Riigi Ühiskonnauuringute Akadeemia 2012

Töö teostamise juhised

Ühiskonnaõpetuse eksamitöö sooritamiseks on ette nähtud 3 tundi (180 minutit). Töö koosneb 3 osast, sh
31 ülesannet.

1. osa sisaldab 20 valikvastustega ülesannet. Iga ülesande jaoks on 4 vastust, ainult üks on õige. Selle osa ülesannete täitmisel pane vastusevormis nr 1 täidetava ülesande numbri alla (A1–A20) märk “×” lahtrisse, mille number vastab sinu vastuse numbrile. valitud. Kui märkisite vale numbri, siis reale "Vigaste vastuste asendamine ülesandega nagu A A ja kirjuta õige vastus.
2. osa koosneb 5 ülesandest, mis nõuavad lühikest vastust. 2. osa ülesannete puhul kirjutatakse vastus eksamitööle selleks ette nähtud kohta, kui kirjutate vale vastuse, kriipsutage see maha ja kirjutage juurde, seejärel kandke vastused vormile nr 1; Kui märkisite vormile vale numbri, siis reale „Vigaste vastuste asendamine ülesandele nagu IN » sisestage asendatava vastuse tüübi number IN ja kirjuta õige vastus.

3. osa sisaldab dokumenti ja 6 ülesannet selle jaoks. Nende ülesannete täitmiseks peate valima vajalikku teavet tekstist, laiendage
(kaasa arvatud näited) selle üksikud sätted; seostada tekstist saadavat teavet kursuse õppimisel omandatud teadmistega; rakendada olemasolevaid teadmisi analüüsimiseks sotsiaalsed olukorrad; väljendada ja põhjendada enda arvamus. 3. osa ülesannete vastused kirjutatakse üles eraldi lehele.

Ülesannete täitmisel saate kasutada mustandit. Juhime tähelepanu, et töö hindamisel eelnõus olevaid kandeid ei võeta arvesse.

Soovitame ülesandeid täita nende andmise järjekorras. Aja säästmiseks jätke vahele ülesanne, mida te ei saa kohe täita, ja liikuge järgmise juurde. Kui teil on pärast kõigi tööde tegemist aega üle, võite naasta tegemata ülesannete juurde.

Täidetud ülesannete eest saadud punktid summeeritakse. Proovige täita võimalikult palju ülesandeid ja saada kasu suurim arv punktid.

Soovime teile edu!

valik 1

1. osa

Selle osa ülesannete täitmisel pane vastusevormis nr 1 täidetava ülesande numbri alla (A1–A20) märk “×” lahtrisse, mille number vastab sinu vastuse numbrile. valitud.

A1 Tootmiskulud, tööturg, konkurents iseloomustavad ühiskonna sfääri

1) majanduslik

2) sotsiaalne

3) poliitiline

4) vaimne

A2 Milline järgmistest näidetest illustreerib inimestevahelist suhtlust?

1) Riigipea pöördub kodanike poole meedias.

2) Arstid kuulavad ära terviseministri ettekande.

3) Sõbrad kohtusid pärast tüli, selgitasid välja selle põhjused ja sõlmisid rahu.

4) Ametiühingute esindajad arutavad koosoleku korraldust.

A3 Sergei töötab arstina. Ta on aus ja korralik inimene. IN vaba aeg ta mängib sisse muusikarühm ja harjutab peotantsustuudios. Kõik see iseloomustab Sergeid kui

1) seltsimees

2) üksikisik

3) isiksus

4) töötaja

A4 Kas järgmised väited ühiskonna kohta on tõesed?

A. Ühiskond on osa loodusest.

B. Ühiskonna struktuur eristab avaliku elu sfääre.

1) ainult A on õige

2) õige on ainult B

3) mõlemad otsused on õiged

4) mõlemad otsused on valed

A5 Prestiižika võitis kümnenda klassi õpilane Violetta laste võistlus näitlemisoskused. Ta õpib ka laste vokaalstuudios. Millises haridusjärgus Violetta on?

1) esitäht erialane haridus

2) põhiharidus

3) täielik (kesk)üldharidus

4) keskeriharidus

A6 Kas järgmised hinnangud teaduse rolli kohta tänapäeva maailmas on tõesed?

A. Teadus aitab inimesel süstematiseerida teadmisi ümbritseva maailma kohta.

B. Teadus püüdleb saadud tulemuste usaldusväärsuse poole.

1) ainult A on õige

2) õige on ainult B

3) mõlemad otsused on õiged

4) mõlemad otsused on valed

A7 Milline alljärgnevatest viitab tootmisteguritele (ressurssidele)?

1) kasum

2) tööjõud

3) maksud

4) töötasu

A8 Algatus iseseisev majandus inimtegevus omal riisikol läbi viidud seaduse raames, mille eesmärk on kasumi teenimine, nimetatakse

1) ettevõtlus

2) reformimine

3) tootmine

4) loovus

A9 Riigis Z on kaubatoodang ja raha käive. Milline Lisainformatsioon võimaldab järeldada, et riigi Z majandus on turu iseloomuga?

1) Riik määrab töötajate töötasu.

2) Rahandusministeerium otsustab, kuidas kasumit kasutada.

3) Alaealistele töötajatele pakuti soodustöötingimusi.

4) Tootja määrab iseseisvalt, mida ja kui palju toota.

A10 Kas järgmised väited ressursipiirangute kohta on õiged?

