Debe ser capaz de :

• operar con conceptos básicos y categorías de especialidad;

Como resultado del dominio de la disciplina, el estudiante debe saber:

• categorías y conceptos de trabajo social, las especificidades de la profesión;

Ver el contenido del documento
“Recomendaciones metodológicas para la implementación de clases prácticas con estudiantes de la disciplina Teoría y Métodos del Trabajo Social”

Ministerio de Educación de la Región de Moscú

Institución Educativa Estatal de Educación Superior “Universidad Estatal Humanitaria y Tecnológica”

Colegio Humanitario y Pedagógico

para trabajos prácticos

en la disciplina profesional general "Teoría y Métodos del Trabajo Social"

39.02.01 Trabajo Social

2015

Metas y objetivos de la organización del trabajo práctico sobre el tema de Teoría y Métodos del Trabajo Social:

Como resultado del dominio de la disciplina, el estudiante Debe ser capaz de :

realizar actividades profesionales de acuerdo con los valores profesionales del trabajo social;

utilizar las tecnologías y métodos de trabajo social para transformar el SWC del cliente;

recolectar Información necesaria, para analizar la situación del cliente a la hora de prestar servicios sociales y asistencia específica.

Como resultado del dominio de la disciplina, el estudiante debe saber:

tradiciones de caridad rusa e internacional;

principal conceptos modernos y modelos de trabajo social, sus fundamentos;

las principales etapas en la historia del desarrollo del trabajo social en Rusia y en el extranjero;

tecnologías generales y privadas, métodos de trabajo social;

características del objeto y sujeto del trabajo social;

los principales enfoques utilizados en el trabajo social (sujeto-subjetivo, orientado a la personalidad, sistema-actividad, etc.);

principios de actuación del trabajador social;

El trabajo práctico está diseñado para contribuir a la formación de competencias generales y profesionales:

Tipos de trabajos prácticos y tiempo para su realización.(14 horas)

Lecciones prácticas.

Completa la tabla según el material estudiado:

NUEVO MÉJICO. Platonov, G. F. Teoría de Nesterova y métodos de trabajo social: Centro editorial de Moscú "Academia" 2014

Kravchenko I.A. Trabajo social: libro de texto. - M .: TK Velby, Publishing House Prospekt, 2010. - 416p.

Lozovskaya E.G., Novak E.S., Krasnova V.G. Historia del trabajo social en Rusia: manual educativo y metodológico para la especialidad "Trabajo social". - Volgogrado: Editorial VolGU, 2011.

Vlasov P. V. Caridad y misericordia en Rusia. - M .: Editorial CJSC Tsentrpoligraf, 2001.

Kostina E.Yu. Historia del trabajo social. - Vladivostok: Editorial de la Universidad del Lejano Oriente, - 2003.

Melnikov V.P., Kholostova E.I. Historia del trabajo social en Rusia: Proc. prestación. - M.: Centro editorial y de venta de libros "Marketing", 2001.

Nikitin V.A. Algunos problemas del desarrollo de los fundamentos conceptuales de la teoría del trabajo social (Texto): Colección de artículos científicos. Moscú: ANO SPO SOTIS. 2008. - 144p.

Fundamentos del trabajo social: Libro de texto/otv. ed. PD Pavo real. - 2ª ed.. corregida. y adicional - M.: INFRA-M, 2003. - 395s.

Trabajo social: teoría y práctica: Proc. asignación / resp. edición dhs, prof. EI Kholostova, Doctora en Ciencias Históricas, prof. COMO. Sorvin. – M.: INFRA-M, 2003. – 427p.

Firsov M.V. historia del trabajo social en Rusia: Proc. subsidio para estudiantes universitarios. – M.: Humanidad. ed. centro VLADOS, 1999.

Kholostova E. I. Profesionalismo en trabajo social: libro de texto. - M .: Corporación de Publicaciones y Comercio "Dashkov and K", 2006. - 236s.

