'ziga bo'ysunadigan o'qituvchilar va pedagogik xodimlarning ish vaqtini yuritadi, imzolaydi va direktorga taqdim etadi;
3.16.kutubxona fondini o‘quv-uslubiy va fond bilan to‘ldirish choralarini ko‘radi fantastika, o'z ishlarining profiliga oid jurnallar va gazetalar;
3.17. sinf rahbarlari va boshqa bevosita bo‘ysunuvchi xodimlarning o‘quvchilar hayoti xavfsizligini ta’minlash bo‘yicha o‘zlariga yuklangan vazifalarni bajarishlarini ta’minlaydi; mehnatni muhofaza qilish normalari va qoidalariga qat’iy rioya qilgan holda tarbiyaviy ishlarni, o‘quvchilarning ixtiyoriy ijtimoiy foydali mehnatini tashkil etadi;
3.18. hayot xavfsizligini ta'minlash masalalari bo'yicha ma'muriy va jamoatchilik nazoratini o'tkazishda, xodimlar va talabalar bilan sodir bo'lgan baxtsiz hodisalarni tekshirishda ishtirok etadi;
3.19. sinf rahbarlariga, guruhlar, to‘garaklar, sport seksiyalari, ekskursiyalar, mehnat birlashmalari rahbarlariga, ijtimoiy foydali, samarali mehnat va boshqalarga, shu jumladan o‘quvchilar mehnati xavfsizligini ta’minlash, jarohatlanish va boshqa baxtsiz hodisalarning oldini olish masalalari bo‘yicha uslubiy yordam ko‘rsatadi;
3.20. bevosita o'ziga bo'ysunadigan xodimlarga mehnatni muhofaza qilish, xavfsizlik choralari, ishlab chiqarish sanitariyasi va mehnatni muhofaza qilish masalalari bo'yicha ko'rsatmalar beradi. yong'in xavfsizligi tegishli hujjatlarni tayyorlash bilan; maktab to‘garaklari uchun xavfsizlik qoidalarini tuzadi;
3.21. ta'lim tadbirlarini o'tkazishda va tashqarida ishlarni bajarishda sanitariya-gigiyena me'yorlari, talablari, mehnatni muhofaza qilish qoidalari, yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya etilishini nazorat qiladi va choralar ko'radi. ta'lim muassasasi talabalar bilan;
3.22. o‘quvchilar va ularning ota-onalari bilan birgalikda shikastlanishlar, yo‘l-transport hodisalari, ko‘chada, suvda va hokazolarda sodir bo‘ladigan baxtsiz hodisalarning oldini olish bo‘yicha tadbirlar tashkil etadi; ota-onalarni o‘quvchilar bilan olib boriladigan tarbiyaviy ishlarga jalb etishni tashkil qiladi, ijodkorlikka ko‘maklashadi integratsiyalashgan tizim ta'lim;
3.23. maktab va bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalari va boshqa tashkilotlar o'rtasida maktabdan tashqari ta'lim sohasida birgalikdagi faoliyatni amalga oshirish uchun aloqalarni o'rnatadi va qo'llab-quvvatlaydi;
3.24. mos keladi axloqiy me'yorlar maktabda, uyda, o'zini tutish jamoat joylarida,muvofiq ijtimoiy maqom o'qituvchi;
3.25. davriy bepul tibbiy ko‘rikdan o‘tadi.

4. Huquqlar.
Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari o‘z vakolatlari doirasida:
4.1. bevosita bo'ysunuvchi xodimlarning ishini tekshirish; ularning darslari va tadbirlarida qatnashish; bevosita bo'ysunuvchi maktab xodimlariga bajarilishi majburiy bo'lgan buyruqlar berish;
4.2. o'quv jarayonini tartibsizlantiradigan xatti-harakatlari uchun o'quvchilarni maktab Ustavi va mukofotlash va jarimalar to'g'risidagi qoidalarda belgilangan tartibda intizomiy javobgarlikka tortish;
4.3. zarur hollarda to‘garaklar va uzaytirilgan kun guruhlari, sport seksiyalari va boshqalar mashg‘ulotlari jadvaliga vaqtinchalik o‘zgartirishlar kiritish, mashg‘ulotlarni bekor qilish, guruhlarni qo‘shma mashg‘ulotlar uchun vaqtincha birlashtirish;

5. Mas'uliyat.
5.1. Ishlamaslik yoki noto'g'ri ishlash uchun yaxshi sabablar Nizom va ichki qoidalar mehnat qoidalari maktab, boshqa mahalliy qoidalar, maktab direktorining qonuniy buyruqlari, ish majburiyatlari ushbu yo'riqnomada belgilangan, shu jumladan berilgan huquqlardan foydalanmaganlik uchun maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari belgilangan tartibda intizomiy javobgarlikka tortiladi. mehnat qonunchiligi.
Orqada qo'pol qoidabuzarlik mehnat majburiyatlari Ishdan bo'shatish intizomiy jazo sifatida qo'llanilishi mumkin.
5.3. O‘quvchi shaxsiga nisbatan jismoniy va (yoki) ruhiy zo‘ravonlik bilan bog‘liq bo‘lgan tarbiya usullarini qo‘llaganlik, shu jumladan bir martalik qo‘llaganlik, shuningdek boshqa axloqsiz xatti-harakatlar sodir etganlik uchun maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari lavozimidan ozod etilishi mumkin. mehnat qonunchiligiga va Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga muvofiq uning lavozimi. Ushbu harakat uchun ishdan bo'shatish intizomiy chora emas.
5.4. Yong'in xavfsizligi qoidalari, mehnatni muhofaza qilish, o'quv jarayonini tashkil etishning sanitariya-gigiyena qoidalarini buzganlik uchun maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari ma'muriy qonun hujjatlarida nazarda tutilgan tartibda va hollarda ma'muriy javobgarlikka tortiladi.
5.5. Maktabga yoki ishtirokchilarga aybdor zarar yetkazganlik uchun ta'lim jarayoni maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari o'z xizmat vazifalarini bajarganligi (bajarmaganligi) munosabati bilan zararni qoplashi moliyaviy javobgarlik mehnat va (yoki) fuqarolik qonunchiligida belgilangan tartibda va chegaralarda.

