ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید

دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.

اسناد مشابه

مفهوم محیط رقابتی شرکت، عوامل تشکیل دهنده آن. طبقه بندی و فرآیند توسعه استراتژی های رقابتی. تحلیل استراتژیکفعالیت یک شرکت امنیتی در بازار خدمات. تدوین استراتژی برای افزایش رقابت پذیری.

مقاله ترم، اضافه شده 01/10/2014


شکل گیری استراتژی سازمانی استراتژی های عملکردی: انواع و ویژگی های عمومی. اجرای استراتژی سازمانی و فرهنگ سازمانی. عوامل تهدید کننده استراتژی فعلی شرکت تحلیل و بررسی محیط خارجی.

کار کنترل، اضافه شده در 10/08/2004


محیط رقابتی: جوهره و عوامل تشکیل دهنده آن. استراتژی های تبلیغاتی شرکت، تجزیه و تحلیل پتانسیل داخلی. ویژگی های روابط رقابتی در این زمینه ارتباط سلولی. ارزیابی رقابت پذیری و توسعه استراتژی تبلیغاتی برای برند BeeLine.

پایان نامه، اضافه شده در 2016/03/23


شرح فعالیت شرکت مورد مطالعه. تجزیه و تحلیل محیط خارجی، داخلی و شرایط رقابت. توسعه استراتژی بازاریابی سازمانی توسعه استراتژی های بازاریابی ابزاری: استراتژی های محصول، ارتباطات و توزیع.

مقاله ترم، اضافه شده در 11/07/2012


اصول برنامه ریزی استراتژیک. ماهیت و انواع استراتژی تنوع. تحلیل و بررسی فعالیت های بازاریابی، محیط داخلی و خارجی، استراتژی فعلی مجتمع خرید. اقدامات برای اجرای استراتژی تنوع بخشی کنگلومرا.

پایان نامه، اضافه شده 07.10.2009


ماهیت مدیریت استراتژیک. بازاریابی به عنوان پایه ای برای توسعه سازمان. ویژگی های بازاریابی خرده فروشی شرکت تجاری. تجزیه و تحلیل محیط داخلی و خارجی LLC "گروه خرده فروشی". توسعه موثر استراتژی بازاریابیبرای شرکت

مقاله ترم، اضافه شده در 2012/02/19


ابزارهایی برای شکل گیری استراتژی بازاریابی شرکت. روش های تشکیل استراتژی در یک منطقه خاص. تجزیه و تحلیل محیط خارجی و داخلی شرکت. تحلیل چرخه عمر کالاها و مدل پورتر. مدلسازی یک استراتژی خاص

مقاله ترم، اضافه شده 05/08/2011

در این گروه از استراتژی ها، چهار موقعیت کاملاً مشخص وجود دارد که بنگاه ها می توانند در میدان رقابت قرار گیرند:

1) موقعیت رهبر بازار؛

2) موقعیت چالش برانگیز محیط بازار؛

3) مقام پیرو;

4) موقعیت فردی که جایگاه خود را در بازار می داند.

رهبر بازار.شرکتی که این استراتژی را انتخاب کرده است ممکن است سعی کند آن را به روش های زیر اجرا کند:

1) بازار کلی محصول را با جذب مصرف کنندگان جدید، یافتن فرصت های جدید برای استفاده از محصول یا تشدید مصرف محصول گسترش دهید:

2) در صورت گذراندن دوره ای برای رشد سریع، سهم بازار خود را گسترش دهید یا در صورتی که رشد شتابی برای شرکت انتظار نمی رود، سهم بازار موجود را حفظ کنید.

شرکتی که محیط بازار را به چالش می کشد.شرکتی که این استراتژی را انتخاب کرده است باید به اندازه کافی قوی باشد، اما موقعیت رهبری را اشغال نکند. هدف استراتژیک اصلی چنین شرکت هایی این است که بخش های بیشتری از بازار را با به دست آوردن آنها از سایر شرکت ها به دست آورند. در گذار به اجرای این هدف، شرکت باید به وضوح مشخص کند که از چه کسی می‌خواهد بخشی از بازار را پس بگیرد. در این مورد، دو گزینه ممکن است:

1) حمله به رهبر

2) حمله به رقیب ضعیفتر و کوچکتر.

پنج رویکرد ممکن برای انجام حمله به رهبر وجود دارد:

1) شرکت یک ضربه مستقیم مستقیم به رهبر وارد می کند.در این مورد، رقابت بر اساس اصل "قدرت در برابر قدرت" است. در چنین مبارزه ای، هر کسی که منابع بیشتری داشته باشد و دارای مزایای قوی باشد، معمولاً برنده می شود.

2) این شرکت یک حمله از جناحین به رهبر انجام می دهد.در این صورت حمله به سمتی می رود که رهبر دارای نقاط ضعفی است. به طور معمول، این مناطق یا منطقه ای هستند که رهبر در آن موقعیت قوی ندارد، یا نیازی است که توسط محصول رهبر پوشش داده نمی شود.

3) این شرکت از همه جهت حمله می کند.در این مورد، رهبر باید از هر دو موقعیت جلو، و عقب و جناح دفاع کند. این نوع حمله برای تکمیل موفقیت آمیز به منابع بسیار بیشتری از سوی شرکت مهاجم نیاز دارد، زیرا قرار است به تمام بازارهایی که رهبر در آن حضور دارد و برای همه انواع محصولات تولید شده توسط رهبر پیشروی کند.

4) حمله دور زدندر این حالت، شرکت مستقیماً به رهبر حمله نمی کند، بلکه ایجاد می کند بازار جدید، که سپس رهبر را به بیرون می کشاند و با داشتن مزایایی در این بازار، او را شکست می دهد. رایج ترین انواع حملات فراری ایجاد یک محصول جایگزین یا باز کردن بازارهای جغرافیایی جدید است. حمله بای پس نیز به طور گسترده ای در قالب توسعه و اجرای فناوری های جدید برای تولید یک محصول استفاده می شود.

5) مبارزه حزبی.به طور معمول، این نوع مبارزه توسط شرکت های کوچک متوسل می شود که نمی توانند روش های دیگری برای حمله به رهبر را تحمل کنند. در جنگ چریکی، شرکت بازارهایی را انتخاب می‌کند که رهبر ضعیف‌ترین آن‌ها است و به منظور کسب مزیت، حملات سریعی را به او انجام می‌دهد. در عین حال بسیار مهم است که شرکت آمادگی دائمی هم برای شروع حمله و هم برای توقف آن داشته باشد.

برای انجام رقابت در هر یک از این پنج روش می توان از ابزارهای زیر استفاده کرد:

§ تعیین قیمت برای محصولاتی که کمتر از محصولات مورد حمله است.

§ راه اندازی محصول جدید در بازار و ایجاد نیازهای جدید.

§ بهبود خدمات به مشتریان، به ویژه سیستم حمل و نقل و تحویل کالا.

§ بهبود و گسترش سیستم های بازاریابی و توزیع.

رفتار رقابتی دنبال کننده.این در این واقعیت است که او به دنبال حمله به رهبر نیست، اما به وضوح از سهم بازار خود محافظت می کند. دنبال کننده سعی می کند مشتریان خود را حفظ کند، اگرچه از سهم خود در بازارهای تازه ایجاد شده چشم پوشی نمی کند. ویژگی مهم تجارت چنین بنگاهی این است که کاملاً سودآور است و در استراتژی بازار خود بر سود تمرکز دارد. این او را از رقابت شدید دور می کند.

استراتژی رقابت برای شرکت هایی که جایگاه مناسب خود را در بازار می دانند.تمرکز آن بر یافتن و تصرف مکان‌هایی در بازار است که علاقه‌ای ایجاد نمی‌کنند یا به طور موقت توسط رقبای قوی‌تر اشغال نشده‌اند. برای انجام موفقیت‌آمیز تجارت در این بخش‌های خالی بازار، یک شرکت باید تخصص بسیار دقیقی داشته باشد، بازار خود را با دقت مطالعه کند، تنها با نرخ‌های رشد مجاز به‌خوبی تعریف‌شده توسعه یابد و یک رهبر قوی و با نفوذ داشته باشد.

4. استراتژی های صنعت.هنگام بررسی یک صنعت، لازم است شاخص هایی مانند نوع آن (اداری یا اقتصادی)، مرحله چرخه عمر، مقیاس، میانگین هزینه ها، عوامل کلیدی موفقیت و غیره تعیین شود. به عنوان مثال، بر اساس مدل چرخه عمر، کلیه صنایع را می توان به سه گروه تقسیم کرد: در حال توسعه، بالغ و در حال زوال.کسب و کارها در این صنایع در حال توسعه استراتژی های مشابه هستند:

1) استراتژی ها در مرحله تولد صنعت. از جمله موثرترین استراتژی ها در مرحله ظهور صنعت می توان به موارد زیر اشاره کرد:

§ استراتژی توسعه و ارائه انواع جدید کالا یا خدمات به بازار (استراتژی نوآوری).

§ استراتژی تهاجمی (تسخیر بزرگ ترین جایگاه مصرف کننده به منظور استفاده از صرفه جویی در مقیاس و مقابله با موفقیت با رقبا).

§ استراتژی دفاعی (برای محافظت از سهم خود در بازار و محافظت در برابر رقبا - تقلید کنندگان با کمک پتنت ها، دانش فنی، موقعیت انحصاری، رقابت قیمت و غیر قیمتی و غیره)؛

§ استراتژی برای تشکیل یک شرکت علامت تجاری(برند) - این به اطمینان از اعتبار، اطمینان در سطح مناسب کیفیت محصول کمک می کند.

§ استراتژی «کرم خامه‌گیری» (تعیین قیمت‌های بالا برای یک محصول جدید در ابتدا، و سپس کاهش آن با اشباع شدن بازار).

§ استراتژی قیمت های پایینتسخیر بازار و جدا شدن سریع از رقبا؛

§ استراتژی گسترش تقاضای جهانی (برای رهبران بازار صنعت) که با هدف یافتن مصرف کنندگان جدید محصول، گسترش دامنه یا فراوانی استفاده از محصول است - این استراتژی با وجود پتانسیل رشد بزرگ برای صنعت امیدوار کننده است.

§ استراتژی تعقیب بی وقفه رهبر (برای تقلید از شرکت ها) و تقسیم آگاهانه بازار.

§ استراتژی حمله مستقیم به رهبر.

2) استراتژی در مرحله بلوغ است. در این مرحله استراتژی های زیر توصیه می شود:

§ تضمین روابط طولانی مدت قوی با تامین کنندگان و مصرف کنندگان بر اساس اعتماد متقابل و منافع متقابل.

§ توسعه شبکه فروش;

§ جستجو برای بخش های جدید بازار، توسعه مناطق جدید.

§ احیای توسعه یک صنعت بالغ (از طریق اشکال جدید و کانال های توزیع، جدید تبلیغات اصلی، جدید سیاست قیمت گذاریاستفاده از کمک های دولتی، معرفی فناوری های جدید و غیره)؛

§ استراتژی کم هزینه (به دلیل صرفه جویی در مقیاس در تولید، استفاده از مواد اولیه ارزان، نیروی کار ارزان و غیره).

§ استراتژی گسترش بازار برای سود بیشتر.

§ استراتژی تثبیت سود.

§ استراتژی برای بهبود عملکرد.

3) استراتژی در دوران رکود صنعت. در این مرحله، استراتژی های زیر نشان داده شده است:

§ استراتژی برای یافتن جایگاه های بازار یا بخش هایی از تقاضای پایدار باقی مانده.

§ استراتژی بی اطلاعی رقبا، تسهیل خروج انبوه آنها از صنعت به منظور باقی ماندن یکی از معدود سازمان های صنعتی و گرفتن موقعیت پیشرو.

§ استراتژی "برداشت" (کاهش مدیریت شده سرمایه گذاری ها به منظور به حداکثر رساندن جریان درآمد).

§ استراتژی ورود به بازارهای بین المللی.

§ استراتژی برای محدود کردن دامنه محصولات تولید شده به منظور به حداکثر رساندن صرفه جویی در مقیاس.

§ استراتژی معرفی نوآوری های فناورانه و سازمانی برای افزایش کارایی تولید.

§ استراتژی خروج از صنعت (فروش برخی یا همه دارایی ها).

5. استراتژی های پورتفولیو (شرکتی) -استراتژی هایی هستند که جهت کلی توسعه شرکت را با انواع مختلفکسب و کار و با هدف اطمینان از تعادل لیست (پرتفولیو) کالاها و خدمات است. تصمیمات استراتژیک در این سطح پیچیده ترین هستند، زیرا به کل شرکت مربوط می شوند. این گروه از استراتژی ها شامل:

1) استراتژی مبتنی بر تجزیه و تحلیل محصولات شرکت ها بر اساس ماتریس BCG (گروه مشاوره بوستون).