Ministerio de Educación y Ciencia del Estado Regional Autónomo del Territorio de Jabárovsk institución educativa Universidad Tecnológica de Khabarovsk Departamento de Educación Profesional Primaria I.N. Sokolova TALLER FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DEL TRABAJO SOCIAL Khabarovsk, 2013 Taller "FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DEL TRABAJO SOCIAL" Autor: Sokolova I.N. - profesor de disciplinas especiales Anotación: El taller de la disciplina "Fundamentos de la teoría del trabajo social" está destinado tanto al trabajo en el aula como al autocontrol de conocimientos. El manual propuesto contiene trabajos de prueba sobre varios temas de la disciplina, tareas prácticas (completar tablas, trabajar con texto, resolver situaciones, etc.) El taller está destinado a profesores, maestros entrenamiento Industrial , así como estudiantes, para la autoformación y el autocontrol. Dirección: KSAEI SPO "Khabarovsk Technological College" Departamento de Educación Primaria Vocacional Khabarovsk, Vostochnoye shosse, 2a tel. 27-56-70 Introducción "Guía para la vida y la actividad" Las respuestas-reflexiones alientan a una persona a analizar sus acciones, hechos, pensamientos, sentimientos; desarrollar una orientación de valor, motivación - el deseo de ser mejor. 1. ¿Quién soy (si mi futura profesión es trabajador social)? 2. ¿Cómo soy (mis necesidades, intereses y capacidades profesionales; características personales (rasgos de personalidad pronunciados, rasgos de carácter positivos y negativos, etc.)? 3. ¿Mi misión en la Tierra, en la sociedad? 4. ¿Dónde estoy (por qué estoy I 4.1 Institución educativa - mi rol y condición, mis derechos, deberes, oportunidades 4.2 Trabajo social como materia Qué secciones son interesantes 4.3 Mapa de mis preferencias (temas de particular interés) 5 Trabajo social como materia actividad profesional Mi futura profesión 5.1 Qué me interesa 5.2 Qué me gusta 5.3 Qué no me gusta 6. Imagen de mi futuro profesional: plan, programa, pronóstico mapa de movimiento profesional (crecimiento) 7. Quiénes son 7.1 ¿Soy una persona que crea problemas o es capaz resolverlos ayudando a otros en esto? ; sí (¿a quién?, ¿por qué?), no (¿a quién?, ¿por qué?), querer (¿qué?), amar (¿qué? ¿quién?), haciendo (¿qué?) 9. Camino de vida (estrategia) de mi personalidad (escenario de vida, fe, esperanza, amor en mi vida). Tema 1. Desarrollo del trabajo social en Rusia y en el extranjero Trabajo social: definición, esencia, contenido 1 tarea. Defina los términos: Trabajo Social - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. El trabajo social como disciplina - _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El trabajo social como ciencia - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El trabajo social como Actividades prácticas- ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 tarea. Añade el elemento que falta en el diagrama. Tema: Modelos históricos de Trabajo Social Asignación. Complete la tabla "Modelos históricos del trabajo social" Libro de texto "Teoría y métodos del trabajo social", págs. 7 - 14 No. p / p Nombre del modelo Esencia Formas de asistencia social 1. Modelo arquetípico 2. Modelo filantrópico 3. Modelo de caridad pública4.Modelo de seguridad social5.Modelo de caridad pública6.Modelo de servicios sociales Tema. Trabajo social IX-1917.1 tarea. Dé respuestas a las siguientes preguntas. 1. Enumerar las principales formas de asistencia mutua y apoyo mutuo en la antigua Rus ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Cuál es la peculiaridad de la caridad parroquial en los siglos XVI-XVII? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Con base en el conocimiento del curso de historia, describa las actividades de reforma de Pedro el Grande sistema Estatal desprecio social._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 tarea. Libro de texto "Teoría y métodos del trabajo social". Lee el texto de las páginas 35-36 "Experiencia en la solución de problemas sociales de niños que se quedan sin el cuidado de los padres" y contesta las preguntas. 1. ¿Cuál era el nombre del organismo estatal del poder soviético, que se ocupó de la epidemia masiva? 2. ¿Qué medidas tomó el gobierno soviético para combatir la orfandad masiva y la falta de vivienda? 3. ¿Cuál es el papel de la Liga Save the Children? 4. En 1921 se crea una Comisión Extraordinaria para el Mejoramiento de la Vida de los Niños. ¿Quién lo dirigió? que era ella la tarea principal? ¿Cuál fue el resultado del trabajo de la Comisión Extraordinaria? Tema: Trabajo social en Federación Rusa 1 tarea Libro de texto "Teoría y métodos del trabajo social". Lee el texto de las páginas 47-50 "El papel del tercer sector en la solución de los problemas sociales" Lee el texto y completa las siguientes tareas. 1. Complete la tabla "Las principales instituciones de la sociedad civil moderna" organizaciones benéficas¿Qué relaciones jurídicas regula esta ley? ¿Qué definición da la ley? Actividades caritativas? 3. Complete la tabla "Actividades de caridad" Objetivos de caridad Quién tiene derecho a realizar actividades de caridad Formas de organizaciones que implementan actividades de caridad Participantes en actividades de caridad Trabajo de prueba Temas: Trabajo social, definición, esencia, contenido. Desarrollo del trabajo social en Rusia. Opción 1 1. Actividad profesional encaminada a ayudar a las personas, grupos sociales y comunidades a superar las dificultades personales y sociales mediante el apoyo, la protección, la corrección y la rehabilitación. A. protección social B. trabajo social C. seguridad social 2. Trabajo social como tipo actividades sociales tiene como objetivo: A. la armonización de las relaciones personales y sociales B. la formación de las cualidades personales y profesionales del futuro trabajador social C. la activación del potencial de las propias capacidades del individuo en la solución de problemas complejos y de la vida. 3. Uno de los fundadores del trabajo social profesional es: A. Catherine II B. Sh. Ramon V. Mary Helen Richmond 4. ¿Qué etapas destacó M. Richmond en el trabajo individual de un trabajador social con un cliente? A. Identificación de una persona que necesita ayuda B. Obtención de información C. Investigar condiciones de desviación social D. Propuestas de mejora E. Tratamiento 5. ¿Qué actitudes dominan en el trabajo social? A. relación sujeto-sujeto B. relación sujeto-objetivo C. relación objeto-sujeto D. relación objeto-objetivo 6. La primera experiencia de asistencia social en Rusia se describe en la obra "Caridad Pública", escrito por: A. T. Shanin B S. Solovyov V. A. Stog G. V. Gasolina 7. El período de provisión estatal cae en: A. 1917-1991. B principios de la década de 1990 al presente v. finales del siglo XIX- principios del siglo XX. 8. El trabajo social en Rusia se basa en A. misericordia B. caridad C. caridad G. limpieza 9. ¿Cuál de los zares rusos (príncipes) introdujo un artículo en la demanda sobre la necesidad de cuidar a aquellos que están "poseídos por un demonio y privado de la razón". A. Vladimir Svyatoslavovich B. Iván el Terrible C. Alexei Mikhailovich G. Pedro I St. Catherine A. 1802 B. 1902 C. 1917 Opción 2 1. El propósito del trabajo social como disciplina académica es: A. promover la adaptación social y la realización de la subjetividad del individuo y del grupo de acuerdo con las normas sociales y los valores de la sociedad en diferentes situaciones espaciales y temporales; B la formación de cualidades personales y profesionales del futuro trabajador social C. la armonización de las relaciones personales y sociales 2. ¿Quién introdujo en la teoría del trabajo social tal términos médicos como "diagnóstico", "cliente", "tratamiento"? A. Sh. Ramon B. T. Shanin V. M. Richmond G. A. Stack 3. El período de trabajo social cae en: A. 1917-1991. B principios de la década de 1990 al presente V. finales del XIX - principios del siglo XX. 4. Cómo los antiguos eslavos cuidaban de los huérfanos: A. los huérfanos eran adoptados dentro de la comunidad tribal B. asistencia secular, i. el niño se mudó de casa en casa para ser alimentado C. se proporcionó asistencia con alimentos, se asignó tierra 5. ¿Qué condiciones eran necesarias para los benefactores del período de apoyo principesco, eclesiástico y monástico: A. pobreza B. misericordia C. nobleza 6 Para 1862 en Rusia, el sistema de instituciones de asistencia social incluía: A. instituciones médicas B. instituciones de caridad C. instituciones educativas D. institutos para internos E. atención domiciliaria para pacientes pobres (tratamiento gratuito en el hogar). 7. ¿Quién es el fundador del periódico "Russian invalid" A.F.M. Rtishchev BPV Pomian-Pesarovius V.V.F. Odoievski G. F. I. Gaaz 8. Dónde y cuándo aparecieron las escuelas especiales para sordos A. en 1806 en San Petersburgo B. en 1807 Moscú C. en 1808 Ekaterimburgo 9. Quién en la época soviética estuvo involucrado en ayudar a los discapacitados en el hogar, ancianos, enfermos , mecenazgo social. A. trabajadores sociales B. trabajadores de la salud C. organizaciones de la Cruz Roja 10. Actividades profesionales dirigidas a ayudar a las personas, grupos sociales y comunidades a superar las dificultades personales y sociales mediante el apoyo, la protección, la corrección y la rehabilitación. A. protección social B. trabajo social C. seguridad social Tema 2. Principios, metas, objetivos y métodos del trabajo social 1 tarea. Rellenar el esquema "Niveles de trabajo social" Nivel macro Nivel meso Tarea nivel micro 2. Dé ejemplos de la aplicación de los principios del trabajo social. * El principio de confiar en propias fuerzas* El principio de confidencialidad * El principio de tolerancia 3 tarea. Libro de texto "Teoría y métodos del trabajo social". Página 84 - 91. Completa la tabla. Grupo de métodosTipos de métodosContenido principalEjemplos o métodosTeórico científico general Método de análisis y síntesisMétodo de inducción y deducciónMétodo de ascensión de simple a complejoMétodos cualitativosMétodos cuantitativosMétodos científicos especiales parcialesMétodos sociológicosMétodos pedagógicosMétodos psicológicosMétodos específicosSocioeconómicoOrganizacional administrativoadministrativoPsicológico-pedagógicoMétodos prácticosTrabajo individualTrabajo en grupoTrabajo social en comunidades e Tema: " Métodos de cognición en trabajo social" Trabajo de prueba 1 opción 1. Los métodos teóricos científicos generales en trabajo social incluyen: a. Métodos de análisis y síntesis b. Método de escalada de simple a complejo c. Unidad de análisis cualitativo y cuantitativo d. método estadístico mi. Observación 2. El método estadístico permite: a. desarrollo de simple procesos sociales al complejo b. Detectar en fenómenos complejos repetitivos o características comunes identificar patrones comunes c. Usar procedimientos matemáticos para probar hipótesis empíricas y establecer la confiabilidad de los datos obtenidos 3. Los métodos particulares incluyen: a. Entrevista, interrogatorio, método de evaluación de expertos b. Métodos de formación de la conciencia, métodos de aprobación y condena c. Métodos de asesoramiento psicológico d. Establecer Beneficios 4. Igualar a. Métodos sociológicos1. métodos de psicodiagnóstico b. Métodos pedagógicos2. psicológico y pedagógico c. psicológico 3. etapas del caso 4. métodos de formación de la conciencia 5. Los métodos socioeconómicos incluyen: a. En especie y en efectivo b. Estímulo moral c. Establecer beneficios d. Organizativo y administrativo e. Psicoprofilaxis f. Mecenazgo, servicios personales 2 opción 1. Las modalidades más habituales de actuación profesional de los trabajadores sociales son: a. sociológico b. psicológico c. administrativo d. Pedagógico 2. El método de la tipología hace posible: a. Posibilidad de un enfoque más amplio y profundo y una referencia adecuada para las actividades profesionales b. Influencia material, moral, nacional, familiar y otras intereses sociales y las necesidades del cliente c. Centrarse en un estudio integral de la situación del problema 3. Los grupos específicos de métodos de trabajadores sociales incluyen: a. Psicopedagógica, socioeconómica, administrativa b. Sociológico, pedagógico, psicológico c. Método de análisis y síntesis, método de inducción y deducción, unidad de análisis cualitativo y cuantitativo d. Trabajo en grupo, trabajo comunitario, método bibliográfico 4. Encuentra una coincidencia. a. Métodos socioeconómicos1. sociometría b. métodos administrativos 2. normalización c. Psicológico y pedagógico3. mecenazgo 4. terapia social 5. k métodos prácticosárea. trabajo social individual b. trabajo social con un grupo trabajo social en la comunidad e.método de psicodiagnóstico f.método de aprobación y condena f. organización de redes de apoyo social Tema: Principios, fines, objetivos y métodos del trabajo social Ficha N° 1 1. Actividad profesional encaminada a ayudar a las personas, grupos sociales y comunidades a superar dificultades personales y sociales mediante el apoyo, la protección, la corrección y la rehabilitación, así como así como a través del cambio o reforma de elementos individuales del sistema social. A. trabajo social B. protección social C. seguridad social 2. Los objetivos principales del trabajo social incluyen: A. aumentar el grado de independencia del cliente B. adaptación o readaptación de las personas en la sociedad C. crear condiciones para el individuo para que pueda vivir con dignidad 3 En el nivel macro, el trabajo social se expresa en: A. ayudar a una persona, familia y varios grupos necesitados B. restaurar o mantener los vínculos sociales y psicológicos de un individuo con la sociedad C. asistencia en crear condiciones dignas para la vida de una persona en sociedad 4. La esencia del método biográfico es: A en el estudio de los documentos personales del cliente B. en el desarrollo de un modelo formal relaciones sociales entre el sujeto social y la investigación social C. en la obtención de nuevos conocimientos 5. Los principios sociopolíticos del trabajo social incluyen: A. la unidad del enfoque estatal B. la competencia sociotecnológica del personal C. la democratización del contenido de la política social del estado D. un análisis integral de la evaluación de las condiciones de vida de los clientes 6 El principio de tolerancia se debe al hecho de que A. la información disponible para un trabajador social no debe divulgarse B. cada persona que necesita asistencia debe recibirlo C. reconocimiento de la prioridad de los derechos del cliente en todos los casos. 7. El objeto del trabajo social puede ser: A. una persona determinada B. la familia C. el microdistrito D. el trabajador social E. los investigadores cualidades para la prestación de los servicios sociales. A. trabajador social B. trabajador social C. educador social Cédula nº 2 o reforma de elementos individuales del sistema social. A. trabajo social B. protección social C. seguridad social 2. El principio de respuesta social implica: A. la exclusión de la discriminación en la prestación de asistencia social B. la necesidad de actuar sobre los problemas sociales identificados C. el reconocimiento de la prioridad de los derechos del cliente 3. El principio de confidencialidad está relacionado con el hecho de que: A. la información disponible para el trabajador social no debe ser divulgada B. cada persona que necesita asistencia debe recibirla C. el reconocimiento de la primacía de los derechos del cliente en todos los casos. 4. El método de modelado psicosocial complejo implica: A. el estudio de los aspectos subjetivos de la vida social B. el estudio de la historia familiar C. el desarrollo de un modelo formal de relaciones sociales entre sujetos sociales y la investigación social. 5. En el nivel micro, el trabajo social se construye sobre la base de: A. las solicitudes de los clientes y tiene como objetivo restablecer o mantener los vínculos sociales del individuo con la sociedad, un grupo o un individuo. B. mejorar el entorno de vida de las personas C. identificar categorías de ciudadanos que necesitan asistencia. 