Einverstanden__________ Ich stimme zu____________

Vorsitzender des Gewerkschaftsausschussdirektors

„____“ __________20___ „___“ __________ 20___

MOU - Churapchinskaya-Sekundarschule, benannt nach.

Arbeitsbeschreibung Lehrer-Bibliothekar

1. Allgemeine Bestimmungen.

1.2. Ein Bibliothekar muss über eine höhere oder weiterführende Berufsausbildung verfügen, ohne dass eine Berufserfahrung oder eine allgemeine Sekundarschulbildung, Kursvorbereitung und Berufserfahrung als Bibliothekar erforderlich sind.

1.3. Der Bibliothekar ist Mitglied des Lehrkörpers und Mitglied des Lehrrates.
1.4. Arbeitet nach dem vom Direktor genehmigten Zeitplan Bildungseinrichtung.
1.5. Während des Urlaubs und der vorübergehenden Arbeitsunfähigkeit des Bibliothekars können seine Aufgaben dem Leiter des Informations- und Bibliothekszentrums oder einem anderen Mitglied des Lehrpersonals übertragen werden. Die vorübergehende Wahrnehmung der Aufgaben erfolgt in diesen Fällen auf der Grundlage einer Anordnung des Direktors der Bildungseinrichtung, die unter Einhaltung der arbeitsrechtlichen Anforderungen erlassen wird.
1.6. Bei seiner Tätigkeit orientiert sich der Bibliothekar an Dokumenten höherer Behörden zu Fragen der Bibliotheksarbeit, Vorschriften zum Arbeitsschutz, zur Sicherheit und zum Brandschutz sowie an der Satzung und den Geschäftsordnungen Arbeitsvorschriften OU und diese Anleitung.

2. Funktionen.

Die Haupttätigkeiten eines Bibliothekars sind:

2.1. Informationsunterstützung für den Bildungsprozess in der Schule.

2.2. Förderung des Lesens als kulturelle Freizeitform.

2.3. Arbeiten mit der Bibliothekssammlung.
2.4. Verbesserung traditioneller, Beherrschung und Anwendung neuer Technologien.

3. Berufliche Verantwortlichkeiten.

3.1. Bildet und organisiert die Bibliothekssammlung:
· stellt Dokumente zusammen und protokolliert diese (Empfang, Ausgabe, Entsorgung).
· organisiert die technische und analytisch-synthetische (Klassifizierung, Katalogisierung) Verarbeitung der erhaltenen Dokumente.
· Bietet eine systematische alphabetische Anordnung von Dokumenten gemäß der Bibliotheks- und Bibliographieklassifikation.
· Gestaltet die Bibliothekssammlung mit Hilfe von Regal- und Briefteilern, Regal- und Standausstellungen.
· organisiert den Fonds gezielt wertvolle Dokumente.
· untersucht und analysiert die Zusammensetzung des Fonds und seine Verwendung.
· sorgt für Maßnahmen zur Sicherheit der Bibliotheksbestände mit offenem Zugang und ergreift Maßnahmen für die rechtzeitige Rückgabe von Dokumenten.
· Überwacht die korrekte Platzierung des Fonds.
· identifiziert Dokumente, die ihren wissenschaftlichen und pädagogischen Wert verloren haben (veraltet) und heruntergekommen sind, und deren rechtzeitige Abschreibung gemäß festgelegten Normen und Regeln.
· Bietet Kontrolle über an Leser ausgegebene Dokumente.
· Führt regelmäßige Inspektionen des Fonds durch.
· führt Abonnements für Zeitschriften (einschließlich elektronischer) durch, kontrolliert deren Lieferung und Registrierung.
3.2. Organisiert, pflegt, bearbeitet den Nachschlage- und Literaturapparat der Bibliothek der Bildungseinrichtung (Kataloge, Karteien, empfohlene Nachschlagewerke, Informationsmaterialien) auf herkömmlichen und maschinenlesbaren Medien und ist für deren Zustand verantwortlich.
3.3. Organisiert differenzierte Bibliotheks- und informationsbibliografische Dienste für Leser im Abonnement und im Lesesaal: Lehrpersonal, Studierende, sonstige Mitarbeiter der Bildungseinrichtung und führt zu Beginn des Schuljahres eine Neuregistrierung der Leser durch.
3.4.Entwickelt die Informations- und Bibliographiekompetenz von Lehrern und Schülern im Rahmen von Beratungen oder speziell organisierten Kursen;
3.5. Fördert die besten Beispiele von Dokumenten und Informationen durch thematische Sammlungen, Buchausstellungen, Stände, Informationsecken.
3.6. Organisiert gemeinsam mit dem Lehrpersonal ein vielfältiges Massenarbeit mit Schülern, um für das Buch zu werben.
3.7. Begleitung des Bildungsprozesses mit Informationsunterstützung für Lehrkräfte.
3.8. Bietet Informationsservice Eltern von OU-Studenten.
3.9. Erstellt Bibliotheksressourcen und arbeitet mit ihnen.
3.10. Verbessert Ihre Qualifikationen und beruflichen Fähigkeiten.
3.11. Nutzt Informations- und Kommunikationstechnologien und Automatisierung von Bibliotheksprozessen: - Beherrscht PC-Benutzerkenntnisse und absolviert eine Schulung zu neuen Themen Bibliotheksprogramme, führt eine qualitative Verbesserung des beruflichen Niveaus durch.
- Computerisiert grundlegende Bibliotheksprozesse: Erwerb, Buchhaltung, Systematisierung, Katalogisierung, Lesersuche, Buchausleihe.
- Nutzt Informationsressourcen im Internet, um den Bibliotheksbestand aufzufüllen.
-Organisiert und pflegt einen elektronischen Katalog und eine Datenbank zum Profil der Bildungseinrichtung.
- UM führt eine Systematisierung der verfügbaren Ressourcen zu Audio-, Video- und elektronischen Medien durch.
- Speicherung von Ressourcen gemäß bestehenden Standards und dem Prinzip des offenen Zugangs zu Ressourcen.
- Organisiert kostenlosen Zugang für Teilnehmer Bildungsprozess auf in der Medienbibliothek gespeicherte Ressourcen.
- Berät Benutzer über Informationsabruftechnologie mithilfe von Katalogen und Suchmaschinen lokales Netzwerk Und Internet;.