بر اساس این ماتریس، کلیه محصولات شرکت ها به طور مشروط به 4 گروه تقسیم می شوند که نیازمند رویکرد خاصی از نظر تامین مالی و بازاریابی هستند:

§ ستاره ها محصولاتی پیشرو در بازار هستند که در اوج چرخه تولیدی خود هستند، اما برای تضمین نرخ رشد بالا نیاز به سرمایه گذاری قابل توجهی دارند.

§ «گاوهای نقدی» هستند کالاهای سابق- "ستاره ها" پس از کاهش رشد بازار. این کالاها دیگر نیازی به سرمایه گذاری کلان ندارند، اما می دهند درآمد خوببا نرخ رشد پایین؛

§ "مشکلات" - اساساً محصولات جدیدی که چشم انداز عالی دارند، اما نیاز به سرمایه گذاری مالی قابل توجهی دارند.

§ "سگ" - محصولاتی که سهم بازار پایینی دارند و فرصت رشد ندارند، زیرا در صنایع غیرجذاب هستند، اغلب این واحدهای تجاری باید دفع شوند.

دنباله مورد نظر توسعه بازاراکثر محصولات عبارتند از:

در نتیجه تجزیه و تحلیل با استفاده از ماتریس BCG، استراتژی های زیر امکان پذیر است:

• توسعه محصول - "مشکلات" تا سطح "ستاره ها"؛
• سرمایه گذاری در رشد "ستاره"
• حفظ سودآوری «گاوهای نقدی» و سرمایه‌گذاری در سایر بخش‌ها؛
• انحلال واحد یا "برداشت".

2) استراتژی مبتنی بر تحلیل ماتریس McKincey - General Electric.

3) استراتژی مبتنی بر ماتریس آرتور دی.

فصلII

اقتصاد و آموزش

مشاور علمی - d.f.-m. ن.، پروفسور

مدل سازی و انتخاب استراتژی

رفتار رقابتی نمایندگان در بازار

تنوع استراتژی های رقابتی و فرم های سازمانیواحدهای تجاری فرصت‌های استراتژیک و به ظاهر وسیعی را برای عامل ایجاد می‌کنند تا یک استراتژی رقابتی موفق را انتخاب کند. به منظور حرکت در این فضای راه حل ها و با موفقیت در آن جا می شود ساختار بازار، لازم است جایگاه آنها در آن به اندازه کافی ارزیابی شود.

یکی از وظایف تحلیلگر شناسایی سازمان و نوع رفتار رقابتی استراتژیک آن و رفتار رقبا است.

روش های زیادی برای ارزیابی محیط رقابتی و قرار دادن سازمان در آن وجود دارد. متداول ترین پیش بینی استراتژی مورد استفاده است SWOT-تحلیل و بررسی. ماهیت روش در تشکیل ماتریسی نهفته است که ترکیبی از قوی و نقاط ضعفسازمان، فرصت ها و تهدیدهای آن برای محیط خارجی. نیز استفاده می شود تکنولوژی محک زدن- فن آوری برای مقایسه کیفیت (خواص) یک محصول تولید شده یا طراحی شده با بهترین نمایندگانمحصولات مشابه در بازار ارزیابی رقابت پذیری محصولات نیز در مرحله مقایسه شاخص های فنی و اقتصادی موضوع مورد مطالعه انجام می شود. تحلیل هزینه عملکردی (FSA).

یکی از معانی اصطلاح «استراتژی» که در ادبیات به کار رفته است مدیریت استراتژیک، به رفتار رقابتی اشاره دارد. استراتژی رفتار رقابتی -با پیروی از مدل خاصی از رفتار، پاسخ شرکت به پارامترهای متغیر محیط خارجی.

پایه ای استراتژی های رقابتیرفتار - اخلاق.

همانطور که توسط M. Porter، F. Kotler نشان داده شده است، در تمام صنایع با تعامل رقابتی، سه نوع استراتژی اساسی برای رفتار سازمان ها وجود دارد - "کرم خامه گیری"، "رهبران هزینه" و "بازیکنان طاقچه".

“کرم بدون چربی از انحصار خود در تولید و فروش محصولات نوآورانه بهره مند می شوند یا به سادگی از رقبا نه تنها در توسعه محصولات جدید، بلکه در ارائه آنها به بازار نیز به طور قابل توجهی بهتر عمل می کنند. در واقع، امکان انحصار (یعنی در غیاب رقابت واقعی) وجود دارد که برای کالاهایی که تقاضای بالایی دارند، قیمت‌های بالایی تعیین کرد. چنین استراتژی به دست آوردن بازده بالایی از سرمایه سرمایه گذاری شده را حتی با سهم کمی از بازار ممکن می کند، اگر امکان به دست آوردن جای پایی در آن وجود داشته باشد، اغلب این شرکت هایی هستند که برای پروژه های کوتاه مدت ایجاد شده اند و با ظهور رقبا ناپدید می شوند (به ویژه ، شرکت های سرمایه گذاری خطرپذیر). با این حال، چنین استراتژی با ریسک بالا همراه است و نیاز به رفتار فعال از سوی مدیر دارد. این وضعیت در نتیجه ظهور (گشایش) یک بازار جدید (به عنوان مثال، خدمات بانکی) یا یک تغییر قابل توجه رخ می دهد. شرایط اقتصادی(به عنوان مثال، هنگام انحلال انحصار دولتی محصولات الکلی). این مرحله تسخیر و تقسیم بازار است.

“رهبران هزینه سازوکارهای موثری برای تصرف منابع و تشدید تولید دارند. آنها راه هایی برای تولید یک واحد خروجی با استفاده از نیروی کار و مواد کمتر پیدا می کنند. این امر مستلزم ذخایر معینی در کاهش هزینه یا سرمایه گذاری مستمر قابل توجه در منطقی سازی تولید با هدف مزیت هزینه دائمی و گسترش فروش محصول است. آنها برای وجود در سیستم‌های غنی از منابع و بر این اساس، پرجمعیت (بازار تقسیم شده) سازگار هستند. در فضای اقتصادی، رقبای واقعی، بنگاه‌هایی (بانک‌ها) هستند که با بیرون راندن همه رقبا از بازار، در این شرایط به موقعیت تقریباً غرق‌ناپذیری دست یافته‌اند و چندین برابر (و اغلب مرتبه‌ای بزرگ) از نزدیک‌ترین رقبای خود (مثلاً) برتری دارند. ، مایکروسافت) از نظر حجم عملیات.

3) رقابت انحصاریچمبرلین به وضعیت تعادل عادی بازار، به استثنای «استثمار» کار مزدی و مطابق با نیازهای خریداران اشاره دارد. چنین حالت تعادلی نیازی به دخالت دولت ندارد.

بدیهی است که هر یک از این سه رویکرد تنها یکی از جنبه های واقعیت اقتصادی موجود را مشخص می کند. درک تنوع آن مستلزم ترکیب این رویکردها است. یکی از تلاش‌ها برای ترکیب رویکردهای نئوکلاسیک و نئوکینزی در مونوگراف وی. استراتژی‌های رقابتی مختلف (مبتکران و محافظه‌کاران طبق نظر Y. Schumpeter)، که توسط نظریه‌های مختلف رقابت توصیف شده‌اند.

فرضیه مطابقت نظریه های رقابت فوق با مراحل مختلف FCC در سیستم های اقتصادینشان داده شده در آثار و غیره: نظریه رقابت ناقصمسابقات رابینسون رودرالمرحله (اولیه) توسعه نظام اقتصادی، نظریه رقابت کامل – رقابتیمراحل، و رقابت انحصاری چمبرلین - تحمل کننده استرسمرحله (نهایی) توسعه سیستم.

چرخه حیات رقابت (LCC) جریانی از چرخه های زندگی است (LC - توصیف کامل یک شی، شامل تمام مراحل توسعه آن: "تولد"، توسعه، "مرگ") عوامل، منابع، تعاملات آنها و کل سیستم (بازار) به عنوان یک کل. بنابراین، مدل ریاضی LCC شامل توصیف عناصر فردی (ریزپارامترها): موضوعات (عوامل رقیب). اشیاء (اشیاء رقابت آنها - منابع) و ساختارهای میدانی (زمینه های تعامل بالقوه سوژه ها و اشیاء). و همچنین توصیفی از سیستم به عنوان یک کل (پارامترهای کلان).

شبیه سازی عددیچرخه حیات رقابت (LCC) شکاف‌های موجود در توصیف‌های موجود خود را که ماهیت کیفی غیررسمی دارند، پر می‌کند. نمونه اولیه مدل LCC، مدل‌های رشد در طول انتقال فاز در سیستم‌های فیزیکی است که در آن هسته‌های فاز جدید برای ماده فاز اولیه (مادر) رقابت می‌کنند. مدل LCC در سیستم های اقتصادی هزینه های متغیر و ثابت هر عامل را در نظر می گیرد. شبیه سازی عددی در محیط محاسباتی «اتوماتای ​​سلولی» پیاده سازی شده است.

توصیف کمی از FCC به شما امکان می دهد: الف) معیارهای انتخاب در هر مرحله و تفسیر اقتصادی آنها را تعیین کنید. ب) انواع اصلی سناریوهای موجود برای توسعه FCC در سیستم های اقتصادی و امکان شناسایی آنها در بازارهای واقعی بر اساس داده های تجربی. ج) الزامات اعمال کنترل خارجی روی سیستم به منظور به دست آوردن یک سناریوی مشخص از FCC (ایجاد شرایط سازمانی که فعالیت نوآورانه عوامل را تحریک می کند و غیره).

شکل گسسته نوشتن مدل ریاضی LCC با شرایط اولیه و مرزی مطابقت دارد: ساختار و شکل هر عامل، توزیع منابع، ذرات محیط و عوامل روی شکل شبکه. مدل مورفولوژی رقابت; تعامل آنها با یکدیگر تعیین می کند مدل رفتاری; خارجی کنترلعملکرد مدل با تغییر پارامترهای آن در طول زمان اجرا می شود. تعداد محدودی از ذرات (منبع) روی شبکه به شما امکان می دهد همه چیز را مشاهده کنید مراحل خودسازیسیستم ها (LCC).

مدل پیشنهادی را می توان به عنوان نمونه ای از پیاده سازی عددی به اصطلاح در نظر گرفت. "بازی حاصل جمع صفر"، که به دلیل گنجاندن در نظر گرفتن محیط برای عملکرد عوامل، ویژگی های تکاملی را دریافت کرد. در مدل سنتی "بازی حاصل جمع صفر"، مبادله منجر به توزیع مجدد منبع بین نمایندگان می شود، که فقط برای یک بازار باثبات تقسیم شده بین نمایندگان معمول است. مدل LCC علاوه بر این شامل یک محیط خارج از جمعیت عوامل (محیط ز و منبع رایگان L ). بنابراین، بر خلاف مدل سنتی، جمعیت عامل ها یک سیستم "باز" ​​است که به طور پویا با محیط خارجی (که منابع آن محدود است) تعامل دارد، که به طور روشمند کلاس این مدل ها را گسترش می دهد و امکانات تکاملی را برای آنها فراهم می کند.

کاهش سطح هزینه های ثابتعامل (با ساختار دارایی یکسان) در مدل به عنوان یک نتیجه از معرفی یک نوآوری اساسی (یک یا چند)، کاهش در سهم هزینه های متغیر (با درآمد یکسان) به عنوان یک نتیجه تفسیر می شود. معرفی نوآوری های بهبود یافته (یک یا چند). نتایج محاسبات با استفاده از مدل امکان اثبات جهانی بودن مسیر FCC در سیستم های اقتصادی را فراهم می کند که برای پیش بینی توسعه سیستم و مدیریت آن ضروری است.

این کار تا حدی توسط بنیاد علوم بشردوستانه روسیه (Grant No. a "The Life Cycle of Competition") حمایت شد.

(موسسه مدیریت، بازاریابی و دارایی،

بوریسوگلبسک)

آموزش کسب و کار در روسیه: مشکلات و چشم اندازها

در این مقاله سعی می کنیم وضعیت فعلی آموزش بازرگانی در روسیه را به اختصار شرح دهیم و چشم انداز توسعه معنادار آن را ارزیابی کنیم.

سرنوشت اصلاحات اجتماعی و اقتصادی در روسیه در اکثریت قریب به اتفاق موارد از نقطه نظر بهبود قوانین، توسعه سیاست صنعتی و تغییر سیستم در نظر گرفته می شود. تحت کنترل دولتآموزش و پرورش به عنوان یک عنصر نظام ساز عملکرد جامعه در چنین زمینه ای به ندرت مورد بحث قرار می گیرد. با این حال، هنگام بحث در مورد راه های مدرن سازی آموزش روسیاکثر "نسخه ها" مشکلات محتوای آموزش متوسطه، تامین مالی آموزش عالی اول را می شکند - در یک کلام، توجه جامعه فقط بر آموزش عالی متوسطه و پایه متمرکز است. خیلی کمتر و تقریباً به طور انحصاری در صفحات نشریات تخصصی، بررسی برنامه های آموزش کسب و کار ظاهر می شود که معمولاً به مقایسه مستقیم وضعیت آموزش تجارت در روسیه و کشورهای توسعه یافته غرب خلاصه می شود.

