کار اجتماعیتبدیل شد بخشی جدایی ناپذیراندیشه اجتماعی-علمی و عملکرد اجتماعی نسبتاً جدید است. نهادینه شدن آن در شرایط دشوارمبارزه دائمی ایده ها، مفاهیم، ​​پارادایم ها. و در حال حاضر، به دور از همه مشکلات مربوط به درک فلسفی، جامعه شناختی، علوم سیاسی، وحدت دیدگاه ها شکل گرفته است. با این حال، شکی نیست که مددکاری اجتماعی به پدیده ای از جامعه مدرن تبدیل شده است.

اثبات نظری مددکاری اجتماعی در حال حاضر در سه جهت است. اول، جایگاه نظریه مددکاری اجتماعی در روند توسعه رشته هایی مانند فلسفه اجتماعی، تاریخ اجتماعی، علوم سیاسی، روانشناسی اجتماعی، مطالعات فرهنگی. ثانیاً، جست و جوی پارادایم نظری خودشان از کار اجتماعی به عنوان یک موضوع خاص مطالعه می شود و ثالثاً تعامل آن با سایر علوم انسانی و اجتماعی آشکار می شود.

رویکردهای زیادی برای مسئله تعیین وضعیت علمی مددکاری اجتماعی وجود دارد. اولین آنها پیشنهاد می کنند که آن را به عنوان یک رشته کاربردی با تمرکز بر مطالعه مشکلات یک صنعت خاص، حوزه در نظر بگیرند. علوم اجتماعی - توسعه اجتماعی. دومین متخصصان را به سمت ساختار پیچیده تر و جایگاه مددکاری اجتماعی به عنوان علمی که شامل مسائل اساسی و کاربردی است، سوق می دهد. رویکرد سوم دانش علمی در زمینه مددکاری اجتماعی را در مورد مهمترین مشکلات و بخش های مرتبط با حمایت از شادابی انسان: مراقبت های پزشکی، آموزش، امنیت شغلی، نظم عمومی، خدمات بازنشستگی، کمک به خانواده های کم درآمد و غیره نظام مند می کند.

رشد نظری دانش علمی در زمینه مددکاری اجتماعی در بسیاری از کشورهای جهان در دو جهت صورت گرفت. جهت اول به تقویت اهمیت در سیستم تبیین روانشناختی رفتار، رویکرد رفتاری مبتنی بر نظریه دانش، تسلط جهت گیری های شناختی مربوط می شود. جهت دوم به دلیل علاقه روزافزون به اثبات مقدمات نظری مددکاری اجتماعی و عمل اجتماعی بود.

روابط اجتماعی، به معنای گسترده کلمه، ارتباطات، تماس بین افراد دارای موقعیت های مختلف در جامعه، ساختار اجتماعی آن را بیان می کند.

بیایید در نظر بگیریم که هدف اصلی تحلیل ما، کار اجتماعی در تمام اشکال سازمان یافته ساختاری و پویایی توسعه، در فضا و زمان اجتماعی چه جایگاهی دارد.

فضای اجتماعی به عنوان شکلی از هستی اجتماعی به مثابه یک "میدان" وسیع ظاهر می شود که در سطوح مختلف و در داخل زمینههای مختلفواقعیت اجتماعی، نهادها و نهادهایی که به طور جامع زندگی اجتماعی را تضمین می کنند، روابط اجتماعی متنوع و روابط بین بازیگران مختلف اجتماعی (گروه های اجتماعی، افراد) مستقر می شوند.

با این حال، فعالیت اجتماعیبه عنوان فرآیندی در زمان، در حرکت پیوسته همه عناصر و سازه‌های ساختاری آشکار می‌شود.

بدون دانش عمیق و جامع از موضوع شما، قطعات تشکیل دهندهانجام یک فعالیت حرفه ای کامل و مؤثر غیرممکن است. بنابراین در کنار مفهوم «فضای اجتماعی»، شخصیت پردازی نیز حائز اهمیت است حوزه اجتماعیکه در کنار حوزه‌های اقتصادی، سیاسی، معنوی در نظر گرفته می‌شود و با آنها یکپارچگی واحد را از لحاظ ساختاری و کارکردی - جامعه شکل می‌دهد. کارکرد اصلی حوزه اجتماعی بازتولید و توسعه جامعه و فرد به عنوان خالق زندگی خود است. این تابع به تعدادی از مشتقات "تجزیه" می شود - اجتماعی-ادغامی، اجتماعی-سازگاری، اجتماعی-مولد، اجتماعی-پویا.

مهم ترین جنبه های کار تحلیلی در حوزه اجتماعی، بررسی نیازهای اولیه و بالاتر موضوع (شخصیت، خانواده، تیم، گروه و ...) و شناسایی پتانسیل این نیازها مطابق با استانداردهای علمی است. .

موضوع اصلی تحقیق می باشد روابط اجتماعیروابط و تعاملات بین گروه‌های مردم، جمع‌ها، افراد دارای موقعیت‌های مختلف در جامعه، مشارکت نابرابر در توسعه آن و در نتیجه تفاوت در سطح و کیفیت زندگی، منابع و میزان درآمد، در ساختار مصرف شخصی و غیره. . .

همه این جنبه‌ها تا حدی با مددکاری اجتماعی در ارتباط است که از منظر وظایف پژوهشی خود به آن‌ها توجه می‌کند.

پس منظور از مددکاری اجتماعی چیست؟

مددکاری اجتماعی به عنوان فعالیتی هدفمند در جامعه برای ارائه کمک و حمایت به دسته های مختلف جمعیتی که در شرایط دشواری قرار گرفته اند، تلقی می شود. وضعیت زندگی. اما این یک رویکرد است.

هدف اصلی مددکاری اجتماعی - نگرانی برای رفاه و افشای امکانات و توانایی های فرد، خانواده، جامعه برای عملکرد عادی اجتماعی.

چنین فعالیتی می تواند در چندین سطح عمل کند: سطح کلان، میانی و خرد.

در سطح کلان، مددکاری اجتماعی به عنوان اقدامات خاصی برای بهبود محیط زندگی مردم عمل می کند.

این فعالیت مربوط به مدیریت اجتماعی است، یعنی. این شامل سؤالاتی در مورد اقدامات قانونی، در مورد سازماندهی زیرساخت خدمات اجتماعی، مسائل عمومی و دولتی تنظیم مشکلات اجتماعی است:

• ارتقاء و ایجاد شرایط مناسب برای زندگی انسان در جامعه؛
• جلوگیری از تعارضات اجتماعی- سیاسی و ملی-قومی؛
• شناسایی دسته هایی از شهروندان نیازمند کمک و توسعه منابع مالی.

همانطور که می بینید، مهمترین اشکال فعالیت و وجود فرآیند کمک، اقدامات سیاسی-اجتماعی، کار در زمینه آموزش عمومی، سازماندهی عملکرد خدمات اجتماعی طراحی شده برای تنظیم روابط اجتماعی در مکان های تنش اجتماعی است.

در سطح میانی، مددکاری اجتماعی به عنوان نوعی فعالیت برای ارائه کمک به یک فرد، خانواده و گروه های مختلف افراد نیازمند عمل می کند، الگوی کمک در اینجا کاملاً گسترده است.

از یک سو، گروه هایی از افراد نیازمند را می توان توسط دولت تعریف کرد. این امر با سیاست اجتماعی دولت و استراتژی کمک به گروه های کمتر محافظت شده شهروندان مرتبط خواهد بود. در این صورت اولویت ها توسط دولت تعیین می شود. از سوی دیگر، اولویت های حمایتی می تواند توسط نهادهای خدمات اجتماعی خیریه فردی تعیین شود. اشکال فعالیت در این مورد کاملاً متنوع خواهد بود - از ارائه مزایای مادی مختلف گرفته تا سازماندهی مهمترین حوزه های زندگی مردم.

در سطح خرد، مددکاری اجتماعی بر اساس نیازهای فرد (مشتری) ساخته می شود. در این سطح، مددکاری اجتماعی به عنوان یک نوع فعالیت حرفه ایبا هدف بازیابی یا حفظ پیوندهای اجتماعی و روانی یک فرد با جامعه، یک گروه یا یک فرد است. پارادایم کمک در این مورد کاملاً گسترده است: از مشاوره فردی و حمایت تا کار گروهی.

بنابراین، مفهوم «مددکاری اجتماعی» حوزه معینی از دانش علمی را در حوزه اجتماعی به عنوان یک کل و همچنین فرد و مشکلات او در جامعه و مسائل مربوط به ارائه کمک‌ها و حمایت‌های اجتماعی را تشدید می‌کند. جمعیت در شرایط دشوار زندگی.

• پین، ام.کار اجتماعی: نظریه مدرن/ ام. پین. - M., 2007. - S. 12-14.
• مددکاری اجتماعی: نظریه و عمل: کتاب درسی. کمک هزینه / ویرایش E. I. Kholostova، A. S. Sorvina. - M.، 1991. - S. 5.

کار اجتماعیبه تعداد حرفه هایی اشاره دارد که بر اساس نظم جامعه برای ایجاد یک سیستم کمک اجتماعی به جمعیت بوجود آمده و در حال توسعه هستند. تاریخچه ایجاد و شکل‌گیری رویکردها، اهداف، اصول، روش‌ها و فناوری‌های اصلی مددکاری اجتماعی قدیمی است و مبتنی بر رشد و ارتقای تدریجی افکار جامعه و افراد در مورد محتوا، ساختار و ویژگی‌های انسان است. فعالیت ها. نظام مددکاری اجتماعی از رویکرد بشردوستانه در حمایت از اقشار آسیب‌پذیر اجتماعی، افرادی که به دلیل مشکلات اجتماعی یا فردی در شرایط سخت زندگی قرار می‌گیرند، به ظهور این نوع از جامعه تبدیل شده است. کمک حرفه ایبه عنوان کار اجتماعی، که هدف آن نه تنها ایجاد است شرایط لازمبرای امنیت اجتماعی شهروندان، بلکه برای توسعه توانمندی ها و توانایی آنها در ساختن زندگی، بسیج منابع داخلی در غلبه بر بحران های زندگی.

روند تأسیس مددکاری اجتماعی به عنوان یک نوع فعالیت حرفه ای از ابتدای قرن بیستم آغاز شد. در کشورها اروپای غربیو ایالات متحده آمریکا در اوکراین، مانند سایر کشورهای اسلاو، کمک های اجتماعی دولتی به یتیمان، معلولان، فقرا، پرسنل نظامی در دوران کیوان روس توسعه یافت و در فعالیت های شاهزادگان کیف و کلیسای مسیحی منعکس شد. مراحل اصلی توسعه مددکاری اجتماعی به عنوان یک حرفه در چارچوب درس «تاریخچه مددکاری اجتماعی» در نظر گرفته شده است.

تلاشی برای درک علمی و نظری اشکال مختلف کمک های اجتماعی قبلاً در قرن نوزدهم انجام شد. چه در کشور ما و چه در خارج از کشور. این هم در آثار مربوط به زندگی اجتماعی مردم (شرایط شکل گیری و اجرای زندگی، آزادی و برابری، عدالت) و هم در زمینه های خاص کار اجتماعی به معنای مدرن منعکس شد.

یعنی مددکاری اجتماعی به عنوان یک علم کاربردی متولد شد. آگاهی نظری، تعمیم "سامانه سازی دانش علمی در مورد فرآیندها و پدیده های اجتماعی، رویکردهای مترقی برای حمایت اجتماعی از فرد در شرایط دشوار زندگی بر اساس داده های تجربی، حقایق تعیین شد. فعالیت های عملیو تجربه سازمان ها و نهادها در این حوزه حمایت اجتماعیجمعیت، خدمات اجتماعی، آموزش، موسسات تخصصی.

رویکردهای نظری به مددکاری اجتماعی در آغاز قرن بیستم شکل گرفت. در آثار محققان غربی خارجی. معروف ترین آنها عبارتند از: ام. ریچموند (نظریه تشخیص اجتماعی، مفهوم مداخله، حفظ سابقه مراجعه کننده). V. Robinson (آگاهی از موقعیت مشتری، ارزش ها و معانی وجود او، معنای تجربه گذشته). J. Tart، A. Rank (مدرسه عملکردی - در قلب رویکردهای نظرینه تشخیص، بلکه فرآیند تعامل بین مددکار اجتماعی و مشتری، اصل رویکرد همزمان، اصل "اینجا و اکنون"). G. Hamilton (گسترش مفهوم "تشخیص"، تفسیر جدید آن مطابق با روندهای جدید در مددکاری اجتماعی - نه به عنوان نگرش به عمل، بلکه به عنوان یک فرضیه کاری برای درک شخصیت مشتری، موقعیت و مشکلات او). ف. بیستک (تعامل در روشهای کار فردی به عنوان سیستمی از تعاملات پویا بین مددکار اجتماعی و مددجو با هدف دستیابی به خودتنظیمی و خودسازی توسط مددجو در نظر گرفته شد) خ.خ. پرلمن (روش حل مسئله - ترکیبی از رویکردهای تشخیصی و عملکردی مدرسه، فرآیند کمک از دو جزء اصلی تشکیل شده است: فرآیند کمک و منابع شخصی فرد) F. Hollis و R. Smallley (مفهوم تقریب، پنج مفهوم نظری را تعریف می کند: ارزیابی، شخصیت در موقعیت ها، فرآیند، روابط و مداخله - مداخله در نظریه از روش شناسی نظریه سیستم ها و نظریه ارتباطات استفاده می کند.

توسعه نظریه مددکاری اجتماعی در چهار حوزه اصلی انجام شد: نظریه کار فردی، نظریه کار گروهی، نظریه کار جمعی (در جامعه، اجتماع، جامعه، محله و غیره)، نظریه. مدیریت و برنامه ریزی مطابق با این، همه رویکردها به تعریف فرم های خاصروش‌های مددکاری اجتماعی، فناوری‌های مددکاری اجتماعی به سه گروه تقسیم می‌شوند: رویکرد فردی، شخصی به طرح نظری مددکاری اجتماعی. رویکرد اجتماعی، که در آن کل مجموعه ارتباطات و روابط اجتماعی به عنوان یک طرح اساسی در نظر گرفته می شود. رویکرد اجتماعی - فعالیت، زمانی که کار اجتماعی در طرح موضوع - شی، سنتی برای دانش مدرن در نظر گرفته می شود.

