Sotsiaaltöö sai lahutamatu osa sotsiaalteaduslik mõte ja sotsiaalpraktika suhteliselt hiljuti. Selle institutsionaliseerimine toimub aastal rasked tingimused ideede, kontseptsioonide, paradigmade pidev võitlus. Ja praegusel ajal, kaugel kõigist filosoofiliste, sotsioloogiliste ja politoloogiaga seotud probleemidest, on moodustunud vaadete ühtsus. Siiski pole kahtlust, et sotsiaaltööst on saanud kaasaegse ühiskonna fenomen.

Sotsiaaltöö teoreetiline põhjendamine kulgeb praegu kolmes suunas. Esiteks sotsiaaltöö teooria koht selliste distsipliinide nagu sotsiaalfilosoofia arenguprotsessis, sotsiaalajalugu, politoloogia, sotsiaalpsühholoogia, kultuuriuuringud. Teiseks otsitakse sotsiaaltöö kui spetsiifilise uurimisobjekti teoreetilise paradigma oma ja kolmandaks avatakse selle koostoime teiste inimest ja ühiskonda käsitlevate teadustega.

Sotsiaaltöö teadusliku staatuse määramise probleemile on palju lähenemisi. Esiteks neist teeb ettepaneku käsitleda seda rakendusdistsipliinina, mis on keskendunud konkreetse tööstusharu, sfääri probleemide uurimisele. sotsioloogia - sotsiaalne areng. Teiseks orienteerib spetsialiste sotsiaaltöö - kui fundamentaalseid ja rakenduslikke probleeme hõlmava teaduse - keerukamale struktureerimisele ja staatusele. Kolmas lähenemine süstematiseerib sotsiaaltöö valdkonna teaduslikke teadmisi inimese elujõu toetamisega seotud olulisemate probleemide ja valdkondade kohta: arstiabi, haridus, tööhõive, avalik kord, pensioniteenused, vähekindlustatud perede abistamine jne.

Sotsiaaltöö valdkonna teaduslike teadmiste teoreetiline kasv paljudes maailma riikides toimus kahes suunas. Esimene suund puudutas tähtsuse tugevdamist käitumise psühholoogilise seletamise süsteemis, biheivioristlikku lähenemist teadmiste teoorial, kognitiivsete orientatsioonide domineerimist. Teine suund seostati kasvava huviga sotsiaaltöö ja sotsiaalse praktika teoreetiliste eelduste põhjendamise vastu.

Sotsiaalsed suhted selle sõna laiemas tähenduses väljendavad sidemeid ja kontakte ühiskonnas ja selle sotsiaalses struktuuris erinevatel positsioonidel olevate inimeste vahel.

Mõelgem, millise koha meie analüüsi põhiobjekt – sotsiaaltöö kõigis selle struktuursetes, organiseeritud vormides ja arengudünaamikas – sotsiaalses ruumis ja ajas hõivab.

Sotsiaalne ruum kui sotsiaalse eksistentsi vorm ilmneb avara “välja” kujul, kus erinevatel tasanditel ja sisse erinevaid valdkondi Sotsiaalses reaalsuses suhtlevad organid ja institutsioonid, tagades igakülgselt sotsiaalset elu, ning erinevate sotsiaalsete osalejate (sotsiaalsete rühmade, indiviidide) vahel tekivad mitmekesised sotsiaalsed sidemed ja suhted.

Samal ajal sotsiaalsed tegevused vaadeldakse protsessina, mis areneb ajas, kõigi struktuurielementide ja moodustiste pidevas liikumises.

Ilma sügavate ja igakülgsete teadmisteta oma objektist, selle komponendid täisväärtuslikku ja tulemuslikku ametialast tegevust on võimatu teostada. Seetõttu on “sotsiaalse ruumi” mõiste kõrval oluline iseloomustada sotsiaalsfäär, mida käsitletakse koos majandusliku, poliitilise, vaimse sfääriga, moodustades koos nendega struktuurilises ja funktsionaalses mõttes ühtse terviklikkuse - ühiskonna. Sotsiaalsfääri põhiülesanne on ühiskonna taastootmine ja arendamine ning indiviidi kui oma elutegevuse looja. See funktsioon on "lahti ühendatud" paljudeks tuletisteks - sotsiaal-integratiivne, sotsiaal-adaptiivne, sotsiaal-produktiivne, sotsiodünaamiline.

Sotsiaalsfääri analüütilise töö olulisemateks tahkudeks on subjekti (indiviid, perekond, meeskond, rühm jne) elementaarsete ja kõrgemate vajaduste uurimine ning nende vajaduste potentsiaali väljaselgitamine vastavalt teaduslikult põhjendatud standarditele.

Uurimise põhiteema on sotsiaalsed suhted, suhted ja interaktsioonid inimrühmade, meeskondade, ühiskonnas erinevatel positsioonidel olevate, selle arengus ebavõrdselt osalevate ja seetõttu elutaseme ja -kvaliteedi, sissetulekuallikate ja -suuruse, isikliku tarbimise struktuuri jms poolest erinevate inimeste vahel.

Teatud määral on kõik need aspektid omavahel seotud sotsiaaltööga, mis käsitleb neid oma uurimisülesannete seisukohalt.

Mida siis sotsiaaltöö all mõeldakse?

Sotsiaaltöö all mõistetakse sihipärast tegevust ühiskonnas, et pakkuda abi ja tuge erinevatele raskesse olukorda sattunud elanikkonnarühmadele. eluolukord. Kuid see on üks lähenemine.

Sotsiaaltöö põhieesmärk - heaolu eest hoolitsemine ning indiviidi, perekonna ja ühiskonna võimete ja võimete paljastamine normaalseks sotsiaalseks toimimiseks.

Sellised tegevused võivad toimuda mitmel tasandil: makro-, meso- ja mikrotasandil.

Makrotasandil toimib sotsiaaltöö teatud meetmetena inimeste elukeskkonna parandamiseks.

See tegevus on seotud sotsiaalse juhtimisega, s.o. see sisaldab küsimusi seadusandlike meetmete, sotsiaalteenuste infrastruktuuri korralduse, sotsiaalsete probleemide reguleerimise avalike ja riiklike küsimuste kohta:

• abistamine ja inimeluks inimväärsete tingimuste loomine ühiskonnas;
• sotsiaalpoliitiliste ja rahvus-etniliste konfliktide ennetamine;
• abi vajavate kodanike kategooriate kindlaksmääramine ja rahastamisallikate väljatöötamine.

Nagu näeme, on abistamisprotsessi olulisemateks tegevusvormideks ja olemasoluks sotsiaalpoliitilised tegevused, töö rahvahariduse vallas, sotsiaalteenuste toimimise korraldamine, mis on mõeldud sotsiaalsete suhete reguleerimiseks sotsiaalsete pingete piirkondades.

Mesotasandil toimib sotsiaaltöö kui tegevusliik, mille abil osutatakse abi üksikisikule, perekonnale ja erinevatele abivajajarühmadele, abistamise paradigma on siin üsna lai.

Ühelt poolt saab abivajajate rühmi määrata riik. See seotakse riikliku sotsiaalpoliitika ja vähim kaitstud kodanike kategooriate abistamise strateegiaga. Sel juhul määrab valitsus prioriteedid. Teisest küljest võivad toetusprioriteedid määrata üksikute sotsiaalteenuste heategevusorganisatsioonide poolt. Tegevusvormid on sel juhul üsna mitmekesised - alates mitmesuguste materiaalsete hüvede pakkumisest kuni inimeste elu kõige olulisemate valdkondade korraldamiseni.

Mikrotasandil lähtub sotsiaaltöö indiviidi (kliendi) vajadustest. Sellel tasemel sotsiaaltöö kui tüüp ametialane tegevus on suunatud indiviidi ühiskondlike ja psühhomentaalsete sidemete taastamisele või säilitamisele ühiskonna, grupi või indiviidiga. Abistamise paradigma on sel juhul üsna lai: alates individuaalsetest konsultatsioonidest ja patronaažist kuni rühmatööni.

Seega intensiivistab mõiste "sotsiaaltöö" teatud teaduslike teadmiste valdkonda sotsiaalsfääri kui terviku, aga ka üksikisiku ja tema probleeme ühiskonnas ning sotsiaalabi ja -toetuse pakkumise küsimusi. elanikkond rasketes elusituatsioonides.

• Payne, M. Sotsiaaltöö: Kaasaegne teooria/ M. Payne. - M., 2007. - Lk 12-14.
• Sotsiaaltöö: teooria ja praktika: õpik. käsiraamat / toim. E. I. Kholostova, A. S. Sorvina. - M., 1991. - Lk 5.

Sotsiaaltöö viitab elukutsete arvule, mis tekkisid ja arenevad ühiskonna korralduse alusel luua elanikkonna sotsiaalabi süsteem. Sotsiaaltöö põhiliste lähenemisviiside, eesmärkide, põhimõtete, meetodite ja tehnoloogiate loomise ja kujunemise ajalugu on pikaajaline ning põhineb ühiskonna ja üksikisikute ideede sisu, struktuuri ja omaduste järkjärgulisel arendamisel ja täiustamisel. humanitaarteaduslikest tegevustest. Sotsiaalabisüsteem on arenenud heategevuslikust lähenemisest sotsiaalselt haavatavate elanikkonnakihtide, sotsiaalsete või isiklike probleemide tõttu raskesse eluolukorda sattunud inimeste toetamisel selle tüübi tekkeni. professionaalset abi, kui sotsiaaltöö, mille eesmärk on mitte ainult luua vajalikud tingimused kodanike sotsiaalseks turvalisuseks, aga ka nende suutlikkuse ja elu ülesehitamise võime arendamiseks, mobiliseerides sisemisi ressursse elukriiside ületamiseks.

Sotsiaaltöö kui kutsetegevuse liigi kujunemine algas 20. sajandi alguses. riikides Lääne-Euroopa ja USA. Ukrainas, nagu ka teistes slaavi riikides, kujunes riiklik sotsiaalabi orbudele, puuetega inimestele, vaestele ja sõjaväelastele välja Kiievi-Vene päevil ning see kajastus Kiievi vürstide ja kristliku kiriku tegevuses. Sotsiaaltöö kui elukutse kujunemise põhietapid on käsitletud kursusel "Sotsiaaltöö ajalugu".

Juba 19. sajandil tehti katse teaduslikult ja teoreetiliselt mõista sotsiaalabi erinevaid vorme. nii meil kui ka välismaal. See kajastub inimeste ühiskondlikku elu puudutavates töödes (elutegevuse kujunemise ja elluviimise tingimused, vabadus ja võrdsus, õiglus) ning konkreetsetes tänapäeva mõistes sotsiaaltöö valdkondades.

See tähendab, et sotsiaaltöö sai alguse rakendusteadusest. Teoreetiline teadlikkus, üldistus "teaduslike teadmiste süstematiseerimine sotsiaalsete protsesside ja nähtuste kohta, progressiivsed lähenemisviisid raskes elusituatsioonis oleva indiviidi sotsiaalsele toetamisele määrati empiiriliste andmete, faktide põhjal praktiline tegevus ning valdkonna organisatsioonide ja asutuste kogemusi sotsiaalkaitse rahvastik, sotsiaalteenused, haridus, eriasutused.

Sotsiaaltöö teoreetilised käsitlused kujunesid välja 20. sajandi alguses. välismaiste lääne uurijate töödes. Tuntuimad neist: M. Richmond (sotsiaalse diagnoosi teooria, sekkumise kontseptsioon, kliendi ajaloo säilitamine); V. Robinson (kliendi olukorra, tema olemasolu väärtuste ja tähenduste teadvustamine, varasema kogemuse tähendus); J. Tart, A. Rank (funktsionaalne kool baseerub teoreetilised lähenemised See ei seisne diagnoos, vaid sotsiaaltöötaja ja kliendi vahelise suhtluse protsess, sünkroonse lähenemise põhimõte, põhimõte "siin ja praegu"); G. Hamilton ("diagnoosi" mõiste laiendamine, selle uus tõlgendus vastavalt sotsiaaltöö uutele suundumustele - mitte suhtumisena tegevusse, vaid tööhüpoteesina kliendi isiksuse, tema olukorra ja probleemide mõistmiseks); F. Bistek (interaktsiooni individuaalsetes töömeetodites käsitleti kui sotsiaaltöötaja ja kliendi vahelise dünaamilise interaktsiooni süsteemi, mille eesmärk oli saavutada kliendipoolne eneseregulatsioon ja eneseareng) H.Kh. Perlman (probleemide lahendamise meetod – diagnostilise ja funktsionaalse koolkonna lähenemiste süntees, abistamisprotsess koosneb kahest põhikomponendist: abistamisprotsess ja indiviidi isiklikud ressursid) F. Hollis ja R. Small-lee (lähendamise mõiste , määratleb viis teoreetilist mõistet: hindamine, isiksus olukordades, protsess, suhted ja sekkumine – sekkumisteooria kasutab süsteemiteooria ja kommunikatsiooniteooria metoodikat) jt J. Konopka, X. Northen, M. Ross, R. Perlman jt. teadlased suunasid oma töö sotsiaaltöö ühise metoodilise aluse leidmisele .