6. Aloqalar. Lavozimga ko'ra munosabatlar.

Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari:
6.1. 40 soatlik ish vaqti asosida tuzilgan jadvalga muvofiq tartibsiz ish vaqtida ishlaydi ish haftasi, va maktab direktori tomonidan tasdiqlangan;
6.2. har bir o‘quv yili va har bir o‘quv choragi uchun o‘z ishini mustaqil ravishda rejalashtiradi; ish rejasi rejalashtirilgan davr boshidan boshlab 5 kundan kechiktirmay maktab direktori tomonidan tasdiqlanadi;
6.3. har bir o‘quv choragi tugaganidan keyin 10 kun ichida direktorga o‘z faoliyati to‘g‘risida mashinada 5 varaqdan kam bo‘lmagan yozma hisobot taqdim etadi;
6.4. maktab direktoridan normativ-huquqiy, tashkiliy-uslubiy xarakterdagi ma’lumotlarni oladi, tegishli hujjatlar bilan kvitansiya bilan tanishadi;
6.5. maktab direktorining o'quv jarayonini tashkil etish bo'yicha buyruqlarini tasdiqlaydi;
6.6. ma'muriyat bilan o'z vakolatiga kiradigan masalalar bo'yicha tizimli ravishda axborot almashadi va pedagogik xodimlar maktablar;
6.7. maktab direktorining vaqtincha yo'qligi (ta'til, kasallik va boshqalar) vaqtida o'quv-tarbiya ishlari bo'yicha o'rinbosari vazifasini bajaradi. Vazifalarni bajarish mehnat qonunchiligi va maktab ustaviga muvofiq maktab direktorining buyrug'i asosida amalga oshiriladi.

Men ko'rsatmalarni o'qib chiqdim: ________________________________________________()

Ish tavsifi O‘quv-tarbiya ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari

ISH TAVSIFI

MAKTAB DİREKTOR O‘rinbosari

TARBIY ISHI BO'YICHA

___________________________________________________________

1. Umumiy qoidalar

1.1. Ushbu lavozim tavsifi Qozog'iston Respublikasi Ta'lim va fan vazirining 338-son buyrug'i bilan tasdiqlangan ta'lim muassasasi rahbarining o'rinbosari (direktori, boshlig'i, rahbari) tarif va malaka tavsiflari asosida ishlab chiqilgan. 2009 yil 13 iyulda Mehnat vaziri va ijtimoiy himoya Qozog'iston Respublikasining 2003 yil 28 iyundagi 141-sonli aholisi va Malakaviy xususiyatlar individual mutaxassis lavozimlari davlat organlari va Qozog'iston Respublikasi Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirining 2003 yil 30 maydagi 119-p-son buyrug'i bilan tasdiqlangan barcha faoliyat sohalari uchun umumiy bo'lgan davlat korxonalari; jamoa shartnomasi maktab 05.01.2009 yildagi 05020487-sonli maktab Ustavi 07.08.2010 yildagi 1102/22-sonli yo'riqnomani tuzishda O'zbekiston Respublikasi Ta'lim vazirligining ta'lim muassasasida mehnatni muhofaza qilish xizmatini tashkil etish bo'yicha taxminiy tavsiyalar. Qozog'iston ham hisobga olingan.

1.2. Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari maktab direktori tomonidan lavozimga tayinlanadi va lavozimdan ozod qilinadi.

Maktab direktorining o'quv-tarbiya ishlari bo'yicha o'rinbosarining ta'til va vaqtincha mehnatga qobiliyatsizligi davrida uning vazifalari direktorning o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosariga yoki eng tajribali o'qituvchilardan o'qituvchiga yuklanishi mumkin. Bunday hollarda o'z vazifalarini vaqtincha bajarish maktab direktorining mehnat qonunchiligi talablariga rioya qilgan holda chiqarilgan buyrug'i asosida amalga oshiriladi.

1.3. Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari oliy kasbiy ma’lumotga, o‘qituvchilik yoki rahbarlik lavozimlarida kamida 3 yillik ish tajribasiga ega bo‘lishi kerak.

1.4. Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari bevosita maktab direktoriga bo‘ysunadi.

1.5. Maktab direktorining o‘quv-tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosariga bevosita bo‘ysunadiganlar: pedagogik xodimlar

1.6. Maktab direktorining o'quv-tarbiya ishlari bo'yicha o'rinbosari o'z faoliyatida Qozog'iston Respublikasi Konstitutsiyasi va qonunlariga, Qozog'iston Respublikasi Prezidentining farmonlariga, Qozog'iston Respublikasi Hukumatining qarorlariga va ta'lim organlarining qarorlariga amal qiladi. talabalarni ta'lim va tarbiyalash masalalari bo'yicha barcha darajadagi; mehnatni muhofaza qilish, xavfsizlik va yong'indan himoya qilish qoidalari va qoidalari, shuningdek maktabning Ustavi va mahalliy huquqiy hujjatlari (shu jumladan ichki mehnat qoidalari, direktorning buyruqlari va ko'rsatmalari, ushbu ish tavsifi), mehnat shartnomasi (shartnoma).

Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyaga amal qiladi.

2. Funktsiyalar

Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari faoliyatining asosiy yo‘nalishlari quyidagilardan iborat:

2.1. talabalar bilan sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil etish;

2.2. o'quv jarayoniga uslubiy rahbarlik qilish;

2.3. o‘quvchilar bilan sinfdan va sinfdan tashqari ishlarda xavfsizlik standartlari va qoidalariga rioya etilishini ta’minlash;

3. Mehnat majburiyatlari

Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari quyidagi vazifalarni bajaradi:

3.1. o‘quvchilar bilan sinfdan tashqari va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni joriy va istiqbolli rejalashtirish va uni amalga oshirishni tashkil etadi;

3.2. o'qituvchilar, sinf rahbarlari, katta maslahatchi va boshqa bevosita bo'ysunuvchi xodimlarning ishini muvofiqlashtiradi;

3.3. zarur o‘quv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqishni tashkil qiladi va muvofiqlashtiradi;

