trebao bi moći :

• operirati temeljnim pojmovima i kategorijama specijalnosti;

Kao rezultat svladavanja discipline učenik mora znati:

• kategorije i pojmovi socijalnog rada, specifičnosti profesije;

Pogledajte sadržaj dokumenta
“Metodičke preporuke za izvođenje praktične nastave sa studentima iz predmeta Teorija i metodika socijalnog rada”

Ministarstvo obrazovanja Moskovske regije

Državna obrazovna ustanova visokog obrazovanja "Državno humanitarno i tehnološko sveučilište"

Humanitarno-pedagoška visoka škola

za praktičan rad

iz opće stručne discipline “Teorija i metode socijalnog rada”

39.02.01 Socijalni rad

2015

Ciljevi i zadaci organiziranja praktične nastave na predmetu Teorija i metodika socijalnog rada:

Kao rezultat svladavanja discipline učenik trebao bi moći :

obavljaju profesionalne aktivnosti u skladu s profesionalnim vrijednostima socijalnog rada;

koristiti tehnologije i metode socijalnog rada za promjenu životnog vijeka klijenta;

skupiti se potrebne informacije, analizirati situaciju klijenta prilikom pružanja socijalne službe i ciljanu pomoć.

Kao rezultat svladavanja discipline učenik mora znati:

tradicije ruske i međunarodne dobrotvorne organizacije;

Osnovni, temeljni moderni koncepti i modeli socijalnog rada, njihove osnove;

glavne faze u povijesti razvoja socijalnog rada u Rusiji i inozemstvu;

opće i privatne tehnologije, metode socijalnog rada;

obilježja objekta i subjekta socijalnog rada;

glavni pristupi koji se koriste u socijalnom radu (subjekt-subjekt, orijentiran na osobu, sustav-aktivnost itd.);

načela djelovanja socijalnog radnika;

Praktični rad osmišljen je tako da doprinese formiranju općih i stručnih kompetencija:

Vrste praktičnog rada i vrijeme za njegovo izvođenje(14 sati)

Praktična lekcija.

Ispunite tablicu na temelju proučavanog materijala:

N.M. Platonova, G.F. Nesterova Teorija i metodologija socijalnog rada: Moskovski izdavački centar "Akademija" 2014.

Kravčenko A.I. Socijalni rad: udžbenik. – M.: TK Welby, Izdavačka kuća Prospekt, 2010. – 416 str.

Lozovskaya E.G., Novak E.S., Krasnova V.G. Povijest socijalnog rada u Rusiji: Obrazovni i metodološki priručnik za specijalnost "Socijalni rad". – Volgograd: Izdavačka kuća VolGU, 2011.

Vlasov P.V. Dobročinstvo i milosrđe u Rusiji. – M.: ZAO Izdavačka kuća Tsentrpoligraf, 2001.

Kostina E.Yu. Povijest socijalnog rada. – Vladivostok: Izdavačka kuća Far Eastern University, - 2003.

Melnikov V.P., Kholostova E.I. Povijest socijalnog rada u Rusiji: Udžbenik. džeparac. – M.: Izdavački i knjižarski centar “Marketing”, 2001.

Nikitin V.A. Neki problemi u razvoju konceptualnih osnova teorije socijalnog rada (Tekst): Zbornik znanstvenih članaka. M.: ANO "SPO "SOTIS". 2008. – 144 str.

Osnove socijalnog rada: Udžbenik/zap. ur. P.D. Pavlenok. – 2. izd.. rev. i dodatni – M.: INFRA-M, 2003. – 395 str.

Socijalni rad: teorija i praksa: Zbornik. dodatak/zam. izd. Doktor povijesti, prof. E.I. Kholostova, doktor povijesnih znanosti, prof. KAO. Sorvina. – M.: INFRA-M, 2003. – 427 str.

Firsov M.V. povijest socijalnog rada u Rusiji: Udžbenik. priručnik za sveučilišne studente. – M.: Humanite. ur. VLADOS centar, 1999.

Kholostova E.I. Profesionalizam u socijalnom radu: Udžbenik. – M.: Izdavačka i trgovačka korporacija „Daškov i K”, 2006. – 236 str.