Sotsiaaltöö teooria arendamine toimus neljas põhisuunas: individuaaltöö teooria, rühmatöö teooria, kogukonnatöö teooria (kogukonnas, kogukonnas, ühiskonnas, mikrorajoonis jne), teooria. haldusest ja planeerimisest. Kooskõlas sellega kõik lähenemisviisid määramiseks konkreetsed vormid, sotsiaaltöö meetodid, sotsiaaltöö tehnoloogiad jagunevad kolme rühma: individuaalne, personaalne lähenemine sotsiaaltöö teoreetilisele skeemile; ühiskondlik lähenemine, kus kogu sotsiaalsete sidemete ja suhete kogumit käsitletakse põhiskeemina; sotsiaalne - aktiivsuslähenemine, kui sotsiaaltööd käsitletakse tänapäevaste teadmiste traditsioonilises subjekt-objekti skeemis.

Vastavalt M.V. Firsovi sõnul jagunevad teoreetiliste uuringute põhisuunad:

1) professionaalse suunitlusega lähenemine sotsiaaltööle, sotsiaaltöö teooriat käsitletakse sotsioloogia alateooriana;

2) kaaskriitilised dialektid: teadlased pakuvad välja sotsiaaltöö struktuuri, mis sarnaneb süsteemiteoreetilisele lähenemisele probleemi käsitlemisel; sotsiaaltöö kui ühiskonna alamsüsteemi aktiivsuse tase jaguneb kolmeks toimivaks allsüsteemiks - sotsiaalne ja avalik poliitika, sotsiaalne planeerimine, sotsiaalteraapia,

3) probleemi dialektilis-materialistlik (marksistlik) analüüs vaesuse kategooria seisukohalt.

Sotsiaaltöö kui teaduse, teooria ja praktilise tegevuse definitsioonide sõnastamisel võetakse arvesse selliseid aspekte nagu vastutus ühiskonna probleemide eest; ühiskonna tasakaalustav olemus; teatud sotsiaalse positsiooni edendamine ligimese suhtes; kristluse rakendusteooria; demokraatia tunnused. Sotsiaaltöö eesmärgipüstitus sõltub ühiskonna sotsiaalsest regulatsioonist, indiviidi integreerumisest ühiskonda, marginaalsete, ebasoodsate elanikkonnakihtide sotsiaalse tähtsuse taastamisest, kristlike põhimõtete väljaselgitamisest, suhete harmooniast ühiskonnas, ühiskonnas valitsevatest suhetest. rahu tagamine ühiskonnas ja demokraatia pragmaatilised oskused.

Sotsiaaltöö kui rakendusteadus kujunes välja fundamentaalteaduste tulemuste rakendamisel kognitiivsete ja sotsiaal-praktiliste probleemide lahendamisel ning tihedate interdistsiplinaarsete seoste alusel nende teaduslike teadmiste valdkondadega, mis moodustavad. teaduslik baas sotsiaaltöö, nagu: pedagoogika, sotsiaalpedagoogika, sotsioloogia, psühholoogia, eetika ja esteetika, filosoofia jne.

Teadlaste seas pole endiselt üksmeelt sotsiaaltöö kui teaduse määratlemise osas. Nii et õpiku “Sotsiaaltöö alused” autorite sõnul toim. P.D. Pavlenok: "sotsiaaltöö moodustab inimtegevuse sfääri, mille funktsioon ilmneb teatud reaalsuse - sotsiaalse sfääri ja konkreetse sotsiaalse tegevuse - objektiivsete teadmiste arendamisel ja teoreetilises süstematiseerimises."

Arutlused mõistete “sotsiaaltöö” ja “sotsiaalpedagoogika” piiritlemise või olemuse tuvastamise üle on kodumaiste teadlaste töödes esile tõstetud. Sotsiaalpedagoogid L. Koval, I.D. Zvereva, S.R. Khlebik rõhutab, et "sotsiaaltööd meie riigis (alates selle loomisest tänapäevani) iseloomustab sotsiaalpedagoogika ja sotsiaalkasvatuse domineeriv roll. Samal ajal on oluline selgitada, et mõiste" sotsiaalpedagoogika "ei ole identne kontseptsioonile" koolisotsiaaltöö ". Sotsiaalpedagoogika, sotsiaalpedagoogiline teenus (ühiskonna suhete pedagoogika) loetakse elanikkonna sotsiaalabiteenuste süsteemis põhiliseks integreerivaks aluseks, võimaldab õigeaegset diagnoosimist, tuvastamist ja pedagoogiliselt otstarbekat mõjutamist. suhetest ühiskonnas, erinevate algatuste arengust, isiksuse väärtusorientatsiooni kujunemisest, suhtumisest iseendasse, oma füüsilisesse ja moraalsesse tervisesse ning keskkonda.

Aastal M.V. Firsova ja E.G. Studenovast loeme: „J. Bernal väitis, et teaduse paradigma võib ühes või teises sfääris toimida institutsioonina, meetodina, traditsioonide ja teadmiste akumulatsioonina..., tegurina, mis kujundab uskumusi ja suhtumist teadusesse. maailm ja inimene. Selle valguses Teaduse mehaanilise paradigma väide toimis seoses sotsiaaltööga kui makromõistusega, mis määras selle teadusliku mõtlemise loogika ja toimimispõhimõtted teiste teadmiste kontekstis."

Selle aja sotsiaaltööd iseloomustavad reduktsionism, lineaarsus, determinism, mateeria ülimuslikkus teadvuse ees, aja ja ruumi diktaat ning fundamentaalsete mustrite otsimine oma teadmiste raames. Kõik need üldise teadusliku paradigma tunnused kajastuvad konkreetselt sotsiaaltöö kontseptuaalses ruumis.

Filosoofiadoktor V. A. Nikten juhib tähelepanu asjaolule, et sotsiaaltöö kui uus teadusliku teadmise sfäär on alles võitmas teiste teaduste seas oma kohta ning 20. sajandi viimasel kümnendil. – See on uue teaduse – sotsiaaltöö teooria – sünniaeg.

Areng teaduslikud uuringud viiakse läbi sotsiaal- ja humanitaarteaduste baasil, mille kontekstis uuritakse sotsiaalselt olulisi protsesse ja nähtusi; sotsiaalkaitse ja elanikkonna toetamise subjektide tegevuse eripära; sotsiaalpedagoogilised ja psühholoogilis-pedagoogilised tingimused sotsiaaltöö tulemuslikkuseks erinevate sihtrühmad ja elanikkonna kategooriad; kodanike sotsiaalsed, sotsiaalmajanduslikud, sotsiaalpoliitilised elutingimused, nende vajadused, huvid, taotlused jms. Teaduslikku uurimistööd tehakse sotsioloogia, pedagoogika, psühholoogia, filosoofia, majanduse ja teiste teaduste raames, mis vähendab oluliselt sotsiaaltöö autonoomiat ja teaduslikku sõltumatust. Sotsiaaltöö ebakindel teaduslik staatus Ukrainas muudab sotsiaaltöö teoorias uurimisobjekti määramise palju keerulisemaks.

Teaduskirjanduses on sotsiaaltöö teooria defineeritud kui: 1) ühiskonnaelu kogemuse loogiline üldistus, mis põhineb uuritava nähtuse olemuse süvauuringul ja paljastab selle mustrid; 2) seisukohtade ja ideede kogum, mis võimaldab tõlgendada ja selgitada fakte; 3) teadusliku teadmise vorm, mis annab tervikliku peegelduse teatud reaalsuse valdkonna kõige olulisematest seostest. Nagu igas teaduses, eristab sotsiaaltöö järgmisi teooria põhielemente: algprintsiibid (põhimõisted, printsiibid, mustrid, aksioomid jne); idealiseeritud objekt (olemuslike omaduste ja seoste omamoodi abstraktne mudel); seaduste ja väidete kogum, mis on tuletatud teooria põhialustest kooskõlas loogika põhimõtetega. Seda arvesse võttes võib sotsiaaltöö teooriat käsitleda kui alusmõistete, põhimõtete, mustrite, abstraktsete mudelite ja väidete kogumit, mis väljendab selle olemust kogu selle terviklikkuses ja spetsiifilisuses. Sotsiaaltöö teooria moodustab sotsiaaltöö kui ainulaadse teadusliku teadmise valdkonna aluse.

Seega tuleb eristada mõisteid “sotsiaaltöö teooria” ja “sotsiaaltöö kui teadus”.

Sotsiaaltöö teooria- põhiideede süsteem avalikus teadmistesfääris, teaduslike teadmiste vorm, mis annab tervikliku ettekujutuse reaalsuse mustritest ja olulistest seostest. Sotsiaaltöö teooria arendamise kriteeriumiks ja aluseks on praktika.

Sotsiaaltöö kui teadus- indiviidi tegevussfäär, mille ülesandeks on reaalsuse kohta objektiivsete teadmiste arendamine ja teoreetiline süstematiseerimine; see on üks sotsiaalse teadvuse vorme, mis hõlmab nii uute teadmiste hankimise tegevust kui ka selle tulemust – teadmiste summat, mis on teadusliku maailmapildi aluseks; elanikkonna sotsiaalse kaitse süsteemi ja individuaalse toetusega rasketes eluolukordades seotud teaduslike teadmiste teatud harude hõlmamine. Teaduse vahetu eesmärk on kirjeldada, selgitada ja ennustada sotsiaalse reaalsuse protsesse ja nähtusi, mis on selle uurimisobjektiks avastatud seaduste alusel.

Sotsiaaltöö teooria uurimisobjektiks on sotsiaalsed protsessid ja nähtused, mis määravad indiviidi elutegevuse, sotsiaalsed tegurid ning erinevate sihtrühmade ja elanikkonna kategooriate sotsiaalseid elutingimusi parandavad tegurid. Venemaa teadusallikates on sotsiaaltöö teooria uurimisobjektiks määratletud kui sotsiaalsed nähtused, protsessid erinevatel tasanditel, peegeldades keerulist valdkonnakeskset süsteemi.

Sotsiaaltöö teooria on sotsiaalne, kogukonna- ja rakendusteadus, eesmärgid, sisu ja väljavaated kujunevad sotsiaaltöö praktika arendamise kontekstis, tihedas seoses riikliku sotsiaalkindlustusega ning sotsiaalajalooliste struktuuride ja arengusuundade tuvastamisena.

Selle määratluse kohaselt viidi sotsiaaltöö teooria väljakujundamine läbi järgmistes valdkondades: sotsiaal-psühholoogilise abi teoreetiliste mudelite väljatöötamine, sotsiaalpedagoogiline mõju ja elanikkonna sotsiaalse heaolu teooriad. Nendele eesmärkidele keskendudes on sotsiaaltöö teooria kontseptsioon üles ehitatud kahe lähenemise alusel: ajalooline ja süsteemne.

Kaasaegses teaduslikus uurimistöös on püsivalt kaldutud sotsiaaltööd mõistma kui elukutset, mis on mõeldud ja suunatud kliendi allesjäänud võimete, positiivse elukogemuse ja loomingulise potentsiaali aktiveerimisele teatud elusituatsioonis. Sotsiaaltöö eesmärk on viia klient subjekti-objekti suhetest subjekti-subjekti suhetesse, passiivsest sotsiaalteenuste tarbijast aktiivseks inimeseks, kes ei ole ükskõikne enda saatuse ja oma pere elu suhtes. Levinumate metoodiliste lähenemiste hulgas on kliendi eluolukorrale ja eluruumile keskenduv sotsiaaltöö.

Sotsiaaltöö teadusliku olemuse oluline tunnus, selle teoreetiline alus on muster. Need on olulised, vajalikud, stabiilsed ja korduvad seosed, mis ilmnevad sotsiaaltöö subjekti ja objekti koosmõjul ning määravad ette selle mõju olemuse ja suuna konkreetsete sotsiaalsete nähtuste, protsesside, suhete arengule ja meetmete tõhususele. elanikkonna sotsiaalseks kaitseks. Sellise töö peamised seadused on: ülesannete ja nende sisu tingimuslikkus riigi sotsiaalpoliitika poolt, avaliku elu moraalsed ja humanistlikud väärtused; sotsiaaltöö sisu, vormide ja meetodite vastavus kliendi konkreetsetele eluoludele; sotsiaaltöötaja ja kliendi ühine huvi suhtlemise tulemuste vastu; mõju terviklikkus (keerukus) kliendile ja tema elutingimustele; sotsiaalsete probleemide lahendamine läbi isiklike; sotsiaaltöötaja ja sotsiaaltööorganite volituste ja kohustuste vastavus; sotsiaaltöö tulemuslikkuse sõltuvus professionaalsusest ja moraalsed omadused spetsialistid.