3.4. o‘quv jarayoni sifati, to‘garaklar, uzaytirilgan kun guruhlari va darsdan tashqari mashg‘ulotlar ishining tizimli monitoringini amalga oshiradi; sinfdan va maktabdan tashqari mashg‘ulotlarga, to‘garaklar va uzaytirilgan kun guruhlari mashg‘ulotlariga (o‘quv yilida kamida 180 soat) qatnashadi, ularning shakli va mazmunini tahlil qiladi, tahlil natijalarini o‘qituvchilar e’tiboriga yetkazadi;

3.5. ota-onalar uchun tarbiyaviy ishlarni tashkil etadi, o'quv jarayonini tashkil etish masalalari bo'yicha ota-onalarni (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarni) qabul qiladi;

3.6. professor-o‘qituvchilar tarkibiga innovatsion ta’lim dasturlari va texnologiyalarini o‘zlashtirish va rivojlantirishda yordam ko‘rsatadi;

3.7. maktab direktorining o‘quv-tarbiya ishlari bo‘yicha o‘rinbosari bilan birgalikda uzaytirilgan kun guruhlari va boshqa turdagi o‘quv, madaniy va hordiq chiqarish mashg‘ulotlari jadvalini tuzadi; vaqtincha yo‘q o‘qituvchilar va bevosita bo‘ysunuvchi boshqa o‘qituvchilarning o‘z vaqtida va sifatli almashtirilishini ta’minlaydi;

3.8. belgilangan hisobot hujjatlarining o‘z vaqtida tayyorlanishini ta’minlaydi, o‘qituvchilar, sinf rahbarlari, katta maslahatchilar va boshqa o‘qituvchilar tomonidan maktabdan tashqari guruhlar jurnallari, sinf jurnallari va boshqa hujjatlarning to‘g‘ri va o‘z vaqtida yuritilishini nazorat qiladi;

3.9. talabalar jamoalariga madaniy-ma’rifiy va dam olish tadbirlarini o‘tkazishda yordam ko‘rsatadi;

3.10. maktabni kadrlar bilan ta’minlashda ishtirok etadi, to‘garaklardagi o‘quvchilar sonini saqlash choralarini ko‘radi va hokazo, ishlarni tashkil etadi va maktab miqyosida ota-onalar yig‘ilishini o‘tkazadi hamda sinf ota-onalar yig‘ilishlari ishini nazorat qiladi;

3.11. o‘quvchilar tomonidan maktab o‘quvchilari uchun Nizom va Qoidalarga rioya etilishini nazorat qiladi;

3.12. pedagog kadrlarni tanlash va joylashtirishda ishtirok etadi, ularning malakasi va kasbiy mahoratini oshirishni tashkil etadi, ish uslubiga rahbarlik qiladi. uyushmalar, ularning malakasini oshiradi;

3.13. o‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi, maktab pedagogik kengashi ishida ishtirok etadi;

3.14. pedagogik va boshqa maktab xodimlarini attestatsiyadan o‘tkazishni amalga oshiradi va tashkil etadi;

3.15. kutubxonani uning faoliyatiga oid o‘quv, uslubiy va badiiy adabiyotlar, jurnal va gazetalar bilan to‘ldirish choralarini ko‘radi;

3.16. sinf rahbarlari, o‘qituvchilari va boshqa bevosita bo‘ysunuvchi xodimlarning o‘quvchilar hayoti xavfsizligini ta’minlash bo‘yicha o‘zlariga yuklangan vazifalarni bajarishlarini ta’minlaydi; mehnatni muhofaza qilish normalari va qoidalariga qat’iy rioya qilgan holda tarbiyaviy ishlarni, o‘quvchilarning ixtiyoriy ijtimoiy foydali mehnatini tashkil etadi;

3.17. buyruqlar loyihalarini tayyorlaydi, hayot xavfsizligini ta'minlash masalalari bo'yicha ma'muriy va jamoatchilik nazoratini o'tkazishda, xodimlar va talabalar bilan sodir bo'lgan baxtsiz hodisalarni tekshirishda ishtirok etadi;

3.18. sinf rahbarlari, guruhlar, to‘garaklar va sport rahbarlariga uslubiy yordam ko‘rsatadi. seksiyalar, sayohatlar, ekskursiyalar, mehnat birlashmalari, ijtimoiy foydali, samarali mehnat va boshqalar, shu jumladan o'quvchilarning mehnat xavfsizligini ta'minlash, jarohatlar va boshqa baxtsiz hodisalarning oldini olish masalalari bo'yicha;

3.19. to'g'ridan-to'g'ri bo'ysunuvchi xodimlarga tegishli hujjatlarni tuzgan holda mehnatni muhofaza qilish, xavfsizlik choralari, ishlab chiqarish sanitariyasi va yong'in xavfsizligi bo'yicha ko'rsatmalar beradi; maktab to‘garaklari uchun xavfsizlik qoidalarini tuzadi;

3.20. o‘quv faoliyatini va ta’lim muassasasidan tashqarida o‘quvchilar bilan ishlashda sanitariya-gigiyena me’yorlari, talablari, mehnatni muhofaza qilish qoidalari, yong‘in xavfsizligi qoidalariga rioya etilishini nazorat qiladi va choralar ko‘radi;

3.21. o'quvchilar va ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan birgalikda shikastlanishlar, yo'l-transport hodisalari, ko'chada, suvda va hokazolarda sodir bo'ladigan baxtsiz hodisalarning oldini olish bo'yicha tadbirlarni tashkil qiladi; ota-onalarni o‘quvchilar bilan o‘tkaziladigan tarbiyaviy ishlarga jalb etishni tashkil qiladi, kompleks ta’lim tizimini yaratishga ko‘maklashadi;

3.22. maktab va bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalari va boshqa tashkilotlar o'rtasida maktabdan tashqari ta'lim sohasida birgalikdagi faoliyatni amalga oshirish uchun aloqalarni o'rnatadi va qo'llab-quvvatlaydi;

3.23. maktabda, uyda, jamoat joylarida o'qituvchining ijtimoiy maqomiga mos keladigan axloqiy me'yorlarga rioya qiladi;

3.24. davriy bepul tibbiy ko'rikdan o'tadi;

3.25. voyaga yetmaganlar o‘rtasida jinoyatchilikning oldini olish bo‘yicha ishlarni amalga oshiradi va nazorat qiladi.