به گفته M.V. فرسوف، جهت های اصلی در تحقیقات نظری به موارد زیر تقسیم می شوند:

1) با رویکرد حرفه ای به مددکاری اجتماعی، نظریه مددکاری اجتماعی به عنوان یک نظریه فرعی جامعه شناسی در نظر گرفته می شود.

2) گویش‌های هم‌نقادی: دانشمندان ساختاری از کار اجتماعی را پیشنهاد می‌کنند که شبیه رویکرد نظری سیستمی برای بررسی مسئله است. سطح فعالیت مددکاری اجتماعی به عنوان زیر سیستم جامعه به سه زیر سیستم کاری تقسیم می شود - سیاست اجتماعی و عمومی، برنامه ریزی اجتماعیدرمان اجتماعی،

3) تحلیل دیالکتیکی - ماتریالیستی (مارکسیستی) مسئله از دیدگاه مقوله فقر.

هنگام تدوين تعاريف مددكاري اجتماعي به عنوان علم، نظريه، عمل، جنبه هايي از قبيل مسئوليت در قبال مشكلات جامعه در نظر گرفته مي شود. ماهیت متعادل کننده جامعه؛ آموزش یک موقعیت اجتماعی خاص در همسایه؛ نظریه کاربردی مسیحیت; ویژگی های دموکراسی تعیین هدف مددکاری اجتماعی به تنظیم اجتماعی در جامعه، ادغام یک فرد در جامعه، احیای اهمیت اجتماعی اقشار حاشیه‌ای و محروم جامعه، شناسایی اصول مسیحی، هماهنگی روابط در جامعه بستگی دارد. تضمین صلح در جامعه، مهارت های عمل گرایانه دموکراسی.

مددکاری اجتماعی به عنوان یک علم کاربردی بر اساس به کارگیری نتایج علوم بنیادی برای حل مشکلات شناختی و اجتماعی-عملی و بر اساس پیوندهای میان رشته ای نزدیک با حوزه های دانش علمی تشکیل شده است. پایگاه علمیمددکاری اجتماعی مانند: آموزش، تربیت اجتماعی، جامعه شناسی، روانشناسی، اخلاق و زیبایی شناسی، فلسفه و غیره.

در میان دانشمندان هنوز در مورد تعریف مددکاری اجتماعی به عنوان یک علم اتفاق نظر وجود ندارد. بنابراین، به گفته نویسندگان کتاب درسی «مبانی مددکاری اجتماعی» ویرایش. P.D. پاولنوک: "کار اجتماعی حوزه ای از فعالیت های انسانی است که عملکرد آن در توسعه و نظام بندی نظری دانش عینی در مورد یک واقعیت خاص - حوزه اجتماعی و فعالیت اجتماعی خاص ظاهر می شود."

بحث در مورد تمایز یا شناسایی ماهیت مفاهیم "کار اجتماعی" و "آموزش اجتماعی" در آثار دانشمندان داخلی پوشش داده شده است. مربیان اجتماعی L. Koval, I.D. زوروا، اس.ر. خلبیک تأکید می کند که «مددکاری اجتماعی در کشور ما (از بدو پیدایش تا به امروز) با نقش غالب آموزش اجتماعی و تربیت اجتماعی مشخص می شود. "با مفهوم "کار اجتماعی مدرسه" یکسان نیست. آموزش اجتماعی، خدمات اجتماعی-آموزشی (آموزش روابط در جامعه) به عنوان پایه اصلی یکپارچه در سیستم خدمات کمک اجتماعی به جمعیت در نظر گرفته می شود، به شما امکان می دهد تشخیص دهید. ، شناسایی و از نظر آموزشی بر روابط در جامعه تأثیر می گذارد ، توسعه ابتکارات مختلف ، شکل گیری شخصیت جهت گیری های ارزشی ، نگرش آن نسبت به خود ، سلامت جسمی و اخلاقی آن و محیط.

در M.V. فیرسوا و E.G. استودنووا می خوانیم: «جی. برنال استدلال می کند که پارادایم علم می تواند در یک حوزه خاص به عنوان یک نهاد، به عنوان یک روش، به عنوان انباشت سنت ها و دانش ... به عنوان عاملی که باورها و نگرش ها را نسبت به جهان شکل می دهد و در پرتو این بیانیه پارادایم مکانیکی علم در رابطه با کار اجتماعی به عنوان یک کلان فکری عمل می کند که منطق تفکر علمی آن و اصول کارکرد را در چارچوب دانش دیگر تعیین می کند.

کار اجتماعی این زمان با تقلیل گرایی، خطی بودن، جبرگرایی، تقدم ماده بر آگاهی، فرمان های زمان و مکان، جستجوی الگوهای اساسی در چارچوب دانش خود مشخص می شود. همه این ویژگی‌های پارادایم کلی علمی به طور خاص در فضای مفهومی کار اجتماعی منعکس شد.

دکترای علوم فلسفی V.A. Niki توجه خود را به این واقعیت جلب می کند که مددکاری اجتماعی به عنوان یک رشته جدید از دانش علمی تنها جایگاه خود را در میان سایر علوم و دهه آخر قرن بیستم به دست می آورد. - این زمان تولد علم جدید - نظریه مددکاری اجتماعی است.

توسعه تحقیق علمیبر اساس علوم اجتماعی و بشردوستانه انجام می شود که در چارچوب آن فرآیندها و پدیده های مهم اجتماعی مورد مطالعه قرار می گیرد. ویژگی های فعالیت های موضوعات حمایت اجتماعی و حمایت از جمعیت؛ شرایط اجتماعی-آموزشی و روانشناختی-آموزشی برای اثربخشی مددکاری اجتماعی با انواع مختلف گروه های هدفو دسته های جمعیت؛ شرایط اجتماعی، اجتماعی-اقتصادی، اجتماعی-سیاسی زندگی شهروندان، نیازها، علایق، درخواست ها و مانند آن. تحقیقات علمی در چارچوب جامعه شناسی، تربیت، روانشناسی، فلسفه، اقتصاد و سایر علوم انجام می شود که به طور قابل توجهی استقلال و استقلال علمی کار اجتماعی را کاهش می دهد. وضعیت علمی نامشخص مددکاری اجتماعی در اوکراین تعیین موضوع تحقیق در تئوری مددکاری اجتماعی را بسیار دشوارتر می کند.

در ادبیات علمی، نظریه مددکاری اجتماعی به این صورت تعریف شده است: 1) تعمیم منطقی تجربه زندگی اجتماعی، بر اساس مطالعه عمیق ماهیت پدیده مورد مطالعه و نشان دادن الگوهای آن؛ 2) مجموعه ای از دیدگاه ها و ایده ها که تفسیر و تبیین حقایق را ممکن می سازد. 3) شکل خود دانش علمی، که بازتابی جامع از مهمترین ارتباطات یک منطقه خاص از واقعیت را ارائه می دهد. مانند هر علم، عناصر اصلی نظریه زیر در کار اجتماعی متمایز می شوند: مبانی اولیه (مفاهیم اساسی، اصول، الگوها، بدیهیات و غیره). شی ایده آل شده (نوعی مدل انتزاعی از خصوصیات و روابط اساسی)؛ مجموعه ای از قوانین و گزاره هایی که بر اساس اصول منطق از مبانی نظریه به دست آمده است. با توجه به این موضوع، نظریه مددکاری اجتماعی را می‌توان مجموعه‌ای از مفاهیم، ​​اصول، الگوها، مدل‌های انتزاعی و گزاره‌های بنیادی دانست که ماهیت آن را با تمامیت و ویژگی‌اش بیان می‌کند. نظریه مددکاری اجتماعی اساس کار اجتماعی را به عنوان یک حوزه منحصر به فرد از دانش علمی تشکیل می دهد.

بنابراین لازم است بین مفاهیم «نظریه مددکاری اجتماعی» و «کار اجتماعی به عنوان یک علم» تمایز قائل شد.

نظریه مددکاری اجتماعی- سیستمی از ایده های اساسی در حوزه عمومی دانش، شکلی از دانش علمی که دیدگاهی جامع از الگوها و ارتباطات اساسی واقعیت ارائه می دهد. ملاک و مبنای توسعه نظریه مددکاری اجتماعی، عمل است.

مددکاری اجتماعی به عنوان یک علم- حوزه فعالیت فرد، که وظیفه آن توسعه و نظام بندی نظری دانش عینی در مورد واقعیت است. این یکی از اشکال آگاهی اجتماعی است، از جمله فعالیت کسب دانش جدید و نتیجه آن - مجموع دانش زیربنای تصویر علمی جهان. پوشش شاخه های خاصی از دانش علمی مربوط به سیستم حمایت اجتماعی از جمعیت و حمایت از فرد در شرایط دشوار زندگی. هدف بلافصل علم، توصیف، تبیین و پیش‌بینی فرآیندها و پدیده‌های واقعیت اجتماعی است که بر اساس قوانینی که کشف می‌کند، موضوع مطالعه آن است.

موضوع مطالعه نظریه مددکاری اجتماعی فرآیندها و پدیده های اجتماعی است که فعالیت حیاتی فرد را تعیین می کند. عوامل اجتماعیو عوامل بهبود شرایط اجتماعی زندگی گروه های هدف و دسته های مختلف جمعیت. در منابع علمی روسی، موضوع تحقیق در تئوری کار اجتماعی به عنوان پدیده های اجتماعی، فرآیندهای سطوح مختلف تعریف شده است که منعکس کننده یک سیستم میدان محور پیچیده است.

نظریه مددکاری اجتماعی اجتماعی، اجتماعی و علوم کاربردیوظایف، محتوا و چشم اندازها در چارچوب توسعه عمل مددکاری اجتماعی، در ارتباط نزدیک با تامین اجتماعی دولتی و به عنوان شناسایی ساختارهای اجتماعی-تاریخی و روندهای توسعه شکل می گیرد.

بر اساس این تعریف، شکل‌گیری نظریه مددکاری اجتماعی در حوزه‌های زیر صورت گرفت: توسعه مدل‌های نظری کمک‌های اجتماعی-روانی، تأثیر اجتماعی-آموزشی و نظریه‌های رفاه اجتماعی جمعیت. با تمرکز بر این اهداف، مفهوم نظریه مددکاری اجتماعی بر اساس دو رویکرد تاریخی و سیستمی ساختار یافته است.

در تحقیقات علمی مدرن، تمایل ثابتی برای تحقق مددکاری اجتماعی به عنوان حرفه ای وجود دارد که با هدف فعال کردن توانایی های باقی مانده مشتری، تجربه زندگی مثبت و خلاقیت او در یک موقعیت خاص زندگی طراحی شده است. هدف مددکاری اجتماعی انتقال مددجو از روابط موضوع-ابژه به روابط سوژه-سوژه، از مصرف کننده منفعل خدمات اجتماعی به فردی فعال است که نسبت به سرنوشت خود و زندگی خانواده اش بی تفاوت نیست. از جمله رایج ترین رویکردهای روش شناختی، مددکاری اجتماعی است که بر وضعیت زندگی و فضای زندگی مددجو متمرکز است.

یکی از نشانه های مهم علمی بودن کار اجتماعی، مبانی نظری آن، قاعده مندی است. اینها پیوندهای ضروری، ضروری، پایدار و مکرر هستند که در طول تعامل موضوع و موضوع مددکاری اجتماعی ظاهر می شوند و ماهیت و جهت تأثیر آن را بر توسعه پدیده های اجتماعی خاص، فرآیندها، روابط و اثربخشی اقدامات از پیش تعیین می کنند. برای حمایت اجتماعی از مردم قوانین اصلی چنین کاری عبارتند از: مشروط بودن وظایف و محتوای آنها توسط سیاست اجتماعی دولت، ارزش های اخلاقی و انسانی زندگی عمومی. انطباق محتوا، اشکال و روش های کار اجتماعی با شرایط خاص زندگی مشتریان؛ منافع مشترک مددکار اجتماعی و مددجو در نتایج تعامل؛ یکپارچگی (پیچیدگی) تأثیر بر مشتری و شرایط زندگی او؛ حل مشکلات اجتماعی از طریق مسائل شخصی؛ رعایت اختیارات و مسئولیت های مددکار اجتماعی، ارگان های مددکاری اجتماعی؛ وابستگی اثربخشی مددکاری اجتماعی به حرفه ای گری و ویژگی های اخلاقیمتخصصان

مددکاری اجتماعی به عنوان یک علم وظایف تعیین شده اجتماعی را حل می کند:

· تحقیق و شناسایی عوامل تأثیرگذار سیاسی-اجتماعی، اجتماعی-اقتصادی، اجتماعی-فرهنگی بر فرد و گروه ها یا جوامع اجتماعی. انباشت مواد تجربی، درک نظری آن، تعمیم، سیستم سازی، کاربرد عملی.

تعیین موضوعات و موضوعات تأثیر منفی و مثبت بر فرد و جامعه به عنوان یک کل؛ الگوهای مدیریت، تنظیم و سازماندهی مددکاری اجتماعی به عنوان یک فعالیت عملی؛

· استفاده ابزارهای مختلفمطالعه افکار و نیازهای جامعه شناختی شهروندان، مشکلات اجتماعی، اجتماعی، روانی، اجتماعی-اقتصادی و سایر مشکلات مصرف کنندگان خدمات اجتماعی، محیط اجتماعی خاص، شرایط عملکرد موضوعات و اشیاء کار اجتماعی.

· تعیین ابزارها، تکنیک ها، اشکال و روش های صحیح، مصلحتی، مبتنی بر شواهد، فن آوری های آن، مکانیسم های حذف عوامل منفی که زندگی شهروندان را از عملکرد زندگی اجتماعی بدتر می کند.

· توسعه علمی یک سیستم برای جلوگیری از کاهش رفاه مردم، تحریک ابتکارات مترقی، توسعه اشکال، روش ها، جهت گیری های کار اجتماعی با هدف بهبود وضعیت مردم، خودسازی فرد.