V. Piiratud ressursside probleemi saab tänapäeva teadus täielikult lahendada.

B. Piiratud ressursse seostatakse ühiskonna kasvavate vajadustega.

1) ainult A on õige

2) õige on ainult B

3) mõlemad otsused on õiged

4) mõlemad otsused on valed

A11 Ühiskonna struktuuri esindab totaalsus sotsiaalsed kogukonnad ja rühmad. Milline sotsiaalne rühm eraldatud territoriaalsel alusel?

1) talupojad

2) Rjazani elanikud

3) venelased

4) reisijad

A12 Millist sotsiaalset rolli saavad mängida nii noorukid kui ka täiskasvanud?

1) tarbija

2) valija

3) gümnaasiumiõpilane

4) autojuht

A13 Kas järgmised väited sotsiaalse konflikti kohta on tõesed?

A. Sotsiaalne konflikt toob alati kaasa negatiivseid tagajärgi.

B. Sotsiaalsed konfliktid on erineva vormi ja arengu iseloomu poolest.

1) ainult A on õige

2) õige on ainult B

3) mõlemad otsused on õiged

4) mõlemad otsused on valed

A14 Riigivõimu teostatakse

1) ülikooli rektor

2) valitsuse esimees

3) opositsioonierakonna juht

4) Keskpanga esimees

A15 Riigis Z kuulub kõrgeim võim pärilikule valitsejale. Ta juhib ministrite kabineti tegevust, võtab vastu seadusi, kinnitab kohtuotsuseid. Milline valitsemisvorm eksisteerib osariigis Z?

1) föderatsioon

2) absoluutne monarhia

3) unitaarriik

4) vabariik

A16 Kas järgmised väited erakondade kohta on tõesed?

A. Erakond püüab osaleda võimu teostamises.

B. Erakond ühendab teatud ühiskondlike jõudude huve väljendavat mõttekaaslaste rühma.

1) ainult A on õige

2) õige on ainult B

3) mõlemad otsused on õiged

4) mõlemad otsused on valed

A17 Õiguslikud standardid erinevalt teistest sotsiaalsetest normidest,

1) riigivõimu poolt toetatud

2) reguleerida inimeste käitumist

3) tugineda jõule avalik arvamus

A18 President Venemaa Föderatsioon

1) lahendab valitsuse usalduse küsimuse

2) haldab föderaalvara

3) töötab välja föderaaleelarve

4) määrab sise- ja välispoliitika põhisuunad

A19 Kodanik K. kinkis pojale sünnipäevaks auto. See näide illustreerib eelkõige kodanik K. kui omaniku õigust tema vara suhtes

1) oma

2) käsutada

3) naudi

4) pärida

A20 Kas järgmised väited on tõesed? õiguskaitseorganid osariigid?

A. Järelevalve ametiasutuste poolt seaduste täitmise üle riigivõim teostavad juristid.

B. Politsei ülesannete hulka kuulub isikliku turvalisuse tagamine.

1) ainult A on õige

2) õige on ainult B

3) mõlemad otsused on õiged

4) mõlemad otsused on valed

2. osa

Selle osa ülesannete (B1–B5) vastuseks on sõna (fraas) või numbrijada. Sisestage vastused esmalt töö teksti ning seejärel kandke need vastusevormile nr 1 vastava ülesande numbrist paremale, alustades esimesest lahtrist, ilma tühikute ja lisamärkideta. Kirjutage iga number või täht eraldi lahtrisse vastavalt vormis toodud näidistele.

IN 1 Osariigis Z on demokraatlik poliitiline režiim ja osariigis Y totalitaarne režiim. Võrrelge neid kahte poliitilist režiimi.Valige ja kirjutage tabeli esimesse veergu sarnasustunnuste järjekorranumbrid ja teise veergu erinevuste järjekorranumbrid.

1) karistuse määramine kohtuvälise menetleja poolt (sarnasused, erinevused)

2) elundite olemasolu täitevvõim(sarnasused, erinevused)

3) avaliku korra rikkumiste tõrjumine (sarnasused, erinevused)

4) vabad valimised alternatiivsetel alustel (sarnasused, erinevused)

AT 2 Luua vastavus inimõiguste (vabaduste) ja nende õiguste (vabaduste) rühmade vahel, kuhu nad kuuluvad

Õigus au ja väärikuse kaitsele

Õigus tervisele ja arstiabile

Õigus elada

Õigus rahumeelse kogunemise ja ühinemise vabadusele

Kaitse privaatsusse meelevaldse sekkumise eest

Vastus______________________________

KELL 3 Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on tähistatud tähega.

(A) Maria on lõpetanud kõrgkooli ja töötab raamatupidajana.

(B) Ta veedab palju aega erialase kirjanduse lugemisel ja uue õppimisel arvutiprogrammid, jälgib muudatusi õigusaktides.

(B) Ta teeb õigesti: töötaja peab end harima, et olla erialal konkurentsivõimeline.

Määrake, millised teksti sätted

1) kajastada fakte

2) avaldada arvamust

KELL 4 Leidke allolevast loendist järeldused, mida diagrammi põhjal saab teha, ja märkige ära näidatud järeldused.

1) Töötajate hulgas on suurem nende osakaal, kes peavad töötasu tõstmist tõhusaks viisiks tööviljakuse tõstmiseks riigiettevõtted kui eraettevõtete töötajate seas.