در همین حال، وضعیت آموزش بازرگانی روسیه تا حد زیادی تعیین کننده و تعیین کننده روند اصلاحات اجتماعی-اقتصادی در این کشور است و بنابراین باید موضوع بحث مفصل توسط متخصصان و نمایندگان جامعه تجاری باشد.

در آموزش عالی می توان چندین مؤلفه را به صورت مشروط تشخیص داد. اولین - آموزش عمومی - با هدف شکل گیری یک دانش فرهنگی عمومی، یک سیستم تفکر و جهت گیری های ارزشی است. جزء دوم را می توان آکادمیک نامید. هدف آموزش آکادمیک انتقال دانش بنیادی و همچنین آمادگی برای فعالیت های مرتبط با مهارت های جستجو، کسب و توسعه دانش است. عنصر کلیدی در اینجا دقیقاً کسب دانش است، در حالی که توسعه مهارت ها در خدمت فرآیند افزایش و ترجمه دانش است. آموزش حرفه ای به عنوان آموزش با هدف آماده سازی برای یک عمل حرفه ای خاص درک می شود. این بر کسب دانش عملی قابل توجه و شکل گیری مهارت های حرفه ای اولیه متمرکز است. در سیستم آموزش حرفه ایآموزش متخصصان در زمینه فن آوری ها و شایستگی های خاص (مهندسین، پزشکان، معلمان، روانشناسان و غیره) و مدیران برجسته است.

آموزش مدیران حرفه ای دارای ویژگی های متمایزی است، زیرا از یک سو بیشتر بر کسب مهارت های عملی متمرکز است و از سوی دیگر دارای عنصر خلاقیت بسیار بیشتر، سطح شخصی سازی بالاتر و سهم بیشتری است. از تجربه زندگی بر این اساس، آموزش مدیریت نمی تواند به اندازه آموزش «صرفاً حرفه ای» بر اساس الگوها باشد. گاهی اوقات با این استدلال که مدیریت یک هنر است، نه یک علم، ویژگی های مشخص شده آموزش مدیریت مطلقاً بیان می شود. این کاملاً دقیق نیست. در مدیریت نیز عناصر علمی وجود دارد و بنابراین می توان از آموزش در حوزه مدیریت (یا آموزش بازرگانی) صحبت کرد.

امروزه تحصیل در رشته مدیریت در روسیه از راه های مختلفی امکان پذیر است.

اولین راه – رسماً سنتی – اخذ مدرک لیسانس یا فوق لیسانس مدیریت و یا دیپلم یک متخصص در این زمینه است. به عبارت دیگر، ما در مورد آموزش عالی اول صحبت می کنیم. این روش در خارج از کشور نیز اجرا می شود، اما بسیار رایج نیست، به عنوان مثال، در ایالات متحده آمریکا، جایی که اعتقاد بر این است که اگر دانش آموز تجربه عملی داشته باشد، آموزش مدیریت عمومی و عملکردی بسیار موثرتر است.

راه دوم نوعی مشتق از راه اول است: شامل تحصیل در رشته مدیریت به عنوان آموزش عالی دوم (علاوه بر هر آموزش اول) است. با توجه به مقررات فعلی، این امر می تواند با مطالعه حداقل سه ساله انجام شود که به طور قابل توجهی از جذابیت چنین آموزش هایی برای بزرگسالانی که قبلاً به عنوان مدیر مشغول به کار هستند، می کاهد.

راه سوم بازآموزی حرفه ای تحت برنامه های حداقل 500 ساعته است که پس از آن فارغ التحصیل این برنامه حق انجام یک فعالیت حرفه ای جدید را برای خود دریافت می کند. این برنامه‌های نسبتاً کوتاه نمی‌توانند آموزش اساسی برای یک متخصص در این زمینه فراهم کنند منطقه جدیدو بنابراین به فارغ التحصیلان آنها مدارک جدیدی اعطا نمی شود، که در روسیه، با "اعتماد" ریشه دار آن به اسناد دولتی، یک نقص جدی است.

در نهایت، یک نوع نسبتاً جدید از برنامه های آموزشی در زمینه مدیریت، برنامه های MBA (بالاتر صلاحیت مدیریتیدر زمینه مدیریت عملی، به مدیرانی که یک برنامه آموزشی ویژه را به پایان رسانده اند) اختصاص داده شده است) که توسط وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه در سال 1999 "قانونی" شده است. به ابتکار انجمن آموزش بازرگانی روسیه (RABE). برنامه های MBA، مطابق با مفهومی که توسط وزارت آموزش و پرورش تایید شده است، با هدف تربیت مدیران بسیار واجد شرایطی است که قادر به رهبری سازمان به عنوان یک کل هستند، یعنی اینها برنامه های "عمومی" هستند، اگرچه اجازه برخی تخصص ها را می دهند.

تحصیل در رشته بازرگانی یکی از سرمایه گذاری های اصلی در سرمایه انسانی است که فرد در طول زندگی خود می تواند از عهده آن برآید. تجربه بین‌المللی نشان می‌دهد که این افراد هستند و نه خانواده‌ها یا شرکت‌ها که تقاضای حلال نهایی را برای آموزش کسب‌وکار مطرح می‌کنند.

بنابراین کدام بخش از اقتصاد اولین تقاضای آموزش کسب و کار خواهد بود؟ می توان فرض کرد که تقاضا برای آموزش کسب و کار مدرن توسط بخش هایی ارائه می شود که شرکت ها در روابط واقعی بازار قرار دارند ، یعنی تحت فشار رقبا هستند و باید دائماً مراقب بهبود کارایی خود باشند. این شرکت ها باید معیارهای بازار را برای اثربخشی و وجود خود داشته باشند. تاکنون، بسیاری از بنگاه‌های تولیدی «قدیمی» و اکثریت قریب به اتفاق بنگاه‌های اجتماعی به خاطر حفظ اشتغال موجود در آنها وجود داشته‌اند. چنین شرکت هایی هستند نهادهای اجتماعی- ارزش افزوده تولید نکنید یا ارزش افزوده منفی تولید نکنید.

ما می‌توانیم تقاضا برای آموزش کسب و کار را فقط در این کشور ارزیابی کنیم نمای کلی، اولویت بندی استراتژی های منابع انسانیشرکت ها و در نظر گرفتن آنها به عنوان مشترک برای گروه هایی از شرکت های هم اندازه.

استراتژی "زیرزش کیفی". شرکت‌های بزرگ به تقاضای MBA و برنامه‌های کارشناسی ارشد تخصصی برای پر کردن ده‌ها شغل، از مدیران جوان، ادامه خواهند داد. طی 5 سال، هزاران شرکت بزرگ (به جای صدها شرکت امروزی) با چنین رفتاری در روسیه مشخص خواهند شد، برآورد تقاضای کل ده ها هزار MBA و مگابایت (ها) در سال است.

استراتژی "تیم کامل". شرکت‌های متوسط ​​با بیش از 100 کارمند فقط تا زمانی که تیم مدیریت از مدیران متخصص پر شود، تقاضای صنعتگران را نشان می‌دهند. مجموعه مورد نیاز از اجرایی+مالی (حداقل پیکربندی) تا اجرایی+مالی+بازاریابی+انفورماتیک+HR+PR متفاوت است. لازم به ذکر است پست های مدیران عملکردی توسط فارغ التحصیلان رشته های کارشناسی مربوطه قابل تکمیل است. کل تقاضا تا سال 2010 برای برنامه های کارشناسی ارشد 50-100 هزار در سال خواهد بود.

استراتژی برای کسب و کارهای کوچک معمولی به طور معمول، یک کسب و کار کوچک معمولی به صورت خانوادگی وجود دارد و به ندرت تقاضای برنامه های آموزشی کسب و کار را ایجاد می کند. با این وجود، با در نظر گرفتن سنت روسی در "ترجیح آموزش عالی" و فقدان سنت های انجام چنین تجارتی، ممکن است تقاضای موثری برای آموزش بازرگانی، حتی در سطح کارشناسی ارشد، در بازار وجود داشته باشد. یک عامل ضروری، در دسترس بودن برنامه های مناسب با شرایط مالی ترجیحی (وام آموزشی) است. در این مورد، می توان کل تقاضا را در هزاران برنامه در سال، پس از سال 2010 - در ده ها هزار تخمین زد.

استراتژی برای کسب و کارهای کوچک نوآورانه کسب و کارهایی از این نوع معمولاً توسط گروهی از متخصصان - دارندگان سرمایه فکری (دارندگان بالفعل یا بالقوه مالکیت معنوی) راه اندازی می شوند. تقاضا برای "استادان کسب و کار" را می توان به دو صورت ارائه کرد: آموزش شخصی "بنیانگذاران" (MBA، MBF) و جذب آماده متخصصان عملکردی(MBF، روابط عمومی، بازاریابی). برآورد تقاضای کل - هزاران نفر در سال.

در سال 1990 - 2004 بخش اصلی دانشگاه های روسیه برنامه های آکادمیک آموزش اقتصادی و مدیریتی را سازماندهی کردند و بیش از یک چهارم - یک یا آن برنامه که می تواند به آموزش تجارت نسبت داده شود. در مرکز استراتژی های دانشگاه ها، به رهبری نمایندگان دانشکده های "سنتی"، نگرش به آموزش کسب و کار به عنوان یک جنبه خارجی از موجود است. پرسنلدانشکده های مرتبط (و در برخی موارد غیر اصلی). آموزش بازرگانی به عنوان وسیله ای برای تکمیل فعلی بودجه دانشگاه در نظر گرفته می شود که می تواند "انتظار" کاهش تقاضا را فراهم کند. برنامه های سنتی. بر این اساس، دانشگاه‌ها نه تنها بودجه کافی را برای توسعه برنامه‌های آموزش بازرگانی سرمایه‌گذاری نمی‌کنند، بلکه این برنامه‌ها را به‌عنوان «گاو نقدی» برای سایر حوزه‌ها می‌دانند و دائماً منابع سرمایه‌گذاری را از آنجا خارج می‌کنند.

در مقابل این پس زمینه، می توان گروه نسبتاً محدودی از دانشگاه های پیشرو را که

به استراتژی سرمایه گذاری در برنامه های آموزش کسب و کار روی آورده اند، زیرا آن را یکی از حوزه های اصلی فعالیت می دانند. تعداد چنین دانشگاه هایی از 15 تجاوز نمی کند، دو سوم آنها در مسکو و سن پترزبورگ متمرکز هستند. بدیهی است که چنین دانشگاه هایی به سرعت برنامه های آموزش بازرگانی خود را گسترش خواهند داد، اما می توان فرض کرد که با در نظر گرفتن محدودیت های پرسنلی و سرزمینی، سهم بازار آنها حتی کاهش می یابد.

جایگزینی برای دانشگاه های دولتی برنامه های آموزشی خصوصی هستند. "پاشنه آشیل" آنها فقدان کادر آموزشی خود است که سازماندهی تماس دائمی بین دانش آموزان و معلمان را که برای مشاوره و اجرای پروژه های آموزشی ضروری است غیرممکن می کند. علاوه بر این، فقدان یک زیرساخت میراثی نیز منابع را منحرف می کند و از سرمایه گذاری در توسعه برنامه جلوگیری می کند. پیش نیازهای بحران عرضه، ناسازگاری آن با تقاضای مؤثر وجود دارد.

چه هستند گزینه های ممکنتحولات 2004-2010 و در بلند مدت؟ در غیاب یک سیاست هدفمند برای کنترل کیفیت آموزش کسب و کار، ممکن است کاهش ارزش برنامه های مربوطه رخ دهد (مشابه کاهش ارزش آموزش مهندسی در دهه 1970 - 1980، و همچنین آموزش اقتصادی و حقوقی در دهه 1990). تناقض آشکار بین کیفیت "MBA های روسیه" و استانداردهای بین المللی منجر به محدود شدن فرصت های شرکت های داخلی از نظر نفوذ به بازارهای خارجی و تضعیف موقعیت رقابتی آنها در بازار ملی خواهد شد. در بیشتر بلند مدتاین احتمال وجود دارد که آموزش کسب و کار "روسی" با برنامه های وارداتی از مدارس تجاری طبقه متوسط ​​غربی کنار گذاشته شود.