· توسعه رویکردهای علمی برای واکنش سریع سیستم حمایتی دولتی به نیازها و مشکلات شهروندان، ایجاد افکار عمومی مناسب، کمک های روانی و حمایت اجتماعی.

تمرکز نظریه مددکاری اجتماعی یک مشکل اجتماعی است - یک تضاد اجتماعی که توسط موضوع فعالیت (فردی یا گروهی) به عنوان یک اختلاف قابل توجه بین میل موجود، بین هدف و نتایج فعالیت درک می شود، ناشی از آن است. فقدان یا کمبود وسایل برای رسیدن به هدف، موانع سر راه، کشمکش بین بازیگران مختلف که منجر به نارضایتی از نیازهای اجتماعی می شود. بنابراین، نیاز اجتماعی ماهیتی عینی - ذهنی دارد: برای تبدیل شدن به یک مشکل، تضاد بین جنبه های مختلف فعالیت جامعه یا گروه های اجتماعی لزوماً باید تجربه شود و به عنوان یک وضعیت مشکل ارزیابی شود. بنابراین، مطالعه یک مشکل اجتماعی به عنوان توصیف وضعیت عینی حوزه اجتماعی با کمک فرض می شود روش های آماری(به عنوان مثال، جمع آوری داده ها در مورد اشتغال)، و بررسی افکار عمومی در مورد تشخیص عناصر نارضایتی از وضعیت موجود. ابزار تشخیص یک مشکل اجتماعی، تشخیص اجتماعی و همچنین مقایسه وضعیت عینی امور با هنجارها است. مشکلات اجتماعی در سطوح مختلف واقعیت اجتماعی به وجود می آیند - از گروه های کوچک مانند خانواده ها تا کل بشریت. در مورد دوم، این است مشکلات جهانیزیرا راه حل آنها مستلزم اقدام هماهنگ بین المللی در مقیاس جامعه جهانی است. مشکلات اجتماعی جایگاه مهمی در مددکاری اجتماعی دارد، زیرا از آن به عنوان کمک به مردم برای حل مشکلاتشان تعبیر می شود.

جوهر مددکاری اجتماعی به عنوان یک علم، اصول علمی آن را نیز مشخص می کند.

اصول مددکاری اجتماعی- یک جزء ساختاری مهم از اشکال منطقی نظریه علمی، که به لطف آن مفاد نظری به طور مستقیم با عمل کار اجتماعی در ارتباط است.

کامل ترین رویکرد روش شناختی برای طبقه بندی اصول مددکاری اجتماعی در طبقه بندی V.I. کورباتوف. با توجه به اینکه مددکاری اجتماعی است نمای جهانیفعالیت ها دارای ویژگی میان رشته ای است، اصول روش شناختی آن اصول ادغام سایر علوم است:

1. اصول کلی فلسفی که زیربنای همه علوم در مورد جامعه، انسان و سازوکارهای تعامل آنهاست: اصول جبر، تأمل، توسعه.

2. اصول کلیعلوم اجتماعی (اجتماعی)، اصول تاریخ گرایی، شرطی شدن اجتماعی، اهمیت اجتماعی، رویکرد معرفت شناختی، وحدت آگاهی و فعالیت؛ اجتماعی-سیاسی، سازمانی، روانی و تربیتی و غیره.

3. اصول اجتماعی-سیاسی به دلیل وابستگی محتوا و جهت کار اجتماعی به سیاست اجتماعی دولت، الزاماتی را آشکار می کند. این وابستگی رویکردهای مفهومی را برای انتخاب اولویت ها در حمایت اجتماعی از جمعیت، در ترکیب منافع فردی و مشترک در کار اجتماعی تعیین می کند. اصول اصلی این گروه عبارتند از: وحدت رویکرد دولتی در ترکیب با ویژگی های منطقه ای مددکاری اجتماعی، دموکراسی و محتوا و روش ها، با در نظر گرفتن شرایط خاص زندگی یک فرد یا گروه اجتماعیهنگام انتخاب محتوا، اشکال و روش های مددکاری اجتماعی با آنها، قانونی بودن و عادلانه بودن فعالیت های یک مددکار اجتماعی.

4. اصول سازمانی - صلاحیت اجتماعی و فناوری پرسنل، اصول کنترل و تأیید عملکرد، اطمینان عملکردی، وحدت حقوق و وظایف، اختیارات و مسئولیت ها.

5. اصول روانشناختی و تربیتی الزاماتی را برای انتخاب ابزارهای تأثیر روانشناختی و تربیتی بر مشتریان خدمات اجتماعی نشان می دهد، نیاز به در نظر گرفتن ویژگی های فردی در اجرای هر فرآیند فن آوری. اصول اصلی این گروه عبارتند از: تجزیه و تحلیل جامع از ارزیابی شرایط زندگی مشتریان و انتخاب اشکال کار با آنها؛ رویکرد فردی. هدفمندی و هدفمندی مددکاری اجتماعی.

6. اصول خاص مددکاری اجتماعی، قواعد اساسی کار در زمینه ارائه خدمات اجتماعی به مردم را تعیین می کند: اصول انسان گرایی، عدالت، نوع دوستی، ارتباط، تغییرپذیری کمک های اجتماعی، هماهنگ سازی منافع گروهی و شخصی عمومی و مانند.

برای مددکاری اجتماعی به عنوان یک فعالیت حرفه ای، اصول جهانی بودن، حفاظت از اهمیت زیادی برخوردار است حقوق اجتماعیتسامح، جهت گیری پیشگیرانه، تکیه بر نیروهای خودی، مشتری مداری، بسیج منابع اجتماعی، پاسخ اجتماعی، رازداری.

میزان مددکاری اجتماعی به عنوان یک علم اجتماعی، گواه فعالیت سازمان ها و مؤسسات علمی است که در زمینه مددکاری اجتماعی تحقیقات علمی انجام می دهند. مؤسسات علمی سیستم آموزشی (موسسه آموزشی APS اوکراین، مؤسسه محتوا و اشکال آموزش، مؤسسه نقص شناسی APS اوکراین و دیگران) در مورد مشکلات شرایط اجتماعی-آموزشی، اجتماعی و روانی تحقیق انجام می دهند. اجتماعی شدن، توانبخشی اجتماعی کودکان و جوانانی که در شرایط سخت زندگی قرار گرفته اند، توسعه می یابد دستورالعمل هاخدمات اجتماعی، موسسات تخصصی اجتماعی، مفاهیم، ​​برنامه‌ها، طرح‌های حمایت اجتماعی برای حمایت از کودکان و جوانان از بین معلولان، کودکان بی‌سرپرست، کودکان خانواده‌های مشکل‌دار، کودکان و جوانان مستعد رفتارهای انحرافی و غیره.

در سیستم وزارت کار و سیاست اجتماعی چهار موسسه تحقیقاتی وجود دارد: پژوهشکده کار و اشتغال جمعیت، پژوهشکده روابط اجتماعی و کار، پژوهشکده ملی حمایت از کار و پژوهشکده امور اجتماعی. حفاظت از جمعیت. تمرکز این مؤسسات تحقیقاتی بر حل مشکلات مهم در زمینه جمعیت شناسی، بازار کار و اشتغال است. مشارکت اجتماعیحمایت از کار "پرداخت، تحریک و تنظیم کار، حمایت اجتماعی از جمعیت، کمک های اجتماعی و سازگاری معلولان و غیره". کار علمیبر حمایت علمی و اثبات وظایف سیاست اجتماعی متمرکز است.

نتایج تحقیق در فرآیند قانون گذاری، اثبات مقررات بخشی، محاسبات پیش بینی برای پروژه های برنامه های سرزمینی، افزایش ظرفیت اطلاعاتی ارگان های دولتی و حل مسائل عملی حمایت اجتماعی از جمعیت استفاده می شود. در میان کارهای تحقیقاتی، مهمترین آنها عبارتند از: پیش نویس نهایی قانون اوکراین "در دستمزد زندگی"، پروژه برنامه دولتیغلبه بر فقر، پیش نویس مقررات در مورد محاسبه کل درآمد برای ارائه انواع مختلف کمک های دولتی به شهروندان، توسعه یک برنامه برای توسعه چارچوب علمی، فنی و نظارتی برای ایمنی و بهداشت شغلی در اوکراین برای سال 1998- 2000 pp، کار تحقیقاتی با هدف مطالعه بالینی و جنبه های تکنیکیپروتز، طبقه بندی حرفه ها و غیره

مطالعات مربوط به مشکلات حمایت اجتماعی از معلولان جایگاه ویژه ای را اشغال کرده است. بر اساس نتایج آنها، رویکردهای جدیدی برای توسعه بیشتر پروتز برای افراد ناتوان ایجاد شده است، وضعیت حمایت اجتماعی از جمعیت در چارچوب تحول جامعه اوکراین مورد مطالعه قرار گرفته است و رویکردهایی با هدف بهبود وضعیت ارائه شده است. کارایی سیستم حمایت اجتماعی از جمعیت.

در زمینه حمایت اجتماعی از جمعیت، سیستم های اطلاعات خودکار (AIS) برای پردازش اسناد برای دریافت کنندگان حقوق بازنشستگی و مزایا (ASOPD / COMTECH)، یارانه برای مسکن و خدمات اجتماعی ("خانه ما") ایجاد شده و در حال فعالیت هستند. عمل کرد نرم افزارخودکار سیستم اطلاعات"لادا"، مجتمع های کاربردی حسابداری، دپارتمان های پرسنلی، دفتر، خدمات حقوقی ادارات حفاظت اجتماعی جمعیت و خدمات ادارات حفاظت اجتماعی جمعیت و خدمات مدارس شبانه روزی و غیره. خدمات عمومیاستخدام، سیستم اطلاعاتی و مرجع "Employment-C" در حال معرفی است که فعالیت های مرکز اشتغال دولتی، مراکز اشتغال منطقه ای، محلی، بازرسی ها برای نظارت بر انطباق با قانون استخدام را پوشش می دهد. در زمینه حفاظت از کار، UAIS "YEGIDA" فعالیت می کند. در بدنه های حمایت اجتماعی از جمعیت، کار و اشتغال، چندین برنامه پستی مختلف (T-Mai، ASTRA، UUCP و غیره) استفاده می شود که مطابق با استانداردهای حاکم بر انتقال پرونده یکپارچه شده است.

پژوهشکده تحقیقات اجتماعی کمیته دولتی خانواده و جوانان با انجام تحقیقات جامعه‌شناختی به بررسی افکار عمومی به منظور شناسایی معضلات، نیازها، علایق و درخواست‌های گروه‌های هدف و رده‌های مختلف جمعیت، طرح‌هایی را برای حمایت اجتماعی از یتیمان و کودکان بدون مراقبت والدین، کودکان معلول، حمایت اجتماعی از خانواده های سرپرست (خوانده).

در چارچوب رویکردهای خارجی، ویژگی های نظریه و عمل مددکاری اجتماعی در فرهنگ های مختلف، مددکاری اجتماعی گروهی، مشاوره در مددکاری اجتماعی، فرآیند کمکی در مددکاری اجتماعی، نظریه کار اجتماعی-روانشناختی، درمان روانی اجتماعی، پارادایم های مددکاری اجتماعی پزشکی، آموزش مددکاری اجتماعی، مددکاری اجتماعی متمرکز بر حل مشکلات عملی و غیره در تحقیقات داخلی تاکید بر نظریه مددکاری اجتماعی، موضوعات موضوعی تئوری و عمل مددکاری اجتماعی، مددکاری اجتماعی با کودکان و جوانان، توسعه الگوی یک متخصص در حوزه اجتماعی، تامین اجتماعی است. یک گام مهم در بهبود رویکردهای علمی در حوزه اجتماعی، تخصصی شدن تحقیق در مطالعه اشکال، روش‌ها، فناوری‌های مددکاری اجتماعی با گروه‌های هدف و دسته‌های مختلف جمعیت است.

چندین مرحله در شکل گیری رویکردهای علمی و نظری به کار اجتماعی در اوکراین وجود دارد:

1. تجزیه و تحلیل مطالب تجربی انباشته شده در طول عملیات سیستم حمایت اجتماعی از جمعیت در اوکراین و خارج از کشور، رویکردهای روانشناختی و آموزشی در کار با کودکان و نوجوانان تا دهه 80 ص. قرن 20

2. انجام بحث در مورد تمایز بین آموزش اجتماعی و مددکاری اجتماعی به عنوان حوزه های دانش و عمل علمی، تعیین موضوع تحقیق آموزش اجتماعی و مددکاری اجتماعی، زمینه های هدف آموزش اجتماعی و مددکاری اجتماعی - نیمه دوم دهه 80. - آغاز دهه 90 ص.

3. ایجاد دپارتمان های مددکاری اجتماعی، انجمن های مربیان اجتماعی و مددکاران اجتماعی; ظهور پایان نامه های کار اجتماعی-آموزشی با دسته های مختلف کودکان و جوانان - نیمه دوم دهه 90 ص.

4. شناسایی تحقیقات علمی خاص بر روی گروه های خاصی از جمعیت (گروه های مشتری خاص، "گروه های خطر"): افراد مستعد اعتیاد به مواد مخدر و الکل، افراد ناتوان، یتیم، خانواده های مشکل دار و غیره بر اساس مطالعه کار موسسات تخصصی خطوط کمکی، مراکز کار با زنان، مراکز توانبخشی، سازمان های عمومیو غیره.) تأسیس مدارس مددکاری اجتماعی؛ اجرای بین المللی پروژه های اجتماعیو برنامه ها

5. توسعه وسایل کمک آموزشی، کتب درسی، لغت نامه ها، دایره المعارف ها، تحولات روش شناختی، خوانندگان و سایر انتشارات علمی و آموزشی - 2000-2002 pp.

مددکاری اجتماعی یکی از انسانی ترین حرفه های دنیاست. پزشک بیماری های بدن ما را درمان می کند و مراقب سلامتی ما است، روانشناس و روان درمانگر روح و اعصاب ما را درمان می کند و مددکاران اجتماعی به درمان بیماری های اجتماعی - فقر، محرومیت، پیری، اختلالات دوران کودکی و غیره می پردازند. حرفه «مددکار اجتماعی» معرفی شد فدراسیون روسیهدر سال 1991. اولین فارغ التحصیلی متخصصان مددکاری اجتماعی توسط دانشگاه های روسیه در سال 1995 انجام شد. اما حتی در این مدت کوتاه، متخصصان مددکاری اجتماعی، که اکثراً زنان هستند، به صدها هزار روس کمک کردند تا دوباره روی پای خود بایستند و پیشرفت کنند. سلامت جسمی و روانی آنها.