2) Eraettevõtete töötajate jaoks on tootmise moderniseerimise tähtsus tõhusa tööviljakuse tõstmise viisina väiksem kui riigiettevõtete töötajatel.

3) Riigiettevõtete töötajate seas on suurem osakaal, kes peavad personali arendamist tõhusaks vahendiks tööviljakuse tõstmiseks, kui eraettevõtete töötajate seas.

4) Eraettevõtete töötajate võrdne osakaal märgib tööviljakuse tõstmise kõige tõhusamateks viisideks töötajate oskuste parandamist ja mugavate töötingimuste loomist.

5) Arvamus palkade tõstmise kohta kõige enam tõhus viis tööviljakuse tõus on kõige levinum mõlemat tüüpi ettevõtete töötajate seas.

KELL 5 Diagrammil kajastatud uuringutulemused avaldati ja kommenteeriti meedias. Milline järgmistest järeldustest tuleneb otseselt küsitluse käigus saadud teabest?

1) Enamik töötajaid seostab tootlikkuse kasvu teaduse ja tehnika arenguga.

2) Täienduskoolituse probleem on ühtviisi ebaoluline nii erafirmade kui ka riigiettevõtete töötajate jaoks.

3) Tootmise moderniseerimine võimaldab suurendada palgad töölised.

4) Materiaalsed stiimulid on olulise osa vastanutest esikohal.

5) Ettevõtte edukus sõltub selle tehnilise varustatuse tasemest.

Vastus: _________________________.

3. osa

Selle osa ülesannete (C1–C6) vastuste salvestamiseks kasuta vastusevormi nr 2. Kõigepealt kirjuta üles ülesande number (C1, C2 jne) ja seejärel selle detailne vastus. Kirjutage oma vastused selgelt ja loetavalt üles. 3. osa ülesannete eest antavate punktide arv sõltub teie vastuse täielikkusest ja õigsusest. Hinnatakse nii täielikult õigeid kui ka osaliselt õigeid vastuseid.

Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded C1–C6.

Oleme jõudmas sajandisse, kus haridus, teadmised ja kutseoskused mängivad inimese saatuses määravat rolli. Ilma teadmisteta, muide, mis muutuvad aina keerulisemaks, on lihtsalt võimatu töötada, olla kasulik... Inimene juurutab uusi ideid, mõtleb asjadele, millele masin mõelda ei suuda. Ja selleks läheb järjest enam vaja inimese üldist intelligentsust, võimet luua uusi asju ja loomulikult ka moraalset vastutust, mida masin ei talu... inimesel on kõige raskem ja keerulisem ülesanne olla mitte ainult inimene, vaid teadusinimene, inimene, kes moraalselt vastutab kõige eest, mis masinate ja robotite ajastul toimub. Üldharidus suudab luua tulevikuinimese, loomeinimese, kõige uue looja ja moraalselt vastutava kõige loodava eest.

Praegu on vaja õpetada noor mees juba väga noorelt. Alati on vaja õppida. Kuni oma elu lõpuni ei õpetanud kõik suuremad teadlased mitte ainult, vaid ka õppisid. Kui lõpetate õppimise, ei saa te õpetada. Sest teadmised kasvavad ja muutuvad keerukamaks. Peame meeles pidama, et kõige soodsam aeg õppimiseks on noorus. See oli minu nooruses,
lapsepõlves, noorukieas ja nooruses on inimmõistus kõige vastuvõtlikum.

Ärge raisake aega pisiasjadele, "puhkusele", mis mõnikord väsitab rohkem kui kõige raskem töö, ärge täitke oma helget meelt rumala ja sihitu "teabe" mudaste voogudega. Hoolitse enda eest õppimise, teadmiste ja oskuste omandamise eest, mida alles nooruses omandad lihtsalt ja kiiresti.

Ja siin kuulen noormehe rasket ohkamist: mis a igav elu pakute meie noortele! Lihtsalt õpi. Kus on puhkus ja meelelahutus? Miks me siis ei võiks rõõmustada?

Ei. Oskuste ja teadmiste omandamine on sama spordiala. Õpetamine on raske, kui me ei oska sellest rõõmu leida. Peame armastama õppimist ning valima nutikaid vaba aja veetmise ja meelelahutuse vorme, mis võivad meile ka midagi õpetada, arendada meis mingeid võimeid, mida elus vaja läheb...

Õppige õppimist armastama!

(D.S. Lihhatšov)

C1

Tehke teksti jaoks plaan. Selleks tõstke esile teksti peamised semantilised fragmendid ja pange igaüks neist pealkirjaks.

C2

C3

C4

C6

Ühiskonnaõpetuse eksamitöö hindamissüsteem

valik 1

1. osa

Iga 1. osa ülesande õige vastuse eest antakse 1 punkt.

Kui on märgitud kaks või enam vastust (sh õige), vale vastus või vastuse puudumine – 0 punkti.

2. osa

Õigesti täidetud ülesanded B1, B2 hinnatakse 1 punkti; ülesandeid B3–B5 hinnatakse järgmiselt: 2 punkti – vigu pole; 1 punkt – tehti üks viga või õige vastuse kombinatsioonis on puudu üks märk; 0 punkti – tehti kaks või enam viga.

C1. Tehke teksti jaoks plaan. Selleks tõstke esile peamised semantilised fragmendid

teksti ja pealkirjaga.

Märkige kaks omadust, mis autori arvates oleksid inimesele vajalikud.

C3. Miks on autori arvates noorel vaja õppida juba väga varakult? Esitage teksti kasutades kaks põhjust.