6. Los objetivos principales del trabajo social incluyen: A. crear condiciones para que el individuo pueda vivir con un sentido de dignidad y respeto por sí mismo de los demás B. aumentar el grado de independencia del cliente B. adaptación o readaptación de las personas en la sociedad 7. Un conjunto de tecnologías, procedimientos de investigación y terapéuticos, métodos de actividad. A. métodos de trabajo social B. métodos de trabajo social C. principios de trabajo social 8. Los sujetos del trabajo social incluyen: A. trabajador social B. especialistas en trabajo social C. educadores sociales D. sindicatos E. educación Tema: Objetos , materias, alcance del trabajo social 1 tarea. Hacer un diagrama "Objetos y sujetos del trabajo social" 2 tarea. Libro de texto "Teoría y métodos del trabajo social". Página 54-57. Rellene la tabla "Las principales áreas de trabajo social" Ámbito de trabajo social Áreas de trabajo Actividades específicas de esta áreaSanidadFuerzas ArmadasProducciónEducaciónCultura 3 tarea. Digamos que eres un graduado universitario que viene a una entrevista. Se le hizo la pregunta "¿Por qué decidió convertirse en un trabajador social". Debe responder a esta pregunta, dando argumentos a favor de esta profesión. 4 tarea. Hacer un perfil de un trabajador social. Tema: Etiqueta de un trabajador social Trabajo de prueba 1. Los principios de etiqueta incluyen A. el principio de humanismo B. el principio de unidad C. el principio de conveniencia de las acciones D. el principio de belleza del comportamiento E. el principio de tolerancia E. el principio de tener en cuenta las costumbres y tradiciones populares 2. El principio del humanismo implica: A .respeto por una persona, reconocimiento de la dignidad de su personalidad B. aplicación creativa reglas de conducta para situaciones específicas B. cumplimiento de conducta y apariencia persona, formas de comunicación cualidades espirituales de una persona 3. ¿Qué debe decir un trabajador social cuando se presenta a su cliente? A. apellido, nombre, patronímico B. apellido, nombre, patronímico y cargo C. apellido, nombre, patronímico, nombre de la organización 4. ¿El trabajador social hizo lo correcto? A.S.R. Aceptó con gusto la invitación de su cliente para cenar con B.S.R. declinó cortésmente la invitación a cenar, sin olvidar agradecer la invitación. V.S.R. llamó a su cliente a las 8 am para aclararle lo que necesitaba comprar. 5. Es necesario esperar una respuesta a la llamada en los siguientes: A. 3-4 pitidos B. 5-7 pitidos C. 8-9 pitidos 6. La conversación telefónica debe ser: A. 3 minutos B. 4 minutos C. 5 minutos D. 7 minutos 7. Al prepararse para una reunión con un patrocinador, un trabajador social debe preparar: A. un plan de conversación B. un cálculo preliminar de costos y una nota explicativa C. una carta de agradecimiento 8. ¿Qué debe hacer primero un trabajador social cuando visita una institución médica con su cliente por primera vez? A. presentarse al médico tratante y obtener toda la información necesaria sobre la condición del cliente B. concentrarse en el bienestar del cliente y ayudarlo con tacto a seguir las recomendaciones del médico C. hablar con el cliente y apoyarlo en la situación actual Tema 3 Política social del estado. Fundamentos jurídicos del trabajo social Libro de texto "Teoría y Métodos del Trabajo Social". Página 145 - 169 Preguntas al tema "Política social del Estado" 1. ¿Qué es la política social? 2. Enumerar las condiciones históricas específicas de la política social. 3. ¿Cuál es el objeto de la política social? Haga un esquema "Esfera social" 4. Enumere los indicadores que caracterizan el nivel de desarrollo. esfera social. 5. ¿Qué es un indicador integral de la productividad del funcionamiento de la esfera social? ¿Qué incluye? 6. Principios de la política social. 7. ¿Cuáles son las funciones y mecanismos de la política social? 8. Enumerar los objetivos básicos de la política social. 9. Enumerar los tipos de política social. Elaborar un cuadro "Tipos de política social". 10. La función principal del trabajo social en la práctica rusa. 11. ¿Qué es un estado de bienestar? 12. Tareas Estado de bienestar. 13. Principales parámetros del estado del bienestar. 14. Principios del estado de bienestar (3-4 principios) 15. ¿Cuál es el modelo social del estado ruso? 16. ¿Cuáles son las transformaciones sociales a nivel territorial? 17. ¿Qué son los proyectos nacionales prioritarios? Ponlos en una lista. 2 tarea. Haz un crucigrama sobre el tema " Base legal trabajo social" Tema 4. Tecnología del trabajo social Tema: El concepto de tecnologías sociales y su clasificación Trabajo de prueba Opción 1 1. El sistema de conocimiento sobre los métodos y medios de procesamiento y transformación cualitativa de un objeto. A. tecnología en lo social esfera B. tecnología C. producto social 2. Encuentra la correspondencia: A. rutinario 1. por escala B. innovador 2. por grado de novedad C. informativo 3. por contenido D. global 3. Justificación teórica y descripción general ciertos métodos de acción se denominan: A. proceso B. método C. enfoque metodológico C. tecnología 4. La parte analítica de la tecnología social incluye: A. recopilar información, analizarla y hacer un diagnóstico social B. establecer conexiones con el objeto y ambiente por un especialista C elaboración e implementación de un plan de acciones terapéuticas D. análisis de resultados y corrección del plan 5. Las tecnologías privadas de trabajo social incluyen: A. tecnologías de trabajo con familias B. trabajo social en el campo de la salud C. diseño social D. examen médico social E. trabajo social con personas mayores y discapacitadas 6. El proceso de adaptación de las personas a las reglas, el sistema de normas y valores es una metatecnología del trabajo social, uniendo sus direcciones, tipos y formas se denomina: A. tecnología social B. rehabilitación social C. terapia social D. adaptación social 7. Los métodos socioeconómicos tienen como objetivo: A. promover el bienestar de los objetos de trabajo B. normalizar el comportamiento de los individuos y grupos sociales en el trabajo microsocial V. mejorar los objetos del trabajo social G. determinar tendencias desarrollo Social, metas y objetivos de la creación de programas sociales. 8. Los métodos socioculturales incluyen: A. trabajo individual B. trabajo de club C. debates sobre temas vitales D. salud y fisioterapia E. trabajo educativo en los medios E. trabajo cultural 9. ¿Dónde se utilizan los métodos de mediación y resolución de conflictos? A. cuando se trabaja con individuos, familias, organizaciones. B. durante el trabajo macrosocial con categorías sociales necesitadas de mantenimiento de la salud. V. en el trabajo social y preventivo con la población de G. en el trabajo individual y grupal. 10. La gestión del comportamiento del individuo es: A. trabajo social grupal B. trabajo social individual C. trabajo microsocial D. trabajo macrosocial Opción 2 1. Una forma de organizar las actividades en este ámbito, dirigidas al logro de las metas y objetivos. A. tecnología social B. tecnología C. método D. proceso 2. Coincidencia: A. regional1. Según el grado de novedad B. administrativo y gerencial 2. Por escala B. demográfica3. según el contenido G. intelectual4. por tipo 3. Cambio (dinámica) del estado de un objeto bajo la influencia de factores externos o internos. A. método B. tecnología C. proceso D. enfoque metodológico 4. Las condiciones para la tecnologización de actividades prácticas en la esfera social incluyen: A. el objeto debe tener signos de un sistema social B. las características de su estructura y funcionamiento deben Cabe destacar C. la posibilidad de reproducción y repetibilidad de operaciones, procedimientos o indicadores en las nuevas condiciones D. la posibilidad de formalizar procesos que realmente ocurren y presentarlos en forma de determinadas operaciones, procedimientos, indicadores. E. ninguna respuesta correcta F. todas las respuestas son correctas 5. ¿Cuál es el nombre de la etapa procesal del proceso tecnológico, en la que se elabora e implementa un plan de acciones terapéuticas? A. parte analítica B. Implementación C. Terapia social D. Análisis de los resultados y corrección del plan 6. Las tecnologías del trabajo social se dividen según metas y objetivos operativos y según la naturaleza del trabajo terapéutico. Estos incluyen: A. prevención social B. trabajo social con personas mayores C. diseño social D. habilitación social preparación psicológica futuros profesionales. A. resolución de conflictos sociales B. trabajo macrosocial C. trabajo social grupal D. formación de la personalidad y comportamiento de los especialistas en trabajo social. 8. Los métodos socioeconómicos incluyen: A. organización del trabajo por cuenta propia B. trabajo en clubes C. asociación social D. promoción del trabajo municipios D. apoyo económico a familias con niños. 9. ¿Dónde se utilizan los métodos sociológicos? A. en el diseño social B. en el trabajo con niños, familias, adolescentes y jóvenes C. en el mantenimiento de la salud de los discapacitados, ancianos y seniles 10. ¿Cómo se llama la tecnología, que se utiliza en las reuniones prácticas de trabajo social de un especialista con las personas que la información que es útil para navegar en una situación difícil para ellos. A. consejería social B. examen médico social C. diseño social D. previsión social Tema: proceso tecnológico en varias direcciones trabajo social 1 tarea. Completa las tablas: Etapa 1. El diagnóstico social es... (pág. 243) Etapas de la parte analítica Sus características Recopilación de información Definición y métodos Elaboración de una anamnesis Elaboración de una epicrisis Análisis del trasfondo social Elaboración de un diagnóstico social Clasificación de los diagnósticos sociales Información de interés para un especialista Variedad de preguntas en el trabajo individual con un cliente Variedad de cuestiones en el trabajo grupal 244p. 245 2 etapas. La implementación es... (p. 247) Etapa 3. La terapia social es... (pág. 248) - En qué consiste la intervención. - complete la tabla "Básico enfoques metodológicos con intervención" p. 248-254. EnfoqueCaracterísticas Ejemplos Rellene la tabla "Métodos de influencia terapéutica en el trabajo microsocial" p. 255-256 Método La esencia del método 2 tarea. Resolver estas situaciones. Situación 1 Al departamento Protección social Postuló una anciana de 67 años. Ella tiene una pequeña pensión (12 mil rublos). Los niños no ayudan. Escriba un guión para una entrevista (conversación) con esta mujer. Preparar plan individual trabajar con ella ¿Qué métodos de trabajo social utilizará? Situación 2 Hombre, 74 años, usuario de silla de ruedas. La esposa murió, el hijo se fue al extranjero, habiendo firmado previamente un acuerdo con el centro de servicios sociales para proporcionar al padre un trabajador social. Pero, el hombre rechazó los servicios de un trabajador social, citando el hecho de que él mismo se encarga de todo. Cuál debe ser la actuación de un trabajador social en esta situación. Qué métodos se pueden utilizar en esta situación. Hacer un plan trabajo individual con este cliente. Situación 3 Sus clientes son una pareja de ancianos sin hijos. Su problema es un círculo limitado de contactos. Piense en un plan para trabajar con esta pareja. 3 Tarea. Haga un algoritmo de acciones de un trabajador social con: A. una persona mayor cuando experimenta duelo B. refugiados Tema: Tecnologías en trabajo social Opción 1 1. Se llama la totalidad y el procedimiento para aplicar métodos, técnicas, medios para resolver problemas sociales. .. A. tecnología B. tecnología social C. método D. proceso 2. En el mismo vista general V proceso tecnológico identificar los principales pasos del proceso. Márcalos. A. parte analítica B. implementación C. terapia social D. análisis de resultados y corrección del plan E. todas las respuestas son correctas E. no hay respuestas correctas 3. El trabajo social individual incluye: A. manejar el comportamiento de un individuo B .manejar el comportamiento de los grupos sociales C.el uso de métodos socio-psicológicos de terapia y el principio de mimetismo (máxima consideración y uso de las opiniones, hábitos y preferencias de los objetos de trabajo) niveles regionales, ya nivel de municipios, asentamientos rurales, manzanas, en función de los intereses y capacidades de la población. 4. Las tecnologías sociales privadas de trabajo social incluyen: A. patrocinio social B. diseño social C. trabajo social con discapacitados D. trabajo social con ancianos E. previsión social E. trabajo social en organizaciones. 5. Completar los pasos de la parte analítica del diagnóstico social. 1) recopilar información 2) compilar una anamnesis 3) compilar una epicrisis 4) ___________________________________ 5) ___________________________________ 6. ¿Qué métodos se pueden usar para recopilar información sobre un cliente?(2-3 métodos) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ personas mayores, parejas de ancianos B. niños, adolescentes C. pequeños grupos sociales de niños D. personas que padecen enfermedades o trastornos mentales crónicos E. alcohólicos, personas en estado depresivo 8. Los voluntarios de los servicios sociales son... A. personas que participan en otros servicios, involucrando a especialistas en trabajo social para cambiar las actitudes sociales de sus pupilos. B. Individuos que recurren conscientemente a los servicios sociales C. Individuos que recurren a los servicios sociales a través de intermediarios cualidades personales y habilidades para funcionar adecuadamente en ambiente social- esto es... A. habilitación social B. rehabilitación social C. asesoramiento social 10. Hacer un algoritmo (orden) de las acciones del trabajador social cuando se utiliza el método de entrevista proyectiva. Opción 2 1. La tecnología social tiene, por regla general, dos formas. Márcalos. A. un proyecto que describa el proceso y métodos de trabajo social B. implementación de actividades de acuerdo con el proyecto creado C. cambio en el estado del sujeto 2. Trabajo con la población, incluidas aquellas con categorías de riesgo social, utilizando métodos socioculturales , el asesoramiento social y el patrocinio se denomina: A. prevención social B. habilitación social C. rehabilitación social D. previsión social 3. Los métodos sociológicos incluyen: A. organización del trabajo por cuenta propia B. recopilación y análisis de información en diagnósticos sociales C. planificación método 4. ¿Qué información es de interés para un trabajador social especialista en trabajo en grupo? A. quién es el cliente, sus características demográficas B. cuáles son las complejidades y oportunidades de las interacciones en el grupo C. quién toma las decisiones, qué medidas se utilizan para ello, cómo afecta esto al logro de los objetivos de todo el grupo y sus miembros individuales D. qué objetivos reconocidos por el cliente, podrían formar la base del trabajo social con él 5. acción abierta, que no lo lleva a cabo un especialista personalmente, sino una comisión compuesta por un psicólogo, un abogado, un trabajador social del servicio social correspondiente, un médico general y, si es necesario, un psiquiatra: esto es ... A. observación de las características de comportamiento B. encuesta C. examen de las condiciones sociales y de vida Y estatus social objeto 6. Completar las orientaciones metodológicas del método “desarrollo de habilidades comunicativas” 1) desarrollo del campo social 2) dirección conjunta en el grupo 3) modelado de situaciones 4) ______________________________________ 5) ______________________________________ 7. Se utiliza el método “Terapia de la Fe” cuando se trabaja con: A. ancianos B enfermos mentales, alcohólicos B. adolescentes 8. Qué métodos utilizan los especialistas en trabajo social grupal (2-3 métodos) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 9. El patrocinio social proporciona: A. asistencia médica y social B. asistencia social y psicológica C. asistencia social D. asistencia social y legal E. no hay respuestas correctas F. todas las respuestas son correctas (A-D) 10. Hacer un algoritmo (orden) de las acciones de un trabajador social con un cliente agresivo.