4. Rechte

Der Bibliothekar hat das Recht:
4.1. Wählen Sie selbstständig Formen und Methoden der Arbeit mit Lesern und planen Sie diese auf der Grundlage des allgemeinen Arbeitsplans der Schule.
4.2. Nehmen Sie mit beratender Stimme an den Sitzungen des Pädagogischen Rates der Schule teil.
4.3. Nehmen Sie an Seminaren und Besprechungen teil, die in direktem Zusammenhang mit den Besonderheiten seiner Aktivitäten stehen.
4.4. Erteilen Sie den Schülern und dem Schulpersonal verbindliche Anweisungen zu Fragen der Einhaltung der Regeln für die Nutzung der Bibliothek.
4.5. Machen Sie sich mit Beschwerden und anderen Dokumenten vertraut, die eine Bewertung seiner Arbeit enthalten, und geben Sie Erläuterungen dazu.
4.6. Entnehmen und verkaufen Sie Dokumente aus Sammlungen gemäß den Anweisungen zur Buchhaltung von Bibliotheksbeständen.
4.7. Hat das Recht, Positionen zusammenzulegen, eine zusätzliche Vergütung für die Erweiterung des Leistungsbereichs zu erhalten, Zulagen für hohe Qualität Berufe, Titel und Auszeichnungen.
4.8. Verbessern Sie Ihre Qualifikationen regelmäßig durch die Teilnahme an Kursen oder auf andere Weise.

5. Verantwortung Der Bibliothekar ist verantwortlich für:
5.1. Für diejenigen, die sich im Prozess der Umsetzung engagieren Arbeitstätigkeit Straftaten - im Rahmen der geltenden Verwaltungs-, Straf- und Zivilgesetzgebung der Russischen Föderation.
5.2. Bei Nichteinhaltung der Satzung und der internen Arbeitsordnung der Schule, der gesetzlichen Anordnungen des Schulleiters oder anderer örtlicher Vorschriften ohne triftigen Grund, berufliche Verantwortung– Disziplinarische Haftung gem Arbeitsrecht.
5.3. Für die schuldhafte Zufügung von Schäden an der Schule oder den Teilnehmern des Bildungsprozesses im Zusammenhang mit der Erfüllung (Nichterfüllung) ihrer Amtspflichten - teilweise finanzielle Haftung in der Art und Weise und in den Grenzen, die durch das Arbeits- und (oder) Zivilrecht festgelegt sind.

6. Beziehungen. Beziehungen nach Position

Bibliothekar:

6.1. Arbeitet nach einem vom Schulleiter genehmigten Zeitplan.
6.2. Kann auf Anordnung des stellvertretenden Direktors der Schule an der dringenden Ersetzung vorübergehend abwesender Lehrer und Erzieher innerhalb der normalen Dauer ihrer Arbeitszeit durch zusätzliche beteiligt sein Stundensatz pädagogische Arbeit.

6.3. Erhält vom Schulleiter und seinen Stellvertretern Informationen regulatorischer, organisatorischer und methodischer Art und macht sich mit den relevanten Unterlagen vertraut.

6.4. Arbeitet eng mit Lehrern und Eltern der Schüler (Personen, die sie ersetzen) zusammen. tauscht systematisch Informationen zu Themen in seinem Zuständigkeitsbereich mit der Verwaltung aus und Lehrerschaft Schulen;

Ich habe die Anleitung gelesen: ________ _________________

Unterschrift Erklärung der Unterschrift

„____“ _____________________ 200__g.

Für die Stelle als Lehrer-Bibliothekar wird eine Person mit einer höheren beruflichen (pädagogischen, bibliothekarischen) Ausbildung angenommen, ohne dass eine Berufserfahrung erforderlich ist.

Beispiel-Stellenbeschreibung für einen Lehrer-Bibliothekar

1. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Diese Stellenbeschreibung für einen Lehrer-Bibliothekar an einer Schule wurde in Übereinstimmung mit den Anforderungen des Landesbildungsstandards für die Grund- und Grundbildung entwickelt. Allgemeinbildung, entsprechend genehmigt durch Verordnungen des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands Nr. 373 vom 6. Oktober 2009 und Nr. 1897 vom 17. Dezember 2010 (in der Fassung vom 31. Dezember 2015); Bundesgesetz Nr. 273 vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in Russische Föderation» in der Fassung vom 3. Juli 2016; auf der Grundlage des Einheitlichen Qualifikationsverzeichnisses der Positionen von Führungskräften, Fachkräften und Mitarbeitern, Abschnitt „Qualifikationsmerkmale der Positionen von Bildungspersonal“, genehmigt durch die Verordnung des Ministeriums für Gesundheit und soziale Entwicklung Nr. 761n vom 26. August 2010. in der Fassung vom 31. Mai 2011; in Übereinstimmung mit dem Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation und anderen geltenden Vorschriften Arbeitsbeziehungen zwischen Arbeitnehmer und Arbeitgeber.
1.2. Der Lehrer-Bibliothekar wird vom Schulleiter in der festgelegten Weise ernannt und entlassen Arbeitsgesetzbuch Russische Föderation.
1.3. Ein Lehrer-Bibliothekar muss über eine höhere berufliche (pädagogische, bibliothekarische) Ausbildung verfügen, ohne Anforderungen an Berufserfahrung vorzulegen.
Personen, die keine besondere Ausbildung oder Berufserfahrung haben, aber über das Notwendige verfügen praktische Erfahrung und Wissen, die ihnen auf Empfehlung übertragene Aufgaben effizient und vollständig erfüllen Zertifizierungskommission Ausnahmsweise können in entsprechende Positionen ebenso wie Personen mit besonderer Ausbildung und Berufserfahrung berufen werden.
1.4. Der Lehrer-Bibliothekar ist dem Schuldirektor und dem stellvertretenden Direktor für Bildungsarbeit direkt unterstellt.
1.5. Der Lehrer-Bibliothekar übt seine Tätigkeit nach:

• aktuelle Gesetzgebung der Russischen Föderation zu Bildung und Bibliothekswesen;
• regelnde Dokumente höherer Behörden zur Bibliotheksarbeit;
• Regeln für die Organisation der Bibliotheksarbeit, Buchhaltung, Inventarisierung;
• Satzung einer allgemeinbildenden Einrichtung, Interne Arbeitsvorschriften;
• Ordnungen über die Bibliothek, Anordnungen und Weisungen des Direktors einer allgemeinbildenden Einrichtung;
• diese Stellenbeschreibung eines Schullehrers-Bibliothekars, Arbeitssicherheitsregeln und Brandschutz, Arbeitsvertrag.