C4. Milliseid vaba aja veetmise vorme autor noortele soovitab? Tooge selliste vormide kohta kaks näidet, näidake mõlemal juhul, milliseid omadusi see vorm arendab.

C6. Autor usub, et "peate alati õppima". Kasutades teksti ja sotsiaalteaduslikke teadmisi, kinnitage kahe argumendiga (seletusega) pideva hariduse vajalikkust kogu inimese elu jooksul.

Ülevenemaaline koolietapp

Koolinoorte olümpiamängud

Ühiskonnaõpetuses

Õppeaasta

Ülesanded

A osa: valige õige vastus.

A1. Sfääri iseloomustavad tootmiskulud, tööturg, konkurents

ühiskond

1) majanduslik

2) sotsiaalne

3) poliitiline

4) vaimne

A 2. Milline järgmistest näidetest illustreerib inimestevahelist suhtlust?

1) Riigipea pöördub kodanike poole meedias.

2) Arstid kuulavad ära terviseministri ettekande.

3) Sõbrad kohtusid pärast tüli, selgitasid välja selle põhjused ja sõlmisid rahu.

4) Ametiühingute esindajad arutavad koosoleku korraldust.

A 3. Sergei töötab arstina. Ta on aus ja korralik inimene. Tasuta

Ta mängib muusikarühmas ja harjutab ballisaalistuudios.

tantsimine. Kõik see iseloomustab Sergeid kui

1) seltsimees

2) üksikisik

3) isiksus

4) töötaja

A 4. Kas järgmised hinnangud ühiskonna kohta vastavad tõele?

A. Ühiskond on osa loodusest.

B. Ühiskonna struktuur eristab avaliku elu sfääre.

1) ainult A on õige

2) õige on ainult B

3) mõlemad otsused on õiged

4) mõlemad otsused on valed

A 5. Kümnenda klassi õpilane Violetta võitis maineka lastevõistluse

näitlejavõistlus. Ta tegeleb ka laste vokaaliga

stuudiod. Mis haridustasemel Violetta on?

1) esialgne kindral

2) põhimõtteliselt üldine

3) keskmine

4) keskeriala

A 6. Isiksus erinevalt indiviidist:

a) on biosotsiaalne olend;

b) mida iseloomustavad ainulaadsed välimuse omadused;

c) tal on teatud soovid ja püüdlused;

d) suudab ühiskonda mõjutada.

A 7. Algatus iseseisev majanduslik tegevus inimene,

Omal riisikol läbi viidud seaduse raames, mille eesmärk on saada

Kasumit nimetatakse

1) ettevõtlus

2) reformimine

3) tootmine

4) loovus

A 8. Millist sotsiaalset rolli saavad mängida nii noorukid kui ka täiskasvanud?

Inimesed?

1) tarbija

2) valija

3) gümnaasiumiõpilane

4) autojuht

A 9. Riigivõimu teostatakse

1) ülikooli rektor

2) valitsuse esimees

3) opositsioonierakonna juht

4) Keskpanga esimees

A10. Riigieelarve on...

1) aasta riigi tulude ja kulude plaan;

2) tegelikult kogutud rahasumma Keskpanga kontol

valitsuse poolt aastaks;

3) valitsuse käsutuses oleva raha suurus;

4) aasta kõigi riigikassasse laekuvate tulude kogusumma.

A11. . Suhtlemise näide ei ole:

1) publik aplodeerib lauljale pärast esinemist;

2) ülemus annab alluvale juhiseid;

3) kaks sõpra räägivad isiklikest probleemidest;

4) inimene viib läbi mõttelise vestluse loetud raamatu kangelasega.

B osa.

IN 1. Mis põhimõttel sari moodustatakse? Nimetage ühised mõisted

Järgmised terminid ühendavad need.

a) hukkamõist, boikott, kiituskiri, aunimetus, auhind.

b) kodanlus, klass; kshatriyas, kast; aadel,......

AT 2. Täitke rea tühimik.

a) Tootmine, ………, turustamine, tarbimine.

b) Kerge raskusega kuriteod, kuni kaheaastane vangistus, kuriteod

mõõdukad, …………, rasked kuriteod, mitte rohkem kui 10 aastat, eriti rasked, rohkem

K 3. Mis on reas EXTRA? JOONITA joon alla lisasõnale ja SELGITA, miks sa nii otsustasid.

A). Vabariik, monarhia, föderatsioon.

b). Kristlus, hinduism, islam, budism.

KELL 4. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on tähistatud tähega.

(A) Instinktid ja refleksid on omased nii inimestele kui ka loomadele. (B) Arvatakse, et inimene peab oma vajaduste rahuldamiseks olema teadlik sellest, mida ta täpselt vajab. (B) See on puhtalt inimlik omadus, mis ei ole loomadele omane.

Määrake, millised teksti sätted

1) kajastada fakte

2) avaldada arvamust

Kirjutage tabelisse vastavate sätete olemust tähistavad numbrid.

KELL 5. Kõik allpool loetletud mõisted, välja arvatud üks, kuuluvad riigieelarve tulude kategooriasse.

Aktsiisid, müügimaks, tollimaks,

. Otsige üles ja märkige mõiste, mis sellest seeriast "välja kukub".

KELL 6. Otsige üles soovitatud loendist globaalsed probleemid inimkond. Kirjutage üles numbrid, mille alla need on salvestatud:

1) maailmamajanduse globaliseerumine.