Sotsiaaltöö kui teadus lahendab sotsiaalselt määratud probleeme:

· Sotsiaalpoliitilist, sotsiaalmajanduslikku, sotsiaalkultuurilist mõju üksikisikule ja sotsiaalsetele rühmadele või kogukondadele avaldavate tegurite uurimine ja tuvastamine; empiirilise materjali kogumine, selle teoreetiline teadvustamine, üldistamine, süstematiseerimine, praktiline rakendamine;

Indiviidi ja ühiskonna kui terviku negatiivse ja positiivse mõju subjektide ja objektide tuvastamine; sotsiaaltöö kui praktilise tegevuse juhtimise, reguleerimise ja korraldamise mustrid;

· Kasutamine erinevaid instrumente sotsioloogilise mõtte ja kodanike vajaduste, sotsiaalteenuste tarbijate sotsiaalsete, sotsiaalpsühholoogiliste, sotsiaalmajanduslike ja muude probleemide, spetsiifilise sotsiaalse keskkonna, sotsiaaltöö subjektide ja objektide tegutsemistingimuste uurimine;

· Sotsiaaltöö õigete, sobivate, teaduslikult põhjendatud vahendite, tehnikate, vormide ja meetodite, selle tehnoloogiate, kodanike elu halvendavate negatiivsete tegurite kõrvaldamise mehhanismide kindlaksmääramine avaliku elu praktikast;

· Rahva heaolu languse ennetamise süsteemi teaduslik väljatöötamine, edumeelsete algatuste stimuleerimine, inimeste olukorra parandamisele suunatud sotsiaaltöö vormide, meetodite, valdkondade, isikliku enesearengu arendamine;

· Teaduslike lähenemisviiside väljatöötamine riikliku tugisüsteemi kiireks reageerimiseks kodanike vajadustele ja probleemidele, asjakohase avaliku arvamuse kujundamiseks, psühholoogiliseks abiks ja sotsiaalkaitseks.

Sotsiaaltöö teooria keskmes on sotsiaalne probleem - sotsiaalne vastuolu, mida tegevussubjekt (indiviid või rühm) tajub tema jaoks olulisena, lahknevus olemasoleva soovi, tegevuse eesmärgi ja tulemuste vahel, tekib eesmärgi saavutamiseks vajalike vahendite puudumisest või ebapiisavusest, takistustest sellel teel, võitlusest erinevate osaliste vahel, mis toob kaasa rahulolematuse sotsiaalsete vajadustega. Sotsiaalsel vajadusel on seega objektiivne-subjektiivne iseloom: probleemiks muutumiseks tuleb ühiskonna või sotsiaalsete rühmade tegevuse erinevate aspektide vahelist vastuolu kogeda ja hinnata probleemsituatsioonina. Seetõttu hõlmab sotsiaalse probleemi uurimine nii sotsiaalse sfääri objektiivse seisundi kirjeldamist, kasutades statistilised meetodid(näiteks tööhõiveandmete kogumine) ja avaliku arvamuse uurimine asjade praeguse seisuga rahulolematuse elementide avastamise kohta. Sotsiaalse probleemi avastamise vahenditeks on sotsiaaldiagnostika, aga ka asjade objektiivse seisu võrdlemine normidega. Sotsiaalsed probleemid tekivad sotsiaalse reaalsuse erinevatel tasanditel – alates väikestest gruppidest, näiteks peredest, kuni inimkonnani tervikuna. Viimasel juhul räägime globaalsed probleemid, kuna nende lahendus nõuab kooskõlastatud rahvusvahelist tegevust kogu maailma kogukonnas. Sotsiaalsed probleemid on sotsiaaltöös olulisel kohal, sest seda tõlgendatakse kui inimeste abistamist nende probleemide lahendamisel.

Sotsiaaltöö kui teaduse olemus iseloomustab ka selle teaduslikke põhimõtteid.

Sotsiaaltöö põhimõtted- teadusteooria loogiliste vormide oluline struktuurne komponent, tänu millele on teoreetilised sätted otseselt seotud sotsiaaltöö praktikaga.

Kõige täielikum metodoloogiline lähenemine sotsiaaltöö põhimõtete klassifitseerimisele kajastub klassifikatsioonis V.I. Kurbatova. Arvestades asjaolu, et sotsiaaltöö on universaalne välimus tegevus, on oma olemuselt interdistsiplinaarne, selle metoodilised põhimõtted on teiste teaduste integreerimispõhimõtted:

1. Üldfilosoofilised põhimõtted, mis on aluseks kõikidele teadustele ühiskonnast, inimesest ja nende koosmõju mehhanismidest: determinismi, refleksiooni, arengu printsiibid.

2. Üldised põhimõtted sotsiaal(sotsiaal)teadused, historitsismi printsiibid, sotsiaalne tingitus, sotsiaalne tähendus, epistemoloogilised lähenemised, teadvuse ja tegevuse ühtsus; sotsiaalpoliitiline, organisatsiooniline, psühholoogiline ja pedagoogiline jne.

3. Sotsiaalpoliitilistes põhimõtetes ilmnevad nõuded, mille määrab sotsiaaltöö sisu ja suuna sõltuvus riigi sotsiaalpoliitikast. See sõltuvus määrab kontseptuaalsed lähenemisviisid elanikkonna sotsiaalse kaitse prioriteetide valikule, sotsiaaltöö individuaalsete ja üldiste huvide kombinatsioonile. Selle rühma peamisteks põhimõteteks on: riikliku lähenemise ühtsus koos sotsiaaltöö piirkondlike iseärasustega, demokraatia ning sisu ja meetoditega, võttes arvesse üksikisiku konkreetseid elutingimusi või sotsiaalne rühm nendega tehtava sotsiaaltöö sisu, vormide ja meetodite valikul sotsiaaltöötaja tegevuse seaduslikkust ja õiglust.

4. Organisatsiooni põhimõtted - personali sotsiaal-tehnoloogiline pädevus, täitmise kontrolli ja kontrolli põhimõtted, funktsionaalne kindlus, õiguste ja kohustuste ühtsus, volitused ja vastutus.

5. Psühholoogilised ja pedagoogilised põhimõtted näitavad nõudeid sotsiaalteenuste klientide psühholoogilise ja pedagoogilise mõjutamise vahendite valikule, vajadust võtta tehnoloogiliste protsesside rakendamisel arvesse individuaalseid iseärasusi. Selle grupi põhiprintsiibid on: klientide elutingimuste ja nendega töötamise vormide valiku terviklik analüüs, individuaalne lähenemine; sotsiaaltöö eesmärgipärasus ja sihipärasus.

6. Sotsiaaltöö spetsiifilised põhimõtted määravad kindlaks elanikkonnale sotsiaalteenuste osutamise valdkonna töö põhireeglid: humanismi, õigluse, altruismi, suhtlemise, sotsiaalabi varieeruvuse, avalike grupi- ja isiklike huvide ühtlustamise põhimõtted ning meeldib.

Sotsiaaltöö kui kutsetegevuse jaoks on olulised põhimõtted: universaalsus, kaitse sotsiaalsed õigused, sallivus, ennetav orientatsioon, toetumine enda jõud, kliendikesksus, sotsiaalsete ressursside mobiliseerimine, sotsiaalne reageerimine, konfidentsiaalsus.

Sotsiaaltöö kui sotsiaalteaduse tasemest annab tunnistust sotsiaaltöö alast teaduslikku uurimistööd tegevate teadusorganisatsioonide ja asutuste tegevus. Haridussüsteemi teadusasutused (Ukraina Pedagoogikateaduste Akadeemia Pedagoogikainstituut, Hariduse sisu ja vormide instituut, Ukraina Pedagoogikateaduste Akadeemia defektoloogia instituut jt) tegelevad sotsiaalpedagoogika probleemide uurimisega. , sotsialiseerumise sotsiaalpsühholoogilised tingimused, raskesse elusituatsiooni sattunud laste ja noorte sotsiaalne rehabilitatsioon, arenevad juhised sotsiaalteenused, spetsialiseeritud sotsiaalasutused, kontseptsioonid, programmid, sotsiaaltoetuse projektid puuetega laste ja noorte, orbude, probleemsete perede laste, hälbiva käitumisega laste ja noorte kaitseks jne.

Töö- ja sotsiaalpoliitika ministeeriumi süsteemis on neli teadusasutust: Töö- ja Tööhõiveuuringute Instituut, Sotsiaal- ja Töösuhete Uurimise Instituut, Töökaitse Uurimise Instituut ja Sotsiaalkaitse Uurimisinstituut. Rahvaarv. Need teadusasutused keskenduvad demograafia, tööturu ja tööhõive valdkonna oluliste probleemide lahendamisele, sotsiaalpartnerlus, töökaitse, "töötasu, soodustused ja töö reguleerimine, elanikkonna sotsiaalkaitse, puuetega inimeste sotsiaalabi ja kohanemine jne. Teaduslik töö keskendunud sotsiaalpoliitiliste eesmärkide teaduslikule toele ja põhjendamisele.

Uurimistulemusi kasutatakse seadusandlikus protsessis, tööstusharu regulatsioonide põhjendamisel, territoriaalprogrammide eelnõude prognoosiarvutustes, valitsusorganite inforelvastuse suurendamisel ning elanikkonna sotsiaalse kaitse praktiliste küsimuste lahendamisel. Uurimistööde hulgas on kõige olulisemad: Ukraina muudetud seaduseelnõu "On elatusraha", projekt Riiklik programm vaesuse ületamine, kodanikele erinevat tüüpi valitsuse abi osutamise kogusissetuleku arvutamise määruste eelnõu, Ukraina töökaitse teadusliku, tehnilise ja regulatiivse raamistiku väljatöötamise programmi väljatöötamine aastateks 1998–2000 pp, uurimistöö eesmärgiga kliiniliste ja tehnilisi aspekte proteesimine, Kutsealade klassifikaator jne.

Eriline koht on puuetega inimeste sotsiaalse kaitse probleemide uurimisel. Nende tulemuste põhjal on välja töötatud uued lähenemisviisid puuetega inimeste proteesimise edasiarendamiseks, uuritakse elanikkonna sotsiaalse kaitse seisu Ukraina ühiskonna ümberkujunemise tingimustes ning on välja pakutud lähenemisviise, mille eesmärk on suurendada puuetega inimeste proteesimist. elanikkonna sotsiaalkaitsesüsteemi tõhusust.

Elanikkonna sotsiaalkaitse valdkonnas on loodud ja töötavad automatiseeritud infosüsteemid (AIS) pensionide ja toetuste (ASOPD / COMTECH), eluaseme- ja kommunaalteenuste ("Meie maja") saajate dokumentatsiooni töötlemiseks. Opereeritud tarkvara automatiseeritud infosüsteem"Lada", raamatupidamise rakenduskompleksid, personaliosakonnad, kontor, sotsiaalkaitseosakondade õigusteenused ja sotsiaalkaitseosakondade teenused ja pansionaadid jne. avalik teenistus Võetakse kasutusele tööalase info- ja viitesüsteem "Employment-S", mis hõlmab Tööhõivekeskuse, piirkondlike ja kohalike tööhõivekeskuste tegevust, kontrolle tööhõivealaste õigusaktide täitmise jälgimiseks. Töökaitse valdkonnas tegutseb UAIS "EGIDA". Sotsiaalkaitse-, töö- ja tööbürood kasutavad mitmeid erinevaid meiliprogramme (T-Maii, ASTRA, UUCP jne), mida ühendavad failiedastust reguleerivad standardid.

Pere- ja Noorsooprobleemide Riikliku Komisjoni Ühiskonnauuringute Instituut teeb avaliku arvamuse uurimiseks sotsioloogilisi uuringuid, et selgitada välja elanikkonna erinevate sihtrühmade ja kategooriate sotsiaalsed probleemid, vajadused, huvid ja soovid, viib ellu projekte orbude sotsiaalseks toetamiseks. ja vanemliku hoolitsuseta lapsed, puuetega lapsed, hooldusperede sotsiaaltoetus.

Väliskäsitluste raames sotsiaaltöö teooria ja praktika tunnused aastal erinevad kultuurid, grupisotsiaaltöö, nõustamine sotsiaaltöös, abiprotsess sotsiaaltöös, sotsiaalpsühholoogilise töö teooria, psühhosotsiaalne teraapia, meditsiinilise sotsiaaltöö paradigmad, sotsiaaltöö alane koolitus, praktiliste probleemide lahendamisele orienteeritud sotsiaaltöö jpm. , rõhk on sotsiaaltöö teoorial, päevaprobleemidel sotsiaaltöö teoorias ja praktikas, sotsiaaltöö laste ja noortega, sotsiaalvaldkonna spetsialisti mudeli väljatöötamine, sotsiaalkindlustus. Oluliseks sammuks sotsiaalsfääri teaduslike käsitluste täiustamisel on uuringute spetsialiseerumine erinevate elanikkonna sihtrühmade ja kategooriatega sotsiaaltöö vormide, meetodite ja tehnoloogiate uurimisele.

Ukraina sotsiaaltöö teaduslike ja teoreetiliste käsitluste kujundamisel võib eristada mitmeid etappe:

1. Sotsiaalkaitsesüsteemi tegevuse käigus Ukrainas ja välismaal kogunenud empiirilise materjali analüüs, psühholoogilised ja pedagoogilised lähenemised töös laste ja noortega kuni 80. aastateni lk. XX sajand

2. Arutelude läbiviimine sotsiaalpedagoogika ja sotsiaaltöö kui teaduslike teadmiste ja praktilise tegevuse valdkondade eristamise üle, sotsiaalpedagoogika ja sotsiaaltöö uurimisobjekti, sotsiaalpedagoogika ja sotsiaaltöö sihtvaldkondade määramine - II poolaasta 80ndad - 90ndate algus lk.

3. Sotsiaaltöö osakondade, sotsiaalpedagoogide ühenduste ja sotsiaaltöötajad; dissertatsioonide ilmumine sotsiaal- ja pedagoogilise töö kohta erinevate laste ja noorte kategooriatega - 90ndate teine ​​pool lk.