3.26. maktab atrofida o'qituvchilar va ma'muriyatning burchini bajaradi va tashkil qiladi.

4. Huquqlar

Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari o‘z vakolatlari doirasida:

4.1. bevosita bo'ysunuvchi xodimlarning ishini tekshirish; ularning darslari va tadbirlarida qatnashish; ularga majburiy buyruqlar berish (darslar va boshqa tadbirlar davomida izoh berish huquqisiz);

4.2. o‘quv jarayonini buzgan huquqbuzarliklar uchun o‘quvchilarni maktab ustavida hamda mukofotlash va jarimalar to‘g‘risidagi qoidalarda belgilangan tartibda intizomiy javobgarlikka tortish;

4.3. zarur hollarda to‘garaklar va uzaytirilgan kun guruhlari, sport seksiyalari va boshqalar mashg‘ulotlari jadvaliga vaqtinchalik o‘zgartirishlar kiritish, mashg‘ulotlarni bekor qilish, guruhlarni qo‘shma mashg‘ulotlar uchun vaqtincha birlashtirish;

4.4. xodimlardan zarur ma'lumotlarni, hujjatlarni, tushuntirishlarni so'rash;

5. Mas'uliyat

5.1. Maktab Ustavi va ichki mehnat qoidalarini, maktab direktorining qonuniy buyruqlarini va boshqa mahalliy normativ hujjatlarni uzrsiz sabablarsiz bajarmaganlik yoki lozim darajada bajarmaganlik uchun lavozim majburiyatlari belgilangan. ushbu Yo'riqnoma Shu jumladan berilgan huquqlardan foydalanmaganlik uchun maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari belgilangan tartibda intizomiy javobgarlikka tortiladi. mehnat kodeksi RK. Mehnat majburiyatlarini qo'pol ravishda buzganlik uchun ishdan bo'shatish intizomiy jazo sifatida qo'llanilishi mumkin.

5.2. O‘quvchi shaxsiga nisbatan jismoniy va (yoki) ruhiy zo‘ravonlik, shuningdek, boshqa axloqsiz huquqbuzarliklar sodir etish bilan bog‘liq tarbiya usullaridan foydalanganlik, shu jumladan bir martalik foydalanish uchun maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari lavozimidan ozod etilishi mumkin. uning lavozimi Qozog'iston Respublikasi Mehnat kodeksi va Qozog'iston Respublikasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga muvofiq. Ushbu huquqbuzarlik uchun ishdan bo'shatish intizomiy jazo chorasi emas.

5.3. Yong'in xavfsizligi qoidalari, mehnatni muhofaza qilish, o'quv jarayonini tashkil etishning sanitariya-gigiyena qoidalarini buzganlik uchun maktab direktorining o'quv-tarbiya ishlari bo'yicha o'rinbosari ma'muriy qonun hujjatlarida nazarda tutilgan tartibda va hollarda ma'muriy javobgarlikka tortiladi.

5.4. Maktab direktorining o'z xizmat vazifalarini bajarishi (bajarmasligi) munosabati bilan maktabga yoki o'quv jarayoni ishtirokchilariga aybdor zarar yetkazganligi uchun maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari qonun hujjatlarida belgilangan tartibda va chegaralarda moddiy javobgar bo'ladi. Qozog'iston Respublikasining Mehnat kodeksi va (yoki) fuqarolik qonunchiligi.

6. Aloqalar. Lavozimga ko'ra munosabatlar

Maktab direktorining tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari:

6.1. 40 soatlik ish haftasiga asoslangan va maktab direktori tomonidan tasdiqlangan jadval bo'yicha tartibsiz ish vaqtini ishlaydi;

6.2. har bir o‘quv yili va har bir o‘quv choragi uchun o‘z ishini mustaqil ravishda rejalashtiradi. Ish rejasi maktab direktori tomonidan rejalashtirilgan davr boshidan besh kundan kechiktirmay tasdiqlanadi;

6.3. har bir o‘quv choragi tugaganidan keyin 10 kun ichida direktorga o‘z faoliyati to‘g‘risida besh varaqdan ko‘p bo‘lmagan yozma hisobot taqdim etadi;

6.4. maktab direktoridan normativ-huquqiy, tashkiliy-uslubiy xarakterdagi ma’lumotlarni oladi, tegishli hujjatlar bilan kvitansiya bilan tanishadi;

6.5. maktab direktorining o‘quv-tarbiyaviy ishlarni tashkil etish to‘g‘risidagi buyruqlarini tasdiqlaydi;

6.6. maktab ma’muriyati va pedagogik jamoasi bilan o‘z vakolatiga kiruvchi masalalar yuzasidan tizimli ravishda axborot almashadi;

6.7. maktab direktorining vaqtincha yo'qligi (ta'til, kasallik va boshqalar) davrida o'quv-tarbiya ishlari bo'yicha o'rinbosari vazifasini bajaradi. Vazifalarni bajarish maktab direktorining buyrug'i asosida Qozog'iston Respublikasi Mehnat kodeksiga muvofiq amalga oshiriladi;

6.8. vaqtinchalik yo'qligida (ta'til, kasallik va boshqalar) maktab direktori vazifasini bajaradi. Vazifalarni bajarish Qozog'iston Respublikasi Mehnat kodeksiga va maktab ustaviga muvofiq direktorning buyrug'i yoki vakolatli organ (Pavlodar shahar ta'lim bo'limi) rahbarining buyrug'i asosida amalga oshiriladi. ob'ektiv sabablarga ko'ra tegishli buyruq chiqarilishi mumkin bo'lmasa.