1.6. Dem Lehrer-Bibliothekar ist es strengstens untersagt, Bildungsaktivitäten zum Zweck der politischen Agitation zu nutzen und die Schüler zu zwingen, politische, religiöse oder andere Überzeugungen anzunehmen oder abzulehnen, mit dem Ziel, sozialen, rassischen, nationalen oder religiösen Hass zu schüren; für Propaganda zur Förderung der Exklusivität, Überlegenheit oder Unterlegenheit von Bürgern aufgrund ihrer sozialen, rassischen, nationalen, religiösen oder sprachlichen Zugehörigkeit, ihrer Einstellung zur Religion, einschließlich der Vermittlung falscher Informationen an Studierende über die historischen, nationalen, religiösen und kulturellen Traditionen der Völker sowie die Ermutigung der Studierenden, Maßnahmen zu ergreifen, die gegen die Verfassung der Russischen Föderation verstoßen.
1.7. Ein Lehrer-Bibliothekar sollte wissen:

• die Hauptrichtungen der Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation;
• Gesetzgebung der Russischen Föderation zu Bildung und Bibliothekswissenschaft;
• Übereinkommen über die Rechte des Kindes;
• Inhalte von Belletristik, populärwissenschaftlicher Literatur, Zeitschriften, befindet sich in der Schulbibliotheksressource;
• Methodik zur Durchführung individueller Gespräche, Formen und Techniken zur Durchführung von Konferenzen und Ausstellungen;
• Grundlagen der Alterspädagogik und -psychologie, Physiologie, Schulhygiene;
• individuelle Entwicklungsmerkmale von Kindern unterschiedlichen Alters;
• die Besonderheiten der Entwicklung der Interessen und Bedürfnisse der Studierenden, ihre Kreative Aktivitäten;
• fortgeschrittene Informations- und Kommunikationstechnologien ( Texteditoren, Tabellenkalkulationen, Programme zum Erstellen von Präsentationen, Informationssysteme, Automatisierung von Bibliotheksaktivitäten), Grundlagen der Arbeit im Internet, Regeln für die Nutzung und Wartung von Multimedia-Geräten elektronisches Dokumentenmanagement;
• regulatorische und Lehrmaterial zu Fragen der Organisation von Informations- und Bibliotheksaktivitäten;
• Tätigkeitsprofil, Spezialisierung und Struktur der Schule;
• Regeln für den Erwerb, die Aufbewahrung und die Abrechnung von Bibliotheksressourcen, die Suche und Ausgabe von Büchern aus Bibliotheksressourcen;
• bedingte Abkürzungen und Symbole, verwendet in der Bibliographie über Fremdsprachen;
• die neuesten Informationsabrufsysteme, die in Bibliotheksdiensten verwendet werden; Inund Katalogisierungsprinzipien;
• ein einheitliches nationales Fernleihsystem;
• Regeln für die Entschädigung für den Verlust von Bibliotheksressourceneinheiten durch Leser;
• Verfahren und Regeln für die Erstellung von Berichtsdokumenten über die Arbeit der Bibliothek.

Der Lehrer-Bibliothekar muss außerdem die internen Arbeitsvorschriften, seine Stellenbeschreibung als Lehrer-Bibliothekar in der Schule, die Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften sowie das Verfahren zur Evakuierung im Brandfall kennen.

2. Funktionen

Zu den Haupttätigkeitsbereichen eines Lehrer-Bibliothekars gehören:
2.1. Information und bibliografische Unterstützung des Bildungsprozesses in einer allgemeinbildenden Einrichtung (Bildungsfunktion);
2.2. Unterstützung bei der Selbstbildung von Studierenden und Lehrpersonal von Bildungseinrichtungen durch Bibliotheks- und Informationsdienste;
2.3. Förderung des Lesens als kulturelle Freizeitform (kulturell);
2.4. Bereitstellung des Zugangs zu Informationen und Informationsressourcen, erforderlich für die Durchführung des Programms der allgemeinen Grundschulbildung, der allgemeinen Grundbildung und der allgemeinen (vollständigen) Sekundarstufe (Informationsfunktion).

3. Aufgaben eines Schullehrers und Bibliothekars

Der Lehrer-Bibliothekar ist verpflichtet:
3.1. Beteiligen Sie sich an der Umsetzung des Grundbildungsprogramms der Primarstufe Allgemeinbildung, Grundstufe Allgemeinbildung, Sekundarstufe Allgemeinbildung gemäß den Landesstandards (FSES) der Grundschule Allgemeinbildung, Grundstufe Allgemeinbildung, Sekundarstufe Allgemeinbildung.
3.2. Organisieren Sie die Arbeit zu seiner pädagogischen, methodischen und informationellen Unterstützung, die darauf abzielt, Studierenden und Lehrpersonal einen breiten, ständigen und nachhaltigen Zugang zu Informationen im Zusammenhang mit der Umsetzung des Hauptbildungsprogramms zu gewährleisten und neue Fähigkeiten im Umgang mit Bibliotheks- und Informationsressourcen zu erwerben.
3.3. Bieten Sie den Studierenden zusätzliche Bildung in den Bereichen kulturelle Persönlichkeitsentwicklung, Leseförderung, Förderung des Literaturinteresses, Literaturentwicklung und Bildung der Informationskultur, Beherrschung von innovative Technologien, Methoden und Arten von Bibliotheks- und Informationsaktivitäten.
3.4. Zu diesem Zweck entwickeln Arbeitsprogramm, sorgen für deren Umsetzung, organisieren die Teilnahme der Studierenden an thematischen Massenveranstaltungen, sorgen für eine pädagogisch fundierte Wahl der Arten, Mittel und Methoden der Arbeit des Kindervereins unter Berücksichtigung psychophysiologischer und pädagogischer Zweckmäßigkeit, unter Einsatz modernster Bildungstechnologien, einschließlich Information und digitale Bildungsressourcen.
3.5. Wenden Sie pädagogische Theorien und Methoden an, um Informations- und Bildungsprobleme zu lösen.
3.6. Ermitteln und analysieren Sie die Leistungen der Studierenden, identifizieren Sie ihre kreativen Fähigkeiten und tragen Sie zur Bildung nachhaltiger beruflicher Interessen und Neigungen bei.
3.7. Beteiligen Sie sich an der Selbstbildung von Schülern und Schullehrern mithilfe von Bibliotheks- und informationsbibliografischen Ressourcen, an der Organisation thematischer Ausstellungen, Leserkonferenzen, der Gestaltung visueller Propagandainstrumente, Stände, an der Entwicklung von Plänen, methodischen Programmen und Verfahren für die Umsetzung verschiedener Bildungsprojekte.
3.8. Machen Sie Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses in einer allgemeinbildenden Einrichtung.
3.9. Beteiligen Sie sich an den Aktivitäten pädagogischer, methodischer Räte, Verbände, an anderen Arten methodischer Arbeit, an der Organisation und Durchführung Elterntreffen, Veranstaltungen verschiedene Richtungen außerschulische Aktivitäten, die im Bildungsprozess vorgesehen sind.
3.10. Erstellen Sie Pläne für die Ausstattung der Schulbibliothek mit gedruckten und elektronischen Bildungsressourcen für alle akademischen Fächer des Lehrplans in den vom Gründer der Bildungseinrichtung festgelegten Unterrichts- und Bildungssprachen.
3.11. Entwickeln Sie Vorschläge für die Bildung einer Ressource zusätzlicher Literatur in der Schulbibliothek, einschließlich Kinderliteratur und populärwissenschaftlicher Literatur, Referenzbibliographien und Zeitschriften, die die Umsetzung des Hauptlehrplans begleiten.
3.12. Führen Sie Arbeiten zur Buchhaltung und regelmäßigen Bestandsaufnahme der Bibliotheksressourcen der Schule durch.
3.13. Sorgen Sie für eine sorgfältige Verarbeitung der in die Schulbibliothek eingehenden Literatur und erstellen Sie systematische und alphabetische Kataloge unter Verwendung der neuesten Informationsabfragesysteme.
3.14. Organisieren Sie hochwertige Dienstleistungen für Studierende und Mitarbeiter von Bildungseinrichtungen.
3.15. Stellen Sie sicher, dass bei eingehenden Anfragen umgehend bibliografische Referenzen erstellt werden.
3.16. Gewährleisten Sie die vollständige Sicherheit der Bibliotheksressourcen, führen Sie statistische Aufzeichnungen über die Hauptindikatoren der Bibliotheksaktivitäten und erstellen Sie die erforderlichen Berichte.
3.17. Gewährleisten Sie die strikte Umsetzung der Stellenbeschreibung des Schullehrers und Bibliothekars sowie den Schutz des Lebens und der Gesundheit der Schüler während der Ausbildung und in der Schulbibliothek.
3.18. Halten Sie sich strikt an die Arbeitssicherheits- und Brandschutzvorschriften.

