Profesionalna djelatnost i njezine karakteristike. Profesionalno važne osobine ličnosti kao komponente profesionalne podobnosti Iz iskustva psihologa

Svaka profesija ima sustav vrijednosnih preferencija koje postavljaju cilj, značenje i smjer za stručnjake koji rade u određenom području. Svrha i ciljevi profesionalnog djelovanja proizlaze iz odgovarajućih sustava vrijednosti koji su u središtu ove profesije. Pritom su profesionalne vrijednosti, s jedne strane, konkretizacija društvenih vrijednosti, tj. odražavaju moralne smjernice i sklonosti cijelog društva u danom trenutku njegova razvoja; - s druge strane, profesionalne vrijednosti postoje u okviru određene profesije i imaju ulogu regulatornog mehanizma za određenu profesionalnu djelatnost. Interakcija između profesionalnih skupina i društva odvija se na sljedeći način: profesije priznaju, podržavaju i štite određene, odabrane društvene vrijednosti, a društvo zauzvrat autorizira postojanje profesije i osigurava joj javno priznanje.

U suvremenoj literaturi profesionalna djelatnost se najčešće definira kao vrsta radne djelatnosti, odnosno vrsta rada koja nastaje kao rezultat profesionalne diferencijacije ljudskog rada. Dakle, sadržaj profesionalne djelatnosti zaposlenika pojavljuje se kao sadržaj njegovih funkcija koje obavlja u skladu s podjelom rada, štoviše, proces profesionalnog rada sastoji se od međusobno povezanih i međusobno povezanih materijalnih i personalnih sastavnica.

Profesionalna djelatnost u suvremenom društvu složen je, interno strukturiran, višestruk fenomen. Najrelevantniji su sljedeći aspekti profesionalne djelatnosti:

1) Ekonomski aspekt - karakterizira se sa stajališta kvalifikacija, plaća, gospodarskog sektora, funkcija i uvjeta rada, kao i oblika osposobljavanja, vremena potrebnog za stjecanje stručno osposobljavanje itd. S ekonomskog gledišta, sadržaj profesionalne djelatnosti tumači se ovisno o korištenju tehničkih sredstava - automatiziranih, mehaniziranih, ručnih. osobnost profesionalna djelatnost
2) Sociološki aspekt temelji se na analizi profesionalne djelatnosti s obzirom na vrstu posla, razinu njegove naplate, prestiž određene vrste profesionalne djelatnosti, njezin utjecaj na socijalnu strukturu društva.
3) Psihološki aspekt profesionalne djelatnosti uključuje raspodjelu sljedeći krug problemi: interakcija tehnologije i čovjeka, komunikacija radnika u procesu rada, proučavanje psiholoških kvaliteta koje bi predstavnik određene profesije trebao posjedovati i drugi psihološki fenomeni koji se javljaju u procesu profesionalne aktivnosti osobe.
4) Etički aspekt temelji se na sferi moralnih odnosa ljudi u procesu profesionalnog djelovanja, njihovim moralnim i vrijednosnim stavovima, smjernicama ponašanja, moralnim i etičkim kriterijima za radnje koje obavljaju u obavljanju svojih profesionalnih dužnosti.

Kako kaže E.M. Ivanov, profesionalna djelatnost je kompleksan višeatributni objekt, koji je sustav, čija je integrirajuća ili sistematizirajuća komponenta subjekt rada, a on je taj koji određuje kvalitete sustava. “Tehničko usavršavanje procesa rada, koje se neprestano odvija, donosi ozbiljne promjene u organizacijska struktura ljudska profesionalna djelatnost. Mijenjaju se oruđa rada, tehnološki režim, profesionalni zadaci, odnos radnika. radni kolektiv, stope proizvodnje itd. Objektivne promjene u određenom procesu rada i profesionalna spremnost stručnjaka, kao i osobni stavovi, potrebe, interesi, individualne tipološke značajke određuju restrukturiranje psihološke strukture profesionalne aktivnosti osobe.

Utjecaj profesionalne djelatnosti na razvoj osobe toliko je velik da neki autori smatraju da je opseg pojma "profesionalna djelatnost" mnogo širi od pojma "radna djelatnost", te da je potonji ono što treba uzeti u obzir jedan od oblika čovjekove profesionalne djelatnosti - radna djelatnost je "samo dio, iako najvažniji, raznolikih oblika djelatnosti profesije, usmjerenih ne samo na predmet rada, nego i na društvenu sredinu i na samu sebe. .

Bez sumnje, profesionalna aktivnost osobe usmjerena je ne samo na predmet rada. Tijekom profesionalne djelatnosti koja se odvija u određenim društveno-ekonomskim uvjetima, pod utjecajem subjekta, materijalnog i društvenog okruženja, formira se čovjekova osobnost, formira se poseban profesionalni tip osobnosti s određenim vrijednosnim orijentacijama, normama aktivnosti i komunikacija, karakterne osobine i druge psihološke i socijalne karakteristike. Međutim, izjava o potpunom uključivanju predmetnog područja pojma "radna djelatnost" u sadržaj kategorije "profesionalna djelatnost" čini nam se netočnom. Dovoljno je napomenuti da radna aktivnost nije povezana samo s profesionalnom aktivnošću osobe. Izvanprofesionalna radna aktivnost osobe je raznolika i, kao i profesionalna aktivnost, značajno utječe na formiranje i razvoj osobnosti.

Pokušaj sintetiziranja psiholoških aspekata proučavanja profesionalne djelatnosti napravio je V.D. Shadrikov, stvorivši shemu "Psihološkog sustava aktivnosti". Identificirao je sljedeće glavne funkcionalne blokove ovog sustava:

1) motivi profesionalne djelatnosti;
2) ciljeve profesionalne djelatnosti;
3) program aktivnosti;
4) informacijske osnove djelatnosti;
5) donošenje odluke;
6) podsustavi profesionalno značajnih kvaliteta.

Prema istraživaču, upravo je motivacijski blok u sustavu profesionalne djelatnosti najpokretljiviji i odlučujući: „... na cijelom putu profesionalizacije dolazi do značajnih promjena u motivacijskoj sferi. Kritični trenuci u genezi motivacije su usvajanje profesije i razotkrivanje osobnog značenja aktivnosti.

Vanjska karakteristika profesionalne djelatnosti provodi se kroz koncepte subjekta i predmeta rada, predmeta, uvjeta i sredstava aktivnosti. Predmet rada je skup stvari, procesa, pojava s kojima subjekt, tijekom aktivnosti, praktično ili mentalno djeluje. Sredstva rada - skup alata koji mogu poboljšati sposobnost osobe da prepozna značajke predmeta rada i utječe na njega. Uvjeti rada - sustav socijalnih, psiholoških, sanitarno-higijenskih i fizičkih karakteristika aktivnosti.

Unutarnja karakteristika aktivnosti uključuje opis procesa i mehanizama njezine mentalne regulacije, njezinu strukturu i sadržaj, kao i operativna sredstva njezine provedbe.

Vrste profesionalne djelatnosti

Aktivnosti za ugovor o radu(radna aktivnost)

Profesionalna djelatnost u okviru građanskopravnih odnosa

Profesionalna poduzetnička djelatnost

Stručno uslužna djelatnost

1. Pojam profesionalne djelatnosti

1.1. Zakonsko uređenje profesionalne djelatnosti

Temeljni pojmovi profesionalne djelatnosti

U zakonodavstvu Ruske Federacije ne postoji zakonska definicija pojma "profesionalna djelatnost", iako se ovaj pojam koristi prilično široko. Dakle, Zakon Ruske Federacije od 19. travnja 1991. N 1032-1 „O zapošljavanju u Ruskoj Federaciji” propisuje pravo građana na profesionalne aktivnosti izvan teritorija Ruske Federacije (članak 10.). Ovo pravo uključuje samostalno traženje posla i zaposlenje izvan teritorija zemlje.

Ovaj pojam se nalazi u izbornom zakonodavstvu, prema kojem je izborna promidžba širenje informacija o aktivnostima kandidata koje nisu u vezi s njihovim profesionalna djelatnost odnosno obavljanje njima službenih (službenih) dužnosti.

Savezni zakoni koji reguliraju državnu službu odnose se na poslove stručne službe, a Savezni zakon "O službi u carinskim tijelima Ruske Federacije" odnosi se na profesionalne poslove u provedbi funkcija, prava i obveza carinskih tijela koje su dio sustav agencija za provođenje zakona Ruske Federacije.

Tako se pojam "profesionalna djelatnost" nalazi u zakonima koji uređuju radne, ustavne i upravne odnose. Pritom nema jedinstveni sadržaj. Štoviše, zakonodavstvo dopušta različita tumačenja. Dakle, iz izbornog zakonodavstva proizlazi da je profesionalna djelatnost isključivo radna djelatnost koja se ne podudara sa službenim radom. Za upravno zakonodavstvo, pojam "stručne uslužne djelatnosti" je jedinstvena kategorija.

U teoriji prava profesionalna djelatnost odnosi se na aktivnosti koje se provode na temelju posebnih znanja i vještina, a zahtijevaju određenu obuku i obrazovanje. Stručno-uslužne djelatnosti povezane su s obavljanjem, u pravilu, glavne djelatnosti posebnih službenih ovlasti za naknadu koja se isplaćuje na teret odgovarajućeg proračuna.

Profesionalna djelatnost –ovo je vrsta radne aktivnosti koja je glavni izvor prihoda za osobu koja posjeduje kompleks posebnih teorijskih znanja i praktičnih vještina stečenih kao rezultat posebne obuke i radnog iskustva.

Prisutnost određene profesije u osobi je dokaz da on može kompetentno obavljati ovu vrstu posla. Mnoge su profesije podijeljene na specijalnosti.

U ruskom zakonodavstvu "Profesionalna djelatnost" dobiva zakonsku regulativu za vrste aktivnosti različitih specijalnosti, a subjekti profesionalne djelatnosti su pojedinci koji obavljaju profesionalne aktivnosti regulirane ruskim zakonima.

Specijalitet- to je vrsta zanimanja u okviru jedne struke, uža klasifikacija stručne djelatnosti koja zahtijeva određena znanja, vještine, stečene obrazovanjem i osigurava oblikovanje i rješavanje užih stručnih zadataka. Osobe koje posjeduju određenu specijalnost dodatno se dijele prema kvalifikacijama.