Ministerio de Educación de la Región de Nizhny Novgorod

Institución educativa profesional presupuestaria estatal

Facultad de construcción Perevozsky

Pautas

en tareas

en clases practicas

según MDK 04.03 "Tecnología del trabajo social en instituciones de protección social"

Por especialidad 39.02.01 Trabajo Social

Compilado por Dudina Svetlana Aleksandrovna

Perevoz

2015

Elaborado por: Dudina S.A.

Directrices para la organización de clases prácticas sobre MDK 04.03 "Tecnología del trabajo social en instituciones de protección social" / Perevozsky build. colega; Comp.: S.A. Dudin. - Transporte, 2015. -16 p.

Estas pautas están diseñadas para ayudar a los maestros y estudiantes. Desarrollo metódico contiene instrucciones para la implementación del trabajo práctico MDK 04.03 "Tecnología del trabajo social en instituciones de protección social". Diseñado para estudiantes de la especialidad 39.02.01 Trabajo Social

Revisor: Telnova N.A. - Profesor GBPOU "Perevozsky Construction College"

© Perevozsky Construcción

universidad, 2015

Considerado en la reunión del departamento.

Dirección social y jurídica

Jefe de departamento

_________________________ __________

Aprobado en la reunión

consejo metodológico

Protocolo No. ____ "____" _______ 20____

NOMBRE COMPLETO.

Introducción…………………………………………………………………………………….…………..….4

Propósito y objetivos de dominar el módulo …………………………………………………….…….……5

Competencias del estudiante, formadas como resultado del dominio del MDK 04.03 “Tecnología del trabajo social en instituciones de protección social”……….……….…..6

Algoritmo para la realización de tareas prácticas …..……………………………………..…………8

Tema: "Elaboración de un árbol de los conceptos de "Protección Social" y "Seguridad Social" ..11

Tema: “Implementación de actividades organizativas y gerenciales”………………....11

Tema: "Análisis comparativo sistemas organizacionales gestión”……………………11

Sujeto: "Análisis de actividades sistema regional poder Ejecutivo en el campo de la protección social de la población "……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………

Tema: "Resolución de situaciones prácticas sobre el tema" organismos estatales poder ejecutivo en el sistema de protección social”……………………………………...12

Tema: “Análisis de las características regionales de las actividades de las instituciones territoriales de protección social de la población”……………………………………………………………………………… …….....12

Tema: “Solución de situaciones prácticas”………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………

Tema: “Elaboración de un profesograma de especialistas en trabajo social, jefes de divisiones estructurales de instituciones de protección social”……………………………………………………………………………… ………… …13

Tema: “Compilación de algoritmos para la prestación de asistencia social a diversas categorías de ciudadanos”………………………………………………..…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………

Tema: "Organización del trabajo social en campo"…………………………..14

Introducción

Pautas para realizar ejercicios prácticos en MDK 04.03en la especialidad de formación profesional secundaria (en adelante SVE) 39.02.01 Trabajo social (entrenamiento en profundidad) .

Las clases prácticas se realizan con alumnos que ya tienen formación teórica sobre el tema correspondiente, apartado. El objetivo principal de la organización y realización de clases prácticas es la formación de competencias generales y profesionales en el tipo de actividad principal.. Las instrucciones metodológicas prevén la implementación de tareas prácticas por parte de los estudiantes en forma grupal e individual, en el proceso de organización de clases prácticas, seminarios, capacitaciones y juegos de negocios. Los resultados de las clases prácticas son el material para el portafolio de los estudiantes en el módulo profesional y pueden ser presentados para su defensa en el examen de calificación.

2. El propósito y objetivos del desarrollo del MDK

El objetivo de dominar el MDT es el desarrollo de competencias relevantes en el tipo de actividad principalTecnología del trabajo social en las instituciones de protección social .

Para dominar el tipo de actividad profesional especificado y el correspondiente competencias profesionales en el curso de dominar el MDK, el estudiante debe:

tener experiencia práctica:

- implementación de actividades organizativas y de gestión en la esfera social, teniendo en cuenta las características específicas de la asistencia brindada;

ser capaz de:

Aplicar diversas formas, métodos y tecnologías para la implementación del trabajo social de acuerdo con las especificidades de la actividad profesional;

Organizar trabajo social. varios campos;

Realizar actividades de organización y gestión en la interacción interdepartamental de especialistas e instituciones de diferentes sistemas;

Determinar el alcance de las actividades de los especialistas necesarios para resolver problemas específicos de asistencia y apoyo al cliente;

saber:

- la esencia y características de varias esferas de la vida humana;

Características y contenido del trabajo social en diversos campos;

Los detalles de las actividades del especialista necesarias para resolver problemas específicos de asistencia y apoyo al cliente;

Tecnología actividades organizacionales especialista;

Aspectos legales del trabajo social en diversos campos;

El contenido del trabajo social en la resolución de problemas de los clientes en diversos campos;

Características de la organización del trabajo social en diversos campos..