4. Rechte eines Lehrer-Bibliothekars

Der Lehrer-Bibliothekar hat im Rahmen seiner Kompetenz jedes Recht:
4.1. Geben Sie den Benutzern von Bibliotheksressourcen verbindliche Anweisungen.
4.2. Bringen Sie Studierende für Straftaten, die gegen den Bildungsprozess verstoßen, gemäß den Regeln über Belohnungen und Strafen in einer allgemeinbildenden Einrichtung disziplinarisch zur Verantwortung.
4.3. Teilnehmen:

• bei der Entwicklung der Bildungspolitik und -strategie einer allgemeinbildenden Einrichtung, bei der Erstellung relevanter strategischer Dokumente;
• bei der Vorbereitung verschiedener Managemententscheidungen im Zusammenhang mit der Arbeit der Schulbibliothek;
• bei Verhandlungen mit Schulpartnern über Bibliotheks- und Informationsaktivitäten;
• bei der Tätigkeit des Pädagogischen Rates einer allgemeinbildenden Einrichtung.

4.4. Machen Sie Vorschläge zum Start, zur Beendigung oder zur Aussetzung bestimmter Projekte im Zusammenhang mit den Aktivitäten der Bibliothek sowie zur Verbesserung des Bildungsprozesses in der Schule.
4.5. Fordern Sie bei der Schulleitung Informationsmaterialien und behördliche Dokumente an, die für die Erfüllung Ihrer beruflichen Pflichten erforderlich sind, erhalten Sie diese und wenden Sie sie an.
4.6. Wählen Sie selbstständig Formen, Mittel und Methoden von Bibliotheks- und Informationsdiensten für den Bildungsprozess gemäß den in der Schulbibliotheksordnung festgelegten Zielen und Vorgaben aus.
4.7. Nachfrage:

• von Studierenden zur Einhaltung der Verhaltensregeln für Studierende, Einhaltung der Satzung einer allgemeinbildenden Einrichtung, Regeln für die Nutzung von Bibliotheksressourcen und Internetressourcen;
• von der Schulverwaltung – Unterstützung bei der Wahrnehmung ihrer Rechte, beruflichen Pflichten und der Gewährleistung der Bedingungen für Bibliotheksbenutzer.

4.8. Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten regelmäßig mithilfe verschiedener Arten und Methoden der Verbesserung.
4.9. Entfernen Sie Dokumente gemäß den Anweisungen zur Abrechnung von Bibliotheksbeständen aus den Ressourcen der Schulbibliothek.
4.10. Legen Sie die Form und Höhe des Schadensersatzes für durch Bibliotheksleser verursachte Schäden gemäß den vom Schulleiter genehmigten Regeln für die Nutzung der Schulbibliothek fest.
4.11. Kombinieren Sie Positionen, erhalten Sie eine zusätzliche Vergütung für die Erweiterung des Leistungsbereichs, Prämien für qualitativ hochwertige Arbeit und zusätzliche Arbeit, Titel und Auszeichnungen gemäß dem Tarifvertrag der Bildungseinrichtung.
4.12. Lassen Sie sich vorstellen verschiedene Typen Anreize, Auszeichnungen und Auszeichnungen für Pädagogen.

5. Verantwortung

5.1. Bei Nichterfüllung oder unangemessener Erfüllung ohne triftigen Grund der Satzung und der internen Arbeitsordnung der Schule, der gesetzlichen Anordnungen des Direktors einer allgemeinbildenden Einrichtung und anderer örtlicher Vorschriften, der in dieser Stellenbeschreibung eines Lehrer-Bibliothekars festgelegten beruflichen Verantwortlichkeiten , sowie für die Nichtnutzung der in den gegebenen Anweisungen vorgesehenen Rechte, die zu einer Desorganisation des Bildungsprozesses führten, trägt der Lehrer-Bibliothekar die disziplinarische Haftung gemäß den geltenden Arbeitsgesetzen der Russischen Föderation.
5.2. Für jeden schuldigen Verstoß gegen Brandschutzvorschriften, Arbeitsschutz, Hygiene- und Hygienestandards und Bibliotheksbetriebsregeln kann ein Lehrer-Bibliothekar in der durch die Verwaltungsgesetzgebung festgelegten Weise und in den Fällen verwaltungsrechtlich haftbar gemacht werden.
5.3. Für die Anwendung, auch einmaliger, Unterrichtsmethoden, die mit physischer und (oder) psychischer Gewalt gegen die Persönlichkeit des Schülers verbunden sind, sowie für die Begehung einer anderen sittenwidrigen Straftat kann ein Lehrer-Bibliothekar gemäß der Arbeitsgesetzgebung von seinem Amt entlassen werden der Russischen Föderation und des Bundesgesetzes Nr. 273 vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (in der Fassung vom 07.03.2016). Eine Entlassung aufgrund eines solchen Fehlverhaltens gilt nicht als Disziplinarmaßnahme.
5.4. Für jede schuldhafte Zufügung (auch moralischer) Schädigung der Schule oder der Teilnehmer am Bildungsprozess im Zusammenhang mit der Erfüllung (Nichterfüllung) ihrer Amtspflichten haftet der Lehrer-Bibliothekar finanzielle Haftung in der Art und Weise und innerhalb der Grenzen, die in der Arbeits- und (oder) Zivilgesetzgebung der Russischen Föderation vorgesehen sind.