4. Teatud elanikkonnarühmade (eriklientide rühmad, “riskirühmad”): uimasti- ja alkoholisõltuvusele vastuvõtlikud inimesed, puuetega inimesed, orvud, probleemsed pered jm spetsialiseeritud institutsioonide töö uurimise põhjal tehtud teaduslike eriuuringute väljaselgitamine. nõuandetelefonid, naistega töötamise keskused, rehabilitatsioonikeskused, avalikud organisatsioonid ja nii edasi.); sotsiaaltöö koolide loomine; rahvusvahelise rakendamise sotsiaalsed projektid ja programmid.

5. Õppevahendite, õpikute, sõnaraamatute, entsüklopeediate väljatöötamine, metoodilised arengud, antoloogiad ja muud teaduslikud ja hariduslikud väljaanded - 2000-2002 lk.

Sotsiaaltöö on üks inimlikumaid ameteid maailmas. Arst ravib meie kehahädasid ja jälgib tervist, psühholoog ja psühhoterapeut meie hinge ja närve ning sotsiaaltöö spetsialistid sotsiaalseid hädasid - vaesust, puudust, vanadust, lapseea häireid jne. aastal võeti kasutusele "sotsiaaltöötaja" elukutse Venemaa Föderatsioon 1991. aastal. Esimene Venemaa ülikoolide sotsiaaltöö spetsialistide lõpetamine toimus 1995. aastal. Kuid isegi selle lühikese aja jooksul aitasid sotsiaaltöö spetsialistid, kelleks on valdavalt naised, sadadel tuhandetel venelastel jalule tõusta ja oma enesetunnet parandada. füüsiline ja vaimne tervis.

Sotsiaaltöö spetsialistid on need, kes hoolivad inimestest, püüavad nende elu paremaks muuta, kes jagavad nendega oma muresid ja muresid, probleeme ja õnnetusi, oskavad kaasa tunda ja aidata. Sotsiaaltöö valdkonna spetsialistid aitavad aktiivselt leevendada sotsiaalse kohanemise ja ebavõrdsuse probleemi, vastata nende inimeste vajadustele, kes satuvad ühiskonna perifeeriasse, sotsiaalsesse isolatsiooni ja kelle õigusi rikutakse. Nad töötavad avalikes ja sotsiaalasutustes ja osakondades, eraettevõtluses, haiglates ja kliinikutes, koolides ja paljudes teistes kohtades. Venemaal on sotsiaaltöö valdkond riigi oluline partner ja sotsiaalreformide läbiviija. Seetõttu sõltub sotsiaalabi kvaliteet suurel määral nende inimeste professionaalsuse tasemest, kes selles väga olulises valdkonnas oma ülesandeid täidavad.

Kutsetegevuse iseloom eeldab sotsiaaltööspetsialistilt laialdaste küsimuste tundmist, alustades sotsiaalkindlustussüsteemi kui terviku korraldusest ja vastavast seadusandlusest, sotsioloogia ja majanduse elementidest ning lõpetades konkreetsete, st. eeldab teadmisi rakenduspsühholoogiast, "klientidega" töötamise meetodite kohta. Sel juhul pööratakse põhitähelepanu antud ühiskonna dünaamikale, inimeste reaktsioonidele eluraskustele ning indiviidide ja oma sotsiaalse keskkonnaga suhtlemise iseärasustele.

IN kaasaegsed tingimused Miljonite inimeste elu sõltub suurel määral elanikkonna sotsiaalteenuste süsteemist ja sotsiaaltöö spetsialistide ettevalmistuse tasemest. Selliseid spetsialiste vajatakse erinevates elanike sotsiaalse kaitse organisatsioonides ja teenistustes, konsultatsiooni- ja rehabilitatsiooniteenustes ning -keskustes, tööhõiveteenistustes, lastekliinikutes, karjäärinõustamiskeskustes, riigi- ja omavalitsusorganites.

Kahjuks pole meie riigis sotsiaalteenustel kõike edukaks tegevuseks vajalikku tagatud ning sotsiaaltööspetsialistide palgad on tühised ega erine praktiliselt nende vaeste sissetulekutest, keda nad peavad teenima. Aga tahaks loota, et see olukord lähiajal muutub parem pool. On ju sotsiaaltöö tänapäeval üks populaarsemaid erialasid tööturul ja see on tingitud eelkõige prioriteetide muutumisest avalik kord ja Venemaa sotsiaalsfääri dünaamiline areng.

MÄRKUS

Töö 27 lk, 19 allikat

Perekonna ja Abielu Instituut, Perekonna ja Abielu Instituuti kuuluvad isikud, perekonna struktuuride tüpoloogia, sotsiaalprobleemid, sotsiaaltöö, meditsiini- ja sotsiaaltöö, sotsiaaltöö tehnoloogiad, sotsiaaltöö teooria, elanikkonna sotsiaalkaitse.

Kursusetöö on pühendatud aktuaalsele teadusliku ja rakendusliku tähtsusega teemale - seitsmelapselises institutsioonis ja abielus tekkivate probleemide lahendamise teoreetiliste aluste uurimisele. Abielusuhtesse astujad võtavad ühiskonna ees tohutu vastutuse – elu jätkumise peamise aspekti – perekonna ja peresuhete loomise ja säilitamise. Sotsiaaltöö võtab riigi ja pereliikmete vahelise diileri vastutuse, täites meditsiinilisi, sotsiaalseid, hariduslikke, juriidilisi jms sotsiaalseid rolle. Sotsiaaltööd tehakse kodanikega, kes vajavad materiaalset, moraalset, psühholoogilist, õiguslikku või muud sotsiaalabi.

Sissejuhatus

1. Perekonna ajaloolised etapid

1.1 Perekond eelindustriaalsel ajastul

1.2 Perekond ja industrialiseerumine

2. Perekonna ja peresuhete definitsioon

2.1 Perekonna olemus

2.2 Peresuhete struktuur, funktsioonid

2.3 Perekondade tüübid, perestruktuuride tüpoloogia

3. Peamised probleemid perekonnas ja nende tuvastamine

3.1 Sotsiaalsed probleemid, organiseerimatus ja perekriis

3.2 Abielu- ja lahutuskäitumine

3.3 Enesealalhoiu käitumine

4. Perekond ja poliitika

4.1 Riikliku perepoliitika eesmärk ja põhialused

4.2 Riikliku perepoliitika juhtimisstruktuur

5. Perekond kui sotsiaaltöö objekt

5.1 Perekond on sotsiaaltöö peamine objekt

5.2 Sotsiaalkaitse peamised eesmärgid

5.2.1 Lasterikaste perede sotsiaalabi süsteem

5.2.2 Üksikvanemaga perede sotsiaalabi süsteem

5.2.3 Lasterikaste perede sotsiaalabisüsteem

5.2.4 Noorte perede sotsiaalkaitse

5.3 Meditsiini- ja sotsiaaltöö pereplaneerimisel

Järeldus

Bibliograafia

SISSEJUHATUS

Perekond kui ühiskonna üksus on ühiskonna lahutamatu komponent. Ja ühiskonnaelu iseloomustavad samad vaimsed ja materiaalsed protsessid nagu perekonna elu. Mida kõrgem on perekonna kultuur, seda kõrgem on kogu ühiskonna kultuur. Ühiskond koosneb inimestest, kes on oma peres isad ja emad, aga ka nende lapsed. Sellega seoses on väga olulised isa ja ema rollid perekonnas ning eelkõige perekonna kasvatuslik funktsioon. Lõppude lõpuks sõltub see, millises ühiskonnas meie lapsed elavad, sellest, kuidas vanemad õpetavad oma lapsi töötama, austust vanemate vastu, armastust ümbritseva looduse ja inimeste vastu, milliseid väärtusi vanemad oma lastele sisendavad. Kas see on ühiskond, mis on üles ehitatud armastuse, headuse ja õigluse põhimõtetele või vastupidi? Sel juhul on pere suhtlus väga oluline. Suhtlemine on ju üks peamisi tegureid lapse, ühiskonnaliikme isiksuse kujunemisel. Ja seetõttu on peresuhtluses väga olulised moraalipõhimõtted, millest peamine on austus teiste vastu.

Halva suhtluse tagajärjed perekonnas võivad olla konfliktid ja lahutused, mis põhjustavad ühiskonnale suurt sotsiaalset kahju ja toovad kaasa erinevaid sotsiaalseid kuritegusid. Mida vähem lahutusi peredes, seda tervem on ühiskond. Seega sõltub ühiskond (ja seda võib nimetada ka suurpereks) otseses proportsioonis pere tervisest, nii nagu perekonna tervis sõltub ühiskonnast.

Selles töös püüan paljastada perekonna olemuse, paljastada selle haigused ja leida neile ravi. Selleks kasutan sotsioloogilisi materjale perekonna institutsiooni uurimise kohta. Kokkuvõtteks toon lühidalt õpetuse perekonnast kristlikust positsioonist lähtuvalt asjaolust, et sotsiaaltöö juured Venemaal on õigeusus, mis on praegu elavnemas.

1. PEREKONNA AJALOOLISED ETAPID

1.1 Perekond eelindustriaalsel ajastul

Perekonna elustiili põhijooned eelindustriaalsel ajastul. Esiteks olid “perekond” ja “majandus” lahutamatud mõisted, tootmissuhted eksisteerisid perekonna vormis, demograafilised suhted, pereprobleemid olid omandi- ja tööküsimuste “jätk”. Lapsi peeti tänu olemasolevatele ealistele kultuurinormidele nii toetatavateks kui ka töötajateks. Sellise pere täiskasvanud sõltusid ka oma lastest, vajades nende majanduslikku tuge vanemas eas ning pöörasid seetõttu suurt tähelepanu perekonna majanduslike ressursside edukale edasiandmisele järgmistele põlvkondadele.

Teiseks oli ühiskonnaelu domineerivaks jooneks suguluse jõud. Pered ei olnud mitte ainult suured ja keerulised, koosnesid mitmest põlvkonnast ja külgharudest, vaid neid ühendasid ka arvukad sugulus- ja varasuhted paljude teiste peredega, kellega „abielu“ vahetusi läbi viidi.

Kolmandaks oli ülekaalus taluperekond, kelle elu, nagu ka aadlisuguvõsa elu, oli maaga lahutamatult seotud. Maa ei olnud mitte ainult tootmise üldine alus, vaid ka alus, millel toetus kogu pere elu. Pere käitumise motiveerimisel sai määravaks lapsele suunatud maakasutus. Perekond oli kapitali ringluse, liikumise viis maavarad põlvest põlve.

Neljandaks määras see ette palju muid perekonna omadusi ja eelkõige asjaolu, et sellel oli palju lapsi (nii sotsiaalses normatiivses mõttes kui ka tegelikult).

Viiendaks oli patriarhaalse perekonna eripäraks põlvkondadevaheliste sidemete võimas jõud. Vanus oli peamine sotsiaalse kontrolli tegur, milles vanemad põlvkonnad, kasutades oma õigust kontrollida pere ressursse, kinnitasid ja suurendasid oma staatust ja võimu.

1.2 Perekond ja industrialiseerumine

Esiteks iseloomustab “traditsionalismi”, familismi elu korraldamise sugulus-perekondlik printsiip, suguluse väärtuse ülekaal indiviidi kasu maksimeerimisest ja majanduslikust efektiivsusest endast, samas kui “tänapäevases perekonnas” on sugulus lahutatud. sotsiaal-majanduslikest tegevustest, andes esikohale üksikisiku majanduslikud eesmärgid.

Teiseks on agraarühiskonna põhiküsimus majandusüksus pere majapidamine, kus reeglina töötavad kõik täiskasvanud kodus ja mitte palga eest, vaid iseendale. Kaasaegne peremudel on seotud kodu ja töö eraldamisega, suurettevõtetes ilmub palgatööjõud individuaalse palgaga, sõltumata staatusest perekonnas ja sugulusvõrgustikes.

Kolmandaks on pere leibkonna ja maakogukonna, etnilise ja muu vahel vähe psühholoogilist eraldatust sotsiaalsed kogukonnad“traditsionalismi” all vastandub see teravale piiritlemisele kodu ja perevälise maailma vahel, perekonna ülimuslikkusele ja suhete impersonaalsusele väliskeskkonnas “moderniseerumise” tingimustes.

Neljandaks erineb sotsiaalne ja geograafiline mobiilsus „traditsionalismi” all, mis on seotud sellega, et pojad pärivad isa sotsiaalse staatuse ja erialase spetsialiseerumise, poegade ja tütarde perevälisest mobiilsusest industrialiseerimise etapis.

Viiendaks, perekondlik väärtussüsteem, mille hierarhias on esikohal sellised hüved nagu võlg, perekondlik vastutus, laste väärtus panusena vanemate jõukasse vanaduspõlve, vanemate ja sugulaste autoriteedi domineerimine, "moderniseerudes" muutub see vähem stabiilseks ja prestiižikaks, andes koha individualismi, iseseisvuse, isiklike saavutuste väärtustele, s.t. Perekesksuse süsteem annab teed egotsentrismi süsteemile.

Kuuendaks toimub üleminek tsentraliseeritud laiendatud pere-sugulussüsteemilt, mis koosneb kolmest põlvkonnast ja kus domineerivad vanemad, detsentraliseeritud tuumaperekondadele, kus abielusidemed ja abielu muutuvad kõrgemaks kui klannivanemate omad ning abielus endas on huvid paar on allutatud indiviidi huvidele (indiviidi äravõtmine perekondadest, isolatsionism).

