sollte in der Lage sein zu :

• mit grundlegenden Konzepten und Fachkategorien arbeiten;

Als Ergebnis der Beherrschung der Disziplin wird der Student muss wissen:

• Kategorien und Konzepte der Sozialen Arbeit, die Besonderheiten des Berufs;

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„Methodische Empfehlungen für die Durchführung praktischer Lehrveranstaltungen mit Studierenden der Disziplin Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit“

Bildungsministerium der Region Moskau

Staatliche Bildungseinrichtung für höhere Bildung „Staatliche Humanitäre und Technische Universität“

Humanitäre und Pädagogische Hochschule

für die praktische Arbeit

im allgemeinen Fachgebiet „Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit“

39.02.01 Sozialarbeit

2015

Ziele und Zielsetzungen der Organisation praktischer Arbeit zum Thema Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit:

Als Ergebnis der Beherrschung der Disziplin wird der Student sollte in der Lage sein zu :

berufliche Tätigkeiten im Einklang mit den Berufswerten der Sozialen Arbeit ausüben;

die Technologien und Methoden der Sozialen Arbeit nutzen, um das SWC des Klienten zu transformieren;

versammeln notwendige Informationen, um die Situation des Kunden bei der Bereitstellung zu analysieren Sozialdienste und gezielte Hilfe.

Als Ergebnis der Beherrschung der Disziplin wird der Student muss wissen:

Traditionen russischer und internationaler Wohltätigkeit;

hauptsächlich moderne Konzepte und Modelle der Sozialen Arbeit, ihre Grundlagen;

die wichtigsten Etappen in der Geschichte der Entwicklung der Sozialen Arbeit in Russland und im Ausland;

allgemeine und private Technologien, Methoden der Sozialen Arbeit;

Merkmale des Gegenstands und Subjekts der Sozialen Arbeit;

die wichtigsten Ansätze der Sozialen Arbeit (Subjekt-Subjekt, persönlichkeitsorientiert, Systemaktivität usw.);

Grundsätze der Tätigkeit des Sozialarbeiters;

Die praktische Arbeit soll zur Bildung allgemeiner und beruflicher Kompetenzen beitragen:

Arten der praktischen Arbeit und Zeit für deren Umsetzung(14 Stunden)

Praktischer Unterricht.

Füllen Sie die Tabelle entsprechend dem untersuchten Material aus:

N.M. Platonow, G. F. Nesterova Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit: Moskauer Verlagszentrum „Akademie“ 2014

Kravchenko A.I. Soziale Arbeit: Lehrbuch. - M.: TK Velby, Verlagsprospekt, 2010. - 416 S.

Lozovskaya E.G., Novak E.S., Krasnova V.G. Geschichte der Sozialen Arbeit in Russland: Pädagogisches und methodisches Handbuch für das Fachgebiet „Soziale Arbeit“. - Wolgograd: VolGU-Verlag, 2011.

Wlassow P.V. Nächstenliebe und Barmherzigkeit in Russland. - M.: CJSC Verlag Tsentrpoligraf, 2001.

Kostina E.Yu. Geschichte der Sozialen Arbeit. - Wladiwostok: Verlag der Far Eastern University, - 2003.

Melnikov V.P., Kholostova E.I. Geschichte der Sozialarbeit in Russland: Proc. Zuschuss. - M.: Verlags- und Buchhandelszentrum „Marketing“, 2001.

Nikitin V.A. Einige Probleme der Entwicklung der konzeptionellen Grundlagen der Theorie der Sozialen Arbeit (Text): Sammlung wissenschaftlicher Artikel. Moskau: ANO SPO SOTIS. 2008. - 144p.

Grundlagen der Sozialen Arbeit: Lehrbuch / otv. Ed. P.D. Pfau. - 2. Auflage .. korrigiert. und zusätzlich - M.: INFRA-M, 2003. - 395s.

Soziale Arbeit: Theorie und Praxis: Proc. Zulage / resp. Hrsg. d.h.s., prof. E.I. Kholostova, Doktor der Geschichtswissenschaften, Prof. ALS. Sorvin. – M.: INFRA-M, 2003. – 427p.

Firsov M.V. Geschichte der Sozialarbeit in Russland: Proc. Zulage für Universitätsstudenten. – M.: Humanit. Ed. Zentrum VLADOS, 1999.

Kholostova E.I. Professionalität in der Sozialen Arbeit: Lehrbuch. - M.: Verlags- und Handelsgesellschaft "Dashkov and K", 2006. - 236s.