Kvalifikacije zaposlenika- to je stupanj stručne spremnosti, ovisno o količini znanja, vještina, iskustva i vještina koje posjeduje, potrebnih za obavljanje određenog posla s najvećom učinkovitošću i kvalitetom.

Naziv radnog mjesta- to je utvrđeni skup dužnosti i njima odgovarajućih prava, koji određuju mjesto i ulogu zaposlenika u organizaciji.

Bavljenje profesionalnom djelatnošću moguće je tek nakon odgovarajuće registracije, a za određene vrste djelatnosti potrebna je državna registracija i (ili) licenciranje. Inače se mogu pojaviti najnepovoljnije posljedice. Na primjer, za obavljanje nezakonitih poslovnih aktivnosti bez registracije ili bez posebne dozvole, ako je takva aktivnost prouzročila veliku štetu, predviđena je kaznena odgovornost (čl. 171. Kaznenog zakona Ruske Federacije).

Subjekti stručne djelatnosti

Profesionalnu djelatnost može obavljati osoba kao stručnjak, voditelj (menadžer), predstavnik vlasti ili kao službena osoba.

Specijalista- osoba s posebnim znanjima, vještinama u određenom području djelovanja.

Stručnjak za funkcije upravljanja je vođa (menadžer).

Voditelj organizacije(menadžer) Priznaje se osoba koja trajno, privremeno ili po posebnim ovlastima obavlja organizacijske i upravne ili upravno-gospodarske poslove u trgovačkoj organizaciji, neovisno o obliku vlasništva, kao iu neprofitnoj organizaciji koja nije državno tijelo, lokalna organ samouprave, državna ili općinska ustanova.

Većina voditelja organizacija Zakon o radu, su zaposlenici - najamni menadžeri. Ali pravni položaj voditelja u području radnih odnosa određen je ne samo ugovorom o radu, već i zakonima, drugim regulatornim pravnim aktima o radu, kao i konstitutivnim dokumentima. Ovim aktima definirana su i prava i dužnosti upravitelja.

S jedne strane, menadžer kao zaposlenik podliježe svim jamstvima predviđenim radnim zakonodavstvom, a obvezu osiguranja kojih ima njegova druga ugovorna strana prema ugovoru o radu - poslodavac. S druge strane, menadžer – najamni menadžer u svojim poslovima upravljanja radom i kapitalom, koje provodi u ime vlasnika organizacije, mora se rukovoditi odredbama ne samo radnog, već i građanskog, poreznog, upravni i drugi propisi koji su sastavni dio njegove radne funkcije. S tim u vezi, može se ustvrditi da je pročelnik poseban subjekt prekršaja i kaznenog djela. Istovremeno, rukovoditelj kao zaposlenik dovodi se u upravnu i kaznenu odgovornost upravo zbog neispunjavanja svojih obveza utvrđenih ugovorom o radu. Dakle, za kršenje zakona o zaštiti na radu, voditelj može biti doveden do upravne (članak 5.27 Zakonika o upravnim prekršajima) ili kaznene (članak 143 Kaznenog zakona) odgovornosti. Posebno kako bi potaknuo savjesno obavljanje svojih radnih dužnosti od strane rukovoditelja, Zakon o upravnim prekršajima formulira pravilo o odgovornosti za nepravilno upravljanje pravnom osobom (vidi članak 14.21 Zakonika o upravnim prekršajima).

Službenici Priznaju se osobe koje trajno, privremeno ili po posebnim ovlastima obnašaju poslove predstavnika vlasti ili obavljaju organizacijske, upravne, upravne i gospodarske poslove u tijela vlasti, lokalne samouprave, državne i općinske institucije, državne korporacije, kao i u Oružanim snagama Ruske Federacije, drugim postrojbama i vojnim formacijama Ruske Federacije.

Osobe koje obnašaju javne dužnosti Ruske Federacije su osobe koje obnašaju dužnosti utvrđene Ustavom Ruske Federacije, saveznim ustavnim zakonima i savezni zakoni za neposredno izvršavanje ovlasti državnih tijela.

Osobe koje obnašaju javne dužnosti konstitutivnih subjekata Ruske Federacije su osobe koje zauzimaju položaje utvrđene ustavima ili poveljama konstitutivnih subjekata Ruske Federacije za neposredno izvršavanje ovlasti državnih tijela.

predstavnik vlade Priznaje se službenik tijela za provedbu zakona ili regulatornog tijela, kao i drugi službenik koji je u skladu s postupkom utvrđenim zakonom obdaren upravnim ovlastima u odnosu na osobe koje nisu službeno ovisne o njemu.

Vrste profesionalne djelatnosti

Područje ostvarivanja profesionalne djelatnosti

Stručna djelatnost može se provoditi u različitim organizacijskim i pravnim oblicima. Osoba koja ima posebna znanja iz bilo kojeg područja odnosa s javnošću može se ostvariti u radnim odnosima kod poslodavca ili u građanskopravnim odnosima prilikom obavljanja radova i usluga određenih ugovorom. Zakonodavstvo Ruske Federacije dopušta kombinaciju ovih oblika aktivnosti. Posebnu specifičnost ima stručna uslužna djelatnost koja se provodi u sferi državne i državne uprave općinska vlast. Osobe koje su državni i općinski namještenici, u pravilu, nemaju pravo baviti se drugim vrstama djelatnosti koje se plaćaju.

Uz profesionalnu djelatnost ističe se poduzetnička djelatnost. Istodobno, profesionalna djelatnost i individualna poduzetnička aktivnost u ruskom zakonodavstvu smatraju se istim redom. To nam omogućuje da izdvojimo četvrtu vrstu profesionalne djelatnosti - poduzetničku djelatnost, koja se provodi na temelju postojećih posebnih (stručnih) znanja.

Dakle, osoba s posebnim (stručnim) znanjem ima pravo obavljati svoju djelatnost radi ostvarivanja prihoda u četiri oblika:

Radna djelatnost (temeljem ugovora o radu);

Poslovi na temelju ugovora o građanskom pravu;

Službena djelatnost (državna ili općinska služba);

Poduzetnička aktivnost (kao pravna osoba odnosno individualni poduzetnik).

2.2 Zakonodavne vrste profesionalne djelatnosti

U ruski zakon V posljednjih godina dobilo detaljnu regulaciju pojedinih vrsta posebnih (profesionalnih) djelatnosti. Za svaku od njih donesen je poseban zakon kojim se uređuje način obavljanja ove djelatnosti. Posebno se razlikuju sljedeće vrste profesionalne djelatnosti:

Novinarska profesionalna djelatnost;

Profesionalna djelatnost na tržištu vrijednosnih papira (brokersko posredovanje, zastupništvo, upravljanje vrijednosni papiri, kliring, depozitarni poslovi, vođenje registra imatelja vrijednosnih papira, organiziranje trgovanja na tržištu vrijednosnih papira)

Profesionalna djelatnost osiguravatelja;

Profesionalne aktivnosti tjelesne kulture i sporta;

Djelatnosti odvjetnika, javnih bilježnika;

Carinske djelatnosti;

Djelatnosti spašavanja (spašavanje);

Profesionalne djelatnosti suca, istražitelja, tužitelja, zamjenika i dr.

Revizijska djelatnost;

Bankarstvo;

Djelatnosti procjene i dr.

ANALIZA POJMOVA PROFESIJA, PROFESIONALNA SVIJEST, PROFESIONALNA DJELATNOST, PROFESIONALIZAM

Članak je u uredništvo zaprimljen 14.05.2010

Ovaj članak predstavlja kategorijalnu analizu društvenog fenomena profesionalizma. Daje se obilježje profesionalne svijesti kao subjektivne komponente profesije, demonstrira se mehanizam objektivnog prijelaza profesionalne svijesti u profesionalnu djelatnost,

Ključne riječi Ključne riječi: profesija, profesionalna svijest, profesionalna djelatnost, profesionalizam.

Pojmovi "profesionalac", "profesionalizam" naširoko se koriste u suvremenom znanstvenom, društveno-političkom i svakodnevnom rječniku. Istinsko znanstveno razumijevanje čovjeka danas znači razotkrivanje njegove humanističke suštine, njegove sposobnosti da "uskoči" u novu civilizaciju, za čiju je provedbu, kako kaže moderni mislilac A.S., aktivnost kojoj je osoba posvetila cijeli svoj život. radni vijek i njegove humanističke moralne kvalitete.

Početna kategorija za pojmove "profesionalac" i "profesionalizam" je kategorija "profesija". “Rječnik ruskog jezika” S. I. Ozhegova daje mnoga tumačenja pojma “profesija” (lat. professio - glavno zanimanje, specijalnost, od profiter - objavljujem svoj posao), koji se definira kao “glavno zanimanje radne aktivnosti” ; "specijalnost ... zasebna grana znanosti, tehnike, obrtništva"; "sfera znanja, djelatnosti, rada"; usluga kao izvor prihoda. kvaliteta, način izvedbe”; "dužnost. niz radnji koje su nekome dodijeljene i koje je bezuvjetno izvršiti”; "karijera. put do uspjeha, istaknuti položaj u društvu, na poslu, kao i samo postizanje takvog položaja. Takva raznolikost u tumačenju, naravno, svjedoči ne samo o bogatstvu ruskog jezika, već odražava i višedimenzionalnost samog društvenog fenomena.

Na temelju ove definicije objašnjavajućeg rječnika ruskog jezika, možemo zaključiti da profesija ujedinjuje ljude koji se bave ovom vrstom posla, a imaju slična znanja, vještine i interese vezane uz posao. Osim toga, ako određena osoba ima poseban sustav znanja, sposobnosti, vještina, za koje ovo društvo dodjeljuje poseban broj funkcija, daje naziv i razgraničava ga od drugih vrsta djelatnosti.

sti, kaže se i da ima profesiju. Možemo reći da je profesija vrsta djelatnosti koja je neophodna društvu i daje čovjeku mogućnost postojanja i razvoja.

U predmetnom području blizu kategorije "profesija" su pojmovi "karijera" i "specijalnost". Štoviše, pojam "karijere" odražava profesionalnu dinamiku u društvu, a pojam "specijalnosti" - unutarnju strukturu profesionalne aktivnosti. U širem smislu, karijera se definira kao opći slijed faza profesionalnog razvoja osobe u glavnim područjima života (uglavnom u sferi rada), uključujući dinamiku socioekonomske situacije, karakteristike statusa i uloge, oblike društvene aktivnosti u radu

aktivnosti.

