Bericht: „Verbesserung der Lehrfähigkeiten durch die Beteiligung von Lehrern an professionelle Wettbewerbe»

K.D. Ushinskys Aussage, dass ein Lehrer so lange lebt, wie er studiert, in moderne Verhältnisse kommt eine besondere Bedeutung zu. Ein auf berufliche Weiterentwicklung ausgerichteter Lehrer ist bestrebt, sich der breiten Öffentlichkeit bekannt zu machen, um seine Lehrfähigkeiten zu verbessern und seine Berufserfahrung zu verbreiten. Wettbewerbe für pädagogische Leistungen helfen dabei, diese Aufgaben zu verwirklichen, vor denen ein kreativer Lehrer steht.
Für einen Lehrer bedeutet die Teilnahme am Wettbewerb eine Gelegenheit, seine Leistungen in der professionellen Lehrtätigkeit unter Beweis zu stellen, die Ergebnisse seiner Arbeit den Schülern vorzustellen, mit den Eltern zusammenzuarbeiten, Gemeinde.
Die Teilnahme an einem Wettbewerb ist eine Art Zwischenstopp, ein Blick von außen auf Ihre Aktivitäten. Jeder Lehrer hat die Möglichkeit zu zeigen, dass er ein moderner Lehrer ist, weil er moderne Methoden verwendet Bildungstechnologie, einschließlich Information und Kommunikation; verallgemeinert und verbreitet seine eigenen Lehrerfahrungen, vor allem auf Bezirksebene (Meisterkurse, Präsentationen von Arbeitserfahrungen, offene Unterrichtsstunden und Veranstaltungen, öffentliche Anhörungen, runde Tische usw.) und anschließend auf Stadtebene und anderen Ebenen, und verbessert so seine Fähigkeiten und Fähigkeiten verbessern.

Die Bewerbung für die Teilnahme am Wettbewerb erfordert einen gewissen Mut und professionelle Fähigkeiten. Und dies wird stark von der bisherigen Erfahrung des Lehrers bei der Teilnahme an solchen Veranstaltungen und der Verfügbarkeit methodischer Unterstützung sowohl in der Bildungseinrichtung als auch in regionalen Methodenzentren beeinflusst.

Ein moderner Lehrer muss das Niveau seiner beruflichen Kompetenzen ständig verbessern: fachlich, methodisch, kommunikativ, informativ, allgemeinkulturell, juristisch.

Basierend auf modernen Anforderungen an einen Lehrer legt die Schule die wichtigsten Wege zur Entwicklung seiner beruflichen Kompetenz fest:

• In ... Arbeiten methodische Assoziationen, Kreativ- oder Problemgruppen (schulische und kommunale Ebene).
• Innovative Tätigkeit eines Lehrers.
• Teilnahme an Berufswettbewerben, Meisterkursen, Foren, Festivals usw.
• Verallgemeinerung und Verbreitung der eigenen Lehrerfahrung.

Pädagogische Exzellenzwettbewerbe sind eines der Mittel zur Verbesserung der Lehrerprofessionalität. Sie schaffen ein günstiges Motivationsumfeld für berufliche Weiterentwicklung Lehrkräfte, Verbreitung innovativer Erfahrungen, fördert die berufliche Selbstbestimmung. Jeder Wettbewerb hat seine eigene Bedeutung.

Die Bedeutung von Wettbewerben im Leben eines Lehrers kann jeder, der einmal an einem Berufswettbewerb teilgenommen hat, in einer Selbsthilfegruppe war und mit Rat oder Tat zur Seite stand, voll und ganz verstehen. Im Großen und Ganzen sind Siege und Preise nicht so wichtig – die Atmosphäre der intellektuellen Spannung, der Einheit und der Atmosphäre der gemeinsamen Schöpfung ist wichtig. Solche Veranstaltungen erfordern enorme Kosten – intellektuelle. Schließlich schaffen sie Vertrauen in eigene Stärke und stürme vorwärts.

Man kann Wettbewerben gegenüber unterschiedlich eingestellt sein, sie akzeptieren oder nicht, sie unterstützen oder ignorieren, aber ich denke, es ist schwer zu leugnen, dass die Situation eines Wettbewerbs in der Mobilisierung interner Ressourcen, der Notwendigkeit eines genauen Timings und einer enormen psychischen Belastung besteht .

Zu den positiven Aspekten von Wettbewerben gehören:

1. Entwicklung der Kompetenzen der Lehrer, Entwicklung kreatives Potenzial, beitreten Forschungstätigkeit;
2. Entwicklung einer aktiven Lebensposition, Kommunikationsfähigkeit, Wunsch nach Selbstverbesserung, Selbsterkenntnis, Selbstverwirklichung;
3. Schaffung eines günstigen Motivationsumfelds für die berufliche Entwicklung von Lehrern;
4. Einführung neuer pädagogischer Technologien in den kommunalen Bildungssektor;
5. Erhöhung der Bewertung nicht nur eines einzelnen Lehrers, sondern der gesamten Schule usw.

Auch Berufswettbewerbe sind mit Kosten verbunden:

1. Probleme in der Organisation Arbeitstag, Weil nicht genug Zeit;
2. Stress, Anspannung der Situation, die nicht nur Anerkennung und Erfolg, sondern auch Misserfolg bringen kann

Die Vorbereitung und Teilnahme an Wettbewerben wird zu einer echten Schule zur Verbesserung der pädagogischen Kompetenz.

Natürlich zeigen Wettbewerbe für pädagogische Exzellenz originelle, nicht-traditionelle Herangehensweisen an den Unterricht und die Erziehung von Kindern, regen die pädagogische Kreativität an und bieten die Möglichkeit, nicht nur die eigenen Erfahrungen zu präsentieren, sondern auch die Entwicklungen der Kollegen kennenzulernen. Diese Erfahrung sammle ich jedes Jahr durch Vorträge bei schul- und stadtpädagogischen Lesungen, durch die Teilnahme an Korrespondenzwettbewerben und Konferenzen sowie Schulwettbewerben.

Besonders hervorheben möchte ich das Allrussische Festival pädagogische Ideen„Offene Lektion“, bei der jeder von uns Lehrern seine Arbeiten auf der Website des Verlags „First of September“ veröffentlichen und Erfahrungen in einem Netzwerk kreativer Lehrer austauschen kann. All dies trägt zur beruflichen Weiterentwicklung bei und erreicht einen höheren Stellenwert in der Lehrgemeinschaft.