Ministarstvo obrazovanja i znanosti regionalne državne autonomije Habarovskog kraja obrazovna ustanova Khabarovsk Technological College, Odjel za osnovno strukovno obrazovanje I.N. Sokolova OSNOVE TEORIJE SOCIJALNOG RADA PRAKTIKUM Khabarovsk, 2013 Radionica "OSNOVE TEORIJE SOCIJALNOG RADA" Autor: Sokolova I.N. - nastavnik posebnih disciplina Sažetak: Radionica iz discipline "Osnove teorije socijalnog rada" namijenjena je kako za rad u nastavi tako i za samostalnu kontrolu znanja. Predloženi priručnik sadrži probne radove na različite teme iz discipline, praktične zadatke (ispunjavanje tablica, rad s tekstom, rješavanje situacija i sl.) Radionica je namijenjena nastavnicima, magistrima industrijska obuka , kao i studenti – za samopripremu i samokontrolu. Adresa: KSAOU SPO "Khabarovsk Technological College", odjel za osnovno strukovno obrazovanje, Khabarovsk, Vostochnoe autocesta, 2a tel. 27-56-70 Uvod “Vodič kroz život i djelovanje” Odgovori-razmišljanja potiču osobu na analizu svojih postupaka, postupaka, misli, osjećaja; razvijati vrijednosnu orijentaciju, motivaciju - želju da postanemo bolji. 1. Tko sam ja (ako je moje buduće zanimanje socijalni radnik)? 2. Što sam ja (moje profesionalne potrebe, interesi i sposobnosti; osobne karakteristike (izražene osobine ličnosti, pozitivne i negativne karakterne osobine, itd.)? 3. Moja misija na Zemlji, u društvu? 4. Gdje sam (zašto sam) ovdje)? 4.1. Obrazovna ustanova - moja uloga i status; moja prava, odgovornosti, mogućnosti 4.2. Socijalni rad kao akademski predmet. Koji su dijelovi zanimljivi? 4.3. Karta mojih preferencija (teme od posebnog interesa) 5. Socijalni rad rad kao profesionalna aktivnost. Moja buduća profesija. 5.1. Što mi je zanimljivo u vezi s njom? 5.2. Što mi se sviđa? 5.3. Što mi se ne sviđa? 6. Slika moje profesionalne budućnosti: plan, program, mapa predviđanja profesionalni pokret (rast) 7. Tko su oni, drugi, što je pored mene? 7.1. Jesam li ja osoba koja stvara probleme ili ih mogu riješiti pomažući drugima u tome? 7.2. Kako suživjeti i surađivati. 7.3 8. Stupanj moje tolerancije (tolerancije) ; da (kome? što?), ne (kome?, što?), želim (što?), volim ( što? koga?), raditi (što?) 9. Životni put (strategija) moje osobnosti (životni scenarij, vjera, nada, ljubav u mom životu). Tema 1. Razvoj socijalnog rada u Rusiji i inozemstvu Socijalni rad: definicija, suština, sadržaj 1 zadatak. Definirajte pojmove: Socijalni rad - ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Socijalni rad kao disciplina - _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Socijalni rad kao znanost - _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Socijalni rad kao Praktične aktivnosti- _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 zadatak. Dopunite element koji nedostaje u dijagramu. Tema: Povijesni modeli socijalnog rada Zadatak. Ispunite tablicu "Povijesni modeli socijalnog rada" Udžbenik "Teorija i metodika socijalnog rada", str. 7 - 14. Br. Naziv modela Suština Oblici socijalne pomoći 1. Arhetipski model 2. Filantropski model 3. Model javnog milosrđa 4. Model socijalne sigurnosti 5. Model javnog milosrđa 6. Model socijalnih usluga Tema. Socijalni rad IX-1917 1 zadatak. Molimo odgovorite na sljedeća pitanja. 1. Navedite glavne oblike uzajamne pomoći i uzajamne potpore u staroj Rusiji_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Koja je bila osobitost župne ljubavi u 16.-17. stoljeću? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Na temelju znanja iz kolegija povijesti okarakterizirajte reformnu djelatnost Petra Velikog u formaciji. državni sustav društveni prezir._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 zadatak. Udžbenik „Teorija i metode socijalnog rada“. Pročitajte tekst na stranicama 35-36 “Iskustva u rješavanju socijalnih problema djece bez roditeljske skrbi” i odgovorite na pitanja. 1. Kako se zvalo državno tijelo sovjetske vlasti koje se bavilo pitanjima masovne epidemije? 2. Koje je mjere poduzela sovjetska vlada u borbi protiv masovnog siročadstva i beskućništva? 3. Koja je uloga Lige spašavanja djece? 4. Godine 1921. stvoreno je Izvanredno povjerenstvo za poboljšanje života djece. Tko je to vodio? Što je bila ona glavni zadatak? Kakav je bio rezultat rada Izvanrednog povjerenstva? Tema: Socijalni rad u Ruska Federacija 1 zadatak. Udžbenik „Teorija i metode socijalnog rada“. Pročitajte tekst na str. 47-50 “Uloga trećeg sektora u rješavanju društvenih problema” Pročitajte tekst i riješite sljedeće zadatke. 1. Ispunite tablicu “Glavne institucije suvremenog civilnog društva” Naziv sektora Glavni sadržaj 2. U kolovozu 1995. godine donesen je zakon “O dobrotvornim aktivnostima i dobrotvorne organizacije“Koje pravne odnose uređuje ovaj zakon, kakvu definiciju daje zakon dobrotvorne aktivnosti? 3. Ispunite tablicu „Karitativne aktivnosti“ Ciljevi karitativne djelatnosti Tko ima pravo provoditi karitativne aktivnosti Oblici organizacija koje provode karitativne aktivnosti Sudionici u karitativnim aktivnostima Testni rad Teme: Socijalni rad, definicija, bit, sadržaj. Razvoj socijalnog rada u Rusiji. Opcija 1 1. Profesionalna djelatnost usmjerena na pomoć ljudima, društvenim skupinama i zajednicama u prevladavanju osobnih i društvenih poteškoća kroz podršku, zaštitu, korekciju i rehabilitaciju. A. socijalna zaštita B. socijalni rad C. socijalna sigurnost 2. Socijalni rad kao vrsta socijalne aktivnosti usmjerena je na: A. usklađivanje osobnih i društvenih odnosa B. formiranje osobnih i profesionalnih kvaliteta budućeg socijalnog radnika C. aktiviranje potencijala vlastitih sposobnosti pojedinca u rješavanju složenih i životnih problema. 3. Jedan od utemeljitelja profesionalnog socijalnog rada je: A. Katarina II B. Sh. Ramon C. Mary Helen Richmond 4. Koje faze je istaknuo M. Richmond u individualnom radu socijalnog radnika s klijentom? A. identificiranje nekoga kome je potrebna pomoć B. dobivanje informacija C. istraživanje stanja socijalnih devijacija D. prijedlozi za poboljšanje E. tretman 5. Kakvi odnosi dominiraju u socijalnom radu? A. subjekt-subjekt odnosi B. subjekt-objektivni odnosi C. objekt-subjektivni odnosi D. objekt-objektivni odnosi 6. Prvo iskustvo socijalne pomoći u Rusiji opisano je u djelu “Public Charity”, autora: A. T. Shanin B S. Solovjev V. A. Stog G. V. Benzin 7. Razdoblje državne potpore pada na: A. 1917.-1991. B. ranih 1990-ih do danas V. potkraj XIX- početak dvadesetog stoljeća. 8. Osnova socijalnog rada u Rusiji je A. milosrđe B. milosrđe C. milosrđe D. čišćenje 9. Koji je od ruskih careva (kneževa) uveo u zakonski zbornik članak o potrebi brige za one koji su “opsjednuti” demonom i lišen razuma.” A. Vladimir Svjatoslavovič B. Ivan Grozni C. Aleksej Mihajlovič G. Petar I 10. Koje su godine obrazovne ustanove dobile ime po. Sveta Katarina A. 1802. B. 1902. C. 1917. Opcija 2 1. Svrha socijalnog rada kao akademska disciplina je: A. promicanje socijalne prilagodbe i implementacije subjektivnosti pojedinca i skupine u skladu s društvenim normama i vrijednostima društva u različitim prostorno-vremenskim situacijama; B formiranje osobnih i profesionalnih kvaliteta budućeg socijalnog radnika C. usklađivanje osobnih i društvenih odnosa 2. Tko je takve stvari uveo u teoriju socijalnog rada medicinski pojmovi, kao “dijagnoza”, “klijent”, “liječenje”? A. Sh. Ramon B. T. Shanin V. M. Richmond G. A. Stog 3. Razdoblje socijalnog rada pada na: A. 1917.-1991. B. ranih 1990-ih do danas V. kasno XIX - rano XX. stoljeće. 4. Kako su se stari Slaveni brinuli za siročad: A. siročad su posvajana unutar rodovske zajednice B. svjetovna pomoć t.j. dijete se selilo od kuće do kuće radi prehrane B. pružala se pomoć u hrani, dodjeljivala zemlja 5. Koji su uvjeti bili potrebni dobročiniteljima razdoblja kneževske i crkveno-samostanske potpore: A. ljubav prema siromaštvu B. milosrđe C. plemstvo 6. Do 1862. u Rusiji sustav ustanova socijalne pomoći uključivao je: A. medicinske ustanove B. dobrotvorne ustanove C. obrazovne ustanove D. internate D. kućnu milostinju za siromašne bolesnike (besplatno liječenje kod kuće). 7. Tko je osnivač lista "Ruski invalid" A.F.M. Rtiščev B. P. V. Pomian-Pesarovius V.V.F. Odojevski G. F. I. Haaz 8. Gdje i kada su se pojavile posebne škole za gluhe A. 1806. u Sankt Peterburgu B. 1807. u Moskvi C. 1808. u Jekaterenburgu 9. Tko je u sovjetsko vrijeme bio uključen u pomoć invalidima kod kuće, starijim osobama , bolesnici, socijalna patronaža. A. socijalni radnici B. zdravstveni radnici C. Organizacije Crvenog križa 10. Profesionalne aktivnosti usmjerene na pomoć ljudima, društvenim skupinama i zajednicama u prevladavanju osobnih i društvenih poteškoća kroz podršku, zaštitu, korekciju i rehabilitaciju. A. socijalna zaštita B. socijalni rad C. socijalna sigurnost Tema 2. Načela, ciljevi, ciljevi i metode socijalnog rada 1 zadatak. Ispunite dijagram "Razine socijalnog rada" Makro razina Mezo razina Mikro razina zadatak 2. Navedite primjere primjene načela socijalnog rada. * Načelo oslanjanja vlastite snage* Načelo povjerljivosti * Načelo tolerancije 3 zadatak. Udžbenik „Teorija i metode socijalnog rada“. Stranica 84 - 91. Ispunite tablicu. Grupa metoda Vrste metoda Glavni sadržaj Primjeri ili metode Opće znanstvene teorijske Metode analize i sinteze Metode indukcije i dedukcije Metode uspona od jednostavnog prema složenom Kvalitativne metode Kvantitativne metode Privatne posebne znanstvene metode Sociološke metode Pedagoške metode Psihološke metode Pravilne specifične metode Socio- ekonomske Organizacijske administrativne administrativne Psihološko-pedagoške Praktične metode Individualni rad Grupni rad Socijalni rad u zajednici Tema: "Metode spoznaje u socijalnom radu" Pismeni rad 1 opcija 1. Opće znanstvenoteorijske metode u socijalnom radu uključuju: a. Metoda analize i sinteze b. Metoda uzlaženja od jednostavnog prema složenom c. Jedinstvo kvalitativne i kvantitativne analize d. Statistička metoda e. Opažanje 2. Statistička metoda omogućuje: a. Razvoj od jednostavnog društvenih procesa kompleksirati b. Otkrij ponavljanje ili opći znakovi identificirati opće obrasce c. Matematičkim postupcima testirati empirijske hipoteze i utvrditi pouzdanost dobivenih podataka 3. Pojedine metode uključuju: a. Intervju, upitnik, metoda stručne procjene b. Metode formiranja svijesti, metode odobravanja i osude c. Metode psihološkog savjetovanja d. Utvrđivanje koristi 4. Povezivanje a. Sociološke metode1. psihodijagnostičke metode b. Pedagoške metode2. psihološko-pedagoški c. psihološke 3. faze slučaja 4. metode formiranja svijesti 5. Socio-ekonomske metode uključuju: a. U naravi i novcu b. Moralno ohrabrenje c. Utvrđivanje povlastica d. Organizacijski i administrativni e. Psihoprofilaksa f. Patronaža, potrošačke usluge opcija 2 1. Najčešći načini profesionalnog djelovanja socijalnih radnika su: a. Sociološki b. Psihološki c. Administrativni d. Pedagoški 2. Metoda tipologiziranja omogućuje: a. Prilika za širi i dublji pristup i odgovarajuće smjernice za profesionalnu praksu b. Imati utjecaj na materijalno, moralno, nacionalno, obiteljsko i dr društveni interesi i potrebe kupaca c. Usredotočite se na sveobuhvatno proučavanje problemske situacije 3. Specifične skupine metoda socijalnog radnika uključuju: a. Psihološko-pedagoški, socio-ekonomski, administrativni b. Sociološki, pedagoški, psihološki c. Metoda analize i sinteze, metoda indukcije i dedukcije, jedinstvo kvalitativne i kvantitativne analize d. Skupni rad, društveni rad, bibliografska metoda 4. Pronađi podudarnost. a. Socioekonomske metode1. sociometrija b. Administrativne metode2. racioniranje c. Psihološko-pedagoški3. patronaža 4. socijalna terapija 5. K praktične metode uključuju: a. individualni socijalni rad b. socijalni rad sa skupinom str. socijalni rad u zajednici d. metoda psihodijagnostike f. metoda odobravanja i osude f. organizacija mreža socijalne podrške Tema: Načela, ciljevi, ciljevi i metode socijalnog rada Kartica br. 1 1. Profesionalna djelatnost usmjerena na pomoć osobama, društvenim skupinama i zajednicama u prevladavanju osobnih i društvenih poteškoća kroz podršku, zaštitu, korekciju i rehabilitaciju, kao kao i kroz promjene ili reforme pojedinih elemenata društvenog sustava. A. socijalni rad B. socijalna zaštita C. socijalna sigurnost 2. Glavni ciljevi socijalnog rada uključuju: A. povećanje stupnja neovisnosti korisnika B. prilagodbu ili readaptaciju ljudi u društvu C. stvaranje uvjeta za pojedinca da može živjeti sa samopoštovanjem 3 Na makrorazini socijalni rad se izražava u: A. pomoći pojedincu, obitelji i različitim skupinama ljudi u potrebi B. obnovi ili očuvanju socijalne i psihičke veze pojedinca s društvom C. pomoć u stvaranju pristojnih uvjeta za ljudski život u društvu 4. Bit biografske metode je: A. u proučavanju osobnih dokumenata klijenta B. u razvijanju formalnog modela društveni odnosi između društvenog subjekta i društvenog istraživanja B. u stjecanju novih znanja 5. Socijalno-politička načela socijalnog rada uključuju: A. jedinstvo državnog pristupa B. socio-tehnološku osposobljenost kadrova C. demokratičnost sadržaja socijalna politika države D. sveobuhvatna analiza procjene životnih uvjeta korisnika 6 Načelo tolerancije proizlazi iz činjenice da A. podaci kojima raspolaže socijalni radnik ne smiju se otkrivati ​​B. svaka osoba kojoj je potrebna pomoć treba primiti ga C. priznavanje prvenstva prava klijenta u svim slučajevima. 7. Objekt socijalnog rada može biti: A. određena osoba B. obitelj C. mikročetvrt D. socijalni radnik D. istraživači 8. Stručno obrazovan stručnjak iz područja socijalnog rada koji udovoljava uvjetima i naravi posla koji obavlja. u socijalnim službama i sklon prema svojim osobnim kvalitetama pružanju socijalnih usluga. A. socijalni radnik B. specijalist socijalnog rada C. socijalni pedagog Kartica br. 2 1. Profesionalna djelatnost usmjerena na pomoć ljudima, društvenim skupinama i zajednicama u prevladavanju osobnih i društvenih poteškoća kroz podršku, zaštitu, korekciju i rehabilitaciju te kroz promjenu ili reformiranje pojedinih elemenata društvenog sustava. A. socijalni rad B. socijalna zaštita C. socijalna sigurnost 2. Načelo socijalnog odgovora podrazumijeva: A. isključenje diskriminacije u pružanju socijalne pomoći B. potrebu djelovanja na identificirane socijalne probleme C. prepoznavanje prioriteta prava klijenta 3. Načelo povjerljivosti povezano je s činjenicom da: A. informacije koje su dostupne socijalnom radniku ne smiju biti otkrivene B. svaka osoba kojoj je potrebna pomoć treba je dobiti C. priznanje prioriteta klijentovih prava prava u svim slučajevima. 4. Metoda kompleksnog psihosocijalnog modeliranja uključuje: A. istraživanje subjektivnih aspekata društvenog života B. proučavanje obiteljske povijesti C. razvoj formalnog modela društvenih odnosa između društvenih aktera i socijalno istraživanje. 5. Na mikrorazini, socijalni rad se temelji na: A. zahtjevima klijenta i usmjeren je na obnavljanje ili održavanje društvenih veza pojedinca s društvom, grupom ili pojedincem. B. poboljšanje životnog okruženja ljudi C. identificiranje kategorija građana kojima je potrebna pomoć. 