Bliska po značenju pojmu "profesija" je kategorija "kvalifikacija". Pod kvalifikacijom se često podrazumijeva određeno zanimanje, specijalnost, vještina ili kvaliteta potrebna za obavljanje određenog posla, uvjet za obavljanje određenih poslova. Postoji i nešto drugačije tumačenje kvalifikacije, prema kojem je to skup obuka, provjera i testova koji osobi koja ih je savladala omogućuju izdavanje diplome, dodjelu odgovarajućeg stupnja na kraju takve obuke itd. .4.

Omjer kategorija "specijalnost", "specijalizacija", "kvalifikacija", njihov odnos s pojmom "profesija" može se odrediti na temelju dijalektike općeg, posebnog i pojedinačnog. Specijalnost je vrsta zanimanja u okviru jedne struke i odgovara posebnoj kategoriji. Specijalizacija kao jednina ukazuje specifičan oblik organizacija stručne djelatnosti u okviru pojedine specijalnosti. Kvalifikacija odražava kvalitetu, razinu obuke, vještinu stručnjaka. Dakle, specijalnost, specijalizacija i kvalifikacija su

Angelovski Aleksej Anatoljevič, kandidat pedagoških znanosti, zamjenik ravnatelja Lingvističkog centra E-pošta: ale-anselovskii@:yandex. T

1 CaptoA.S. Profesionalna etika. 1. dio. - M.: 1997. - Od 4.

2 Ozhegov S.I. Rječnik ruskog jezika. - M.: 1990. - S. 777.

3 društveno upravljanje. Rječnik / Ed. V. I. Dobrenkova, I. M. Slepenkova. - M.: 1994. - P.67.

4 Oxford Wordpower rječnik. Uredila Sally Wehmeier. - Oxford University Press, 1996. - P.746.

elemente profesije kao opće, karakterizirajući njezine pojedinačne aspekte.

U našoj zemlji proučavanje struka odavno se razvija u okviru ekonomske znanosti. Istraživači-ekonomisti obično definiraju profesiju kao vrstu djelatnosti koja zahtijeva određenu obuku i izvor je sredstava za život. Prvi takav pristup bio je 1920-ih. formulirao S.G. Strumilin 5.

Pristup "aktivnosti", tj. definicija profesije kao vrste radne djelatnosti još uvijek je najčešća. I u posljednjem izdanju Ekonomskog rječnika zanimanje je definirano kao vrsta radne djelatnosti koja zahtijeva posebna teorijska znanja i praktične vještine stečene posebnom izobrazbom i radnim iskustvom6. Ovaj pristup je postao raširen u sociološkim znanostima. Poznati sociolog V.A. Yadov definira profesiju kao "... vrstu djelatnosti koja zahtijeva posebna znanja i obuku u prilično širokom području materijalne i duhovne proizvodnje i nameće odgovornost predstavnicima ove vrste djelatnosti za učinkovito obavljanje dužnosti u sustavu društvene podjele rada”7. U sociološkoj analizi profesionalne djelatnosti naglasak je na društvenom značenju i društvenoj svrsi profesije.

Društveni značaj profesije ističe i B. G. Ananiev, koji profesiju smatra vrstom specifične društvene i proizvodne djelatnosti, koja u svakom trenutku ima određeni povijesni sadržaj i

određeno mjesto u zajednički sustav javnost

proizvodnja.

Proučavanje profesionalnih fenomena prilično se uspješno provodi u psihološkoj literaturi, u okviru psihologije profesija i akmeologije. Psiholozi smatraju psihološki faktori formiranje i razvoj profesionalne samosvijesti, analizirati ulogu profesionalne djelatnosti u razvoju pojedinca, istaknuti društveni značaj institucije profesionalne djelatnosti. Istaknuti suvremeni istraživač psihologije profesija, E. A. Klimov, naglašava da u svom društvenom značenju profesiju treba promatrati kao oblik definiranja i ograničavanja sfere radne aktivnosti ljudi, koja ima normativno postavljene ciljeve i predmetno područje, sustav sredstava rada i načina djelovanja, radne funkcije, predmetni i društveni

5 Radaev V.V., Shkaratan O.I. društveno raslojavanje. -M.: 1995.

6 Ekonomski rječnik / Prir. A. I. Arkhipova. - M.: 2001. - S. 458.

7 Socio-psihološki portret inženjera / Ed. V.A.Yadova. - M.: 1977. - S. 103.

8 Ananiev B.G. Čovjek kao predmet spoznaje. - L.: 1969. - S. 45 - 47.

nove uvjete rada.

Analiza strane znanstvene literature pokazuje da je i shvaćanje struke u njoj dvojako. Za mnoge je autore tipično fokusiranje na subjektivno-psihološki aspekt profesije: profesija se shvaća kao kombinacija individualnih osobina osobe. U nekim djelima, uglavnom u rječnicima, profesija se definira kao jedinstvo znanja i sposobnosti osobe, koja se očituje u njezinoj ~10 objektivnoj i duhovnoj djelatnosti.

U strukturno-funkcionalnom modelu profesije odlučujuću ulogu ima funkcija prenošenja kulturnih vrijednosti društva u okviru određene profesionalne djelatnosti. T. Parsons je napisao: “Profesiju razumijem kao kategoriju uloge, čije se zanimanje temelji na savršenom posjedovanju i povjerenoj odgovornosti za bilo koji važan dio kulturne tradicije društva, uključujući odgovornost za njezino trajanje i budući razvoj”11 .

No, u većini stranih radova profesija se definira kao posebna vrsta društvena grupa s izraženim sadržajnim obilježjima i specifičnim društvenim funkcijama. Tako američki istraživač E. Greenwood identificira sljedeće sadržajne sastavnice profesije: 1) moć koju imaju predstavnici određene profesionalne skupine; 2) utjecaj u društvu, autoritet; 3) sustav posebnih znanja, obrazovanja; 4) prisutnost zajednice profesionalaca, svojevrsne korporativno-birokratske strukture koja uspostavlja sustav pravila i normi ponašanja za osobe koje se poistovjećuju s ovom profesijom; 5) profesionalna kultura12.

Kao rezultat analize navedenih i drugih definicija pojma "profesije" u suvremenoj znanstvenoj literaturi, mogu se razlikovati sljedeći pristupi koji odražavaju bitna obilježja same profesije: 1) djelatni (ekonomski) pristup: profesija kao društveno značajna vrsta radne aktivnosti ljudi, određena podjelom rada i njegovim funkcionalnim sadržajem; 2) stratifikacijski (sociološki) pristup: profesija kao velika skupina ljudi ujedinjenih jednom vrstom zanimanja, radne aktivnosti; 3) osobni (psihološki) pristup: zanimanje kao kvalitativna određenost osobe, skup specifičnih (općih i posebnih) znanja, vještina i osobnih kvaliteta osobe.

Većina definicija profesije također sadrži pet glavnih karakteristika. Prvo, profesija je relativno duga

9 Klimov E.A. Uvod u psihologiju rada. - M.: 1988. -S. 10.

10 The Concise Oxford Dictionary of Current English. 6. izd. Oxford, 1976. - P. 885.

11 Samoregulacija i predviđanje socijalnog ponašanja pojedinca / Ed. V.A.Yadova. - L.: 1979. - S. 14 - 15.

12 Grenwood E. Atributi profesije, Socijalni rad. 1957. - Str. 44 - 45.

solidno, autonomno, a ne kratkoročno obavljanje određene aktivnosti. Drugo, to je aktivnost koja zahtijeva posebno obrazovanje i vještine. Treće, profesionalna djelatnost dovodi do određenog profesionalnog ponašanja kako unutar određenih profesija tako i izvan njih. Četvrto, obavljanje profesionalne djelatnosti dovodi do formiranja profesionalnog interesa, koji se često provodi kroz strukovne udruge i propise za predstavnike pojedinih profesija (na temelju kojih proizlaze norme profesionalnog morala i običaji). Peto, želja predstavnika jedne profesije u odnosu na predstavnike drugih profesija da pokaže poseban status kako u organizacijskom tako iu javnom smislu, što dovodi do poistovjećivanja pojedinca sa profesijom kojoj pripada.

Društveni smisao profesije, s našeg gledišta, sastoji se u tome da se predstavnik određene profesije mora pridržavati zahtjeva koje pred njega nameće društvo, a koji su specifično-osobne i općedruštvene prirode. Profesija kao društveni fenomen postoji kroz specifičnu stvarnu aktivnost ljudi koji posjeduju odgovarajuće metode djelovanja, sposobni su obavljati svoje profesionalne funkcije, odnosno postići neke objektivne ciljeve s kojima se suočavaju kao stručnjaci određenog profila.

Znanstvena analiza profesije kao društvenog fenomena također podrazumijeva, po našem mišljenju, identificiranje objektivnih i subjektivnih aspekata profesije. Dakle, navedeni elementi struke, koje je primijetio Greenwood, objektivni su. Očito, subjektivni aspekt uključuje profesionalna znanja, vještine i sposobnosti, kao i društvene norme, vrijednosti, ideale upućene pojedincu i koje je on usvojio tijekom relevantne aktivnosti ili u pripremi za nju. Dakle, pod-

Objektivna komponenta profesije sastoji se u prepoznavanju i razvoju profesionalne svijesti.

Profesionalna svijest, kao oblik društvene svijesti, skup je osnovnih društvenih zahtjeva, ideala, ideja upućenih specifična profesija i dizajniran da regulira profesionalne odnose ljudi i korelira usko profesionalne zahtjeve s društvenim stavovima. Sociofilozofska analiza profesionalne svijesti, po našem mišljenju, podrazumijeva razmatranje ovog fenomena kao idealne tvorevine u sustavu društvenih odnosa, kao društveno značajnog fenomena, koji je složena kombinacija moralnih i psiholoških mehanizama i društveno značajnih komponenti. .