6. Beziehungen. Beziehungen nach Position

Schullehrer-Bibliothekar:
6.1. Führt seine Aktivitäten nach einem vom Schulleiter genehmigten Zeitplan aus, der eine 36-Stunden-Woche berücksichtigt;
6.2. Erstellt selbstständig einen Arbeitsplan für jedes Studienjahr und jeden Studienmonat; der Arbeitsplan wird vom Leiter der Bildungseinrichtung spätestens dreißig Tage vor Beginn des geplanten Zeitraums genehmigt;
6.3. Kann auf Anweisung des Direktors oder des stellvertretenden Direktors für Bildungsarbeit dazu verpflichtet werden, vorübergehend abwesende Lehrer innerhalb der normalen Dauer ihrer Arbeitszeit dringend durch eine zusätzliche Stundenvergütung für die Unterrichtsarbeit zu ersetzen;
6.4. Erhält vom Direktor einer allgemeinbildenden Einrichtung und seinen Stellvertretern Informationen regulatorischer, organisatorischer und methodischer Art, macht sich mit den relevanten Dokumenten, Anordnungen, Weisungen gegen Quittung vertraut;
6.5. Ständiger Informationsaustausch zu Themen, die in seinen Zuständigkeitsbereich fallen, mit der Verwaltung der Bildungseinrichtung und dem Lehrpersonal der Schule;
6.6. Ein Lehrer-Bibliothekar übt gegen eine zusätzliche Vergütung die Aufgaben eines Bibliotheksleiters aus.

Die Stellenbeschreibung wurde erstellt von:

Ich habe die Stellenbeschreibung gelesen und ein zweites Exemplar erhalten.
„___“____20___ __________ (______________________)

Verordnung des Gesundheitsministeriums und gesellschaftliche Entwicklung Russische Föderation vom 31. Mai 2011 Nr. 448n

„Über Änderungen an“

In Übereinstimmung mit genehmigt (Gesetzgebungssammlung der Russischen Föderation, 2004, Nr. 28, Art. 2898; 2005, Nr. 2, Art. 162; 2006, Nr. 19, Art. 2080; 2008, Nr. 11 (Teil 1), Art. 1036; Nr. 15, Art. 1555; Nr. 23, Art. 2713; Nr. 42, Art. 4825; Nr. 46, Art. 5337; Nr. 48, Art. 5618; 2009, Nr 2, Art. 244; Nr. 3, Art. 378; Nr. 6, Art. 738; Nr. 12, Art. 1427, 1434; Nr. 33, Art. 4083, 4088; Nr. 43, Art. 5064; Nr. 45, Art. 5350; 2010, Nr. 4, Art. 394; Nr. 11, Art. 1225; Nr. 25, Art. 3167; Nr. 26, Art. 3350; Nr. 31, Art. 2011, Nr. 2, Art. 339; Nr. 14, Art. 1935, 1944; Nr. 16, Art. 2294) ,

Ich bestelle:

Minister T. Golikova

Registriernummer 21240

Anwendung
auf Anordnung des Ministeriums
Gesundheit und Soziales
Entwicklung der Russischen Föderation
vom 31.05.2011 Nr. 448n

Ändern,

trat in die Einheit ein Qualifikationsverzeichnis Positionen von Führungskräften, Fachkräften und Mitarbeitern, Abschnitt „Qualifikationsmerkmale von Positionen von Bildungskräften“