6. Glavni ciljevi socijalnog rada uključuju: A. stvaranje uvjeta za pojedinca da može živjeti sa samopoštovanjem i poštovanjem sebe od strane drugih B. povećanje stupnja neovisnosti klijenta B. prilagodba ili ponovna prilagodba ljudi u društvu 7. Skup tehnologija, istraživačkih i terapijskih postupaka, metoda djelovanja. A. metode socijalnog rada B. metode socijalnog rada C. principi socijalnog rada 8. Subjekti socijalnog rada su: A. socijalni radnik B. specijalisti socijalnog rada C. socijalni pedagozi D. sindikati E. područje obrazovanja Tema : Objekti, subjekti, područja primjene socijalnog rada 1 zadatak. Napraviti dijagram "Objekti i subjekti socijalnog rada" zadatak 2. Udžbenik „Teorija i metode socijalnog rada“. Stranica 54-57 (prikaz, ostalo). Popunite tablicu "Glavna područja socijalnog rada" Područje socijalnog rada Područja rada Aktivnosti specifične za ovo područje Zdravstvena zaštita Oružane snage Proizvodnja Obrazovanje Kultura 3 zadatak. Recimo da ste diplomirani fakultet i dolazite na razgovor. Postavljeno vam je pitanje "Zašto ste odlučili postati socijalni radnik?" Na ovo pitanje morate odgovoriti argumentima u korist ove profesije. 4 zadatak. Izradite stručni profil za socijalnog radnika. Tema: Bonton socijalnog radnika Pisni rad 1. Načela bontona uključuju A. načelo humanizma B. načelo zajedništva C. načelo svrhovitosti postupanja D. načelo ljepote ponašanja E. načelo tolerancije E. Načelo uvažavanja narodnih običaja i tradicije 2. Načelo humanizma pretpostavlja: Poštivanje čovjeka, priznanje dostojanstva njegove ličnosti B. kreativna primjena pravila ponašanja za specifične situacije B. usklađenost ponašanja i izgled osoba, način komuniciranja, duhovne kvalitete pojedinca 3. Što socijalni radnik treba reći kada se predstavlja klijentu? A. prezime, ime, patronim B. prezime, ime, patronim i položaj C. prezime, ime, patronim, naziv organizacije 4. Je li socijalni radnik ispravno postupio? A.S.R. rado prihvatio poziv svog klijenta da večera s B.S.R. pristojno odbio poziv na večeru, ne zaboravivši mu zahvaliti na pozivu. V.S.R. je svog klijenta nazvao u 8 ujutro da razjasni što treba kupiti. 5. Morate čekati da se na poziv odgovori: A. 3-4 zvučna signala B. 5-7 zvučnih signala C. 8-9 zvučnih signala 6. Telefonski razgovor treba trajati: A. 3 minute B. 4 minute C. 5 minuta D. 7 minuta 7. U pripremi za sastanak sa sponzorom socijalni radnik mora pripremiti: A. plan razgovora B. preliminarni troškovnik i obrazloženje C. pismo zahvale 8. Što treba socijalni radnik prvo učiniti kada sa svojim klijentom prvi put posjećuje medicinsku ustanovu? A. predstaviti se ordinirajućem liječniku i dobiti sve potrebne informacije o bolesnikovom stanju B. prvenstveno obratiti pozornost na dobrobit klijenta i taktično mu pomoći u pridržavanju preporuka liječnika C. razgovarati s klijentom i podržati ga u trenutnoj situaciji Tema 3 Socijalna politika države. Pravni temelji socijalnog rada Udžbenik "Teorija i metodika socijalnog rada". Stranica 145 - 169 Pitanja na temu “Socijalna politika države” 1. Što je socijalna politika? 2. Nabrojite specifične povijesne uvjete socijalne politike. 3. Što je predmet socijalne politike? Napravite dijagram "Društvena sfera" 4. Navedite pokazatelje koji karakteriziraju stupanj razvoja društvena sfera. 5. Što je integralni pokazatelj produktivnosti društvene sfere? Što uključuje? 6. Načela socijalne politike. 7. Koje su funkcije i mehanizmi socijalne politike? 8. Nabrojite temeljne ciljeve socijalne politike. 9. Nabrojite vrste socijalne politike. Napravite tablicu "Vrste socijalne politike". 10. Glavna funkcija socijalnog rada u ruskoj praksi. 11. Što je socijalna država? 12. Zadaci socijalna država. 13. Osnovni parametri socijalne države. 14. Načela socijalne države (3-4 načela) 15. Kakav je društveni model ruske države? 16. Koje su društvene transformacije na razini teritorija? 17. Što su prioritetni nacionalni projekti? Navedite ih. Zadatak 2. Napravite križaljku na temu " Pravna osnova socijalni rad" Tema 4. Tehnologija socijalnog rada Tema: Pojam socijalnih tehnologija i njihova klasifikacija Ispitni rad Opcija 1 1. Sustav znanja o metodama i sredstvima obrade i kvalitativne transformacije objekta. A. tehnologija u socijalnoj sferi B. tehnologija C. društveni proizvod 2. Pronađi podudarnost: A. Rutinsko1. u mjerilu B. inovativno2. u stupnju novosti C. informacijsko3. u sadržaju D. globalno 3. Teorijsko opravdanje i Opći opis pojedinih metoda djelovanja naziva se: A. proces B. metoda C. metodološki pristup C. tehnologija 4. Analitički dio socijalne tehnologije uključuje: A. prikupljanje informacija, njihovu analizu i formuliranje socijalne dijagnoze B. uspostavljanje putem specijalist veza s objektom i okolinom C. izrada i provedba plana terapijskog djelovanja D. analiza rezultata i korekcija plana 5. Privatne tehnologije socijalnog rada uključuju: A. tehnologije za rad s obitelji B. socijalni rad u područje zdravstva C. socijalni dizajn D. socijalno liječnički pregled E. socijalni rad sa starijim osobama i osobama s invaliditetom 6. Proces prilagodbe ljudi pravilima, sustavu normi i vrijednosti je metatehnologija socijalnog rad koji objedinjuje svoje smjerove, vrste i oblike naziva se: A. socijalna tehnologija B. socijalna rehabilitacija C. socijalna terapija D. socijalna adaptacija 7. Socioekonomske metode usmjerene su na: A. promicanje dobrobiti predmeta rada B. normaliziranje ponašanje pojedinaca i društvene grupe u mikrosocijalnom radu B. za poboljšanje objekata socijalnog rada D. za prepoznavanje trendova društveni razvoj, ciljeve i zadatke kreiranja socijalnih programa. 8. Sociokulturne metode uključuju: A. individualni rad B. klupski rad C. rasprave o vitalnim temama D. zdravstvenu i ljekovitu tjelesnu kulturu D. odgojno-obrazovni rad u medijima E. kulturni rad 9. Gdje se koriste metode medijacije i rješavanja sukoba? A. pri radu s pojedincima, obiteljima, organizacijama. B. u makrosocijalnom radu sa socijalnim kategorijama kojima je potrebno očuvanje zdravlja. V. u socijalno-preventivnom radu sa stanovništvom G. u individualnom i grupnom radu. 10. Upravljanje ponašanjem pojedinca je: A. grupni socijalni rad B. individualni socijalni rad C. mikrosocijalni rad D. makrosocijalni rad Opcija 2 1. Način organiziranja aktivnosti u ovom području, usmjerenih na postizanje ciljeva i zadataka. A. društvena tehnologija B. tehnologija C. metoda D. proces 2. Pronađi podudaranje: A. regionalno1. Po stupnju novosti B. administrativne i upravljačke 2. Po razmjeru B. demografske3. u sadržaju G. intelektualni4. po vrsti 3. Promjena (dinamika) stanja objekta pod utjecajem vanjskih ili unutarnjih čimbenika. A. metoda B. tehnologija C. proces D. metodološki pristup 4. Uvjeti za tehnologizaciju praktičnih aktivnosti u društvenoj sferi uključuju: A. objekt mora imati znakove društvenog sustava B. značajke njegove strukture i funkcioniranja moraju biti istaknuto C. mogućnost reprodukcije i ponovljivosti operacija, postupaka ili indikatora u novim uvjetima D. mogućnost formaliziranja stvarno nastalih procesa i njihovog prikazivanja u obliku određenih operacija, postupaka, indikatora. D. nema točnih odgovora E. svi su odgovori točni 5. Kako se zove procesna faza tehnološkog procesa tijekom koje se izrađuje i provodi plan terapijskog djelovanja. A. analitički dio B. Provedba C. Socijalna terapija D. Analiza rezultata i korekcija plana 6. Tehnologije socijalnog rada dijele se prema operativnim ciljevima i zadacima te prirodi terapijskog rada. To uključuje: A. socijalnu prevenciju B socijalni rad sa starijim osobama C. socijalni dizajn D. socijalnu habilitaciju 7. Specijalizirano područje socijalnog rada koje koristi mentorstvo za razvoj kreativnosti i psihološka priprema budući specijalisti. A. rješavanje socijalnih sukoba B. makrosocijalni rad C. grupni socijalni rad D. formiranje osobnosti i ponašanja stručnjaka socijalnog rada. 8. Socioekonomske metode uključuju: A. organizaciju samozapošljavanja B. Klubski rad C. Socijalno partnerstvo D. Promicanje rada općine D. ekonomska potpora obiteljima s djecom. 9. Gdje se koriste sociološke metode? A. u socijalnom dizajnu B. u radu s djecom, obiteljima, adolescentima i mladima C. u očuvanju zdravlja osoba s invaliditetom, starijih i senilnih osoba 10. Kako se zove tehnologija koja predstavlja susrete stručnjaka s osobama koje trebaju pomoć u praktičnom socijalnom radu informacije korisne za snalaženje u teškoj situaciji za njih. A. socijalno savjetovanje B. socijalno medicinsko ispitivanje C. socijalno projektiranje D. socijalno predviđanje Tema: Tehnološki proces u raznih smjerova socijalni rad 1 zadatak. Ispunite tablice: 1. faza. Socijalna dijagnostika je... (str. 243) Faze analitičkog dijela Njihove karakteristike Prikupljanje podataka Definicija i metode Sastavljanje anamneze Sastavljanje epikrize Analiza socijalnog porijekla Postavljanje socijalne dijagnoze Klasifikacija socijalnih dijagnoza Podaci od interesa specijalist Raspon pitanja pri individualnom radu s klijentom Raspon pitanja pri radu u grupi str. 244Stranica 245 Faza 2. Implementacija je... (str. 247) 3. faza. Socijalna terapija je... (str. 248) - Što intervencija uključuje. - ispuniti tablicu „Osnovno metodološki pristupi tijekom intervencije" str. 248-254. PristupObilježjaPrimjeri Ispunite tablicu "Metode terapijskog utjecaja u mikrosocijalnom radu" str. 255-256 Metoda Suština metode Zadatak 2. Razriješite ove situacije. Situacija 1 Odjelu socijalna zaštita Javila se starija žena, 67 godina. Ima malu mirovinu (12 tisuća rubalja). Djeca ne pomažu. Napišite scenarij za intervju (razgovor) s tom ženom. Pripremiti individualni plan raditi s njom. Koje ćete metode socijalnog rada koristiti? Situacija 2. Muškarac, 74 godine, invalid - invalid u kolicima. Supruga je umrla, sin je otišao u inozemstvo, prethodno sklopivši ugovor s centrom za socijalni rad da ocu osigura socijalnog radnika. Ali čovjek je odbio usluge socijalnog radnika, navodeći da se sa svime može nositi sam. Što bi socijalni radnik trebao učiniti u ovoj situaciji? Koje se metode mogu koristiti u ovoj situaciji. Napraviti plan individualni rad s ovim klijentom. Situacija 3 Vaši klijenti su stariji par bez djece. Njihov problem je ograničen krug prijatelja. Razmislite o planu rada s ovim parom. 3 Zadatak. Napravite algoritam za postupanje socijalnog radnika s: A. starijom osobom koja proživljava tugu B. izbjeglicama Tema: Tehnologije u socijalnom radu Opcija 1 1. Skup i postupak primjene metoda, tehnika i sredstava za rješavanje socijalnih problema naziva se.. A. tehnologija B. društvena tehnologija B. metoda D. proces 2. Zapravo opći pogled V tehnološki proces istaknuti glavne proceduralne korake. Označite ih. A. analitički dio B. provedba C. socijalna terapija D. analiza rezultata i korekcija plana D. svi su odgovori točni E. nema točnih odgovora 3. Individualni socijalni rad uključuje: A. upravljanje ponašanjem pojedinca B. upravljanje ponašanje društvenih skupina C. korištenje socio-psiholoških metoda terapije i načela mimikrije (maksimalno uvažavanje i korištenje mišljenja, navika i preferencija predmeta rada) D. aktivnosti na strukturiranju teritorijalnih zajednica, stanovništva lokalne teritorije kako u saveznoj tako i regionalne razine, te na razini općina, seoskih naselja, gradskih četvrti, na temelju interesa i mogućnosti stanovništva. 4. Privatne socijalne tehnologije socijalnog rada uključuju: A. socijalno pokroviteljstvo B. socijalni dizajn C. socijalni rad s osobama s invaliditetom D. socijalni rad sa starijim osobama D. socijalno predviđanje E. socijalni rad u organizacijama. 5. Završiti faze analitičkog dijela socijalne dijagnostike. 1) prikupljanje podataka 2) izrada anamneze 3) izrada epikrize 4) ___________________________________ 5) _______________________________________ 6. Kojim metodama se mogu prikupiti podaci o klijentu (2-3 metode) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. „Liječenje postavljanjem ” Metoda se koristi za: A. starije osobe, starije bračne parove B. djecu, tinejdžere C. dječje male društvene skupine D. osobe koje boluju od kroničnih psihičkih bolesti ili poremećaja D. alkoholičare, osobe u depresivnom stanju 8. Dobrovoljne korisnike socijalnih usluga su... A. pojedinci koji Ostale službe angažirane su na privlačenju stručnjaka za socijalni rad da promijene društvene stavove svojih štićenika. B. pojedinci koji se svjesno obraćaju socijalnim službama C. pojedinci koji se socijalnim službama obraćaju preko posrednika 9. Aktivnosti usmjerene na formiranje novih i mobilizaciju postojećih resursa za socijalni, psihički i fizički razvoj osobe, uključujući formiranje i razvoj osobne kvalitete i vještine koje omogućuju adekvatno funkcioniranje u društveno okruženje- ovo je... A. socijalna habilitacija B. socijalna rehabilitacija C. socijalno savjetovanje 10. Napravite algoritam (redoslijed) postupanja socijalnog radnika pri korištenju metode projektivnog intervjua. Opcija 2 1. Društvena tehnologija obično ima dva oblika. Označite ih. A. projekt koji opisuje proces i metode socijalnog rada B. provođenje aktivnosti u skladu s izrađenim projektom C. promjena stanja subjekta 2. Rad sa stanovništvom, uključujući socijalno rizične kategorije, korištenjem sociokulturoloških metoda, socijalnog savjetovanja a patronaža se naziva : A. socijalna prevencija B. socijalna habilitacija C. socijalna rehabilitacija D. socijalno predviđanje 3. Sociološke metode uključuju: A. organizaciju samozapošljavanja B. prikupljanje i analizu informacija u socijalnoj dijagnostici C. metodu planiranja 4. Koje informacije zanimaju stručnjaka socijalnog rada tijekom grupnog rada? A. tko je klijent, njegove demografske karakteristike B. Koje su poteškoće i mogućnosti interakcije u grupi C. Tko donosi odluke, koje mjere za to koristi, kako to utječe na postizanje ciljeva cijele grupe i njezine pojedini članovi D. koji bi ciljevi prepoznati od strane klijenta mogli biti temelj socijalnog rada s njim 5. Otvorena akcija koju ne provodi osobno specijalist, već povjerenstvo koje se sastoji od psihologa, pravnika, socijalnog radnika iz nadležne socijalne službe, terapeuta, a po potrebi i psihijatra - to je... A. zapažanje karakteristika ponašanja B. anketa C. ispitivanje društvenih i životnih uvjeta I društveni status objekt 6. Zaokružiti metodička usmjerenja metode „Razvoj komunikacijskih vještina“: 1) razvoj socijalnog polja 2) zajedničko vođenje u grupi 3) modeliranje situacija 4) _______________________________________ 5) _______________________________________ 7. Metoda „Terapija vjerom“ koristi se u radu sa: A. starijim osobama B. duševnim bolesnicima, alkoholičarima B. tinejdžerima 8. Koje metode koriste specijalisti u grupnom socijalnom radu (2-3 metode)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 9. Socijalna patronaža pruža: A. medicinsku i socijalnu pomoć B. socio-psihološku pomoć C. socijalno-kućnu pomoć D. socijalno-pravnu pomoć E. nema točnih odgovora E. svi su odgovori točni (A-D) 10. Napravite algoritam ( postupak) postupanja socijalnog radnika s agresivnim klijentom.