2) tuumasõja oht;

3) Interneti puudumine;

4) piiratud ressursid;

5) üksikvanemaga perede arvu suurenemine;

6) massikultuuri arendamine;

7) reostus keskkond;

C osa.

C1. Probleeme lahendama(nende probleemide lahendamisel saate sa saad viidake seaduse artiklite numbritele, aga tehke seda ei ole vajalik).

Analüüsige seda olukorda.

Kodanik N. ostis LLC Y-lt firma Z toodetud taignasegisti. Teisel päeval pärast ostmist avastas ta, et taignasegisti ei tööta. N. pöördus LLC “Y” poole kaebusega toote kvaliteedi kohta, milles nõudis tema ostetud taignasegisti asendamist sarnase tootega. korraliku kvaliteediga. OÜ "Y" keeldus N. pretensioone rahuldamast, viidates asjaolule, et müüja ei vastuta kauba kvaliteedi eest, vaid selle eest vastutab tootja, ning soovitas pöörduda firma "Z" esinduse poole. " selle väitega. Kas keeldumine on põhjendatud? Kellele ja milliseid nõudmisi oli N.-l õigus esitada?

C2.Sotsiaalteaduslike terminite kirjutamise pädevus

Valik 1

A1. 1. Millised alljärgnevatest mõistetest on seotud eelkõige ühiskonna poliitilise sfääri kirjeldamisega? 1) perekondlikud, sotsiaalsed kogukonnad

2) Teaduslikud uuringud, haridus

3) ettevõtete kulud, kasumid

4) valimissüsteem, riigi suveräänsus

A2. Milline näide illustreerib looduslike tegurite mõju ühiskonnaelule?

1) looduskaitsealaste õigusaktide vastuvõtmine

2) pargiala puhastamine olmejäätmetest

3) pinnase reostus tööstusjäätmetega

4) saagi kadu suvise põua ajal

A3. Sergei töötab arstina. Ta on aus ja korralik inimene. Vabal ajal mängib ta muusikarühmas ja harjutab peotantsustuudios. Kõik see iseloomustab Sergeid kui

1) seltsimees 2) üksikisik 3) isik 4) töötaja

A4. Kas järgmised väited inimestevaheliste konfliktide kohta on tõesed?

V. Inimestevaheliste konfliktide põhjuseks on sageli oskuste puudumine teist inimest kuulata.

B. Kõige tõhusamad viisid inimestevaheliste konfliktide lahendamiseks on koostöö

4) mõlemad otsused on valed

A5. 5-aastane Maxim tuleb külla lasteaed. Vanaema viib Maximi kooristuudiosse tundi. Millises haridusjärgus Maxim on?

1) alusharidus

2) algharidus

3) põhiharidus

4) keskharidus

A6. Kas järgmised väited religiooni kohta on tõesed?

A. Religioon näeb usklikele ette teatud käitumisreeglid.

B. Religioon mõjutab usklike maailmapildi kujunemist.

1) ainult A on tõene 2) ainult B on tõene 3) mõlemad hinnangud on tõesed

4) mõlemad otsused on valed

A7. Poe kaubavalik on oluliselt laienenud. Millist majandusnähtust see fakt peegeldub?

1) pakkumine 2) nõudlus 3) puudus

4) inflatsioon

A8. Riik rahastab tervishoiusüsteemi. Millist majanduslikku funktsiooni riik sel juhul täidab?

1) riigieelarve täitmine

2) õiguslik regulatsioon majandust

3) ringluses oleva raha pakkumise reguleerimine

4) avalike hüvede tootmine

A9. Ettevõtte "Bulochka" töötajad, kes tegelevad maiustuste tootmine, on omanikud. Milline lisainfo võimaldab järeldada, et tegemist on aktsiaseltsiga?

1) Ettevõte toodab igal aastal uued tooted.

2) Töötajad saavad palka

3) Töötajad suhtuvad varasse hoolega

4) Töötajad saavad dividende alates väärtuslikud paberid sellest ettevõttest.

A10. Kas järgmised väited majanduse kohta on õiged?

V. Majandus annab inimestele materiaalseid hüvesid.

B. Majandusteadus uurib, kuidas ühiskond nappe ressursse jaotab.

1) ainult A on tõene 2) ainult B on tõene 3) mõlemad hinnangud on tõesed

4) mõlemad otsused on valed

A11. Millist sotsiaalset rolli saavad mängida nii noorukid kui ka täiskasvanud?

1) tarbija

2) valija

3) gümnaasiumiõpilane

4) autojuht

A12. A. pereliikmed külastavad koos supermarketit igal pühapäeval ja ostavad nädalaks vajalikke tooteid. Millist perekonna funktsiooni see näide demonstreerib?

1) hariv

2) majapidamine

3) esmane sotsiaalne kontroll

4) sotsiaalne staatus

A13. Kas järgmised väited sotsiaalse konflikti kohta on tõesed?

V. Vanemate ja laste vaheline konflikt on alati poliitiline.

B. Konkreetse tööstusharu töötajate streik on näide sotsiaalsest konfliktist.

1) ainult A on tõene 2) ainult B on tõene 3) mõlemad hinnangud on tõesed

4) mõlemad otsused on valed

A14. Osariik Z jaguneb territoriaalsel alusel maakondadeks. Maakonnavanemad määrab ametisse osariigi valitsus. Maakondadel ei ole oma põhiseadust. Mis on riigi Z valitsemisvorm?