Seitsmendaks, abikaasade (eelkõige abielu lastetuse tõttu) algatatud üleminek lahutusest abielulahutuse poole, mille põhjuseks on abikaasade inimestevaheline sobimatus.

Kaheksaks, abikaasa valimise "suletud" süsteemi asendamine "avatud" süsteemiga, mis põhineb inimestevahelisel valikul noorte ja teineteise poolt, sõltumata suguluse nõuetest ning kaasavaravahetuse ja pruudi hinna traditsioonidest (ehkki samal ajal varaliste huvide ja abielulepinguga tagatud pärimissüsteemi säilitamine).

Üheksandaks, üleminek suurte perede kultuurilt, kus rasestumisvastaste vahendite kasutamisel on range tabu, individuaalne sekkumine sigimistsüklisse, s.t. raseduse ärahoidmiseks ja katkestamiseks; see üleminek välistab ka vajaduse pikendada reproduktiivset eluperioodi, lähenedes füsioloogilistele piiridele – sünnituse algusele ja lõpule, varajase ja pideva abiellumise kaudu ning elukestva abielu traditsioonidele.

2. PEREKONNA JA PERESUHTE MÄÄRATLUS

2.1 Perekonna olemus

Perekond on keeruline sotsiaalne, integreeritud, multifunktsionaalne mõiste, inimelu vorm, mille määravad kindlaks olemasolevad sotsiaalmajanduslikud ja õigusnormid. See on süsteem, millel on teatud struktuur, mis täidab mitmeid erinevaid funktsioone, stabiilne inimestevaheliste suhete süsteem igapäevaelus. See on tihedalt seotud ühiskonna, riigiga ja areneb sellega samaaegselt.

Perekond reageerib väga kiiresti ja tundlikult kõigile ühiskonnas toimuvatele positiivsetele ja negatiivsetele muutustele, paljastades ühiskonnas toimuvate protsesside inimliku ja ebainimliku tähenduse, hinnates perekonda hävitavaid ja loovaid protsesse. Ühiskonna osana loodi, muudeti ja arenes perekond koos sellega ning võib omakorda mõjutada selle arengu kulgu.

Perekonna olulisemad funktsioonid: demograafilised (rahvastiku taastootmine), majanduslikud, sotsiaalsed, kultuurilised jne Ühiskond ja riik on huvitatud pere käekäigust, nad teevad ühistegevust, on omavahel seotud ja vastastikku mõjutavad üksteist.

2.2 Peresuhete struktuur, funktsioonid

Perekonna struktuur – suurus, koosseis – sõltub organiseerimismeetodist ja selle põhielementide ühtsuse tagamisest, soo- ja vanuserollide jaotusest perekonnas. Perekonna struktuuri olemuse määrab sotsiaalajalooliste tingimuste iseloom: naise õiguste ebavõrdsus ühiskonnas toob kaasa tema ebavõrdsuse perekonnas. Suhete hierarhia ühiskonnas viib suhete hierarhiani perekonnas.

Perekonnavõimu saab üles ehitada mitmesugusele majanduslikule või moraalsele autoriteedile: otsesest vägivallast moraalse mõjutamiseni (käsklustest viisaka sõbraliku nõuandeni) ning traditsioonilises struktuuriesituses võib eristada 2 tüüpi perekondlikke suhteid.

Teine on demokraatlik (partnerlus), mis hõlmab võrdset kohustuste jaotust, võrdset osalemist kõigi pereprobleemide lahendamisel ja on progressiivsem. Viimasel ajal on levinud abikaasade võrdõiguslikkus.

Perekonna struktuur on seotud elukorralduse ja elukorraldusega, tavade, traditsioonide, suhetega teiste peredega ja kogu ühiskonnaga. Perekonnastruktuuri rikkumine toob kaasa selle funktsioonide katkemise.

Perekonna funktsioonid on perekonna tegevuse valdkond, mis on otseselt seotud selle liikmete teatud vajaduste rahuldamisega. Perel võib olla nii palju funktsioone, kui palju on vajadusi, mida ta stabiilsel korduval kujul rahuldab.

Noore pere jaoks on oluline bioloogiline - reproduktiivne funktsioon, vanema pere jaoks - emotsionaalne. Reproduktiivne (generatiivne) funktsioon - elu bioloogiline taastootmine, järjepidevuse säilitamine läbi laste sünni. See on vajalik inimkonna jätkumiseks. Funktsioon on sotsiaalne – ühiskond on sügavalt huvitatud sellest, et järgmine põlvkond oleks eelmisest kvantitatiivselt suurem. See on ka inimese moraalne ja emotsionaalne vajadus. Lapseta pere on vigane. Laste esmase sotsialiseerimise funktsioon on lapse järkjärguline tutvustamine perekonna poolt ühiskonda, tutvustades talle kõiki ühiskonnale omaseid seadusi.

Pereliikmete meditsiiniline funktsioon ehk füüsilise tervise hoidmine on oma olemuselt eelkõige ennetav. See seisneb tervisliku eluviisi säilitamises, halbadest harjumustest loobumises, aktiivses puhkuses, hügieenioskuste õppimises ja meelelahutuslike tegevuste läbiviimises. Pereliikmed peaksid omama teavet terviseprobleemide kohta, võtma nõu ja abi saamiseks viivitamatult ühendust tervishoiutöötajatega ning järgima nende juhiseid.

Ebasoodne psühholoogiline kliima perekonnas põhjustab depressiooni, tülisid, vaimset pinget ja positiivsete emotsioonide puudumist. Kui pereliikmed ei püüa seda olukorda paremaks muuta, muutub perekonna olemasolu probleemseks.

2.3 Perekondade tüübid, perestruktuuride tüpoloogia

Kõige tavalisem tüüp on tuumaperekond (ladina keelest tuum - tuum), mis koosneb ühest abikaasade paarist lastega või ilma. See võib olla täis või mittetäielik – ühe vanema ja lastega. Selliseid peresid on umbes 13%. Kui perel on mitu peretuuma (vanavanemad, nende lapsed ja lapselapsed või vendade-õdede perekond), siis nimetatakse seda laiendatud, mitme põlvkonnaga suurpereks, neid on vaid 3,4%. 58,4% kõigist peredest on alla 18-aastaseid lapsi. Väikeperede (üks, kaks last) osakaal koguarvust on 58% ja suurperede osakaal - 9,8% (kolm või enam last).

Perede jagunemine pere elukaare järgi.

1. Perekonnaseisu või vanuse järgi: iga inimese eluteed võib kujutada abielueelsena, abielulisena (abiellunud, uuesti abiellunud, registreerimata), abielujärgsena (lahutatud, vallaline, vallaline, lesk).

Perede jagunemine piirkondlikul alusel (linn, maa). Linnades on ülekaalus üksikvanemaga pered, mis on rahvuselt segamini. Maapiirkondades on rohkem suuri, mitme põlvkonnaga peresid, mis on tingitud majapidamise iseärasustest, elamistingimustest, rahvuslikust koosseisust jne.

Perede jagunemine sissetulekutaseme järgi. Suure sissetulekuga pereks loetakse seda, kes jaksab kasutada tasulised teenused sotsiaalsfääris. Jõuka pere heaolu tase on 15 - 20% üle keskmise; Selline perekond lahendab oma probleemid iseseisvalt, ilma kõrvalise abita.

3. PEAMISED PROBLEEMID PEREKONNAS JA NENDE TUNNISTAMINE

3.1 Sotsiaalsed probleemid, organiseerimatus ja perekriis

Perekonna kõige teravamad üldised sotsiaalsed probleemid on: ühiskonna järsult jätkuv kihistumine vaesteks ja rikasteks; valitsemissektori püsiv eelarvepuudujääk; demograafiline rahvastiku vähenemine; rahvastiku ränne; rahva, sealhulgas perekonna tervise halvenemine; üksikvanemaga perede arvu kasv; sõltuvuse suurenemine; perevägivald ja vastasseis; sotsiaalse orvuks jäämise kasv; traditsiooniliste rollide muutumine, eriti naised perekonnas jne.

Perekonna rikkumine on perekonna suutmatus täita oma funktsioone, selle struktuuri rikkumine. Perekonda koos hoidvad tegurid: emotsionaalne lähedus; füüsiline intiimsus; kooselu, majapidamine ja laste kasvatamine; abielu seaduslik registreerimine; vaimne intiimsus ja abielu kajastamine kiriku poolt. Kõige hapram on perekond kui “tühi kest”.

Kokkuvõtteks võib öelda, et perekonna, abielu ja emaduse väärtused on praegu hävimas. Sotsiaalne eristumineühiskond halveneb jätkuvalt, üha rohkem peresid langeb vaesusesse. Seetõttu peavad ühiskond ja riik muutma oma suhtumist perekonda kui sotsiaalsesse institutsiooni, et seda säilitada.

3.2 Abielu- ja lahutuskäitumine

Abielukäitumine koosneb kolmest osast: enamasti mõistetakse selle all abiellumiseni viivate tegude ja suhete süsteemi (abieluvalik); teine ​​tüüp on abielukäitumine ise, mis viitab meestele ja naistele, kes on abiellunud ja saanud vanemateks; lõpuks on kolmas osa selline konflikti omadus abielukäitumises, mis viib lahutuse või lahkuminekuni.

Abielukäitumise tõukejõuks on vajadus abiellumise ja abielupartneri järele ning viimase domineerimine esimese üle tähendab abielu ja abielu väärtuse langust, kuna partnerluse või kaaslase kooselu väärtus tõuseb.

Seevastu lahutuseni viivate asjaolude uurimisel on eelnimetatud tunnus otseselt seotud kalduvusega abielu lõpetada seoses hoiakute nõrgenemisega abielu pikendamise suhtes. Perekonna eluviisi väärtuse kriisilanguse tingimustes hakatakse kõiki abielu ja perekonna muresid puhtpsühholoogiliselt ja inimestevahelise suhtluse olemusest tulenevalt tajuma läbi teise inimese omaduste ja joonte prisma. abikaasa. Perekonna kui institutsiooni ebastabiilsus annab tunda mitmete pereprobleemide esilekerkimisel, kuid nende lahendamise edukus sõltub partneri individuaalsetest omadustest. Perekonna institutsioon ei leia sotsiaalsete institutsioonide seas toetust, seega on lahutused tõusuteel, kuid lahutavate abikaasade tasandil tekitab see laialdasi viiteid iseloomude erinevusele.

3.3 Enesealalhoiu käitumine

Sotsioloogias määratletakse enesesäilituskäitumist tegevuste ja suhete süsteemina, mille eesmärk on säilitada tervist kogu elutsükli jooksul ja pikendada eluiga selle tsükli jooksul. Elu ja surma, tervist ja oodatavat eluiga vahendava indiviidi käitumise uurimise aluseks on A.I. Antonov pani paika sotsiaalse käitumise dispositsioonilise regulatsiooni kontseptsiooni. Üldiselt tundus selge, et pereliikmete tervise ja elu säilitamisega seotud lõpptulemused määrasid (muidugi ceteris paribus) peresuhete seis ja elustiilisituatsioonide konkreetne definitsioon.

Elueatele orienteeritusi uurides on raske hinnata nende tõhusust, kuna põhimõtteliselt on võimatu kindlaks määrata nende orientatsioonide rakendamise astet enesesäilituskäitumise peamise tulemuse – oodatava eluea – põhjal kuni indiviidi surmani. . Muidugi saab seda juba elatud aastate arvu järgi hinnata nii-öelda tagantjärele, kuid selleks peaksid valimis esindatud olema kõik analüüsiks vajalikud vanuserühmad (mis suurendab valimi suurust ja töömahukust). Uuring).

4. PERE JA POLIITIKA

4.1 Riikliku perepoliitika eesmärk ja põhialused

Riiklik perepoliitika on terviklik riikliku tegevuse süsteem, mis on suunatud perekonnale kui sotsiaalne institutsioon alusel tugevdada, arendada, suveräänsust, kaitsta perekonna õigusi ja huve õiguslik regulatsioon suhted riigiga. See on organisatsioonilist, majanduslikku, õiguslikku, teaduslikku, informatsioonilist, propagandat ja personali laadi põhimõtete, hinnangute ja meetmete terviklik süsteem, mille eesmärk on parandada perekonna tingimusi ja elukvaliteeti.

Riiklik perepoliitika on iseseisev suund sotsiaalpoliitika, lahendab ainult konkreetseid pereprobleeme; viib perekonna ja riigi suhete uuele tasemele. Esmakordselt oli riikliku perepoliitika objektiks perekond kui ühtne tervik, kui sotsiaalne institutsioon koos uue sotsiaalne staatus, asjaõigused, riiklikud garantiid selle toimimiseks. Perekond muutub riikliku hoolduse ja toetuse objektiks.