متخصصان مددکاری اجتماعی کسانی هستند که به مردم اهمیت می دهند، برای بهتر کردن زندگی آنها تلاش می کنند، غم ها و نگرانی ها، مشکلات و بدبختی ها را با آنها در میان می گذارند، که می دانند چگونه همدردی کنند و کمک کنند. متخصصان در زمینه مددکاری اجتماعی به طور فعال به کاهش مشکل سازگاری و نابرابری اجتماعی کمک می کنند، به نیازهای افرادی که خود را در حاشیه جامعه می بینند، در طرد اجتماعی، که حقوقشان نقض می شود، پاسخ می دهند. آنها در موسسات و بخش های دولتی و اجتماعی، در مشاغل خصوصی، بیمارستان ها و کلینیک ها، مدارس و بسیاری مکان های دیگر کار می کنند. در روسیه، حوزه کار اجتماعی شریک مهم دولت و عامل اصلاحات اجتماعی آن است. به همین دلیل است که کیفیت کمک های اجتماعی تا حد زیادی به سطح حرفه ای کسانی که وظایف خود را در این صنعت بسیار مهم انجام می دهند بستگی دارد.

ماهیت فعالیت حرفه ای مستلزم آن است که متخصص مددکاری اجتماعی با طیف گسترده ای از مسائل آشنا باشد، از سازماندهی نظام تامین اجتماعی به عنوان یک کل و قوانین مربوطه، عناصر جامعه شناسی و اقتصاد شروع می شود و به موارد خاص ختم می شود، یعنی: شامل دانش روانشناسی کاربردی، روش های کار با "مشتریان". در عین حال، توجه اصلی به پویایی یک جامعه معین، واکنش افراد به مشکلات زندگی و ویژگی های تعامل افراد با محیط اجتماعی خود معطوف است.

که در شرایط مدرنزندگی میلیون ها نفر تا حد زیادی به سیستم خدمات اجتماعی برای جمعیت و سطح آموزش متخصصان مددکاری اجتماعی بستگی دارد. چنین متخصصانی در سازمان ها و خدمات مختلف حمایت اجتماعی از جمعیت، در خدمات و مراکز مشاوره و توانبخشی، در خدمات اشتغال عمومی، در کلینیک های کودکان، در مراکز راهنمایی شغلی، در ادارات دولتی و ارگان های خودگردان محلی مورد نیاز هستند.

متأسفانه خدمات اجتماعی در کشور ما همه چیز لازم برای فعالیت موفق ارائه نمی شود و دستمزد متخصصان مددکاری اجتماعی ناچیز است و عملاً با درآمد فقرا که باید به آنها خدمت کنند تفاوتی ندارد. با این حال می توان امیدوار بود که این وضعیت در آینده نزدیک تغییر کند. سمت بهتر. در واقع امروزه مددکاری اجتماعی یکی از تخصص های مورد تقاضا در بازار کار است و این امر در درجه اول به دلیل تغییر اولویت ها در سیاست عمومیو توسعه پویا حوزه اجتماعی روسیه.

حاشیه نویسی

اثر 27 ص، 19 منبع

موسسه خانواده و ازدواج، افراد در نهاد خانواده و ازدواج، گونه‌شناسی ساختار خانواده، مشکلات اجتماعی، مددکاری اجتماعی، مددکاری پزشکی و اجتماعی، فناوری‌های مددکاری اجتماعی، نظریه مددکاری اجتماعی، حمایت اجتماعی از جمعیت.

کار درسی به موضوع واقعی اهمیت علمی و کاربردی - مطالعه مبانی نظری برای غلبه بر مشکلاتی که در مؤسسه ازدواج و ازدواج ایجاد می شود - اختصاص دارد. افرادی که وارد ازدواج می شوند مسئولیت بزرگی را در قبال جامعه بر عهده می گیرند - ایجاد و حفظ جنبه اصلی تداوم زندگی - خانواده و روابط خانوادگی. مددکاری اجتماعی وظیفه دلال بین دولت و اعضای خانواده را بر عهده می گیرد که نقش های اجتماعی- پزشکی-اجتماعی، آموزشی، حقوقی و اجتماعی مشابه را ایفا می کند. مددکاری اجتماعی با شهروندان نیازمند به کمک های مادی، اخلاقی، روانی، حقوقی یا سایر کمک های اجتماعی انجام می شود.

معرفی

1. مراحل تاریخی خانواده

1.1 خانواده در دوران ماقبل صنعتی

1.2 خانواده و صنعتی شدن

2. تعریف خانواده و روابط خانوادگی

2.1 جوهر خانواده

2.2 ساختار، کارکردهای روابط خانوادگی

2.3 انواع خانواده، گونه شناسی ساختار خانواده

3. مشکلات اصلی در خانواده و شناسایی آنها

3.1 مشکلات اجتماعی، بی نظمی و بحران خانوادگی

3.2 رفتار زناشویی و طلاق

3.3 رفتار حفظ خود

4. خانواده و سیاست

4.1 هدف و اصول اصلی سیاست خانواده دولت

4.2 ساختار مدیریت سیاست خانواده دولتی

5. خانواده به عنوان موضوع مددکاری اجتماعی

5.1 خانواده هدف اصلی مددکاری اجتماعی است

5.2 وظایف اصلی حمایت اجتماعی

5.2.1 سیستم کمک های اجتماعی به خانواده های پرجمعیت

5.2.2 سیستم کمک های اجتماعی به خانواده های تک والدی

5.2.3 سیستم کمک اجتماعی خانواده بزرگ

5.2.4 حمایت اجتماعی از خانواده جوان

5.3 کار پزشکی اجتماعی در تنظیم خانواده

نتیجه

فهرست کتابشناختی

معرفی

خانواده به عنوان یکی از سلول های جامعه جزء جدایی ناپذیر جامعه است. و زندگی جامعه با همان فرآیندهای معنوی و مادی مانند زندگی یک خانواده مشخص می شود. هر چه فرهنگ خانواده بالاتر باشد، فرهنگ کل جامعه بالاتر است. جامعه متشکل از افرادی است که در خانواده خود پدر و مادر هستند و همچنین فرزندانشان. در این راستا نقش پدر و مادر در خانواده و به ویژه کارکرد تربیتی خانواده بسیار حائز اهمیت است. به هر حال، اینکه والدین چگونه به فرزندان خود کار کردن، احترام به بزرگترها، عشق به محیط زیست و مردم را یاد می دهند، والدین چه ارزش هایی را به فرزندان خود القا می کنند، بستگی به این دارد که فرزندان ما در چه جامعه ای زندگی کنند. آیا جامعه ای خواهد بود که بر اساس اصول عشق، مهربانی و عدالت بنا شده باشد یا برعکس؟ در این مورد ارتباط خانوادگی بسیار مهم است. به هر حال، ارتباطات یکی از عوامل اصلی در شکل گیری شخصیت کودک، عضوی از جامعه است. و لذا در ارتباطات خانوادگی اصول اخلاقی بسیار مهم است که اصلی ترین آن احترام به دیگری است.

پیامدهای ارتباط نامناسب در خانواده می تواند درگیری و طلاق باشد که آسیب های اجتماعی زیادی به جامعه وارد می کند و جرایم مختلف اجتماعی را به دنبال دارد. هر چه طلاق در خانواده ها کمتر باشد، جامعه سالم تر است. بنابراین، جامعه (و می توان آن را خانواده بزرگ نیز نامید) به نسبت مستقیم به سلامت خانواده بستگی دارد، همانطور که سلامت خانواده به جامعه بستگی دارد.

در این اثر سعی می‌کنم جوهر خانواده را آشکار کنم، بیماری‌های آن را آشکار کنم و برای آنها درمان پیدا کنم. برای این کار از مطالب جامعه شناختی در مورد مطالعه نهاد خانواده استفاده خواهم کرد. در پایان، با توجه به اینکه مددکاری اجتماعی در روسیه ریشه در ارتدکس دارد که در حال حاضر در حال احیاء است، آموزش مختصری درباره خانواده را از موضع مسیحی بیان خواهم کرد.

1. مراحل تاریخی خانواده

1.1 خانواده در دوران ماقبل صنعتی

ویژگی های اصلی سبک زندگی خانواده در دوران پیش از صنعت. اولاً «خانواده» و «اقتصاد» مفاهیمی جدایی ناپذیر بودند، روابط تولیدی در قالب خانواده وجود داشت، روابط جمعیتی، مشکلات خانوادگی «ادامه» مسائل مالکیت و کار بود. کودکان به دلیل هنجارهای فرهنگی موجود در سنین بالاتر، هم به عنوان کارگر و هم تحت حمایت در نظر گرفته می شدند. بزرگسالان در چنین خانواده ای نیز به فرزندان خود وابسته بودند و در دوران پیری به حمایت اقتصادی آنها نیاز داشتند و از این رو به انتقال موفقیت آمیز منابع اقتصادی خانواده به نسل های بعدی توجه زیادی داشتند.

ثانیاً ویژگی غالب زندگی اجتماعی، قدرت خویشاوندی بود. خانواده‌ها نه تنها بزرگ و پیچیده بودند، چندین نسل و شاخه‌های جانبی را متحد می‌کردند، بلکه از طریق پیوندهای خانوادگی و روابط ملکی متعدد با تعداد زیادی از خانواده‌های دیگر که با آنها مبادله "ازدواج" انجام می‌دادند نیز به هم مرتبط بودند.

ثالثاً خانواده دهقانی غالب بود که زندگی آنها مانند زندگی یک خانواده اصیل با زمین پیوند ناگسستنی داشت. زمین نه تنها پایه جهانی تولید بود، بلکه مبنایی بود که کل زندگی خانواده بر آن استوار بود. استفاده کودک محور از زمین در ایجاد انگیزه در رفتار خانواده تعیین کننده بود. خانواده راهی برای گردش سرمایه، حرکت بود منابع زمیناز نسلی به نسل دیگر

رابعاً این امر بسیاری از خصوصیات دیگر خانواده و به ویژه داشتن فرزندان زیاد (چه از نظر جهت گیری اجتماعی و هنجاری و چه در واقع) را از پیش تعیین کرده است.

پنجم، ویژگی بارز خانواده پدرسالار، قدرت قدرتمند پیوندهای بین نسلی بود. سن عامل اصلی کنترل اجتماعی بود که در آن نسل‌های قدیمی با استفاده از حق خود در تصاحب منابع خانواده، به دفاع و افزایش موقعیت و قدرت خود پرداختند.

1.2 خانواده و صنعتی شدن

اولاً، «سنت‌گرایی»، خانواده‌گرایی، با اصل خویشاوندی-خانواده در سازمان‌دهی زندگی، غلبه ارزش خویشاوندی بر حداکثر کردن منافع فرد و بر خود کارآمدی اقتصادی مشخص می‌شود، در حالی که در «خانواده مدرن» خویشاوندی از هم جدا می‌شود. از فعالیت های اجتماعی-اقتصادی، اولویت دادن به اهداف اقتصادی فرد.

ثانیاً، جامعه کشاورزی اصلی خود را دارد واحد اقتصادیخانواده خانوادگی، جایی که، به عنوان یک قاعده، همه بزرگسالان در خانه کار می کنند و نه برای دستمزد، بلکه برای خودشان. مدل مدرن خانواده با تقسیم خانه و کار مرتبط است، کار مزدی در شرکت های بزرگ با دستمزد فردی، صرف نظر از وضعیت در شبکه های خانوادگی ظاهر می شود.

ثالثاً، تفکیک روانی اندکی بین خانواده خانوادگی و جامعه روستایی، قومی و غیر آن وجود دارد جوامع اجتماعیتحت «سنت‌گرایی» با تحدید شدید خانه و دنیای خارج از خانواده، تقدم خانواده و ماهیت غیرشخصی روابط در محیط بیرونی در چارچوب «مدرن‌سازی» در تضاد است.

چهارم، تحرک اجتماعی و جغرافیایی مرتبط با این واقعیت که پسران موقعیت اجتماعی و تخصص حرفه ای پدر را تحت «سنت گرایی» به ارث می برند، با تحرک خارج از خانواده پسر و دختر در مرحله صنعتی شدن متفاوت است.

پنجم، نظام ارزشی خانواده گرایی که در سلسله مراتب آن مزایایی چون وظیفه، مسئولیت خانوادگی، ارزش فرزندان به عنوان کمک به دوران پیری والدین، سلطه اقتدار والدین و خویشاوندان در سلسله مراتب کمتر می شود. پایدار و معتبر، تسلیم جایگاهی برای ارزش‌های فردگرایی، استقلال، دستاوردهای شخصی، یعنی. نظام خانواده محوری جای خود را به نظام خود محوری می دهد.

ششم، انتقال از یک سیستم متمرکز خانواده-خویشاوندی گسترده، متشکل از سه نسل و تسلط بزرگان، به خانواده‌های هسته‌ای غیرمتمرکز وجود دارد که در آن پیوندهای زناشویی، زناشویی بالاتر از پیوندهای والدینی است و در خود ازدواج، منافع زوجین تابع منافع فردی است (محرومیت شخصیت از خانواده، انزواگرایی).

هفتم، گذار از طلاق آغاز شده توسط شوهر (عمدتاً در رابطه با بی فرزندی ازدواج) به طلاق ناشی از ناسازگاری بین فردی زوجین.

هشتم، جایگزینی نظام «بسته» انتخاب همسر به جای نظام «باز» مبتنی بر گزینش بین فردی توسط جوانان و افراد یکدیگر، بدون توجه به نسخه های خویشاوندی و سنت های مبادله مهریه و قیمت عروس (هرچند با حفظ منافع ملکی). و سیستم ارثی که توسط عقد ازدواج تعیین شده است).