Amtliche Verpflichtungen. Beteiligt sich an der Umsetzung des Grundbildungsprogramms der allgemeinen Grundschulbildung, der allgemeinen Grundbildung und der sekundären (vollständigen) allgemeinen Bildung gemäß den Bundesvorschriften staatliche Standards Grundschulbildung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung (vollständige) Allgemeinbildung. Organisiert Arbeiten zu seiner pädagogischen, methodischen und informationellen Unterstützung, die darauf abzielen, allen Teilnehmern des Bildungsprozesses einen breiten, ständigen und nachhaltigen Zugang zu Informationen im Zusammenhang mit der Umsetzung des Hauptbildungsprogramms zu gewährleisten und neue Fähigkeiten im Umgang mit Bibliotheken und Informationen zu erwerben Ressourcen. Bietet Studierenden und Schülern zusätzliche Bildung in den Bereichen kulturelle Persönlichkeitsentwicklung, Leseförderung, Förderung des Literaturinteresses, Entwicklung der Literatur und Gestaltung der Informationskultur, Entwicklung innovativer Technologien, Methoden und Formen der Bibliotheks- und Informationstätigkeit. Zu diesem Zweck entwickelt er ein Arbeitsprogramm, sorgt für dessen Umsetzung, organisiert die Teilnahme von Studierenden und Schülern an thematischen Massenveranstaltungen und sorgt für eine pädagogisch fundierte Wahl der Formen, Mittel und Methoden der Arbeit des Kindervereins auf der Grundlage psychophysiologischer und pädagogischer Zweckmäßigkeit, Nutzung moderner Bildungstechnologien, einschließlich Informationen, sowie digitaler Bildungsressourcen. Wendet pädagogische Theorien und Methoden an, um Informations- und Bildungsprobleme zu lösen. Bietet und analysiert die Leistungen von Studierenden, Schülern, offenbart ihre kreativen Fähigkeiten, trägt zur Bildung nachhaltiger beruflicher Interessen und Neigungen bei. Beteiligt sich an der Sicherstellung der Selbstbildung von Studierenden (Schülern), Lehrpersonal einer Bildungseinrichtung unter Nutzung von Bibliotheks- und informationsbibliografischen Ressourcen, an der Organisation thematischer Ausstellungen, Leserkonferenzen, der Gestaltung visueller Propagandainstrumente, Stände, an der Entwicklung von Plänen, methodischen Programmen, Verfahren für die Umsetzung verschiedener Bildungsprojekte. Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses in einer Bildungseinrichtung. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Räten, Verbänden, an anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Organisation und Durchführung von Elterntreffen, Veranstaltungen in verschiedenen Bereichen außerschulischer Aktivitäten, die im Bildungsprozess vorgesehen sind. Entwickelt Pläne zur Ausstattung der Bibliothek einer Bildungseinrichtung mit gedruckten und elektronischen Bildungsressourcen für alle akademischen Fächer des Lehrplans in den vom Gründer der Bildungseinrichtung festgelegten Lehr- und Bildungssprachen. Entwickelt Vorschläge für die Bildung eines Fonds zusätzlicher Literatur in der Bibliothek einer Bildungseinrichtung, einschließlich Kinderliteratur und populärwissenschaftlicher Literatur, Referenzbibliographien und Zeitschriften, die die Umsetzung des Hauptbildungsprogramms begleiten. Führt Arbeiten zur Erfassung und Durchführung regelmäßiger Inventarisierungen der Bibliotheksbestände der Bildungseinrichtung durch. Bietet die Verarbeitung der von der Bibliothek erhaltenen Literatur und erstellt systematische und alphabetische Kataloge mithilfe moderner Informationsabfragesysteme. Organisiert Dienstleistungen für Studierende (Schüler) und Mitarbeiter der Bildungseinrichtung. Bietet eine Zusammenstellung bibliografischer Referenzen für eingehende Anfragen. Gewährleistet die Sicherheit der Bibliothekssammlung, führt statistische Aufzeichnungen über die Hauptindikatoren der Bibliotheksarbeit und erstellt etablierte Berichte. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.
Muss wissen: Schwerpunktbereiche Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetzgebung der Russischen Föderation zu Bildung und Bibliothekswissenschaft; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Inhalt von Belletristik, populärwissenschaftlicher Literatur und Zeitschriften, die sich im Bibliotheksbestand einer Bildungseinrichtung befinden; Methoden der Führung individueller Gespräche, Formen und Methoden der Durchführung von Konferenzen und Ausstellungen; Grundlagen der Alterspädagogik und -psychologie, Physiologie, Schulhygiene; individuelle Merkmale der kindlichen Entwicklung unterschiedlichen Alters; die Besonderheiten der Entwicklung der Interessen und Bedürfnisse der Studierenden (Schüler), ihrer kreativen Tätigkeit; moderne Informations- und Kommunikationstechnologien (Texteditoren, Tabellenkalkulationen, Präsentationsprogramme, Informationssysteme, die Bibliotheksaktivitäten automatisieren), Prinzipien der Arbeit im Internet, Methoden zur Nutzung multimedialer Geräte und zur Aufrechterhaltung der elektronischen Dokumentenverwaltung; normative und methodische Materialien zur Organisation der Informations- und Bibliotheksarbeit; Tätigkeitsprofil, Spezialisierung und Struktur der Bildungseinrichtung; Regeln für den Erwerb, die Aufbewahrung und die Abrechnung des Bibliotheksbestands, die Suche und Ausgabe von Büchern aus dem Bibliotheksbestand; konventionelle Abkürzungen und Abkürzungen, die in fremdsprachigen Bibliographien verwendet werden; moderne Informationsabrufsysteme, die in Bibliotheksdiensten verwendet werden; Inund Katalogisierungsregeln; ein einheitliches nationales Fernleihsystem; das Verfahren zur Entschädigung bei Verlust von Gegenständen aus dem Bibliotheksbestand durch Leser; das Verfahren zur Berichterstattung über die Arbeit der Bibliothek; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere berufliche (pädagogische, bibliothekarische) Ausbildung ohne Anforderungen an Berufserfahrung.“

Der Titel der Stelle wird in Bildungseinrichtungen verwendet, die Bildungsprogramme der allgemeinen Grundschulbildung, der allgemeinen Grundbildung und der allgemeinen (vollständigen) Sekundarstufe durchführen.

Verordnung des Ministeriums für Gesundheit und soziale Entwicklung der Russischen Föderation vom 31. Mai 2011 Nr. 448n

„Über Änderungen an“

Gemäß, genehmigt (Gesammelte Rechtsvorschriften der Russischen Föderation, 2004, Nr. 28, Art. 2898; 2005, Nr. 2, Art. 162; 2006, Nr. 19, Art. 2080; 2008, Nr. 11 (Teil 1), Art. 1036; Nr. 15, Art. 1555; Nr. 23, Art. 2713; Nr. 42, Art. 4825; Nr. 46, Art. 5337; Nr. 48, Art. 5618; 2009, Nr. 2, Art. 244; Nr. 3, Art. 378; Nr. 6, Art. 738; Nr. 12, Art. 1427, 1434; Nr. 33, Art. 4083, 4088; Nr. 43, Art. 5064; Nr. 45, Art. 5350; 2010, Nr. 4, Art. 394; Nr. 11, Art. 1225; Nr. 25, Art. 3167; Nr. 26, Art. 3350; Nr. 31, Art. 4251; Nr. 35 , Art. 4574; Nr. 52 (Teil 1), Art. 7104; 2011, Nr. 2, Art. 339; Nr. 14, Art. 1935, 1944; Nr. 16, Art. 2294),

Ich bestelle:

Nehmen Sie eine Änderung vor, genehmigt (registriert vom Justizministerium Russlands am 6. Oktober 2010, Nr. 18638), laut.

Minister T. Golikova

Registriernummer 21240

Anwendung
auf Anordnung des Ministeriums
Gesundheit und Soziales
Entwicklung der Russischen Föderation
vom 31.05.2011 Nr. 448n

Ändern,

Aufnahme in das Einheitliche Qualifikationsverzeichnis der Positionen von Führungskräften, Fachkräften und Mitarbeitern, Abschnitt „Qualifikationsmerkmale von Positionen von Bildungskräften“