با توجه به شکل گیری یک سیستم کنترل کیفیت موثر برای آموزش کسب و کار (در درجه اول تضمین تبلیغات آن برای مصرف کنندگان)، اما کمبود منابع لازم برای توسعه برنامه های مربوطه، محتمل ترین نتیجه جایگزینی برنامه های کارشناسی ارشد در بازار با برنامه های آموزش حرفه ای پایه در رشته مربوطه که تا حدی می تواند انطباق آموزش با واقعیت ها را کند کند تجارت روسیه. تأثیر سیستم آموزشی بر توسعه کسب و کار در این مورد خنثی خواهد بود. با این حال، قیمت های بالا (انحصاری) برای برنامه های کارشناسی ارشد روسیه با کیفیت بالا، دانشگاه ها را به تدریج برای سرمایه گذاری در ایجاد چنین برنامه هایی تحریک می کند، که در آینده پس از سال 2010 منجر به انطباق بازار با بدنه اصلی دانشگاه های روسیه خواهد شد.

تغییرات مثبت در نظام آموزشی:

ظهور تخصص های متنوع جدید؛

دانشگاه ها حق گنجاندن رشته هایی را در برنامه درسی دریافت کردند که مکمل آموزش در تخصص (جزء دانشگاهی) است.

دسترسی به تحصیل در دانشگاه‌های غیردولتی با آموزش پولی در دانشگاه‌های دولتی گسترش یافته است.

تغییرات منفی:

تعداد فزاینده افرادی که تحصیلات عالی دریافت کرده اند با نیازهای واقعی اقتصاد مطابقت ندارد.

فارغ التحصیلان (50-60٪) نمی توانند شغلی در تخصص خود پیدا کنند.

دولت دستوری برای متخصصان تشکیل نمی دهد که اعتبار تحصیلی را در دانشگاهی با هر نوع مالکیت و اشتغال فراهم کند.

یک راه حل موثر برای مشکلات آموزش بازرگانی در روسیه بدون جذب منابع قابل توجه برای توسعه پرسنل، اطلاعات و پایگاه روش شناختی برنامه های مربوطه قابل دستیابی نیست. اگر بودجه‌های امروزی برای برنامه‌های آموزش کسب‌وکار معمولاً شامل دستمزد رقابتی برای معلمان، تهیه وسایل کمک آموزشی برای دانش‌آموزان و حفظ شرایط حداقل "جذابیت اجتماعی" (نگهداری از محل، خدمات غذاخوری و غیره) است، در اکثریت قریب به اتفاق برنامه‌ها وجود دارد. هیچ منبعی برای بازآموزی معلمان، دعوت از تمرین‌کنندگان، جمع‌آوری و تجزیه و تحلیل موقعیت‌های خاص از فعالیت‌های تجاری روسیه وجود ندارد. اگر منابع رایگان ظاهر شوند، معمولاً برای پوشش نیازهای فعلی در مدل «آموزش کسب و کار - گاو نقدی» یا برای پرداخت اجاره در مدل یک برنامه آموزش تجاری خصوصی برداشت می‌شوند.

منابع را باید در خود سیستم آموزشی جستجو کرد. اصلاح بازار آموزش حرفه ای منجر به تغییر سریع در مدیریت ناکارآمد دانشگاه ها و تغییر در استراتژی های بقای اینرسی برای استراتژی های سرمایه گذاری برای یافتن و توسعه بازارهای آموزشی جدید خواهد شد. مسلماً آموزش بازرگانی یکی از بازارهای اصلی این نوع است.

بزرگترین سهم دولت در توسعه آموزش تجاری - و در عین حال راه حلی برای مشکل منابع - سیستم تضمین های دولتی برای وام های آموزشی خواهد بود. همانطور که قبلاً اشاره شد، مصرف کنندگان آموزش کسب و کار بسیار بیشتر از مصرف کنندگان سایر برنامه های آموزشی احتمال دارد شغل و درآمد آینده خود را پیش بینی و برنامه ریزی کنند. با توجه به کمبود مدیران واجد شرایط در بازار کار، رشد درآمد مورد انتظار در چند سال اول پس از فارغ التحصیلی امکان بازپرداخت وام را فراهم می کند. تشکیل یک سیستم وام های آموزشی مؤثر، تعداد درخواست های برنامه های کارشناسی ارشد را 2-2.5 برابر و سودآوری برنامه ها را به طور متوسط ​​1.3-1.5 برابر افزایش می دهد. این سیستم آموزش کسب و کار است که می تواند به اولین زمینه آموزشی برای اصلاح آموزش تبدیل شود.

(دانشگاه فنی دولتی اورال)؛

مشاور علمی - d.f.-m. n., s. محقق

راه حل سیستماتیک مشکل افزایش کارایی بنگاه های اقتصادی مبتنی بر فناوری اطلاعات

معرفی. رویکرد سیستم هابرای کار با اطلاعات

بر اساس رویکرد سیستماتیک، کیفیت کار با اطلاعات از سه بخش قابل اعتماد، کامل بودن و به موقع بودن (ارتباط) اطلاعات تشکیل شده است. اگر هر سه شرط رعایت شود، کار به نحو احسن پیش می رود. به موقع بودن به دست آوردن اطلاعات خاص از سیستم به ما امکان می دهد در مورد ظاهر داده های خاص صحبت کنیم. وقتی اصالت آنها تضمین شود، واقعاً می توانیم در مورد اطلاعات صحبت کنیم. اگر کامل بودن آن در تمام جنبه های ضروری و ضروری تضمین شود، مهم ترین چیز ظاهر می شود - دانش.

فرض کنید حجم فروش شرکت یک و نیم برابر افزایش یافته است. ممکن است درآمد اضافی ایجاد شده در نتیجه به میزان قابل توجهی کمتر از هزینه های انجام شده برای حمایت از این رشد باشد. نسبت افزایش فروش فقط داده است. اطلاعات دقیق تر در رابطه با دسته های خاص مشتریان و کالاها از قبل اطلاعاتی است. و تنها تجزیه و تحلیل آن در زمینه هزینه ها، فعالیت های بازاریابی و چشم انداز بازار منجر به آگاهی از اینکه آیا چنین رشد فروش واقعاً سودآور است و اگر چنین است، چگونه می توان آن را در آینده تقویت کرد.

یکی دیگر از جنبه های مهم رویکرد سیستماتیک به اطلاعات، ارتباط ناگسستنی آن با تعادل واقعی شرکت، وضعیت و پویایی دارایی ها و بدهی های آن است. بنابراین، ما می توانیم در مورد کنترل تقریبا خودکار صحبت کنیم فعالیت اقتصادیشرکت ها تراز داخلی را می توان با هر تعداد خط و درجه تحلیل دلخواه به راحتی به مالک یا اولین مدیر ارائه کرد.

مشکلات اصلی شرکت های روسی در زمینه کار با اطلاعات

سیستم حسابداری و گزارشگری که در اکثر شرکت های داخلی وجود دارد، که در زمان شوروی به کار گرفته شد، دلالت بر وجود حجم عظیمی از رسانه های کاغذی دارد که پردازش آنها ناخوشایند، دشوار و زمان بر است. علاوه بر این، این اغلب غیر عملی است - هنگامی که فرآیند پردازش در نهایت تکمیل شد، نتایج آن ناگزیر منسوخ خواهد شد. رهبران در این زمان با مشکلات و سوالات جدیدی روبرو خواهند شد.

در شرکت های داخلی، تبادل اطلاعات اولیه و معمول در مورد فرآیندهای جاری از اهمیت بالایی برخوردار است. در شرکت‌ها، به‌ویژه شرکت‌های بزرگ، کاملاً معمول است که متوجه شویم بخش حسابداری کار خودش را انجام می‌دهد، بخش تامین کار خودش را انجام می‌دهد، بخش فروش کار خودش را انجام می‌دهد... یک سیستم پیچیده که در آن همه داده‌ها با هم جمع می‌شوند. بهینه سازی فعالیت های هر بخش بسیار نادر است. هر گیاهی معمولاً دارای چندین انبار است و انبارهای موجود در آنها اغلب از نظر نامگذاری یکدیگر را تکرار می کنند. بدون هماهنگی از مرکز واحد، بدون حسابداری عملیاتی واحد، ممکن است اتفاق بیفتد که در یک لحظه خاص موقعیت های زیادی وجود داشته باشد و اصلاً موقعیت های دیگری وجود نداشته باشد. و این می تواند نه تنها به استفاده غیر منطقی از منابع مالی، بلکه مانعی برای اجرای یک دستور مهم و سودآور، سود از دست رفته تبدیل شود.

حتی کمتر اوقات، زمانی که شرکت مادر دارای یک شبکه شعبه گسترده است، تصویری کلی در مورد توزیع سرزمینی تجارت وجود دارد. اغلب، سیستم های اطلاعاتی چنین شرکتی خراب می شود، اطلاعات لازم برای مدیریت با تاخیر قابل توجهی در "دفتر مرکزی" جمع آوری و تجزیه و تحلیل می شود. برای شرکت های تولیدی با شعبه هایی در مناطق دیگر، یک سیستم اطلاعاتی واحد به بهینه سازی تقسیم وظایف و عملکردها بین بخش ها، کار با مشتریان کمک می کند. با یک فیلد اطلاعاتی واحد، پاسخ اکثر سؤالات را می توان تقریباً بلافاصله به دست آورد. و بدون استفاده فناوری اطلاعاتبه طور کامل، زمانی که باید منتظر پاسخ برای روزها یا حتی هفته‌ها بود، «سرزنش بوروکراتیک» اجتناب‌ناپذیر است. امروزه مشتریان بسیار خراب شده اند و همه نمی خواهند بیش از چند دقیقه منتظر پاسخ به درخواست خود باشند.

هرم اطلاعات سازمانی

ترکیب بهینه کارایی و قابلیت اطمینان هنگام کار با اطلاعات، به ویژه با درک روشنی از آنچه "هرم اطلاعات" نامیده می شود، ارائه می شود. اساس آن داده های حسابداری عملیاتی، سطح اولیه مجموعه اطلاعات جمع آوری شده است. هر چه از این هرم بالاتر برویم، اطلاعات عمومی تر و ساختارمندتر می شوند. ساختاردهی و فروپاشی اطلاعات در این فرآیند منعکس کننده سیستم ارزش ها، شاخص ها، اولویت های شرکت و رهبران آن است.

هیچ استاندارد کلی برای "در هم ریختن" اطلاعات وجود ندارد اصول کلی. یکی از موارد اساسی تضمین های تکنولوژیکی است که تمام حجم لازم از اطلاعات اولیه در آن جمع آوری می شود فرم تجویز شدهدر یک چارچوب زمانی معین و به شیوه ای خاص. این به شما امکان می دهد بر اصل زیر تکیه کنید - توانایی مشاهده بصری پویایی توسعه فرآیندهای فردی و از این طریق سازمان به عنوان یک کل. علاوه بر این، زمانی که دستگاه صحیح"هرم اطلاعات" در طبقات پایین آن - حداکثر جزئیات و حداقل دینامیک، و در بالا - برعکس. این به مدیریت اجازه می‌دهد تا در جزئیات گم نشود و از روندها و پویایی‌هایی که در حال حاضر برای کسب‌وکار مهم‌ترین هستند، آگاه باشد.

هرم اطلاعات شاید بهترین آینه یک سازمان به عنوان هدف مدیریت باشد. اینها فقط اعداد و خطوط تعادل نیستند. این بازتابی از فرآیندهای تجاری واقعی با تمام مزایا و معایب آنهاست. سلسله مراتب «هرم اطلاعاتی» با سلسله مراتب پرسنلی سازمان ارتباط مستقیم دارد. سطح آگاهی، سطح اختیارات و سطح مسئولیت مجموعه واحدی را تشکیل می دهد.

تاثیر IP بر مناطق مختلففعالیت های سازمانی

یک سیستم اطلاعاتی خوب به شما این امکان را می‌دهد که داده‌ها را جمع‌آوری کنید، آن‌ها را یکپارچه کنید، ساختار آن‌ها را بسازید و در زمان واقعی به مدیران ارائه دهید. به عنوان یک قاعده، چنین سیستمی به شرح زیر ساخته می شود. در دفتر مرکزی - سرور و نرم افزار لازم برای حسابداری تمام فرآیندهای مهم. دقیقا همینطوره نرم افزاردر شعبه‌ها و بخش‌های دورافتاده‌ای که در نوع مشابهی از کسب‌وکار مشغول هستند. با یک فرکانس معین یا در حالت آنلاین، یک پایگاه داده از شرکت اصلی تشکیل می شود که با کمک آن سرپرست و همه سرویس ها دائماً از آنچه در حال وقوع است مطلع می شوند. در نتیجه، موجودی انبار، لجستیک، حرکت سرمایه در گردش و ... بهینه می شود.