Ministarstvo obrazovanja regije Nižnji Novgorod

Državna proračunska stručna obrazovna ustanova

"Perevozsky Construction College"

Smjernice

na izvršavanju zadataka

u praktičnoj nastavi

prema MDK 04.03 “Tehnologija socijalnog rada u ustanovama socijalne zaštite”

Za specijalnost 39.02.01 Socijalni rad

Sastavila Svetlana Aleksandrovna Dudina

Perevoz

2015

Sastavio: Dudina S.A.

Smjernice za organizaciju praktične nastave prema MDK 04.03 “Tehnologija socijalnog rada u ustanovama socijalne zaštite” / Perevozsky gradi. koledž; Komp.: S.A. Dudina. – Perevoz, 2015. –16 str.

Ove su smjernice sastavljene kako bi pomogle učiteljima i učenicima. Metodološki razvoj sadrži upute za izvođenje praktičnog rada MDK 04.03 “Tehnologija socijalnog rada u ustanovama socijalne zaštite.” Namijenjeno studentima smjera 02/39/01 Socijalni rad

Recenzent: Telnova N.A. – nastavnik u Državnoj proračunskoj obrazovnoj ustanovi “Perevozsky Construction College”

© Perevozsky Construction

fakultet, 2015

Razmatran na sjednici odjeljenja

Društveno-pravni smjer

Šef odjela

_________________________ __________

Odobreno na sastanku

Metodološko vijeće

Protokol br. ____ “____” _______ 20____

PUNO IME.

Uvod……………………………………………………………………………………………………..….4

Svrha i ciljevi savladavanja modula………………………………………………………….…….……5

Kompetencije studenata formirane kao rezultat svladavanja MDK 04.03 “Tehnologija socijalnog rada u ustanovama socijalne zaštite”……….……….…..6

Algoritam za rješavanje praktičnih zadataka…………………………………..…………8

Tema: „Izrada stabla pojmova „Socijalna zaštita“ i „Socijalna sigurnost“..11

Tema: “Provedba organizacijskih i menadžerskih aktivnosti”………………....11

Tema: “Komparativna analiza organizacijski sustavi upravljanje"…………………11

Predmet: „Analiza aktivnosti regionalni sustav Izvršna moč u oblasti socijalne zaštite stanovništva“…………………………………………………………………12

Tema: “Rješavanje praktičnih situacija na temu” Državna tijela izvršna vlast u sustavu socijalne zaštite“…………………………………...12

Tema: „Analiza regionalnih obilježja djelatnosti teritorijalnih ustanova socijalne zaštite stanovništva“………………………………………………………………………………… .....12

Tema: “Rješavanje praktičnih situacija”………………………………………………………13

Tema: „Izrada stručnog profila specijalista socijalnog rada, voditelja ustrojstvenih odjela ustanova socijalne zaštite“……………………………………………………………………………… ……………… …13

Tema: „Izrada algoritama za pružanje socijalne pomoći različitim kategorijama građana“………………………………………………………………………………………… ………………………………13

Tema: “Organizacija socijalnog rada u ruralna područja„…………………………..14

Uvod

Upute za izvođenje praktične nastave na MDK 04.03u specijalnosti srednjeg strukovnog obrazovanja (u daljnjem tekstu SPO) Socijalni rad 39.02.01.dubinski trening) .

Praktična nastava izvodi se sa studentima koji već imaju teoretsku nastavu iz relevantne teme ili dijela. Glavni cilj organiziranja i izvođenja praktične nastave je formiranje općih i stručnih kompetencija u glavnoj vrsti djelatnosti.. Metodičkim uputama predviđeno je izvođenje praktičnih zadataka studenata u grupnom i individualnom obliku, u procesu organiziranja praktične nastave, seminara, treninga i poslovnih igara. Rezultati vježbi materijal su za portfolio studenata stručnog modula i mogu se prezentirati za obranu na razredbenom ispitu.

2. Cilj i zadaci svladavanja MDK

Svrha svladavanja MDC-a je svladavanje relevantnih kompetencija u glavnoj vrsti djelatnostiTehnologija socijalnog rada u ustanovama socijalne zaštite .