Amtliche Verpflichtungen. Beteiligt sich an der Umsetzung des Grundbildungsprogramms Grundschule allgemein, Grundschule allgemein, Sekundarstufe (vollständige) Allgemeinbildung gemäß den Landesstandards der Grundschule allgemein, Grundschule allgemein, Sekundarstufe (vollständige) Allgemeinbildung. Organisiert Arbeiten zu seiner pädagogischen, methodischen und informationellen Unterstützung, die darauf abzielen, allen Teilnehmern des Bildungsprozesses einen breiten, ständigen und nachhaltigen Zugang zu Informationen im Zusammenhang mit der Umsetzung des Hauptbildungsprogramms zu gewährleisten und neue Fähigkeiten im Umgang mit Bibliotheken und Informationen zu erwerben Ressourcen. Bietet Studierenden und Schülern zusätzliche Bildung in den Bereichen kulturelle Persönlichkeitsentwicklung, Leseförderung, Förderung des Literaturinteresses, Entwicklung der Literatur und Gestaltung der Informationskultur, Entwicklung innovativer Technologien, Methoden und Formen der Bibliotheks- und Informationstätigkeit. Zu diesem Zweck entwickelt er ein Arbeitsprogramm, sorgt für dessen Umsetzung, organisiert die Teilnahme von Studierenden und Schülern an thematischen Massenveranstaltungen und sorgt für eine pädagogisch fundierte Wahl der Formen, Mittel und Methoden der Arbeit des Kindervereins auf der Grundlage psychophysiologischer und pädagogischer Zweckmäßigkeit, Nutzung moderner Bildungstechnologien, einschließlich Informationen, sowie digitaler Bildungsressourcen. Wendet pädagogische Theorien und Methoden an, um Informations- und Bildungsprobleme zu lösen. Bietet und analysiert die Leistungen von Studierenden, Schülern, offenbart ihre kreativen Fähigkeiten, trägt zur Bildung nachhaltiger beruflicher Interessen und Neigungen bei. Beteiligt sich an der Sicherstellung der Selbstbildung von Studierenden (Schülern), Lehrpersonal einer Bildungseinrichtung unter Nutzung von Bibliotheks- und informationsbibliografischen Ressourcen, an der Organisation thematischer Ausstellungen, Leserkonferenzen, der Gestaltung visueller Propagandainstrumente, Stände, an der Entwicklung von Plänen, methodischen Programmen, Verfahren für die Umsetzung verschiedener Bildungsprojekte. Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses in einer Bildungseinrichtung. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Räten, Verbänden, an anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Organisation und Durchführung von Elterntreffen, Veranstaltungen in verschiedenen Bereichen außerschulischer Aktivitäten, die im Bildungsprozess vorgesehen sind. Entwickelt Pläne zur Ausstattung der Bibliothek einer Bildungseinrichtung mit gedruckten und elektronischen Bildungsressourcen für alle akademischen Fächer des Lehrplans in den vom Gründer der Bildungseinrichtung festgelegten Lehr- und Bildungssprachen. Entwickelt Vorschläge für die Bildung eines Fonds zusätzlicher Literatur in der Bibliothek einer Bildungseinrichtung, einschließlich Kinderliteratur und populärwissenschaftlicher Literatur, Referenzbibliographien und Zeitschriften, die die Umsetzung des Hauptbildungsprogramms begleiten. Führt Arbeiten zur Erfassung und Durchführung regelmäßiger Inventarisierungen der Bibliotheksbestände der Bildungseinrichtung durch. Bietet die Verarbeitung der von der Bibliothek erhaltenen Literatur und erstellt systematische und alphabetische Kataloge mithilfe moderner Informationsabfragesysteme. Organisiert Dienstleistungen für Studierende (Schüler) und Mitarbeiter der Bildungseinrichtung. Bietet eine Zusammenstellung bibliografischer Referenzen für eingehende Anfragen. Gewährleistet die Sicherheit der Bibliothekssammlung, führt statistische Aufzeichnungen über die Hauptindikatoren der Bibliotheksarbeit und erstellt etablierte Berichte. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Entspricht den Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.
Muss wissen: vorrangige Richtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetzgebung der Russischen Föderation zu Bildung und Bibliothekswissenschaft; Übereinkommen über die Rechte des Kindes; Inhalt von Belletristik, populärwissenschaftlicher Literatur und Zeitschriften, die sich im Bibliotheksbestand einer Bildungseinrichtung befinden; Methoden der Führung individueller Gespräche, Formen und Methoden der Durchführung von Konferenzen und Ausstellungen; Grundlagen der Alterspädagogik und -psychologie, Physiologie, Schulhygiene; individuelle Entwicklungsmerkmale von Kindern unterschiedlichen Alters; die Besonderheiten der Entwicklung der Interessen und Bedürfnisse der Studierenden (Schüler), ihrer kreativen Tätigkeit; moderne Informations- und Kommunikationstechnologien (Texteditoren, Tabellenkalkulationen, Präsentationsprogramme, Informationssysteme, die Bibliotheksaktivitäten automatisieren), Prinzipien der Arbeit im Internet, Methoden zur Nutzung multimedialer Geräte und zur Aufrechterhaltung der elektronischen Dokumentenverwaltung; normative und methodische Materialien zur Organisation der Informations- und Bibliotheksarbeit; Tätigkeitsprofil, Spezialisierung und Struktur der Bildungseinrichtung; Regeln für den Erwerb, die Aufbewahrung und die Abrechnung des Bibliotheksbestands, die Suche und Ausgabe von Büchern aus dem Bibliotheksbestand; konventionelle Abkürzungen und Abkürzungen, die in fremdsprachigen Bibliographien verwendet werden; moderne Informationsabrufsysteme, die in Bibliotheksdiensten verwendet werden; Inund Katalogisierungsregeln; ein einheitliches nationales Fernleihsystem; das Verfahren zur Entschädigung bei Verlust von Gegenständen aus dem Bibliotheksbestand durch Leser; das Verfahren zur Berichterstattung über die Arbeit der Bibliothek; interne Arbeitsordnung einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere berufliche (pädagogische, bibliothekarische) Ausbildung ohne Anforderungen an Berufserfahrung.“

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Der Titel der Stelle wird in Bildungseinrichtungen verwendet, die Bildungsprogramme der allgemeinen Grundschulbildung, der allgemeinen Grundbildung und der allgemeinen (vollständigen) Sekundarstufe durchführen.

Frage (im Detail):

Hallo, bitte sagen Sie mir, wie ich einen Arbeitsplan für einen Lehrer-Bibliothekar erstellen kann. Laut Vertrag 36 Stunden, sechs Tage Arbeitswoche, zuzüglich einer Lehrverpflichtung von 6 Stunden pro Woche. Wie soll der Arbeitsplan aussehen?

Die Besonderheiten des Arbeits- und Ruhezeitregimes für Lehrkräfte und andere Mitarbeiter von Organisationen, die Bildungsaktivitäten durchführen, genehmigt durch die Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 11. Mai 2016 N 536, legen die folgenden Ansätze zur Bestimmung der Arbeitszeit fest Zeitregime für einen Lehrer in der Schule.