Ministerium für Bildung und Wissenschaft des Autonomen Gebiets Chabarowsk Bildungseinrichtung Chabarowsk Technologische Hochschule, Abteilung für berufliche Grundbildung I.N. Sokolova GRUNDLAGEN DER THEORIE DER SOZIALEN ARBEIT WORKSHOP Chabarowsk, 2013 „GRUNDLAGEN DER THEORIE DER SOZIALEN ARBEIT“ Workshop-Autorin: Sokolova I.N. - Lehrer für Sonderdisziplinen Anmerkung: Der Workshop zur Disziplin „Grundlagen der Theorie der Sozialen Arbeit“ ist sowohl für die Arbeit im Unterricht als auch für die Selbstkontrolle des Wissens gedacht. Das vorgeschlagene Handbuch enthält Prüfungsarbeiten zu verschiedenen Themen der Disziplin, praktische Aufgaben (Tabellen ausfüllen, mit Texten arbeiten, Situationen lösen etc.). Der Workshop richtet sich an Lehrer, Meister industrielle Ausbildung , sowie Studierende – zur Selbstschulung und Selbstkontrolle. Adresse: KSAEI SPO „Technische Hochschule Chabarowsk“, Abteilung für berufliche Grundbildung, Chabarowsk, Vostochnoye shosse, 2a, Tel. 27-56-70 Einleitung „Leitfaden für Leben und Handeln“ Antworten-Reflexionen ermutigen eine Person, ihre Handlungen, Taten, Gedanken, Gefühle zu analysieren; eine Werteorientierung, Motivation entwickeln – den Wunsch, besser zu werden. 1. Wer bin ich (wenn mein zukünftiger Beruf Sozialarbeiter ist)? 2. Wie bin ich (meine beruflichen Bedürfnisse, Interessen und Fähigkeiten; persönliche Eigenschaften (ausgeprägte Persönlichkeitsmerkmale, positive und negative Charaktereigenschaften etc.)? 3. Meine Mission auf der Erde, in der Gesellschaft? 4. Wo bin ich (warum bin ich). I 4.1 Bildungseinrichtung – meine Rolle und Situation, meine Rechte, Pflichten, Möglichkeiten 4.2 Soziale Arbeit als Fach Welche Abschnitte sind interessant 4.3 Karte meiner Vorlieben (Fächer von besonderem Interesse) 5 Soziale Arbeit als Fach berufliche Tätigkeit Mein zukünftiger Beruf 5.1 Was interessiert mich daran 5.2 Was gefällt mir 5.3 Was gefällt mir nicht 6. Bild meiner beruflichen Zukunft: Plan, Programm, Prognosekarte der beruflichen Entwicklung (Wachstum) 7. Wer sind das? 7.1 Bin ich eine Person, die Probleme schafft oder dazu in der Lage ist? sie zu lösen, indem man anderen dabei hilft? ; ja (zu wem? warum?), nein (zu wem?, warum?), wollen (was?), lieben (was? wen?), tun (was?) 9. Lebensweg (Strategie) meiner Persönlichkeit (Lebensszenario, Glaube, Hoffnung, Liebe in meinem Leben). Thema 1. Entwicklung der Sozialen Arbeit in Russland und im Ausland Soziale Arbeit: Definition, Wesen, Inhalt 1 Aufgabe. Definieren Sie die Begriffe: Soziale Arbeit - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Soziale Arbeit als Disziplin - _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Soziale Arbeit als Wissenschaft - _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Soziale Arbeit als Praktische Aktivitäten- _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 Aufgabe. Fügen Sie das fehlende Element im Diagramm hinzu. Thema: Historische Modelle sozialer Arbeit. Füllen Sie die Tabelle „Historische Modelle der Sozialen Arbeit“ aus. Lehrbuch „Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit“, S. 7 - 14 Nr. p / p Modellname Essenz Formen der Sozialhilfe 1. Archetypisches Modell 2. Philanthropisches Modell 3. Modell der Gemeinnützigkeit4.Modell der sozialen Sicherheit5.Modell der Gemeinnützigkeit6.Modell der Sozialdienstleistungen Thema. Sozialarbeit IX-1917. 1 Aufgabe. Geben Sie Antworten auf die folgenden Fragen. 1. Nennen Sie die wichtigsten Formen der gegenseitigen Hilfe und gegenseitigen Unterstützung im antiken Russland. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Was ist die Besonderheit der Pfarrgemeinde im 16.-17. Jahrhundert? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Beschreiben Sie basierend auf den Erkenntnissen aus dem Geschichtskurs die Reformaktivitäten Peters des Großen in Staatssystem soziale Verachtung._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 Aufgabe. Lehrbuch „Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit“. Lesen Sie den Text auf den Seiten 35-36 „Erfahrung bei der Lösung sozialer Probleme von Kindern, die ohne elterliche Fürsorge bleiben“ und beantworten Sie die Fragen. 1. Wie hieß das staatliche Organ der Sowjetregierung, das sich mit der Massenepidemie befasste? 2. Welche Maßnahmen wurden von der Sowjetregierung ergriffen, um Massenwaisen und Obdachlosigkeit zu bekämpfen? 3. Welche Rolle spielt die Save the Children League? 4. Im Jahr 1921 wurde eine außerordentliche Kommission zur Verbesserung des Lebens von Kindern gegründet. Wer hat es geführt? Was war sie Die Hauptaufgabe? Was war das Ergebnis der Arbeit der Außerordentlichen Kommission? Thema: Soziale Arbeit in Russische Föderation 1 Aufgabe. Lehrbuch „Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit“. Lesen Sie den Text auf den Seiten 47-50 „Die Rolle des Dritten Sektors bei der Lösung sozialer Probleme“ Lesen Sie den Text und lösen Sie die folgenden Aufgaben. 1. Füllen Sie die Tabelle „Die wichtigsten Institutionen der modernen Zivilgesellschaft“ aus. Wohltätigkeitsorganisationen". Welche Rechtsbeziehungen regelt dieses Gesetz? Welche Definition gibt das Gesetz Gemeinnützige Aktivitäten? 3. Füllen Sie die Tabelle „Gemeinnützige Aktivitäten“ aus. Gemeinnützige Ziele Wer hat das Recht, gemeinnützige Aktivitäten durchzuführen. Formen von Organisationen, die gemeinnützige Aktivitäten durchführen. Teilnehmer an gemeinnützigen Aktivitäten. Testarbeiten. Themen: Soziale Arbeit, Definition, Wesen, Inhalt. Entwicklung der Sozialarbeit in Russland. Option 1 1. Berufliche Tätigkeit, die darauf abzielt, Menschen, sozialen Gruppen und Gemeinschaften bei der Bewältigung persönlicher und sozialer Schwierigkeiten durch Unterstützung, Schutz, Korrektur und Rehabilitation zu helfen. A. Sozialschutz B. Sozialarbeit C. Soziale Sicherheit 2. Sozialarbeit als Typus soziale Aktivitäten zielt darauf ab: A. Harmonisierung persönlicher und sozialer Beziehungen B. Bildung persönlicher und beruflicher Qualitäten des zukünftigen Sozialarbeiters C. Aktivierung des Potenzials der eigenen Fähigkeiten des Einzelnen bei der Lösung komplexer und Lebensprobleme. 3. Einer der Begründer der professionellen Sozialarbeit ist: A. Catherine II B. Sh. Ramon V. Mary Helen Richmond 4. Welche Phasen hat M. Richmond in der individuellen Arbeit eines Sozialarbeiters mit einem Klienten hervorgehoben? A. Identifizierung einer hilfsbedürftigen Person B. Informationsbeschaffung C. Untersuchung von Bedingungen sozialer Abweichung D. Verbesserungsvorschläge E. Behandlung 5. Welche Einstellungen dominieren in der Sozialen Arbeit? A. Subjekt-Subjekt-Beziehungen B. Subjekt-Objekt-Beziehungen C. Objekt-Subjekt-Beziehungen D. Objekt-Objekt-Beziehungen 6. Die ersten Erfahrungen mit der Sozialhilfe in Russland werden in der Arbeit „Public Charity“ beschrieben von: A. T. Shanin B S. Solovyov V. A. Stog G. V. Benzin 7. Der Zeitraum der staatlichen Bereitstellung fällt auf: A. 1917-1991. B. Anfang der 1990er Jahre bis zum heutigen V. Ende des 19. Jahrhunderts- Anfang des 20. Jahrhunderts. 8. Soziale Arbeit in Russland basiert auf A. Barmherzigkeit B. Nächstenliebe C. Nächstenliebe G. Aufräumen 9. Welcher der russischen Zaren (Fürsten) hat in die Klage einen Artikel über die Notwendigkeit eingebracht, sich um diejenigen zu kümmern, die „besessen“ sind? ein Dämon und ohne Verstand.“ A. Wladimir Swjatoslawowitsch B. Iwan der Schreckliche C. Alexei Michailowitsch G. Peter I St. Catherine A. 1802 B. 1902 C. 1917 Option 2 1. Der Zweck der Sozialarbeit als akademische Disziplin ist: A. Förderung der sozialen Anpassung und der Verwirklichung der Subjektivität des Einzelnen und der Gruppe im Einklang mit sozialen Normen und Werten der Gesellschaft in unterschiedlichen räumlichen und zeitlichen Situationen; B die Ausbildung persönlicher und beruflicher Qualitäten des zukünftigen Sozialarbeiters C. die Harmonisierung persönlicher und sozialer Beziehungen 2. Wer hat in die Theorie der Sozialen Arbeit solche eingeführt? medizinische Begriffe wie „Diagnose“, „Klient“, „Behandlung“? A. Sh. Ramon B. T. Shanin V. M. Richmond G. A. Stapel 3. Die Zeit der Sozialarbeit fällt auf: A. 1917-1991. B. Anfang der 1990er Jahre bis heute V. Ende des 19. – Anfang des 20. Jahrhunderts. 4. Wie sich die alten Slawen um Waisenkinder kümmerten: A. Waisenkinder wurden innerhalb der Stammesgemeinschaft adoptiert. B. weltliche Hilfe, d. das Kind zog von Haus zu Haus, um sich ernähren zu lassen C. Es wurde Hilfe mit Nahrungsmitteln geleistet, Land wurde zugeteilt 5. Welche Bedingungen waren für Wohltäter der Zeit der fürstlichen und kirchlichen und klösterlichen Unterstützung notwendig: A. Armut B. Barmherzigkeit C. Adel 6 . Bis 1862 umfasste das System der Sozialhilfeeinrichtungen in Russland: A. medizinische Einrichtungen B. Wohltätigkeitseinrichtungen C. Bildungseinrichtungen D. Internatseinrichtungen E. häusliche Pflege für arme Patienten (kostenlose Behandlung zu Hause). 7. Wer ist der Gründer der Zeitung „Russian Invalide“ A.F.M. Rtishchev B.P.V. Pomian-Pesarovius V.V.F. Odoevsky G. F.I. Gaaz 8. Wo und wann entstanden Sonderschulen für Gehörlose A. 1806 in St. Petersburg B. 1807 Moskau C. 1808 Jekaterinburg 9. Wer war zu Sowjetzeiten damit beschäftigt, Behinderten, Alten und Kranken zu Hause zu helfen? , soziales Mäzenatentum. A. Sozialarbeiter B. Gesundheitspersonal C. Organisationen des Roten Kreuzes 10. Professionelle Aktivitäten, die darauf abzielen, Menschen, sozialen Gruppen und Gemeinschaften durch Unterstützung, Schutz, Korrektur und Rehabilitation bei der Überwindung persönlicher und sozialer Schwierigkeiten zu helfen. A. Sozialschutz B. Sozialarbeit C. Soziale Sicherheit Thema 2. Grundsätze, Ziele, Zielsetzungen und Methoden der Sozialen Arbeit 1 Aufgabe. Füllen Sie das Schema „Ebenen der Sozialen Arbeit“ aus. Makroebene Mesoebene Mikroebene 2 Aufgabe. Nennen Sie Beispiele für die Umsetzung der Grundsätze der Sozialen Arbeit. * Das Prinzip des Verlassens eigene Kräfte* Das Prinzip der Vertraulichkeit * Das Prinzip der Toleranz 3 Aufgabe. Lehrbuch „Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit“. Seite 84 - 91. Vervollständigen Sie die Tabelle. MethodengruppeMethodenartenHauptinhaltBeispiele oder MethodenAllgemeine wissenschaftliche Theorie Methode der Analyse und SyntheseMethode der Induktion und DeduktionMethode des Aufstiegs vom Einfachen zum KomplexenQualitative MethodenQuantitative MethodenTeilweise spezielle wissenschaftliche MethodenSoziologische MethodenPädagogische MethodenPsychologische MethodenSpezifische Methoden SozioökonomischOrganisatorisch-administrativPsychologisch-pädagogischPraktische MethodenEinzelarbeitGruppenarbeitSoziale Arbeit in Gemeinschaften e Thema: „ „Methoden der Kognition in der Sozialen Arbeit“ Testarbeit 1 Option 1. Zu den allgemeinen wissenschaftstheoretischen Methoden in der Sozialen Arbeit gehören: a. Analyse- und Synthesemethoden b. Klettermethode von einfach bis komplex c. Einheit von qualitativer und quantitativer Analyse d. Statistische Methode e. Beobachtung 2. Die statistische Methode ermöglicht: a. Entwicklung von einfach Soziale Prozesse zu komplex b. Erkennen Sie in komplexen Phänomenen sich wiederholende oder häufige Anzeichen Gemeinsame Muster identifizieren c. Verwendung mathematischer Verfahren zur Überprüfung empirischer Hypothesen und zur Feststellung der Zuverlässigkeit der gewonnenen Daten. 3. Zu den besonderen Methoden gehören: a. Interview, Befragung, Methode der Expertenbeurteilung b. Methoden der Bewusstseinsbildung, Methoden der Zustimmung und Verurteilung c. Methoden der psychologischen Beratung d. Vorteile festlegen 4. Passen Sie a an. Soziologische Methoden1. Methoden der Psychodiagnostik b. Pädagogische Methoden2. psychologische und pädagogische c. psychologisch 3. Fallstadien 4. Methoden der Bewusstseinsbildung 5. Sozioökonomische Methoden umfassen: a. Sach- und Bargeldzahlungen b. Moralische Ermutigung c. Vorteile festlegen d. Organisatorische und administrative e. Psychoprophylaxe f. Mäzenatentum, persönliche Dienstleistungen 2 Option 1. Die gebräuchlichsten Methoden der beruflichen Tätigkeit von Sozialarbeitern sind: a. Soziologische b. Psychologische c. Verwaltungsd. Pädagogisch 2. Die Methode der Typologie ermöglicht: a. Möglichkeit einer breiteren und tieferen Herangehensweise und eines angemessenen Bezugs für berufliche Tätigkeiten b. Beeinflussen Sie materielle, moralische, nationale, familiäre und andere Aspekte soziale Interessen und Kundenbedürfnisse c. Konzentrieren Sie sich auf eine umfassende Untersuchung der Problemsituation 3. Zu den spezifischen Gruppen sozialarbeiterischer Methoden gehören: a. Psychologisch-pädagogisch, sozioökonomisch, administrativ b. Soziologische, pädagogische, psychologische c. Methode der Analyse und Synthese, Methode der Induktion und Deduktion, Einheit von qualitativer und quantitativer Analyse d. Gruppenarbeit, Gemeinschaftsarbeit, bibliografische Methode 4. Finden Sie eine Übereinstimmung. A. Sozioökonomische Methoden1. Soziometrie b. Verwaltungsmethoden 2. Normalisierung c. Psychologisch und pädagogisch3. Schirmherrschaft 4. Sozialtherapie 5. K praktische Methoden Bereich. individuelle Sozialarbeit b. Sozialarbeit mit einer Gruppe Soziale Arbeit in der Gemeinschaft e. Methode der Psychodiagnostik f. Methode der Zustimmung und Verurteilung f. Organisation sozialer Unterstützungsnetzwerke Thema: Grundsätze, Ziele, Zielsetzungen und Methoden der Sozialen Arbeit Karte Nr. 1 1. Berufliche Tätigkeit, die darauf abzielt, Menschen, sozialen Gruppen und Gemeinschaften bei der Überwindung persönlicher und sozialer Schwierigkeiten durch Unterstützung, Schutz, Korrektur und Rehabilitation zu helfen sowie durch Veränderung oder Reform einzelner Elemente des Sozialsystems. A. Soziale Arbeit B. Sozialer Schutz C. Soziale Sicherheit 2. Zu den Hauptzielen der Sozialen Arbeit gehören: A. Erhöhung des Unabhängigkeitsgrades des Klienten B. Anpassung oder Neuanpassung von Menschen an die Gesellschaft C. Schaffung von Bedingungen für den Einzelnen damit er in Würde leben kann 3 Auf der Makroebene drückt sich Sozialarbeit aus in: A. Hilfe für eine Person, eine Familie und verschiedene Gruppen in Not B. Wiederherstellung oder Aufrechterhaltung der sozialen und psychologischen Bindungen eines Einzelnen an die Gesellschaft C. Unterstützung in Schaffung menschenwürdiger Bedingungen für das Leben einer Person in der Gesellschaft 4. Das Wesentliche der biografischen Methode ist: A in der Untersuchung persönlicher Dokumente des Klienten B. in der Entwicklung eines formalen Modells Soziale Beziehungen zwischen dem sozialen Subjekt und der Sozialforschung C. bei der Gewinnung neuer Erkenntnisse 5. Zu den gesellschaftspolitischen Grundsätzen der Sozialen Arbeit gehören: A. die Einheit des staatlichen Ansatzes B. die soziotechnologische Kompetenz des Personals C. die Demokratisierung des Inhalts von die staatliche Sozialpolitik D. eine umfassende Analyse der Beurteilung der Lebensumstände der Klienten 6 Das Prinzip der Toleranz ergibt sich aus der Tatsache, dass A. Informationen, die einem Sozialarbeiter zur Verfügung stehen, nicht weitergegeben werden sollten B. jeder hilfsbedürftige Mensch sollte erhalten Sie es C. Anerkennung der Priorität der Rechte des Kunden in allen Fällen. 7. Der Gegenstand der Sozialarbeit kann sein: A. eine bestimmte Person B. Familie C. Mikrobezirk D. Sozialarbeiter E. Forscherqualitäten für die Erbringung sozialer Dienstleistungen. A. Sozialarbeiter B. Sozialarbeiter C. Sozialpädagoge Karte Nr. 2 oder Reform einzelner Elemente des Sozialsystems. A. Soziale Arbeit B. Sozialer Schutz C. Soziale Sicherheit 2. Das Prinzip der sozialen Reaktion impliziert: A. den Ausschluss von Diskriminierung bei der Bereitstellung von Sozialhilfe B. die Notwendigkeit, Maßnahmen bei identifizierten sozialen Problemen zu ergreifen C. Anerkennung der Priorität der Rechte des Klienten 3. Der Grundsatz der Vertraulichkeit bezieht sich auf die Tatsache, dass: A. Informationen, die dem Sozialarbeiter zur Verfügung stehen, nicht offengelegt werden sollten, B. jede Person, die Hilfe benötigt, diese erhalten sollten, C. Anerkennung des Vorrangs von Die Rechte des Auftraggebers bleiben in jedem Fall unberührt. 4. Die Methode der komplexen psychosozialen Modellierung umfasst: A. das Studium der subjektiven Aspekte des sozialen Lebens B. das Studium der Familiengeschichte C. die Entwicklung eines formalen Modells sozialer Beziehungen zwischen sozialen Subjekten und Sozialforschung. 5. Auf der Mikroebene baut die Sozialarbeit auf der Grundlage von: A. Kundenwünschen auf und zielt darauf ab, die sozialen Bindungen des Einzelnen an die Gesellschaft, eine Gruppe oder einen Einzelnen wiederherzustellen oder aufrechtzuerhalten. B. Verbesserung des Lebensumfelds der Menschen. C. Identifizierung von Kategorien von Bürgern, die Hilfe benötigen. 