Profesionalna svijest je sustavna formacija, čiji je predmet specifična profesionalna aktivnost i čija je funkcija regulacija ove sfere ljudske društvene aktivnosti. Dakle, koncept “profesionalne svijesti” označava onaj dio društvene svijesti koji nastaje u njenoj strukturi kao projekcija specijalizacije radnog iskustva određenih profesionalnih skupina kao rezultat društvene podjele rada13. Profesionalna svijest društva je specijalizirana, tj. zapravo postoji kao skup specifičnih stručnih dijelova koji se međusobno razlikuju. Različiti dijelovi profesionalne svijesti odražavaju specifičnosti pojedine profesije i razlikuju se ovisno o profesionalnoj pripadnosti skupini ili pojedincu. Ipak, svi su aspekti profesionalne svijesti ujedinjeni kako zbog svoje zajedničke funkcije - odražavati i određivati životnu aktivnost profesionalne skupine - tako i zbog svoje zajedničke prirode: svi su oblikovani konkretiziranjem općih društvenih normi u odnosu na interakciju određene profesionalne skupine s društvom tijekom provedbe svojih profesionalnih dužnosti od strane članova ove skupine.

U strukturi profesionalne svijesti mogu se izdvojiti normativni i individualno-osobni aspekti. Normativni aspekt može se pratiti u sustavu profesionalne ideologije, tj. skup zahtjeva koje društvo nameće profesionalnim stručnjacima, kao i sustav normi koje reguliraju međusobne odnose specijalista.

Individualno-osobni aspekt profesionalne svijesti očituje se kao profesionalna psihologija, tj. individualna uvjerenja specijalista, sustav njihovih pogleda na posao i vlastitu viziju svojih profesionalnih dužnosti koja je postala dio svjetonazorske slike. Individualno-osobni aspekt

13 Lazutina G.V. Profesionalna etika novinara. - M.: 2000. - S. 79.

Profesionalna svijest se u suvremenoj znanstvenoj literaturi često karakterizira kao profesionalna svijest pojedinca, odnosno profesionalna samosvijest, te se smatra dijelom opće samosvijesti pojedinca, a to je razvoj ideja pojedinca o njegovom profesionalne kvalitete ah, koja joj je potrebna za njezine profesionalne aktivnosti.

Formiranje profesionalne svijesti bitan je uvjet spremnosti za određenu profesionalnu djelatnost: formiranje profesionalne svijesti odražava proces formiranja profesionalne osobnosti. Sadržaj profesionalne svijesti uključuje sustav svjesnih profesionalno potrebnih općenitih i operativnih znanja o ciljevima, sredstvima, planovima i programima profesionalne djelatnosti, o objektima i subjektima profesionalne interakcije, o parametrima i normama za procjenu učinkovitosti profesionalne aktivnosti. .

Specifičnost profesionalne svijesti, prisutnost u njoj određenih skupina elemenata ovisi o sadržaju profesionalne djelatnosti unutar određene profesije. Međutim, profesionalna svijest predstavnika jedne profesije uključuje niz zajedničkih komponenti zbog prirode profesionalne djelatnosti. Za razvijenu profesionalnu svijest, čiji je nositelj profesionalac, u pravilu je karakteristična prisutnost sljedećih komponenti:

o epistemološka komponenta - teorijska i povijesna znanja o znanstvenim temeljima potrebnim za ovu vrstu profesionalne djelatnosti, usvojena od strane članova profesionalne zajednice, ideje o predmetu profesionalne djelatnosti, njenom mjestu u društvu, o funkcijama i načelima ove profesije . Istodobno, epistemološka komponenta profesionalne svijesti ne osigurava mehaničku asimilaciju određene količine znanja, već uključivanje tog znanja u svjetonazor stručnjaka.

o Praktična komponenta - uključuje praktične vještine, pravila i norme profesionalne djelatnosti, odražavajući značajke procesa ove vrste profesionalnog rada. Praktična komponenta profesionalne svijesti formira se u procesu profesionalne djelatnosti i svojevrsno je radno iskustvo. Ona je usko povezana sa stupnjem razvoja društvenog znanja i znanstvenog i tehnološkog napretka.

o Aksiološka komponenta je temelj profesionalne moralnosti predstavnika ove profesije - profesionalne i moralne vrijednosti i obrasci ponašanja koji su rezultat odabira stručnjaka takve varijante profesionalnog ponašanja u kojoj motivi i moralni stavovi pojedinca kao član stručne zajednice može se ostvariti. Aksiološka komponenta profesionalne svijesti često je

dolazi spontano i predstavlja intuitivnu generalizaciju profesionalnog i moralnog iskustva praktične i teorijska djelatnost predstavnik određene profesije. No, na njezino oblikovanje utječe profesionalna etika kao normativno-dokumentarni izraz morala profesionalne skupine.

U procesu radne djelatnosti profesionalna svijest se objektivizira u profesionalnu djelatnost. U isto vrijeme, profesionalna svijest, objektivizirana u profesionalnu djelatnost, ne uključuje toliko želju za određenim profesionalnim idealom, koliko usmjerenost stručnjaka na pošteno obavljanje svojih dužnosti. Profesionalno ponašanje, dakle, leži u pristojnosti stručnjaka, njegovom savjesnom odnosu prema poslu, a uglavnom, u skladu s njegovim ponašanjem prema moralnom standardu, kanonu, koji je "naslikan" u nevidljivom kodeksu određene stručne skupine. ili organizacije, a ponekad iu potpuno vidljivom etičkom i pravnom kodeksu koji utjelovljuje opći kulturni i profesionalni vrijednosni minimum.

Definicija kategorije "profesionalna djelatnost", njezina korelacija s kategorijom "profesija" ovisi o pristupu koji različiti autori koriste analizi profesionalnih fenomena. U okviru pristupa djelatnosti predmetno polje pojma "profesija" podudara se sa značenjem pojma "profesionalna djelatnost": profesija se definira, kao što je gore navedeno, kao vrsta ljudske radne aktivnosti. Razmatranje profesije sa stajališta djelatnosti podrazumijeva izdvajanje subjektivnih i objektivnih komponenti u njezinoj strukturi. Predmet stručne djelatnosti je pojedinac, stručnjak kao nositelj profesije, objekt je predmetna oblast stručnog rada.

Koristeći stratifikacijski pristup u definiranju profesionalnih djelatnosti, autori najčešće polaze od činjenice da su ljudi udruženi u profesionalne skupine na temelju obavljanja istih ili sličnih vrsta djelatnosti. Kao glavne karakteristike profesionalne djelatnosti pristaše ovog pristupa navode: specijalizaciju i razgraničenje od drugih vrsta djelatnosti u okviru podjele rada; relativno dugotrajno korištenje utvrđenog načina izvršavanja zadataka; izvor prihoda koji osigurava egzistenciju pojedinaca. Proces diferencijacije profesionalne djelatnosti ogleda se u nastanku različitih specijalnosti kao šireg i stabilnijeg tipa društvene podjele rada, što dovodi do usložnjavanja socijalne strukture društva.

U okviru osobnog pristupa, kategorije "profesija" i "profesionalna djelatnost" su u korelaciji na sljedeći način: profesija se definira kao spremnost za obavljanje društveno korisnih aktivnosti koje transformiraju subjekt

svijeta i maksimalno otkriva kreativne, intelektualne i duhovne potencijale pojedinca. Kako društveni proces povezuje se s određenim predmetima, oruđima i rezultatima rada, koji postaju sredstvo ljudske djelatnosti, tj. sredstvo preobrazbe prirode, stvaranja društvenih odnosa i upravo tim sredstvom individualni razvoj osoba. Društveni i humanistički smisao profesionalne djelatnosti leži u činjenici da ona pruža široke mogućnosti za puno ostvarenje osobe. Profesionalna djelatnost, više nego bilo koja druga vrsta ljudske djelatnosti, uključuje cjelokupnu osobnost, koja je i proizvod i regulator djelatnosti. Osoba može u proizvodu svog rada utjeloviti vlastiti stav prema svijetu, ljudima, društvu, određenim područjima ljudske djelatnosti. Dakle, u okviru ovog pristupa, profesionalna aktivnost djeluje kao način izražavanja i razvoja društvenih veza osobe i njegovog unutarnjeg svijeta.

Među raznim vrstama socijalne aktivnosti ljudska profesionalna djelatnost zauzima posebno mjesto. Profesionalna aktivnost je glavni oblik aktivnosti subjekta, njoj je posvećen značajan dio života osobe. Za većinu ljudi ova vrsta aktivnosti pruža priliku ne samo da zadovolje širok raspon osobnih potreba, već i da otkriju svoje sposobnosti, da se afirmiraju kao osoba. „Profesionalna djelatnost, ispunjavajući više od 2/3 čovjekovog svjesnog života, time određuje njegovu bit kao osnovu za razvoj same ličnosti. Bogatstvo unutarnje strukture osobe uvelike ovisi o njegovoj aktivnosti, a profesija je glavna, najbitnija

njegov venski, namjenski dio. U suvremenoj literaturi profesionalna djelatnost se najčešće definira kao vrsta radne djelatnosti, odnosno vrsta rada koja nastaje kao rezultat profesionalne diferencijacije ljudskog rada. Dakle, sadržaj profesionalne djelatnosti zaposlenika pojavljuje se kao sadržaj njegovih funkcija koje obavlja u skladu s podjelom rada, štoviše, proces profesionalnog rada sastoji se od međusobno povezanih i međusobno povezanih materijalnih i personalnih sastavnica.

Profesionalna djelatnost u suvremenom društvu složen je, interno strukturiran, višestruk fenomen. Sljedeći aspekti profesionalne djelatnosti su najrelevantniji: 1) Ekonomski aspekt karakterizira se sa stajališta kvalifikacija, naknade, gospodarskog sektora, funkcija i radnih uvjeta, kao i oblika osposobljavanja, vremena potrebnog za stručno osposobljavanje itd. . Uz ekonomičnost

14 Seiteshev A.P. Profesionalna orijentacija pojedinca. Teorija i praksa odgoja i obrazovanja. - Alma-Ata: 1990. - S. 89.