Es ist zu beachten, dass pädagogische Exzellenzwettbewerbe es dem Lehrer ermöglichen, „über die Grenzen hinauszugehen“. Bildungseinrichtung, zu verstehen, was in einer modernen Schule passiert, die berufliche Entwicklung vorherzusagen und ihre zukünftigen pädagogischen Aktivitäten gezielt zu gestalten professionelle Errungenschaften.

Die Entwicklung der Professionalität ist ein langer Prozess der Beherrschung eines Berufs, der sich im Laufe der Zeit entfaltet. aber wenn ein Lehrer seiner Arbeit gegenüber nicht gleichgültig ist, in der Lage ist, sensibel auf Veränderungen im Bildungsprozess zu reagieren, sich im Strom der Innovation und kreativen Suche befindet, an Wettbewerben für berufliche Fähigkeiten teilnimmt und dadurch seinen Schülern ein Vorbild ist, dann ist er wird auf jeden Fall erfolgreich sein! Daher gilt die berufliche Entwicklung eines Lehrers heute als einer der Hauptfaktoren für den Erfolg seiner Arbeit.

PROFESSIONELLE FÄHIGKEITSWETTBEWERBE

1. Bundeswettbewerb „Förderung der besten Lehrkräfte“

im Rahmen der Umsetzung des vorrangigen Landesprojekts „Bildung“

http://Ministry of Education and Science.rf/projects/pnpo/teachers

Initiator des Wettbewerbs: Regierung Russische Föderation.

Der Zweck des Wettbewerbs besteht darin, die Lehr- und Bildungsaktivitäten der Lehrer sowie die Entwicklung ihres kreativen und beruflichen Potenzials anzuregen.

Auch Lehrkräfte können am Wettbewerb teilnehmen (nach Anmeldung unter Arbeitsmappe), sofern sie Lehraufgaben wahrnehmen. Dies gilt auch für Lehrkräfte, die in Primar- und Sekundarschulen tätig sind. Berufsausbildung, wenn sie allgemeinbildende Fächer unterrichten.

2. Allrussischer Berufswettbewerb „Lehrer des Jahres“

Die Gründer des Wettbewerbs sind das Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation, die Allrussische Gewerkschaft der Bildungsarbeiter und die Lehrerzeitung.

Organisatorische und technische Unterstützung für das Wettbewerbsfinale leistet das Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation.

Der Zweck des Wettbewerbs: talentierte Lehrer zu identifizieren, sie zu unterstützen und zu ermutigen; Förderung sozialer Status Lehrer und das Ansehen der Lehrtätigkeit, Verbreitung innovativer pädagogischer Erfahrungen der besten Lehrer der Russischen Föderation.

Der Wettbewerb zielt darauf ab, kreative Aktivitäten zu entwickeln Lehrerschaft die Bildungsinhalte unter Berücksichtigung der neuen Landesbildungsstandards (im Folgenden: Landesbildungsstandards) zu aktualisieren und Bundesgesetz„Über Bildung in der Russischen Föderation“, Unterstützung innovativer Technologien bei der Organisation des Bildungsprozesses, Entwicklung der beruflichen Fähigkeiten des Lehrpersonals, Anerkennung von Bildungsprioritäten in der Gesellschaft.

5. Allrussischer Wettbewerb für Mitarbeiter von Bildungseinrichtungen

„Eine Person erziehen“ (nur gesamtrussische Ebene)

Der Wettbewerb wird gemäß der Verordnung des russischen Ministeriums für Bildung und Wissenschaft vom 25. Juli 2013 durchgeführt.

Der Zweck des Wettbewerbs besteht darin, vielversprechende Bildungsideen und -praktiken zu identifizieren und bekannt zu machen, die den Bildungseinrichtungen im Bildungsbereich die institutionelle Führung zurückgeben können.

Bitte beachten Sie, dass die oben genannten Berufswettbewerbe auf Bundes-, Landes- (Regional-) und kommunaler Ebene sowie auf der Ebene von Bildungsorganisationen durchgeführt werden.

INTERNATIONALE WETTBEWERBE (alle kostenpflichtig)

Allrussische und internationale Distanzwettbewerbe

(im russischen Wettbewerb)

Wettbewerbsthemen:

1. Fähigkeitsentwicklung bei Schülern „Kinderbegabung“

2. Didaktische Spiele, Kreuzworträtsel, innovative Möglichkeiten der Materialpräsentation.

3. Gesundheitsschonende Bildungstechnologien des 21. Jahrhunderts

4. Bestes methodisches Projekt „Frühjahr 2016“

5. Professioneller offener Unterricht

6. Bestes Drehbuch Veranstaltungen und Feiertage 2016

7. Die beste Lektion mit moderner Computertechnologie

8. Moralische und patriotische Erziehung

9. Pädagogische Innovationen im Bildungswesen 2016

10. Portfolio des Lehrers, Bewertung der beruflichen Aktivitäten

11. Bester Kreativer bzw Forschungsprojekt Studenten

12. Kreative Entwicklungen eines Lehrers 2016

13. FOTOWETTBEWERB: Bestes Bürodesign

14. Elektronischer Raum – Beste professionelle Website/Seite/Blog

15. Essay zum Thema „Warum bin ich Lehrer/Erzieher/Erzieherin“

• AKADEMIE FÜR PÄDAGOGIE

Wettbewerbe auf der Website „Prodlenka“

Wettbewerbe auf der Website "Pedsovet.ru"

Wettbewerbe „Distanzwelle“

Wettbewerbe „Lehrerportal“

Zusammenfassend möchte ich noch einmal betonen, dass Berufswettbewerbe nicht nur eine Demonstration pädagogischer Talente sind, sondern auch dazu beitragen, das Ansehen des Berufs zu wahren und der Kreativität in diesem Bereich neue Impulse zu geben. Die Teilnahme an ihnen bringt die Teilnehmer in der Regel auf ein neues berufliches Niveau; es ist, als ob sie eine andere Ausbildung erhalten: Das Niveau ihrer Lehrfähigkeiten steigt, ihre Karriere kommt voran und der Respekt unter den Kollegen wächst.

Nun, das Hauptpostulat bleibt unbestreitbar: Wo der Lehrer erfolgreich ist, ist auch der Schüler erfolgreich. IN Gute Reise, Kollegen!

Berufswettbewerbe

als Mittel zur kreativen Selbstverwirklichung

Lehrerschaft.