بهبود کارایی و اثربخشی حسابداری

از نقطه نظر فنی، بهره وری به حداکثر می رسد. کل سوال در درجه مصلحتی گسست به دست آوردن داده است. این به ویژگی های آنها، به ویژگی های شرکت بستگی دارد. یک اطلاعات باید روزانه دریافت شود، دیگری یک بار در هفته یا حتی یک بار در ماه کافی است. فناوری اطلاعات، مدل‌سازی جریان اطلاعات را به گونه‌ای امکان‌پذیر می‌سازد که اجزای مختلف آن دقیقاً به شکل و در زمان لازم به گیرندگان مختلف برسد. کار موثرهر مدیر و نه فقط مدیر. به مدیر عاملیک بخش اطلاعات مهم است، مالی - دیگری، فنی - سوم، حسابدار - چهارم، صندوقدار - پنجم ...

یک سیستم اطلاعاتی خوب، انسجام اقداماتی را فراهم می کند که در آن از پول، زمان، تلاش و منابع به بهترین نحو استفاده می شود. اصولاً دستیابی به چنین درجه ای از تعادل بدون فناوری های اطلاعاتی مدرن غیرممکن است. فقط محصولات نرم افزاری برای هر بخش از شرکت، هر فرآیند تجاری، انعطاف لازم و کافی را فراهم می کنند و به انعطاف پذیری کل سازمان تجاری به عنوان یک کل آسیب نمی رساند. یافتن چنین "میانگین طلایی" دشوار است، حتی حفظ مداوم آن دشوارتر است. و همینجا تکنولوژی های کامپیوتریغیر قابل تعویض

در حال حاضر، اکثر شرکت ها شروع به استفاده از فناوری اطلاعات به منظور بازگرداندن نظم ابتدایی کرده اند. اول از همه، باید تنظیم شود سیستم کارآمدحسابداری عملیاتی می توان آن را متفاوت نامید: مدیریتی، اقتصادی، تولیدی. در هر صورت، این در مورد کنترل ترافیک است. منابع مادیو هزینه ها

نظارت بر اطلاعات کسب و کار در زمان واقعی

با کمک مدل های ساختاری و ریاضی، بر اساس اطلاعات اولیه، یک تصویر بصری شکل می گیرد که زندگی یک شرکت را در شاخص ها، نمودارها، جداول خاص منعکس می کند که از آن روندها و پویایی آنچه در حال رخ دادن است قابل مشاهده است. این بدان معنی است که شما می توانید به موقع متوجه فرصت های جدید و تهدیدهای جدید برای کسب و کار خود شوید.

شواهد واضح از ادغام فناوری اطلاعات در یک فرآیند تولید خاص، ابزارهای ماشین CNC (کنترل عددی کامپیوتری) است که از زمان شوروی شناخته شده است. امروزه، این منطقه حتی توسعه یافته تر است و ما می توانیم نه تنها در مورد عملیات فردی، بلکه در مورد کنترل صحبت کنیم محصولات نهاییبلکه در مورد کیفیت کل فرآیند تکنولوژیکی، در مورد مدیریت تولید از یک مرکز واحد. فناوری اطلاعات این امکان را فراهم می‌کند که قابلیت تولید تولید را با مرتبه‌ای بزرگ افزایش دهد. و برای کاهش نسبت عیوب در محصولات نهایی به ترتیب بزرگی.

بعلاوه، فن آوری های مدرنامکان نظارت بر کالاهای نهایی و در جریان عملیات را فراهم می کند. با یک ماژول CRM (مدیریت منابع مشتری) که به طور معمول در شرکت ساخته شده است بازخوردبا مصرف کنندگان به طور مداوم انجام می شود، بر اساس آن، محصولات بهبود می یابد.

الزامات برای پرسنل شرکت

گاهی اوقات از فناوری اطلاعات به عنوان فناوری پیشرفته یاد می شود. طبیعتا این هم دلالت دارد بسیار واجد شرایطقاب ها اما اگر عمیق‌تر به مسئله نگاه کنیم، می‌توانیم دو بردار متفاوت را ببینیم. از یک طرف، برای استفاده مؤثر از طیف نسبتاً گسترده ای از محصولات نرم افزاری مدرن، باید سطح معینی از تفکر، آموزش و فرهنگ کار با فناوری را داشته باشد.

از طرف دیگر، معرفی گستردهدر شرکت فناوری اطلاعات می تواند به طور قابل توجهی سطح الزامات برای صلاحیت پرسنل در موقعیت های معمولی را کاهش دهد. این فناوری اطلاعات بود که به شرکت‌های پیشرو جهان اجازه داد تا تولید کالاهای باکیفیت خود را به طور گسترده با نیروی کار ارزان به کشورهای در حال توسعه منتقل کنند.

توسعه فرهنگ سازمانی

به عنوان منبعی از یک فضای اطلاعاتی واحد، فناوری‌های بالا بر آن تأثیر می‌گذارند فرهنگ شرکتیشرکت ها تاثیر مطلوب ترین. حتی اگر یک نفر، همانطور که می گویند، بدون اینکه به بالا نگاه کند، یک شیفت کامل پشت کامپیوتر بنشیند، باز هم احساس می کند که بخشی از شرکت، بخشی از تیم است. با ظهور شبکه های داخلی، احساس یک محل کار بسته در اصل باقی نماند. حتی در یک سفر کاری، دسترسی به داخلی منابع اطلاعاتشرکت، کارمند می تواند به طور کامل با واحد خود ارتباط برقرار کند، در حل جمعی مشکلات پیش روی کل تیم شرکت کند. البته چنین مشارکت مداوم، هم بهره وری نیروی کار و هم میزان وفاداری پرسنل شرکت آنها را افزایش می دهد.

پورتال های داخلی منبع بسیار مناسبی برای اطلاعات عملیاتی هستند. در عین حال، زمان مورد نیاز برای به روز رسانی کارکنان جدید به شدت کاهش می یابد. اگر تغییراتی در اسناد و دستورالعمل ها وجود داشته باشد، می توان آنها را به سرعت و به صورت متمرکز انجام داد. تجربه کل سازمان به سادگی در آن ثبت نمی شود در قالب الکترونیکی- می تواند برای استفاده عملی ساختار بهینه داشته باشد و همیشه در حجم های مورد نیاز در دسترس کسانی است که به آن نیاز دارند.

رویه توسعه و اجرای IS

پس از شکل‌گیری ایده‌هایی در مورد "هرم اطلاعات" لازم در بین اولین مدیران شرکت، آنها به انتخاب محصولات نرم‌افزاری و تجزیه و تحلیل پتانسیل آنها می‌پردازند. شرکت با نشان دادن ماهیت نیازهای اطلاعاتی خود، شروع به تجزیه و تحلیل واضح تر محصولات نرم افزاری خاص می کند و به این می پردازد که چه نوع داده های حسابداری عملیاتی را می توانند اجرا کنند و به چه شکلی این یا آن اطلاعات را به بالای صفحه "هل" می کنند. هرم اطلاعات».

امروزه بازار محصولات نرم افزاری زیادی را ارائه می دهد که برای مدیریت کسب و کار طراحی شده اند. آنها بر اساس بخش هایی ساخته می شوند: مصرف کنندگان، انواع فعالیت ها، اندازه ها، حجم اطلاعات، درجه اتوماسیون مشاغل خاص.

فرآیند توسعه و پیاده سازی IS شامل مراحل اصلی زیر است.

1. بر اساس پرسشنامه های مربوطه، مفهومی ترسیم می شود که به وضوح نشان می دهد که در کجا تنگناها وجود دارد و چگونه می توان آنها را گسترش داد. اهداف مشخصی تعیین می شود و راه های دستیابی به آنها، زرادخانه ای تدوین می شود وسایل فنیبهینه برای این وظایف بنابراین چارچوب سیستم های اطلاعاتی طراحی می شود.

2. آموزش پرسنل برای پیاده سازی سیستم و آموزش آن در حال انجام است.

3. فرآیند اجرا به طور مستقیم انجام می شود.

4. نظارت مستمر بر عملکرد سیستم.

برای پیاده سازی توسعه و پیاده سازی IS در سازمان، دو گزینه وجود دارد: الف) خرید محصولات نرم افزاری آماده. ب) خودکارسازی فرآیندهای تجاری توسط برنامه نویسان تمام وقت شرکت.

هر گزینه مزایا و معایب خود را دارد. در نگاه اول، محصول نهایی گران تر است، به خصوص که هزینه اجرا معمولاً به قیمت مستقیم آن اضافه می شود. و این هزینه ها با قیمت خود محصول قابل مقایسه است، حتی گاهی اوقات به طور قابل توجهی از آن فراتر می رود. اما همه این هزینه ها در صورتی توجیه می شوند که با سطح مشکلاتی که باید با کمک فناوری اطلاعات حل شوند، مطابقت داشته باشند. گاهی اوقات محاسبه اثر خالص پیاده سازی دشوار است. با این حال، می توان با مفهومی مانند "زیان ناشی از عدم اجرا" عمل کرد. اگر انفعال بیشتر و بیشتر هزینه دارد، پس چه شرکت سریعترسیستم های اطلاعاتی لازم را برای او معرفی می کند.

با تحلیل گزینه دوم - خلاقیت برنامه نویس مستقل - می توان به دو مسیری که اکثر طرفداران این رویکرد پیموده اند اشاره کرد. گاهی اوقات شرکت های خارجی، به عنوان یک قاعده، شرکت های نرم افزاری کوچک درگیر هستند. آنها آشپزی می کنند نرم افزاربه طور خاص برای یک مشتری خاص اما چنین مواردی کم است. بیشتر اوقات ، شرکت ها گروه های کاری داخلی ایجاد می کنند که با قرار گرفتن در وضعیت سازمان ، نرم افزار مربوطه را توسعه می دهند.

نتیجه. IS و شرکت - یک سیستم کامل

بخش قابل مشاهده و مادی شرکت و سیستم اطلاعاتی آن یک کل واحد را تشکیل می دهد، روند توسعه و اصلاح به هر دو سمت پیش می رود. از یک طرف، سیستم برای فرآیندهای تجاری خاص شرکت پیکربندی شده است. از سوی دیگر، بخشی فرآیندهای تکنولوژیکیمی تواند به دلیل ظهور فرصت ها و منابع جدید ارائه شده توسط سیستم اطلاعاتی تغییر یابد یا حتی ایجاد شود.

بازتابی از این یکپارچگی دو رویکرد اساسی موجود برای اتوماسیون سازمانی است: 1) تحمیل یک سیستم اطلاعاتی بر فرآیندهای تجاری موجود. 2) فرآیندهای تجاری را مطابق با الزامات جدید دیکته شده توسط سیستم بسازید. در این مورد بین کارشناسان اتفاق نظر وجود ندارد. یک مصالحه معقول این است که از مزایای هر دو رویکرد بسته به ویژگی های شرکت، شرایط خاص و ویژگی های سیستم اطلاعاتی در حال نصب استفاده شود. برای درک بهتر فرآیندهای تجاری موجود، شناسایی مزایا و معایب آنها، منطقی است که از وضعیت واقعی امور شروع کنیم. برای بهینه سازی فعالیت های شرکت مطابق با نیازهای زمان، استانداردهای بین المللی، تجربه جهانی، توصیه می شود جوهر مفهومی سیستم اطلاعات را به طور کامل در نظر بگیرید. ترکیب هماهنگ این دو رویکرد می‌تواند حرکت پویای یک کسب‌وکار خاص را به حالت کامل‌تر تضمین کند، که به طور کلی پایه و اساس موفقیت در مبارزه رقابتی است.

در حال حاضر پتانسیل قابل توجهی برای توسعه تجارت و اقتصاد به طور کلی داریم. از آنجا که معرفی سیستم های اطلاعاتی در روسیه، البته، عقب مانده است اروپای غربی، ایالات متحده، ژاپن، ما فرصت های خاصی داریم. اول، آماده، تست شده. و دوم اینکه تجربه دیگران، دستاوردها و اشتباهات دیگران را در نظر بگیرید. در نتیجه، جاده ای که گاهی برای بسیاری از شرکت های پیشگام خارجی بسیار پر پیچ و خم بود، اکنون برای شرکت های داخلی مستقیم تر است. قابل درک، و مهمتر از همه، ارزان تر.

ادبیات:

در طول قرن بیستم، مفهوم نوسازی آموزش در چین دستخوش تغییرات قابل توجهی شده است و در آغاز قرن بیست و یکم به سطح انتقال به الگوی جامعه اطلاعاتی رسیده است. آموزش و پرورش در این مرحله در تقاطع همه فرآیندها قرار دارد و در واقع کیفیت تغییرات نوسازی در جامعه را تعیین می کند.