6. Zu den Hauptzielen der Sozialen Arbeit gehören: A. Bedingungen für den Einzelnen zu schaffen, damit er mit einem Gefühl der Würde und Selbstachtung anderer leben kann B. Erhöhung des Unabhängigkeitsgrades des Klienten B. Anpassung oder Neuanpassung von Menschen in der Gesellschaft 7. Eine Reihe von Technologien, Forschungs- und Therapieverfahren, Aktivitätsmethoden. A. Methoden der Sozialen Arbeit B. Methoden der Sozialen Arbeit C. Grundsätze der Sozialen Arbeit 8. Zu den Themen der Sozialen Arbeit gehören: A. Sozialarbeiter B. Sozialarbeiter C. Sozialpädagogen D. Gewerkschaften E. Bildung Thema: Objekte , Themen, Umfang der Sozialen Arbeit 1 Aufgabe. Erstellen Sie ein Diagramm „Objekte und Themen der Sozialen Arbeit“ 2 Aufgabe. Lehrbuch „Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit“. Seite 54-57. Füllen Sie die Tabelle „Die Hauptbereiche der Sozialen Arbeit“ aus. Bereich der Sozialen Arbeit. Arbeitsbereiche. Spezifische Aktivitäten für diesen Bereich. Gesundheitswesen. Streitkräfte. Produktion. Bildung. Kultur. 3 Aufgabe. Nehmen wir an, Sie sind ein Hochschulabsolvent und kommen zu einem Vorstellungsgespräch. Ihnen wurde die Frage gestellt: „Warum haben Sie sich entschieden, Sozialarbeiterin zu werden?“ Sie müssen diese Frage beantworten und Argumente für diesen Beruf anführen. 4 Aufgabe. Erstellen Sie ein Profil eines Sozialarbeiters. Thema: Etikette eines Sozialarbeiters Testarbeit 1. Zu den Prinzipien der Etikette gehören A. das Prinzip des Humanismus B. das Prinzip der Einheit C. das Prinzip der Zweckmäßigkeit des Handelns D. das Prinzip der Schönheit des Verhaltens E. das Prinzip der Toleranz E. das Prinzip der Berücksichtigung von Volksbräuchen und -traditionen 2. Das Prinzip des Humanismus beinhaltet: A. Respekt vor einer Person, Anerkennung der Würde seiner Persönlichkeit B. kreative Anwendung Verhaltensregeln für bestimmte Situationen B. Verhaltenskonformität und Aussehen Person, Kommunikationsverhalten, spirituelle Eigenschaften einer Person 3. Was sollte ein Sozialarbeiter sagen, wenn er sich seinem Klienten vorstellt? A. Nachname, Vorname, Vatersname B. Nachname, Vorname, Vatersname und Position C. Nachname, Vorname, Vatersname, Name der Organisation 4. Hat der Sozialarbeiter das Richtige getan? A.S.R. nahm gerne die Einladung seines Kunden zum Abendessen bei B.S.R. an. lehnte die Einladung zum Abendessen höflich ab und vergaß nicht, sich für die Einladung zu bedanken. V.S.R. rief seinen Kunden um 8 Uhr morgens an, um zu klären, was er kaufen musste. 5. Auf eine Antwort auf den Anruf muss wie folgt gewartet werden: A. 3-4 Pieptöne B. 5-7 Pieptöne C. 8-9 Pieptöne 6. Das Telefongespräch sollte wie folgt dauern: A. 3 Minuten B. 4 Minuten C. 5 Minuten D. 7 Minuten 7. Bei der Vorbereitung eines Treffens mit einem Sponsor sollte ein Sozialarbeiter Folgendes vorbereiten: A. einen Gesprächsplan B. eine vorläufige Kostenkalkulation und eine Erläuterung C. ein Dankesschreiben 8. Was sollte ein Sozialarbeiter zuerst tun, wenn er mit seinem Klienten zum ersten Mal eine medizinische Einrichtung besucht? A. Stellen Sie sich dem behandelnden Arzt vor und holen Sie alle notwendigen Informationen über den Zustand des Klienten ein. B. Konzentrieren Sie sich auf das Wohlbefinden des Klienten und helfen Sie ihm taktvoll, den Empfehlungen des Arztes zu folgen. C. Sprechen Sie mit dem Klienten und unterstützen Sie ihn in der aktuellen Situation. Thema 3 Sozialpolitik des Staates. Rechtliche Grundlagen der Sozialen Arbeit Lehrbuch „Theorie und Methoden der Sozialen Arbeit“. Seite 145 - 169 Fragen zum Thema „Sozialpolitik des Staates“ 1. Was ist Sozialpolitik? 2. Listen Sie die spezifischen historischen Bedingungen der Sozialpolitik auf. 3. Was ist der Gegenstand der Sozialpolitik? Erstellen Sie ein Schema „Soziale Sphäre“ 4. Listen Sie die Indikatoren auf, die den Entwicklungsstand charakterisieren soziale Sphäre. 5. Was ist ein integraler Indikator für die Produktivität des Funktionierens des sozialen Bereichs? Was beinhaltet es. 6. Grundsätze der Sozialpolitik. 7. Welche Funktionen und Mechanismen hat die Sozialpolitik? 8. Listen Sie die grundlegenden Ziele der Sozialpolitik auf. 9. Listen Sie die Arten der Sozialpolitik auf. Erstellen Sie eine Tabelle „Arten der Sozialpolitik“. 10. Die Hauptfunktion der Sozialarbeit in der russischen Praxis. 11. Was ist ein Sozialstaat? 12. Aufgaben Wohlfahrtsstaat. 13. Hauptparameter des Wohlfahrtsstaates. 14. Prinzipien des Wohlfahrtsstaates (3-4 Prinzipien) 15. Was ist das Sozialmodell des russischen Staates? 16. Welche gesellschaftlichen Veränderungen gibt es auf territorialer Ebene? 17. Was sind vorrangige nationale Projekte? Listen Sie sie auf. 2 Aufgabe. Bilden Sie ein Kreuzworträtsel zum Thema „ Rechtliche Grundlage Soziale Arbeit“ Thema 4. Technologie der Sozialen Arbeit Thema: Das Konzept sozialer Technologien und ihre Klassifizierung Testarbeit Option 1 1. Das System des Wissens über die Methoden und Mittel der Verarbeitung und qualitativen Transformation eines Objekts. A. Technologie im Sozialen Sphäre B. Technologie C. soziales Produkt 2. Finden Sie die Entsprechung: A. Routine 1. nach Skala B. innovativ 2. nach Neuheitsgrad C. informativ 3. nach Inhalt D. global 3. Theoretische Begründung und allgemeine Beschreibung Bestimmte Handlungsmethoden heißen: A. Prozess B. Methode C. methodischer Ansatz C. Technologie 4. Der analytische Teil der Sozialtechnologie umfasst: A. Informationen sammeln, analysieren und eine soziale Diagnose stellen B. Verbindungen zum Objekt herstellen und Umgebung durch einen Spezialisten C Erstellung und Umsetzung eines therapeutischen Aktionsplans D. Analyse der Ergebnisse und Korrektur des Plans 5. Zu den privaten Technologien der Sozialen Arbeit gehören: A. Technologien der Arbeit mit Familien B. Soziale Arbeit im Bereich des Gesundheitswesens C. Soziales Design D. Sozialmedizinische Untersuchung E. Soziale Arbeit mit älteren Menschen und Behinderten 6. Der Prozess der Anpassung der Menschen an die Regeln, das Normen- und Wertesystem ist eine Metatechnologie der Sozialen Arbeit, die ihre vereint Richtungen, Typen und Formen heißt: A. Soziale Technologie B. Soziale Rehabilitation C. Soziale Therapie D. Soziale Anpassung 7. Sozioökonomische Methoden zielen darauf ab: A. das Wohlergehen von Arbeitsgegenständen zu fördern B. das Verhalten des Einzelnen zu normalisieren Und soziale Gruppen in der Mikrosozialen Arbeit V. zur Verbesserung der Gegenstände der Sozialen Arbeit G. zur Ermittlung von Trends gesellschaftliche Entwicklung, Ziele und Vorgaben der Erstellung sozialer Programme. 8. Zu den soziokulturellen Methoden gehören: A. Einzelarbeit B. Vereinsarbeit C. Diskussionen über lebenswichtige Themen D. Gesundheit und Physiotherapie E. Bildungsarbeit in den Medien E. Kulturarbeit 9. Wo werden Methoden der Mediation und Konfliktlösung eingesetzt? A. bei der Arbeit mit Einzelpersonen, Familien, Organisationen. B. bei der makrosozialen Arbeit mit gesundheitserhaltenden sozialen Kategorien. V. in der sozialen und präventiven Arbeit mit der Bevölkerung von G. in Einzel- und Gruppenarbeit. 10. Das Verhalten eines Individuums zu verwalten ist: A. Gruppensozialarbeit B. Einzelsozialarbeit C. Mikrosoziale Arbeit D. Makrosoziale Arbeit Option 2 1. Eine Art und Weise, Aktivitäten in diesem Bereich zu organisieren, die auf das Erreichen der Ziele und Zielsetzungen abzielen. A. soziale Technologie B. Technologie C. Methode D. Prozess 2. Übereinstimmung: A. regional1. Nach dem Grad der Neuheit B. administrativ und betriebswirtschaftlich 2. Nach Skala B. demografisch3. nach dem Inhalt G. intellektuell4. nach Typ 3. Änderung (Dynamik) des Zustands eines Objekts unter dem Einfluss äußerer oder innerer Faktoren. A. Methode B. Technologie C. Prozess D. Methodischer Ansatz 4. Zu den Bedingungen für die Technologisierung praktischer Tätigkeiten im sozialen Bereich gehören: A. Das Objekt muss Merkmale eines sozialen Systems aufweisen. B. Die Merkmale seiner Struktur und Funktionsweise müssen Hervorzuheben sind C. die Möglichkeit der Reproduktion und Wiederholbarkeit von Vorgängen, Verfahren oder Indikatoren unter den neuen Bedingungen D. die Möglichkeit, tatsächlich ablaufende Prozesse zu formalisieren und in Form bestimmter Vorgänge, Verfahren, Indikatoren darzustellen. E. keine richtigen Antworten F. alle Antworten sind richtig 5. Wie heißt die Verfahrensstufe des technologischen Prozesses, in der ein therapeutischer Maßnahmenplan erstellt und umgesetzt wird? A. Analytischer Teil B. Umsetzung C. Sozialtherapie D. Analyse der Ergebnisse und Korrektur des Plans 6. Die Technologien der Sozialen Arbeit werden nach operativen Zielen und Zielsetzungen sowie nach der Art der therapeutischen Arbeit unterteilt. Dazu gehören: A. Soziale Prävention B. Soziale Arbeit mit älteren Menschen C. Soziales Design D. Soziale Habilitation psychologische Vorbereitung zukünftige Fachkräfte. A. Lösung sozialer Konflikte B. Makrosoziale Arbeit C. Gruppensozialarbeit D. Persönlichkeits- und Verhaltensbildung von Fachkräften der Sozialen Arbeit. 8. Zu den sozioökonomischen Methoden gehören: A. Organisation der Selbständigkeit B. Vereinsarbeit C. Sozialpartnerschaft D. Arbeitsförderung Gemeinden D. wirtschaftliche Unterstützung für Familien mit Kindern. 9. Wo werden soziologische Methoden eingesetzt? A. im Sozialdesign B. in der Arbeit mit Kindern, Familien, Jugendlichen und Jugendlichen C. in der Erhaltung der Gesundheit von Behinderten, älteren und senilen Menschen 10. Wie heißt die Technologie, die in praktischen Sozialarbeitstreffen eingesetzt wird? Ein Spezialist mit Menschen, die Informationen haben, die nützlich sind, um in einer für sie schwierigen Situation zurechtzukommen. A. Sozialberatung B. Sozialmedizinische Untersuchung C. Sozialdesign D. Sozialprognose Thema: Technologischer Prozess in verschiedene Richtungen Sozialarbeit 1 Aufgabe. Füllen Sie die Tabellen aus: Stufe 1. Sozialdiagnostik ist ... (S. 243) Phasen des analytischen Teils Ihre Merkmale Informationssammlung Definition und Methoden Erstellung einer Anamnese Erstellung einer Epikrise Analyse des sozialen Hintergrunds Erstellung einer Sozialdiagnose Klassifizierung von Sozialdiagnosen Informationen, die für einen Spezialisten von Interesse sind Fragenspektrum in der Einzelarbeit mit einem Klienten Themenspektrum in der Gruppenarbeit 244P. 245 2-stufig. Die Umsetzung erfolgt... (S. 247) Stufe 3. Sozialtherapie ist... (S. 248) - Was beinhaltet die Intervention? - Füllen Sie die Tabelle „Basic“ aus methodische Ansätze mit Intervention“ S. 248-254. AnsatzEigenschaften Beispiele Füllen Sie die Tabelle „Methoden der therapeutischen Beeinflussung in der mikrosozialen Arbeit“ S. 255-256 aus Methode Das Wesentliche der Methode 2 Aufgabe. Lösen Sie diese Situationen. Situation 1 An die Abteilung sozialer Schutz Eine ältere Frau von 67 Jahren bewarb sich. Sie hat eine kleine Rente (12.000 Rubel). Die Kinder helfen nicht. Schreiben Sie ein Drehbuch für ein Interview (Gespräch) mit dieser Frau. Vorbereiten individueller Plan arbeite mit ihr. Welche Methoden der Sozialen Arbeit werden Sie anwenden? Situation 2 Mann, 74 Jahre alt, Rollstuhlfahrer. Die Frau starb, der Sohn ging ins Ausland, nachdem er zuvor mit dem Sozialamt einen Vertrag über die Bereitstellung eines Sozialarbeiters für den Vater abgeschlossen hatte. Der Mann lehnte jedoch die Dienste eines Sozialarbeiters mit der Begründung ab, dass er selbst mit allem zurechtkomme. Was sollte ein Sozialarbeiter in dieser Situation tun? Welche Methoden können in dieser Situation verwendet werden? Mach einen Plan individuelle Arbeit mit diesem Kunden. Situation 3 Ihre Kunden sind ein älteres kinderloses Paar. Ihr Problem ist ein begrenzter Kontaktkreis. Überlegen Sie sich einen Plan für die Zusammenarbeit mit diesem Paar. 3 Aufgabe. Erstellen Sie einen Handlungsalgorithmus eines Sozialarbeiters mit: A. einer älteren Person, wenn sie Trauer erlebt B. Flüchtlinge Thema: Technologien in der Sozialarbeit Option 1 1. Die Gesamtheit und Vorgehensweise zur Anwendung von Methoden, Techniken und Mitteln zur Lösung sozialer Probleme wird genannt. .. A. Technologie B. soziale Technologie C. Methode D. Prozess 2. Im Wesentlichen Gesamtansicht V technologischer Prozess Identifizieren Sie die Hauptschritte im Prozess. Markiere sie. A. Analytischer Teil B. Umsetzung C. Sozialtherapie D. Analyse der Ergebnisse und Korrektur des Plans E. Alle Antworten sind richtig E. Es gibt keine richtigen Antworten 3. Individuelle Sozialarbeit umfasst: A. Management des Verhaltens einer Person B . Steuerung des Verhaltens sozialer Gruppen C. Einsatz sozialpsychologischer Therapiemethoden und des Mimikry-Prinzips (maximale Berücksichtigung und Nutzung der Meinungen, Gewohnheiten und Vorlieben der Arbeitsobjekte) regionale Ebenen und auf der Ebene der Gemeinden, ländlichen Siedlungen, Stadtblöcke, basierend auf den Interessen und Fähigkeiten der Bevölkerung. 4. Zu den privaten sozialen Technologien der Sozialen Arbeit gehören: A. Soziales Mäzenatentum B. Soziales Design C. Soziale Arbeit mit Behinderten D. Soziale Arbeit mit älteren Menschen E. Soziale Prognosen E. Soziale Arbeit in Organisationen. 5. Führen Sie die Schritte des analytischen Teils der Sozialdiagnostik durch. 1) Informationen sammeln 2) Anamnese erstellen 3) Epikrise erstellen 4) ___________________________________ 5) ___________________________________ 6. Mit welchen Methoden können Informationen über einen Klienten gesammelt werden? (2-3 Methoden) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ alte Menschen, ältere Paare B. Kinder, Jugendliche C. kleine soziale Gruppen von Kindern D. Menschen mit chronischen psychischen Erkrankungen oder Störungen E. Alkoholiker, Menschen in einem depressiven Zustand 8. Ehrenamtliche Klienten sozialer Dienste sind ... A. Personen, an denen andere Dienste beteiligt sind, unter Einbeziehung von Fachkräften der Sozialen Arbeit die sozialen Einstellungen ihrer Mündel zu ändern. B. Personen, die sich bewusst an soziale Dienste wenden. C. Personen, die sich über Vermittler an soziale Dienste wenden persönliche Qualitäten und Fähigkeiten, um angemessen zu funktionieren soziales Umfeld- das ist ... A. soziale Habilitation B. soziale Rehabilitation C. Sozialberatung 10. Erstellen Sie einen Algorithmus (Reihenfolge) für die Handlungen des Sozialarbeiters bei Verwendung der projektiven Interviewmethode. Option 2 1. Soziale Technologie hat in der Regel zwei Formen. Markiere sie. A. ein Projekt, das den Prozess und die Methoden der Sozialen Arbeit beschreibt. B. Durchführung von Aktivitäten gemäß dem erstellten Projekt. C. Änderung des Zustands des Subjekts. 2. Arbeit mit der Bevölkerung, einschließlich solcher mit sozialen Risikokategorien, unter Verwendung soziokultureller Methoden , Sozialberatung und Mäzenatentum heißt: A. Soziale Prävention B. Soziale Habilitation C. Soziale Rehabilitation D. Soziale Prognose 3. Zu den soziologischen Methoden gehören: A. Organisation der Selbstständigkeit B. Sammlung und Analyse von Informationen in der Sozialdiagnostik C. Planung Methode 4. Welche Informationen sind für einen Sozialarbeiter in der Gruppenarbeit von Interesse? A. wer der Kunde ist, welche demografischen Merkmale er hat, B. welche Komplexitäten und Chancen die Interaktionen in der Gruppe haben, C. wer Entscheidungen trifft, welche Maßnahmen hierfür eingesetzt werden, welche Auswirkungen dies auf die Zielerreichung der gesamten Gruppe hat und seine einzelnen Mitglieder D. welche vom Klienten erkannten Ziele die Grundlage der Sozialarbeit mit ihm bilden könnten 5. offene Aktion, die nicht von einem Facharzt persönlich durchgeführt wird, sondern von einer Kommission bestehend aus einem Psychologen, einem Anwalt, einem Sozialarbeiter des zuständigen Sozialdienstes, einem Hausarzt und gegebenenfalls einem Psychiater – das ist ... A. Beobachtung von Verhaltensmerkmalen B. Befragung C. Untersuchung der Sozial- und Lebensbedingungen Und sozialer Status Objekt 6. Vervollständigen Sie die methodischen Richtungen der Methode „Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten“ 1) Entwicklung des sozialen Feldes 2) gemeinsame Führung in der Gruppe 3) Modellieren von Situationen 4) ______________________________________ 5) ______________________________________ 7. Es kommt die Methode „Glaubenstherapie“ zum Einsatz bei der Arbeit mit: A. älteren Menschen B psychisch Kranken, Alkoholikern B. Jugendlichen 8. Welche Methoden werden von Fachkräften der Gruppensozialarbeit angewendet (2-3 Methoden) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 9. Soziale Schirmherrschaft bietet: A. medizinische und soziale Hilfe B. soziale und psychologische Hilfe C. soziale Hilfe D. soziale und rechtliche Hilfe E. keine richtigen Antworten F. alle Antworten sind richtig (A-D) 10. Erstellen Sie einen Algorithmus (Reihenfolge) der Handlungen eines Sozialarbeiters mit einem aggressiven Klienten.