Ein Wettbewerb ist ein Wettbewerb, der darauf abzielt, die Besten unter den Teilnehmern zu ermitteln. Wettbewerbe für pädagogische Exzellenz können als eine Etappe zur Steigerung der Professionalität von Lehrkräften, als offener pädagogischer Massenwettbewerb für Lehrkräfte betrachtet werden. Ein auf berufliche Weiterentwicklung ausgerichteter Lehrer ist bestrebt, sich der breiten Öffentlichkeit bekannt zu machen, um seine Lehrfähigkeiten zu verbessern und seine Berufserfahrung zu verbreiten. Professionelle Wettbewerbe sind nicht nur ernsthafte kreative Tests für die besten Lehrer. Ihre Umsetzung trägt dazu bei effektive Entwicklung inländisches Schulbildungssystem, flächendeckende Umsetzung in die Praxis neuer interessanter Lehrmethoden und -ansätze ein.

Pädagogische Exzellenzwettbewerbe werden durchgeführt, um das Ansehen und den Status von Lehrkräften in der Gesellschaft zu steigern, neue Richtungen in der Theorie und Praxis des Managements im Bildungsbereich zu identifizieren und zu untersuchen sowie innovative Entwicklungen und Technologien zu unterstützen, die zur Entwicklung des Bildungssystems beitragen und einen wirksamen Einfluss auf den Bildungs- und Erziehungsprozess haben.

Der Inhalt von Berufswettbewerben wird nicht willkürlich gewählt, sondern muss der Lösung der Hauptprobleme des Bildungssystems untergeordnet werden. Jeder Wettbewerb hat seine eigene Bedeutung, die durch seine Nominierungen bestimmt wird.

Wettbewerbe können Vollzeit- und Korrespondenzwettbewerbe sein. Grundsätzlich sind jedoch alle im Internet ausgetragenen Distanzwettbewerbe kommerzieller Natur und haben keine besondere Bedeutung. Einer der wichtigsten und bedeutendsten pädagogischen Wettbewerbe ist „Lehrer des Jahres“ oder „Pädagoge des Jahres“, der viele andere administrative Methoden zur Bewertung von Teammitgliedern für Schul- und kommunale Bildungssystemleiter ergänzen und sogar ersetzen kann: Kontrolle, Interviews, jährliche Zertifizierungen. Der Wettbewerb hat gegenüber ihnen Vorteile, da er ein viel demokratischerer Mechanismus zur Bewertung und Belohnung der Arbeit von Lehrern und Managern ist. Und je höher der Status des Wettbewerbs nach Stufe (schulisch, kommunal, regional, gesamtrussisch) ist, desto prestigeträchtiger ist die Teilnahme daran.

Eine Analyse der Berufserfahrung in der Schule ermöglicht es uns, die folgenden Arten von Wettbewerben zu identifizieren, die in der Zusammenarbeit mit Lehrkräften von Bildungseinrichtungen am häufigsten eingesetzt werden:

Review-Wettbewerbe der Fachentwicklungsumgebung,

Wettbewerbe methodischer, pädagogischer Art Lehrmaterial,

Berufswettbewerbe,

Wettbewerbe unter Beteiligung von Kindern, bei denen die Vorbereitung durch die Lehrkräfte der Bildungseinrichtung erfolgt.

Für die Auswahl der Wettbewerbsteilnehmer gibt es mehrere Ansätze: Selbstnominierung, Nominierung durch die Fachwelt – das gesamte Lehrpersonal oder Lehrkräftegruppen – sowie eine Kombination aller drei Möglichkeiten. Wie Sie wissen, nehmen die Würdigsten nicht unbedingt an Wettbewerben teil. Ein Lehrer, der alle Qualitäten eines potenziellen Gewinners mitbringt, darf niemals an einem Wettbewerb teilnehmen. Im Gegenteil, ein Lehrer, der in seiner Arbeit nicht einmal durchschnittliche Ergebnisse zeigt, kann nominiert werden und gewinnen. Warum nehmen Lehrer an Wettbewerben teil oder weigern sich umgekehrt, daran teilzunehmen?

Typischerweise wird der Status eines Lehrers bestimmt aktuelle Einschätzung seine Aktivitäten durch die Verwaltung der Bildungseinrichtung. Manchmal entwickelt sich die Beurteilung spontan oder unter dem Einfluss der Einstellung des Lehrers zur Arbeit, seiner Loyalität gegenüber der Verwaltung und ist nicht immer objektiv. Pädagogische Exzellenzwettbewerbe helfen, diesen Widerspruch aufzulösen.Der Wunsch, am beruflichen Wettbewerb teilzunehmen, wird vor allem von Lehrkräften geäußert, die sich von der Leistungssituation nicht einschüchtern, sondern im Gegenteil anregen lassen. Sie haben in der Regel ein hohes Maß an Ambitionen sowie Motivation und Leistungsfähigkeit. Das sind definitiv Menschen, die nach Erfolg streben. Als Erfolg können sie jedoch sowohl echte berufliche Leistungen betrachten, die durch den Sieg im Wettbewerb bestätigt werden, als auch die Belohnungen, die sie als Sieger erwarten: Anerkennung, Ruhm, Status im Team, Bonus, Kategorie, Möglichkeit, Abteilungsauszeichnungen zu erhalten usw Die Hauptmotivation für die Teilnahme am Wettbewerb ist sowohl interner als auch externer Natur.

Gleichzeitig dient die Absicht, Misserfolge in der aktuellen Arbeit zu vermeiden, auch als Motivation für die Teilnahme am Wettbewerb. Dies ist eine Art Protestreaktion auf eine unfaire Einschätzung der Regierung, ein Wunsch nach Rehabilitierung. Da der Lehrer keine Anerkennung findet, versucht er, seinen Wert durch die Teilnahme an Schul-, Bezirks- oder Stadtwettbewerben unter Beweis zu stellen. So kann das Verhalten eines Wettbewerbsteilnehmers sowohl von Erfolgsmotiven als auch von Misserfolgsvermeidungsmotiven dominiert sein. Gleichzeitig ist bekannt, dass es unter guten Fachkräften nur sehr wenige gibt, die die Teilnahme an Wettbewerben anstreben. Was ist los, warum mögen viele Lehrer keine Wettbewerbe?

Ein Wettbewerb ist ein öffentlicher Auftritt eines Lehrers vor Kollegen, eine stressige, angespannte Situation, die Erfolg und Anerkennung, aber auch Misserfolg bringen kann. Wahrscheinlich besteht eine beträchtliche Gruppe aus Lehrern, die nicht sehr selbstsicher sind, ihre ehrgeizigen Impulse zügeln und ihre Passivität bereuen. Ihre Ambitionen und ihr Selbstwertgefühl sind hoch und ihre Passivität ist der Wunsch, ein mögliches Scheitern zu vermeiden. Solche Lehrer sind in der Regel ängstlich und die Teilnahme am Wettbewerb erfordert viel Nervenaufwand. Die bloße Erwähnung der Konkurrenz löst bei ihnen unangenehme Emotionen aus. Solche Lehrer sollten jedoch bedenken, dass ihr interner Konflikt ungelöst bleibt und sie weiterhin ein Gefühl der Unzufriedenheit mit sich selbst und anderen haben, wenn sie sich nicht für die Teilnahme an einem Berufswettbewerb entscheiden.