S logičkog gledišta, sadržaj profesionalne djelatnosti tumači se ovisno o korištenju tehničkih sredstava - automatiziranih, mehaniziranih, ručnih. 2) Sociološki aspekt temelji se na analizi profesionalne djelatnosti s obzirom na vrstu posla, razinu njegove naplate, prestiž određene vrste profesionalne djelatnosti, njezin utjecaj na socijalnu strukturu društva. 3) Psihološki aspekt profesionalne djelatnosti uključuje prepoznavanje sljedećeg niza problema: interakcija tehnologije i čovjeka, komunikacija radnika u procesu rada, proučavanje psiholoških kvaliteta koje predstavnik određene profesije treba posjedovati i druge psihološke pojave koje se javljaju u procesu profesionalne djelatnosti osobe. 4) Etički aspekt temelji se na sferi moralnih odnosa ljudi u procesu profesionalnog djelovanja, njihovim moralnim i vrijednosnim stavovima, smjernicama ponašanja, moralnim i etičkim kriterijima za radnje koje obavljaju u obavljanju svojih profesionalnih dužnosti.

Kao što primjećuje E. M. Ivanova, profesionalna djelatnost je složen objekt s više atributa, koji je sustav, čija je integrirajuća ili sistematizirajuća komponenta subjekt rada, a on je taj koji određuje kvalitete sustava. „Tehničko unapređenje procesa rada, koje se neprestano odvija, dovodi do ozbiljnih promjena u organizacijskoj strukturi profesionalne djelatnosti osobe. Mijenjaju se oruđa rada, tehnološki režim, profesionalni zadaci, odnos radnika u radnom kolektivu, proizvodni standardi itd. ... Objektivne promjene u određenom procesu rada i profesionalna pripremljenost stručnjaka, kao i osobni stavovi, potrebe, interesi, individualne tipološke značajke određuju restrukturiranje psihološke strukture profesionalne aktivnosti osobe.

Utjecaj profesionalne djelatnosti na razvoj osobe toliko je velik da neki autori smatraju da je opseg pojma "profesionalna djelatnost" mnogo širi od pojma "radna djelatnost", te da je potonji ono što treba uzeti u obzir jedan od oblika čovjekove profesionalne djelatnosti: radna djelatnost je "samo dio, iako najvažniji, raznolikih oblika djelatnosti profesije, usmjerenih ne samo na predmet rada, već i na društvenu okolinu i u sebi”16.

Bez sumnje, profesionalna aktivnost osobe usmjerena je ne samo na predmet rada. u ho-

15 Ivanova E.M. Osnove psihološkog proučavanja profesionalne djelatnosti. - M.: 1987. - S. 76.

16 Kostenko N.V., Ossovski V.L. profesionalne vrijednosti

aktivnosti. - Kijev: 1986. - S. 75.

de profesionalna djelatnost koja se odvija u određenim društveno-ekonomskim uvjetima, pod utjecajem subjekta, materijalnog i društvenog okruženja, formira se čovjekova osobnost, formira se poseban profesionalni tip osobnosti s određenim vrijednosnim orijentacijama, normama aktivnosti i komunikacije, karakterom osobine i druge psihičke i socijalne karakteristike. Međutim, izjava o potpunom uključivanju predmetnog područja pojma "radna djelatnost" u sadržaj kategorije "profesionalna djelatnost" čini nam se netočnom. Dovoljno je napomenuti da radna aktivnost nije povezana samo s profesionalnom aktivnošću osobe. Neprofesionalna radna aktivnost osobe je raznolika i, kao i profesionalna aktivnost, značajno utječe na formiranje i razvoj osobnosti.

Pokušaj sintetiziranja psiholoških aspekata proučavanja profesionalne djelatnosti napravio je V. D. Shadrikov, koji je stvorio shemu "Psihološki sustav aktivnosti". Izdvojio je sljedeće glavne funkcionalne blokove ovog sustava: 1) motivi profesionalnog djelovanja; 2) ciljeve profesionalne djelatnosti; 3) program aktivnosti; 4) informacijske osnove djelatnosti; 5) donošenje odluke; 6) podsustavi profesionalno značajnih kvaliteta. Prema istraživaču, upravo je motivacijski blok u sustavu profesionalne djelatnosti najpokretljiviji i odlučujući: „... na cijelom putu profesionalizacije dolazi do značajnih promjena u motivacijskoj sferi. Kritični momenti u genezi motivacije su usvajanje profesije i

pokrivajući osobno značenje aktivnosti.

Interakcija između subjekta-nositelja profesije i subjekta njegove profesionalne djelatnosti prilično je komplicirana. S jedne strane, pod utjecajem promjena u društvenoj podjeli rada, čimbenika suvremenog tehničkog procesa, mijenjaju se postojeće profesije, a s njima se mijenja i struktura osobnosti stručnjaka; s druge strane, čovjek kao aktivni subjekt sam stvara i transformira predmetno područje svoje profesionalne djelatnosti i time stvara nove profesije. U stručnoj literaturi početkom 20.st. Pozornost je posvećena ideji formiranja zanimanja kao posebne djelatnosti u skladu s osobnim kvalitetama osobe. Na primjer, O. Lipmann je razvio ideju Pannenborga, koji je utvrdio činjenicu da umjetnik oblikuje svoju profesiju u skladu s vlastitom individualnošću. Lipmann je ovu pojavu proširio na proces profesionalne djelatnosti u cjelini: “Činjenica je da se može različito shvatiti i obavljati ista profesija, na primjer, liječnik, i, ovisno o skladištu individualnosti, jedna ili druga kvaliteta.

17 Shadrikov V.D. Problemi sistemogeneze profesionalne djelatnosti. - M.: 1982. - S. 32 - 48.

u jednom će slučaju biti potrebno, u drugom - bitno, a ponekad - ravnodušno

osobno".

Subjekt profesionalne djelatnosti, kao što je gore navedeno, je osoba koja ima potrebna stručna znanja, vještine i sposobnosti i primjenjuje ih u tijeku objektivne transformacije okolnog svijeta. Nositelj zvanja u znanstvenoj literaturi karakterizira se kao "profesionalac" ili "specijalist".

"Profesionalac" je u tumačenju rječnika definiran kao "osoba kojoj je neko zanimanje trajno zanimanje". U sociološkom rječniku pojam “profesionalac” tumači se na sljedeći način: profesionalac je “pojedinac čije je glavno zanimanje njegovo zanimanje; stručnjak u svom području, s odgovarajućom obukom i kvalifikacijama. U skladu s tim, "profesionalizam" se razumijeva kao stupanj ovladavanja profesionalnim vještinama od strane pojedinca, stoga su u literaturi iu svakodnevnoj percepciji takve karakteristike ličnosti kao što su "visoka profesionalnost", "niska profesionalnost" česte. Potrebno je spomenuti još jedno, jezično tumačenje pojma "profesionalizam". Profesionalizmi su riječi povezane s osobitostima rada ljudi određene specijalnosti, profesije. Pojmovi "profesionalac" i "specijalist" najčešće se koriste kao sinonimi, u smislu "vlasnika profesije". U okviru ovog pristupa, "profesionalizam" se shvaća kao jasno utvrđena kvalifikacija. Kvalifikacija se tumači upravo kao uvjet spremnosti stručnjaka za odgovarajući posao. Budući da se kvalifikacija najčešće shvaća kao kvaliteta profesionalna razina specijalist, profesionalizam se može tumačiti kao kvalifikacija visoke razine.

Autori engleskog sociološkog rječnika objavljenog u Kazanu, otkrivajući bit kategorije "profesionalac", navode sljedeće njegove glavne karakteristike kao predstavnika posebnog društvenog sloja: 1) zapošljavanje koje se temelji na korištenju vještina temeljenih na teoretskom znanju. ; 2) specijalizirano obrazovanje i osposobljavanje za te vještine; 3) posebna osposobljenost zajamčena položenim ispitom; 4) postojanje određenog kodeksa ponašanja koji osigurava profesionalni identitet; 5) obavljanje određenih dužnosti za dobrobit društva; 6) članstvo u strukovnom

18 Lipmann Otto. Psihologija profesija. Akademija. - Petrograd: 1923. - S. 33.

19 Sociološki rječnik / Per. s engleskog. - Kazan: 1997. - S.

status i samostalnost u radu. Lako je uočiti da se u okviru ovog pristupa profesionalizam shvaća usko - kao sposobnost pojedinca da obavlja profesionalnu djelatnost u skladu sa znanjima i praktičnim vještinama stečenim tijekom posebnog osposobljavanja, tj. posjedovanje određene vještine koja omogućuje osobi da zauzme određeno mjesto u društvenoj strukturi, steći društveni status. S naše strane, za takvo operativno tumačenje fenomena profesionalna izvrsnost, sposobnost uspješnog provođenja profesionalnih aktivnosti, čiji je ključ odgovarajuća razina obrazovanja i praktične vještine, bilo bi prikladnije koristiti pojmove "specijalizacija" i "specijalist".

Takav sociooperacijski pristup pojmu "profesionalizma" karakterističan je za modernu inozemnu sociologiju. Štoviše, ako je u prvoj polovici XX. stoljeća. uspješnu profesionalnu djelatnost i želju za usavršavanjem profesionalnih vještina zapadni sociolozi smatrali su pretežno altruističkim, tj. motiviran služenjem društvu, a ne osobnim probitkom (Flexner, 1915), zatim već 1966. T. Parsons tvrdi da, na temelju znanja i iskustva, profesionalac ima moć nad neprofesionalcima, dakle, pokretačka snaga profesionalnog razvoja često je želja osobe da napreduje na društvenoj ljestvici, podigne svoj profesionalni status za 1 "20.

U drugoj polovici XX. stoljeća. U zapadnoj sociologiji profesionalizam se vidi kao uvjet za jedinstvo i autonomiju profesionalnih zajednica, što omogućuje oslobađanje od natjecateljskih pristupa i jamčenje visokih materijalnih nagrada za predstavnike tih zajednica, isključuje strane prosudbe o radu i osigurava zajamčeno radno vrijeme za zaposlene. oni koji su primljeni u ovu profesiju21. Prema mnogim istraživačima, samo stručnjaci mogu procijeniti je li posao obavljen kako treba, a profesionalna organizacija može služiti zaštiti stručnjaka, a ne naručitelja. Dakle, sa stajališta zapadnih sociologa, profesionalizam je određen ne samo ukupnošću vještina i sposobnosti nositelja profesije (tj., profesionalnim potencijalom pojedinca), već, uglavnom, pripadnošću određenoj društvenoj zajednici. stratum, sloj društva – a on je pak jedan od najvažnijih kriterija društvena diferencijacija i stvarni čimbenik socijalne mobilnosti modernog društva.