Bilish kerak: Qozog‘iston Respublikasi Konstitutsiyasi, Qozog‘iston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”, “Qozog‘iston Respublikasida tillar to‘g‘risida”, “Qozog‘iston Respublikasida bola huquqlari to‘g‘risida”, “Qozog‘iston Respublikasi qonunlari. Korrupsiyaga qarshi kurash to‘g‘risida”, “Nikoh va oila to‘g‘risida”, “Qozog‘iston Respublikasida nogironlik bo‘yicha davlat ijtimoiy nafaqalari, boquvchisini yo‘qotganlik va qarilik nafaqalari to‘g‘risida”, “Maxsus to‘g‘risida” ijtimoiy xizmatlar", "Nogiron bolalarni ijtimoiy va tibbiy-pedagogik tuzatish qo'llab-quvvatlash to'g'risida nogironlar", "Voyaga yetmaganlar oʻrtasida huquqbuzarliklarning oldini olish hamda bolalar qarovsizligi va qarovsizligining oldini olish toʻgʻrisida" va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar huquqiy hujjatlar, ta'limni rivojlantirish yo'nalishlari va istiqbollarini belgilash; fanni o`qitish metodikasi, tarbiyaviy ishlar; o'quv xonalari va yordamchi xonalarning jihozlari va jihozlariga qo'yiladigan talablar; o‘quv qurollari va ularning didaktik imkoniyatlari; ta'lim va pedagogika fanini rivojlantirishning asosiy yo'nalishlari va istiqbollari; huquq asoslari va mehnatni ilmiy tashkil etish, pedagogika va psixologiya; davlat majburiy ta'lim standartlari; pedagogika, pedagogika psixologiyasi; pedagogika fani va amaliyoti yutuqlari; iqtisodiyot asoslari, mehnat qonunchiligi; mehnatni muhofaza qilish, xavfsizlik va yong'indan himoya qilish qoidalari va qoidalari; sanitariya qoidalari va normalar.

Malaka talablari: yuqori O'qituvchi ta'limi, tajriba pedagogik ish kamida 3 yil.

Men ish tavsifi bilan tanishdim va ikkinchi nusxasini oldim

"___" _______20__ ________________________________ _______________

Sana To'liq ism Imzo

Menimcha, keyingi maqolamning sarlavhasi qiziq bo'lib chiqdi. Agar postni oxirigacha o'qib chiqsangiz, ko'p vaqt yo'qotmaysiz. Hech bo'lmaganda bir marta o'quv ishlari bo'yicha bosh o'qituvchi bo'lib ishlagan odamlar nima haqida gapirayotganimizni juda yaxshi tushunadilar. Bugun men sizga ushbu faoliyatning ijobiy va salbiy tomonlari haqida gapirib beraman.

Sentyabr oyidan beri men mavzu haqida uzoq vaqt o'yladim yangi maqola, ayniqsa mening hozirgi holatim bilan bog'liq. Gap shundaki, 2017 yilning may oyida menga direktorning tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari lavozimini egallashni taklif qilishdi. Hech ikkilanmay rozi bo'ldim.

Buning men uchun ba'zi afzalliklari bor edi:

1) Yaqin atrofdagi maktabda yarim kunlik ish bir o'quv yili uchun edi, bu men boshqa qo'shimcha daromad manbasini topishim kerakligini anglatardi.

2) Qizim birinchi sinfga boradi. Uni asosiy ish joyim bo'lgan o'z maktabimga yuborishga qaror qilindi. Bosh o‘qituvchining kabineti birinchi sinf xonasiga qo‘shni. Bola doimo nazorat ostida va istalgan vaqtda yordam so'rashi mumkin.

3) Va, albatta, men uchun bir joyda ishlash va darslarga kechikib qolishdan qo'rqib, bir maktabdan boshqasiga sayohat qilmaslik qulay.

Atrofingizdagi o'zgarishlar...

Yozgi ta'til davom etayotgan bo'lsa-da, men hali ham oldinda nima kutishim va nima bo'lishidan, hamma narsa mening hayotimdan qanday o'zgarishidan qo'rqardim. yangi lavozim. Va o'zgarishlar keskin sodir bo'ldi.

Atrofimdagi hamkasblarim qiziqish bilan so'rashdi: "Va siz bu lavozimga rozi bo'ldingizmi?" Ularning ko‘zlarida qandaydir hayrat yoki qo‘rquv bor edi. Bu menga tushunarsiz edi. Bunda hamma nimadan qochyapti? bo'sh joy? Ishga aralashib, men nimani angladim - MAS'uliyat.

Bunday yukni ko'tarishga hamma ham jur'at eta olmaydi. Lekin chunki Men ko'proq narsaga erishmoqchi edim, o'zimni faoliyatning turli yo'nalishlarida sinab ko'rmoqchi edim, shuning uchun men bosh o'qituvchi bo'lish taklifini rad etmadim.

Jamoadagi qiyinchiliklar haqida

Uzoq kutilgan kun keldi - 1 sentyabr. Qizim va men birinchi sinfga borish arafasidamiz.

Shunday qilib, men vaqtincha tayinlash uchun buyruqni imzolayman Homiladorlik va tug'ish ta'tillari bosh o'qituvchi. Bu fikr meni biroz tinchlantirdi, agar birdan menga yoqmasa, hech bo'lmaganda bir muddat bo'lardi, lekin boshqa tomondan, bunga arziydimi yoki yo'qmi, keyinroq aniqroq bo'ladi. O'ylaymanki, yozda men bosh o'qituvchi sifatida o'tkazgan o'quv yili haqida sharh yozaman.

Umuman olganda, birinchi navbatda psixologik jihatdan juda qiyin: Hamma sizni oddiy o'qituvchi sifatida qabul qilishga o'rganib qolgan va siz birdan boshliq bo'lasiz. Bu erda o'zingizni yo'qotmaslik, bu yulduz kasalligi bilan kasallanmaslik juda muhimdir.

Albatta, qiyin bo'ldi, chunki jamoada do'stlar bor edi. Ishga kelganda esa do‘stlikni unutishimiz kerak edi. Chunki buni o'zingiz tushunganingizdan so'ng siz javobgarsiz va o'z vaqtida bajarilmagan ish, albatta, hamkasblar bilan do'stlikka yomon ta'sir qiladi.

Albatta, siz o'z jamoangizni butunlay boshqa nuqtai nazardan bilishni boshlaysiz. Sizga yoqimli va do'stona tuyulgan odamlar tishlarini ko'rsatishni boshlaydilar va umuman sizni sezmaslikka harakat qilishadi, chunki siz yosh va tajribasizsiz. Va umuman olganda, siz ma'muriyatga aylanganingiz uchun.

Ko'tarilganingizdan keyin ham odam bo'lib qoladi va siz bilan avvalgidek muloqot qilishda davom etadigan odamlar bor.