Bildungsministerium der Region Nischni Nowgorod

Staatliche haushaltspolitische Berufsbildungseinrichtung

Perevozsky Construction College

Richtlinien

bei Aufgaben

im praktischen Unterricht

nach MDK 04.03 „Technik der Sozialen Arbeit in Sozialschutzeinrichtungen“

Für die Fachrichtung 39.02.01 Sozialarbeit

Zusammengestellt von Dudina Svetlana Aleksandrovna

Perevoz

2015

Zusammengestellt von: Dudina S.A.

Richtlinien für die Organisation praktischer Lehrveranstaltungen zum MDK 04.03 „Technologie der Sozialen Arbeit in Sozialschutzeinrichtungen“ / Perevozsky build. Hochschule; Komp.: S.A. Dudin. - Transport, 2015. -16 S.

Diese Richtlinien sollen Lehrern und Schülern helfen. Methodische Entwicklung enthält Anleitungen zur Umsetzung der praktischen Arbeit MDK 04.03 „Technik der Sozialen Arbeit in Sozialschutzeinrichtungen“. Konzipiert für Studierende der Fachrichtung 39.02.01 Soziale Arbeit

Rezensent: Telnova N.A. - Dozent GBPOU „Perevozsky Construction College“

© Perevozsky Construction

Hochschule, 2015

Berücksichtigt bei der Sitzung der Abteilung

Soziale und rechtliche Ausrichtung

Abteilungsleiter

_________________________ __________

Auf der Sitzung genehmigt

Methodenrat

Protokoll-Nr. ____ „____“ _______ 20____

VOLLSTÄNDIGER NAME.

Einleitung………………………………………………………………………….………..….4

Zweck und Ziele der Beherrschung des Moduls …………………………………………………….…….……5

Kompetenzen des Studierenden, entstanden durch die Beherrschung des MDK 04.03 „Technologie der Sozialen Arbeit in Sozialschutzeinrichtungen“……….……….…..6

Algorithmus zur Durchführung praktischer Aufgaben …..…………………………………..…………8

Thema: „Zusammenstellung eines Baums der Konzepte „Sozialschutz“ und „Soziale Sicherheit“ ..11

Thema: „Umsetzung von Organisations- und Managementaktivitäten“………………....11

Thema: „Vergleichende Analyse Organisationssysteme Management“……………………11

Thema: „Analyse der Aktivitäten regionales System Exekutivgewalt im Bereich der sozialen Absicherung der Bevölkerung „……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………

Thema: „Praxissituationen zum Thema lösen“ Staatliche Stellen Exekutivgewalt im Sozialschutzsystem“……………………………………...12

Thema: „Analyse der regionalen Merkmale der Aktivitäten territorialer Institutionen des sozialen Schutzes der Bevölkerung“……………………………………………………………………………… ……......12

Thema: „Lösung praktischer Situationen“…………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………

Thema: „Erstellung eines Berufsbildes von Fachkräften der Sozialen Arbeit, Leitern von Strukturabteilungen von Sozialschutzeinrichtungen“………………………………………………………………………… ………… …13

Thema: „Zusammenstellung von Algorithmen für die Bereitstellung von Sozialhilfe für verschiedene Kategorien von Bürgern“……………………………………………..………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………

Thema: „Organisation der Sozialen Arbeit in Landschaft„…………………………..14

Einführung

Leitfaden zur Durchführung praktischer Übungen zum MDK 04.03in der Fachrichtung Sekundarschulbildung (im Folgenden SVE) 39.02.01 Sozialarbeit (ausführliche Schulung) .

Der Praxisunterricht wird mit Studierenden durchgeführt, die bereits über eine theoretische Ausbildung zum jeweiligen Themenbereich verfügen. Das Hauptziel der Organisation und Durchführung praktischer Lehrveranstaltungen ist die Ausbildung allgemeiner und beruflicher Kompetenzen in der Haupttätigkeitsart. Methodische Anleitungen sorgen für die Umsetzung praktischer Aufgaben durch Studierende in Gruppen- und Einzelform im Rahmen der Organisation von Praxiskursen, Seminaren, Schulungen und Planspielen. Die Ergebnisse der praktischen Lehrveranstaltungen bilden den Stoff für das Portfolio der Studierenden im Berufsmodul und können zur Verteidigung bei der Eignungsprüfung vorgelegt werden.

2. Zweck und Ziele der Entwicklung des MDK

Der Zweck der Beherrschung des MDT ist die Entwicklung relevanter Kompetenzen in der HaupttätigkeitsartTechnologie der Sozialen Arbeit in Sozialschutzeinrichtungen .

Um die angegebene Art der beruflichen Tätigkeit und die entsprechenden zu beherrschen berufliche Kompetenzen Im Zuge der Beherrschung des MDK muss der Studierende:

haben praktische Erfahrung:

- Durchführung organisatorischer und leitender Tätigkeiten im sozialen Bereich unter Berücksichtigung der Besonderheiten der geleisteten Hilfe;

in der Lage sein:

Wenden Sie verschiedene Formen, Methoden und Technologien zur Umsetzung sozialer Arbeit entsprechend den Besonderheiten der beruflichen Tätigkeit an;

Soziale Arbeit organisieren verschiedene Gebiete;

Durchführung organisatorischer und leitender Tätigkeiten zur abteilungsübergreifenden Interaktion von Spezialisten und Institutionen verschiedener Systeme;

Bestimmen Sie den Tätigkeitsbereich von Spezialisten, der zur Lösung spezifischer Probleme bei der Bereitstellung von Hilfe und Unterstützung für den Kunden erforderlich ist.

wissen:

- das Wesen und die Merkmale verschiedener Bereiche des menschlichen Lebens;

Merkmale und Inhalte der Sozialen Arbeit in verschiedenen Bereichen;

Die Besonderheiten der Tätigkeiten des Spezialisten, die zur Lösung konkreter Probleme bei der Hilfeleistung und Unterstützung des Klienten erforderlich sind;

Technologie organisatorische Tätigkeiten Spezialist;

Rechtliche Aspekte der Sozialen Arbeit in verschiedenen Bereichen;

Der Inhalt der Sozialen Arbeit bei der Lösung von Problemen von Klienten in verschiedenen Bereichen;

Merkmale der Organisation der Sozialen Arbeit in verschiedenen Bereichen.