نهم، گذار از فرهنگ داشتن فرزندان زیاد با تابوی سخت در مورد استفاده از پیشگیری از بارداری به مداخله فردی در چرخه تولید مثل، یعنی. برای پیشگیری و خاتمه بارداری؛ این گذار همچنین نیاز به طولانی شدن دوره باروری زندگی را با نزدیک شدن به مرزهای فیزیولوژیکی - زمان شروع و پایان فرزندآوری، از طریق ازدواج زودهنگام و مستمر، سنت های ازدواج مادام العمر - از بین می برد.

2. تعریف خانواده و روابط خانوادگی

2.1 جوهر خانواده

خانواده یک مفهوم پیچیده اجتماعی، پیچیده، چند منظوره، شکلی از زندگی مردم است که به دلیل هنجارهای اجتماعی-اقتصادی و قانونی موجود است. این سیستمی است که ساختار خاصی دارد، عملکردهای مختلفی را انجام می دهد، یک سیستم پایدار از روابط بین افراد در زندگی روزمره. ارتباط نزدیکی با جامعه، دولت دارد و همزمان با آن توسعه می یابد.

خانواده نسبت به همه تغییرات مثبت و منفی در جامعه بسیار سریع و با حساسیت واکنش نشان می دهد و معنای انسانی و غیرانسانی فرآیندهای در حال وقوع در جامعه را آشکار می کند و فرآیندهایی را که باعث تخریب و ایجاد خانواده می شود ارزیابی می کند. خانواده به عنوان بخشی از جامعه همراه با آن ایجاد، تعدیل و توسعه یافته و به نوبه خود می تواند بر روند رشد آن تأثیر بگذارد.

مهم ترین کارکردهای خانواده: جمعیتی (تولید جمعیت)، اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و غیره. جامعه و دولت به سعادت خانواده علاقه مند هستند، فعالیت های مشترک انجام می دهند، به هم پیوسته هستند و بر هر یک از آنها تأثیر متقابل دارند. دیگر.

2.2 ساختار، کارکردهای روابط خانوادگی

ساختار - اندازه، ترکیب خانواده - به روش سازماندهی و اطمینان از وحدت عناصر اصلی آن، توزیع نقش های جنسیتی و سنی در خانواده بستگی دارد. ماهیت ساختار خانواده با ماهیت شرایط اجتماعی-تاریخی تعیین می شود: نابرابری زنان در جامعه منجر به نابرابری در خانواده او می شود. سلسله مراتب روابط در جامعه منجر به سلسله مراتب روابط در خانواده می شود.

قدرت خانواده را می توان بر اساس انواع اقتدار اقتصادی یا اخلاقی بنا کرد: از خشونت مستقیم تا نفوذ اخلاقی (از دستورات تا توصیه های دوستانه مودبانه) و در دیدگاه سنتی ساختار، 2 نوع روابط خانوادگی قابل تشخیص است.

مورد دوم دموکراتیک (مشارکت) است که متضمن توزیع مساوی مسئولیت ها، مشارکت برابر در حل همه مشکلات خانوادگی و مترقی تر است. اخیراً برابری روابط بین همسران غالب شده است.

نظم و نحوه زندگی، آداب و رسوم، سنت ها، روابط با خانواده های دیگر و با کل جامعه با ساختار خانواده مرتبط است. نقض ساختار خانواده منجر به نقض عملکرد آن می شود.

کارکردهای خانواده - حوزه زندگی خانوادگی که مستقیماً با ارضای نیازهای خاص اعضای آن مرتبط است. یک خانواده می تواند به اندازه ای که انواع نیازها را به شکلی ثابت و تکراری ارضا کند، کارکردهای زیادی داشته باشد.

برای یک خانواده جوان، عملکرد بیولوژیکی - تولید مثل مهم است، برای یک سالمند - عاطفی. عملکرد تولید مثل (زاینده) - تولید مثل بیولوژیکی زندگی، حفظ تداوم از طریق تولد کودکان. برای تداوم نسل بشر لازم است. عملکرد اجتماعی است - جامعه عمیقاً علاقه مند است که نسل بعدی از نظر کمی بزرگتر از نسل قبلی باشد. این نیز نیاز اخلاقی و عاطفی انسان است. خانواده ای که فرزند نداشته باشد عیب دارد. کارکرد اجتماعی شدن اولیه کودکان، معرفی تدریجی کودک توسط خانواده به جامعه و آشنایی او با تمام قوانین ذاتی این جامعه است.

عملکرد پزشکی یا حفظ سلامت جسمانی اعضای خانواده در درجه اول ماهیت پیشگیرانه دارد. این شامل رعایت یک سبک زندگی سالم، ترک عادت های بد، تفریح ​​فعال، تسلط بر مهارت های بهداشتی و انجام فعالیت های تفریحی است. اعضای خانواده باید اطلاعاتی در مورد مسائل بهداشتی داشته باشند، برای مشاوره و کمک به موقع به کارکنان بهداشت مراجعه کنند و دستورالعمل های آنها را دنبال کنند.

جو روانی نامطلوب در خانواده منجر به افسردگی، نزاع، تنش روانی و فقدان احساسات مثبت می شود. اگر اعضای خانواده برای تغییر این وضعیت به سمت بهتر شدن تلاش نکنند، خود موجودیت خانواده مشکل ساز می شود.

2.3 انواع خانواده، گونه شناسی ساختار خانواده

رایج ترین نوع خانواده هسته ای (از لاتین nucleus - core) است که از یک جفت همسر با یا بدون فرزند تشکیل شده است. این می تواند کامل و ناقص باشد - با یکی از والدین با فرزندان. حدود 13 درصد از این خانواده ها وجود دارد. اگر خانواده ای دارای چندین هسته خانوادگی باشد (پدربزرگ و مادربزرگ، فرزندان و نوه های آنها، یا خانواده ای از برادران و خواهران)، به آن خانواده بزرگ، چند نسلی و پرجمعیت می گویند، تنها 3.4 درصد از آنها وجود دارد. 58.4 درصد از کل خانواده ها دارای فرزند زیر 18 سال هستند. سهم خانواده های کوچک (یک، دو فرزند) در تعداد کل 58٪ است و خانواده های پرجمعیت - 9.8٪ (سه فرزند یا بیشتر).

جدایی خانواده ها بر اساس چرخه زندگی خانواده.

1. بر اساس وضعیت تاهل یا سن: مسیر زندگی هر فرد را می توان به صورت پیش از ازدواج، ازدواج (تازه ازدواج، ازدواج مجدد، ازدواج ثبت نشده)، پس از ازدواج (طلاق، مجرد، مجرد، بیوه) نشان داد.

جدایی خانواده ها به صورت منطقه ای (شهری، روستایی). خانواده های تک والدی که از نظر قومی مختلط هستند در شهرها غالب هستند. تعداد خانواده های چند نسلی با فرزندان زیاد در روستاها بیشتر است که با ویژگی های خانه داری، شرایط مسکن، ترکیب قومیتی و غیره همراه است.

جدایی خانواده ها بر اساس سطح درآمد. خانواده ای با درآمد بالا خانواده ای است که توانایی استفاده از آن را داشته باشد خدمات پولیدر حوزه اجتماعی سطح رفاه یک خانواده مرفه 15-20٪ بالاتر از میانگین است. چنین خانواده ای مشکلات خود را به تنهایی و بدون کمک خارجی حل می کند.

3. مشکلات اصلی در خانواده و شناسایی آنها

3.1 مشکلات اجتماعی، بی نظمی و بحران خانوادگی

حادترین مشکلات عمومی اجتماعی خانواده عبارتند از: طبقه بندی شدید جامعه به فقیر و ثروتمند. کسری دائمی بودجه دولتی؛ کاهش جمعیتی در جمعیت؛ مهاجرت جمعیت؛ بدتر شدن سلامت ملت، از جمله خانواده؛ رشد تعداد خانواده های ناقص؛ افزایش وابستگی؛ خشونت خانگی و رویارویی؛ افزایش یتیمی اجتماعی؛ تغییر نقش های سنتی به ویژه زنان در خانواده و غیره.

از هم گسیختگی خانواده، کوتاهی خانواده در انجام وظایف خود، نقض ساختار آن است. عوامل پیوند خانواده: نزدیکی عاطفی. نزدیکی فیزیکی؛ زندگی مشترک، خانه داری و تربیت فرزندان؛ تثبیت قانونی ازدواج؛ نزدیکی معنوی و پوشش ازدواج توسط کلیسا. شکننده ترین خانواده به عنوان یک "پوسته خالی" است.

در پایان می توان گفت که در حال حاضر ارزش های خانواده، ازدواج و مادری در حال نابودی است. تمایز اجتماعیجامعه همچنان بدتر می شود و خانواده های بیشتری در فقر فرو می روند. بنابراین جامعه، دولت باید نگرش خود را نسبت به خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی تغییر دهد تا آن را حفظ کند.

3.2 رفتار زناشویی و طلاق

رفتار ازدواج، همانطور که بود، از سه بخش تشکیل شده است: اغلب به عنوان سیستمی از اعمال و روابط منجر به ازدواج (انتخاب ازدواج) درک می شود. نوع دوم، رفتار صحیح زناشویی است که به مردان و زنانی اطلاق می شود که ازدواج کرده و پدر و مادر شده اند. در نهایت، بخش سوم آنچنان ویژگی تعارض رفتار زناشویی است که منجر به طلاق یا جدایی می شود.

نیروی محرکه رفتار همسریابی نیاز به ازدواج و شریک ازدواج است و غلبه دومی بر اولی به معنای کاهش ارزش ازدواج و زناشویی است، زیرا ارزش مشارکت یا زندگی مشترک همراهی افزایش می یابد.

از سوی دیگر، در بررسی شرایط منجر به طلاق، ویژگی ذکر شده در بالا ارتباط مستقیمی با تقویت تمایل به پایان ازدواج به دلیل تضعیف نگرش به طولانی شدن ازدواج دارد. در شرایط بحرانی در ارزش سبک زندگی خانوادگی، تمام مشکلات ازدواج و خانواده، صرفاً از نظر روانی و به دلیل ماهیت ارتباطات بین فردی، از منشور ویژگی ها و صفات همسر دیگر درک می شود. بی ثباتی خانواده به عنوان یک نهاد در پیدایش تعدادی از مشکلات خانوادگی احساس می شود، اما موفقیت در حل آنها به ویژگی های فردی شریک زندگی بستگی دارد. نهاد خانواده در میان نهادهای اجتماعی حمایتی پیدا نمی‌کند، بنابراین طلاق‌ها رو به افزایش است، اما در سطح همسران طلاق‌دهنده، ارجاعات انبوهی به عدم تشابه شخصیت‌ها ایجاد می‌کند.

3.3 رفتار حفظ خود

در جامعه شناسی، رفتار خودنگهداری به عنوان سیستمی از اقدامات و روابط با هدف حفظ سلامت در طول یک چرخه زندگی کامل، در طول عمر در این چرخه تعریف می شود. اساس مطالعه رفتار فردی که واسطه زندگی و مرگ، سلامتی و امید به زندگی است، A.I. آنتونوف مفهوم تنظیم گرایشی رفتار اجتماعی را مطرح کرد. به طور کلی، به نظر می رسد که نتایج نهایی مرتبط با حفظ سلامت و زندگی اعضای خانواده (البته مساوی بودن سایر موارد) با وضعیت روابط خانوادگی و ویژگی های تعیین موقعیت های سبک زندگی تعیین می شود.

ارزیابی اثربخشی آنها هنگام مطالعه جهت گیری به طول عمر دشوار است، زیرا در اصل نمی توان درجه تحقق این جهت گیری ها را قبل از مرگ یک فرد با نتیجه اصلی رفتار حفظ خود - طول عمر تعیین کرد. البته، با توجه به تعداد سال‌هایی که قبلاً زندگی کرده‌اید، می‌توان در این مورد، به اصطلاح، به صورت گذشته‌نگر قضاوت کرد، اما برای این، نمونه باید شامل تمام گروه‌های سنی لازم برای تجزیه و تحلیل باشد (که حجم نمونه و پیچیدگی مطالعه را افزایش می‌دهد). .

4. خانواده و سیاست

4.1 هدف و اصول اصلی سیاست خانواده دولت

سیاست خانواده دولتی سیستم پیچیده ای از فعالیت های دولتی با هدف خانواده است نهاد اجتماعیبه منظور تقویت، توسعه، حاکمیت، حفظ حقوق و منافع خانواده بر اساس مقررات قانونیروابط با دولت این سیستم یکپارچه از اصول، ارزیابی ها و اقدامات با ماهیت سازمانی، اقتصادی، حقوقی، علمی، اطلاعاتی، تبلیغاتی و پرسنلی است که با هدف بهبود شرایط و کیفیت زندگی خانوادگی انجام می شود.

سیاست خانواده دولت است جهت مستقلسیاست اجتماعی، تنها مشکلات خاص خانواده را حل می کند. خانواده و دولت را به سطح جدیدی از روابط می رساند. برای اولین بار، هدف سیاست خانواده دولت، خانواده به عنوان یک کل، به عنوان یک نهاد اجتماعی با معرفی یک نهاد جدید بود. موقعیت اجتماعی، حقوق واقعی، تضمین های دولتی برای عملکرد آن. خانواده موضوع مراقبت و حمایت دولت می شود.

اصول اساسی سیاست خانواده:

استقلال و حاکمیت خانواده در تصمیم گیری مستقل در مورد توسعه آنها، فراهم کردن فرصت برای انتخاب اشکال حمایت فقط به صورت داوطلبانه.

اولویت منافع کودک، صرف نظر از جنسیت، سن، نوع خانواده، تضمین بقای او، حفاظت از رشد جسمی، ذهنی، فکری کامل.

حقوق برابر همه نوع خانواده ها در حمایت دولت بدون توجه به موقعیت اجتماعی، ملیت، محل سکونت و اعتقادات مذهبی. برابری زن و مرد در توزیع عادلانه مسئولیت های خانوادگی و فرصت های شغلی؛

مشارکت دولت، نهادهای عمومی، همه شهروندان در سیاست خانواده با نقش تعیین کننده ارگان های دولتی.