U svrhu ovladavanja navedenom vrstom stručne djelatnosti i pripadajućim stručne kompetencije Tijekom izrade MDC-a student mora:

imati praktično iskustvo:

- provedba organizacijskih i upravljačkih aktivnosti u socijalnoj sferi, uzimajući u obzir specifičnosti pružene pomoći;

biti u mogućnosti:

Primjenjivati ​​različite oblike, metode i tehnologije za provođenje socijalnog rada u skladu sa specifičnostima profesionalne djelatnosti;

Organizirati socijalni rad u razna polja;

Provoditi organizacijske i upravljačke aktivnosti za međuodjelsku interakciju stručnjaka i institucija različitih sustava;

Odrediti opseg specijalističkih aktivnosti potrebnih za rješavanje konkretnih problema u pružanju pomoći i podrške klijentu;

znati:

- bit i karakteristike raznih sfera ljudskog života;

Značajke i sadržaj socijalnog rada u različitim područjima;

Specifičnosti aktivnosti stručnjaka potrebne za rješavanje specifičnih problema u pružanju pomoći i podrške klijentu;

Tehnologija organizacijske aktivnosti specijalista;

Pravni aspekti socijalnog rada u različitim područjima;

Sadržaj socijalnog rada je u rješavanju problema korisnika u različitim područjima;

Značajke organizacije socijalnog rada u različitim područjima.

3. Kompetencije studenata formirane kao rezultat svladavanja MDC-a

IDC proces usmjeren je na razvoj sljedećih kompetencija u skladu sProgram saveznih državnih obrazovnih standarda za srednje strukovno obrazovanje u specijalnosti 39.02.01 Socijalni rad

Kodirati

Naziv ishoda učenja

PC 4.1.

Obavljati organizacijske i upravljačke poslove u skladu sa specifičnostima područja socijalnog rada.

PC 4.2.

Koristiti različite oblike, metode i tehnologije socijalnog rada u profesionalnom radu.

PC 4.3.

Odrediti specifičnosti i opseg aktivnosti, kao i raspon potrebnih stručnjaka za rješavanje konkretnih problema u pružanju pomoći i podrške klijentu.

PC 4.4.

Interakcija sa stručnjacima i institucijama drugih sustava (međuresorna interakcija).

OK 1.

Shvatite bit i društveni značaj svoje buduće profesije, pokažite trajni interes za nju.

OK 2.

Organizirati vlastite aktivnosti, odrediti metode i sredstva obavljanja stručnih poslova, ocijeniti njihovu učinkovitost i kvalitetu.

OK 3.

Rješavati probleme, procjenjivati ​​rizike i donositi odluke u nestandardnim situacijama.

OK 4.

Tragati, analizirati i vrednovati informacije potrebne za postavljanje i rješavanje profesionalnih problema, profesionalni i osobni razvoj.

OK 5.

Koristiti informacijske i komunikacijske tehnologije za unapređenje profesionalnih aktivnosti.

OK 6.

Radite u suradnji i timovima, učinkovito komunicirajte s kolegama, menadžmentom i potrošačima.

OK 7.

Postavljati ciljeve, motivirati aktivnosti podređenih, organizirati i kontrolirati njihov rad, preuzimajući odgovornost za rezultate izvršenja zadataka.

OK 8.

Samostalno određivati ​​zadatke profesionalnog i osobnog razvoja, baviti se samoobrazovanjem i svjesno planirati profesionalni razvoj.

OK 9.

Budite spremni na promjene u tehnologiji u svojim profesionalnim aktivnostima.

OK 10.

Brinuti se o povijesnoj baštini i kulturnim tradicijama naroda, poštivati ​​društvene, kulturne i vjerske razlike.

OK 11.

Budite spremni preuzeti moralne obveze prema prirodi, društvu i ljudima.

OK 12.

Organizirati radno mjesto u skladu sa zahtjevima zaštite na radu, industrijske sanitarne zaštite, zaštite od infekcije i požara.

OK 13.

Vodite zdrav način života, vježbajte fizička kultura i sport za poboljšanje zdravlja, postizanje životnih i profesionalnih ciljeva.

4. Algoritam za rješavanje praktičnih zadataka

Algoritmi za rješavanje praktičnih zadataka

№ 1. Algoritam za sastavljanje “konceptnog stabla”

Rad s konceptom odvija se na sljedeći način. Iz svih rječnika ispisana su sva značenja riječi koja se proučava i tako je popunjen prvi red “stabla”. Iz prvog reda trebate odabrati značenja riječi koja vas zanimaju, čija se značenja moraju ponovno ispisati iz rječnika - tako se gradi drugi red "stabla". I tako sve dok vaš interes za ovaj koncept ne bude zadovoljen.

Izgraditi alat za samostalno traženje znanja, koji je nazvao njegov autor, prof. K.Ya. Vazina, “stablo pojma”, potrebno je definirati riječ za istraživanje. Zatim se trebali naoružati rječnicima: „Objašnjavajući rječnik živog velikoruskog jezika” V.I. Dahl (obavezno!), bilo koji rječnik s objašnjenjima, na primjer, "Objašnjavajući rječnik ruskog jezika" S.I. Ozhegov i N.Yu. Shvedova, rječnik stranih riječi (ako je riječ stranog podrijetla), etimološki, enciklopedijski i drugi rječnici, internetski izvori.

Zaključak:

Zaključak treba sadržavati odgovore na sljedeća pitanja:

1. Zašto ste odabrali baš ovu riječ za svoje istraživanje (definiranje svrhe istraživanja)?

2. Koja su nova značenja proučavane riječi dobivena u procesu konstruiranja „stabla pojmova“, kako su ona produbila, razjasnila, promijenila vaše razumijevanje riječi?

3. Postoje li proturječne, na prvi pogled, međusobno isključive definicije u “stablu pojmova”? Što bi njihova prisutnost mogla značiti? Kako se mogu "povezati"?

4. Uključuje li “stablo pojmova” komponentu vrijednosti i svjetonazora? metode aktivnog shvaćanja, ovladavanje značenjem zadanog pojma?

5. Koje je vaše "novo" razumijevanje značenja riječi koju proučavate?

№2. Algoritam izvođenja obrazovno-istraživačkog rada

Edukativni istraživanje na određenu temu ima sljedeću strukturu:

- Obrazloženje relevantnosti teme. Ovaj odjeljak odražava vaše pretraživanje - zašto je ova tema doista zanimljiva, koja je svrha vašeg istraživanja, koje metode i pristupe namjeravate primijeniti. Ovaj dio ispituje trenutno stanje stvari u odnosu na problem istraživanja, opseg i globalnost teorije problematike, kao i stanje stvari u praksi teme.

- Sadržaj . Popis koji se sastoji od uvoda, naziva točaka (paragrafa) studije, zaključka, popisa korištene literature i priloga s naznakom njihovog položaja na stranicama u radu.

- Uvod. Ovdje se doslovno točku po točku odražava sam istraživački program, postavljaju se ciljevi i zadaci studije, određuju metode istraživanja, opisuje se predmet studije, njegova novost i praktični značaj, te se ukratko raspravlja o sadržaju studije. .

- Točke (paragrafi) studije. Ovdje se odražavaju svrha i ciljevi, metode i tehnike istraživanja alata za obradu podataka. Uključene su grafike i grafikoni zaokretnih tablica. Rezultati se analiziraju i donose se zaključci.

- Zaključak. "Odgovori na uvod." Kratki odgovori na zadatke postavljene na početku studija. Navedeni su glavni zaključci studije.

- Bibliografija. Numerirani popis literarnih izvora o problemu korištenih pri pisanju rada. Sastavlja se abecednim redom uz obvezno navođenje autora, naslova djela, grada izdanja, naziva nakladnika, godine izdanja i broja stranica.

Vaš rad je spreman! Sada ostaje još samo zaštititi istraživanje, ako bude potrebno. A to ćete učiniti jer ste to sami napisali, pa ste prema tome vrlo dobro upoznati sa sadržajem. Sretno!

№3. Algoritam za rješavanje situacije

Na temelju kojih se regulatornih dokumenata može riješiti ova situacija?

Odigraj situaciju (slučaj)

Objasnite situaciju

Predstavite rješenja za situacije.

№ 4. Kako napraviti dijagram.

1. Pročitaj predloženi tekst i zapiši njegov naziv

2. U tekstu označi olovkom glavne dijelove koji čine tekst i daj im nazive.

3. Od naslova teksta nacrtaj strelice prema dolje i uz svaku potpiši nazive dijelova teksta.

4. Dopuni dijagram primjerima.

№ 5. Kako popuniti tablicu.

1. Pročitajte naslove sadržaja.

2. Pročitajte tekst udžbenika i olovkom (ili označavanjem bojom u elektronska verzija UEMK), u njemu navedite materijale za svaki stupac.

3. Navedene materijale iz teksta prepišite u skraćenom obliku u odgovarajuće stupce tablice.

5. Sadržaj praktičnih zadataka

Tema 3.1. Pojam državnog sustava socijalne zaštite stanovništva.

Praktična lekcija br. 43 „Izrada stabla pojmova „Socijalna zaštita” i „Socijalna sigurnost”

analiza koncepta "Socijalna zaštita" i "Socijalno osiguranje"

Vježba: nacrtati stablo pojma “Socijalna zaštita” i “Socijalna sigurnost”

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična lekcija br. 44 “Provedba organizacijskih i upravljačkih aktivnosti”

Ciljevi i zadaci provedbe praktični zadatak: analizirati organizacijski i upravljački aspekti djelovanja u sustavu socijalne zaštite stanovništva

Vježba: obrazovni i istraživački rad

Zadaci:

1. Razmotriti teorijske probleme u proučavanju organizacijskih i menadžerskih aktivnosti u socijalnom radu;

2. Istražite prirodu i ulogu socijalne politike ruske države u sustavu socijalne zaštite

3. Pokažite najvažnije strateški pravci povećanje učinkovitosti organizacijskih i upravljačkih aktivnosti u sustavu socijalne zaštite.