3. Kompetenzen des Studierenden, die sich aus der Beherrschung des MDT ergeben

Der MDT-Prozess zielt auf die Ausbildung folgender Kompetenzen gemFSES SPO-Programm in der Fachrichtung 39.02.01 Soziale Arbeit

Code

Name des Lernergebnisses

PC 4.1.

Führen Sie organisatorische und leitende Tätigkeiten gemäß den Besonderheiten der Ausrichtung der Sozialen Arbeit durch.

PC 4.2.

Nutzen Sie verschiedene Formen, Methoden und Technologien der Sozialen Arbeit in Ihrer beruflichen Tätigkeit.

PC 4.3.

Bestimmen Sie die Einzelheiten und den Umfang der Aktivitäten sowie das Spektrum der erforderlichen Spezialisten, um spezifische Probleme bei der Bereitstellung von Hilfe und Unterstützung für den Kunden zu lösen.

PC 4.4.

Interagieren Sie mit Spezialisten und Institutionen anderer Systeme (abteilungsübergreifende Interaktion).

OK 1.

Verstehen Sie das Wesen und die gesellschaftliche Bedeutung Ihres zukünftigen Berufs und zeigen Sie ein stetiges Interesse daran.

Okay 2.

Organisieren Sie Ihre eigenen Aktivitäten, legen Sie die Methoden und Wege zur Erfüllung beruflicher Aufgaben fest und bewerten Sie deren Wirksamkeit und Qualität.

OK 3.

Lösen Sie Probleme, bewerten Sie Risiken und treffen Sie Entscheidungen in ungewöhnlichen Situationen.

OK 4.

Suchen, analysieren und bewerten Sie Informationen, die für die Festlegung und Lösung beruflicher Probleme sowie für die berufliche und persönliche Entwicklung erforderlich sind.

OK 5.

Nutzen Sie Informations- und Kommunikationstechnologien, um berufliche Aktivitäten zu verbessern.

OK 6.

Arbeiten Sie im Team und im Team, kommunizieren Sie effektiv mit Kollegen, Management und Verbrauchern.

OK 7.

Setzen Sie sich Ziele, motivieren Sie die Aktivitäten Ihrer Untergebenen, organisieren und kontrollieren Sie ihre Arbeit mit der Übernahme der Verantwortung für das Ergebnis der Aufgaben.

OK 8.

Aufgaben der beruflichen und persönlichen Weiterentwicklung selbstständig festlegen, sich selbst weiterbilden, Weiterbildungen bewusst planen.

OK 9.

Seien Sie bereit, Technologien in Ihrer beruflichen Tätigkeit zu ändern.

OK 10.

Gehen Sie sorgfältig mit dem historischen Erbe und den kulturellen Traditionen der Menschen um und respektieren Sie soziale, kulturelle und religiöse Unterschiede.

Okay 11.

Seien Sie bereit, moralische Verpflichtungen gegenüber Natur, Gesellschaft und Mensch zu übernehmen.

Okay 12.

organisieren Arbeitsplatz in Übereinstimmung mit den Anforderungen des Arbeitsschutzes, der Betriebshygiene, des Infektions- und Brandschutzes.

Okay 13.

Führen Sie einen gesunden Lebensstil und trainieren Sie Sportunterricht und Sport, um die Gesundheit zu verbessern, Lebens- und Berufsziele zu erreichen.

4. Algorithmus zur Durchführung praktischer Aufgaben

Algorithmen zur Durchführung praktischer Aufgaben

№ 1. Algorithmus zur Erstellung eines „Konzeptbaums“

Das Konzept funktioniert folgendermaßen. Für das untersuchte Wort werden aus allen Wörterbüchern alle Bedeutungen ausgeschrieben und somit die erste Zeile des „Baums“ ausgefüllt. Ab der ersten Zeile müssen Sie die für Sie interessanten Bedeutungen des Wortes hervorheben, deren Bedeutungen noch einmal aus den Wörterbüchern herausgeschrieben werden müssen – so entsteht die zweite Zeile des „Baums“. Und so weiter, bis das Interesse an diesem Konzept befriedigt ist.

Aufbau eines Mittels zur unabhängigen Wissenssuche, benannt nach seinem Autor, Prof. K.Ya. Vazina, der „Baum des Konzepts“, ist es notwendig, ein Wort für die Forschung zu definieren. Als nächstes sollten Sie sich mit Wörterbüchern ausrüsten: „Das erklärende Wörterbuch der lebenden großen russischen Sprache“ von V.I. Dahl (erforderlich!), Beliebiges erklärendes Wörterbuch, zum Beispiel „Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache“ von S.I. Ozhegova und N.Yu. Shvedova, ein Wörterbuch für Fremdwörter (sofern das Wort ausländischen Ursprungs ist), etymologische, enzyklopädische und andere Wörterbücher, Internetressourcen.

Abschluss:

Die Schlussfolgerung sollte Antworten auf die folgenden Fragen enthalten:

1. Warum haben Sie dieses spezielle Wort für die Studie gewählt (um den Zweck der Studie zu bestimmen)?

2. Welche neuen Bedeutungen des untersuchten Wortes wurden bei der Erstellung des „Konzeptbaums“ gewonnen, wie haben sie Ihr Verständnis des Wortes vertieft, geklärt und verändert?

3. Gibt es im „Baum der Begriffe“ auf den ersten Blick widersprüchliche, sich gegenseitig ausschließende Definitionen? Was könnte ihre Anwesenheit bedeuten? Wie können sie „verbunden“ werden?

4. Enthält der „Baum des Konzepts“ eine Werte- und Weltanschauungskomponente? Wege des aktiven Verständnisses, Entwicklung der Bedeutung dieses Konzepts?

5. Was ist Ihr „neues“ Verständnis der Bedeutung des untersuchten Wortes?

№2. Algorithmus zur Durchführung von Bildungs- und Forschungsarbeiten

Lehrreich Forschung zu einem bestimmten Thema hat folgenden Aufbau:

- Begründung der Relevanz des Themas. Dieser Abschnitt spiegelt Ihre Suche wider – warum dieses Thema wirklich interessant ist, was der Zweck Ihrer Forschung ist, welche Methoden und Ansätze Sie implementieren möchten. In diesem Abschnitt werden der aktuelle Stand der Dinge in Bezug auf das Forschungsproblem, der Umfang und die globale Natur der Theorie des Themas sowie der Stand der Dinge in der Praxis des Themas untersucht.

- Inhalt . Eine Liste, bestehend aus einer Einleitung, Titeln von Punkten (Absätzen) der Studie, einem Fazit, einer Liste von Referenzen und Anträgen mit Angabe ihrer Position auf den Seiten der Arbeit.

- Einführung. Dabei wird das Forschungsprogramm selbst buchstäblich Punkt für Punkt reflektiert, das Ziel und die Ziele der Forschung festgelegt, Forschungsmethoden festgelegt, der Forschungsgegenstand beschrieben, seine Neuheit und praktische Bedeutung beschrieben und der Inhalt der Forschung kurz besprochen .

- Punkte (Absätze) der Studie. Es spiegelt den Zweck und die Ziele, Methoden und Techniken für die Erforschung von Datenverarbeitungswerkzeugen wider. Pivot-Tabellen, Grafiken und Diagramme sind enthalten. Die Ergebnisse werden analysiert und Schlussfolgerungen gezogen.

- Abschluss. „Antwort auf die Einleitung“. Kurze Antworten auf die zu Beginn der Studie gestellten Aufgaben. Die wichtigsten Schlussfolgerungen der Studie werden zur Kenntnis genommen.

- Literaturverzeichnis. Eine nummerierte Liste literarischer Quellen, die beim Verfassen der Arbeit zu diesem Problem verwendet wurden. In alphabetischer Reihenfolge zusammengestellt mit der obligatorischen Angabe des Autors, des Werktitels, des Erscheinungsortes, des Verlagsnamens, des Erscheinungsjahres und der Seitenzahl.

Ihre Arbeit ist fertig! Jetzt bleibt nur noch der Schutz der Studie bei Bedarf. Und das werden Sie tun, da Sie es selbst geschrieben haben und dementsprechend mit dem Inhalt bestens vertraut sind. Viel Glück!

№3. Algorithmus zur Lösung der Situation

Auf der Grundlage welcher rechtlichen Dokumente kann diese Situation gelöst werden?

Spielen Sie die Situation (Fall) ab

Klären Sie die Situation

Präsentieren Sie Lösungen für Situationen.

№ 4. Wie man Diagramme erstellt.

1. Lesen Sie den vorgeschlagenen Text und notieren Sie seinen Titel

2. Markieren Sie mit einem Bleistift im Text die Hauptabschnitte, aus denen der Text besteht, und geben Sie ihnen Namen.

3. Streichen Sie mit den Pfeilen nach unten vom Titel des Textes und unterschreiben Sie neben jedem von ihnen die Namen der Textabschnitte.

4. Vervollständigen Sie das Diagramm mit Beispielen.

№ 5. So füllen Sie die Tabelle aus.

1. Lesen Sie die Titel des Inhaltsverzeichnisses.

2. Lesen Sie den Text des Tutorials und verwenden Sie einen Bleistift (oder markieren Sie ihn). elektronische Version UEMK), geben Sie darin die Materialien für jede Spalte an.

3. Schreiben Sie in die entsprechenden Spalten der Tabelle die angegebenen Materialien aus dem Text in gekürzter Form.

5. Der Inhalt praktischer Aufgaben

Thema 3.1. Das Konzept des staatlichen Systems des sozialen Schutzes der Bevölkerung.

Praxislektion Nr. 43 „Zusammenstellung des Baumes der Begriffe „Sozialschutz“ und „Soziale Sicherheit“

Konzeptanalyse „Sozialschutz“ und „Soziale Sicherheit“

Übung: komponieren des Konzeptbaums „Soziale Absicherung“ und „Soziale Sicherheit“

Art der Kontrolle: Bericht

Praxislektion Nr. 44 „Umsetzung von Organisations- und Führungstätigkeiten“

Ziele und Aufgaben der Umsetzung praktische Aufgabe: analysieren organisatorische und verwaltungstechnische Aspekte der Aktivitäten im System des sozialen Schutzes der Bevölkerung

Übung: Bildungs- und Forschungsarbeit

Aufgaben:

1. Betrachten Sie die theoretischen Probleme des Studiums von Organisations- und Managementaktivitäten in der Sozialen Arbeit;

2. Erkunden Sie die Natur und Rolle der Sozialpolitik des russischen Staates im System der sozialen Sicherheit

3. Zeigen Sie das Wichtigste strategische Richtungen Verbesserung der Effizienz der Organisations- und Managementaktivitäten im Sozialschutzsystem.