B osa

Kui täidate ülesandeid lühikese vastusega (B1 - B5) vastus tuleb kirjutada ülesande tekstis näidatud kohta.

IN 1Õpetaja rääkis tunnis inimestevahelistest konfliktidest ja nende konstruktiivse lahendamise võimalustest. Võrrelge kahte konflikti lahendamise viisi: konkurents ja kompromiss. Valige ja kirjutage tabeli esimesse veergu sarnasustunnuste järgarvud ja teise veergu erinevuste järgarvud.

1) osalejad loobuvad osaliselt oma huvidest

2) mõned osalejad püüavad domineerida teiste konfliktis osalejate üle

3) inimestevahelises konfliktis osalejate teatud käitumisviis

4) osalejad otsivad võimalusi inimestevahelise konflikti lahendamiseks

Kirjutage valitud numbrid tabelisse.

Kirjutage tabelisse vastavate sätete olemust tähistavad numbrid.

Küsitluse tulemused (protsendina vastajate arvust) esitatakse diagrammina.

Otsige allolevast loendist üles järeldused, mida diagrammi põhjal saab teha, ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

karjääri kombineerimine majapidamistöödega on kõrgharidusega vastajate seas populaarsem kui keskharidusega vastajate seas.

5) Nende hulgas, kes said kõrgharidus arvamus, et töö- ja perekohustuste ühendamine annab naisele iseseisvuse ja võimaluse saavutada mehega võrdset edu, on populaarsem kui arvamus, et pärast lapse sündi peaks naine töölt lahkuma.

1) Riigis Z on enamikul kodanikest keskharidus.

2) riigis Z puudub naistel võimalus töö- ja perekohustusi pidevalt ühildada.

3) Naise ideaal, kes pühendub lapse kasvatamisele inimestele lähemale keskharidusega.

4) Mehed riigist Z püüavad vältida konkurentsi naistega professionaalses sfääris.

5) Lapse kasvatamine on paljude jaoks palju olulisem kui tööalane eneseteostus.
C osa

Üksikasjaliku vastusega ülesannete vastused (C1 - C6) kasutada eraldi lehte (blanketti). Kõigepealt kirjuta üles ülesande number (C1 jne) ja seejärel selle vastus.

Loe teksti Jatäitke ülesanded C1 - laup.

Otsedemokraatia laienemine toob kaasa suurenenud nõudmised elanikkonnale. Teadlikult saab ju erinevate keeruliste teemade üle arutleda vaid mingi haridustasemega inimene. See puudutab kodakondsuse taset, soovi ja valmisolekut ühiskonnaelus aktiivselt kaasa lüüa. Tänapäeval on paljudes riikides, sealhulgas vanades lugupeetud demokraatiates, elanikkond väsinud ja poliitilises elus ja poliitikutes pettunud. See on kaasa toonud kummalise nähtuse, mida nimetatakse "mõtlikuks demokraatiaks", kus inimesed vaatavad oma riigi poliitilist elu, kuid ei tunne toimuva vastu sügavat huvi ega osale selles aktiivselt.

Vastupidi, teistes riikides, kus suurem osa elanikkonnast on väga madala haridustasemega, näiteks Indias, on inimesed poliitiliselt äärmiselt aktiivsed, tahavad hääletada ja omada võimalikku mõju ühiskonna poliitilisele elule. Nii et see ei ole ainult haridustaseme küsimus.

(Intervjuu M. Wieworkiga, tekst kohandatud)

Valik 1

C1. Tehke teksti jaoks plaan. Selleks tõstke esile teksti peamised semantilised fragmendid ja pange igaüks neist pealkirjaks.

C3. Mis on kodanike vähese poliitilise aktiivsuse põhjused riikides
arenenud demokraatiaga tõstab autor esile? (Tooge kaks sellist põhjust.)

C4. Mis võimaldab inimesel näidata oma kodanikupositsiooni ja millised on võimalused sellise positsiooni kujundamiseks? Teksti sisu kasutamine, kursuse tundmine, isiklik sotsiaalne kogemus, nimetage kolm võimalikku kodanikupositsiooni ilmingut ja märkige kaks selle kujunemise viisi.

C5. Demokraatlikus riigis Z, toimunud parlamendivalimistel
madala valimisaktiivsuse tingimustes saavutas enamuse erakond, kes tuli välja nõudmistega piirata teatud kategooriate kodanike valimisõigust. Toetudes sotsiaalteaduslikele teadmistele, andke kaks selgitust selle kohta, milliseid tagajärgi see olukord kaasa tuua võib. Esitage teksti fragment, mis näitab voolu põhjuseid
riigi Z olukorras.

Diagnostiline töö nr 1

Variant nr 2

A1. Millise ühiskonnaelu valdkonda kuulub materiaalse rikkuse loomine?

1) majanduslik

2) sotsiaalne

3) poliitiline

4) vaimne

A2. Milline näide illustreerib ühiskonna ja looduse vastasmõju? 1) näituse “Inimene ja loodus” avamine

2) bioloogiaõpetaja ettevalmistamine õppetunniks

3) keskkonnaalaste õigusaktide vastuvõtmine 4) keskkonnateadlase esinemine populaarses telesaates

A3. Mis iseloomustab inimest kui inimest?

1) temperamendi tüüp

2) välimuse tunnused

3) teatud rassi kuulumine

4) suhtlemises avalduvad omadused

A4. Kas järgmised väited ühiskonna ja looduse kohta on tõesed?