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična lekcija br. 45 “Komparativna analiza sustava upravljanja organizacijom”

Ciljevi i zadaci praktične zadaće: Obavljati organizacijske i upravljačke poslove u skladu sa specifičnostima područja socijalnog rada

Vježba: napraviti analizu glavnih organizacijskih sustava upravljanja popunjavanjem tablice:

Vrste organizacijske strukture upravljanje

profesionalci

minusi

Linearno

Funkcionalan

Matrica

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična lekcija br. 46 "Analiza aktivnosti regionalnog sustava izvršne vlasti u području socijalne zaštite stanovništva"

Ciljevi i zadaci praktične zadaće: analizirati značajke aktivnosti sustava izvršne vlasti u području socijalne zaštite stanovništva regije Nižnji Novgorod

Vježba: Ispunite tablicu "Analiza aktivnosti sustava izvršne vlasti u području socijalne zaštite stanovništva regije Nižnji Novgorod",koristeći materijale s web stranice Ministarstva socijalne politike regije Nižnji Novgorod:

Zadaće tijela socijalne zaštite stanovništva konstitutivnog entiteta Ruske Federacije

Glavna područja djelovanja tijela socijalne zaštite stanovništva konstitutivnog entiteta Ruske Federacije

Funkcije tijela socijalne zaštite stanovništva konstitutivnog entiteta Ruske Federacije

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična lekcija br. 47 “Rješavanje praktičnih situacija na temu “Državna izvršna tijela u sustavu socijalne zaštite”

Ciljevi i zadaci praktične zadaće:

Vježba:

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična lekcija br. 48 "Analiza regionalnih obilježja aktivnosti teritorijalnih institucija socijalne zaštite stanovništva"

Ciljevi i zadaci praktične zadaće: analizirati značajke djelatnosti teritorijalnih ustanova socijalne zaštite

populacija

Vježba: Napravite usporednu tablicu:

Upravljanje

socijalna zaštita okruga regije Nižnji Novgorod

Upravljačka struktura

Glavni ciljevi

Odjel za socijalnu zaštitu okruga Perevozsky

Ured za socijalno osiguranje za područje u kojem živite

Prilikom sastavljanja tablice preporuča se korištenje web stranice Ministarstva socijalne politike regije Nižnji Novgorod: http://www.minsocium.ru/ i web stranice odjela za socijalnu zaštitu okruga regije Nižnji Novgorod.

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična lekcija br. 49 “Rješavanje praktičnih situacija”

Ciljevi i zadaci praktične zadaće:

Vježba: Rješavanje situacija (Zbirka situacija i slučajeva iz socijalnog rada)

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična nastava br. 50 “Izrada stručnog profila stručnjaka socijalnog rada, voditelja ustrojstvenih jedinica ustanova socijalne zaštite”

Ciljevi i zadaci praktične zadaće:

Praktičan zadatak : izraditi stručni profil stručnjaka socijalnog rada prema sljedećoj shemi:

Glavni ciljevi socijalnog rada kao profesionalne djelatnosti

Glavne funkcije

Zahtjevi za obuku

Opis procesa rada

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična lekcija br. 51 "Izrada algoritama za pružanje socijalne pomoći različitim kategorijama građana"

Ciljevi praktične zadaće: prepoznavanje osobnih poteškoća kod različitih kategorija građana

Z zadatak: Razviti algoritam za interakciju s klijentima (starijim osobama i osobama s invaliditetom koje se nalaze u teškoj životna situacija i sl.), sukladno pravilima za pružanje socijalne pomoći

Smjernice za izradu zadatka

Algoritam - ovo je niz naredbi namijenjenih izvođaču, zbog čega on mora riješiti zadatak. Algoritam mora biti opisan formalnim jezikom koji eliminira dvosmislenost u tumačenju. Izvođač može biti osoba ili stroj. Izvođač mora biti u stanju izvršiti sve naredbe koje čine algoritam. Skup mogućih naredbi je konačan i inicijalno strogo definiran. Radnje koje se izvode ovim naredbama nazivaju se elementarnim.

Rad se odvija u mikro grupama

Algoritam za izvršavanje zadatka:

Simulirajte situaciju

Izraditi algoritam interakcije s klijentom, u skladu s načelima interakcije socijalnog radnika i klijenta (referentni podaci)

Zaštita

Vrsta kontrole: zaštita

Praktična nastava br. 52 “Organizacija socijalnog rada u ruralnim područjima”

Ciljevi i zadaci praktičnog zadatka: analizirati glavne smjerove

Vježba: izradite analizu područja socijalnog rada u ruralnim područjima popunjavanjem tablice:

Glavni pravci socijalnog rada u ruralnim područjima

Tehnologije

socijalni rad u ruralnim područjima

Metode i oblici provedbe

socijalni rad u ruralnim područjima

Vrsta kontrole: izvješće

1. Glavni izvori: (podložni naknadnim izmjenama i dopunama)

Ukaz predsjednika Ruske Federacije od 2. listopada 1992. br. 1157 (s izmjenama i dopunama 1. srpnja 2014.) „O dodatnim mjerama državna potpora osobe s invaliditetom";

Savezni zakon "O radnim mirovinama u Ruskoj Federaciji" od 17. prosinca 2001

Zakon regije Nižnji Novgorod od 5. svibnja 2005. br. 40-3 „O državnim socijalnim uslugama stanovništvu”;

Vasilkova T.A. Osnove andragogije [Tekst]: tutorial/ T.A. Vasilkova. – M.: KNORUS, 2011.

Ne-Arevyan O.A. Socijalno osiguranje [Tekst]; Udžbenik / O.A. Nearevjanski. – M.: Izdavačka i trgovačka korporacija „Daškov i K”; Rostov n/d: Science-Spectrum, 2011.-288 str.

Pavlenok P.D., Rudneva M.Ya. Tehnologije socijalnog rada s različitim skupinama stanovništva [Tekst]: Udžbenik / Ed. prof. P.D. Pavlenok. – M., INFRA –M, 2011. – 272 str. (Više obrazovanje)

Platonova N.M. Inovacije u socijalnom radu: Udžbenik za studente. institucije visokog obrazovanja prof. Obrazovanje/N.M.Platonova, M.Yu.Platonov – M.: Izdavački centar „Akademija”, 2011., 256 str. – (Ser. Baccalaureate)

Socijalna rehabilitacija: Udžbenik./Pod općim uredništvom. N.Sh. Valeeva. – M., INFRA-M, 2012. – 320 str.

Socijalni rad: Udžbenik / Ed. Doktorica pedagoških znanosti, prof. N.F. Basov - 2. izdanje, revidirano. i dodatni – M.: Izdavačka i trgovačka korporacija „Daškov i K”, 2011, 364 str.

Teorija socijalnog rada: udžbenik / ur. dr. fil. prof. E.P. Agapova – M.: Izdavačka i trgovačka korporacija „Daškov i K”; Rostov n/d: science-Spectrum, 2011.-280 str.

Firsov M.V. Tehnologije socijalnog rada: udžbenik za prvostupnike / M.V. Firsov, E.G. Studenova/ -M., Izdavačka kuća Yurayt, 2012. – 557 str.

Tsitkilov P.Ya. – M.: Udžbenik / P.Ya. Tsitkilov. – M.: Izdavačka i trgovačka korporacija „Daškov i K”; Rostov n/d: science-Spectrum, 2011.-280 str.

Tehnologije socijalnog rada u različitim sferama života [Tekst] / ur. prof. P.D. Pavlenka: Udžbenik. – M.: Izdavačka i trgovačka korporacija „Daškov i K”, 2010. – 596 str.ISBN5-94789-802-X

2. Časopisi i novine

1. ruski medicinski časopis

2. Pomoć starim i nemoćnim osobama

3. Socijalni rad

4. Socijalna zaštita

5. Nada

3.Internet resursi

1. Internetski izvor “Informativni servis o problematici rehabilitacije osoba s invaliditetom.” Obrazac za pristup: http://www.rehabin.ru/

2. Internet resurs “Informacijski poslovni portal”. Obrazac za pristup: http://market-pages.ru

3. Internet resurs “Informacijski poslovni portal”. Obrazac za pristup: http://www.ref.by/refs

4. Internetski izvor “Tehnologije socijalnog rada u različitim područjima.” Obrazac za pristup: http://fictionbook.ru/

5. Internet resurs “Invalid.Ru” - društveni poslužitelj za osobe s invaliditetom - Zakoni o osobama s invaliditetom” Obrazac za pristup: http://www.invalid.ru

Moskovski odjel za obrazovanje

Državna proračunska stručna obrazovna ustanova

Moskovski državni fakultet za tehnologiju i pravo

NA PRAKTIČNU NASTU

ZA STUDENTE

“Organizacija osiguranja djelatnosti ustanova socijalne sigurnosti”

"Pravo i organizacija socijalne sigurnosti"

Moskva 2014

Programer:

Rodionova Julija Viktorovna

Objašnjenje

Na glavne vrste treninzima Uz ostalo, uključena je i praktična nastava usmjerena na utvrđivanje teorijskih načela i razvijanje obrazovnih i stručnih praktičnih vještina i sposobnosti koje su važan dio u stručno osposobljavanje budući specijalisti.

Izvođenje praktične nastave studenata iz discipline „Organizacija potpore djelatnosti ustanova socijalne zaštite“ ima za cilj:

Generalizacija, sistematizacija, produbljivanje, konsolidacija stečenih teorijskih znanja o pojedinim temama određene discipline;

Formiranje vještina za primjenu stečenog teorijskog znanja u praksi, provedba jedinstva intelektualne i praktične aktivnosti;

Razvoj intelektualnih vještina kod budućih specijalista;

Razvijanje profesionalno značajnih kvaliteta kao što su neovisnost, odgovornost, točnost i kreativna inicijativa pri rješavanju dodijeljenih zadataka.

Praktični rad u ovoj disciplini za specijalnost "Pravo i organizacija socijalne sigurnosti" sastavljen je uzimajući u obzir zahtjeve Državnog obrazovnog standarda za razinu obuke učenika tehničkih škola u ovoj specijalnosti. U okviru discipline studenti trebaju imati razumijevanje o pravnim pojavama prikazanim u sljedećim pravnim institucijama: socijalni rad s osobama u teškoj životnoj situaciji, rad ustanova socijalne skrbi sa starijim građanima i osobama s invaliditetom, organizacija rada na smještaju djece bez roditelja. privremena prihvatilišta, organizacija socijalnog rada na smještaju beskućnika u privremena skloništa, organizacija rada tijela koja pružaju medicinsku pomoć građanima, organizacija rada tijela koja ostvaruju novčanu naknadu za nezaposlene, organizacija rada područnih i lokalnih Tijela mirovinskog fonda, znanstvena organizacija rada, interakcija tijela socijalne zaštite sa javne organizacije itd. Suvremeni specijalist mora biti svjestan svoje uloge i mjesta u suvremenom društvu, te biti sposoban za sustavno djelovanje u profesionalnoj situaciji. Struktura “Organizacija podrške djelatnosti ustanova socijalne sigurnosti” doprinosi formiranju statusa budućih stručnjaka.

Sadržaj praktičnog rada pridonosi formiranju stručno značajnih kvaliteta. Praktični rad usmjeren je na jedinstvo intelektualne i praktične djelatnosti i uključuje zadatke usmjerene na analizu, usporedbu, identifikaciju, sistematizaciju gradiva i dr. U procesu izvođenja praktičnog rada uopćavaju se i produbljuju teorijska znanja, a sposobnost i spremnost za razvija se teoretsko znanje u praksi.

Trajanje praktična nastava- 2 akademska sata.