Art der Kontrolle: Bericht

Praxislektion Nr. 45 „Vergleichende Analyse von Organisationsmanagementsystemen“

Ziele und Zielsetzungen der praktischen Aufgabe: Führen Sie organisatorische und leitende Tätigkeiten gemäß den Besonderheiten der Ausrichtung der Sozialen Arbeit durch

Übung: Führen Sie eine Analyse der wichtigsten Organisationsmanagementsysteme durch, indem Sie die Tabelle ausfüllen:

Arten Organisationsstrukturen Management

Profis

Minuspunkte

Linear

funktionell

Matrix

Art der Kontrolle: Bericht

Praxislektion Nr. 46 „Analyse der Aktivitäten des regionalen Exekutivsystems im Bereich der sozialen Absicherung der Bevölkerung“

Ziele und Zielsetzungen der praktischen Aufgabe: Analyse der Merkmale der Aktivitäten des Systems der Exekutive im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung der Region Nischni Nowgorod

Übung: Füllen Sie die Tabelle „Analyse der Aktivitäten des Exekutivgewaltsystems im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung der Region Nischni Nowgorod“ aus.unter Verwendung von Materialien von der Website des Ministeriums für Sozialpolitik der Region Nischni Nowgorod:

Aufgaben des Sozialschutzorgans der Bevölkerung der konstituierenden Einheit der Russischen Föderation

Die Haupttätigkeiten des Gremiums für den sozialen Schutz der Bevölkerung der konstituierenden Einheit der Russischen Föderation

Aufgaben des Sozialschutzorgans der Bevölkerung der konstituierenden Einheit der Russischen Föderation

Art der Kontrolle: Bericht

Praxislektion Nr. 47 „Lösung praktischer Situationen zum Thema „Staatliche Exekutivbehörden im Sozialschutzsystem“

Ziele und Zielsetzungen der praktischen Aufgabe:

Übung:

Art der Kontrolle: Bericht

Praxislektion Nr. 48 „Analyse regionaler Besonderheiten der Tätigkeit territorialer Institutionen des sozialen Schutzes der Bevölkerung“

Ziele und Zielsetzungen der praktischen Aufgabe: Analysieren Sie die Merkmale der Aktivitäten territorialer Institutionen des Sozialschutzes

Bevölkerung

Übung: Erstellen Sie eine Vergleichstabelle:

Büro

Sozialschutz der Bezirke der Region Nischni Nowgorod

Führungsstruktur

Hauptziele

Abteilung für Sozialschutz des Bezirks Perevozsky

Sozialschutzamt der Region, in der Sie leben

Bei der Zusammenstellung der Tabelle wird empfohlen, die Website des Ministeriums für Sozialpolitik der Region Nischni Nowgorod zu nutzen: http://www.minsocium.ru/ und Websites der Sozialschutzabteilungen der Bezirke der Region Nischni Nowgorod.

Art der Kontrolle: Bericht

Praxislektion Nr. 49 „Praxissituationen lösen“

Ziele und Zielsetzungen der praktischen Aufgabe:

Übung: Situationen lösen (Sammlung von Situationen und Fällen zur Sozialen Arbeit)

Art der Kontrolle: Bericht

Praxislektion Nr. 50 „Erstellung eines Berufsbildes von Fachkräften der Sozialen Arbeit, Leitern von Strukturabteilungen von Institutionen des sozialen Schutzes der Bevölkerung“

Ziele und Zielsetzungen der praktischen Aufgabe:

Praktische Aufgabe : ein Berufsbild einer Fachkraft für Soziale Arbeit nach folgendem Schema erstellen:

Die Hauptziele der Sozialen Arbeit als berufliche Tätigkeit

Hauptfunktionen

Anforderungen an die Berufsausbildung

Beschreibung des Arbeitsprozesses

Art der Kontrolle: Bericht

Praxislektion Nr. 51 „Zusammenstellung von Algorithmen zur Bereitstellung von Sozialhilfe für verschiedene Kategorien von Bürgern“

Die Ziele der praktischen Aufgabe: Identifizierung persönlicher Schwierigkeiten in verschiedenen Kategorien von Bürgern

W Abtretung: Entwickeln Sie einen Algorithmus für die Interaktion mit Kunden (ältere und behinderte Menschen in schwierigen Situationen). Lebenssituation usw.), gemäß den Regeln für die Gewährung von Sozialhilfe

Methodische Hinweise zur Erledigung der Aufgabe

Algorithmus - Hierbei handelt es sich um eine für den Darsteller bestimmte Befehlsfolge, aufgrund derer er die Aufgabe lösen muss. Der Algorithmus muss in einer formalen Sprache beschrieben werden, die Mehrdeutigkeiten bei der Interpretation ausschließt. Der Darsteller kann ein Mensch oder eine Maschine sein. Der Ausführende muss in der Lage sein, alle Befehle auszuführen, aus denen der Algorithmus besteht. Die Menge der möglichen Befehle ist endlich und zunächst streng spezifiziert. Die von diesen Befehlen ausgeführten Aktionen werden als elementar bezeichnet.

Die Arbeit wird in Mikrogruppen durchgeführt

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

Simulieren Sie die Situation

Erstellen Sie einen Algorithmus für die Interaktion mit dem Klienten gemäß den Prinzipien der Interaktion zwischen einem Sozialarbeiter und einem Klienten (Referenzinformationen).

Schutz

Art der Steuerung: Schutz

Praxislektion Nr. 52 „Organisation der Sozialen Arbeit im ländlichen Raum“

Ziele und Zielsetzungen der praktischen Aufgabe: Analyse der Hauptrichtungen

Übung: Machen Sie eine Analyse der Bereiche der Sozialen Arbeit in ländlichen Gebieten, indem Sie die Tabelle ausfüllen:

Die Hauptrichtungen der Sozialen Arbeit im ländlichen Raum

Technologien

Sozialarbeit im ländlichen Raum

Methoden und Formen der Umsetzung

Sozialarbeit im ländlichen Raum

Art der Kontrolle: Bericht

1. Hauptquellen: (vorbehaltlich späterer Änderungen und Ergänzungen)

Dekret des Präsidenten der Russischen Föderation vom 2. Oktober 1992 Nr. 1157 (in der Fassung vom 1. Juli 2014) „Über zusätzliche Maßnahmen staatliche Unterstützung Menschen mit Behinderung";

Bundesgesetz „Über Arbeitsrenten in der Russischen Föderation“ vom 17.12.2001

Gesetz der Region Nischni Nowgorod vom 5. Mai 2005 Nr. 40-3 „Über staatliche Sozialdienste für die Bevölkerung“;

Wassilkowa T.A. Grundlagen der Andragogik [Text]: Lernprogramm/ T.A. Wassilkow. – M.: KNORUS, 2011.

Nicht-Arevyan O.A. Sozialversicherung [Text]; Lehrbuch / O.A. Nicht-Arevyan. - M.: Verlags- und Handelsgesellschaft „Dashkov und K“; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-288 S.

Pavlenok P.D., Rudneva M.Ya. Technologien der Sozialen Arbeit mit verschiedenen Bevölkerungsgruppen [Text]: Lehrbuch./ Ed. Prof. P.D. Pfau. - M., INFRA-M, 2011 . – 272 S. (Hochschulbildung)

Platonova N.M. Innovationen in der Sozialen Arbeit: Lehrbuch für Studierende. Institutionen höherer Prof. Bildung / N. M. Platonova, M. Yu. Platonov – M.: Verlagszentrum „Akademie“, 2011, 256 S. – (Ser. Baccalaureate)

Soziale Rehabilitation: Lehrbuch./Unter der allgemeinen Herausgeberschaft. N.Sh. Valeeva. - M., INFRA-M, 2012 - 320 S.

Soziale Arbeit: Lehrbuch / Ed. d.p.n., prof. N.F. Basov – 2. Auflage, überarbeitet. und zusätzlich - M.: Verlags- und Handelsgesellschaft „Dashkov und K“, 2011, 364 S.

Theorie der Sozialen Arbeit: Lehrbuch / herausgegeben von Ph.D., Prof. E. P. Agapova - M.: Verlags- und Handelsgesellschaft „Dashkov und K“; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-280 S.

Firsov M.V. Technologien der Sozialen Arbeit: Lehrbuch für Bachelor / M.V. Firsov, E.G. Studenova / -M., Yurayt Publishing House, 2012. - 557p.

Tsitkilov P.Ya. - M.: Lehrbuch / P.Ya. Zitkilow. - M.: Verlags- und Handelsgesellschaft „Dashkov und K“; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-280 S.

Technologien der Sozialen Arbeit in verschiedenen Lebensbereichen [Text] / Hrsg. Prof. P.D. Pavlenka: Lehrbuch. - M.: Verlags- und Handelsgesellschaft "Dashkov and K", 2010. - 596s.ISBN5-94789-802-X

2. Zeitschriften und Zeitungen

1. Russisch medizinische Zeitschrift

2. Hilfe für ältere und behinderte Menschen

3. Soziale Arbeit

4. Sozialschutz

5. Hoffnung

3.Internetressourcen

1. Internetressource „Informationsdienst zur Rehabilitation behinderter Menschen“. Zugangsformular: http://www.rehabin.ru/

2. Internetressource „Information Business Portal“. Zugangsformular: http://market-pages.ru

3. Internetressource „Informationswirtschaftsportal“. Zugangsformular: http://www.ref.by/refs

4. Internetressource „Technologien der Sozialen Arbeit in verschiedenen Bereichen“. Zugangsformular: http://fictionbook.ru/

5. Internetressource „Invalid.Ru“ – ein sozialer Server für Behinderte – Behindertengesetze“ Zugangsformular: http://www.invalid.ru

Bildungsministerium der Stadt Moskau

Staatliche haushaltspolitische Berufsbildungseinrichtung

Moskauer Staatliche Hochschule für Technologie und Recht

ZUM PRAKTISCHEN UNTERRICHT

FÜR STUDIERENDE

„Organisation zur Sicherstellung der Tätigkeit von Institutionen der Sozialversicherungsträger“

„Recht und Organisation der sozialen Sicherheit“

Moskau 2014

Entwickler:

Rodionova Julia Viktorowna

Erläuterungen

Zu den Haupttypen Trainingssitzungen unter anderem praktische Übungen, die darauf abzielen, theoretische Positionen zu bestätigen und schulische und berufspraktische Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln, die einen wichtigen Teil davon darstellen Berufsausbildung zukünftige Fachkräfte.

Die Durchführung praktischer Lehrveranstaltungen im Fach „Organisation der Leistungserbringung von Trägern der Sozialversicherung“ durch Studierende zielt auf:

Verallgemeinerung, Systematisierung, Vertiefung, Festigung des erworbenen theoretischen Wissens zu spezifischen Themen dieser Disziplin;

Bildung von Fähigkeiten zur praktischen Anwendung des erworbenen theoretischen Wissens, Umsetzung der Einheit von intellektueller und praktischer Tätigkeit;

Entwicklung intellektueller Fähigkeiten zukünftiger Fachkräfte;

Die Entwicklung beruflich bedeutsamer Eigenschaften wie Unabhängigkeit, Verantwortung, Genauigkeit und kreative Initiative bei der Lösung der gestellten Aufgaben.

Die praktischen Arbeiten in dieser Disziplin für die Fachrichtung „Recht und Organisation der sozialen Sicherheit“ werden unter Berücksichtigung der Anforderungen des Landesbildungsstandards an den Ausbildungsstand von Hochschulstudenten in dieser Fachrichtung zusammengestellt. Durch die Disziplin sollen Studierende eine Vorstellung von den Rechtsphänomenen haben, die in folgenden Rechtsinstitutionen dargestellt werden: Soziale Arbeit mit Menschen in schwierigen Lebenssituationen, Arbeit sozialer Einrichtungen mit älteren Mitbürgern und Behinderten, Organisation der Arbeit bei der Unterbringung von Waisenkindern in Notunterkünften, Organisation der Sozialarbeit zur Unterbringung von Obdachlosen in Notunterkünften, Organisation der Arbeit von Einrichtungen, die den Bürgern medizinische Versorgung bieten, Organisation der Arbeit von Einrichtungen, die Bürgern Arbeitslosengeld gewähren, Organisation der Arbeit auf territorialer und lokaler Ebene Organe der FIU, wissenschaftliche Arbeitsorganisation, Interaktion der Sozialschutzbehörden mit öffentliche Organisationen und andere. Ein moderner Spezialist muss sich seiner Rolle und seines Platzes in der modernen Gesellschaft bewusst sein und in einer beruflichen Situation zu systemischer Tätigkeit fähig sein. Der Zweig „Organisation der Unterstützung der Tätigkeit von Institutionen der Sozialversicherungsträger“ trägt zur Bildung des Status künftiger Fachkräfte bei.

Die Inhalte der praktischen Arbeit tragen zur Ausbildung beruflich bedeutsamer Qualitäten bei. Die praktische Arbeit zielt auf die Einheit von intellektueller und praktischer Tätigkeit ab und umfasst Aufgaben zur Analyse, zum Vergleich, zur Identifizierung, zur Systematisierung von Stoffen usw. Im Rahmen der praktischen Arbeit werden theoretische Kenntnisse verallgemeinert und vertieft, die Fähigkeit und Bereitschaft, theoretisches Wissen anzuwenden Kenntnisse in der Praxis werden entwickelt.

Dauer praktische Sitzung- 2 akademische Stunden.

Praktische Arbeit „Schwierige Lebenssituation“.

Ziel: verallgemeinern Sie das Wesen der Kategorien von Personen in einer schwierigen Lebenssituation.

Aufgaben:

Reflexion der Besonderheiten der Situation von Personengruppen in einer schwierigen Lebenssituation.