U modernoj domaćoj književnosti,

20 Parsons T. Društva: evolucijske i komparativne perspektive.

New Jersey: 1966.

21 Veliki eksplanatorni sociološki rječnik / Ed. David Geri, Julia Geri. Po. s engleskog. T.2. - M.: 1999. - P.105

Postoji drugačije, šire tumačenje pojmova "profesionalac" i "profesionalizam". U radovima ruskih profesionalaca naglasak je stavljen na aksiološki aspekt profesionalizma koji se tumači kao kvaliteta osobe ili, rjeđe, kao kvaliteta samog profesionalnog djelovanja. Moderni rječnik ekonomije (1997.) primjećuje da je “profesionalizam visoka vještina,

duboko vladanje strukom, visokokvalitetna obuka

profesionalna izvedba".

U Sociološkoj enciklopediji (2003.) profesionalizam se definira kao stupanj razvoja profesionalnih kvaliteta osobe unutar određenog

lijeni specijalitet. Glavni pokazatelji profesionalizma uključuju: 1) višak normativnih i prosječnih pokazatelja od strane osobe (u smislu obujma proizvodnje, produktivnosti rada, kvalitete proizvoda, korištenja radnog vremena); 2) kreativna aktivnost pojedinca, povezana s djelatnošću, a usmjerena na nestereotipno rješenje proizvodne zadatke doprinos poboljšanju kakvoće i kvantitete proizvoda rada (sudjelovanje u racionalizaciji i izumiteljstvu, unapređenje organizacije rada, inicijativa, traženje neiskorištenih rezervi); 3) razvoj same ličnosti u procesu radne aktivnosti.

Nerijetko se u znanstvenoj literaturi profesionalizam poistovjećuje s djelatnošću, shvaćenom kao njezina vrsta koja zahtijeva određene vještine, znanja i vještine24. Na djelatni pristup pojmu profesionalizma ukazuje i knjiga G.V.Lazutine, koja s pravom primjećuje da razvijeno društvo poznaje dva oblika organiziranja djelatnosti: amaterizam i profesionalizam. Svaka djelatnost rađa se kao amaterizam, amaterizam je prva faza razvoja djelatnosti i prvi, početni oblik njezine organizacije. Specifičnost amaterske djelatnosti je u tome što se njome bavi osoba prema svojim osobnim sklonostima, izvan okvira bilo kakvog službene dužnosti, bez posebne obuke i bez krute odgovornosti za rezultat.

Profesionalna djelatnost nastaje u procesu društvene podjele rada na temelju amaterske, ali je ne apsorbira, oba oblika djelatnosti nastavljaju postojati paralelno. Postavši novo zanimanje za osobu, profesionalna djelatnost dobiva nove značajke: odvija se u obliku obavljanja relevantnih službenih dužnosti, povezana je s odgovornošću za rezultat i zahtijeva posebnu obuku, tj. pretvara u profesiju. Dodaj ovome,

22 Moderni ekonomski rječnik (autori: Raizberg B.A., Lozovsky L.Sh., Starodubtseva E.B.). - M.: 1997. - S. 262.

23 Sociološka enciklopedija. U 2 sv. - M.: 2003. V.2. - S. 276.

24 Saharov V.F., Sazonov A.D. Profesionalna orijentacija učenika. - M.: 1982.

25 Lazutina G.V. Profesionalna etika novinara. - M.:

2000. - S. 65 - 66.

da se najvažnijim momentom u transformaciji amaterske djelatnosti u profesionalnu može smatrati profesionalno samoodređenje pojedinca, koje je određeno stupnjem samopoštovanja sebe kao stručnjaka određene profesije, kao i moralni odnos prema svojoj profesionalnoj djelatnosti, moralna odgovornost prema potrošaču za kvalitetu proizvoda proizvedenog tijekom obavljanja profesionalnih dužnosti - materijalnih ili duhovnih. Dakle, profesionalizam je rezultat razvoja profesionalne djelatnosti i formiranja profesionalne svijesti.

Najveća istraživačka iskustva u području profesionalizma skupljena su u psihološkim znanostima. U okviru psihološkog pristupa ovoj problematici, profesionalizam se razmatra prvenstveno kroz prizmu psihofizioloških i funkcionalno-psiholoških kvaliteta pojedinca. Dakle, za E. A. Klimova profesionalizam je posebno psihološko stanje pojedinca: „profesionalizam ćemo shvatiti ne samo kao novu najvišu razinu znanja i ljudskih rezultata u ovom području djelovanja, već kao određeni sustav

organizacija svijesti, ljudska psiha...”.

Unatoč psihološkoj, individualnoj i osobnoj prirodi navedene definicije profesionalizma, ona pokazuje otklon od uskog operativnog shvaćanja profesionalizma samo kao skupa određenih kvaliteta. Slično, ali u širem sociopsihološkom kontekstu, shvaća profesionalnost A.K. Markov. „Profesionalizam osobe nije samo postizanje visokih profesionalnih rezultata, ne samo produktivnost rada, već i neizostavna prisutnost psiholoških komponenti - unutarnji stav osobe prema radu, stanje njegovih mentalnih kvaliteta ... Prilikom razmatranja i ocjenjivanja profesionalnosti osobe, od velike je važnosti iz kojih vrijednosnih orijentacija dolazi, . koji su njihovi unutarnji resursi dobrovoljno i po unutarnjem uvjerenju

ulaže u svoj rad.

U svojoj analizi profesionalizma, A. K. Markova identificira dva aspekta ovog fenomena: motivacijsko-postavljanje ciljeva (koji motivi pokreću osobu, koje značenje vidi u profesionalnoj djelatnosti, koje ciljeve osobno nastoji postići) i operativni ( profesionalni alati, vještine i sposobnosti). Međutim, autor praktički ne razmatra socio-psihološku komponentu profesionalizma, ograničavajući se na detaljnu studiju individualno-osobne dispozicije ovog problema.

26 Klimov E.A. Slika svijeta u različitim vrstama zanimanja. - M.: 1995. - S. 9 - 10.

27 Markova A.K. Psihologija profesionalizma. - M.: 1996. -S. 39 - 40 (izvorni znanstveni rad, znanstveni).

u okviru akmeologije, koja se u našoj zemlji posljednjih godina aktivno razvija, kao znanosti o uvjetima i čimbenicima koji osiguravaju najvišu razinu postignuća u bilo kojoj aktivnosti. Očito, u odnosu na profesionalnu djelatnost, takva viša razina je profesionalizam. U tom kontekstu mnogi autori profesionalizam smatraju kvalitetom profesionalnog djelovanja određenom osobnim sposobnostima: „Profesionalizam je najviši standard profesionalnog djelovanja koji karakterizira osobne sposobnosti izvođača, njegovu slobodu da izabere najpovoljnije i primjerenije načine djelovanja za određenu situaciju. Temelj profesionalnosti stvara najviša kvalifikacija, majstor

stvo i postavljanje ciljeva u radnoj aktivnosti".

U djelima A. V. Kirichenko profesionalizam se definira kao najviši stupanj u razvoju osobe kao subjekta znanja, rada i komunikacije. Glavni kriterij za razinu profesionalizma je stupanj usklađenosti znanja, vještina, sposobnosti i mentalnih svojstava stručnjaka sa suvremenim dostignućima znanosti i prakse u ovoj oblasti29.

U okviru ovog pristupa, koji se, po našem mišljenju, može okarakterizirati kao evaluacijski ili akmeološki, profesionalizam naglašava kvalitetu pojedinca, subjekta u određenom području društveno korisne djelatnosti. Profesionalizam odražava promjene u vještinama, sposobnostima, kvalifikacijama u smjeru zahtjeva za osobu po profesiji, u skladu sa znanstvenim, tehničkim i intelektualnim razvojem društva. Bit profesionalizma je profesionalni napredak od odabira zanimanja do svladavanja istog, postizanja profesionalne izvrsnosti, stvaralačkog uspjeha. Kao kvaliteta ličnosti, definira se kao individualno svjesna pozicija i ponašanje povezano s radnim iskustvom i aktivnostima tijekom života osobe, aktualizirajući u različitim stupnjevima sposobnosti stručnjaka i, konačno, primajući javno priznanje i određenu ocjenu, izraženu u društvenom položaj.

Glavni kriteriji profesionalnosti u ovom smislu su: kompetentnost zaposlenika, tj. njihovo poznavanje materije; dostupnost potrebnog obrazovanja, iskustva, vještina, sustava naprednog usavršavanja; redovito, sustavno i kreativno obavljanje funkcija i poslova; stabilnost uslužnih odnosa; slijedeći pravila profesionalna etika itd. Čini se da je akmeološka definicija profesionalizma, ujedno, u ovome pravedna

28 Zazykin V.G., Chernyshev A.P. Akmeološki problemi profesionalizma. - M.: 1993. - S. 46.

29 Kirichenko A.V. Akmeološki utjecaj u profesionalnim aktivnostima državnih službenika (teorija, metodologija, tehnologija). - M.: 1999.

U ovoj definiciji pozornost je usmjerena samo na osobnu, subjektivnu komponentu profesionalizma, kako društvene determinacije profesionalnog djelovanja i profesionalnog razvoja vezane uz kvalitetu društvenog i profesionalnog okruženja, tako i moralna motivacija čovjekova profesionalnog ponašanja ostaju izvan opseg istraživanja.

U suvremenoj istraživačkoj literaturi također se pokušava izdvojiti kao subjekt profesionalizma ne osoba kao nositelj profesije, već “osoblje” - kolektivni subjekt profesionalne djelatnosti30. Sukladno tome, profesionalnost se u okviru ovog pristupa tumači kao sastavna karakteristika ciljno postavljene, motivirane i učinkovite radne aktivnosti koja zahtijeva posebnu obuku i odgovarajuće organizacijske i upravljačke uvjete za njezino provođenje. „Struktura postavljanja smisleno-životnih ciljeva i s njom povezana motivacija rada određuju socio-tipološku strukturu profesionalizma osoblja kao kolektivnog subjekta profesionalne djelatnosti. Posljedično, profesionalnost kao kvalitativno obilježje djelatnosti, pak, karakterizira ne kontinuitet, već, prije svega, socio-tipološka orijentacija subjekta profesionalne djelatnosti.