Bu pozitsiyada men kashf etdim aniq ortiqcha — Bu yangi odamlar bilan muloqot, sizning tanishlar doirangiz kengayib bormoqda va siz allaqachon tanilasiz. Va eng muhimi, yuqori darajadagi odamlar bilan muloqot qilishdir.

O'z-o'zini tashkil qilish yoki vaqtni boshqarish

Siz bu masalada malakali bo'lishingiz va ish tizimini to'g'ri qurishingiz kerak. Avvaliga men nima qilishni yoki nima qilishni bilmasdim. Bu ishda siz nafaqat mobil, balki super mobil bo'lishingiz kerak. Tez moslasha olish, tezda yechim topish va savolga javob berish kerak. Va odatda bu vaziyatda sodir bo'lganidek, tushlikdan oldin yoki bir soat ichida ma'lumotni topshirishga vaqtingiz bo'lishi kerak. Eh...

Bu erda to'g'ri tuzilgan jadval, kun tartibi yoki boshqacha aytganda, tarmoq rejasi yordamga keladi. Men bu rejani o'zim uchun tuzdim.
Whatman qog'ozining A3 varag'ida men tadbirlar va uchrashuvlar rejasini tuzdim va har bir kvadratni stiker bilan yopdim. Menga ishoning, bu hamma joyda telefon raqamlari va eslatmalar bilan yotgan qog'oz parchalaridan yaxshiroqdir.

Mening ish kunim har doim ertalab soat 8 da, ba'zan esa undan ham erta boshlanadi. Kechqurun deyarli bir vaqtda tugaydi, lekin ertaroq sodir bo'ladi :)

Siz hamma narsaga ko'nikasiz, men ham, tanam ham. Men ertalab soat 6 da turaman . Men hammomda 20-30 daqiqa vaqt sarflayman. Chunki men uchun o'zimni tartibga keltirish, bo'yanish marosimdir. Keyin qizlarimni tartibga keltiraman. Men tezda eng kichigini kiyintiraman Bolalar bog'chasi, kattasi men bilan maktabga.

Katta qizi haqida. Ishdan besh daqiqalik masofada joylashgan kvartirani sotib olish bilan bolaning mustaqilligi masalasi juda tez hal qilindi. Unga kalitlar to'plami berildi va men uni uyiga kuzatib borishim shart emas edi.

Balki mening barcha ishimdagi eng katta kamchilik — Bu mening ishdagi KATTA vaqtim. Ba'zida bolamning maktabga tayyorligini diqqat bilan tekshirishga vaqtim yo'q. Ammo uning o'zi bu borada ancha tartibli va barcha darsliklarini jadvalga muvofiq portfeliga joylashtiradi. Va men uchun, qanchalik qiyin bo'lmasin, hatto soat 10 da hamma narsa to'g'ri yoki yo'qligini tekshirishim kerak.

Ish yoki hujjatlar

Bu lavozimda ishlagan yoki hech bo'lmaganda o'zini sinab ko'rganlar buni tushunishadi ko'proq darajada bolalar bilan ishlashdan ko'ra ko'proq qog'ozbozlik bor. Voy, bu davlatimizning siyosati. Darhol boshimga bir anekdot tushdi :)

Bosh o'qituvchi sifatidagi ishimizda ham xuddi shunday.

Ko'pincha darslarga tayyorgarlik ko'rish uchun vaqt etarli emas. Vaqt etishmasligi va turli tadbirlar tufayli ko'proq soatlar va bosh o'qituvchining ish haqini birlashtirib bo'lmaydi, buning natijasida siz darslaringizni orqada qoldirishingiz kerak. Bu erda siz darslarni yoki o'zingiz javobgar bo'lgan voqeani tanlashingiz kerak.

Ish emas, uzluksiz dam olish kunlari...)

Bayramlar! Mamlakatda qancha bayramlar borligiga hayron qolasiz! Va nafaqat qalb va yurak uchun yoqimli bo'lgan G'alaba kuni, Yangi yil. Bu erda 7 aprel - Birlashgan sog'liqni saqlash kuni. Deyarli hamma narsa - suratga olish, tasvirlash, jo'natish ... Va bu ham hali ham yuqori)))) Siz bunga ishonmaysiz, lekin menda maktab veb-sayti uchun maqolalar yozishga vaqtim bor. Men u erda blogimga qaraganda tez-tez yozaman. Va bundan tashqari, siz belgilangan muddatlarga rioya qilishingiz kerak. Maktab veb-saytlari har hafta tekshiriladi va ma'lumot olish uchun nazorat qilinadi.

Doimiy hisobot va hisobotlar...

Bundan tashqari, korrupsiya, terrorizm, giyohvandlikka qarshi kurash, yo'l harakati politsiyasi inspektori bilan hamkorlik, ro'yxatga olish, yashirin ro'yxatga olish, yo'l harakati qoidalari, ota-onalar bilan ishlash, barcha janjal va xatti-harakatlarning buzilishini tahlil qilish ... Bu shunchaki. aysbergning uchi... Albatta, psixolog va ijtimoiy xodim. o'qituvchi - sizga yordam berish uchun ... Bizning maktabda bu ikki muqaddas ishchi bor! va bu ishning bir qismi ularning yelkasida, Xudoga shukur. Yolg'iz ishlaganlar uchun qiyin. Ammo agar maktabda kadrlar kam bo'lsa, bu unchalik qo'rqinchli emas.

Yutuqlar

Ushbu lavozimdagi qisqa 4 oylik ishim davomida men allaqachon ba'zi yutuqlarga erishdim:

Xo'sh, keling, ijobiy va salbiy tomonlari haqida bir chiziq chizamiz.