Faktoren, die die Entscheidung eines Lehrers beeinflussen, am Wettbewerb teilzunehmen:

Berufliches und persönliches Interesse, die Notwendigkeit, erworbene Erfahrungen zu übertragen, der Wunsch, die Erfahrungen anderer Lehrer kennenzulernen.

Der Wunsch, einen bestimmten beruflichen Status zu erlangen.

Der Wunsch, die Lehrfähigkeiten zu verbessern, Anerkennung in der Lehrgemeinschaft zu erlangen, der Wunsch, der Beste zu werden.

Jeder Wettbewerb hat seine Vor- und Nachteile.

Positive Seiten:

Entwicklung des kreativen Potenzials, Beteiligung an Forschungsaktivitäten;

Entwicklung der Kompetenzen der Lehrer, Entwicklung einer aktiven Lebensposition, Kommunikationsfähigkeit, Wunsch nach Selbstverbesserung, Selbsterkenntnis, Selbstverwirklichung;

Schaffung eines günstigen Motivationsumfelds für die berufliche Entwicklung von Lehrern;

Einführung neuer pädagogischer Technologien in den kommunalen Bildungssektor;

Demonstration des eigenen beruflichen Credo, Anwendung erworbener Erfahrungen in der Lehrtätigkeit, sowohl im Ausbildungs- und Ausbildungsprozess als auch zur weiteren Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten;

Entwicklung kreativer Fähigkeiten, Aufbau neuer Verbindungen, Entwicklung der professionellen Kommunikation in der Lehrgemeinschaft, Einführung neuer pädagogischer Technologien im Bildungsbereich.

Gelegenheit, ein gesellschaftliches Zeichen zu setzen sinnvolle Ideen, in unserem eigenen umgesetzt praktische Tätigkeiten, die Best Practices der besten Lehrer akzeptieren und in den Bildungsprozess einführen.

Propaganda pädagogischer Ideen und Leistungen, Erweiterung des Raumes für aktive pädagogische Kommunikation.
Förderung der pädagogischen Kreativität von Lehrern.

Wettbewerbe für pädagogische Exzellenz sind also nicht nur ein Wettbewerb, sondern auch eine Gelegenheit, mit anderen Lehrern, Organisatoren und Jurymitgliedern auf professioneller Ebene zu kommunizieren. Der Wettbewerb ermöglicht es Ihnen, sich aktiv zu engagieren innovative Tätigkeit, um einen personenorientierten Ansatz für ihre berufliche und berufliche Tätigkeit möglichst vollständig umzusetzen Karriere Wachstum. Für Lehrer bedeutet die Teilnahme am Wettbewerb eine Gelegenheit, ihre Leistungen in der professionellen Lehrtätigkeit unter Beweis zu stellen, die Ergebnisse ihrer Arbeit mit Schülern zu präsentieren, mit Eltern und der örtlichen Gemeinschaft zusammenzuarbeiten. Die Teilnahme an einem Wettbewerb ist eine Art Zwischenstopp, ein Blick von außen auf Ihre Aktivitäten. Jeder Lehrbeauftragte hat die Möglichkeit zu zeigen, dass er ein moderner Lehrer ist, denn er nutzt moderne Bildungstechnologien, darunter Informations- und Kommunikationstechnologien; verallgemeinert und verbreitet seine eigenen Lehrerfahrungen in kommunalen und (oder) regionaler Ebene(Meisterkurse, Seminare, Konferenzen, Runde Tische etc.), verbessert die Qualifikation und unterzieht sich einer beruflichen Umschulung. Der Wettbewerb ist ein Mechanismus zur beruflichen Weiterentwicklung von Lehrkräften. Das ist kein Geheimnis effektive Beteiligung bei Wettbewerben – ein wichtiges Kriterium für die Wirksamkeit der Lehrerarbeit bei der Zertifizierung.

Negative Seiten:

Probleme bei der Organisation des Arbeitstages, weil nicht genug Zeit;

Stress, Anspannung der Situation, die nicht nur Anerkennung und Erfolg, sondern auch Misserfolg bringen kann;

zunehmende Ungleichheit zwischen starken, erfolgreichen Schulen und Lehrern und vielversprechenden Schulen, die zum Zeitpunkt des Wettbewerbs jedoch nicht über die erforderlichen Qualitäten verfügen, was entweder zu einer Intensivierung der Bemühungen um den Sieg in nachfolgenden Wettbewerben oder zu einem Vertrauensverlust führen kann in den eigenen Fähigkeiten, verminderte Motivation, vermindertes Selbstwertgefühl usw. .

Somit besteht die Gefahr eines „Verlustes“ potenziell fähiger, aber nicht ausreichend kompetenter Teilnehmer zum Zeitpunkt des Wettbewerbs. Und dies zeigt die Notwendigkeit, einer solchen Gruppe von Lehrern andere Formen der Unterstützung und Entwicklung anzubieten, unter anderem durch Änderungen der üblichen Wettbewerbe. Heutzutage gibt es im inländischen Bildungswesen viele Verteidiger und Gegner professioneller Wettbewerbe. Manche kritisieren ihre Ähnlichkeit zur Show, andere den Formalismus des Verfahrens bei Wettkampfveranstaltungen.

Das Hauptproblem professioneller Lehrwettbewerbe ist die Präsentation der Lehraktivitäten. Wie kann man die Fähigkeiten eines Lehrers objektiv beurteilen, wenn er „hinter verschlossenen Türen“ arbeitet? Zu diesem Zweck wird in der Regel offener Unterricht organisiert. Allerdings ist gerade die Notwendigkeit, solchen Unterricht zu erteilen, oft der Grund für die Zurückhaltung des Lehrers, am Wettbewerb teilzunehmen. Lehrer glauben, dass es nicht immer möglich ist, die Qualität ihrer Arbeit anhand einer Unterrichtsstunde, insbesondere einer Präsentationsstunde, richtig einzuschätzen. Eine Beurteilung, die auf der Grundlage speziell vorbereiteter offener Unterrichtsstunden erfolgt, kann ihrer Meinung nach nicht als objektiv angesehen werden. Es spiegelt nicht die Wirksamkeit der täglichen Arbeit eines Lehrers in der Schule wider. Wie kann dieses Problem gelöst werden?