Međutim, sveobuhvatan znanstvena studija profesionalizma ne može se svesti niti na ocjenu profesionalnih kvaliteta osobe kao individualnog subjekta profesionalne djelatnosti, niti na ocjenu kvalitete same stručne djelatnosti i

njegov kolektivni subjekt. Unatoč prilično opsežnoj literaturi o ovoj problematici, društveni aspekt profesionalizma ostaje praktički neistražen.

Rezimirajući gore navedeno, napominjemo da je profesionalizam danas nužan uvjet samoostvarenje osobe u društvu. Ona ne pretpostavlja jednostrano profesionalno, visokospecijalizirano formiranje ljudske osobnosti, kada se čovjekov izvanprofesionalni život osiromašuje i uškopljuje, nego skladan i sveobuhvatan razvoj osobe kao punopravnog člana modernog društva sa svojim kompleksom. struktura društvenih veza i interakcija. Istinski profesionalizam se, dakle, temelji na drugim bitnim osobinama ličnosti, a istovremeno utječe na formiranje i razvoj tih osobina, utječe na stupanj njihove manifestacije u životu i djelovanju osobe.

U modernim uvjetima uloga profesionalizma, kao i objektivnih i subjektivnih čimbenika koji pridonose ostvarenju ideja istinske slobode, nemjerljivo raste. profesionalno samoodređenje osoba. Sve to upućuje na potrebu sveobuhvatnog znanstveno istraživanje ovaj složeni, višestruki sociokulturni fenomen.

30 Kalacheva T.G. Stručnost državnih službenika subjekta federacije: metodološka i metodički pristup na analizu problema. - Nižnji Novgorod: 1998. - S.31 -32.

"PROFESIJA", "PROFESIONALNA SAVJEST", "PROFESIONALNA AKTIVNOST", "PROFESIONALIZAM": ANALIZA POJMA

Južnouralsko državno sveučilište

U članku se daje kategorijalna analiza profesionalizma kao društvenog fenomena. Usredotočuje se na profesionalnu svijest kao subjektivnu komponentu profesije i prikazuje objektivni prijelaz profesionalne savjesti u profesionalnu djelatnost.

Ključne riječi: profesija, profesionalna savjest, profesionalna djelatnost, profesionalizam.

Angelovskiy Aleksey Anatolievich, kandidat pedagogije, Lingvistički centar zamjenik ravnatelja. Email: [e-mail zaštićen]. hr

Psihološka teorija aktivnosti može se uvjetno podijeliti na dva područja - stvarnu teoriju aktivnosti i teoriju subjekta aktivnosti. Ako prvi razmatra probleme psihološke strukture, mehanizama i obrazaca aktivnosti kao takve, onda je drugi povezan, prije svega, s proučavanjem takozvanih subjektivnih determinanti aktivnosti. To su čimbenici koji su u osnovi učinkovite provedbe aktivnosti i povezani su s karakteristikama njenog predmeta. To uključuje motivaciju, orijentaciju, stupanj pripremljenosti subjekta - njegov " trening"(profesionalna osposobljenost) itd. Međutim, glavno mjesto među njima zauzimaju one pojedinačne, osobne kvalitete subjekta koje su potrebne i dovoljne za normativno provođenje određene aktivnosti. Oni se u teoriji djelatnosti označavaju pojmom profesionalno važnih kvaliteta (PVK). U vezi s njihovom odlučujućom ulogom u mentalnoj organizaciji aktivnosti, potrebno je razmotriti neke od njihovih glavnih značajki.

Profesionalno važne kvalitete - to su pojedinačna svojstva predmeta djelatnosti, koja su potrebna i dovoljna za njegovu provedbu na normativno određenoj razini i koreliraju s barem jednim od njegovih glavnih učinkovitih parametara (kvaliteta, produktivnost, pouzdanost). Funkcija profesionalno važnih može biti ne samo mentalna, već i izvanpsihička svojstva subjekta - somatska, biološka, morfološka, ustavna, tipološka, neurodinamska itd. Na primjer, elementarna " fizičku snagu i izdržljivost» - izražena PVK mnogih vrsta djelatnosti. Za potpunije otkrivanje specifičnosti i značajki PVK-a, preporučljivo je zadržati se na njihovim glavnim klasifikacijama.

Dakle, prije svega, postoje četiri glavne skupine individualnih kvaliteta koje čine strukturu profesionalne podobnosti. To su, prije svega, apsolutni PVK - svojstva potrebna za obavljanje djelatnosti kao takve na minimalno dopuštenoj, odnosno normativno određenoj "prosječnoj" razini. Drugo, to su relativne PVK, koje određuju mogućnost subjekta da postigne visoke (“ nadstandard“) kvantitativni i kvalitativni pokazatelji uspješnosti (“ PVC majstorska izrada"). Treće, u ulozi važnih subjektivnih odrednica aktivnosti, a posljedično i u ulozi PVK, u novije vrijeme se uzima u obzir primjerena motivacijska spremnost za provedbu pojedine aktivnosti. Dokazano je da može značajno kompenzirati nedovoljnu razinu razvijenosti mnogih drugih STC (ali ne i obrnuto!). Konačno, četvrto, razlikuju se takozvani anti-PVC - svojstva čija prisutnost djeluje kao profesionalna kontraindikacija za određenu aktivnost.

Nadalje, svaku djelatnost karakteriziraju neki osnovni parametri izvedbe - prije svega kvaliteta i produktivnost. U psihološkim studijama je dokazano da su za njihovo osiguranje potrebne različite individualne kvalitete subjekta. Profesionalno važne kvalitete ovih parametara djelomično se preklapaju, ali češće međusobno ne podudaraju u potpunosti, a ponekad stupaju u antagonističke odnose. U potonjem slučaju, isti PVC je takav u smislu osiguravanja kvalitete aktivnosti i anti-PVC - u smislu osiguravanja produktivnosti.

Jedan od važnih rezultata istraživanja sustava unutarnjih kontrola bilo je utvrđivanje da se svaka aktivnost odvija na temelju određenog sustava unutarnjih kontrola. To znači da svaka aktivnost zahtijeva određeni skup PVC-a; potonji, međutim, nije usporedni, "mehanički" zbroj kvaliteta, već njihov pravilno organizirani sustav. Između pojedinih PVK uspostavljaju se funkcionalni međuodnosi kompenzacijskog i asistivnog tipa; sam PVK sustav djeluje kao određeni kompleks simptoma subjektivnih svojstava, specifičnih za ovu ili onu aktivnost. Nije postavljen u gotovom obliku, već ga subjekt oblikuje tijekom svladavanja aktivnosti. U tom se slučaju stupanj integracije takvih SVC sustava obično značajno povećava. One STC-ove koje karakterizira najveća povezanost s parametrima aktivnosti (korelacija s njima) nazivamo vodećim. I STC-ovi, koji imaju najveći broj unutarsustavnih veza s drugim kvalitetama, tj. koje karakterizira najveća "strukturna težina" i stoga zauzimaju središnje mjesto u cjelokupnom sustavu kvaliteta, nazivaju se osnovnim. Oni možda neće značajno korelirati s parametrima izvedbe; no oni nisu ništa manje, a često i važniji za njegovu provedbu. Oni se mogu detektirati posebnom metodom analize - metodom pronalaska STC interkorelacijskih matrica.

Nisu svi STC-ovi povezani s parametrima aktivnosti u jednostavnoj - linearnoj - ovisnosti, tj. ovisnost tipa "što je viša razina PVK, to je aktivnost učinkovitija." Brojni PVK povezani su s parametrima aktivnosti nelinearnom ovisnošću optimalnog tipa: ti parametri poprimaju najviše vrijednosti ne na maksimumu, već na nekim prosječnim - optimalnim - razinama razvoja PVK. Na primjer, menadžerska djelatnost je najučinkovitiji na nekoj, iako prilično visokoj, ali još uvijek ne maksimalnoj razini razvoja refleksivnosti kao STC ove aktivnosti.

Uz to se odvajaju tzv. PVK razvoja djelatnosti i PVK izvršenja. Prvi su najvažniji za učinkovite, t.j. kvalitetno i brzo, vladanje predmetom djelatnosti; drugi - za njegovu zadanu razinu kao takvu. Ove dvije skupine PVK također se dijelom podudaraju, a dijelom razlikuju.

Za širok raspon djelatnosti relevantno je razlikovati PVK na one koje kao takve djeluju u normalnim uvjetima njegovu provedbu, te one koje su nužne u kompliciranim, a često i u ekstremnim uvjetima njegovu provedbu.

Konačno, dokazano je da je za mnoge vrste profesionalne djelatnosti potrebno razlikovati one individualne kvalitete koje su "odgovorne" za vlastiti izvedbeni dio od onih koje su potrebne za percepciju - primanje profesionalno značajnih informacija. U tom smislu, uobičajeno je govoriti o performansama i informativnim PVC-ovima.

Dakle, vidi se da opća struktura PVK kao glavne subjektivne odrednice aktivnosti pokazuju se prilično složenima i interno diferenciranima. Uključuje niz glavnih kategorija PVK, čija je prisutnost glavni uvjet za učinkovitu provedbu profesionalnih aktivnosti.

Za stvarno obavljanje profesionalne djelatnosti svaka osoba mora imati niz psiholoških kvaliteta potrebnih za ovo zanimanje, te se kvalitete tumače kao profesionalno važne kvalitete. Dakle, profesionalno važne kvalitete uključuju individualne mentalne i osobne kvalitete subjekta, koje su potrebne i dovoljne za provedbu određene proizvodne aktivnosti. Osim stvarnih psihičkih svojstava (individualne psihičke karakteristike), određene funkcije profesionalno važnih svojstava mogu obavljati i neka izvanpsihička svojstva subjekta - somatska, konstitucionalna, tipološka, neurodinamska itd. Na primjer, fizička snaga i izdržljivost primjer su izražene stručno važne kvalitete (PVC) za mnoge djelatnosti.