Praktični rad “Teška životna situacija”.

Cilj: generalizirati bit kategorija osoba u teškim životnim situacijama.

Zadaci:

Refleksija specifične situacije kategorija osoba u teškim životnim situacijama.

Napredak:

1. Napravite tablicu od šest stupaca posvećenih kategorijama ljudi u teškim životnim situacijama;
2. U tablici su za razmatranje odabrane sljedeće kategorije ljudi u teškim životnim situacijama: siročad, uličari, osobe bez stalnog mjesta stanovanja (beskućnici), osobe koje su doživjele zlostavljanje u obitelji, usamljene osobe.

Primjer tablice:

1. Podnijeti izvješće nastavniku o obavljenom radu u obliku popunjene tablice.

Rabljene knjige: propisi, Informacijski sistem Internet.

Praktični rad Saveznog zakona "O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji."

Cilj:

Zadaci:

Analizirati osnovne pojmove i načela federalnog zakona;

Ocijenite suštinu poglavlja Saveznog zakona.

Napredak:

1. Odgovorite na pitanja analizirajući Savezni zakon "O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji":

1) Izlazni podaci dokumenta (usvojila Državna duma, potpisao predsjednik, br. Savezni zakon);

2) Popis dokumenata koji se mijenjaju s naznakom Posljednja promjena(datumi i brojevi saveznog zakona);

3) Navedite pojmove koji se koriste u Saveznom zakonu. Analizirati te pojmove (ne pisati opis);

4) Nabrojati i okarakterizirati načela socijalnog služenja;

5) Navesti broj glava i članaka u Saveznom zakonu (za svaku glavu piše se naslov, unutar svake glave broj članaka);

6) Procijeniti značaj svake glave federalnog zakona (analizirati potrebu postojanja svake od glava federalnog zakona u federalnom zakonu, suštinu svake od prikazanih glava. kakvu ulogu ima u federalnom zakonu) Zakon).

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad Saveznog zakona „O egzistencijalnom minimumu u Ruskoj Federaciji“.

Cilj: procijeniti razinu životne plaće.

Zadaci:

- analizirajte Savezni zakon „O egzistencijalnom minimumu u Ruskoj Federaciji od 24. listopada. 97 br. 134-FZ;

Uzmite u obzir troškove života u Ruskoj Federaciji, regionalne troškove života, troškove života u moskovskoj regiji.

Napredak:

1. Nacrtajte tablicu:

1. Pronađite propise Consultant Plus koji određuju troškove života u Ruskoj Federaciji u prvom tromjesečju, drugom trećem četvrtom tromjesečju 2013. Ispunjavanjem tablice navedite troškove života.
2. Nacrtajte tablicu:

Životni minimum u Ruskoj Federaciji za drugi kvartal 2014.

1. Pronađite kroz Consultant Plus regulatorni akt kojim se utvrđuje životni minimum u Ruskoj Federaciji u drugom kvartalu 2014. Navesti naziv ovog normativnog akta, tijelo koje ga donosi i datum normativnog akta. Ispunjavanjem tablice navedite troškove života.
2. Izračunajte iznos između troškova života u drugom kvartalu 2013. i II kvartal 2014

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad “O minimalnoj plaći”.

Cilj: analizirati strukturu saveznog zakona.

Zadaci:

- ocjenjuje značaj članaka saveznog zakona;

Ocijenite bit minimalne plaće.

Napredak:

1. Odgovorite na pitanja analizirajući Savezni zakon "O minimalnoj plaći":

1) Izlazni podaci dokumenta (usvojila Državna duma, odobrilo Vijeće Federacije, potpisao predsjednik, br. Savezni zakon);

2) Kada predsjednik potpisuje i objavljuje savezni zakon? Je li ispoštovan rok?

3) Kako Savezni zakon odobrava Vijeće Federacije?

4) Popis dokumenata o izmjenama i dopunama koji pokazuju posljednju promjenu (datum i broj Saveznog zakona, datum i broj Rezolucije Ustavnog suda Ruske Federacije)4

5) navesti broj članaka saveznog zakona;

6) Navedite veličinu minimalne plaće (savezna, regionalna, Moskva). Je li minimalna plaća utvrđena 1. siječnja 2014. dovoljna? Minimalnu plaću otprilike rasporediti na najosnovnije potrebe čovjeka. Izvedite zaključak o visini minimalne plaće.

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad “Maloljetnici kojima je potrebna socijalna rehabilitacija.”

Cilj: analizirati rad socijalnih skloništa.

Zadaci:

Istaknuti strukturu socijalnih skloništa;

Identificirati glavne ciljeve i zadatke strukturnih jedinica socijalnih skloništa;

Analizirajte Rezoluciju Ministarstva rada Ruske Federacije od 29. ožujka 2002. br. 25 „O odobrenju Preporuka za organiziranje djelatnosti specijaliziranih ustanova za maloljetnike kojima je potrebna socijalna rehabilitacija”;

Ocijenite značaj povelje socijalnog skloništa.

Napredak:

1. Analizirati strukturu socijalnog skloništa obrađenu u gradivu predavanja;
2. Dodati strukturne jedinice u prikazani model socijalnog skloništa. Navedite ciljeve i zadatke predstavljenih strukturnih jedinica;
3. Analizirajte Rezoluciju Ministarstva rada Ruske Federacije od 29. ožujka. 2002. godine Br. 25. Odgovorite na pitanja u vezi ove Rezolucije:

1) Koja je rezolucija bila na snazi ​​prije Odluke Ministarstva rada Ruske Federacije od 29. ožujka. 2002. godine br. 25 (navesti početne podatke)?

2) Navedite naziv i godinu donošenja najstarijeg pravnog akta na temelju kojeg su Preporuke donesene?

3) Koje vrste pomoći ustanove pružaju maloljetnicima?

4) Koliko djece može biti osnovana ustanova u gradu (općini)?

5) Što je potrebno učiniti nakon što su maloljetnici odlukom ravnatelja upisani u ustanovu kao učenici?

6) Što se odnosi na ustanove?

7) Koliko je maloljetnika uključeno u rehabilitacijsku skupinu?

8) Koje ustrojstvene jedinice može uključivati ​​centar za socijalno rehabilitaciju maloljetnika?

9) Djeci koje dobi je socijalno sklonište namijenjeno za privremeni boravak i socijalnu rehabilitaciju?

10) Je li popis odjela koji postoje u ustanovi konačan?

1. Pokušajte se registrirati ključne odredbe statut svog socijalnog skloništa za maloljetne osobe.
2. Podnijeti izvješće učitelju o obavljenom poslu.

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad “Lica beskućnika”.

Cilj: analizirati položaj beskućnika.

Zadaci:

Okarakterizirati beskućnike;

Identificirati i ocijeniti razinu socijalne pomoći koja se pruža beskućnicima;

Dati prijedloge za pružanje socijalne pomoći beskućnicima.

Napredak:

1. Definirajte beskućnika koristeći materijal s predavanja, internetski izvor informacija i vlastite ideje o osobama u ovoj kategoriji;
2. Zamislite da ste organizirali prihvatilište za beskućnike. Kako učiniti svoj posao uspješnim? Analizirajte i odgovorite na niz pitanja:

1) Od kojih bi se sredstava vaše sklonište trebalo uzdržavati (uzmimo kao osnovu nedovoljno financiranje od države)?

2) Broj beskućnika u skloništu (opravdajte svoju brojku)?

3) Koje aktivnosti treba provoditi u prihvatilištu radi socijalne prilagodbe beskućnika (navesti aktivnosti i objasniti svaku aktivnost)?

4) Razmislite i obrazložite koje dobne kategorije beskućnika trebaju prioritetnu socijalnu pomoć?

1. Podnijeti izvješće učitelju o obavljenom poslu.

Rabljene knjige: nastavni materijal, izvor informacija internet.

Praktični rad “Djelatnost mirovinskih fondova.”

Cilj: analizirati bit pravnih akata o mirovinskim fondovima Ruske Federacije.

Zadaci:

Analizirati strukturu pravnih akata;

Napredak:

1. Opišite Pravilnik o mirovinskom fondu Ruske Federacije (Rusija):

1) istaknuti popis dokumenata o izmjenama i dopunama (naziv akta, datum, broj, izdanje);

2) broj rješenja Vrhovnog suda Ruske Federacije;

3) broj bodova u Pravilniku o mirovinskom fondu Ruske Federacije (Rusija);

1. Analizirajte Pravilnik o mirovinskom fondu Ruske Federacije (Rusija) i odgovorite na pitanja:

1) Koliko je podružnica PFR-a upravitelja u odboru PFR-a?

2) Gdje se nalazi mirovinski fond?

3) Jesu li mirovinski fond i njegovi fondovi u vlasništvu?

4) Kakve veze poljoprivrednici i odvjetnici imaju sa sredstvima mirovinskog fonda?

5) Ovlašteni mirovinski fondovi u općinama i gradovima ne smiju biti osigurani?

6) Kakva je institucija Mirovinski fond Rusije?

7) Sredstva mirovinskog fonda koriste se za isplatu naknada za brigu o djeci u kojoj dobi?

8) Koje podatke poduzeća, organizacije, ustanove, banke ne mogu dati ovlaštenom mirovinskom fondu Ruske Federacije u okruzima i gradovima ili Revizijskoj komisiji mirovinskog fonda Ruske Federacije?

9) Ima li Banka Rusije ikakve veze s radom uprave PFR-a?

1. Analizirajte Savezni zakon "O nedržavnim mirovinskim fondovima" od 7. svibnja 1998. br. 75-FZ i ispunite sljedeće zadatke:

1) Pripremljeno je izdanje Federalnog zakona s izmjenama i dopunama koje nisu stupile na snagu. Navedite kada će ove promjene stupiti na snagu?

2) Označite koji je posljednji pravni akt uključen u popis dokumenata koji se mijenjaju (datum, br., ime)?

3) Sastaviti križaljku na temelju temeljnih pojmova Saveznog zakona (vodoravno, okomito, ispuniti križaljku, složiti pitanja za križaljku koristeći se temeljnim pojmovima Federalnog zakona).

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad “Radni staž i starosna mirovina.”

Cilj: analizirati bit propisa o mirovinama.

Zadaci:

Analizirati strukturu pravnih akata;

Prepoznati temeljne pojmove pravnih akata.

Napredak:

1. analizirajte Savezni zakon "O radnim mirovinama u Ruskoj Federaciji" od 17. prosinca 2001. broj 173-FZ. Izvršit ćete sljedeće zadatke (odgovoriti na pitanja):

1) Kada se ovaj savezni zakon neće primjenjivati? Na temelju kojeg pravnog akta se neće primjenjivati ​​Savezni zakon (navesti naziv, datum, broj)?