در دسترس بودن، هدف گذاری، تمایز کمک های اجتماعی به خانواده. ارائه ضمانت‌های اجتماعی برای تمام نیازمندان برای سطح زندگی قابل قبول برای اعضای خانواده‌های معلول، ایجاد شرایط برای اعضای فعال اقتصادی خانواده برای فعالیت‌های مفید اجتماعی و ارتقای سطح رفاه بر مبنای کار. حمایت اجتماعی از خانواده های نیازمند در برابر فقر، محرومیت، مهاجرت اجباری، شرایط اضطراری طبیعی و انسانی، جنگ ها و درگیری های مسلحانه. - پیچیدگی کمک های اجتماعی همه جنبه های زندگی خانوادگی، تمام وظایف آن را پوشش می دهد.

جهت گیری پیشگیرانه و اعتبار علمی. کمک های اجتماعی بر اساس تجزیه و تحلیل، پیش بینی توسعه وضعیت، مشارکت علم در تعیین محتوای سیاست خانواده انجام می شود.

اصول ارائه شده در سیاست خانواده دولتی مستلزم توسعه علمی و روش شناختی بیشتر، بودجه برای اجرای آن است.

4.2 ساختار مدیریت سیاست خانواده دولتی

دولت روسیه یک فدرال سکولار دموکراتیک است دولت قانون اساسیبا شکل حکومت جمهوری. قدرت دولتی در فدراسیون روسیه توسط: رئیس دولت - رئیس جمهور فدراسیون روسیه اعمال می شود. پارلمان فدراسیون روسیه - مجلس فدرال - یک نهاد نماینده و قانونگذاری متشکل از دو مجلس - شورای فدراسیون و دومای ایالتی. دولت فدراسیون روسیه، اعمال قدرت اجرایی. سیاست خانواده دولتی توسط بالاترین ارگان های قدرت دولتی انجام می شود: مقننه و مجریه. قوانین اصلی در دومای ایالتی تدوین شده و توسط دولت فدراسیون روسیه و افراد تابع فدراسیون در محل اجرا می شود.

در نتیجه تحولات در روسیه، یک مدل تجاری بازار، یک بخش غیر دولتی اقتصاد و روابط جدید بازار کار ایجاد شده است.

5. خانواده به عنوان یک هدف از کار اجتماعی

5.1 خانواده هدف اصلی مددکاری اجتماعی است

با در نظر گرفتن خانواده به عنوان یک موضوع مددکاری اجتماعی و در نظر گرفتن آن به عنوان یک سیستم اجتماعی پیچیده، هنگام پرداختن به آن، باید موارد زیر را در نظر گرفت: ساختار، محیط، عملکرد و تاریخچه رشد آن.

کارکرد مولد خانواده به دلیل نیاز به تداوم نسل بشر است که نه تنها یک نیاز بیولوژیکی است، بلکه برای حفظ جمعیت از اهمیت اقتصادی زیادی نیز برخوردار است. پتانسیل نیروی کارفردا - نوزادان و کودکان نوپا، کودکان و نوجوانان امروزی. جامعه علاقه مند است که هر نسل بعدی حداقل از نسل قبلی کوچکتر نباشد، در عین حال خانواده به فرزندان علاقه دارد.

یک مددکار اجتماعی بر اساس اصول حداکثرسازی حداقل ها (میل به حداکثر رساندن حداقل منابع کمک های اجتماعی) نه تنها باید با جذب وجوه خیرین یا رعایت توزیع عادلانه کمک های دولتی به خانواده کمک کند تا از مشکلات جان سالم به در ببرد. به خانواده ها خودیاری و کمک متقابل را آموزش دهید که از سخاوتمندانه ترین کمک های مالی مؤثرتر است. ما باید به یاد داشته باشیم که از نظر اخلاقی همیشه بهتر است درآمد خوداز وابستگی اجتماعی برنامه توسعه مشاغل خانوادگی کوچک و متوسط ​​و کمک مقامات شهرداری در این زمینه می تواند بسیاری از خانواده ها را در روسیه قادر سازد تا زندگی مناسبی را برای خود تضمین کنند.

درگیری های خانوادگی و خشونت در خانواده، اختلافات عاطفی و به هم ریختگی، عدم تطابق نقش های خانوادگی و توزیع ناعادلانه مسئولیت های خانوادگی، مستی و بسیاری مشکلات دیگر همه اینها دغدغه های یک مددکار اجتماعی است. باید به خاطر داشت که این مددکار نیست که مشکلات خانوادگی مددجویان را حل می کند، بلکه خانواده با کمک مددکار از مشکلات آنها آگاه شده و قدرت حل آنها را پیدا می کند.

5.2 وظایف اصلی حمایت اجتماعی

در حال حاضر، سیاست خانواده در فدراسیون روسیه تنها ویژگی کوتاه مدت حمایت اجتماعی در شرایط فقر گسترده بسیاری از خانواده های روسی دارد. با هدف بقای خانواده ها و شامل کمک های اجتماعی و خدمات اجتماعیخانواده ها.

وظایف اصلی حمایت اجتماعی: اجرای حقوق اجتماعی و حداقل تضمین های اجتماعی تعیین شده توسط قانون. انطباق سیستم حمایت اجتماعی با شرایط تغییر یافته اجتماعی-اقتصادی؛ رویکرد متفاوت به دسته های مختلف جمعیت

5.2.1 سیستم کمک های اجتماعی به خانواده های پرجمعیت

مددکار اجتماعی ارتباط بین خانواده و مشمولان مددکاری اجتماعی را فراهم می کند. خدمات استخدامی در اولویت استخدام والدین دارای فرزندان زیاد است. ارائه، در صورت امکان، زمانبندی انعطافپذیرکار؛ سازماندهی آموزش و بازآموزی والدین برای کسب تخصص دیگر. بکارگیری کودکان و اخذ تخصص آنان، مشارکت دادن نوجوانان در کار، احراز وضعیت بیکاری از سوی آنان و مشمول کردن آنان در کار در تمام طول سال.

به نهادهای آموزش عمومی واگذار شده است: افتتاح بخش ها و حلقه های رایگان، تعیین قیمت های ترجیحی برای خرید کتاب های درسی. سازماندهی آموزش اضافی برای توسعه پتانسیل کودکان، تفریح ​​رایگان یا با تخفیف برای کودکان در یک اردوگاه سلامت، اوقات فراغت خانوادگی و باشگاه های علاقه مندی. افتتاح سالن سخنرانی آموزشی (با مشاوره روانشناس، معلم آموزش خانواده).

نهادهای حمایت اجتماعی در سازماندهی مزایا، مزایا، ارائه کوپن های خانوادگی، افتتاح مراکز کمک به خانواده، کمک های اجتماعی هدفمند، کمک های مادی، تخصیص وام ترجیحی برای خرید اقلام بادوام، تخصیص ترجیحی زمین برای ساخت و ساز فردی، اطلاعات به موقع در مورد مزایا مشغول هستند.

روانشناس به حل مشکلات روانی خانواده کمک می کند، از جمله استفاده از خط کمک برای دریافت مشاوره از روانشناس، معلم در زمان مناسب.

مقامات بهداشتی تخفیفی را برای خرید داروها، سازماندهی خروج متخصصان در محل اقامت، قرار ملاقات های خارج از نوبت در موسسات پزشکی، کوپن به یک آسایشگاه، تغذیه غنی شده درمانی و پیشگیری از سلامت اعضای خانواده ارائه می دهند.

سازمان های تجاریانجام فروش کالا و | محصولات غذایی با قیمت های کاهش یافته، وام های نرم برای خرید کالاهای بادوام ارائه می کنند. سازمان های خیریه کمک های مادی و غیرنقدی، کلیسا - حمایت های خیریه و روانی ارائه می دهند.

دولت اجرایی شهری پرداخت به موقع حقوق و کمک هزینه فرزندان را تضمین می کند، فرصتی برای بهبود مسکن فراهم می کند، شرایطی را برای خودکفایی خانواده ها ایجاد می کند (توسعه کارآفرینی، مشاغل کوچک و متوسط، کشاورزی، تخصیص وام نقدی، وام های بلاعوض، زمین، مصالح ساختمانی)، به سازماندهی انجمن مادران چند فرزند کمک می کند. خانواده های مشابه در ایجاد انجمن خانواده های پرجمعیت، سازمان های کمک متقابل (ارتباطات، لباس، کفش، اسباب بازی و غیره) شرکت می کنند. همسایگان ایجاد می کنند افکار عمومیدر حال ارائه کمک هستند.

محل کار والدین امکان بهبود مسکن، دریافت کمک های مادی، سازماندهی کار خانگی برای مادر، پاره وقت را فراهم می کند. هفته کارییا یک روز تعطیل اضافی، برنامه کاری انعطاف پذیر، امکان بازآموزی. انجمن دارای ساختار مدیریت سرزمینی است و یک مطالعه کمی و کیفی از وضعیت همه خانواده های بزرگ انجام می دهد.

یک کابینت پرونده ایجاد شده است، شناسایی شده است انواع مختلفخانواده های بزرگ، توجه به سواد قانونی، مطالعه اسناد نظارتی به طور سیستماتیک انجام می شود. آموزش روانشناختی و آموزشی والدین انجام می شود، مکالمات، سخنرانی ها، مشاوره های روانشناس، معلم، تعطیلات خانوادگی مانند یک بازی تجاری برگزار می شود. اوقات فراغت فرهنگی خانواده سازماندهی شده است (بلیط رایگان برای تئاتر محلی، جلسات با هنرمندان، شاعران).

والدین از احساس ناامیدی ، تنهایی خلاص می شوند ، حمایت یکدیگر را احساس می کنند ، دایره تماس ها گسترش می یابد ، سازماندهی زندگی خانوادگی آگاهانه تر می شود ، آنها این فرصت را پیدا می کنند که از نظر آموزشی شخصیت فرزندان خود را شکل دهند.

5.2.2 سیستم کمک های اجتماعی به خانواده های تک والدی

خدمات استخدامی: یافتن شغل مناسب برای والدین. ریاست معارف عمومی: موضوع گروه روز طولانی، مشکل غذای رایگان، کمک های مادی، تهیه کتاب های درسی، مشکلات روانی کودکان، مشکلات اوقات فراغت (استراحت) کودکان، موسسات درمانگاه کودکان.

همسایگان: مشکل افکار عمومی و کمک خانواده. والدین سابق: مشکلات موقعیت های درگیری. شاخهی اجرایی: مسکن. کلیسا: کمک های مادی و غیرنقدی. سازمان های تجاری: تامین مواد غذایی و غیره روانشناس: مشکلات جو روانی در خانواده. مقامات بهداشتی: مسائل بهداشتی برای همه اعضای خانواده؛ سازمان حمایت های پزشکی و اجتماعی

مشکل معاینه پزشکی پیشگیرانه افراد مسن مزمن (مشکلات با داروها، مراقبت های پزشکی واجد شرایط و بستری، هزینه بالای اقلام مراقبتی (رگ، دایره های لاستیکی برای پیشگیری از زخم بستر، کفش های ارتوپدی، عینک، سمعک و غیره)؛ مشکل مراقبت از افراد مسن و بیمار خانواده، به دلیل جو روانی نامطلوب درون خانواده، خانواده یک عامل خطر برای بیماری های سیستم عصبی - روان رنجوری، بی خوابی) و غیره است. نسل قدیم ممکن است روان پریشی پیری داشته باشد، هوش کم باشد. به دلیل دشواری های قرار دادن کودکان در موسسات پیش دبستانی، پرداخت زیاد آنها، سرماخوردگی های مکرر، تغذیه نامناسب، کودکان به مهدکودک نمی روند. کودکانی که بزرگ می شوند و توسط پدربزرگ و مادربزرگ در خانه بزرگ می شوند، کمتر بیمار می شوند و در وضعیت بهتری نسبت به کودکان مهدکودک قرار دارند. از بین رفتن سنت های خانوادگی منجر به از بین رفتن عشق و احترام متقابل می شود.

5.2.3 سیستم کمک اجتماعی خانواده بزرگ

مقامات بهداشتی بر سلامت نسل مسن تر (به خصوص اگر سالمندان نتوانند به پلی کلینیک مراجعه کنند)، تهیه دارو (ترجیحاً برای کودکان و سالمندان) و سلامت همه اعضای خانواده نظارت می کنند. خدمات کاریابی به اشتغال نسل متوسط ​​در ارتباط با وضعیت خانواده و در صورت لزوم اشتغال نسل بزرگتر می پردازد.

گذار به اقتصاد بازار، شرایط محیطی نامطلوب، کار فیزیکی سنگین، تولید خطرناک - همه اینها منجر به افزایش سرطان، بیماری های سیستم قلبی عروقی و اختلالات روانی شد.

اعلامیه جهانی بقا، حمایت و توسعه کودکان در دهه 1990 نشان می دهد که حمایت محیطو او استفاده منطقیبرای توسعه پایدار کودکان ضروری است. بهبود کیفیت محیط زیست، مبارزه با بیماری ها، سوء تغذیه، کاهش میزان مرگ و میر، بهبود ضروری است خدمات اجتماعیبرای شکستن دور باطل فقر

5.2.4 حمایت اجتماعی از خانواده جوان

به منظور حمایت از یک خانواده جوان، مطابق با برنامه هدف فدرال "جوانان روسیه"، مصوب 25 نوامبر 1994 شماره 1279 دولت فدراسیون روسیه، قرار است وظایف زیر حل شود: توسعه مکانیسم هایی با هدف حمایت از خانواده های دارای فرزندان خردسال؛ توسعه شبکه اطلاعات و مشاوره برای خانواده های جوان؛ کمک به حل مشکل مسکن و اشتغال زنان جوان دارای فرزند. کمک در دستیابی به کالاهای بادوام توسط خانواده های جوان، آموزش.