Geht man davon aus, dass in einem Berufswettbewerb nicht nur die Unterrichtskompetenz, sondern auch das Arbeitssystem des Lehrers bewertet wird, dann muss das System vorgestellt werden. Neben dem Studium des offenen Unterrichts vermitteln die Lehrerentwicklungen ein recht vollständiges Bild über den Grad der Professionalität: Originalprogramme, wissenschaftliche Berichte, selbstständig erstellte Anschauungsmaterialien, didaktische Materialien, Geräte sowie Planungen, Notizen und Skripte Trainingssitzungen, Entwicklungen für Studierende. Sie können einen Film über die Fähigkeiten eines Lehrers drehen, der über sein individuelles Labor erzählt und darüber, was ihn von anderen unterscheidet; Bereiten Sie eine Ausstellung mit Lehrmaterialien vor und führen Sie Interviews durch. Mit anderen Worten: Das Arbeitssystem des Wettbewerbers muss ganzheitlich dargestellt werden.

Aufgrund unserer Berufserfahrung können wir mehrere Phasen der Vorbereitung und Durchführung von Wettbewerben unterscheiden.

Die erste Stufe ist „Organisatorisch und vorbereitend“.

Es enthält:

Entwicklung des „Wettbewerbsreglements“. Die Verordnungen legen fest

Thema des Wettbewerbs,

Ziel und Aufgaben,

Bedingungen,

Inhalt und Reihenfolge des Verhaltens,

Anforderungen an Inhalt und Gestaltung von Wettbewerbsmaterialien,

Kriterien zur Bewertung,

Termine,

Zusammensetzung der Jury

Verfahren zur Zusammenfassung der Ergebnisse des Wettbewerbs.

Den Wettbewerbsbestimmungen können Anlagen beigefügt sein, in denen das Antragsformular für die Teilnahme am Wettbewerb oder die Formen einiger anderer Dokumente (Merkmale – Einreichung bei einer Bildungseinrichtung usw.) angegeben sind.

Kennenlernen der Lehrkräfte mit den Wettbewerbsbestimmungen mit Kommentaren und Empfehlungen.

Verfassen eines Skripts oder Verfahrens zur Durchführung eines Wettbewerbs, Auswahl eines Moderators.

Auswahl von Requisiten für den Wettbewerb, Dekoration der Räumlichkeiten, Erwerb von Urkunden, Geschenken etc.

Beratung und praktische Unterstützung der Lehrkräfte bei der Vorbereitung auf den Wettbewerb.

Die zweite Stufe ist „Basic“ oder „Practical“.

Es enthält:

Durchführung des Wettbewerbs selbst nach einem vorgefertigten Skript oder Plan.

Zusammenfassung der Ergebnisse des Wettbewerbs und Auszeichnung von Teilnehmern und Gewinnern.

Die dritte Stufe ist „Final“ oder „Analytical“.

Es enthält:

Verfassen eines analytischen Berichts über die Ergebnisse des Wettbewerbs.

Bekanntschaft mit dem Analysebericht beim Lehrerrat.

Präsentation methodischer Materialien des Wettbewerbs.

Gestaltung einer Ausstellung mit Lehrmaterialien, Fotomaterialien etc. basierend auf den Ergebnissen des Wettbewerbs.

Die Schulbildung braucht heute einen Lehrer, der sich selbstständig die notwendigen Informationen beschafft, Probleme erkennt, Wege zu deren Lösung findet, die erzielten Ergebnisse kritisch analysieren und in der Praxis kreativ umsetzen kann. Die Teilnahme von Lehrkräften an verschiedenen Wettbewerben ermöglicht es ihnen, ihre Lehrfähigkeiten weiterzuentwickeln und zu verbessern.

Die Website des Bildungsportals „Pädagogisches und Methodenkabinett“ lädt Vorschullehrer, Lehrer, Lehrer für zusätzliche Bildung, Erzieher, Hochschullehrer und Pädagogikstudenten ein Bildungsinstitutionen an einem Wettbewerb teilnehmen.

Der Profiwettbewerb findet vom 15. Januar bis 15. April 2020 statt

Wettbewerbsthema: „Sammlung pädagogischer Exzellenz und Kreativität“

Der Wettbewerb akzeptiert originelle methodische Entwicklungen mit pädagogischem Wert zu folgenden Themen:

Artikel zu Pädagogik, Psychologie und Lehrmethoden.

Unterrichtsnotizen für Vorschulkinder.

Unterrichtsnotizen für Schulkinder.

Beratungsgespräche für Eltern von Vorschulkindern (Schulkindern).

Meisterkurse für Kinder, Lehrer oder Eltern.

Spiele (pädagogisch, didaktisch, Rollenspiel, aktiv, intellektuell...) für Kinder im Vorschul- und Schulalter

Notizen von Gesprächen mit Vorschul- und Schulkindern

Szenarien der intellektuellen und sportlichen Unterhaltung für Vorschul- und Schulkinder

Interessante Lehrgeschichten, Märchen, Gedichte für Vorschul- und Schulkinder

Hinweise zu Spielaktivitäten mit Vorschulkindern (Schulkindern)

Urlaubsszenarien für Vorschul- und Schulkinder

Szenarien Spielprogramme für Vorschulkinder und Schulkinder

Szenarien Wettbewerbsprogramme für Vorschulkinder und Schulkinder

Szenarien außerschulischer Aktivitäten und Aktivitäten für Schulkinder

Skripte, Unterrichtsnotizen

Szenarien von Freizeitprogrammen mit lustige Spiele, Lieder, lustige Wettbewerbe und Tänze

Szenarien für Diskotheken, Sketchpartys, Turniere, KVN

Szenarien für Sommerferien, Szenarien für Sommercamp-Events

Verfahren zur Durchführung des Wettbewerbs

1. Der Wettbewerb ist gesamtrussisch. Am Wettbewerb können auch Lehrer aus anderen Ländern teilnehmen, wir akzeptieren jedoch nur Werke in russischer Sprache.

2. Der Wettbewerb wird unter Lehrern ausgetragen, die Blogs auf der Website haben

Wenn Sie keinen Blog haben und am Wettbewerb teilnehmen möchten, dann Du brauchst:

Registrieren Sie sich auf der Website;

Hinterlassen Sie eine Anfrage zum Öffnen eines Blogs (Folge dem Link)

Nach Prüfung Ihrer Bewerbung eröffnen wir einen persönlichen Blog für Sie.