Perepoliitika põhiprintsiibid:

Perekonna autonoomia ja suveräänsus oma arengut puudutavate iseseisvate otsuste tegemisel, andes võimaluse valida toetusvorme ainult vabatahtlikkuse alusel;

Lapse huvide prioriteet, sõltumata tema soost, vanusest, perekonnatüübist, tema ellujäämise tagamine, tema täieliku füüsilise, vaimse, intellektuaalse arengu kaitsmine;

Igat tüüpi perede võrdsed õigused riiklikule toetusele, sõltumata sotsiaalsest staatusest, rahvusest, elukohast ja usulistest veendumustest. Meeste ja naiste võrdõiguslikkus perekondlike kohustuste ja töövõimaluste õiglasel jaotamisel;

Riigi, avalike institutsioonide, kõigi kodanike partnerlus perepoliitikas riigiorganite määrava rolliga;

Peredele sotsiaalabi kättesaadavus, suunamine, diferentseerimine. Kõigile abivajajatele sotsiaalsete garantiide tagamine puuetega pereliikmete vastuvõetava elatustaseme tagamiseks, majanduslikult aktiivsetele pereliikmetele tingimuste loomine ühiskondlikult kasulikuks tegevuseks ning tööjõulise heaolu parandamine. Abivajavate perede sotsiaalne kaitse vaesuse, puuduse, sundrände, looduslike ja inimtegevusest tingitud hädaolukordade, sõdade ja relvakonfliktide eest; - keerukus. Sotsiaalabi hõlmab kõiki pereelu aspekte, kõiki selle funktsioone;

Ennetav keskendumine ja teaduslik kehtivus. Sotsiaalabi osutamisel lähtutakse analüüsist, olukorra arengu prognoosist ja teaduse osalusest perepoliitika sisu määramisel.

Esitatud riikliku perepoliitika põhimõtted nõuavad edasist teaduslikku ja metoodilist arendamist ning selle elluviimise rahastamist.

4.2 Riikliku perepoliitika juhtimisstruktuur

Vene riik on ilmalik demokraatlik föderaalriik põhiseaduslik riik vabariikliku valitsemisvormiga. Riigivõimu Vene Föderatsioonis teostavad: riigipea - Vene Föderatsiooni president; Vene Föderatsiooni parlament - Föderaalne Assamblee - esindus- ja seadusandlik organ, mis koosneb kahest kojast - föderatsiooninõukogust ja riigiduumast; Vene Föderatsiooni valitsus, kes teostab täidesaatvat võimu. Riiklikku perepoliitikat viivad ellu kõrgeimad riigivõimu organid: seadusandlik ja täidesaatev võim. Põhiseadused töötatakse välja Riigiduumas ja neid rakendavad Vene Föderatsiooni valitsus ja Föderatsiooni moodustavad kohalikud üksused.

Venemaa muutuste tulemusena on loodud turumajanduslik mudel, mitteriiklik majandussektor ja uued tööturusuhted.

5. PEREKOND KUI SOTSIAALTÖÖ OBJEKT

5.1 Perekond on sotsiaaltöö peamine objekt

Võttes perekonda sotsiaaltöö objektina ja nähes seda kui keerukat sotsiaalset süsteemi, tuleb temaga kontakteerumisel arvestada: selle struktuur, keskkond, toimimine ja arengulugu.

Perekonna generatiivse funktsiooni määrab vajadus inimkonna jätkamise järele, mis pole mitte ainult bioloogiline vajadus, vaid omab tohutut majanduslikku tähtsust rahvastiku säilimise seisukohalt. Tööjõupotentsiaal homsed beebid ja väikelapsed, lapsed ja teismelised. Ühiskond on huvitatud sellest, et iga järgmine põlvkond oleks vähemalt sama suur kui eelmine, samas on pere huvitatud lastest.

Sotsiaaltöötaja, lähtudes miinimumi maksimeerimise põhimõttest (soov maksimeerida sotsiaalabi miinimumressursse), ei pea mitte ainult aitama perel raskustes üle elada, meelitades raha filantroopidelt või jälgides riigiabi õiglast jaotamist, vaid ka õpetama. perede eneseabi ja vastastikune abi, millel on suurem mõju kui kõige heldematel toetustel. Peame meeles pidama, et moraalselt on alati parem omatulu kui sotsiaalne sõltuvus. Väikeste ja keskmise suurusega pereettevõtete arendamise programm ja omavalitsusasutuste abi selles küsimuses võivad võimaldada paljudel vene peredel endale inimväärset elu pakkuda.

Perekonfliktid ja perevägivald, emotsionaalsed lahkhelid ja organiseerimatus, pererollide mittevastavus ja perekondlike kohustuste ebaõiglane jaotus, joobeseisund ja paljud muud probleemid – kõik need on sotsiaaltöötaja mured. Tuleb meeles pidada, et mitte sotsiaaltöötaja ei lahenda klientide pereprobleeme, vaid pere saab sotsiaaltöötaja abiga nende probleemidest aru ja leiab jõudu nende lahendamiseks.

5.2 Sotsiaalkaitse peamised eesmärgid

Praegu on Vene Föderatsiooni perepoliitikal paljude vene perede massilise vaesuse tingimustes vaid lühiajaline sotsiaalkaitse. See on suunatud perede püsimajäämisele ja sisaldab sotsiaalabi ja sotsiaalteenused peredele.

Sotsiaalkaitse põhieesmärgid: seadusega kehtestatud sotsiaalsete õiguste ja minimaalsete sotsiaalsete garantiide rakendamine; sotsiaalkaitsesüsteemi kohandamine muutunud sotsiaal-majanduslike tingimustega; diferentseeritud lähenemine elanikkonna erinevatele kategooriatele.

5.2.1 Lasterikaste perede sotsiaalabi süsteem

Sotsiaaltöötaja suhtleb pere ja sotsiaalabi subjektide vahel. Tööhõiveteenistus annab eelisjärjekorras töökoha paljulapselistele vanematele; võimaluse korral tagada paindlik ajakava töö; lapsevanemate koolituse ja ümberõppe korraldamine teise eriala omandamiseks; laste töölevõtmine ja eriala omandamine, teismeliste tööle meelitamine, töötu staatuse saamine ja aastaringselt tööle meelitamine.

Haridusasutustele on usaldatud: tasuta sektsioonide ja klubide avamine, õpikute ostmise soodushindade kehtestamine; lisaõppe korraldamine laste potentsiaali arendamiseks, lastele tasuta või soodushinnaga puhkamine terviselaagrites, perede vabaaja- ja huviringides; pedagoogilise loengusaali avamine (koos psühholoogi, perekasvatuse õpetaja konsultatsioonidega).

Sotsiaalkaitseasutused tegelevad toetuste, toetuste korraldamisega, perevautšerite väljastamisega, pereabikeskuste avamisega, sihtotstarbelise sotsiaalabi, materiaalse abiga, sooduslaenu eraldamisega kestvuskaupade ostmiseks, kruntide sooduseraldamisega individuaalehituseks ning õigeaegselt toetuste kohta teabe andmisega. .

Psühholoog aitab lahendada pere psühholoogilisi probleeme, sealhulgas kasutades nõuandetelefoni, et saada õigel ajal nõu psühholoogilt või õpetajalt.

Tervishoiuasutused pakuvad soodustust ravimite ostmisel, korraldavad eriarstide elukohavisiite, järjekorraväliseid vastuvõtte raviasutustes, sanatooriumi vautšereid, terapeutilist rikastatud toitlustust, pereliikmete ennetavat tervishoidu.

Kaubandusorganisatsioonid võtma ette kaupade müüki ja | toidukaupu alandatud hindadega, anda sooduslaene kestvuskaupade ostmiseks. Heategevusorganisatsioonid pakuvad materiaalset ja mitterahalist abi, kirik heategevuslikku ja psühholoogilist tuge.

Täidesaatev linnavalitsus tagab laste palkade ja toetuste õigeaegse väljastamise, annab võimaluse parandada elamispinda, loob tingimused perede iseseisvaks toimetulekuks (ettevõtluse arendamine, väike- ja keskmise suurusega ettevõtlus, talupidamine, sularahalaenu eraldamine, soodustoetused). laenud, maa, ehitusmaterjalid), abistab lasterikaste emade ühingu organiseerimisel. Sarnased pered osalevad Lasterikaste Perede Liidu loomisel, vastastikuse abistamise korraldamisel (suhtlemine, riietus, jalanõud, mänguasjad jne). Naabrid loovad avalik arvamus, osutage abi.

Vanemate töökoht võimaldab parandada eluaset, saada rahalist abi, korraldada ema kodutööd, osalise tööajaga töönädal või täiendav puhkepäev, paindlik töögraafik, ümberõppe võimalus. Ühing on territoriaalse juhtimisstruktuuriga ning viib läbi kõigi lasterikaste perede seisundi kvantitatiivseid ja kvalitatiivseid uuringuid.

Kaardifail on loodud ja tuvastatud erinevat tüüpi suurpered, pööratakse tähelepanu juriidilisele kirjaoskusele ja regulatiivseid dokumente uuritakse süstemaatiliselt; viiakse läbi vanemate psühholoogilist ja pedagoogilist haridust, peetakse vestlusi, loenguid, konsultatsioone psühholoogi, õpetajaga, perepuhkust nagu ärimäng; korraldatakse perele kultuurilist vaba aja tegevust (tasuta piletid kohalikule teatrile, kohtumised kunstnike ja luuletajatega).

Vanemad vabanevad lootusetuse ja üksinduse tundest, tunnevad üksteise tuge, nende suhtlusringkond laieneb, pereelu korraldus muutub teadlikumaks ning nad saavad võimaluse pedagoogiliselt kompetentselt kujundada oma laste isiksust.

5.2.2 Üksikvanemaga perede sotsiaalabi süsteem

Tööhõiveteenus: lapsevanematele mugava töö leidmine. Rahvahariduse osakond: pikendatud päevarühma küsimus, tasuta toitlustamise probleem, rahaline abi, õpikutega varustamine, laste psühholoogilised probleemid, laste vaba aja (puhkuse) probleemid, lasteambulatooriumid.

Naabrid: avaliku arvamuse ja pereabi probleem. Endine vanem: konfliktiolukordade probleemid. Täidesaatev haru: eluase. Kirik: materiaalne ja mitterahaline abi. Ametiorganisatsioonid: toiduga varustamine jne. Psühholoog: psühholoogilise kliima probleemid perekonnas. Tervishoiuasutused: kõigi pereliikmete terviseprobleemid; meditsiinilise ja sotsiaalse patronaaži korraldamine.

Krooniliselt eakate inimeste tervisekontrolli probleem (raskused ravimitega, kvalifitseeritud arsti- ja haiglaravi, hooldusvahendite kõrge hind (voodipann, kummirõngad lamatiste ennetamiseks, ortopeedilised jalanõud, prillid, kuuldeaparaadid jne); vanemate haigete pereliikmete eest hoolitsemise probleem; ebasoodsa perekonnasisese psühholoogilise kliima tõttu on perekond närvisüsteemi haiguste – neurooside, unetuse) riskifaktoriks jne. Vanemal põlvkonnal võivad olla seniilsed psühhoosid ja vähenenud intelligentsus. Laste koolieelsetesse lasteasutustesse paigutamise raskuste, nende kõrgete tasude, sagedaste külmetushaiguste ja ebakvaliteetse toitumise tõttu ei käi lapsed lasteaias. Lapsed, kes kasvavad ja keda kasvatavad kodus vanavanemad, haigestuvad vähem ja on paremas olukorras kui lasteaias käijad. Peretraditsioonide hävitamine viib armastuse ja vastastikuse austuse hävimiseni.

5.2.3 Lasterikaste perede sotsiaalabisüsteem

Tervishoiuasutused jälgivad vanema põlvkonna tervist (eriti kui eakad ei saa kliinikuid külastada), ravimitega varustatust (soodsalt lastele ja eakatele) ning kõigi pereliikmete tervist. Tööhõiveteenistus tegeleb keskmise põlvkonna tööhõive küsimustega seoses olukorraga perekonnas ning vajadusel vanema põlvkonna tööhõivega.

Üleminek turumajandusele, ebasoodsad keskkonnatingimused, raske füüsiline töö, ohtlik tootmine – kõik see on kaasa toonud vähi, südame-veresoonkonna haiguste ja psüühikahäirete sagenemise.

1990. aastate maailmadeklaratsioon laste ellujäämise, kaitse ja arengu kohta osutab sellele, et keskkond ja tema ratsionaalne kasutamine mängib olulist rolli laste säästvas arengus. Vaja on parandada keskkonna kvaliteeti, võidelda haigustega, alatoitumusega, vähendada suremust, parandada sotsiaalteenused, murda vaesuse nõiaring.

5.2.4 Noorte perede sotsiaalkaitse

Noorte perede toetamiseks vastavalt Vene Föderatsiooni valitsuse 25. novembri 1994. a määrusega nr 1279 kinnitatud föderaalsele sihtprogrammile “Venemaa noored” on oodata järgmiste ülesannete lahendamist: mehhanismide väljatöötamine. suunatud väikelastega perede toetamisele; noorte perede teabe- ja konsultatsioonivõrgustiku arendamine; abi eluasemeprobleemi lahendamisel ja lastega noorte naiste töölevõtmisel; abi noorte perede kestvuskaupade ostmisel ja hariduse omandamisel.

Osa noorte perede toetamisele suunatud ülesandeid on juba rakendatud föderaalprogrammides: „Venemaa lapsed“, „Eluase“, „Tööhõive“, aga ka piirkondlikud programmid Oh.