بخشی از وظایف با هدف حمایت از خانواده های جوان در حال حاضر در برنامه های فدرال اجرا می شود: "کودکان روسیه"، "مسکن"، "اشتغال جمعیت" و همچنین در برنامه های منطقه ایاوه

علاوه بر این، لازم است: هماهنگی تلاش های ساختارهای عمومی دولتی مختلف؛ نظام‌بندی و پیوند برنامه‌های اجتماعی اتخاذ شده و موجود در بخشی که بر مشکلات خانواده جوان تأثیر می‌گذارد. گسترش انواع اعتبار به ویژه برای خانواده های جوان: اعتبارات هدفمند، ترجیحی، بلند مدت (برای 10-15 سال) برای تملک زمین، ساخت و ساز، سازماندهی مزرعه، "شرکت خانوادگی" و غیره. ارائه وام برای آموزش اعضای بزرگسال خانواده و فرزندان آنها؛ ایجاد شرایط برای اشتغال، اولویت اول آموزش پیشرفته و بازآموزی زنان جوان دارای فرزند، از جمله ایجاد فرصت هایی برای توسعه حرفه ای عصرانه و از راه دور، آموزش برای مادرانی که در مرخصی طولانی مدت والدین هستند. ایجاد شرایط مساعد برای آموزش خانگی کودکان سن پیش دبستانیاز طریق شبکه ای از خدمات خانگی مددکاران اجتماعی؛ توسعه یک سیستم از مزایای در زمینه حفاظت از سلامت شهروندان، تایید شده توسط قوانین فدراسیون روسیه، جمهوری های داخل فدراسیون روسیه و اقدامات قانونی مناطق خودمختار، مناطق، شهرهای مسکو و سن پترزبورگ (استفاده از پزشکی موسسات و غیره)؛ ایجاد شبکه ای از مشاوره های مختلف برای خانواده های جوان (کمک های اجتماعی و روانی، ژنتیک پزشکی، اقتصادی، حقوقی، مشکلات داخلی، اطلاعات و خدمات مرجع در مورد مشاغل خالی برای مشاغل فصلی و خانگی و همچنین فرصت های بازآموزی در مورد مسائل مربوط به مشاغل خانوادگی).

در زمینه حمایت از سلامت باروری، این برنامه مجموعه اقداماتی را بر اساس اصل حق همسران و افراد در تصمیم گیری آزادانه و مسئولانه در مورد تعداد فرزندان خود و کسب اطلاعات، آموزش و وسایل لازم برای این امر پیش بینی می کند. ، ایجاد شرایط برای ارائه کمک های روانی و حقوقی به همسران جوان. این کار در درجه اول مربوط به سازماندهی خدمات مددکاری اجتماعی و مراکز "جوانان و خانواده"، "خانواده جوان" و دیگران، توسعه و اتخاذ برنامه های منطقه ای برای حمایت از خانواده های آسیب پذیر اجتماعی است.

فعالیت اصلی خدمات «خانواده جوان» علاوه بر کار اطلاعاتی و روش‌شناختی، ارائه خدماتی از قبیل حمایت اجتماعی از خانواده‌های جوانی که در شرایط نامناسب اجتماعی و روانی زندگی می‌کنند، حمایت پزشکی و اجتماعی از زنان باردار زیر سن قانونی و مادران شیرده است. حمایت از خانواده های جوان و افراد نیازمند مراقبت مداوم. فعالیت اصلی خدمات «خانواده جوان» علاوه بر کار اطلاعاتی و روش‌شناختی، ارائه خدماتی از قبیل حمایت اجتماعی از خانواده‌های جوانی که در شرایط نامناسب اجتماعی و روانی زندگی می‌کنند، حمایت پزشکی و اجتماعی از زنان باردار زیر سن قانونی و مادران شیرده است. حمایت از خانواده های جوان و افراد نیازمند مراقبت مداوم.

مقامات بهداشتی با در نظر گرفتن تمام اعضای آن، ویژگی های خانواده را در نظر می گیرند، تشکیل می دهند. درگیر مشاهده داروخانه، توصیه هایی در مورد راهنمایی شغلی و استخدام، درمان آسایشگاهی، کاغذبازی، تجهیزات پزشکی، ثبت نام در موسسات تخصصی، توانبخشی هستند.

مقامات تأمین اجتماعی تغییرات و اضافات را در تأمین اجتماعی ایجاد می کنند ، مزایا و خدمات را ارائه می دهند ، کمک های مادی و سایر انواع کمک ها را سازماندهی می کنند ، درمان آسایشگاهی ، تنظیم اقدامات ، ثبت نام در مؤسسات تخصصی. نهادهای حمایت اجتماعی عبارتند از: مرکز کاریابی (استخدام مادر و پدر). شرکت های سازماندهی کار در خانه؛ مرکز راهنمایی شغلی (راهنمای شغلی کودک دارای معلولیت).

5.3 کار پزشکی اجتماعی در تنظیم خانواده

اکثریت قریب به اتفاق خانواده ها در روسیه، مانند همه کشورهای توسعه یافتهآه، تعداد فرزندان و زمان تولد آنها را تنظیم می کند. با این حال، در اکثر کشورهای توسعه یافته، انقلاب به اصطلاح پیشگیری از بارداری رخ داده است که به لطف آن، روش اصلی تنظیم خانواده، پیشگیری از بارداری با استفاده از داروهای مختلف پیشگیری از بارداری شده است. در روسیه، یکی از روش های اصلی تنظیم خانواده هنوز ختم بارداری با کمک سقط جنین مصنوعی است. اگرچه طبق داده‌های رسمی، تعداد مطلق و نسبی سقط جنین در سال‌های اخیر در نتیجه اقدامات انجام شده تحت برنامه‌های هدف فدرال "مادرانه ایمن" و "برنامه ریزی خانواده" کاهش یافته است، اما این ارقام بسیار بالا باقی مانده است (2210.1 هزار). در سال 1998).

لازم به ذکر است که حدود 300 هزار سقط جنین در بین زنان جوان زیر 19 سال رخ می دهد. سطح استفاده روش های مدرنپیشگیری از بارداری در زنان در سنین باروری بسیار کم است. آگاهی بسیار ناکافی از این روش ها نه تنها در بین مردم، بلکه در بین متخصصان نیز وجود دارد. یکی از خطرناک ترین روند در حال حاضر افزایش بیماری های مقاربتی (STD) در بین جوانان 15 تا 19 ساله است.

تعداد بالای سقط جنین ها و بیماری های مقاربتی به نابارور بودن هر 10 زوج متاهل در کشور ما کمک می کند و اهمیت اجتماعی معضل تنظیم خانواده را مشخص می کند. برای حل این مشکل، برنامه هدف فدرال "برنامه ریزی خانواده" ایجاد شد که ایجاد سرویسی به همین نام در فدراسیون روسیه را فراهم می کند.

اساس چارچوب قانونی تنظیمی برای تشکیل خدمات تنظیم خانواده دستورات وزارت بهداشت روسیه "در مورد اقداماتی برای توسعه بیشتر مراقبت های زنان و زایمان برای جمعیت فدراسیون روسیه" مورخ 15 نوامبر 1991 شماره 1991 است. 186، "درباره انجام نظرسنجی از بیماران مراکز تنظیم خانواده و باروری در سال های 1376-1377." مورخ 26 نوامبر 1997 N ° 392. این اسناد جهت های اصلی فعالیت خدمات تنظیم خانواده را تعیین می کند. مراکز تنظیم خانواده و باروری در فهرست موسسات مراقبت بهداشتی قرار می گیرند.

اهم فعالیت های این مراکز:

کار اطلاعاتی هدفمند با گروه های مختلف جمعیت و متخصصان برای تغییر نگرش نسبت به تنظیم خانواده، تربیت جنسی نوجوانان در سطح جامعه و خانواده.

ارائه کمک های پزشکی، اجتماعی و روانی در زمینه های زیر: تنظیم خانواده. انتخاب فردی پیشگیری از بارداری با مشاهده بعدی؛ درمان و پیشگیری از STDs و عفونت HIV، از جمله تشخیص سریع؛ حل مشکلات روابط روانی-جنسی؛ کمک حقوقی؛

آموزش و آموزش پیشرفته پرسنل شاغل در زمینه تنظیم خانواده و آموزش جنسی.

ارائه ابزارهای پیشگیری از بارداری مقرون به صرفه و ادبیات عمومی در مورد تنظیم خانواده به نوجوانان و جوانان.

کار با نوجوانان و جوانان در گروه های سازماندهی شده در قالب گفتگو، نمایش و گفتگوی ویدئوهای ویژه، انتشار مطالب اطلاعاتی در مورد کار مرکز.

کار انفرادی با نوجوانان «مشکل»، خانواده های نامطلوب و افراد ناتوان به منظور کمک به تنظیم خانواده و سازگاری اجتماعی و روانی در خانواده و جامعه.

سقط سرپایی با انتخاب بعدی روش های پیشگیری از بارداری؛

مشارکت رسانه ها برای انتشار و ترویج ایده های تنظیم خانواده در منطقه.

انجمن روسیه "برنامه ریزی خانواده" بر اساس نیاز به ایجاد نگرش مثبت نسبت به سبک زندگی سالم در نوجوانان، مسئولیت برنامه ریزی خانواده خود، برنامه آموزشی "مبانی تنظیم خانواده و سبک زندگی سالم" را تهیه کرده است.

نتیجه

امروز در روسیه مد است که در مورد ارتدکس، در مورد ایمان مسیحی، ایمان پدران صحبت کنیم. آمار نشان می دهد که حدود 80٪ خود را با ارتدکس می شناسند، حدود 50٪ تعمید می گیرند. اما متاسفانه کمتر از یک درصد را می توان مسیحی نامید. آزادسازی سیاست، توسعه بازار رقابتی، آزادی مذهب، جمعیت ما را به درک تحریف شده از آزادی، به هرج و مرج و سهل انگاری در روابط متقابل سوق می دهد. این آزادسازی روابط ازدواج شهروندان فدراسیون روسیه را دور نمی زند.

جمعیت سالم یعنی چه؟ به نظر من این اول از همه خلوص اخلاقی است، عقل روشن شده از حقیقت، ارزیابی درست از واقعیت پیرامون و احساس مسئولیت و وظیفه نسبت به خود، همسایه، جامعه، دولت، زمین، آینده و اول از همه خدا و بدن او - کلیسا. در پایان، من می خواهم به طور خلاصه موضع مسیحیان را در مورد ازدواج بیان کنم.

ابتدا مناسب است این ضرب المثل شگفت انگیز را یادآوری کنیم: «ازدواج در بهشت ​​انجام می شود». در اینجا به اختصار گفته می شود که وصلت دو نفر در ازدواج نمی تواند ثمره اشتیاق باشد. باید محتوای ماهوی وجودی خود را داشته باشد و از چارچوب مسائل اخلاقی، اخلاقی، جامعه شناختی و حقوقی فراتر می رود. ازدواج را نمی توان به عنوان ارضای طبیعی نیازهای فیزیولوژیکی یا معنوی فرد درک کرد.

زن و مرد ماهیت یکسانی دارند، یعنی از نظر هستی شناسی تفاوت ماهوی بین زن و مرد وجود ندارد. شأن زن و مرد در این است که مانند دو جزء از یک کل با یکدیگر تفاوت دارند. تا زمانی که وحدت حاصل نشود، هیچ یک از این بخش ها بدون دیگری کامل نمی شود.

ازدواج در مسیحیت به عنوان اتحاد هستی‌شناختی دو نفر در یک کل واحد درک می‌شود که توسط خود خداوند انجام می‌شود و هدیه زیبایی و پری زندگی است که برای کمال، برای تحقق سرنوشت، برای دگرگونی و ورود ضروری است. به پادشاهی خدا هر نگرش دیگری به ازدواج، مثلاً در ادیان و آموزه‌های دیگر یا آنچه اکنون بر جهان مسلط است، می‌تواند توسط مسیحیان به‌عنوان توهین به ازدواج، انحطاط فاجعه‌بار در مفهوم ازدواج و مرد، به عنوان تحقیر تلقی شود. انسان و برنامه خدا برای او

زن و شوهر از نظر هستی شناسی با هم متحد هستند، وصلت آنها نباید توسط شخص از بین برود، بنابراین طلاق نمی تواند از برکت خداوند برخوردار باشد. از دیدگاه ارتدکس، طلاق کلیسا غیرممکن است. هدیه عشقی که در مراسم راز ازدواج به برکت خداوند داده می شود، هدیه ای ابدی است و عشق از بین نمی رود، با مرگ قطع نمی شود.

لازم است که ازدواج الزاماً توسط جامعه قانونی شود و به عنوان یک دولت قانونی شناخته شود. این را می توان به اشکالی انجام داد که در حال حاضر ثبت ازدواج مرسوم است. ابتدا باید اعلام شود. قبلا نامزدی وجود داشت. اعلام کردند که فلان دو می خواهند با هم ازدواج کنند و جامعه آنها را عروس و داماد می دانست و بعد که ازدواج کردند، زن و شوهر می دانستند. مهم این بود که ازدواج توسط جامعه قانونی تلقی شود.

ازدواج یک قرارداد نیست، یک راز است، هدیه ای از عشق، نابود نشدنی، الهی است. این هدیه باید حفظ و گرم شود. اما ممکن است گم شود. مقوله حقوقی و قانونی نیست. این یک مقوله معنوی است، رویدادی از زندگی معنوی. ازدواج بسته به وضعیتی که همسران در آن هستند، شأن خود را دارد. اینکه چه نوع افرادی و چگونه ازدواج می کنند، برای شأن ازدواج مهم است. در آگاهی مسیحی، شک و تردید در مورد زندگی مشترک با سخنان مسیح شکسته می شود: "آنچه را که خدا ترکیب کرده است، هیچ کس از هم جدا نشود."

با پیروی از سیاستمداران، فیلسوفان، متکلمان و سایر دانشمندانی که در تلاش برای کشف، شکل دادن و غنای رمز ادامه حیات، عشق و آفرینش متقابل هستند، لازم می دانم تمام تلاش خود را صرف کنم. پتانسیل خلاقبرای غنی سازی و تقویت بزرگترین آیین مقدس روی زمین، به نام ازدواج.

منابع

1. Asmolov A.G. روانشناسی شخصیت: کتاب درسی. - M.: انتشارات دانشگاه دولتی مسکو، 1990. - 367 ص.

2. Gladding S. G52 مشاوره روانشناسی. ویرایش 4 - سن پترزبورگ: پیتر، 2002. - 736 ص: بیمار. - (سریال "استادهای روانشناسی")

3. Zakharov M.L., Tuchkova E.G. قانون تامین اجتماعی روسیه: کتاب درسی. - چاپ دوم، تصحیح شد. و دوباره کار کرد. - م.: انتشارات BEK، 2002. - 560 ص.