Fortschritt:

1. Erstellen Sie eine Tabelle mit sechs Spalten, die den Kategorien von Personen in einer schwierigen Lebenssituation gewidmet sind.
2. In der Tabelle werden folgende Kategorien von Personen in schwierigen Lebenssituationen zur Berücksichtigung ausgewählt: Waisenkinder, Obdachlose, Obdachlose, Überlebende von Missbrauch in der Familie, Alleinstehende.

Tabellenbeispiel:

1. Übermitteln Sie dem Lehrer einen Bericht über die geleistete Arbeit in Form einer ausgefüllten Tabelle.

Gebrauchte Bücher: Vorschriften, Informationssystem Internet.

Praktische Arbeit des Bundesgesetzes „Über die Grundlagen der sozialen Dienste für die Bevölkerung in der Russischen Föderation“.

Ziel:

Aufgaben:

Analysieren Sie die Grundkonzepte und Grundsätze des Bundesrechts;

Bewerten Sie den Kern der Kapitel des Bundesgesetzes.

Fortschritt:

1. Beantworten Sie die Fragen und analysieren Sie das Bundesgesetz „Über die Grundlagen der sozialen Dienste für die Bevölkerung in der Russischen Föderation“:

1) Ausgangsdaten des Dokuments (von der Staatsduma angenommen, vom Präsidenten unterzeichnet, Nr. FZ);

2) Liste der Änderungsdokumente mit Angabe Letzte Bearbeitung(Daten und Nummern des Bundesgesetzes);

3) Geben Sie die im Bundesgesetz verwendeten Konzepte an. Analysieren Sie diese Konzepte (schreiben Sie keine Beschreibung);

4) Listen und charakterisieren Sie die Grundsätze sozialer Dienste;

5) Geben Sie die Anzahl der Kapitel und Artikel im Bundesgesetz an (für jedes Kapitel wird ein Name geschrieben, die Anzahl der Artikel wird in jedem Kapitel angegeben);

6) Bewerten Sie die Bedeutung jedes Kapitels des Bundesgesetzes (analysieren Sie die Notwendigkeit der Existenz jedes Kapitels des Bundesgesetzes im Bundesgesetz, das Wesen jedes der vorgestellten Kapitel. Welche Rolle spielt es im Bundesgesetz? Gesetz).

Gebrauchte Bücher: Berater Plus, Garant.

Praktische Umsetzung des Bundesgesetzes „Über das Existenzminimum in der Russischen Föderation“.

Ziel: die Lebenshaltungskosten einschätzen.

Aufgaben:

- Analysieren Sie das Bundesgesetz „Über das Existenzminimum in der Russischen Föderation vom 24.10.“ 97 Nr. 134-FZ;

Berücksichtigen Sie die Lebenshaltungskosten in der Russischen Föderation, die regionalen Lebenshaltungskosten und die Lebenshaltungskosten in der Region Moskau.

Fortschritt:

1. Zeichne eine Tabelle:

1. Informieren Sie sich über die Bestimmungen von Consultant Plus, die die Lebenshaltungskosten in der Russischen Föderation im I. Quartal, II. III. IV. Quartal 2013 festlegen. Geben Sie die Höhe des existenzsichernden Lohns an, indem Sie die Tabelle ausfüllen.
2. Zeichne eine Tabelle:

Existenzminimum in der Russischen Föderation für das II. Quartal 2014

1. Finden Sie über Consultant Plus das normative Gesetz zur Festlegung des existenzsichernden Lohns in der Russischen Föderation im II. Quartal 2014. Geben Sie den Namen dieses normativen Akts, die Stelle, die den Akt erlässt, und das Datum des normativen Akts an. Geben Sie die Höhe des existenzsichernden Lohns an, indem Sie die Tabelle ausfüllen.
2. Berechnen Sie den Betrag zwischen dem Existenzminimum II Quartal 2013. und das zweite Quartal 2014

Gebrauchte Bücher: Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit „Über den Mindestlohn“.

Ziel: Analysieren Sie die Struktur des Bundesgesetzes.

Aufgaben:

- die Bedeutung von Artikeln des Bundesgesetzes bewerten;

Bewerten Sie das Wesen des Mindestlohns.

Fortschritt:

1. Beantworten Sie die Fragen und analysieren Sie das Bundesgesetz „Über den Mindestlohn“:

1) Ausgangsdaten des Dokuments (von der Staatsduma angenommen, vom Föderationsrat genehmigt, vom Präsidenten unterzeichnet, Nr. FZ);

2) Wann unterzeichnet und verkündet der Präsident das Bundesgesetz? Wurde die Frist eingehalten?

3) Wie wird das Bundesgesetz vom Föderationsrat genehmigt?

4) Liste der Änderungsdokumente mit Angabe der letzten Änderung (Datum und Nummer des Bundesgesetzes, Datum und Nummer des Beschlusses des Verfassungsgerichts der Russischen Föderation)4

5) Geben Sie die Anzahl der Artikel im Bundesgesetz an;

6) Geben Sie die Höhe des Mindestlohns an (Bundes-, Regional-, Moskauer). Ist der ab 1. Januar 2014 geltende Mindestlohn ausreichend? Den Mindestlohn annähernd auf die notwendigsten Bedürfnisse einer Person verteilen. Ziehen Sie eine Aussage über die Höhe des Mindestlohns.

Gebrauchte Bücher: Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit „Jugendliche mit Bedarf an sozialer Rehabilitation.“

Ziel: Analysieren Sie die Arbeit von Sozialunterkünften.

Aufgaben:

Die Struktur von Sozialunterkünften beleuchten;

Ermittlung der Hauptziele und Zielsetzungen der Struktureinheiten von Sozialunterkünften;

Analysieren Sie das Dekret des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation vom 29. März 2002 Nr. Nr. 25 „Zur Verabschiedung der Empfehlungen zur Organisation der Tätigkeit spezialisierter Einrichtungen für sozial rehabilitierungsbedürftige Minderjährige“;

Bewerten Sie die Bedeutung der Charta des Sozialheims.

Fortschritt:

1. Analysieren Sie die Struktur des im Vorlesungsmaterial besprochenen Sozialheims;
2. Hinzufügen Struktureinheiten im vorgestellten Modell einer Sozialunterkunft. Geben Sie die Ziele und Zielsetzungen der vorgestellten Struktureinheiten vor;
3. Analysieren Sie das Dekret des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation vom 29. März. 2002 Nr. 25. Beantworten Sie Fragen zu diesem Erlass:

1) Welches Dekret war vor dem Dekret des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation vom 29. März in Kraft? 2002 Nr. 25 (Ausgangsdaten angeben)?

2) Geben Sie den Namen und das Jahr der Annahme des ältesten Rechtsakts an, auf dessen Grundlage die Empfehlungen angenommen wurden.

3) Welche Arten der Unterstützung bieten Einrichtungen für Minderjährige an?

4) Für wie viele Kinder kann in einer Stadt (einem Bezirk) eine Einrichtung geschaffen werden?

5) Was ist zu tun, nachdem Minderjährige auf Anordnung des Direktors als Schüler in der Einrichtung eingeschrieben werden?

6) Was gilt für Institutionen?

7) Wie viele Minderjährige sind in der Rehabilitationsgruppe untergebracht?

8) Zu welchen Strukturgliederungen kann ein soziales Rehabilitationszentrum für Minderjährige gehören?

9) Für Kinder ab welchem ​​Alter ist die Sozialunterkunft zum vorübergehenden Aufenthalt und zur sozialen Rehabilitation vorgesehen?

10) Ist die Liste der in der Einrichtung vorhandenen Abteilungen vollständig?

1. Versuchen Sie es zu verschreiben Schlüsselpunkte Satzung seines Sozialheims für Minderjährige.
2. Legen Sie dem Lehrer einen Bericht über die geleistete Arbeit vor.

Gebrauchte Bücher: Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit „Gesichter der Obdachlosen“.

Ziel: Analysieren Sie den Status von Obdachlosen.

Aufgaben:

Charakterisieren Sie das ZUHAUSE;

Ermittlung und Bewertung des Umfangs der Sozialhilfe für Obdachlose;

Machen Sie Vorschläge für die Bereitstellung sozialer Hilfe für Obdachlose.

Fortschritt:

1. Geben Sie eine Definition der Person des HOME, indem Sie das Vorlesungsmaterial, die Informationsquelle des Internets und eigene Vorstellungen über die Personen dieser Kategorie nutzen.
2. Stellen Sie sich vor, Sie hätten eine Unterkunft für Obdachlose organisiert. Wie machen Sie Ihr Unternehmen erfolgreich? Analysieren und beantworten Sie eine Reihe von Fragen:

1) Auf welche Mittel soll Ihr Tierheim zurückgehalten werden (wir gehen von einer unzureichenden Finanzierung durch den Staat aus)?

2) Wie viele Obdachlose sind in der Unterkunft (begründen Sie Ihre Zahl)?

3) Welche Art von Aktivitäten sollten in der Unterkunft durchgeführt werden, um die Obdachlosen sozial anzupassen (geben Sie die Aktivitäten an und erläutern Sie jede Aktivität)?

4) Überlegen Sie, welche Altersgruppen von Obdachlosen vorrangige Sozialhilfe benötigen, und begründen Sie diese.

1. Legen Sie dem Lehrer einen Bericht über die geleistete Arbeit vor.

Gebrauchte Bücher: Vorlesungsmaterial, Informationsquelle Internet.

Praktische Arbeit „Tätigkeit von Pensionskassen“.

Ziel: Analyse des Wesens der Regulierungsrechtsakte zu Pensionsfonds der Russischen Föderation.

Aufgaben:

Analysieren Sie die Struktur von Rechtsakten;

Fortschritt:

1. Beschreiben Sie die Bestimmungen des Pensionsfonds der Russischen Föderation (Russland):

1) Markieren Sie die Liste der Änderungsdokumente (Name des Gesetzes, Datum, Nummer, Ausgabe);

2) die Nummer des Beschlusses des Obersten Gerichtshofs der Russischen Föderation;

3) die Anzahl der Absätze der Verordnung über den Pensionsfonds der Russischen Föderation (Russland);

1. Analysieren Sie die Bestimmungen des Pensionsfonds der Russischen Föderation (Russland) und beantworten Sie die Fragen:

1) Wie viele Filialleiter der FIU sind im FIU-Vorstand?

2) Wo befindet sich die FIU?

3) Sind die FIU und ihre Mittel Eigentum?

4) Welche Beziehung haben Landwirte und Anwälte zu FIU-Mitteln?

5) Zugelassene FIUs in Kreisen und Städten dürfen nicht versichert sein?

6) Welche Institution ist die FIU?

7) PFR-Mittel dienen der Zahlung von Leistungen für die Betreuung eines Kindes in welchem ​​Alter?

8) Welche Informationen dürfen Unternehmen, Organisationen, Institutionen und Banken der autorisierten PFR in Regionen und Städten, der Prüfungskommission der PFR, nicht zur Verfügung stellen?

9) Ist die Bank von Russland mit der Arbeit des PFR-Vorstands verbunden?

1. Analysieren Sie das Bundesgesetz „Über nichtstaatliche Pensionsfonds“ vom 7. Mai 1998. Nr. 75-FZ und erledigen Sie die folgenden Aufgaben:

1) Es wurde eine Fassung des Bundesgesetzes mit noch nicht in Kraft getretenen Änderungen erstellt. Wann werden diese Änderungen wirksam?

2) Geben Sie an, welches das letzte ist Rechtsakt in der Liste der Änderungsdokumente enthalten (Datum, Nummer, Titel)?

3) Stellen Sie ein Kreuzworträtsel zusammen, das auf den Grundkonzepten des Bundesgesetzes basiert (horizontal, vertikal, füllen Sie das Kreuzworträtsel aus, stellen Sie Fragen für das Kreuzworträtsel unter Verwendung der Grundkonzepte des Bundesgesetzes zusammen).

Gebrauchte Bücher: Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit „Berufserfahrung und Ruhestand“.

Ziel: Analyse des Wesens normativ-rechtlicher Rentenakte.

Aufgaben:

Analysieren Sie die Struktur von Rechtsakten;

Identifizieren Sie die Grundkonzepte von Rechtsakten.

Fortschritt:

1. Analysieren Sie das Bundesgesetz „Über Arbeitsrenten in der Russischen Föderation“ vom 17.12.2001. Nr. 173-FZ. Sie erledigen folgende Aufgaben (beantworten Sie die Fragen):

1) Wann gilt dieses Bundesgesetz nicht? Auf der Grundlage welches Rechtsakts wird das Bundesgesetz nicht angewendet (Name, Datum, Nummer angeben)?

2) Geben Sie den rechtlichen Status der Regulierungsrechtsakte an, die die Liste der Änderungsdokumente bilden.