Lisaks on vaja: erinevate valitsusasutuste avalike struktuuride jõupingutuste koordineerimine; vastuvõetud ja olemasolevate sotsiaalprogrammide süstematiseerimine ja sidumine selles osas, kus need mõjutavad noore pere probleeme; erinevate laenuvormide laiendamine spetsiaalselt noortele peredele: siht-, soodus-, pikaajalised (10-15 aastat) laenud maa soetamiseks, ehitamiseks, talu korraldamiseks, “perefirmaks” jne; laenu andmine täiskasvanud pereliikmete ja nende laste koolitamiseks; tingimuste loomine lastega noorte naiste töölesaamiseks, eelisarendatud täiend- ja ümberõppeks, sealhulgas pikaajalisel rasedus- ja sünnituspuhkusel viibivatele emadele võimaluste loomine õhtuseks ja osalise tööajaga täiendõppeks ja koolituseks; laste kodus kasvatamiseks soodsate tingimuste loomine koolieelne vanus koduste sotsiaaltöötajate teenuste võrgustiku kaudu; hüvitiste süsteemi väljatöötamine kodanike tervise kaitse valdkonnas, mis on kinnitatud Vene Föderatsiooni, Vene Föderatsiooni koosseisu kuuluvate vabariikide õigusaktide ning autonoomsete territooriumide, piirkondade, Moskva ja Peterburi linnade õigusaktidega (meditsiiniline kasutamine). institutsioonid jne); erinevate konsultatsioonide võrgustiku loomine noortele peredele (sotsiaalne ja psühholoogiline abi, meditsiinilis-geneetiline, majanduslik, juriidiline, igapäevased probleemid, info- ja teatmeteenused hooajalise ja kodupõhise töö vabade töökohtade ning ümberõppe võimaluste kohta, pereettevõtluse küsimustes).

Reproduktiivtervise valdkonnas näeb programm ette meetmete kogumi, mis lähtub abikaasade ja isikute õigusest vabalt ja vastutustundlikult otsustada oma laste arvu üle ning hankida selleks vajalikku teavet, haridust ja rahalisi vahendeid. tingimuste loomine noortele abikaasadele psühholoogilise ja õigusabi osutamiseks. See töö on eelkõige seotud sotsiaalabiteenuste ja -keskuste “Noored ja Pere”, “Noor pere” jt korraldamisega, piirkondlike programmide väljatöötamise ja vastuvõtmisega sotsiaalselt haavatavate perede toetamiseks.

Teenuste “Noor pere” põhitegevuseks on lisaks informatiivsele ja metoodilisele tööle ka selliste teenuste pakkumine nagu ebasoodsates sotsiaalpsühholoogilistes tingimustes elavate noorte perede sotsiaalne eestkoste, alaealiste rasedate ja imetavate emade meditsiiniline ja sotsiaalne patroon, noorte perede ja pidevat hoolt vajavate isikute eestkoste. Teenuste “Noor pere” põhitegevuseks on lisaks informatiivsele ja metoodilisele tööle ka selliste teenuste pakkumine nagu ebasoodsates sotsiaalpsühholoogilistes tingimustes elavate noorte perede sotsiaalne eestkoste, alaealiste rasedate ja imetavate emade meditsiiniline ja sotsiaalne patroon, noorte perede ja pidevat hoolt vajavate isikute eestkoste.

Tervishoiuasutused registreerivad ja koostavad perekonna tunnused, võttes arvesse kõiki selle liikmeid; tegelevad ambulatoorse vaatluse, karjäärinõustamise ja tööhõive soovituste, sanatooriumi-kuurortiravi, paberimajanduse, meditsiiniseadmete, spetsialiseeritud asutustes registreerimisega, rehabilitatsiooniga.

Sotsiaalkaitseasutused teevad sotsiaalkindlustuses muudatusi ja täiendusi, pakuvad hüvitisi ja teenuseid, korraldavad materiaalset ja muud tüüpi abi, sanatoorset ravi, tegevuste kohandamist, registreerimist spetsialiseeritud asutustes. Sotsiaalkaitseorganite koosseisu kuuluvad: tööhõivekeskus (ema ja isa tööhõive); kodust tööd korraldavad ettevõtted; karjäärinõustamiskeskus (puuetega lapse karjäärinõustamine).

5.3 Meditsiini- ja sotsiaaltöö pereplaneerimisel

Valdav enamus perekondi Venemaal, nagu kõik arenenud riigid ah, reguleerib laste arvu ja nende sündimise aega. Enamikus arenenud riikides on aga toimunud nn rasestumisvastaste vahendite revolutsioon, tänu millele on pereplaneerimise peamiseks meetodiks saanud raseduse vältimine erinevate rasestumisvastaste vahendite abil. Venemaal on raseduse katkestamine indutseeritud abordi abil endiselt üks peamisi pereplaneerimise meetodeid. Kuigi ametlikel andmetel on abortide absoluutne ja suhteline arv viimastel aastatel föderaalsete sihtprogrammide „Turvaline emadus“ ja „Perekonnaplaneerimine“ raames võetud meetmete tulemusena vähenenud, on need näitajad endiselt väga kõrged (2210,1). tuhat 1998. aastal).

Tuleb märkida, et alla 19-aastaste noorte naiste seas tehakse umbes 300 tuhat aborti. Kasutustase kaasaegsed meetodid rasestumisvastaste vahendite kasutamine fertiilses eas naiste hulgas on väga madal. Ülimalt ebapiisav teadlikkus nendest meetoditest on mitte ainult elanikkonna, vaid ka spetsialistide seas. Praegu on üheks ohtlikumaks trendiks sugulisel teel levivate haiguste (STD) sagenemine 15–19-aastaste noorte seas.

Suur abortide ja suguhaiguste arv aitab kaasa sellele, et meie riigis on iga 10. abielupaar viljatu ning määrab pereplaneerimise probleemi sotsiaalse tähtsuse. Selle probleemi lahendamiseks loodi föderaalne sihtprogramm “Pereplaneerimine”, mis näeb ette samanimelise teenuse loomise Vene Föderatsioonis.

Pereplaneerimisteenuse moodustamise regulatiivse õigusraamistiku aluseks on Venemaa Tervishoiuministeeriumi 15. novembri 1991. aasta korraldused "Vene Föderatsiooni elanikkonna günekoloogilise abi edasiarendamise meetmete kohta". 186, "Pereplaneerimis- ja paljunduskeskuste patsientide küsitluse läbiviimise kohta aastatel 1997-1998". 26. novembril 1997 nr 392. Nendes dokumentides määrati kindlaks pereplaneerimisteenistuse peamised tegevussuunad. Tervishoiuasutuste hulka kuuluvad pereplaneerimis- ja paljunduskeskused.

Selliste keskuste peamised tegevused:

Sihipärane teabetöö erinevate elanikkonna kategooriate ja spetsialistidega, et muuta hoiakuid pereplaneerimisse ja noorukite seksuaalkasvatusse ühiskonna ja pere tasandil;

Meditsiinilise, sotsiaalse ja psühholoogilise abi osutamine järgmistes valdkondades: pereplaneerimine; kontratseptsiooni individuaalne valik koos järelkontrolliga; suguhaiguste ja HIV-nakkuse ravi ja ennetamine, sh kiirdiagnostika; psühhoseksuaalsete suhete probleemide lahendamine; õigusabi;

Pereplaneerimise ja seksuaalhariduse valdkonnas töötavate töötajate koolitus ja täiendõpe;

Noorukitele ja noortele taskukohaste rasestumisvastaste vahendite ja populaarse pereplaneerimise alase kirjanduse pakkumine;

Töö teismeliste ja noortega organiseeritud rühmades vestluste vormis, erivideote näitamine ja arutelu, keskuse tööd puudutavate infomaterjalide levitamine;

Individuaalne töö „raskete“ teismeliste, ebasoodsas olukorras olevate perede ja puuetega inimestega, et pakkuda abi pereplaneerimise ja sotsiaalpsühholoogilise kohanemise küsimustes perekonnas ja ühiskonnas;

Ambulatoorne raseduse katkestamine, millele järgneb rasestumisvastaste vahendite valik;

Meedia kaasamine pereplaneerimise ideede levitamiseks ja propageerimiseks piirkonnas.

Lähtudes vajadusest kujundada noorukites positiivset suhtumist tervislikku eluviisi ja vastutust oma pere planeerimise eest, on Venemaa Pereplaneerimise Ühing välja töötanud haridusprogrammi "Pereplaneerimise ja tervisliku eluviisi alused".

KOKKUVÕTE

Tänapäeval on Venemaal moes rääkida õigeusust, kristlikust usust, isade usust. Statistika näitab, et ligikaudu 80% identifitseerib end õigeusuga, umbes 50% on ristitud; kuid kahjuks võib kristlasteks nimetada alla ühe protsendi. Poliitika liberaliseerimine, konkurentsivõimelise turu areng, usuvabadus viib meie elanikkonna moonutatud arusaama vabadusest, kaose ja lubavuseni vastastikustes suhetes. Sellest liberaliseerimisest ei säästetud ka Venemaa kodanike abielusuhteid.

Mida tähendab terve elanikkond? Minu meelest on see ennekõike moraalne puhtus, tõest valgustatud intellekt, ümbritseva reaalsuse õige hindamine ning vastutus- ja kohusetunne enda, ligimese, ühiskonna, riigi, Maa, maa, inimeste ees. tulevik ja ennekõike Jumal ja Tema ihu – Kirik. Kokkuvõtteks tahaksin lühidalt visandada kristliku seisukoha abielu kohta.

Esiteks on kohane meeles pidada imelist ütlust: "Abielud sõlmitakse taevas." Siin on lühidalt öeldud, et kahe inimese liit abielus ei saa olla kirgede vili. Sellel peab olema ja on oma olemuslik, eksistentsiaalne sisu, mis läheb kaugemale moraalsetest, eetilistest, sotsioloogilistest ja juriidilistest probleemidest. Abielu ei saa mõista inimese füsioloogiliste või vaimsete vajaduste loomuliku rahuldamisena.

Mees- ja naissugupool on ühesuguse olemusega, st ontoloogiliselt pole mehel ja naisel olulist vahet. Mehe ja naise väärikus seisneb selles, et nad erinevad üksteisest kui ühe terviku kaks osa. Kumbki neist osadest ei saa olla täielik ilma teiseta, kuni saavutatakse ühtsus.

Abielu mõistetakse kristluses kui kahe inimese ontoloogilist liitumist ühtseks tervikuks, mille viib ellu Jumal ise ning mis on ilu ja elutäiuse kingitus, mis on hädavajalik täiuslikkuse saavutamiseks, saatuse täitumiseks, muutumiseks ja sisenemiseks. Jumala riiki. Mis tahes muud suhtumist abielusse, näiteks teistes religioonides ja õpetustes või praegu maailmas domineerivas suhtumises, võivad kristlased tajuda abielu rüvetamist, abielu ja mehe mõiste katastroofilist vähendamist, alandamist. inimesest ja Jumala plaanist tema jaoks.

Mees ja naine on ontoloogiliselt ühendatud, nende liitu ei tohiks mees lõhkuda, seetõttu ei saa lahutuseks olla Jumala õnnistust. Õigeuskliku kiriku seisukohast on lahutus võimatu. Armastuse kingitus, mis antakse abielusakramendis Jumala õnnistusega, on igavene kingitus ja armastust ei saa tühistada, see ei saa lõppeda surmaga.

Nõutakse, et abielu peab olema seadustatud ühiskonna poolt, tunnustatud õigusriigina. Seda saab teha vormides, milles on tavaks teatud ajal abielu registreerida. Sellest tuleb eelnevalt teada anda. Kunagi peeti kihluspidusid. Nad teatasid, et sellised ja sellised kaks inimest tahavad abielluda ning ühiskond tajus neid kui pruutpaari ja siis, kui nad abiellusid, mehe ja naisena. Oluline oli, et ühiskond tajuks abielu seaduslikuna.

Abielu ei ole leping, see on sakrament, armastuse kingitus, hävimatu, jumalik. Seda kingitust tuleb säilitada ja soojendada. Kuid see võib kaotsi minna. See ei ole juriidiline kategooria ega õigusakt. See on vaimne kategooria, vaimse elu sündmus. Abielu omab väärikust sõltuvalt sellest, millises riigis on pooled abielus. See, millised inimesed abielluvad ja kuidas nad abielluvad, on abielu väärikuse seisukohast oluline. Kristlikus teadvuses purustavad kahtlused koos elamise suhtes Kristuse sõnad: "Mida Jumal on ühendanud, seda ärgu lahutagu."

Jälgides poliitikuid, filosoofe, teolooge ja teisi teadlasi, kes püüavad paljastada, kujundada ja rikastada elu, armastuse ja vastastikuse loomise saladust, pean vajalikuks pühendada kogu oma loominguline potentsiaal rikastada ja tugevdada suurimat sakramenti maa peal, mida nimetatakse abieluks.

BIBLIOGRAAFILINE LOETELU

1. Asmolov A.G. Isiksusepsühholoogia: õpik. - M.: Moskva Riikliku Ülikooli kirjastus, 1990. - 367 lk.

2. Rõõmus S. G52 Psühholoogiline nõustamine. 4. väljaanne - Peterburi: Peeter, 2002. - 736 lk.: ill. - (sari “Psühholoogia magistrid”)

3. Zahharov M.L., Tuchkova E.G. Sotsiaalkindlustusseadus Venemaal: õpik. - 2. väljaanne, rev. ja töödeldud - M.: Kirjastus BEK, 2002. - 560 lk.