3. Competencias del estudiante, formadas como resultado del dominio del MDT

El proceso MDT está dirigido a la formación de las siguientes competencias de acuerdo conPrograma FSES SPO en la especialidad 39.02.01 Trabajo social

Código

Nombre del resultado de aprendizaje

PC 4.1.

Llevar a cabo las actividades de organización y gestión de acuerdo con las especificidades de la dirección de trabajo social.

PC 4.2.

Utilizar diversas formas, métodos y tecnologías del trabajo social en las actividades profesionales.

PC 4.3.

Determinar los detalles y el alcance de las actividades, así como la gama de especialistas necesarios para resolver problemas específicos de asistencia y apoyo al cliente.

PC 4.4.

Interactuar con especialistas e instituciones de otros sistemas (interacción interdepartamental).

bien 1

Comprenda la esencia y el significado social de su futura profesión, muestre un interés constante en ella.

bien 2

Organizar sus propias actividades, determinar los métodos y formas de realizar las tareas profesionales, evaluar su eficacia y calidad.

Aceptar 3.

Resolver problemas, evaluar riesgos y tomar decisiones en situaciones no estándar.

bien 4

Buscar, analizar y evaluar la información necesaria para plantear y resolver problemas profesionales, desarrollo profesional y personal.

bien 5

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar la actividad profesional.

bien 6

Trabajar en equipo y en equipo, comunicarse de manera efectiva con colegas, gerencia, consumidores.

bien 7

Fijar metas, motivar las actividades de los subordinados, organizar y controlar su trabajo con la asunción de responsabilidad por el resultado de las tareas.

bien 8

Determine de forma independiente las tareas de desarrollo profesional y personal, participe en la autoeducación, planifique conscientemente la capacitación avanzada.

bien 9

Estar preparado para cambiar las tecnologías en la actividad profesional.

bien 10

Tratar con cuidado el patrimonio histórico y las tradiciones culturales de los pueblos, respetar las diferencias sociales, culturales y religiosas.

bien 11

Esté preparado para asumir obligaciones morales en relación con la naturaleza, la sociedad y el hombre.

bien 12

organizar lugar de trabajo en cumplimiento de los requisitos de protección laboral, saneamiento industrial, infeccioso y seguridad contra incendios.

bien 13

Lleva un estilo de vida saludable, haz ejercicio cultura Física y el deporte para mejorar la salud, alcanzar metas vitales y profesionales.

4. Algoritmo para realizar tareas prácticas.

Algoritmos para realizar tareas prácticas.

№ 1. Algoritmo para compilar un "árbol de conceptos"

El concepto funciona de la siguiente manera. Todos los significados se escriben para la palabra en estudio de todos los diccionarios y, por lo tanto, se llena la primera fila del "árbol". Desde la primera fila, debe resaltar los significados de la palabra que le interesan, cuyos significados deben escribirse nuevamente en los diccionarios; así es como se construye la segunda fila del "árbol". Y así sucesivamente hasta satisfacer el interés por este concepto.

Para construir un medio de búsqueda de conocimiento independiente, nombrado por su autor, el prof. K. Ya. Vazina, el “árbol del concepto”, es necesario definir una palabra para investigación. A continuación, debe armarse con diccionarios: "Diccionario explicativo de la gran lengua rusa viva" de V.I. Dahl (¡obligatorio!), Cualquier diccionario explicativo, por ejemplo, "Diccionario explicativo del idioma ruso" de S.I. Ozhegova y N.Yu. Shvedova, un diccionario de palabras extranjeras (si la palabra es de origen extranjero), diccionarios etimológicos, enciclopédicos y otros, recursos de Internet.

Conclusión:

La conclusión debe incluir respuestas a las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué eligió esta palabra en particular para el estudio (determinando el propósito del estudio)?

2. ¿Qué nuevos significados de la palabra en estudio se obtuvieron en el proceso de construcción del “árbol de conceptos”, cómo profundizaron, aclararon, cambiaron su comprensión de la palabra?

3. ¿Hay definiciones contradictorias, a primera vista, mutuamente excluyentes en el "árbol de conceptos"? ¿Qué podría indicar su presencia? ¿Cómo pueden estar "conectados"?

4. ¿El "árbol del concepto" incluye un valor, un componente de visión del mundo? formas de comprensión activa, desarrollo del significado de este concepto?

5. ¿Cuál es su “nuevo” entendimiento del significado de la palabra en estudio?

№2. Algoritmo para realizar trabajos educativos y de investigación.

Educativo investigación sobre un tema específico tiene la siguiente estructura:

- Justificación de la relevancia del tema. Esta sección refleja su búsqueda: por qué este tema es realmente interesante, cuál es el propósito de su investigación, qué métodos y enfoques pretende implementar. Esta sección examina el estado actual de las cosas en relación con el problema de investigación, la escala y el carácter global de la teoría del tema, así como el estado de las cosas en la práctica del tema.

- Contenido . Una lista que consta de una introducción, títulos de artículos (párrafos) del estudio, conclusión, lista de literatura utilizada y aplicaciones que indican su posición en las páginas del trabajo.

- Introducción. Aquí, el programa de investigación en sí mismo se refleja literalmente punto por punto, se establecen la meta y los objetivos de la investigación, se determinan los métodos de investigación, se describe el objeto de la investigación, su novedad y significado práctico, y se discute brevemente el contenido de la investigación. .

- Artículos (párrafos) del estudio. Refleja el propósito y los objetivos, métodos y técnicas para la investigación de herramientas de procesamiento de datos. Se incluyen tablas dinámicas, gráficos y diagramas. Se analizan los resultados y se extraen conclusiones.

- Conclusión. "Respuesta a la Introducción". Breves respuestas a las tareas planteadas al inicio del estudio. Se señalan las principales conclusiones del estudio.

- Bibliografía. Una lista numerada de fuentes literarias utilizadas al escribir el trabajo sobre el problema. Compilado en orden alfabético con la indicación obligatoria del autor, el título de la obra, la ciudad de publicación, el nombre del editor, el año de publicación y el número de páginas.

¡Tu trabajo está listo! Ahora solo queda proteger el estudio, si es necesario. Y lo hará, ya que usted mismo lo escribió y, en consecuencia, está muy familiarizado con el contenido. ¡Buena suerte!

№3. Algoritmo para resolver la situación.

¿En base a qué documentos legales se puede resolver esta situación?

Juega la situación (caso)

aclarar la situación

Presentar soluciones a situaciones.

№ 4. Cómo graficar.

1. Lee el texto propuesto y anota su título

2. Señale con un lápiz en el texto las secciones principales que componen el texto y asígneles nombres.

3. Deslice las flechas hacia abajo desde el título del texto y firme junto a cada una de ellas los nombres de las secciones del texto.

4. Completa el diagrama con ejemplos.

№ 5. Cómo completar la tabla.

1. Lea los títulos de la tabla de contenido.

2. Lea el texto del tutorial y use un lápiz (o resalte en versión electrónica UEMK), indicar en él los materiales para cada columna.

3. Escriba en las columnas apropiadas de la tabla los materiales indicados del texto en forma abreviada.

5. El contenido de las tareas prácticas.

Tema 3.1. El concepto del sistema estatal de protección social de la población.

Lección práctica nº 43 "Recopilación del árbol de los conceptos de "Protección social" y "Seguridad social"

análisis de concepto "Protección Social" y "Seguridad Social"

Ejercicio: componer del árbol de conceptos "Protección social" y "Seguridad social"

Tipo de control: informe

Lección práctica No. 44 "Implementación de actividades organizativas y de gestión"

Objetivos y tareas de implementación. tarea práctica: analizar aspectos organizativos y de gestión de las actividades en el sistema de protección social de la población

Ejercicio: trabajo educativo y de investigacion

Tareas:

1. Considerar los problemas teóricos del estudio de las actividades organizacionales y gerenciales en el trabajo social;

2. Explorar la naturaleza y el papel de la política social del estado ruso en el sistema de provisión de protección social

3. Muestra lo más importante direcciones estratégicas mejorar la eficiencia de las actividades organizativas y de gestión en el sistema de protección social.

Tipo de control: informe

Lección práctica No. 45 "Análisis comparativo de los sistemas de gestión organizacional"

Metas y objetivos de la tarea práctica: Llevar a cabo actividades de organización y gestión de acuerdo con las especificidades de la dirección de trabajo social.

Ejercicio: haga un análisis de los principales sistemas de gestión organizacional llenando la tabla:

Tipos Estructuras organizacionales gestión

ventajas

menos

Lineal

funcional

matriz

Tipo de control: informe

Lección práctica No. 46 "Análisis de las actividades del sistema regional del poder ejecutivo en el campo de la protección social de la población"

Metas y objetivos de la tarea práctica: analizar las características de las actividades del sistema del poder ejecutivo en el campo de la protección social de la población de la región de Nizhny Novgorod

Ejercicio: Complete la tabla "Análisis de las actividades del sistema de poder ejecutivo en el campo de la protección social de la población de la región de Nizhny Novgorod",utilizando materiales del sitio web del Ministerio de Política Social de la Región de Nizhny Novgorod:

Tareas del organismo de protección social de la población del sujeto de la Federación Rusa

Las principales actividades del cuerpo de protección social de la población del sujeto de la Federación Rusa.