3. Sie veröffentlichen selbst Wettbewerbsbeiträge auf Ihrem Blog im Zeitraum vom 16. Dezember (Beginn der Ausschreibung des Wettbewerbs) bis einschließlich 15. April 2020.

Geben Sie zu Beginn des Textes der Arbeit unbedingt alle Ihre vollständigen Daten an (vollständiger Name, Position, Arbeitsort).

4. Die Anzahl der Werke eines Teilnehmers ist nicht begrenzt

5. Nachdem Sie den Wettbewerbsbeitrag im Blog veröffentlicht haben, verlassen Sie den Blog (Folge dem Link). Die Bewerbung muss innerhalb von 5 Tagen nach Veröffentlichung der Arbeit im Blog eingereicht werden (Bewerbungen für Arbeiten im Blog, die länger als 5 Tage veröffentlicht werden, werden nicht berücksichtigt).

6. Nach Eingang Ihrer Bewerbung führt die Redaktion innerhalb von 3 Werktagen nach Einreichung der Bewerbung eine fachmännische Prüfung der Arbeit auf Einhaltung der Wettbewerbsvorgaben durch. Entspricht Ihre Methodenentwicklung den Wettbewerbsanforderungen, wird ihr eine Nummer zugewiesen und in die Wettbewerbstabelle eingetragen.

Wenn Ihre Arbeit die Peer-Review nicht bestanden hat (die Arbeit wurde nicht zur Teilnahme am Wettbewerb angenommen), verbleibt Ihre Arbeit im Blog. Sie können am Wettbewerb teilnehmen, aber bereits mit neue Arbeit, können Sie die alte Arbeit korrigieren und wiederholen, es ist jedoch nicht mehr möglich, am Wettbewerb teilzunehmen.

7. Interessierte haben die Möglichkeit, zu jedem der Werke ihre Meinung zu äußern und die Teilnehmer in den Kommentaren zu den jeweiligen Artikeln zu unterstützen.

8. Zusammenarbeit werden nicht zum Wettbewerb zugelassen.

10. Bei der Zusammenfassung der Ergebnisse des Wettbewerbs berücksichtigt werden:

Bewertungen der Site-Administration;

Bewertungen in Kommentaren zum Werk;

Aufmerksamkeit: Es werden nur aussagekräftige Kommentare, Rezensionskommentare und Analysekommentare berücksichtigt.

Kommentare werden je nach Inhalt und Umfang des Kommentars mit 2–4 Punkten bewertet

Am Ende jedes Artikels gibt es einen Kommentarblock und Social-Media-Buttons.

Aufmerksamkeit! Jede Entwicklung wird separat bewertet. Wenn Sie mehrere methodische Entwicklungen für die Teilnahme am Wettbewerb vorschlagen und diese gemeinsam bewerten möchten, müssen Sie vor dem 15. April eine persönliche Nachricht an die Redakteurin der Website, Tatyana Alekseevna, senden und darin angeben, welche Arbeiten (Anzahl der Wettbewerbsarbeiten) benötigt werden kombiniert werden und wie man Ihre kombinierte Arbeit nennt.

11. 25. April 2020 Die Ergebnisse des Wettbewerbs werden veröffentlicht und die Gewinner bekannt gegeben.

Anforderungen an Wettbewerbsmaterialien:

Für die Teilnahme am Wettbewerb werden keine Vorträge akzeptiert; die Präsentation kann nur als Anhang zum Haupttext Ihrer Arbeit erfolgen. Sie können lesen, wie Sie eine Präsentation in einem Blog veröffentlichen.

Materialien, für die Veröffentlichungszertifikate vorliegen oder die an anderen Wettbewerben teilnehmen, werden nicht zur Teilnahme am Wettbewerb akzeptiert;

Es muss eine Beschreibung der Arbeit vorgelegt werden (mindestens 2-3 vollständige Sätze): Welche Kategorie von Pädagogen (Pädagogen, Lehrer, Eltern...) wird von diesem Material profitieren? Für welche Kinder in welchem ​​Alter (Gruppe, Klasse) ist Ihr Material gedacht? Beschreiben Sie die Verwendung Ihres Materials im Bildungsprozess.

Das eingereichte Material muss den Zweck, die Ziele usw. angeben.

Wenn Sie bei der Zusammenstellung der Materialien Quellen verwendet haben (z. B. Gedichte berühmter Dichter, Aphorismen oder Zitate). berühmte Menschen, Beschreibungen von Lehrmethoden oder anderen Quellen), dann ist es notwendig, die Autoren dieser Quellen anzugeben;

Werden bei der Gestaltung des Materials Fotos, Bilder, Zeichnungen, Diagramme verwendet, so müssen diese mindestens 700 Pixel breit sein, die Bilder müssen hell im jpg-Format sein. Fotos und Bilder sollten keine fremden Beschriftungen (Daten, Logos etc.) enthalten;

Quizze, Tests, Rätsel und Testmaterialien müssen Antworten haben;

Praxismaterialien ohne Fotos (Abbildungen) werden nicht angenommen. Die Anzahl der Fotos muss mindestens 5 betragen (auf dem Foto dürfen keine Kinder zu sehen sein);

Der Text wird im Word-Editor formatiert;

Materialien müssen sauber gestaltet sein und dabei die Anforderungen an die Gestaltung von Materialien auf einem Blog berücksichtigen. Alle praktischen Materialien müssen gut illustriert sein: mindestens 5 Fotos (Abbildungen). Die Fotogröße beträgt mindestens 700 Pixel, ohne Datumsangaben oder Logos.

Der Textumfang muss mindestens 2 gedruckte Seiten betragen (Times New Roman-Schriftarten, nur 14-Punkt-Größe. Zeilenabstand - einfach)

Sie sollten nicht verwenden: Kopf- und Fußzeilen, Fußzeilen, eingebettete Objekte, Rahmen (Beschriftungen), Rahmen und Füllungen sowie mit MS Word gezeichnete Objekte.

Der Text sollte keine Links zu Websites enthalten. Im Text können nur die Autoren von Gedichten, Werken und Aphorismen angegeben werden.

Sie können ein Video von YouTube in den Text einfügen. Sie können sehen, wie Sie ein Video in Text einfügen

Videomaterialien können nur als Ergänzung (Bewerbung) und nicht als Hauptbestandteil der Arbeit (Material) verwendet werden.

Listen mit Aufzählungszeichen können nur Standardzeichen verwenden.

Es ist nicht erlaubt, Abkürzungen wie: V, Vol, R-k, U-k, Ved zu machen. usw. Es ist notwendig, vollständig zu schreiben: Erzieher, Kind, Schüler, Leiter usw.