موفقیت های مدرنیزاسیون چین در دهه 1990 با چندین عامل توضیح داده می شود: اول از همه، با این واقعیت که دیگر دستوری که از بالا فرود آمده بود متوقف شد، اما شروع به اطاعت از انگیزه مخالف - ابتکار عمومی و مکانیسم های خود-توسعه اجتماعی کرد. از تفسیر تکنوکراتیک اصلی فاصله گرفت و خصلت پیچیده تری پیدا کرد. رهبری چین به این درک پیوسته است که مدرنیزاسیون بسیار فراتر از تجدید ساختار اقتصادی است و نیازمند تحولات عمیق در زمینه های سیاسی، اجتماعی- فرهنگی و معنوی است. توجه ویژهبه تغییر جهت گیری های ارزشی جامعه، سبک و کیفیت زندگی آن، روابط اجتماعی متوسل شد. در نتیجه تغییراتی در نوع شخصیت انسان فرض می شود.

با وجود همه پیشرفت حاصل شده است، رهبری چین بارها خاطرنشان کرده است که آموزش به طور کامل نیازهای ملی را برآورده نمی کند. نمی توان با نظر دانشمندان چینی موافق نبود: «... به دلیل تفاوت در پایه مادی، فرهنگ جمعیت و سنت های آموزشی، مسیر چین جامعه اطلاعاتی، به ویژه ورود آموزش و پرورش به عصر اطلاعاتبسیار متفاوت از کشورهای توسعه یافته خواهد بود. اما ما نباید با تاکید بر این تفاوت ها به عقب ماندن اکتفا کنیم.

به نظر ما، در مدرن‌سازی نظام آموزشی چین، ویژگی‌هایی وجود دارد که برای کشورهای منطقه خاور دور کاملاً معمول است: نقش پدرانه دولت در سازمان‌دهی، هماهنگی اصلاحات و تعیین اهداف. ویژه، رشد خارج از اولویت های کنفوسیوس، نقش آموزش و پرورش به عنوان منبع اصلی شکوفایی دولت،در نتیجه، برنامه ریزی برای توسعه آموزش و پرورش در مرکز همه برنامه ریزی های ملی قرار دارد. حفظ ارزش‌های اخلاقی و فرهنگی ملی با استفاده از روش‌ها و تکنیک‌های غربی؛ تعامل فعالبودجه عمومی و درخواست برای سرمایه گذاران - هموطنان خارج از کشور. با این حال، علیرغم این واقعیت که چین، مانند بسیاری از کشورهای آسیایی، هنوز هزینه زیادی برای آموزش پرداخت می کند. سرمایه انسانیویژگی‌های خاص استراتژی او به ما این امکان را می‌دهد که امیدوار باشیم در یکی دو دهه آینده او بر ورطه‌ای که او را از کسانی که به دست آورده‌اند جدا می‌کند غلبه کند. بزرگترین موفقیتکشورهای جنوب شرقی آسیا و همتراز با آنها خواهد بود.

ادبیات:

1. گزارش توسعه انسانی 2001. N-Y. -0xford, 2001, P.171-172.

2. «چین در مسیر مدرنیزاسیون و اصلاحات قرار دارد. ". M.: شرکت انتشاراتی "Eastern Literature" RAS, 1999. Pp. 368.

3. دنگ شیائوپینگساخت سوسیالیسم با ویژگی های چینی. مقالات و سخنرانی ها. - M.: 1997؛ اصلاحات اقتصادی در چین: تکامل و ثمرات واقعی - M.: ادبیات شرقی. RAN، 1997.

(BPG به نام بیسک)؛

بهره وری نیروی کار و تنظیم کار

روابط در صنعت و بخش کشاورزی

بهره وری نیروی کار شاخص کیفی پویایی توسعه جامعه و رشد ثروت ملی است. اندازه گیری کمی بهره وری نیروی کار در عمل برنامه ریزی و حسابداری در اتحاد جماهیر شوروی به طور گسترده مورد استفاده قرار نگرفت. برای تعیین سطح پویایی، نرخ رشد و مقایسه بهره وری نیروی کار در شرکت های مختلفو برای دوره های زمانی مختلف، پرکاربردترین روش اندازه گیری هزینه (ارزش) است. از بنگاه ها گرفته تا صنایع و کل اقتصاد ملی اعمال شد. در صنعت، حجم کل تولید ناخالص در قیمت عمده فروشی x (کاملاً ثابت) تقسیم بر میانگین تعداد کارمندانکلیه پرسنل صنعتی و تولیدی در کشاورزی - با تقسیم تولید ناخالص بر حسب پولی (به قیمت های قابل مقایسه) بر میانگین تعداد کارمندان.

آمار اتحاد جماهیر شوروی تشخیص داد که روش های مورد استفاده اغلب به دلیل تغییر در محدوده محصول، شدت کار، سازماندهی تولید و غیره منجر به تحریفات زیادی در محاسبات پویایی بهره وری نیروی کار در شرکت ها و صنایع می شود.

با این حال، خود پویایی تولید به عنوان مبنایی برای بهبود رفاه جامعه و در درجه اول از طریق بودجه توزیع عمومی و قیمت نسبتاً ثابت برای کالاها و خدمات قرار گرفت. درگیری های جدی در درجه اول در شرایطی به وجود آمد که تلاش هایی برای تحریک تولید کشاورزی از طریق کاهش نرخ ها و قیمت ها در صنعت صورت گرفت.

در این دوره، کشور تقریباً اشتغال کامل را حفظ کرد. جمعیت توانمند. در عین حال، البته هیچ ارتباط مستقیمی بین دستمزد و سطح بهره‌وری نیروی کار در هر تولید وجود نداشت، که عموماً با این قاعده مطابقت داشت که رشد بهره‌وری از رشد دستمزد جلوتر است. لازم به ذکر است که رؤسای بنگاه ها برای حفظ یک جمع کارگری عادی (از نظر اجتماعی) به دنبال تضمین افزایش وجوه دستمزد و سایر صندوق های توزیع اجتماعی برای بنگاه های خود بودند که اساساً یکی از مواردی بود. جلوه های مشارکت اجتماعی اتحادیه های کارگری صاحبان صندوق تامین اجتماعی بودند.

در حال حاضر، روابط کار در روسیه تغییر کرده است. اما هنوز اکثر محققان بر این باورند که وظیفه اصلی دولت ایجاد شرایطی برای رشد بهره وری نیروی کار است که کل مجموعه را حل می کند. روابط کارگری: دستمزد، اشتغال، ضمانت های اجتماعی، بیمه و غیره در داخل به اصطلاح بازار کار.

لازم به ذکر است که در حال حاضر ارزیابی یکپارچه بهره وری نیروی کار، تولید ناخالص داخلی تولیدی سرانه کشور است. قابل مقایسه بودن این شاخص هم بین کشورها و مناطق روسیه و حتی بیشتر بین شرکت ها، به دلیل این واقعیت پیچیده است که رساندن آن به یک قیمت مستلزم استفاده از شاخص برابری قدرت خرید (PPP) است. روش محاسبات آن نتایج قابل قبولی را برای کشورهایی با ارزهای قابل تبدیل نسبتاً پایدار به دست می دهد. برای محاسبات در سطح منطقه ای، فقط برآوردهای کارشناسی مجاز است. از سوی دیگر، خود حجم تولید ناخالص داخلی به دلیل مولفه سایه تا حد زیادی با واقعی مطابقت ندارد. (منظور از نتایج فعالیت ها است اقتصاد سایه.) تلاش برای حل و فصل اختلافات کارگری بر اساس مشارکت بین کارفرمایان و کارمندان با مشارکت اتحادیه های کارگری بیشتر رسمی است تا واقعی، زیرا اتحادیه های کارگری در حال حاضر دارنده صندوق بیمه اجتماعی نیستند.

در این شرایط، مشکلات روابط کار از بسیاری جهات جنبه‌های صرفاً شرکتی یا منطقه‌ای پیدا می‌کند. در این راستا باید به طور مستقیم گفت که چنین وضعیتی مناطق یارانه دار را در شرایط سختی قرار می دهد.

در عین حال، لازم است بین مناطق با جمعیت عمدتاً صنعتی و شهرهای دارای به اصطلاح تمایز قائل شد. شرکت های صنعتی و مناطق کشت و صنعت شهرساز. آلتای دارای ویژگی مشخصی از منطقه از این نوع است.

ماهیت نیاز به چنین تقسیم بندی در این واقعیت نهفته است که تنظیم روابط کار در مناطق پرجمعیت نوع اول بر اساس بهره وری نیروی کار مستلزم توجه واقعاً دولتی و ابزارهای ویژه از زرادخانه سازمان علمی کار است. . طبق این K. Adamecki "سیستم سازمان علمی کار."]

ویژگی مناطق کشت و صنعت این است که نیروی کاراز زمین به عنوان وسیله تولید در رابطه با ساکنان شهرهای دارای بنگاه های شهرسازی بیگانه نیست. دوام و فعالیت اقتصادی جمعیت این شهرها در درجه اول توسط بازار (خارجی) تعیین می شود. عوامل اقتصادی، که نرخ بهره وری نیروی کار را تعیین می کند. کارکنان نمی توانند عملکرد موثر را برنامه ریزی یا پیش بینی کنند.

کشاورزی دهقانی به ایده های NOT برای توسعه بهره وری کار موثر نیاز ندارد (F. Taylor, K. Adamecki.). یک ویژگی بارز اقتصاد خانواده-کار با تأثیر "منحنی عرضه منحنی" تعیین می شود (تعریف): وقتی به سطح معینی از اشباع نیازهای "خورندگان" رسید، دهقانان قیمت محصولات خود را افزایش می دهند. نه با افزایش، بلکه با کاهش تولید، زیرا آنها از نقطه نظر هزینه های تولید در کار خانواده او صرفه جویی می کنند. صاحب حیاط هم کارگر است. اجازه دهید توجه داشته باشیم که در نظریه "هماهنگی" توسط K. Adamecki برای هر تولید وجود دارد. بنگاه صنعتیبهره وری بهینه آن، که اگر از آن فراتر رود، منجر به اسراف می شود. در نظر نگرفتن این تفاوت‌ها بین سازمان‌های صنعتی و کشاورزی در عمل منجر به پارادوکس‌هایی می‌شود که توسط نویسندگان (A.M. Sergienko) در آثار زیر. [نگاه کنید به 1. و 2..]

ادبیات:

1. مقررات دولتیاقتصاد. M. INFRA-M، 20s

2. فعالیت اقتصادی جمعیت در بازار کار و سیاست اجتماعی روسیه: فرآیندهای دگرگونی در آستانه قرن بیستم و بیست و یکم: مونوگراف.- Barna3.-308p.

(BPG به نام بیسک)؛

مشاور علمی - Ph.D. n.، Assoc.

به مسئله بهره وری نیروی کار

(خوانش جدید مارکس)

اقتصاد سیاسی دو نظریه بزرگ می شناسد که با کمک مقوله «ارزش» به بررسی مسئله مبادله معادل می پردازند که بیان پولی آن قیمت است. این نظریه ها نظریه ارزش کار ک. مارکس و نظریه سودمندی حاشیه ای هستند که دستگاه طبقه بندی و روش تحقیق متفاوتی دارند.

از بین دو نظریه ذکر شده، فقط در نظریه ک. مارکس ارزش ارزش بر اساس میزان زمان کار لازم برای جامعه تعیین می شود و به کمک آن می توان مشکل عملی افزایش بهره وری نیروی کار و کاهش قیمت ها را به صورت نظری حل کرد. برای شرکت های انحصاری همچنین در این نظریه مقوله ای از «مفید اقتصادی» به عنوان توانایی یک چیز برای ارضای نیازها وجود دارد. یا نظریه ک. مارکس مبتنی بر مقوله‌های «ارزش یک کالا» است که توسط کار انتزاعی ایجاد می‌شود، و «مفید اقتصادی همان کالا» که توسط کار انضمامی ایجاد می‌شود.

تولید کالا از نظر مارکس، وحدت دیالکتیکی فرآیند مادی کار و فرآیند پولی خلق ارزش است. روش شناسی ماتریالیسم دیالکتیکی ثابت می کند که فرآیند ایجاد ارزش یک کالا به طور منطقی با شاخص "ارزش اضافی" و فرآیند کار - با شاخص "سرمایه گذاری های سرمایه" ارزیابی می شود. زیرا: 1) پس از فروش کالا و دریافت سود (ارزش اضافی)، مؤسسه الزاماً هزینه (هزینه) خود را جبران می کند که فعلاً می توان از آن چشم پوشی کرد. 2) محصول اضافی بیشتر (از نظر پول - ارزش اضافی) فقط با کمک ابزارهای مولدتر کار یا فناوری (ارزش پولی - سرمایه گذاری های سرمایه) بدست می آید.