Die Arbeits- und Ruhezeiten für Lehrkräfte und sonstige Mitarbeiter der Organisation werden durch die Betriebsordnung unter Berücksichtigung folgender Faktoren festgelegt:

1. die Arbeitsweise der Organisation im Zusammenhang mit der Anwesenheit der Studierenden rund um die Uhr, ihrem Aufenthalt für eine bestimmte Zeit, Jahreszeit, Schichten von Bildungs- und Schulungssitzungen und anderen Merkmalen der Arbeit der Organisation;

2. Dauer der Arbeitszeit bzw. Stundennormen der Lehrtätigkeit pro Lohn Löhne sowie die gemäß den Rechtsvorschriften der Russischen Föderation festgelegte Dauer der Arbeitszeit für andere Arbeitnehmer entsprechend ihrer Position;

3. der Umfang der tatsächlichen pädagogischen (Ausbildungs-)Belastung (Lehrtätigkeit) des Lehrpersonals, ermittelt gemäß der Verordnung N 1601;

4. die Zeit, die zur Erledigung der darin enthaltenen Aufgaben benötigt wird Arbeitszeit Lehrkräfte, abhängig von der Position, die sie innehaben, und anderen Festlegungen Qualifikationsmerkmale berufliche Verantwortlichkeiten, einschließlich pädagogische Arbeit, individuelle Arbeit mit Studierenden, wissenschaftlichen, kreativen und Forschungsarbeit, sowie andere pädagogische Arbeiten, die durch Arbeits-(Berufs-)Aufgaben und (oder) vorgesehen sind individueller Plan, - methodische, vorbereitende, organisatorische, diagnostische, überwachende Arbeit, Arbeit, die in Plänen für Bildungs-, Sport-, Sport-, Kreativ- und andere Veranstaltungen vorgesehen ist, die mit Studierenden durchgeführt werden;

5. die Zeit, die Lehrkräfte und sonstige Mitarbeiter für die Erbringung zusätzlicher Arbeiten gegen Zuzahlung im Einvernehmen der Arbeitsvertragsparteien benötigen.

Gleichzeitig wird die Umsetzung des pädagogischen (Lehr-)Aufwands durch den Stundenplan geregelt.

Ein weiterer Teil der Lehrtätigkeit, der unter Berücksichtigung der beruflichen Verantwortung bestimmt wird, sowie weitere Typen Arbeit, die direkt damit zusammenhängt Bildungsaktivitäten mit deren schriftlichem Einverständnis gegen ein zusätzliches Entgelt durchgeführt wird, ist wie folgt geregelt:

selbstständig - Vorbereitung auf die Durchführung von Bildungsaktivitäten und Wahrnehmung von Lehr-, Ausbildungs- und (oder) Organisationsaufgaben für Bildungsaktivitäten, Mitwirkung bei der Entwicklung von Arbeitsprogrammen für Fächer, Studiengänge, Disziplinen (Module) (gemäß den Anforderungen der Landesbildung). Standards und mit dem Recht zur Nutzung als Standard- und Originalarbeitsprogramme), Untersuchung der individuellen Fähigkeiten, Interessen und Neigungen der Studierenden;

in der durch die interne Arbeitsordnung festgelegten Weise, - Führen eines Tagebuchs und von Tagebüchern der Studierenden in elektronischer (oder Papier-) Form;

interne Arbeitsordnung – Organisation und Durchführung methodischer, diagnostischer und beratender Unterstützung für Eltern (gesetzliche Vertreter) von Studierenden;

Pläne und Zeitpläne der Organisation, die von den örtlichen Behörden genehmigt wurden Vorschriften Organisationen in der durch das Arbeitsrecht festgelegten Weise - Erfüllung von Aufgaben im Zusammenhang mit der Teilnahme an der Arbeit von Pädagogischen Räten, Methodenräten (Verbänden), Arbeit zur Abhaltung von Elternversammlungen;

Zeitpläne, Pläne, durch örtliche Vorschriften der Organisation genehmigte Zeitpläne, Tarifvertrag – Durchführung zusätzlicher Einzel- und (oder) Gruppenarbeit mit Schülern, Teilnahme an Freizeit-, Bildungs- und anderen Veranstaltungen zum Zweck der Umsetzung von Bildungsprogrammen in der Organisation, einschließlich Teilnahme bei Konzerten, Wettbewerben, Wettkämpfen, Sportwettkämpfen, Trainingslagern, Ausflügen, anderen Formen Bildungsaktivitäten(in einem örtlichen Regulierungsgesetz oder Tarifvertrag das Verfahren und die Bedingungen für die Ausführung der Arbeiten angeben);

Arbeitsvertrag (Zusatzvereinbarung zum Arbeitsvertrag) - Erbringung zusätzlicher Arbeiten, die in direktem Zusammenhang mit Bildungsaktivitäten stehen, mit schriftlicher Zustimmung zu den Bedingungen einer Zuzahlung ( cooles Tutorial; Überprüfung schriftlicher Arbeiten; Verwaltung von Unterrichtsräumen, Laboren, Werkstätten, Schulungs- und Versuchsbereichen; Management methodische Assoziationen; andere zusätzliche Arten von Arbeiten, die in angegeben sind Arbeitsvertrag deren Inhalt, Frist und Zahlungshöhe);

örtliche Vorschriften der Organisation - periodische kurzfristige Einsätze in der Organisation während des Bildungsprozesses, die bei Bedarf organisiert werden, um sich auf den Unterricht vorzubereiten, die Umsetzung des Tagesablaufs durch die Schüler zu überwachen und während der Schulzeit für Ordnung und Disziplin zu sorgen , auch in den Pausen zwischen den Unterrichtsstunden, die der Entspannung von Schülern unterschiedlicher Aktivität und ihrer Ernährung dienen.

Bei der Erstellung eines Dienstplans in einer Organisation von Lehrkräften werden während der Unterrichtszeit, vor Beginn und nach Ende des Unterrichts die Schichten der Organisation und die Arbeitszeit jedes Lehrpersonals berücksichtigt entsprechend dem Stundenplan, genereller Plan Aktivitäten sowie andere Merkmale der Arbeit, um zu verhindern, dass es zu längeren Einsätzen von Mitarbeitern mit Lehrtätigkeiten und Diensten an Tagen kommt, an denen die pädagogische (Ausbildungs-)Belastung fehlt oder unbedeutend ist. An Werktagen sind Lehrkräfte frühestens 20 Minuten vor Unterrichtsbeginn und spätestens 20 Minuten nach Ende der letzten Unterrichtsstunde in die Organisation einberufen. An Wochentagen (Zeiträume, in denen die die Organisation ist tätig) ist für Mitarbeiter, die Lehrtätigkeiten ausüben, von der Durchführung von Lehrveranstaltungen nach Stundenplan und der direkten Wahrnehmung anderer beruflicher Aufgaben, die in den Qualifikationsmerkmalen für die ausgeübte Position vorgesehen sind, in der Organisation sowie von der Ausübung zusätzlicher Arbeiten gegen zusätzliches Entgelt frei, Eine zwingende Anwesenheit in der Organisation ist nicht erforderlich.