2) Navedite pravni status regulatornih pravnih akata koji čine popis dokumenata za izmjene i dopune.

3) Navesti broj i naziv glava federalnog zakona.

4) Sastaviti križaljku na temelju temeljnih pojmova Saveznog zakona (vodoravno, okomito, ispuniti križaljku, sastaviti pitanja za križaljku).

1. Analizirajte osnovne pojmove Saveznog zakona "O obveznom mirovinskom osiguranju u Ruskoj Federaciji" od 15. prosinca 2001. 167-FZ i ispunite tablicu, povezujući pojmove Saveznog zakona i njihove karakteristike (dio karakteristika definicije):

Tablica za popunjavanje:

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad "Majčinski kapital".

Cilj: analizirati Savezni zakon "O dodatnim mjerama državne potpore obiteljima s djecom" od 29. prosinca 2006. broj 256-FZ.

Zadaci:

Procijenite važnost materinskog kapitala za osobe s pravni temelj primiti materinski kapital, raspolagati sredstvima iz materinskog (obiteljskog) kapitala;

Procijenite veličinu majčinskog (obiteljskog) kapitala.

Napredak:

1. Navedite popis dokumenata o izmjenama i dopunama u vezi sa Saveznim zakonom "O dodatnim mjerama državne potpore za obitelji s djecom" od 29. prosinca 2006. broj 256-FZ. Prilikom sastavljanja popisa dokumenata o izmjenama i dopunama navodi se naziv Saveznog zakona, datum, broj i izdanje.
2. Navedite razdoblje važenja saveznog zakona.
3. Navedite osnove kada muškarac stječe pravo na primanje majčinskog (obiteljskog) kapitala na temelju Saveznog zakona.
4. Napravite tablicu iznosa majčinskog (obiteljskog) kapitala po godinama od 2007. godine. do 2014. godine

Izračunajte razliku između veličine majčinskog (obiteljskog) kapitala u 2007. i 2014. godine Molimo navedite ovu razliku. Je li iznos majčinskog (obiteljskog) kapitala adekvatno porastao od 2007.? do 2014? Obrazložite svoje stajalište.

1. Koji je smjer upravljanja majčinskim (obiteljskim) kapitalom najoptimalniji? Analizirajte relevantne članke Saveznog zakona i argumentirajte svoj stav.

Rabljene knjige: Informacijski sustav Internet, Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad “Socijalni rad”.

Cilj: analizirati bit socijalnog rada.

Zadaci:

Otkriti pozitivna strana socijalni rad;

Procijeniti mjesto i ulogu socijalnog radnika u socijalnom radu.

Napredak:

1. Analizirati gradivo predavanja: „pojam NE. Uloga i mjesto NOT-a u oblasti socijalne zaštite stanovništva. Ciljevi i zadaci NOT-a u oblasti socijalne zaštite stanovništva”, “Osposobljavanje radnika”;
2. Odgovori na pitanja:

1) Značaj socijalnog rada socijalnih službi u suvremenom društvu;

2) Napraviti osobni portret idealnog socijalnog radnika;

3) Opisati pozitivne i negativne komponente socijalnog rada;

4) Kako zainteresirati mladi stručnjak diplomirao obrazovna ustanova, svoj profesionalni život posvetiti socijalnom radu?

5) Jeste li spremni svoj profesionalni život posvetiti socijalnom radu? Navedite razloge za svoj stav.

Rabljene knjige: Materijal predavanja: “Pojam NE. Uloga i mjesto NOT-a u oblasti socijalne zaštite stanovništva. Ciljevi i zadaci NOT-a u oblasti socijalne zaštite stanovništva”, “Osposobljavanje radnika”.

RABLJENE KNJIGE

Propisi:

1. Savezni zakon "O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji" od 10. prosinca 1995. br. 195-FZ.
2. Savezni zakon „O egzistencijalnoj razini u Ruskoj Federaciji od 24. listopada. 97 br. 134-FZ.
3. Savezni zakon "O minimalnoj plaći" od 19. lipnja 2000. br. 82-FZ.
4. Savezni zakon "O socijalnim uslugama za starije građane i osobe s invaliditetom" od 2. kolovoza 1995. br. 122-FZ.
5. Savezni zakon "O osnovama sustava za sprječavanje zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije" od 24. lipnja 1999. br. 120-FZ.
6. Savezni zakon “O nedržavnim mirovinskim fondovima” od 7. svibnja 1998. br. 75-FZ.
7. Savezni zakon "O radnim mirovinama u Ruskoj Federaciji" od 17. prosinca 2001. br. 173-FZ.
8. Savezni zakon "O obveznom mirovinskom osiguranju u Ruskoj Federaciji" od 15. prosinca 2001. br. 167-FZ.
9. Savezni zakon „O dodatnim mjerama državne potpore obiteljima s djecom” od 29. prosinca 2006. br. 256-FZ.

10. Rezolucija Ministarstva rada Ruske Federacije „O odobrenju Preporuka za organiziranje aktivnosti specijaliziranih ustanova za maloljetnike kojima je potrebna socijalna rehabilitacija” od 29. ožujka 2002. br. 25.

11. Rezolucija Vrhovnog vijeća Ruske Federacije od 27. prosinca 1991. br. 2122-1.

Obrazovna literatura:

Glavni:

1. V.P.Galaganov Organizacija rada tijela socijalne sigurnosti u Ruskoj Federaciji, M.: KNORUS, 2012. -152 str. - (Srednje strukovno obrazovanje).
2. V.P. Galaganov Pravo socijalne sigurnosti: udžbenik, M.: KNORUS, 2010. -512 str. - (Srednje strukovno obrazovanje).
3. I.V. Grigoriev Pravo socijalnog osiguranja: kratki tečaj predavanja, M.: Yurayt, 2013.-203 str.

Dodatno:

1. E.G. Tučkova Pravo socijalnog osiguranja u Rusiji. Radionica: udžbenik, M.: Prospekt, 2011. -192 str.
2. E.G. Tuchkova Socijalna sigurnost u Rusiji na prijelazu u treće tisućljeće i teorijski problemi prava socijalne sigurnosti // Država i pravo na prijelazu stoljeća, M.: 2001.

Internet resursi:

1. Službena web stranica tvrtke "Consultant Plus", obrazac za pristup - http://www.consultant.ru /
2. Informativno pravni portal "Garant", pristupni obrazac -

Konfliktne situacije u socijalnom radu mogu nastati krivnjom socijalnih radnika, menadžera i klijenata u području socijalnog rada.

Konfliktne situacije u socijalnom radu krivnjom socijalnih radnika nastaju najčešće kao posljedica bešćutnosti, formalizma osoblja, nepristojnog odnosa prema posjetiteljima, nepravednih optužbi posjetitelja da žele profitirati na račun države i drugih okolnosti.

Konfliktne situacije krivnjom voditelja socijalnog rada nastaju kao posljedica nepravilne organizacije pomoći u tijeku socijalnog rada, posebice krađe proračunskih sredstava namijenjenih pomoći u ovoj oblasti, umjetnog stvaranja velikih redova, birokratske organizacije pomoći, uslijed čega su klijenti prisiljeni opetovano odlaziti raznim instancama radi rješavanja jednog pitanja. Konfliktne situacije uzrokovane su, primjerice, troškovima organiziranja izdavanja ili potvrde prava na primanje naknada i subvencija za plaćanje stanova i stambeno-komunalnih usluga. Zbog nesavršenosti računalnog informacijskog softvera, posjetitelji su prisiljeni dolaziti 3 ili čak 4 puta dnevno. društvena ustanova za rješenje vašeg problema. Konfliktne situacije uzrokovane su, primjerice, troškovima izrade jedinstvene prometne kartice i drugih socijalnih kartica: kondukter ne čita terminal, nema nadopuna na blagajni stambenog odjela. I u ovom slučaju posjetitelji su prisiljeni dolaziti nekoliko puta, čekati i, što je najvažnije, imati visoke i neopravdane troškove prijevoza dok se situacija ne sredi. U tom smislu, socijalna radnica djeluje kao predmet iritacije od strane posjetitelja.

Istodobno nastaju konfliktne situacije i krivnjom posjetitelja zbog nezadovoljavajućeg tjelesnog i psihičkog zdravstvenog stanja, neprimjerenog ponašanja u okviru interakcije sa socijalnim radnikom.

Navedimo kao primjer najčešće tipove konfliktnih situacija ove vrste.

Socijalna pomoć u kući za usamljene starije i bolesne osobe (80 i više godina):

- nepovjerenje prema socijalnom radniku;

) - pritužbe na sporost rada socijalnog radnika;

Pritužbe na dugo vrijeme obrade besplatnih lijekova;

Neutemeljene optužbe socijalnog radnika za krađu stvari i novca: zapravo, iskorištavajući stanje osobe, susjedi i rođaci mogu preuzeti novac ili stvari;

Pritužbe na kašnjenje socijalnih radnika. Nezaposleni:

- nepristojni su i uvrijeđeni od strane socijalnog radnika kada pokušava ponuditi posao umjesto da se prijavi za naknadu za nezaposlene;

Optužuju socijalnog radnika da je bezdušan, da ne uzima u obzir njihovu patnju, da se ne mogu baviti produktivnim radom;

Konfliktne situacije kada se podnositelju zahtjeva uskrati naknada za nezaposlene ili socijalna naknada u slučajevima kada po zakonu na njih nema pravo.

Osobe s niskim primanjima, umirovljenici, branitelji- posjetitelji odjela za naknade i socijalna plaćanja:

Socijalna radnica predmet je iritacije i ljutnje posjetitelja zbog birokratske birokratije u području socijalnog rada;

Konfliktne situacije nastaju u vezi s ogromnim protokom ljudi za registraciju određenih vrsta socijalne pomoći, kada su posjetitelji prisiljeni čekati u redu u instituciji gotovo u 6 ujutro. Socijalni radnici fizički nesposoban nositi se s velikim opterećenjima. Posjetitelji pokazuju prirodnu iritaciju i ljutnju.

Pitanja za samokontrolu

1. Analizirajte definiciju sukoba engleskog sociologa E. Giddensa iz perspektive suvremenih ideja.

2. Koje su sličnosti i razlike u bitnim obilježjima sukoba i sportskog natjecanja?

3. Opišite pojam “subjekta” sukoba.

4. Otkrijte bit pojma "objekt" sukoba.

5. Koje su temeljne razlike između subjekta i objekta sukoba?

6. Formulirajte definiciju konfliktne situacije.

7. Koja je elementarna struktura konfliktne situacije?

8. Kakva je slika konfliktne situacije?

9. Koje su glavne vrste iskrivljenja slike konfliktne situacije?

ULULULULULULULULUL 1 6 IV! I 4ululululululululululululululululululululululululululululululululululululu