Funciones del organismo de protección social de la población del sujeto de la Federación Rusa

Tipo de control: informe

Lección práctica No. 47 "Resolución de situaciones prácticas sobre el tema "Autoridades ejecutivas estatales en el sistema de protección social"

Metas y objetivos de la tarea práctica:

Ejercicio:

Tipo de control: informe

Lección práctica No. 48 "Análisis de las características regionales de las actividades de las instituciones territoriales de protección social de la población"

Metas y objetivos de la tarea práctica: analizar las características de las actividades de las instituciones territoriales de protección social

población

Ejercicio: Crear una tabla de comparación:

Oficina

protección social de los distritos de la región de Nizhny Novgorod

Estructura de gestión

Objetivos principales

Departamento de Protección Social del Distrito Perevozsky

Departamento de protección social del área donde vives

Al compilar la tabla, se recomienda utilizar el sitio web del Ministerio de Política Social de la Región de Nizhny Novgorod: http://www.minsocium.ru/ y sitios web de los departamentos de protección social de la región de Nizhny Novgorod.

Tipo de control: informe

Lección práctica nº 49 "Resolución de situaciones prácticas"

Metas y objetivos de la tarea práctica:

Ejercicio: Resolver situaciones (Recopilación de situaciones y casos sobre trabajo social)

Tipo de control: informe

Lección práctica No. 50 "Recopilación de un profesiograma de especialistas en trabajo social, jefes de divisiones estructurales de instituciones de protección social de la población"

Metas y objetivos de la tarea práctica:

tarea práctica : Elaborar un perfil profesional de especialista en trabajo social según el siguiente esquema:

Los principales objetivos del trabajo social como actividad profesional.

Funciones principales

Requisitos de formación profesional

Descripción del proceso de trabajo

Tipo de control: informe

Lección práctica No. 51 "Compilación de algoritmos para la prestación de asistencia social a diversas categorías de ciudadanos"

Los objetivos de la tarea práctica: identificación de dificultades personales en diversas categorías de ciudadanos

W asignación: Desarrollar un algoritmo para interactuar con los clientes (personas mayores y discapacitadas que se encuentran en situación de vida etc.), de conformidad con las normas para la prestación de asistencia social

Instrucciones metodológicas para completar la tarea.

Algoritmo - esta es una secuencia de comandos destinados al ejecutante, como resultado de lo cual debe resolver la tarea. El algoritmo debe describirse en un lenguaje formal que excluya la ambigüedad de interpretación. El ejecutante puede ser un humano o una máquina. El ejecutante debe ser capaz de ejecutar todos los comandos que componen el algoritmo. El conjunto de posibles comandos es finito e inicialmente estrictamente especificado. Las acciones realizadas por estos comandos se denominan elementales.

El trabajo se realiza en microgrupos.

Algoritmo de ejecución de tareas:

Simular la situación

Hacer un algoritmo de interacción con el cliente, de acuerdo con los principios de interacción entre un trabajador social y un cliente (información de referencia)

Proteccion

Tipo de mando: proteccion

Lección práctica nº 52 "Organización del trabajo social en el medio rural"

Metas y objetivos de la tarea práctica: analizar las direcciones principales.

Ejercicio: Haz un análisis de las áreas de trabajo social en el medio rural llenando la tabla:

Las principales direcciones del trabajo social en las zonas rurales.

Tecnologías

trabajo social en el medio rural

Métodos y formas de implementación.

trabajo social en el medio rural

Tipo de control: informe

1. Fuentes principales: (sujeto a cambios y adiciones posteriores)

Decreto del Presidente de la Federación Rusa del 2 de octubre de 1992 No. 1157 (modificado el 1 de julio de 2014) “Sobre medidas adicionales apoyo estatal Personas discapacitadas";

Ley Federal "Sobre las pensiones laborales en la Federación Rusa" del 17/12/2001

Ley de la Región de Nizhny Novgorod de fecha 5 de mayo de 2005 No. 40-3 "Sobre los Servicios Sociales Estatales para la Población";

Vasilkova T.A. Fundamentos de la andragogía [Texto]: tutorial/ T. A. Vasilkov. – M.: KNORUS, 2011.

No-Arevyan O.A. Seguro social [Texto]; Libro de texto / O.A. No arevyan. - M .: Corporación de Publicaciones y Comercio "Dashkov and K"; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-288 p.

Pavlenok P.D., Rudneva M.Ya. Tecnologías del trabajo social con diversos grupos de población [Texto]: Libro de texto./ Ed. profe. PD Pavo real. - M., INFRA-M, 2011 . – 272 pág. (Educación más alta)

Platonova N. M. Innovaciones en trabajo social: libro de texto para estudiantes. instituciones de mayor profe. educación / N.M. Platonova, M.Yu. Platonov - M .: Centro de publicaciones "Academia", 2011, 256 p. – (Ser. Bachillerato)

Rehabilitación social: Libro de texto./Bajo la dirección general. N.Sh. Valeeva. - M., INFRA-M, 2012 - 320 p.

Trabajo Social: Libro de Texto / Ed. dpn, prof. N. F. Basov - 2ª edición, revisada. y adicional - M .: Corporación de Publicaciones y Comercio "Dashkov and K", 2011, 364 p.

Teoría del trabajo social: libro de texto / editado por Ph.D., prof. EP Agapova - M .: Corporación de Publicaciones y Comercio "Dashkov and K"; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-280 p.

Firsov M.V. Tecnologías del trabajo social: libro de texto para licenciaturas / M.V. Firsov, E.G. Studenova / -M., Editorial Yurayt, 2012. - 557p.

Tsitkilov P.Ya. - M.: Libro de texto / P.Ya. Tsitkilov. - M .: Corporación de Publicaciones y Comercio "Dashkov and K"; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-280 p.

Tecnologías del trabajo social en diversas esferas de la vida [Texto] / ed. profe. PD Pavlenka: Libro de texto. - M .: Corporación de Publicaciones y Comercio "Dashkov and K", 2010. - 596s.ISBN5-94789-802-X

2. Revistas y periódicos

1. ruso revista médica

2. Ayuda a personas mayores y discapacitadas

3. Trabajo social

4. Protección social

5. Esperanza

3.Recursos de Internet

1. Recurso de Internet "Servicio de Información sobre la Rehabilitación de Minusválidos". Formulario de acceso: http://www.rehabin.ru/

2. Recurso de Internet "Portal de negocios de información". Formulario de acceso: http://market-pages.ru

3. Recurso de Internet "Portal de negocios de información". Formulario de acceso: http://www.ref.by/refs

4. Recurso de Internet "Tecnologías del trabajo social en diversos campos". Formulario de acceso: http://fictionbook.ru/

5. Recurso de Internet "Invalid.Ru" - un servidor social para discapacitados - Leyes sobre discapacitados" Formulario de acceso: http://www.invalid.ru

Departamento de Educación de la Ciudad de Moscú

Institución educativa profesional presupuestaria estatal

Facultad Estatal de Tecnología y Derecho de Moscú

A LAS CLASES PRÁCTICAS

PARA ESTUDIANTES

"Organización de aseguramiento de las actividades de las instituciones de los organismos de seguridad social"

"Derecho y organización de la seguridad social"

Moscú 2014

Desarrollador:

Rodionova Yulia Viktorovna

Nota explicativa

A los principales tipos sesiones de entrenamiento junto con otros, ejercicios prácticos destinados a confirmar posiciones teóricas y desarrollar habilidades y destrezas prácticas educativas y profesionales, que son una parte importante en Entrenamiento vocacional futuros profesionales.

La implementación por parte de los estudiantes de clases prácticas en la disciplina "Organización de la provisión de actividades de instituciones de organismos de seguridad social" tiene como objetivo:

Generalización, sistematización, profundización, consolidación de los conocimientos teóricos recibidos sobre temas específicos de esta disciplina;

Formación de habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos de la teoría en la práctica, la implementación de la unidad de actividades intelectuales y prácticas;

Desarrollo de habilidades intelectuales de futuros especialistas;

El desarrollo en la resolución del conjunto de tareas de cualidades tan significativas profesionalmente como la independencia, la responsabilidad, la precisión, la iniciativa creativa.

El trabajo práctico en esta disciplina para la especialidad "Derecho y organización de la seguridad social" se compila teniendo en cuenta los requisitos del Estándar Educativo Estatal para el nivel de formación de los estudiantes universitarios en esta especialidad. Por disciplina, los estudiantes deben tener una idea de los fenómenos legales presentados en las siguientes instituciones legales: trabajo social con personas en situaciones de vida difíciles, trabajo de instituciones de servicio social con ancianos y discapacitados, organización del trabajo en la colocación de huérfanos. en albergues temporales, organización del trabajo social sobre la colocación de personas sin hogar en albergues temporales, organización del trabajo de los organismos que brindan atención médica a los ciudadanos, organización del trabajo de los organismos que brindan prestaciones de desempleo a los ciudadanos, organización del trabajo de los organismos territoriales y locales órganos de la UIF, organización científica del trabajo, interacción de las autoridades de protección social con organizaciones publicas y otros Un especialista moderno debe ser consciente de su papel y lugar en la sociedad moderna, ser capaz de una actividad sistémica en una situación profesional. La rama "Organización de apoyo a las actividades de las instituciones de los organismos de seguridad social" contribuye a la formación del estado de los futuros especialistas.

El contenido del trabajo práctico contribuye a la formación de cualidades profesionalmente significativas. El trabajo práctico tiene como objetivo la unidad de actividades intelectuales y prácticas e incluye tareas destinadas a analizar, comparar, identificar, sistematizar material, etc. En el proceso de realizar el trabajo práctico, el conocimiento teórico se generaliza y profundiza, la capacidad y la voluntad de utilizar teórico se desarrollan los conocimientos en la práctica.

Duración sesion practica- 2 horas académicas.

Trabajo práctico "Situación de vida difícil".

Objetivo: generalizar la esencia de las categorías de personas en una situación de vida difícil.

Tareas:

Reflexión de los detalles de la situación de categorías de personas en una situación de vida difícil.

Progreso:

1. Haga una tabla de seis columnas dedicada a las categorías de personas en una situación de vida difícil;
2. Las siguientes categorías de personas en situaciones difíciles de la vida se seleccionan para su consideración en la tabla: huérfanos, personas sin hogar, personas sin hogar, sobrevivientes de abuso en la familia, personas solteras.