Prema riječima A.V. Karpova, profesionalno važne kvalitete (PVK) podijeljene su u 4 glavne skupine, koje zajedno čine strukturu profesionalne podobnosti:

· apsolutna PVK - svojstva potrebna za obavljanje djelatnosti kao takve na minimalno dopuštenoj ili normativno određenoj, prosječnoj razini;

Relativni STC, koji određuju mogućnost subjekta da postigne visoke ("pretjerane") kvantitativne i kvalitativne pokazatelje uspješnosti ("Skill SEC");

motivacijska spremnost za provedbu određene aktivnosti. Dokazano je da visoka motivacija može značajno kompenzirati nedovoljnu razinu razvijenosti mnogih drugih STC (ali ne i obrnuto);

anti-PVC: svojstva koja su u suprotnosti s jednom ili drugom vrstom profesionalne djelatnosti. Struktura profesionalne podobnosti podrazumijeva minimalnu razinu njihove razvijenosti ili čak odsutnost. Za razliku od kvaliteta prve tri skupine, one značajno, ali negativno koreliraju s parametrima aktivnosti.

Psiholozi su utvrdili da se svaka aktivnost odvija na temelju PVK sustava, koji je skup osebujnih kompleksa simptoma subjektivnih svojstava specifičnih za određenu profesionalnu aktivnost. Kompleksi simptoma formiraju se u subjektu tijekom svladavanja relevantne aktivnosti i sadrže specifične podsustave STC-a koji osiguravaju provedbu svake sljedeće faze profesionalne aktivnosti (formiranje vektora "motiv-cilj", planiranje aktivnosti, obrada trenutnih informacija, konceptualni model, donošenje odluka, radnje, rezultati verifikacije, korekcija radnji).

U svim vrstama aktivnosti uobičajeno je razlikovati one individualne kvalitete koje su zapravo odgovorne za njegovu izvedbu i one koje su potrebne za percepciju i primanje profesionalno značajnih informacija. Stoga je uobičajeno govoriti o PVC-u performansi i informacija.

Dakle, možemo dati sljedeću definiciju PVK. Stručno važne kvalitete (PVK) su pojedinačna svojstva subjekta djelatnosti, koja su potrebna i dovoljna za provedbu ove djelatnosti na normativno određenoj razini.

Za buduće KV radnike i stručnjake najvažniji uvjet za formiranje EEC-a je pravilno organiziranje škole, a potom i osnovnih i srednjih ustanova. strukovno obrazovanje profesionalna orijentacija.

Glavni pravci profesionalno usmjeravanje su stručne informacije, stručno savjetovanje, stručna selekcija (selekcija), profesionalna adaptacija. Svako od ovih područja, u jednom ili drugom stupnju, uključuje proučavanje profesionalno važnih osobina ličnosti. Dakle, stručne informacije upoznaju različite skupine stanovništva s moderni pogledi proizvodnje, stanje na tržištu rada, potrebe gospodarskog kompleksa za kvalificiranim kadrovima, sadržaj i perspektive tržišta zanimanja, oblici i uvjeti za njihov razvoj, zahtjevi zanimanja za osobu, mogućnosti za stručne i rast i usavršavanje kvalifikacija u procesu radne aktivnosti.

Danas moramo konstatirati da napori nastavnog osoblja u radu na profesionalnom usmjeravanju, nažalost, ne daju željene rezultate. Zainteresiranost učenika za jednom razmatra prestižna zanimanja strojar, građevinar, električar itd. Razni su razlozi za to, ali ne i najmanju ulogu igraju nedostaci u zajedničkom profesionalnom usmjeravanju škola, strukovnih škola, gimnazija i proizvodnje, kao i slabo uvažavanje psihofizioloških karakteristika učenika. Jedan od nedostataka je reklamna, pozivna priroda mnogih događaja koji se održavaju u općoj školi i profesionalnom liceju. Često su ti događaji ograničeni na kampanju za zanimanje, pokazujući atraktivne aspekte određenih specijalnosti. U isto vrijeme, mnoga pitanja o karijernom savjetovanju ostaju neodgovorena. Koja je složenost ove ili one profesije? Koji su psihofizički zahtjevi za to? Koji su uvjeti za opće i posebne sposobnosti osobe koja je odabrala određenu specijalnost? Doista, često se događa da se u stručnom gimnaziji početnik ili razočara u svoju struku zbog nesklada između svojih predodžbi o njoj i stvarne prirode i sadržaja posla, ili da se psihofizičke karakteristike i zdravlje mladog radnika pokažu kao loši. kontraindiciran u odabranoj profesiji ili specijalnosti. U praksi to u pravilu dovodi do promjene profesije, zbog čega i mladi i društvo u cjelini snose moralne i materijalne troškove. Uklonite ove nedostatke na prvom mjestu uz pomoć pravilno isporučenih stručnih savjeta.

Savjetovanje je savjetodavnog karaktera. U tom procesu utvrđuje se usklađenost zdravstvenog stanja mladih s profesionalnim zahtjevima, razina psihološke spremnosti pojedinca da ovlada ovom profesijom. Kako bi se uzele u obzir profesionalne kontraindikacije i odredilo zvanje koje najbolje odgovara osobnim sposobnostima i interesima osobe, provodi se stručna selekcija i stručni odabir.

Stručni odabir je utvrđivanje stupnja stručne podobnosti osobe za određeno zanimanje (radno mjesto) ili radno mjesto u skladu s regulatornim zahtjevima.

Četiri su aspekta profesionalne selekcije: medicinski, fiziološki, pedagoški i psihološki. Medicinski stručna selekcija se vrši na temelju medicinskih postupaka za mjerenje stupnja razvijenosti i formiranosti ljudskog tijela i njegovih pojedinih funkcionalnih sustava. Fiziološki odabir uzima u obzir specifično funkcionalno stanje osobe: stupanj njegovog umora i performansi, izloženost stresnim čimbenicima, sposobnost učinkovitog funkcioniranja u uvjetima rizika, noćne smjene, nesigurnost informacija. Pedagoški Stručna selekcija ima za cilj procijeniti formiranost posebnih znanja zaposlenika, razvoj njegovih vještina i praktičnih stručnih vještina. Psihološki selekcija se provodi uz pomoć verbalnih testova i upitnika, instrumentalnih metoda, projektivnih testova ličnosti, intervjua. Takav odabir ima za cilj identificirati i procijeniti sklonosti i sposobnosti osobe, njezine vrijednosne orijentacije, profesionalna orijentacija, motivacija, interesi i sklonosti.

Stručna selekcija je davanje preporuka osobi o mogućim područjima profesionalne djelatnosti koja su najprikladnija njezinim psihološkim, psihofiziološkim i fiziološkim karakteristikama, na temelju rezultata psihološke, psihofiziološke i medicinske dijagnostike. Osoba odabire profesiju, profesionalnu sferu i one specijalnosti koje najviše odgovaraju njegovim individualnim psihološkim karakteristikama za punu realizaciju svog potencijala u radu.

U strukovnim školama stručna selekcija i stručna selekcija djeluju kao poseban oblik vještačenja rada. Treba imati na umu da su za kvalitativno provođenje i prvog i drugog oblika ispita glavni zadaci:

spriječiti osobu da se zaposli na poslovima za koje ima kontraindikacije (nije sposobna prema godinama, zdravstvenom stanju, obrazovanju, psihofiziološkim podacima);

odabrati najučinkovitije ljude za rad u ovoj struci, koji mogu obavljati radne dužnosti u svojoj specijalnosti bez štete za svoje zdravlje;

Utvrdite za koju vrstu posla je ta ili ona osoba najsposobnija, kako biste joj preporučili ovu ili onu vrstu aktivnosti.

Ako se u stručnoj selekciji uglavnom rješavaju prve dvije zadaće, a treća se obavlja u interesu prva dva, onda je u stručnoj selekciji glavna zadaća treća od navedenih.

Psihološka stručna selekcija je svrsishodna i učinkovita pod sljedećim uvjetima:

prisutnost objektivne društveno-ekonomske nužnosti (na primjer, prisutnost veliki broj slobodnih radnika za određena slobodna stručna mjesta);

prisutnost određenog raspona zanimanja u kojima je profesionalna podobnost zaposlenika od velike važnosti za postizanje visoke radne učinkovitosti (na primjer, rad operatera, koji zahtijeva posebnu psihološku selekciju radnika prema faktoru otpornosti na stres). );

· prisutnost razvijenog i testiranog sustava selekcije ("baterije" dijagnostičkih metoda sastavljene u skladu s načelima valjanosti, pouzdanosti, komplementarnosti i zamjenjivosti);

Dostupnost stručnjaka osposobljenih za profesionalni odabir i posjedovanje praktično iskustvo u organizaciji i provedbi postupaka stručnog odabira.

Važan cilj aktivnosti profesionalnog usmjeravanja je zadovoljstvo određenom profesionalnom aktivnošću i profesionalna prilagodba. Profesionalna, industrijska i socijalna prilagodba sustav je mjera koje pridonose profesionalnom razvoju zaposlenika, formiranju odgovarajućih društvenih i profesionalnih kvaliteta, stavova i potreba za aktivnim kreativnim radom te postizanju visoke razine profesionalnosti.

Formiranje profesionalizma zaposlenika događa se na temelju djelovanja dvije skupine čimbenika - objektivnih i subjektivnih. Cilj faktor - to su zahtjevi, norme i ograničenja koje profesija stavlja na rad osobe i prisutnost određenih svojstava i karakteristika (stručna znanja, vještine, profesionalno značajne kvalitete). DO subjektivanČimbenici uključuju sklonosti, sposobnosti, motivaciju i razinu zahtjeva, samopoštovanje i psihološku zaštitu zaposlenika od pogrešaka i neuspjeha.

Treba napomenuti da se profesionalna podobnost temelji na profesionalno važnim osobnim kvalitetama koje se formiraju tijekom dugotrajne radne aktivnosti zaposlenika. Sklonosti, potencijal za obavljanje jedne ili druge specifične aktivnosti, zbog individualnih psiholoških svojstava ličnosti, svojstvene su osobi od samog početka.

Istodobno s formiranjem profesionalno važnih kvaliteta, razvija se profesionalno razmišljanje osobe, formira se njegov profesionalni tip s odgovarajućim vrijednosnim orijentacijama, karakterom, individualnim karakteristikama profesionalnog ponašanja i životnim stilom općenito.

Dakle, analiza literature pokazuje da se svaka aktivnost provodi na temelju PVK sustava. To znači da svaka aktivnost zahtijeva određeni skup PVK, koji je njihov prirodno organizirani sustav. Sustav PVK djeluje kao određeni skup svojstava subjekta specifičnih za određenu aktivnost. Nije postavljen u gotovom obliku, već ga subjekt oblikuje tijekom svladavanja aktivnosti.