Wir behalten uns das Recht vor, Ihre Arbeit zu bearbeiten und den Titel der Arbeit an Ihren Inhalt anzupassen;

Zusätzliche Geschäftsbedingungen.

Mit der Teilnahme am Wettbewerb akzeptieren Sie die folgenden Bedingungen:

● Die Organisatoren des Wettbewerbs führen keine Korrespondenz mit Teilnehmern, deren Bewerbungen abgelehnt wurden (die nicht den Anforderungen des Wettbewerbs entsprachen);

● Die Organisatoren des Wettbewerbs behalten sich das Recht vor, die für den Wettbewerb bereitgestellten Materialien nach eigenem Ermessen zu verwenden.

Sollte sich herausstellen, dass Ihre Arbeit bereits auf anderen Websites veröffentlicht wurde oder Sie das Urheberrecht einer anderen Person verletzt haben, wird die Arbeit aus dem Wettbewerb entfernt und alle zuvor ausgestellten Dokumente werden annulliert. Ihre Arbeit bleibt auf der Website.

Antworten auf häufig gestellte Fragen

Was tun, wenn das Material eine Präsentation enthält?

Nachdem Sie das Material im Blog veröffentlicht haben, senden Sie die Präsentation an uns Email sv@site

Sie müssen Ihre Präsentation einsenden, bevor Sie eine Bewerbung für die Teilnahme am Wettbewerb verfassen. Nachdem die Präsentation in Ihrem Material erscheint, reichen Sie einen Antrag zur Teilnahme am Wettbewerb ein. Wir veröffentlichen Präsentationen innerhalb von 1-2 Tagen.

Die Betreffzeile der E-Mail sollte „Präsentation für mein Blog-Material“ lauten. Präsentationsanforderungen werden festgelegt

Anstelle von Folien können Sie in dieses Material auch Fotos und Bilder einfügen, die Ihre Präsentation enthält (alle Fotos und Bilder müssen im JPG-Format vorliegen). gute Qualität und ohne Logos von Seiten Dritter, Fotogröße mindestens 640 Pixel breit).

Warum wurde die methodische Entwicklung (Arbeit) nicht zur Teilnahme am Wettbewerb angenommen?

2. Ihre Arbeit ist Wort für Wort aus den Texten anderer Personen oder einer vollständigen Kopie der Arbeit einer anderen Person zusammengesetzt. Ihre Arbeit weist eine geringe Einzigartigkeit auf (weniger als 50 %).

3. Der Arbeitsumfang beträgt weniger als 2 Seiten gedruckten Textes.

5. Wenn die Arbeit schlecht und schlampig formatiert ist, enthält der Text viele Fehler.

6. Wenn Sie für diese Arbeit bereits eine Preisurkunde von der Website erhalten haben (Veröffentlichungsbescheinigung, Bescheinigung über die Teilnahme an einem anderen Wettbewerb).

Wie poste ich eine Tabelle in einem Blog?

Es gibt keine Möglichkeit, Tabellen im Blog zu veröffentlichen. Daher muss die Tabelle in Form eines Bildes (Bild, Illustration) im jpg-Format dargestellt werden oder die Tabellenversion muss in Klartext verarbeitet werden. Gleichzeitig sollte der Hauptteil der methodischen Entwicklung nicht aus Tabellen und Bildern bestehen.

Im Hauptteil des Briefes müssen Sie Ihren vollständigen Namen angeben und mitteilen, dass Sie eine Zusammenfassung – eine Tabelle für das im Blog veröffentlichte Material – veröffentlichen möchten. Stellen Sie sicher, dass Sie einen Link zu dem Blog-Beitrag angeben, für den Sie eine Zusammenfassung einreichen.

Erst mit der Veröffentlichung Ihres Abstracts hinterlassen Sie einen Antrag auf Teilnahme am Wettbewerb. Wir veröffentlichen das Material innerhalb von 3 Werktagen.

Ist es möglich, für einen Wettbewerbsbeitrag ein Publikationszertifikat zu erhalten?

Für Ihre Wettbewerbsarbeit können Sie ein Teilnahmezertifikat und im Erfolgsfall ein Siegerdiplom erhalten.

Für Wettbewerbsarbeiten stellen wir keine Veröffentlichungsbescheinigung aus.

Wenn der Text des Werkes Sonderzeichen enthält (z. B. in außerschulische Aktivitäten in den Naturwissenschaften). Wie postet man solche Arbeiten auf einem Blog?

Wenn Ihre Arbeit Formeln, technische Symbole usw. enthält, veröffentlichen Sie das Material vor den Formeln (Beschreibung, methodisches Design, Gliederung des Abstracts usw.) auf dem Blog. Anschließend müssen Sie das gesamte Abstract an unsere Adresse senden

Im Hauptteil des Schreibens müssen Sie Ihren vollständigen Namen angeben und mitteilen, dass Sie eine Zusammenfassung mit Formeln für das im Blog veröffentlichte Material veröffentlichen möchten. Stellen Sie sicher, dass Sie einen Link zu dem Blog-Beitrag angeben, für den Sie eine Zusammenfassung einreichen.

Erst nach der Veröffentlichung Ihres Materials hinterlassen Sie eine Bewerbung zur Teilnahme am Wettbewerb. Wir veröffentlichen das Material innerhalb von 3 Werktagen.

Muss ich Geld bezahlen, um am Wettbewerb teilzunehmen? Muss ich Geld für Zertifikate und Diplome bezahlen?

Nein, Sie müssen für nichts bezahlen.

Die Teilnahme am Wettbewerb und die Ausstellung aller Unterlagen (Teilnahmebescheinigung, Siegerurkunde) ist kostenlos. Wir haben keine Organisation. Beiträge.

Die Teilnahme an allen Gewinnspielen auf unserem Portal ist kostenlos.

Aufmerksamkeit!

Wir beantworten keine Fragen, die in Kommentaren, in privaten Nachrichten oder an E-Mail-Adressen gestellt werden und deren Antworten im Text dieser Gewinnspielordnung enthalten sind. Alle Kommentare mit solchen Fragen bleiben unbeantwortet oder werden gelöscht.

Zusammenfassung der Ergebnisse des Wettbewerbs

Anzahl der Gewinner: 10 % der Gesamtzahl der eingereichten Arbeiten

Den Gewinnern des Wettbewerbs werden jeweils Diplome für den 1., 2. und 3. Platz verliehen

Alle Wettbewerbsteilnehmer erhalten während des Wettbewerbszeitraums Teilnahmezertifikate.