A. Looduse mõjutamise protsessis muudab inimene seda.

B. Ühiskond kasutab loodust kui kõige olulisem allikas majandusressursse.

1) ainult A on tõene 2) ainult B on tõene 3) mõlemad otsused on õiged 4) mõlemad otsused on valed

A5. Anna käib 8. klassis Põhikool. Lisaks käib ta keskuse kitarriklassis muusikatundides laste loovus. Mis haridustasemel Anna on? 1) erialane kõrgharidus

2) põhiharidus

3) keskeriharidus

4) keskharidus

A6. Kas järgmised hinnangud teaduse rolli kohta tänapäeva maailmas on tõesed?

A. Teadus aitab inimesel süstematiseerida teadmisi ümbritseva maailma kohta.

B. Teadus püüdleb saadud tulemuste usaldusväärsuse poole.

1) ainult A on tõene 2) ainult B on tõene 3) mõlemad otsused on õiged 4) mõlemad otsused on valed

A7. Turumajandust teist tüüpi majandussüsteemidest eristab see

1) tootmisvahendite riigi omandi domineerimine

2) plaaniline põlluharimine

3) ressursside tsentraliseeritud jaotamine

4) tasuta hinnakujundus

A8. Milline maks on otsene?

1) tulumaks üksikisikud

2) käibemaks

3) šokolaadi- ja kakaoubade aktsiis

4) imporditud auto tollimaks

A9. Ivushka ettevõtte töötajad on selle omanikud. Milline lisateave võimaldaks järeldada, et “Ivushka”

1) Ettevõte võttis tootmise arendamiseks pangast laenu.

2) Töötajad saavad dividende nende valduses olevatelt ettevõtte väärtpaberitelt.

3) Tulu jaotatakse töötajate vahel.

4) Ettevõte tasub maksud õigeaegselt.

A10. Kas järgmised väited töötasu kohta on õiged?

V. Palga suurust mõjutab töötaja kvalifikatsioon.

B. Palk sõltub alati tööpäeva pikkusest.

1) ainult A on tõene 2) ainult B on tõene 3) mõlemad otsused on õiged 4) mõlemad otsused on valed

A11. Inimeselt oodatav käitumine, mis vastab tema omale sotsiaalne staatus, kutsus

1) sotsiaalne staatus

4) avalik prestiiž

A12. Peeter elab koos oma vanemate ja vanaemaga. Ta käib 8. klassis. Milline omadus on iseloomulik nii perele kui ka kooliklassile kui väikestele rühmadele?

1) igapäevaelu ühisosa

2) ühisviljelus

3) sugulussugulus

4) otsesed isiklikud kontaktid

A13. Kas järgmised väited hälbiva käitumise kohta on õiged?

A. K võimalikud põhjused hälbiv käitumine hõlmab inimese iseloomu, maailmataju ja elueesmärke.

B. Hälbiva käitumise võimalikud põhjused hõlmavad lähima sotsiaalse keskkonna ja inimese elutingimuste mõju.

1) ainult A on tõene 2) ainult B on tõene 3) mõlemad otsused on õiged 4) mõlemad otsused on valed

A14. Riigivõimu kandja on

Ülesanne A11 (seisuga 2012). Sergei töötab arstina. Vabal ajal mängib ta muusikarühmas ja harjutab peotantsustuudios. Kõik see iseloomustab Sergeid kui kaasinimesi ja töötegijat. Iseloom. Noorukiea tunnused.

Arhiivi suurus koos esitlusega on 3943 KB.

muud ettekanded "Näitleja" - Töökoht . Näitleja elukutse ajalugu. Näitleja elukutse on üks prestiižsemaid tänapäeva maailmas. Näitleja. Filminäitleja palk on tasuline. Kõik näitlemistegevused on seotud emotsioonide ja kogemustega. Näitleja elukutse oli aastal väga populaarne Vana-Rooma

ja Kreeka. Näitlejaks olemise plussid ja miinused. Teater ei mõjuta mitte ainult publiku, vaid ka kunstnike endi alateadvust, psüühikat ja emotsioone. "Kosmeetik" - õde. Meditsiiniline haridus . Kosmeetik. Haridusasutused ja sisseastumiseksamid. Isiklik ja professionaalne kvaliteet õed. Kosmeetiku isiku- ja ametialased omadused. Tööhõive. Kosmetoloogia. Mida teeb kosmeetik? Meditsiinikolledž

. Üldhariduskoolitus. Kutse omandamise teed. Meditsiinilised piirangud. Koolituskursuste maksumus.

“Elukutse valiku test” - Võimalused sotsiaalselt positiivseteks saavutusteks. Emotsionaalne tüüp. Pood. Tegelaste profiil. Distsipliini puudumine hüpertüümilistel lastel. Isikuomadused. Murelikud lapsed. Rõhutamine ja elukutse valik. Ei mingeid konflikte. Töö. Näidisvorm. Ajalooline viide. Algne tüüp. Demonstratiivne tüüp. Äreva tüübi esindajad. Sihikindel tüüp. Raske on teha raskeid otsuseid. ""GIA ühiskonnaõpetuses" 9. klass" - Majandussüsteemid ja vara. Ülesanne A5. Traditsiooniline majandusteadus.. Vahetus on kaupade üleandmine majandustegevuses osaleja poolt. Majandusteadus, selle roll ühiskonnaelus. Ülesanne A4. Majandus. Piiratud ressursid. Ülesanne A2. Pakkumine on müüja soov või kavatsus. Ülesanne A1. Turg on kõigi suhete, aga ka vormide ja organisatsioonide kogum. Ülesanne A6. Kodifitseerija küsimused.