Ejemplo de tabla:

1. Presentar un informe al profesor sobre el trabajo realizado en forma de tabla cumplimentada.

Libros usados: regulaciones, Sistema de informacion Internet.

Trabajo práctico de la Ley Federal "Sobre los fundamentos de los servicios sociales para la población en la Federación Rusa".

Objetivo:

Tareas:

Analizar los conceptos y principios básicos del derecho federal;

Evaluar la esencia de los capítulos de la Ley Federal.

Progreso:

1. Responda las preguntas, analizando la Ley Federal "Sobre los fundamentos de los servicios sociales para la población en la Federación Rusa":

1) Datos salientes del documento (adoptado por la Duma Estatal, firmado por el Presidente, No. FZ);

2) Lista de documentos modificatorios que indiquen ultimo cambio(fechas y números de Ley Federal);

3) Precisar los conceptos utilizados en la Ley Federal. Analice estos conceptos (no escriba una descripción);

4) Enumerar y caracterizar los principios de los servicios sociales;

5) Indicar el número de capítulos, artículos de la Ley Federal (se escribe un nombre para cada capítulo, el número de artículos se indica dentro de cada capítulo);

6) Evaluar la importancia de cada capítulo de la Ley Federal (analizar la necesidad de la existencia de cada uno de los capítulos de la Ley Federal en la Ley Federal, la esencia de cada uno de los capítulos presentados. ¿Qué papel juega en la Ley Federal? Ley).

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico de la Ley Federal "Sobre el mínimo de subsistencia en la Federación Rusa".

Objetivo: evaluar el costo de vida.

Tareas:

- analizar la Ley Federal “Sobre el mínimo de subsistencia en la Federación Rusa del 24.10. 97 N° 134-FZ;

Considere el costo de vida en la Federación Rusa, el costo de vida regional, el costo de vida en la región de Moscú.

Progreso:

1. Dibuja una tabla:

1. Encuentre a través de las regulaciones de Consultant Plus que establecen el costo de vida en la Federación Rusa en el I trimestre, II III IV trimestres de 2013. Especifique el tamaño del salario digno completando la tabla.
2. Dibuja una tabla:

Salario digno en la Federación Rusa para el II trimestre de 2014

1. Encuentre a través de Consultant Plus el acto normativo que establece el salario digno en la Federación Rusa en el II trimestre de 2014. Indicar el nombre de este acto normativo, el organismo que emite el acto, la fecha del acto normativo. Especifique el tamaño del salario digno completando la tabla.
2. Calcular el monto entre el nivel de subsistencia II trimestre 2013. y el segundo trimestre de 2014

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Sobre el salario mínimo".

Objetivo: analizar la estructura de la ley federal.

Tareas:

- evaluar la importancia de los artículos de la ley federal;

Evaluar la esencia del salario mínimo.

Progreso:

1. Responda las preguntas, analizando la Ley Federal "Sobre el salario mínimo":

1) Datos salientes del documento (adoptado por la Duma Estatal, aprobado por el Consejo de la Federación, firmado por el Presidente, No. FZ);

2) ¿Cuándo firma y promulga el Presidente la Ley Federal? ¿Se ha cumplido el plazo?

3) ¿Cómo es aprobada la Ley Federal por el Consejo de la Federación?

4) Lista de documentos de enmienda que indican el último cambio (fecha y número de la Ley Federal, fecha y número de la Resolución del Tribunal Constitucional de la Federación Rusa)4

5) Indicar el número de artículos de la Ley Federal;

6) Indique el tamaño del salario mínimo (federal, regional, Moscú). ¿Es suficiente el salario mínimo establecido a partir del 1 de enero de 2014? Distribuir aproximadamente el salario mínimo a las necesidades más necesarias de una persona. Saque una conclusión sobre el tamaño del salario mínimo.

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo Práctico “Menores en necesidad de rehabilitación social”.

Objetivo: analizar el trabajo de los albergues sociales.

Tareas:

Iluminar la estructura de los albergues sociales;

Identificar las principales metas y objetivos de las unidades estructurales de viviendas sociales;

Analice el Decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación Rusa del 29 de marzo de 2002 No. Núm. 25 "Sobre la aprobación de las Recomendaciones sobre la organización de las actividades de las instituciones especializadas para menores en necesidad de rehabilitación social";

Evaluar la importancia de la carta del albergue social.

Progreso:

1. Analizar la estructura del albergue social discutido en el material de lectura;
2. Agregar unidades estructurales en el modelo presentado de un refugio social. Prescribir las metas y objetivos de las unidades estructurales presentadas;
3. Analice el Decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación Rusa del 29 de marzo. 2002 Núm. 25. Contestar preguntas sobre este Decreto:

1) Qué Decreto estaba en vigor antes del Decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación Rusa del 29 de marzo. 2002 N° 25 (indicar datos iniciales)?

2) Indique el nombre y el año de adopción del acto jurídico más antiguo sobre la base del cual se adoptaron las Recomendaciones.

3) ¿Qué tipo de asistencia brindan las instituciones a los menores?

4) ¿Para cuántos niños se puede crear una institución en una ciudad (distrito)?

5) ¿Qué se debe hacer después de que los menores se inscriban en la institución por orden del director como alumnos?

6) ¿Qué se aplica a las instituciones?

7) ¿Cuántos menores se establecen en el grupo de rehabilitación?

8) ¿Qué divisiones estructurales puede incluir un centro de rehabilitación social para menores?

9) ¿Para los niños de qué edad está destinado el albergue social para la residencia temporal y la rehabilitación social?

10) ¿La lista de departamentos existentes en la institución es exhaustiva?

1. Trate de prescribir disposiciones clave carta de su casa de acogida social para menores.
2. Presentar un informe al profesor sobre el trabajo realizado.

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Rostros de las personas sin hogar".

Objetivo: analizar la situación de las personas sin hogar.

Tareas:

Caracterizar el HOGAR;

Identificar y evaluar el nivel de asistencia social brindada a las personas sin hogar;

Formular propuestas para la prestación de asistencia social a personas sin hogar.

Progreso:

1. Dar una definición de la persona del HOGAR, utilizando el material de lectura, la fuente de información de Internet, ideas propias sobre las personas de esta categoría;
2. Imagina que has organizado un refugio para personas sin hogar. ¿Cómo hacer que su negocio sea exitoso? Analiza y responde una serie de preguntas:

1) ¿A expensas de qué fondos se debe retener su refugio (tomaremos como base fondos insuficientes del estado)?

2) ¿Cuántas personas sin hogar hay en el albergue (justifica tu cifra)?

3) ¿Qué tipo de actividades se deben realizar en el albergue para adaptar socialmente a las personas sin hogar (indicar las actividades y explicar cada actividad)?

4) Piense y justifique qué categorías de edad de personas sin hogar necesitan asistencia social prioritaria.

1. Presentar un informe al profesor sobre el trabajo realizado.

Libros usados: material de conferencias, fuente de información Internet.

Trabajo práctico "Actividad de los fondos de pensiones".

Objetivo: analizar la esencia de los actos jurídicos reglamentarios sobre los fondos de pensiones de la Federación Rusa.

Tareas:

Analizar la estructura de los actos jurídicos;

Progreso:

1. Describa las Regulaciones sobre el Fondo de Pensiones de la Federación Rusa (Rusia):

1) resaltar la lista de documentos modificatorios (nombre del acto, fecha, número, edición);

2) el número de la resolución del Tribunal Supremo de la Federación Rusa;

3) el número de párrafos del Reglamento del Fondo de Pensiones de la Federación Rusa (Rusia);

1. Analice el Reglamento sobre el Fondo de Pensiones de la Federación Rusa (Rusia) y responda las preguntas:

1) ¿Cuántos gerentes de sucursales de la UIF hay en el directorio de la UIF?

2) ¿Dónde está ubicada la UIF?

3) ¿La UIF y sus fondos son propiedad?

4) ¿Cómo se relacionan los agricultores y los abogados con los fondos de la UIF?

5) ¿Las UIF autorizadas en distritos y ciudades no pueden estar aseguradas?

6) ¿Qué institución es la UIF?

7) Los fondos del PFR se destinan al pago de beneficios por el cuidado de un hijo ¿A qué edad?

8) ¿Qué información las empresas, organizaciones, instituciones, bancos no pueden proporcionar a los PFR autorizados en las regiones y ciudades, la Comisión de Auditoría de los PFR?

9) ¿El Banco de Rusia está relacionado con el trabajo de la junta de PFR?

1. Analizar la Ley Federal “Sobre Fondos de Pensiones No Estatales” de 7 de mayo de 1998. No. 75-FZ y complete las siguientes tareas:

1) Se ha elaborado una versión de la Ley Federal con modificaciones que no han entrado en vigor. ¿Cuándo entrarán en vigor estos cambios?

2) Especificar cuál es el último acto legal incluidos en la lista de documentos modificatorios (fecha, número, título)?

3) Compilar un crucigrama basado en los conceptos básicos de la Ley Federal (horizontal, vertical, completar el crucigrama, componer preguntas para el crucigrama utilizando los conceptos básicos de la Ley Federal).

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Prácticas de prácticas y jubilación".

Objetivo: analizar la esencia de los actos normativo-jurídicos en materia de pensiones.

Tareas:

Analizar la estructura de los actos jurídicos;

Identificar los conceptos básicos de los actos jurídicos.

Progreso:

1. analizar la Ley Federal "Sobre las pensiones laborales en la Federación Rusa" de fecha 17/12/2001. Nº 173-FZ. Usted completa las siguientes tareas (responda las preguntas):

1) ¿Cuándo dejará de aplicarse esta Ley Federal? ¿Sobre la base de qué acto legal reglamentario no se aplicará la Ley Federal (indicar el nombre, fecha, número)?

2) Indicar el régimen jurídico de los actos jurídicos reglamentarios que integran la lista de documentos modificatorios.

3) Indicar el número y título de los capítulos de la Ley Federal.