اما مارکس پایه‌های نظریه‌های سودمندی حاشیه‌ای را نادیده می‌گیرد، یعنی تغییر ذائقه معاصرانی که از طریق احساسات خود واقعیت عینی را که در یک زمان وجود داشته یا انگیزه روان‌شناختی را منعکس می‌کنند. رفتار اقتصادیمصرف کننده فردی در رابطه با این یا آن چیز. به عبارت دیگر، رویکرد فردی را که در نظریه مطلوبیت حاشیه ای وجود دارد، حذف می کند.

مشخص است که نماینده مبادله معادل در عمل، طبق نظریه ک. مارکس، قانون ارزش است: «طبق قانون ارزش که در مبادله کالا عمل می کند، معادل ها برابر با مقدار مبادله می شوند. کار مادی...»

نوشت: "... رقابت قانون ارزش ذاتی تولید کالا را به حرکت در می آورد..."

اقتصاددانان برجسته مطمئن هستند: «رقابت یک قانون عینی تولید کالایی است که به عنوان یک نیروی اجباری خارجی عمل می کند که عوامل اقتصادی را وادار به افزایش بهره وری نیروی کار، گسترش تولید، تسریع سرعت پیشرفت علمی و فناوری می کند... در عصر پیش از سرمایه داری انحصاری، به اصطلاح. رقابت آزاد (رقابت آزاد) شرکت های پراکنده و نسبتاً کوچک که کالاهایی را برای یک بازار ناشناخته تولید می کنند. در این دوره، در «ناب»ترین شکل، اشکال رقابتی مانند رقابت درون صنعتی و رقابت بین صنعتی ظاهر می شود.

«در طول قرن K. (رقابت درون صنعتی)، تولیدکنندگان منفرد به دنبال کاهش هزینه تولید محصولات خود هستند تا سود بیشتری کسب کنند. ک. مارکس در همین مورد می نویسد: «... سود اضافی... در نتیجه کاهش هزینه های تولید، هزینه های تولید به وجود می آید».

واضح است که تنها با افزایش بهره وری نیروی کار، تولیدکننده قادر است هزینه های تولید کالا را کاهش دهد، که طبق نظریه ارزش کار، منعکس کننده آن است. زمان کاریصرف تولید یک واحد کالا می شود. به عقیده مارکس، «... قدرت تولید فردی بیشتر نیروی کار به کار گرفته شده، هزینه های تولید را کاهش می دهد...» زیرا «... کاهش هزینه های تولید به این دلیل است که... بهترین روش ها برای نیروی کار، اختراعات جدید، ماشین آلات بهبود یافته استفاده می شود، مواد شیمیایی و غیره، به طور خلاصه وسایل تولید و روش های تولید جدید، بهبود یافته و بالاتر از حد متوسط.

لازم به ذکر است که مصرف کننده در بازار رقابت آزاد، یعنی رقابت خالص (کامل)، جایی که عرضه از تقاضا برای همان محصول بیشتر بود، «... فرقی نمی کند که این محصولات را از کدام شرکت خاص خریداری کند. .."، زیرا در بازار قبل از انحصار، همه کالاهای همگن از کیفیت یکسانی برخوردار بودند.

بنابراین، در نیمه اول قرن نوزدهم، طبق نظریه ک. مارکس، با افزایش بهره وری نیروی کار، هزینه ها (هزینه) برای تولید کالاها همیشه کاهش می یابد. هیچ چیز دیگری در نظریه او وجود ندارد.

البته وقتی قیمت تمام شده در قیمت قبلی کالاهای همان تولیدکننده رقیب کاهش می یابد، سود فردی موجود در این قیمت همیشه افزایش می یابد. حجم تولید این سازنده در حال افزایش است.

به منظور تسخیر بازار فروش، یک تولیدکننده با هزینه های فردی کمتر از میانگین صنعت، قیمت پایه محصول خود را کاهش داد به طوری که سود فردی در قیمت پایین تر جدید آن بیشتر از میانگین سود قیمت پایه صنعت به میزان سود اضافی بود. به عقیده مارکس، «... سازنده ای که اختراع جدیدی را قبل از اینکه توزیع عمومی پیدا کند، استفاده می کند، ارزان تر (قیمت بازار) رقبای خود را می فروشد و همچنان بالاتر از ارزش فردی کالاهایش است... بنابراین او به سود اضافی پی می برد. "در قیمت با تخفیف برای هر محصول موجود است.

دانشگاهیان می نویسد: "تشکیلات با بهره وری نیروی کار بالا ... هنگام فروش محصولات خود ... حتی با قیمت های اندکی کاهش یافته سود اضافی دریافت می کنند ..." ، که همراه با میانگین سود صنعت از قیمت پایه ، سود فردی جدید را تعیین می کند. کاهش قیمت. زیرا به گفته مارکس، سود مازاد «... دقیقاً به مازاد سود فردی بر سود متوسط ​​می رسد».

دانشگاهیان: سود اضافی عبارت است از افزایش سود فردی بنگاه ها و شرکت ها بالاتر از حد متوسط ​​صنعت آن در نتیجه کاهش هزینه های تولید فردی.

در قرن نوزدهم، در بازار پیش از انحصار، به گفته مارکس، قانون ارزش به طور کیفی از طریق رویه قیمت گذاری یک تولیدکننده رقابتی خود را به شرح زیر نشان داد: با افزایش بهره وری نیروی کار، هزینه های فردی کالاها کاهش می یابد که این امکان را فراهم می کند. تولید کننده قیمت خود را اندکی کاهش دهد تا سود فردی موجود در قیمت کاهش یافته همیشه در همان زمان افزایش یابد.

بنابراین، طبق نظر ک. مارکس، قانون ارزش، اولاً از طریق افزایش سود موجود در قیمت یک محصول، کاهش قیمت تمام شده آن و در نتیجه معرفی دستاوردهای علمی و اقتصادی را تحریک می کند. پیشرفت تکنولوژی در تولید؛ ثانیاً، در عمل تشکیل قیمت، رقابت کامل درون صنعتی از قرن شانزدهم، یعنی پانصد سال است که همیشه مشکل مبادله معادل را حل کرده است.

مارکس در صفحات 327-329 جلد اول سرمایه توضیح داد که چگونه رقابت درون صنعتی به وضوح ساختار قیمت را تغییر می دهد.

ک. مارکس نشان داد که پس از معرفی یک فناوری جدید و مولدتر، تولیدکننده کالا هزینه های فردی تولید یک واحد کالا با کیفیت مشابه را از 0.92 شیلینگ کاهش می دهد. تا 0.71 ثانیه و بهره وری نیروی کار را از 12 به 24 واحد افزایش می دهد. برای تسخیر بازار فروش برای 12 عدد اضافی. او مجبور است قیمت اصلی 1.0 را کاهش دهد. به جدید، 0.83 ثانیه. این منافاتی با قانون افزایش بهره وری نیروی کار ندارد. البته کاهش قیمت به نفع خریدار (مصرف کننده) است. در عین حال، جرم محصول اضافی این تولیدکننده افزایش می یابد، بنابراین ارزش اضافی (سود) نسبی در ارزش مبادله ای یک واحد از محصول او باید افزایش یابد و از 0.08 ثانیه افزایش یابد. (1.0 - 0.92 ثانیه) تا 0.12 ثانیه (0.83s - 0.71s). البته رشد ارزش اضافی (سود) در قیمت تعادلی یک واحد تولیدی به نفع فروشنده (تولیدکننده) است.

در اینجا باید توجه داشت، به گفته مارکس: 0.92s. - میانگین هزینه های صنعت؛ 0.08 ثانیه - میانگین سود صنعت؛ 0.71 ثانیه - هزینه های فردی؛ 0.12 ثانیه - سود فردی؛ 1.0s. (0.92 + 0.08) - قیمت بازار (پایه); 0.79 ثانیه (0.71 + 0.08) - قیمت فردی؛ 0.83 ثانیه (0.71 + 0.12) قیمت جدیدی است که یک تولید کننده رقیب محصول خود را به فروش می رساند. 0.21 ثانیه (1.0 - 0.79) - ارزش اضافی مازاد. 0.04 ثانیه (0.83 - 0.79 \u003d 0.12 - 0.08) - سود اضافی.

ادبیات:

1. کتاب اول. فرآیند تولید سرمایه. فصل ششم: نتایج فرآیند مستقیم تولید [نسخه خطی منتشر نشده جلد اول سرمایه] جلد دوم (هفتم) ص69.

2. مارکس و رودبرتوسپیشگفتار بر اولین نسخه آلمانی کتاب فقر فلسفه ک. مارکس // آثار. ویرایش دوم T.21. صص 189-190.

3. اقتصاد سیاسی: فرهنگ لغت / ویرایش. غیره م.: Politizdet, 1990. S.215-S.217.

4.

5. سرمایه، پایتخت. نقد اقتصاد سیاسی T.3. کتاب 3. فرآیند تولید سرمایه داری به عنوان یک کل در نظر گرفته شده است. قسمت 2 // Op. ویرایش دوم T.25. قسمت 2. S.192-S.195.

6. سرمایه، پایتخت. نقد اقتصاد سیاسی T.3. کتاب 3. فرآیند تولید سرمایه داری به عنوان یک کل در نظر گرفته شده است. قسمت 1 // Op. ویرایش دوم T.25. قسمت 1. ص 260.

7. اقتصاد سیاسی: فرهنگ لغت / ویرایش. و دیگران ویرایش 3، اضافه کنید. م.: پولیتزدات، 1368. ص48.

8. سرمایه، پایتخت. نقد اقتصاد سیاسی T.3. کتاب 3. فرآیند تولید سرمایه داری به عنوان یک کل در نظر گرفته شده است. قسمت 2 // Op. ویرایش دوم T.25. قسمت 2. ص 194.

9. اقتصاد سیاسی: فرهنگ لغت / ویرایش. و غیره م.: پولیتزدات، 1990. ص118.

(BPG به نام بیسک)؛

مشاور علمی - دکتری، پروفسور

بهره وری نیروی کار و ویژگی های آن

در شرایط اقتصاد روسیه

بهره وری نیروی کار با نسبت نتایج و هزینه های نیروی کار مشخص می شود و می باشد مهمترین شاخصاثربخشی هر فعالیت مفید اجتماعی افزایش بهره وری نیروی کار یک جهت اولویت در توسعه اقتصاد کشورهای صنعتی است. در حال حاضر، این مشکل به ویژه برای روسیه مهم است، زیرا در شرایط بحران و کاهش شدید تولید، افزایش بهره وری نیروی کار منبع اصلی واقعی است. رشد اقتصادی.

در زمینه گذار روسیه به روابط بازار، نیاز فوری به درک جدید وجود دارد رویکردهای روش شناختیبهره وری نیروی کار و شناسایی ذخایر برای رشد آن. رها کردن این خط مهم از تحولات نظری غیر قابل توجیه است. در تمام مراحل ساخت اقتصادی در کشور ما و خارج از کشور، توجه زیادی به توسعه نظریه بهره وری نیروی کار شد. در یک اقتصاد در حال گذار، وابستگی بهره وری نیروی کار به تغییرات در ساختار تولید، وضعیت مکانیسم اقتصادی، شرایط حاکم بر بازار و رقابت پذیری کالاهای تولیدی در حال افزایش است. در ارتباط با ادغام روزافزون نظریه اقتصاد داخلی در نظام علمی جهان، موضوع غنی سازی متقابل با دستاوردهای مکاتب و آموزه های علمی مختلف که امکان تبیین مفاد مفهومی و تشکیل یک دستگاه مفهومی مکمل را فراهم می کند، به موضوع تبدیل شده است. اهمیت قابل توجه به عنوان لحظات همگرا، پیشنهاد می شود که بدیهیات اولیه در مورد بهره وری نیروی کار به عنوان مهم ترین مقوله اقتصادی، به عنوان یک عامل تعیین کننده در توسعه فشرده اقتصاد انتخاب شود.

در تئوری و عمل، باید بین عمل، تجلی و استفاده از قانون اقتصادی افزایش بهره وری کار تمایز قائل شد، زیرا عمل قانون با جوهره عمیق آن، تجلی - با ارتباطات سطحی، خارجی و کاربرد آن همراه است. - با قابلیت عملی کردن ارتباطات عمیق و سطحی.

مشخص شده است که روابط بازار به دلیل عملکرد اولویت دار مکانیسم خود تنظیمی، سستی فعالیت کارآفرینانه، استفاده از روش های انعطاف پذیر انگیزش کار و تولید، پیش نیازهای نسبتاً مؤثرتری را برای حساسیت علمی و فناوری ایجاد می کند. پیشرفت، فعال سازی عامل شخصی و همراه با آنها برای رشد بهره وری نیروی کار که توسط شاخص های کشورهای دارای اقتصاد بازار توسعه یافته تایید می شود.