Sollte sich herausstellen, dass Ihre Arbeit bereits auf anderen Websites veröffentlicht wurde oder Sie das Urheberrecht einer anderen Person verletzt haben, wird die Arbeit aus dem Wettbewerb entfernt und alle zuvor ausgestellten Dokumente werden annulliert. Ihre Arbeit bleibt auf der Website.

Aufmerksamkeit!

Sobald Ihre Arbeit in der Wettbewerbstabelle platziert ist, können Sie innerhalb von 14 Tagen ab dem Datum der Platzierung Ihrer Arbeit in der Wettbewerbstabelle die Weherunterladen.

Verfahren zur Erlangung eines Wettbewerbsteilnehmerzertifikats

Sobald Ihre Arbeit in der Wettbewerbstabelle platziert ist, erscheint auf der Seite mit Ihrem Material die Schaltfläche „Zertifikat herunterladen“ (neben den Schaltflächen „Bearbeiten“ und „Löschen“).

Sie können die Weinnerhalb von 14 Tagen nach der Genehmigung Ihrer Bewerbung herunterladen.

Muster von Diplomen und Zertifikaten

Methodologe für die Organisation von Wettbewerben für pädagogische Leistungen
Sivaschenko Marina Alexandrowna
IMC-Kabine. 313
T. 242-33-09
Beratungen: Montag, Mittwoch 10.00 - 18.00 Uhr; Dienstag 10.00 - 13.00; Freitag 10.00 - 17.00 Uhr

Wettbewerb 2019 – Studienjahr 2020

Wettbewerb Studienjahr 2018 - 2019

Wettbewerb Studienjahr 2017 - 2018

Wettbewerb Studienjahr 2016 - 2017

Olga Maltschikowa
Meine Lehrleistungen.

Mein pädagogische Leistungen.

Maltschikowa Olga Jurjewna.

Berufsbezeichnung:

Kinderlehrer Vorschulalter.

Erfahrung Lehrtätigkeit 17 Jahre.

Lehrer der höchsten Qualifikationskategorie.

Höhere Bildung.

Heutzutage muss ein Lehrer ein moderner, lernfähiger Mensch sein. Bei meiner Arbeit nutze ich moderne Technologien, die mir helfen, meine Arbeit zu verbessern professionelles Niveau und neue pädagogische Methoden in der Arbeit mit Kindern in Richtung einer moralisch-patriotischen Erziehung der Kinder und der Selbstbildung in diesem Bereich einzusetzen.

In seinem pädagogisch Bei der Arbeit benutze ich methodische Entwicklungen, innovative Technologien, die mir bei der Aus- und Weiterbildung meiner Schüler helfen.

- „Moralische und patriotische Erziehung von Kindern im Grundschulalter (methodische Entwicklungen)

- „Moralische und patriotische Erziehung von Kindern im Vorschulalter“ (methodische Entwicklungen)

- „System der ethischen Bildung für Vorschulkinder“

Ethische Grammatik „Stimmungsregenbogen“

Patriotische Erziehung „Mutterland als Wert“

Petersburg studiert das System der ethischen Erziehung von Vorschulkindern.

Mit Ihrem pädagogisch Aufgrund meiner Erfahrung nehme ich an Wettbewerben in meiner Bildungseinrichtung und meinem Bezirk teil.

Wettbewerb „Patriotische Erziehung eines Vorschulkindes“ 1 Platz. 2006

Wettbewerb „Entwicklungsumfeld in einer Vorschuleinrichtung“ 1. Platz 2007

Wettbewerb „Entwicklungsumgebung“ „Straße und Kinder“ 1 Platz. 2011

Wettbewerb pädagogische Leistungen in der Nominierung"Kindheit" Gewinner, zweiter Platz in der Region. 2011-2012.

Auszeichnung der Regierung von St. Petersburg

„Der beste Lehrer einer vorschulischen Bildungseinrichtung

St. Petersburg“ 2012

Das Wichtigste für mich war und ist immer die Liebe zu den Kindern, zu meinem Beruf. In jeder Entwicklungsphase der Gesellschaft werden dem Erzieher unterschiedliche Aufgaben gestellt, aber für mich bleibt die wichtigste Aufgabe die Entwicklung einer hochmoralischen Persönlichkeit. Liebe und Aufmerksamkeit gegenüber Kindern, Verständnis für Verantwortung, das Wichtigste wichtige Eigenschaften Bei der Kommunikation mit Kindern ist es wichtig, dass die Kinder Sie verstehen, lieben und Ihnen vertrauen.

Die Arbeit mit Kindern gibt einem Menschen die Möglichkeit, das Beste zu zeigen, was ihm innewohnt, alle seine Fähigkeiten. Ich möchte einen kleinen Menschen in die Welt des Wissens über die umgebende Realität einführen, edle Gefühle und Erfahrungen in seiner Seele wecken und bestätigen, um den Menschen zu kultivieren Würde, Glaube an die guten Anfänge des Menschen, grenzenlose Liebe zu seinem Heimatland.

Mit anderen Worten: Meine Arbeit ist der Welt der Kindheit gewidmet. Und Kindheit, Kinderwelt- Das ist eine besondere Welt. Um in diese Welt zu gelangen, muss man gewissermaßen selbst ein Kind werden. Nur unter dieser Bedingung werden Kinder Sie nicht als einen Menschen betrachten, der lediglich diese Welt bewacht und dem es gleichgültig ist, was in dieser Welt geschieht. Mein Ziel als Lehrer ist es, Kindern beizubringen, einander zu respektieren, einander zu verstehen und alles zu schätzen, was Sie und sie umgibt. Mir ist es wichtig, dass das Kind mir glaubt und Respekt und Dankbarkeit bewahrt. Sein Vertrauen zu rechtfertigen ist eine große Verantwortung. Wenn Sie zu Kindern kommen und das Funkeln der Liebe in ihren Augen sehen, wenn Sie spüren, dass ihre Herzen Ihnen gegenüber offen sind, und wenn Sie verstehen, dass sie Sie brauchen und Sie sie brauchen, dann ist das nicht wahres Glück.

Jedes Kind hat die Sonne in sich, man muss ihm nur die Möglichkeit geben, zu strahlen

Ich möchte ihm diese Gelegenheit geben [Wenn Sie etwas wollen, wird das ganze Universum Ihnen helfen, Ihren Wunsch zu erfüllen]

P. Coelho

17 Jahre alt ist meiner Erfahrung beibringen. Im Laufe der Jahre gelang es mir, mein Studium abzuschließen. Erreicht die höchste Kategorie, und ich sehe das Wesentliche in Bewegung.

Die Teilnahme am Wettbewerb hat mir den Sieg beschert. Und der Preis hat mir den Weg geebnet!