4) Hacer un crucigrama sobre los conceptos básicos de la ley federal (horizontal, vertical, se completa el crucigrama, se hacen preguntas para el crucigrama).

1. Analizar los conceptos básicos de la Ley Federal "Sobre el Seguro de Pensiones Obligatorio en la Federación Rusa" del 15/12/2001. No. 167-FZ y complete la tabla, correlacionando los conceptos de la Ley Federal y sus características (parte de las características de la definición):

Tabla a llenar:

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Capital de la maternidad".

Objetivo: analizar la Ley Federal "Sobre medidas adicionales de apoyo estatal para familias con niños" de fecha 29.12.2006. Nº 256-FZ.

Tareas:

Evaluar la importancia del capital de maternidad para las personas con base legal recibir capital de maternidad, disponer de capital de maternidad (familiar);

Estimar el tamaño del capital de maternidad (familia).

Progreso:

1. Especifique la lista de documentos de enmienda en relación con la Ley Federal "Sobre medidas adicionales de apoyo estatal para familias con niños" de fecha 29/12/2006. Nº 256-FZ. Al compilar una lista de documentos de enmienda, se indican el nombre de la Ley Federal, la fecha, el número y la edición.
2. Precisar el período de vigencia de la Ley Federal.
3. Indique las causales cuando un hombre adquiere el derecho a recibir el capital (familiar) de maternidad con base en la Ley Federal.
4. Haga una tabla del tamaño del capital de maternidad (familiar) por años desde 2007. a 2014

Calcule la diferencia entre el tamaño del capital de maternidad (familiar) en 2007. y 2014 Indique esta diferencia. ¿Ha aumentado adecuadamente el monto del capital de maternidad (familiar) desde 2007? para 2014? Justifica tu punto de vista.

1. ¿Cuál de las direcciones para disponer del capital de maternidad (familiar) es la más óptima? Analice los artículos pertinentes de la Ley Federal y argumente su posición.

Libros usados: Sistema de información Internet, Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Trabajo social".

Objetivo: analizar la esencia del trabajo social.

Tareas:

Revelar lado positivo trabajo Social;

Evaluar el lugar, el papel de un trabajador social en el trabajo social.

Progreso:

1. Analizar el material de la conferencia: “El concepto de NOT. El papel y lugar del NOT en el campo de la protección social de la población. Metas y objetivos del NOT en el campo de la protección social de la población”, “Formación de los trabajadores”;
2. Responde a las preguntas:

1) La importancia de la obra social de los servicios sociales en la sociedad moderna;

2) Hacer un retrato personal del trabajador social ideal;

3) Describir los componentes positivos y negativos del trabajo social;

4) Cómo interesarse joven especialista graduado institución educativa, dedicar su vida profesional al trabajo social?

5) ¿Estás listo para dedicar tu vida profesional al trabajo social? Argumenta tu posición.

Libros usados: material de conferencia: “el concepto de NOT. El papel y lugar del NOT en el campo de la protección social de la población. Metas y objetivos del NOT en el campo de la protección social de la población”, “Formación de los trabajadores”.

LIBROS USADOS

Reglamento:

1. Ley Federal "Sobre los fundamentos de los servicios sociales para la población en la Federación Rusa" del 10 de diciembre de 1995 No. 195-FZ.
2. Ley Federal “Sobre el mínimo de subsistencia en la Federación Rusa de 24.10. 97 N° 134-FZ.
3. Ley Federal "Sobre el salario mínimo" del 19 de junio de 2000 No. 82-FZ.
4. Ley Federal N° 122-FZ del 2 de agosto de 1995, “Sobre los Servicios Sociales para los Adultos Mayores y los Inválidos”.
5. Ley Federal "Sobre los fundamentos del sistema para la prevención del abandono y la delincuencia juvenil" de fecha 24.06.99 No. 120-FZ.
6. Ley Federal "Sobre los fondos de pensiones no estatales" del 7 de mayo de 1998 No. 75-FZ.
7. Ley Federal "Sobre las pensiones laborales en la Federación Rusa" del 17 de diciembre de 2001 No. 173-FZ.
8. Ley Federal "Sobre el Seguro de Pensiones Obligatorio en la Federación Rusa" del 15 de diciembre de 2001 No. 167-FZ.
9. Ley Federal "Sobre medidas adicionales de apoyo estatal para familias con niños" del 29 de diciembre de 2006 No. 256-FZ.

10. Decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación Rusa "Sobre la aprobación de las Recomendaciones sobre la organización de las actividades de instituciones especializadas para menores que necesitan rehabilitación social" del 29 de marzo de 2002 No. 25.

11. Decreto del Consejo Supremo de la Federación Rusa del 27 de diciembre de 1991 No. 2122-1.

Literatura educativa:

Principal:

1. VP Galaganov Organización del trabajo de los organismos de seguridad social en la Federación Rusa, M.: KNORUS, 2012. -152 p. - (Educación profesional secundaria).
2. VP Galaganov Ley de seguridad social: libro de texto, M .: KNORUS, 2010. -512 p. - (Educación profesional secundaria).
3. IV Grigoriev Ley de seguridad social: un breve curso de conferencias, M .: Yurayt, 2013.-203 p.

Adicional:

1. E.G. Tuchkova Ley de Seguridad Social de Rusia. Práctica: libro de texto, M.: Prospekt, 2011. -192 p.
2. EG Tuchkova Seguridad social en Rusia a principios del tercer milenio y problemas teóricos de la ley de seguridad social // Estado y derecho a principios de siglo, M .: 2001.

Recursos de Internet:

1. Sitio web oficial de la empresa Consultant Plus, formulario de acceso - http://www.consultant.ru /
2. Portal de información y legal "Garant", formulario de acceso -

Las situaciones de conflicto en el trabajo social pueden surgir por culpa de los trabajadores sociales, gerentes, clientes de la esfera del trabajo social.

Situaciones de conflicto en el trabajo social por culpa de los trabajadores sociales la mayoría de las veces surgen como resultado de la manifestación de insensibilidad, formalismo por parte del personal, trato grosero de los visitantes, acusaciones injustas contra los visitantes del deseo de obtener ganancias a expensas del estado y por otras razones.

Situaciones de conflicto por culpa de los gerentes de trabajo social surgen como resultado de la organización inadecuada de la asistencia en el curso del trabajo social, en particular, la malversación de fondos presupuestarios asignados para la asistencia en esta área, la creación artificial de enormes colas, la burocracia de la organización de la asistencia, como resultado de lo cual los clientes son forzados a acudir repetidamente a diferentes autoridades para resolver un problema. Las situaciones de conflicto son causadas, por ejemplo, por los costos de organizar la emisión o confirmación del derecho a recibir beneficios y subsidios para pagar un apartamento y vivienda y servicios comunales. Debido a la imperfección del software de información de la computadora, los visitantes se ven obligados a venir 3 o incluso 4 veces al día. institución social para resolver su problema. Las situaciones de conflicto son causadas, por ejemplo, por los costos de producir una tarjeta de transporte única y otras tarjetas sociales: el conductor no lee la terminal, no hay recargas en la caja del departamento de vivienda. Y en este caso, los visitantes se ven obligados a venir varias veces, esperar y, lo más importante, soportar costos de transporte elevados e injustificados hasta que se resuelva la situación. En este sentido, el trabajador social actúa como objeto de irritación por parte del visitante.

Sin embargo, también surgen conflictos debido a los visitantes por el estado insatisfactorio de su salud física y mental, comportamiento inadecuado en el marco de interacción con un trabajador social.

Pongamos como ejemplo los tipos más comunes de situaciones conflictivas de este tipo.

Asistencia social a domicilio para ancianos y enfermos solitarios (a partir de 80 años):

- desconfianza hacia el trabajador social;

) - quejas sobre la lentitud del trabajo de la trabajadora social;

Quejas sobre el largo tiempo de procesamiento de medicamentos gratuitos;

Acusaciones infundadas de un trabajador social de robar cosas y dinero: de hecho, usando el estado de una persona, el dinero o las cosas pueden ser tomados por vecinos, parientes;

Quejas sobre la tardanza de los trabajadores sociales. Desempleados:

- grosero, ofendido por un trabajador social cuando intenta ofrecer un trabajo en lugar de solicitar el subsidio de desempleo;

Acusan al trabajador social de ser desalmado, de no tomar en cuenta su sufrimiento, la incapacidad de realizar un trabajo productivo;

Situaciones de conflicto cuando a un solicitante se le nieguen las prestaciones por desempleo o las prestaciones sociales en los casos en que, por ley, no tenga derecho a ellas.

Los pobres, jubilados, veteranos laborales- Visitantes a departamentos de prestaciones y pagos sociales:

El trabajador social es objeto de irritación y enojo por parte de los visitantes debido a los trámites burocráticos en el campo del trabajo social;

Las situaciones de conflicto surgen en relación con los enormes flujos humanos para el registro de ciertos tipos de asistencia social, cuando los visitantes se ven obligados a hacer cola en la institución a casi las 6 de la mañana. Trabajadores sociales físicamente incapaz de hacer frente a la alta carga. Los visitantes muestran irritación e ira naturales.

Preguntas para el autocontrol.

1. Analizar la definición de conflicto del sociólogo inglés E. Giddens desde el punto de vista de las ideas modernas.

2. ¿Qué es común y cuál es la diferencia en las características esenciales del conflicto y la competición deportiva?

3. Describir el concepto de "sujeto" del conflicto.

4. Ampliar la esencia del concepto de "objeto" del conflicto.

5. ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre el sujeto y el objeto del conflicto?

6. Formular una definición de situación de conflicto.

7. ¿Cuál es la estructura elemental de la situación de conflicto?

8. ¿Cuál es la imagen de una situación de conflicto?

9. ¿Cuáles son los principales tipos de distorsiones en la imagen de una situación de conflicto?

ULULULULULULULULULULUL 1 6 IV! tengo 4 años ulululululululululul