4. ایوانف V.N.، Patrushev V.I. فناوری های اجتماعی: دوره ای از سخنرانی ها - M.: انتشارات MGSU "Soyuz"، 1999. - 432 p. شابک 5-7139-0126-2

5. Kleiberg Yu.A. روانشناسی رفتار انحرافی: آموزشبرای دانشگاه ها - M .: TC Sphere، با مشارکت "Yurait-M" 2001.-160 p.

6. ام.و. رام، تی.ا. رام نظریه مددکاری اجتماعی. آموزش. نووسیبیرسک. – 1999

7. Krol V. M. Psychology and Pedagogy: Proc. کمک هزینه برای فناوری دانشگاه ها / V.M. خزیدن. - ویرایش دوم، تجدید نظر شده. و اضافی - م. بالاتر مدرسه، 2003.-325 ص. بیمار

8 نیکیتین V.A. مددکاری اجتماعی: مشکلات تئوری و تربیت متخصصان. Proc. کمک هزینه - M.: موسسه روانشناسی و اجتماعی مسکو، 2002. - 236 ص.

9. مبانی مددکاری اجتماعی: کتاب درسی / ویرایش. ویرایش P.D. طاووس. - ویرایش دوم، Rev. و اضافی - M.: Infra - M، 2003. - 395 ص.

10. روانشناسی روابط خانواده با مبانی مشاوره خانواده: Proc. کمک هزینه برای دانش آموزان بالاتر کتاب درسی موسسات / E.I. آرتامونوا، E.V. اکژانوا، ای.وی. زیریانوا و دیگران؛ اد. به عنوان مثال. سیلیاوا. - م.: مرکز انتشارات "آکادمی"، 2002. -192 ص.

11 رایگورودسکی دی.یا. روانشناسی خانواده. (مجموعه «روانشناسی روابط خانوادگی»). کتاب درسی برای دانشکده های روانشناسی، جامعه شناسی، اقتصاد و روزنامه نگاری. - سامارا: مؤسسه انتشارات «بحراخ-م». 2002. - 752 ص.

12 Safronova V.M. پیش‌بینی و مدل‌سازی در مددکاری اجتماعی: Proc. کمک هزینه برای دانش آموزان. بالاتر مطالعات، موسسات - M .: انتشارات مرکز "آکادمی"، 2002. - 192 ص.

13 سیاست اجتماعی: کتاب درسی / ویرایش. ویرایش در. ولگین. - م.: انتشارات "امتحان"، 1382. - 736 ص.

14 مددکاری اجتماعی: نظریه و عمل: Proc. کمک هزینه / Resp. ویرایش d.h.s.، پروفسور خولستووا، دکترای علوم تاریخی، پروفسور. سوروین. - M.: INFRA - M، 2004. - 427 p.

15 آموزش اجتماعی: Proc. کمک هزینه برای دانش آموزان بالاتر مطالعات، موسسات / С69، ویرایش. V.A. نیکیتین. - M.: مرکز انتشارات بشردوستانه VLADOS، 2000. - 272 p.

16 Starovoitova L. I., Zolotareva T. F. استخدام جمعیت و تنظیم آن: Proc. کمک هزینه برای دانش آموزان بالاتر آموزش و پرورش، موسسات - م.: مرکز انتشارات "آکادمی"، 2001. - 192 ص. شابک 5-7695-0833-7

17 نظریه مددکاری اجتماعی. کتاب درسی / ویرایش. پروفسور TZZ E.I. تنها. - م.: وکیل، 1378. - 334 ص.

18 نظریه مددکاری اجتماعی: Proc. کمک هزینه / M.V. رام، ای.وی. آندرینکو، L.A. اسموک، آی.ا. اسکالابان و دیگران؛ اد. M.V. رام - Novosibirsk: Publishing House of NGTU, 2000. Part II. - 112 ص.

19 Firsov M.V., Studenova E.G. نظریه مددکاری اجتماعی: کتاب درسی برای دانش آموزان. بالاتر کتاب درسی موسسات - م.: ویرایش بشردوستانه. مرکز VLADOS، 2001. - 432 ص.

درک علمی و نظری اشکال کمک به نیازمندان از همان ابتدا، همانطور که بود، بر اساس «گروه‌بندی» بود. سطوح مختلفبه ویژه شیوه های مددکاری اجتماعی

1. در سطح فردی،

2. گروه ها و خانواده ها،

3. سازمان ها،

5. جامعه

نظریه های 3. فروید، بی.ف. اسکینر و جی پیاژه.

ب. اسکینر معتقد است که در نظر گرفتن سه عامل مهم است که اولاً رویدادی که باعث واکنش خاصی از شخص می شود. ثانیا، خود این واکنش (شخصیت، شکل و غیره) سوم، عواقب

گروه به عنوان یک پدیده خاص توجه متخصصان حوزه های مختلف دانش اجتماعی را نیز به خود جلب می کند. نظریه های «کلیدی» در روزهای اولیه مددکاری اجتماعی به عنوان یک علم، نظریه های کرت لوین، جورج هومنز و آلوین ساندر بودند.

اخیراً مددکاری اجتماعی اهمیت سطح سازمانی را به عنوان یک سطح مستقل از عملکرد خود درک کرده است. مدیریت، مدیریت - کمک بزرگی کرد M.P. فولت، اف. سلزنیک، آر. مرتون، ام. زالد، ای. گافمن و دیگران.

مددکاران اجتماعی فعالانه از ایده ها استفاده می کنند آر. مرتونکه بسیاری از مردم علایق خود را با جامعه ای که در آن زندگی می کنند مرتبط می کنند («معنای تأثیر: مطالعه تأثیر خارجی و رفتار ارتباطی در جامعه محلی»، 1949). - کار اجتماعی گروهی

مایر زلد(1931) در اقتصاد سیاسی سازمانهای اجتماعی (1973) دیدگاه علوم اجتماعی را در مطالعه کارکردهای مددکاران اجتماعی مورد توجه قرار داد. دیدگاه‌های م. زلدا به مددکاران اجتماعی کمک می‌کند تا به سوالاتی از این دست توجه کنند: مکانیسم کسب موقعیت اجتماعی چیست، استفاده از منابع موجود چگونه است و غیره.

اروین گافمن(1922-1982) بزرگترین شهرت در میان مددکاران اجتماعی E. Hoffman "پناه" ( 1961) "معرفی خود در زندگی روزمره"(1959) این ایده را بیان می کند که "همه در جهان بازی می کنند"، همه ما دائما خود را به دیگران "نماینده" می کنیم، و آنها خود را به ما نشان می دهند. نظریه نقش،مورد بحث در این کتاب وارد قاموس مددکاران اجتماعی شده است.

ایالات متحده آمریکانقش ویژه در مطالعه اجتماعی. مشکلات و استفاده از آنها در مددکاری اجتماعی متعلق به متخصصان مدرسه شیکاگو است.

که در دانشگاه شیکاگواز سال 1900 متخصصانی در زمینه مددکاری اجتماعی و جامعه شناسی آموزش دیده اند. ولگردها (N. Anderson. Tramps, 1923)، زاغه‌ها (X. Zonbakh. Gold Coast and Slums, 1929) موضوع تحقیقات علمی آنها می‌شوند.

سطح اجتماعی مددکاری اجتماعی مبتنی بر رویکردی ساختاری-کارکردی است که متضمن درک زندگی اجتماعی در قالب انبوهی از تعاملات انسانی، در هم تنیدگی بی پایان آنهاست.

زنان نقش مهمی در توسعه مددکاری اجتماعی در سرتاسر جهان ایفا کرده‌اند که نشان دهنده دو حوزه اصلی مددکاری اجتماعی است:

1. روانی اجتماعی یا "بالینی"مددکاری اجتماعی که قبلاً نامیده می شد (با هدف شخصیت مشتری)

2. کار اجتماعی ساختاری، یا کار متمرکز بر محیط اجتماعی مشتری.

جنبش فمینیستی - اولین گام های عملی در زمینه درک نظری مددکاری اجتماعی توسط فمینیست ها در بسیاری از کشورهای جهان برداشته شد.

شاو لاول ژوزفین(1843-1905) او معتقد بود که علل فقر در ذات افراد فقیر نهفته است. در این راستا، ژوزفین مشغول تحقیق در مورد شخصیت افراد فقیر بود.

مری ریچموند(1861-1928) از سال 1889 به عنوان دستیار به کار اجتماعی مشغول شد موسسه خیریهدر بالتیمور در سال 1917، او کتاب معروف بعدی خود یعنی «تشخیص اجتماعی» را منتشر کرد. او اغلب "مادر درمان اجتماعی" نامیده می شود.

برتا رینولدز(1978-1883) کار اجتماعی خود را در یتیم خانه ای در بوستون آغاز کرد که دارای تعداد زیادی فرزندان رنگین پوست بود. این عمل باور او را تقویت کرد که این شخصیت نیست که باید تغییر کند، اما جامعه

جین آدامز(1860-1935) در مورد خیریه بدبین بود. کارهای او بخشی از جنبش تسویه حساب است.

از نظر تاریخی، شناخته شده ترین مکاتب تئوری مددکاری اجتماعی عبارتند از

تشخیص

کاربردی

مدرسه تشخیصارتباط مستقیم با کالج اسمیت در نیویورک، جایی که از سال 1918 مددکاران اجتماعی در آن آموزش دیده اند. در این زمان نیاز به متخصصانی بود که بتوانند بر مشکلات عاطفی جانبازان جنگ جهانی اول و خانواده هایشان غلبه کنند.

بزرگترین موفقیتدر منطقه تحقیق نظریتوسط مری ریچموند، که جوهر روش کار اجتماعی فردی را توصیف کرد، به دست آمد.

ام ریچموند فقر را بیماری ناتوانی فرد در سازماندهی مستقل زندگی مستقل خود می دانست. مددجو به‌عنوان نوعی بیمار عمل می‌کرد و وظیفه مددکار اجتماعی این بود که فردی را که در وضعیت نامناسبی قرار داشت، «شفای اجتماعی» کند و بخش را آماده کند تا بتواند به طور مستقل مشکلات خود را حل کند. یعنی مددکاری اجتماعی بر اساس مدل پزشکی

ام ریچموند معتقد بود که مهمترین چیز در مددکاری اجتماعی، تشخیص صحیح اجتماعی و مبنای انتخاب روش کمک است. او بر اهمیت ارزیابی هر مورد به صورت جداگانه بر اساس شرایط داخلی آن تاکید کرد. تشخيص اجتماعي شامل ارزيابي هم از شخصيت مددجو و هم موقعيت اجتماعي او بود. ام ریچموند کمک های اجتماعی را ترکیبی از اقدامات می دانست که نتیجه آن تغییراتی هم در خود فرد و هم در محیط اجتماعی است.

بر اساس رویکردهای روانکاوی، ام ریچموند رویدادهای اجتماعی را به دو دسته مکمل تقسیم کرد: روش غیر مستقیم "درمان" و روش مستقیم.

روش غیر مستقیمعبارت است از تأثیرگذاری بر محیط، در این امکان که از طریق تغییرات در محیط اجتماعی، بر وضعیت زندگی مددجو در جهتی مطلوب برای او تأثیر بگذارد.

روش مستقیمتحت تاثیر قرار دادن مستقیم خود مشتری با کمک پیشنهادات، نصیحت، ترغیب و همچنین بحث های منطقی به منظور مشارکت دادن مشتری در توسعه و تصمیم گیری است. از طریق مشارکت

روش غیر مستقیم تأثیرگذاری بر مشتری و روش مستقیم تعیین شده در پیشرفتهای بعدیدو جهت در نظریه مددکاری اجتماعی - جامعه شناختی و روانشناختی

در کتاب تشخیص اجتماعی (1917)فرآیند تعامل بین یک مددکار اجتماعی و یک مشتری برای اولین بار شرح داده شده است.

متعاقباً این رویه در روش کار فردی رسمی می شود که در فناوری های کار اجتماعی اساسی شده است.

مشخص شدند اصول تعامل بین مددکار اجتماعی و مشتری، که ام ریچموند نامیده می شود «اصول بهداشت روانی»:

با مشتری همدردی کنید

به او اولویت بدهید

برای تشویق او

با او برنامه‌های اقدام روشن مشترک بسازید.

متعاقباً این اصول مبنا قرار خواهند گرفت کد اخلاقیکارگر اجتماعی.

درک بیشتر و توسعه این رویکرد با مطالعات V. Robertson و G. Hamilton همراه است. نمایندگان مدرسه تشخیصی مددکاران اجتماعی استدلال کردند که برای تعیین درمان، لازم است تا حد امکان داده های عینی در مورد مشتری و وضعیت او جمع آوری شود.

V. Robertson پیشنهاد می کند که بر وضعیت مشتری تمرکز نکنید، اطلاعاتی در مورد تجربه گذشته مشتری، دوران کودکی او، ارزیابی شخصیت جمع آوری کنید، در حالی که ارزیابی موقعیت ثانویه می شود.

جی. همیلتون مفهوم تشخیص را بسط می دهد و مطابق با روند مددکاری اجتماعی به آن تفسیر جدیدی می دهد. تشخیص به عنوان اساس روش توسط او بازاندیشی شده است. او شروع به عمل می کند نه به عنوان یک نصب برای عمل، تقریبا برابری بین عسل. درمانی و اجتماعی کار کردن

رویکرد دیگری را در توسعه تئوری و عمل مددکاری اجتماعی در راستای آموزش مددکاران اجتماعی در مدرسه مددکاران اجتماعی پنسیلوانیا در دهه 30 مشاهده می کنیم که به نام "مدرسه کارکردی مددکاری اجتماعی". این جهت با علاقه به محیط اجتماعی و فرآیند ارائه کمک همراه است، اما نه به عنوان یک فرآیند شفابخش، بلکه به عنوان یک خدمت ارائه شده در خدمات اجتماعی. ایده های روانکاو اتریشی، اتو رنک (تروما هنگام تولد) و بعداً کارل آر راجرز تأثیر اصلی را در توسعه نگرش های نظری نمایندگان مکتب کارکردی داشت.