MINUSLAR

• Oila uchun vaqt yo'qligi. Tushunadigan turmush o'rtog'i va buvilaridan yordam olish yaxshi.
• Jamoadagi munosabatlar Ular o'zlarini boshqa tomondan ko'rsatishni boshlaydilar. Bu erda ular sizdan har xil kamchiliklarni qidira boshlashlariga tayyor bo'lishingiz kerak.
• Darslarga yaxshi tayyorgarlik ko'rish har doim ham mumkin emas. Bir necha soat davomida og'ir ish yuki mumkin emas. Bu erda sifat tarozilardan birida zarar ko'rishi mumkin: darslar yoki ma'muriy ish. Biroq, bandligim ishimni birlashtirishga va darslarga qiziqarli elementlarni, shuningdek, interfaol daftarlarni kiritishimga to'sqinlik qilmaydi.
• Turli tadbirlar bosh o'qituvchini asosiy ishidan chalg'itadi, yuqoridan to'plangan, juda dangasa bo'lmagan har bir kishi tomonidan ixtiro qilingan.
• Ish haqi ko'p narsani orzu qiladi, agar siz faqat bosh o'qituvchi bo'lib ishlasangiz, fan o'qituvchisi sifatida qo'shimcha soat dars bermang

PROS

• Aloqalar doirasi kengayib bormoqda. Siz oddiy o'qituvchiga aylanasiz, ular sizni ko'rishdan bilishadi va sizni taniydilar.
• O'z-o'zini tashkil etish va mustaqillik. Vaqtingizni va o'zingizni to'g'ri tashkil qilishni o'rganasiz. Hayot va ish uchun bu aniq ortiqcha.
• Boshqalar nazarida hurmat. Talabalar va shunchaki yaqin odamlar va ehtimol ba'zi hamkasblar nazarida siz hurmatga sazovor bo'lasiz.
• Karyera o'sishi. Menimcha, bu mumkin :)
• Moliyaviy komponent. Lekin maoshi o'qituvchinikidan yuqori :)
• Hayot ritmi. U haqiqatan ham harakatchan!

Siz, hamkasblar va do‘stlar, bu ishning ijobiy va salbiy tomonlarini nima deb bilasiz?! Fikrlaringizni baham ko'ring. Javob berishdan xursand bo'laman.

Facebook sharhlari

Kitob taqdim etadi uslubiy ishlanmalar tomonidan darsdan tashqari mashg'ulotlar ko'p yillar davomida yig'ilgan pedagogik faoliyat o‘quv-tarbiya ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari va maktab musiqa o‘qituvchisi sohasida muallif.

Asl stsenariylar, mashhur qo'shiqlar matnlarining moslashuvi, turli mavzulardagi she'riy variantlar maktab hayoti barcha turdagi tadbirlarga, shubhasiz, sinf va maktab miqyosidagi loyihalarni tayyorlashda ishtirok etadigan barcha o'qituvchilarning ishiga yordam beradi va har qanday maktab muassasasi hayotini boyitadi.

Maqsadli auditoriya: sinf o'qituvchisi uchun

Oila har birimiz uchun hayotdagi eng muhim narsa - bular biz sevadigan, o'rnak oladigan, qayg'uradigan, yaxshilik va baxt tilaydigan yaqin va aziz insonlardir. Biz sevgi, mas'uliyat, g'amxo'rlik va hurmatni oilada o'rganamiz.

2013 yilda Butunrossiya oila, sevgi va sadoqat kuni nishonlanganiga 5 yil to'ldi.

Ushbu tadbir stsenariysi Oila, sevgi va sadoqat kuniga bag'ishlangan oromgohda dam olish tashkilotchilariga yordam berish uchun ishlab chiqilgan.

Maqsadli auditoriya: 7-sinf uchun

Maktab miqyosida ijodiy raqobat"Shon-sharaf daqiqasi" har qanday bayramga bag'ishlanishi mumkin: O'qituvchilar kuni, Yangi yil yoki 8 mart, chunki u mutlaqo universaldir. Shu bilan birga, siz ushbu tanlovni o'tkazishda ishtirok etishingiz mumkin katta soni turli ko'nikma va qobiliyatlarga ega bo'lgan o'qituvchilar va bolalar. Natijada har qanday yoshdagi va har xil qiziqishdagi bolalar uchun qiziqarli bo'lgan ulug'vor bayram. Va agar siz g'oliblar uchun yaxshi sovg'alar haqida o'ylasangiz, ishtirokchilar uchun chiroyli sertifikatlarni chop etsangiz va hakamlar hay'atiga ob'ektiv uchinchi tomon mutaxassislarini taklif qilsangiz, unda tanlov haqiqiy shouga aylanadi, uning barcha ishtirokchilari mamnun bo'lishadi! Maktabimizda "Shon-sharaf daqiqasi" bayrami allaqachon an'anaviy bo'lib qolgan, men uni Ustozlar kunida o'tkazaman.

Maktab miqyosida “Baxt senga, yer!” festival-tanlovi. - 9-17 yoshli bolalar uchun keng ko'lamli tadbir. dan fotosuratlar davlat arxivlari. Ssenariy eng mayda detallarigacha o‘ylangan, musiqiy material ijrochilarning yoshiga qarab tanlab olingan, harbiy qo‘shiqlar tanlovini o‘tkazish, hakamlar hay’ati tavsiyalari, ijroni baholash mezonlari belgilangan.

Maqsadli auditoriya: bosh o'qituvchilar uchun

"Bolalarga zo'ravonlikka qarshi" maktab miqyosidagi ota-onalar yig'ilishi. Zamonamizning dolzarb muammosini ochib beradi. Ota-onalar uchun tavsiyalar, statistik ma'lumotlarni o'z ichiga oladi turli tushunchalar. Ushbu ishlanmadan sinf o'qituvchilari va VR bosh o'qituvchilari ota-onalar yig'ilishlariga tayyorgarlik ko'rishda foydalanishlari mumkin.

Maqsadli auditoriya: bosh o'qituvchilar uchun

Ota onalar majlisi 6-7-sinflar uchun "O'smirning mehnat tarbiyasida ota-onalarning o'rni" mavzusida o'rta maktab
Uchrashuvning maqsadi ota-onalarda oilada bolalarni mehnatkash tarbiyalashning o'rni, imkoniyatlari, usullari va vositalari haqida aniq tasavvurni shakllantirishdir.

Ota-onalar bolalarni mehnat tarbiyasi shakllari va usullari bilan tanishtiriladi, 4 ta vaziyat taklif etiladi, bu erda ota-onalar ularni tahlil qilish uchun taklif qilinadi. Yig'ilish yakunida so'rov o'tkazish taklif etiladi va ijtimoiy o'qituvchi tavsiyalar beradi.