"Pere eelarve säilitamine" - materiaalsete vajaduste rahuldamine. Perekulude klassifikatsioon. Privaatsuse aspekt. Ärisoon. Pere sissetulek. Kulud. Eelarve moodustamise põhimõte. Pere tarbimine. Eelarve. Perekonna sissetulekute struktuur. Majapidamiskohustuste jaotus perekonnas. Pere eelarve. Kodu ehitus.

“Gooti subkultuur” - 6. Must-valge meik. Identifitseerimine väliseid märke“valmis”, teistes noorte subkultuurides praktiliselt ei leidu: jäljendada saab ka “sinikaid silmade all”. 2. Musta värvi täielik kasutamine riietes. Kunstlikult loodud “gooti” subkultuuri järgimine on spetsiifiliste atribuutide ja riietuse tõttu üsna kulukas. Gootidele meeldib omaenda rikutuse ja originaalsuse tunne.

Riikliku akadeemilise arvestuse näidisversioon 2012. SOTSIAALÕPETUS, 9. klass. 2-18 Kontrollmõõtematerjalide näidisversioon riiklikuks (lõplikuks) sertifitseerimiseks 2012. aastal (a. uus vorm) põhiüldhariduse põhiõppekavasid omandanud õpilaste SOTSIAALÕPETUSES Eksamitöö demoversiooni selgitused 2012. aasta demoversiooniga tutvumisel tuleb meeles pidada, et demoversioonis sisalduvad ülesanded teevad ei kajasta kõiki sisuelemente, mida testitakse 2012. aasta riikliku (lõpliku) sertifikaadiga (uuel kujul), kasutades KIM-i valikuid 2012. aastal. Täielik loetelu sisuelementidest SOTSIAALÕPETUSE üliõpilastele, kes on omandanud põhielemendid, mida saab olema kontrollitud 2012 eksamil on antud üldharidusprogrammis eksamitöö sisuelementide kodifitseerija lõpetajatele IX kl. õppeasutused ühiskonnaõpetuses, postitatud veebisaidile www.fipi.ru. uus. 4) Ametiühingute esindajad arutavad koosoleku korraldust. 1) talupojad 2) Rjazani elanikud 3) venelased 4) reisijad 1) õige on ainult A 2) õige on ainult B A12 Millist sotsiaalset rolli saavad mängida nii teismelised kui ka täiskasvanud 3) kas mõlema hinnangud on õiged? 2. osa A. Erakond püüab osaleda võimu teostamises. Kirjutage valitud numbrid tabelisse. tööviljakust peate kõige tõhusamaks? Kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud. moraalne vastutus, mida masin ei suuda kanda... inimesel saab olema kõige raskem ja raskeim ülesanne olla inimene, mitte lihtsalt, C5 Autor kirjutab inimese moraalsest vastutusest „kõige eest, mida teadusmees, a. isik, kes vastutab moraalselt kõige eest, mis masinate ja robotite ajastul toimub." Teksti ja sotsiaalteaduste kasutamine toimub masinate ja robotite ajastul. Üldharidus võib luua teadmisi, andke sellele ideele kaks seletust. tulevikuinimene, loov inimene, kõige uue looja ja moraalselt vastutav kõige loodava eest. oskused mängivad inimese saatuses otsustavat rolli. Ilma teadmisteta, Kui on märgitud kaks või enam vastust (sh õige), muide valed, aina keerulisemaks, siis on lihtsalt võimatu töötada, vastust tuua või vastust pole - 0 punkti. kasu... Inimene tutvustab uusi ideid, mõtleb asjadele, millele masin mõelda ei suuda. Ja selleks läheb järjest enam vaja üldülesande numbrit Vasta ülesande number Vasta inimese intelligentsusele, tema võimele uusi asju luua ja loomulikult A1 1 A11 2 moraalset vastutust, mida masin kuidagi ei talu... kõige rohkem raske ja keeruline ülesanne langeb A2 3 A12 1 inimesele Ei ole kerge olla inimene, A3 3 A13 2, vaid teadusmees, inimene, kes vastutab moraalselt kõige eest, mis masinate ajastul toimub A4 2 A14 2 ja robotid. Üldharidus suudab luua A5 3 A15 2 tulevikuinimese, loomeinimese, kõige uue looja ja A6 3 A16 3 moraalselt vastutava kõige loodava eest. B5 24 (D.S. Likhachev) © 2012 Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusvaldkonna järelevalveteenistus hinne. 15-18 GIA 2012 SOTSIAALÕPPE näidisversioon, 9. klass. 16-18 C1 Tee tekstist kontuur. Selleks tõsta esile peamised semantilised fragmendid C2 Milline saab olema autori arvates inimese roll tootmises 21. sajandil? Õige vastuse sisu ja hindestamise juhend Punktid Peamisi tekstikatkeid ei tõsteta esile. (lubatud on vastuse muu sõnastus, mis ei moonuta selle tähendust) VÕI Valitud fragmentide (plaani punktide) nimesid ei saa anda järgmistel põhjustel: vastavad teksti vastavate osade põhiideele , 0 1) teadmised kasvavad ja muutuvad keerukamaks; avardab ideid maailmast ja inimesest. Võib anda muid selgitusi.