4. Ivanov V.N., Patrušev V.I. Sotsiaalsed tehnoloogiad: Loengute kursus. - M.: Kirjastus MGSU "Sojuz", 1999. - 432 lk. ISBN 5-7139-0126-2

5. Kleiberg Yu.A. Hälbiva käitumise psühholoogia: Õpetusülikoolide jaoks. - M.: Sfääri kaubanduskeskus, "Yurait-M" osalusel 2001.-160 lk.

6. M.V. Romm, T.A. Romm. Sotsiaaltöö teooria. Õpetus. Novosibirsk – 1999

7. Krol V. M. Psühholoogia ja pedagoogika: õpik. juhend tehnikutele ülikoolid/V.M. Rooma. - 2. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M.; Kõrgem kool, 2003.-325 lk.; haige.

8 Nikitin V.A. Sotsiaaltöö: teooriaprobleemid ja spetsialistide ettevalmistus. Õpik toetust. – M.: Moskva Psühholoogia- ja Sotsiaalinstituut, 2002. – 236 lk.

9. Sotsiaaltöö alused: Õpik / Rep. toim. P.D. Pavlenok. – 2. väljaanne, rev. ja täiendav – M.: Infra – M, 2003. – 395 lk.

10. Peresuhete psühholoogia koos perenõustamise põhitõdedega: Õpik. abi õpilastele kõrgemale õpik asutused / E.I. Artamonova, E.V. Ekzhanova, E.V. Zyryanova ja teised; Ed. E.G. Siljajeva. - M.: Kirjastuskeskus "Akadeemia", 2002. -192 lk.

11 Raigorodsky D.Ya. Perekonna psühholoogia. (sari “Peresuhete psühholoogia”). Õpik psühholoogia, sotsioloogia, majanduse ja ajakirjanduse teaduskondadele. - Samara: kirjastus “BAKHRAH-M”. 2002. - 752 lk.

12 Safronova V.M. Prognoosimine ja modelleerimine sotsiaaltöös: Õpik. Juhend õpilastele. kõrgemale koolid, asutused - M.: Kirjastuskeskus "Akadeemia", 2002. - 192 lk.

13 Sotsiaalpoliitika: õpik / Toim. toim. ON. Volgina. - M.: Kirjastus "Eksam", 2003. - 736 lk.

14 Sotsiaaltöö: teooria ja praktika: Õpik. toetus / Vastus. toim. Ajaloodoktor, prof. Kholostova, ajalooteaduste doktor, prof. Sorvina. – M.: INFRA – M, 2004. – 427 lk.

15 Sotsiaalpedagoogika: Proc. abi õpilastele kõrgemale koolid, asutused / C69Ed. V.A. Nikitina. - M.: Humanitaarabi Publishing Center VLADOS, 2000. - 272 lk.

16 Starovoitova L.I., Zolotareva T.F. Tööhõive ja selle regulatsioon: õpik. abi õpilastele kõrgemale koolid, asutused. - M.: Kirjastuskeskus "Akadeemia", 2001. - 192 lk. ISBN 5-7695-0833-7

17 Sotsiaaltöö teooria. Õpik / Toim. prof. TZZ E.I. Vallaline. – M.: Jurist, 1999. – 334 lk.

18 Sotsiaaltöö teooria: Õpik. toetust. / M.V. Romm, E.V. Andrienko, L.A. Osmuk, I.A. Skalaban et al.; Ed. M.V. Romma. – Novosibirsk: NSTU kirjastus, 2000. II osa. – 112 s.

19 Firsov M.V., Studenova E.G. Sotsiaaltöö teooria: Õpik õpilastele. kõrgemale õpik asutused. – M.: Humanitaarabi kirjastus. VLADOS keskus, 2001. – 432 lk.

Teaduslik ja teoreetiline arusaam abivajajate abistamise vormidest oli algusest peale justkui "rühmitatud" vastavalt erinevad tasemed sotsiaaltöö praktikad, eriti

1. üksikisiku tasandil

2. rühmad ja pered,

3. organisatsioonid,

5. ühiskond.

Z. Freudi, B.F.-i teooriad etendasid sotsiaaltöö teooria kujunemisel läänes erilist rolli, uurides sotsiaaltöö praktikat indiviidi tasandil. Skinner ja J. Piaget.

B. Skinner leiab, et oluline on arvestada kolme teguriga: esiteks sündmus, mis põhjustab teatud inimreaktsiooni; teiseks see reaktsioon ise (selle iseloom, vorm jne); kolmandaks tagajärjed.

Grupp kui konkreetne nähtus köidab ka erinevate sotsiaalsete teadmiste valdkondade spetsialistide tähelepanu. Sotsiaaltöö kui teaduse varase arengu võtmeteooriad olid Kurt Lewini, George Howmansi ja Alvin Sanderi teooriad.

Suhteliselt hiljuti on sotsiaaltöö tunnistanud organisatsiooni tasandi kui praktika eritasandi tähtsust. Juhtimine, juhtimine – andis suure panuse M.P. Follett, F. Selznick, R. Merton, M. Zald, E. Goffman jne.

Sotsiaaltöötajad kasutavad ideid aktiivselt R. Merton et paljud inimesed seostavad oma huvisid kogukonnaga, kus nad elavad (“The Meaning of Influence: A Study of External Influence and Communicative Behavior in a Local Community”, 1949). – rühmasotsiaaltöö.

Mayer Zald(1931) käsitles teoses The Political Economy of Public Organisations (1973) sotsiaalteaduste perspektiive sotsiaalteenindustöötajate funktsioonide uurimisel. M. Zaldi seisukohad aitavad sotsiaaltöötajatel pöörata tähelepanu järgmistele küsimustele: milline on sotsiaalse staatuse saamise mehhanism, kuidas kasutatakse olemasolevaid ressursse jne.

Erwin Goffman(1922-1982) E. Goffman on kõige tuntum sotsiaaltöötajate seas "Varjupaik" ( 1961) "Kujutlege ennast igapäevaelus"(1959) väljendab ideed, et "kõik maailmas mängivad", et me kõik "esitleme" pidevalt ennast teistele ja nemad meile - iseennast. rolliteooria, selles raamatus käsitletud on jõudnud sotsiaaltöötajate sõnavarasse.

USA Eriline roll sotsiaaluuringutes. probleemid ja nende kasutamine sotsiaaltöös kuulub Chicago kooli spetsialistidele.

IN Chicago ülikool Alates 1900. aastast on koolitatud sotsiaaltöö ja sotsioloogia valdkonna spetsialiste. Nende teadusliku uurimistöö objektiks on trampid (N. Anderson. Tramps, 1923), slummid (X. Sonbach. Gold Coast ja slummid, 1929)

Sotsiaaltöö ühiskondlik tase põhineb struktuur-funktsionaalsel lähenemisel, mis eeldab ühiskonnaelust arusaamist paljude inimestevaheliste interaktsioonide, nende lõputu põimumise näol.

Naised, kes esindavad kahte peamist sotsiaaltöö valdkonda, mängisid olulist rolli sotsiaaltöö arendamisel kogu maailmas:

1. psühhosotsiaalne või "kliiniline", sotsiaaltöö, nagu seda varem nimetati, (sihitud kliendi isiksusele)

2. struktuurne sotsiaaltöö või töö, mis keskendub kliendi sotsiaalsele keskkonnale.

Feministlik liikumine – esimesed praktilised sammud sotsiaaltöö teoreetilise mõistmise vallas astusid feministid paljudes maailma riikides

Shaw Lowell Josephine(1843-1905) Ta uskus, et vaesuse põhjused peituvad vaeste inimeste olemuses. Sellega seoses uuris Josephine vaeste inimeste iseloomu.

Mary Richmond(1861-1928) aastast 1889 tegeles sotsiaaltööga assistendina heategevuslik organisatsioon Baltimore'is. 1917. aastal avaldas ta hiljem kuulsaks saanud raamatu "Sotsiaalsed diagnoosid". Teda kutsuti sageli "sotsiaalteraapia emaks".

Bertha Reynolds(1883-1978) alustas sotsiaaltööd Bostoni lastekodus, kus oli palju värvilisi lapsi. See tava tugevdas tema arvamust, et muutuma ei pea mitte isiksus, vaid ja ühiskonda.

Jane Adams(1860-1935) suhtus heategevusesse skeptiliselt. Tema töö "asula" liikumises.

Ajalooliselt on kõige kuulsamad sotsiaaltöö teooria koolkonnad

· diagnostika

· funktsionaalne.

Diagnostika kool on otseselt seotud New Yorgi Smithi kolledžiga, kus sotsiaaltöötajaid on koolitatud alates 1918. aastast. Praegusel ajal on vaja spetsialiste, kes suudaksid lahendada Esimese maailmasõja veteranide ja nende pereliikmete emotsionaalseid probleeme.

Palju edu piirkonnas teoreetiline uurimus saavutas Mary Richmond, kes kirjeldas individuaalse sotsiaaltöö meetodi olemust.

M. Richmond käsitles vaesust kui haigust – indiviidi võimetust iseseisvalt oma iseseisvat elu korraldada. Klient käitus omamoodi patsiendina ning sotsiaaltöötaja ülesanne taandus ebarahuldavas seisundis indiviidi “sotsiaalsele tervendamisele” ja palati ettevalmistamisele oma probleemide iseseisvaks lahendamiseks. ehk sotsiaaltöö põhines meditsiiniline mudel.

M. Richmond uskus, et sotsiaaltöös on kõige olulisem panna õige sotsiaaldiagnoos ja võtta see aluseks abistamisviisi valikul. Ta rõhutas, kui oluline on hinnata iga juhtumit eraldi, lähtudes selle sisemistest tingimustest. Sotsiaalne diagnoos hõlmas nii kliendi isiksuse kui ka sotsiaalse staatuse hindamist. M. Richmond käsitles sotsiaalabi kui meetmete kombinatsiooni, mille tulemuseks on muutused nii üksikisikus kui ka sotsiaalses keskkonnas.

Psühhoanalüütilistele lähenemisviisidele tuginedes jagas M. Richmond sotsiaalsed sündmused kahte üksteist täiendavasse kategooriasse: kaudne "ravi" meetod ja otsene meetod.

Kaudne meetod seisneb keskkonna mõjutamises, võimes läbi sotsiaalse keskkonna muutmise mõjutada kliendi eluolu talle soodsas suunas.

Otsene meetod seisneb kliendi enda otseses mõjutamises ettepanekute, nõuannete, veenmise, aga ka ratsionaalsete arutelude abil eesmärgiga kaasata klienti otsuste väljatöötamisse ja vastuvõtmisse. Partnerlussuhete loomisega

aastal määratud kliendi mõjutamise kaudne ja otsene meetod edasine areng sotsiaaltöö teoorias kaks suunda – sotsioloogiline ja psühholoogiline

Raamatus "Sotsiaalsed diagnoosid" (1917) Esmakordselt kirjeldatakse sotsiaaltöötaja ja kliendi suhtlusprotsessi.

Seejärel vormistatakse protseduur individuaalse töö meetodiks, mis on saanud sotsiaaltöö tehnoloogiates fundamentaalseks.

olid kindlaks määratud sotsiaaltöötaja ja kliendi vahelise suhtluse põhimõtted, millele M. Richmond helistas "Vaimse hügieeni põhimõtted":

Tundke kliendile kaasa

Andke talle eelistus

julgustada teda

· koostage temaga ühised selged tegevusplaanid.

Edaspidi võetakse need põhimõtted aluseks eetikakoodeks sotsiaaltöötaja.

Selle lähenemise edasine mõistmine ja arendamine on seotud V. Robertsoni ja G. Hamiltoni uurimistööga. Sotsiaaltöötajate diagnostikakooli esindajad väitsid, et ravi määramiseks on vaja koguda võimalikult palju objektiivseid andmeid kliendi ja tema olukorra kohta.

V. Robertson soovitab keskenduda mitte kliendi olukorrale, koguda infot kliendi varasemate kogemuste, lapsepõlve, isiksuse hindamise kohta, kusjuures olukorra hindamine muutub teisejärguliseks.

G. Hamilton laiendab diagnoosi mõistet ja annab sellele uue tõlgenduse vastavalt sotsiaaltöö suundumustele. Ta mõtleb uuesti diagnoosi kui meetodi aluseks; see hakkab toimima mitte tegevuspaigana, vaid peaaegu võrdsusena mee vahel. ravi ja sotsiaalne tööd.

Näeme sotsiaaltöö teooria ja praktika arendamisel teist lähenemist Pennsylvania School of Social Workers sotsiaaltöötajate koolitamise suunas 30ndatel, mis sai nn. "funktsionaalne sotsiaaltöö kool". Seda suunda seostatakse huviga sotsiaalse keskkonna ja abi osutamise protsessi vastu, kuid mitte terapeutilise protsessina, vaid pigem sotsiaalteenuse raames osutatava teenusena. Peamiselt mõjutasid funktsionaalse koolkonna esindajate teoreetiliste hoiakute kujunemist Austria psühhoanalüütiku Otto Ranki (sünnitrauma) ja seejärel Carl R. Rogersi ideed.