در شرایط بازار، بهبود کیفیت محصولات که پیش نیاز رشد بهره وری نیروی کار است، از اهمیت ویژه ای برخوردار است، زیرا باعث افزایش قابلیت اطمینان و دوام محصولات می شود و علاوه بر این، با افزایش کارایی هزینه های نیروی کار را نیز تحت تاثیر قرار می دهد. تقاضا برای محصولات، ورود به بازارهای فروش جدید، رشد سود فرصت عینی.

برخلاف عقل مرسوم، رشد بهره‌وری نیروی کار نه تنها به کاهش هزینه‌های زندگی و افزایش هزینه‌های کار مجسم شده با کاهش کلی هزینه‌های کار، بلکه در شرایط مدرن دلالت دارد. انقلاب علمی و فناوریبه طور فزاینده ای، پس انداز نیروی کار و زندگی گذشته به طور همزمان تضمین می شود و افق های جدیدی را برای تسریع رشد اقتصادی و کاهش هزینه های تولید باز می کند.

عوامل مؤثر بر سطح بهره‌وری نیروی کار بر اساس معیارهای زیر طبقه‌بندی و در گروه‌هایی ترکیب می‌شوند:

طبیعی و اقلیمی پیش نیازهای طبیعی را برای سطح اولیه مشخصی از بهره وری نیروی کار ایجاد می کند.

فنی و سازمانی توسعه نیروهای مولد جامعه را از پیش تعیین می کند.

اجتماعی-اقتصادی یک نظام یکپارچه از روابط اجتماعی را هم در حوزه تولید و هم در حوزه غیر تولیدی نشان می دهد و واسطه تعامل فنی و سازمانی ابزار تولید و کار است.

در ژانویه، تورم یک سوم برنامه رشد سالانه را برآورده کرد. شاخص آن برای اولین ماه سال 2005 فراتر از بدبینانه ترین انتظارات کارشناسان بود و به اطلاعات رسمیسرویس فدرال آمار دولتی، 2.6٪ (قبلاً فرض می شد که قیمت ها می تواند 2.1٪ - 2.4٪ افزایش یابد). این بیشترین است نرخ بالادر طول سه سال گذشته فقط در ژانویه 2002 بالاتر بود - 3.1٪. یادآور می‌شویم که بانک مرکزی حداکثر نرخ تورم را در سال جاری حدود 8.5 درصد تعیین کرده است. بر اساس نظر اتفاق آرا کارشناسان، وی نمی تواند قیمت ها را در محدوده اعلام شده نگه دارد، تورم تا پایان سال ممکن است طبق برآوردهای مختلف از 9 درصد به 15 درصد برسد.

کاهش اشتغال یک فرآیند طبیعی در رکود اقتصادی است. اما در روسیه شکل عجیبی به خود گرفت: کاهش تولید با کاهش کافی در اشتغال همراه نبود، به عبارت دیگر، ما در مورد شکل پنهان بیکاری صحبت می کنیم. از این رو، دستمزد متکدی، که اجازه بازتولید ساده نیروی کار را نمی دهد.

شرکت کنندگان در اجلاس جهانی توسعه اجتماعی کپنهاگ (6 تا 12 مارس 1995) تاکید کردند که کاهش بیکاری در مقایسه با مبارزه با تورم از حد گذشته است. که احیای بین المللی ایده های اشتغال کامل که پس از جنگ جهانی دوم رواج یافت، زمینه را برای همکاری دولت ها در جهت افزایش اشتغال مولد ایجاد خواهد کرد. این رویکرد یک ویژگی مهم «دولت رفاه» است.

مشکل تنها در تعداد بیکاران نیست، بلکه در مدت اقامت افراد در این ایالت نیز وجود دارد. در کشور ما، برای تعداد فزاینده ای از مردم، بیکاری در حال راکد شدن است و مملو از از دست دادن مهارت های کاری است.

پیامد همه اینها کاهش سریع استانداردهای زندگی پایین جمعیت بود. بر اساس خوش بینانه ترین برآوردها نسبت به سال 91 بیش از 60 درصد نیست. مطابق با آمار رسمیدر دوره اصلاحات، سطح درآمدهای پولی واقعی جمعیت به طور متوسط ​​40 درصد کاهش یافت. مشخص است که دستمزد در محل اصلی فعالیت باید منبع اصلی درآمد باشد. یک پارامتر پایدار در کشورهای توسعه یافته این است که حقوق در محل اصلی کار به 70-80٪ از کل درآمد کارمند می رسد، یعنی به عنوان منبع اصلی تضمین زندگی عادی او عمل می کند. و ما اینطور بودیم اما در اواسط سال 94 این سهم در حال حاضر تنها 45 درصد بود و اکنون به 30 درصد نزدیک شده است. در نتیجه، حقوق کارکردهای اصلی خود - تولید مثل و تحریک را از دست داده است و اساساً یک مزیت کارگری است.

هنگام تحلیل وضعیت موجود در حوزه درآمد و دستمزد، به میزان تمایز آنها توجه می شود.

در شرایط مشکلات مالی، هزینه از حوزه اجتماعیبه شدت به 9 درصد تولید ناخالص داخلی کاهش یافت. به عقیده کارشناسان توسعه منابع انسانی سازمان ملل، افزایش هزینه های اجتماعی به حداقل 20 درصد تولید ناخالص داخلی ضروری است.

بی شک سطح تحصیلات مردم نیز عامل فقر است. برای جمعیت بدون تحصیلات حرفه ای، احتمال قرار گرفتن در گروه اقشار فقیر جامعه بسیار زیاد است.

در سال 2000، در میان فقیرترین اقشار جمعیت، نسبت افراد مبتلا به آموزش عالیبه 20.6٪ رسید، در حالی که نسبت افراد با تحصیلات متوسطه پایه 46.1 و با تحصیلات ابتدایی - 54.8٪ بود. این شاخص‌ها نشان می‌دهند که هر چه سطح تحصیلات پایین‌تر باشد، میزان فقر بیشتر می‌شود.

در حال حاضر، فقدان سازوکارهای نهادی در زمینه آموزش که ارتباط بین توسعه سرمایه انسانی و رشد رفاه شهروندان کشور را تضمین کند، منجر به بازتولید نگرش وابسته شهروندان به نظام آموزشی می شود. دولت، تشکیل نمی شود و گاهی اوقات فعالیت فرد را در بازار کار مهار می کند. آموزش و پرورشی که بر موفقیت شهروندان، کارآیی اقتصاد تأثیری نداشته باشد، منجر به تقویت موقعیت دولت در صحنه جهانی نشود، نمی تواند با کیفیت بالا در نظر گرفته شود. برای اطمینان از آموزش با کیفیت، دسترسی برابر آن برای همه شهروندان، لازم است نظام آموزشی بر اساس تعامل مؤثر بین آموزش و بازار کار بازسازی شود. اقتصاد فردا است اقتصاد نوآوریدانش، پروژه های سرمایه گذاریو فن آوری های بالا برای غلبه بر شکاف رو به رشد بین محتوای آموزش، فناوری های آموزشی، کل ساختار و زیرساخت حوزه آموزشی، سطح منابع انسانیسیستم آموزشی و نیازهای اقتصاد در شرایط جدید، ایجاد مکانیسم هایی با تمرکز نه تنها بر نیازهای اجتماعی-اقتصادی داخلی کشور، بلکه همچنین بر تضمین رقابت پذیری روسیه در بازار کار جهانی ضروری است. تسریع سرعت تجدید فناوری منجر به نیاز به توسعه محتوای آموزشی کافی و فناوری های یادگیری مناسب می شود. موفقیت توسعه محتوا و فناوری های آموزشی تا حد زیادی به این بستگی دارد که چگونه به طور موثر اختلاف رو به رشد بین کیفیت آموزش و الزامات کارفرمایان کاهش می یابد.

این تاخیر در درجه اول در عدم پاسخ کافی سیستم آموزش حرفه ای به نیازهای بازار کار بیان می شود. بیش از یک چهارم فارغ التحصیلان موسسات آموزش عالی حرفه ای و حدود یک سوم فارغ التحصیلان موسسات آموزش متوسطه حرفه ای در تخصص دریافت شده در موسسه آموزشی استخدام نمی شوند. و در صورت ورود به شغلی در تخصص خود، مدرن و راه های موثرفعالیت های تولیدی سیستم آموزشی مدرن روسیه با عدم مسئولیت مجازی مشخص می شود موسسات آموزشیبرای نتایج نهایی فعالیت های آموزشی اشکال و مکانیسم های مستقل برای مشارکت شهروندان، کارفرمایان و جوامع حرفه ای در حل مسائل مربوط به سیاست آموزشی، از جمله در فرآیندهای ارزیابی عمومی مستقل از کیفیت آموزش، به اندازه کافی توسعه نیافته است. تلفیق ضعیف فعالیت‌های آموزشی و علمی در آینده می‌تواند منجر به کاهش چشمگیر توان نیروی انسانی حوزه علمی شود. فقدان پیوندهای تمام عیار بین آموزش حرفه ای و تحقیق و توسعه فعالیت های عملیمنجر به این واقعیت می شود که محتوای آموزش و فن آوری های آموزشی کمتر و کمتر برای الزامات و وظایف مدرن برای تضمین رقابت پذیری آموزش روسیه در بازار جهانی مناسب می شود. خدمات آموزشی. این روی آمادگی تاثیر منفی می گذارد. سیستم روسیآموزش تا ادغام در فضای آموزشی و اقتصادی جهانی. انعطاف ناپذیری و اینرسی سیستم آموزشی تا حد زیادی با مشکل کمبود نیروی آموزشی و مدیریتی با صلاحیت های لازم مرتبط است. به دلیل سطح پایین دستمزد سیستم دولتیآموزش و پرورش کم کم جذاب می شود فعالیت حرفه ای. سطح پایین دستمزدهای رسمی و توسعه نیافتن سازوکارهای درآمدهای قانونی اضافی منجر به افزایش حجم جریان های مالی در سایه در سیستم آموزشی می شود. کاهش اعتبار حرفه معلمی دلیل اصلی خروج نیروی انسانی واجد شرایط به سایر حوزه های فعالیت است. سیستم بازآموزی و آموزش پیشرفته که از نیازهای واقعی صنعت عقب مانده است، امکان توسعه نیروی انسانی قادر به ارائه محتوای مدرن فرآیند آموزشی و کار با استفاده از فناوری های آموزشی مدرن را نمی دهد.

جذاب ترین گزینه برای معلم توسعه شغلیبا چشم‌انداز انتصاب در پست‌های اداری مرتبط است، اما مکانیسم‌های مؤثری برای چرخش پرسنل مدیریتی در نظام آموزشی ایجاد نشده است. صلاحیت پایین بخش قابل توجهی از پرسنل اداری و مدیریتی امکان توسعه نظام آموزشی مبتنی بر معرفی اشکال و فناوری های مؤثر سازمان و مدیریت را نمی دهد.

حساسیت ضعیف نظام آموزشی سنتی نسبت به مطالبات بیرونی و کمبود پرسنل واجد شرایط، نتیجه ناهماهنگی میان سازوکارهای اداره دولتی فعال در این حوزه و وظیفه ایجاد شرایط مساعد برای توسعه نظام آموزشی است. در عین حال، سازوکارهای مشارکت سازمان های عمومی و حرفه ای در شکل گیری و اجرای خط مشی آموزشی به اندازه کافی توسعه نیافته است. هیچ شرایطی برای توسعه اشکال مستقل ارزیابی کیفیت آموزش و همچنین مکانیسم هایی برای شناسایی، حمایت و انتشار بهترین نمونه های فعالیت های آموزشی نوآورانه وجود ندارد. میزان قابل توجهی از اختلاف بین اهداف و اهداف اعلام شده تحولات و نتایج به دست آمده در فرآیند اجرای آنها نتیجه این واقعیت است که هر یک از آزمودنی هایی که فعالانه در فضای باز آموزشی فعالیت می کنند این اهداف و مقاصد را به تنهایی تفسیر می کنند. مسیر. در غیاب برنامه هدف فدرال، که یکی از ابزارهای اصلی برای اجرای یکپارچه است سیاست عمومیدر حوزه تعلیم و تربیت، یعنی بدون استفاده از روش های برنامه-هدف، تضادهای موجود را نمی توان برطرف کرد و وظایف پیش روی حوزه تعلیم و تربیت راه حل خود را نخواهد یافت.

این وضعیت نه تنها سطح تحصیلات را به عنوان عامل فقر نشان می دهد، بلکه بر ضرورت حل این معضل در کشور تاکید می کند. من می خواهم امیدوار باشم که برنامه هدف فدرال برای توسعه آموزش برای سال ها، که توسط دولت فدراسیون روسیه در 10 ژانویه سال جاری تصویب شد، واقعاً به چنین تصمیمی تبدیل شود.