3) Geben Sie die Anzahl und Titel der Kapitel des Bundesgesetzes an.

4) Erstellen Sie ein Kreuzworträtsel zu den Grundkonzepten des Bundesrechts (horizontal, vertikal, Kreuzworträtsel wird ausgefüllt, Fragen für das Kreuzworträtsel werden gestellt).

1. Analysieren Sie die Grundkonzepte des Bundesgesetzes „Über die obligatorische Rentenversicherung in der Russischen Föderation“ vom 15.12.2001. Nr. 167-FZ und füllen Sie die Tabelle aus, indem Sie die Konzepte des Bundesgesetzes und ihre Merkmale (Teil der Merkmale der Definition) in Beziehung setzen:

Tabelle zum Ausfüllen:

Gebrauchte Bücher: Berater Plus, Garant.

Praktische Arbeit „Mutterschaftskapital“.

Ziel: Analyse des Bundesgesetzes „Über zusätzliche Maßnahmen der staatlichen Unterstützung von Familien mit Kindern“ vom 29.12.2006. Nr. 256-FZ.

Aufgaben:

Bewerten Sie die Bedeutung des Mutterschaftskapitals für Personen mit rechtliche Grundlage Mutterschaftskapital erhalten, über Mutterschaftskapital (Familienkapital) verfügen;

Schätzen Sie die Größe des Mutterschaftskapitals (Familienkapitals).

Fortschritt:

1. Geben Sie die Liste der Änderungsdokumente zum Bundesgesetz „Über zusätzliche Maßnahmen der staatlichen Unterstützung für Familien mit Kindern“ vom 29.12.2006 an. Nr. 256-FZ. Bei der Zusammenstellung einer Liste von Änderungsdokumenten werden der Name des Bundesgesetzes, Datum, Nummer und Ausgabe angegeben.
2. Geben Sie die Gültigkeitsdauer des Bundesgesetzes an.
3. Geben Sie die Gründe an, aus denen ein Mann auf der Grundlage des Bundesgesetzes Anspruch auf Mutterschaftskapital (Familienkapital) erwirbt.
4. Erstellen Sie eine Tabelle mit der Höhe des Mutterschaftskapitals (Familienkapitals) nach Jahren ab 2007. bis 2014

Berechnen Sie die Differenz zwischen der Höhe des Mutterschaftskapitals (Familienkapitals) im Jahr 2007. und 2014 Nennen Sie diesen Unterschied. Hat sich die Höhe des Mutterschaftskapitals (Familienkapitals) seit 2007 angemessen erhöht? für 2014? Begründen Sie Ihren Standpunkt.

1. Welche der Möglichkeiten zur Entsorgung des Mutterschaftskapitals (Familienkapitals) ist die optimalste? Analysieren Sie die relevanten Artikel des Bundesgesetzes und begründen Sie Ihre Position.

Gebrauchte Bücher: Informationssystem Internet, Berater Plus, Bürge.

Praktische Arbeit „Soziale Arbeit“.

Ziel: Analysieren Sie das Wesen der Sozialen Arbeit.

Aufgaben:

Aufdecken positive Seite Sozialarbeit;

Bewerten Sie den Ort und die Rolle eines Sozialarbeiters in der Sozialarbeit.

Fortschritt:

1. Vorlesungsstoff analysieren: „Das Konzept des NICHT.“ Die Rolle und der Platz von NOT im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung. Ziele und Zielsetzungen des NOT im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung“, „Ausbildung der Arbeitnehmer“;
2. Beantworten Sie die Fragen:

1) Die Bedeutung der Sozialarbeit sozialer Dienste in der modernen Gesellschaft;

2) Machen Sie ein persönliches Porträt des idealen Sozialarbeiters;

3) Beschreiben Sie die positiven und negativen Komponenten der Sozialarbeit;

4) Wie man Interesse weckt junger Spezialist graduiert Bildungseinrichtung, das Berufsleben der Sozialarbeit widmen?

5) Sind Sie bereit, Ihr Berufsleben der Sozialarbeit zu widmen? Begründen Sie Ihre Position.

Gebrauchte Bücher: Vorlesungsmaterial: „Das Konzept des NICHT.“ Die Rolle und der Platz von NOT im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung. Ziele und Zielsetzungen des NOT im Bereich des sozialen Schutzes der Bevölkerung“, „Ausbildung der Arbeitnehmer“.

GEBRAUCHTE BÜCHER

Vorschriften:

1. Bundesgesetz „Über die Grundlagen der sozialen Dienste für die Bevölkerung in der Russischen Föderation“ vom 10. Dezember 1995 Nr. 195-FZ.
2. Bundesgesetz „Über das Existenzminimum in der Russischen Föderation vom 24.10.“ 97 Nr. 134-FZ.
3. Bundesgesetz „Über den Mindestlohn“ vom 19. Juni 2000 Nr. 82-FZ.
4. Bundesgesetz Nr. 122-FZ vom 2. August 1995 „Über soziale Dienste für ältere Bürger und Behinderte“.
5. Bundesgesetz „Über die Grundlagen des Systems zur Verhütung von Vernachlässigung und Jugendkriminalität“ vom 24.06.99 Nr. 120-FZ.
6. Bundesgesetz „Über nichtstaatliche Pensionsfonds“ vom 7. Mai 1998 Nr. 75-FZ.
7. Bundesgesetz „Über Arbeitsrenten in der Russischen Föderation“ vom 17. Dezember 2001 Nr. 173-FZ.
8. Bundesgesetz „Über die obligatorische Rentenversicherung in der Russischen Föderation“ vom 15. Dezember 2001 Nr. 167-FZ.
9. Bundesgesetz „Über zusätzliche Maßnahmen der staatlichen Unterstützung für Familien mit Kindern“ vom 29. Dezember 2006 Nr. 256-FZ.

10. Beschluss des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation „Über die Genehmigung der Empfehlungen zur Organisation der Aktivitäten spezialisierter Einrichtungen für Minderjährige, die einer sozialen Rehabilitation bedürfen“ vom 29. März 2002 Nr. 25.

11. Beschluss des Obersten Rates der Russischen Föderation vom 27. Dezember 1991 Nr. 2122-1.

Bildungsliteratur:

Hauptsächlich:

1. V. P. Galaganov Organisation der Arbeit der Sozialversicherungsträger in der Russischen Föderation, M.: KNORUS, 2012. -152 S. - (Weiterführende Berufsausbildung).
2. V. P. Galaganov Sozialversicherungsrecht: Lehrbuch, M.: KNORUS, 2010. -512 S. - (Weiterführende Berufsausbildung).
3. I.V. Grigoriev Gesetz der sozialen Sicherheit: eine kurze Vorlesungsreihe, M.: Yurayt, 2013.-203 S.

Zusätzlich:

1. E. G. Tuchkova Sozialversicherungsrecht Russlands. Praktikum: Lehrbuch, M.: Prospekt, 2011. -192 S.
2. E. G. Tuchkova Soziale Sicherheit in Russland an der Wende des dritten Jahrtausends und theoretische Probleme des Sozialversicherungsrechts // Staat und Recht an der Jahrhundertwende, M.: 2001.

Internetressourcen:

1. Offizielle Website des Unternehmens Consultant Plus, Zugangsformular - http://www.consultant.ru /
2. Informations- und Rechtsportal „Garant“, Zugangsformular –

Konfliktsituationen in der Sozialen Arbeit können durch das Verschulden von Sozialarbeitern, Führungskräften und Klienten der Sozialen Arbeit entstehen.

Konfliktsituationen in der Sozialen Arbeit durch die Schuld der Sozialarbeiter entstehen am häufigsten als Folge von Gefühllosigkeit, Formalismus des Personals, unhöflicher Behandlung von Besuchern, unfairer Anschuldigungen gegen Besucher wegen Profitstrebens auf Kosten des Staates und aus anderen Gründen.

Konfliktsituationen durch die Schuld der Sozialarbeiter entstehen durch unsachgemäße Organisation der Hilfeleistung im Rahmen der Sozialarbeit, insbesondere durch Veruntreuung der für die Hilfeleistung in diesem Bereich bereitgestellten Haushaltsmittel, künstliche Entstehung großer Warteschlangen, Bürokratie der Hilfeleistungsorganisation, wodurch Klienten betroffen sind gezwungen, sich immer wieder an verschiedene Behörden zu wenden, um ein Problem zu lösen. Konfliktsituationen entstehen beispielsweise durch die Kosten für die Organisation der Erteilung oder Bestätigung des Anspruchs auf Leistungen und Zuschüsse zur Bezahlung einer Wohnung sowie von Wohnraum und kommunalen Dienstleistungen. Aufgrund der Unvollkommenheit der Computerinformationssoftware sind Besucher gezwungen, drei- oder sogar viermal am Tag zu kommen. soziale Einrichtung um Ihr Problem zu lösen. Konfliktsituationen entstehen beispielsweise durch die Kosten für die Herstellung einer Einzelfahrkarte und anderer Sozialkarten: Der Schaffner liest das Terminal nicht, es gibt keinen Nachschub an der Kasse des Wohnungsamtes. Und in diesem Fall sind die Besucher gezwungen, mehrmals zu kommen, zu warten und vor allem hohe und ungerechtfertigte Transportkosten zu tragen, bis die Situation geklärt ist. In dieser Hinsicht fungiert der Sozialarbeiter als Objekt der Irritation seitens des Besuchers.

Allerdings kommt es auch zu Konflikten aufgrund von Besuchern aufgrund des unbefriedigenden Zustands ihrer körperlichen und geistigen Gesundheit, unangemessenes Verhalten im Rahmen der Interaktion mit einem Sozialarbeiter.

Lassen Sie uns als Beispiel die häufigsten Arten von Konfliktsituationen dieser Art nennen.

Sozialhilfe zu Hause für einsame ältere und kranke Menschen (ab 80 Jahren):

- Misstrauen gegenüber dem Sozialarbeiter;

) - Beschwerden über die Langsamkeit der Arbeit des Sozialarbeiters;

Beschwerden über die lange Bearbeitungszeit kostenloser Medikamente;

Unbegründete Anschuldigungen eines Sozialarbeiters, Dinge und Geld gestohlen zu haben: Tatsächlich können Nachbarn, Verwandte unter Ausnutzung des Zustands einer Person Geld oder Dinge übernehmen;

Beschwerden über Verspätung von Sozialarbeitern. Arbeitslos:

- unhöflich, beleidigt von einem Sozialarbeiter, wenn er versucht, einen Job anzubieten, anstatt Arbeitslosengeld zu beantragen;

Sie werfen dem Sozialarbeiter vor, seelenlos zu sein, ihr Leiden nicht zu berücksichtigen, die Unfähigkeit, produktive Arbeit zu leisten;

Konfliktsituationen, wenn einem Antragsteller Arbeitslosengeld oder Sozialleistungen verweigert werden, obwohl er gesetzlich keinen Anspruch darauf hat.

Die Armen, Rentner, Arbeitsveteranen- Besucher der Abteilungen für Sozialleistungen und Sozialleistungen:

Der Sozialarbeiter ist aufgrund der bürokratischen Hürden im Bereich der Sozialen Arbeit Gegenstand von Irritationen und Ärger seitens der Besucher;

Konfliktsituationen entstehen im Zusammenhang mit den enormen Menschenströmen bei der Anmeldung bestimmter Sozialhilfeleistungen, wenn Besucher fast um 6 Uhr morgens in der Einrichtung anstehen müssen. Sozialarbeiter körperlich der hohen Belastung nicht gewachsen. Besucher zeigen natürliche Verärgerung und Wut.

Fragen zur Selbstkontrolle

1. Analysieren Sie die Konfliktdefinition des englischen Soziologen E. Giddens aus der Sicht moderner Ideen.

2. Was ist gemeinsam und was ist der Unterschied in den wesentlichen Merkmalen des Konflikts und des sportlichen Wettbewerbs?

3. Beschreiben Sie das Konzept des „Subjekts“ des Konflikts.

4. Erweitern Sie das Wesen des Begriffs „Objekt“ des Konflikts.

5. Was sind die grundlegenden Unterschiede zwischen Subjekt und Objekt des Konflikts?

6. Formulieren Sie eine Definition einer Konfliktsituation.

7. Wie ist die elementare Struktur der Konfliktsituation?

8. Wie ist das Bild einer Konfliktsituation?

9. Was sind die wichtigsten Arten von Verzerrungen im Bild einer Konfliktsituation?

ULULULULULULULULULUL 1 6 IV! Ich bin 4. Ulululululululululul