Ushbu ish mavzu bo'yicha tajribani umumlashtirishdir ijtimoiy sheriklik boshlang'ich maktab shahar atrof-muhit jamiyati bilan. U maktab va jamiyatning shahar muhitining o'zaro ta'sirining zarurati va shartlari masalalarini ochib beradi, hamkorlikning maqsad va vazifalarini ko'rsatadi. Ishda maktab va jamiyat o'rtasidagi shahar muhitining o'zaro ta'siri sxemasi va bosqichlari, shuningdek, ularning o'zaro ta'siri natijalari ko'rsatilgan. Asar hammualliflikda yozilgan: Mironova M.S. va Avericheva G.M.

Maqsadli auditoriya: o'qituvchilar uchun

Dastur xavf ostida bo'lgan bolalar bilan ijtimoiy o'qituvchining ishi uchun mo'ljallangan.

Dasturning maqsadi - Kollektiv ijodiy ish:
- jamoada o'smirlarning ijtimoiy va psixologik moslashuviga ko'maklashish;
- har bir o‘smirning o‘z funksiyalarini amalga oshirishga qodir shaxs sifatida jamiyatdagi ahamiyatini oshirishga hissa qo‘shish.
- O'smirlarda shakl ijobiy munosabat jamoadagi tengdoshlar bilan munosabatlarda.

Maqsadli auditoriya: ijtimoiy o'qituvchi uchun

Bolalar uchun kunduzgi dam olish bilan yozgi sog'lomlashtirish oromgohining tadbirlar dasturi "UMKI" (tadqiqotchilarning qiziqarli fikrlash klubi). UMKI klubi bolalarning klub sifatidagi tashkiloti talablariga to'liq bo'ysunadi: bularga qabul qilish uchun arizalar, klub prezidenti, klub Kengashi va uning a'zolaridan iborat tuzilma kiradi. Yoniq Umumiy yig'ilish to‘garak a’zolariga tadqiqotchilarning qiziqarli tafakkur klubining Nizomi qabul qilinadi, uning emblemasi, a’zolik guvohnomalari topshiriladi, bolalar to‘garak faoliyati tamoyillari bilan tanishadilar.
Dastur birgalikdagi ijodkorlikka asoslangan kichik maktab o'quvchilari boshlang'ich tadqiqot qobiliyatlarini endigina rivojlantirayotgan o'smirlar, ularni birgalikda faol kognitiv, ta'lim va tadqiqot faoliyatiga jalb qilish orqali.

Maqsadli auditoriya: bosh o'qituvchilar uchun

"Ijtimoiy o'qituvchining faoliyati" dasturi
ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan oilalar bilan (noto'g'ri oilalar)" Dasturning maqsadi
-bolalarni tarbiyalashda oilalarga yordam ko'rsatish;
-ota-onalarning ijtimoiy-psixologik-pedagogik tarbiyasi;
-oilaviy tarbiya va oilaviy munosabatlarni tuzatish.

Maqsadli auditoriya: ijtimoiy o'qituvchi uchun

Ish tavsifi matni, qoida tariqasida, bir nechta bo'limlarni o'z ichiga oladi:

Direktorning tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosarining lavozim vazifalari

Faqat o'quv jarayoni uchun mas'ul bo'lgan xodimning ish ta'rifining bir qismi sifatida ta'lim muassasasi, mas'uliyatning ancha tor doirasi ko'rib chiqiladi. Biroq, davlatda ta'lim tashkilotlari Ko'proq tarqalgani - bu direktorning o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosari (umumiy tilda - bosh o'qituvchi), uning vazifalari doirasi sezilarli darajada kengroq.

Huquqlaringizni bilmaysizmi?

O'quv jarayonini tashkil etish bilan bog'liq barcha mehnat majburiyatlarini bir necha guruhlarga bo'lish mumkin:

1. Treningning uslubiy komponentini ta'minlash. Bosh o'qituvchi talabalar uchun o'quv dasturlarini tuzishi, tasdiqlashi va kerak bo'lganda tuzatishi shart. Muhim shart - bu ta'lim muassasasidagi yoki mamlakatdagi vaziyatning o'zgarishi bilan bog'liq bo'lishi mumkin bo'lgan tuzatish tezligi. Masalan, biron bir favqulodda holat (terrorchilik harakati, tabiiy ofat va boshqalar) bilan bog'liq qo'shimcha darsni kiritishda.
2. Pedagoglar jamoasining ishini muvofiqlashtirish. Direktor o‘rinbosari o‘qituvchi ishini nazorat qilish maqsadida darslarda, to‘garaklar va sinfdan tashqari mashg‘ulotlarda qatnashish huquqiga ega. Bundan tashqari, u o'qituvchilarni o'z vaqtida attestatsiyadan o'tkazish va ularning malakasini oshirish maqsadida ularning malakasini oshirishga mas'uldir.
3. Rejalashtirish. Gap joriy va istiqbolli rejalar haqida bormoqda, ular direktorning tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari tomonidan tuzilishi va muassasa direktori tomonidan tasdiqlanishi kerak.
4. Ta'lim jarayonini ta'minlash. Bu nafaqat amaliy qismga tegishli (ta'minlash o'quv materiallari, rejalar, qo'llanmalar va boshqalar), balki materialga ham (sinf xonalarini tartibga solish, ijodkorlik uchun sharoit yaratish va boshqalar).
5. Hisobotlarni o'z vaqtida taqdim etish.

Bosh o'qituvchining, shuningdek, o'quv-uslubiy ishlar bo'yicha o'rinbosarining lavozim majburiyatlari ro'yxatiga tuzatishlar kiritilishi mumkin. Asosiysi, qoidalarni iloji boricha batafsilroq talaffuz qilish ushbu bo'lim xodimning o'z vakolatiga kiruvchi savollarga ega bo'lmasligi uchun ish tavsifi.

Deputatning lavozim tavsifi bilan tanishishi uning imzosi bilan tasdiqlanishi kerak. Hujjatga o'zgartirishlar kiritishda xodim ham ular bilan tanishishi va o'z roziligini imzo bilan tasdiqlashi kerak, chunki aks holda o'zgartirishlar yuridik kuchga ega bo'lmaydi.